2018年教师资格证(中学)综合素质真题

2018年教师资格证(中学)综合素质真题（精选8篇）

篇1：2018年教师资格证(中学)综合素质真题

2018年教师资格证（中学）综合素质真题5

1.孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到 A：关爱学生 B：因材施教 C：廉洁从教 D：严谨冶学 正确答案：A 解析：《中小学教师职业道德规范》中提出教师对待教育事业的态度要忠于教育事业，这也是教师职业道德的最基本要求；对待学生的态度要关爱学生；对待同事的态度要团结协作；对待自己的态度要不断提高自己的道德修养，要以身立教、为人师表，这也是教师道德素质的最高表现。题干中孙老师的做法违背了教师要关心和爱护学生的原则。

2.钟老师在班上设立“进步展示台”，分类展示在不同方面有进步的学生。这表明钟老师 A：不以分数为评价学生的唯一标准 B：不关心学生的全面发展 C：不注重与学生家庭密切联系 D：不主动与教师密切台作 正确答案：A

解析：题干中，钟老师通过展示台来展示在不同方面有进步的学生，充分说明了该教师不以分数作为评价学生的唯一标准，倡导评价方式的多元化，并力求从多方面培养学生，促进学生的全面、和谐的发展。

3.班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该

A：严厉批评林老师，责令其立即改正

B：耐心与林老师交流，探讨更好的学生管理办法 C：学习借鉴林老师的做法，提升自己的课堂管理能力

D：尊重林老师的主动权，不干预林老师的这种课堂管理行为 正确答案：B

篇2：2018年教师资格证(中学)综合素质真题

1.某县级政府为了提高本县的中考成绩，将辖区内两所初中列为重点学校，并给予政府倾斜。该县级政府的做法

A：合法，县级政府有权自主管理 B：合法，有助于校际教育质量竟争 C：不合法，不能设置重点校和非重点校 D：不合法，应该平均分配各类教育资料 正确答案：C

解析：《义务教育法》第二十二条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。

2.张老师责令考试成绩不及格的小强听课半天写检查。张老师的做法 A：合法，有助于警示其他学生 B：合法，教师育管理学生的权利 C：不合法，侵犯了小强的人身权 D：不合法，侵犯了小强的受教育权 正确答案：D

解析：《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有以下权利：（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；因此，题干中张老师的做法不合法，侵犯了小强的受教育权。

3.某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。该教师行使的权利是 A：教育教学权 B：控告检举权 C：民主管理权 D：培训进修权 正确答案：C

篇3：2018年教师资格证(中学)综合素质真题

一、中学思想政治课教师应具备的素质

1. 高尚的职业操守

恪守基本的职业准则, 认认真真做好本职教学工作, 这是中学思想政治教师最基本的素质。中学思想政治课尤其特殊, 该课程不像其他课程那样主要向学生传递相关知识, 而是通过提升学生的思想政治素养和道德水平, 培养有益于国家和社会的栋梁之才。因此, 在实际教学中, 要想达到教学效果, 教师必须具备高尚的道德品质, 遵守职业素养, 身先垂范, 努力感染学生。

2. 扎实的文化功底

作为一名教师, 必须具备普通文化知识、所教学科的专业知识和教育学科知识。中学思想政治课涉及的内容较为广泛, 有历史、社会、经济乃至自然科学等方方面面, 教师必须具有广博的知识, 才能在实际教学中运用自如, 提高教学效率。同时, 思想政治教学又是一门比较贴近生活、贴近实际的课程, 教师还应该充分挖掘自己在实践中所积累的一些经验。

3. 娴熟的教学技能

思想政治课教师必须具备多方面的教学技能, 如教学设计技巧、课堂组织艺术, 教学方式选择, 运用策略, 捕捉信息、沟通与交流能力等。首先, 作为思想政治课教师, 必须理解学生, 充分熟悉和把握学生的身心发展规律, 学生的年龄和个性发展特征, 关注他们的认知特征和学习方法等, 熟悉他们构建知识的过程。其次, 教师要擅长教育学生, 综合运用各种教学方法和手段开展教学活动, 提高教学效果。最后, 教师应该与时俱进、不断学习。思想政治课时效性强, 教师必须坚持与时俱进的理念, 不断学习, 不断提升自我, 在教学互动中学习, 在学习中努力提升自我。

二、如何提升中学思想政治课教师素养

1. 加强师德教育

要提升中学思想政治课教师的综合素养, 首先必须加强师德教育。从学校层面来讲, 应定期组织思想政治教师开展政治学习, 深入进行爱国主义、集体主义和社会主义教育, 认真学习党的路线、方针和政策, 学习各项法律法规, 努力增强他们的思想政治素质、责任感和使命感, 并将师德评价纳入对思想政治课教师的评价体系之中, 将考核结果作为教师评聘、评优选先和工资晋升的重要依据。从教师自身层面而言, 要坚持学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观, 不断提高自身道德修养和思想觉悟。

2. 重视师理学习

作为中学思想政治课教师, 必须树立终身学习的理念, 通过不断学习, 努力提升自己的科学文化素养、知识水准, 优化自身知识结构, 以适应知识经济时代的要求。同时, 教师还必须强化研究意识, 不仅要好好开展教学活动, 还需认真研究如何开展好教学活动, 不断拓展自己的视野, 增强创造性探索能力, 这样才能够培养出有独立思维能力、有创新精神的好学生。

3. 加强对思想政治课教师的培训

在培训内容方面, 必须有所突破, 要体现新课程改革和素质教育的要求, 培训的内容必须与素质教育以及新课改相契合。在培训方式上, 也可以打破以往单一的教师培训体系, 可以鼓励非教师系统的人员开展培训, 形成多样化的培训体系, 增强培训的综合性, 提升培训效果。学校也可以定期或者不定期地邀请高校思想政治教育方面的专家来开展讲座、座谈会等, 或者进行现场指导, 这样的培训活动更具有针对性。

摘要：中学思想政治课教学对教师的综合素质要求较高, 教师不仅要有高尚的职业操守, 而且要有扎实的文化功底, 更重要的是要有娴熟的教学技能。要提高中学思想政治课教师的综合素质, 必须加强师德教育, 重视师理学习, 同时加强对思想政治课教师的培训。

关键词：中学,思想政治,教师素质

参考文献

[1]杨福锦.新课程背景下初中政治教师素质浅析[J].时代教育 (教育科学版) , 2009, (1) :130.

[2]吕守敏.浅谈新课程背景下中学政治教师的专业成长[J].华中师范大学学报:人文社会科学版, 2010, (S1) :90-93.

篇4：浅谈中学历史教师综合素质的提高

关键词 技能 读书 交流

新课标下的历史新教材充分地体现了综合性的特点，而其综合性也在相应地要求历史教师也必须具备更为全面的综合能力。那么历史教师要具备怎样的素质呢？

一、相当的专业知识

教师与学生最直接、最经常的接触和交流是课堂教学，而课堂教学恰恰是最具有明显的学科性和专业性的。有些历史教师在对教材处理上单凭课本和教参“照本宣科”，学生一旦进一步提出涉及学科新成就和较深层次的问题就只好“顾左右而言他”。久而久之，教师在学生心目中就失去了威信和信任。在此情况下除要求历史教师必须具备深厚的纯历史专业知识外，还要具备在其他学科方面的基础知识以及学科前沿知识，这样才能适应历史新课标的教学要求。

比如，对于高中必修三“灿烂辉煌的文学”的讲解，倘若没有足够的文学功底，一节45分钟的课一定会显得枯燥无味。这就要求授课者有不浅的古诗词基础，对屈原、司马相如、李白、杜甫、白居易的诗词及韩愈、柳宗元的散文等有充分的了解并能举一反三地信手拈来；也要求对苏轼、辛弃疾、关汉卿等词、曲大家有一定的了解；对于中国四大名著内容也要知之一二。这样的一堂课既能使学生获得历史基础知识同时又增长了许多古汉语知识，由此可见历史与语文的联系之密切了。

而与政治的联系则更进一步，历史课上所传授的历史唯物主义、辩证法、政治学和经济学等即是政治课的内容，尤其是现代史部分，由于紧扣时代脉博，如果历史教师对政治学一知半解或有反向的理解，则会给历史教学的客观性产生导向上的副作用。

