幼儿教师爱心发言稿

幼儿教师爱心发言稿（精选8篇）

篇1：幼儿教师爱心发言稿

宽阔镇

岩坪小学受爱心捐赠

发言稿

尊敬的各位领导、老师，学生及其家长们：

大家下午好！

我很荣幸站在这里，代表宽阔镇岩坪小学的全体师生向关心支持我们学习、生活的贵州玉蝶控股集团表示热烈的欢迎，感谢你们能为我们山区教育，以最真挚的感情、最纯朴的爱心、最积极的行动，及时伸出援助之手，对我们学校全体学生给予了大力的支持和无私的帮助。你们能给我校的师生带这么多礼品，你们的深情厚谊让我们全体师生倍感温暖，备受鼓舞，更加激发了我们乐教乐学的信心和勇气。在此，请允许我代表学校全体师生向你们表示最衷心的感谢并致以崇高的敬意！

今天，在这激动人心的日子里，你们的到来，就像春季里的细雨，滋润了我们的心田。在我们的办学条件简陋之时，是你们用爱心又一次点燃我们理想的火炬;是你们用爱心又一次鼓起了我们前进的风帆;是你们用爱心又一次给了我们战胜困难的勇气。

人们说“ 受人玫瑰，手有余香”，捐助是真诚的，爱心是无价的。你们的善举以及对教育事业的无私奉献，见证了你们对农村小学教育事业的关心和支持，是尊师重教、关心学生的深情厚谊！我相信，我们师生会永远铭记！

作为受资助学校，我们唯一能做的就是认真学习和宣传好各级政府及各位爱心人士的扶贫助学精神，领会你们为我们排忧解困的苦心，并将其转化为做好学校工作的动力。作为教师的我们，只有真正的“教好书育好人”，才不愧各位爱心人士的关心和支持。同学们，我们要以一颗感恩之心，用优异的成绩来回报家庭、社会和学校。

最后，祝大家身体健康、合家幸福、事业有成！谢 谢

2017年10月19日

篇2：幼儿教师爱心发言稿

尊敬的合成氨各位领导、各位老师们： 大家下午好！

我很荣幸在座谈会上跟各位一起交流，我心里既高兴又激动。首先，我代表全体师生感谢你们能为我们山区教育，以最真挚的感情、最纯朴的爱心、最积极的行动，及时伸出援助之手，对我们学校给予了大力的支持和无私的帮助。特别是明年2015年义务教育均衡发展即将验收之际，使我们学校的硬件设施又得到了夯实。你们能给我校的师生带这么多礼品，你们的深情厚谊让我们全体师生倍感温暖，备受鼓舞，更加激发了我们乐教乐学的信心和勇气。在此，请允许我代表学校全体师生向你们表示最衷心的感谢并致以崇高的敬意！

人们说“ 受人玫瑰，手有余香”，捐助是真诚的，爱心是无价的。你们的善举以及对教育事业的无私奉献，见证了你们对王家坪小学教育事业的关心和支持，是尊师重教、关心学生的深情厚谊！我相信，我们师生会永远铭记！

作为受资助学校，我们唯一能做的就是认真学习和宣传好各级党委、政府及各位领导的扶贫助学精神，领会各级领导为我们排忧解困的苦心，并将其转化为做好学校工作的动力。作为教师的我们只有真正的“教好书育好人”，才不愧各位领导的关心和支持。我们要以一颗感恩之心，用优异的成绩来回报家庭、社会和学校。我们深信，有各级党委、政府的坚强领导，有你们及社会各界的关心支持，在教育局的直接领导下，锐意进取，扎扎实实的把各项工作做得更好。

最后，祝各位合成氨的领导、身体健康、合家幸福、事业有成；祝全体教师工作顺利、合家安康！！

谢 谢！

篇3：教师要有爱心

如何用教师的爱心打开学生的心灵窗户? 结合教师生涯我谈谈体会:

一、爱学生就要了解他们

教师要了解学生的爱好和才能, 了解他们的个性特点, 了解他们的精神世界。苏霍姆林斯基说:“不了解孩子, 不了解他的智力发展, 他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向, 就谈不上教育。”对成绩优秀的学生, 教师的爱心要表现在不姑息迁就他们的缺点, 要锻炼他们的意志, 帮助他们健康成长;对有生理缺陷或家庭贫寒、父母离异的学生, 教师的爱要特别表现在关心和体贴上, 让他们感受到师爱的温暖, 增强生活学习的信心和勇气。教师了解每一个学生, 可用真心实意融化学生心灵上的坚冰, 使犯了错的学生重新振作, 使师生心灵相通。

