摄影活动流程

摄影活动流程（共12篇）

篇1：摄影活动流程

“风雨师院六十载，春到脉湖四月歌”校园摄影展活动流程活动背景：为丰富大学生科技艺术节内容，特此举行校园摄影展。

活动口号：

摄影离你有多遥——拿起相机，只一瞬间，精彩就在你的眼前。

快乐离你有多遥——打开相机，按动快门，生活点滴及时分享。

活动宗旨：

我们此次摄影展本着“展示齐鲁师范学院的校园风采，提升学院大学生精神面貌”的宗旨,宣传我校的新发展、抬升我校优势、展现我校新风貌。增强我校的向心力和凝聚力，使一大批关心、关注我校发展的朋友,群策群力,为我校更加美好的明天贡献心智,同时为全校师生提供一个展现自己的平台。以此来为我校的发展注渗入渗出新的活力，对我校的和谐发展、和谐校园的建设尽我们大学生应有的那份力！

活动主题：

1、反映校园师生精神风貌（教与学、寝室生活、文体活动、学子风采）

2、反映校园发展变化（学校风貌、设备设施、教学科研成果等）

3、反映校园建设(教学楼、绿化、体育设施等)

时间：2011年5月份

摄影作品征集时间：xx年x 月 x日

摄影作品展出时间：xx年x 月 x日

展出地点：xxxx

活动对象：全院各系学生

作品要求：１．规格尺寸：7寸

2.作品需真实，不得经过处理。

3.作品需本人拍摄，不得复制他人照片。

4.内容:要紧紧围绕主题，鼓励以系列组图参赛。

5.作品正面均不得署名,请于作品背面右下角注明参加者姓名、学院、班级、联系电话及作品的题目及具体参加类别。

6.作品均以照片实体形式参加，作品底片及数码照片原文件自行保存。

评审方式：

邀请我校相关领域老师，专家评审，对作品是否切合题意做评判。

奖项设置：

一等奖（1名）：授予荣誉证书。

二等奖（2名）：授予荣誉证书。

三等奖（3名）：授予荣誉证书。

优秀奖（若干名）：授予荣誉证书。

比赛结果及荣誉证书颁发：

比赛结果：公布获奖名单，并给予公示表扬。参展作品将于x月xx日在xxx展出。荣誉证书颁发：分发到各系，由各系发放。

注意事项:

1.主办单位将拥有对入选作品推广宣导活动的使用权。

2.参赛作品不得有侵害他人著作权.如有违反, 办单位主有权取消其参赛或得奖资格

3.本次摄影展要求是原创，如发现抄袭一律取消参赛资格。

承办单位；物理系团委。

篇2：摄影活动流程

动流程

子活动一：回顾风雨90载

一、活动前期：

（1）.召开全体班委会，团支书传达团日活动的通知和要求，列出校团委提供的团日活动主题，班委讨论初步选定主题。（团支书黄丹青主持）

（2）.向全班同学传达团日活动要求及班委会初定的主题，征求大家的意见和建议，最终确定主题——“庆祝建党90周年，回首光辉历程。”（黄丹青）

（3）.再次召开全体班委会,讨论团日活动形式,初步拟定几个子活动,包括班委工作调查表，讨论该活动的具体实施方案.（全体班委）

（4）.活动先事跟口语老师Paul预约好（团支书黄丹青）

（5）.通知全班同学该活动的具体时间和地点，活动当天务必准时到场。（团支书黄丹青）

二、活动开展时：

二、活动开展时：

1、周三下午，同学们按指定时间到达教室

2、以小组为单位，同学们轮流上台分享学习党史的心得体会或讲解自己感触深刻的重大历史事件和党的一些重要历史人物，期间配有PPT，丰富多彩的PPT内容让台下的同学更加生动可感，极大地激发了同学们倾听的兴趣

3、同学们轮流上台介绍后，就让口语老师Paul发表观点和分享心得体会

4、师生互动，让同学们自由举手上台与Paul近距离地交流

55、师生互动后，进入分享视频环节，由团支书播放事先准备好的党的视频材料

6、团支书黄丹青和班宣李雅娟配合拍照

7、临近尾声，让团支书黄丹青上台总结内容

（三）活动后期

1、对活动进行总结，整理活动材料。（团宣张玲玲）

2、提醒同学们勿忘党史，牢记重要历史事件。

3.总结活动优缺点，以便以后更好地开展活动。

优点：

1、同学们能与老外互动交流心得体会

2、（一）、以史鉴今、继往开来。

90载岁月峥嵘，90载斩棘披荆，90载卓绝奋斗，90载沐雨栉风。中国共产党在近一个世纪的风雨历程中，带领全国人民赢得民族独立，实现国家复兴，开展四化建设，倾情保障民生。一部90年党史，恢弘博大、沉凝厚重，它是我党90年发展历程的真实写照，是我党90年为国为民、奋斗不息的完美印证。加强党史学习，可以让我们更清楚的认识我党的奋斗历程，可以更深刻的领会我党的宗旨纲领，可以更明确的规划今后的发展道路，可以更强烈的激励我们陷阵冲锋。

3、提炼历史、资政育人。

“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替”。历史是人类最珍贵的记忆、是人类最宝贵的财富。以史为镜，可以让我们更准确的把握历史脉络，更清晰的描画社会发展的路径

4、回顾历史、振奋精神。

90年的党史，是一幅波澜壮阔、磅礴激昂的的壮美画卷，是一部热血奔涌、豪情干云的伟大诗篇；是一段胸怀天下、奋斗不息的豪迈征程，是一曲为国为民、标榜千秋的时代凯歌。加强党史学习，可以让同学们更加了解我党的光辉历程，可以更深刻的体会90年来我党带领全国人民取得的光辉业绩，进而可以更好的振奋民族精神，增强民族自豪。

