大学生四年职业规划（共9篇）
篇1：大学生四年职业规划
四年规划
大一已经匆匆过去，自己的目标有值得继续发展的地方，也有不足不妥之处。通过大一的认识与学习，已经对软件专业以及今后的发展方向有了一定的认识。大一整体上来说不算太好，成绩中等，英语四级已经通过。对今后应该有一个更明确和细致的规划：
所谓“工欲善其事，必先利其器”，所以对于基础课程以及专业课的学习还是放在首位，为未来奠基。大二争取通过英语六级，并尽可能拿到高分。对于专业课，不要仅仅停留在理论的学习上，应更加注重编程实际能力的提高，敢于出错敢于探索，将学科的知识理论方法与具体的实践应用结合起来。在学习的同时还应该积极参加学校的活动，提高自己各方面的能力，着重提高人际交往能力。大二期间还是以学习为主，适当舍弃一些虚无的期冀和渺茫的幻想。
大三期间，应该是时候提高专业技能，积极加强专业课程的学习。大三在巩固学习的基础上，我们需要的不仅仅是科学知识，走向市场是自己不得不考虑的问题，更多的了解软件市场及就业形势。将来我不打算考研，打算不断提升自己找到自己满意的工作。不断提升自己综合实力，争取更多的培训与实践的机会，战胜自己的自卑与胆小，更具实力，努力发掘自我潜质。具体总结为四条：
1）认真学习好专业知识，掌握一些计算机其它方面的原理和操作。2）拿到相关的技能证书。
3）积极参加校内外组织的活动，提高自己的能力，增大自己的交际面。
4）关注相关的就业政策和了解就业动态。
篇2：大学生四年职业规划
1.入学动机不明
随着经济体制改革和人事制度改革的不断深入,许多工作岗位都对职工的学历提出了明确的要求。岗位的学历要求让开放学员时刻感到下岗或转岗的威胁,这种威胁经过转化就变成了对文凭的需求,迫使一大批不符合学历要求的职员必须进行在职进修,提高学历。学员在入学时十分清楚自己的入学动机，会充分结合自己的工作需要和自身需求选择专业。目前，很多单位在招聘时就明确标注学历要求，却对具体的专业不作要求。这样导致很多学生入学时对专业的选择也不重视，仅仅是因为开放教育的“低门槛”，方便其获得一纸文凭。甚至还有一部分学员根本就不清楚自己为什么要来入学，仅仅是因为周围有人来读书，自己跟风，或者家里人希望他们来读书，经济条件又允许，所以报名接受开放教育。学习动机不强，明显的内驱力不足，是无法让学生产生持续的学习热情的，也极大地影响了学员学习的效果。
2.专业了解不清目前
很多学员都是通过媒体(包括传统媒体和新媒体)或者经熟人介绍接受开放教育的。一些学员仅仅希望学历上有所提升，但对于具体的专业要求、专业培养目标、课程体系等并不清楚。在专业选择上带有一定的盲目性。导致学员所学的专业在毕业时根本无法体现作用，多年的学习，仅仅是获得了一纸文凭，并没有在知识和能力方面获得提升。此外，有些招生单位为了完成招生任务，在进行招生宣传时，虚化了一些专业优势，弱化专业劣势，让一些学员对于专业情况发生混淆，选择了一些不适合自己的专业。这些情况，最终会导致学员的流失，让学员对于开放教育产生不良印象。这既不利于学员的自身成长，也不利于开放教育的后续发展。
3.学习过程无序
开放教育以其开放性和灵活性的特征受到成人学习者的欢迎,为其实现职业发展和终身学习提供了良好的平台。但没有明确职业发展规划的学员，在学习过程中，由于目标性不强，学习动机较弱，在接受教育过程中，常常会产生侥幸的心理，对于其系统的专业学习不利。而与全日制高校相比，开放教育自学为主、面授为辅的授课方式，更使得在学习过程的控制方面显得较为薄弱。对于意志力不强，目的性较弱的学员来说，时间与精力的付出有时候是事倍功半的。对于初期对专业了解不够的学员，在学习过程中，会根据自己的需要，提出转换专业的要求。
4.专业转换不畅
学生在学习过程中，由于工作变动或者其他原因，会要求进行专业转换。学分制也是开放教育得以吸引学员的一个原因。但出于专业设置角度考虑，有些专业课程的学分是不能随着专业的转换进行抵扣的。这就会产生在转换专业时，有些课程还需要补修，浪费了学生的时间、精力还有金钱。而在专业转换过程中，还存在着诸多制约因素。
5.毕业去向迷惘
由于开放教育实行弹性学制,在职人员可以学习时限内(8年),采取不离岗、不离家的自主学习，所以，参加开放教育学习的学员，多数是在职人员。但很多获得开放教育专科或者本科文凭的学员，在毕业后，却无法像入学时预期的那样得到提升或者转岗。获得文凭，却无法凭借所学的专业知识改变工作或者获得一份更好的工作，也使得一部分学员对毕业后的去向感到茫然。
二、开放教育学员的职业规划建议
1.建立入学前专业分析帮助体系
考虑到学员的实际情况，在学员产生入学动机的时候，帮助其认真分析自身情况，结合学生实际帮助其选定专业，一方面可以让学生对自己的学习过程更为了解，也可以帮相学生认清自己的兴趣点与需求。帮助学员更快的融入学习之中，更好的适应开放教育。
2.建设入学初各专业体验环节
宋彩凤在其论文《电大开放教育学生保持研究——以北京电大东城分校为个案》研究中提出：各专业之间的保持率差别较大,与工作密切相关的专业学生保持率较高,对基础和抽象思维要求高的专业学生保持率偏低。学生注册入学的第一、二学期是学生保持的关键期也是“危险“期,它直接决定学生后续的保持情况。如果经过了入学前的专业分析，在帮助学员确定了专业的基础之上，结合开放教育的特点(在读期间，可根据自己的需求调整专业)，让学生在入学初期，增设不同专业的体验环节，让学员再深入了解不同课程，一方面可以让学生更深切的了解所学专业与其他专业的情况，同时也能更坚定学生对专业的选择，另一方面也能增加学生的保持率，避免学生的流失。
3.引入学习过程学情分析模块
开放教育各专业之间的保持率差别较大,与工作密切相关的专业学生保持率较高,对基础和抽象思维要求高的专业学生保持率偏低。我们可以通过对学生学习过程的学情进行分析，消除学生的认识误区和侥幸心理,帮助学生培养自主学习能力,有针对性地改革教学计划和课程体系,强化专业学习,促进教学。对于实践性较强的专业，如法律、财会等专业，要加大对学员实践性的辅导，让学生随时了解自己的学习情况，获得学习指导，得到专业提升。
4.搭建不同专业学分互通平台
为保证专业特征，即便开通专业转换平台，但对基础课程方面也有一定的学分要求。对于进行专业调整的学员，如果能在学分方面也进行调整，保证学员在相近专业调整后，免修某些学分，则可以有效解决这一问题，为不同专业的学员搭建互通平台，解决学员学习过程中因为各种原因引起的专业变换要求，降低退学率。
