高三新学期演讲稿

2024-06-28

高三新学期演讲稿（精选6篇）

篇1：高三新学期演讲稿

篇一：高三新学期国旗下演讲稿

老师们、同学们：

大家早上好！我演讲的题目是《新学期新气象》

今天是新学期的第一天，在这个龙腾虎跃，万象更新，充满希望的美好时节，带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的美好憧憬，我们又回到了熟悉的校园。经过寒假的休息和调整，大家精力将更加充沛，斗志将更加高昂。新学期，对于我们每个人来说，都将开启新的希望，承载新的梦想。牛顿说过：“无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。”的确，年青是搏击风浪的船，昂扬、激情，学习则是船的动力。作为年青一代的我们，应抓紧时间，持之以恒，努力学习，扬帆起航。

高一的学弟学妹们，你们已经顺利地完成了从初中到高中的重要过渡，高一是最自由的，高一也是最多彩的，高中的学习生活之路刚从脚下向远处延伸，理想的蓝图正等待你们去描绘。俗话说，良好的开端等于成功的一半，希望你们在新的学期要惜时、要专心、要善思。既要勤奋学习，注意方法，也要学会独立思考，善于思考，了解自己的优点和缺点，兴趣和目标，正确规划，为今后的学习打下良好的基础，一定要让自己赢在起跑线上。

高二的同学们，你们的思想更加成熟，学习更加进步。高二是承上启下的重要阶段，是高中三年中接受知识量最多的年级，你们最需要的就是稳扎稳打，夯实基础，增长知识，提升能力。要确立自己的目标，一步一个脚印地去实现它，一定要坚持走好每一步，落下一步就会失去主动。宋代文学家苏轼说：博观而约取,厚积而薄发，大家一定要辛勤耕耘，充分积累，为高三知识的融会和综合打好基础。

高三的同学们，我们已经走过了高中的大部分路程，最辛苦的日子即将过去，最关键的时刻也即将要到来。在剩下的一百二十天的时间里，我想用李嘉诚的一句话与大家共勉：人生重要的不是自己所站的位置，而是所朝的方向。既然认定了方向，那就竭尽全力，让青春无悔！愿大家勇敢的迎接挑战，坦然的面对压力，我们同舟共济，笑对困难，笑对高考。毛主席说有利的局面，往往产生于再坚持一下的努力之中。要相信坚持就是胜利！谁笑到最后，谁将笑得最美！在历史的长河中，时间是最公正却又最短暂的。争分夺秒去努力，人生才会有更多成功的机会。我们珍惜时间就是珍惜青春。我们中学生告别了多情的雨季，告别了留恋的往昔，拨动七彩的琴弦，踏上了青春的界域。青春是花，美丽却易凋零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；青春是雨，朦胧却有多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎；青春是自由，想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌；青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。珍惜青春吧，从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实。兵家云：知己知彼，方能百战不殆。

谢谢大家，我的演讲到此结束！

篇二：高三新学期演讲稿

高三新学期演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：你们好！新年伊始，万象更新，我们送走了严冬，迎来了春天，更将迎来我们西塘小学发展的春天。

在此，我代表学校对任劳任怨、敬业奉献的全体老师表示诚挚的谢意！对持之以恒、勤奋学习取得优异成绩的同学表示衷心的祝贺！

美好的东西总让人感觉短暂，愉快的寒假生活似乎是一晃而过，值得留恋，回顾寒假生活，我们的许多同学都能合理安排作息时间，使寒假生活丰富、多彩、充实、有意义。你们的这些所作所为使你们的寒假生活更显绚丽，也为我们西塘小学倍添光彩，学校以你们为荣。

俗语说：“一年之计在于春”，那么，新学期无疑是我们师生的春天，是学习的春天。春天是耕耘的季节，耕耘和播种要付出艰辛和努力，只有辛勤地耕耘才会结出累累硕果，今天我想给大家提几点要求，希望同学们认清我们所处的时代，肩上所担负的责任，在今后的学习中做到有目标、有计划地安排自己的学习生活，为早日实现心中的梦想做好全方位的准备。

第一，将学习视为学生的天职，把学习当成生活的乐趣。

一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的是学习。学习是不能取巧的，一靠积累，二靠思考，综合起来，才有了创造。但是第一步是积累。积累说白了，就是抓紧时间读书，一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来，丰富起来。用前人的经验来充实自己，先学习前人，然后发展前人，最后才有自己的发现和创造。学习是获取人类知识经验、文化的手段，一个人从出生到生命的终结须臾也离不开学习。只有不断地学习，才能发觉自己的不足，只有在不断地学习中发现、研究和解决困扰自己的难题，才能使自己更加明智起来；通过学习使自己具备收集、交流、处理、使用信息的意识和技巧，为日后走向社会、融入社会、服务社会，打下宽厚扎实的基础。学习是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困难的意志，有战胜懒惰的勇气。

但学习更是一件快乐的事，在学习中解除了自己的迷惑，在学习中增长了见识，获取了更多的信息，让视野更开阔，让思路更敏捷，让心灵更充实，更重要的是，只有不断学习才能实现自己的理想。

第二、学会赏识别人，学会合作学习。

我们处在竞争与合作共生共存的时代，更加强调与人相容，合作共处。在现代科技革命条件下，单枪匹马、孤军奋战很难有大的作为。重大科技成果的获得者，往往是团体冠军，在集体中更能充分体现个人的价值。自己在科学上有成果是一种享受，但同时也要学会如何从别人的成就中获得乐趣。近年一些很有学术潜质、在学术和技术方面才华出众的年轻学者，由于素质缺陷，缺乏与他人合作精神，限制了自己的发展。美国贝尔实验室取得很多举世瞩目成就的根本原因，不在于该实验室的科学家有特别高的智商，而是这些一流学者之间的友好、愉快和有效的合作。哈佛大学校长陆登庭认为，在国际化社会里，每一点新鲜见识的增长均得益于全球知识渊博的学者之间的合作。今天的事业是集体的竞争，与他人相容，善于合作的人成功机会更大。

第三、正确面对困难，始终对自己充满自信。困难是人生中不可缺少的一部分。有的人在困难面前意志坚强，信心百倍，有的人则胆战心惊，畏畏缩缩，失去进取的勇气。困难是磨练个人意志的试金石，如何面对困难的态度决定着一个人是成功还是失败的最终结局。美国发明大王爱迪生发明蓄电池的实验，到一万次还没有成功，但他说，“我没有失败，我只是发现了一万种不能运作的方式。”自信是人生潜能最有力的控制者，是个性最鲜明的执行者，是创造性思维中最重要的因素。一个人失败了并不可怕，可怕的是失去对自己的信心，一个人对自己都没有自信，那才将是真正的失败。请同学们记住：酸甜苦辣都有营养，成功和失败都是收获。同学们，新的学期蕴含着新的机遇，新的挑战，我们又站在了新的起跑线上，谁能够充满自信，学会学习，学会生活，学会做人，学会创造，将决定着谁会在新一轮的比赛中成为赢家，于是毕业的时候你们可以自信地说一句：“成为学校的挑选，我，已经作好了准备”。篇三：高三开学典礼演讲稿