6、总结历史、完善理论。

加强党史学习，深入党史研究，可以通过对成功经验的提炼和失败教训的总结，提高同学们的思想政治素质。

活动流程

缺点：开展形式较单一，没能让每个同学都参与其中

子活动二：重走长征路

一、前期准备：

1、班委讨论确定模拟长征活动各个环节具体事项。

2、准备活动所需材料：乒乓球拍、乒乓球、塑料垫子，有关建党九十周年的知识竞答题目、几卷卫生纸、剪刀等等。

3、寻找并确定几个活动场地。

二、活动开展时：

1、全班同学3月26日下午两点在则徐园宿舍楼下集合，团支书给大家讲解了一下当天活动的具体环节和相关规则。

2、随后，以则徐园为起点，我们开始了此次模拟长征的活动。此次的模拟长征活动共有以下几个环节，我们将毛主席的七律《长征》这首诗来作为每个环节的小主题：

环节一：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

则徐园的连廊犹如长征的漫长征途，速度不可或缺，同学们一起体验，在娱乐中详悉长征路途漫长。

环节二：五岭逶迤腾巨浪，乌蒙磅礴走泥丸。

详悉漫长征途后，我们一起体验长征过独木桥的艰辛。外语楼前小树林的石凳有如大江中的独木桥，底下有如汹涌澎湃，湍急的江水，同学们走过“独木桥”。同时手持乒乓球拍垫球，增加过“桥”的难度，更加体会到过“独木桥”的艰辛。

环节三：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

离开小树林之后，我们来到学校操场展开第三环节。这个环节又分为五个小环节：

a.过草地

同学们趴在草地上，事先规定好起点和终点，匍匐前进。

b.爬雪山

我们将操场上的绳网当成雪山，让同学们一起爬绳网。c.过铁索桥

我们将软梯当成是铁索桥，让同学们爬软梯。

d.过河

用事先准备好的塑料垫子随机无序地扑在地板上，将其看做是河流中突起的一块块岩石，将地板想象成湍急的河水，让同学们踩着垫子，从一端走到另一端，其间脚不能碰触地板,并且由一旁的同学提问事先准备好的有关建党九十年的知识竞答题目，要边过“河”边回答问题，以此来增加过“河’的难度。

e.包扎护理

一部分同学充当伤员，另一部分给他们包扎护理。先由一名同学给大家做示范（以卷纸为绷带，并配有剪刀等等）包扎伤口的简易过程，再让同学们动手操作。最后两部分人互换身份，进行操作。

三、活动后期：

1.让同学们谈谈对此次活动的感想，交流心得体会。

2.组织同学收拾干净活动场地。

3．对活动进行总结，整理活动材料。

篇3：教研活动的策划、流程与评价

一、教研活动的策划原则

为了提高教研活动的质量, 促进教师的专业发展, 策划教研活动时应遵循一定的原则:

1. 发展性原则

教研活动的最终目的是促进教师的专业发展, 因此教研活动策划应围绕教师专业发展来进行。教研活动要以人为本, 充分调动教师的积极性, 开发教师的智慧与潜能, 鼓励教师积极参与、自主学习、自主探究、自我反思、自我创新。教研方式要最大限度地突出教师的主体地位, 为教师创设发展的空间, 让教师在活动中得到全面发展, 促使教师在教学实践中不断创新。

2. 实效性原则

教师参加教研活动的目的就是要解决教学中遇到的问题与困惑, 所以教研活动一定要讲求实效, 否则就会流于形式。实效有显性的, 也有隐性的。显性的效果是指教师教学技能得以提高, 课堂教学得以改进等;隐性的效果则表现为教师的教学理念、职业道德、教学思想发生了根本性的变化[1]。要提高教研活动的实效性, 关键要注意三点:第一, 教研活动的主题要有针对性。有效的活动必须有的放矢, 准确把握教学改革的方向, 切中教育实践中存在的问题。第二, 教研活动要充分考虑到不同层次教师群体的需求。不同年龄、不同基础、不同工作经历的教师对教研的需求是不同的, 教研活动要有实效必须关注不同层次教师的需求。第三, 教研活动既要促进共识的达成, 也要关注教学行为的持续改进。

3. 全员性原则

全员性原则要求策划教研活动时考虑到让教研组内的所有教师都参与到活动中来, 让组内的每一位教师都贡献自己的智慧, 都成为研究者、思考者、实践者, 而不是旁观者与陪客。有效的教研活动, 应让参与者真正融入其中。有了共同关注的“问题”, 只是活动成功的第一步, 还要将主题进行合理分解, 以任务认领的方式让老师们选择任务, 让每一位参与者都有活可干。任务驱动的方式让教师有了责任心, 这样每一位老师才能真正动起来。教研活动的策划还应该在不同层次教师的参与点及参与方式的设计上下工夫, 并为参与者提供及时交流的机会。此外, 教研活动中平等、合作与分享的氛围也是影响参与效果的重要因素, 要避免精英主义, 把握好话语权的调控, 以免损害部分参与者的积极性。

4. 形式服务目的原则

教研活动的目的达成是第一位的, 活动的形式要服务于目的。教研活动形式要紧紧围绕目的来设计策划, 方式不是越新颖越好, 也不是越多越好, 关键要看形式对目标的达成有多大贡献, 有助于目的达成的活动形式就是有效的形式。所以, 教研方式可以多种多样, 但万变不离其宗, 紧紧抓住目的才是关键, 不要为形式而形式。比如针对教师教学中感到困惑的问题, 可以设计“问题研讨”活动;针对教学中普遍性的薄弱环节, 可以设计“经验交流”, 让优秀教师讲做法、谈体会, 然后其他教师提出问题, 与优秀教师一起互动交流;还可以通过观摩课、示范课等活动, 以课例展示的形式传播优秀教师的经验, 引领教师共同提高;为了发挥教师的群体优势, 提高备课、授课能力等, 大力开展集体备课, 课例研讨等也非常有效。