5.实行毕业后职业跟踪反馈机制对于毕业生
篇3：大学生四年职业规划
一、学会思考、明确方向
俗话说:“不要只会低头拉车 , 还要学会抬头看路”。在高三的暑假或者大一的上学期,我们的首要任务就是要思考自己的人生方向。我从哪儿来?要到哪儿去?然后要清楚明白自己自身的优劣势,对自己的能力有一个准确的认识。我现在能干什么?以后要干什么?又应该如何做到我心中所想的这些?最后要更加细致地规划好首先做什么、其次做什么;大一做什么、大二做什么……有了这些明确的方向,我们在行进路上才能毫不畏惧地奋勇向前。
二、学习方法中存在的问题
态度决定命运,思路决定出路。美国成功学家拿破仑·希尔关于心态的重大作用讲过这样一段话:“人与人之间只有很小的差异,但是这种很小的差异却造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功和失败。”好的心态才能给予我们好的学习状态,但很多学生在学习的过程中往往心态不好,特别容易急功近利、心浮气躁,而这样是不利于学习的。我们应该要耐得住性子、沉得住气。学习声乐更是如此,简单的事情重复做,重复的事情细心做,在拥有好心态的前提下再持之以恒,我们才能有所收获。
著名画家吴冠中曾说 :“我抛弃浙江大学的工程学习,宁愿降班,转入杭州艺专学习绘画。我当然也顾虑自己的前程,但不幸而着魔,是神,是妖,他从此控制了我的生命,直至耄耋之年的今天。人生只能有一次选择,我坚持向自己认定的方向摸索,遇歧途也不大哭而归,错到底,作为前车之鉴。”这是多么坚定的毅力!有一个男中音学生第一周来上课时,我教会他应该如何正确运用气息歌唱以及做一些基本的发声练习。而他第二周来上课时就问我:“老师,我按您的要求练了一个星期,怎么还是没有进步呢?”学生的这种想法是不对的,声乐学习是一辈子的事情,是每天都要坚持练习的事情,岂能一个星期就学有所成?还有一些学生每天在琴房用功,但是上课时,上节课同样的错误这节课还是犯,甚至一学期结束的时候还没有纠正过来。为什么会这样呢?因为他们在练习的过程中走马观花,没有真正用心练或是细心练,而是完成任务式的走过程。这样的学习方法也是不得当的。
因此,结合以上这些情况,我提出个人的几点建议:1. 学习心态摆端正。把目光放长远些,克服枯燥的学习过程,每天坚持练习。给自己制定详细的学习任务,具体到每个学期要完成几首中国歌以及几首外国歌的计划。一般情况每个学期至少要学习12首左右的新作品,其中包括不同时期的中国歌和外国歌。2. 注意学习方法。一定要做到细心严谨。上课时记住老师提出的建议,用心思考老师说的问题,谨记老师说的解决方法。在课下自主学习时切忌“尽兴而为”、随心情胡乱演唱,一定要尊重谱面,尊重作曲家的意愿,尽可能地诠释作品本身的内涵。学习歌曲的过程要放慢,一个音一个字慢慢地学,而且要熟记谱面上的每一个表情记号。比如,学习一首新歌,不能拿来就唱。要先从谱面开始学习,朗诵歌词、查阅词、曲作者的创作背景以及歌词的含义。然后先用一个熟练的元音去唱旋律,在旋律上没有负担后才开始加入歌词一句一句地练习。3. 学习过程循序渐进。不急于求成,不好高骛远。练习过程中不能盲目追求高音和音量。在选择歌曲时应该从小作品开始着手,待基本功扎实后才可以演唱大作品。在练习演唱歌曲之前要做到先熟读几遍歌词,古人云:“言不尽则歌”,唱歌一定是建立在说话的基础上。在练习声乐作品过程中若遇到高音困难的问题时,可先采取降调训练。在选择声乐作品方面建议大一和大二的学生应该多唱意大利古典艺术歌曲和二十世纪初期中国艺术歌曲,例如《我亲爱的》、《我不再感到青春火焰燃烧》、《恒河上的太阳》、《问》、《思乡》、《我住长江头》等;大三的时候可以演唱一些巴洛克时期的咏叹调或者康塔塔,以及一些二十世纪七八十年代的中国作品;大四的时候再根据自己的能力,演唱一些莫扎特等作曲家的轻型、抒情的咏叹调和德奥艺术歌曲以及中国作品。4. 学习要与时俱进,扩大知识面。多听!多看!多练!多想!在经济条件允许的情况下去剧院观赏名家音乐会以及经典歌剧剧目的表演。充分利用互联网的便利,在网上搜罗各种类型的歌剧、音乐会、以及歌唱家的大师班等网络视频资料进行学习,尤其建议多听20世纪早期意大利美声唱法黄金时期的音频资料。
三、声乐学习过程中不可忽略的方面
歌唱艺术不是一门单一艺术,而是综合性的多元艺术,与歌者的文化修养、人生阅历等各个方面有着直接的关联。很多音乐学生只重视技能的发展,对学校开设的其他理论基础课,文化课不认真学习,就更不用说其他学院开设的公共课以及课外的文化知识了。考试前就临时抱佛脚,只背考试范围。这种应试性的记忆怎么能把知识牢记于脑中呢?又怎能适应现代社会的需要呢?实践证明,没有良好文化素养是成不了表演艺术家或艺术教育家的。所以,除了追求声音的技巧以外还要重视以下方面 :1. 语言的掌握。语言是歌唱者情感表达最直接的方式,所以掌握好一门语言尤为重要。例如普通话、意大利语、德语、法语等,这些语言都有各自的特点,因而我们在学习过程中就必须针对每种语言进行研究和区分,掌握每种语言的特性特征。2. 音乐理论。理论是实践的基础、是行动的先导。学校开设很多音乐理论知识的辅修课程,而这些理论课程是我们不可以忽略的,掌握这些学科知识对我们的音乐素养以及个人的综合素养的提高具有很大的帮助。3. 注重舞台实践。好的声乐舞台表演要求歌者不单单要有扎实的声乐基本功,而且要有很好的舞台驾驭能力、表现力,能够很好地把握和掌控声乐作品的灵魂和内涵,并通过声音、生动的表演使所要演唱的作品更具生命力、更富有感染力,与观众形成共鸣,这些都是我们声乐舞台表演艺术中不可或缺的,也是我们的最终目的。因此,声乐舞台表演艺术中对歌者基本舞台素养的培养,被视为是通向成功不可或缺的环节。好的台风和好的舞台心态会直接影响歌唱质量,因而要敢于实践、勇于实践,积累丰富的舞台表演经验。争取和珍惜每一次上台表演的机会。作为本科生以独唱上台表演的机会是很少的,所以要多参加合唱团、戏剧社、话剧团等,以集体的方式获取更多登上舞台的机会。4. 钢琴基础和自弹自唱的能力。我们学习的乐谱不仅有旋律还有伴奏,旋律与伴奏的音乐处理是同步的。伴奏里包含更多的音程关系,即有更多的音乐素材,因而为了能更好地诠释作品,我们必须要有较扎实的钢琴基本功。比如,柱式和弦伴奏时,演唱多铿锵有力,强弱分明 ; 分解和弦伴奏时,演唱多为气韵连贯,行云流水;在长音处理上,如果伴奏织体是上行支撑,大都为渐强处理,反之亦然;如果伴奏出现了休止,这就为演唱提供了二度创作的空间,演唱者可以根据个人的情感诉求和艺术趣味进行相对灵活的艺术表达。此外,还有“紧打慢唱”的处理,声乐旋律与伴奏的复调化处理,根据伴奏谱中不同的“节奏型”判断出作品的演唱风格等等,这些都需要具体作品具体分析。仔细研究伴奏曲谱中的和声关系以及音程走向是非常有必要的。5. 自身的艺术及文化修养。没有文化底蕴的作品,不可能深入人心,没有文化底蕴的表演,也不可能打动人心。大学期间要多阅览书籍,阅读各方面不同类型的书籍,开阔眼界、提高知识面和思考的能力;多接触其他的艺术形式,包括绘画、书法、雕刻等等;要热爱生活,善于观察生活,要知道艺术来源于生活。
