大学校园自我介绍

大学校园自我介绍（精选16篇）

篇1：大学校园自我介绍

级1班学生。

班级管理以身作则，尽职尽责

自入校以来，她严格要求自己，遵守学校的各项规章制度。作为团支书，她处处以身作则，老师交给她的各项任务都乐意接受，从不推卸，遇事沉着冷静，有始有终，连续两学期获得“优秀团干部”的荣誉称号，是老师与同学的得力助手。

她有很好的亲和力，与班上同学相处十分融洽，能够正确的对待同学的批评和意见，面对同学的误解，只是一笑而过，不会因为同学的误解和批评耿耿于怀，而是欣然诚恳的接受，从而不断完善自己。

在家她是个乖巧听话的好女儿，爸爸妈妈工作繁忙，一有空就主动帮助他们分担家务，父母不在家时，便一个人照顾年幼的弟弟，将他的生活料理得井井有条。

爱好广泛，积极向上。

一直以来，她是一个重视全面发展的学生，喜欢阅读、绘画、唱歌、跳舞……热衷于自己的专业课程，在第十八届幼儿美术书法大赛中获得银奖，在学前教育教学技能大赛中获得二等奖，优异的专业课程，受到专业老师的一致好评与重视。

学习乐于探究，勤奋刻苦

学习上，她十分认真，一丝不苟，上课时，她是发言最积极的一个，遇到难题，能虚心向老师请教，主动帮同学讲解疑难问题，乐意与同学分享自己的学习经验，在英语口语学习上，她深知自己英语基础差，课外自学从未间断过，虚心向别的同学请教，不懈的努力来提高自己的英语水平。

她有大胆创新的精神、理解分析的能力，待人真诚，学习刻苦，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动。

总之，她就是一个洋溢着青春朝气，充分展示了一个当代高中生的蓬勃生机与热烈色彩，她开朗自信，乐观坚持，是一个全面发展的好学生、好干部。

篇2：大学校园自我介绍

我是向丽君，现任13级4班班长，曾在上届评选为学校校园之星。

作为一名中学生，无论在哪里，我都能做到以热心、诚实之心对待我周围的每一个人作为一班之长，我始终坚持认真做好本职工作，积极为班级工作献计献策。我积极主动地和老师探讨班级管理问题，以身作则，两次被学校表彰为“优秀班干部”。

我有较强的规则意识，并能自觉遵守学校规章制度。我知道刻苦学习是学生的天职，获得新知是人生的快乐。因此我始终把学习当成最重要的事情来做。我有明确的学习目的，端正的学习态度，并刻苦地学习，因此能够取得较好的成绩，一直保持在班级前3名。

我有着多彩的课余生活，广泛的兴趣爱好，积极参加学校组织的各类文娱活动，并在校内外多次获奖，学校运动赛场也能看见我矫健的身影。

除了与同学们共创一个文明班级的氛围外，我还能积极热心的帮助同学们解决生活及学习上遇到的困难，雷锋说过：“人的生命是有限的，但为人民的服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限地为人民服务中去。”我比不上雷锋的伟大，做到的只是微不足道的小事，是在做每一个公民该做的而已，滔天巨浪，源自涓涓细流。我则是这小溪里的一颗小水滴。而这些却让我真正体会到了“赠人玫瑰，手有余香“的含义。

篇3：大学校园自我介绍

1.构建和谐自我, 首先要使自己变得广博

所谓“和而不同”是指追求各要素之间的互补、和谐与合作, 而不是使各因素相趋同。只有在“不同”的基础上, 才能寻求和谐与统一。因此我们应不断拓宽自己的知识面, 完善知识结构, 勇敢尝试不同的生活和工作, 感受不同的人生经历, 广交不同的朋友, 广涉不同领域。通过不断努力, 将种种“不同”进行统一。在这种矛盾的运动发展中, 使自己变得更加充盈, 不断向着新的高度前行。

2.构建和谐自我, 关键要确立一个中心

构建社会主义和谐社会, 要以经济建设为中心;构建大学生的和谐自我, 要以学习和提高专业技能为中心, 其他的一切都服从或服务于这个中心。只有树起这个中心, 我们才能够分清生活中的轻重缓急, 才可以合理分配时间和精力, 才能坚定方向、把握大局, 才不至于在纷繁复杂的大千世界中迷失自我。

3.构建和谐自我, 需要有强大的意志力

和谐意味着有秩序, 构建和谐自我意味着要严于律己, 要把自己锻炼为有勇气应对各种困难挑战、有能力处理各种复杂矛盾的人。大学生精力充沛, 思想开放, 但也存在感情冲动、理性思维不足的弱点, 往往会因一点小事, 一时鲁莽冲动使自己滑向错误, 甚至犯罪的深渊。能做到“和谐”的人, 注定要比别人付出更多的汗水与努力, 没有强大意志力的保证是很难坚持到底的。

4.构建和谐自我, 最重要的是要知荣明耻

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话, 在全社会引起了强烈共鸣和巨大反响。以什么为荣, 以什么为耻, 它折射的是人生观、世界观和价值观, 必须铭刻在心中, 否则一切都将成为空谈和高调。大学生争当新时期践行社会主义荣辱观的先锋, 要从身边小事做起, 生活上勤俭节约, 诚信明礼;学习上勤奋刻苦, 互帮互助;工作中尽心尽责, 融入集体。只有这样才能实现自我和谐。

二、构建和谐校园

和谐校园, 主要是指以和谐共济、内安外和、协调发展为核心的一种教育模式。建设和谐校园, 是教育规律的体现, 是一个极富有时代涵义的目标构想, 是学校三个文明建设的必然要求, 也是学校科学发展的全面诠释。建设和谐校园的关键任务和内容包括以下几方面。

