春雪飘心间作文（共5篇）
篇1：春雪飘心间作文
母爱留在心间作文
时光不留人，这个新时代证明了这个说法。人生是一场戏剧，在我们生活的戏剧中，有这样一个主角，是她点亮了戏剧的闪光点，是她让我们成为了戏剧的表演者。
她，不是有钱的富豪，她，不是博学的学者，但她却成为了我们生活中的一个符号，丢了这个符号，这个句子不会连贯，不会通顺，她是我们的---母亲。
小时候，我们牙牙学语时，是母亲含辛茹苦教会了我们说出第一句话“妈妈”那是母亲不会抱怨、不会气馁、更不会放弃，她会坚强的陪我们走下去，不让我们受伤。这种感觉像是他们进入了糖果屋，体会到了甜与温，甜让他们温暖，暖让他们的心田体会到春天的来临之际。
现在，我们走进了青春期，当我们的`脸上长起了第一颗青春痘时，我们认为我们长大了，可以离开了这个是非之地，展翅飞翔，但是我们错了，这是母亲会更加的保护我们，我相信每一位母亲都不会上自己的孩子，来他们远去吧！
长大时，我们认为自己会报答母亲，我但是我们都错了，这又是一个让母亲操心的时候，因为我们好友就业，有些父母甚至会利用大价钱帮助我们，但是又有什么用呢？有些孩子不还是不懂得珍惜吗？
其实，人生的这三个阶段，母亲已经老了，梁彬长满了白发，脸上刻满了岁月的皱纹，写满了故事，再当我们让时光悄悄的流逝时，母亲已经不在了，我们连一句我爱你都没有说上，只能让我们把爱留在心里，让它保存……
篇2：春雪飘心间作文
九月日下午四时，我校军训会操表演拉开了序幕。三天前，龙们与燕初逢，三天后，我们并肩作战。这三天，我们所有的汗水，都是为了不辜负教官的辛勤教导，不辜负老师的日夜相伴，不辜负学校的一片苦心。
你瞧，那手戴白手套，脚穿小白鞋，身着短校服的是我们801班方阵。我们迈着整齐的步伐，伴着气势震天的口号，如同一个豆腐块，齐步走到主席台前。随着燕教官的`一声令下，我们便全力以赴的完成各项动作。最后，我们凭借着统一的服饰、响亮的口号、饱满的精神以及华丽的退场，得到了评委的一致认可。最终，我们在台下同学们的羡慕的目光中，荣获了“优胜班级”的荣誉称号。
在取得成功的同时，离别又走近了几分。
燕教官这三天除了和自习时间，他几乎都在训练尝试和我们一起训练。他不仅敬业，而且很有耐心。别看他平时把脸绷得像块石头，纠起我们的错误来可谓毫不留情。但同时会开导我们。在我们受罚时，他会说：流血流汗不流泪!”在我们站军姿时，他会说：“时间是过的最快的，但也是最慢的!”在我们跑步时，他会说：“掉皮掉肉不掉队!”或许他的训言很朴实，但却值得我铭记在心。
在万分不舍中，离别已经走到我们身边。
就在燕教官走上大巴车的那一刻，同学们的眼中仿佛都闪着晶莹的泪花。好似教官再多留一刻，那热泪就会夺框而出一般。他终究离开了，但似乎还留在我们心间……
篇3：花香飘心间
思想品德是人的灵魂，是行为的指针。数学教学中德育的渗透，就是将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机结合起来。使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德，让学生受到情的感染和美的熏陶，引导学生在学习数学中学习做人，使学生铸造自己健全的人格，成长为符合社会需要、时代需要的人。因此，数学教师必须把握数学学科的特点，遵循德育过程的客观规律，才能达到教育人的目的。
