变形水果小学作文

2024-07-02

变形水果小学作文（通用14篇）

篇1：变形水果小学作文

变形水果小学作文

哈哈，看了我这个题目，你脑海里有没有一种疑惑又非常熟悉的感觉？对了！就是变形金刚！但是变形水果与变形金刚不同点就在于，变形水果是各种各样的水果大合体，而组成这个大合体的零件却是一些再普通不过的水果！

我们这一组要做的是一只小甲虫，我们带来的水果有：橙子、香瓜、荔枝、香蕉和果酱！我们将橙子一切两半，把里面的果肉挖掉，然后将橙子皮平摊在盘子里，用香蕉皮里面的白色丝做甲虫背和翅膀的分隔线，再用一根白丝做甲虫头和身体的分隔线。接着，我们要做的就是甲虫的眼睛！但是这小甲虫的眼睛可没那么好对付。我们将荔枝核切成小块，再用刀把橙子皮的前端，也就是头部挖了两个小洞，最后把荔枝核放进小洞。但是，我们越是往下按，荔枝核越是往上反弹，花了好大的功夫才固定好！但是，甲虫背上的七个小圆点怎么办呢——香蕉太大了，果酱又不好固定。就在我们着急的时候，张老师发话了——还有五分钟，赶快啊！我们一听，赶紧想新的方案——我们看着桌子上的香瓜、草莓酱，灵光一闪，立刻动起手来！我负责做雕刻，将香蕉切成一个圆片，再切成一片片花形放在盘子四周做装饰；金睿之也行动起来了，她用小刀把胡萝卜切成一个个心形，也放在了盘子的中央做装饰；最重要的.是严素，她把香瓜的顶部切开，扔掉，将香瓜掏空，放在盘子中，由宋沁真把草莓酱倒进去一哈哈，名叫“火山爆发”的作品就完成了！啊，总算松了一口气：“哎……”但是讲台上有那么多好作品，我们能胜利吗？我的心又提了起来。“哇，你们做得好漂亮！”听着白天骄在那儿赞叹着，我苦笑着——真的……好看吗？

大家都已基本完工，在老师的启发下露出了创意的曙光——王逸凡小组的茄子侠虽然有点四不像的感觉，但是他们在制作过程中将错就错的机智表现让我有同感，而且茄子侠在我眼里更像一只肥嘟嘟的企鹅呢！再看屈楚煜一小组的欢乐松鼠更是形象！小巧可爱的眼睛、毛茸茸的尾巴，五彩缤纷的盘中装饰更是透露出喜庆的气息！下面终于到我们了，我紧张极了，在听完严素对我们作品的介绍后，心里满是期盼，直到看到了张老师惊讶的表情才终于释怀了！

我们还有可爱的小熊、诗意的海舟、快乐的玛利亚等创意作品。在我们享受自己动手创作的快乐后，一群馋猫狼吞虎咽地吃起了自己的变形水果！

篇2：变形水果小学作文

活动目标：

1、在已有各种水果绘画经验的基础上，能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。

2、大胆作画，感受绘画的乐趣，以和发挥想象。

活动准备：

1、课件卡纸油画棒

2、幼儿已有几种水果的绘画经验，且幼儿也认识了很多水果。

重点：利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。

难点：幼儿大胆想像各种水果的形象，进行做画

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿绘画兴趣。

1、故事导入：水果王国住着很多水果娃娃，我们一起来看看都有那些水果娃娃。

2、水果王国被老鼠知道了，老鼠要来偷吃水果，请你们帮它们想个好方法把老鼠赶走吗？

二、出示范画，引导小朋友欣赏作品

1、出示范画，引导小朋友欣赏作品

（逐一的欣赏作品，看看各种水果是怎样拼接表示头像）

2、师生一起讨论如何表示水果头像，说说：你会用什么水果来拼头像呢？（教师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好，还可以提示注意颜色的搭配，并且还可以用水果切开的漂亮图案，如西瓜，橘子等。）