1.学生个性发展的和谐

促进人的个性全面和谐发展是当代教育的基本宗旨, 也是和谐校园的重要标志。学生受教育的过程是经验认知和生命感悟的过程。在主动学习、合作探讨的过程中得到知、情、意、行诸方面的协调发展, 使潜能充分发挥, 特长充分展现, 个性全面和谐发展, 从而成长为团队意识强、个性鲜明的优秀人才。

2.服务中的和谐

学校的服务主要是指图书阅览, 因特网, 通讯, 商业以及食、宿等硬件设施的运用。服务质量展现出硬件设施的先进性和人文水平, 在育人大局中起着基础的灵魂作用。良好的服务能够陶冶人、感染人、影响人、教育人, 使学生在服务保障的氛围和感染中受到感化、教育和熏陶, 使其识国情、懂社情、知民情, 懂得怎样做事和做事的艰难, 从而改变经常出现的眼高手低甚至轻视或鄙薄劳动的陋习。

3.管理因素的和谐

学校管理中文化、思想内涵丰富, 管理者对被管理者、教育者对被教育者要讲涵养, 处置有度, 有过速纠。注重在事业、待遇和感情方面给被管理者以足够的人文关怀, 鼓励学习、研究和思考, 调动师生的积极性。教职工之间讲缘分、讲团结、讲感情。努力形成管理科学有序、服务一流, 人尽其才、才尽其用, 教师为人师表、学生好学上进这样一种生动活泼、团结向上、其乐融融的和谐局面。

4.学校发展的和谐

建设和谐校园, 关键是实现学校的科学发展。实现学校的和谐发展, 要在外延和内涵两个方面做文章, 在硬件、软件建设上下功夫。要顺应高等教育大众化和基础教育城镇化的趋向, 不失时机地扩大规模进行外延发展, 同时坚持用先进的现代化、信息化设施配置校园, 创造一流的校园环境, 建设一流的教职工队伍, 为学生提供一流的教育资源, 培育出一流的建设人才。

三、坚持以人为本, 加快构建和谐校园的步伐

高校要本着对社会的责任感和使命感, 深刻认识高校和谐的关键是校园主体人的和谐, 坚持以人为本, 加快构建和谐校园的步伐。

1.人与自然的和谐

校园中人与自然的和谐是指构建和谐的客观环境, 包括学校的规划、建设、色彩和办学理念, 校园绿化、美化、亮化和环境卫生, 校园音乐、美术和文体活动等软硬件设施等。一是构建高校发展与自然的和谐。要搞好校区规划, 利用原有的生态特色营造良好的校园景色, 不要对原有生态进行大的改造。二是构造校内活动与自然环境的和谐。要规范师生的文明行为, 把保护校园自然环境作为校园文明建设的重要组成部分。三是构建校园环境建设中的和谐教育。通过植树、认种树木等校园环境建设实践, 教育师生平等友好地对待自然, 认识自然界的价值, 培养爱自然、渴望理解人与自然相互作用的哲学情怀。

2.人与他人的和谐

一是构建师生之间的和谐。师生关系是高校中最基本的人际关系, 构建互相尊重、人格平等、教学相长、互相关爱的和谐师生关系是校园和谐人际关系的核心内容。二是构建教师之间的和谐。以教学和科研活动为载体, 培养教师之间的团队精神, 以“传帮带”的形式, 增进青年教师与老教师之间的沟通与交流, 消解隔阂。三是构建学生之间的和谐。使学生学会与同伴正常有效交往的具体方式和技巧, 随时纠正学生存在的一些不当行为和方式。四是构建学校管理者与师生之间的和谐。要提高组织管理的透明度, 尊重师生的知情权, 对涉及广大师生利益的决定, 一定要广泛征求他们的意见, 取得理解。要公道正派, 一碗水端平, 一视同仁, 不感情用事, 不能有亲疏之分。

3.人与自己的和谐

人与自己和谐是构建平和的内心世界, 这是最难的。一是构建良好的道德修养。人的和谐发展离不开良好的道德。构建良好的道德修养, 要以自觉、自律、自查、自改为主, 练好内功。二是构建良好的心理调节能力。通过转移注意调节法, 推进校园文化建设, 开展丰富多彩的校园生活, 使他们在活动中得到教育和启发, 得到精神上的享受。通过外力内投调节法, 引导他们把压力内投到自身中去, 变为一种激发自己前进的内动力, 鼓励他们勇敢地撕开消极标签, 冲破自身束缚勇敢地实现自身价值。三是具备感恩之心, 这是人与自己和谐的关键所在。只有感恩, 我们才能够感知自己为什么会存在以及存在的价值是什么, 才能在愉悦之中去实现自我, 才能不断走向成功。

四、结论

实现和谐校园, 最为关键的是实现个人自身的和谐。实现和谐自我, 必须加强道德修养, 提升自身素质。实现和谐自我, 必须能够有容人的气度, 博大的胸襟。我们每个人并不是孤立地存在着, 而是与他人有着密切的联系。与人相处, 难免会发生一些争执和矛盾, 这就需要有退一步海阔天空的襟怀, 从而能恰当地处理好各种复杂的人际关系。个人实现了和谐自我, 依此类推, 我们又何愁和谐校园乃至整个和谐社会的构建不能实现呢?

