窗外初三作文优秀

2024-07-18

窗外初三作文优秀（共14篇）

篇1：窗外初三作文优秀

我真庆幸我那间小小的房间里有扇小小的窗子。

窗子很小，视野范围也不大，就在床的旁边。在那小小的玻璃窗之外，是我已不知道看了多少遍的景色：马路、加油站、牙科诊所，还有无数的大楼和那隐隐约约的黄浦江。这些景物都被永久定格在了我的窗子里。但我总是乐此不疲地观看着窗外的景色。白天，阳光透过玻璃洒在床上，我时不时会朝着外面发愣，在阳光的照耀下，万物的色彩、光与影千变万化，让我看得入迷；晚上，经常睡不着觉的我会从被窝里钻出半个身子，拿出放在床边的望远镜，一点一点地观察路上的行人，观察来往的车辆，观察一直都在那儿的霓虹灯。虽然这些景物我都已经看过了几百遍，在宁静、无声的夜晚，我还是被它们深深吸引。

对我来说，观看窗外最好的时机就是雨天。虽说景色没有太多的不同，但是细节更多了。马路上像镜子，反射出正常世界的各种光影，就像是镜世界的入口。行人都在打伞，有的倒霉鬼就只能抱头狂奔，看看他那狼狈样，多么有意思！

我偶尔也透过父母卧室的大窗看世界：有医院、有学校、有艺术博物馆，还有那清晰可见的黄浦江和上面的轮船。但是，那扇小窗子已足矣了。再无趣的物体也会生动起来，充满了细节，还给我了想象的空间。在这窗子里，我成为了上帝，成为了巨人，观看地球表层的那些“小不点”人们。我或是来到了微纪元，所有行人都是科技创造出来的“微人”。尽管窗外的物体听不见，也摸不着，他们对我带来的感觉却是最最真实的。一个小窗子，足矣。

如果让我选择当一次参与者，还是一次观察者，我想，我可能会当一个观察者，因为观察者能看到更多的事物，更多的细节。感谢这小窗子让我做到了。

篇2：窗外初三作文优秀

向往窗外，向往自由。

——题记

想像鸟儿一样在天空自由地飞翔，想像骏马一样在草场上急速地奔驰。却终究逃不过窗的束缚。向往窗外，想去感受那微凉的晚风，感受自然的乐趣。

偌大的房间，空无一人，只留下了我。父母将卧室门反锁，唯一能透光的也就是那扇再普通不过的双面窗了。外面，能看到温暖的太阳，能听到树叶沙沙的摇摆声。卧室中，却只有那冰冷的桌面和无聊的各科作业。爸妈为了让我好好写作业，也是费尽了心思，将家中一切可能发出噪音的东西都搬下了楼底。楼上显得寂静无比，我越发感觉得自己像是世界的孤儿。

拿起手中的笔，埋下头，去解那复杂的数学公式。遇到简单的，草草了事；遇到难题，冥思苦想。没过一会儿，便感受到了深深的疲倦，张开双臂，伸个懒腰，打个哈欠，感觉是再完美不过了的。

忽然，楼底下传来了阵阵鸭叫。我卸下一身的.疲倦，站起身来，看向窗外。原来是房后的小孩儿又去喂鸭子了，一群鸭子围着小孩争先恐后地抢夺着他手中的食物。我看得入神，又感到卧室有些闷热，于是打开了那扇许久没有开启过的满是灰尘的窗户。

阳光是我从未见过的明媚，那是四十度烈日的光芒，却是二十度晚秋的和风。或许是这几天阴雨绵绵，我从未见过这样好的天气。从远方飘来的风，带着各地的香味来到这里，吹向绿油油的大树，吹向一排排的房屋，吹向那群鸭子，也吹向我。

篇3：窗外初三作文优秀

当踏进校门的那一瞬间, 忽然觉得这一切都好熟悉, 一样的教学楼, 一样的花草, 一样的小道, 不一样的是我们的心情, 物是人非, 换了老师, 换了同学, 换了班级, 这一切都是因为我们升入了初三。

请以“人在初三年”为话题, 写一篇文章。

要求: (1) 所写内容必须在话题范围之内。

(2) 立意自定。

(3) 文体自选 (诗歌除外) 。

(4) 题目自拟。

(5) 不少于600字。

(6) 要求有自己的体验和感悟, 不得抄袭;文中不得出现真实的校名人名。

解题思路:

初三, 这个曾经觉得何等遥远的名词, 而如今, 却活生生地展现在我的面前;初三, 这个学姐学兄挥洒汗水、奋力冲刺的一年, 而如今, 也要我来好好地走一遭;初三, 这个抒写人生的关键时刻, 而如今, 也要我拿起笔描绘我接下来的路。针对“人在初三年”这个话题, 我们该如何构思呢?我想从以下三个方面去着手。

一、话题要有针对性。

初三, 对绝大多数学生来说, 个中滋味是一时难以述尽的, 但是又不是无话可说、无事可写, 关键是我们如何挖掘出酸甜苦辣的初三生活中的甘甜。我想在围绕这个话题选材时, 一定要有针对性, 一定要写出自己的体验和感受。比如像解答难题后的那份喜悦, 同学间相互鼓励的话语, 老师循循善诱的指导等都应当成为我们选材的首选。

二、立意要有指向性。

写初三生活的题材, 往往容易误入一种歧途, 就是极力夸大中考的作用, 甚至把初三学习生活的紧张归结到某些制度上, 这些都不是我们希望看到的, 也是我们在完成这篇文章时首先应该考虑的问题。所以我们在立意时, 不应当动辄牢骚满腹, 怨气冲天, 因为这样的选材是没有生命力的。

三、文体要有确定性。

尽管这是一个话题作文, 而且在作文要求中也对文体有了非常明确的规定, 但是我们在选择文体时, 我觉得还是应当首选记叙文或者记叙性散文。只有这样, 才能把初三生活的酸甜苦辣通过记叙的文字表达得更清楚, 也更容易被我们所接受。

优秀习作一

尽·静

⊙张颖 (江苏省海安县城南中学灵石文学社)