四、声乐学习过程中最常见的误区
在声乐学习过程中,很多人认为声乐学习者要保护嗓子,要少练、多睡觉、多喝水。我常常反驳道 :“没有哪个歌唱家是睡觉睡出来。”声乐艺术是一门极其抽象的艺术,对于自己的发声器官和声音是看不见、摸不着的。所以,声乐学习者要花费大量的时间去多练、多听、多看、多比较。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”要想拥有美好的声音或取得不凡的成就是需要不断的努力、修炼、克服一切困难才能达到的。另外一个常见的误区就是“不用嗓子唱歌”。此话很容易让人产生误解。很多学生会误解为不用声带发声,而躲着声带歌唱,不敢在声带上使劲,认为歌唱时声带必须完全放松,否则就会出现声带疲劳。所以坚持上述方法的学生都会出现漏气、气息不足、声音发虚的情况。声带就相当于钢琴的钢丝,如果钢丝是松弛的,再好的钢琴家也无法演奏出动听的音色。所谓“不用嗓”是指要求学生要把声音和气息结合起来歌唱,运用科学的方法找到“用嗓却不累嗓子”的科学方法。再著名的歌唱家也无法做到在演唱时嗓子绝对不疲劳。我们只能追求在积极的歌唱状态下用科学的发声方法把嗓子的消耗降到最低。
五、结语
篇4：大学生四年职业规划
关键词：“十二五”；完成情况；因素
1 胜利油田“十二五”前四年完成情况与规划指标对比
“十二五”规划主要指标共包括八大类18项指标，从前四年的总体运行情况看，油田产量、成本、收入、投资、利润、EVA、企业增加值等主要指标均超规划运行，实现了效益发展。
在“十二五”前四年18项规划指标中，油田原油产量、天然气产量2项指标踏规划运行，6项指标超规划运行，占总指标的33%；10项指标没有完成规划，占总指标的56%。规划与实际完成情况出入大，主要是因为油价自2014年7月来下跌幅度较大，油田投资减少。
2 胜利油田2014年完成情况与“十一五”末对比
总体来看，不考虑变动因素，与“十一五”末相比，截至2014年，仅有3项指标绝对好于“十一五”末，反映出“十二五”经营形势十分严峻。
3 收入、企业增加值、原油产量3项指标绝对好于“十一五”末
从收入指标看，油田2014年实现总收入1148.26亿元，比2010增长了16%；从企业增加值指标看，2014年实现企业增加值925亿元，比2010增长了17%。从产量指标看，油田2014年完成原油产量2787.14万吨，比2010年增长了53.14万吨。以上反映油田经营成果的实物量和价值量均得以增长，油田实现了企业经营能力的一定增长目标。
4 总投资、勘探投资、开发投资、百万吨产能投资、完全成本、发现成本均较“十一五”末出现较大幅度增长
从投资类指标看，油田2014年实现总投资256.35亿元，比2010增长了15%；完成勘探投资36.12亿元，比2010年增长了1%；完成开发投资194.45亿元，比2010年增长了17%；百万吨产能投资由2010年的32亿元增长到2014年的69.9亿元，增长了2倍多。从成本类指标看，油田完全成本由2010年的1637元/吨增长到2014年2159元/吨，增长了32%；发现成本由2010年的10.2元/吨增长到2014年的38元/吨，增长了2.7倍。分析投资和成本变动情况可以看出，“十二五”前四年与“十一五”经营形势相比，在产量略有增长的前提下，勘探开发投资大幅度有所增长，成本明显上升。
5 新增油气可采储量和油气储采平衡系数较“十一五”末均有不同程度下降
从可采储量类指标看，不考虑投资大幅增长因素，油田新增石油可采储量由2010年的2934万吨下降到2014年2081元/吨，降低了29%，新增天然气可采储量由2010年的1.2亿方下降到2014年0，已经没有新发现。
从储采平衡系数类指标看，油田原油储采平衡系数由2010年的1.05下降到2014年的0.92，降低了22.4%，天然气储采平衡系数由2010年的1.2下降到2014年的0。
分析可采储量和储采平衡系数变动情况可以看出，“十二五”前四年与“十一五”资源形势相比，油田可动用资源量大幅减少，新的发现越来越难。
6 影响胜利油田“十二五”规划执行的有利及制约因素
6.1有利因素
一是得益于稳定的高油价。“十二五”前四年，胜利实现油价增幅36.7%。同期，胜利油田原油产量下降了0.15%，而总收入增长了46.8%，利润下降了9%，这主要是由于油价的上涨不足以弥补成本的上涨，如果没有油价的上涨油田的经营状况会进一步恶化。
二是得益于投资的稳定增长。油气储产量的稳定增長主要取决于稳定的投资保障，与2010年相比，油田总投资增长了15%。
三是得益于新技术、新工艺的推广应用。“十二五”期间，油田充分发挥科技“推进器”作用，提高科技增油增效能力，年新增原油产量300万吨以上。
四是得益于油田管理水平的不断提高。在油公司领域推广“油公司”体制改革，史127四化建设示范区的建成，用工人数由原来的1.25人/口井，压减到0.62人/口井，用工比例减少了50%，劳动生产率提高了2倍。
五是得益于油地双方合作共赢的深入实施。“十二五”以来，油田树立了“融入地方、借势发展、合作共赢”的理念，2013年油地共同签署了《油地共建协同发展框架协议》，为油田发展提供了和谐的外部环境。
6.2 制约因素
一是油田储量品位不断下降，油田实现稳产的难度越来越大。“十二五”前四年，油气储量增长规划均未完成。勘探上，东部老区隐蔽油藏比例持续上升，已由“十一五”的73%上升到2014年的83%；开发上，由于油田处于开发的中后期阶段，开发难度日益加大这为油田实现储产量稳定增长带来巨大制约。
二是成本大幅度上升，为油田实现效益增长带来巨大挑战。迫于完成原油产量任务，油田持续加大了难动用储量、“三采”、海上油田和非常规油气资源开发力度与“十一五”相比，产量构成中，2014年，断块比例增加了30%，特超稠油比例增加了9%，低渗比例增加了61%。
