曲阜研学体会

曲阜研学体会（精选5篇）

篇1：曲阜研学体会

曲阜研学体会

话说：“读万卷书，不如行万里路。”期盼已久的曲阜研学5月18日到5月19日如约而至，我们怀着激动的心情在老师的带领下，穿上统一的校服，带上简单的行李，怀着好奇而又激动的心情，一同穿越时空，来到了孔子的故乡——曲阜，开启了难忘的曲阜研学之旅。

子曰：“不学诗，无以言;不学礼，无以立。”到曲阜的第一天，我们举行了开笔礼。当我们穿上古色古香、庄重典雅的汉服，似乎每个人都在一瞬间变成毕恭毕敬的古时读书人了。随后我们排着整齐的队伍入场。我们学习了标准的拜师礼：首先向自己的老师深深地鞠三躬;接着为伟大的孔子上香行礼，以祭奠孔子;又“咚、咚、咚”地敲三下鼓，向全场人宣告自己立下的志向。

接着，我们来到了孔庙。孔庙有很多，但历史最悠久、规模最宏大、等级最高的还是要数山东曲阜的孔庙。孔庙前为神道，两侧栽植松柏，孔庙的柏树有上千棵，期中树龄最大的约两千岁，我们五个同学才勉强把他围抱起来，创造出庄严肃穆的气氛。步入万仞宫墙内的孔庙，透过郁郁葱葱的参天古柏，同学们好像穿越到了古代，成了孔子的学生，亲耳聆听着孔子的`教诲，感悟着杏坛下圣人的博大情怀和万世师表的点点滴滴。

游览完孔庙，我们又来到了孔府，这是孔家子孙后代居住的地方，孔府有大堂、楼房。孔家自古代以来以诗礼传家，所以当然少不了学堂孔府的后花园里有池塘，池塘里有许多小锦鲤，它们在池塘里自由自在的游来游去。

最后，我们去参观了孔林。孔林右侧有七十二棵柏树，象征孔子七十二位贤徒。孔林是孔家人世世代代的墓地，苍松翠柏，古木参天，碣碑林立，石仪成群，有孔子历代子孙墓葬万余座。地面上还有汉、宋、金、元、明、清、民国等时代的题记石刻，同学们瞻仰了孔子子孙三代携子抱孙的墓葬布局，体味了子贡含悲尊师的情怀，领悟了何为儒家的“仁爱”。

第二天早上，我们来到尼山圣境，尼山原名尼丘山，一代圣人孔子诞生的地方。仰望72米高的孔子像，我们显得那么渺小，尼山之所以称为圣地，是因为它是孔子出生的地方，孔子是大家心中的一个圣贤，生贤，圣人!

短短的两天时间，却让我了解到了许多从未接触的东西，触发了我内心的深思。

我们都知道孔子是位伟大的思想家，教育家，是儒家学派的创始人。他因创建儒家思想而被后世尊为孔圣人，至圣。他是“世界十大文化名人”之首，却不曾知道，孔子的身世坎坷，他3岁丧父，17岁丧母，家境贫寒。孔子生于战乱时期，却崇尚和平，推行仁义治国平天下的思想。中华文化博大精深，儒家思想只是其中的一部分而已，而这小小的一部分，便反映了中华传文化现在所面临的问题。让我们多多了解传统文化，学习传统文化，将其传承下去。

通过这次曲阜研学之旅，我明白了许多道理，也懂得了许多人生的哲理，真是不虚此行!

篇2：曲阜研学体会

“孔府、孔庙、孔林”并称三孔。我们首先去的是孔庙，这里曾是孔子居住的地方。刚迈进孔庙，文化气息就如春风一般流入了我的心房。最令我印象深刻的是太和元气坊，这是明代所建。在这里，我感受到古人“太空宇宙能哺育万物”博大精深的思想智慧。

孔府，又称圣府，是孔子的嫡系长子与后人办公与居住的地方，被誉为天下第一贵族府邸。现在的孔府占地240亩，到处体现着文化气息。站在孔府地面的青石上，我仿佛置身于历史的变迁之中，感受儒学之风范。

孔林是孔子与其家族的专用墓地。虽是墓地，空气中却弥漫着儒学思想的韵味。传统文化的厚重气息扑面而来，我对儒家文化的博大精深而感到钦佩。是什么让孔子创建的儒家文化如此经久不衰?没错，正是因为文化的崇高。