我躺在床上, 凝望着窗外那硕大的黑幕上点缀着的无数的星星, 仿佛蒙娜丽莎醉人的眼眸, 激起我无尽的遐想——

从未发现过夜空是如此的美丽, 从未发现外面的世界是如此的静谧, 或许是我们走近了另一个学习的世界——初三。心定了, 一切繁杂, 一切琐事, 都从心灵的角落排挤而出, 剩下的, 只有一颗美好而平静的心。

尽

当下课铃声骤然响起时, 一股不安分的热流又一次从我心中涌起。但, 抬头发现同学们各自在做着自己的事, 让我好一阵子失望。

同桌看到我不安分的表情, 说道:“寻找快乐, 玩只是其中的一种方式, 当你能从书中发现快乐的时候, 你才会明白快乐的真谛。”我从同桌近乎陶醉的表情中似乎读懂了什么, 随手拿起一本于丹的最新力作《〈论语〉心得》, 细品那行如流水的文字, 感受那近乎完美的意境, 心灵在与作者一次又一次的共鸣中撞击出强烈的火花……我陶醉了, 陶醉在了这个书香弥漫的世界中, 渐渐地, 我爱上了书, 恋上了书中的快乐……

在一次次的品味与自我满足中, 我逐渐变得成熟而沉稳, 一颗烦躁的心逐渐变得敏感而睿智。蓦然回首, 那段喧闹而又繁杂的初二生活似乎已毫无留恋的价值。一切琐屑, 都已沉淀为对昨天遥远的记忆。今日, 我的心, 被书充斥得没有了空间, 一切烦恼也早已风吹云散, 消失殆尽……

静

走进新的教室, 黑板上关于“静”的谚语显得特别醒目, “非宁静无以致远”, 毋庸置疑, “静”对一个有理想、有抱负的人承载着多大的希望。环境要安静, 心态要平静, 在不知不觉中, “静”已成为我们班一道独特的风景线——

自习课上, 一道难题困扰了我好长一段时间, 我费尽了好大的脑力也没能理出个头绪来。我好急躁, 甚至一度想放弃, 同桌察觉了, 轻轻地递来一张纸条:“心静, 则神定;神定, 则离事成不远矣。”我看着她那平静的神态, 也渐渐定下心来, 当我再次审题时, 奇迹出现了……原来“静”有如此的神效!

日复一日, 我那颗浮躁的心渐渐平息下来, 开始追寻那种属于“静”的境界, 我坚信, 心静者事竟成。驱赶走心灵里的浮华与躁动, 唯独留下的, 只有一心静……

告别以往的一切, 我又站在了另一个起点, 让心中的烦躁沉淀, 让明透的思维和涓涓的情致引发为一篇文, 一首诗, 一支歌, 稳健地跑在成长的赛道上。烦恼尽, 心情静, 只留下刻苦和拼搏, 向着梦想的终点, 进发……

【简评】

人在初三年, 让人联想到的只是漫无天日的试卷和你争我斗, 显现出来的是枯燥和残酷, 而在作者的笔下, 作者追寻的是读书的快乐和生活的真谛, 在这样一个特殊的年份, 作者体会到“尽”和“静”这样一种心境是很难得的。文中多次细腻的描写, 表现出来的正是作者真实生活的快乐, 让读者也能够体验和感受到一样的“尽”和“静”, 的确是一篇不错的习作。

优秀习作二

你好, 有人吗?

⊙王旭璐 (江苏省海安县城南中学灵石文学社)

你好, 有人吗?

和我说说话吧!你知道吗?我都快累死了。课程表上天天都是那几个字, 就像魔方一样, 无论怎么组合, 那么多的方块还是那么多。我就像一只提线木偶, 三条线分别被拴在教室、宿舍、食堂。每天的每天, 都会有数不清的各种各样的东西等着你去背、去默。我成了一只土拨鼠, 一有空就要费劲地钻进书里去啃那些难以下咽却又不得不咽的东西。

天依旧是那样刺目的白, 一阵阵热浪沸腾着一颗颗浮躁的心。我想去吟诗, 我想去作赋, 可是考卷和老师硬要束缚住它, 不容你越雷池一步。

路上, 一样的人, 一样的行色匆匆, 一样的面无表情……

“中考”, 你好狠啊!你不就像一根绳子吗?你捆住了我跃跃欲乘风而去的心。

你好, 有人吗?

能与我说说话吗?你可知道, 我最讨厌这个汗臭满满的夏天。不过还好, 这两天, 天气渐渐凉了起来, 抑或已经打上了秋天的印记。七门学科的老师定时不定时地在教室里进进出出, 好生紧张……可是看到数学作业、化学作业以及语文默写簿上一个个欢庆鼓舞得像节日一般喜悦的100, 心情还是莫名其妙地好了很多。

教学楼坐北朝南, 要是在下午, 温柔、和煦的阳光铺满走廊和楼梯, 透过窗玻璃渐浓渐淡地渲染开来, 煞是好看。走出楼梯, 清新的阳光一头撞进怀里, 不时给人一种时空交错的感觉。站在走廊上, 偶一抬头, 秋日的云远远地浮在天边, 天很高, 云很淡, 偶尔有鸟飞过, 像一袭微墨。低下头的瞬间, 波澜的心突然归于宁静。悄然发现, 即使是我所钟爱的文字, 只要老师喜欢, 我也可以把它写得规规矩矩、漂漂亮亮。这并不难。

你好, 有人吗?

如果真能跟我说说话就好了。很欣喜地发现, 在每一个阳光照得到的地方, 都能碰到过去的同桌、死党、朋友。那些随风飘逝的日子像零零碎碎的电影画面, 倏然间与现实重叠起来。像过去一样神吹海侃, 谈天说地, 兴奋的心情, 此时此刻就像一群归巢的麻雀, 扑啦啦地飞散开来。我觉得自己像一个拾贝者, 将从前的话题一一捡起, 固执地让它重现当时的光彩。那天回家, 一曲东方神起的《Magic Castle》, 驱散了所有的烦恼与空洞, 给了我一颗心满满快要溢出来的快乐与感动。

你好, 有人吗?