高中历史必修三关于近代以来世界科学的发展的相关知识则更涉及物理学、生物学等很多知识。这就要求历史教师必须在这方面有所了解才能完成教学任务。而地理学与历史学的关系就更密切了，每幅地图的解读、每一区域的历史发展历程都必须有相应的地理学知识作基础。

因此，用苏联教育学家苏霍姆林斯基的话说：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才能成为教学过程中的真正的能手、艺术家和诗人”。

历史教师的专业素质是教师整体素质中最重要的组成部分之一。由于现阶段的中学教师特别是中青年教师大多是经过各级高中等师范院校深造后才走上教育教学岗位的，因此这方面的“师才”问题似乎不太突出，而在下述两方面，教师素质的个体之间差距则十分巨大。

二、全面的教学技能和技巧

教师在教学过程中主要是通过课堂主渠道向学生传授知识的，因此，就要求教师必须具备有组织教学、课堂提问和解答、批评和表扬等方面的技能与技巧，必须具备有语言表达、身体语言和心理暗示等技巧，同时还必须具备有板书、板绘和使用电化教具的技能与技巧。

对于学生来说，能否最大限度地将老师传授的知识掌握下来，关键在于能否真正的听懂老师在课堂上所传授的知识并加以成功地吸收。为了让学生最大限度地掌握知识，作为教师应该采用合适的方法使学生听懂自己所教的内容。

有些历史教师的历史课陈年累月的三步走“原因—经过—影响”，也不管学生的知识层次和年龄层次，这样往往给学生一印象“历史课就是讲事情原因、经过、影响，我不听下课看看也不成问题”，结果学生对历史课就失去了兴趣，老师也就没劲教了。那么怎样才能让学生爱上历史课，老师上历史课有成就感呢？首先教师要采用多种教学形式，不能太死板。比如一教师在教学“秦末农民战争”时，他没按常规的三步走，而是用成语“指鹿为马—揭竿而起—斩木为兵—楚汉之争”等故事把一节课串起，爱听故事的初一学生一下子被吸引住了。

因此，作为教师是否具备这一方面的素质直接关系到能否获得学生的信任，在每堂课之前能否使学生产生心理上的期待。

三、广泛的兴趣爱好和一定的业余技能

一个有着广泛的兴趣和爱好的人在人际交往中无疑是受到欢迎的，在教学过程中也是如此。历史课的包容性极强， 在适当的时机以适当的方式在课堂上让学生接触一些书本以外的知识无疑会使学生兴趣提高。

如在教学“祖国统一大业”时给学生补充相关的台独和国际反华势力的情况则很容易调动学生的情绪。在教学“充满魅力的书画和戏曲艺术”时教师如能临场发挥写几笔书法、唱几句京剧，则可大大活跃课堂气氛，也可展示教师的人才魅力。由此可见，拥有广阔知识面的老师与学生之间的关系更容易朝良性的方向发展。

成为一名历史教师后怎样才能实现教师综合素质的继续成长呢？

首先，要养成不断读书的习惯。教书之人应该爱读书，多读书，读书应该成为教师的一种职业习惯和生活方式。用苏联教育学家苏霍姆林斯基的话说：“读书，读书，再读书——教師的教育与素养正取决于此。”要养成良好的读书习惯，还应注意对所读书的选择。不能只读教材或教辅资料，要有计划地、有系统地阅读经典，这样才能逐步地提升自己的综合素质。

其次，要多与老教师和其他学科教师交流。当遇到不好处理的问题时，老教师的经验会给你意想不到的收获。同时当遇到其他学科难解知识时请教其他学科教师将是一条很好的捷径。

再次，要加强与其他学校老师的交流学习。学校经常会举办到外校参观学习，我们一定要多多参与，以取长补短。也可通过网络学习更大范围更多老师的经验。

一个教师一旦通过以上的努力具备了上述几项素质，相信会成为深受学生欢迎的人，而教师也可籍此树立十分良好的形象，在教学过程中以“高素质”的形象“先声夺人”，取得学生的信任和欢迎，这对于营造乐于学习、乐于教学的良性教学环境会产生意想不到的效果。

参考文献：

[1]《历史教学新视野》高等教育出版社，2004年6月，刘军

篇5：2018年教师资格证(中学)综合素质真题

质》真题--解析

一、单选题

1，黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师具有（）。答

案

A，校本教研的意识 B，课程开发的意识 C，长善救失的意识

D，示范引领的意识 考

点 中学教师职业的认识 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，要求教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的嗯呢农光里。题干中黄老师积极向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课的教学中，体现的就是课程开发的意识。

2，高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注（）。答

案

A，学生发展的差异性 B，学生发展的互补性 C，学生发展的平衡性 D，学生发展的顺序性 考

点 教育观与素质教育观 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 从题干中的“班主任王老师通过各种渠道们深入了解班上每个同学的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划”可知教师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展，充分体现的就是王老师尊重学生发展的个别差异性。

3，班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法（）。答

案

A，正确，成绩是评价学生的重要依据 B，正确，物质奖励具有良好的激励功能 C，不正确，考试成绩不能衡量学生的素质 D，不正确，成绩不是评价学生的唯一标准 考

点 学校教育中开展素质教育的途径与方法 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 班主任孙老师以学生的分数作为评价学生的唯一指标，违背了实施素质教育的方法，应该运用多种评价方法你，尤其应该注意评价内容的综合化，不能仅关注成绩，还要关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。

4，政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。对此口误，恰当的处理方法是（）。答

案

A，为了保面子，将错就错 B，坚持实事求是，马上纠正 C，如果学生不问，不予纠正 D，为了赶教学进度，课后再说 考

点 素质教育观的运用 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 素质教育背景下，要求教学要从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。所以，对此口误恰当的处理方法就是坚持实事求是，马上纠正。

5，某中学对违反校规的同学进行罚款，该校的做法（）。答

案

A，合法，学校有自主管理学生的权利 B，合法，是塑造优良的有效手段

C，不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权 D，不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可 考

点 学生的权利与保护 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 财产权是指以物质财富为内容，直接和经济利益相联系的民事权利。学校对违反校规的学生进行罚款，直接侵犯的就是学生的财产权。

6，依据《教师法》教师最基本的权利是（）。答

案

A，管理学生权 B，科研学术活动权 C，民主管理权 D，教育教学权 考

点 教师的权利 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利。

7，教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学，王某的教学行为（）。答

案

A，合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓 B，合法，都是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通 C，不合法，教师授课应该使用普通话

D，不合法，违反教师应当弘扬的优秀文化传统规定 考

点 教师职业行为规范解读 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 教师的言语行为规范要求教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径联系普通话，力争发音标准。

8，某县教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县最优秀的教师都调配给该学校，该县教育局的做法（）。答

案

A，正确，有利于提高教学质量

B，正确，有利于扩大当地教育的影响力 C，不正确，违反《教育法》的规定

D，不正确，违反《义务教育法》的规定 考

点 教育单行法 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 《中华人民共和国义务教育法》第二十三条第二款规定，县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。

9，某初级中学开展法制教育月活动，要求学生的父母积极配合，有些父母说：“孩子到了学校，学校就该负责他的所有教育，我们平时工作忙，哪有时间管哪？”这些父母的说法（）。答

案

A，正确，学校不能推卸自己的责任 B，正确，父母没有承担法治教育的责任

C，不正确，父母对未成年子女的法制教育负有直接责任 D，不正确，学校对学生负有全部责任 考

点 教育单行法 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》指明未成年人的父母或者其监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。

10，放学后，教师李某让学生留校补作业，李某因事离开，蒋晓强单独反锁在办公室，直至深夜，李某的行为（）。答

案

A，合法，教师有批评教育学生的权利 B，不合法，李某侵犯了小强的人格权 C，合法，教师有督促学生完成作业的义务 D，不合法，李某侵犯了小强的人身自由权 考

点 学生的权利与保护 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 教师李某将小强单独反锁在办公室直至半夜，限制了小强的人身自由，侵犯了小强的人身自由。

11，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）》的规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是（）。答

