web实训技术总结范文

web实训技术总结范文（精选11篇）

篇1：web实训技术总结范文

七、设计总结：

1）、首先确定网站的目标是关键，明确谁是网站将来的访问者。确保目标和主题明确、数据充分并保持目标的简洁性。其次是确定网站的主题风格和创意点。主题选材要小而精，最好是选择自己擅长或感兴趣的内容。选题不要太滥，目标定位不要太高。最后是网站结构的确定，规划一个网站结构，可以用树状结构先把每个页面的内容大纲列出来，尤其是要制作一个有很多页面的大网站时，特别需要把这个架构规划好，同时要考虑到以后可能的扩充性，免得做好以后又要经常该整个网站的架构，费时又费力。规划好结构后，进行网站目录设置。根据网站的主题和内容来分类规划目录，不同的栏目要对应不同的目录，在各个栏目下也要根据网站的内容的不同将其分化成不同的子目录。

2）、要设计一个网站，制作环境是不可少的例如：配置良好的计算机及相关设备；配置完善的系统环境，出了安装操作系统外，还要注意升级浏览器的版本，如果要进行服务器端程序开发还要有相应得软件系统；备齐网页开发工具软件，包括网页制作工具、服务器端程序开发工具及一些实用的辅助工具；备齐素材制作和加工软件，包括对图形、动画、流媒体和声音进行处理的素材制作和加工软件；备齐常用的网站发布工具等

3）、设计好的网页要有创意要新颖而其还要有自己的特色，要有充实的内容和浏览价值，网页的布局有一定的艺术性。网页的设计与网页内容的配合最为关键，确定网页的主题和定位方向以后，就以目标去搜集相应的材料充实和丰富主题。在设计网页时，千万不要让信息和图片填满网页，网页看起来必须是干净的、有组织有条理的，使用很容易阅读的字体

4）、文字与图片是任何一个网站最基本的要素，假如说网页上只有静止的文字与图片，也就未免显得过于沉闷这样就需要一些动画等交互性的是网页处于动静结合中。设计一些复杂的大型的用途更多的网页时就要使用到网页程序或网页脚步。动态网页是网页获得用户的指令，然后网页拿着指令到数据库中找和指令对应的数据，然后传递给服务器，通过服务器的编译把动态页面编译成标准的HTML代码，传递给用户浏览器。所以动态网页都是要用到数据库和服务器而其还有它自己特定的语言和脚本其中还涉及到数据库操作。5）、两周的实习实训转眼及过去了，虽然说实习实训很烦躁乏味，但是从中也充满了成功的欢喜。此次实习实训我不仅是自身的技能知识和技能素质得到了很大程度提高；同时，老师的关心和同学的帮助更是让我感到无比的幸福。最后我真诚的感谢我的老师和帮助我的同学们：谢谢您我尊敬的老师，谢谢您我亲爱的同学们。

篇2：web实训技术总结范文

简易记事本

二、实训目的和要求

本次实训是对前面学过的所有面向对象的编程思想以及JAVAWEB编程方法的一个总结、回顾和实践，因此，开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容，明确本次作业设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。

通过编写采用JSP+Servlet+JavaBean技术框架的应用系统综合实例，以掌握JavaWEB开发技术。

具体要求有以下几点：

1。问题的描述与程序将要实现的具体功能。

2。程序功能实现的具体设计思路或框架，并检查流程设计。

3。代码实现。

4。设计小结。

三、实训项目的开发环境和所使用的技术

基于J2SE基础，利用MyEclipse8。5以上版本的集成开发环境完成实训项目，界面友好，代码的可维护性好，有必要的注释和相应的文档。

四、实训地点、日程、分组情况：

实训地点：4栋303机房日程：

第一阶段：1、班级分组，选定课题，查阅相关资料半天2、划分模块、小组成员分工半天3、利用CASE工具进行系统设计和分析，并编制源程序5天

第二阶段：上机调试，修改、调试、完善系统2天

篇3：web实训技术总结范文

蓬勃兴起的虚拟现实技术为上述问题提供了解决方案。它可以利用计算机生成极为逼真的环境,通过生动的视觉、听觉、触觉等效果以及随参与者的动作而变化的场景使人获得身临其境的感觉。

1 网络互联实训现状

所谓网络互联是指用网络互联设备将多个计算机网络连接起来,构成更大的网络系统,实现网络间信息交换和资源共享。Internet就是由千千万万个计算机网络互联而成的。实现网络互联即是在使用网络互联设备连接不同网络的基础上,对相应互联设备设置相关网络协议的过程。

网络互联实训是大中专、职业学校计算机或网络专业,以及相关培训机构必须实施的重要实践环节。开设网络互联实训需要的主要硬件设备包括路由器、交换机、计算机、网线以及制作和测试工具等。路由器和交换机的品牌繁多,且命令集各不相同,加之每个品牌又具有多个型号,因此设置网络互联实训室往往受到经济条件的制约,设备种类和台套数难以满足教学或培训的需要。

基于上述情况,作为实训的补充,网络模拟器普遍用于教学或培训中。但是纵观目前流行的模拟器,其共同特点是着眼于互联设备的配置,网络连接大都采用拓扑图显示。使得初学者对互联设备没有感性认识,造成与实际操作的差距很大。另外,网络模拟器一般是基于一种品牌的网络互联设备开发的(支持一种命令集)。若要掌握不同品牌设备的配置,往往需要使用不同的模拟器。

因此,需要开发一个虚拟实训系统,来解决网络互联实训中出现的问题。

2 网络互联虚拟实训系统

网络互联虚拟实训系统采用B/S结构。既可以安装在计算机机房(小型局域网)的服务器上,也可以安装在校园网的服务器上,作为相关课程网络平台的组成部分。浏览器只需安装相应的插件即可。

2.1 设计构想

在网络互联实训的实际操作中,学生或学员必须在实训前做好充分的准备工作,确定规划方案,其内容如图1所示。实训中则需按照事先准备的规划方案,进行连线、配置及测试工作,如图2所示。实训过程中大多需要配置、测试的多次反复,交互性极强。

为了尽可能地模拟真实的实训过程,虚拟实训系统应首先实现逼真的三维虚拟实训环境,展示出网络设备的外观,实现网线端口对端口的连接。在功能上应以图1和图2的流程作为步骤,依次引导学生完成实训。在配置和测试阶段,系统应模拟学生所选取的互联设备的操作系统,对学生的配置及时响应,尽可能地缩小与实际操作的差距。

2.2 总体设计

通过分析、研究,得出网络互联虚拟实训系统的总体结构,包括系统管理、设备展示、虚拟实训、经典案例和帮助五个模块,如图3所示。

2.2.1 系统管理

系统管理分为用户管理和实训管理两个子模块。

1)用户管理

系统的用户设为三级:系统管理员、教师和学生,其权限有所不同。系统管理员可根据学校或培训机构的编制,设置合法的教师和学生。学生具有浏览设备、学习经典案例、进行实训和使用帮助的权限。教师除具有学生的权限之外,还具有管理实训的权限。

2)实训管理

实训管理是教师的专用子模块,包括实训报告批改、经典案例编辑、添加修改网络设备及其命令集等内容。

2.2.2 设备展示

该模块构建虚拟实训室的三维场景,三维展示实训室中的设备、网线、连接器及机柜等设施,且能放大、旋转,端口、网线及连接器结构清晰。使学生获得进入实训室身临其境之感,特别使初学者能近距离观察、学习实训室中各种设施的结构,为实训做好准备。

2.2.3 虚拟实训

该模块为系统的核心模块。为模拟真实的实训,此模块可分为实训准备、配置和测试以及实训报告三个依次执行的步骤。

1)实训准备

此步骤为虚拟实训模块的第一步。目的是避免学生未经准备直接实训,影响效果。其流程可模拟实际操作过程(图1),并在此基础上添加一些约束条件,例如IP地址分配正确性判定,设备连接时所选取网线是否正确等。这样可在一定程度上充当教师对规划方案的检查。规划方案的内容为网络拓扑图、IP地址规划方案、相关参数设定以及确定连接端口等。

