体育教师招聘体育理论复习试题

体育教师招聘体育理论复习试题（共6篇）

篇1：体育教师招聘体育理论复习试题

中学体育教师招聘理论考试试题

分值：150分

考试时间：120分钟

一、名词解释(每题3分，共15分)1.终身体育

2.体育教学目标 3.体育课的生理负荷

4.身体素质发展的敏感期

5.重复训练法

二、单选题(每题1分，共20分)

1．学校体育学的研究对象是（）

①体育教学现象及规律 ③学校体育现象及规律 2．学校体育学的学科性质是（）

①教育学科 ③社会学科 3．学校体育的本质功能是（）

①健身功能 ③教养功能 4．学校体育的基本组织形式是（）

①体育课

②体育现象及规律④体育课现象及规律②综合性学科④自然学科②教育功能④促进个体社会化②早操，课间操③课外运动训练 ④体育竞赛 5．(体育教学过程的根本要素是（）

①教师 ②学生 ③教材内容 ④传播媒介 6．学校体育区别于其他教育活动的显著标志是（）

①掌握体育知识技能 ②发展学生的个性 ③发展学生的体能 ④培养良好品质 7．动作比较简单，学生可直接模仿的动作多用（）

①正面示范 ②侧面示范 ③镜面示范 ④背面示范 8．在班人数少，场地器材充足时应多采用的教学组织形式为（）①分组不轮换 ②两组一次轮换 ③三组两次轮换 ④先合组，后分组 9．体育课中学生练习合理运用的时间与上课总时间的比例称为（）①体育课密度 ②体育课综合密度 ③体育课一般密度 ④体育课学生练习密度 10．写好体育课教案的首要问题是（）

①确定课时教学目标 ②钻研教法

③安排课的内容 ④合理安排各部分时间

11．安排课的内容，组织教法与学练法时，一般先构思（）①开始部分 ②准备部分 ③基本部分 ④结束部分 12．学校体育工作的核心是（）

①体育教学 ②课外体育锻炼 ③课外运动训练 ④课外运动竞赛 13．下列未列入课表，成为学校作息制度一部分的锻炼形式为（）①早操 ②课间操 ③班级体育锻炼 ④体育节 14．下列属于课外运动训练与一般运动训练之共同点的是（）

①训练成绩的表现性 ②训练对象的广泛性 ③训练内容的基础性 ④训练时间的课余性 15．战术训练的中心环节是（）

①掌握战术知识 ②培养战术意识 ③培养战术能力 ④实践战术行动 16．下列哪一种训练方法应严格控制间歇时间（）

①持续训练法 ②间歇训练法 ③重复训练法 ④变换训练法 17．《中华人民共和国体育法》自何时起施行（）

①1995年9月10日 ②1996年9月10日 ③1995年10月1日 ④1996年10月1日 18．全民健身计划的重点实施对象是（）

①全国人民 ②中老年人 ③残疾人 ④青少年儿童 19．体育与健康课程的指导思想是（）①增强学生体质 ②健康第一 ③提高运动技术水平④发展学生个性 20．体育教师进修的主要途径是（）

①自学 ②短期培训 ③参加学术会议 ④函授

三、填空题(每空2分，共30分)

1．清政府1903年颁布的（）规定各级各类学校中都设立（），结束了我国两千多年学校教育中没有体育的历史。

7．体育教学过程的特殊规律主要有（）、（）、（）等。

8．义务教育体育与健康课程标准（2011年版）提出了（）（、）、（）、（）四个学习方面。

10．全民健身计划以（）为实施对象，以（）为重点。11．体育教师应具备的基本条件包括（）（）（）（）等。

四、判断题（每题2分，共20分）

1．学校体育学的研究对象是体育教学现象及规律。（）

2．毛泽东于1923年在《新青年》上发表了《体育之研究》一文。（）3．“强身健体”是学校体育最主要的本质功能。（）4．体育课是学校体育的基本组织形式。（）5．学生是体育教学过程中最具实质性的要素。（）6．学生是体育教学过程的根本要素。（）

7．体育与健康课程标准规定了具体的教学内容及其时数。（）8．发展学生体能是学校体育区别于其它教育活动的显著标志。（）9．指示是以较简明的语言，命令的方式指导学生活动的语言方式。（）10．侧面示范一般用于显示左右运动动作。（）