在此次研学中，我们不仅参观了“三孔”，还体验了拜师礼。我作为学生代表感到十分荣幸。这是一件神圣的事情，我从准备的时候就十分紧张，手心直冒冷汗，生怕自己出一丁点差错。关键的时刻到来了，我深吸一口气，同其他两个学生代表迈着缓慢的步伐走进了会场。轮到我了，我在孔子的雕像前跪了下来，侍者给了我戒尺。我恭敬地献上了戒尺，并拜了三拜。身穿汉服仿佛置身于两千五百年前，击鼓声和敲钟声在我心头回荡着。

篇3：曲阜研学体会

本届旅游节的主题为“研学曲阜，快乐成长”，针对参加研学游的主体是青少年学生这一特定群体，体现“在圣贤的光芒下学习成长”的活动主旨。

上午7点，2016曲阜孔子研学旅游节开幕式开始。在悠扬的音乐声中，参加活动的领导、嘉宾在孔弟子的引导下，沿神道路缓缓行进至万仞宫墙小广场前，观看《迎宾乐舞》演出。曲阜市文物局局长孔德平主持开幕式。曲阜市人民政府副市长褚福梅女士致欢迎辞；曲阜市政协副主席、旅游局局长翟绪军先生发布了曲阜研学旅行图书《阙里从游》，翟绪军先生和曲阜市旅游局党委书记孟坡向优秀学生代表赠送图书；曲阜市荣誉市民、著名学者鲍鹏山先生向孔子博物院赠送了所著系列图书；鲍鹏山先生、曲阜市人民政府副市长褚福梅女士为“中国研学旅游目的地”和“全国研学旅游示范基地”揭牌。

在《论语》诵读声中，明故城城门缓缓打开。参加研学节的领导和来自“浦江学堂”“东方书院”400余名研学游师生和家长，步入万仞宫墙，到孔庙、孔府、孔林参观朝圣。著名学者鲍鹏山先生、上海图书馆讲座中心主任陈凌康先生，亲自率“浦江学堂”和“东方书院”400名学生和家长，在大成殿进行了隆重的祭孔大典。这些学子虽然熟读《论语》等国学经典，但第一次来曲阜亲眼看看，还是掩不住兴奋的心情。来自“浦江学堂”的瞿思夏同学说，曲阜是孔子诞生地，有很多圣人，对曲阜很好奇，感觉是个很神圣的地方。在上海图书馆“东方书院”一同参加背诵的单若水姐妹俩，这次也在父母的陪伴下随研学祭孔团来到曲阜，单若水同学说，第一次来曲阜，感到很有文化气氛，曲阜的房子上都有很多装饰和走兽，很古老的样子。在熙熙攘攘的人群中，有一个金发碧眼、身着“浦江学堂”礼服的小女孩显得格外显眼，她告诉记者，她叫王月月，爸爸是意大利人，妈妈是中国人，从小妈妈就教她说汉语。现在，8岁的王月月不仅说一口流利的汉语，而且《论语》等国学经典也背诵了不少。当谈到对曲阜的感受时，王月月说，这里非常好，有很多文物古迹，感觉曲阜人少，很安静。

祭孔大典之后，莘莘学子们又分别观赏了孔府大戏，到颜府体验了精彩的国学课程，在圣贤光芒的照耀下，健康快乐地成长。

进入新世纪以来，曲阜积极整合文化旅游资源，推动旅游产品创新，开发文化演绎项目，取得了显著成效。2006年曲阜举办了孔子修学旅游节，届届有特色，年年看点多。作为中国第一个修学旅游节，也是中国第一个以儒家文化为主题的修学节庆活动，由于主题鲜明、内容丰富、形式多样，具有很强的参与性和体验性，受到了社会各界的认可和好评，尤其是广大教师学生的欢迎，获得了良好的市场反应和广泛的社会影响。

今年，首次更名为曲阜孔子研学旅游节，这是前十届孔子修学旅游节的自然延续，同时也是中国第一个研学旅游的专题性节庆活动。曲阜邀请教育界、旅游界的专家学者，先后举办研学旅游座谈会、研学游论坛，研讨曲阜研学游的方向，经过准确的市场定位、转型，主打研学游市场，孔子研学游市场空前火爆，受到了广大学生和家长及旅行社团队的认可与好评，具有了一定的社会知名度和影响力，已成为山东省旅游局对外推广的品牌产品。