5. 理论与实践相结合原则

教研活动策划如果只关注搞了活动没有、搞了多少活动、如何搞的活动等操作性问题, 易使活动停留在经验的层面。很多教师在教学上非常有办法, 但道不出其中的所以然。部分教师在学习优秀教师的经验时, 也只限于将别人的具体做法搬到自己的课堂中, 而看不出做法背后的“为什么”, 因此, 也就不能改造、变通别人的经验。还有的教师喜欢将优秀教师的成功简单归因于其个人魅力, 这些都不利于教师整体的素质提升。教学行为的改进、教学经验的推广需要有教育理论的支撑, 教研活动策划应充分考虑教育理论与实践的结合, 让理论来引领教研活动, 提升活动的质量。

二、教研活动的活动流程

教研活动的方式多种多样, 但基本操作流程是有共性的。一般情况下, 教研活动的流程包括以下几个环节:

1. 确定主题

教研活动的策划应围绕主题进行, 每一次教研活动都应有一个明确的主题。教研活动的主题源于教师的需求, 只有活动主题满足了教师的需求, 才能提高活动的有效性, 才能提高教师参与活动的积极性。

教研活动主题的确立一般要经过以下几个步骤:

(1) 需求搜集。通过各种途径将教师的需要、想法搜集起来。

(2) 需求分类。将教师的需求进行归类, 分清轻重缓急。

(3) 需求筛选。根据需求的重要程度、迫切程度进行排序。

(4) 确立主题。在排列靠前的需求中确立教研活动的主题。

2. 分析资源

教研活动的顺利开展需要一定的资源支持, 支持教研活动顺利开展的资源包括人力资源、物质资源、信息资源等。教研活动策划过程中应广泛寻找与教研主题相关的资源, 并与之建立联系, 争取多种专业支持。因此, 在策划教研活动时一定要进行资源分析, 看看哪些资源已经具备, 哪些资源暂时还不具备, 哪些资源能够借来为教研活动所用。要有大的资源观, 不要只将专业支持的资源限于本校, 其它学校、教研部门、高校等, 都应纳入教研活动策划的视野。高质量资源的支持能提升教研活动的品质, 寻求优质资源的支持体现了教研活动策划的智慧。

3. 形成方案

教研活动策划的结果是以活动方案的形式呈现的。在形成教研活动方案的过程中, 组织者要跟参与活动的成员充分沟通、交流, 让大家了解活动意图, 共同参与方案的制定与修改, 以便形成共识。这样的计划比策划者单独一个人制定的更能为老师们所接受, 活动开展起来老师的积极性就会更高, 效果自然也更好。

一般来说, 好的活动方案具备如下几个特点:

(1) 实用性强。活动主题联系教师实际, 与教师的准备状态相适应, 为广大教师所接受。

(2) 成果可测。方案中制定的目标可以评估或者测量。

(3) 操作性强。操作不能过于复杂, 要简便可行。

(4) 兼顾全体。方案关注到了参与者的不同需要, 顾及了参与者的参与点, 能吸引不同层次教师深度参与。

(5) 限定时间。方案中有明确的阶段安排和时间表。

方案能否获得好的效果, 很大程度取决于教师参与活动前的情感、理论和技术三方面的准备状态, 如果这三方面的状态达不到活动的相应要求, 再好的方案也会搁浅。因此, 在制定方案时要将教师的情感、理论和技术三方面的准备状态都考虑进去。情感准备状态决定了参与者对活动主题的认同度, 将影响其参与的积极性;理论准备状态决定了活动的层次, 将影响研究的深度;技术准备状态涉及到具体操作, 直接影响“会不会做”、“怎么做”。

4. 预测结果

在作教研活动策划时, 事先应对活动的结果进行预测, 回答“本次活动究竟能给教师带来什么”这样一个问题。这是对教研活动有效性的追问, 在不断的追问中修改方案, 才能使方案更加完善, 活动更加有效, 更受教师欢迎。

5. 评估效果

活动完成后应对结果进行及时的自我评估或总结。当然评估与总结并不都要求十分正式, 也不一定要求提交评估或总结报告, 但至少要有反思的意识, 养成总结的好习惯, 要注意在总结评估中提高反思的水平, 最终达到持续改进的目的。

【案例】

“问题研讨”式教研活动实例

——如何评价一堂课的教学效益

以下是某学校物理教研组组织的一次“问题研讨”式教研活动。通过研讨, 最终形成了全组教师共同认可的评价一堂课教学效益的标准。

一、活动主题

教学过程极其复杂, 许多因素都会对教学效果产生影响, 要建立一个公认的评课标准并不是一件容易的事。什么样的课是一堂高质效的好课, 因学科、教学内容、教学目标等而不同, 很难有一个通用的标准。但建立相对合理的基础性标准还是必要的。由此引出一个教师们普遍关注的问题——如何评价一节课的效益高低, 并由此改进自己的课堂教学, 提升教学质效。

二、活动过程

1.第一阶段——准备工作

提前两周布置研讨主题——高效课堂教学的特征, 如何评价一堂课的教学效益。同时分发相关资料:国内外典型的课堂教学评价标准。要求参与研讨者仔细阅读资料, 并充分结合物理学科的特点, 提出自己的课堂教学评价框架。要求自圆其说, 有操作性, 简捷高效, 具有推广价值。

2.第二阶段——研讨沙龙

因为参与活动的教师参考材料充足, 事先都准备充分, 在沙龙中, 老师们都有话可说, 气氛热烈。老师们充分发表了自己的课堂教学评价框架, 并为自己的观点作辩护, 以自圆其说。然后主持人要求大家围绕操作性和推广价值这两点, 重新审视大家的意见并进行观点聚焦。通过辩论和筛选, 最终达成了共识。

为了提升沙龙效果, 邀请一位专家作为中立主席 (主持人) , 及时总结大家的意见, 并对研讨后形成文本进行指导。另请一人担任现场记录员, 及时记录大家的讨论意见。