摘要：构建自我和谐, 应使自己充实广博, 提高学业技巧, 培养意志力, 知荣明耻;构建校园和谐, 应促进学生个性, 校园服务、管理与发展的和谐。以此达到人与自然、人与人、人与自己的和谐。

篇4：学会“介绍”和“自我介绍”

一､ 自我介绍

作自我介绍时要谦虚､大方､简要｡常用句式为:“My name is ...”或“I’m...”｡在介绍前可适当使用招呼

语或问候语｡例如:

Hi! My name is Gao Hui. 你好!我的名字叫高慧｡

Good morning! I’m a student. 早上好,我是一名学生｡

中国人一般不先作自我介绍,而是先问对方“您是……?”,好让对方作自我介绍｡而英美人则明了､直率,一般用“My name is...”或“I’m...”就可以了｡

二､ 介绍别人

介绍别人时,一般应先把男士介绍给女士,先把年幼者介绍给年长者,先把职位低的介绍给职位高的｡有主宾的场合,应介绍宾客｡常用句式为:“This is...”｡例如:

This is my teacher, Miss Gao. 这是我的老师,高小姐｡

This is my friend, Jim. 这是我的朋友,吉姆｡

中国人在介绍别人时,常用“他是……”或“他们是……”,而英美人在介绍别人时,不用“He /She is...”或 “They are...”｡

此外,在作自我介绍或被别人介绍后相互常用的客套话有“How do you do?(您好!)”､“Nice/ Glad to meet/ see you.(见到你很高兴｡)”等,回答时,一般是重复原句｡例如:

Li Lei: Hello. Wei Hua, this is Jim. Jim, this is Wei Hua.

Wei Hua: Hello, Jim! Nice to meet you.

篇5：校园面试自我介绍

记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。

六岁半入小学，低年级时甚欢乐初中生转入新学校面试自我介绍。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对;搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。

毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。

吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。

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篇6：校园广播自我介绍

谢谢！

2各位老师，你们好！我是一个爱体育、爱音乐、更爱播音主持的阳光男生，希望我这棵阳光下的蓓蕾能在的土壤中尽情开放，在电波的摇篮里茁壮成长。

请记住我——来自六年级二班的***

我曾为时光匆匆流逝而遗憾，曾为生命如此短暂而感伤，曾为花草树木的调残而惆怅，曾为生活的坚信而彷徨，当情海思绪积压我心头的时候，我想寻找一叶扁舟，在大海上游荡，让思绪尽情的释放。于是我爱上了能倾诉心声的播音主持，它精彩而不张扬，它充实而不烦琐，它神圣美丽而不骄傲媚俗，它带给我无尽的快乐和自信，让我更坚定的去选择它。爱生活，爱播音，这就是我，一个青春阳光而又多愁善感的男孩，希望阳光下的蓓蕾能在这里开放，在电波的摇篮里茁壮成长！谢谢！

3.各位评委（师兄师姐）大家好，我是来自##年级，##班的##，我的家乡是##，那里山清水秀，人杰地灵。虽然相貌一般，但性格开朗，爱结交朋友，而且兴趣广泛，喜欢唱歌，爱打乒乓球，偶尔也跑跑步。

曾经也在班级中担任班干部，我很喜欢这个工作。

篇7：中学校园之星自我介绍

首先感谢大家给了我这份荣誉，可以得到每周之星这个奖励我非常激动。感谢大家对我的信任、支持和鼓励。

正是在老师的谆谆教诲和培养下，在同学们对我的无私帮助和关怀下，小小的我才得以成长，从一个默默无闻的学生一步步走到今天的领奖台。

但我明白，我还有很长的路要走，我不会被现在一点成绩冲昏头脑。得到每日之星，这是一份荣誉，更是一份激励，是我学习和生活的鞭策和动力。为了感谢老师和同学们对我的信任，我将把这份感谢与感恩化作行动，更加严格要求自己，继续努力学习，热爱集体，关心同学，做到更好!

篇8：大学校园自我介绍

一、大学生自我意识的定义

自我意识是人所特有的意识的重要形式之一, 自我意识对于每一个个体都是非常重要的, 人如何看待自己、他人与社会及相互之间的关系, 决定着其思想倾向和行为倾向, 对个体的思想和行为起着发动、支配、维持和定向的作用。自我意识是个体社会化的重要结果之一。

大学是学生的心理自我意识逐步增强的时候, 是他们心理自我逐渐脱离对成人的依赖, 并从成人的保护与管制下独立出来, 表现自我意识的主动性与独立性, 强调自我的价值与理想的时候, 这是自我意识发展的最后阶段。在实际生活中, 大学生因为不完全成熟, 在自我意识积极发展的要求下, 与现在自我意识水平产生矛盾, 所以大学生的自我意识表现出独立性与不成熟性、广泛性与概括性、强烈的关注性、逆反心理、动态性与发展性几个鲜明的特点。

二、校园文化的定义

关于校园文化的涵义至今仍未有一致的观点, 然而终究相差并不太大。笔者认为广义的校园文化是高等学校生活方式的总和。它以生活在校园内的大学生、教师和干部为主要群体, 以区别于其他群体。它是在物质财富、精神产品、氛围和活动方式上具有一定独特性的文化类型。高校校园文化作为大学群体的物质与精神的共同产物, 因其创造主体的特殊性而具有一些与别的文化不同的特性, 即大学校园文化具有品位高、创意强, 学生的普遍参与性、较强的凝聚力、对学生的影响具有持久稳定的特征和强烈的时代特征等特性。

三、校园文化与大学生自我意识的交互影响

作为创成与创造校园文化的主体, 大学生生活在大学校园里, 时刻接受校园文化的洗礼。被誉为潜在课程的校园文化则天然地具有教育的功能, 效果是有利的也有可能是不利的。大学生自我意识的特点, 决定了其对于校园文化具有极大的接受性。笔者依据大学生自我意识的特点讨论校园文化对大学生自我意识的影响。

