孩子你长大了初中优秀作文

孩子你长大了初中优秀作文（精选14篇）

篇1：孩子你长大了初中优秀作文

孩子你长大了初中优秀作文

长大，一个对我们来说并不陌生的词。它时常在耳畔出现，我们却不懂得它真正的意思是什么。

我们总是想向父母证明自己已经长大了。可是他们却总是淡淡地笑着，你还小呢！

时光飞逝，转眼，我已从一个扎着朝天辫的小女孩。成了六年级的.小学生了。周末，我从床上起来，洗漱好后，发现妈妈的房门还紧闭着，我抬起手，敲敲门，问道：妈妈你怎么了吗？我没事，咳咳！我听到了妈妈的咳嗽声，心里焦急，推开门进去，看见妈妈躺在床上，脸色有点苍白，我走了过去，把手贴在妈妈额头上，好烫啊，皱皱眉，心里有些慌张，但逐渐平静下来。脑海中回想起以往生病，妈妈是怎么照顾我的。一边想，边付出行动了，从柜抽中拿出体温计，擦拭干净以后，就让妈妈含着，然后，趁着妈妈量体温的五分钟，烧了一些水，倒在本来有冷水的杯子中，拿进房间给妈妈，拿出温度计，看了看体温，三十八度。我一声惊叫，跑进卫生间，把毛巾用冷水冲湿，拧干，折好以后，放在妈妈额头上。毛巾换了一次又一次，可是妈妈的烧还是没有退。我有些手忙脚乱。忽然想到了生病要吃药，于是跑到柜子旁，开始翻找，胃药，止痛药我有些抓狂，看见了昨天买书剩下的钱，灵机一动，拿起钱，抓着钥匙便向着药店狂奔而去。

十分钟后，我拿着药回来了，倒了一点热水，把药片倒出来，拿进房间给妈妈，妈妈看着满头大汗的我，愣了愣，随即眼里浮出欣慰的笑。接过药吃了以后，妈妈说：孩子，你长大了。我一顿，抬头看妈妈，觉得她好像苍老了不少，黑色的发丝中掺着几缕银丝，岁月在她的眼角上也刻上了痕迹。不知为什么我有点想流泪。

在那一瞬间，我似乎懂得了长大是什么，但如果我长大的代价是家人的老去，那我宁可永远都是这幅模样，永远不长大。

篇2：孩子你长大了初中优秀作文

教学目标

1.会写8个生字，认识13个生字。

2.练习正确、流利地朗读课文。

3.学习自己处理事情，培养与人和谐相处的良好品质。

教学重点

会写卡片、多媒体教学课件。

教学过程

第一课时

教师：

同学们，今天我们来学习第11板块的第二课，《孩子，你长大了》。

教师范读课文。

教师领读课文。

学生自由读课文，画出本课的生字。

1.出示“拍、投、扔”，学生开火车拼读这三个字。

让学生观察它们有什么共同点。

用部件组合的方法记住它们。分别找学生来做一做表示拍、投、扔的动作，让学生体会到它们都是表示动作的词。

2.在课文中还有一个字也是表示动作的.，出示“举”，学生拼读。说说识记方法。做一个举的动作。

课文中的词语“一举一动”是什么意思?即，每一个行为和动作。

读第1自然段第一句话，然后学习“圈”。学习它的两个音，各组一个词。用“一会儿……一会儿”练习说话。

完成课后习题1“读一读，写一写”。

3.出示“聚精会神、兴高采烈”，拼读“聚”、“精”、“烈”，说一说这两个词的意思。

聚精会神：集中精神，集中注意力。

兴高采烈：兴致高，情绪热烈。

完成课后练习2。

4.出示“陪”，开火车拼读，组词，说说识记方法。

5.出示“耐心”，学习用“耐”组词，说说识记方法。

6.出示“融”拼读，课文中的“融到一起”是玩在一起的意思。这个字，也写出了儿子和大孩子关系由紧张变为融洽。

7.出示“另”识记。

8.出示“观众”一词。拼读。

9.读课文最后一个自然段，学习“注、影、默”。

10.朗读课文。复习生字。

第二课时

1.复习生字，再读课文。说一说，学了这一课，明白了什么道理?

2.完成课后习题2.

篇3：你走进孩子的思维了吗?