高三学生代表发言稿

高三开学典礼演讲稿

尊敬的各位老师，同学：

很荣幸能站在这里代表我们新高三学子发言，这是一个不同寻常的开学典礼，它庄严地提醒我们，曾经以为还很遥远的高三如约而至。短短的假期将我们的作息打乱，面对严峻的高三，是措手不及还是严阵以待？在惜时如金的现代社会，我们必须以最快的速度调整好自己，迎接挑战。

我们清楚的意识到，这是一个挑战的时刻，也是一个奋斗的时刻。我们挑战的不仅是我们的同龄人，我们的同学，更是我们自己。“男儿立志出乡关，学不成名誓不还”。试问人生能有几回搏？选择了读书，选择了高考，我们就选择了拼搏。看吧，“攀登路”上，一个个矫健的身影，健步如飞；教室里，一张张青春飞扬的脸上，自信满满......那是跨进高三的我们。

此时的我们没有了高一的稚嫩，摈弃了高二的浮躁，我们迈入了高三的大门，九个月后，我们将迎来人生的一次重大考验。然而这九个月将是不同寻常的，是艰难的，是充实的，是紧迫的，是奋斗与拼搏相伴的，痛苦与快乐相随的。

有人说高考是一座桥，是通往梦想殿堂的桥，而高三就跨上了这神圣的桥，走进高三就攀上了不断进取向上的阶梯。这里充满了艰辛和挑战，要实现理想就要奋斗和付出，前方的路会更加曲折艰险，会不可避免地遇到挫折和困难，但我们坚信，在未来的一年里我们会不畏艰难，披荆斩棘，乘风破浪，勇往直前，去追寻胜利的曙光。

在此，我向大家提出两点：

1.跟住老师，但要比老师的要求再进一步

2，抓紧基础知识，要求基础知识精准熟练。

如果想要自己的成绩有一个质的飞跃，就必须静下心来，调整好一个良好的学习态度，不能投机取巧，不能一看到原题就不做，我们要一步一步的磨练提高自己，让我们自己能够做出高考的标准答案，而何为标准答案，那就是满分，条理清晰，步骤完美；并且简捷，一目了然，少走弯路，直达目标，可以为考场上的我们节约大量时间的标准答案！从而做到一个极致精准的高考。而要做到它，我们每个人必须非常努力才能毫不费力，正所谓“学时心无旁骛，憩时怡然自得”，也许你曾经嘲笑过身边某个同学过于用功，整个一个书呆子，而自己在那里怡然

自得，说笑打闹，但请想想一年以后，别人就会嘲笑你可怜的高考分数，你又会作何感想，你还能够让这仅剩的而且最重要的一年在你的玩乐中虚度吗？

也许，你看不起那些整天起早贪黑一心只学习的同学们，也许你认为那些人只有学习成绩对社会做不出太大贡献，可是请你想想，一个连过硬知识基础都没有的人，又能为社会做些什么？又能做出什么成绩，你是否了解过哈佛大学凌晨3点的灯火通明，你是否了解过成功人士背后的辛勤汗水，天才是什么，是99%的汗水加上1%的灵感，这句话是毋庸置疑的真理，大师仍在用功学习，而对于我们这些普普通通的高中生来说，我们又有什么资本不去用功？

如果你在高三还不肯痛下苦功，那么你已经输在了这9个月漫长马拉松的起跑线，当终场枪声响起时，你注定是那个失败者，在这个仍然是参照高考筛选人才的社会里，你终会被淘汰。自然，对于那些用功但是没有成绩的同学们，我想告诉你们，也告诉我们所有的同学，进入高三了，请重新审视你的学习方法，反思你的学习态度，询问你身边的朋友，利用他们的意见或者他们的学习方法，对自己的学习方法做出必要的改进，才能有更大的进步，因为，高三，我们必须有效率，必须有一个最适合自己的学习方法。

高三，不仅是拼搏奋斗的过程，更是一个相互学习提高的过程！同学们，高三的日子里，让我们一起变态，做一个变态的学生，but此变态非彼变态，此变态即为”不断改变你的心态，状态，让生活，让成绩越来越好，为之变态！” 身在高三，我们被寄予太多的希望，老师、家人、朋友。看看他们的辛勤付出，看看他们殷切的目光，再加上上届学长们的光辉战绩，我们没有理由退缩，我们只能向前，向前！再向前!我们要有足够的勇气对学校领导、老师、家人说：我们会努力，点燃梦想；我们要搏击，让希望展开翅膀；我们抱着必胜的信念，热血在激荡；我们要实现梦想，铸就人生的辉煌。

九个月很快就会过去，狭路相逢勇者为胜！高手过招，只差毫厘，我们期待着，奋斗着，看看九个月以后，谁，会成为真正的赢家！谁，会笑着走出临中的大门！篇四：高三开学典礼演讲稿

高三开学典礼演讲稿

各位老师、各位同学：

大家下午好!记得上一次开年级大会时，我们被冠以“准高三”的称呼，而现在我们真真切切的成为了高三学生。

和大家一样，我在暑期参加了学校开展的紧张而着实有效的业余学校。在课堂上，我感受到了老师坚定的目光、与老练、专业的教学。特别是课前老师的例行检查令我印象深刻。这并不只是简单的作业检查，这更是一种学习习惯的引导：善于总结，注重细节，合理安排时间，劳逸结合??这些暑期间“习惯”的培养都可以为高三的学习打下坚实的基矗

新的学期又开始了，在我们每个人的面前都摊开了一张崭新的白纸，我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢?或许你会说：“纸的基本构造不同，我高

一、高二的基础没打好。”但是如果我们一味的关注过去、一味的叹息时间已逝，那么时间就真的没了。你既然已选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获;你选择了纪律和约束，也就选择了理智与自由;你选择了痛苦与艰难，也就选择了豁达与成熟;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!我们学生会向各位提出以下两条建议：

一、明确目标、端正态度

经过各项考核的洗礼，我们明确了目标，了解到不足，但并没有熄灭进取的火花、丧失拼搏的勇气，一颗颗自强不息的心早就卯足了劲，向着理想进发。当我面对加试的科目过山车似的分数时，心中的后悔、郁闷是难以言表的。可是既然认准目标，就无所畏惧。毕近一分耕耘一分收获;但不耕耘就一定不会有收获。

二、承载压力，增强耐力

篇五：高三开学典礼演讲稿

高三学生代表发言稿

高三开学典礼演讲稿

尊敬的各位老师，同学：

我们清楚的意识到，这是一个挑战的时刻，也是一的时刻。我们挑战的不仅是我们的同龄人，我们的同学，更是我们自己。“男儿立志出乡关，学不成名誓不还”。试问人生能有几回搏？选择了读书，选择了高考，我们就选择了拼搏。看吧，“攀登路”上，一个个矫健的身影，健步如飞；教室里，一张张青春飞扬的脸上，自信满满......那是跨进高三的我们。

在此，我向大家提出两点：

1.跟住老师，但要比老师的要求再进一步

2，抓紧基础知识，要求基础知识精准熟练。

同学们：人生能有几回搏，高三不搏更待何时。

篇2：高三新学期演讲稿

大家好!