二、爱学生就要公平对待他们

据有关教师人格特征的调查, 在学生眼里, “公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁, 不厚此薄彼。公正, 是孩子信赖教师的基础。

一个班级中, 几十个学生, 其先天条件、心理素质、学习成绩不可能完全一样, 总有强弱优差之分。通常, 教师总是比较喜爱品学兼优的学生, 平时总是给予他们较多的关注、关心和呵护。相反, 对大部分中间层次的学生, 教师则常常关注较少任其自然, 使其有受冷落的感觉。对少数后进生乃至“刺头”教师把他们视作“眼中钉”, 对他们的长处熟视无睹, 对他们的缺点错误则耿耿于怀。这样, 便导致他们破罐子破摔、自暴自弃, 越发“不可救药”。由于教师所从事的教书育人的特殊性他在学生人生成长道路上所扮演的特殊角色, 如果不调节“偏爱”心理, 就会导致一些教育失误, 产生严重的后果。如有些教师上课只关注表扬一小部分优秀学生, 对中等生和后进生的优点往往熟视无睹, 这会让大部分学生失去进取心, 产生逆反心理, 有长处也不愿发挥。更严重的是会让某些学生觉得老师看不起自己而对老师产生反感或对立情绪, 出现偏科或厌学现象。这些对学生的发展是极为不利的。

三、爱学生就要尊重、信任他们

著名教育家爱默生说:“教育成功的秘诀在于尊重学生。教师应尊重学生, 用自己的言行让学生感到教师是他们可亲近的大朋友。这样, 学生的智慧和个性才不会受压抑, 心理上才会有安全感, 学习上才会大胆创新。常常遇到这样的事情教师在学生帮他干完某一件事后, 说一声“走吧”就完了。其实如果把学生换成同事或其他人时, 也许就会很客气地道谢, 但面对学生, 往往就忽略最起码的礼节, 觉得这是理所当然的难道学生就不值得尊重吗? 为了给学生塑造健全的人格, 老师应尊重学生, 以礼回报学生对自己的支持和敬意, 适时对学生道一声“谢谢”, 以真心换真心。

教师爱学生, 一个很重要的表现就是相信每一个学生。有的老师对学生缺乏信任, 有事动辄就找家长, 这无疑拉开了师生之间的距离。有的老师在学习上对学生缺乏信任, 采取“满堂灌”的方法, 这又限制了学生的自主与创造力。每个学生都具有很大的潜能, 而且每个学生的潜能都是不一样的, 只要独具慧眼, 发现每个学生身上的潜能, 相信他们, 鼓励他们不断自主探索, 才能开发他们的潜能。

四、爱学生就要会欣赏他们

学生总是期望被老师欣赏。在教师眼里, 每个学生都是值得珍视的。在教学用语里, 经常使用“欣赏”的词或“欣赏”的语气, 如当学生回答问题正确时, 教师以欣赏的语气赞叹:“你真有见解! 你知道的可真多! ”当学生作业取得某些进步时, 老师说:“我很欣赏你的字。”“我为你的进步而高兴。”或写上批语“有进步 , 祝贺你。”“有文采 , 加油啊 ! ”等。这会给学生带来莫大的快乐、巨大的信心、更多的投入。在一定的场合, 教师的一句表扬鼓励可以产生巨大的力量, 有时甚至可以改变某个学生的一生。教师要尊重学生的差异, 学会赏识他们。

篇4：做一个充满爱心的幼儿教师

一、爱心幼儿教师的行为表征

一位充满爱心的幼儿教师就应该是让家长感到放心的，让家长感到安全的、家长认为值得托付的、家长认为值得依赖的教师。

1.让家长感到放心（能吃好）

能吃的、吃得快的要管饱；不能吃的，吃得慢的要吃饱，要吃好。对幼儿园的要求是保证孩子的伙食标准不能受物价的影响而降低；对教师的要求就是有耐心，不急躁。同时教师要善于观察孩子的日常表现与平时是否一样，如有异常应该及时与家长进行沟通。

