典明中学体育工作自查报告

典明中学体育工作自查报告（精选11篇）

篇1：典明中学体育工作自查报告

我校是一所镇办初级中学，现有在校生227人，小学在校生123人，中学在校生104人;教职工24人。多年来，我们全面贯彻教育方针，全力推进素质教育，贯彻学校体育及卫生工作条例，注重学生德智体美劳全面发展，增强了学生的体魄，保护和增进青少年学生的身心健康。现将我们落实学校体育及卫生工作条例情况汇报如下：

一、组织管理

1.主抓教育教学工作的业务校长负责学校体育和卫生工作。政教主任和教导主任具体主抓;建立了体音美教研组;小学附设在副科教研组中。

2.校长、主抓教育教学工作的业务校长及具体主抓政教主任和教导主任都熟悉和掌握学校体育卫生工作的政策、法规;学校的年度计划、总结都列出专项进行安排;初中、小学都有专项的体育卫生工作计划和总结。

3.学校每年都投入一定的经费用于学校体育卫生工作。如每年核销教师的体检费;采取个人出一点，单位出一点的办法，与乡卫生院合作为全体教师办理全年看病优惠卡;今年投入1000多元买体育器材。

4.校长、主任每学期都听体育教师的课;期末都对体育教师进行考核，同时，重视教师的培训工作，支持教师参加县教体局组织的体育教师培训和心理健康教育培训。

1.班主任都能全面了解学生，掌握学生的体质状况、积极组织学生参加学校组织的篮球赛、拔河、会操、越野、跳绳等各项体育活动，中小学的大型体育活动预案，有记录;并把体育工作的开展情况作为评选先进校(班)及优秀教师、三好学生的重要条件之一。

2.中小学都能按课程计划上，无挤占挪用现象。

3.中小学能够保证学生每天1小时体育锻炼时间;各中小学能根据本校实际定期组织课外体育活动，体育活动做到了制度化、规范化，建立了中小学体育活动安全制度，把活动安全作为体育活动的重中之重，常抓不懈。中学、完全小学及幼儿园每年都组织召开田径运动会、家长与幼儿运动会。

4.中学和3所完全小学都建立有可与体育运动训练队，有训练计划，并做到坚持经常化。各中小学能结合本校实际组织开展体育兴趣小组活动。

5.中学、小学有专职体育教师，能够根据实际情况组织他们进行培训或外出学习活动。

6.中学、小学的体育场地和体育器材基本上满足了教学的需要，没达到国家规定的标准。

7.中小学能根据本校实际组织学生进行业余训练。

8.中小学坚持开展大课间活动，课间组织学生开展了第八套全国中小学生系列广播体操、眼保健操即自编活动操。

学校档案中有《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》《学校食堂与学生集体餐饮卫生管理规定》《学生集体用餐卫生监督办法》及上级有关文件、会议记录，学校卫生检查评比办法，检查记录等。

(一)教学卫生

1.中小学教室的办公照明平均照度大多数不符合国家规定的采光标准。

2.中小学的教室里的黑板部分有破损或裂缝，部分有照明灯。

3.教师办公桌椅，学生的课桌凳都不符合标准。

(二)学校食品卫生

1.中学食堂已建立有相应的规章制度，入镜上墙;学校食堂由主管校长负责食堂卫生和安全工作;食堂有卫生许可证，从业人员有健康证;食品原料的选购、加工、制作、贮藏等环节都符合标准，由于有严格的食堂卫生管理制度与措施，近年来从没发生过食物中毒事件。中学无餐厅。

2.中小学无符合国家规定的供水设备;师生的饮用水符合国家标准。

(三)健康管理

1.中学、小学定期组织学生到所在地的卫生院进行健康体检。

2.中小学有学生体质健康卡。

(四)健康教育

1.各中小学能根据本校学生的实际情况，采取主题班会，手抄报、发宣传材料等形式，定期对学生进行防传染病和流行病知识教育。

2.小学健康教育由班主任兼任;中学由体育教师兼任。教学课时安排在地方课时，每两周一次，教学内容为县教文体局发的健康教育。

3.中小学生都掌握基本的健康知识，养成了良好的健康行为和习惯。

4.中学、小学没有标准的卫生室。

我们的学校体育卫生工作距上级的要求还有一定的距离，增强学生的体质，培养他们强键的体魄和顽强的意志，提高学生的身心健康水平是学校体育卫生工作的重要任务。在今后的工作中，我们在学校体育卫生工作中，进一步坚持全面发展，预防为主，增进健康的原则，把学校体育卫生工作提高到一个新水平。

篇2：典明中学体育工作自查报告

根据江夏区教育局文件精神，结合我校实际情况，成立体育工作专项督导检查自查小组，对照《中小学体育工作督导评估指标体系》的各项指标，认真的自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况：

我校共6个班，学生239人，教职工34 人。

二、加强领导，确保学校体育工作正常开展：

我校一贯重视体育工作，成立了以校长余茂琴任组长，李军书记和副校长刘少华任副组长，其他行政人员为委员的体育工作领导小组。由教务处负责体育工作的日常工作。领导小组坚持学习贯彻国家有关体育工作方面的政策和规定，制定贯彻落实体育工作的规划。学校每学期都把体育工作列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好学校的体育活动，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进。每学期的计划、总结、考核、评比、督促检查中都有体育工作，并列入校行政议事日程，实行目标管理，学校部门之间工作协调，齐心协办地搞好学校体育工作。

三、指标完成情况：

1、教育管理方面：

（1）我们严格按教学计划开足体育课，保证学生每天有一小时体育活动时间。学校要求教师严格按《体育课程标准》和课本规定内容制定教学计划、写好教案、备好课，认真组织教学。

（2）积极推行《国家体育锻炼标准》。本学期坚持了每天的两操，制定了扣分细则，并且严格按照细则对学生进行督促、检查。按照教务处的统一安排，各班每天安排课外体育锻炼，做到了时间、学生、教师、场地器材及锻炼内容五落实。同时积极认真实施《学生体质健康标准》，各种体育活动、每位辅导教师都制定了教学辅导计划，认真组织学生进行活动培养了他们的各种兴趣、特长。

（3）学校每学年都要举办全校性的春季田径运动会和秋季篮球运动会，学生参与率在98%以上，每年均组队参加区运动会或篮球赛。一小时课外活动落实良好，课外活动能够有效落实。这些活动的开展，丰富了学生的课余生活，既增强了他们的体质，又陶冶了他们的情操，同时也促进了他们对科学文化知识的学习和掌握，对全面提高学生的素质，提高学校的教育教学质量起到一个良好的推动作用。

2、条件保障方面：

（1）我校有专职体育教师2 人，平均年龄48岁。其中本科学历1人，专科学历1人。达到《条例》规定的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛的要求。我们十分重视体育卫生师资队伍建设，通过鼓励教师参加在职进修培训，不断提高这两支队伍的素质。

（2）本学期虽然学校经费困难，学校仍坚持从公用经费中投入体育经费，用于场地、设施的维修改善，器材、教具、挂图的购置，体育教师业务培训及劳保待遇的落实等，保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的进行。

（3）学校落实专人负责卫生管理，学校卫生组织、工作计划，包括宣传教育工作计划。及管理制度齐，职责明确。定期检查环境卫生、教学卫生、饮食卫生、宿舍卫生。检查及时到位，确保学生健康成长。