案

A，全面实现我国教育现代化 B，形成惠及全民的公平教育 C，健全充满活力的教育体制 D，构建体系完整的终身教育 考

点 教育法规与政策 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 《纲要》指出，到2020年基本实现教育现代化，而不是全面实现教育现代化。

12，中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教师并罚王某做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列选项中正确的是（）。答

案

A，王某对自身所受伤害负主要过错责任 B，刘某将王某赶出教室后不应该实施体罚 C，学校可以发给刘某相应的行政处罚 D，刘某侵犯了王某的教育权利和人身权 考

点 学生的权利与保护 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 教师刘某将王某赶出教室，不让他听课，侵犯了其受教育的权利；对王某进行体罚，侵犯了其人身权。

13，某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）。答

案

A，正确，教师应该终身学习B，正确，教师应该无私奉献 C，错误，占用了教师的休息时间 D，错误，教师的知识储备已经足够 考

点 教师的权利 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 教师行政部门在暑假组织教师参加业务培训，是教师培训进修权利的体现，同时也是教师终身学习理念的体现。

14，一位家长抱怨：“李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批评一顿，还经常叫我们到学校里去听她训话”李老师的做法（）。答

案

A，错误，教师应该与家长平等沟通 B，错误，教师对学生发展负责任 C，正确，家长要配合学校教育学生 D，正确，教师应该主动寻求家长支持 考

点 教师在教育活动中要处理好的几大关系 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 教师职业道德规范和职业道德行为要求教师要与家长建立平等的沟通关系，形成良好的沟通习惯。题目中李老师的做法没有与家长进行平等的沟通。

15，迟老师编写的校本教材出现了不少错误，面对同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真！”李老师的做法（）。答

案

A，不合理，违背了终身学习的师德规范 B，不合理，违背了勤恳敬业的师德规范 C，合理，精力用于校本教材编写不值得 D，合理，教师主要任务就是把课上好 考

点 《中小学教师职业道德规范》 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 《教师职业道德规范》中，爱岗敬业要求教师要对工作勤恳敬业，高度负责，不得敷衍塞责。题目中迟老师的做法违背了这一规范。

16，当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的沉重负担。这启示教师应该（）。答

案

A，维护学生权益，为人师表 B，言行举止文明，知荣明耻 C，了解学生特点，因势利导 D，正确对待学生，廉洁从教 考

点 教师职业道德 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 当学生缺少学习兴趣时，学习就会成为学生的沉重负担。其实教师应该积极主动地了解学生，并顺势进行引导，不能让学习成为学生的沉重负担。

17，下列城市中，建都朝代最多的是（）。答

案

A，背景 B，南京 C，洛阳 D，西安 考

点 中国历史重要事件 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 目前官方和史学界公认的西安建朝数是13 朝，即西周（前363年）、秦（统一后15年）、西汉（前202年）、新朝（前15年）、东汉、西晋、前赵（11年）、前秦（33年）、后秦（34年）、西魏（22年）、北周（25年）、隋（38年）、唐（273年）。

18，下列成语中，源于赵匡胤陈桥兵变故事的是（）。答

案

A，黄袍加身 B，祸起萧墙 C，破釜沉舟 D，闻鸡起舞 考

点 中国历史重要事件 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 陈桥兵变是赵匡胤发动的取代后周、建立宋朝的兵变事件，此典故又称黄袍加身。

19，太阳系中离太阳最近的两大行星是（）。答

案

A，水星 金星 B，地球 火星 C，火星 金星 D，地球 水星 考

点 生活中的科技常识 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 八大行星特指太阳系的八个行星，按照离太阳的距离从小到大，它们依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。而曾经被认为是“九大行星”之一的冥王星于2006年8月24日日被定义为“矮行星”。

20，下列国家中，不属于加勒比海地区的是（）。答

案 A，海地 B，牙买加 C，多米尼加 D，马达加斯加 考

点 地理常识 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 加勒比海是大西洋西部、南北美洲之间的一个海，它的北部和东部的边缘是一连串从墨西哥湾一直延伸到委内瑞拉的岛屿（西印度群岛），包括北部的古巴、海地、多米尼加、牙买加、波多黎各和东部的小安的列斯群岛。其南部是南美洲北部的几个国家，包括委内瑞拉、哥伦比亚和巴拿马。其西部是中美洲的大西洋沿岸国家，包括哥斯达黎加、尼加拉瓜、洪都拉斯、危地马拉、波伦兹及墨西哥的尤卡坦半岛。

21，下列选项中，不属于鲁迅作品的人物形象的是（）。答

案

A，鸣凤 B，涓生 C，林祥嫂 D，孔乙己 考

点 中国现代文学名家名著 分

值 2 分 正确答案 A 文字解析 鸣凤出自巴金的《家》。涓生是鲁迅小说《伤逝》中的悲剧主人公；祥林嫂是鲁迅小说《祝福》中的人物；孔乙己是鲁迅小说《孔乙己》的主人公。

22，下列古典名曲与王维的送别诗有关的是（）。答

案

A，高山流水 B，阳关三叠 C，梅花三弄 D，平沙落 考

点 中国古代文学名家名著 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 《阳关三叠》，又名《阳关曲》、《渭城曲》，是根据唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》谱写的一首著名的艺术歌曲。

23，下列节气不在春季的是（）。答

案

A，谷雨 B，惊蛰 C，清明 D，白露 考

点 中国传统文化知识 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 白露节气是在秋季。

24，下图为一幅书法作品，对其书体判断正确的是（）。答

案

A，隶书 B，楷书 C，行书 D，草书 考

点 中国传统文化知识 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵，形成于汉代，是为了书写简便而在隶书基础上演变出来的。据图片上作品的特点来看，是属于草书。

25，图中仪器为中国古代司南，下列对其发明时代对其判断正确的是（）。答

案

A，商朝 B，战国 C，宋朝 D，清朝 考

点 中国传统文化知识 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 司南是我国春秋战国时代发明的一种最早的知识南北方向的指南器。

26，在Word的编辑状态下，能对文档中表格进行擦除处理的是（）。答

案

A，B，C，D，考

点 网络信息交流能力 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 A项是绘制表格；B项是清除表格；C项是清除格式；D项是表格样式，所以本题选B。

27，在Excel中，对数据进行分类汇总之前，应完成的操作是（）。答

案

A，筛选 B，建数据库 C，排序

D，有效的打算 考

点 网络信息交流能力 分

值 2 分 正确答案 D 文字解析 数据汇总是将经过排序之后已具有一定规律的数据进行汇总，生成各类汇总报表。操作步骤：进行数据汇总之前要对数据进行排序；单击“数据”进行“分类汇总”命令、弹出“分类汇总”对话框，选择分类字段，汇总方式、汇总项。故此题选D。

28，猜糖果游戏中桌子上放着黄绿蓝红色四个盒子，黄色的盒子上写着：糖果不在蓝盒子中 绿色盒子上写着：糖果在红盒或黄盒中 蓝色盒子上写着：糖果在此盒子中 红色盒子上写着：糖果在绿盒中 如果只有一只盒中装了糖果并且只有一只盒子上面写了真话，则装了糖果的盒子是（）。

答

案

A，黄盒 B，绿盒 C，蓝盒 D，红盒 考

点 推理 分

值 2 分 正确答案 C 文字解析 黄盒子和蓝盒子上的话相互矛盾，所以只能一真一假。如果黄盒子为真，则绿盒子和红盒子必有一真，与题干矛盾，故蓝盒子为真，答案选C。

29，某科室共有11人，如果“该科室所有的人都是四川人”“该科室所有的人都不是四川人”和“该科室有的人不是四川人”中有一句话是假话，则下列必然为真的一句话是（）。答

案

A，该科室科长是四川人 B，该科室科长不是四川人 C，该科室只有1人是四川人 D，该科室只有1人不是四川人 考

点 推理 分

值 2 分 正确答案 B 文字解析 “该科室所有的人都是四川人”与“该科室有的人不是四川人”矛盾，两者必有一真一假，结合三句话中有一句是假话，可知“该科室所有的人都不是四川人”为真，进而可推出B项为真。故选B。