一、教师以成人的思维方式代替了儿童的思维方式

1.教师高估了儿童的思维能力。如在教学数学苏教版二年级下册“认识方向”一课时, 课前我分析学生已经有了在平面图上认识四个方向的基础了, 今天只不过是在以前的两个方向之间增加了四个特殊方向, 学生掌握这八个方向应该是水到渠成的事了。在教学中, 当我出示了情境图中的四个基本方向后, 问学生:“超市在学校的什么方位?”学生观察后立刻说出了是东北面, 接着提问人民桥、公园、体育场分别在学校的哪一面, 学生也毫无困难地说出了答案。

学生果真都懂了吗?教学继续推进, 教材中一直以情境图的中心“学校”作为参照物, 我运用了一下变式原理, 用了不是中心的“少年宫”作为参照物, 提了这样一个问题:“电影院在少年宫的哪一面?”结果居然有60%的学生回答错误。发现了这个问题后, 我就开始思考:学生为什么会出现我意料之外的高错误率呢?我发现学生出现错误的根源就在于教师在课前高估了学生的思维能力, 教师认为学生认识新的方向只是以前方向知识的简单重复。

2.教师缺乏儿童思维的视角。特级教师周卫东曾经举了这样一个案例———一道填合适的长度单位的习题:黄瓜长2 ( ) 。有不少学生竟然填写的是2 厘米, 换作其他老师可能会这样责怪学生:“你们怎么这么笨?黄瓜怎么会这么短?”周老师没有像我们的老师那样去责怪学生, 而是耐心地追问学生:“你是怎样想的呢?”这一问, 却发现了我们成人所没有注意到的视角:原来有些学生并没有真正见过一根完整的黄瓜, 而只是在饭桌上见过已经切好的黄瓜;了解到孩子这样的想法后, 我们不正好对孩子进行有针对性的分析和指导吗?

【对策】教师要了解儿童的思维特点和认知规律, 蹲下身来走进儿童的思维世界, 去寻觅他们的思维方式, 而后进行针对性的引导, 切不可以成人的思维去推断或取代儿童独有的思维方式。

二、 教师在课堂上沉浸在自己对教学过程的思考中, 过于关注教案和教材, 从而忽略了对学生思维过程的关注

在一次随堂听课中, 一位老师执教苏教版三年级下册“两位数乘两位数的笔算”。在教学过程中, 这位教师由于对教案不熟, 上课时不停地看教案, 对学生只是机械式地提问, 对学生的回答也没作评价, 更没有去仔细分析学生对知识的理解情况。如在进行28×12 算理的研究中, 教师在课堂中对学生提了这样一个问题:28×12 中, 算好了28 乘2 后, 应该计算哪一步呢?不少学生回答用28×1, 教师对此没有作出任何评价, 就让学生进入尝试计算阶段。结果问题来了, 全班学生几乎都把得到的28 与上一步的56 对齐;学生因为没有认识到这一步乘法的实质其实是28×10, 所得到的28 其实是代表280。

【对策】特级教师徐斌说过:“没有上课前的胸有成竹, 哪有课堂中的游刃有余。”教师课前一定要熟悉教材和教学流程, 做到“胸有成竹”, 在课上才能将主要的注意力放在关注学生思维过程上来。

三、教师过于拘泥于教材或教案, 对学生有别于教材或教学预设的思维方式视而不见或进行变相的否定

刘默耕教授曾指出:“教师的教学要源于教材, 高于教材, 创造性使用教材。”有些教师在课堂教学中, 唯教材和教案是“圣旨”, 不敢越雷池一步, 对于学生在课堂上生成的思维方式与自己的预设和教材不符的, 要么不作评价, 要么进行否定。如在一次教研活动课中, 有一位教师执教一年级下册的“整十数加一位数及相应的减法”一课。当出示了算式30+4= 后, 教师问学生:“你是怎样算的呢?”有一个学生这样回答:“用个位上的0 去加4 得4, 十位上还有个3, 所以得数是34。”

教师对于学生这样充满智慧的回答却不满意, 说:“你坐下去再想想。”又去追问其他学生, 直至有学生说出:3 个十和4 个一合起来是34, 教师这才露出了微笑。后来, 我翻看了教材, 原来是教材上所呈现的算法就是最后一个学生所说的方法。这位教师为了达到自己的预设和教材上的答案, 变相地否定了学生高一级的思维方式。学生的思维水平如果已经超越了教材的要求, 教师应该顺势而为, 让学生获得肯定的同时, 思维能力得到进一步提升。

【对策】教师在课堂教学中要做到“用教材教”, 把教材教活, 同时重视学生在课堂上的生成, 并机智地进行合理应对。

四、教师在课堂教学中不善于倾听学生的发言, 不善于从学生发言中捕捉其思维的火花

近日, 笔者在特级教师黄爱华的博客上读到了一篇题为《“圆柱的表面积”听课笔记》的博文, 发人深省。黄爱华老师眼中的那位老师, 对于学生的发言的倾听很没有耐心, 他向学生提问只不过是教学过程中的一个形式而已, 没有等待学生表达完自己的思维过程, 就急忙进入下一教学环节。课后, 黄爱华老师对班级的学生进行访谈, 学生说在制作圆柱的过程中其实经历了种种困难, 进行了多次调整, 可这位教师根本就没有进行耐心地倾听。

最后, 黄爱华老师发出了这样的感慨:“倾听与拒绝倾听, 两种截然不同的态度, 得到的也是两种截然不同的结果。其实, 仔细想想, 教育有时简单得只需要一次充满理解与信任的静静的倾听。”