3.第三阶段——文本整理

根据沙龙活动达成的共识, 在专家的指导下将大家的倾向性意见整理成文本 (见表1) , 分发到每一位教师手中, 并让教师们提出意见。

三、成果运用与改进

用老师们自己认可的评课标准实际评价两堂课, 并期望老师们对照评价标准改进自己今后的课堂教学, 不断提高课堂教学质效。

三、教研活动的质量评价

精心策划的教研活动完成以后效果如何、是否达到预期的目的、还应做哪些必要的改进等等, 这些问题都很重要。因此, 有必要对教研活动的质量进行评价, 以促进教研水平不断提升。

如何评价教研活动的质量呢?不同的评价方式体现了不同的价值追求。既然开展教研活动的主要目的是为了促进教师专业发展, 提高教育教学质量, 那么, 对教研活动质量的评价就应是一种基于效果的评价。这里所说的效果主要体现为教研活动对教师专业成长和教学效益提升的帮助程度, 即对教师专业需求的满足度。

对教研活动而言, 活动主题、方案设计、实施过程及活动效果等, 是决定教研活动质量高低的重要因素。因此, 可以侧重从这几个方面来对教研活动的质量进行评价, 对每个方面又可以设立若干具体的次级评价指标。下表是按照该思想设计的教研活动效果评价表:

评价方案初步形成后, 应交由全体成员充分审议、研讨, 最终形成一个大家广泛认可的方案。这个讨论过程很重要, 可充分体现教师的专业发展需求与关注点, 对提高教研活动的实效性很有帮助。

参考文献

[1]钱薇.浅谈教研组建设的评价.中小学管理, 2006 (2) .

篇4：户外活动自主流程等

一、“边角料”大搜索——让闲置的空间产生运动效益(空间流程)

幼儿园户外运动场地十分有限，这容易导致两个问题：一是各班级户外活动产生冲突，幼儿运动时间得不到保障；二是存在很大的事故隐患。这种情况在春季尤为明显，由于花园养草，大片草地不能开放。户外活动的空间集中在操场和平台。刚度过寒冷冬天的孩子们喜欢到户外活动，教师也喜欢带孩子到户外感受春意，户外活动场地更成为稀缺资源。为此，我们推出了户外场地“边角料”大搜索活动。让教师积极寻找幼儿园中能用作户外活动的空间“边角料”。并设计适合特定场地活动的小游戏。如幼儿园的无障碍通道经过设计，成了孩子们爱玩的滑板车道。“边角料”大搜索活动在让紧张的场地得到有效缓解的同时，教师寻找、利用资源的意识也得到了不断增强。

二、“户外时空”摘牌——让时间配置更合理(时间流程)

在以往的流程安排中，各年龄班的户外活动被安排在固定的时间，这种规定划一的时间安排导致了要么户外场地上都是人，要么一个人没有。另一个问题是，当有的教师看中某些没有明确活动指向的户外场地而带幼儿出来活动时，却突然发现其他班的教师也看中了同样的空地。为了有效解决这种现象，我们采取了统一与自由相结合的户外活动管理方式，同时通过“户外时空”摘牌的方式，让时间配置更加合理。具体的做法是把一些没有安排的户外活动场地编号，并标有明确的活动时间，以挂牌的方式明示出来。让教师可以根据自己班级活动的需要选择场地与时间，并插牌告知其他班级。通过选择、插牌确认，让户外的空闲资源有序地流转了起来。

三、创意活动点击墙——让教师成为主动的管理者(人员流程)

我们曾经认为教师对幼儿户外活动的不足负有很大责任，但经过反思我们发现。是幼儿园规定得太多造成了教师的被动、惰性和依赖。为此，我们一方面改变了原有的划一规定，使流程更为灵活，更重要的举措是通过创意来激活教师，让她们成为活动的管理者。我们设立了“创意活动点击墙”，让教师发挥聪明才智进行各种户外活动设计，在组织实施这些户外运动创意设计的同时以公示的形式在点击墙上与大家分享，并通过“创意对对碰”不断提高活动设计的质量。另外，教师也对户外活动中教师、保育员的站位和职责进行不断设计优化，将好的创意展示在点击墙上。教师真正成为了活动的主人，她们的工作热情和教育智慧让孩子们的户外运动更加精彩。

提升园长解决问题的统筹能力

郭宗莉蔡志刚

透过这个案例，我们认为更值得广大园长借鉴和思考的是蕴含在实践背后的系统思考、民主管理的领导方式。

一、深度思考，把握问题与管理的关系

从案例中我们看到，纪园长解决问题的方式不是一味地要求教师简单地执行作息安排。或者只是将户外运动的场地或时间进行调燕，而是首先找出了涉及到与幼儿运动不足有关的几个主要因素，那就是时间、空间、人员，并能深入地分析这些因素的相互联系和影响。因此，在具体的解决方案中，虽然每一个创意针对的是其中的一个要素，但在每一个创意中，也融入了其他因素。所以，最后所形成的自主流程，事实上是时间流程、空间流程和人员流程三个流程既各有侧重又有机交织而组成的。在整个过程中，园长的统筹、协调和设计能力成为系统思考能否实现的关键能力。

二、专业放权，激活教师的自主与智慧

篇5：元旦活动策划活动流程

1、元旦化装舞会

新年晚会，化装舞会，个性装扮，另类造型，欢聚迎新之夜。

2、乐队表演

摇滚、英伦风格演奏，烘托舞会或激情热烈，或轻快欢乐的气氛。

3、欢乐演艺

邀请知名演艺者、新秀真情奉献，如果观众有某方面的才华，也可以展示给大家，将得到一份精美的新年礼物。

4、消费优惠

(一)买x送x

(二))当晚前X名顾客获赠礼品或得到相应优惠

5、幸运抽奖

穿插在晚会节目当中，活跃、调节新年欢乐气氛。

6、现场评选

晚会观众评选，如穿着最淑女、最绅士评选，尖叫分贝的男士、女士评选，欢迎男士、女士评选，舞会皇后等。

7、新年倒计时狂欢

倒计时10秒，聆听新年钟声，祈祷许愿，合唱新年歌，全场热烈狂欢!