五、综合题

【案例1】 接手高一新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班的教学气氛比较活跃，二班的教学气氛比较沉闷，两个班作业的完成情况有一些差距。她反复回顾教学细节，感觉二班学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度。为什么会这样呢？ 刘老师主动去找同事交流。语文老师说：“二班学生是内向一些，不过整体不错，勤奋的学生不少，如果引导得当，教学效果应该不会比一班差。”数学老师也认可语文老师的说法。刘老师又去了解二班学生的想法，学生们提出了一些意见：“老师，您有时在课堂上说一班学生反应比我们快，让我们很受打击。”“您上课时总是板着脸，很多同学都很怕您。”“小军有时候不能及时完成作业，是因为基础不好，并不是故意跟您对着干”„„ 根据同事和学生的意见，刘老师调整了教育教学策略，她主动参加了一些二班的集体活动，鼓励内向的学生积极举手发言，在学校举办的元旦晚会上，她还和二班的学生演唱了英文歌曲。为了帮助学习困难的学生，她利用晚自习的时间组织了“英语俱乐部”。问题：请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。

从学生观的角度来看，刘老师的教学行为是妥当的，在发现她所教两个班的差别时能够及时寻找原因，具体表现在：

（1）认为学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展中的人。材料中刘老师了解到学生不按时交作业、调皮并不是真正跟自己作对而是基础不好，能够正确对待学生并调整自己的教学策略，切实看到学生是发展的人，能够充分发挥学生的潜能，帮助学生提高。

（2）认为学生是具有独立意识的人。学生是学习的主体，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。材料中刘老师对于她所教的两个班学生成绩不同有自己的看法，但并没有把自己的想法强加到学生身上，而是能够向老师、学生了解情况，做到了将学生看成是独立意义的人这一点。

（3）认为学生是独立的人。每个学生都有自身的独特性，材料中刘老师经过了解能够看到一班学生与二班学生的不同，鼓励内向的学生积极发言，课下帮助学习困难的学生，有针对地解决学生的问题。这符合了学生观中学生是独立意义的人，尊重学生的个别差异，因材施教。

综上所述，可以看出刘老师践行了以人为本的学生观，是值得赞扬的。

【案例2】 一位作家在自传中写道： 初中二年级的时候，我对写作产生了浓厚的兴趣，一有时间就在作业本上写自己稚嫩的作品，积累了几个月之后，我挑选了一篇自己写的小说，忐忑地来到语文老师王华的办公室。王老师看了一下小说的题目，问道：“我没有布置你们写小说啊？” 我小心翼翼地说：“这是我自己写的，我想寄到杂志社去”，说完，就涨红脸站在旁边，等着老师批评。要知道我的语文成绩并不突出，上次老师布置的议论文也没有写好。王老师并没有嘲笑我，而是认真地对我说：“你把本子放在这里我好好地读一下。” 两天后，王老师把我叫到办公室，翻开习作本，我看到里面的错别字已经被他改过来了，他用商量的口吻对我说：“这篇小说的主题很好，不过我觉得换成第一人称来说似乎更好。”接下来他就小说写作的结构安排，情节设计，人物刻画等问题进行了指点，并微笑着鼓励我说：“我觉得你的思维很活跃，坚持写，一定会写出很优秀的作品。” 有了王老师的鼓励，我对写作兴趣更浓了，可是我爸妈并不理解，他们总觉得写小说是不务正业，我为此很苦恼，王老师知道了，多次专门到我们家来，耐心地跟我父母分析我的兴趣爱好，人生梦想。慢慢地，爸妈也支持我走写作这条路了„„

问题：请从教师职业道德角度，评析材料中王老师的教育行为。

王老师的做法遵循了教师职业道德的要求，是值得学习的。

首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中面对成绩不好的学生，老师并没有嘲笑他，而是耐心地帮助他修改作文，并且鼓励他要坚持自己的理想，体现了对学生的关爱。

其次，教师的职业道德要求教师教书育人。材料中教师不单单传授学生学科知识，还鼓励学生坚持自己的理想，对学生的未来产生重大的影响。

最后，教师的职业道德要求教师爱岗敬业。材料中教师了解到学生的家长不同意他写作，多次耐心劝说家长，说服家长支持孩子的理想，体现了爱岗敬业的职业道德。

综上，教师在教学中关心和爱护学生，鼓励支持学生的理想，取得了良好的效果，值得每一个教师学习。

【案例3】

熟练与陌生

史铁生 艺术要反对的，虚伪之后，是熟练。有熟练的技术，哪有熟练的艺术？ 熟练（或娴熟）的语言，于公文或汇报可受赞扬，于文学确实末路。熟练中，再难有语言的创造，多半是语言的消费了。罗兰·巴特说过：文学是语言的探险。那就是说，文学史要向着陌生之域开路。陌生之域，并不单指陌生的空间，主要是说心魂中不曾敞开的所在。陌生之域怎么可能轻车熟路呢？倘是探险，模仿、反映和表现一类的意图就退到不大重要的地位，而发现成其主旨。米兰·昆德拉说：没有发现的文学就不是好的文学。发现，是语言的创造之源，便幼稚，也不失文学本色。在人的心魂却为人所未察的地方，在人的处境却为人所忽略的时候，当熟练的生活透露出陌生的消息，文学才得其使命。熟练的习作，可以制造不坏的商品，但不会有很好的文学。熟练的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木，而迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖，那当然不是先锋，但也并不就是传统。如果传统就是先前已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣„„那其实就不必再要新的作家，只要新的印刷和新的说书艺人就够。但传统，确是指先前已有的一些事物，看来关键在于：我们要继承什么以及继承二字是什么意思？传统必与继承有关，否则是废话。可是，继承的尺度一向灵活因而含混，激进派的尺标往左推说你是墨守成规，保守者的尺标往右看你是丢弃传统。含混的原因大约在于，继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的。然而一切事物都要变，可有哪样东西是永恒不变的和需要永恒不变的吗？若没有，传统（尤其是几千年的传统）究竟是在指什么？或单说变迁就好，继承又是在强调什么》永恒不变的东西是有的，那就是陌生之域，陌生的围困是人的永恒处境，不必担心它的消灭。然而这似乎又像日月山川一样是不可能丢弃的，强调继承真是多余。但是！面对陌生，自古就有不同的态度：走去探险，和返回到熟练。所以我想，传统强调的就是这前一种态度——对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕，唯这一种态度需要永恒不变地继承。这一种态度之下的路途，当然是变化莫测无边无际，因而，（好的文学，其实每一步都在继承传统），每一步也都不在熟练中滞留因而成为探险的先锋。传统是其不变的神领，先锋是其万变之前途中的探问。

1文章标题“熟练与陌生”中“熟练”和“陌生”的含义是什么？

“熟练”是文学创作中缺乏创造力的表现，表明作者思想的僵滞和感受力的麻木，而，迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖，是艺术所要反对的。

“陌生”是指在文学创造中要向着陌生之域开路，开辟心魂中不曾敞开的所在。敢于突破对已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣等的模仿，进行语言的创造和探险。2结合文段，谈谈你对划线句子“因而好的文学，其实每一步都在继承传统”的理解。

传统和继承相关，继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途。

传统强调的就是这前一种态度——对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕，唯这一种态度需要永恒不变的继承，这一种态度之下的路途，当然是变化莫测无边无际，但却使文字创作的每一步成为探险的先锋。最终，当熟练地生活透露出陌生的消息，文学才得其使命。

因此，在文学创作中，我们要把握好继承的尺度，用于打破常规，追求一种“陌生”之感，独辟蹊径，变文学模仿为文学创作。唯有如此，好的文学才有可能出现。

【案例4】阅读下面的材料，根据要求作文。梦想是什么？ 在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂；在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到，盲人可以“看”得到，肢残朋友可以“行走”；在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结得一串串。„„

请你以“我的梦想”为题，写一篇记叙文或论述文。

要求：用规范的现代汉语写作。自定立意。不少于1000字。

我的梦想

篇6：2018年教师资格证(中学)综合素质真题

一、单项选择题

1.按测验的目的分类可分为诊断性测验、终结性测验和().A.形成性测验

B.个别测验

C.人格测验

D.常模参照测验

A

按照测验的目的分类，可分为诊断性测验、形成性测验、终结性测验.2.从“所有罪犯都不是有投票权的公民，推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用()得出的结论.A.换质法