1. 校园文化的地域性特征制约着大学生的自我意识的发展。

大学校园特定的地理位置, 使其受到该地域特色的文化影响因而具有地域文化性。这种地域特色将会影响到大学生的自我意识的发展, 生活期间大学生的自我意识也带上地域色彩。如上海的大学生因处于国际大都市, 因此上海的大学生普遍受其影响, 更加注重自身的提高与进步, 较少在意同学的态度和看法, 更加注重理性和逻辑的培养, 关注生活的审美倾向与精神品质。例如长沙的大学生更加喜欢享受生活的安逸, 避免竞争性强的活动, 更加关注同伴的态度, 相互之间依赖性较强, 更加注重物质的享受, 较少考虑精神的深刻性。如笔者熟悉的一个上海女大学生每星期会参加一次戏剧观赏或演出, 学校几乎每天都会有各种各样的展览或者学术演讲。同学之间亦时常随口讨论学术相关的问题。长沙的大学生更多地讨论娱乐话题, 如明星、购物逛街、电视电影等。学校里的活动亦相对较少, 且内容与形式较单调。

2. 网络文化对大学生自我意识的影响。

随着网络时代的到来, 网络文化成为当代校园文化不可忽视的重要组成部分。因为网络文化的复杂性, 良莠不齐, 且充满不良因素, 研究者普遍认为网络文化对大学生的自我意识发展不利。认为在网络文化的影响下, 大学生由于自我意识的不成熟, 辨别力、自控力不强, 极易走极端, 变得消极避世, 沉迷网络, 逐渐淡化集体观、责任感, 更有甚者迷失自我, 借钱上网, 从宿舍、课堂消失, 即使这样仍旧不肯离开网吧, 直至被勒令退学。这是一个典型的自我意识丧失、失去自我的例子。另外, 网络文化也对大学生的自我意识培养有正面作用。网络所提供的虚拟社区, 例如校园论坛, 是大学生们敞开心扉、共同交流的好地方, 因其直率坦诚, 常常会撞出思想的火花。另外也给大家一个全面了解校园文化的机会, 培养大学生的主人翁意识, 在一定程度上提升凝聚力。

3. 校园文化与社会文化的冲突给大学生的自我意识带来影响。

校园文化因其本质上对真善美的追求, 往往与社会文化产生冲突。尤其近来社会的功利主义思想、利己主义思想和各种西方思潮, 冲击着大学校园文化, 对大学生的自我意识产生深刻影响, 其中大部分是不利影响。如有报道称, 一个在外企工作的大学毕业生在接受采访时被问到, 当中国的利益与其所在外资公司的利益发生冲突时会作何选择时, 他表示将会站在外资公司的利益立场。这是明显缺失民族利益与国家利益的认识, 是一个纯粹的个体利益者, 可以说是深受功利主义影响的结果。

4. 校园文化的价值多元对大学生的自我意识影响深刻。

校园文化整体上是追求真善美的, 但仍有各种不同的组成成分, 既有传统的先天下之忧而忧的社会责任感, 又有现代敢为人先的竞争意识, 且文化活动形式多种、内容丰富, 这为大学生提供了充足的舞台, 与他人和谐共处、提升锻炼自己, 从而实现自己与他人的共同成熟与进步。

5. 大学生的自我意识对校园文化的反作用。

对于校园文化而言, 大学生既是传承者, 又是创造者。因此, 大学生对于校园文化的变革有重要的正面作用和反面作用。大学生群体的自我意识的选择与发展决定了大学校园文化的传承及发展。高等教育进入大众化时期后, 大学生以前的天之骄子的光环褪去, 现在的大学生只是受过高等教育的普通社会公民。社会对他们的要求和评价也相应改变, 因此, 大学生们对自我的定位和评价也对应变化。他们更加趋向实利而不像过去更加理想, 受此影响, 大学校园文化的功利性逐渐凸显出来。另外生源结构也影响着大学校园文化, 来自不同地方的大学生, 秉具着不同的文化背景, 汇聚到同一所学校里必然会产生碰撞。生源越复杂的学校, 其校园文化越丰富多彩, 层次多样, 形式多样。生源结构简单的, 其校园文化也更加简单粗糙。

四、结语

篇9：校园之星的自我介绍

大家好!

我是孙艺菲，今年十岁了，我已经和大家在一个班级里学习了近一年的时间了，相信大家都已经了解我了。我热爱学校，热爱班级，积极参加各种活动，我兴趣广 泛，爱读书、画画、舞蹈，课余时间里，我会经常泡在书给我带来的知识的世界里。语文、数学技能测试中我多次获得“小能手”称号，还被评为“文明小标兵”和 “金星少年”等荣誉称号，并一直担任班干部和语文课代表。

在学校里，我尊敬老师，团结同学，踏实做事，诚实做人。我一直把自己作为老师的小助手，同学们的好帮手。帮助老师做一些事情，帮助同学们解决学习中的难 题，有的同学一时不大容易理解的问题，我会不厌其烦地和他一起分析、探讨、讲解，直到弄明白为止;课堂上有时会有些噪音，我会劝告一些同学，让他们上课认 真听讲。有一次我感冒发烧了，妈妈让我在家休息半天，可是我不想拉下课程，强忍着头晕坚持了一天，学到了知识我感觉心里特别踏实。在班里每次打扫卫生我都 会认真仔细的干好，一丝不苟，从不偷懒;在校园里只要有废纸杂物我都会捡起放到垃圾箱里，以至于到哪儿我都会这样做。当同学有困难的时候，我会义不容辞的 帮助，我为身患重病的同学献过压岁钱，为街头的残疾人献过一份爱心。我做到了帮助别人，所以我很快乐。

在家里，只要有空闲的时间，除了看书，我都会做一些力所能及的家务，涮碗、拖地、洗自己的衣服等等。有一次，妈妈有点不舒服，看到平时都是妈妈做饭，我想也应该为妈妈做一点事 情，就按照顺序做了稀饭和炒鸡蛋，鸡蛋虽然有点糊可是妈妈却吃得津津有味、赞不绝口。

篇10：校园之星的自我介绍

吾粗通音律，在开学做自我介绍之时稍稍卖弄了一下，便稀里糊涂地担任了“音乐课代表”一职。每每音乐课时，就带着一班子的“陌生人”去音乐教室，到那以后管纪律，等所有人安静后在进教室这不是纪律委员该做的事吗?