2.让家长感到安全（不出事）

作为教师，每天要有一个健康的心态，不要将不良情绪带入幼儿园，带入班级教育教学活动中。教师在组织活动时要考虑周全，尽可能做出预案，提前想到可能会发生什么事？如何避免事情的发生？发生了事情应该怎么办等问题，并想出具体的应对措施。

3.家长认为值得托付（很高兴）

园所创设的是硬环境，这是家长在将孩子送入幼儿园时能够看得到的。教师要创设的是软环境。要能够让孩子高高兴兴地来，愉愉快快地回。让孩子愉快地参加每一项活动，不要用命令、警告、威胁、讽刺、指责、贬低、心不在焉等武断的或者高压式的口气或姿态与幼儿谈话。

4.家长认为值得依赖（能沟通）

教师与家长之间能够建立良好的沟通环境，有平等的师长地位，让每一位孩子的家长都感到有尊严，有情况敢反应，有问题敢张口。

世上最美丽的东西是什么？是微笑；最动人的表情是什么？是微笑。如果说眼睛是心灵的窗户，那么微笑就是心灵的发言人。“你好，欢迎你”这些礼貌的词汇都可以通过微笑来负载和传导。

老师真诚的微笑对家长来说不仅是礼貌，更是家园关系的润滑剂。老师的微笑能给家长留下幼儿园的老师“很有亲和力”的良好印象，打消家长对于老师的种种顾虑，拉近彼此间的距离，使家长工作能顺利开展，促成真正的家园共育。而对于我们老师本身来说，笑不但能使我们变得年轻、漂亮、充满自信，更能获得身边人们的喜爱，人际关系融洽，这又何乐而不为呢？

捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去疏远学生，而用仁慈的感情与言语去吸引学生；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”

两个小朋友对话，一个女孩子说：“老师最喜欢我了，每次一看到我就笑。”另一个女孩子说：“老师也喜欢我，她也看见我就笑呢。”说完两个孩子都开心地笑起来。正是老师的笑，让这些孩子真切地感受到老师的爱，并将这份爱也重新传递给我们的老师。

教师每天都要与每个幼儿有肯定性的接触，这方面的接触包括身体、表情、目光和语言。坚持每天和每个幼儿说说话或者进行目光交流，或者经常对幼儿微笑，或者对幼儿进行适当的身体接触，尽可能地满足幼儿的情感需要。

二、爱心幼儿教师的师德修养

1.要注意自己的教师形象。穿衣打扮要自然大方，不要浓妆艳抹。注重教师礼仪。举止端庄，语言亲切，声调适中。

2.要有亲和力。要平等地对待幼儿。教师与幼儿交谈时，应尽量蹲下身子，或弯下腰倾听幼儿说话，并与幼儿保持经常性的目光交流──这是一种平等的交往态度，也是对幼儿的一种尊重。与家长的交流和接触要分开公众场合和个别场合，避免使人产生亲疏有别的误会。不管家长的素质如何，教师无论如何不能训斥、指责家长。不要认为自己在孩子的教育上付出的要比家长多。

3.要增强责任心。我们从事的工作本身就是繁杂的，所以细微之处见真情，要做好每一件小事，把大事做小，把小事做好。想到园长想不到的，想到家长想不到的，想到提前能想到的。

4.要欣赏每一个儿童。教师要对每个幼儿都充满信心，经常用肯定的语气、欣赏的眼光去看待每个幼儿身上的每一点微小的、值得赞赏的地方，幼儿将会从我们的眼神中得到支持和鼓舞，使本来很细小的优点变得越来越突出。

一个充满爱心的幼儿教师就是有责任心，有亲和力，善沟通的教师，也一定是一个受幼儿、家长爱戴的师德优秀的好教师。

篇5：幼儿教师爱心发言稿

发言人:xxx

尊敬的各位领导、各位老师以及亲爱的孩子们：

你们好！

今天，我们相聚在这充满朝气、怀揣梦想、传播知识和发扬美德的温馨校园---xxx里，咱们有着一个共同的目标，那就是：伸出援助之手，共同关爱留守儿童。这是一个神圣的话题，因为它将以爱的名义进行。我是来自七年级的一名普通教师，也是三十多位“爱心教师”中的一成员。在这里，我首先要替这些孩子们向牵挂留守儿童成长的各级领导和各位老师说一声：谢谢你们！正是有了你们共同的关心和支持，这场爱心接力活动才得以顺利启动和进行。关爱留守儿童，不仅是一个家庭的责任，也是整个社会的责任，更是你我在座每一位人民教师义不容辞的责任。这份责任，必须有爱才能履行，必须用真心才能担当。留守儿童和千千万万个儿童一样，是祖国的花朵，是祖国的未来，他们都需要那无微不至的呵护与关爱。有句歌词想必大家都很深刻“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的未来。”是的，请先将我们的大手握在一起，然后牵起孩子们的小手，让爱心接力棒在我们之间快乐地传递，直到这些可爱的孩子们完成学业，成为国家的栋梁。