“晴空一鹤排云正，便引诗情到碧霄!”在这五谷溢金、七色溢彩的丰收季节里，我们迎来了老师您的节日，在这里，请允许我代表高三同学，向全体的老师们道一声：“老师，您辛苦了!”是你们，让我们高三学习风雨兼程，一路走来。

走进高三，总让人有所感慨。我们清楚意识到，这是一个挑战的时刻，也是一个奋斗的时刻。我们挑战的不仅仅是同龄人，我们的同学，更是我们自己。有人说过：“高一就像一杯可乐，清爽可口，冷人怡然自乐;高二就像一杯甜酒，有几分醉人，也有几分烈性;而高三却是一杯浓浓的苦咖啡，尝得时候，或许是苦得无法下咽，但尝过之后，却留有余香，令人难以忘怀。”这就需要我们奋斗!为了我们将来和美好生活而奋斗!

我们要相信，我们的未来是充满光明与希望的。我们都在为这些美好的愿望、理想在努力，在奋斗!虽然，这学习拼搏之路充满坎坷，步满荆棘。但我们知道，世界上最美丽的王冠，全是用荆棘织成的。安于享乐，不为生命的花朵奋斗拼搏的人永远看不到人生的绚丽，闻不到生命的芬芳。不付出，就不会有收获!

会当击水三千里，人生笑傲二百年!我们相信：只要我们有信心，有决心，有恒心，就没有跨步过的山，趟不过的河。

十载寒窗衣带宽，三年风韵志不改。时光荏苒，转眼间，我们高三的音乐，美术生马上就要去武汉了，离高考也是越来越近了，在这几个月的时间里，我们是不是应该做到惜时如金，分秒必争呢?大家都知道，如果浪费一分钟，我们就离自己梦想远了一步;只有抓紧每一秒，我们才会在高考的独木桥找到自己的出路。绿叶一旦枯萎，生命即逝;花期一旦错过，永不再开。有句俗话，时间就是生命，时间就是速度，时间就是知识。三更灯火五更鸣，正是我们读书时。

同时，良好的心态和科学的方法也是我们通向成功的必备素质。我们在座的同学，大家都是学艺术的，首先，我们得自信，凡事都应大胆说：我能行!这样，我们遇到困难时才会百变不惊，临危不乱。拥有宁静和平的心态，我们才会在失败面前从容镇定。成功了，总结经验，为下一次的胜利积蓄力量!失败了，就找出不足，为日后的东山再起打下基础。

有人说：人生最大的敌人就是我们自己。是的，只要我们战胜了自己，我们就战胜了一切!

高三的同伴们，天其实并不高，海其实并不远。高考的舞台已经搭就，冲锋的号角已经吹响，荣誉和鲜花就在前方。

让我们行动起来吧!带着满腔豪情，像雄鹰直冲蓝天，像水手乘风破浪!以汗水浇灌，用智慧耕耘;夺取六月的桂冠!让我们不负学校重托，不负家长愿望，不负青春梦想，再给母校美丽的脸庞增添无上的荣光。

高一、高二的学弟学妹们，知识重在积累，天才在于勤奋!现在，你们还有足够的时间去夯实基础，希望你们能好好的去把握这段珍贵的时间，为自己树立以个明确的目标，并且要为之不断奋斗，努力进取，刻苦钻研，相信你们定会取得意想不到的收获。

最后，不管是刚走进明星艺术学校的新生，还是不如了高考准备期的高二同学，还是何我一样向着六月迅跑的高三学习，我愿大家能携手并进，在这一个新的学习阶段里，更加努力拼搏，为学校的明天再添辉煌!

谢谢大家!

篇3：高三上学期质量检测试题

第I卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读 (9分, 每小题3分)

阅读下面的文字, 完成1~3题。

绘画从宋代开始, 就有了意境。在欣赏中国山水画的审美原则时, 最为重要的因素就是意境。中国的历代山水名家都将山水画的意境这一特点提到至关重要的地位, 认为凡是优秀的山水画, 必定具备山水性情, 于是就有了“春山淡冶而如笑, 夏山苍翠而如滴, 秋山明镜而如妆, 冬山惨淡而如睡”的佳句, 还把不同审美层次的作品分为神品、妙品、能品、逸品等几个档次。在中国文化理解的审美观念中, 一幅高品质的山水画应该具备画山不是山、画水不是水、笔墨不是笔墨的特点。这样, 才是意境表现的最高境界。

宗炳在《画山水序》中提出“澄怀味象”美学观, 指出山水画创作应以表现自然物象内在的规律为主要目的, 追求“天人合一”, 强调“道”等意象表达的观念。论述第一次系统形成中国山水画意境表现的理论体系, 提出山水画是以其表现外在“形”而体现内在“道”的观点, 以山水形象来领悟虚无的道。艺术家应充分发挥自己的主观能动性, 使个体心灵与自然物象碰撞交融产生心中的意境。王维在《叙画》中也提出了“望秋云, 神飞扬, 临春风, 思浩荡”的抒情达意观点。在表现人与自然这一永恒主题时, 受“天人合一”自然观影响的中国艺术家和中国绘画理论著作很多, 从东晋顾恺之《画云台山记》到南朝宋宗炳《画山水序》, 都明确表达了画家亲身感受自然的重要性, 从而提出“外师造化, 中得心源”的艺术主张。中国绘画理论在提倡研究客观自然取法自然的同时, 着重强调作为主体的艺术家在艺术创作时必须具有主观的审美感情。

受这种传统美学思想影响, 山水画家在描绘山水时, “气积”在绘画创作时就体现在山水画中常展现的气韵, 它是画面中展现出的最为生动畅达的一种绘画元素。正是因为这种流动绘画元素, 使中国山水画有了格调、品味的高低之分。谢赫提出的“六法论”是创作和欣赏的方法, 其中最为重要的就是“气韵生动”。黄庭坚说“凡书画当观韵”, 可见气韵在书画作品中至关重要。

气韵在画面中构成宇宙万物真气, 也就是将《易经》中说的阴阳二气移到画面中, 画家们常用黑白节奏和韵律来表达。幽谷山林, 寒舍水榭——皆用墨笔来表现。老子《道德经》中提及:“玄之又玄, 众妙之门。”而太极里面“阴—阳”就是我们中国古代哲学意识的根源。中国山水画发展与中国传统哲学中的“玄学”密不可分。体现在中国山水画留白与用墨方面, 它们是一对矛盾体又是一对统一体。黑白关系的精妙是作品气韵生动的关键。

龚贤作品以积墨法被我们熟知, 其极为强烈的黑白对比, 使作品具有非常强大的视觉冲击力。作品虽然黑墨面积较大, 但是黑得泾渭分明, 层次清楚, 通透明晰, 清澈可见。在条理清晰的黑白气韵下, 作品给人以静寂安宁、厚重沉稳、华滋大气、生机勃勃的意境体验。“非黑无以显其白, 非白无以判其黑。”章法构成和黑白布局使画面气韵精妙, 引人入胜。

(摘编自程绍君《小议中国山水画的特征》)

1.下列关于原文内容的表述, 不正确的一项是 ()

A.意境是欣赏中国山水画的审美原则中最重要的因素, 中国历代山水名家都将意境提到了至关重要的地位。

B.在宋炳看来, 山水画创作的主要目的应该是表现自然物象的内在规律并追求“天人合一”, 强调“道”等意象表达的观念。

C.“气积”是山水画画面中展现出的最为生动畅达的一种绘画元素, 它使中国山水画有了格调、品味的高低之分。

D.中国山水画的发展与中国传统哲学中的“玄学”密不可分, 其中体现的留白与用墨两方面是一对矛盾的统一体。

2.下列理解和分析, 不符合原文意思的一项是 ()