吾的记性也不是一般的差。不会做的题目想放到最后做，结果一甩笔就抛到银河系去了，第二天到学校的后果可想而知，而且不堪设想。有一次语文老师要我们背《龟虽寿》，但我却哭天喊地、一哭二闹三上吊地背下《山行》，待老师抽查之际才醒悟，连忙打下小抄，才避免了留晚学的劫难。阿弥陀佛，真主阿拉保佑。

吾在学习上可谓“年高艰于步履者，并听策杖，仍令舍人护卫扶之。”，没有全解是绝对不行的，英语单词过目便忘，听写过关是否全靠同桌和小纸条，不然1000字说明书、罚扫一星期、中午晚上都留学，任君挑，情形严重者，后果可想而知——全包!吾等将此列入“初20__级4班”十大酷刑。

介绍完了我的基本情况，接下来就是私人时间。爱八卦爱生活爱音乐爱本兮爱小说看哑舍

篇11：校园记者面试自我介绍

我最喜欢的颜色是绿色和白色。因为在所有的灾难中，冲在最前面的.就是这两种颜色。他们的颜色，正是希望的颜色，正是纯洁的颜色。记者也就是这样，永远冲在事件的第一线，为国家人民献上最宝贵的消息。我想，要成为一个称职的记者，就是要有这种敬业的精神。

因此，我要从现在开始，勤观察，多练笔，为我的梦想前进。只有这样，才能把每件事情都做好。这也正是我喜欢的一句话：要做就做最好的。

篇12：如何做好面试中的自我介绍

那么, 如何做好自我介绍呢?如何打好你的第一炮呢?我们先来看看下面这则例文:在记者招聘会上的自我介绍。

各位老师:

早上好!

我叫XXX, 是XXX大学新闻专业的应届毕业生, 今天来应聘记者。

我十分喜爱记者这个职业。在我眼中, 记者肩负着神圣的使命, 它是联系普通百姓和各级政府的桥梁纽带;是宣传真理、引导舆论、激励群众的喉舌;是把五光十色的世界展现在世人面前的信使。所以, 我怀着强烈的社会责任感希望当一名记者, 参与社会舆论工作。

我认为自己胜任记者一职的理由有以下四点:

第一, 我有较强的口语表达能力, 曾在大学和中学的校级演讲比赛中两次荣获一等奖。

第二, 我有很强的写作能力, 在读书期间就曾三次在省级作文比赛中获奖;上大学后经常给一些报刊投稿, 已有两篇稿件被省级报纸采用。

第三, 我有做记者的实际工作经验, 曾在我校学生会主办的《菁菁校园》报当了两年的记者。

第四, 我性格外向, 交际能力强, 在与人交往中能够运用公共关系技巧, 并持有中级公关员职业资格证书。

谢谢各位老师!

点评:这篇自我介绍总体上来说是一篇很不错的例文, 值得我们学习和模仿。

首先, 它的语言礼貌得体, 开头“各位老师, 早上好”显得谦虚有礼;而结尾的“我期待着贵报能给我一次实现梦想的机会, 谢谢各位老师”, 也让人听得舒服, 感受到该生的诚意。

其次, 文章在结构上层次分明, 重点突出, 详略得当。如介绍自己的基本情况时, 只说自己的毕业院校和专业来应聘记者, 没有多余的话, 简短明了, 给人一种干净利落的第一印象。再比如, 该生在介绍自己对记者这一职业的看法时, 只用了短短的三句话, 一个排比句式, “在我眼中, 记者是……”, 就将记者这一职业介绍得明明白白, 清清楚楚, 让人不由得不佩服他的概括能力。而结尾, “所以, 我怀着强烈的社会责任感, 希望当一名记者, 参与社会舆论工作”, 画龙点睛的一笔, 既写出了记者的作用——“参与社会舆论工作”, 又突出了自己的职业责任感——“社会责任感”, 有了这样一种工作态度, 不能不让用人单位考虑优先录用他。

该篇文章还有一个很好的优点, 就是逻辑性强, 针对性强, 一步一步有的放矢。先从感性角度写自己对记者这一工作的喜欢和热爱;然后深入一步写自己对记者这一职业的认识和看法;最后, 采用真实的例子, 写自己能够胜任记者这一工作的理由和原因。在论述自己的能力时, 层次分明, 紧紧围绕记者需要具备的才能来写 (口语表达、写作、实习经历、交际能力等) , 论述每一点才能又举出例子来加以印证, 有理有据, 让人信服。

由此可见, 我们在自我介绍时, 一定要有针对性地介绍你自己, 要让面试官觉得你是有准备而来, 你是一个思维能力、逻辑能力都很强的人。

一般情况下, 我们在做自我介绍时, 可以包括以下几点内容:

首先是问候语, 向面试官问好, 比如:尊敬的各位老师, 你们好……

第二就是自报家门, 主要是介绍你的基本情况, 包括姓名、毕业院校、所学专业。其中, 名字介绍是一个重点, 如何突出你的名字创意, 如何让面试官在众多求职者中一下记住你的名字, 这个是求职者需要细细做的一个准备工作。

第三就是与工作相关的自我展示, 可以谈谈你的学习成绩、工作经历、你的优势和能力;或者你对该岗位的认识、看法等。一定要针对你所找的工作来谈, 要举一些例子来证明你的优势和能力, 不要泛泛而谈, 空洞无力。