请你告诉我, 以这样一种特有的节奏演绎着的生活, ——苦, 不堪言, 累, 难以述尽, 然而却支持着我度过一段美好的青春岁月, 我是应该抱怨还是感恩呢?

……或许, 我已经有答案了。

【简评】

初三, 就像作者笔下描述的那样, 永远充满了累和苦, 苦, 不堪言, 累, 难以述尽。面对作者的寂寞和无奈, 这番痛苦实在是憋得慌, 迫切是需要一个倾听者, 所以, 这篇习作, 小作者以笔带口, 把读者当作听众, 以倾诉的形式, 用作者最钟爱的文字淋漓尽致地告诉了我们活在当下的日子和感受。文中的描写轻柔而美好, 正如作者眼中的世界一样, 永远充满阳光, 永远充满灿烂。尤其让我们称道的是, 作者用并列式的叙事结构来推动事情的发生和发展, 无疑这也是这篇文章的一大亮点。

优秀习作三

有一种滋味叫初三

⊙于卉 (⊙⊙江苏省海安县城南中学灵石文学社)

夏日的清风徐徐从耳际拂过, 抬头, 一片黄叶从树上悠悠地飘下来。匆匆忙忙中, 闪进几个稚气未脱的初一新生, 我才猛然意识到, 原来我已经上初三了——

镜头一

我坐在桌前看着书, 阳光从窗户透入, 在桌上洒下一片金边。突然, 一架纸飞机飞到了我的桌上。我将它轻轻地拆开, 只见上面歪歪扭扭地写了几个卡通字:“初三了, 我们和好吧!”抬头一看, 是她——初二时一直跟我较劲的她!看着她如花儿般灿烂的笑靥, 我笑了。是啊, 初三了, 还有什么矛盾不能化干戈为玉帛呢?友情的阳光在我们周围铺散开, 友情的甘甜也早已渗入我们的心底……

镜头二

同桌买了一本最新上市的同步阅读参考书, 正是我几乎把整个城都逛了个遍也没有买到的那本。我心里直打鼓, 她会借给我吗?我怀着试一下的心理问:“能借给我看一下吗?”“好啊!拿去吧!”我简直不敢相信, 一向从不借给别人书的人会这么回答。“为什么你愿意借给我呢?”同桌笑了笑, 说:“这有什么, 还不是因为咱们都初三了。”我看着她, 那张平凡的笑靥突然间让我觉得美丽万分。我笑了, 同学之情在我们心头荡漾。

镜头三

走过初三的教学楼, 让人感觉到的仅一个字——静。下课了, 大家依旧坐在教室里钻研课本, 一滴滴汗水从他们的额头缓缓流下, 在阳光的照耀下似珍珠般晶莹剔透。然而, 更让人注目的是他们成功解答一道难题后喜悦的笑容, 那从心底发出的笑容, 让我也为他们的成功而感到由衷地高兴。

后记

初三了, 为了心中的那个目标, 我们埋头于题海, 但让人忽视不了的是我们中间那从不曾停下的友情的脚步, 初三的滋味固然是苦涩的, 而那友情的甘甜便是初三生活中最好的一味调味剂。初三的滋味苦中带甜, 让人回味无穷。

抬头, 又是一片澈然晴空, 丝丝阳光温暖如昔……

【简评】

本文最大的特点在于描写镜头的切换, 将几个小事情穿成一个故事, 三种不一样的笑容, 演绎着同样的故事, 那就是初三的美好, 值得纪念的友谊。以前的纠葛, 以前的性格, 都因着步入初三而变, 留下的是灿烂美好的笑容。漫漫初三年, 印在作者心里的是如此美好的笑容, 那么枯燥的学习就变得渺小了, 友谊地久天长, 值得回味。

优秀习作四

变了⋯⋯

⊙刘汉娇 (江苏省海安县城南中学灵石文学社)

坐在陌生的人群中, 我总会不由自主地想起以前的同学;望着讲台上声情并茂讲课的老师, 我总会很自然地想到以前的老师;以前的一幕幕总会在脑海中不断地浮现。我无法淡忘从前的友谊, 所以也就失去了过多与新同学交流的机会。

吃过午饭, 我随着人流缓慢地向前移动。眼睛却一直在搜寻——寻找我以前的同学。目光一刻也不曾停滞——即使是路旁开得正欢的花儿, 也丝毫不能吸引我的眼眸。

忽然, 一个熟悉的身影闯入了我的视线, 我没来得及多想, 立马就追了上去。轻轻一拍她的肩膀, 仍旧是那一脸亲切的笑容, 伴随着一声简单的问候:“你在哪个班啊?”久违的温暖, 让我整个人都被融化在其中。平淡而充溢着友情的谈话一如从前般在这条不知走过多少遍的路上进行着。

那一夜, 我仰望天空, 猛然发现前一夜还伴随在月亮旁边的一颗很亮的星星不见了, 再揉了揉眼睛, 仔细看看似乎其他的星星也都与前一夜的有所不同, 疑惑中, 我想起了“流星雨”, 星星是会逝去的, 月亮却只有一个。我不禁替月亮感到悲伤, 她总会不停地失去伙伴, 她该是多么伤心啊!

可是, 再抬头, 夜空依旧美丽, 没有伙伴相陪的月亮依旧向大地洒下万缕银辉;今夜的星星也能把月亮衬托得格外清亮, 也能把夜幕点缀得幽美动人。

月亮透过云隙, 一缕清辉射进来, 我的心似乎被什么东西叩击了一下, 心房顿时亮了许多。

第二天, 还没等我从早读的氛围中缓过神来, 一个同学走过来对我说:“请交作业喽, 交给倒数第二个同学。”我感激地对她一笑, 尽管“谢谢”两个字没有说出口, 但在我的心里已经深深地对她说了声“谢谢”。

一天的课间, 以前的一个同学来找我, 对我说:“你跟你们班同学在聊什么呢, 说得这么开心?”我才猛然发现, 我已经接受了新同学, 并且跟他们很融洽地相处。

既然事情已不可避免地发生, 那何不乐观地接受现实?与其沉浸在失去的悲伤中, 不如敞开心扉去融入新的生活。

虽然跟以前的同学无法经常见面、谈心, 但友谊不会因距离而被阻隔, 更不会被时间稀释, 它一直都浓浓地沉淀在你我心底的最深处。我可能会感受到一时失去的苦楚, 但是我会更加珍惜现在的同学之情。