一、充分发挥教师在数学教学中体现出的榜样作用，使学生受到潜移默化的思想教育
小学生模仿性强，几乎所有的学生都有模仿教师的倾向，形成一种明显的向师性，教师甚至会成为他们心中的“偶像”或“权威”，老师的圣旨，教师的言行举止自然成为他们的楷模，老师的一言一行无时无刻不在感染学生。老师的衣着朴素大方，语言文明，讲话有逻辑性，以身作则，严于律己，这些无时无刻不在影响学生。老师严谨的治学，精美的板书设计，规范的作图等等无形中给学生美的感受，学生的情感得到陶冶。批改作业的及时，评卷的公正，对后进生耐心细致的辅导，关爱学生，在思想感情和行为习惯上对进行学生潜移默化的教育，使学生在不知不觉中学到做人的道理，可能会影响学生的一生，使他们受益匪浅。
二、深入钻研教材，充分挖掘教材中的德育因素适时渗透德育教育
小学数学教材内含我国丰富的数学遗产，是向学生进行爱国主义、民族自尊、勤奋自强的情感教育极好的素材。作为数学教师应以新的教育观念为指导，创造性的设计教学过程，善于挖掘、展示小学数学内藏的情感因素，有时需要教师创造渗透德育的条件，引导学生在学数学中学习做人做事。
1.巧妙运用教材中的插图和数学史料。教材中有反映我国在数学研究方面做出巨大贡献的数学家肖像的插图，如：刘徽和祖冲之等的头像；有反映历史灿烂文化和劳动人民智慧成果的发明，如用来计时的器具——刻漏；有反映我国现代化建设成就的，如南京长江大桥、北京天安门等，这些可以对学生进行直观形象的德育教育，让学生了解祖国的辉煌的历史，受到思想的熏陶。
教材中的数学史料有介绍古代数学家对数学研究的突出贡献如：1500年前伟大的数学家祖冲之成为世界上第一个把圆周率的值计算精确到6位小数的人；2000年前我国数学名著《九章算术》中的方白章就论述了平面图形面积的算法。这些数学史料可以培养学生的民族自豪感和使命感，在他们心中油然而生作为一个中国人的骄傲，知道自己要把祖国的文化发扬光大，他们会更加加倍努力学习的。
2.寻求教学内容与德育因素的衔接。例如教学“时”、“分”、“秒”内容时，让学生进行适和分的换算，分和秒的换算，可以对学生进行珍惜时间的教育，使他们知道一分一秒的来之不易；教学圆周率内容时可以讲述祖冲之的故事使学生产生民族自豪感和自信心；教学商不变的性质，分数的基本性质和比的基本性质时引导学生明确三者互相联系，同中有异的辩证关系；在应用题教学中可以结合植树造林编题，介绍家乡的绿化情况和植树节的来历，培养学生绿化环保意识，结合用水问题和自家用水情况，知道浪费水污染水的后果，培养学生保护水资源，节约水资源的意识；合理利用应用题中出现的数据特别是改革开放前后一些统计数据的对比，让学生感受改革开放前后祖国发生的巨大变化。
3.在教学活动中潜移默化的进行德育渗透。例如，“质数和合数”可谓无情感而言，在教学中，可作如下练习设计，让学生把一个个偶数写成两个素数的和，在黑板上写出：8=（）+（），10=（）+（），12=（）+（）……当学生都得到成功时，让学生议议是否所有的偶数都能写成两个素数的和？这样，就激发了学生强烈的好奇心，并让学生自己选择一个个偶数进行尝试，边试边议，学生争论热烈，教师顺势把课堂教学向课外延伸，鼓励学生回家继续尝试，并可请家长参与，第二天在进行交流。次日，在学生争议不定时，教师简要介绍了“哥德巴赫猜想”，当学生明白自己探究的竟是“数学皇冠的明珠”时，自信自强、奋发向上的感情油然而生。紧接着介绍陈景润的成就和他对世界数学发展的贡献，这自然会强烈地激发学生的民族自尊感。激励学生奋发学习，为国争光的精神。