A.中国历代山水名家都认为山水性情是优秀山水画的必备要素, 并把不同审美层次的作品分为几个不同档次。

B.宋炳在《画山水序》中首次系统阐述了中国山水画意境表现的理论体系, 认为山水画是用其外在的“形”体现其内在的“道”。

C.气韵在书画作品中至关重要, 它在画面中构成宇宙万物真气;幽谷山林、寒舍水榭等都是用笔墨来表现自然界的气韵的。

D.龚贤的作品虽然黑墨面积较大, 但却显得泾渭分明、层次清楚、通透明晰, 有着极为强烈的黑白对比, 视觉冲击力非常强大。

3.根据原文内容, 下列说法不正确的一项是 ()

A.意境源于宋代的绘画, 其表现的最高境界从中国文化理解的审美观念来看, 是山不是山, 水不是水, 笔墨不是笔墨。

B.宋炳在《画山水序》中认为意境的产生是艺术家在充分发挥自己的主观能动性, 使个体心灵与自然物象的碰撞交融。

C.中国绘画理论强调作为主体的艺术家在艺术创作时必须具有主观的审美情感, 但前提是研究并取法客观自然。

D.从王维、顾恺之、宋炳等人的理论著作, 到谢赫、黄庭坚等人的论述, 都表明气韵在书画作品中有着重要作用。

二、古代诗文阅读 (36分)

(一) 文言文阅读 (19分)

阅读下面的文言文, 完成4~7题。

范杲字师回, 父正, 青州从事。杲少孤, 质视如己子。刻志于学, 与姑臧李均、汾阳郭昱齐名, 为文深僻难晓, 后生多慕效之。以荫补太庙斋郎, 再迁国子四门博士。

尝携文谒陶谷、窦仪, 咸大称赏, 谓杲曰:“若举进士, 当待汝以甲科。”及秋试, 有上书言代阅之家不当与寒士争科第, 杲遂不应举。稍迁著作佐郎, 出为许、邓二州从事, 坐事免。太平兴国初, 迁著作郎、直史馆, 历右拾遗、左补阙。雍熙二年, 同知贡举。

移知寿州, 上言:“家世史官, 愿秉直笔, 成国朝大典。”召为史馆修撰, 固求掌诰词, 帝从之。时翰林学士宋白左迁鄜州, 贾黄中、李沆参知政事, 苏易螽转承旨, 杲连致书相府, 求为学士, 且言于宰相李昉曰:“先公尝授以制诰一编, 谓杲才堪此职。”因出示昉, 昉屡开解之。

杲性虚诞, 与人交, 好面誉背非, 惟与柳开善, 更相引重, 始终无间。不善治生, 家益贫, 杲端坐终日, 不知计所出, 人皆笑之。子坦亦登进士第。

(节选自《宋史·范杲传》, 有删改)

4.下列对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是 ()

A.杲大悔/杲视事逾年境内不治/会贼帅刘渥剽掠/属县吏卒解散/遂惊悸/成疾。

B.杲大悔/杲视事逾年/境内不治会/贼帅刘渥剽掠/属县吏卒解散/遂惊悸/成疾。

C.杲大悔/杲视事逾年/境内不治/会贼帅刘渥剽掠属县/吏卒解散/遂惊悸成疾。

D.杲大悔/杲视事逾年境内不治/会贼帅刘渥剽掠/属县吏卒/解散遂/惊悸成疾。

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说, 不正确的一项是 ()

A.从事, 指源于汉武帝时期的一种官职名称, 主要职责是主管文书等, 到宋代被废除。

B.博士, 秦汉以后为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。

C.甲科, 原指科举考试的科目, 后引申为科举考试, 明、清通称进士为甲科。

D.翰林, 我国古代的一种官职名称, 一般指皇帝的文学侍从官, 后也指官署名称。

6.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是 ()

A.范杲出身官家, 借此踏入官场。范杲的父亲曾任青州从事, 范杲凭借阴封补授太庙侍郎, 从此走上仕途, 后经两次提升任国子四门博士。

B.范杲志在学业, 文章受人推崇。范杲从小把志向集中在学业上, 所作文章被许多年轻人敬慕效仿, 并曾得到陶谷、窦仪等人的赞赏。

C.范杲家境非常贫穷, 曾向别人借钱数百万, 不善经营生计, 家里越来越穷也想不出办法, 别人都嗤笑他。

D.范杲口是心非, 常常遭人非难。范杲虽在官场纵横一生, 但他的最大缺点就是口是心非, 与人交往, 当面一套背后一套, 别人对此很不满。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)

(1) 及秋试, 有上书言代阅之家不当与寒士争科第, 杲遂不应举。 (5分)

_____________________

(2) 杲闻之喜, 因上言兄老, 求典京兆以便养。太宗从其请。 (5分)

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(二) 古代诗歌阅读 (11分)

阅读下面这首宋诗, 完成8~9题。

点绛唇·素香丁香

王十朋

落木萧萧, 琉璃叶下琼葩吐。素香柔树。雅称幽人趣。

无意争先, 梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪。似忆江南主。

8.词的上阕是如何描写丁香的?这样写有什么用意? (5分)

_______________________

9.下阕表达了怎样的感情?请简要分析。 (6分)

_____________________

(三) 名篇名句默写 (6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)

(1) 苏轼《赤壁赋》中的“_________, _________”两句, 描绘出秋江的爽朗和澄净, 这也正是游人悠然自得、怡然自乐的内心写照。

() 屈原因小人谗言而被流放, 心情极度苦闷, 难以排解, 《离骚》中的“______________, ________________”两句就是他这种心情的真实表达。

(3) 《邹忌讽齐王纳谏》中, 齐王采纳邹忌赏赐臣民进谏的建议, 政令初下, 就出现了“___________, ______________”的可喜场面。

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题, 不得选做另一大题内的小题。如果多做, 则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读 (25分)

11.阅读下面的文字, 完成 (1) ~ (4) 题。 (25分)

面试扫地

李立泰

樊秋明早早起床, 梳洗打扮, 穿职业女装, 精神抖擞地去参加面试。

大学毕业找工作, 至今没可心的单位。今天去的这家, 还不错, 但愿老天保佑。

小樊站在公交车上, 车开出三站, 上来位抱孩子的妇女。妇女看了一眼车上, 便靠在柱子上。师傅及时按响了喇叭:“当你身边有老弱病残孕, 或抱小孩儿的乘客, 请你主动让个座。谢谢合作!”喇叭播放后, 车内没反应, 又播了一次, 还是没人让座。

柱子就在一位男士一侧, 小樊忍不住了, 穿戴这么整洁的大男人, 不给抱孩子的让个座?