篇4：孩子长大了

接近二十年前，当Lamborghini被Audi收购的消息传遍车坛时，大家大多抱着振奋的态度，Audi拥有较强的质量管理体系，Lamborghini则有与Ferrari一争高下的实力，这种互补短处的联合很容易进发出强强联合的火花。

历史证明两家的联姻极其成功，Lamborghini于2003年所推出的Gallardo车系在2003-2013年的十年期间，售出了超过一万台，成为史上销售业绩最好的Lamborghini车型，Lamborghini也从上世纪90年代的破产边缘变成渐有盈利，Audi也因此拥有了接近Gallardo级别的超级跑车R8。这段姻缘唯一的缺点，就是为了保证更稳定的质量，Gallardo上出现了很多Audi的影子，甚至是空调出风口。

但就像孩子逐渐长大一样，总会有自己的想法、自己的生活，不能老是依靠父母的帮助，像Lamborghini这么一个意大利顶级超级跑车品牌，更应该有自己独特的脾气和性格，过于Audi化只会给车厂带来不利的影响，Lamborghini是时候学着自己走路了。

要把超级跑车做得更有性格，必定是在外形、细节、动力、底盘、科技方面做文章，Lamborghini正是从这几方面着手，打造一台能跟R8撇清关系的超级跑车——Huracan。

R8与Gallardo共用的那台5.2L VIO NA发动机，一直被视作Lamborghini与Audi共用资源的标识，两者只是通过调教差异而分高低输出之分，并没有本质差异。这回Lamborghini终于做出重大革新，在落入Huracan的5.2L V10 NA发动机进行加强，在缸内直喷的基础上加入歧管喷射，形成双喷油系统。这种双喷油较单喷油系统复杂，调校出最理想的输出曲线需要耗费大量时间和精力，但好处也是巨大的，既能保证高转的输出以及燃油效率，也能使燃油与空气得到充分混合，减少排放物，兼顾了这两种喷油系统的优点。双喷油系统的加入令这副发动机的输出从Gallardo的560hp跃升至610hp，并于8250rpm出现，扭矩则提升至560Nm，传动系统则从以前的E-Gear序列式替换成7速双离合。

Huracan终能与R8泾渭分明的另一亮点，便是Lamborghini所研发的混合车架技术，即车架采用铝合金以及碳纤维组合而成，论噱头虽然还是比不上MP4-12C的全碳纤维车架，但比现时R8的全铝合金车架能带来更强的刚性以及更轻的质量，比Gallardo的铝合金车架也要轻上30kg，使全车的质量仅为1422kg。强劲的动力配上轻量化的车身，自然带来更迅速的加速反应，0-100km/h仅需3，2s，比Garllado快上0.5s，跟对手458 Italia相比，也要快0.1s，0～200km/h进入10s大关，需时9.9s，极速则为325km/h。

在超跑界的范畴，MR布局才是根正苗红的机械配置形式，中置四驱的布局始终不及MR纯粹，但你看看比458 Italia刁钻得多的MP4-12C有多少捧场客就知道，容易开陕的超跑始终更得人心。Lamborghini之所以在Huracan沿用四驱系统，就是四驱系统可以增加抓地力，某程度上降低对驾驶者的技术要求，即便技术平平也能把Huracan发挥出超跑级别的操控以及加速表现。Lamborghini也同时提供电磁悬挂以及动态转向系统选装，能发挥出Huracan多少功力，就全看你的驯牛本事。

尽管看上这类车的车主一般不太关心油耗数字，但Huracan还是能藉着带双喷油系统以及启停技术的发动机达至百公里12.5L的综合油耗，而Gallardo的同一数据仅为15L。

篇5：《孩子,你长大了》诗歌摘抄

<成长的方向>

所有的河流都朝着东方

不拒细流浩浩汤汤

只是为了汇入大海汪洋

所有的禾苗破土而出

不管酷暑还是严寒

都阻挡不住拔节向上

孩子们一天天健康成长

从牙牙学语到大学学堂

身体和智慧一样茁壮

有一种向善的力量

有一束指引的光芒

那就是成长的方向

<孩子，不要逃避成长的烦恼>

孩子，

不要逃避成长的烦恼。

世界不是你认为得那样小，

明天也不是你想象得那般糟。

条条大路通向罗马，

只要你肯为梦想不折不挠。

孩子，

不要逃避成长的烦恼。关于成长的诗歌。

你曾为经受挫折而自扰，

你曾为经常犯错而苦恼。

否定之否定的认知规律，

曲折前进圣人也躲不掉。

孩子，

不要逃避成长的烦恼。

知识是你进步的阶梯，

兴趣是你最好的向导。

为真理献出你的心血，

为理想付出你的勤劳。

孩子，

不要逃避成长的烦恼。

懒散只会带来精神的空虚，

求知才让灵魂感受到美好。关于成长的诗歌。

坚持形成习惯，

习惯会将你的人生定位得很高，很高??