3、评价机制

实施《学生体质健康标准》及学生体质监测情况。学校对全体体育教师进行了《学生体质健康标准》的实施培训，使他们明确了此项工作的意义，掌握了测试方法，学会了表格的填写和统计。

四、存在问题和整改措施

1、存在问题

学校目前没有专职校医，卫生保健人员基本靠班主任及生物教师兼任。

2、整改措施：

（1）加强与上级的联系，继续搞好学校相关体育场馆的建设，尽快改变学校的现状。（2）进一步筹积资金，加大体育工作的投入。

总之，学校体育工作在各级领导的重视和关心下，通过全校师生的共同努力，特别是体育教师们的勤奋工作和无私奉献，取得了一些成绩。尽管我们工作中还存在着这样或那样的不足和缺点，但我们要珍惜所取得的成绩，并在此基础上踏实的工作，不断进步来回报关心和支持我们工作的领导、同行和同学，为努力开创学校体育工作的新局面而作出自己的贡献。

长城中学

篇3：典明中学体育工作自查报告

一、研究对象和方法

我们此次的研究对象是本校高一和高二年级的学生,采用问卷调查法,共发出200份问卷,男女生各100名。经过统计,问卷回收率为100%,有效率达到了100%。此后,我们运用专家问卷法对问卷进行了效度检验,征询上海市长宁区前资深中学体育学科教研员、中学高级教师戈其栋等5位专家的意见。各位专家一致认为,本调查问卷具有较好的效度。就“结构效度”而言,在小范围内27人中,分类正确率为87%,在“信度”方面,经小范围(30人)再测法,相关系数P<0.05为可信。

二、结果与分析

1. 对总体情况的分析

围绕学生是否经常参加体育锻炼,我们在进行问卷调查时,对学生每周参加体育锻炼的时间进行了分解。其中,每周课外体育锻炼时间在7小时(平均每天1小时)以上者,为“经常参加”课外体育锻炼者;每周课外体育锻炼时间在3.5～7小时(平均每天0.5～1小时)以内者,为“不经常参加”课外体育锻炼者;每周课外体育锻炼时间低于3.5小时(平均每天0.5小时)者,为“基本不参加”课外体育锻炼者。

统计调查结果(见下表1)显示:首先,“经常参加”课外体育锻炼的男生有76人,占男生总人数的76%;女生有18人,占女生总人数的18%;男生参与课外体育锻炼的频次基本正常,而女生表现明显逊色。其次,“不经常参加”课外体育锻炼的男生有24人,女生82人;再次,“基本不参加”课外体育锻炼的学生人数无论男女均为0。从表中数据可以看出:高中阶段参加体育锻炼的学生以男生为主,女生大多不感兴趣,这直接影响了全校学生课外体育锻炼的参与率,以至于在接受问卷调查的学生人群中,参加体育锻炼的总人数比例只有47%,还没有达到一半的比例,这在某种程度上也限制了学生课外体育锻炼整体质量和水平的提高。

2. 对课外体育锻炼认识的分析

统计调查结果(见下页表2)显示:94%的男生和87%的女生认为课外体育锻炼“很有必要”;6%的男生和8%的女生认为课外体育锻炼“可有可无”;此外,有5%的女生认为课外体育锻炼“没有必要”。可以看出,素质教育的观念已经较好地植根于绝大多数的学生心中,学生普遍有加强课外体育锻炼的意识和决心,但调查中也有些一些相关数据从另一个方面说明,面向全体学生,加强素质教育、加强体育锻炼意义宣传仍有十分重要的意义。

从表2的统计数据中我们可以看出:绝大多数学生认为参加课外体育锻炼“很有必要”,这说明高中学生对参加课外体育锻炼普遍有着正确的认识。但是,我们在比较表2的数据结果和表1的数据结果后可以看出,虽然大多数学生对参加课外体育锻炼持肯定态度,但是实际参加的人并不多,这里面存在的原因需要进一步分析。

3. 经常参加课外体育锻炼的原因调查分析

统计调查结果(见下表3)显示:经常参加体育锻炼的总人数有94人,男生有76人,其中“从兴趣爱好出发”的男生有67人,“消磨时间”的男生有2人,“锻炼身体”的男生有7人;女生有18人,均是“从兴趣爱好出发”。

从表3中我们还可以看出:学生参加课外体育锻炼,其动因已不仅仅停留在锻炼身体的认识层面,而是通过锻炼,发现和培养了自己对体育方面的兴趣。这也给我们今后加强学生的体育锻炼与指导提供了有益启示:在体育锻炼和体育课外活动中,兴趣永远是第一位的,只有学生对体育锻炼有兴趣才会积极投入。因此,培养学生体育锻炼的兴趣至关重要。

4. 不经常参加课外体育锻炼的原因调查分析

统计调查结果(见下页表4)显示:分析不经常参加课外体育锻炼的人群后,我们发现,男生主要认为缺乏时间,选择该项人数为11人,占45%。而在女生不经常参加课外体育锻炼的人群中,认为“没有合适项目”的有54人,占66%。

由此可见,缺乏合适的项目是影响部分学生参加体育锻炼的最主要因素。所以,学生虽然对课外体育锻炼的重要性有足够的认识,但由于没有合适的项目参加,造成了实际参加锻炼的人数有限。尤其针对女生而言,我们应积极开发适合高中女生生理和心理特点的体育活动项目。

5. 对学生参加课外体育活动场地的调查结果分析

根据调查结果显示(见下页表5):学生参加体育活动场地主要集中于本校场地和家庭所在小区或附近公园,分别为50%和33%。虽然收费场馆的体育锻炼设施与条件都相对更好一些,但由于学生缺乏经济条件,因此他们更愿意在免费的体育场所进行课外锻炼。而对于免费的场地,学生则更偏向于在校内或他们认为非常熟悉的环境中进行锻炼。因此,在本校场地进行课外体育锻炼的学生居多。

三、结论与改进策略

1. 课外体育锻炼是学生学习生活的重要组成部分

我国的《体育法》明确规定“青少年每天要有1小时的体育活动”。在新一轮中小学课程改革中,《体育与健康课程标准》也明确要求学生在学习之余选修一定的体育运动项目。目前,高中学校的学生体育锻炼主要形式是每周2节的体育课和每天的课间操等,这显然无法真正满足学生的锻炼需要,也无法真正达到体育锻炼的目的。但令我们振奋的是,由于素质教育的深入实施,学生对体育锻炼意义的认识普遍有所深化。因此,在高中学校组织学生进行有效的课外体育锻炼,训练时间并不是主要矛盾。我们必须通过加强课外体育锻炼,达到实施素质教育、推动学生健康成长的目的。

2. 课外体育锻炼需要从学生的兴趣与需求出发,积极创新活动内容

班级授课制的教学模式并不能充分满足学生内容丰富、形式多样的体育锻炼需求。基于此,学生的课外体育锻炼是一种良好的补充形式。但从目前的情况看来,虽然学生体育锻炼的意识普遍增强,参加体育锻炼的学生人数较前几年相比也有了明显增加,但是中学生课外体育锻炼的组织形式和规范性较差,锻炼存在较大盲目性和随意性。这其中既有高考升学的压力使然,也有传统的体育课教学和学校教师主导下的学生体育训练活动内容单薄、形式枯燥等原因。因此,从本次问卷来看,依然有50%左右的学生对体育锻炼仍然停留在认识层面,忽视了实际的体育锻炼。而从某种意义上来说,若忽视了这个群体的存在,学校体育就没有可持续发展与提升的空间。

