一年级上学期绘本共读书目推荐

一年级上学期绘本共读书目推荐（精选2篇）

篇1：一年级上学期绘本共读书目推荐

一年级上学期绘本共读书目推荐之一：

《肚子好饿的毛毛虫》

内容简介：

在皎洁的月光下,一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨,太阳暖暖地照着。啪!卵破了,从里面爬出一个小小的又小又瘦的毛毛虫来。这只毛毛虫周一吃了一个苹果,周二吃了两个梨子、周三吃了三个李子、周四吃了四个草莓，周五吃了五个桔子„„但它还是好饿好饿,当它吃到一片绿树叶时他感觉好多了。他已经是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他在叫做“茧”的小房子里呆了两个多星期钻了出来„„最后他成了一只美丽的蝴蝶!

推荐理由：

这是一个简单而美丽的故事，却揭示出成长的执着与美丽。

惠特曼说：“一个孩子向前走去，他最初看到什么东西，他就变成那东西，那东西就成了他的一部分”，把这个故事作为一年级开学初的第一个故事，用意也在于此，首先是在孩子们心目中播撒读书的愿望，让这些刚接触故事的孩子们明白每一个成功的人都是从一只毛毛虫变来的，而每个孩子都是一只毛毛虫，他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料，最终将破茧成蝶，在知识的花丛中飞舞；其次是在这个开学初引导孩子们走向绘本故事，那么希望在今后甚至更远的路途中故事能成为他们生活乃至生命的一部分。

共读小贴士：

1、画面以剪贴画的表现手法，简单浅显，直观通俗，但因这是孩子们在小学阶段接触的第一本绘本，老师要注意把握故事讲述的语气、画面观察的引导，让孩子们最初看到的故事的美、趣，从而走向故事。

2、第一遍故事的讲述可以仅停留在故事的表层，如小毛虫饿了就吃，吃了就变的毛毛虫演变过程，即“卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶”，但是不可渗透过

多，过深。

3、第二遍故事讲述完，以“你们说这条好饿好饿的毛毛虫怎么会变成美丽的蝴蝶的？”这个问题入手，然后谈到“你们的愿望是什么”“怎样来实现美丽的愿望”，并结合出示中外名人（他们都是这个世界上最优秀的人，都是从小小的毛毛虫啃书啊啃书啊，变出来的）引导孩子们不断的读书学习，来实现美丽的愿望。写绘参考：

毛毛虫为了实现变成美丽蝴蝶的愿望，它不停地吃着各种东西。设想一下你自己是一条毛毛虫怎样才能变成美丽的蝴蝶，然后用绘画表达出来。

一年级上学期绘本共读书目推荐之二：

《胡萝卜种子》

内容简介：

一个男孩种下了一颗胡萝卜种子，他爸爸，妈妈和哥哥都说种子不会发芽。但是小男孩每天都把种子周围的杂草拔掉，然后浇上水，可是什么都没长出来，大家都不断的说：这颗种子不会发芽的。但是小男孩仍然每天去给种子拔草，浇水。终于，有一天，一棵胡萝卜长出来了，就如同小男孩早知道的那样。

推荐理由：

如果说第一个故事《肚子好饿的毛毛虫》是告诉孩子们怎样变成一只“美丽的蝴蝶”，那么这个故事就是让孩子们坚信自己能变成“蝴蝶”，并在“蜕变”的过程中用执着的信念，用锲而不舍的精神，用“相信自己”的行动，坚持去“啃”一本本的书，最终实现到自己的“愿望”，得到想要的东西。

共读小贴士：

1.作品从故事到图画都非常简单、明了、集中、到位，方便孩子们阅读和理解。整片的橙黄的背景为整个故事营造了一种温暖、乐观的氛围，还留存了很大的空间让教师引导孩子们去想象、填补（如人物的心理、表情、对话等）。

2.玩角色游戏，孩子们就是那个小男孩，教师担任的角色是“爸爸”、“妈

妈”、“哥哥” 师：它不会发芽的。孩子们：它会发芽的。——它能发芽的。——它一定会发出芽的。

可让孩子们通过三次不同语气的回答，感受到坚持和自信的力量。3.故事以小男孩的胜利结尾，能够让小朋友感受执着后的喜悦，从而引导他

们树立持之以恒的信念。

写绘参考：

小男孩得到了胜利的胡萝卜，那么他会对爸爸，妈妈和哥哥说些什么呢？小男孩还会做出哪些有趣的事情呢？小朋友们发挥自己的想象力去编写小男孩其他的故事，再把故事配上优美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之三：

《鼠小弟的小背心》

内容简介： 小老鼠得到了妈妈给他织的小背心。小背心很漂亮，其他动物看到了，都来借这件漂亮的小背心穿，小老鼠愉快地答应了。一开始是小鸭子和小猴子，后来小海豹，狮子和小马也来了，最后大象也来穿，结果小背心被撑得越来越肥，小老鼠伤心地哭了，大象看到了，就把变肥的小背心挂在自己的长鼻子上变成一架秋千。这时，小老鼠在秋千上开心地笑了。

推荐理由：

天真无邪的孩子总是那么质朴，在朋友面前从不设防，学会分享和宽容是幼年时期的必修课，当挫折来临，小老鼠学会了乐观地面对，让人倍感欣慰。

共读小贴士：

1.构思巧妙，清晰，情节生动有趣，培养了学生阅读思考能力。

2.图文并茂，更加直观立体得给予学生启发。

3.语言简洁，道理深刻，让孩子们在阅读中理解分享的快乐，掌握从不同角

度思考问题的能力。

写绘参考：

小老鼠已经不再为变肥的小背心伤心，那么接下来在小老鼠和其他小动物之间还会发生什么有趣的故事呢？小背心会怎么样呢？小朋友们展开丰富的联想和想象去续写他们之间的故事，再把你的故事配上优美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之四：

《首先有一个苹果》

内容简介：

首先有一个苹果，两条虫子从里面钻出来，三只鸟想吃虫子„„每一次的翻页都有新成员加入，画面逐步丰富起来，从一到十甚至“数不清”，直到“闹得一塌糊涂”。孩子们可以清楚明白地体会到的数量概念。并且，在“脑子里全乱了”以后，故事又理顺头绪重新回到原点。

推荐理由：

这是一个好玩的数字故事，可以训练儿童的记忆力。

无论在哪个画面中，苹果总是有一个、虫子总是有两条、小鸟总是有三只„„孩子们能够很容易地通过寻找，将数字和形象结合起来，并随着情节发展不断巩固对数字概念的认识，让小读者快乐无穷。