“你让个座吧!”她冲男士喊了一嗓子。“这么不绅士。”

男士可能太疲劳了, 闭着眼, 听到喊声, 猛睁开眼, 看见车厢里的乘客都在看他。他脸红了:“不好意思, 睡着了。”他站起来, 给抱孩子的女人让座。女人客气地说:“谢谢!”男士答:“不谢!”他看了眼女孩儿, 漂亮啊。难怪她敢喊我让座, 有优越感。

他冲小樊点点头, 算作会意。不大会儿, 他在文化宫下车。小樊也在这站下, 随他走下来。

小樊找小吃摊, 吃早餐。男士夹着包朝东走了。

她为自己车上的不冷静后悔了。人人都不容易, 他困了, 没听到车喇叭的提示。假如再坐车遇上他, 一定给人家道个歉。

真是俩山不碰头, 俩人碰头!

面试的考官里, 中间那位就是他。半个钟头前在车上闹得不太愉快, 似乎让他出了丑。

那一瞬间, 小樊认出了他, 神情顿时紧张起来, 头嗡的一下大了, 热血冲到脸上, 恐怕连脖子都红了。

“冤家路窄”, 是为她造的词吗?她从来没经历过这种事, 想不到, 落到他的网里。这次肯定没戏。是跟他说话, 还是公事公办, 装不认识?她没有处理这种突发事件的经验。

当小樊一进考场, 偌大的考场里五位考官, 看一个考生。干练稳重的她, 一时气场弱了下去。他一眼就认出小樊来, 公交车上的漂亮女孩, 真是无巧不成书。

小樊落座后, 自报家门, 家住哪里、姓甚名谁、学何专业、有何特长、工作经历, 等等。她口清牙白, 沉着冷静, 面对考官不慌不忙。

他说:“樊秋明同志, 请你把考场打扫一遍, 然后拖拖地, 如果合格, 你就被录用了。”

他断定这位漂亮女孩儿是不会屈尊的。她可能会认为, 他是报公交车上的仇。没想到, 她犹豫了1.5秒, 竟同意了。

她拿着笤帚从后往前扫, 是学生时期值日生的扫法。当扫到一半时, 她直起腰来, 说:“各位领导, 请回避一下。”

考官们离开, 她扫完, 又去涮拖把。拖地一丝不苟, 正着反着大拉大拽, 认认真真。

忽然他觉得自己有些过分了, 叫办公室送来她的档案。学校、班主任的德行评语, 三好学生、学雷锋志愿队队员、考试成绩等, 从各方面来看, 女孩都是不错的。于是他和几位考官商议, 立马宣布:樊秋明同学你被录取了。

小樊没表现出特别高兴的样子, 她向考官们道了声“谢谢”, 然后话锋一转, 对主考官说:“我扫地、拖地前后共用了30分钟, 社会主义的分配原则, 按劳取酬, 你应付我劳务费9元。然后我来公司上班。”

他没想到女孩提出这样的要求, 说:“你是我的员工了, 打扫卫生还要工钱?”

“老板, 我打扫卫生时是考生, 还不是你的员工, 所以你应付劳务费。”

他不情愿地掏出十元钱给她, 她拿出一元找给他。他说:“不要了。”她说:“该要多少是多少。她把一元钱放到桌子上。”

她的又一次表现出乎他意料, 小樊走到公司院子里, 见了打扫卫生的阿姨, 把那十元钱给了阿姨, 说:“阿姨, 我替你打扫了考场, 挣了十块钱, 给您吧。”

小樊上班以来工作出色, 月月满勤, 服从领导、团结同志、勤勤恳恳, 表现出类拔萃, 很得领导赏识。

一次他遇上小樊, 就问:“秋明, 我问你个事。”

“老板请讲。”

“面试那次, 我欠考虑, 不该难为你, 你心里没有怨意?”

小樊答非所问:“一时的屈尊不代表永远失尊。你想人前显贵, 就得背后受罪。”

回答正确!

(选自《思贤文学》)

(1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏, 最恰当的两项是 ()

A.樊秋明为了参加面试早早起床, 梳洗打扮, 穿职业女装, 精神抖擞, 体现了她对将要参加的面试的高度重视。

B.公交车师傅按响喇叭倡议人们为老弱病残孕及抱小孩的妇女让座后, 车内却没有反应, 表现了世人的冷漠和道德的滑坡。

C.樊秋明面试时, 发现面试主考官竟然是她在车上“得罪”的那位男士, 她顿时神情紧张, 感觉头大血涌, 连脖子都红了。

D.当老板发现面试的女孩就是在车上与他闹得不愉快的人时, 尽管她口清牙白, 沉着冷静, 他还是运用自己手中的权力故意难为她。

E.樊秋明面试成功后向老板索要劳务费尽管有点不近人情, 但她的行为并未影响到她在公司的工作和声誉, 说明这家公司还是有正气的。

(2) 樊秋明有哪些性格特点?请简要分析。

________________________

(3) 小说以樊秋明与老板的简短对话作结, 这样处理有什么好处?请简要分析。

____________________

(4) 樊秋明面试扫地在小说中着墨不多, 作品为何以“面试扫地”为题, 这样处理合适吗?请结合全文, 说说你的观点。

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四、实用类文本阅读 (25分)

12.阅读下面的文字, 完成 (1) ~ (4) 题。 (25分)

“我双手烤着生命之火取暖, 火萎了, 我也准备走了。”

——送别杨绛先生

5月25日下午, 北京市西城区的南沙沟小区平静如常。稍有不同的是, 小区门口聚起了三三两两的记者。

这里是她生前的住所。1977年, 她和丈夫搬进南沙沟小区, 从此一家人一直居住在这里。小区很普通, 有人向出入小区的居民询问她的情况, 大多数人表示只知道她住在该小区, 但没有过接触。

低调、隐世, 几十年来, 她和丈夫不愿见“粉丝”、媒体, 不愿出席各类会议。从1990年以来, 唯一一个因为采访亲自来过这间老房子的记者, 还是托了父亲是她老同学的关系。夫妇二人, 在喧嚣中觅得一处秘境, 把自己的人生安顿于此。

然而并不只是封闭。因为, 在这个老小区中, 几百户中唯一一家没有封闭阳台, 也没有室内装修的寓所, 正是夫妇二人的家。

她说, 这是“为了坐在屋里能够看到一片蓝天”。

她早就借翻译英国诗人兰德那首著名的诗, 写下自己无声的心语:“我和谁都不争, 和谁争我都不屑;我爱大自然, 其次就是艺术;我双手烤着生命之火取暖;火萎了, 我也准备走了。”

如今, 她真的走了。她想悄悄地走, 然而公众无法假装忽视她的离开。人们对她的怀念, 风起云涌。

因为, 她是杨绛先生。

世人怀念杨绛, 一是怀念她的才气。

杨绛本名“杨季康”, 1911年7月17日出生于北京, 3岁时回到故乡江苏无锡。杨家是无锡当地有名的知识分子家庭。杨绛的父亲杨荫杭是维新派, 美国大学的法学硕士。父亲对杨绛特别钟爱, 因为她极为聪明, 且爱好读书学习。

杨绛曾说, 她是受父母、师长的影响, 由淘气转向好学的。

“爸爸说话入情入理, 出口成章, 《申报》评论一篇接一篇, 浩气冲天, 掷地有声。我佩服又好奇, 请教秘诀, 爸爸说:‘哪有什么秘诀?多读书, 读好书罢了。’”“我学他们的样, 找父亲藏书来读, 果然有趣, 从此好读书, 读好书入迷。”

杨绛曾对人讲起, 一次父亲问她:“阿季, 三天不让你看书, 你怎么样?”她说:“不好过。”“一星期不让你看呢?”她答:“一星期都白活了。”

杨绛最先入的是东吴大学。彼时, 教师给杨绛的评语是“仙童好静”。她, 中英文俱佳, 是班上的“笔杆子”, 东吴大学1928年英文级史、1929年中文级史, 都由她“操刀”。

后来, 杨绛来到清华。正是从那时起, 杨绛走上了自己创作的道路。她的第一篇散文《收脚印》和第一篇小说《璐璐, 不用愁!》, 颇受朱自清青睐, 朱自清主动将其推荐至《大公报》上发表。

此后, 杨绛又接连创作了喜剧《弄真成假》《游戏人间》和悲剧《风絮》, 讽刺幽默, 流畅俏皮, 颇有英式戏剧的风格。父亲和杨绛的姐妹们一同去看了《弄真成假》, 听到全场哄笑, 问杨绛:“全是你编的?”她点头, 父亲笑说:“憨哉!”