影响学生参与体育课外活动积极性的主要原因是“无合适项目”和“缺少兴趣”。基于此,学校课外体育活动在安排和编排上要遵循学生的身心特点,本着以人为本的原则,以学生为主体,帮助学生树立“健康第一”的思想,有目的、有计划、有组织地开展各种有益的课外体育活动及竞赛,可以通过大课间的体育活动形式,将游戏、武术、健美操等融入其中,创造活跃的校园气氛,以确保学生每天1小时的活动时间和活动质量。

3. 深化高中体育课教学改革,创新体育课教学内容,加强体育课锻炼指导

高中生课外体育锻炼是学校课程表上体育课的延伸和拓展,在加强高中生课外体育锻炼引导的同时,我们还应当积极注重课内体育课的教学改革。本次问卷调查向我们提出了进一步深化学校体育教学与学校体育工作改革的重要命题,为学生参加开放、多样的体育锻炼活动提供必要的技术指导。学校课外体育活动在安排和编排上要遵循学生的身心特点,本着以人为本的原则,以学生为主体,帮助学生树立“健康第一”的思想,有目的、有计划、有组织地开展各种有益的课外体育活动及竞赛,可以通过体育活动形式,将游戏、武术、健美操等丰富多彩的体育锻炼项目融入其中,营造活跃的校园气氛,以确保学生每天1小时的活动时间和活动质量。

从本次问卷所反映的男女生课外体育锻炼不平衡的情况来看,女生体育锻炼的积极性有待进一步激发,没有合适的项目是造成女生参加课外体育锻炼人数不多的主要原因。因此,我们应高度重视研究高中生的性别特点,加强女生的体育训练与课外锻炼内容、形式的科学开发,指导女生参加一些合适的体育锻炼项目,如健美操、街舞等,促使更多的学生加入到体育锻炼的队伍中。

4. 增加经费投入,确保体育设施高质量建设与正常开放

学校各阶层要转变以往的传统观念,采取强有力的组织措施,投入足够的资金,在硬件设施及软件管理方面加强建设,给学生提供一个良好的平台,从而满足学生的锻炼欲望。学校应加大校内体育设施对学生的开放时间,为学生提供一个畅通便捷的锻炼场所,除每天下午放学后允许学生在学校体育场馆锻炼外,还应鼓励学生在假期里,或带自己的兄弟姐妹,或携亲戚朋友等利用学校体育场地参加体育锻炼,从而既促进了学生与家人的亲情,也加深了学生本人及其家人对就读学校的感情。

篇4：典明中学体育工作自查报告

关键词：体育与健康课程 体育教学 心理教育 教学方法

1、提出问题

在体育与健康课堂中开发和拓宽和谐的心理教育是“健康第一”的指导思想、新的基础教育课程改革理念与现代心理学研究成果相结合对学校体育提出的新要求，也是体育与健康教学目标达成一致不可或缺的教育资源和手段，对青少年学生身心健康成长和整体素质的提高具有十分重要的意义。本文初步对体育与健康课堂开发和拓宽心理教育的概念、意义，以及操作实施的宗旨、内容和具体做法进行论述。

2、概念的解释

体育与健康课堂心理教育，是指教师在课堂教学过程中能自觉地、有意识地运用心理学的理论和方法，和谐地融入体育活动中，发掘并充分发挥体育对人独特的教育养成作用，协助学生提高课堂学习活动的认知、运动技能、情感与身体的发展，促进学生整体素质的提高和个性的发展。课堂心理教育是教学心理学的范畴，但更侧重于培养学生的心理品质和师生之间的相互作用的社会心理等方面。

3、意义

3.1是学生身心发展与健康维护的心理条件 。

人是身心的统一体，生理健康和心理健康密切联系，相互影响，心理健康和良好的心理素质寓于健康的身体，身体健康和身体素质的发展也依赖于良好的心理教育。可见，健康的心理是是身体健康的心理条件。体育与健康课堂融合心理教育，提高心理素质，维护心理健康，正是提供这种心理条件的重要措施。

3.2对学生身体素质的发展具有重要意义。

青少年尤其重视、关注自身形象美，这是身体素质的表现，此外，身体自然属性中的力量、速度、耐力、灵敏、协调等等也是身体素质，这些身体素质的发展也需要相应的身体素质，而心理教育无疑是提供了身体素质发展必要的心理支持。

3.3对学生身体潜能的开发和体能的充分发挥具有不可或缺的积极意义。

身体潜能能通过运动技能的提高得到发挥，一方面，运动技能是习得的能力，表现在迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。另一方面运动技术受到内部心理过程复杂的控制。因此，提高运动技能，发挥人的身体潜能，必须依赖于良好的心理素质的发展。

3.4促使更多的体育教师参与课堂心理教育，提高体育教育的教学能力。

开发和拓宽心理教育对体育教师提出了新的课题和挑战，要求教师树立科研式教学的理念，实现从传习型向研究型转变。课堂心理教育首先能促进体育教师更加注重学习心理学，认识心理学的原理和实质，掌控其理论的运用，提高自身的理论素养。其次，要求体育教师研究学生的学习心理。和谐并重视培养学生的体育能力和非智力因素。再次，要求体育教师要以显示自身为重要的教育资源，辅之多渠道教育资源的开发、发掘的学习与身体潜能。

4、同样与健康课堂心理教育的宗旨、内容及其做法

体育与健康课堂心理教育的内容，涉及课堂教学的方方面面，以体育与健康教学育人为第一宗旨，结合学生在学习活动中所表现出来的知、情、意、行的高度统一和即时反馈的特点，它主要要解决以下几个问题。

4.1课堂教学活动设计。

教学设计围绕教学课堂教学操作，以体育运动与学生的学习、练习的组织为载体，以心理练习、心理参与为立足点，面向全体学生，实施发展性的心理教育，全面地提高学生的心理素质和培养其良好的心理品质。着重于学生的自我概念、社会化、自信心、意志力和健康心理等。

课堂教学活动设计是课堂心理教育的中心环节，开展心理教育，教师要侧重于体育是活动性质的学科特点与 心理学原理进行的。因此运用体现心理教育精神的教学设计是实现课堂心理教育的基石，具体的教学设计如：（1）了解学生的体育文化、基础、能力、兴趣、学习态度是设计的前提，（2）多元目标的整合，教学设计既要通盘考虑，又要有主有次，不可割裂。（3）体育与健康的教学设计应该突出体育的内容，同时融合心理培养。（4）创设具体的学习、练习的情景，创设相应的悬念，引起学生的兴趣。（5）突出合作学习的群体学习的作用。（6）发掘体育的人文关怀，奠定终身体育和健康生活体育基础。