共读小贴士：

1、跟随着这本书，在开始故事之前，记住故事中将会出现的人及动物等，帮助学生理清画面。

2、把握作者的用心：这个共读故事并不止于单纯的数量认识，三只鸟追两只虫子，总有一只鸟追不上虫子；四个猎人打三只鸟，总有一个错人打不到鸟，故事情节背后又隐藏着最简单的比较和加减的概念。

写绘参考：

故事从一个苹果开始，然后是两条虫子、三只鸟„„聪明的小朋友你们能不能也编出一个有关数字的故事，比如“首先有一个大萝卜”、“首先有一一朵小

红花”„„

一年级上学期绘本共读书目推荐之五：

《月亮，生日快乐》

内容简介：

小熊喜欢月亮，他想送给月亮一份生日礼物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道该送什么才好？于是他来到山顶和月亮交谈，了解到了月亮的生日，并决定送月亮一顶帽子。帽子月亮戴起来刚好合适，小熊睡觉的时候，月亮也送给了小熊一顶帽子。小熊高兴地对月亮说：“生日快乐！”，月亮也对他

说：“生日快乐！”

推荐理由：

幼童阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，渴望友谊、学习建立友谊，也是孩子成长中的必经历程，乐观积极的小熊真诚无邪的交友，让每个人感到温暖而会心！

共读小贴士：

1、画面宁谧，构图简洁，色彩搭配柔和，培养学生观察画面的能力。

2、结合绘本阅读，让学生观察展开充分的想象，并表演小熊与月亮的对话，让学生身心融入故事中，享受阅读的情趣。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

写绘参考： 小熊和月亮已经成为了好朋友，那接下来他们之间还会发生什么有趣的事，小熊还会和其他人发生有趣的故事吗？比如：星星、太阳、白云„„小朋友展开丰富的想象去编写他们之间有趣的的故事，再把故事配上优美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之六：

《猜猜我有多爱你》

内容简介：

小栗色兔子要上床睡觉了，它紧紧地抓住大兔子的耳朵，说“猜猜我有多爱你？”于是爱的游戏开始了。大兔子和小兔子都很爱对方，他们用自己的方式来表示对对方的爱。小兔子很努力地用自己的表达方式说爱妈妈有多深。就算小兔子没兔妈妈手臂长、跳得高„„爱妈妈从这里一直到月亮。而大兔子爱小兔子一直到月亮再回到这里。这是两只兔子之间的秘密，却和我们每个人都有关，那就是——爱，这确实不是一件容易衡量的东西。

推荐理由：

天真可爱的兔宝宝与兔妈妈比比谁更爱谁,当听到兔妈妈说:“亲爱的宝贝,我对你的爱是从这到月亮再从月亮到这里。”这句话时,让人震撼。在现实生活中像这样的兔妈妈不计其数，而像这样的兔宝宝又有多少呢?通过这个故事让孩

子们感受无私的母爱，学会感恩。

共读小贴士：

1、观察封面，看看有谁，猜猜他们之间的故事，然后教师引入故事“让我们跟小兔子一起跳进故事吧”。

2、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容，体验妈妈与孩子之间浓浓爱意。尝试用小兔的口吻对话，培养对话能力。

3、通过绘本故事阅读，激发学生爱妈妈，爱家的情感。

写绘参考：

你们爱妈妈有多大、有多高、有多远？（像宇宙一样大，像星星一样多，向大海一样远，像蜜一样甜）每人想一个动作表示对妈妈的爱。请你也像小兔子一 5 样用“我爱妈妈就像„„那么„„”表达对妈妈的爱吧！然后将你们将心中的爱

画下来。

一年级上学期绘本共读书目推荐之七：

《逃家小兔》

故事简介：

从前有一只小兔子很想离家出走，有一天他对妈妈说：“我要跑走了”“如果你跑走了，”妈妈说“我就去找你，因为你是我的小宝贝啊！”小兔子说自己要变成小鳟鱼，大石头，小花......空中飞人，但是兔妈妈总能变成能把小兔子找回来的捕鱼人，爬山者，园丁.....走钢索的人，最后小兔子还是乖乖得做回

妈妈的小宝贝，依偎在妈妈怀里。

推荐理由：

孩子的心是自由的，是渴望飞翔的风筝，但是无论飞得再高再远，线都在妈妈手中，小白兔无论变成什么都离不开妈妈的呵护和牵挂，这亲情让人温暖。

共读小贴士：

1.故事彩绘和素描相结合，画面优美生动，故事情节层层推进，环环相扣，结尾温暖感人，在观察画面时不要忽略故事的细节：如小兔子藏在哪里？妈妈用

什么来钓这只“小兔鱼”。

2、故事里想象力发挥得淋漓尽致，建议在每一次小兔子变化时，就让孩子们猜猜妈妈会变成什么来找她可爱的兔宝贝，以此来激发小朋友们积极想象的热

情。

3、第二遍的故事讲述就让孩子们和老师一起玩“逃、追”的游戏吧，让孩子们深入到小兔子的内心中，并感悟在妈妈怀抱的温暖。

写绘参考：

小兔子最后选择留在妈妈的怀抱里，如果你是那只想要离家的小兔子你会有怎样的选择？请发挥你的想象力结合自己编写一则故事，然后给你的故事配上优

美的图画。一年级上学期绘本共读书目推荐之八：

《爱心树》

内容简介：

很久以前有一个小男孩，他常常在一颗苹果树下玩。他把树叶摘下来编成王冠、抓着树枝荡秋千、坐在树荫下吃着苹果和树聊天。他和大树每天都很快乐!男孩长大后没有心情陪大树玩，当男孩需要钱、需要房子、需要船时，大树毫无保留的奉献了自己的所有，大树很快乐。他老了，坐在唯一剩下的树墩上，而男孩却始终都没有想到给予大树一点快乐。

推荐理由：

这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子,共同组成的温馨、又略带哀伤的动人故事。小男孩就是当今的独生子女，爸爸妈妈就是那棵树，爸爸妈妈毫无保留地爱他们，而他们理所当然的接受，有些从不去感激他们，更不懂得回报他们，甚至还百般挑剔。通过故事让孩子们懂得：不要只从父母身上索取爱，更要学会给予父母和他人更多的爱，从中，你也会得到更多的快乐！