三是工作量的激增，为实现降耗目标带来巨大压力。集团公司下达给油田的耗能指标从“十一五”期间的平均95千克标煤/吨增长到“十二五”前四年的平均108.8千克标煤/吨，增幅15%。但油田除2011年勉强完成耗能指标外，2012年、2013年、2014年均未完成降耗任务。
参考文献：
[1]张杰，杨青林.油田规划指标的比例分配模型[J].吉林师范学院学报，1998（05）.
[2]冯英浚，张杰，李涛，杨东升.油田规划指标分配的C-C模型[J]. 系统工程理论与实践，1999（08）.
[3]周大新，霍红庆，杨云.加强规划计划管理对油田优化简化的导向及推动作用[J].石油规划设计，2007（03）.
[4]戴安礼，周炳元.X油田规划决策研究[J].西南石油学院学报，
1993（02）.
作者简介：
篇5：大学四年的职业规划
时间在不经意间从指间悄悄划过，刚从高考中解脱的我还没有回过神来就被拉进了大学的校门。有些茫然的我迷迷糊糊的过了有些日子。从迷茫中挣扎出的我为自己拟定了份计划书。作为一个大学生，很明确一点就是以学习为主，需要做到的是从一开始就必须抓紧时间，严格要求自己，只有在大一，大二中打下了坚实的基础，努力学习，让自己的成绩越高越好。这明显对我们的毕业有很大的帮助，在工作中有明显的发挥。
总之，一切以学习为第一目标！
大一就要过去了，过得还好，虽然学习成绩不是很理想。既然过去也就不必多说。当务之急，就是对自学能力的培养。大学老师讲课的速度快的惊人，所以自学成了必不可少的步骤。做到坚持每天预习当天的任务课下及时复习巩固，认真及时完成老师布置的作业，塌实做好每一步。我给自己的目标是，努力争取“优秀”成绩。一份优秀的成绩单，不光是对自己的肯定与鼓舞，也是将对我人生起到重大作用的准备。
大二：在学习上，我要对自己一无所知的专业课进行努力学习，做到从不知到认识，熟悉再到掌握能灵活运用。英语，计算机都是我的弱项，因而花费的时间要多些。坚持每天早上读英语背单词，多看英语杂志提高自己的阅读能力，常听英语广播提高听力水平。再者我对计算机一点也不熟悉，因而我会多做上机练习，并且完成老师留下的任务，将计算机补上来。希望能增强英语口语能力、计算机能力，通过英语和计算机的相关证书考试，还要有计划地广泛阅读，扩大自己的知识面。我最大的梦想就是希望能在大学期间加入中国共产党。
大三：认真学习好专业课程；通过国家英语六级考试；再就是社会实践。多参加一些社会实践活动，争取暑期通过社会实践、志愿活动等机会来积累工作经验。社会实践不仅能帮助我学到新的技巧，了解更多的行业知识，还能为我积累起一定的关系网。这些活动会对我的未来有重大的积极影响。由于家庭经济不允许，毕业后不打算考研。所以我要多参加和自己专业有关的的活动，与同学交流求职工作的心得体会，了解搜集工作信息的渠道。尽量向老师和一些毕业的人士请教求职的一些相关问题。
大四：用最短的时间完成自己大学的学业任务，为将来的就业争取时间。此时最主要的就是对前三年做一个总结，对自己要有一个清楚的认识，做出果断的决定，为下一步做好充分的准备。还有就是毕业设计及毕业论文都取得优秀的成绩。正确评价自己，制定就业目标；拓展学习范围和就业机会，熟练掌握就业政策；积极做好求职就业的知识、心理和技巧等方面的准备。
如果我不定个大的目标，我想我的奋斗激情不会这么高涨。我没有多幻想我成功怎么样，我只在乎这个实施过程，在我一点点靠近我的目标的时候，我学到的东西是不是对我今后的人生受益。我早已意识到我的奋斗过程是很艰辛的，但我相信只要我踏踏实实走好每一步，我迟早会成功。
篇6：大学生四年规划
经过高考的洗礼，进入大学，我们仍要清醒的认识到自我的身份是学生，自我的职责是学习，要明确的认识到学业是大学生立身之本，切莫本末倒置。一方面我们应集中精力去掌握学业知识、激发自我潜能、提高自身素质，具备和拥有良好的大学生文化体系，另一方面我们需要根据社会发展趋势和个人兴趣、特长及所学专业确定自我的学业目标，做好切实可行的职业规划来明确自我以后的学习和生活。
四年时间说长不长，说短不短，但足以改变人的一生。没有规划的人生是可悲的人生!大学作为人生中极为重要的一部分，更需要我们精心细致地去规划。要规划，首先得有目标。只要有了目标，就能有的放矢、合理利用自我的大学时光。也仅有有了目标，才能在大学四年的学习生活中，拥有源源不断的动力。
每个人都应设计属于自我的人生。
大学第一年，我期望努力学习专业知识，用知识不断充实自我。广泛阅读书籍，提升内在素质，有针对性地涉猎一些书本的知识对拓展个人视野是十分有帮忙的。进取参加学校和社会实践活动。参加各种社团和社会实践，这样既能够让自我学习到课堂以外的知识，丰富了整个大学生活，还能够结识到一些志同道合的朋友。学会交流与人际交往，众所周知，大学的人际关系是错综复杂的，良好的人际关系能够为以后的学习生活供给有力的支持，更好的适应未来的生活。
每个人都应设计属于自我的人生。
大学第二年，我期望在巩固专业基础知识的同时也浏览学习一下其他专业的课程，使自我的知识多元化，尝试一些有关自我专业的兼职，提前体验不一样身份职业的生活，锻炼自我的综合本事。为接下来的大学生活奠定基础。
每个人都应设计属于自我的人生。
大学第三年，我期望走出象牙塔，迎接新挑战。机会总是留给那些有准备的人，把该拿的证书拿到手，到了大三必须要主动出击，走出校门，利用各种社会活动建立自我的人脉，进取参加实习。天上不会掉馅饼，工作也不会主动来敲门。作为一名汉语言文学专业的学生，以后的就业方向大多是教师，一个大学生给予不了别人用十年、二十年或更多时间换来的经验，所以，我们仅有多锻炼自我强硬的实践潜力，在未来的就业之路上才能走得更长更远。
每个人都应设计属于自我的人生。
大学第四年，我期望经过努力修满需要的学分，毕业论文争取能取得优秀的成绩，顺利毕业并且拿到“学士学位”。作好求职准备，制定就业目标，用心做好求职就业的知识、心理和技巧等方面的准备。为毕业之后顺利就业提前准备。
大学不是勤奋学习的终点，而是完善自我的起点。《赠葛洛》中写道：爱在左，情在右，在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉!它何尝不是你我大学生活开始的宣言呢?不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，不去想身后是否有寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的便只是背影。