4.2课堂管理与课堂心理环境。

良好的课堂管理是创设优良心理环境的保证，课堂上的管理与心理环境良性互动是优化学生体育学习外部因素的重要途径，人性化的管理则是最优化的课堂管理理念。宽容、和谐、合作的氛围有助于学生自主积极地参与课堂教学活动，使得课堂教学活动生动、愉快地开展，达成学生身心合一的最优教育效果。显而易见，迅速、有效地从一开始就注重课堂秩序的建立是体育课堂管理最紧迫的内容。首先要确实讲明课堂教学规则。其次要及时、妥善处理违规的行为。三是反复通过练习和反馈学生学会理解规则。课堂活动组织与反馈是有效管理的另一重要内容。一是非常清晰明白地告诉学生的学习目标。二是示范规范、优美，讲解扼要，清楚。三是练习的组织合理、形式多样，善于向学生解释、引导明确。四是能够及时对学生的练习、贪污给予反馈，并能由此引发学生进一步的思中练、练中思。五是善于控制学生身体的负荷量和设置可接受的心理负荷度，两者揉合有序。如何运用表扬、批评、奖励、惩罚也是课堂管理的重要内容。

4.3体育学习困难生课堂的辅导。

重点在学习心理、个性化方法、策略以及自我心态和心理耐挫力。课堂内辅导是体育与健康教学中不可缺少的环节。在班组里总会有一部分学习困难的学生，通过平等、尊重、和符个体和呵护性质的辅导，以学生运动技能和身体素质的提高为契机，增强学生的信心，解除心理偏差或困惑，使学生学会自我心理的调节，掌握应对学习困难的方法、策略，发掘潜在能力，达成防范和矫治不健康的心理，维护身心健康。

主要的措施包括：一是教师要根据产生的原因采取分类辅导，使他们对体育学科的学习和练习产生良好的心理体验和成功的喜悦，达成恢复健康和提高运动能力的目的。二是进行弹性辅导，依照每一个学习困难的学生的不同情况来因才施教或设置相应的层次练习与目标。三是特定环境的辅导，在辅导是，有意创造一个没有心理压力的宽容、轻松环境，师生建立良好的认同下令和学习动机，尽可能使用启发式的教学方法，减少学生的不良的心理冲突。四是实施关爱辅导，对学习困难学生既要关心，又要注意爱护，建立起心灵的沟通，对进步及时肯定、鼓励，对问题共同承担消化，使学生获得自尊、自爱、自强的和谐的心理体验。

5、开发和拓宽体育与健康心理教育的基本条件

5.1必须树立“健康第一”思想和素质教育观念。

具体体现在：（1）以学生为主体的学生观。课堂心理教育要以学生身心的发展和潜力的发掘为中心，因此，体育与健康教学的出发点和归宿是使学生能够：会学——善练——会思——活用。（2）拓展了大体育观。拓展了大体育，其内涵和外延都发生了深刻的变化，不仅包括体育文化、体育运动、运动卫生保健，还包括相关边缘学科的内容。（3）发展性的体育教学目标观。体育教学目标更着眼于人可持续的终身发展。通过对学生进行体育与健康心理教育，实现其终身体育的意识、能力和行为。

5.2有效建立新型的师生关系。

“健康第一”思想和素质教育思想主张建立民主、平等、合作的师生关系，把严格要求和尊重人格结合起来，把教师与学生的双主体作用结合起来。因此，课堂心理教育必须以基本的人性观为本，探索新型的师生关系，在课堂上通过营造良好的学习氛围，通过对学生方方面面的关注和爱护，通过师生共鸣达成的一致的价值取向，形成合作的、和谐和互动的师生关系。这样才能使学生自主、乐意参与到体育与健康课堂教学中来，并形成长期稳定的学习动力，同时有助于充分发挥师生互动的正面效应。

5.3掌握必备的心理教育技能。

必备的心理教育技能包括；（1）了解学生的技能，首先要掌握了解学生的方法与技能，包括日常观察、个别谈话等等，其次能了解学生的一般情况，尤其是能够了解学生的内心世界与心灵需要。（2）创造性的教学设计技能。一方面要结合体育与健康课程的特点，能运用先进的教学思想、方法，创造性地设计教学。（3）教育应变能力。教师能够在课堂教学过程中对突发情景做积极的反应，果断、迅速地进行判断，灵活、有效地进行处置。此外，组织教学、管理教学的技能同样不可或缺。

参考文献：

[1]申荷永,高岗.心理教育[M].广州：暨南大学出版社,2001

[2]班华.心理论[M].合肥：安徽教育出版社,1999

[3]刘绍君等.运动心理学[M].北京：化文出版社,1993

[4]马启伟.体育心理学[M].北京：高等教育出版社,2000

[5]张承芬,孙维胜.学生心理健康教育[M],北京：警官教育出版社,2000

篇5：中学体育卫生艺术工作自查报告

一、学校概况。

有教学班4个，学生130余人，教职工32人，其中专任教师31人，高级教师1人；学校占地13800平方米，建筑面积为3800平方米，绿化面积为1300平方米；2008年被评为运城市“绿色示范中学”，学校于2009年被评为永济市示范初中。

多年来，学校本着“一切为了学生，为了学生的一切，为学生的终身发展负责”的办学理念，以生为本，立足实际，面向全体学生，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和《学校艺术教育规程》等有关规定，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，切实加强和改进学校体育艺术卫生工作。

二、完善制度、强化管理

1、管理体制。

我校把体育、卫生和艺术教育工作纳入学校整体工作计划，由校长领导，分管副校长分工负责，政教处、教务处、总务处具体落实，校团委协同配合，学校制定了体育、艺术、卫生一系列规章制度，保证学校体育、卫生和艺术教育工作的全面落实，有专项的体育、艺术、卫生计划及工作总结。

2、经费保障及设备添置。

近年来，我校十分重视发展学生个性，培养学生特长，促进学生全面素质的提高，为了抓好体育、卫生、艺术及劳技、科技等教育，在市教育局、栲栳镇党委政府的支持下,加大了经济投入，改善办学条件,在投资120万元，加固了教学楼宿舍楼3200平方米的基础上，又建餐厅418.5平方米、一个篮球场和一个足球场，学校投入近2余万元对校园进行了绿化,美化，改善办学条件，优化了育人环境。

3、师资培训。

我校把优化学校体育、卫生、艺术教育师资队伍作为一项重要工作来抓，充实专职教师队伍，通过校本培训和上级培训相结合的方法，优化队伍，体育、卫生、艺术教师除了参加专业培训之外，还参加了新课程上岗培训、计算机等级、普通话等各类培训，教师均已取得了大专以上学历文凭，在岗教师整体具有较强的专业素养。

二、落实措施，工作到位

（一）、体育工作

学校有1名在职体育教师，为大专以上学历，能够满足学校体育教学工作的需要，校领导经常深入体育组，关心他们的工作生活、帮助他们解决困难，充分调动体育教师的积极性；教师自身也积极进取，爱岗奉献，学校教务处把日常体育工作纳入体育教师工作量，教师常年参加两操的组织管理及课外活动的管理工作。

我校开足开好体育与保健课和课外体育活动课，重视“达标”工作，达标率达到98％以上，平时学校重视学生“两操”，体育工作坚持普及与竞技相结合，体育兴趣小组（跆拳道兴趣小组）的辅导老师常年坚持，其他教师各尽其责，分工配合，全校体育教师团结协作，互帮互学，学校长年开展学生的体育训练，积极参加市、片区组织的田径运动会，促进学生加强体育锻炼，增强体质。2011年，我校在永济市西北学区田径运动会上郭豆同学获得初中组男子200米第二名的好成绩，张旭同学在男子3000米中获得第三名的好成绩，李伟同学获得男子跳高中获得第三名的好成绩，卫二梁同学在男子跳远中获得第二名的好成绩，同时我校获得了团体第三名和最佳组织奖。