共读小贴士：

１.故事的文字淳朴直白，插图简单，但韵味无穷，感受绘画风格的简洁明

了，温馨而耐人寻味。

２.注意引导孩子观察大树树枝的变化，像柔软的手臂，像温暖的怀抱„„还有大树树干上的“心”，就这样在慢慢的引申中，让孩子们自然而然的感悟到：

大树就是妈妈，就是爱我的人。

３.在故事的讲述中，引导孩子感悟大树在每一个阶段的会想写什么，说些什么，引导孩子们品味母爱，感动母爱，学会感恩。

写绘参考：

孩子们，在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？假如你走进故事，来到爱心树下，爱心树给你什么快乐，你也给爱心树什么快乐呢？来，画出你心中的爱心树。

一年级上学期绘本共读书目推荐之九：

《爱笑的鲨鱼》

故事简介：

在遥远的，深深地，波涛汹涌的大海里，住着一只名叫笑笑的鲨鱼，他是大海里最爱笑，最阳光，最有趣，也是最爱交朋友的鲨鱼。但是其他鱼儿朋友却都怕他，躲着他甚至讨厌他，因为他是大海里个头最大，牙齿最多的鱼。有一天，其他鱼儿被困在了渔夫的渔网里，笑笑用他的个头和牙齿救了大家，从此，朋友们接受了笑笑，大海里又多了一份欢笑。

推荐理由：

大海的深处一定有很多的秘密吧，从这个故事开始，为孩子们安排三个发生在大海里的故事。其中之一《爱笑的鲨鱼》告诉孩子们不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。同时告诉每一个渴望友谊、渴望他人的关注和理解的孩子，当友谊的大门迟迟未向你打开时，你需要主动的去寻找打开这扇门的钥匙，就像鲨鱼笑笑一样，总有一天会得到朋友的认可

和接受。共读小贴士：

1.画面色彩绚丽，角色丰富，容易激发孩子们的想象力和阅读热情。2.结合故事的讲述，分析海底动物的心理，可让孩子们来说一说：天使鱼看到笑笑它会马上想些什么？大家都不理睬笑笑时，它是怎样的心情？引导孩子们

进行阅读思考。

3.故事的第二遍讲述，不要打破和停顿，完整的欣赏故事发展的脉络，然后引申让孩子们理解和体验拥有朋友的快乐，知道要真心结交朋友。

写绘参考：

鲨鱼笑笑已经得到了友谊，那么在以后的时光中他和他的朋友们会发生怎样的故事呢？请小朋友们发挥自己的想象力，开动脑筋，接着写出关于鲨鱼笑笑的故事并配上优美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之十：

《笨拙的螃蟹》

故事简介：

螃蟹尼尼有一双让他自己厌恶的大钳子，她多么希望自己能有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手，或者像海龟那样可以划水的鳍，他总觉得那双大钳子碍事，总是让他在玩游戏的时候出丑，可是有一天，尼尼在与朋友们玩捉迷藏时，章鱼被海草缠住不能脱身，是尼尼用它的大钳子救了章鱼，从此，尼尼又找回了

自信，不再讨厌它的大钳子。

推荐理由：

什么都不是绝对的，“短处”用在适当的地方，也可能变成“长处”。正确得看待自己的缺点是每一名小朋友都要经历的，能让你成为“聪明的”或者“笨拙的”不是那双大钳子，而是你怎样看待和使用它，螃蟹尼尼最终找回了自信，大钳子也找到了自己的价值。这种思维方式值的我们去学习和借鉴。

共读小贴士：

１、引入、观察封面：出示图片，你看到了什么？这是一只怎样的螃蟹？原因是什么，说来听听。为什么这本书的名字去叫“笨拙的螃蟹”？ ２、共读故事，随机设疑：如你从图上哪些地方可以看出尼尼不喜欢它的大钳子？玩追逐游戏，仔细看，谁追谁？为什么？追逐游戏也不能玩了，那么，如果你是水母，海龟，章鱼，你会怎么做呢？„„

３、联系实际，感悟主题：你最喜欢故事中的谁？班上有像尼尼这样的同学吗？不把名字说出来。对于像尼尼这样的同学，你会像水母、海龟和章鱼那样去对待这样的同学吗？怎样做？以此来理解故事背后蕴藏的道理。

写绘参考：

螃蟹尼尼最终找回了自己大钳子的用途，那么它的大钳子还会在朋友们中间发挥怎样的作用呢？请小朋友们发挥自己的想象，给尼尼的大钳子续写一段故

事，并把你的故事配上优美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之十一：

《乱挠痒痒的章鱼》

内容简介： 在深深的海洋里，在摇曳多姿的海草和五颜六色的珊瑚礁中，住着一只喜欢乱挠痒痒的章鱼。它挠小鱼，挠螃蟹。一天章鱼看到珠母贝在贝壳里打瞌睡，忍不住轻轻地挠了她一下，珠母贝惊得跳了起来，把宝贝珍珠弹了出去，章鱼在帮珠母贝找回珍珠的经历中发现自己擅长的事情：游得飞快，能潜入深海，身体软软的，还能喷墨汁。章鱼很高兴，珍珠又回到珠母贝身边，珠母贝同样非常开心，章鱼保证不再挠珠母贝，最后和小鱼，螃蟹、海星快乐地生活在深海中。

推荐理由：

每个人身上都有闪光点。想要发现它们吗？那就要多多实践！每个孩子都有自己的闪光点，也许不被人发现，不被人看见，章鱼找珍珠经历中发现自己擅长做的事情的童话故事，会让孩子们明白在不断的实践过程中自己的闪光点会不断

绽放。共读小贴士：

1.引导孩子观察画面的色彩、动物的表情再配合故事的讲述来理解故事。2.故事的最后可让孩子们讲述了成长的困惑与快乐，引导孩子们发现自己身上的闪光点，或是进行“夸夸我的同学”的说话练习，将故事的核心主题渗透到

孩子们的生活中。写绘参考：

章鱼发现自己擅长做的事情有这么多，在以后的时光中他用自己的长处为自己或朋友做了哪些事情呢？请小朋友们发挥自己的想象力，去编写他们之间有趣的故事，再给故事配上优美的图画。

一年级上学期绘本共读书目推荐之十二：

三只小猪

内容简介：

三只小猪是兄弟，大哥“懒懒”盖草屋，二哥“凑合”盖金雀枝窝棚，第三只小猪“聪聪”盖了砖屋，最后，“懒懒”和“凑合”的房子被大灰狼吹倒，人也大灰狼吃掉，只有不嫌麻烦的“聪聪”的砖屋没有被大灰狼吹倒，“聪聪”利 10 用自己的智慧战胜了大灰狼，还把大灰狼给煮熟吃了。最后“聪聪”辛勤耕作，快乐地生活。推荐理由：