2)配置和测试

此步骤为实训过程的核心步骤。根据“实训准备”得到的规划方案,按照图2的流程进行。为给学生模拟真实的实训环境,界面布局尽量模仿真实的实训场景,例如应将网络拓扑图始终显示在界面上,作为配置的依据;设备及网线均应以三维形式出现,连线过程亦能显示出端口结构;界面的中央区域是网络的连线图;配置和测试某一设备时,可通过鼠标点击该设备,弹出窗口,模拟超级终端界面,系统将指向数据库中该设备所属的命令集,接受学生的配置或测试命令,并及时给出对应的响应。

3)实训报告

实训报告既是实训的总结,也是对实训加深理解的过程。在实训操作完成之后,系统要求学生必须完成报告。为避免重复工作,该模块提供实训报告模板,并把规划方案的有关内容自动添加到实训报告中。该模块还提供上传和输出功能,上传供教师审阅,输出可转换为文档格式,供学生保留。

2.2.4 经典案例

该模块可按照相关教程中的经典案例设计实现,即给定网络设备、网络拓扑图及IP地址规划方案等,配置和测试步骤自动演示。其功能是课堂教学的补充,也可为初学者或自学者提供一个学习平台。

2.2.5 帮助

提供帮助信息,包括系统使用说明、设备介绍和相关理论知识简介等内容。

2.3 实现技术

系统的实现可以采用Web3D、MySQL和JSP等技术和工具。

2.3.1 Web3D

Web3D技术是虚拟现实技术的一种实现形式。它是指基于Internet的、依靠软件技术来实现的桌面级虚拟现实技术。作为Internet上的交互式3D图形技术,Wed3D正在取得新的进展,并形成自己独立的框架。最具魅力的Wed3D图形将在Internet上得到广泛应用,如电子商务、联机娱乐、休闲与游戏、科技与工程的可视化、教育、医学、地理信息和虚拟社区等。

可见实现B/S结构的网络互联虚拟实训系统,最佳选择是采用Web3D技术。在种类繁多的开发工具软件中,可选择Cult3D。原因是Cult3D的文件容量非常小,却有近乎完美的三维质感表现。利用Cult3D可以实现3D真实互动、跨平台运用,只要用鼠标在3D物件上直接拖动,就可以移动、旋转、放大或缩小,还可以在Cult3D物件中加入音效和操作指引。对于一般的浏览器只需安装一个插件,即可浏览。Cult3D的内核是基于Java的,它可以嵌入Java类,利用Java来增强交互和扩展。Cult3D的开发环境具备人性化和条理化特点,开发效率高。特别是考虑到网络带宽的限制,Cult3D也是最好的解决方案。

在实现网络互联虚拟实训系统过程中,三维建模将是一个重要环节。为了更加逼真地构建虚拟实训环境,拟采用基于图像的实时建模和基于几何模型的实时建模相结合的方法。对于网络互联实训室三维场景的构建,可以选取一个网络互联实训室进行全景摄影,然后形成全景图。对于实训所涉及的网络设备和网线等设施,可采用基于几何模型的实时建模方法。其主要优点是观察点和观察方向可以随意改变,不受限制,允许人们能够沉浸到仿真建模的环境中,充分发挥想象力。因此,它基本上能够满足虚拟现实技术的“沉浸”、“交互”和“想象”的要求。拟选用3DMAX作为建模软件,由于它是最为常用的软件,对硬件要求低,且被大多数Web3D软件所支持,可以方便地把生成的模型导入到Cult3D中使用。

2.3.2 MySQL

MySQL是一个小型关系型数据库管理系统。目前MySQL被广泛地应用在Internet上的中小型网站中。优点是体积小、速度快。对于一般的个人使用者和中小型企业来说,MySQL提供的功能已经绰绰有余,而且由于MySQL是开放源码软件,因此可以大大降低总体拥有成本。

网络互联虚拟实训系统的数据库中,主要存储的是多种品牌网络设备的命令集和响应以及用户信息,但数据量不大。另外,系统要求能够快速响应。因此考虑选择MySQL。

2.3.3 JSP

JSP(Java Server Pages)是一种动态网页技术标准。它是在传统的网页HTML文件中插入Java程序段和JSP标记,从而形成JSP文件。用JSP开发的Web应用是跨平台的,即所谓“一次编写,到处运行”。

运行JSP需建立服务器端的开发环境,主要由以下三部分组成:JDK(Java Developer Kit),JSP服务器和JSP代码编辑工具。网络互联虚拟实训系统开发可选用Apache Tomcat和Dreamweaver作为JSP服务器和JSP代码编辑工具。

3 结论

由于目前网络互联实训设施常常难以满足需要,而现行的网络模拟器产品存在不足之处。因此网络互联虚拟实训系统应用Web3D、数据库和网页设计等技术,可使得学生在计算机提供的逼真的三维虚拟环境中,使用不同品牌和型号的设备完成实训。虚拟系统可在一定程度上解决网络互联实训存在的问题,但是还无法模拟实际操作中出现的故障,因此这将是下一步研究的问题。

参考文献

[1]安淑芝.网络互联设备实用技术教程[M].北京:清华大学出版社,2008.

[2]胡小强.虚拟现实技术基础与应用[M].北京:北京邮电大学出版社,2009.

[3]高本才,刘光然.基于虚拟现实技术的培训系统开发模式探究[J].电脑知识与技术,2009,5(31):8670-8672.

[4]张文峰,张莉娜.网络虚拟实验室及其实现技术研究[J].科技信息,2007,(27):60-61.

[5]陈良海.《计算机网络》课程虚拟实验室的研究与探索[J].电脑知识与技术,2009,5(15):3960-3961.

[6]张伟.Web3D技术在网络课程建设中的应用[J].电脑学习,2009(6):82-84.

[7]邓文新.Web3D技术的教学应用研究[J].现代教育技术,2002(4):68-71.

篇4：web实训技术总结范文

[关键词]物流软件共享；项目协作学习；Web Service；实训平台系统构架

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）06-0173-03

物流学科是一门研究物品实体移动规律及其运行组织、控制与改进的应用型学科，其理论创新性、实践操作性均非常强。它不仅要求物流从业者能从宏观的角度对物流经济活动进行技术分析、管理决策与战略规划，同时还能从企业微观应用的角度对具体的物流作业活动进行计划安排、实施控制、优化设计。为提升物流本科人才质量，加强专业内涵建设，各高校均纷纷投入巨资建设物流实训室或实验室，以强化学生动手实践能力。由于各院校物流专业的开设时间大部分都不足10年，还有不少院校是在最近5年才开始开设物流管理与工程类专业的。因此，在如此短的时间里，大部分学校的物流管理与工程类专业建设、师资建设、人才培养、专业知识储备、实验室与实习基地建设管理等方面，都存在积累不足的问题，特别是物流实验实训场地能力不足、指导教师严重缺乏，这已成为提高各校实践教学环节的瓶颈。为解决物流实践教学硬件资源与师资能力不足的问题，本文尝试探索利用Web Services技术，并辅以教学方法改革与创新，集成物流实训实验软件资源，构建开放式虚拟物流实训平台，以期为物流类课程的理论、实验教学以及学生的课外自主学习提供平台支持。

一、基于Web Services物流集成虚拟实训平台系统的构架设计

（一）系统框架设计

Web Service是一种面向服务架构的成熟应用技术。Web Services技术建立在标准性和开放性的基础上，可以将各种系统应用抽象成Web Service进行发布、查找和调用绑定，并提供HTTP、XML、SOAP、WSDL、UDDI等一系列实现需要的协议、技术、标准和规范。[1]这些规范使得Web Service能与其他兼容的组件进行互操作。作为新型的软件服务的Web Services可使终端客户的应用程序成为Web 应用程序，Web Services服务程序通过Web 被发布、查找、动态调用，即利用 HTTP 和 SOAP 协议使业务数据在 Web 上传输，Web 用户能够使用 SOAP 和 HTTP通过 Web 调用的方法来查找、调用远程对象。Web Services技术的基本过程是：服务提供者对服务进行包装并在UDDI 注册中心发布其服务，使用者根据应用需求在UDDI 中查找所需服务，使用者调用相应的服务。[2]如图1 所示。

利用Web Service 实现物流软件资源集成共享方法是采用Web Service 技术对软件资源进行底层的封装、集成和调用，并采用基于ASP 模式的统一平台实现软件资源的集中应用、管理和分配，使得客户端能够方便地调用服务器端的软件资源。结合物流集成虚拟实训平台业务需求，以面向服务架构作为原型，可采用Web Service作为实现技术，进行实训平台的系统架构设计。集成物流虚拟实训平台的体系结构[3]如图2所示。