不要逃避成长的烦恼。

前方的路，

我们一起去寻找??

<成长的天空>

我沉浸在自己的世界里

写着无关是非的歌谣

点蓝的笔触

划过了年轻的天空

一只飞鸟带走我的青春

还我，岁月沉淀的帽子

轻声说道

年轻总不是永远的`借口

<成长路上>

成长路上

忆悠草

成长路上

有喜亦有悲

有时太痛太痛

蹲下哭泣

时间加快了脚步

沙漏从不停歇

怎能在此处驻足

即使路上遍布荆棘

冬天快要过去

春天已经到来

枯树重新萌芽

孤山重新如茵

在山的那边

有条小路

通向四面八方

而我是否有机会奔向成功的彼岸

<成长的奇迹>

春天，我和斜斜的雨丝一起成长

小蘑菇伞下牵着妈妈的手

看五龙潭的草叶绿得发亮

看趵突泉的蔷薇花

爬上了旧旧的花架

然后，怯生生地展开嫩嫩的花瓣

草长花开，是我眼里最奇妙的风景

就像

我看到

身后的脚印，一个比一个宽起来、长起来

夏天

篇6：孩子你长大了的书信

当我提笔给你写这封信，我心里其实五味杂陈。有甜有酸，有苦有乐。似乎转眼间，你成人了。此刻，你一路成长的点点滴滴从我眼前一一飘过，我却知道，现在不是追忆的时机。那么，在你成人的此刻，我就说几句心里话吧。

首先，你要明白，你的平安和健康是我们最大的期盼。没有了这个基础，所有的一切都是空谈。所以，一定要善待自己，好好保护自己。

我知道你其实是一个善良的孩子。正值青春的你，有时会故意表示冷漠，有时也会让我头疼。后来我明白，这其实只是青春的证明。当我生病，当我烦恼，你依然是我贴心的小棉袄。你对待老人的细心，你面对外人的乖巧，让我知道，只因为我们亲密，所以才会偶尔争吵。这是父母的特权，与你的本性无关。

对于你的未来，我们其实会有诸多的纠结。有时候我们希望你开心就好，有时候我们希望你的未来美好而奇妙。而所有美好的东西，都是需要付出的。“梅花香自苦寒来”，这句已经说滥的话，却是一个最朴素的真理。所以未来如何，其实取决于你自己。我们能做的，只是站在你的身后，看着你，保护你。

还是要说说做人的。你不必悲悯众生，但你至少要善良;你不必嫉恶如仇，但你至少要正直;你不必事事热心，但你至少要真诚;你不必斗志昂扬，但你至少要自信;你不必兼济天下，但你至少要独善其身。也许你会以为这只是刻板的说教，但是当你慢慢成熟，你会发现这其实是一个人最重要的品质。所以，记着，爱你自己，做好你自己。

当然还要说说能力的。我们一直相信，一个人是否幸福，其实取决于他的能力。学习的能力，工作的能力，处世的能力，交往的能力，解决问题的能力，等等等等，很多很多。不要急，慢慢学，我们相信你会做得很好。

其实要说的话还有很多，也许我该准备一个备忘录，随时添加。无论如何，你一定要相信一点：你是我们最好的作品，你值得我们所有的爱。

孩子，成人快乐!我们爱你!

你的爸爸妈妈

篇7：孩子你长大了初中优秀作文

知识与技能

初读课文，学习生字。认识本课13个生字，会写四个字，学习一个多音字：圈

过程与方法

正确、流利、有感情地朗读课文，。在阅读中积累“投入”“聚精会神”“兴高采烈”等词语。

情感态度与价值观

学习自己处理事情，培养与人和谐相处的良好品质。

教学重点：

学会8个生字，认识9个生字。

教学难点：

学习自己处理事情，培养与人和谐相处的良好品质。

教学过程：

一、学

根据预学单提示进行独立预学。

二、交

1、同桌间互读，并互教互学。再次记录疑难。

2、小级进行交流所学所得，会的教不会的。

3、全班分小组进行汇报：将解决不了问题呈现出来

结合汇报：老师以学定教。

三、导

(一)同学们，这节课我们学习《孩子，你长大了》这一课，请同学齐读课题。

1、教师范读课文。

2、教师领读课文。

给老师点评一下。想不想超过老师?首先要把清生字障碍

(二)初读课文，学习生字。

1、出示生字卡片，学生开火车拼读并组词。

2、找出较难的字(聚，融，)集体学习。

出示“融”拼读，课文中的“融到一起”是玩在一起的意思。这个字，也写出了儿子和大孩子关系由紧张变为融洽。

出示生字：拍、投、扔让学生观察它们有什么共同点。

用部件组合的方法记住它们。分别找学生来做一做表示的动作，让学生体会到它们都是表示动作的词。。在课文中还有一个字也是表示动作的，出示“举”，学生拼读。说说识记方法。做一个举的动作。课文中的词语“一举一动”是什么意思?即，每一个行为和动作。