广告宣传计划——

摆脱单一的场内海报宣传、传单派送等成旧宣传方式，与网络等媒体配合。

1、网络广告发布库铂酒吧20x元旦活动信息。

2、报刊媒体市内主流报刊媒体(如南宁晚报)发布彩版平面广告，发行量大、读者群广泛、易于浏览、时效性强。

主题：狂欢圣诞节火辣派队和跨新年元旦(舞一夜===舞一年)狂欢派队

活动内容

酒吧将以优美的音乐、精彩的演出、醇香的美酒、优惠的价格，真诚的服务，热烈气氛，竭诚为客人服务。让每位客人过一个，欢乐难忘的美好节日。

1、所有客人可以免费参加听圣诞钟声

12：00整的钟声，为您带来好运，祝您快乐、健康、幸运!

A、幸运抽奖

每位客人都会得到一张抽奖券。活动最后将举行抽奖。

一等奖1名：{免费}……(待定)

二等奖2名;{免费}……(待定)

三等奖3名：圣诞幸运礼物(待定)

2、节目安排

A、平安夜：为您奉上精美的圣诞系列，赠送有酒吧的礼物，举办热舞派对，幸运抽奖，并有圣诞老人助兴。

B、安排嘉宾演出(3-4档)《待定》

场地布置

(一)场地布置

酒吧门口圣诞屋贴着各式的印有圣诞节的彩画、雪人(腾图)(圣诞老人)(礼品)通道处“雪花”场地内部挂些圣诞喜庆饰品“圣诞快乐”等字样。门口摆着一个2、5米多的圣诞树，椰树上挂有七色的灯泡，晚上把灯打开。(安排木工制作一个木房子)

1、平安夜有一个“圣诞老人”在门口为迎接客人。在营业中要不停的出没场内，发放礼品，酒吧内所有的服务员穿戴上圣诞老人的帽子。准备好抽奖箱还有在舞台上的圣诞饰物装饰`

(二)人员安排

1，经理：全面负责接待制定和落实经营项目，进行成本控制;进行行政领导，负责员工的配备使用和有关人员的管理。向外界发布消息和信息，统筹广告宣传活动。

2，迎宾人员：负责具体承接预定接待服务。

4，收银员：负责每天的结算工作准确迅速，自觉遵守财务纪律和财务制度每日收入现金与帐面核对相符。

5，调酒师：进行花式调酒表演。

6，场地组长：督导本班组服务员，优质高效的完成任务，检查服务员的仪容仪表和服务区域的维护，保养，清洁工作。

7，服务员：提供高效率和高质量的服务，服从领班的安排，按标准做好各项工作，尽量帮助客人解决各类问题，必要时，将客人的问题和投诉及时汇报给领班解决。

8，音响师：提供优质高效的音响服务，维护好音响设备，做好维修工作保证营业。

9，采购员：根据酒吧计划分批购进原料及各种器材。

10，电工及工程技术人员：做好设备电路的检测和维护。

11，舞台总兼DJ：演员若干：负责整个活动的节目表演及音乐。

12，从服务人员中抽出2名装做圣诞老人。

准备及宣传工作

1制定促销菜单(更换现在的酒水牌)

篇6：学校活动流程

一、113班快板 《红绿灯之歌》杨琪琪等同学

二、118班小品 《放学那点事》曹峻绫等同学

三、128班小品 《用电安全》白淑欢等同学

四、114班小品 《波水气象台》王思思等同学

五、130班小品 《安全教育十注意》王思等同学

六、112班小品 《雨雪安全》曹珍等同学

七、133班小品 《生日宴会上的意外 》樊临玮等同学

八、113班 情景剧《安全记心间》肖袁银等同学

篇7：活动流程

（1）播放邀请嘉宾大学四年的努力奋斗、挫折失败、痛苦快乐、美好充实、感情经历、生活情趣（偏向生活化的，3min,视频可提前拍摄）；

（2）主持人上台介绍本次活动的大体情况以及介绍视频中出场的学长学姐（3min，主要是简单的前言，然后用热烈的掌声对他们表示欢迎并请其上台）；

（3）主持人将话题引入大学生毕业的个人发展，播放关于毕业去向深沉思考的动漫FLASH。（简单的动漫FLASH，幽默诙谐风格的，还可配音较为诙谐幽默的）（3min）

（4）主持人由动漫对现场的同学提问，若干年后的你何去何从，派发小礼物调动积极性（5min）

（5）主持人对大家谈到，让我们来看看我们优秀的学长学姐选择了怎样的一条人生之路，嘉宾简要介绍，并谈一下这样做的原因，做出这样的选择之后可能面临的困难及相应的解决方法。（15min）

（6）主持人重点强调毕业之后原来可以有那么多的选择（读研、出国、工作、考公务员、钻研技术），再次询问嘉宾中的两位，一位重点讲解读研（包括保研和考研，内容包括为读研应做哪些准备，达到哪些目标），一位重点讲解出国（即出国应具备的条件和要求），并请其他嘉宾简要介绍考公务员和专研技术等方面(20min)

（7）游戏环节：模拟面试（同时邀请各年级同学参与，有精美礼品赠送（最好是关于人生发展成功之类的书籍，并在场上点明书目），面试形式见附录）。（25min）

(8)请学长学姐结合上一环节面试谈谈面试有哪些技巧和应注意，指出同学们表现出的素质缺失。并借此承接下一环节，即将来成为一名IT从业人员所需具备的素质。播放“走进IT人”活动的视频，带同学们走进真正的企业，了解从业人员的状态。（10min）