系统采用B/S架构，将整个虚拟物流集成实训平台的系统架构设计多层分布式结构，分别为表示层、业务逻辑层、Web Service层、数据访问层和UDDDI注册中心，使得系统的开发和维护变得更容易。

1.客户层。即实训平台的人机交互界面，以网页的形式展现给各类用户使用，用于显示数据和接收用户的输入数据传递给业务逻辑层，一般不包含任何实际的业务处理。用户在Web浏览器中输入实训平台的网址，经过用户身份认证后便可以进入操作使用相关的物流软件资源。用户主要是访问集成平台软件的教师与学生等，主要采用的是Web浏览器和非Web的应用程序，表现为Web服务请求程序。根据用户使用和管理资源的角色不同提供不同的操作界面。

2.UDDI注册中心。它是物流虚拟实训平台系统架构中的服务管理者，为Web Service层提供Web Service的注册与发布，提供了各种软件资源的查询服务，实现对资源的授权、访问控制等权限管理功能。

3.Web Service层。该层是主要层次，通过封装原有信息资源并将其注册到UDDI服务中心，形成各种服务，是实物流虚拟实训平台系统架构中的服务端，即服务的提供者，提供整个系统中的各种服务。

4.数据访问层。它提供统一的数据访问格式和方式，方便使用者和管理者，做到数据应用与管理的分离，保证数据的安全。数据访问层由批处理作业管理、交互式远程显示、资源管理和数据管理等模块组成，批处理作业管理实现对批处理作业的作业调度，交互式远程显示模块将软件层的物流软件发布，并供用户调用[4]；资源管理模块实现对专业服务器状态采集、软件使用统计功能。

5.数据层。包括现有异构的物流软件资源数据库。主要完成对数据的存取、更新、检索、修改，维护数据的安全性、完整性、一致性等工作。在基于Web Services的应用方案中，数据库不再和每个活动客户保持一个连接，而是若干个客户通过业务逻辑组件共享数据库的连接。

（二）系统应用流程

集成物流虚拟实训平台整个系统应用流程以满足学生课程实验实训及课程项目设计的需要进行，操作工作流程如下。

1.用户进入物流实验室虚拟实训平台，注册登录，浏览软件清单，点击选择需用软件名称或图标，系统根据软件可带终端数及用户权限分配给用户可使用的软件。

2.用户选择准许的软件使用，系统根据所选的物流软件的类型，选择使用交互式工作模式或者批处理工作模式。

3.系统根据用户提交的操作进行前提数据处理，而后写入共享存储系统，同时启动交互式软件或提交批处理作业。

二、构建开放式物流集成虚拟实训平台应注意的几个问题

（一）做好物流课程及其实验内容遴选

对于物流业务流程演示与模拟实验实训，一般各高校都安排了专业实训周，并编有对应的指导书。但对于课程实验，主要是任课教师根据课程内容来开发设计，特别是推行物流课程项目式教学法改革的高校，项目实验内容的遴选及实验设计就非常重要了。目前高校项目教学的类型很多，有与教师科研方向结合的，有反映课程知识点的，有综合运用多课程专业知识的，有学生课外科技兴趣的，等等。笔者认为应按照循序渐进的原则，从物流课程中选择有训练效度的单个知识点切入，逐步过渡到各个方面的知识综合运用，同时应根据物流专业的特点，项目设计的题材重点在营运方案、系统优化、系统规划、系统设计等领域。

（二）强化平台教学软件资源库的建设

虚拟物流实训平台是为实现物流相关专业软件资源最大限度地共享，优质教学资源服务平台的设计必须反映用户的需求，应让使用者、管理者更加方便地使用、交流和管理，增加学生的自主学习的积极性，实现体现个性化、个别化、开放式教学，强化学生协作学习的能力，从而达到更好教学效果。因此，为实现软件资源高效利用与共享的目标，虚拟物流实训平台的设计要注意以下几点要求。1.充分利用学校现有的网络基础设施和软件系统，提高利用效率。2.分析各种资源之间的逻辑及相关关系，对现有的教学软件资源进行科学分类、整合使之清晰规范。3.充分调动专业教师及学生全员参与的积极性，发挥实训平台的功效。4.虚拟实训平台是一个开放式的平台，应进行安全性设计，建立统一的安全认证体系。

（三）实训平台尽可能采用ASP运行模式

ASP 平台运行模式是一种通过 Internet 向用户提供应用服务的商业模式，它采用的是目前国际上最先进的基于服务器计算（Server Based Computing）技术。它可以在服务器端 100%地安装、管理和执行应用程序，并且所有的计算都是在服务器端完成，在校园网上只传输键盘、鼠标点击和屏幕更新信息，其应用性能与网络的带宽无关，客户端不需要安装任何应用程序，不需要任何计算能力，也不需要进行任何维护，只要具备一个 Web 浏览器接收和发送相关数据信息，即可共享使用所有的软件资源。目前很多大型企业都采用远程接入平台技术，使用者通过网页登录认证对相关服务进行应用，从而实现远程访问、移动办公和业务，同时也能通过这种方式提供软件对外服务。ASP 平台应用服务提供商通过集中管理如计算机设备放置环境、数据中心等各种基础结构设施、软硬件和智力资源，为用户提供专业化的应用服务，这样可以大大节省用户在设备、人力方面的投资所产生的使用成本。

三、总 结

随着Web Service技术的广泛应用，建立开放式的虚拟物流实训平台，通过校园网络将各种各样的物流业务流程模拟及优化仿真应用软件以共享的方式提供给教师与学生使用，不仅可以方便师生教学与学习应用，增强物流实践教学的机动性与灵活性，同时也可提高物流软件资源利用率和教学设备经费的投资效率，特别对物流专业实施项目式教学方法与协作学习方式改革，提升学生的实践动手能力与团队合作精神，有着十分重要的作用。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 王槐彬.基于Web Services的教学支持系统的设计与实现[J].微计算机信息， 2011（7）：179-180.

[2] 尹小君，宁川.基于Webservices的教学系统集成研究[J].福建电脑，2011（8）：129-130.

[3] 许鹏.浅析高职院校网络教学资源平台建设[J].电脑知识与技术，2012（8）：1729-1731.

[4] 李琳琳.基于WebService的软件资源共享方法研究[J].火力与指挥控制，2014（5）：45-48.

篇5：实训总结（范文模版）

实训周是很有必要的,通过实训,我们可以更好的把理论知识掌握住。因为时间原因，这学期的实训时间比较短，但我们还是学到了不少知识。

这学期开了速记这门课，一开始觉得挺郁闷的，现在都什么时代了，还用的到速记吗，现在的会议记录，或者其他较正式的会不都是靠更先进的东西来记录，又快效率又高，手写速记在原来还可以，现在已经不吃香了。只是在学习的过程中我渐渐发现速记的重要意义，他不是单纯的记录，其中蕴含着很多的学问。

速记是分为两个部分，一个是汉字速记法，一个是拼音速记法。其实我两种都很喜欢，但相对而言拼音速记难多了，同一个符号，长短不一，声母的发音大相庭径，很是绞尽脑汁，如果是加上韵母那是更复杂了。我在想古人不是把简单复杂化吗，这哪是速记啊，明明就是难记啊！当然在不熟练的情况下是很难运用的，只要多花的时间精力完全可以的。让我学习拼音速记的唯一个动力就是他将会提高我写日记的保密程度。当然我觉得汉字速记也非常有用的，这个我是切切实实的感受到的。这学期不是有选修课嘛，老师到最后考试一般就会给我们给一个话题，让我们自己写。论文一般都有字数要求，1500字？以前一听头皮都发麻了，可是现在运用到速记真的是得心应手，当把写好的论文叫上讲台时再回头看其他同学还在埋头苦干，心头那是很有成就感啊！汉字速记让很多字的笔画变得很少，缩短了我们写字的时间，像字词句段略写法里面的简化繁体字、语词略写法、语句略写法，还有很好用的替代法，合体字替代法、象形会意数字替代法、借用科学符号、拼音字母、运用同音字、相似字体等等，都非常好用而且很实用。