3、教师可根据幼儿的回答，教师边说边进行绘画示范。

三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

（1）鼓励幼儿表示出与他人不同的水果头像

（2）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰水果头像。

（4）协助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价，结束活动。

篇3：变形水果小学作文

一、小学机器人课程开展的重要性

1.小学机器人课程开展对小学生学习的重要性。

据美国著名研究专家托兰斯结论:针对小学生群体进行创造教育,可以加快小学生创造力发展。这其中必然依赖科学教师的正确引导,逐步提高学生的创新和实践能力。通常,处于小学阶段的学生都具有极强的好奇心,喜欢动手,这时开展丰富多彩的机器人课程或比赛,可以使他们的动手能力、创造能力得到发展,养成较好的重理论、抓实践的学习习惯。

2.小学机器人课程开展对开展科学技术教育的重要性。

前面已经提到过,智能机器人是尖端科技的集成体,它综合了多种学科的发展成果,同时也覆盖了科学技术多个领域, 开展小学机器人课程也为小学科学技术课程注入新的活力,通过丰富、有趣的机器人课程引领学生进入一个充满想象力的、激动人心的机器人世界,有效地克服科学技术教育的某些弊端。比如,过于强调软件工具应用,缺失程序设计思维素质等。对科学技术教育的深入意义非凡。

二、小学机器人校本课程建设的意义

一个民族的进步取决于创新,它是国家发展源源不断的动力。所以,我们应大力开展机器人教育,从娃娃抓起,培养出适应激烈竞争的、具有创造力的新型人才。

1.小学机器人校本课程建设有利于增加学生的科技创新兴趣。

目前,教育学家研究的难题在于如何开发学生智力。机器人课程的建设能很好地解决这个难题。由于机器人设计面较广,在学习过程中,必须学生积极配合,主动加入,一方面掌握了理论知识,一方面锻炼了动手操作能力,使之对科学知识产生兴趣,在循序渐进的过程中激发学生的创作欲、求知欲。

2.小学机器人校本课程建设有利于增强学生的科技创新意识。

任何创作的前提都是基于创作意识。只有具备比较完善的创作思维,才能创造出比较完美的作品,获得较高的创作成果。小学机器人课程建设强调了自主式和开放式的重要性,使学生作为主体渗入到课程中来,充分满足他们该年段的表现欲,激励他们大胆猜想、发挥想象、锻炼意志、培养坚强品质,逐步提高科技创新意识。

3.小学机器人校本课程建设有利于培养学生的科技创新能力。

机器人课程的特色在于变学生客体为主体,被动为主动,每项任务全程由学生自主动手独立完成,这充分锻炼了学生的独立思考能力、解决问题能力。学生通过自主选择材料,发挥自己的动手能力, 运用不同的算法进行编程,逐步养成爱思考、爱动手、爱设疑、爱解疑的良好学习习惯,综合培养了个人的设计能力、实践操作能力,为创新教育打下坚实的基础。

三、机器人教学实例

在学习科学课四年级下册《运动的快慢》一课时,为了让学生直观地感受到物体运动速度的变化,我特地带学生一起来到学校中学部的机器人室,结合科学课程进行了一次机器人教学,具体的流程如下:

1.将本班学生分成六个小组,设定1米无障碍的路程,学生计算得出机器人通过此路程需要行走的步数,轮流进行编程;

2.设定2米有障碍的路程,要求机器人必须绕过障碍物,走到终点,学生分别进行编程;

3.机器人行走比赛,把已经编程好的机器人放置场地进行行走比赛,要求机器人不能碰到障碍物,评判机器人达到终点时间最短,且绕过障碍物则取胜,并进行一二三等奖的颁发;

4.总结机器人比赛经验,小组分别派代表发表总结意见。

在本次活动中我发现,同学们对这样的上课形式非常感兴趣,学习效率很高, 自主探究的热情也空前高涨。这为我今后在科学课程中适当地引入机器人教学增强了信心。我认为可以在研究物体运动、力等课程的时候加入一些适宜的机器人进行讲解教学,这样可以形象化地让学生直观感受研究的问题,便于学生更好地理解课堂内容。