孩童阶段，孩子们总认为大灰狼是“凶恶的”的化身。同时他们希望战胜这些凶残的动物，消灭凶恶。《三只小猪》中的“聪聪”给孩子们刻画出一个机智勇敢不畏强敌的形象。让人振奋，让孩子们学会冷静思考处理危险。

共读小贴士：

1.人物形象生动，色彩亮丽，激发孩子的阅读兴趣，培养观察能力。2.故事内容通俗易懂，却于深刻的道理在其中，让学生身心融入故事中，享受阅读的情趣，明白做事要不怕麻烦，遇到困难问题要动脑筋想办法，一定都能

解决。写绘参考：

1.小猪“聪聪”战胜了大灰狼后快乐地生活，它还会遇到危险吗？它是怎么脱险的呢？小朋友展开丰富的想象去编写它的故事，再把故事配上优美的图画。

2.如果你是其中的一只小猪，你会选择什么材料来造房，把你想象中的房子

画出来。（选一题作画）

一年级上学期绘本共读书目推荐之十三：

《母鸡罗丝去散步》

内容简介：

这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。萝丝穿过农家院子，身后的狐狸了上来。可它一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。萝丝绕扑过池塘，狐狸扑了上来，可它扑了一个空，栽到了池塘里。萝丝翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到了栅栏这边的手推车里。萝丝从蜂箱下面 11 走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。萝丝

回到鸡舍，正好赶上吃晚饭。

推荐理由：

这是一个非常有趣的图画书，简单的画面和文字呈现出这样两个故事：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,图画则讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事，这样一个简单有趣的故事一定会让给孩子们笑声不断！

共读小贴士：

1、认真观察图片中狐狸和母鸡的神态、动作，讲述完后可引导孩子们讨论:这是一只什么样的母鸡?什么样的狐狸?让孩子体会并描述母鸡和狐狸的性格特

点。

2、引导孩子参与到故事的讲述。第二遍的讲述可让孩子和老师合作完成：老师讲母鸡萝丝散步的故事,孩子们讲狐狸发生的故事,讲完后引导孩子们给这

个故事起个新名字。

写绘参考：

狐狸经过连续的失败后会怎样呢？他们会不会成为朋友呢？他们要成为互相帮助的朋友该怎么办，开动脑筋给故事设计一个新的结局。

一年级上学期绘本共读书目推荐之十四：

《鳄鱼哇尼》

内容简介：

城里有场生日聚会，鳄鱼哇尼就要迟到了。真是越急越乱，在进城的路上，哇尼先生在混乱中冒险，麻烦接踵而来，好多无辜的动物都被意外地卷了进来。

推荐理由：

这个绘本故事非常符合孩子形象思维特点，在绘本中每一页都包含了丰富的画面细节和有趣的动物形象，在哇尼去参加聚会的路上发生了一连串的趣事，它对激发孩子的阅读兴趣，开拓孩子的想象空间，提高孩子的审美能力会有很大的积极作用，而且哇尼横冲直撞的赶路，使得很多无辜的动物都被意外地卷了进来，这一路上紧张的气氛和幽默的情趣，也一定会让孩子们感受到阅读的快乐。

共读小贴士：

1、第一遍的故事讲述可引导孩子们采用“猜测阅读”的方式，通过猜测想象，让孩子们大胆的猜测故事的发展，给孩子们充分的想象空间，让孩子在故事

情境中猜测、表达、表现。

2、第二遍的故事讲述可采用“经典式阅读”，通过几幅经典的重要的画面的阅读，一起回忆、梳理故事中的主要情节，再次体会角色情绪的变化，进一步感受在这一路上发生的有趣的事，从而体验到阅读的乐趣。

写绘参考：

1、可爱的形象，曲折而荒诞的故事，生动的小动物，组成了一幅幅多么快乐和温馨的画面。聪明的孩子们，请你们也展开想象的翅膀，画出自己喜欢的小

动物的故事吧。

2、滑稽的鳄鱼哇尼接下来还回去参加谁的聚会呢，在这个聚会中又会发生那些有趣的故事呢，请用的你的笔画下后面发生的故事吧。

一年级上学期绘本共读书目推荐之十五：

《花格子大象艾玛》

内容简介：

世界上有没有花格子颜色的大象呢？艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。可是，他却有一点小小的烦恼：为什么自己不是一般的大象？有一天，他想了一个办法，让自己身上的颜色，变得跟别人一模一样•。可是，当他和别人一样时，结果会怎样呢？

推荐理由：

故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。《花格子大象艾玛》还让孩子们明白：与众不同没有什么关系，你就是你，也是大家眼中的唯一。

共读小贴士：

1、课堂伊始，就让孩子们说说大象的颜色，然后引出这只与众不同的花格子大象，并介绍作者和其一系列的绘本：《艾玛与风》、《艾玛踩高跷》、《艾玛打雪仗》、《艾玛遇见怪家伙》„„激发孩子们阅读其他艾玛故事的兴趣。

2、引导体会艾玛的心理变化，让孩子们把自己当作故事的主角，想象自己是艾玛会怎样

做。

写绘参考：

续编：艾玛和大象之间还会发生什么有趣的故事？快把故事画下来吧。

篇2：一年级上学期绘本共读书目推荐

《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》

内容简介：

《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了，化成了笑声了！推荐理由：

这是一本帮助孩子链接生活经验的图书。仔细观察这本书的画面，我们会发现，在表现鳄鱼怕牙医和牙医怕鳄鱼的过程中，画面逐一展示了儿童补牙所看到和所经历的每一步骤：上牙科诊所——看牙医准备补牙器具——看到补牙的冷光灯和机器。然后，坐上补牙的椅子——任凭医生磨去蛀牙层面——填充治疗龋齿药物——覆盖修补珐琅质——完成补牙。再一次翻阅图书画面，我们还可以看到儿童补牙的通常情感思考历程：害怕补牙———不得不补牙——看到补牙机器的恐惧——磨牙的痛苦和恼火——治疗时的无奈和忍耐——补完牙的轻松和感谢——知道要认真刷牙。这个情感和思考的过程，是每一个孩子都可能经历的，故事调动了儿童的生活经验，让他们在仿佛重新经历中理解故事，并感悟故事所包含的深意。同时这本书也是儿童语言学习的好材料。故事通过两个主人公的独白语言发展情节，而鳄鱼和牙医的独白基本相同，这种重复强化了语言效果，不仅比较有利于幼儿学说，而且能帮助幼儿去感觉在不同的情景下，相同的语言可以