其实我学速记，我真的明白了很多，以前老师的评语我好多字都不认识，还有就是老师在黑板上写的版记也是，不过现在是明白了很多，老师们运用了速记的很多知识，把字写的既漂亮又简洁，真的很赞！一开始老师在课堂上要求我们掌握一些简单的汉字速记写法，然后开始写句子，在最后就让我们自己找文章开始练习，在这循循渐进的过程中，我们慢慢的掌握并不断的运用到实际的学习和生活中。

除此之外，我们一周两节速记课有一节是在机房学习的，为了提高我们的盲打速度，我们在机房练习将近一学期的时间，现在我们其本上可以实现盲打，而且速度不断提高，就像老师说的等这学期完了走进机房，听到同学们的打字就是“噼里啪啦”的，正如老师所说，现在进机房就是“噼里啪啦”。其实就在上学期，甘老师有提到说，我们中那些“两指铲”的最好不要打字了，应该停下来好好的慢慢的掌握键盘的指法。现在在老师的教导下，在我们的努力下，我们已将掌握了这些基本的操作。再后来，老师就讲些电脑的快捷的操作方式，什么复制啊，粘贴啊，等等。当然都是一些平时常用的操作，很实用，也是在实训最后，老师要求我们每个小组去找一些平时常用的快捷操作。通过每个小组的汇报总结，让我们实训时知道好多好用的快捷方式。当时我们都恍然大悟，啊！原来这样也可以啊，基本上大多同学都有这样的感慨。

当然前面的一切铺垫工作就是为了我们能够更好的速录，就在大家刚刚适应这个过程的时候，老师又增加了难度，她放一些经过处理的声音录音来真的检验我们平时所学的，一开始是70字每分钟，到后来慢慢的到了80、90不等。虽然一开始有点吃力，但慢慢的我们就适应了，喜欢上了这种感觉，很有成就感，原来自己可以写的这么快。

篇6：普车实训技术小结（范文）

一、普车的认识

1.实训车床的型号: CDS6132 CD6140A 2.车削加工的含义：在车床上利用工件的旋转运动与车刀的直线或曲面运动来改变毛坯的几何尺寸加工零件的方法。

二、车床结构及工艺内容

1.车床由主轴箱、进给箱、溜板箱、床身、尾座等组成。

2.车床工艺：车外圆、内圆、端面、切断、切槽、车锥面、车螺纹、滚花、钻孔、绞孔等。

三、常用车刀的种类、刀具材料及车刀的刃磨

1.车刀有90o、75o、45o外圆车刀、60o三角螺纹车刀、切断切槽刀等。

2.刀具材料主要由高速钢，硬质合金钢两大类，主要用钨钴钛类材料YT15。3.车刀的刃磨方法及步骤，以90o硬质合金外圆车刀为例：

a.磨主后刀面：人站立在砂轮侧面，两脚分开，腰稍弯，右手捏刀头，左手握刀柄，刀柄与砂轮轴线平行，车刀放在砂轮水平中心位置。磨出主后面及主偏角。b.磨副后刀面：人站立在砂轮偏右侧一些，左手捏刀头，右手握刀柄，其他方法与磨主后面相同，同时磨出副后面和副偏角。

c.磨前刀面：左手捏刀头，右手握刀柄，刀柄保持平直，刀柄尾段向砂轮中心方向斜出一个刀头前角角度，车刀头部接触砂轮，磨出前刀面及前角。

d.磨断屑槽：左手拇指与食指握刀柄上部，右手握刀柄下部，刀头向上，刀头前面接触砂轮的左侧交角处，并与砂轮外圆成一夹角。这一夹角在车刀上就构成了一个前角。刀头沿刀柄方向上下缓慢移动。断屑槽要磨得深浅一致，不要把断屑槽磨斜或将前角磨塌。

四、加工的程序 名称：台阶轴 材料：

A3 数量：1件

量具：0.02mm三用游标卡尺、300mm钢直尺 刀具材料：YT15钨钴钛类硬质合金刀

刀具：90o外圆车刀、45o外圆车刀、4mm硬质合金切断刀 1.夹紧大于工件长度85mm处圆钢。

2.在车刀架上装夹紧牢90o、45o外圆车刀及切断刀，要求刀尖必须与工件中的重合。

3.主轴正转420转/分，用45o外圆车刀车工件端面。4.用90o外圆车刀粗车工件外圆x 留精车余量。

5.粗车外圆台阶x 外圆，粗车x 外圆，留精车余量。6.主轴正转转/分，用切槽刀切槽4 x 。

7.用90o外圆车刀，主轴正转600转/分，精车三台阶外圆，至图纸要求尺寸。8.用45o外圆车刀将、、外圆轮廓边沿倒角45o至长2mm。

9.用切断刀按图纸长度76 切断，将工件调头夹紧找正，用45o外圆车刀精车端面，倒45o x 2mm边沿轮廓，同时退刀离开工件。10.制动停车：把拖板箱摇向尾座，加工结束。

五、车床的安全操作、文明生产及车床保养 1.操作前要穿紧身防护服，袖口扣紧，上衣下摆不能敞开，严禁戴手套；女学生应戴安全帽，把头发塞入帽中，不得穿裙子、拖鞋，要戴好护目镜，以防铁屑飞溅伤眼。

2.开机前，检查车床各部分机构是否完好，各手柄位置是否正确，检查所有注油孔，并进行润滑，然后低速空载2-3分钟，检查机床运行是否正常。

3.工件装夹完毕，随手取下卡盘扳手。若棒料伸出主轴后端过长，应使用料架或挡板，装卸卡盘和大件时，要检查周围有无障碍物，垫好木板，以保护床铺，并要卡住、顶牢、架好，车偏重物时要按轻重搞好平衡，工件及工具的装夹要坚固以防工件或工具从夹具中飞出。

4.严禁在车床运转中隔着车床传送物件、装卸工件、安装刀具，加油以及打扫切屑，均应停车进行。清除铁屑应用刷子或铁钩子，禁止用手清理。

5.机床运转时，不准测量工件，不准用手去刹转动的卡盘。用砂纸时，应放在锉刀上。严禁戴手套用砂纸操作，磨破的砂纸不准使用，不准使用无柄锉刀。6.加工工件按机床技术要求选择切削用量，以免机床过载造成意外事故。7.停车前应将刀退出，切削长轴类须使用中心架，防止工件弯曲伤人。伸入床头的棒料长度不超过床头主轴之外并慢加工。

8.机床运转时，操作者不能离开机床，发现机床运行不正常时应立即停车，请维修工检查修理。当突然停电时要立即关闭机床，并将刀具退出加工部位。9.工作时必须侧身站在操作位置，禁止身体正面对着旋转的工件。严禁二人以上同时操作机床。

10.工作结束时，应切断电源，将刀具和工件从工作部位退出，清理安放好所有的工、夹、量具。

11.工作结束后，进行车床保养：清理铁屑，把拖板箱摇至床尾，并注上润滑油。打扫环境卫生。

篇7：问卷调查实训总结范文

不同的材料需要不同的焊接方法，不同的焊接方法需要不同的焊接技术，不同的焊接技术又需要有更多的焊接知识和实践经验，短暂的工厂实习，虽也学到了不少知识，了解了很多新东西，然而，对于真正的焊接技术也只是知道了些皮毛，连入门我认为也还很远。西安的一段学习和工厂的短暂实习使我真正体会到自己锅炉焊接知识的匮乏，从一种知识到另一种知识转型的困难，实习更加促使我从思想上提高了对焊接理论知识学习的认识，从思想上更加珍惜领导给我此次学习的难得机会。 实习很快结束了，暑假也将要结束，我将重点将精力转移到西安的理论学习中，努力将书本知识学牢、学活，为将来的实践打下坚实的理论基础。绝不辜负能导寄予的最高期望，最后再一次感谢领导给予的学习机会。

篇8：基于Web的实训教学管理系统

高等职业教育主要培养应用性、技能型人才。在人才培养过程中, 能力的养成、技术的培养和操作技能的训练占有相当重要的地位。实训是达到这一目标的重要途径, 是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的重要举措, 也是高职教育办学特色和提高教育教学质量的重要保证。在目前的高职教育中, 实训教学分为校内实训和校外实训, 校内实训在学校的校内实训基地开展, 容易实施, 监管;校外实训基地是在和学校建立合作关系的企业内进行, 地域分布广, 涉及行业领域多, 给实训的管理、实施都带来一定的困难。本文结合高等职业教育中计算机教育的实训教学, 充分利用现有信息技术, 设计了基于Web的实训教学管理系统, 将校内实训和校外实训结合起来, 能够有效的帮助实训教学的实施、监管, 提高实训教学的成效。