1958年, 47岁的杨绛开始自学西班牙语, 打算原文翻译《堂吉诃德》。译稿历经劫难, 被没收、丢弃在废纸堆里, 最后九死一生, 于1978年4月出版。同年6月, 西班牙国王和王后访华, 邓小平将杨绛版本的《堂吉诃德》赠予西班牙国王。1986年10月, 西班牙国王专门奖给75岁的杨绛一枚“智慧国王阿方索十世十字勋章”, 以表彰她的杰出贡献。

2003年, 她自己的《我们仨》出版问世, 写尽了她对丈夫和女儿最深切绵长的怀念。之后, 96岁的她又推出散文集《走到人生边上》, 探讨人生的价值和灵魂的去向, 人们说, 她的文字“具有初生婴儿的纯真和美丽”。

如今, 她终于归去, 成为人们记忆中的杨绛先生。人们有很多不舍, 但人们也有很多欣慰。

因为, “我们仨”, 终于可以团聚了。

(作者:高毅哲。有删改)

相关链接:

(1) 其实人间也没有永远。我们一生坎坷, 暮年才有了一个可以安顿的居处。但老病相催, 我们在人生道路上已走到尽头了。我清醒地看到以前当作“我们家”的寓所, 只是旅途上的客栈而已。家在哪里, 我不知道。我还在寻觅归途。 (杨绛《我们仨》)

(2) “这位可敬可爱的老人, 我分明看见她在细心地为她的灵魂清点行囊, 为了让这颗灵魂带着全部最宝贵的收获平静地上路。” (周国平)

(1) 下列对材料有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 ()

A.在杨绛先生去世后, 虽然她生前居住的小区平静如常, 但人们却并未忽视对这位德艺双馨的老人, 对她的怀念风起云涌。

B.杨绛先生在南沙沟小区的寓所里居住了将近40年, 但小区多数居民却对她不甚了解, 说明了在物欲横流的年代人际关系的冷漠。

C.杨绛先生的家是这个小区几百户人家中唯一没有封闭阳台, 也没有室内装修的, 因为他们一家希望借此“能够看到一片蓝天”。

D.杨绛先生从1958年就开始翻译西班牙语的《堂吉诃德》, 到1978年才得以问世, 但她却并未因此减少对文学的钟爱和执着。

E.杨绛先生的晚年作品《我们仨》, 充分表达了对丈夫和女儿缠绵无尽的怀念, 同时也表达了对人生和生命的独特思考与理解。

(2) 杨绛先生为什么能在文学领域取得卓越的成就?请结合材料简要概括。

_________________

(3) 作品为什么说杨绛先生“终于归去”“人们也有很多欣慰”?请结合材料简要概括。

______________________

(4) 如何理解杨绛先生的“生命之火”?请结合材料简要说明。

_________________________

第II卷表达题

五、语言文字运用 (20分)

13.下列各句中加点成语的使用, 全都正确的一项是 ()

A. (1) (3) (5) B. (1) (4) (6)

C. (3) (4) (6) D. (2) (4) (5)

14.下列各句中, 没有语病的一句是 ()

A.朝阳群众、海淀网友既成为禁毒工作的新名片, 也是工作的亮点, 号召首都市民在自觉远离毒品的同时, 积极投身禁毒工作。

B.在本科生毕业典礼上, 李清泉表示, 一所成功的大学, 必有其特殊的气质, 在众多高校中独树一帜;这所大学的校友, 必烙上母校的印记, 在人生道路上砥砺奋进。

C.作为贯彻落实全面从严治党要求、推进“两学一做”学习教育的生动载体, 本次测试过程和答题进展情况向社会统一公开, 知识测试要求中央国家机关全员参与。

D.根据报告显示, 约七成消费者对国内保健食品市场总体评价“不太满意”, 超六成消费者不相信所谓“保健食品”广告宣传。

15.填入下面文段空白处的词语, 最恰当的一组是 ()

新媒体时代, 传媒行业竞争 (1) 激烈。“用户数”“点击量”“转发数”等市场指标决定着各家媒体的喜怒哀乐。“标题党”热衷打擦边球, 皆由此而生。 (2) , “人心所归, 惟道与义”。尊重读者, (3) 请不要误导读者, 减少不必要的价值冲突;尊重同行劳动, (4) 请确保转载传播不损害原意, 这是最起码的职业道德。 (5) 国家版权局曾发布《关于规范网络转载版权秩序的通知》, 规定“对标题和内容做文字性修改和删节的, 不得歪曲篡改标题 (6) 作品的原意”。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密。每处不超过15个字。 (5分)

破解民间文艺著作权立法难题, 首先需要确认民间文艺传承人身份或资格, 由政府通过专项普查等方式, (1) 。其次, 应赋予传承人以著作权法上的权利, 尤其是对民间文艺传承人的尊重, (2) 。当然, 在有市场回报的情况下, 也应让传承人获得他们应得的经济利益。最后, (3) 。国家版权局的征求意见稿提出, 民间文艺作品版权的保护期不受时间限制。但民间文艺的特殊性在于, 它是不断变动的, 因此, 为了既长久保护又现实可行, 可规定民间文艺的保护期为50年, 50年后可以续展, 通过“有期限、可续展”的制度设计, 把保护落到实处。

17.下面是某校“创新教育”计划的初步构思框架, 请把这个构思写成一段话。要求:内容完整, 表达准确, 语言连贯, 不超过150个字。

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六、写作 (60分)

18.阅读下面的漫画材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求:结合材料的内容和寓意, 选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题;不要套作, 不得抄袭。

一、现代文阅读

1.B

【解析】从原文看, 追求“天人合一”, 强调“道”等意象表达的观念不是山水画创作的主要目的。

2.C

【解析】C项, 分号后面的部分不合文意。原文表述只是说“幽谷山林、寒舍水榭”这些景象都是用墨笔来表现的, 并未说是“表现自然界的气韵的”。

3.D

【解析】前三者在著作中主要论述的是绘画“取法自然”的重要性, 而不是“气韵”在绘画中的重要作用。

二、古代诗文阅读

(一) 文言文阅读

4.C

【解析】本题断句应在理解语句大意的基础上, 注重分析动作行为的实施者。从字面上看, 出现的人物主要有“杲”“贼帅刘渥”“吏卒”等, 根据这些人物以及他们的行为可以正确把握语句的句读。