（9）主持人引出学长学姐四年内变得如此优秀，付出了哪些努力，利用了哪些优势，请学长学姐自由发言，谈谈切身体会。（15min）

(10)紧接着是提问环节，同学们可以针对自己当前的困惑向学长学姐们求教或者由学长学姐们随机提问同学们对于将来的就业意向，然后进行现场剖析，并作出指导性建议。（15min）

(11)学长学姐寄语同学们好好学习，认真规划好大学的四年。（5min）

篇8：大型活动的价值评估和流程控制

一、价值评估:电视活动的评价体系

在目前的电视节目评价体系中, 收视率、美誉度等调查已经作为常规手段在使用, 但还没有一个通行的大型活动价值评估体系。活动的价值评估可以用两个体系来衡量:一是微观体系, 即活动本身的收入产出、收视率等直观的数据;二是宏观体系, 即在全局战略中, 活动所产生的品牌价值和衍生的媒体社会影响力价值。

活动也是媒体产品, 也是以吸纳广告 (活动冠名、植入式广告) 为主要盈利模式的产品平台, 因此具备了可供评估的产品价值特征。但它又不同于常态的节目, 其吸纳资金的能量巨大, 消耗渠道多样化, 包括宣传片企业赞助标版、户外、活动植入、硬广告播出以及活动本身 (舞美等) 等等。鉴于活动支出的多样性, 在资金的使用上宜使用项目动态跟踪、预决算管理。活动项目本身成本预算在先, 根据资金量的多少, 计算媒体投放成本、活动成本等, 将预算利润率控制在合理范围内, 并在过程中控制成本支出, 以利润来衡量活动的经济价值。在播出环节, 则考核收视率, 徐州台2007年举办的“2006投资在徐州年度重大新闻事件、年度经济人物风云榜颁奖盛典”、“汉风舞动新徐州”、“第一届模特大典”等均居当地收视率排行的前列。

一些活动在初创时期, 没有什么收益, 但通过积累, 到第二届、第三届就会有丰厚的回报, 徐州台举办的“汽车节”就是一个绝好的例证。第一届收益、支出几乎相当, 今年办到了第七届, 仅展位拍卖就收益巨大。这种活动的价值凸显要经过一个培育的过程, 不能只看到眼前利益。还有一些活动吸纳资金量大, 但消耗同样大, 表面上看没赚什么钱, 但通过活动的实施, 对电视传媒的影响力提升起到了很好的作用, 这种价值是无形的, 应当计算在活动产生的价值内。徐州台2007年举办的“首届广电文化周”系列活动以“因你精彩, 为你而变, 与你共享”为理念, 以“与城市共同成长, 与观众共享精彩”为诉求, 将开幕式、“感动徐州十大人物评选”、“大型电视纪录片《彭城文脉》开机”、“广电丛书首发式”、“观众俱乐部走进徐州广电”、“碧海扬帆——职工文艺晚会”等活动融合在七天时间里。广泛的社会影响力使活动获得了巨大的成功, 它的价值是无形和潜在的。2007年徐州台在当地的平均收视份额稳定在40%左右, 与大型活动的频繁出击密切相关。

二、流程控制:电视活动的内部体系

徐州台把大型活动作为打破部门壁垒、凝聚员工力量的平台和舞台, 以大型活动为核心, 各中心、各部门联动, 形成了奋勇争先的氛围。每一个台里立项的活动项目, 各中心都积极参与, 各自承担任务。下图为“住宅产业博览会”台里各部门承担的职能:

运作活动一旦形成标准化流程和体系, 将大大有益于人员、资金、时间的成本控制, 有助于活动品牌的维护、升级、延展, 从而获得收益最大化。

活动的前期准备环节包括三个方面:策划——立项——推介 (招商) , 最后进入节目生产环节。在节目生产环节, 首先要确立人员分工和日程推进计划。其中, 人员分工中, 最为关键的角色是总导演的确立和角色定位, 必须赋予总导演人、财、物的调配和使用权限。以下是简易的框架式执行流程:

确定总导演——确定执行导演、导演组、推广组、节目组、安保组、制片组等重点岗位人员分工——制定项目进度、工作安排表、项目预算——前期宣传和推广——音乐、VCR、舞美设计、流程表制作——各组按推进表完成各自工作——活动举行——节目录制、制作、送审、送播——活动总结会——预算资金使用决算——完善客户服务——活动评估。

环环相扣是大型活动的特点, 哪一个环节出现问题, 就有可能影响到最后的“成色”。按照标准化的执行流程去做, 各生产环节的衔接就会像流水线一样顺畅。

篇9：可操作的创新活动流程

在过去的十年间,大量的创新蜂拥而至。其中的大部分并不是颠覆性的,而是旧的竞争性市场需求在一定程度上适应商业组织和消费者新需求的禅悟。由于商业规模扩大和消费市场变得越来越复杂,企业需要新的流程以保障跨市场、跨部门之间的高效创新。

如果没有创新,一个企业无法在市场上生存和成长。竞争者将复制或替代你现有的优势。通过压缩成本来进行改良的边际效应递减,而真正伟大的创新是通过市场分享实现改良和创造新产品。

创新是一种能力,它不仅适用于消费品和服务,也适用于商业模式。本文力求为企业的创新活动提供一个标准化和可操作的流程。

创新的战略问题

所有的企业必须决定它们搜集并创新的焦点在哪里,是在企业内部搜索,还是在外部?创新思想是自上而下,还是自下而上?源自企业内部或者外部的创新成果如何实现?企业内部的创新责任由谁负责?创新是否应该脱离核心业务,还是在核心业务内部整合?正式或者非正式的创新管理过程是如何规范的?