2、系统概述

基于Web的实训教学管理系统是将计算机网络技术、数据库技术、Web技术有机结合起来的一个教学管理系统, 结合各种技术的优越性, 将实训教学移植到网络环境中。系统充分考虑实训教学中校内和校外两部分, 系统建立在校园网和Internet互联网之上, 解决了跨时间、跨地域的问题, 校内实训教学由校园网接入系统, 校外实训通过Internet接入系统, 由于采用Web方式发布, 实训客户端不需要另行安装软件, 极大的节省了系统的投入。下面是系统结构示意图。

本系统围绕实训课程, 包括实训课程管理、实训项目管理, 开设进度追踪、学生项目管理、学生实训考勤、成绩管理, 文件分发, 答疑等模块。系统可管理实验实训所涉及的所有教学资料, 教师可在上进行实训课程的教学管理, 实现网上教学管理, 实时监控管理学生的实训任务;可实现日常教学中的答疑、文件分发等内容;具备各种自动统计功能, 实现实训指导教师、学生的自动考勤管理等。

3、系统功能结构设计

围绕实训教学的开展, 从学生和教师两方面入手设计系统的功能结构, 本着服务教学, 提高效率的原则, 系统可分为登陆考勤、基本信息维护、实训管理、答疑、讨论、文件收发和统计报表7个模块, 采用UML工具对系统建模, 实训教学管理系统的用例图如图2所示。

各子模块的主要功能描述如下:

(1) 登陆考勤。实现三种用户 (实训管理员、实训指导教师、学生) 的登陆验证、识别, 并记录登陆日志, 依照实训考勤管理规则进行考勤。

(2) 基本信息维护。基本信息维护为实训管理员的主要工作, 实现系统的初始信息的维护, 实训指导教师信息的维护, 院系、专业、班级、学生等信息的维护, 主要为资料的添加、修改、删除操作, 另外按照实训教学的要求, 制定实训计划, 安排实训指导教师、班级的时间信息, 以便实训指导教师和学生登陆后能够获取该信息。

(3) 实训管理。实训管理分学生和教师两部分, 教师依据计划维护实训项目的信息, 主要包括实训课题、实训目的、实训要求、实训详细内容、实训进度表等资料, 教师还具有查看学生提交的作品, 系统内评定成绩等功能。学生可获取实训内容, 得到详细的实训项目信息, 并按照所得实训进度表完成实训项目, 并按时提交实训的开展情况, 完成实训后可提交实训结果 (作品、报告等电子资料) 。

(4) 答疑。答疑系统是教师和学生之间单独沟通的一种方式, 学生提出实训中存在的问题, 教师做出相应的回复。

(5) 讨论。讨论是多个学生、学生与教师建立的一个小的群组, 能够就一个话题进行群组讨论, 类似于聊天室的一种交流系统。

(6) 文件收发。系统提供一种文件收发功能, 主要解决在实训期间各种文件的流通问题, 如教师向学生提供资料等, 这有别于实训作品的提交, 主要是实训作品之外的一些文件。

(7) 统计报表。就考勤、实训计划、实训成绩等方面进行统计, 按照相关教学管理要求实现统计报表功能。

4、系统实现

4.1 三层架构

在软件体系架构设计中, 分层式结构是最常见, 也是最重要的一种结构, 本系统在实现方面采用了目前业界广泛采用的三层架构。所谓三层体系结构, 是在客户端与数据库之间加入了一个"中间层", 也叫组件层。这里所说的三层体系, 不是指物理上的三层, 不是简单地放置三台机器就是三层体系结构, 也不仅仅有B/S应用才是三层体系结构, 三层是指逻辑上的三层, 即使这三个层放置到一台机器上。

三层体系的应用程序将业务规则、数据访问、合法性校验等工作放到了中间层进行处理。通常情况下, 客户端不直接与数据库进行交互, 而是通过COM/DCOM通讯与中间层建立连接, 再经由中间层与数据库进行交互。基于Web的三层架构模型如下图3所示。

4.2 系统开发平台的选择

J2EE是一个开放的、基于标准的开发和部署的平台, 用于构建N层的、基于Web的、以服务端计算为核心的、模块化的企业应用。J2EE应用的组件如Enterprise JavaBean (EJB) 、JSP和Servlet运行于J2EE容器之中, 通过连接器访问企业信息系统, 如数据库系统、ERP系统和其他应用程序系统。J2EE应用可以集成一系列的客户端, 包括独立运行的台式客户端、无线客户端, 以及基于Web浏览器的客户端等。J2EE平台为开发企业应用提供了高姓能、高可靠姓和可伸缩性的运行支撑环境。

J2EE提供了一个多层的端到端的应用系统架构, 在客户端层, 多种客户端可通过多种不同的协议来访问中间层的J2EE服务;在中间层, 主要包括Web服务器和应用服务器, Web服务器接受从客户端发来的请求, 通过JSP和Servlet技术动态生成响应的内容, JSP或Servlet可以接着调用运行于应用服务器EJB容器中的企业JavaBean进行相应的业务处理和运算。而中间层通过标准的协议访问企业信息系统层来读取数据和调用服务。

综上所述, 我们在系统平台方面选择了J2EE平台, 具体的采用了Tomcat 5.5.26作为Web应用服务器, Java运行环境为JDK 1.5.0, IDE采用了Eclipse 3.2.2, 数据库则采用了MySQL50, 这样的环境, 既可以运行在Windows环境下, 也可以运行在Linux环境下, 给操作系统的选择提供了更多的选择空间。

5、结语

实训教学是高等职业教育的办学特色, 本文提出了一种实践性较强的基于Web的实训教学管理系统。分析了系统结构, 采用了UML进行建模, 分析了系统的功能结构设计, 系统充分考虑了三层架构, 并对开发平台的选择进行了论证, 提供了一种可扩展性强、高效、灵活的实训教学管理系统。

摘要：实训教学是高职教育办学特色和提高教育教学质量的重要保证, 实训分为校内实训和校外实训, 对这种跨时间、空间的教学方式进行有效的管理, 是目前要解决的问题, 本文提出了一种高效、实践应用较强的基于Web的实训教学管理系统解决方案, 阐述了系统的结构、功能特点等, 为实现实训教学管理系统提供了理论依据和实施方案。

关键词：Web,实训教学,J2EE,三层架构

参考文献

[1].Gulzar N.用J2EE应用程序体系结构[M].陈晓燕, 丁炎炎译.北京:清华大学出版社, 2003

[2].Horstmann C.面向对象的设计与模式[M].张琛恩译.北京:电子工业出版社, 2004

篇9：web实训技术总结范文

关键词：WEB3D；实训平台；高职教育

虚拟技术，又可称之为WEB3D技术，其实现了实物的三维效果的展示，通过软硬件环境的搭建，结合相关实训平台，能够充分模拟装饰材料与构造实训平台，为学生提供更加真实的实训模拟环境，能够充分调动学生学习的积极性。在装饰材料与构造实训搭建时，需要利用虚拟技术、数据库技术、数据通信技术等实现整个虚拟实训平台的搭建与构造，学生在此平台中学习装饰材料与构造，能够在低成本条件下尽可能快速地掌握相关学习内容。

1 研究背景

对于高等职业教育而言，环境艺术设计专业应本着技能方向进行培养，把实现学生应用技能的提升作为培养方向。很多高校为了实现学生实践能力的提高，陆续开始建设环境艺术设计专业相关的实训室。以我院艺术设计系计算机应用技术专业（环境艺术设计方向）为例，该专业建有一个占地220㎡的装饰施工展示中心实训基地，内有装饰材料、施工工艺体验区，装饰材料展示区，工具展示区等。但目前装饰材料在规格以及工艺上经常变化，与此同时相关材料、设备等各类型号与种类非常繁多，很多时候实训平台所购进的材料与设备往往跟不上时代的现实变化，出现装饰材料、施工工艺远远落后于现实的情况，与此同时设备过度使用以及型号的落后使得教学内容与实际应用出现差距，最终使得学生所掌握的技能与社会需求出现了偏差，实训课程无法实现学生就业能力的提升，或者无法适应未来企业实际应用的需求。随着社会对于高职教育发出更高以及更明确的期望，高职院校在不断改变与提升自身的教学水平与教学质量，实践教育作为高职院校学生实践能力提升的重要环节，必须引起学院的重视。除了传统实训平台增加投入外，必须考虑借助采用虚拟技术来实现虚拟实训平台的搭建，最终实现学生操作技能的提高。