B.换位法

C.换质位法

D.引导法

A

从“所有罪犯都不是有投票权的公民”推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用换质法得出的结论.3.根据1992年统计，社会服务和个人服务领域的就业比重在美国为22%，日本为22%，德国为28%，加拿大为31%，巴西为35%，而我国仅为5%，差距很大.这一领域为国有企业解决富余劳动力问题提供了广阔的空间.下面哪项最能反映上文的主要观点?()A.第三产业是吸纳劳动力较多的领域

B.国有企业必须认真解决富余劳动力问题

C.解决国营企业富余劳动力是深化改革的关键

D.加快发展第三产业，为国有企业解决富余劳动力提供条件

D

题干所述的观点是我国社会服务和个人服务领域的就业比重与其他国家相比还有很大差距，加快服务业领域的发展，有助于解决国有企业解决富余劳动力问题.D项的表述反映了题干内容.4.如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是().A.同一关系

B.属种关系

C.交叉关系

D.矛盾关系

A

如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是同一关系.5.转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因.早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等.用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等.根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是().A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物

B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物

C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物

D.移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物

D

根据原文第一句可知构成“转基因”的基本信息是“产生额外特性”和“移植”.A项把“将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去”改成了“因环境影响”，显然不当;B项只是援引了原文的例子，没有归纳和概括;C项虽指出了“移植”，却把产生“额外特性的作物”变成“杂交作物”.故选D.6.随着中国经济的发展，私人轿车进入家庭，对中国人来说轿车已不再是遥远的梦想.然而，随着私家车的日益增多，将使本来就十分严重的交通紧张状况面临雪上加霜的困境，因此，中国的交通问题最终必然限制私人轿车的发展.以下哪项如果为真，则最能驳斥上述观点?()A.私人轿车的增多不是交通紧张状况加剧的主要原因

B.应先发展交通，再发展轿车工业

C.随着轿车进入家庭，必将带动中国交通的大发展，从来就是先有车，然后才有路

D.在人口众多、交通不发达的中国，发展私人轿车是愚蠢的 C

题干所述的观点是轿车的大量涌入将恶化交通紧张状况，C的观点是轿车的涌入是交通发展的动力，驳斥了题干的观点.7.以下句子中，没有动词的使动用法的一句是().A.劳其筋骨，饿其体肤

B.且庸人尚羞之

C.广故数言欲亡，忿恚尉

D.晋侯饮赵盾酒

B

A、C为不及物动词的使用用法，D为及物动词的使动用法.8.“医院里的医生和护士，包括我在内，总共是16名.下面讲到的人员情况，无论是否把我计算在内，都不会有任何变化.在这些医护人员中：

(1)护士多于医生.(2)男医生多于男护士.(3)男护士多于女护士.(4)至少有一位女医生.这位说话者是什么性别和职务?()A.男医生

B.女护士

C.男护士

D.女医生

B

由男医生多于男护士，男护士多于女护士，和护士多于医生，推出男医生数量>男护士数量>女护士数量>女医生数量.由于l6人中，护士多于医生，则护士最少9人，医生最多有7人，可知男医生只能是6人，女医生只能是1人，进而推得男护士5人，女护士4人.又由于“无论是否把我计算在内，都不会有任何变化”，因为女医生只有l人，如果她是说话人，如果不把她计算在内，那么就没有女医生了，不满足条件.只有她是女护士的情况可以符合题意.9.“古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的().A.宾语前置

B.谓语前置

C.成分省略

D.定语后置

A

“古之人不余欺也”中的“余”是宾语前置的用法.10.开展国际营销的企业一旦在某国外市场建立了一套广泛的销售网络并取得销售的显着增长，就应该在国外市场上采取与本国类似的营销策略.因此，在开创初期，或在才建立了销售代表处的国外市场上，需采取与本国不同的营销策略.以下哪项如果为真，则最能支持文中结论?()A.国外市场与本国市场上的销售网络可以完全相同

B.广泛的销售网要优于不发达的销售网

C.某些国家的经济比其他国家发展迅速

D.比较起来，大型的国外市场比小型的更能适应本国营销策略

D.11.以下不属于说明文的语言特点的是().A.内容上的科学性

B.结构上的条理性

C.语言的准确性.D.时间、地点、人物、起因、经过、结果都明确

D

说明文的语言特点的是内容上的科学性、结构上的条理性、语言的准确性.12.素质教育的根本宗旨是().A.提高国民素质

B.贯彻教育方针

C.培养四有新人

D.适应市场经济需要

A

素质教育的根本宗旨是提高国民素质.13.活动课的特点在于动手“做”，以获得().A.抽象知识

B.间接经验

C.直接经验

D.书本知识

C

新课程改革要求重视学生的实际操作，即从“做中学”，以帮助学生获得更为生动的直接经验.14.我国全面发展教育的组成部分是().A.德育、智育、体育、美育和心理健康教育

B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育

C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

D.普通教育、职业教育、正规教育、社会教育、家庭教育

C.15.我国《教师法》的颁布实施是在()年.A.1993 B.1995 C.1998 D.1985 A

我国《教师法》的颁布实施是在1993年.16.我国《教育法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和()权等六项.A.进修培训

B.调查研究

C.参与决策

D.培养学生

A

进修培训是《教育法》规定的教师享有的权利.17.“中华人民共和国公民有受教育的权利.”这一法律规定始出于().A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国职业教育法》

D.《中华人民共和国宪法》

D

“中华人民共和国公民有受教育的权利”始出于《中华人民共和国宪法》.18.在教育法制建设史具有里程碑意义，标志我国全面进入依法治教轨道的是颁布与实施().A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.新《中华人民共和国义务教育法》

C.19.中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是().A.献身于人民的教育事业

B.忠于职守，为人师表，积极进取

C.热爱教育事业

D.为教育事业奋斗终身

A

教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是献身于人民的教育事业.20.教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信.关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”.这是师德教育的().A.“双赢”协作原则

B.和平共处原则

C.自觉性原则

D.实践性原则

A

在师德教育中，不仅要促进每一个教师道德素养的提高，更重要的是培养教师之间的团结协作精神.21.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从.”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性?()A.“廉洁从教”

B.“关爱学生”

C.“教书育人”

D.“为人师表”

D.22.实现了几何和代数结合的是().A.笛卡尔创立解析几何学

B.牛顿建立微积分学

C.莱布尼茨建立微积分学

D.哥白尼创立太阳中心学

A

笛卡尔创立的解析几何，改变了自古希腊以来代数和几何分离的趋向，把相互对立着的“数”与“形”统一了起来，使几何曲线与代数方程相结合.23.北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是().A.《人物龙凤帛画》

B.《洛神赋图卷》

C.《步辇图》

D.《清明上河图》

D

《清明上河图》是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物.作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的.24.当被催眠者被告知自己是聋子后，再问他们能否听见催眠者说话时，他们回答“听不到”.一些学者试图解释这一现象，认为被催眠者的“自我”被分裂为各个零散的部分，聋了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的.以下哪项质疑最能削弱以上解释?()A.为什么回答的那一部分不答“能听到”呢

B.为什么观察到的事实都必须有个特定的解释呢

C.为什么被催眠者表现出已接受催眠者的暗示，觉得自己是聋子呢

D.为什么所有被催眠者在上述情况下都做出同样的反应呢

A.25.下列软件中，()不能用来制作课件.A.Powerpoint B.FrontPage C.Flash D.Access

DlAccess是微软公司发布的关联式数据库管理系统，是Microsoft Office成员之一.二、材料分析题

1.某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信.这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评.次日高某在家留了一张字条后离家出走.高某家长找到李老师理论并要求将高某找回.李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他.他是从家中出走的，与我的工作没有关系.”

请问：(1)李老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款.(2)李老师的解释是否正确?为什么?

(1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的.因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定.(2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上.《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展.”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益.本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任.2.开学第一天，新任班主任邹老师走进教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字.原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格.问题：如果你是邹老师，你该怎么办?