计划永远都赶不上变化，可是没有计划，人生就是一片混乱，大学的四年也许就会漫无目的的虚度过去。给自我一个目标，订一个计划，就是给自我增加动力。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着梦想、信念、追求、抱负。每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。可是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。
一个人，若要获得成功，务必得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。毕淑敏有言:“我不相信掌纹能带给我什么讯息，可是我相信手掌和手指加起来的力量能改变我的命运。”未来，掌握在自我手中。未来，也只能掌握在自我手中。
篇7：大学生四年规划
学校：河北科大大学理工学院
姓名：董良田
班级：高分子（2）班
学号：10L060320
2目录：
1，大学感悟
2，自我评价
3，大学四年发展规划
4，发展规划及实现发展目标具体措施
1，大学感悟；
经过“黑色六月”时代，我步入了大学时代的天堂。九月二号我来到了科大理工学院，看到自己的大学我的天空好像多了一道亮丽的彩虹。如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美的彩页。如果说人生是一台戏，那么大学生活就是戏中最美的一幕。如果说人生是一次从降生到死亡的长期旅程，那么拥有大学的我们，便可以看到最灿烂的风景。
现在的我向着梦想去飞去，为了最初的梦想，为了心中对知识的执着。我应规划好大学四年的求学生涯。
作为大学生，图书馆应是我们常去的地方，书籍是吐露真情的一方土，倾诉哀怨的一片天。大学 生活是你准备忘乎所以的时候，它在暗处轻拽一下你的衣角。而今我已习惯大学的生活，左眼眼睛充满自信，右眼眼睛充满激情。
大学是我放飞梦想的地方，大学是我塑造人生的地方，大学是我走向成功的地方。
2，自我评价
紧张有序的初中生活即将与我告别。在老师的教导下，我在德、智、体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。我是一个性格开朗、听话懂事、诚实质朴的学生，而且，我的唯一优点是和人交往。
对老师分配的任务认真负责，能积极向上，喜欢和同学讨论解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动；能与同学和睦相处，尊敬师长，自觉锻炼身体，能迅速的适应各种环境，并融合其中。初中三年我学到了很多知识，学习上虽然很努力，但成绩不够理想，希望以后在学习和生活中，能摸索出适合自己高效的学习
方法。
自从走进大学，我很快融入了这个“大家庭”。学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。在参与活动方面，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。
3，大学四年发展规划
进入大学，并不意味着是12年寒窗苦读的终结。而应该是一个新的起点。大学里，我们需要学习与完善自己的专业知识；需要培养和建立独立生活的能力：需要明确和巩固自己的政治价值观念。当然，最直观的就是要为毕业后自己的发展(如就业、考研、出国)做好充分的准备。首先，在大学四年间应当养成良好的生活习惯，良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。要养成良好的生活习惯就要做到以下几个方面的内容。
1．要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度；
2．要进行适当的体育锻炼和文娱活动；
3，要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯；
4．不能养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯；
5.在课堂上要认真详细的记笔记
4，发展规划、目标及具体措施
大一这一年，由于生活时空发生了很大的变化：由一个见识、交往、活动范围较为狭窄的天地进入一个见识较为广博。交往活动范围较为宽阔的天地；由上课、作业、考试及活动均由老师统一安排的环境，转化为需要自己来设计和安排的自觉学习、生活的环境等等。所以我要完善自己的学习计划。首先，学好高数和英语两门课程，其次，我要多参加社团活动，最后，我要把学生会的活动搞好。
大二这一年，合理的安排时间，掌握科学的学习方法；确立学习目标，端正学习态度，因为这一年我要过大学四级英语考试，明确专业方向后积极进行职业定向，除了学习自己的专业知识外，还可以多学习一些其它的各种知识，充实自己；提高学习兴趣，掌握学习规律，讲究学习策略和方法，大三这一年，我更需要完善自己的学习方法。这一时期我要按自己的学习计划进行复习提高学习效率，学会科学的运筹学习时间发挥它的最佳效用 在具体学习内容安排上，分清主次．优先掌握基础的，带规律性的除此之外还要多参加一些实践活动，替自己未来的工作多积累一些社会经验，提高自己应付和处理一些复杂问题的能力。
大四是大学四年的最后一年，是大学时期的准毕业阶段。这时我们经过了几年的学习有了一定的专业基础，能力上有了一定提升，具有分析，解决问题的能力，人生观大致定型。个性基本稳定下来。这时应当及时调整自我，适应社会，善于抓住信息。最后，为考研做准备。
结束语：
篇8：大学生四年职业规划
一、构建英语师范生职业技能“四年一体”培养模式的必要性
(一) 地方高师院校生存和发展的需要
近年来, 教师岗位需求趋于饱和, 仅师范类毕业生数量就远大于市场需求, 加之教师来源多元化, 用人单位对新入职教师的要求越来越高。承担地方师资培养的师范院校要在激烈的市场竞争中求得生存和发展, 就不能继续走传统师范教育之路, 而应尽早确立教师教育精英化办学理念、创新教师培养模式、拓宽卓越教师培养路径、推进教师职前职后教育一体化, 培养“师德高尚、专业过硬、技能娴熟、仪表儒雅”的卓越教师。只有这样, 地方师范院校才能扩大自我生存和发展的空间。
(二) 提高基础教育质量、培养新型合格师资的需要