三、利用数学活动和其他课外活动形式进行德育教育
课外指导学生通过阅读、上网搜索、实践研究等一系列活动使学生从中得到锻炼和受到教育。如让学生调查一周内自己家使用的垃圾袋的数量，从而估计一年中全班同学的家庭丢弃的塑料袋，并思考由此带来的一系列环境污染，给人类带来的不良后果，不但提高了学生分析和思考能力，而且增强了他们的环保意识。再如学习统计知识后组织学生到交通路口测算不同时刻的车流量，动手画图，并针对高峰时刻堵车严重情况结果，让学生献计献策给交通部门提出个人合理化建议，学生不仅发展了智力而且思想上受到熏陶，学生在思维形式和行为习惯方面得到锻炼。
篇4：温暖心间作文
那一回，我不小心把我记作业的小本子落在了教室里，等回到家要写作业的时候我才发现。那时我心急如焚：没有小本子我怎么是哪些作业呢？，要不回教室里拿吧。
可是我转念一想：我走的时候教室里已经没有几个人了，况且我家离学校那么远，现在应该来不及了，附近又没有商店，怎么办呐？
突然，我想到了主意：可以打电话问同学呀。可是，平时都不怎么跟同学交流，我遇难了才想到他们，不知道他们会怎么想我。我急得就像是热锅上的蚂蚁。
这时，手机响了，我跑过去拿起手机说：“喂，你是谁？”
“我是你的好朋友呀！”
“那你打电话过来给我干什么？”
“你记作业的小本子落在教室了，我马上给你送过去。”
我还没来得及跟她说声“谢谢”，她就挂断了。过了一会儿，门铃响了，我跑过去开门。看见的是她打着雨伞站在我家门口。
她见我把门开了，把小本子递给我，说：“今天放学扫地的`时候，我看见你记作业的小本子掉在地上了，我怕你不知道作业是什么，就跑过来送给你。”转身就跑回家了。
望着那雨中远去的背影，一阵暖流涌遍了我的全身，顿时双眼模糊了，不知道是雨水还是泪水从我的脸颊上滚落下来。经历这件事后，我和她的友谊又上了一层楼。
篇5：安全记心间作文
也许，你会说是巧合。但是，事实上，许许多多的事情就是在迷迷糊糊中发生的，许多的火灾不就是在我们不知不觉中，迷迷糊糊时发生的吗？
不远，我的身边就有这么件事情。有一次，我们学校的一个学生家里停电了，可爸爸妈妈不在家。于是，他就点起蜡烛做起了家庭作业。做着做着，瞌睡便来了……便趴在桌上睡着了。渐渐的蜡烛快烧完了，倒了下来，正好落在了易燃物上，火越烧越旺，等他被烟熏醒时，已经来不及了，悲剧发生了，电视机“砰”的一声爆炸了……一下子，他昏迷不醒，面目全非，而他的人生也从此随着支离破碎……
你也许还会说，这只是意外中的意外了，它离我们很远。不，一点儿也不远。
曾经有个报道：某地方的一个小学发生了特大火灾灾害，死伤很多学生。为什么会这样？当火灾发生时，所有的学生和老师闻到烟味都不以为然，直到火势凶猛时才醒悟过来，许多学生不按正确的消防知识逃跑，都尖着一拥而出，哭闹声，尖叫声……一片混乱，很多人摔倒，原本可以逃生的孩子，一个个的葬生在火海。更有趣的是，学校的消防设施，在火灾发生时才发现，没有一个是可以用的……
也许，在检查消防设施是否可用时，为了方便省时，你疏忽了；在建筑施工中，为了节约材料，你迷糊了；在生活中，你为了方便舒适，你迷糊了……但你可知？因为你的迷糊，多少人失去了温馨的家园；因为你的迷糊，多少父母失去了儿女；因为你的迷糊，多少人生活在悲痛之中……又或许，受伤的那个就是你自己。