3、指名读第1自然段第一句话，然后学习“圈”。学习它的两个音，各组一个词。

(三)分自然段朗读。

1、互读课文，相互听准字音。

2、找到第3自然段中两个成语。

(四)用自已的话讲讲这个小故事。

(五)写字。

一看，二描，三写，四对照。

1、四个表示动作的：拍、投、举、扔。

2、这四个字有相同的特点是什么。(左右结构的字)强调左窄右宽。

3、老师范写，学生练写。

四、测

完成当堂检测单。

五、评

利用同桌评，小组评，自评等多种形式进行评价。

板书设计：

篇8：孩子你长大了初中优秀作文

我们二十出头，喜欢用票子挥霍青春的时代；

我们，在KTV里唱着30块一场的情与爱…用所谓的“流行”来演绎一场不属于你们的行为艺术…

我们，在网吧里打着两块一小时的暴力与满足…用游戏里的繁华虚无来诠释你们所追求的虚荣…

我们，喝着便宜的老白干或者几百的茅台…打着想成为李白的幌子…用喝酒来忘记现实…

这就是我们…这就是我们所谓的青春年华…

他们…在干涸的土地上烤着如火的太阳…心里着急的是能够让自己的子女过上更好的生活…

他们…在工地上提着沙灰…偶尔被沙子迷了眼睛或者被砖头砸到了脚…都只会揉揉被灰覆盖了的眼眸与沾满灰色的睫毛…隔着鞋子揉揉被砸到的脚被然后躬身继续前行…因为他们要为我们这些自私的子女创造一个更好的未来…

他们…在嘈杂的菜市场与别人争着一毛钱的白菜…当然…即使降了价的猪肉他们仍然舍不得买上半斤…

这就是我们的父母…那对可怜得高贵的父母…

每一次，当你在电话里跟父母说自己没有钱用的时候…你是否听到那头的他们轻轻的一声叹息…

当你拿着那些钱在网吧的冷气下打着游戏的时候你是否会想起你的父母还在田里顶着大太阳劳作…当你拿着那些钱在餐馆大快朵颐时…是否会想起他们的餐桌上究竟有几个菜…

当你喝着百事娃哈哈时…你是否会想起在田里劳作的他们嘴唇早已干裂…

当你带着女朋友逛街时…你是否想过给你的母亲买点什么…

当你站在你农村的父母用肩膀为你撑起的的云层上时…你是否注意到你脚下父母的汗水已经流到了眼眶…

是，你们现在才是二十出头…或许没有太大的力量做些什么…可是…你们至少做些力所能及的事…少打点游戏…少玩点不该玩的 …少买些衣服…少吃几次烧烤火锅…多给他们打几个电话…多学点知识技能…

那么单纯的他们只需要一点点你散落天涯海角的爱心，就能幸福得开出花来…

也许你在想…以后我要多么有成就多么有钱给他们买豪宅买名牌…

可是你想过没有…还没等你赚到豪宅的一个角落时…他们…或许就已经不在了…况且…他们要并不是这些…

人愈老愈会感觉孤单…而你就成了他们的世界里唯一的亮光…请不要让这盏灯熄灭…

父爱、母爱是世界最伟大、最无私、最…

篇9：孩子，从今天起你将要长大作文

长大是一场愈演愈烈的话剧，这话剧徐徐拉开帷幕，主人公也一一登台，亦步亦趋地走向岁月深处。

孩子，从今天起你将要长大。你要收收自己脾气，改一下自己的坏习惯，稍微改变一下自己之前一直固守的原则。没有人再拿你当孩子看待，你要对自己的一言一行负责。

孩子，从今天起你将要长大。你要自己学会自己勇敢的一直往前，就算遇到了险阻跌倒了，也要学会勇敢的站起来继续向前，不要再习惯性地回头。因为父母已不再把你当作蹒跚学步的孩子，他们认为你已经在渐渐长大，能够自己学会独挡一面。

孩子，从今天起你将要长大。你要学会自己尝试着去适应这个社会所谓的规则，要尝试着把自己的处事原则与它相磨合。也许在这个过程中你会发现这个社会有让你觉得不可思议的一面，你也会觉得这个社会上的有一些人会让你觉得心寒，你更会发现自己的一些天真的想法总会被现实一次又一次的判了死刑。但无论怎样你会发现在成长的道路上总会有鲜花和美丽的风景相伴。