教师是课程的实施者, 是影响新课程理念能否有效实施的决定性力量[2]。基础教育课程改革的不断深化和实施, 要求教师在理解新课程的基础上, 结合当地的实际情况开展教学, 促进学生的全面发展;要求师范毕业生在入职后能尽快胜任新课改背景下的基础英语教学工作。为此, 高师院校必须整合教师教育课程资源, 改革教育培养模式, 创新教师职业技能训练途径和措施, 建立循序渐进的、四年一贯的训练体系, 以提高师范生的教师职业技能, 为将来从事教育教学工作打下良好基础。
(三) 提高师范生从业能力的需要
新入职中小学英语教师教学能力调查发现, 新教师的主要问题是教学基本功不扎实, 教学理念新颖但不知如何在教学中实施, 教学方法不恰当, 效果不佳等, 以上诸多问题已严重影响了当地基础外语教育质量的提高。如何缩短新教师的适应期, 尽快融入基础教改和课堂教学生活, 并逐渐成长为一支引领基础英语教学改革的生力军, 这些都是高师院校和师范生自身急需思考并解决的问题。
二、英语师范生职业技能“四年一体”培养模式的内容及构建对策
(一) “四年一体”培养体系框架
统筹安排师范生大学四年的学习时间, 分层次、分阶段把教师职业技能训练、教学见习、教育调研等实践教学环节融合到课程学习的过程中, 实现专业知识学习、教育教学理论学习与技能训练等实践环节的有机结合。从大学一年级掌握三笔字等基本技能开始逐步提高、巩固与强化, 直到高年级掌握综合的课堂教学技能, 然后在教育实习期间全面实践和反思所学技能。师范生在各年级学习和训练的重点内容详见下图:
(二) “四年一体”培养模式的构建对策
1.构建U-S教师教育共同体
当今社会对教师职业的高要求逼迫师范院校必须与中小学校建立长久的、合作共赢的合作伙伴关系。在这一合作关系下, 中小学一线教师在师范院校教育研究人员的专业引领下深化课改, 改善课堂教学, 开展校本教研, 建设校本课程;中小学校为师范生提供见习实习等教学实践的场所, 熟悉真实的课堂教学, 接受优秀教师的教学指导。当然, 师范院校的专业研究人员必须深入中小学课堂教学, 彻底了解基础教育、发现并研究教学中的问题, 和一线教师一起寻找解决对策。因此, 在教师教育过程中, 构建中小学和大学间深度联合的U-S教师教育共同体是适应实践取向教师教育模式的实践基础, 对师范生的实践能力培养能发挥更大的作用[3]。
2. 建设理论与实践交叉互动的教师教育课程群
地方高师院校的教师教育课程设置虽然受学校师范教育传统、办学特色等因素影响而不同, 但其主要课程都至少包含儿童发展与学习、教育基础、学科教育与活动指导、心理健康与道德教育、职业道德与专业发展及教育实践六个模块内容。在此基础上, 英语教师教育课程可以设置为师范教育基础理论课程 (教育学和心理学) 、教师技能课程 (普通话等) 、英语学科教育类课程 (英语课程与教学论、中学英语教材分析、外语教育教学理论等) 、教育实践环节 (见习和实习) 四个方面。除以上基础课程外, 还需增加教师职业技能训练模块、微格教学、中学班主任工作、中学英语教学设计与案例分析、中小学教育教学调研等实践性课程, 以发展师范生的教学实践能力与素养。同时, 要设置以促进师范生专业发展和研究能力目的的扩展性课程, 如基础英语课程与教学改革、中小学英语教师专业标准与发展、反思性学习与教学、教学艺术等课程。
3. 教学方法灵活多样化
著名教育家陶行知先生说:“事情怎么做就怎么学, 怎么学就怎么教。学的法子要跟着做的法子, 教的法子要跟着学的法子。”[4]师范生教师职业技能的培养也要遵照这个规律。因此, 教师教育课程的教学就不能以“讲授法”、“满堂灌”的方式进行, 应该以师范生教学实践能力的提高为中心, 采用专题讲座、翻转课堂、对分课堂、教学观摩、案例分析与研究、工作坊 (workshops) 、问题教学法等诸多灵活多样、实用有效的方法。学生在教师的指导下广泛开展说课、课堂教学模拟活动、微格教学、案例研究等实践性学习活动, 寓理论学习于实践操作之中, 促进师范生在实践中思考, 实现理论学习与实践练习之间的多次交叉与循环学习。
4. 教师教育服务的校园信息化建设
地方高师院校要加强校园网络教学平台的建设, 充分利用云服务、大数据等技术, 利用信息化平台将教育信息、教学资源、基础教育课程与教学改革的成果等信息开放给师范生, 使各类信息透明呈现和流转。建设专门的教师教育网络平台, 提供优质的中小学英语教学视频、教学案例、教学设计、电子课本、教学分析和教学研究等相关方面的学习资料, 方便学生自学, 教师教育工作者既可以使用此平台的资源, 又可以不断的上传新资料。此外, 可以搭建U-S教师教育共同体资源共享与交流平台, 方便高师院校教师教育工作者与中小学一线教师无障碍分享平台的资源和实时沟通交流, 共同促进教师教育的发展。
5. 强化英语师范生职业技能评价
教学评价不只是对学习结果和教学目标实现情况的诊断和检测, 更重要的是通过评价促进学习的发展。要真正发挥教师职业技能“四年一体”实践体系对师范生职业能力发展的功效, 就必须建构与之相配套的教学技能评价体系。实行教评分离, 学校和学院都要成立专门的师范生教师职业技能测评小组, 制定师范生基础教学技能和学科教学能力评价体系和标准, 实行单项技能测试和综合教学技能测评相结合的制度, 实行师范生教育实习准入制度。技能考核不合格的学生不能参加教育实习, 不能毕业和获取学位证[5]。
三、结语
英语教师职业技能“四年一体”实践模式遵循了教师职业技能发展由单项到综合、由简单到复杂、循序渐进的发展规律。这一实践模式的运行既有助于师范生理论学习与技能实践训练的交叉互动, 又能增强理论学习的趣味性, 同时避免技能训练与理论学习的脱离。目前这一模式在笔者所在院校得以实践运行, 运行状况良好。但这一实践模式的效果仍需实践的检验, 在实践中不断改进, 以发挥其应有的实践价值。
摘要：教师职业能力的结构复杂性、情境性和实践性决定了师范生职业技能培养的长期性。在实践性理念下, 整合教师教育课程资源, 充分挖掘课程知识间的联系, 统筹安排课程学习和教学技能训练, 使英语师范生的教师职业技能训练贯穿大学四年学习全程, 实现理论学习与实践技能的交叉互动和相互促进, 切实提高英语师范生的教师职业技能。
关键词：英语师范生,教师职业技能,四年一体
参考文献
[1]教育部.教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见[R].教师[2011]6号.