我在中国的经验使我在过去的10年内,关注过某些类似的问题。中国企业倾向于依靠外部进行创新。规模较小的企业认为补贴内部创新所付出的代价过大,不是自己的生产经营规模所能够承担的;一部分国有企业的心态又比较官僚,以至于无法进行内部发明,或者没有足够的动力来获得外部创新。当然,最大的问题在于中国企业忙于复制和“山寨”其他国内外企业的创新产品,以“展示”自己的创新力。这种现象从根本上反映了一些企业对现金流和利润的财务要求的短视目光,同时也要归咎于中国知识产权保护制度不够完善。政府为了能让中国企业通过创新来提升利润率,正在努力纠正这些缺陷,包括建立长期的金融目标和加强知识产权保护。但是效果并不能立竿见影,估计大概在2010年,或许会在这个方向上迈出具有标志性的一步。

在中国,创新与其他大部分商业决策一样,都是自上而下的。中国仍然是个等级森严的社会,它的商业、市场和技术创新都将被限制而遵循这种自上而下的商业文化。新的企业正在努力变得更加以团队为导向,但仍然与美国商业文化动员和鼓励自下而上的创新相去甚远。

至于创新的地点和机制,我基本上看不到中国企业在其内部有过正式组织的迹象。它们更多地表现出对核心业务的关注,而基本上不专门花费精力研究方法论。这将对中国企业变得强大和全球化提出挑战。

消费创新是一个阶段性连续的过程

创新过程可以分成很多阶段,其中的每一个阶段都是最终通往商业化新想法的必经之路。你必须经过每一个阶段,才能顺利地到达下一个阶段。

■灵感的产生

趋势发掘:中国的社会正在飞速地发生变化,企业必须敏感地掌握消费者因社会行为快速变化而产生的最新需求,通过集思广益等方法共同挖掘灵感,辨别这些变化。

锚定:许多受过教育的中国人都在努力寻找精神支柱。在物质需求之外,他们更愿意追寻能够丰富其精神生活的体验。而这对旅游、教育、媒体和文化、艺术和设计、服装设计和建筑都有着形式各异的影响。

活得更好、更健康:人们选择更好的营养品和更多的健身活动,希望自己活得更健康和更有活力。有机食品、食品加工、体育运动和器材、药品和饮食都被这种态度所影响。

亲和力:中国社会的家庭规模逐渐变小,导致儿童和青年更早、更多地接触社会网络。Facebook、新浪、土豆网、酷6、优酷都是为了满足此类社会交往需求而产生的创新。还有很多其他形式,能为社交提供更多的机会。

修正分析:现在,改变现有的产品,为其添加新价值的方法有很多种。电视制造商已经把卡拉OK组合到电视机里,带给人们一种额外形式的娱乐;果汁饮料里也已经加入了维生素。

特性清单:使用“放大镜”将产品的每个组成部分和每种功能进行细分,之后经过认真研究和改进,实现提升其整体性能的目的。就像每一个汽车制造商都在寻求改善其车辆的每一个属性以赢得更多消费者的认可。

强迫关系:竞争迫使企业通过新的战略伙伴关系向客户扩展其价值主张以寻找新的利润途径。在金融界、IT和软件界尤其如此。IBM引领了此次扩展,其业务从设备制造、维修和保养等业务拓展到解决方案软件,并最终延伸到客户的业务管理。

形态分析:用全新的角度去看待产品的形式与结构并想办法重组,客户和社会提供了更大的价值。如同电动汽车改变了汽车形态,由电池替换了引擎,汽车的结构形式发生了变化,同时也驱动了整个汽车燃料关系链的改变,消费成本减少了,带来的社会化效应有所增加。

细分思维:它是一个审慎研究拥有广泛群体客户的市场,以寻找其中特殊群体的思考过程,这个群体具有鲜明独特的需求却尚未被大众市场满足。创新的挑战就在于恰好满足针对人群的特殊需要却可能与大众市场不太相关,尽管在某些情况下,随着特定细分市场的发展它可能将最终重塑大众市场。

水平创新:它将扩展品牌已有的产品类别,并延伸到一些完全不同的类别。以迪士尼为例,电影及主题公园制作人将娱乐体验迁移到零售产品。迪士尼将其动画形象品牌化为各种玩具和服装,并开设了自己的品牌商店。今天,迪士尼的零售收入为公司收入的主要部分。下一步,迪士尼还将把现场娱乐体验迁移到社区生活中。

■灵感的筛选

灵感没有尽头,想法充满了创造性和乐趣。问题在于这些想法对于企业而言是不是可行的。它们必须符合企业的使命和声誉,匹配资源和关系,并具有与潜在风险水平相当的投资回报率的可能性。

许多很好的灵感却并不符合企业的使命和声誉。宝马追随哈雷·戴维森的横向扩展到服装领域,在世界各地的机场和商场零售店里推出了摩托车和汽车服装。其举动到目前为止都没有成功。宝马的车主无论从数量上还是狂热度上都不及哈雷摩托车或者迪士尼,因此宝马零售店的投资回报率也远不及它们。

■概念的开发和测试

关于概念开发和测试,一个很好的例子就是一家名为“柔软儿童服装”的小企业。其总裁杰西卡·埃尔萨斯早年致力于患有自闭症儿童的发展。她从其教学经验中总结出这些儿童对自己的衣服有多么恼火,粗糙的服装面料让他们十分郁闷。于是,她出资开办了一家服装公司,专注于柔软服装这一市场细分。该公司之所以成功主要是因为她开发和测试其概念的方式。埃尔萨斯列出自闭症儿童清单,并坚定地打电话给孩子的家长,而每个家长又会推荐其他家庭。于是她很快就建立了一个关于买主及其此类孩子需要什么样服装的庞大数据库。

她先是认真分析自己调查得到的数据,并与设计师交流想法。接着,她与软质面料的专业制造商接洽。埃尔萨斯以非常低的成本制作了一些样本,并邀请了许多家庭,然后将这些家庭分成一个个焦点小组测试这些样品。家长对一些样本的反应是积极的。由此,她知道该生产什么和不该生产什么。她学会了如何为自己的系列产品进行定价和营销。最后,她在销售数据库里积累了数以千计的姓名和联系信息。

