小学生欢迎元旦演讲稿

小学生欢迎元旦演讲稿（通用4篇）

篇1：小学生欢迎元旦演讲稿

流浪人间。

元旦试笔陈献章

天上风云庆会时，庙谟争遗草茅知。

邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。

老去又逢新岁月，春来更有好花枝。

晚风何处江楼笛，吹到东溟月上时。

丁

卯元日

钱谦益

一樽岁酒拜庭除，稚子牵衣慰屏居。

奉母犹欣餐有肉，占年更喜梦维鱼。

钩帘欲连新巢燕，涤砚还疏旧著书。

旋了比邻鸡黍局，并无尘事到吾庐

新年作

刘长卿

乡心新岁切，天畔独潸然。

老至居人下，春归在客先。

岭猿同旦暮，江柳共风烟。

已似长沙傅，从今又几年。

元日

王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

篇2：小学生欢迎元旦演讲稿

[语文三家村]每期刊发三位当代著名作家撰写的关于读书和写作的精短文章, 其中既有创作谈, 也有视角独特的读书笔记, 篇篇生动形象, 好读耐读。

[读者包厢]每期选取最新小小说、散文、杂文以及古代诗词各一篇 (组) , 并配以精彩的引读, 力求让每一位读者都能在这个栏目中找到自己心动的文章。

[三点式阅读]每期精选小小说、散文、文言文各一篇, 从美点、难点和考点三个方面指导学生阅读, 能高效、快速地提高学生的阅读理解能力。

[博览群书]精选现当代中外美文 (含新诗) , 或以抒情为主, 或以叙事见长, 或以理趣取胜, 篇篇精美, 同时也是阅读训练的最佳材料。

[当代文学形象]每期选取当代文学作品中出现的一位具有文学史意义的典型人物形象进行新颖的解读, 视角独特, 思维独到, 能给读者以多方面的启迪。

[本月阅读套题]选择最新阅读材料, 按考试的要求设计最新的题型和题目, 供学生进行阅读实战训练, 其中有文学作品阅读题、社科文阅读题、文言文阅读题及古诗词阅读题等。

[时尚语文]专门选登最新的、时尚的、与语文相关的幽默故事、热门话题、情趣漫画等, 让学生在轻松的阅读中感受语文的魅力。

[考场作文指导]本栏目结合作文实例针对考场作文的立意、结构、语言等各种写作方法技巧进行生动、具体的分析指导, 注重方法, 讲究实效。

[话题作文三重奏]根据专家对作文考试走势的预测, 设计新颖的作文话题, 分别约请一位中学生, 一位大学生, 一位研究生进行写作, 力求从多方面帮助学生打开话题作文的写作思路。

[创新作文广场]专门发表中学生具有创新精神的作文, 或思考独特、或语言优美、或情感动人, 强调创新, 突出个性, 同时配有精妙的评语。

[同题作文比赛]三位作者写同一个题目, 向读者展示同一题目的三种不同写法, 附上裁判亮分, 让学生知道什么样的作文是好作文。

[作文课堂纪实]每期推出一位名师的作文教学实录, 生动活泼, 注重点拨与启发, 能让学生从中感悟作文的要义, 提高写作兴趣。

[作文材料自选厅]专门选取500字以内的可提炼作文话题的古今中外文字材料, 内容涵盖学习、道德、情感、哲理、人生等各个方面, 能拓展思维、开启智慧, 使学生的作文迈上一个新的台阶。

[中华女神童]每期推出一位中国历史上充满智慧与才情的女神童, 故事机智生动, 智慧与才情各异, 能在轻松愉悦中给人以启迪。

篇3：欢迎学生刨根问底

学生们低下头在本子上写着。

“平行的两条直线……永不……相交……霍尔，你为什么不记呢？”

“我在想。”

“想什么呢？”

“为什么它们不会相交呢？”

“为什么？我不是已经讲过，因为它们是平行的啊。”

“那么，要是把它们延长到一公里，也不会相交吗？”

“当然啦。”

“要是延长到两公里呢？”

“也不会相交。”

“要是延长到五千公里，它们就会相交了吧？”

“不会的。”

“有人试验过吗？”

“这道理本来就很清楚，用不着试验，因为这是一条公理。霍尔，你说说，什么叫公理？”

“公理就是不需要证明的真理。”

“对，霍尔。”老师说：“坐下吧……现在你明白了吧？”

“这我懂得，就是不懂得为什么它们不会相交。”

“就因为这是一条公理，是不需要证明的真理呀。”

“那么，不论什么定理都可以叫做公理，就也都用不着证明了，是吗？”

“不是任何一条定理都可以叫做公理。”