孩子，从今天起你将要长大。你要做好充分的思想准备去迎接未来成长路上的挑战，做好充分的准备去面对他人的质疑和问责，做好充分的.准备去接受一些自己不愿承认的事实。

在渐渐长大的日子里你会发现自己的父母越来越依赖你，他们没有你想象的那么强大，他们也会累，也需要你来呵护和陪伴他们，也需要你去哄他们开心。很多事情真的没有想象中的那么难，勇敢的去尝试过后就会发现有些困难真的是自己努力一点就可以克服了。很多自己原来看来难以承受的事实，原来，在自己坦然面对之后也就过去了。开始发现所谓“门槛就是过的去就是门，过不去就是槛”这句话很有哲理。发现自己开始学会叹气了,摇头了。也会觉得自己变得更市侩气了，菜市场和房子的价格自己也会主动去关心了，发觉和邻里同事,朋友处理好关系真的很重要。同时在这条道路上你也会得到来自他人的认可和夸赞，他们对你最好的评价就是:这孩子，真的长大了。

篇10：长大后，我就成为了你作文

老小，老小，老了，倒成一个孩子了。——题记

小时候，是他，用那双大手，紧紧牵着我，一步一个脚印，在人潮中，慢慢向前走去。

央视上正在放一则公益广告：一只大手包着一只小手，紧紧地护着、牵着，像是世界上最珍贵的宝石一般。当时光匆匆，年华老去，那只小手逐渐长大，变得结实有力量，那只大手反倒是渐渐变得枯黄如柴，时光无情地在上面刻下了痕迹，有力量的大手紧紧牵着不再年轻的手，慢慢地，坚定地向前走去，屏幕上，一行“长大后，我就成为了你。”顿时让我心潮澎湃，泪如泉涌。

曾几何时，我也被这样一双大手，如这般，紧紧地牵着，在车水马龙的大街上，保护着我，指引着我向前。在遇到危险的时候，颤抖着，用力地牵着我走在回家的路上;在陌生的城市中，坚定地牵着我，走回目的.地;在寒冷时，温柔地给予我温暖。

他回过头，拿起我的手，我撇过头，用另一只手抹去眼眶里的泪。手上传来的温暖让我眼眶又红了，他像小孩子玩玩具似的把弄着我的手，一会儿张开，一会儿包住，一会儿比划，乐此不疲。“都多大了，还像个小孩子。”我压低声音。“我在看啊，你小时候手也那么小咧。”他像发现了新大陆似的那么高兴。用那双不再年轻的大手比划着，“好小好小的，我都觉得我一捏就会碎了。”他摇晃着手，手上的皱纹老茧在白炽灯的照射下，一清二楚。我觉得我眼眶又红了。他拍了拍我的手，点了点头，“真快啊，那么小的手，变得这么大了，啧啧，好像一瞬间就这么大了。”那一头青丝中夹杂的华发，在灯光的照射下无比地刺眼。他牵起我的手，温暖不断地传递过来，那手指上的老茧磨擦着我的手，刺疼刺疼的，这双手啊，就像那老树的树皮一般，粗糙无比!我长大了，手也变大了，他变老了，手也变老了，不再年轻了。却依旧那么有力量。“你长大啦。”他突然感叹一句，“我也老啦。”我默默抹去快要夺眶而出了眼泪，“哪有，还是和个小孩子一样，前几天抢我几个蛋糕去，你就忘记了?”他笑了笑，眼角的皱纹是时间刻下的年轮，一刀又一刀，生疼。“不就几个蛋糕，那么小气，赶明儿再买几个给你。”他抬起手，摸摸了我的头，看见了我红红的眼角“咋哭啦。”拇指疼惜地摸了摸，却不想到，那砂纸一般的触感让我的眼泪掉了下了。他吓了一跳，赶紧抹去眼泪，“别抹了，沙子眯眼了。”

窗外，不知何时下起了淅淅沥沥的小雨，天气凉了，快入冬了，他躺在沙发上，不知何时竟然睡了过去，我沉默地看着他，他低着头，眼角的皱纹似乎又深了，两鬓的发不知何时也已被霜白染透，那一头的华发在灯光的折射下泛着白色的光。我赶紧抹了抹眼睛。“也不知道盖件衣服，就这么睡过去又会感冒了。”我喃喃自语，拿起衣服轻轻盖了上去。坐在他旁边“老小，老小，还真是，老了，愈发像一个孩子了。”我看着那只右手，轻轻拿起，那只手也因为时光的刻薄，一道又一道的刀痕张牙舞爪地展开着。我张开手，竟是可以包住他的手了，可以抓着他的手，可以牵着他的手了……

长大后，我就成为了你，我可以牵起你，我可以带你回家了，就如当年那般，一步一个脚印，向家走去，我会如当年你照顾我那般照顾你，老子，倒变成小子了。

篇11：长大后我就成为了你作文

笔尖落在纸上，画出一字一句。连句成段，段段相扣，成为文章。长大后我愿成为你，让自然、民俗，社会跃然纸上，文采飞扬，

长大后我就成了你，每一字都像天籁之音，每一句，都像优美的诗歌。潺潺的溪水，欢快的鸟鸣似乎亲耳所闻;屹立的山峰，雄伟的.山脉如同亲眼所见。震撼人心的黄果树瀑布，壮阔宏伟的万里长城，威严屹立的故宫，在你笔下让人宛如身临其境。风吹麦浪，蒲公英飞舞，水面泛起层层波光。都让你描写得细致入微，生动美丽。