心扉在不知不觉中敞开……

我, 也在不知不觉中变了……

【简评】

“年年岁岁花相似, 岁岁年年人不同。”刚刚步入初三, 一切都是陌生的, 自然感到孤独寂寞, 回想以前的好友, 惆怅一番, 在这样的心情下看星空, 就会发现许许多多的不一样, 原来月亮也是寂寞的, 同病相怜, 笔锋一转, 由凄凉到豁亮, 柳暗花明又一村……眼前的景又是那样的优美动人。一夜的转变, 带来了第二天不一样的感受, 这又是一变。作者笔下的初三并不是寂寞难耐的, 依旧充满阳光, 自然自己也在潜移默化中变了。

优秀习作五

走过去, 前面是个天

⊙周灵敏 (江苏省海安县城南中学灵石文学社)

拖着近乎有些垮了的身子, 走在回家的路上, 心中一片冰凉……极力想把自己的心情调整到最佳, 但无论怎样努力都是枉然。

好不容易挨到了家, 凉风不是吹在我身上, 倒像是吹在我心里, 我条件反射地把身上的衣服裹紧, 转过身来, 就在那一瞬间, 三年前和奶奶一起种的月季映入我的眼帘, 我慢慢走过去, 俯下身子——花朵几乎都谢了, 一株月季上只剩下一朵花, 花上仅留的几片花瓣也被风吹得摇摇欲坠。我真是厌恶大自然的无情, 我轻轻地抚摸了它们一下, 它们居然静静地躺在了我的手心上。我惊了, 花瓣在前不久到来的台风中都没有受到伤害, 并顽强地挺立着, 现在却经不起我轻轻的触碰。望着被风带走的花瓣, 我突然一惊, 在逆境中的花瓣挑战自己的极限, 延长着自己的生命, 而在我的同情下却这么快就掉了下来。

仔细想想, 我不也是这样吗?从小在家人的百般呵护下成长, 表面坚强, 骨子里却弱不禁风, 受到一点挫折就变得软弱无力。

是啊!只是初三的一次小小的单元测试就已经成了我心中一道挥之不去的阴影, 那我又有什么自信和力量去挑战初三, 去冲刺这初中的最后一年呢?

我豁然开朗, 骤然收起抱怨与自卑, 绽开往日朝气蓬勃的笑容, 我蹲下来, 拾起被风吹落的那几片花瓣, 像是宝贝似的把它们合在手中, 说:“谢谢你们, 我会努力去适应一切的挫折, 让自己在挫折中变得更加坚强。”

请相信:走过去, 前面是个天。

【简评】

落红不是无情物, 化作坚强驻心田。最简单的花开花落, 败落重生, 给了作者最大的鼓励, 挥去作者心里常驻的阴影, 留给作者莫大的勇气与自信, 带着这样的勇气与自信, 去挑战自我, 冲刺未来。前面的一段描写渲染出的单调冷漠与后面的激情燃烧形成鲜明的对比, 一下一上, 所表达的感情更是深刻, 更是强烈。相信自己, 一定会迎来又一个艳阳天!

优秀习作六

终于下晚自习了, 我站在一眼望过去都是陌生人的队伍里, 准备回宿舍。

目光所到之处, 除了苍白的日光灯还有气无力地亮着, 四周漆黑一片。我诧异, 怎么越往前走, 四周越暗。我忐忑不安, 仿佛自己正逐渐被黑暗吞噬。走到尽头, 我使劲地按着走廊灯的开关, 才发觉平时从来没有坏过的走廊灯也偃旗息鼓了。

我惊慌, 无语, 接着脑部很快转入混沌。我该怎么办?我从小就不喜欢黑, 与其说不喜欢, 还不如说是害怕呢。

周围的嘈杂打断了我的思绪, 我手足无措地看着周边同学像英勇就义一般从楼梯口跳下去, 接下来就没了声儿。我蒙了, 顿时六神无主, 把出汗的手捏得更紧了。

慌忙中……突然, 我的手像猎物一样被一只手紧紧地攥住, 不管三七二十一, 拉着我就走。她的步子并不快, 但似乎是想让我早点脱离“险境”, 她跑得很急, 小心地喘着气。我断定, 她是个有着天使般面容的可爱的小女生, 是她在给我勇气, 又是她在给我力量。

在这段有近乎一个世纪之久的跨越中, 暖流和着某种闪光的物质, 通过那双纤弱但有力的手“友情转移”到我身上。也就在那一瞬间, 我对陌生的班级, 陌生的同学, 陌生的环境的那份孤独融化了, 消散了。我的心像火炬传承梦想一样点亮了夜空的每颗星。只一刹那, 我觉得自己成了这个夜空中最亮的一颗星。因为我有着可以放在手心温柔凝视的小幸福, 幸福得即将融化。

从楼梯口隐约看见“曙光”时, 那双手松开了。我很疑惑, 是谁帮助了我?我竭力想找到那位“光明使者”, 但转念一想, 温暖不需太直白, 只要紧紧握在手心, 再传递给另一些需要帮助的人, 就够了。

一次牵手, 使我进入了一次蜕变。我不再爱“宁我负天下人, 也不要天下人负我”, 而更喜欢“予人玫瑰, 手留余香”的感觉。

你我牵手, 温暖初三。

【简评】

篇4：获奖作文:窗里窗外

读书真是有太多好处,我喜欢与中外名家在书中进行心灵的沟通,喜欢感受作者天马行空的想像和悠远的意境。平时读书,我会拿一支笔,不时圈点勾画,日子久了便养成了阅读和写心得的习惯。作文靠积累,正因为这些,我的作文才能写得既精美秀丽,又犀利而富有哲理。

2008年初,一场50年不遇的大雪无声无息地覆盖了大地。优雅精美的雪花装点起纯洁无瑕的白色世界,美得让人窒息。

我裹紧羽绒服,戴上绒帽,深一脚浅一脚地漫步到公园。那几棵年逾百岁的老银杏早已是银装素裹,偶尔有积雪摔下枝头或脆枝折断的“嚓嚓”声,便为这宁静的天地添上了一笔生动。

仰头注视豪华的红别墅——呵!它早成为白雪妈妈的孩子而一身素白了,明亮的落地窗户里隐隐约约呈现着电热炉的红热,也为这洁白抹上了一缕胭脂。

别墅的主人——那位年近40的中年男人,正悠然地喝着热饮,腾腾的雾气让人情不自禁地感到温暖。虽然看不清他的面容,但足以想见,在热乎乎的暖房里看银装素裹,会是怎样的奢华与惬意!