“那为什么这一条定理就可以叫做公理呢？”

“咳，你多固执啊……喂，霍尔，听我说，你今年多大了？”

“11岁。”

“明年是多少岁？”

“12岁。”

“再过一年呢？”

“13岁。”

“你瞧，每个人每年都要长一岁，这也是一条公理。”

“要是这个人突然一下子死掉了呢？”

“那又怎么样？”

“一年后他不就长不了一岁了吗？”

“这是例外情况。你别从我的话中找碴了。我还可以给你举出别的例子，甚至可以举出成千上万的例子来说明；不过，这没必要，因为公理是不用证明的。”

“那要不是公理呢？”

“那是什么？”

“要是定理，就需要证明了吧？”

“那是需要的。可我们现在说的是公理。”

“为什么是公理呢？”

“因为这是欧几里德说的。”

“要是他说错了呢？”

“你大概以为欧几里德得比你还蠢吧？”

“不，我并不这样认为。”

“那为什么你还要强辩呢？”

“我没有强辩，我只是在想，为什么两条平行直线不能相交。”

“因为他们不会相交，也不可能相交。整个几何学就是建立在这个基础上的。”

“这么说，只要两条平行直线一相交，整个几何学就不能成立了？”

“那当然，但它们终究不会相交……你瞧，我在黑板上画给你看……怎么样，相交了没有？”

“暂时没有。”

“好，你再看，我在墙上接着画……相交了没有？”

“没有。”

“你还要怎样呢？”

“要是再延长，延长到墙的背面去呢？”

“现在我全明白了，你简直是个无赖，你心里很明白，但就是存心要跟我扯皮。”

“可我确实是不懂嘛。”

“嗯，好吧，你不相信欧几里德，也不知道他是什么人。但是我，你总该知道，总该相信吧？我对你说，它们是不会相交的……喂，你怎么不说话了呢？”

“我在想。”

“霍尔，那就这么办吧：要么，你立刻承认它们不会相交，要么，我把你撵出教室，怎么样？”

“我实在弄不明白这是怎么回事。”霍尔哽咽着说。

“出去！”老师喊了起来，“收拾起你的书包见你的父母去吧。”

霍尔收拾起书包，抽泣着走出教室。

老师疲惫地坐到椅子上，大家默默地坐了几秒钟，然后老师站起来又走近了黑板。

篇4：最受欢迎的学生

一天,10岁的米妮在课堂上学牛叫被抓住了,老师罚她留堂。留堂就意味着要做一些“有用”的事情,比如放学后到花园或者图书馆当帮手。

米妮就读的学校有一整套管理规定。每个学生在一个月里可以跟其他学生交换一次被处罚的时间。如果你在被处罚的那天有其他事情要做,那么你就可以请一位朋友来代替你。当然,你也得回报一次,但只能是在同一个月之内,否则这个回报就自动取消。

所以,代替他人留堂的学生想得到回报的话,就会在当月设法被处罚。

碰巧的是,那天有一位很疼爱米妮的阿姨要来看她,然后就回美国去。当天下午是米妮可以去见她的唯一机会。错过这个机会,米妮就要再等5年才能見到这位阿姨了。

米妮需要有人来代替她。但这真是个难题,因为这天是当月最后的一天了。这也就是说,帮助她的那个人,只能是看在朋友的份上才会这样做。

她去找自己“最要好的朋友”普莉蒂。“哦,不,米妮,我不行,”普莉蒂说,“我得辅导我弟弟的幼儿园入学考试。那小家伙好像无法考入任何好学校。”她花了很多时间跟米妮讲她弟弟的问题。

“莫希特,你可以代替我吗?”米妮问她另外一位朋友。他正在操场上盘球,她知道他放学后常常四处闲荡。

“去帮图书管理员?你要是早对我说就好了。我得跟我爸爸一起到亲戚家去。改天也许还可以。”莫希特说完这话就飞快地溜走了。

这时,米妮开始怀疑自己的朋友会不会有人答应代替她留堂了。但是,她仍然去找朋友问。她又找了3位朋友,这3位朋友全都拒绝了。

当然,他们谁都没有直接说“不”,米妮毕竟是个大人物。但他们每个人都有一个“理由”,说明他们当天下午为什么不能代替她,要是改天的话就可以……

所以,放学后,米妮只能留堂给图书管理员马图尔太太当帮手。然而,这位跟米妮关系疏远的马图尔太太发现,学生们全都走后米妮哭了,这时,她给了米妮一个惊喜,她让米妮回去见她阿姨。

“我是有点名气,”米妮在回家的路上自言自语地嘀咕道,“我也许是有很多朋友,但实际上我是一位朋友也没有。”