学校为积极配合全民健身的工作，常年坚持群众性体育活动，提出“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的号召，鼓励师生积极参加各种体育锻炼，如每年一度的秋季田径运动会、冬季长跑越野赛、教工球类比赛活动等，锻炼了师生身体，活跃了学校气氛。

近年来，学校的体育教学质量逐步提高，学生体育锻炼的态度和习惯普遍增强，校内自觉进行体育活动人数不断增加，学生健康状况明显改善。

（二）、艺术教育工作

学校开展艺术教育坚持以学生为本，以学生的发展为本，把艺术教育看作是学校教育的不可或缺组成部分，确立“课堂教学是实施素质教育的主场地，是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，加大艺术课程力度，探索课堂教学模式，在学科教学和个性活动中全面贯彻新课标。开展了丰富多彩的教研活动，通过上研究课、示范课、优质课等形式，提高了教师的理论素养和业务知识，提高课堂教学效率，促使艺术教育质量不断提高。

我校有音乐、美术、劳动技术老师共3位，学校按新课程的要求，开足开齐艺术课，加强音、美、劳技教育，充分挖掘学生的个性特长。•学校领导重视艺术科技教育，培养学生动手、动口能力，重视科普教育，开设第二课堂，根据学生的爱好、特长，组织开展舞蹈、唱歌、书法课外兴趣小组。

学校积极营造健康、高雅的文化艺术氛围，教室走道的墙壁上挂着名人名画，陶冶了学生情操，营造了美的校园气氛。

（三）、卫生工作

卫生工作是学校工作的一个重要组成部分，学校领导高度重视学校卫生工作，学校成立了以校长为组长，政教处、教务处、总务处、医务室负责人组成的学校爱国卫生领导小组。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，每年制订学校卫生工作计划，制度落实、并上墙，定期进行卫生检查，搞好校园卫生。

1、重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识，学校重视学生青春期教育、用眼卫生教育、加强防近视眼，防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，定期对学生进行常规体格检查，学生总近视率低于30%，控制年近视发病率在5％以下。

2、严格食品卫生，执行“食品卫生法”，加强食堂卫生管理，保证师生健康。我校现有学生130余人，在构建和谐校园的过程中，学校加强了对食堂工作的领导。

(1)、建立了食堂管理组织并履行工作职责。

(2)、规范和完善食堂卫生的一系列管理制度。在食堂内部配套设施比较齐全，同时，根据卫生监督所的要求，有仓库保管员。学校对食堂职工定期进行体检，都持有上岗证，平时坚持穿工作服上班；加强对食堂人员的教育，提高他们的卫生意识。

3、重视卫生教育。开展青春期教育，心理健康辅导，开辟心理咨询室，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，使学生自我调节，提高心理健康水平，增强自我教育能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。学校多次进行卫生教学宣传讲座，使学生对日常生活卫生知识的知晓率、养成率均达80%以上。通过讲座、黑板报、宣传窗等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，特别对艾滋病和吸毒等教育，在各学科渗透的基础上，通过专题教育等形

四、存在的问题和努力的方向

近年来，学校体卫艺工作方方面面都取得了很大的进步，这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力扶植，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在有一些不足，如学校的硬件条件还不达标，功能室的建设还不完善；体卫艺教师教学水平存在一定的差距，缺少专职的美术教师。今后，我们要不断加强学习，加强体卫艺教师工作的责任心培养，开展师徒结对活动，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平。积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，尽力解决学校功能室的困难，不断向高层次的目标迈进。

总之，我们学校体卫艺工作的开展，给学校各项工作的顺利进行提供了必要的条件和有力的保障。今后我们还将在这方面工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。

篇6：中学体育工作专项检查自查报告

根据教育局发[XX]157号关于转发市教育局《关于印发〈蚌埠市中小学体育工作督导评估工作方案〉的通知》的文件的精神，结合我校实际情况，成立体育工作专项检查自查小组，对照蚌埠市《中小学体育工作督导评估指标体系》的评估细则，认真的自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况：

我校目前在XX-XX学年度：共11班，其中：七年级2个班，八年级5个班，九年级4个班；在校学生人数567人，住校生225人，属非寄宿制学校，现有教职工40人。

二、加强领导，确保学校体育卫生工作正常开展。

我校一贯重视体育卫生工作，成立了以副校长赵军同志任组长，蒋会任副组长，刘洪武、钱浩、商成军、姚海鹏、崔景凤同志为成员的体卫工作领导小组。领导小组坚持学习贯彻国家有关体育卫生方面的政策和规定；制定贯彻落实体育卫生工作的规划；学校每学期都把体育卫生列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进；每学期的教学中均对体育作出相应的计划、总结、考核、评比、学生奖励等工作。并列入校行政议事日程，实行目标管理，齐心协办地搞好学校体育卫生工作。

三、指标完成情况：

1、教育管理方面：

（1）我们严格按教学计划3节/周开足体育课、健康教育课，并列入课表，保证学生每天有一小时体育活动时间。学校严格按《体育教学大纲》和课本规定内容制定教学计划、写好教案、备好课，认真组织教学，教学效果好。

（2）积极推行《国家体育锻炼标准》。坚持了每天的两操，并且严格按照细则对学生进行督促、检查。按照教务处的统一安排，各班在没有体育课的当天安排课外体育锻炼，做到了时间、学生、教师、场地器材及锻炼内容五落实。同时积极认真实施《学生体质健康标准》，各种体育活动，认真组织学生进行活动，培养了他们的各种兴趣、特长。

（3）我们严格执行学生体育合格标准，切实抓好达标工作，达标率确保100%，优秀率逐年提高等。

2、条件保障方面：

（1）我校有专职体育教师3人，平均年龄33岁。其中：本科学历3人。按初中每6-7个班配备1名体育教师，我校应配3人，已达到《条例》规定的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛的要求。我们十分重视体育卫生师资队伍建设，通过鼓励教师参加在职进修培训，不断提高教师的素质。

（2）即使学校经费困难，学校仍坚持从公用经费中年年投入体育经费，用于场地、设施的维修改善，器材、教具、挂图的购置，体育教师业务培训及劳保待遇的落实等，基本保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的进行。

（3）学校落实专人负责卫生管理，学校卫生组织、工作计划（包括宣传教育工作计划）及管理制度齐全，职责明确。定期检查环境卫生、教学卫生、饮食卫生、宿舍卫生。检查及时到位，确保学生健康成长。但学校目前校医还没有配备。

（4）学校体育场地较好，但体育设施、设备较差：无正规的足球场，体育器材较少。

（5）学校厕所蹲位不足，下课时上厕所较拥挤。

（6）学校目前无食堂，师生均感到非常不方便。学校由于资金有限，学生食堂仍得不到解决。

3、评价机制和体质状况

（1）实施《学生体质健康标准》及学生体质监测情况。学校对全体体育教师进行了《学生体质健康标准》的实施培训，使他们明确了此项工作的意义，掌握了测试方法，学会了表格的填写和统计。掌握了学生身体素质、发育和体能情况。