[2]施良方.泰勒的《课程与教学的基本原理》———兼述美国课程理论的兴起与发展[J].华东师范大学学报 (教育科学版) , 1992 (4) .
[3]Darling-Hammond, L., John Bransford et.al (.ed.) Preparing Teachers for a Changing world:What Teachers Should Learn and be Able to do[R].San Francisco, CA:JosseyBass, 2005.390.
[4]陶行知.陶行知教育文选[M].北京:教育科学出版社, 1981.77.
[5]张旺君.高师院校师范生教师职业技能四年一体培养的实践与探索[J].南昌教育学院学报高等教育, 2012 (8) .
篇9：大学生四年职业规划
物权法——公私财产平等保护
“我花费70万元刚购置的住房满70年后怎么办?”这是家居江苏连云港的市民周某一直存有的疑问。事实上，住宅用地使用权期届满后如何处理。这是许多住宅所有权人的一块心病。我国土地属于国家所有，住宅的土地使用期限是70年。长期以来，70年后如何处理并不明确。让人感到迷惘。不过，2007年10月1日开始实施的《物权法》，了却了人们这块心病。
《物权法》规定：住宅建筑用地使用权期间届满的，自动续期。
随着住房制度改革，越来越多的城镇居民拥有自己的房屋。而且大量集中在住宅小区内。物权法的这一规定，明确回答了广大产权所有者关于“70年大限到期后，我们的住房怎么办”的疑问。这无疑从根本上解除了住宅所有权人的担忧。
《物权法》和民众生活密切相关的内容有：不动产登记、采光、车位、物业、拆迁补偿等等。如《物权法》第六十六条明确规定：“私人的合法财产受法律保护，禁止任何单位和个人侵占、哄抢、破坏。”同时，对于私人物权的保护和对于国家、集体物权的保护放在了并列的位置上，《物权法》第四条规定：“国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。”
《物权法》对私有财产的保护：民事主体的财产权利一体、平等保护。这些规定表明物权法贯彻了以人为本的基本方针，任何民事主体，无论是自然人。还是国家、集体，富人还是穷人，《物权法》对于他们拥有的合法财产都将给予平等保护。
財产权是人权的一项重要内容。早在加04年3月，十届全国人大二次会议通过的宪法修正案中。就写入了“公民的合法的私有财产不受侵犯”的内容。2007年10月1日施行的《物权法》，贯彻实施了宪法保护公民私有财产的规定。契合了人民群众的普遍愿望和迫切要求，其意义十分重大。
物权法第一次集中对财产权的保护作了专门规定，其意义主要有三方面：首先，确立对公有财产和私有财产平等保护的原则。个人财产是一个人生存和自由的基础，物权法通过对财产权的保护，来实现公民的基本人权；其次，物权法强调财产权的普遍性，高度重视对普通民众包括弱势群体财产的保护。财产权只有被普遍享有才是人权。惠及民生是物权法的一大特点。针对现实中严重侵犯公民私有财产的行为，该法对拆迁、安置以及补偿等问题作出了规定，从立法上解决了与公民利益相关的事项。再次，进一步完善征收征用制度。比如确立了征收的三个条件，即为了公共利益的需要、有合法的程序和必须依法作出补偿。这些规定有助于防止行政权力对私有财产权的不法侵害，维护广大人民群众的切身利益。
物权法是全国人大立法史上审议次数最多的法律草案，从法律上明确保护私人财产，与广大人民的切身利益密切相关。随着改革开放、经济发展。人民群众生活普遍改善，迫切要求切实保护他们通过辛勤劳动积累的合法财产、保护依法享有的土地承包经营权等合法权益。物权法就是要通过物权制度，巩固劳动者和企业的物质利益，从而调动亿万人创造财富、爱护财富、积累财富的热情。
劳动合同法——让劳动者挺起腰杆
为了在与原单位签署劳动合同而闹纠纷已有一年的上海市民刘瑞，在获知劳动合同法规定单位不与员工签劳动合同将会付出很高的代价时，长长舒了一口气：在一家影楼打工的小周因为处于试用期内，每月只能领取老板发给的300元钱的生活费，而这还不到当地最低工资标准的一半。当他听说即将实施的劳动合同法对此有明确说法时，心里不由得感到一丝欣慰。
不签劳动合同一直被视为用人单位侵权顽症。即将实施的劳动合同法明确规定，今后一旦查实单位不与员工签订劳动合同，用人单位要付出比签订合同高得多的代价：1个月至1年内，单位支付员工的薪金是原来的两倍：1年之后转为无固定期限合同——即单位不能再随便与员工解除劳动关系。
除了上述条款，劳动合同法还首次对试用期作出明确规定，试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低工资。或者劳动合同约定工资的80％，也不得低于单位所在地的最低工资标准。同时还明确规定，单位拖欠或未足额支付员工劳动报酬，员工可直接上法院追讨。法院应当发出支付令。未付或少付劳动报酬、加班费或者经济补偿金。报酬低于最低工资标准的处罚规定，赔偿金金额提高到应付金额的50％至100％。
2007年6月29日，十届全国人大常委会第二十八次会议审议通过了《劳动合同法》，自2008年1月1日起施行。这是自《劳动法》颁布施行13年来，又一部重要的劳动法律，是中国劳动和社会保障法律体系建设中的又一个里程碑。在劳动合同法中，明确将“保护劳动者的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系”放在了第一条。
相比原有的劳动法，新的劳动合同法无疑是一个巨大进步。如劳动合同法中加大了对试用期劳动者的保护力度、加重了用人单位不订立书面劳动台同的法律责任等。同时这部法律也规定，“用人单位与劳动者可以在劳动合同中约定保守用人单位的商业秘密和与知识产权相关的保密事项”。
就业促进法——对就业歧视说“不”
就业是民生之本。目前，中国就业形势十分严峻，就业压力越来越大。据预测，到2010年，全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。