表达不同对象的不同心理状况。

共读小贴士：

1、指导孩子读这本书的时候，希望我们的成人注意创造机会，引导孩子用眼观察，用心体验，用动作表演，用语言讲述，用大脑思考，真正理解故事的深

层次幽默和作者独具匠心的创意。

2、在第二遍讲述故事的时候，老师和孩子可以分角色来读故事，还可以加上更为丰富的语言训练：特别是在鳄鱼与牙医说同一句话时，可以互相问一句，例如在他们都说我好害怕是，可以这样问“请问你怕什么”„„常会有妈妈拿着这本书与孩子进行角色扮演阅读，让孩子从小就知道“同一句话意思却可能不同”

以及“对比”。写绘参考：

1、明年鳄鱼和牙医会不会见面？

（１）会．见面时会是什么情景，他们会说些什么？

（２）不会．为什么？

根据自己的答案，想象做画。也可画故事中给你最深印象的画面。

2、在生活中你最怕谁？他（她）是不是也怕你呢？你们会因为什么事情非得凑在一块呢？画画你们在一块的故事吧！相信和《鳄鱼怕怕

牙医怕怕》一样

有趣。

二年级下学期绘本共读书目推荐之二：

《石头汤》

内容简介：

“三个士兵疲惫地走在一条陌生的乡村路上。他们又累又饿，事实上，他们

已经两天什么东西也没吃了。”

当三个士兵接近一个村庄时，村民都把可以吃的东西都收藏起来。士兵们挨家挨户讨吃的，还希望能在阁楼借宿，可是村民们都说没吃的东西、没住的地方，全村人还努力装出饿坏了的样子。这是一场斗智的较量。

饥肠辘辘的士兵们被逼出了一个绝招。他们向村民们宣布，要做一锅用石头做的汤。好奇的村民们为他们准备好了木柴和大锅，士兵们真的开始用三块大圆石头煮汤了！当然，为了汤的味道更鲜美一点，他们还需要一点佐料，比如盐和胡椒什么的……当然有一点胡萝卜会更好……卷心菜呀、土豆呀、牛肉呀配一些也不错……如果再来一些大麦和牛奶，连国王都可以喝了……一锅神奇的石头汤

真的煮好了！

推荐理由：

在我们的心灵播种付出与分享的种子。二年级的孩子已经有了集体的意识，有了团结和合作的愿望，而共煮石头汤会让孩子们明白分享会让人变得更加富足，在付出与合作的同时也会收获快乐，让孩子们从内心去为集体、为他人做一些事，从而增强孩子们内心的凝聚力。

共读小贴士：

1、把握节奏，设计好停顿。在故事的讲述中可以设计三次停顿分别为：A当三个又累又饿的士兵要到一个村子去希望能得到食物和床时，猜一猜，他们会遇到什么？ B当他们遭遇到村民的冷漠时，猜一猜，他们接下来的命运如何？

C当他们说能用石头熬出美味的汤时，你想信吗？说出理由。

2、在故事结束后，要进行主题讨论，可以让孩子给故事起一个名字，可以联系《皇帝的新装》来引导学生思考这三个士兵是不是狡猾的士兵，是不是和皇帝的新装里的两个骗子一样呢？那他们又有什么不同呢？在“是骗子”的起诉中，和“不是骗子”的辩护中，在孩子们故事的反复细读中，让孩子们明白几个事实：最后，确实烧出了一锅鲜美的“石头汤”；不只是士兵，是所有的人都喝到了汤；所有的人都得到了比他付出更多的东西；一个冷漠的村庄变得热情，共同参与了一场盛宴。最后总结：看来这石头带来的是一场盛宴，是一场聚会，是一个温馨的故事。所以这锅石头汤带给大家的是遇到困难后的一个金点子，一个美好的愿

望，一份智慧！孩子最终明白石头是什么？

是一个绝妙的点子，智慧的点子。是一种美好的愿望，充满希望的愿望。是一种坚定的信念，团结而且积极的信念。是一份宽容的情怀，一份人性本善良的情怀。

写绘参考：

石头是什么？什么时候，你也拥有过这样的石头吗？找一找哪些人为你煮过神奇的石头汤“石头汤”，你又为谁煮过神奇的“石头汤”，你一定会找到许多不曾发现的幸福和快乐。（举例：拿来自己的图书，元旦时装饰教室等等，一起

把玩具拿来玩游戏）

二年级下学期绘本共读书目推荐之三：

《花婆婆》

内容简介：

《花婆婆》直译应该是《鲁菲丝小姐》，一个倒叙的故事——

当鲁菲丝小姐成了一位风烛残年的老婆婆时，她告诉年轻的叙述者，许多年以前，当她还是一个名叫艾丽丝的小女孩的时候，她曾经答应过爷爷三件事：第一件事是去很远的地方旅行，第二件事是住在海边，第三件事是做一件让世界变得更美丽的事。前两件事不难，难的是第三件事。直到有一年的春天，她喜出望外地发现山坡上开满了一大片蓝色、紫色和粉红色的鲁冰花时，她知道什么是她要做的第三件事了。整个夏天，她的口袋里都装满了花种子，她把它们撒在了乡间的小路边、教堂后面，撒在了空地和高墙下面。到了第二年的春天，那些种子

同时都开花了…… 推荐理由：

打开书就可以开始一次美得旅行。就像该书的作者所说，这本书是为了献给每一个愿意让世界变得更美丽的人。书里的故事是美的，海边的景色是美的，书里人的生活和性情是美丽的，当然，更美的是花婆婆的心愿和行动。看了这本书的孩子，一定也会在心里埋下一颗美丽的种子，会让他和他身边的人、物都变得

更美丽。共读小贴士：

1、注重对话的反复朗读。反复朗读中不仅仅是加深故事主要内容的印象，更重要的是引导孩子走进故事，让孩子在故事中理解话语，触动心灵，萌生出这样的愿望来：相信自己能对世界，对生活做出有意义的贡献——如果不是现在，就是将来某个时候。

2、努力把握人物情感变化。在引导孩子观察画面的时候，要注意艾莉丝情感的变化。画面温馨恬美，可是我们却依然能通过细微的情绪变化，感受到卢菲丝小姐在实现愿望的过程中所经历的生命经验：高兴、遗憾、放弃、寻找、忧伤、豁达„„当然，若是在真正的现实生活中，卢菲丝小姐的经历要远远比这波折得多。但作者是乐观的，即使是悲伤、哀怨的生命经验，也能被她理解、接纳、欣赏，并创造成生命的美好故事。所以，我们在画面上就看到了“摔伤”却依然豁达开朗，并积极想着可以实现第二个愿望的卢菲丝小姐。