篇4：浅谈小学英语家庭作业的变形记

一、任务探究，小组总动员

传统意义上的家庭作业，应由学生们带回家独立完成，它主张个体的学习行为。随着教学改革的不断进步，家庭作业逐渐从个体学习中解放出来，一些以小组为载体的探究性作业如雨后春笋般涌现。在英语教学中，我也尝试在个体作业的基础上，加入一些更加具有实践性、挑战性与协作性的小组探究作业，如在教学《Unit 3 My friends》这单元后，我鼓励学生们以小组为单位，利用课后实践，模仿教材中的手偶，以自己的好朋友为原型，制作个性手偶，并利用大课间或者活动课时间，进行手偶间的角色扮演，教师则利用课前三分钟，邀请小组成员上台演示。在这个探究性作业中，学生们以小组为单位聚集在一起，不仅能动手，还能表演，大家的积极性非常高，原本枯燥无味的“写作业”，变成了趣味横生的“做作业”。在这样的组间活动中，学生们在团体的约束与激励中，自觉地加入到作业的实践过程中，不仅自觉完成了作业，而且提高了自己的英语学习能力。

可见，小组总动员的作业形式，不仅能够激活“学”的形式，而且能够有效地推动我们的“教”，这对于培养学生的团队协作能力，促进他们的语言创造与个性成长都大有益处。因此，在布置英语家庭作业时，我们不妨大胆地加入探究性元素，让学生们大胆地闯一闯，让他们全面地“动”起来。

二、学科串联，提高延伸性

学科整合是新课程改革下教学实践的“风向标”，它强调各个学科之间的融会贯通，主张教学的综合性，注重学生综合素养的培养。因此，在设计英语家庭作业时，我们应把眼光放得远一些，既要立足于我们的教学实际，凸显作业的英语味儿，又要着眼学生们的学科教学与生活实际，提高英语作业的张力，让学生们在英语学习中找到其他学科的亲切感，引发他们思考与实践的积极性。

如在教学6A《Unit 1Public signs》这单元的story time板块后，我设计了一个关于“The public signs around us”的探究性家庭作业。在这个家庭作业中，我在英语实践的基础上，加入综合实践课元素，要求学生们以综合实践的方式，对学校及家庭周边的公共标识展开小组探究，并以report的形式呈现活动成果。这个作业内容结合学生们的生活实际，要求学生们结合自身在综合实践课中学到了探究本领，设计探究路线，展开小组活动，并借助数据、表格、问卷、图片等资源，呈现活动成果。在这样的家庭作业中，不仅能够强化学生们的口语交际，提高他们的综合语言应用能力，而且能够更好地培养他们“用英语”来解决实际问题的实践能力。而在《Unit 7 at Christmas》这单元时，我在设计家庭作业时，则加入了音乐课元素，要求学生们以小组为单位，合唱与圣诞有关的音乐，并鼓励内容与形式上的创新。在这个活动中，学生们除了用心学习一些我们常见的圣诞歌曲，如Jingle Bells、We wish you a Merry Christmas、When Christmas Comes To Town等，还尝试以歌曲串烧、诗歌朗诵、器乐舞蹈等方式，提高节目的表现力。

三、录音作业，秀出真风采

录音作业是我在教学实践中的新尝试。所谓录音作业，就是引导学生们在家长的协助下，利用手机、电脑等电子工具，通过微信、QQ、录音APP等软件将自己的朗读成果录制下来，形成作业。这样的作业形式，根植于学生们的生活实际，彰显了信息技术的魅力，非常“接地气”，既符合小学生们的口味，又能够有效地培养他们的综合语言表达能力，促进语言个性化的发展。