其次，我今天还想以一名大姐姐的身份跟孩子们说几句:

亲爱的弟弟妹妹们，你们受苦了!在你们的父母外出谋生的日子里，你们饱受着远离父爱、母爱的痛苦。也许别的孩子正躺在妈妈怀里撒娇的时候，你却躲在被窝里偷偷地流眼泪，因为你想妈妈了。但是，孩子们，请坚信，你们的爸爸、妈妈是无比爱你们的，他们在外打工，辛苦挣钱，就是为了让你们能生活得更好一些。我知道，你们比别的孩子更勇敢、更坚强，因为你们战胜了孤独，更早地学会了独立生活,学会了与爷爷、奶奶分担家务。我相信你们在学习上也是好样的，因为你们能在一个人的情况下，独立思考，完成老师布置的家庭作业！因此，你们是最棒的孩子。从今天起，你们不再孤单，因为将有几十位像我这样的“爱心教师”，走进你们当中，给你们送来一份父母才有的温暖，来排遣你们心中的孤独，点亮你们对生活的信心，解除你们思想上的困惑，帮助你们完成学业。同事，我们希望能给你们带来快乐，也希望咱们之间能建立一种亲人般才有的深厚情谊。

我们愿和你们心连心、手牵手，组成充满爱的大家庭，也希望你们能一路朝阳，做阳光下最美的孩子，让我们为和谐校园、和谐社会谱写最最温暖的新篇章。谢谢！

篇6：爱心捐赠活动上教师代表发言材料

坪地镇小学教师：龙华

各位领导、老师们、同学们：

你们好！

在这风和日丽的日子里，坪地镇小学560名师生捧着一颗颗温暖的心走来了。我们要在这里共同唱响一曲爱的颂歌。

孩子是祖国的未来，承载着中华民族伟大复兴的希望。党和国家十分关心和重视少年儿童的成长，不仅为他们身心健康成长提供坚实的保障，更是在物资生活上给予大力扶持，免杂费、免书费，对住宿生提供全套的床上用品，并给予生活补贴。还号召社会爱心人士对学校，对师生进行爱心捐赠等等。

如今，我们国家各项事业蒸蒸日上，人民生活水平日益提高，但是仍然有一部分家庭，一部分群众，一部分学生由于各种原因而处在贫困线下，他们是最需要帮助的人。作为老师要以“关爱学生为荣”，呵护学生健康成长，要把对学生的关爱落实到行动当中。一双鞋、一个书包、一套衣服，尽管价钱不是很高，却彰显了老师们的一份责任、一份爱心。

老师是人间真情的化身，是爱的天使。在这里，我代表全体老师表态：爱与责任同在，爱与希望同在，我们一如既往地将爱心的火把点燃，把对贫困学生的关爱活动持续不断的传下去。同时我希望这次得到捐助的同学一定要珍惜老师的一片爱心，把这份关爱化为学习的动力，努力学习，奋发向上，以优异的成绩向老师、向社会回报。

最后，祝领导们身体健康，工作顺利！祝老师们合家幸福如意，工作顺心，桃李满天下！祝同学们快乐成长，好好学习，天天向上！

天柱县坪地镇小学关心下一代工作委员会

成 员

名

单

主

任：

副主任：

成员：

张仁标（副校长杨宗祥（校长）姜选才（龙秀略（副校长）杨德朗（少先队大队部辅导员）谌孙海姜本松王根良

党支部书记）

龙

华

姜鸾英

张传荣

杨令密

刘献福

李志文

张仁清

各班主任

篇7：爱心发言稿

你们好！

首先，我真诚的感谢各位领导和各位叔叔、阿姨对我的关心和帮助！

我是大方县小屯乡珠场小学五年级学生黄璐璐，于xx年2月出生在一个农民家庭里，今年11岁。本来我可以和其他孩子一样过着天真烂漫、无忧无虑的生活。可是，病魔却无情地降临到我这个无辜孩子的身上。这给我和我的家庭带来了无比的伤痛。