写绘参考：

1、小朋友，你想到什么地方去旅行，又想做一件什么样的最美丽的事情呢？

请写下来画下来吧！

2、讲这个故事的时候正是春季刚开学不久，因此还可以请每个同学都选一种自己喜欢的花（最好是有花种的），种下它，然后向它许下一个开花的承诺。

二年级下学期绘本共读书目推荐之四：

《三个强盗》

内容简介：

故事描述三个装扮和武器都很奇特的强盗，在山洞里存放了一箱箱抢来的金银财宝，但他们从没想过要用他们的财宝„„。直到有一个夜晚，他们拦下的马车里竟然只有一个孤儿，他们就将小女孩带回山洞；之后，强盗被纯真的小女孩感动了，决定将以前抢来的财宝，拿来盖一座城堡样的福利院，把所有走丢的小孩，不快乐的小孩和没人要的小孩，统统找了来，让孩子都有地方住。孩子们长大了，心存感激，便建了三座强盗帽子形状的塔，来纪念三个强盗。

推荐理由：

1、让孩子学会领悟图画中蕴含的故事情感。该故事文字和内容都很简洁，但却以图画成功的营造气氛，作者选用大胆诡异的配色－黑、蓝、红的组合来表现神秘、恐怖、冷漠或正义与热情等，让故事产生一种既美丽又诡异之感，同时还用颜色来讲出文字所没有讲出来的故事。

2、让孩子学会如何做一个善良的人。这部童书透过民间故事这种最古老的文学形式，作者温格尔向孩子们传递这样一种现代的思想：坏人的恶，不是与生俱来的；好人的善，也不是与生俱来的。我们要相信恶人明天会好的，我们要靠

自己的力量努力让世界变得更美丽！

共读小贴士：

1、要抓住一个主题进行反复讨论：强盗的“好与坏”或者是“善与恶”。让孩子在反复读图读文中去发现蕴藏的小秘密，去领悟绘本所要表达的旨意。

2、要注意把握好停顿：第一处可以放在强盗亮相后，让孩子说说对所有强盗的以往印象；第二处放在强盗作案时，让孩子谈论对这三个强盗的印象；第三处放在抱回芬尼后，让孩子猜想可能发生的故事；第四次就放在故事讲完后，让孩子讨论强盗的“善与恶”以及让强盗变得“善良”的原因是什么？在讨论这个

问题时，还可以再把故事回顾一遍。

写绘参考：

1、如果再让你画现在的这三个强盗，你认为应该用哪一种色彩呢？他们现在又在做着什么事情呢？动笔画出了我们心中那个善良、找到人生方向的强盗。

2、你认为自己身边有坏人吗？他们会不会在某一天也能找到自己的人生方向开始为大家造福，变成好人呢？你也为他们编一个故事吧。

二年级下学期绘本共读书目推荐之五：

《米丽的大秘密》

内容简介：

鲁迪太想知道米丽到底拥有一个什么大秘密了,可是米丽守口如瓶,一个字也不肯说,只是不停地怪笑。鲁迪想方设法套出她的秘密,终于米丽自个儿忍不住想

说了。这个秘密实在是太惊人了……

推荐理由：

“秘密”这个词对于二年级孩子来说，已经不陌生了，此时的他们开始拥有内心的小秘密，这个秘密或许是一件事情，或许是一个发现……而《米丽的大秘密》这个故事的“秘密”却与众不同，故事的最后才揭示了“秘密究竟是什么”，这个过程可以钓足学生的胃口，激起学生强大阅读兴趣，同时读完故事还使孩子们从中得到启示：拥有坚持到底的精神就能获得真正的秘密。

共读小贴士：

1、根据故事情节，引导学生进行推理、想象：大秘密到底是什么？让孩子

们也融入到这个大秘密中。

2、结合绘本阅读，引导孩子发现“世界上有许多的秘密等着我们去发现，我们不但要有好奇心，有勇气，还要有耐心，有坚持到底的精神才能真正地拥有

这个秘密。” 写绘参考：

1、想一想，这只湖中怪兽会干些什么？请把你想到的画下来。

2、你发现过什么秘密？请把你发现的秘密画下来。

二年级下学期绘本共读书目推荐之六：

《蚯蚓的日记》

内容简介：

一个小小的蚯蚓的故事，通过日记记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，并将很多关于地球、动物的常识糅合其中，从表面看是以蚯蚓作第一人称，实则是记录了一个小男

孩的成长心理感受。

推荐理由：

这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同，同时也在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关知识。此书可帮助孩子们培养乐观、向上的态度

以及多元思考的习惯。

共读小帖士：

1、作者的想象力独特、观察力细腻、情节生动、细节丰富，从不同程度培养了孩子们的观察力和想象力。

2、注意故事的完整性，故事是从封面开始到封底结束，同时注意引导孩子观察书的环衬，作者在其中设计了很多蚯蚓生活中的小物件，比如成绩单，照片等等，引导孩子通过认

真细致的观察融入故事。

3、以日记的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，感受朋友的友爱，感受父母的关爱，感受乐观向上的美，以一颗童心看待周围事物。

写绘参考：

1、蚯蚓的日记里并没有全部写到。比如成绩单，比如“堆肥岛之旅”，比如“爸爸妈妈结婚纪念日——恶心！”比如：“我被蜜蜂螫了”，小朋友展开丰富的想象，自己编一篇蚯蚓

没有写到的日记，并配上优美的图画。

2、亲爱的小朋友，你还想画下自己是什么小动物，拥有怎样的有趣生活呢？拿起彩色蜡笔，在白纸上唰唰唰、唰唰唰涂吧画吧……

二年级下学期绘本共读书目推荐之七：

《犟 龟》

内容简介：

一天，小乌龟在洞前吃着树叶，忽然听到一对鸽子在交谈：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请了所有的动物都去参加。小乌龟心想：为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？去狮子洞的路程很远，但对于从未见过世面的小乌龟来说，的确是一个很大的“诱惑”。经过认真思索，第二天，小乌龟终于上路了。途中它不仅遭到其他动物的嘲笑和阻止，而且还走了许多的冤枉路，在遭遇二十八世身亡婚变的情况下，它仍然前行，最后有幸赶上了狮王二十九世的婚礼，看到了最盛大最美丽的场面！

推荐理由：

犟龟是一个有热情接受邀请的人。犟龟更是一个特别尊重自己的决定的人。犟龟的故事讲的是全程的坚持。对于每个孩子来说，在你的心底都有自己的梦想和愿望，只要怀揣一颗执着的心，一份锲而不舍的力，隆重的盛典将为你庆祝。