我会在知行统一原则和以积极因素克服消极因素原则的指导下，运用陶冶教育法.作为一名教师，不仅要能言传、言教，还要善于身教、情教.这种不言之教主要是以自己的行为举止，对学生深切期望和真诚的爱，以及自己的情操来接触、感化学生.这种感化是由学生对老师的注目而产生.三、写作题

篇7：2018年教师资格证(中学)综合素质真题

2018年教师资格证考试《中学综合素质》练习题

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.教师在教育学生之前.充分了解学生的年龄特征.这体现的知识结构类型是（）。

A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识 C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识

2.全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约.构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是（）。A.智育 B.体育 C.劳动技术 D.德育

3.王老师认为听话、成绩好的学生才是好学生，她对于那些考试考前几名的学生总是格外照顾。她的这种做法忽视的是（）。A.学生的完整性 B.学生的个体性 C.学生的独立性 D.学生的发展性

4.下列哪一项不属于现代学生观的范畴?（）A.教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展 B.教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用 C.教师要尊重学生.师生之间要平等相处

D.视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器 5.教师要不断进行专业发展，体现的职业道德是（）。A.教书育人 B.为人师表 C.关爱学生 D.终身学习

6.陶行知说过：“要人敬的必先自敬，重师首在自重。”苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花。”这两句话体现的职业道德规范是（）。A.关爱学生 B.为人师表 C.教书育人 D.爱岗敬业

7.鲁迅先生这样描写陶行知先生的教诲生涯：“在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱。也以为快活。”这就是“俯首甘为孺子牛”的奉献精神的生动写照。下列说法，正确的是（）。A.陶行知是教师的表率.体现了爱岗敬业 B.陶行知是值得学习的.体现了关爱学生

http://

C.鲁迅是优秀的人民教师

D.鲁迅的做法体现了为人师表

8.作为教师，对待教师节送礼的情况，我们应该（）。A.廉洁从教，拒绝一切礼物

B.来者不拒，“拿人钱财.替人消灾” C.恰当接受学生自制的小礼物

D.公平公正，收礼后也要公正地对待每一位学生

9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国要巩固义务教育普及成果，坚持以（）管理为主，以全日制公办中小学为主。确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。A.县级地方人民政府 B.输入地政府 C.输出地政府

D.流入地政府和输出地政府

10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、（）等教学管理制度改革。A.分组教学 B.个别教学 C.导生制 D.导师制

参考答案

1.【知识点】职业理念——教师观

【答案】D。

【解析】了解学生的年龄特征，要求教师应该有必备的教育科学知识。2.【知识点】职业理念——教育观 【答案】D。

3.【知识点】职业理念——学生观 【答案】D。

4.【知识点】职业理念——学生观 【答案】D。

【解析】现代学生观认为学生具有主观能动性，学生是独立的人。5.【知识点】教师职业道德 【答案】D。

6.【知识点】教师职业道德 【答案】B。【解析】这两句话都表明教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，是一种重要的教育力量。因此，教师要做好示范，为人师表。7.【知识点】教师职业道德 【答案】A。

http://

【解析】爱岗敬业要求忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。案例表现的是陶行知先生的爱岗敬业。8.【知识点】教师职业道德告别盲目备考 【答案】C。

【解析】教师职业道德要求教师要廉洁从教，不可以权谋私，接受学生及家长的“贿赂”，公平公正地对待学生;但作为与学生进行情感交流的重要渠道，学生自己制作或购买的表达心意的小礼物.可以适当接受。9.【知识点】教育法律法规——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》

【答案】B。

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》义务教育中提出，巩固义务教育普及成果。适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学。坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。

10.【知识点】教育法律法规——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》 【答案】D。

篇8：2018年教师资格证(中学)综合素质真题

以下为2015下半年教师资格考试中学《综合素质》真题及答案

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题

1.历史课上，教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说：“项羽真是大傻瓜！”此时教师恰当的处理方式是 A.批评学生扰乱秩序 B.视而不见继续上课 C.引导学生开展讨论 D.要求学生不乱说话

答案：C

2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”（《学记》）下列对这句话的理解，不正确的是

A.体现主体教育思想 B.强调学生自主发展 C.鼓励学生自我成才 D.注重对学生的引导

答案：C

3.青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高，这体现了小王老师注重 A.教学反馈 B.教学反思 C.教学创新 D.情境创设

答案：B

4.于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师 A.遵循教学规律，实现学生全面发展 B.关注学生差异，促进全体学生发展 C.注重分层教学，促进学生均衡发展 D.注重循序渐进，实现师生教学相长

答案：B

5.《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，其中不包括 A.提高教师地位待遇 B.提高教师也不水平C.健全教师管理制度 D.大力推进依法治校

答案：D

6.关于图1中教师的做法，下列说法正确的是

A.有利于行使教师的权利 B.有利于学生的进步成长 C.侵犯了学生的人格尊严 D.侵犯了学生的受教育权

答案：C

7.年满14岁的初中学生张某学习成绩不好，不想上学。父母让其辍学到城里务工，一家汽修厂安排张某学徒。下列说法正确的是 A.张某父母的做法合法，父母有责任帮助孩子成长 B.张某父母的做法不合法，侵犯了张某的受教育权 C.汽修厂的用工合法，张某已经年满14岁

D.汽修厂的用工不合法，违反了《中华人民共和国教育法》

答案：B

8.依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人 A.应该引咎辞职 B.应被就地免职 C.应承担刑事责任 D.应受行政训诫

答案：A

9.放学后，15岁的李某与同学王某在酒店和朋友聚餐，在喝完从酒店买的酒后，李某与王某发生了争执，李某拿起酒瓶击中王某的头部，致使王某成为植物人。此次伤害中，下列说法正确的是 A.李某应承担刑事责任

B.未满16岁的李某不承担刑事责任 C.酒店应该承担王某的全部赔偿责任 D.李某的学校应承担王某的部分赔偿责任

答案：B

10.15岁学生张某的父母都在外地打工，留张某一个人独自在家生活和学习，下列说法正确的是

A.留张某独自在家可锻炼其生活能力 B.父母在外地也可以履行其监护职责 C.不得让生活能力差的孩子独立生活 D.不得让张某脱离监护单独居住生活

答案：D

11.初中生王某因犯罪，被法院判处有期徒刑1年缓刑2年。下列说法正确的是 A．王某不可继续回学校读书 B．学校可以取消王某的学籍 C．王某只能够到工读学校就读 D．王某可由政府依法收容教养

答案：C

12.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。上述内容是对未成年人实施 A．家庭保护 B．社会保护 C．司法保护 D．学校保护

答案：C

13．关于班主任工作，下列说法不正确的是

A．教师担任一个班级的班主任，时间一般应该连续一学期以上

B．班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中药向班主任倾斜 C．教师初次担任班主任应该受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用 D．合理安排班主任的课时工作量，按当地教师标准课时工作量的一般计入

答案：A

14.学习一直不好的张同学这次考试得了59分，老师给他评分为“59+1”，并在发试卷时悄悄对他说：“这一分是预支给你的，希望你下次考得更好些，再把这一分还给老师好吗？”该老师的做法 A．虽未按常规处理，但有利于激励学生 B．虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展 C．虽有违教育原则，但有利于保护学生 D．虽有失教育公正，但有利于教育学生

答案：A

15.家境困难的马老师辅导学生的经验非常丰富，为了补贴家用，每周有4天晚上在家里辅导学生，但所收费用不高。由于精力不济，只能推脱学校安排的课外活动课程，马老师的做法

A．可以理解，因为学校的安排本就不合理 B．无可厚非，因为生活所迫而且收费不高 C．应予制止，这已影响了师生关系的和谐 D．应予处理，违规违纪且影响了正常教学

答案：D

16.学科组长匡老师从教30年，每逢他们组有新入职的老师，匡老师都会把自己的教案直接提供给他们，要求他们严格按照自己的教学设计开展教学，并坚持推门听课。匡老师的做法 A．有利于与同事搞好关系 B．有利于教师质量的提升 C．不利于新晋教师的成长 D．不利于自身的专业发展