在我7岁那年，我的手脚开始麻木，妈妈认为是我贪玩引起的，用酒给我揉、搓。时间一长，麻木变成了由内到外的疼痛。妈妈将我的身体和别的孩子进行比较，尽然发现我的每个关节都比较突出，没有肌肉（也就是肌肉萎缩、骨骼变形）。

我的父母着急了，急忙带我到大方人民医院检查治疗，经医院确诊为类风湿关节炎。父母听到这消息，好比晴天霹雳，当场妈妈就被震晕在我的病床上。妈妈醒来失声痛哭：“孩子呀，老天为什么对你不公平呀，你以后的日子该怎么过呀！”周围的人听到了妈妈的哭声，看到了我瘦弱的身体都掉下了伤心的泪。

随后父母怕我的病情更加恶化，又带我到贵州省人民医院治疗，省医推荐到重庆附属儿童医院医治。可是，远到重庆医治，是要花费大量资金的呀。父母省吃俭用，筹备了两年时间，就匆匆忙忙带着我赶赴重庆医治，虽说病情有所好转，但大量的医疗费给我这个无任何经济来源的农民家庭造成严重的负担。父母无力追加医疗费用，只好将我从重庆带回，在回家的路上，妈妈抱着我痛哭：“孩子呀，妈妈对不起你呀！”我安慰妈妈说：“妈妈，我会好起来的，还唱着《世上只有妈妈好》这首歌。”没想到妈妈听到我的歌声哭得更伤心了。就这样，我们是在悲痛中回家的。

我的病情我们的学校和老师一直关注着，就在去年9月份，学校得知困境儿童有所补助的项目这个消息，就把我的病情如实向上级作了汇报。于20xx年1月，县关工委给予我家1900元的医疗救助。虽然是杯水车薪，但对我一家来说，那简直是久逢甘露。我家从悲痛中走了出来，笑声又充满了整个家庭，爸爸憨厚的脸露出了微笑，说：“有了这么多人的关心，我们的璐璐有希望了！”妈妈的笑容更加的美丽。我沉浸在快乐与幸福之中。

就在今年的4月5日，爱心团队的叔叔阿姨们还亲自到我家来慰问和看望我，这使我感到无比的幸福，我会在各位叔叔阿姨的关心和帮助下，克服困难，战胜病魔！我会在各位叔叔阿姨的关心帮助下，努力学习，迎接美好的明天！不辜负叔叔阿姨对我的期望，长大后将努力回报社会，帮助像我长期饱受病痛折磨的孩子，把伟大的爱心接力棒永远传递下去！

篇8：爱心托起幼儿成长的摇篮

一、爱心是幼儿接受教师的起点

每一个孩子的心灵都是山清水秀的, 都是富有极重的感情色彩的。大人的语言和眼神以及手势, 都是孩子模仿的对象。一个不经意的语言和眼神以及手势, 都会在孩子的心中留下模仿的影子, 或是情感态度上的判断, 这种影响具有持续性, 更具有排它性。因此, 让孩子认识色彩斑斓的新世界, 教师必须捧出一颗火热的心去走进孩子山清水秀般的心灵, 通过和孩子交朋友, 使他们感受到教师的真诚, 并使之成为孩子心灵依赖的港湾, 幼儿教育才会走向成功, 这是幼儿教育的第一步, 也是幼儿教育的起点。

记得孩子们上中班时, 慢慢地有了自己的朋友, 虽然这种朋友关系很幼稚, 持续的时间很短, 大多情况下, 还会因为一点小摩擦而破裂, 但是在未发生破裂时, 他们的友谊还是很纯真的。一次户外活动时, 毛毛跑来问我:“甘老师, 你有没有好朋友?”我说:“有啊”, 毛毛又问:甘老师, 那你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道:“我的好朋友就是你们啊!”忽然, 甜甜大声说道:“老师是老师, 不是朋友, 要是朋友, 为什么不和我们荡秋千玩滑梯啊?”对啊, 为什么呢?我心里嘀咕着, 孩子们一时议论纷纷, 我当时不知如何应对。就在此时浩浩拉住我的手, 说道:“甘老师, 咱们一起去玩滑梯吧!”看着孩子期盼的眼光, 我和孩子们一起上了滑梯, 虽然看起来我站在滑梯上显得很不合适, 但是看到孩子们高兴的样子, 我突然发现, 爱才是和孩子们交流的最好方式和最佳选择。孩子们因为我的参与, 把我变成了他们可以信赖的朋友。那次游戏后, 我和孩子们走得更近了, 感情更深了。爱是一种情感的交流, 当你把炽热的爱通过具体的点滴行为传递给了孩子时, 就会激起孩子心灵深处的层层涟漪, 幼儿对你的深厚感情, 也就变成了一种如胶似漆的依赖, 你所做的一切, 幼儿也乐于接受了, 教育教学的管理工作也变得轻松自如和得心应手了。