近年来，曲阜以孔子研学旅游节为平台，不断加大文化旅游资源整合力度，推动研学旅游产品创新步伐，除“走进‘三孔，感悟孔子”外，还特别针对游客修学团队市场的需求，量身定做，开发了成人礼、经典诵读、孔庙朝圣、孔庙祈福、开笔礼等一批有文化内涵、参与性、互动性、趣味性的修学产品，为游客提供了丰富多彩、独具特色的鲁国民风民俗和中国古典文化体验活动。

特别是2013年以来，曲阜又实施了“景区活化”新举措，策划推出了晨钟开城仪式、暮鼓关城仪式、孔庙祭孔展演和孔府戏台等一系列景区演艺新品，以及"背论语免费游三孔"活动，这些演艺和专题活动，依托三孔景区，文化内涵深厚，传统文化魅力浓郁，丰富多彩，参与性强，常态化并免费向广大游人开放，大大增强了曲阜旅游的精神体验性，实现了文化与旅游的完满结合，受到了广大游客的欢迎。

曲阜孔子研学旅游节，已成为集中展示曲阜研学旅游产品、深度体验孔子文化的大舞台。近年来，曲阜还坚持开门办节，与大型企业、国学机构、高校等广泛联合，开展了青少年志愿者文化交流及世界文化遗产保护志愿服务、全球青少年华文作文大赛、国际青少年精英英语夏令营等丰富多彩的活动，使孔子研学游的国际影响力不断提高。今天，曲阜已成为备受游客青睐的修学之都，北京大学、中国教育学会培训中心等一批高校和学术机构相继在曲阜设立国学教育基地。孔子研学旅游品牌越来越响，影响越来越大，到曲阜研学的团对越来越多，孔子研学游持续升温。其中，跻身中国十大图书馆之列、享誉海内外的上海图书馆之“东方书院”，鲍鹏山先生一手创办“浦江学堂”，是与曲阜联系最为密切、最为活跃的国学传播与教育重地，在中国传统文化研学游市场异军突起，引人瞩目。

篇4：研学体会

在高二这个学期，我们深入了对研学的认识与研究。

研学这门课有很高的自由度，我们可以根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的课题去研究，几乎没有限制。而且这门课程能够让我们走出校园，走进社会，接触到更多自己想了解的东西。

除了以上的特点，我们还可以通过这门课感受到自己动手的乐趣与不易，摆脱掉“老师讲，我们听”这种传统的学习模式

研究性学习可以让我们自主选择探究方式，但又会有一些限制。在研究性学习过程中，我们应该学会如何判自己和别人的学习成效，如何逐步深入理解研究性学习课程的重要性，从而更加自觉地参与研究性学习，提高研究性学习水平。

研究性学习的课程目标与别的学科的目标不相同。它更强调我们对所学知识技能的运用而不仅是理解；它更强调我们自己动手去做，而不仅是通过课本和老师获取间接的知识；在知识的运用中，实践中，使我们的思想意识等方面得到提高。

篇5：研学心得体会

总结这四节课的特点，我认为青驼小学刘胜银老师的《统计与可能性》和张庄小学张新娟老师的《可能性》课堂活动设计很到位，两节课都充分调动了学生的学习积极性，寓教于乐;沂南二小王淑文老师的《7的乘法口诀》这一课，体现出对学生学习习惯养成的重视，让听课老师也明白了习惯养成的重要性;岸堤小学王媛媛老师的《口算乘法》一课，对学生的表现给予了恰当及时的鼓励，使学生学习积极性提高，课堂气氛活跃。总之，这四节课各有千秋，值得所有老师学习借鉴。

综合分析四节课，我发现所有课程导入的设计，都贴近孩子们的生活世界，符合学生的认知水平和接受能力。课堂活动设计合理有序，有趣味性，内容呈现时过渡自然，因而学生的课堂参与度高，孩子们既动手操作又动脑思考，培养了学生对数学学科的良好情感。老师们都有很强的引导能力，能够让学生主动思考问题，让学生们勇敢地说出算理和结论，这样学生对所学知识印象更深刻，学得更扎实，突出了学生的主体地位。实现了“懒老师勤学生”的教学理念，同时老师们强调了学习习惯的养成，对于学生的表现给予了及时到位的评价，这些都使学生获得了学习自信心，提高了学习效率。