（2）学校每年对全校学生视力专项检查，宣传爱眼、护眼的方法和相关知识，使学生的近视率得到一定的缓解。

四、存在问题和整改措施

1、学校体育场地有限，体育设施相对较少，体育器材不足。由于学校经费紧张，致使体育教学受到一定的影响，学生的活动受到限制，有些运动项目不能正常开展。

2、学校无食堂，学生吃饭得不到解决。

整改措施：（1）加强与上级的联系，搞好学校扩建工程，尽快改变学校硬件不足的现状。（2）进一步筹积资金，加大体卫工作的投入。

篇7：典明中学体育工作自查报告

（小学部）

小学体育工作自查报告

为了全面推进小学生体质发展，促进小学生健康成长，现对我校小学部体育工作情况进行自查工作，报告如下：

一、体育教育管理

海洋实验中学（小学部）体育工作由曲超老师负责，体育老师工作认真、细致，爱心育人。我校小学部共六个年级，各年级一个班，共82人。一年中，从未发生过体育安全事故，小学部体育课开足率达到100%，体育课及体育活动课都有计划，有教案，每天都能保证学生充足的课外活动时间。除刮风、雨雪天气外，早操、课间操都能按时进行，并且政教员能到岗协助班主任老师。

体育教师与政教员相互配合，开展了多种体育比赛活动，例如：踢毽子、跳绳、大绳、仰卧起坐、运球接力等。按照低段年级和高段年级分开进行比赛，并分别决出单项和团体的优胜，这些比赛即锻

炼了学生的积极性，又培养了学生勇敢向前、不屈不挠的精神。

二、设施保障

1、学校配有专门的器材室，能满足学生体育课所需的器材需求。

2、学校每年都由镇卫生院对学生进行一次全面的体检。

三、评价机制

1、学校制订了体育课考核参照表，让教师和学生都明确方向，明确目标，并付于认真有效的实行。２、从每年的国家体质测试表来看，我校小学部学生的整体身体素质处于良好状态。

四、存在的问题和不足

操场是原始的土质跑道，天气干燥时场地总是尘土飞扬。这严重影响了上课以及出操质量，小学生1-2年级在跑步时很容易摔倒，被石子擦伤。

海洋实验中学（小学部）

篇8：临江中学体育教育工作自查报告

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发„2007‟7号)，推进我校学校体育工作和学生阳光体育活动的开展，保证学生每天一小时校园活动，切实提高学生体质，促进学生全面发展，根据紫金县教育局《转发市教育局关于对全市学校体育工作进行专项督查的通知》（紫教字„2013‟216号）的精神，按《关于进一步加强我县中小学体艺工作的通知》（紫教字„2013‟38号）要求，我校对体育工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校是一所乡镇初级中学，学校占地面积79920平方米，校舍建筑面积9126平方米。学校现有12个教学班，其中：七年级4个班，八年级4个班，九年级4个班；在校学生575人，教职工56人。

二、加强领导，确保学校体育卫生工作正常开展

我校对体育卫生工作非常重视，成立了以校长许伟烈同志任组长，副校长邓仲环同志任副组长，各处室领导及文体科组长为成员的体育工作领导小组。由教务处负责体育工作的日常工作，总务处负责卫生工作的日常工作。领导小组坚持学习贯彻国家有关体育卫生方面的政策和规定；制定贯彻落实体育卫生工作两个《条例》的规划；学校每学期都把体育卫生列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的体育竞赛活动，总结先进经验，解决

体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进；每学期的计划、总结、考核、评比、督促检查中都有体育卫生工作，并列入校行政议事日程，实行目标管理，学校部门之间工作协调，齐心协办地搞好学校体育卫生工作。

三、完成情况：

1、教育管理方面：

（1）成立学校体育领导小组，将学校体育卫生工作纳入学校发展 规划

为切实加强我校体育工作的组织和领导，全面提高学生身体素质，发展学生体育特长，学校成立了体育工作专门领导小组。并就如何推动我校体育卫生工作的发展专门召开了体育专题会议，讨论研究制定了临江中学体育工作实施方案。（2）落实一小时体育锻炼时间

学校开设体育与健康教育课程，每周2节列入课程表，在没有体育课的当天，下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划，全面实行大课间体育活动制度，周一至周五上午统一安排30分钟的大课间体育活动。提倡布置家庭体育作业，开展“三个一活动”（做一分钟仰卧起坐，跳一分钟绳，跑800/1000米）等体育锻炼，学校、班主任、体育教师要加强与家长的沟通，取得家长的支持和配合，确保学生每天一个小时的锻炼时间和效果。（3）建立定期组织综合性或专项性的学生体育运动会制度

定期组织综合性或专项性的学生体育运动会，学校每三年举行一次冬季运动会，每学期至少举行一次专项性的学生体育竞赛，因地制宜地经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，丰富学生体育活动。成立田径、篮球等兴趣特长小组，加强对学生课余体育训练、竞赛活动的开展和指导，体育兴趣特长小组要每周训练两次以上，使学生的兴趣特长得到培养。学校课余训练要坚持长年累月不间断的训练，扎扎实实搞好训练工作，不断提高我校体育运动竞技水平。

2、条件保障

（1）体育、卫生师资配备与培训

我校目前共有12个教学班，目前有专职体育教师2人。参照《国家学校体育卫生条件基本标准》中对体育教师的配备标准，应配体育教师3人。学校无专职卫生专业人员。（2）体育卫生设施设备

我校现有250米田径场一块（标准为200米）；篮球场二块；排球场一块。对照《国家体育卫生条件基本标准》对体育场地的要求，属于达标。学校体育器材按照《中学体育器材设施配备目录》必配类进行配备，必配类体育器材设施达标。学校教室采光照明、教室课桌椅、学校安全饮水、学校厕所等设施经自查均达到标准。（3）公共体育卫生服务

学校落实专人负责卫生管理，工作计划及管理制度齐全，职责明确。定期检查环境卫生、教学卫生、饮食卫生。同时学校积极配合卫生部门定期对学生进行体检，接受提供饮用水消毒与检测、预防保健

等服务，接受食品卫生监督与服务，及时监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，加强对传染病、学生常见病的预防和治疗，确保学生健康成长。

3、评价机制

（1）升学体育考试机制建立情况

全面实施初中毕业生升学体育考试制度，将初中升学体育考试成绩计入初中升学考试总成绩，努力完善中学生体育学业成绩评价方式与方法，加大过程考核的力度,将学生体质健康达标情况作为中考成绩考核的重要内容。

（2）体质健康水平与发展变化状况

大力实施《国家学生体质健康标准》。把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标，努力建立《国家学生体质健康标准》测试报告书制度，把测试报告结果作为中学生成长记录和综合素质评定的主要内容，列入学生档案，及时向学生、家长和班主任反馈，使体质健康测试成为掌握学生身体素质发展状况的科学载体。我校学生体质健康标准测试工作由体育教师负责在12月进行测试及测试数据的上报工作。

四、存在的问题

1、学校体育教师配备数不足，无专职卫生专业人员。

2、学校选配类体育器材配备不足。

总之，学校体育工作在各级领导的重视和关心下，通过全校师生的共同努力，取得了一些成绩，但与上级的要求比还有许多工作要做。

我们决心在今后的工作中进一步加大贯彻学校体卫工作两个《条例》的力度，积极开创体育工作新局面，为使我校体育工作取得更好的成绩而努力奋斗。

紫金县临江中学体育领导小组

篇9：典明中学体育工作自查报告

自查自评报告

按照锦教通字[2011]24号文件通知精神，我校对照《贵州省中小学体育卫生工作督导评估细则》，结合我校际对体育工作进行了深入、细致的自查工作，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