二、爱心是幼儿健康成长的必然要求

幼儿教育谱写着爱的共鸣曲, 是心灵与心灵相互碰撞产生火花的美妙瞬间。作为一名幼儿教师, 要平等地对待每一位学生, 更要平等地播撒爱心, 用爱的举动点燃孩子心灵的希望之火。当孩子流着鼻涕从我面前经过时, 教师要随手用纸巾将他擦拭干净;当孩子离开父母大哭时, 教师要像妈妈一样哄他;当孩子尿湿裤子时, 教师要像妈妈一样替他衬上卫生纸……所有这些细小的行为都会在孩子幼小的心灵中产生巨大的情感依赖。教师要学会用行动不经意地表达爱意, 有时一个不经意的眼神, 一句鼓励的话语, 都会使孩子感到老师特别喜欢他, 都会使孩子觉得他特别幸福, 特别开心。

小班幼儿刚入园, 免不了哭闹, 看着他们哭着找妈妈, 我也常会流下伤心的泪水, 每每这时我便不自觉地把他们抱起来, 摸摸他们的头, 亲亲他们的小脸, 让他们感受到和妈妈一样的温暖, 这些看似简单的小事, 却常常收到奇效。午睡对于有些幼儿来说是一件苦恼的事情。一天午睡时, 孩子们都躺下了, 只有浩浩眨巴着眼睛不能入睡, 我走过去问道:“宝贝, 你怎么了, 不舒服吗?”他没有说话, 还冲着我做鬼脸。我看了又气又好笑, 只好摸着他的头说:“为什么不睡觉呢?”他说:“老师, 我睡不着, 我想玩玩积木。”于是, 我对他说:“宝贝, 你到老师办公室玩积木, 从明天开始午睡好吗?”浩浩点点头表示同意。从此以后, 浩浩就养成了午睡的好习惯, 并且还很听老师的话, 各方面的表现也积极多了。

老师是孩子的榜样, 说过的话一定要算数, 这样的老师幼儿才喜欢。老师言传身教的力量, 才会在幼儿身上生根开花结果, 幼儿才能健康成长。

三、爱心是架起相互理解和尊重的桥梁

人与人之间的理解和尊重在现代社会里尤为重要, 作为一名幼儿教师更需要理解幼儿的心灵和尊重幼儿的人格。只有拥有这种胸怀, 教师才能在孩子们的心灵中占有一席之地;只有拥有这种胸怀, 才能把孩子爱到心坎里, 爱的暖流才能架起教师和幼儿之间相互理解和尊重的桥梁。当孩子犯错时, 多给孩子一个机会;当孩子成绩理想时, 多给孩子一片掌声;当孩子有疑难时, 多给孩子一些帮助。这些看似再平常不过的举动和行为, 无形之中架起了幼儿和教师相互理解和尊重的桥梁。游戏是幼儿最好的伙伴, 当孩子大胆表现自己时, 老师是幼儿最得意的欣赏者。有时甜甜的微笑、鼓励的眼神、真诚的赞美、友善的举止, 都会唤起孩子心灵上的共鸣, 教师要用这份爱去感染每一个孩子。除此之外, 我们应该信任幼儿、鼓励幼儿, 引导他们做一些自己的事, 也鼓励他们帮助其他幼儿做一些力所能及的事。

幼儿生活的世界虽与成人截然不同, 但幼儿会用自己的眼光看待事物, 表达自己的意见和想法。幼儿园里感受到的爱心越多, 孩子施爱的能力就越强, 幼儿的品德修养就越好越深。

摘要：能够得到教师的关爱, 是每个孩子最起码的心理需求, 师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶, 更是一种鞭策和激励, 对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。教师的爱心越多, 幼儿的爱心意识也就越强, 爱心是托起幼儿成长的摇篮。