5.D

【解析】翰林院才是官署名称, 是翰林学士供职之所。

6.D

【解析】“虚诞”的意思不是口是心非, 而是虚伪。选项中的理解分析不合文意。

7. (1) 到秋试的时候, 有人上书说高门世族不应当与寒士争科第, 范杲于是没有参加科举考试。 (关键词:“及”“代阅之家”“遂”“应举”)

(2) 范杲听到这些很高兴, 因此向皇帝上书说兄长年纪大了, 请求主管京兆以便奉养。太宗依从了他的请求。 (关键词:“因”“典”“从”)

【参考译文】范杲, 字师回, 父亲范正, 曾经担任青州从事。范杲从小就成了孤儿, 范质看待他就像自己的儿子一样。范杲把自己的志向集中在学业上, 与姑臧李均、汾阳郭昱齐名, 所作文章艰深难懂, 后来的年轻人有很多都敬慕效仿他。凭借阴封补授太庙斋郎, 经两次提升, 任国子四门博士。

曾经携带文章拜见陶谷、窦仪, 他们对他的文章都极为称赞, 对范杲说:“如果考进士, 一定会把你放在甲科。”到秋试的时候, 有人上书说高门世族不应当与寒士争科第, 范杲于是没有参加科举考试。稍后被提升为著作佐郎, 离京担任许、邓二州从事, 因事被免官。太平兴国初年, 升著作郎、直史馆, 历任右拾遗, 左补阙。雍熙二年, 同知贡举。

范杲家里贫穷, 向别人借钱数百万。同母兄长范晞性情吝啬, 曾经担任兴元府少尹, 住在京兆, 积聚财物价值巨万。亲戚朋友有从长安来的, 欺骗范杲说:“少尹不再吝啬财物, 挥霍的金钱已经无法计算了。”范杲听到这些很高兴, 因此向皇帝上言说兄长年纪大了, 请求主管京兆以便奉养。太宗依从了他的请求。改授工部郎中, 免去知制诰。范杲到了那里, 而范晞还像过去一样吝啬, 并且经常用不合法度的事干扰官府。范杲非常后悔。范杲任职一年多, 境内没有得到良好的治理。适逢贼帅刘渥抢劫属县, 官吏士兵四散奔逃, 于是因惊恐害怕而得了病。

调任寿州知州, 进言说:“我家世代为史官, 我愿秉笔直书, 修成本朝大典。”被召为史馆修撰, 执意请求长官诏诰文辞, 皇帝依从了他。当时翰林学士宋白降职为鄜州知州, 贾黄中、李沆任参知政事, 苏易简改任承旨, 范杲连续向相府投递书信, 请求担任学士, 并且对宰相李昉说:“先公曾授给我一部制诰集, 说我的才能可以担当这个职务。”并拿出来给李昉看, 李昉多次劝解她。

范杲性格虚伪, 与人交往, 喜欢当面赞美背后非难, 唯独与柳开友好, 互相敬重, 始终没有嫌隙。不善经营生计, 家里越来越穷, 范杲端坐一整天, 也不知道有什么办法, 人们都嗤笑他。儿子范坦也中了进士。

(二) 古代诗歌阅读

8.用“琉璃叶下琼葩吐”描摹丁香之态;用“幽人趣”描写丁香之意趣;用“落木萧萧”来描写丁香尚在含葩而未吐蕊时的环境和氛围。用意:为下文写丁香的精神作铺垫。

9.下阕一方面写丁香无意与梅花争春斗艳, 一方面写丁香“结愁千绪”, 将无情之花卉比作有情之人物, 从而表达出一怀愁绪, 满腔悲情。

(三) 名篇名句默写

10. (1) 清风徐来水波不兴

(2) 长太息以掩涕兮哀民生之多艰

(3) 群臣进谏门庭若市

三、文学类文本阅读

11. (1) 选A得3分, 选E得2分, 选C得1分, 选B、D不得分

【解析】B项, “表现了世人的冷漠和道德的滑坡”说法过重, 不合文意;C项, “连脖子都红了”是她的推测, 并非“感觉”;D项, 老板并非“故意难为她”, 而是另有用意。

(2) (1) 率真。在公交车上, 她看到男子没有给抱小孩的妇女让座, 就冲他大喊要求他让座。 (2) 认真。当主考官要求她打扫面试考场时, 她一丝不苟, 认认真真, 把考场打扫得干干净净。 (3) 善良。她把向主考官所要的打扫考场的报酬全部送给了打扫卫生的阿姨。

(3) (1) 两人的对话言简意赅, 内涵丰富, 增加了小说的意蕴。 (2) 老板的评价是对樊秋明的充分肯定, 体现出老板及企业的生存和发展理念。 (3) 樊秋明的回答表现了小说的主题, 画龙点睛。

(4) (1) 从结构上说, 面试扫地是小说的高潮部分, 题目突出了小说的主要内容。 (2) 从内容上讲, 小说紧紧围绕面试过程展开, 标题抓住了小说的核心。 (3) 从刻画人物方面说, 这一部分使小说的两个主要人物的性格表现得最为突出。 (4) 从小说主题方面说, 老板的要求和樊秋明的行为恰恰体现了小说的中心。

四、实用类文本阅读

12. (1) 选A得3分, 选E得2分, 选C得1分;选B、D不得分

【解析】B项, “说明了在物欲横流的年代人际关系的冷漠”不合文意, 根据材料, 应该是为了体现杨绛先生一家低调、隐世。C项, “希望借此‘能够看到一片蓝天’”太肤浅, 更多的是为了表现他们生活的简朴。D项, 1958年开始学习西班牙语, 准备翻译原文版的《堂吉诃德》, 并不是“从1958年就开始翻译”。

(2) (1) 天资聪明, 虚心好学; (2) 低调隐世, 不与世争; (3) 热爱自然, 钟爱艺术; (4) 看重亲情, 热爱生活。

(3) (1) 她给这个世界留下了宝贵的精神财富; (2) 她给世人留下了丰富的文学作品; (3) 她的高尚人格和宽广胸怀令人敬仰; (4) 他对人生和生命的认识留给人许多启迪。

(4) 杨绛先生的“生命之火”是: (1) 对自然、艺术和生活的极大热情和无比热爱; (2) 一生虽然历经坎坷却始终不变的人生态度; (3) 高尚的灵魂和从容淡泊的人生态度; (4) 对家人的无限关爱和深切而绵长的怀念。

五、语言文字运用

13.C

【解析】不忍卒读, 形容文章写得比较悲惨。鼎力相助, 只能用于形容别人。偏听偏信, 听了一方面的话就信以为真, 多指处理事情的态度不公正;这里应该用“以偏概全”。

14.B

【解析】A项, 搭配不当, “朝阳群众、海淀网友”与“亮点”不搭配;成分残缺, “号召”前缺少主语。C项, 语序不当, 后两个分句语序颠倒。D项, 结构混乱, “根据报告显示”句式杂糅。

15.C

16. (1) 对有关传承人予以确认 (2) 应当放在优先考虑的地位 (3) 关于民间文艺的保护期

17.某校以提升创新素养为目的的创新教育活动, 计划从作文创新和科技创新两方面着手开展, 其中作文创新以组建文学社组织读书活动、创办文学报发表优秀作品、参加文学大赛为主要方式, 达到公开发表作品的目标;科技创新通过举办科技讲座和组织专门辅导, 引导学生撰写创意作品, 从而参加创新大赛或申请国家专利。