风景，是你对自然赞美的诗歌。你将如诗如画的风景变成文字，珍藏在于纸上，让我们欣赏着祖国的大好河山。

长大后我就成了你。“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。”民俗，是你对中华大民族的讴歌，对祖国的敬意。新疆的手鼓舞、内蒙古的达慕节、汉族的元宵节。你用你生动、形象的文字，让人们了解了一个个古老的民族;你用你灵活的思维，有趣的文笔，刻画着一个个鲜活的民族英雄。你用开心、快乐的节奏，渲染着人们，让人们也开心、快乐着。人们揭开了各种奇怪节目的神秘面纱，从此知道了各民族的存在。

长大后我就成了你。你用你的文笔、纸稿，向大家说着不公道。用键盘批评着世界的黑暗。你那简洁却直中要害的文字，反驳着一切的不道德和虚伪。你用实事说明着事实，发表着自己的感想。不顾利害，大胆地直抒胸臆，让真相浮出水面，还社会一片清明。

你是无惧的，纸是你的战场，笔是你的拍档，你才华横溢的头脑是你的利剑。即使你一个对几十人，但你从不退缩，依然遵从着最初的本心。

你是如此的厉害。无惧无畏，不畏艰难，让你无敌。

我现在虽然无法像你那样，但是我会不断努力，以你为榜样，不断地提升自我，为梦想而拼搏。

篇12：长大了初中作文

我长大了鸟儿只有掌握飞行的本领，才能展翅高飞；花儿只有耐得住寂寞，才能争奇斗艳；树木只有顽强不息，才能茁壮成长......所以我一直想长大，但总是长不大。 当我上学起，就对妈妈说我长大了，我上学了。可是妈妈总是对我说：“你只是上小学而已，并没有长大。” 当我考上第一名的时候，就对妈妈说我长大了。可是妈妈又说：“你只是拿了第一名而已，并没有长大。” 当我帮妈妈做家务时候，就对妈妈说我长大了。可是妈妈固然说：“你只是帮我做家务而已，并没有多大功劳，所以你并没长大。” 我一直在想，怎样才能长大：是要到20岁才长大吗？还是上了中学才长大？可能是结了婚才长大……可是经过这件事我才意识到我长大了，知道怎样才能长大。 今天是一个寒冷的冬天，外面寒风呼啸、北风怒号，冷得我瑟瑟发抖。我蜷缩在教室的板凳上，尽量?自己取暖。教师里很安静，只有老师的讲课声。霎时间，老师提出来一个问题，使得教师顿时沸腾起来，好像刚煮熟的开水一样。同学们都跃跃欲试，纷纷举起手，都想老师叫自己回答问题；唯独我是没有举手，这是因为我从小就胆小如鼠，什么事都不敢做，即使我举手回答问题，也是结结巴巴的，所以那只手就是一座泰山抬不起来。可是天命难违，老天爷好像在逗弄我似的。我迷迷糊糊地听见从同学们的争答声里听见：“古羽青同学请你回答。”这句话好像一个魔鬼，我仿佛见到他那狰狞的微笑，要把我吞噬掉。我慌慌张张地站起来，身体颤抖起来，刺骨的寒风吹过，使我颤抖得更加厉害。后面的同学见我这个丑样，就笑得前俯后仰，让我无地自容，真想找个洞钻进去。等了好久，好不容易从我口中跳出几个字来：“这……这句话的……的……意思是……”没有等我说完老师就往我这边走来，我害怕得刚想说的话就戛然而止。老师没接近一步，我的心跳就加快10次，就话思乱想：老师是不是要来骂我呢？还是要打我呢…… 事实却与我想象的截然不同，老师来到我身边对我说了一句话：“不要怕，镇定一点，我相信你能行的。”这句话好像一束阳光射进我的心田；这句话好像一个打气筒，?我鼓起勇气。 现在我有足够的勇气去回答问题，而且我回答的不再结结巴巴的，而是很流利的。老师也夸奖了我，还说我长大了，这让我很是骄傲，这让我第一次体会到长大的滋味。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。如果没有努力奋斗，就不会有宝剑，也不会有那在冬天唯一香飘十里的梅花。阿里图里亚斯说得好：只有那些勇敢镇定的人才能熬过黑暗，迎来光明。我相信只要我们克服了自己的弱点，打败弱点，这样才能长大。

篇13：长大了初中作文

那是一个阳光明媚的下午，放学后，我急急忙忙跑回家，因为昨天天气预报说今天会有中到大雨。本来我还以为预报不准，可是当我刚进家门，火红的太阳就被一片片乌云遮住了脸，继而乌云密布，一阵阵轰隆隆的雷声吓得我心惊肉跳。我把门锁得紧紧的，窗户关得严严的，等待着爸爸妈妈回来。外面的大雨哗哗的下着，我趴在书桌上写作业，一个小时过去了，雨却丝毫没有一点逊色，越下越大。就在这时，我忽然听见门外有动静，“一定是爸爸回来了！”我心里高兴地想着。开了门，果然是爸爸，可是此时的父亲却淋得浑身湿漉漉的，手里却拿着我的雨衣。我终于明白了，原来爸爸怕我淋雨，便拿着雨衣到学校接我，可他自己却没有穿。