我校有12个教学班，七、八、九年级各4个教学班。在校学生679人，寄宿生646人。教师28名，其中兼职体育教师9名。运动场2856平方米，厕所70平方米。

二、加强组织管理，增强了学生体质

1、建立组织领导机构。我校教育坚持“健康第一”的指导思想，对体育卫生工作高度重视，成立了由校长任组长的体育卫生工作领导小组，负责学校体育卫生工作的规划、管理和督导，教务处具体负责体育卫生组织、协调工作。学校体育卫生工作领导小组逐步制定、修订、完善印体育卫生项工作规章制度。学校体育卫生工作领导小组认真落实各项规章制度，每学期初组织召开由各处室和体育教研组长参加的体育卫生工作联席会议，对体育卫生工作合理规划、统筹安排、落实职责。

2、建立专项督导评估体制。为迎接省、州、县中小学体育卫生工作专项督导评估，学校各处室根据实施方案和自评细则，有序开展自评工作，拟写《固本初级中学体育卫生工作自评报告》。

3、结合学校实际，制定课程计划，确保正常教学秩序。我校根据国家教育课程管理计划，结合学校自身实际情况，开齐开足体育课。各班不以任何理由挤占、挪用体育课时间。体育课有课堂常规，教学有一定质量，同时上好两操一课，认真开展课外活动，保证了学生每天一小时的体育活动时间，确保了体育锻炼的实施。学校每学期都把体育卫生列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的体育竞赛活动，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进。

三、指标完成情况

1、教育管理方面（1）、我们积极推行《国家体质健康锻炼标准》，严格按教学计划开体育课、健康教育课，并列入课表，力争保证学生每天有一小时体育活动时间，坚持了每天的两操一课。学校严格按《体育教学课程标准》和课本规定内容要求教师制定教学计划、写好教案、备好课，认真组织教学，教学效果好。同时积极认真实施《学生体质健康标准》，各种体育活动，每位辅导教师都制定了教学辅导计划，认真组织学生进行活动，培养了他们的各种兴趣、特长。

（2）学校每学年都要举办一次全校性运动会，学生参与率在80%以上。通过这些活动的不断开展，丰富了学生的课余生活，既增强了他们的体质，又陶冶了他们的情操，同时也促进了他们对科学文化知识的学习和掌握，对全面提高学生的素质，提高学校的教育教学质量起到一个良好的推动作用。

2、条件保障方面：

（1）基本硬件。我校现有：两个篮球场2个，100米2道并列跑道，单双杠训练场。各种体育器材基本配备齐全。学校教室采光照明达标。学校食堂取得有效的卫生许可证。我校为在每位校生购买了5元的校方责任险。

（2）学校投入经费进行体育卫生硬件建设情况。学校从立足学生健康成长的实际出发，尽量压缩其他开支，大力投入对硬件设施的建设力度。近两年，我校自费添置两副有机玻璃钢板篮球架，3张室外乒乓球桌。

认真做好环境卫生工作，学校有各项卫生工作制度和检查评比制度，每班坚持坚持每天打扫，每周两次大扫，并进行卫生量化评比。校园环境区域包干、职责到人，明确专人对各班卫生情况进行检查。同时，利用各种课余时间，向学生进行健康知识教育，学生健康知晓率达90%以上。

3、评价机制

学校组织全体体育教师学习《学生体质健康标准》，使他们明确了此项工作的意义，掌握了测试方法，学会了表格的填写和统计。学校按《中学生体质健康标准》填写并存档。掌握了学生身体素质、发育和体能情况。并且每年都将我校的学生体质健康标准数据上报国家网站。

4、体质状况

学校每年开展各种文体活动，并积极对学生进行健康卫生教育，并且坚持每天1次的眼保健操，所以学生的身体状况较好，学生视力没有出现近视的现象。

四、自查自评总分：我校通过自查，按照《贵州省中小学体育卫生工作督导评估细则》逐项打分，总分为72.1分。

五、存在的问题

我校在开展体育卫生工作中虽然取得了一定成绩，但也存在如下问题：

1、没有专职体育教师和专（兼）职卫生技术人员，资料建档不完善、不规范。

2、由于体育场地受限和部分体育器材一足，多项体育项目无法教学，不能满足教学需求。

3、学校锅炉房和浴室没有配备设备，不能为学生提供不卫生服务。

4、学校的体质健康监测工作还有待进一步加强。

六、整改措施

1、向上级人事部门申请配备专职体育教师和专职卫生技术人员。

2、加强资料管理。加强培养兼职体育教师。

3、加大资金投入，改善条件，向学生提供优质服务。

4、进一步加强学生体质健康监测工作。

总之，今后，我们要不断加强学习，加强体育教师工作责任心的培养，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平，积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，尽快尽力完成各项体育硬件设施，加强对学生体质健康的监测工作，不断向高层次的目标迈进。

注：我校体育卫生工作自评打分，见《锦屏县固本初级中学体育卫生工作督导评估细则打分表》

篇10：典明中学体育工作自查报告

根据大同市教育局转发省教育厅[2010]19号《关于做好中小学体育工作专项督导检查自查工作的通知》文件精神，结合我校实际情况，成立体育工作专项督导检查自查小组，对照《中小学体育工作督导评估指标体系》的各项指标，认真的自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况：

我校系大同市南郊区首批示范初中—2006年申办高中成为完全中学，2009——2010学：共35班，其中初中20个班，高中15个班，学生2222人，教职工183人。

二、加强领导，确保学校体育工作正常开展。

我校一贯重视体育工作，成立了以校长韩世英同志任组长，副校长王丽红、睢宝权、马建、蒋才同志任副组长，魏利勇、梁馗、李德军、雷霄、曹克侠、顾文花、魏永利同志为成员的体育工作领导小组。由教务处负责体育工作的日常工作。领导小组坚持学习贯彻国家有关体育工作方面的政策和规定；制定贯彻落实体育工作《条例》的规划；学校每学期都把体育工作列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的秋季田径运动会，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进；每学期的计划、总结、考核、评比、督促检查中都有体育工作，并列入校行政议事日程，实行目标管理，学校部门之间工作协调，齐心协办地搞好学校体育工作。

三、指标完成情况：

1、教育管理方面：

（1）我们严格按教学计划开足体育课、健康教育课，并列入课表，保证学生每天有一小时体育活动时间。学校严格按《体育课程标准》和课本规定内容制定教学计划、写好教案、备好课，认真组织教学，教学效果好。

（2）积极推行《国家体育锻炼标准》。坚持了每天的两操，并制定了扣分细则，并且严格按照细则对学生进行督促、检查，做好详细的记载。按照教务处的统一安排，各班在没有体育课的当天安排课外体育锻炼，做到了时间、学生、教师、场地器材及锻炼内容五落实。同时积极认真实施《学生体质健康标准》，各种体育活动，每位辅导教师都制定了教学辅导计划，认真组织学生进行活动，培养了他们的各种兴趣、特长。