2 研究现状

目前国家对于职业教育非常重视，同时提出了更高的要求。整体而言，职业教育处于不断发展过程中，对于我国社会经济发展起到了至关重要的作用。对于职业学院而言，加强实训，加大实训设备、实训师资，保证实训时间是提高学生实践能力的重要保证。为此，各个高校开始加大实训中心的建设，投入大量资金与教师资源，实现实训软硬件的提高，职业院校的实训基础如雨后春笋般冒出。但是，目前由于竞争的需要，很多时候社会对于相关材料、工艺、设备的变更非常快，这可能导致很多实训平台永远处于落后状态，在提高学员操作技能方面的作用十分有限，无法跟上社会发展的步伐，这非常不利于整个职业教育学生实践能力以及就业能力的提高，背离了国家对于职业教育的初衷。

我国在实践教学中运用WEB3D虚拟技术的研究起步较晚，与国外发达国家相比还有一定的差距，尚需开发建设。但目前国内学者以及相关机构对于虚拟技术逐步认识并加以重视，与此同时政府也主导开展相关虚拟技术的研究计划。九五规划、国家自然科学基金委、国家高技术研究发展计划等都把虚拟技术列入了研究项目。虚拟实训室的建设也得到了应用上的重视。现在已有部分高校初步建立了虚拟实训室，但目前在高职院校艺术设计专业的实践教学之中尚未有相关院校运用该技术。

以上种种情况说明，现阶段高职院校环境艺术设计专业的实践教学过程中存在一些亟待解决的问题，这也就迫切要求相关教育教学工作者认真分析问题，寻找解决的办法，最终实现高职院校艺术设计专业的人才培养目标。同时根据专业特点，从某种意义上来说，环境艺术设计专业更需要利用虚拟技术在实践教学中完成对学生创新意识和先进性技能的培养。基于WEB3D的装饰材料与构造实训展示平台的应用研究将弥补和改善环境艺术设计专业中装饰材料和施工构造实践教学的现状，也为在普通本科高职院校中开展国家级虚拟仿真实验教学起到一定的示范作用。

3 设计方案

整体而言，本装饰材料与构造实训系统主要涉及以下四个功能模块，以此实现不同的功能。具体见图1所示。

3.1 系统管理

该功能主要涉及整个系统的基本用户及参数管理。

（1）系统设置。该模块主要完成整个系统用户、角色以及权限设定，同时完成相关系统基本参数的设定。

（2）实训管理。该模块主要完成装饰材料与构造实训的相关信息管理，如可完成实训报告、网络设备、实训案例等相关信息的设定。

3.2 设备展示

此功能主要用于构建装饰材料与构造实训中的三维场景，通过对设备、设施等相关设备的管理，为学生构建装饰材料与构造实训场景，最终让学生有身临其境之感，并为后续装饰材料与构造实训做好充足的场景准备。

3.3 虚拟实训

该功能是本系统的核心模块，在功能构建上而言，主要依据实训的流程进行构建，具体包括：

（1）实训准备。此功能主要促使学生为装饰材料与构造实训做好准备工作，可完成实训方案的规划、配置设备连接方式等，同时该功能可完成相关准备工作进行准确性判断，如IP地址分配、网络配置等。

（2）参与实训。此功能主要依據相关规划方案进行装饰材料与构造实训场景的搭建。整个功能将尽可能模仿装饰材料与构造的实际场景进行构建，让学生感受装饰材料与构造的实际情况。

（3）实训报告。本功能主要让学生通过实训提交相应的报告，以此巩固实训成果。为了操作方便，本功能将提供相应的模板，用户可进行下载，在填写完毕后进行上传。

3.4 经典案例

此功能展示了装饰材料与构造以往的优秀实训案例，为学生初步学习提供良好的素材，该功能可作为学习的重要补充。

4 关键实现技术

WEB3D技術及其在网络教学中的研究与应用。

为了实现本装饰材料与构造实训系统，本系统将采用WEB3D、JSP等技术加以实现。限于篇幅，本文将介绍部分关键实现技术。

4.1 JSP和X3DOM混合编程

在整个系统编程中，JSP代码来完成整个系统的前端显示功能，这里的显示仅限于非3D资源；而对于3D资源主要借助X3DOM来完成，上述处理方式可以充分利用各自的特点完成相应的功能。在具体实现时，可借助以下两种方法实现编程的混合：

方法1：文件方式，即在IFRAME中增加X3DOM文件。

方法2：代码片段方式，即借助x3d标签将相关代码融入至body标签。

4.2 3D模型来源与转换

由于X3DOM功能十分有限，对于简单的模型构建能够胜任，但对于相对复杂的将借助其他专业软件进行处理。由于很多软件与X3DOM兼容性十分有限，为此需要通过相关设置来完成格式的转化。这里以常用的3Dmax为例。该软件生成x3d文件，该文件只需要经过简单的修改即可实现兼容。

4.3 3D资源的读取与显示

一般而言，通过X3DOM来形成相应的场景，并可直接借助浏览器来完成场景的显示。通过浏览器的直接显示可直接解决兼容性问题，一般的浏览器即可完成相关装饰材料与构造实训场景的展示。为此在具体实现过程中，只需要将相应的3D资源进行封装，并加以存储，而JSP代码可直接加以获取并进行显示。

5 结语

本文主要针对高职院校艺术设计专业对于虚拟技术的实际需要出发，展示了基于WEB3D的装饰材料与构造实训平台的相关功能及技术。本平台实现了系统管理、设备展示、虚拟实训、经典案例等功能，为专业学员提供完善的装饰材料与构造实训平台功能；与此同时，本文介绍了本文的关键技术，包括JSP和X3DOM混合编程、3D模型来源与转换、3D资源的读取与现实等。本平台已经在某职业院校进行了使用，取得了一致的好评。

参考文献：

[1] 叶培彬.基于Web3D的网络课程的设计与开发研究[D].河南：河南大学，2010.

[2] 成军.基于WEB3D的虚拟实验及其教学应用研究[D].浙江：浙江师范大学，2007.

[3] 朱庆生.基于多幅图像的三维重建[J].计算机工程与设计，2010，31（10）：2351-2353.

[4] 刘冬岩.视觉思维对教学的启示[J].中国教育学刊，2010，2（1）：67-69.

[5] 孙朝云，孙向科.基于MVC架构网络教学管理系统的设计与实现[J].计算机工程与设计，2009，30（23）：5541- 5543.

[6] 李晓玲，陆长德，李小丽.基于网络的交互式虚拟展示技术研究[J].计算机工程与应用，2007，43（3）：90-92.

[7] 金勇进，吴产乐.基于Java3D和3DMAX的虚拟实验元件建模与可视化研究[J].计算机应用研究，2010，4（7）： 2575-2578.

[8] 周端锋.Web3D技术环境下的远程教学研究[D].湖南：湖南师范大学，2011.