五、辨异题（每题7.5分，共15分）

1．隐性教材与显性教材

2．一般性准备活动与专门性准备活动

六、简答题（每题5分，共10分）

课外运动竞赛规程包括哪些内容？

七、实践题（共40分）

主教材：鱼跃前滚翻。请你设计该教材适合的水平与年级，教学目标，重点难点，准备活动，示范方向，动作要领，保护与帮助的方法，易犯错误，教学步骤，鱼跃前滚翻技术动作考核优秀标准，课后小结内容。

中学体育教师招聘理论考试试题答案

分值：150分

考试时间：120分钟

一、名词解释(每题3分，共15分)1.终身体育

终身体育是指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的体育教育的总和。

5.体育教学目标

体育教学目标是指在一定的时间和范围内，师生经过努力后所要达到的教学效果的标准、规格或状态。

6.体育课的生理负荷

体育课的生理负荷指学生在课中从事身体练习时所承担的量与强度对机体的刺激程度。

7.身体素质发展的敏感期

不同年龄阶段的身体素质发展的速度是不同的，表现出一个发展的最佳期，称之为身体素质发展的敏感期

5.重复训练法

重复训练法是指在相对固定的条件下，按照一定的要求，反复进行某一练习的一种方法。

二、单选题(每题1分，共20分)

1．学校体育学的研究对象是（③）

①体育教学现象及规律 ②体育现象及规律 ③学校体育现象及规律 ④体育课现象及规律 2．学校体育学的学科性质是（②）

①教育学科 ②综合性学科 ③社会学科 ④自然学科 3．学校体育的本质功能是（①）

①健身功能 ②教育功能

③教养功能 ④促进个体社会化 4．学校体育的基本组织形式是（①）

①体育课 ②早操，课间操 ③课外运动训练 ④体育竞赛 5．(体育教学过程的根本要素是（②）

①教师 ②学生 ③教材内容 ④传播媒介 6．学校体育区别于其他教育活动的显著标志是（③）

①掌握体育知识技能 ②发展学生的个性 ③发展学生的体能 ④培养良好品质 7．动作比较简单，学生可直接模仿的动作多用（③）

①正面示范 ②侧面示范 ③镜面示范 ④背面示范

8．在班人数少，场地器材充足时应多采用的教学组织形式为（①）①分组不轮换 ②两组一次轮换 ③三组两次轮换 ④先合组，后分组 9．体育课中学生练习合理运用的时间与上课总时间的比例称为（④）①体育课密度 ②体育课综合密度 ③体育课一般密度 ④体育课学生练习密度 10．写好体育课教案的首要问题是（①）

①确定课时教学目标 ②钻研教法

③安排课的内容 ④合理安排各部分时间

三、填空题(每空2分，共30分)

1．清政府1903年颁布的（《奏定学堂章程》）规定各级各类学校中都设立（体操科），结束了我国两千多年学校教育中没有体育的历史。2．体育教学过程的特殊规律主要有（动作技能形成的规律）、（人体机能适应性规律）、（人体生理机能活动能力变化规律）等。

3．义务教育体育与健康课程标准（2011年版）提出了（运动参与）、（运动技能）、（身体健康）、（心理健康、社会适应）四个学习方面。

4．全民健身计划以（全国人民）为实施对象，以（青少年和儿童）为重点。5．体育教师应具备的基本条件包括（高尚的思想品德）（全面的业务工作能力）（合理的知识结构）（强健的体魄、充沛的精力）等。

四、判断题（每题1分，共20分，+ 正确，）

2．毛泽东于1923年在《新青年》上发表了《体育之研究》一文。（）6．学生是体育教学过程的根本要素。（+）

7．体育与健康课程标准规定了具体的教学内容及其时数。（）10．侧面示范一般用于显示左右运动动作。（-）

五、辨异题（每题7.5分，共15分）

1．隐性教材与显性教材

显性教材主要指写在课程标准上，教师在体育教学中组织学习与练习内容。

隐性教材主要指在体育教学中对学生产生影响，但又不写在课程标准中的那些因素。例如，教师的态度、课堂常规要求，教学场地、器材的设置。在教学中应认真处理好两类教材，既不应取代，也不要偏废。

2．一般性准备活动与专门性准备活动

一般性准备活动是指促进学生身体全面发展的活动。通常有各种走、跑、跳、投练习、各种徒手操或持轻器械练习、传统项目基本动作、游戏、舞蹈等。

专门性准备活动是指其动作的性质和结构与基本教材有关或相近似的练习。主要有模仿练习、诱导练习或辅助练习、基本功以及掌握该项教材内容所必需的身体素质练习等。

六、简答题（共10分）

课外运动竞赛规程包括哪些内容？

竞赛规程是课外运动竞赛的法规性文件，是学运动竞赛日程计划的细则，是课外运动竞赛工作的重要依据。竞赛规程的内容一般包括运动竞赛的名称；目的、任务和要求;时间地点;参赛单位和人数;竞赛项目和表演项目；竞赛办法（分组、竞赛规则、录取名次和方法等);奖励办法(精神与物质方面及名额);报名办法(各项目参加人数、报名资格、手续、截止日期等)；注意事项（运动员服装、号码、队旗、资格审查及处理规定等)等。