爸爸进了屋，还没来得及把身上的湿衣服换掉，就忙对我嘘寒问暖，问我有没有淋雨。我说我在下雨前就已经到家了，爸爸才放心了。爸爸一个喷嚏接着一个喷嚏，我意识到爸爸被雨淋感冒了。我找来感冒药，爸爸吃了却丝毫不管用。这时候，妈妈下班回来了。看见爸爸通红的脸，知道爸爸肯定是发烧了。于是，我和妈妈扶着爸爸下了楼，打车来到附近的医院，一试表才知道爸爸发高烧38.5℃，医生给爸爸配好了药，准备输液。我坐在爸爸旁边观察着他，给他倒了一杯热水。妈妈回去做饭，让我陪着爸爸。可是老天好像故意捉弄我，爸爸的液输完了，我去叫医生，可是医生不在，回去叫妈妈，可是却来不及了。爸爸慈祥地对我说：“孩子，不要怕，过来，用你的手拿住针，迅速把针拔出来，不要怕，爸爸相信你。”没有办法，也就只能这么办了，我吓得浑身发抖，走到爸爸面前，拿住针，猛地一拔，针被拔出来了，爸爸用大拇指按住拔针的地方，一点血也没有流，我高兴极了。

妈妈回来知道了这件事，夸我是当医生的料，我心里也美滋滋的。回到家里，我把饭端到爸爸面前，不好意思地说：“爸爸，这是我按照食谱上做的面汤，您尝尝味道怎么样。”爸爸尝了后，说非常好吃 ，我以为真的好吃，也尝了一口，可是太咸了，原来我放盐放得太多了。不过爸爸并没有责怪我，反而非常高兴。爸爸和妈妈高兴地抚摸着我的额头，说了一句我期盼以久的话：“孩子，你长大了，能够照顾别人了，懂事了。”我兴奋地蹦了起来，高兴地喊到：“我长大了！我长大了！爸爸妈妈承认我长大了！”

篇14：长大了初中作文

记得有一次，妈妈带我去超市购物，我跑到出口那里量了量身高，哇!我长高了!于是我跑去告诉了妈妈，接着又问她：“妈妈，我长高了，一定也长大了吧!”妈妈笑道：“不，孩子，你长高了，但它并不代表你长大了。”还有一次，妈妈很忙，我便帮她干一些家务，不大一会儿，妈妈在我的帮助下很快干完了所有的家务，我一边帮妈妈捶腰一边问妈妈：“妈妈，我会干家务了，这次我长大了吧!”妈妈说：“不，孩子，这些事你本来就应该学会做的。”但总之，长大的那一天还是来了。它的到来让我兴奋极了。那是今年的“五·一”假期，刚考完试，妈妈说是让我放松一下，决定明天带我去驻马店的小姨家痛痛快快的玩上一天，一听这话，我先是积极地帮妈妈收拾东西，后又奇怪地问道：“妈妈，你们的那个节目不是星期六晚上放吗?更何况还没有制完。”妈妈听了这话，对我说：“放心吧，我们那儿又不是只有我一个人会制作节目的。”我听了，只好埋头收拾东西。第二天的清晨，我们拎着大包小包踏上了去往小姨家的班车。经过两个小时之后，我们终于到站了。妈妈要走到小姨家去，我让坐公交车，我对妈妈说：“妈妈，今天咱们拿了那么多东西，你又累了，就不要走路了吧。”妈妈便笑着答应了，直夸我懂得关心她了。近了，更近了，一进小姨家的门，小妹妹便笑嘻嘻地跑了出来。“哟，张妞妞(妹妹的小名儿)又长漂亮了!”妈妈称赞道。小姨这时也走了出来，说：“今天我正准备给她买件裙子呢，既然你们来了，那就一起去吧!”“好啊!”穿过了车来来往的马路，钻进了熙熙攘攘的人群，我都紧紧地拉住妹妹的手。生怕她出什么意外。

来到了童装区，我们在诸多漂亮的裙子中挑来挑去，没有一个合小姨心意的。突然间我眼前一亮，一件漂亮的小旗袍映入眼帘，哇!真是大适合我亲爱的小妹妹了!于是我马上给小姨汇报了一下，小姨给妹妹试了试，满意地连连点头，妹妹也很喜欢。小姨把这件事告诉了妈妈，夸我懂事了，不像小时候那么任性了，妈妈这时用温柔的目光望着我，接着我听到了我最想听到的一句话：“孩子，你终于长大了，你不再是一个任性、不懂事的小姑娘了!”