（3）学校每学年都要举办一次全校性的秋季田径运动会，学生参与率在90%以上；每年均组队参加大同市中小学运动会或篮球赛，成绩突出；一小时课外活动落实良好，大课间活动能够有效落实。这些活动的开展，丰富了学生的课余生活，既增强了他们的体质，又陶冶了他们的情操，同时也促进了他们对科学文化知识的学习和掌握，对全面提高学生的素质，提高学校的教育教学质量起到一个良好的推动作用。

2、条件保障方面：

（1）我校有专职体育教师8人，平均年龄30岁。其中本科学历6人，专科学历2人。按初中每6—7个班配备1名体育教师，高中每7个班配备1名体育教师，我校应配6.7—7.3人，基本达到《条例》规定的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛的要求。我们十分重视体育卫生师资队伍建设，通过鼓励教师参加在职进修培训，不断提高这两支队伍的素质。

（2）虽然学校经费困难，学校仍坚持从公用经费中投入体育经费，用于场地、设施的维修改善，器材、教具、挂图的购置，体育教师业务培训及劳保待遇的落实等，基本保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的进行。

（3）学校落实专人负责卫生管理，学校卫生组织、工作计划（包括宣传教育工作计划）及管理制度齐全，职责明确。定期检查环境卫生、教学卫生、饮食卫生、宿舍卫生。检查及时到位，确保学生健康成长。

3、评价机制

实施《学生体质健康标准》及学生体质监测情况。学校对全体体育教师进行了《学生体质健康标准》的实施培训，使他们明确了此项工作的意义，掌握了测试方法，学会了表格的填写和统计。建立学生体质健康卡，掌握学生身体素质、发育和体能情况。

4、体质状况

我们严格执行学生体育合格标准，切实抓好达标工作，施行面达100%，达标率98.2%，优秀率逐年提高,学生视力总体良好。

四、存在问题和整改措施

1、存在问题

（1）学校体育场地面积小，无排球场、足球场，学生的体育活动受到限制，有些运动项目不能正常开展。

（2）学校厕所蹲位不足，下课时上厕所拥挤。

2、整改措施：

（1）加强与上级的联系，搞好学校校园征地工程，尽快改变学校的现状。

（2）进一步筹积资金，加大体育工作的投入。

总之，学校体育工作在各级领导的重视和关心下，通过全校师生的共同努力——特别是体育教师们的勤奋工作和无私奉献，取得了一些成绩。尽管我们工作中还存在着这样或那样的不足和缺点，但我们要珍惜所取得的成绩，并在此基础上，踏实的工作，不断进步来回报关心和支持我们工作的领导和同行。

实验中学体育工作督导评估表

C1 建立联系会议制度（是）C2 制定下发学校体育卫生工作发展规划（是）C3 体育课开展率（高中 2/2 100% 初中2/3 66.67%）C4一小时课外活动落实率（5/5 100%）C5 大课间活动落实率（5/5 100%）C6寄宿制学校建立每天做早晨制度（是）C7建立高中阶段学生军训制度（是）C8 定期进行巡查（是）C9定期组织综合性或专项性的学生体育运动会制度（是）C10运动会召开率（1/2 50%）C11 体育教师配备率（6/7 117%）C12体育教师接受体育教学岗位培训并取得培训证书的比例（117%）C13寄宿制学校及600人以上非寄宿制学校卫生专业人员配备率（合格）C14 卫生保健人员定期接受专业培训率（2/2）C15体育场地达标率（不合格）C16体育器材达标率（不合格）C17学校教师采光照明达标率（合格）C18学校教师课桌椅配备达标率（合格）C19学校食堂领取卫生许可证领取率（合格）C20学校安全饮水达标率（合格）C21学校厕所达标率（合格）C22学生体检率（无）C23购买校方责任险的学校比例（有）C24向学校提供公共卫生服务的比例（有）C25接受仪器卫生监督与服务的比例（有）C26公共体育场馆和运动设施免费或优惠向周边学校和学生开放（无）C27全面体验场馆和运动设施免费或优惠向周边学校和学生开放（是）C28中考体育分占中考总分的比重（4.3%）C29 建立省级学生体质监测与公共制度(是)C30学生视力状况监测率（0）C31新生入学预防接种证查验率（0）C32实施体质健康标准测试工作（是）C33国家学生体质健康标准达标率（及格94.7% 良 60.08% 优 29.1%）C34视力不良率（初中11% 高中19%）

篇11：典明中学体育工作自查报告

学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的重要内容，体育锻炼是青少年健康身心和促进整个民族素质提高的重要工作。我校以贯彻落实体卫工作《条例》为依据，以开展各种体育活动为载体，切实加强体卫工作领导班子建设，建立健全各项规章制度和管理办法。结合此次市教育局室对全市中小学体育工作专项评估的东风，认真组织相关人员进行自查工作，形成此自查报告。

一、强化领导，建章立制

为加强对学校体卫工作的领导，学校成立了由分管副校长为组长，体卫艺主任、教导主任、政教主任为副组长，各年级主任、班主任、体育教师为组员的领导班子，将学校体卫工作纳入学校工作的整体计划之中，定期召开会议落实体育工作，并把体育工作业绩列入对班主任考核的内容，学校专设“阳光体育奖”和“卫生文明奖”。确保了日常体育教学和阳光体育活动落到实处。

二、克难进取，造创条件，完善体育设施

学校现拥有250米6道环形田径场一个，室外篮球场3块，排球场1块，室外乒乓球台16张，室内乒乓球台1张。由于地理环境的限制，体育场地无法达到教育部颁布的i类配备标准，由于体育器材有部分属于易耗产品，学校每年投入数千元添置体育器材，从物质上保证了体育教育的实施。

各教室均按要求配置桌凳和日光灯。学校为12个教学班配备视力测试表，用于学生视力自测，提醒和教育学生对视力进行自我保护。

三、体育教师、医务工作者

我校现有本科体育教师3人，每位教师均接受了体育教学岗位培训并取得合格证书。

四、健康第一，全面开展体育健身活动

1、严格执行课程计划 确保严格按照国家关于九年义务教育中小学体育健康的标准制定教学计划，每周开设体育课3节，（含健康教育），体育由专业教师执教，课间操全部班进行千米长跑，保证学生每天至少一小时体育锻炼（含体育课），学校定期对学生进行健康教育，通过发放传单、办板报，办讲座等多种形式普及健康知识，同时常用药品的配备齐全，使在校学生在体育课和课外活动中的偶发事件能及时得到有效处理。

2、规范教学行为，教导处对体育教师的课堂教学提出了具体要求，要求节节有教案，案案有内容，案案有方法，案案有反馈，确保了体育教学的质量。

3、强化学生体质标准测试

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，学校每年都由教导处牵头，以班主任为组织者，以任课体育教育为指导，多方努力，共同实施，高质量地完成《学生体质健康标准》测试；每年由政教处牵头，邀请镇中心医院对学生健康状况进行全面检查，对检查结果进行统计，分析，并发放健康建议书给每位同学。班级定期对教室进行全面消毒，在流行病高发期实行零报告制度，并发放足够的预防药品。

4、搞好传统项目训练。

我校是市级男子篮球项目传统学校，在加强日常体育教学工作的同时，我们十分重视传统项目的课余训练，对运动员进行培训，学生身体素质以及竞技水平逐年提高。我校男女子篮球队在市举办的篮球赛中均获名次。

五、存在的问题

1、学校体育器材无法达到国家规定标准。

2、体育教学人员不够，无法按标准充分开展各类体育活动。