如在教学5B《Unit1 Cinderella》后，我考虑到，本单元的教学内容围绕学生们耳熟能详的童话故事——灰姑娘展开，内容有趣，且立足童年生活，容易引发学生的情感共鸣。因此，在设计家庭作业时，我要求学生们在朗读这个童话故事的基础上，开展故事配音朗诵活动，并将其录制成音频。对于英语基础较好的学生，我还鼓励他们阅读其他有趣的童话故事，如《Snow White（白雪公主）》、《The ugly duckling（丑小鸭）》、《Mon key King（孙悟空）》，把这些童年里的小故事绘声绘色地讲出来，录下来。这样的录音作业，新鲜有趣，且充分利用了学生们喜爱的信息平台，学生们在做作业的过程中，既感受到了英语实践的乐趣，又锻炼了自身的口语表达，秀出了自己的英语风采。

总之，家庭作业是教学不可获取的组成部分，“做作业”是学生无可厚非的教学任务。但是，为师者，我们要紧跟教学改革的步伐，结合学生发展的实际需求，在传承的基础上，大胆创新，不断丰富学生们的家庭作业内容，活化他们“做作业”的形式，让作业像变魔术一样，神奇有趣。

篇5：水果小学作文

我喜爱苹果，不但因为它香甜可口、鲜红透亮，更因为苹果维生素含量很高。

我还知道苹果的美称，叫记忆之果。

篇6：水果小学作文

被誉为“水果之王”的椰子是你到海南最应该吃的水果。到海南买椰子要看清椰子是否成熟，黄色的外壳上有一点绿色的椰子是最好不过的了。在椰壳上钻一个小口，扎上吸管，尝一下，哈哈，别提有多香甜了!有点像奶汁，有点像甜水，又有点像山泉，真是太解渴了!

说起椰子，它的全身都是宝。椰汁能解渴，椰壳的作用也不小，可以做锅碗瓢盆，还可以做工艺品，那驰名中外的“海南椰雕”就是用椰壳做的。椰子肉白白嫩嫩的，可以做椰子糖和一些精美的小点心。椰子糖可好吃了，比巧克力还甜哩!椰根还可以入药。要问价钱，椰子便宜得超乎人的想象，才两元钱一个!这可不是撒谎，绝对是真的!

吃完椰子，我们又品尝了一下“水果之后”——木瓜。木瓜的形状像哈密瓜，橘黄色的。把它切成几块，尝一口，啊，真香!木瓜的营养价值非常高，还能起到美容和护肤的作用呢!爱美的女士可以多吃一些，比用化妆品还好呢!吃完可口的木瓜，再去尝尝芭蕉吧。芭蕉比香蕉小多了，像拇指一样。它那淡淡的清香扑鼻而来，味道更是鲜美!正因为芭蕉的味道鲜美，所以被誉为海南的名果。芭蕉除了可以生吃外，也可以加工成芭蕉干、芭蕉罐头，还可以用来酿酒，制成香精等储藏起来。

篇7：水果小学作文

终于吃完早饭了，碗还没洗，我又说：“等一会儿买好菜我洗。”我就自己去菜市场买水果了。

我到了菜市场，来到一个卖水果的摊位前，问老板的苹果怎么卖。老板说要2.5元1斤。我问：“一斤2元可以吗?”老板说：“好吧。”我听了连忙说谢谢。

老板拿了个袋子给我说：“你尽管选，这苹果都好吃。”我连连点头，拿着袋子，弯下腰，在一大筐的苹果里挑选着最好吃的苹果。

老板把称好的苹果给我，说“正好4斤，8元钱。”我给了老板10元钱，老板又找我2元钱，就提着苹果高兴地回家了。

篇8：关于水果作文小学

听了这个谜语，你知道我说的水果是什么了吗?对了!它就是集色、香、味为一身的红提啊!

每当去菜市场，都会拉着妈妈去买红提，每当一看到它，口水就会哗啦哗啦往下滴，至少得流九千尺呢!下面就听我来做个自我介绍吧!