促进就业离不开政策的支持。为切实解决劳动力供求总量矛盾和劳动力结构性矛盾突出的问题。充分发挥国家宏观经济社会政策在促进就业工作中的重要作用，法律对促进就业的政策扶持作出了明确规定。2007年8月30日，和劳动合同法一样被称为民生之法的就业促进法，在十届全国人大常委会第二十九次会议上被高票通过。该法于2008年1月1日起实施。
就业促进法颁布和实施，标志着中国科学发展思路方面的一个重要变化。那就是，GDP已经不是发展的终极目标，而只能是一个中间目标，只有实现和促进了就业增加的GDP增长。才是我们所需要的增长。在这一过程中，必须明确政府所应承担的职责，也就是说，从法律层面提出了要求，要求政府的职责必须
转变。转变的目的，就是促进和谐社会的构建。
作为一部与民众利益密切相关的法律，就业促进法在起草之初就受到社会各界的广泛关注，人们期待这部法律的制定和实施能为扩大就业、发展和谐劳动关系带来福音。
历经三次审议，反复修改，就业促进法正式出台。禁止就业歧视、扶助困难群体、规范就业服务和管理……诸多人们关心的与就业问题有关的事项在这部法律中都有体现。其中最受人瞩目的是，就业促进法明确地树立了一面旗帜，即公平就业，反就业歧视。
一位身高不足1米4的男士，求职150多个岗位均遭拒绝：一位相貌丑陋的青年女子，不惜多次忍痛美容以求一职。出现在诸多招聘广告上的用人条件令人瞠目：身高不得低于1米7、本市户口、不低于研究生学历，甚至出现了“女性双乳对称”“属狗的本公司概不录用”这样的招聘广告内容……
各种歧视性规定成为求职者就业的拦路虎。社会公众对此反响强烈，认为法律对反就业歧视内容规定过于原则。不够全面。难以真正起到保护劳动者平等就业权的作用。而就业促进法则对就业歧视明确说“不”。法案规定各级政府创造公平就业的环境，消除就业歧视。制定政策并采取措施对就业困难人员给予扶持和援助；用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动。应当向劳动者提供平等就业机会和公平就业条件，不得实施就业歧视。
在最终出台的就业促进法中，公平就业被作为第三章出现在法律条文中。总则中也明确规定，“劳动者享有平等就业和自主择业的权利。劳动者就业，不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视。”
针对乙肝病毒携带者就业受到歧视的问题。就业促进法特别规定。用人单位招用人员时，不得以是传染病病原攜带者为由拒绝录用。但是，经医学鉴定传染病病原携带者在治愈前或者排除传染嫌疑前，不得从事法律、行政法规和国务院卫生行政部门规定禁止从事的易使传染病扩散的工作。为了加大保障公平就业力度，就业促进法还在法律责任一章中明确规定，劳动者受到就业歧视后，可以向人民法院提起诉讼。
死刑复核权上收——尊重生命权
2007年1月1日，死刑案件核准权收归最高人民法院统一行使，司法改革的历史翻开崭新一页。“如履薄冰、战战兢兢”。这是最高法院院长肖扬心目中，法官对待死刑复核应持的态度。肖扬说，适用死刑。必须慎之又慎，要真正使每一起死刑案件经得起历史的检验。
生命权是一切人权的前提。生命对人只有一次，生命的唯一性和脆弱性，使得当代人权保障必然将生命权放在第一位。当代保障生命权的重要措施就是建立限制死刑和废除死刑的制度。
在中国，目前不具备废除死刑的物质条件和文化条件。但是，中国法律对死刑做出了严格的限制，中国创设的死缓制度实际上起到了限制死刑的作用。近年来。不少地方判处死刑缓期二年执行的数字，已经接近甚至超过判处死刑立即执行的比例。2007年1月，死刑核准权收回最高法院统一行使，对于严格控制死刑适用、统一死刑适用标准、防止冤错案发生。起到了重要的作用。有报道说，去年的死刑数量是近十年来的最低点。
2007年9月14日上午，重庆市第五中级法院第三法庭内外。挤满了旁听的人员。震惊重庆的一起枪击杀人案宣判：被告人蒋华被判处死刑，被告人雷雨被判处死刑、缓期两年执行。庭下有不少旁听人员议论纷纷：“为什么开了一枪的被判死刑，开了两枪的被判死缓?”经法庭认定，根据法医鉴定，雷雨开的两枪击中了死者腹部。被害人所受最致命一枪，是由蒋华的枪射出。这是两个同案犯被判结果不同的关键。
在庭审中，对于辩护律师有关“雷雨在看守所看报纸时得知天津一白血病女孩急需帮助，先后3次寄去1500元，由此看来，雷雨还没有丧失人性”的说法，引来众多旁听人员的质疑，“这和被告人犯罪的事实，有必然联系吗?”但审案法官认为，虽然律师的说法从法理上讲，不是酌定情节更不是法定情节，因此并非导致雷雨被判处死缓的条件。但这种辩护理由至少说明。国家少杀慎杀的死刑政策，在司法实践中，不管是控方、辩方，还是法官，都会以审慎的态度对待可能有助被告人减轻刑罚的任何情节和细节。
最高人民法院副院长姜兴长指出。最高人民法院统一行使死刑案件核准权，对刑事审判工作，对国家法制的发展与进步，都将产生深远的影响。一方面促进死刑案件一审和二审质量的提高。通过强化对于下级法院刑事审判工作特别是死刑案件审判的监督指导。有针对性地加强对高、中级法院的业务指导。不仅使死刑案件二审质量更加牢靠、扎实，死刑案件一审的质量也相应提高。另一方面，带动了侦查、起诉和辩护工作水平的提高。最高人民法院会同最高人民检察院、公安部、司法部制定的《关于进一步严格依法办案确保办理死刑案件质量的意见》，对于死刑案件的侦查、批捕、起诉、辩护、审判、复核等环节提出了新的更高的要求，形成一种良性互动的工作机制，相互配合，协调一致，共同保证死刑案件的审判和复核工作依法、公正、高效、有序地向前发展。
实施死刑核准制度改革，体现了惩罚犯罪与保障人权并重的司法理念，体现了实体公正与程序公正的统一、法律效果和社会效果的统一。中国一贯坚持少杀愤杀的原则，坚持逐步限制死刑以至废除死刑，是中国人权保障的一个发展方向。
2007年反垄断法同样体现了立法对民生问题的特别关注。