带着点儿欣赏,带着点儿艳羡,我无声无息地走着,任凭身后留下一串脚印。直到遇见她,我驻足。

她瘦弱的身躯被背上一大捆干柴压得佝偻着,只剩下凌乱花白的发丝在寒风中飘扬。她的棉衣——不,那只是件破袄,只能勉勉强强地包住她的上身,又谈什么抵御凛冽的寒风呢?

我不敢上前,不敢面对她苍老的面容与凄凉的眼神,只好观望着,揣测她的来历与身世。或许她无儿无女,孤苦一个人?或许是不孝的子女将她抛弃?又或许……

我不敢再想,只是她一次次艰难地将柴木费劲地往背上顶的动作深深地触痛了我的心。她的双手,已经被风雪冻得通红,甚至发紫,可她依然“顽固”地托着背上的柴,不时地拾起地上的树枝和垃圾桶里的饮料罐。

又是一阵冷风,吹得我瑟瑟发抖。我突然间想到了窗里那位端着热饮欣赏雪景的男人。同是寒冷的天,同是洁白的雪,同是人格上平等的两个人,但仅仅隔着一扇窗的距离,那微不足道的几毫米透明玻璃,就足以将这世界分割成两种截然相反的景况——他安逸地享受生活的富贵,她却孤苦地忍受生计的重压;他闲适地品味热饮的香醇,她却虔诚地祈祷积雪的消融……也许他已经注意到她,但不知道他的心中是否涌起一股辛酸,还是漠然地注视,甚至连瞟都不愿再瞟一眼?

窗里的人,依旧静看闲庭花开花落。

窗外的人,依旧步履艰辛徐徐挪动。

窗里窗外之间,不知是否有人像我一样注视着两类不同的群体,并颇有感触地长叹一声?!

常常看见拾荒者从打扮入时的小姐身边走过而遭白眼被叫做“流氓”;常常看见乞丐向看似富太太的人伸出手而被唾骂为“骗子”;常常看见无家可归的民工在公园小憩时被一对对小情侣鄙视地喊“没素质”;……他们虽然同处一个社会,但是无形的世界里,他们之间已经隔了一层坚实的玻璃,一道象征身份与地位的等级界限!

佛祖说:“众生皆平等。”哈弗里斯说:“没有低贱的人,只有低贱的心。”可是在这窗里窗外之间,有谁能打破这扇玻璃,真正达到“众生皆平等”的境界呢?

卑微的他们没有罪,他们的头上和成功者一样有着耀眼的光环,只是那光环上写的不是“荣誉与财富”,而是“勤劳与善良”!

我愿意冲破世俗的眼光,我愿意斫除名缰利索,我愿意坚定地打碎这扇看似华美的窗——永远永远不再有高贵与卑微的隔膜!

(指导教师:陆炎)

写作感言

我是这样写《窗里窗外》的

这次作文决赛,我选择了《窗里窗外》这一题目,主要的思路是:窗里的人过着优裕奢华的生活,窗外的人却是非常艰苦,这一扇窗不仅隔开了两种生活,也是代表了社会上优越与卑微的一条等级界限,是需要我们去斫除的一道界限,所以我要打破那扇“窗”。

这篇文章我自己最得意之处就在于:赋予了“窗”更深刻的含义,而不单是将它视作一块玻璃。

老师眼中

梅与竹给人的第一感觉是文静,可能是她常年练习书画的缘故,她的气质于纯朴清新之中蕴含着点点书香味道。她爱读书,读书是她生活中必不可缺的一部分。印象中,有次带她外出参加竞赛,在车站、考场外,或是旅途中的间隙,她都习惯于捧一本书,静静地阅读,忘记了周围的喧嚣。

她的读书笔记非常出色,不仅书写漂亮,而且有自己的思想和感情,有自己对文字的判断和感受,不矫饰,做到了“我手写我心”。她的写作于文章的形境、情境之外更追求一种理境,这使她的文章往往有一种深度,可以说,为思想和美而写是她的写作特点。圈点勾画的习惯为她的写作开启了通往成功的大门。写作,确实不只是一份怀想,它更是一片需要辛勤躬耕的田亩,那样才能长满足以营养一生的收获。

篇5：窗外初三作文

——题记

一:天苍苍，雨茫茫

窗外淅淅沥沥，雨声急促雨滴跳跃在窗台，仿佛回到自家窗前。

四季的景色不同，在窗内演绎的也是淋漓尽致且千变万化。

春秋季节傍晚时分，总会在学习了，累了时抬头见“光明”，这原来正是书中的“天边的红霞”。若隐若现的身影，像是愿意被云遮挡，又想要出来展示自己的美貌，只在云彩的轮廓处供世人观赏。

夏冬季节，有不同意境的雨。在窗内，只能看到雨滴顺窗流下，若想也体验大自然的“供给”，就打开窗，伸手接住雨滴。

除了不一样的景观，在这时也总能感受到时间的紧迫。换做在乡下，人们一定会出去感受一番。回来洗个热水澡，并无大碍。但在城市，人们哪一个不是骑着电车，披着雨衣狂奔在大路上？愿世上更多的人关注大自然，留意身边的美好景色。

二:芳草长堤，童心依旧

窗外一片欢声笑语，每到这时，妹妹的童心就抑制不住，即使有再要紧的事，她也会放下，去寻找家里的空闲之人，硬缠着那人陪她下楼小玩。

我家楼下有一处大喷泉，喷水时，孩子们就在旁边嬉戏；不喷时，孩子们就可以跳进里面玩耍。

每每坐在窗前，都会被他们带有魔性的笑声影响。我的第一反应是跃跃欲试；第二反应是看到他们在喷泉后草地上打滚的情景，忍不住想要记录下来，从窗户向外看，就很像是在播放纪录片，好像十年前和童年玩伴在故乡小溪中捉鱼的情景。