它就像妈妈项链上那玲珑的宝石，也像哥哥房间里那一个个乒乓球，在阳光的照射下，发出了柔和的红光，它长长的，鼓鼓的，像河畔的鹅卵石，又像装饰柜台上那高贵雅致、晶莹可爱的珍珠。仔细观察，它身披深红色的皇袍，头上戴着金光闪闪的皇冠，好似一位意气风发，英俊帅气的王子，在它那件鲜艳的外衣上，戴着一个又一个勋章，像彩衣。闻起来，它的红袍上发出了淡淡的清香。

我轻轻地剥开它的皮，捧着它那晶莹剔透的果肉，闻一闻，一股浓浓的香味扑面而来，使人仿佛置身于果海之中，手中缓缓流下的汁液，摸一摸，凉凉的，粘粘的，那气味真是沁人心脾，果肉的颜色非常的奇妙，越往里面，颜色越绿，越深，在绿荫之中，显得富有生机，充满了朝气。

我轻轻地咬下一口，它刚入口时，柔软的果肉伴随着诱人的香味在齿中来回打转，在口中跳舞，翻动，打滚儿。再咬一口，汁液流遍了整个口腔，甘甜的味道不停地冲击我的舌头，当整个咽下去时，清香的汁液顺着食道流入了我的胃里，真是让人拍手叫好，回味无穷啊!

不仅如此，红提还有许许多多对人体非常健康的功效，它被列为世界四大水果之首，它含有多种果酸、维生素、矿物质等对人体有益的成分，可以起到补气、止咳、养颜等。对人体的皮肤也可以起到美白、淡化表层色斑、减少皱纹这些作用。

篇9：水果家族小学作文

我穿着一身鲜红的衣裳，身体圆溜溜的，头顶上有一根炳，有时候，大家都叫我“红胖子”。一切开，会发现里面有淡黄色的果肉，一吃起来就觉得甜甜的，非常好吃，你仔细闻一闻，就觉得能香到心里。我的营养价值非常高，所以有人说，一天一个苹果，医生见了都要躲。

嗯，怎么突然这么臭，原来，家族里又大又臭的榴莲来了。它穿着一身盔甲，摸摸它，你会觉得很扎人，它很容易被掰开，掰开它，你会发现，里面有又大又黄的果肉，吃完它，会发现里面有一块椭圆形的壳。并且它有很多的营养，被称为水果家族里的“大王”，但吃太多你会上火。

看看谁来了，原来是苗条的香蕉姐姐来了，它身体弯弯的、细细的，总是穿一件黄色衣服，就像一个一直穿黄色衣服的小姑娘。摸一摸，小姑娘的皮肤滑滑的，软软的。闻一闻，小姑娘身上发出一阵香味儿，真是香气扑鼻呀!你如果把小姑娘的衣服脱掉，里面的淡黄色果肉就会透出来。吃一下，就觉得甜滋滋的，粘粘的，但是让人吃了还想吃。并且，它有很多的营养。

咦，又是谁来了，原来是草莓来了。瞧，它的表面嵌着许多像芝麻一样的小籽，像是草莓妈妈的宝宝。你仔细一看，还有几根又细又短的毛，太有意思了，草莓不仅惹人喜爱，而且颜色鲜艳，草莓穿着一件深红色的衣裳，咬一口，真是酸酸甜甜的。并且，吃太多的草莓会上火。

篇10：小学作文：品尝水果

品尝水果

秋天是水果丰收的季节。我最喜欢吃的水果是香梨。我拿了一个香梨，仔细看一看它的外表，它长得椭圆形，它的柄细细的，就是香梨的小尾巴。它的果皮是黄澄澄的颜色。我看了看它的皮，觉得就很粗糙。但摸上去还是很光滑的。闻闻一股淡淡的清香。削去它的果皮雪白雪白的，像上等白玉一样白。咬一口脆脆甜甜，清爽无比，越吃越美味。

啊!这香梨真是太好吃了!