最后, 就是表达一下你的谢意, 等等。

可以说, 自我介绍时要注意强调以下几点: (1) 你非常喜欢和热爱这份工作。 (2) 你对这份工作的认识和看法。 (3) 用具体事例证明你有这个能力和优势胜任这份工作。 (4) 谈一谈你的其他特长和兴趣爱好。 (5) 表达一下如果录用后你的态度或者做法, 等等。

当然, 做好自我介绍, 也有很多细节需要注意, 比如语速一定要适中, 要让别人听清楚你所讲的内容;要有激情和现场感, 不要像诗歌朗诵似的, 要自信大胆;姓名应重点介绍, 不要一带而过;要突出个人的优点和特长, 使个人形象鲜明, 可以适当引用别人的言论, 如老师、朋友等的评论来支持自己的描述;不可夸张, 坚持以事实说话, 要有相当的可信度, 特别是具有某方面经验的, 最好是通过自己做过的实际事例来验证自己。

摘要：如何在众多面试者中脱颖而出?如何让你的自我介绍一鸣惊人?面试中自我介绍的一些细节和重点需要我们认真对待和考虑:设计一个有创意的名字;阐述你对这份工作的热爱和看法;举例证明你有能力和优势胜任这份工作。

篇13：校园主持大赛自我介绍

你们好!

透着微寒金秋，并没有在今天演绎的多么萧条。因为大家的热切和激情，普照了舞台上下每一个角落。你们的关注和支持就是所有参赛选手最大的收获，谢谢你们!(鞠躬~~)

我是号参赛选手黄灿灿，来自美丽的海滨城市烟台。喜欢唱歌、画画(拿过什么奖自己补充，别不好意思，这时候不晒啥时候晒?)。水的灵秀之气和兼容之美不仅培养了我广泛的兴趣爱好，更赋予了我永无止尽的追求和渴望。

有幸和大家一起站在这个舞台上，为青春和梦想扬帆起航，不管是风雨还是彩虹，相信没有任何片段会取代这段属于青春和奋斗的记忆。

我们努力过!我们和圣人一样伟大!山性巍峨深邃，水性兼容恒久，齐鲁大地有丰富多彩、源远流长文化瑰宝，曲阜更是古老的孔孟之乡。

我相信，沐浴着璀璨又儒雅的圣人之气，我会以更平和、坦诚的心态完成这次比赛。

篇14：校园英文面试自我介绍

Optimistic, sincere, actively participate in school activities, have good team spirit and communication skills, English professional knowledge, proficient in computer office automation software. In the course of completing the required courses, he has won the National English class four, intermediate interpretation qualification certificate and the certificate of putonghua. Through the practice of the use of professional knowledge, accumulated a certain amount of practical experience.

篇15：高中校园之星自我介绍

关于成绩，有人说，我是好学生，因为我聪明，一点就通，而且学习成绩也不错；有人说，我是坏学生，因为我学习从来不认真，刻苦，而且一考试就发挥失常，名落孙山。上了中学了，我一定不会再像小学一样自由散漫了。我相信，只有我肯努力，成绩一定不会差的！

关于性格，有人说，我是个文静的的小女孩，无论什么时候都在安安静静的看书；有人说，我是个疯狂的小丫头，爬高上低绝不在话下。有人说，我是一个有爱心的女孩，喜欢小动物，‘喜欢路见不平一声吼’，讨厌以大欺小，或以强压弱；有人说，我是一个心狠的女孩子，我以前养过许多动物，但却都因为我的照顾不周而死掉。

对，这就是我，一个近乎双重人格的人。我时而开朗，活泼，喜欢交朋友；时而忧郁，爱把自己关在书海里。

这就是我，一个多变的眼镜妹，一个活泼的书呆子，一个心理充满大爱的女孩。

高中校园之星自我介绍篇二

我叫xx，我有一对粗粗的眉毛，一双既不大又不小的眼睛，虽谈不上什么炯炯有神，但凡看过我的人都会觉得我挺友善、恬静的。在高高的鼻梁下面有一桔子瓣大小的嘴，我说话从不带脏字也不像有的女孩爱吵爱嚷，似乎有点跟不上时代。总之，人体的这几个面部器官凑在一起，就组成了一个我。

我很爱画画，但由于各种条件限止，从未受过什么专业训练，只不过是一时兴起随手沾来，满纸乱涂鸭而已，今生恐怕成不了什么气候了。

但在我看来对排除心中烦恼，陶冶情操倒是十分有利的。现在我初中毕业了，成为一名高中生，在新学校新班级里，要学的东西实在是太多了，我越发感到知识是那么的有趣，我渴望掌握它。也许你要问：“就你假装学习好，难道你不爱玩吗？”其实我也很爱玩，也知道学习挺苦的，并且一直由于学习方法掌握不当，而导致成绩平平，但是，每当我看到邻居家的大婶抱着疲惫的身子，艰难地推着一车货回家时，你就会觉得只有学习能改变自己的命运；每当我看见好好的同学在商店里卖货挣钱养家糊口时，我就总是在想：“把人一生的青春都拴在商店的柜台里，从冬到夏，你会觉得多么悲哀！”这时你就会觉得和广大同学一起学习是多么地幸福，只有学习不断地学习掌握了高超的本领才能走出这片小天地！

人活着，哪有不累的，只有“吃尽苦中苦，方能成为人上人。”一个人连自己的幸福都实现不了，又从哪能谈得上报效祖国呢？大事情是靠小作为不断积累起来的，也许我属龙，就注定了骨子里有点儿韧劲吧！尽管我现在很是平凡，但平凡的世界里，我不想总是只有一个渺小的我。