如果再让我们欢聚到老地方，还会如此快乐吗？会的，因为我们的童心都在，未泯。

三:爱之深，情之切

窗外风景如故，我倚着窗台，视线穿过眼前的高楼，向车水马龙的道路望去，几年前的我，暑寒假等休息日作业不多，完成作业后除了看书以外，也无事可做。

有时候陪着长辈在窗前寻找各种风景。还记得那时母亲每天中午休息后，还得心急火燎的赶去工作，不知为什么，我每次都想跑到楼道的窗户前看着她走出单元门口，骑上单车，再跑回室内卧室窗前看她走上马路，过了路口，再慢慢从我的视线消失。

就这样一直看着，我看过了春夏秋冬，母亲骑单车奔向单位的背影，可能是害怕孤单，也可能是爱之深，情之切，母亲的背影总在我身前。

四:时间如水，岁月静好

窗外的晚霞在天边，露珠贴窗外，孩子们依然欢声笑语，母亲却在身边陪伴。这样的生活何尝不幸福，这样的一个窗户还是“能看透整个世界”。时间在变，但人未变，风景依旧，岁月静好，愿我们一直留意窗外。

篇6：窗外初三作文

我住在森林深处的石头小屋，周围是层层绿叶，上面缠绕着条条的青蔓，里面有着舒适的生活。但我的梦想却不想局限在这里—我想当个旅行者一样，去看看外面的世界。这在现在还只是幻想，但我相信它会实现的，每一次我为此努力筹备时，都会感到一丝精神上的充足。

我有一个笔友，是个人类，我们因为共同的旅行爱好而相识，经常在信中谈论外面的风景，这都是我透过窗外所看不到的。她去的地方很多，比如日本的富士山，中国的万里长城，她也陆续给我寄来了一些相关的书和明信片。每逢写信时，我伏在写字台上，总会顿一下笔，长时间的抬头看向头顶，窗外所在的方向，那里的阳光明媚成了不能再好的样子，是她所描绘的美景。

我会经常翻找门口的邮箱，看看里面有没有新的信件，然后在没有信的时候安慰是邮递员太忙的缘故。我幻想过在外边的我，是什么样呢？可能是背着行囊一路风尘在路上邂逅了最美，又或者和她一块，还或者是一个人周游世界？门前的三叶草地摇曳着，旁边偶尔还能见到我的老朋友蜗牛和蜜蜂蝴蝶。

尽管，我已经很久没有收到她的信了。

是她病了吗？还是搬家了？我不得不面对现实，从书桌前站起，迷茫的在书架前走来走去，想找一些线索，看着那些不知不觉叠得高高的东西，顺手抽出了一本她送的书，上面已经落了灰。我拍掉灰尘，看清了上面的标题—《旅行日记》，随之掉下来的还有一本厚厚的笔记本，上面满满的写着自己的字，可惜却已被虫蛀了大半，可以看出年代久远—书本一下子落地，我想起这是几年前我刚与她相识时纪念，那时我还对旅行抱着深深的热爱和执着，而不是像现在。

我一下子跌坐在地，我知道原因了。我的那个旅行梦，其实早已被消磨干净了—她也有所察觉吧，不断的鼓励自己，最后却只能失望的离开。我和坐井观天的青蛙已经没有不同了，我们一个在井里，一个在森林里，不管怎么样心里都只想着那一小片所能看到的世界，不管身边的人怎么劝，最后，一个人孤独的在自己的世界里，却自以为看到了窗外，看到了外边。

……

我把书包的拉链拉好，确认没有了忘带的东西，然后把窗帘拉到最开，开了窗，关了灯，最后再看了一眼这个陪伴了自己不知多少个风风雨雨的家，颇有些感慨；但，现在他终于要从家里走出，从窗子里要走到窗外，看到外面的世界，看看外边的世界，所以他还是把门关上，毅然的向前—向外边走去。

篇7：窗外-初三作文

风吹灰了天空，拉来了掺着水分的乌云，吹湿了大道。窗外的行人走在水滴里。我交盘双手，让衣袖紧贴着脸，漫无目的地让目光游走在大道对面的施工重地。

一块正在开发的工地，在住院大楼的正东方向。几架橙黄色的挖土机收紧它们的铲子在雨天的泥泞地，毫无运动的轨迹。但深浅不一的小坑盛着雨水，几道模糊的背影戴着橘黄的安全帽，弓着他的脊椎，搬着砖。还有几根木头在水坑。雨一直下着，却顺着工地办公室的屋顶流下。

雨渐渐肆无忌惮，我将贴近窗口的几本书往里边挪了挪，让雨歇脚之处在试卷上停留，干了的笔墨混在一起，变得模糊不清。我斜眼瞟过，又匆匆地望向面前的大玻璃上。

路灯已开始它的表演，映照着雨的行走。

大道上的空位为数不多，车灯的艳红与不停歇的喇叭声充斥着街道，品牌不同型不同的车辆相互拥挤着，还有的车在加塞。几把雨伞在小道上缓缓移动，速度不一，可他们别过头来，为着拥有豪车而羡慕不已，默默地在雨里规矩行走。

我的脑门藏进臂弯处，自己的耳朵还在听着街道的喧闹和几声杂着金属的嚷嚷。

试卷还在窗子的缝隙里颤抖，雨已下得渐渐小了，街道已无半点吵嚷。

篇8：窗里窗外

———题记

站在舞台上, 我深深地向评委、观众鞠躬, 紧紧抿着嘴唇, 但心里却在微笑。面对一片掌声和欢笑, 我告诉自己:我成功了!在泪水模糊视线的那一刻, 我想到了窗。那扇窗, 那只小虫……