篇11：水果小学作文

香蕉总是几个几个整整齐齐，挨挨挤挤地长在一起，好像兄弟姐妹一样手拉手，相亲相爱不分离。香蕉的形状弯弯的，好像小船，好像月牙，也好像拱桥。几根香蕉连在一起，就好像几个演员在拉手一起跳弯腰立脚的舞蹈呢！香蕉没成熟时是绿色的，成熟了就变得嫩黄嫩黄的。

从一大串香蕉中掰下一个来，脱下它那黄澄澄的外衣，便露出了白色的圆条的果肉。仔细闻闻，还可以闻到一阵淡淡的香味，让你忍不住咬下一口。香蕉的味道很甜，吃到嘴里滑滑的，软软的，特别好吃。那个味道，让人吃了一口还想吃下一口。

香蕉的种类总的来说可以分为三类，观赏类香蕉、果蔬类香蕉和纤维类香蕉。香蕉的产地主要在东南亚，也包括中国南部。香蕉的作用很多，可以生津止渴，润肺滑肠，降低血压，清热解毒，提高免疫力，预防癌症等等。比较适合犯有高血压、肝病和便秘的人吃。香蕉的营养价值也很高，它的糖分、蛋白质含量均高，维生素和矿物质的含量也很丰富。香蕉还可以制成香蕉干等很多好吃的食品，所以我们要多吃香蕉。

篇12：水果小学作文

葡萄原产于欧洲，西亚和北非一带。据考古资料显示，最早栽培葡萄的地区是小亚细亚里海和黑海之间及其南岸地区。大约在70以前，南高加索、中亚细亚、叙利亚、伊拉克等地区也开始了葡萄的栽培。希腊是欧洲最早开始种植葡萄并进行葡萄酒酿造的国家。

葡萄在我国长江流域以北各地均有，主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等地。葡萄茎长达10米到20米。花很小，是黄绿色的。葡萄有很多种类，有白、青、红、褐、紫、黑等不同果色。果熟期8到10月，中国栽培葡萄已有多年历史，相传为汉代人张骞引入。葡萄品种很多，全世界约有上千种，总体上可以分为两大类，一类是酿酒葡萄，一类是食用葡萄。

篇13：水果小学作文

第三怪梦：我梦见我变成了机器人，能把楼房举起来，特别厉害。可是我正做着好事，全世界的坏人都不见了。于是，我不用做好事了，我去看电影，电影院的人以为是我把全世界的坏人打败了，就让我免费看电影。我看的电影叫“八脚怪”，真是太好看了（因为我最近太想看这部电影了，‘日有所思，夜有所梦’）！嗯嗯，又做了好事，又看了想看的电影，虽然怪，但是很快乐，我给它评个“活力橘子梦”吧！

第二怪梦：我梦见我长大了，正再参加婚礼呢！我低头一看，哇！好漂亮的婚纱！半透明的白色高跟鞋看上去像水晶鞋一样！我正陶醉在婚纱的美丽中，猛然听见“婚礼进行曲”响了起来，一个女人走进来，对我说：“新娘，你别把头纱弄歪了！”说着帮我弄正了头纱。她又拉起我的手，说：“好漂亮的纱手套。你的新郎在等你，快来！”我还不知道我的新郎是谁呢！我手里拿着一捧百合花，走在红地毯上，只是我近视，看不清站在不远处的新郎是谁。快看清时，我醒了。好甜蜜的梦，我评它“水蜜桃梦”水蜜桃多甜哪！

第一怪梦：我梦见我加进了一个小组，叫“迎奥运，红遍中国”小组。这个小组里的人都很潮流，很酷。因为叫“红遍中国”小组，所以小组里每一个人每天都要穿红衣服，红裤子或红裙子，戴红帽子，穿红鞋子。不知是为了潮流还是为了迎奥运，组长要求我们每个组员把头发跳染成一缕黑一缕红，我们照做了。结果上学的时候被同学们当成“疯狂的女孩”，还被老师、校长批评了一顿，爸爸只好带我去把头发还原成黑的。我正害怕组长会大发雷霆，我醒了。这是一个红彤彤的梦，我评它为“红苹果梦”，苹果也是红的呀！