六、作文

18.略。

【写作指导】这是一篇漫画材料作文, 漫画的内容浅显易懂。四幅漫画描绘出了包粽子的过程, 并且每一幅漫画都配有文字说明, 而这些文字说明恰恰是作文立意最重要的参考信息, 特别是第四幅中的“‘非遗’节日, ‘粽’情端午”八个字, 可以说是整个漫画的“画眼”。由此, 我们可以立意: (1) 留住传统文化的“根”; (2) 珍惜我们的传统文化; (3) “善待”我们的传统节日; (4) 读懂节日文化;等等。

篇4：关于高三下学期英语补差的问答

学生：我的英语基础比较差，我在这学

期能提高英语成绩吗？

老师：完全可以，高三下学期英语复习阶段是提高高考得分的关键时期。因为我们通过这个阶段的针对性、系统性、高强度复习，在坚持一段时间以后，对某一专项的内容或者某一题型会产生顿悟，考试成绩会有大幅度的提高。

学生：老师，我们想知道补差的关键点

在哪里？

老师：复习阶段英语自我补差，其关键点有两个。第一个关键点是要增强自信。要相信自己，只要沉下心来，持之以恒，当知识量的积累达到一定程度，就会导致英语学习的质变，不经意间你会发现自己做题“找到感觉了”，这种“感觉”实际上就是能知道试题要考查的知识点，考试得分的把握性就会增强。语言学习不是一蹴而就的，需要有意识去积累、识记，语言学习最怕一曝十寒，学学丢丢，最后就找不到语感了。在这个阶段的复习过程中，要有受挫心理准备，更要有耐挫心理，因为这个阶段考试多，受试卷难度、考试状态等因素的影响，考试成绩会出现起伏现象，理性对待，胜不骄，败不馁。二是了解弱项，专项突破。知道自己的弱项，才能有的放矢，复习才有针对性。即使你的弱项很多，总有可以突破的地方，万万不可东一榔头西一棒，结果分散了自己的精力，徒劳无功。集中精力，突破某一个弱项，其他问题会迎刃而解。

学生：是的，信心和毅力是克服困难的

必备要素。老师，我们很多同学想自己补习

英语，但是各人情况不一样，您能就复习中

常见的项目给我们指导一下吗？

老师：好的，下面我就五个方面谈谈针对性的复习。

1. 词汇补差复习

（1）熟悉考纲词汇，避免复习盲目性。我们要知道哪些词汇是需要会读、会写、会用，哪些是只需要会读和认识的词汇，不能平均使用力量。

（2）词汇复习要注重联系，通过音、形、义的变化和对比形成“词汇集成块”。如：复习analyze，要联系到analysis 和analytical。复习content，要联系到contest， context，contact，contract，continent，contradict，contrast等。通过对音似、形似、义近的词汇对比记忆，比单独记忆效果好。

（3）复习要有计划，根据时间和自己的词汇掌握现状，安排每天坚持背诵几十个考纲词汇，查漏补缺，把自己遗忘和容易混淆的词汇记录在随身带的卡片上，利用零碎时间复习，调动思维，将朗读和试图回忆相结合。

2. 听力补差复习

（1）勤听、多听。听力的提高首先要依靠听的训练，听英语节目、听力训练试题、高考真题等，听完后再和听力原稿核对，找出自己没有听懂的地方，再次回放，就能知道自己出错的地方。最后最好能模仿录音大声朗读。

（2）做好听力材料有声复习。一般同学认为听力做过以后核对答案就完成任务了，其实还有一个复习巩固和提高的环节，那就是间隔一段时间再回顾。如，在晚上入睡前听完一个材料以后，早上起来再回放一遍，印象就比较深刻。

（3）自我听力训练时候不要使用耳机，因为考试时候是广播系统传声，依靠耳机时间长了会不习惯听广播里面的录音材料，而且经常使用耳机会对听觉有损伤。

3. 语法补差复习

（1）梳理高考必考语法项目，针对自己薄弱语法项目，巩固训练。如，自己对一般过去时、现在完成时、过去完成时经常搞混淆，可以对照资料，查阅它们的区别，然后找相对应的试题实战巩固。

（2）特殊考点特殊对待，考前背诵有成效。比如说情态动词shall、should、must等的特殊用法；虚拟语气中有哪些常见的结构，主从句中对虚拟语气时态的选择要求；倒装句中完全倒装和不完全倒装有哪些常见结构等；容易误用的及物动词有哪些（如seat， dress， locate， devote等）。

（3）侧重三大从句（定语从句、状语从句、名词性从句）和非谓语动词的复习，全面掌握后不但可以提高单选题的得分，而且可以应用在书面表达中，提升英语作文层次。

4. 阅读补差复习

完形填空、阅读理解、任务性阅读等都是属于语篇理解性试题，其共同点是侧重语篇整体理解，排除自己原有信息背景的干扰，答案的得出都要建立在原文的基础上，不可以断章取义，凭感觉判断。

（1）侧重语篇理解，以文为本。完成阅读理解类试题最忌讳的是孤立做题和模糊做题。孤立做题指的是把每一个完形填空当成是孤立的单选题，忽视上下文的照应、暗示等，模糊做题指的是看完文章感觉似懂非懂，选择时模棱两可。完形填空训练要从整篇语义入手，顾及上下文，兼顾语法结构，阅读理解训练要培养从文中寻找答案依据的习惯，任务性阅读训练要注意原文语句和表格中的语句对比，特别关注词形、词性的变化。

（2）阅读补差训练要限时，刚开始的时候可以适当长一点，逐渐缩短到规定的时间。一般来说，完形填空在20分鐘以内，一篇阅读在8分鐘左右，任务性阅读在15分鐘以内。

（3）阅读补差训练也要注意阶段性集中专项。即在某一段时间内专攻某一项，如某一周内集中训练完形填空，读一篇懂一篇，认真体会一篇，对比较好的语篇，可以作为自己朗读背诵的范本。

（4）阅读训练时杜绝查字典，培养猜词能力，提高速度。查字典可以在限时训练以后进行，验证自己猜测的含义是否正确。

5. 作文补差复习

（1）坚持写日记或者周记，有意识使用所学过的高级结构和地道的英语。所谓高级结构就是包含丰富信息量的复合句，以及非谓语动词。写好以后可以请老师帮自己修改一下，搞清楚错误根源，以便纠错。

（2）限时完成往年高考作文。高考作文比较规范，通过限时自我模拟，可以训练自己谋篇布局的能力，提高应急表达能力。一篇150词左右的短文从打草稿到认真誊写在答题卡上要控制在25分鐘以内。写好以后拿高考范文与自己的作文对比，把范文中好的语句摘录下来背诵。

（3）训练英语字母书写，切不可轻视。漂亮的书写一定是得分的增长点。

（4）背诵作文范文，尤其是常用的句式。

实践证明，按照上述方法，我们通过考前五个月的补差训练，一定会在考试中提升自己的英语成绩。同学们，加油吧！

学生：谢谢老师的指导，我知道怎么做了。