篇10：外汇交易实训总结[范文]

经过两个星期的外汇实训课，让我们懂得了更多的外汇知识和操作技巧，让我们更了解外汇市场，更了解世界的事事相关。

下面就是我对外汇交易操作技巧的总结：

1.对市场行情长时间的观察分析时间久了自然就有了所谓的盘感往往有一定的准确率。

2.持仓货币，应尽量维持同一货币，增强针对性，同时持有多种货币会分散你的精力，影响判断。

3.保持良好的心态，如果感到心态被破坏的时候一定要停止交易，休息一阵，什么时候认为心态好了再回来。不可强为心态需要长期的磨练。

4.趋势不明显时，尽量不要入场，赚钱的机会天天都有不必急于一时。5.合理的对亏损和赢利进行计划想长久生存并盈利一定要细水长流。

6.作单过程中要有信心，有耐心，遵守既定方案，遵守操作纪律，不要轻易改变。

7.严格指定自己的交易系统，趋势为王，顺势而为不要有自认为聪明的判断的心理赌逆市。

8.有意识的培养自己不断总结的习惯，这样可以累积正确的经验，改正错误的方面，更好更快的提升交易能力，有些知识可以借鉴他人，有的则需要自己探索积累通过时间来突破实力的阶段。

炒汇时不要错用错误的止损方法：

1、未能在进场前就设定好止损

2、不断的更改止损

3、因为情绪或仓压而止损

4、用亏损来设计止损

5、利用支撑与压力找出止损

篇11：web实训技术总结范文

二、角色：CSO营销总监

三、职责：开拓市场，稳定企业现有市场；积极开拓新市场，预测市场制定销售计划。合理投放广告，根据企业生产能力取得匹配的客户单。沟通生产部门按时交货，监督货款的回收。

四、实习心得：经过维持两周的企 经营沙盘模拟实训，使我对该系统有了很好的认识和了解，并且能够顺利地操作。在小组里，我从当的是CSO营销总监的角色，负责开拓市场，预测市场并且制定销售计划。合理投放好每期的广告，根据企业的生产能力争取获得匹配的客户订单，沟通生产部门按时交货并且监督货款的回收。虽然这个职位不能像CEF那样可以在企业发挥总揽全局的作用，但是该岗位在企业的地位同样相当的重要。作为一个营销总监，必须管理好企业的广告投放工作、订单获取、交货、市场预测与开发等工作。在企业有限的财力状况下，CSO营销总监就得拟定一个与企业实际能力相符合并且具有市场竞争力的广告投放策略，争取以最少的广告费投入获取最优的订单。每次投放广告之前，营销总监选定目标市场，尽可能降低违约几率，为企业节省资金，维持公司的良好运转。作为一个CSO营销总监，我必须清楚地知道订单卡基本资料，明确“加急”与“非加急”订单卡地交货区别。明确知道延期交货违约金扣取的相关规定，了解如何才能得到标有“ISO9000”“ISO14000”订单卡片以及该卡片的投资时间和成本等一系列营销规则。

四、收获和体会

经过了两轮的实训操作，我们对企业的生产的经营过程以及市场竞争又有了更加形象的理 解，所谓胜败乃兵家常事，在面对竞争时候，我们应该不要难么多保守和裹足不前，只有勇敢的面对挑战，我们才有进步，否则就要被淘汰。市场是瞬息万变的，我们也要在确定经营计划的过程中多一点灵活性，管理也要跟得上发展的变化，在需要的时候我们还有又果断的精神，争取更多的时间。同时，组员间的相互配合、协调等工作也非常的重要，良好的合作氛围会为我们的工作带来不少的便利。当然仅仅有合作精神也是不够，我们还需要良好的心理素质，知识素养来作为支撑，只有这样才是一个好的团队，才有去得好成绩的潜力。

通过这次试验，我对管理企业的看法有了一个很深的认识，它并不只是个简单的生产和销售，它需要注入很多的心血。首先必须做到一个前方位的认识和了解，做好一个周密的计划，其次还必须很好的把握企业的生产和运营，最忌讳的就是企业在生产运营过

程中出现现金断流。另外还必须及时准确了解市场的变化，我们小组就在这方面吃了亏，在第一年我们投了八百万的广告费在P1产品上，结果只那拿了两个产品的订单，而第二年在两个市场上只投了四百万，结果绝大多数订单都被别的小组拿走了，所以在这两年就导致大量商品积压而资金周转困难，最终形成大面积亏损。通过这次试验，我了解到，一个企业的运营必须周密的预算，同时对于一些重大有必须大胆、果断，过多的犹豫将会导致机会的丧失。如果再给我们一个机会的话，我们第一年还是要投八百万广告费，同时将开发区域、国内、亚洲、国际等市场，还将购买一条全自动生产线，并且从第一季度就开始研发P4产品。当然这样我们的现金可能不够周转，为了保证生产，我们会在第二季度短期贷款两千万，同时我们下一年可能需要六千万的现金，所以在年末我们必须长期贷款四千万，第二年，通过我们商业情报，在这一年我们还将投入所有小组第一的P1广告在本地市场和我们刚拿下的区域市场，这样我们就会成为P1产品在本地和区域两个市场的领导者，但同时我们必须所有大量生产线保证我们的订单，必要时候还可以以三百万到四百万的价格到别的小组购买P1产品，这样我们就可以在每个产品上获得两到三百万的利润，同时我们还要投资一条全自动生产线，如果资金也许的话，还要把我们的一条手工线更新成全自动或半自动生产线。第三年，我们的市场的两个认证已经拿下。而且已经获得P4产品的生产权，同时还获得国内市场的销售权，所以我们将在几个市场投P4产品广告，但不用投入的太多。因为P4产品只有我们生产，所有的市场订单都将是我们的。但这一年我们还是不能放弃P1产品，我们的一条全自动生产线还将继续生产P1产品，但除了国内市场外，其他两个市场只要做少量的投入就会获得大量的订单，所以我们就可以放开的生产。因为在几个市场我们的P1和P4产品是处于领先地位。在这一年我们还将大量更新我们的生产线。第四年，我们将把我们的重心转向P4产品，因为通过前三年的努力，我们将有可能独享绝大多数P4产品的市场，这样我们就避开和别的小组竞争P2、P3产品的市场。第五年，我们将继续扩大我们的生产线，尽量淘汰手工线，但我们依然不会放弃P1产品，并且力保我们P1、P4产品在几个市场都保持领先地位。在这几年里我们暂时不会研发P2、P3，因为它们可能竞争是最剧烈的。但如果在过两三年后，如果我们需要扩大规模话，可能会考虑研发。只要保证P4产品，我们在几个市场的领导者。我们就会做得更大更成功这次我们进行了为期两周的认识实习，分别是因纳特工商管理实训和ERP沙盘试验，通过这两次试验我学到了很多在理论学习中所不能学到的东西，例如：一个公司的建立运营的过程，企业在经营时需要做好规划，以及企业的运行所需要的团队精神等。下面我将对这两次实验的感触分别进行详细阐述。

因纳特工商管理实训

通过老师对软件思路以及各模块的讲解从而做到正确操作，理解软件设计思路以及各模块数据的关联性，最后对工商相关的知识做到深入全面的了解。

简要介绍：

在相同的环境下，经营者按照工商登记流程在系统中登记注册自己的公司和品牌。从构建办公室，厂房，仓库开始，进而招聘员工，购买设备，采购原材料，生产产品。通过研发技术，市场宣传，渠道建设提升品牌的知名度和增大产品销量；而且系统提供了交易洽谈，招投标等销售渠道增强经营的竞争性。运营中可进行短期贷款，长期贷款和民间投资，模拟汇率变化，利率变化，银行贴现等资本市场的变化，让经营者增加经营难度。经过N个周期的模拟运营让经营者感受经营过程，市场变化和交易洽谈，系统最终会比较各个公司的销售额和利润率。

实习过程：

注册完后开始进行仓库，办公室的建设，在建设中我们要充分考虑到原材料，产成品，机器设备的占地面积以及人员的招聘数量，这样我们才能合理的利用资金以避免出现浪费现象。再次是广告投资，要怎样的设计才能做到用最少的钱达到最好的推广的效果，我们要学会制作具有吸引力的广告，学会利用电视，网络，报纸，直邮媒体等多方面全方位的去推广扩大知名度，同时要提高自己的信用度。因为最后一步的市场营销需要信用度，这样我们的产品才会获得超市，专卖店的信赖。

实习体会：

1.通过实习使我认识到尽管我们认为自己已学到足够多的理论知识，但是在真正的实际操作时我们依然有很多很多的欠缺，因此在实际生活中我们需要加强自己的实际操作能力，而这次对虚拟公司进行管理，能够锻炼和提高我们的实际操作能力。2.通过这次实习，使我对一个公司从建立到运行有了一次简单的了解，更是激发了我对经济学习的兴趣。

3.通过实习使我认识到一个企业的正常运行需要多方面的努力，如充足的资金，好的企业战略，综合性的人才。

4，我们应该培养与提高逻辑思维能力，计划能力，决策能力，组织协调能力，应变和创新能力。5，培养和提高对所学知识的综合运用能力及学习新知识和不断提高 自身分析和解决问题的能力。