答案：C

17．“春秋五霸”中，最早称霸的是 A．秦穆公 B．晋文公 C．齐恒公 D．楚庄王

答案：C

18.1945年秋，国共两党重庆谈判的主要成果是 A．签署了《双十协定》 B．通过了《和平建国纲领》 C．通过了《合同纲领》

D．制定了《中国土地法大纲》

答案：A

19．下列近代著名历史人物中，属于洋务运动代表人物的是 A．康有为 B．梁启超 C．张之洞 D．章炳麟

答案：C

20.美国最早实现了载人登月，其载人登月计划的名称是 A．空间站计划 B．曼哈顿计划 C．阿波罗计划 D．星球大战计划

答案：C

21.某些物质在一定的温度条件下，电阻会降为零，这一现象被称为 A．超导 B．消磁 C．量子干涉 D．绝对零度

答案:A

22.图2所示为中国春秋时代就已经应用的机械工具“桔槔”，它所利用的物理学原理是

A． 热胀冷缩 B． 杠杆原理 C． 浮力原理 D． 能量守恒

答案：B

23.下列诗歌中，不属于白居易作品的是 A．《琵琶行》 B．《长恨歌》 C．《卖炭翁》 D．《石壕吏》

答案：D 24.小王对小李说：“令尊常对我说，活在世上，最为重要的是清清白白做人”中，加点的敬辞所指的人是 A．小王的父亲 B．小王的母亲 C．小李的父亲 D．小李的母亲

答案：C

25.一般藏于浙江省博物馆，另一半藏于台北故宫博物馆的名画是 A．清明上河图 B．富春山居图 C．六君子图轴 D．韩熙载夜宴图

答案：B

26.关于Word中的查找与替换功能，下列表述正确的是 A．不可以指定查找文字的格式，可以指定替换文字的格式 B．可以指定查找文字的格式，不可以指定替换文字的格式 C．不可以按指定文字的格式进行查找及替换 D．可以按指定文字的格式进行查找及替换

答案：D

27．当Excel中图表的数据源发生变化时，下列关于图表变化的描述，正确的是 A．不跟随变化 B．会自动更新 C．需要手动更新 D．不受任何影响

答案：B

28.找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察与思考能力，下列各组数字填入数列“1、3、7、13、23..、..107”空缺处，正确的是 A．28 57 B．29 6 C．37 59 D．39 65

答案：D

29.国庆黄金周，小白和朋友们商量去外地旅游的是，小米说：如果不去绍兴，就去杭州吧。小黄说：如果不去杭州，就不去绍兴了。小刘说：咱们只去其中一处吧。小白据此提出的大家都能接受的意见是 A．另去他处 B．两处都去 C．只去绍兴 D．只去杭州

答案：A

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。

30.材料

任教六年的李老师回忆道：读初二时，新来的语文老师以“春游为题”，让我们写一篇作文。我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写的有声有色。这个语文老师对班上的情况不了解，并不知道我是班里最差的学生，在批改完作业后，我的作文成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作业本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来。语文老师读完了以后，就对全班同学说：“请写这篇作文的同学站起来。”我在后排怯生生的站了起来，全班同学以惊奇的目光注视着我，我感到了一种从未有过的自豪。老师在读完了我的作文后，还分析了作文好在什么地方，并给了我几张空白稿纸让我再写一遍，然后在班里墙壁上开辟了一个作文园地。我的作文就是园地里的第一篇范文。由此，我找到了自信，发现自己原来并不是一无是处，我也有很多闪

光点。自从那以后我开始要求自己坚持写周记和日记，并送给老师批改。老师在看完之后要么写一句评语，要么盖上一个“优秀”字样的图案，我非常满足，写日记这个习惯初二开始一直保留至今，现在我的日记本已经达五十多本了。

问题：

请从学生观的角度，评析材料中语文老师的教学行为。（14分）

向美教育小编在整理参考答案时，部分题目汇总了两份参考答案，拓展考生的思维，希望小伙伴们通过真题以及参考答案充分把握基本规律和特点，从中挖掘有益于备考的部分，最重要的是一定要回扣课本、完善知识体系！预祝大家考试顺利！

【参考答案1】

语文教师的行为符合以人为本的学生观，值得我们学习。

首先，以人为本的学生观强调学生是发展中的人，处在发展过程中，有很强的发展潜力。材料中，教师以发展的眼光看待学生，对于学生的作文非常认真详细的加以指导，并且给予不断的鼓励，不但促进了学生作文水平的提高，更给予学生未来发展的自信。

其次，以人为本的学生观强调学生是独特的人，不同的学生之间有其独特性，教师应根据学生的特点因材施教。材料中，语文教师发现了学生在写作上的闪光点，基于有的放矢的教育，帮助学生批改日记，不断鼓励学生在写作上的成就，极大地提高了学生学习和发展的积极性。

其三，以人为本的学生观强调教育公平，面向全体学生，一切为了每一位学生的发展。材料中，语文教师并没有关注“我”在班级中的“差劲”表现，而是一视同仁，对学生的作文大加赞赏，评选为范文，给予学生莫大的鼓励，促进学生发展。

因此，作为教师，要践行以人为本的教师观，公平公正的面向全体学生，把学生看成是发展的人，具有自身独特性的人，发现学生的闪光点，促进每一位学生的健康成长。

【参考答案2】

语文老师的做法值得认可。

从学生观的角度来说：

1、学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。（1）学生具有巨大的发展潜能。

虽然李老师中学时是班里最差的学生，语文老师在课堂上表扬学生、并通过开辟作文园地等活动，使李老师写作文找到了自信，发现了自身的闪光点，激发了学生的潜能。

（2）学生是处于发展过程中的人。

语文老师在对班级情况不了解时对学生的作文作出了正确评价，给予了学生发展的动力，在给学生批改日记和周记时能够给予学生的评价和“优”，正是体现了将学生作为发展中的人看待，不断帮助学生改进。

2、学生是发展的主体。

学生是发展的主体，李老师承认学生的主体地位，通过各种途径激励学生学习动力。

31.材料：

一位语文老师在作文平讲课上朗读一位学生的作文时，将文中“渗茶郁垒”（分别是两个降服恶魔的神）的“茶”读成“图”，并严正板书，强调不能与“荼”混淆。该学生当即指正，说不该念“图”，应读shu，与“如火如荼”的“荼”读法不同，并说是爷爷教自己的。这位老师脸上一阵发烧，装出若无其事的样子说：“不可能有这种读法”。另一学生连忙查新华字典，说上面并无shu的读音，为老师解了围。后来这位老师在电视中看到了这四个字的正确读法，应是“shenshuyulv”，四个字自己竟然错了三个，受到强烈震动。第二天就在全班学生面前做了慎重订正，并坦诚叙述了自己从不知到知的经过，检讨了怕“输面子”的内心活动。学生对此报以热烈的掌声。事后几位学生对教师说：“我们知道您读错了音，但就是不敢向您报告。”这位老师深有感慨，并就此公开发表了题为《为教戎装》的体会文章。问题：

请从教师职业道德的角度，评析材料中语文教师的教育行为。（14分）【参考答案1】

该老师教育行为体现了教师的自我反思过程，体现了教师职业道德规范爱岗敬业、为人师表、终身学习的要求，值得我们借鉴和学习

首先，该老师开始时怕“输面子”的行为违背了教师职业道德规范中爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中教师对学生的质疑敷衍而过的行为不符合爱岗敬业的要求。

其次，该老师后来更正自己的行为符合了教师职业道德规范中为人师表的要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中教师发现自身失误后敢于在学生面前坦诚以待，对学生起到了良好的榜样作用。

最后，该老师发表文章反思教育行为的做法符合教师职业道德规范中终身学习的要求。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中教师就自身失误事件进行了积极地反思并发表文章体现了终身学习的要求。

总之，作为教师，我们应该积极学习并在实践中认真践行教师职业道德规范，认真对待教育教学工作，做学生的良师益友，并不断学习提高自身的专业知识和能力。

【参考答案2】

（1）材料中的语文老师先是课堂上选择故意忽略同学的不同意见，随后发现错误，在全班同学面前承认了自己的错误，这位老师不会因为之前的错误受到同学们不好的评价，反而因为错误的改正进一步赢得了同学们的尊重。（2）教师职业道德要求教师要为人师表，这是教师职业道德的内在要求。为人之表中要求教师要严于律己、以身作则。要求教师在职业道德活动中对自己要严格要求，要以自己的行为作为他人，特别是学生的楷模。（3）该语文老师知错能改，赢