共读小帖士：

1、画面宁谧，色彩搭配柔和，培养学生观察画面的能力。

2、结合绘本阅读，让孩子们听听、看看、想想、说说、猜猜、问问、演演，全身心的融入故事中，享受阅读的情趣，体会犟龟的执着。

3、以小片段的讲述把孩子们引领进丰富的情感世界，教育孩子们面对愿望要执着，锲

而不舍的坚持走下去。

写绘参考：

亲爱的小朋友们，你们有愿望吗？面对自己的愿望，你又是如何做的呢？假如你是这只执着的犟龟，回来的路上再遇到那些劝阻者会说些什么呢？结合自己的想象编写属于自己的故事，并给故事配上优美的图画。

二年级下学期绘本共读书目推荐之八：

《火焰》

内容简介：

狐狸妈妈火焰带着两个宝宝在搬家的路上，一个宝宝斑点掉进陷阱被猎人抓住。火焰要救宝宝，却被猎人放出的猎狗追赶。为宝宝焦急担心的火焰急中生智，聪明地甩掉追赶她的猎狗，还带着一批帮手回到猎人家……

推荐理由：

世上最伟大，最亲情的莫过于母爱。学会爱，学会互爱，学会懂得去爱，也是孩子成长中的必经历程，机智勇敢的狐狸妈妈火焰冒着生命危险营救孩子的故

事，让每个人都为之一震！

共读小帖士：

1、图画叙事性强，色调对比明显，培养学生观察画面和理解故事的能力。

2、结合绘本阅读，使学生观察理解画面，提出质疑，让学生在阅读中解决。

3、故事讲完后，可让孩子们结合生活经验，分组谈谈母爱，感受母爱的伟

大，学会懂得去爱，学会互爱。

写绘参考：

狐狸妈妈火焰冒着生命危险救出了斑点，接下来她们又会发生什么事，斑点的命运最终如何呢？小朋友展开丰富的想象去编写他们之间的的故事，再把故

事配上优美的图画。

二年级下学期绘本共读书目推荐之九：

《小机灵鬼皮科的故事》

内容简介：

春天到了，小兔子皮科找野草吃，不巧遇见了大象和河马，他们都斥责皮科闯入自己的地盘。小皮科很愤怒，提出要和他们比赛拔河！大象和河马笑得在地上直打滚。皮科虽然个子小，可是它一点也不笨！结果大象和河马都输给了皮科。

小皮科又开心的找野草吃。

推荐理由：

小不点儿战胜庞然大物的故事，孩子们尤其喜爱，它以奇特的构思、优美的语言、稚气可爱的图画和富有哲理的意境，给小朋友们展现了一个充满传奇色彩，想象丰富的童话世界，并使孩子们从中得到启迪。

共读小帖士：

1、构图简洁，细腻，色彩搭配柔和，故事诙谐幽默，培养学生观察画面和

理解故事的能力。

2、可让孩子们表演其中的故事情节，进行角色替换，让孩子很自然地以主人公的身份进入故事，感受故事，思考故事。

3、把握故事讲述的节奏，注意关键处的停顿，适时的停顿和猜想更有助于孩子们体会皮科的机智，感受智慧的魅力。

写绘参考：

小机灵鬼皮科又蹦到了哪里，遇见了谁，又会发生什么有趣的故事呢？小朋友展开丰富的想象去编写他们之间有趣的的故事，再把故事配上优美的图画。

二年级下学期绘本共读书目推荐之十：

《霍顿听见了呼呼的声音》

内容简介：

森林里天真可爱的小象霍顿快乐地享受着每天无忧无虑的生活。但突然有一天，一个惊人的发现，彻底改变了它的生活，他发现微风中的小尘埃中亦有生命存在，霍顿的生命从此改变„„当所有动物认为霍顿患上严重幻想症，霍顿却承诺尽其所能将小灰尘带回安全的世界。旅程波折重重危机四伏误会丛生，在最后的危急关头，灰尘上的小镇居民倾尽全力叫喊，令丛林里的动物听见了他们的声音，证明了自己的存在，保存了它在所有动物眼中的可爱形象。

推荐理由：

作为一个坚强的孩子,不管前方的道路有多曲折,只要心中有信念,一直坚持,直到永远就能达到目的、完成心愿。孩子们现在正需要的就是这种善良、坚强、忠诚、永不放弃的精神。

共读小贴士：

1、可以围绕“力量大”这个关键词谈话引入故事。

2、结合封面，引导孩子们观察：图上有什么？谁的力量最大？培养学生观

察画面的能力。

3、故事洋溢着缤纷的色彩，个性鲜明的各种动物角色，夸张搞笑的片段，风趣幽默的对白，在课堂中可以让孩子们试着说一说，演一演。

写绘参考：

小象霍顿忠于自己的感觉，他听到了苜蓿花上的声音，他相信微尘中别有天地。尽管无人可信,尽管人人排斥,尽管阻挠重重, 但他仍然坚持相信。小朋友们请你展开丰富的想象去编写接下来发生在他身上的有趣故事吧，再把故事配上优

美的图画。

二年级下学期绘本共读书目推荐之十一：

《苏菲生气了》

内容简介：

苏菲，一个小孩子都懂得生气的时候去发泄，没有压抑自己。她乱踢，尖叫，大声咆哮，最后她跑出去了。跑到了森林里，在大自然的抚慰下，她愤怒的心情没有了，她不生气了。当她觉得心情好的时候，她回到了家，她发现原来家里还

是很温暖的。推荐理由：

儿童时期，孩子都会因为大大小小的事情不顺心、生气、发脾气。每当生气后总觉得身边的所有事物都发生了不同的变化，离开家到外面走走，心平气和后回到家后，会发现原来家里还是很温暖的。从故事里我们可以知道：家，是每个

人的避风港；家，总是那么温暖。

共读小贴士：

1、课堂伊始，可以让孩子们从画表情入手，还可以问问孩子们：“什么样的表情最美？”。

2、引导孩子们观察画面中苏菲生气时夸张的表情，同时还要观察周围景物颜色的变化与苏菲心情变化的关系，让学生明白阅读图画书要充分欣赏图片，细心观察、展开想象，再图文结合了解故事内容，从而享受到更多的阅读乐趣。

3、通过阅读苏菲的故事，感受到每个人不能在生气的时候努力释放心情。生气以后必须加以控制，和大自然亲密接触，做自己喜欢做的事情，暂时忘记这

件不愉快的事情！写绘参考：

你们平常肯定也生气过？回想一下每次生气都是怎么做的呢？生气时可能会跑出去，可能会撅嘴巴，可能会摔东西。请孩子们把自己一次从生气到消气的经历画下来、并写一写事情的经过。