钢琴———我五岁时选择的乐器就在一扇窗的旁边。那窗很大, 是透明的, 我习惯性地把它叫做“希望之窗”, 因为窗里弹琴的我一直希望走出窗子, 去寻找我的音乐人生。

就在上个月, 钢琴老师给我带来了一个好消息:我将代表琴校参加市里的比赛。我既高兴又紧张:高兴的是这是我第一次参加比赛, 我终于可以在大家面前演奏;但如果弹得不好, 那岂不是……老师似乎看透了我的心思, 她笑着鼓励我:“你的琴技不错, 参加比赛一定会更好的。”说着, 给了我一首肖邦的《练习曲》, 让我练习。

于是从那时起, 我就开始努力, 努力让自己沉浸在那首曲子中。久而久之, 我几乎对那首曲子产生了抗拒, 因为它那无休止的升降、特快的节奏、眼花缭乱的音符让我头疼。那一阵, 老师开始对我失望, 母亲也有些忧愁地看着钢琴, 就连我也感到了从未有过的压力。

呆呆地坐在琴凳上, 愣愣地看着琴谱, 我的头脑一阵晕眩。不由自主地, 我转向了窗。窗子似乎有些暗了, 玻璃上也有些许灰尘, 但越过窗, 我看到了外边无比美好的世界:阳光洒遍各处, 鲜花在绽放, 鸟儿在歌唱。我的心剧烈地颤抖起来, 我是多么渴望窗外的世界啊!我的目光久久地停留在那儿, 不肯移开。突然, 我看见了一只小虫, 它正在攀窗栏, 试图越过那一道道障碍, 到外面的世界中去。但它太小了, 显然有些力不从心。它一次次从窗边上掉下来, 又一次次摇摇晃晃地爬起, 继续向上攀。有时是刚爬起来, 却又倒了下去。我笑了起来, 笑它的笨拙, 笑它的不自量力。这一次, 它快要接近顶的时候, 又重重地摔了下去。我以为, 它肯定绝望了, 一定不会再爬了。但我错了。它艰难地立起来, 用很慢的速度向上爬, 向外面美好的世界一步一步挪去。

我突然就止住了笑, 愣愣地目送小虫爬出了窗栏, 从玻璃缝中挤了出去, 自由地展开翅膀, 飞向远方。我知道, 阳光一定会温暖它。就在那一刻, 我知道了窗外的世界是可以用坚持、用汗水换取的。我轻轻地扭过头, 将目光重新落到琴谱上。这时, 我感到全身都充满了力量, 琴谱上蝌蚪般的音符又一次在我手指尖流淌。我不再害怕多而繁的升降, 不再抱怨手的劳累, 不再厌烦一遍又一遍重复弹奏的段落, 因为, 小虫在支持我, 窗外在向我招手, 我何必畏惧窗里的枯燥与昏暗?我坚信, 我会飞翔!

站在舞台上, 站在窗外的世界里, 幸福感油然而生。阳光温暖着我, 我知道, 我找到了梦想!

(指导教师:郑利群)

写作感言

我是这样写《窗里窗外》的

我是这样选题目时, 我斟酌了一会儿, 因为想到竞赛作文要出新, 出彩, 于是选择了《窗里窗外》。家中靠钢琴的那扇窗给我的印象特别深刻, 每当弹琴弹累了, 我便会眺望窗外的景色, 然后继续练习。文章中, 我换了一个角度去思考那扇窗的深层含义, 又将挫折与梦想结合, 最后将线索、象征事物、事件串联在了一起。

同学眼中

篇9：获奖作文:窗里窗外

茫茫书海中,我喜欢《撒哈拉的故事》,因为三毛清新隽永的文字像丝带一样拴紧了我的心,使我天真的思想开始成熟,开始懂得感悟生活,也倾向于写生活中琐碎而有趣的小事。

与三毛相似,我爱好旅游,游历过很多名山胜水。我的愿望是去撒哈拉沙漠领略三毛所描绘的美景。

站在舞台上,我深深地向评委、观众鞠躬,紧紧抿着嘴唇,但心里却在微笑。面对一片掌声和欢笑,我告诉自己:我成功了!在泪水模糊视线的那一刻,我想到了窗。那扇窗,那只小虫……

钢琴——我五岁时选择的乐器就在一扇窗的旁边。那窗很大,是透明的,我习惯性地把它叫做“希望之窗”,因为窗里弹琴的我一直希望走出窗子,去寻找我的音乐人生。

就在上个月,钢琴老师给我带来了一个好消息:我将代表琴校参加市里的比赛。我既高兴又紧张:高兴的是这是我第一次参加比赛,我终于可以在大家面前演奏;但如果弹得不好,那岂不是……老师似乎看透了我的心思,她笑着鼓励我:“你的琴技不错,参加比赛一定会更好的。”说着,给了我一首肖邦的《练习曲》,让我练习。

于是从那时起,我就开始努力,努力让自己沉浸在那首曲子中。久而久之,我几乎对那首曲子产生了抗拒,因为它那无休止的升降、特快的节奏、眼花缭乱的音符让我头疼。那一阵,老师开始对我失望,母亲也有些忧愁地看着钢琴,就连我也感到了从未有过的压力。

呆呆地坐在琴凳上,愣愣地看着琴谱,我的头脑一阵晕眩。不由自主地,我转向了窗。窗子似乎有些暗了,玻璃上也有些许灰尘,但越过窗,我看到了外边无比美好的世界:阳光洒遍各处,鲜花在绽放,鸟儿在歌唱。我的心剧烈地颤抖起来,我是多么渴望窗外的世界啊!我的目光久久地停留在那儿,不肯移开。突然,我看见了一只小虫,它正在攀窗栏,试图越过那一道道障碍,到外面的世界中去。但它太小了,显然有些力不从心。它一次次从窗边上掉下来,又一次次摇摇晃晃地爬起,继续向上攀。有时是刚爬起来,却又倒了下去。我笑了起来,笑它的笨拙,笑它的不自量力。这一次,它快要接近顶的时候,又重重地摔了下去。我以为,它肯定绝望了,一定不会再爬了。但我错了。它艰难地立起来,用很慢的速度向上爬,向外面美好的世界一步一步挪去。

我突然就止住了笑,愣愣地目送小虫爬出了窗栏,从玻璃缝中挤了出去,自由地展开翅膀,飞向远方。我知道,阳光一定会温暖它。就在那一刻,我知道了窗外的世界是可以用坚持、用汗水换取的。我轻轻地扭过头,将目光重新落到琴谱上。这时,我感到全身都充满了力量,琴谱上蝌蚪般的音符又一次在我手指尖流淌。我不再害怕多而繁的升降,不再抱怨手的劳累,不再厌烦一遍又一遍重复弹奏的段落,因为,小虫在支持我,窗外在向我招手,我何必畏惧窗里的枯燥与昏暗?我坚信,我会飞翔!