ERP沙盘模拟实验

通过本次学习，了解企业管理决策的基本思想及流程，并充分理解管理过程中团队精神的体现，哲学思维的运用，个性能力的渗透，共赢理念的培养，诚信原则的坚持和职业定位的思考等。全面提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而实现战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物质采集、设备投资与改造、财务核算与管理等企业管理决策内容的全面认识。

简要介绍：

它采用哈佛流行的沙盘情景教学模式，并借鉴了Management Group公司及同类培训课程公司的相关理念和教学方式，以生产型企业为背景，让每个参赛学生置身商业实战场景，以各自代表的企业经营管理者的身份，涉及财务、物流、生产、营销等重要角色，实地体验商业竞争的激烈性。更重要的是，在整个沙盘模拟操作过程中能够极大激发学生的学习热情，锻炼学生全局观念以及规划能力。

心得体会：

综合这四年的生产经营情况，虽然在第四年已经开始盈利，但是我认为我们的生产经营情况仍然存在着很多的问题：

一、整个企业所有部门成员并没有将规则牢记在心上，导致这四年来出现了不少因为忘记规则而差点被扣分的事件;

二、团队意识不强，各部门没有进行很好的沟通确定六年的经营计划，虽然说每个人都在积极的为企业盈利出谋划策，但是各执己见没有做到进行很好的协商，而且在实验以外的时间没有人去考虑一下实验的下一步应该怎样走，只是单凭做实验时的那一点时间进行临时协商。

三、企业的战略计划做的不好，每一次都是走一步看一步的状态，虽说计划赶不上变化，但是确定企业的经营目标，有助于避免企业在经营时出现手忙脚乱的状况，不知道自己究竟是先盈利还是先偿债，或者说盈利通过什么样的手段去实现，偿债应该怎样去偿；四：作为财务总监的我也没有做到位，在做财务报表时因为粗心有很多帐都忘了记，以至于到最后会出现资产负债不平衡的现象，而且财务总监虽有两个人，但是我们两个协调配合工作也没有做到位，经常会出现浪费大家时间的现象。

通过这次实验让我获益匪浅，除了明白学习专业知识非常重要之外，如何将所学知识充分运用到实际操作中；如何进行企业的战略规划；如何将个人置身于团队中，充分发挥团队的作用；如何与团队中的成员进行有效沟通都是非常重要的。而这次沙盘实验除了让我了解企业的框架和运行流程外，也让我更加喜爱自己的专业，再一次明确自己的就业方向以及自己的工作范围。

整体实习认知

为期两周的认识实习已结束,但对于我来说这次却是终身难忘，“纸上读来终觉浅，绝知此事须躬行”这句话就是我现在心情的真实写照，通过这次认识实习，我学到了很多在课本上没有学到的东西，接触到了许多课本上所没有的东西。老师经常会说我们这些在校学习的大学生眼高手低，我没否认但却也没承认过，但经过这次实习我对于老师的这句话却感触颇多：企业战略规划不会做，团队意识差，专业知识不扎实，作为一个企业的领导没有一丝一毫的概念技能„„我在实习中感受到了从未有过的挫败感。

当然又打击的地方总是有激励相伴，经过这次认识实习，同样的我也学到了很多，一个企业的生存发展需要很多，我们总是看到成功人士的满面春风却从未想过背后他们所经历的那些坎坷。下面是通过这次实习我所总结到的一些我认为知道去思考的一些事情：

1、企业模拟经营决策在公司发展中的必要性：在激烈的市场竞争中，无论是什么性质的企业，只有制定了正确的发展目标和市场规划，才有可能在市场上站稳脚跟，企业经营决策渗透在企业的方方面面，对一个企业发展的成败有着决定性的作用。决策是管理的核心问题，决策活动是管理活动的主要组成部分，现代企业所面临的经营环境日趋复杂，企业的经营活动日益受到外部环境的作用和影响，企业要在急剧变化的环境中求得生存和发展，经营者必须善于分析企业内外部环境中的各种因素，把握对企业有利的契机，克服企业发展所面临的威胁，制定出正确的经营决策，实现企业外部环境、内部条件和经营目标三者间的动态平衡。

模拟实验对抗训练将企业经营决策的理论和方法与实际模拟操作结合在一起，融合角色扮演、案例分析和专家诊断，使企业学员在参与中学习，在游戏般的操作中感受到完整的决策体验，进而使学员深刻地体会到“决策”在企业经营成败中的关键作用，以及企业进行信息化建设的必要性和急迫性。

在激烈的市场竞争和内外环境的压力下，企业若要达到预期的市场占有率和预期的经济效益，提高企业的应变能力和竞争能力，就必须做出正确的市场决策，因此也可以说企业经营决策是企业存在和发展的前提和根本.2、团队意识在企业中的重要性: 团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。团队精神在一个企业的运营中具有着不可忽视的作用:

（一）目标导向职能团队精神的培养，使店内员工齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力，对单个营业员来说，团队要达到的目标即是自己所努力的方向，团队整体的目标顺势分解成各个小目标，在每个员工身上得到落实。

（二）凝聚功能任何组织群体都需要一种凝聚力，传统的管理方法是通过组织系统自上而下的行政指令，淡化了个人感情和社会心理等方面的需求，而团队精神则通过对群体意识的培养，通过员工在长期的实践中形成的习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理，来沟通人们的思想，引导人们产生共同的使命感、归属感和认同感，反过来逐渐强化团队精神，产生一种强大的凝聚力。

（三）激励功能团队精神要靠员工自觉地要求进步，力争与团队中最优秀的员工看齐。通过员工之间正常的竞争可以实现激励功能，而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，还能得到团队的认可，获得团队中其他员工的尊敬。(四）控制功能员工的个体行为需要控制，群体行为也需要协调。团队精神所产生的控制功能，是通过团队内部所形成的一种观念的力量、氛围的影响，去约束规范，控制职工的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量，而是由硬性控制向软性内化控制；由控制职工行为，转向控制职工的意识；由控制职工的短期行为，转向对其价值观和长期目标的控制。因此，这种控制更为持久有意义，而且容易深入人心。

经过了两周的实习，我收获了很多，走出美丽的象牙塔，感受外面的世界，才能真正体会到社会的竞争的现实性和残酷性。曾经的我们如井底蛙、笼中鸟，丝毫感受不到社会工作的复杂与艰辛。在大学校园里有的同学还过着空虚无聊的生活，现在想想真不应该。我们学到的只是仍然很少，没有实际操作经验和技能，书本上的理论和知识与现实有很大差距。因此，在大学期间我们除了应具备扎实的知识外，还应该培养吃苦耐劳、团结协作的精神，这对我们今后的就业和择业非常有帮助。志当存高远，事应求卓越。

在这经营过程中有许多东西让我感触颇深。通过本次的实训是我对企业的运作有了一个更深刻的认识和理解，我深刻的体会到企业的运作流程，采购，生产，营销，财务，环环相扣，息息相关，任何一步都不能错。

1、团队合作、沟通非常重要。就像比赛过程中某个小组出现专权现象，不听取小组成员的看法，导致小组屡次破产；最后经过沟通协调，取得了很好效果。所以一个人无论有多能干，但却始终不能样样做得到、做得好。而领导者更重要的是要协调部门、下属之间的工作，同时要充分调动团队的积极性，团队之间要互相沟通、信任。

2、要汲取经验教训，在教训中学习。人无完人，金无足赤，孰能无过呢？只要我们主动去处理好、改正，避免下次再犯类似错误，同时要勇于接受，勇于承担所犯错误，不能逃避、推卸责任。那些年模拟经营中的那些痛苦的教训和失败我们可深切且具体体会过。

3、经营过程中要根据市场的需求，调整生产线，提高生产效率。但不可盲目增加生产线，保持正常生产状态下有足够的资金周转经营，如果一味提高生产效率，盲目生产而忽视市场需求，导致资金周转不灵，产品积压，都有可能使企业面临破产的隐患。

4、要注重产品研发，市场的开拓。对于一个刚成立不久的企业来说，产品的研发及市场的开拓是非常关键的，首先我们要分析市场，确定目标市场，并去开发研究自己的产品，产品的研发及市场开拓要领先，迅速占领市场。如果许多企业同时让某一产品进入市场，不然很容易出现扎堆现象，这时企业的品产竞争会更大。因此，我们要根据市场不同的需求，领先开发不同的产品，以至于能满足消费者的需求，迅速占领新的市场。