埃尔萨斯在互联网上推出了自己的产品品牌。那些身受其害正在寻求解决办法的家庭出于专业需要设法找到了她的网站。柔软儿童服装一开始就获得了良好的口碑和非常好的先期销售。埃尔萨斯的公司正在飞速发展,而她也正在计划将她的品牌推介给主要的零售商。

营销战略创新

中国企业过去的20年里总体来说一直在忙于应付出口订单,并没有考虑市场营销战略创新。

宝洁有可能拥有世界上最伟大的营销部门和市场研究部门。让我们管中窥豹,浏览其创新生命周期战略的诸多成就之一。宝洁在销售一次性尿布上可谓非常成功。他们把目标锁定在好奇牌训练裤上,这是一种微型自动吸收的儿童内裤。然后,他们将好奇牌训练裤的生命周期推进一步,推出好奇牌小泳裤—一种一次性小孩用游泳裤。但是生意并没有到此为止。后来他们还引入了迪鹏—一种针对少女和妇女的防护性经期内衣。然后,他们又成功跨越了性别界限引入了男士用迪鹏卫士—这是一种针对尿失禁老年男性设计的特殊内衣。问题的关键在于,宝洁的产品开发是由战略性创新驱动的。他们找到了一种伴随消费者整个生命周期的产品品牌。

这就是我们对于创新过程的最新研究。关于商业模式、业务分析、产品开发、产品推广、分销、促销、定价和商业化中对创新的需要,我们日后将详细剖析。

篇10：活动流程通用

1.策划书

2.通知(主题、内容、时间、地点)—— 盖章——送达各院团委（纸质文件和电子文件）——2周后收报名表

3.赞助2周内搞定，主要出横幅（决赛前1一周挂）、奖状、奖品（金）、邀请函、话筒、海报。

4.复赛——邀请评委（社联、学联、同性质兄弟社团负责人）——时间、地点——按报名表顺序通知复赛（时间错开）——道具、音响准备——选10个节目

5.彩排（2次）——时间、地点——抽签——请主持人（严格按照正式比赛彩排）——收剧本——制作演员表——制作音乐、灯光的负责人表（各代表队）——道具统计

6.宣传（海报、横幅、互联网）

7.制作决赛背景、邀请函（Word）节目单、奖状、评分表、邀请评委、嘉宾，主持人串词校正（老师），场地申请。

8.决赛：

春晖堂音乐（刻碟）、灯光彩排，道具、摄影（广播电视协会）、礼仪、纸、水、笔等的准备。

9.收尾：

总结和图片：留作团内资料

新闻稿、广播稿

篇11：活动流程

1、来宾到场签到并参观：15到25分钟

2、主持人念开场词，介绍到场领导来宾。

3、主要领导发言，并宣布开始。

4、各学院传媒先锋参赛队员展示亮相。并进行抽签。（会提前通知进行彩排）

5、交流活动开始，每个新闻中心及记者团的主要负责人可以回到展区，在场的同学可以到展览区进行询问，也可以到指定地点，领取便利贴，将自己想问的问题和想说的祝福写在上面，贴到舞台的海报上。（此过程开始送上饮料）

6、节目

7、主持人开始在海报上挑选问题，并提问。（送上食品）

8、宣布可以合影。按次序合影。（所有新闻中心负责人与领导合影、团队合影）

9、宣布结束。

活动现场布置

根据八教中厅的情况布置。活动场地分布：将活动场地划分为五大区域：

1、展览区

2、餐饮区、3、食品制作区

4、活动及交流区

5、合影区

1、展览区：主要放置各学院新闻中心记者团的展品。

2、餐饮区：主要放置冷餐会所需的食品，饮料等。

3、食品制作区：主要为中庭附近的专业教室（借用）。

4、活动及交流区：主要为主舞台和观众区。

5、合影区：主要为主舞台上的海报前。

篇12：户外拓展活动流程

1．通过参加拓展运动会，培养队员积极进取、勇敢坚强的优良品质。2．通过开展亲子运动会，加强人与人的情感交流，3．发展队员们动作的协调性和灵活性，促进身体全面发展。

4．通过体育活动，培养同伴们共同克服困难夺得胜利的精神，培养队员们参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。活动

二、活动时间：

三、活动地点：

四、活动流程：

① 热身活动——XXXXXXX

《哈尼哈尼》热身操

②投石问路

比赛规则：十五米的距离，以迎面接力的形式进行比赛，两人组合（一个孩子和一个家长），小孩必须踩在垫子上向前移动到达对面并完成交换，家长负责给孩子摆放垫子（三张垫子），以时间最短胜利。

脚踏出垫子视为犯规，犯规一次加时1秒，两次加时两秒，以此类推。

器材准备：小垫子20张，号码背心12件

③能量传递

比赛规则：参与者手牵手围成一个圆圈，设一名队员为起点，将呼啦圈依次穿过所有队员的身体回到起点为结束，中途传递过程中，所有队员的手不能分开，用时最少的队伍获胜。

比赛期间，1、队员松开手视为犯规，犯规一次加时1秒，两次加时两秒，以此类推。

2、传递过程中，队员的手掌不能协助呼啦圈的传递。否则视为犯规，犯规一次加时1秒。

器材准备：呼啦圈6个 ④水果丰收

比赛规则：以接力的形式进行比赛，学生区：参赛学生用腿夹住水果从起点处运往五米远的投掷区，再在投掷区将水果投掷给家长，然后返回起点和下一名同学击掌接力，家长区：参赛家长用腿夹住铁篮子从起点处运往五米远的接应区，在接应区域内接住水果后用腿夹住篮子返回起点，将水果收集到指定位置，与下一名家长击掌接力。