我要拼搏、我要奋斗，这样我才觉得快乐。如果你相信我说的都是真的，那么就让志同道合的同学和我一起在中学的校园里，去实现自己人生的图腾吧！

高中校园之星自我介绍篇三

我叫xx，已经16岁了，读着高中，成绩还可以，英语嘛！就是总上不去。我长得有点黑，同学们都在讨论，我是不是非洲来的，他们总是叫我黑小子，我也习惯了他们的叫法，不理会他们叫我黑小子。对于这个称号，我感触良好，因为黑是健康的代表，我不在意他们怎样说。而且我对于自己的外貌还是挺有信心的，不信你看：我高高瘦瘦的，有着强健而有力的双臂，一头醒目的短发，脸上有着一双又大又灵动的眼睛，嘴两边还挂着深陷的小酒窝，看起来很像开心果。别人见了，都说我是非洲来的财神爷。对于那又黑又浓密的头发，小时候一直是很稀疏，又显得很淡黄，也许是爸爸整天给我剃光头吧！长着长着就浓密起来，又乌黑，现在留长了头发，都可以梭个周润发的发型。

在班上，我是一个负责任的班干部，由于我那黑黑的样子，班上就给我一个外号――聪明的″黑猫警长″，对于这个外号，我觉得非常光荣，特别喜欢人们这样叫我，听到同学们叫我″黑猫警长″，我内心就倍感自豪。平时，在班上我特别多管闲事，不管大事小事我都要管，早上吃早饭的时候，一些同学们没有把早餐吃完，把整盒早餐都扔了，我见到，立即走上去，读者那浪费早餐的同学。那些浪费早餐的同学，总是在背后议论我，说我爱管闲事，多此一举，因此，我和同学的关系有时搞得十分之不好，出于对他们以后的道路的帮助，我通常都是黯然一笑，一笑而过，不把他们的话记在心里，同学们误会我不紧要，但我必须让他们懂得粮食是很宝贵的，让他们养成良好的习惯，这样对他们以后要走的道路都有帮助。担当这样的角色，虽然是十分为难，但我去感到很开心，很乐意为班上的同学付出。

从小我就有着一把刀子嘴，和别人聊天说话，我总是要赢他们的，疋是这种好斗之心，我结下了多朋友，但也时常″得罪″了很多人。以前的我，已经慢慢长大了，那已经成为一个青年了，现在回想起以前的我，我越想越觉得搞笑，因为那时候的我，根本不管天高地厚，对着什么人，都是直性子，爱说什么就说什么，根本不理会别人的感受。现在我已经领会到了友谊的重要，说话也会把握分寸了，什么该说的什么不该说的，我都一目了然。我交的朋友，一定要心地善良，必须要有爱心，不能欺负小朋友，只要他的人品好，我都可以接受。一些和我接触了时间长的朋友们，知道我口直心快，但却很热心肠，他们都很愿意跟我交朋友，成为我的知己。这样，渐渐的我的朋友也就越来越多，我也感到十分有幸。

我读书虽然不算是优秀，不管是语文、数学、英语、科学、美术、历史、地理、还是体育，我都很努力去学习，老也是经常赞美我的学习积极性，由于我的努力，我在班上经常得到″三好学生″的评价。带着这份荣誉，更加用心努力学习，遇到不会的问题，我会大胆问老师，谦虚地向同学们请教，和老师同学们打成一片，营造一种温馨和谐的关系，让我们的班更加团结，成为了最好的班级。

篇16：大学校园自我介绍

我校分为南北两个校区，南区为教学区，包括：三栋教学楼、一栋图书馆、一栋教师办公楼、一栋教工宿舍、两栋学生宿舍;北区为实训中心，与南区相隔一条街道，包括：南北两栋实训楼。

二、校园网功能需求

学校是以现代化手段培养人才的地方。为了更好地使计算机及其网络在辅助教学、教学管理等方面发挥作用，我校计划在校内建立校园网，并与国际互联网相连。

校园网的信息点应该普及两个校园区所有教学楼的教室，实训中心的电脑室、实训室，教师办公楼，图书馆，宿舍楼等，同时教室办公楼应该提供无线网络接入。校园内每个信息点的电脑都可以相互访问，实现广泛的软件、硬件资源共享;同时每个信息点的电脑都能接入互联网，提供基本的Interne网络服务功能，如电子邮件、对外个人主页服务、ftp服务、域名服务等。

三、校园网网络规划设计

1. 综合布线结构

根据学校的地理位置，各栋建筑物到网络中心的距离，以及数据的流量，采取光纤+超五类综合布线系统。

(1)主干网。网络中心在图书馆四楼，对于南区教学区，因为每栋楼到网络中心都在400米左右，所以每栋楼的交换机都用12芯的室外多模光缆与网络中心的核心交换机连接;而北区实训中心因为离网络中心太远，南北楼的交换机用12芯的室外单模光缆与网络中心的核心交换机连接。主干网是由光纤构成的1000M网。

(2)楼内网。每栋楼的交换机都放在四楼中间的一间房间里，各个信息点到交换机的距离都在100米内，楼内的布线用超五类线，为每间教室、实训室、办公室等提供两个信息点。楼里面则构成10—100M的网络。

2. 设备选型

网络设备必须在技术上具有先进性、通用性，必须便于管理、维护。网络设备应该满足学校现有计算机设备的高速接入，应该具备未来良好的可扩展性、可升级性，保护学校的投资。网络设备必须在满足功能与性能的基础上价格最优。网络设备应该选择拥有足够实力和市场份额的厂商的主流产品，同时设备厂商必须有良好的市场形象与售后技术支持。

根据多方面的考虑，我们确定选用华为三康的设备，路由器用MSR30-40，防火墙用F-1000A，核心交换机用S-7506，各栋楼的接入交换机用E-126A。这些设备完全满足校园各种功能需要，同时也满足未来扩展的需要。