得了同学们的尊重，为同学们树立了正确的榜样。教师通过对自己教学行为的反思，及时发现自己的缺点和不足，并及时纠正，不断实现自我更新，对学生施以积极的教育影响，促进了学生的健康成长，同时更好的评价了自己，促进了自己的职业发展。

32.材料

孙犁论 贾平凹

读孙犁的文章，如读《石门铭》的书帖，其一笔一划，令人舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何病疾的自在。好文章好在了不觉得它是文章，所以在孙犁那里难寻着技巧，也无法看到才华横溢处，郑燮的六分半也好，但都好奇与怪上，失之于清正。

而世上最难得的就是清正。孙犁一生有野心、不在官场、也不往热闹地去，却没有仙风道骨气，还是一个儒，一个大儒。这样的一个人物，出现在时下的中国，尤其天津大码头上，真是不可思议。

数十年的文坛、题材在决定着作品的高低，过去是，现在变个法仍是，从此走红过许多人。孙犁的文章从来是能发表了就好，不在乎什么报刊和报刊的什么位置。他是什么都能写得，写出来的又都是文学。一生中凡是白纸上写出的黑子都敢堂而皇之地收在文集里、既不损其人亦不损其文，国中几个能如此作品起码能活半个世纪的作家，才可以谈得上有创造，孙犁然未大红大紫过。作品却始终被人学习且活到老、写到老、笔力未曾丝毫减弱，可见他创造的能量多大。

评论界素有荷花淀派之说，其实哪里有派而流孙犁只是一个孙犁、孙犁是孤家寡人、他的模仿者纵然万千、但模仿者只看到他的风格，看不到他的风格是他生命的外化，只有看到他的语言，看不到他的语言有他情操的内涵，便把清误认为了浅、把简误认为了少。因此，模仿他的人要么易成名而不成功，为一株未长大就结穗的麦子，麦穗只能有蝇头大，要么忘洋生叹、半途改弦，天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，除了有天才、有夙命，还得有深厚的修养，佛是修出来的，不是练出来的。常常有这样的情形，初学者都喜欢涌集孙门，学到一定水平了，就背弃其师，甚至生轻看之心，待最后有了一定成就，又不得不再来尊他。孙犁是最易让模仿者上当的作家，孙犁也是易被社会误解的作家。

孙犁不是个写史诗的人，但他的作品直通心灵。到了晚年，他的文章越发老辣的没有几个人能够匹敌。举一个例子，舞台上有人演诸葛、演的惟妙惟肖，可以称得活诸葛、但活诸葛毕竟不是真正的诸葛。明白了要做活诸葛和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白了孙犁的道行和价值所在。

（摘编自《当代作家评论》）

问题：

（1）文章最后一段中“活诸葛”的含义是什么，请简要概括（4分）（2）本文对孙犁的作品有怎样的评价？（10分）

【评分标准】

（1）文章最后一段中“活诸葛”的含义是什么？请简要概括

【得分要点】

模仿者（2分）只得其形，没有抓住内在神韵（“老辣”、“直逼心灵”）（2分）

【参考答案】

“活诸葛”指孙犁的模仿者只得其形没有领悟内在。

（2）本文对孙犁的作品有怎样的评价?

【得分要点】

文章写得自在（2分）创作题材广（2分）他的语言有他情操的内涵（3分）孙犁的作品直逼心灵，晚年的文章越发老辣（3分）

【参考答案】

孙犁的文章写得自在，读孙犁的文章如同“书家书时”的自在，是没有任何疾病的自在（2分）；孙犁创作题材广，什么都能写，写出来的又都是文学（2分）；犁的文章有深厚的修养，天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，需要有深厚的修养，孙犁的语言有他情操的内涵（3分）；孙犁的作品直逼心灵，晚年越发老辣，没有几个人能够匹敌（3分）。

三、写作题（本大题一小题，总分五十分）

33，根据下面的材料，根据要求作文。

许多植物自身都有队自然界灵敏的反映，并且不断调整自身的生存状态，如干旱可让植物的根深于泥土中，风力大的地区的植物长的更牢固，肥沃的土地生长的植物往往材质松软，贫瘠的土地生长的慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。

要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。

【评分标准】

一等（50-38）紧密围绕教育学背景、教师身份写作，中心切合“教师加强对学生的挫折教育”、“教师要引导学生树立正确的挫折观”等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（教育学、心理学、教师职业素质，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写）

二等（37-25）站在教师立场思考问题，中心符合教师“挫折使孩子奋进”“引导孩子要用于战胜困难”等题意，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通畅、字迹清楚；（符合教师的职业素质，稍微联系理论和现实）

三等（24-12）站在普通个人角度，中心基本符合“人应该多读书，保持人的优势”等题意、基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；（行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理）

四等（11-0）围绕扎根基层，人生需要奉献等角度或“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能

力欠缺）

写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：

标题，不写，扣5分

文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下 语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多于5个，字句错误降等，降12分。

【参考文章】

适者无疆

人的一生，其实质是一个不断适应的过程，伴随着婴儿的第一声啼哭，我们便与外在环境发生了千丝万缕的联系。我们的一生都在不断地适应着，调整着我们与外在世界的关系和状态。

新生入学、新员工入职，新的生活状态，每一个阶段都是人生的一个新的起点。我们要学会尽快地适应新环境，主动地适应新规则，用新思想提升自己各方面的能力。

《孟 子》一书中说“达则兼济天下，穷则独善其身”。我们的生活环境生存状态往往有很多难以预料的因素，当面对生活中的种种不确定时，我们首先能做的是主动调整 心态，俗话说“心态决定一切”。要积极主动地去进行心态的调整，不断提高生活上的自理能力，尽快适应新的生活方式。我们的生存状态，我们的言谈举止，无不 受到外在环境的影响。外在的世界是我们内在世界的一面镜子，积极生面、奋斗上进的态度会让我们收获丰盛的果实，而消极负面、麻木无望的态度则会成为我们心 灵的障碍，阻碍我们的生活和命运。

我们的生活往往不是一帆风顺的，困难、磨难的在所 难免的。成功的秘诀就在我们面对困难时，不妨再拼一次，再坚持一下。“明知山有虎，偏向虎山行”，《水浒传》中武松正凭这股劲儿赢来了千百年的美誉，也告 诉我们：成功只属于迎难而上的人。相反，见了困难就退缩的人必将一事无事。诺贝尔发明炸药时失败了无数次，他的家人因此死去了，他自己也受了伤，但他并没 有被困难所吓倒，最终成功。试想，诺贝尔在遭受失去亲人的打击后一蹶不振，那会怎样？他将永远沉沦下去，不但一无所有，还会无尽空虚。

人的一生，是一个不断适应环境的过程，也是一个不断与压力和痛苦中挣扎的历程。人生或许会有很多挫折、坎坷与无奈。可是，我们不能因为一时的失意而一蹶不振，徘徊不进。我们只有经过了千百次磨砺与洗礼，才慢慢变得成熟，长大与稳重！

学会适应，是对人生的一种理解一种领悟。热爱人生就必须学会适应。用淡然的心寻觅人生的真谛，在生活的点点滴滴中，可以让单纯的心在默然中得到净化。在生活 中，一定要让自己坚强一些，懂得坚强的人也才能乐观进取。因为，坚强者在灾祸中看到机会；懦弱者者在机会中看到灾祸！

即使是曾经一度使我们难以承受的痛苦和磨难，但不会是完全没有价值的。它可以磨练我们的意志，使我们的思想、人格更成熟。因此，当困难与挫折降临时，我们应该用平和的心态，坦然的面对，乐观地处理。用自己的快乐去感染别人，让生活中的气氛显得更加轻松快乐。

人的生命就是不断的适应与再适应。当环境不能改变时，我们可以改变自己去适应环境，互相融合了，才能更轻松的成长、学习。