站在舞台上,站在窗外的世界里,幸福感油然而生。阳光温暖着我,我知道,我找到了梦想!

(指导教师:郑利群)

写作感言

我是这样写《窗里窗外》的

选题目时,我斟酌了一会儿,因为想到竞赛作文要出新,出彩,于是选择了《窗里窗外》。家中靠钢琴的那扇窗给我的印象特别深刻,每当弹琴弹累了,我便会眺望窗外的景色,然后继续练习。文章中,我换了一个角度去思考那扇窗的深层含义,又将挫折与梦想结合,最后将线索、象征事物、事件串联在了一起。

同学眼中

篇10：窗外-初三作文

梅花的花瓣如雪一般晶莹，像琥珀一样，在冬日的残阳里，照射出丝丝缕缕的光芒。梅花的色有的是红色、有的是粉的、有的是白的，当他们交集在一起时，活像一位名家的油画，简单又不失优美。从远处看，一如夏日中玫红色的蔷薇。

轻轻推开窗户，寒冷的冷风迎面吹来，不要急着关窗，仔细嗅，你是否也闻到了那淡淡的玫红的的花香？梅花香不如玫瑰般浓烈但沁人心脾，掺和着那寒冷的东风，又另一番风味，那才是冬天的气息。

梅花自古受世人称赞。其实，梅花不如水仙娇美，不如牡丹华丽，不如白兰清秀。当春天，夏天百花齐放，争奇斗艳时，梅花又在何处呢？当人们在称赞春天的美好时，梅花又在何处呢？当万物复苏，大家都在互相比美时，梅花在培植着自己，她要比她们都优秀！

荷花在暖阳中生长，有暖风抚摸，而梅花滋润她的，只有冬日的残阳，抚摸她的是冬日的寒风！风越大，梅花开得越艳，天气越冷，她越坚挺。

篇11：窗外初三作文

春天，早樱倏然开过，晚樱在偶有微雨的时节悄悄爬上树梢，潮湿的空气里氤氲着粉红色植物独有的香气。绿灯亮起，学校放课的同学、朋友们结伴而行，嬉笑絮语，和着路旁那时而飘落的花瓣，不远不近地被风扬起。这大概是一年中最美好的季节了吧!天气温暖，万物争新，一切都是恰到好处的温柔。玻璃上映着我的脸庞，和着远处樱花树的轮廓，明灭掩映。

夏天，满池蜂飞蝶舞的荷花，透着一股清纯与骨气，犹在心中回荡。田田的荷叶下，溪水潺湲，宛若阳光悠闲之人，惬意行走在林荫下。月光下的荷，显得格外高雅，层层荷叶中零星点缀着些许白花或红花。有的娉婷绽放，像邻家优雅的大姐姐;有的微微开着，像羞赧脸红的小女孩;还有的只是个花骨朵儿，像抵触世界的婴儿。我坐在窗前，捧着本书，欣赏着接天莲叶无穷碧，感叹着“红白莲花开共塘，两般颜色一般香。恰似汉殿三千女，半是浓妆半淡妆”。

秋冬之时，天气变得不再温暖或炎热，而是萧瑟寒冷，在窗玻璃上已显而易见，不时结上的霜和冰彰显着秋冬之貌。桂花的香味，四处飘散。走过树下的人们嗅到芬芳馥郁的香气，瞬时沁人心脾。过不了多久，当桂花凋零枯落后，梅却傲挺枝头，展现着她那傲人的倔强与坚韧。趴在窗前，哈着热气，抹着玻璃，看着时间，一派寥落，唯其争艳。

篇12：初三作文：窗外

下课铃早已打响，老师却迟迟未下课。窗外，她依旧在等待，没有丝毫不耐。半晌，她回过神来，正瞥见我向外张望的视线。她扭过头，朝我浅浅一笑。微微地咧嘴，俏皮的虎牙若隐若现。眼睛眯成一条缝，长长的睫毛在阳光下带着微光，明艳动人。脸上几颗小雀斑也被镀上了金光，平添几分可爱。映衬着身后像是被飓风吹了整整一夜的天空，干净得没有一朵云。只剩下彻底的纯粹的蓝色，张狂地渲染在她的头顶。

我们放学总是晚，她便每天准点出现在窗外。我恰好坐在靠窗的后排位子上，轻而易举即可将视线投向窗外。

无聊了，她翻开手里的书本，背靠着窗，细细品读些什么。留与我一个沉静的瘦削背影。光线锉去锐利的角，剩下钝重模糊的光感。女生的剪影轮廓被照出一圈柔弱的光晕，显得分外安静温柔，似是与窗外的景致融为一体。她的背影，恰好遮挡了冰冷的楼房，只剩下从四周伸展来的树木枝桠，在夏风中，摇曳。叶片在滔天的白光中反射出星星点点的微光，零零散散地汇聚在她身上。

兴奋了，她和他人聊天。只留下一个侧影，眼眸中闪着兴奋激动的光芒，像是暗夜的星辰，透亮。身子微倾，说到激动处，也伸出手比划几下，憨憨的样势，像是电影中的柔光镜头，显出俏皮可爱。

我也有换座位的时候，前排的窗不透明。窗外的，我看不切实。却总能一眼辨出窗外的她投在窗棂上的剪影。线条流利的轮廓随着她的行动，不断变换，在本子上覆盖一层阴翳，被拉长的阴影，显出棱角分明的面庞；被放大时，清浅的淡灰色，似是水墨画，从中晕染开来。她的到来，总能使窗外冰冷的灰暗景致再次被点亮，灵动如她。窗外，明媚的日光下，千丝万缕的蓝晕染开来。