3. Internet接入

根据对全校总出口流量的估算，为确保内部网站和外部网站的连接畅通，我们用电信20M带宽的光纤专线接入，有一个Internet固定的IP地址，所有计算机都通过NAT(网络地址转换)进入Internet。

4. VLAN规划

VLAN为虚拟局域网，它有如下优势：抑制网络上的广播风暴;增加网络的安全性;集中化的管理控制。基于这些优点，我们按照各栋楼的不同情况对交换机进行VLAN划分，具体是：VLAN1—设备管理、VLAN10—图书馆、VLAN11—教师办公楼、VLAN12—实训中心南、VLAN13—实训中心北、VLAN14—4号教学楼、VLAN15—5号教学楼、VLAN16—1号教学楼、VLAN17—教工宿舍。

5. 路由规划

核心三层交换机S-7506实现VLAN之间的相互访问。对于三层交换机来讲，所有VLAN(网段)都是直连的，因此只需要启动路由，而不需要设置额外的静态或动态路由条目。我们在S-7506中创建VLAN 10至VLAN 17，并把与接入层交换机光纤连接的光纤端口添加到对应的VLAN中，同时给VLAN端口添加对应的网关IP作为虚拟端口的IP地址，实现整个校园网不同网段之间的相互访问。

6. 无线接入

充分利用计算机辅助教学及利用网络软硬件的资源共享，是校园网为教学服务的一大特点，我校教师每人配备了一台手提电脑，手提电脑接入校园网，采取无线接入的方式。

构建“无线漫游”接入区，在办公楼放置三个TP-LINK841无线路由器，SSID都是BanGong，频道则分别为1、6、11三个互不干预的频道，不加密码是开放式，开启DHCP，地址池IP为192.168.1.50/24—192.168.1.200/24，这样教师可以很方便地接入到校园网。

7. 开放计算机机房

学校内有大量的各种各样的开放式机房，是学生学习计算机的场所，通常这些计算机连成一个局域网，除具备一般的互访外，通常还要求这些计算机能够访问到Internet。为满足教学要求，我们作了如下规划：(1) IP地址用私有C类192.168.0.024。(2)实现Internet访问，实际上是一个局域网PC如何共享上网的问题。在每一个机房部署一个信息点，相当于Internet出口，用服务器代理的方式通过信息点接入校园网，从而实现访问Internet。

8. 对外发布站点

对于一些外部站点的问题，通常放置在DMZ区内，DMZ区的安全等级高于外网，低于内网，防火墙的默认规则是允许安全等级高的访问安全等级低的，禁止安全等级低的访问安全等级高的。因此，防火墙不需要设置规则就可以实现内网访问到DMZ区，但外网不能访问到DMZ区。对于学校来讲，WWW站点的主要目的就是对外发布信息，必须让外网能够访问到，为了到达这个目的，可以在防火墙上添加一些规则，开放DMZ区所在服务器的IP，以及相应的端口。在DMZ区放置学校的服务器：邮件服务器、WWW服务器、数据服务器、文件服务器。

四、网络安全及管理需求

校园网是巨大的资源中心，存放着各方面的信息资源，涉及学校的方方面面，同时，校园网又是一个开放的系统，有不同的人员在校内或校外访问它，因此，校园网的建立不仅是网络硬件和应用的建立，还应该特别重视校园网的安全问题。网络安全是一个体系结构，涉及整个办公环境的各个方面，包括人员和设备，信息的驻留点，以及沿途经过的各个中间环节，从物理层到应用层都要小心对待。

1. 设备级安全

包括网络中所有可管理的网络设备、服务器和网管工作站的安全。设备级安全是网络的第一道屏障，严格限制能够远程管理(包括Telnet方式和Web方式)网络设备的IP地址列表，必要时关闭部分或全部远程管理功能;对于核心网络设备，如骨干交换机和路由器，建议不设远程管理IP地址。

2. 传输级安全

指敏感数据在传输线路中防止中途窃取或修改的安全性。解决办法包括室外线路尽可能采用无辐射抗干扰的光纤作为传输介质，室内明线使用屏蔽双绞线，中心机房加装屏蔽网，对远程传输的信息进行加密等。

3. 网络层安全

是网络安全设计中的重要一环。网络层攻击是黑客最常用的攻击方式，如外部入侵。对付这种攻击方式最典型的解决方案是使用软件或硬件防火墙进行内外隔离，同时内网采用保留IP地址，访问外网时进行NAT转换(网络地址转换)。除了防止外部入侵外，也要注意防止内部的越权访问和故意破坏，一般在VLAN之间进行访问控制。

4. 应用级安全

包括防病毒和认证体系。近年来病毒多如牛毛，如：熊猫烧香、ARP地址欺骗等。对于病毒问题，有效的解决方法是安装网络防病毒软件，修补系统漏洞。同时也要防范因内部人员不经意或故意“环路”，形成的“网络震荡”，解决办法是设置交换机STP协议(生成树协议)。

校园网是一个比较大型的网络，为了保证校园网更加有效、可靠地运行，我们配置了一台网络管理工作站，以便更有效地对校园网进行管理。根据网络设备选型，我们选择华为三康管理软件，同时用第三方管理软件一起管理网络，主要是so-larwinds-toolset工具箱V9.2、超级PING、Sniffer Portable 4.8这三个软件。

五、方案规划设计特点

该校园网方案采用成熟的先进的技术，采用国际统一标准有广泛的支持厂商;所有设备都用华为三康一线产品。Internet带宽合理，确保网络不出现“塞车”现象;设置三层核心交换机，将整个网络划分为多个VLAN，从而使网络更加安全;同时本方案充分考虑了网络未来的升级与发展，把网络主干网构成了信息高速网，对未来的发展非常有利。

参考文献