二年级下学期绘本共读书目推荐之十二：

《有个性的羊》

内容简介：

赫尔伯特是一只非常有个性的羊。当其它羊都排着队剪羊毛时，她却溜走了。有什么必要呢？她觉得浓密厚实的毛在身上实在太暖和了！她整天蹦蹦跳跳，同伙伴们捉迷藏也靠厚厚的羊毛而有最好的掩护。当然，赫尔伯特不光有个性，还很有自己的优势。她能把草垛滚得最大、最宽，能玩难度最高的旋转游戏，还能玩最刺激的跳水炸弹游戏！其它的羊都羡慕赫尔伯特的与众不同，连她的发型也

是最特别的。

推荐理由：

每个孩子都是在学会做一个与众不同的自己的同时，学会了接受与众不同的他人。我想，也只有懂得这一点的孩子，才会懂得如何快乐地和整个世界一同成长。共读小贴士：

1、学生仔细观察画面，根据图画想象，感受隐藏在图画背后的内容，在过程中发展学生想象能力，训练思维，并积累阅读绘本的方法。

2、在享受故事带来的乐趣的同时，引导孩子们与赫尔伯特对比，以更好的理解故事的主题。

3、通说看图阅读，理解有个性的人同样可以成为群体中的一分子。

写绘参考：

我们认识了这只有个性的羊，知道了它有一个好听的名字。它做了许多有趣的事情给我们留下了深刻的印象。请大家发挥想象编写它凭借那长长的羊毛还会做出什么有个性的事来？动手设计优美的图画来展示个性的自己。

二年级下学期绘本共读书目推荐之十三：

《布雷格的龙卷风》

内容简介：

一场龙卷风袭击了布雷格森林。受伤的、精疲力竭的小动物们来到邻近的农场避难，可是一只兔宝宝和大伙走散了，奥斯卡彻夜难眠，它勇敢的走出门只身寻找走散的兔宝宝，别的小动物在他的影响下，也积极投入到营救行列中，最后小动物们又回到了自己的家园，他们期待着下一次采摘节的重逢。

推荐理由：

本书为“大师经典绘本”之一，画面丰富和充实，每个角色在其中都有十分个性的表现，在这场罕见的龙卷风来过之后，小动物们互帮互助，这也是孩子们在实际生活中所要掌握的生活本领和做人的道理。

共读小贴士：

1、从封面入手，让孩子猜猜故事情节，培养学生观察画面的能力。

2、结合绘本阅读，让学生观察展开充分的想象，注意把握故事讲述的节奏，让孩子充分发挥想象猜接下来的情节，如：如果你是奥斯卡你会怎样做？树枝断了，奥斯卡还能救下帝美欧吗？同时还可让孩子们用语言复述表演奥斯卡及其他

动物是如何营救帝美欧的。

3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，感受小动物们之间那种互帮互助，感受奥斯卡的勇敢，为他人着想的品质。

写绘参考：

龙卷风过去了，森林里的动物要和农场的朋友们告别了，罗丝和孩子们今后的生活是什么样的？明年的夏天，下一个采摘期，这些动物们重逢，又是一个怎样的狂欢场面呢？小朋友展开丰富的想象去编写他们之间有趣的的故事，再把故

事配上优美的图画。

二年级下学期绘本共读书目推荐之十四：

《小猪变形记》

内容简介：

一只小猪突然百无聊赖，总觉得自己不幸福就想体验别的动物的生活。他精力充沛，满脑子奇异的想象，一会儿装扮成长颈鹿，一会儿装扮成斑马，一会儿装扮成鹦鹉……遗憾的是，这些创举都以失败告终。最后受另一头猪的启发，小猪懂得了：做自己，最幸福。找到了真正属于猪的乐趣。

推荐理由：

这是一个非常典型的低幼绘本，相同的结构不断重复，画中的动物极具人的特点，各种表现又极为夸张，再加上画面那些可说是神来之笔的细节，使整个故

事读来荒诞又充满童趣!

共读小贴士：

1、关注画面：讲述精彩故事的同时，教师要试图引导学生观察故事图片，例如人物的“动作”“表情”“神态”，一方面可以帮助学生在听的过程学会欣赏、品“画面”，同时，还可以借图片的观察进一步烘托故事主题。

2、关注故事情节：结合故事的发展脉络,联系实际生活,适时引导学生思考,在讲讲猜猜的过程中领会故事内容，把孩子们就当成了一只只可爱的小猪。让学生身心融入故事中，享受阅读的情趣。

3、关注主题思想：故事最后要延伸到“做自己，最快乐”，要让学生懂得：自己其实也有一些优于别人的长处，如：聪明，活泼，可爱……所以，不必要羡

慕别人，做自己就是最快乐。

写绘参考：

1、小猪还会和其他动植物发生有趣的故事吗？比如：小狗、大树、花草„„小朋友展开丰富的想象去编写他们之间有趣的的故事，再把故事配上优美的图

画。

2、后来啊，这只快乐的小猪上一年级了。在学校里，他会不会又“觉得无聊”，觉得“真烦”呢？他又会怎么做呢？拿出蜡笔，在雪白的纸上，把小猪在学校里的故事画下来吧„„

二年级下学期绘本共读书目推荐之十五：

《大脚丫跳芭蕾》

内容简介： 讲述了贝琳达因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，她只好放弃跳舞，找了一份餐厅的工作，但是勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候终于如愿以偿，又回到了舞台，开始为更多的人跳舞。至于那些评审们会说些什么，她一点也不在乎了……

推荐理由：

作者独具匠心的设计，是希望孩子面对事物的表象时，可以看到真正的内涵和价值，也让孩子从小学会尊重别人，不把嘲笑别人作为好玩有趣的娱乐，并鼓励孩子们充满热情的去做他想做的事，不要因为得不到赏识就自卑，不要因为他人的评论就伤心，金子总会闪光！而对于我们来说不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习，要多给予他们肯定和支持。

共读小贴士：

1、在故事讲述的开始，可以以“你的爱好或是特长”这个话题引入，然后不要着急告知题目，可在故事讲完后让孩子们自己来给故事试加题目，让孩子更

好的理解和把握故事的内涵。

2、整本书的画面构成简洁有力，除了清楚传达文字内容外，还暗示即将发生的事情以及人物的心理状态，因此要引导孩子们细致的观察画面，体会贝琳达

当时的心情。

3、在故事的最后要让孩子们感受到餐厅客人对大脚丫那种赏识和认可，能够领悟到大脚丫重拾信心后积极乐观的生活态度。

写绘参考：

1、请选择这个故事中让你最为感动的或印象最深的一幅画画下来，并在画

上写一句话，送给自己。