七、实践题（共40分）

主教材：鱼跃前滚翻。请你设计该教材适合的水平与年级，教学目标，重点难点，准备活动，示范方向，动作要领，保护与帮助的方法，易犯错误，教学步骤，鱼跃前滚翻技术动作考核优秀标准，课后小结内容。

本课内容：本节课我们学习水平四初一体操技巧内容：鱼跃前滚翻。本课教学目标：

掌握鱼跃前滚翻的动作方法，65%学生能基本做出鱼跃前滚翻动作，35%学生能努力做到鱼跃腾空有一定高度和一定远度，并腿前滚翻自然、协调，团身滚动圆滑，方向正。

通过鱼跃前滚翻练习，增强学生两臂和腰背肌肉力量，发展灵巧、柔韧、协调和定向能力，增强关节韧带的灵活性，发展平衡能力。

培养勇敢、果断、克服困难和互助精神等优良品质。

1.准备活动：

队伍慢跑成一圆圈（半径9米）

行进间徒手操：上肢运动、扩胸运动、腰部运动、踢腿运动

专门性准备活动：头颈、手腕。

2.教学步骤

完整示范一次（学生站在海绵垫两侧，教师做侧面示范）

讲解动作要领：双脚蹬地跃起腾空，两手撑垫迅速屈臂缓冲，及时低头，团身滚翻快，沿直线向前滚翻。鱼跃前滚翻的动作技术要领可简单地概括为蹬、摆、撑、滚四个字。

完整示范一次（学生站在海绵垫两侧，与第一次方向相反教师做侧面示范）

讲解教学重点：蹬地跃起腾空有一定高度、远度。

难点：及时屈臂缓冲滚动圆滑。

学生练习一：复习前滚翻（小组长带队到指定的练习场地，)教师提问：前滚翻与鱼跃前滚翻的区别，学生在练习前滚翻后和观察鱼跃 前滚翻示范的基础上回答教师的提问。学生练习二：远撑前滚翻;学生练习三：站在高处(30-40厘米箱面)做远撑的前滚翻 教师讲解示范保护与帮助: 保护者半屈腿站在练习者手撑垫的侧面，一手托肩，另一手托大腿，帮助练习者缓冲和低头向前滚。

学生练习四：跃过实心球的前滚翻逐步提高学生的腾空跳跃能力

教师巡视，辅导、点拨、提示、激励，学生互学、互帮 学生练习五：跃过一定高度和远度的障碍(实心球、横绳或横竿）前滚翻 学生练习六：学生独立完成动作

老师找一组同学成果展示，给予掌声鼓励。作出简要评价，集体分析动作、纠错。老师讲解易犯错误及纠正方法：腾空低或没有腾空动作，屈臂低头不及时，滚动不圆滑。腾空后团身过早。

学生继续练习：互学、互帮。

探究教学：教师提问：鱼跃前滚翻在日常生活中的应用？

遇紧急情况摔倒等，可以用鱼跃前滚翻来自我保护。

分层教学：设置6组不同远度要求的练习小组，学生选择适合自己的一组进行 练习，学生积极体验新的远度组，大胆尝试，挑战自我，超越自我。

教师找一组动作完成最好的同学示范，师生来评价动作技术 教师讲解鱼跃前滚翻考核标准：

优秀(8.5-10分):鱼跃腾空重心不低于髋关节，空中屈体不小于145度，并腿前滚翻自然、协调，团身滚动圆滑，方向正。3.结束部分

课后小结内容：本课教学目标的效果，影响教学效果的其他因素。

教法、手段可行性程度及存在的问题。学生信息反馈。

运动量、强度、密度是否科学。下次课教学改进方法及措施。

篇2：体育教师招聘体育理论复习试题

2010年小学体育教师招聘理论考试试题

注意：本套试卷共两大部分，公共理论和专业知识。考试时间120分钟，满分100分。

一、公共理论（20分）

(一)、填充题：[每空1分，共10分]

1、我国唐代韩愈把教师界定为：“师者,所以、、解惑也。”

2、新课程要求教师不仅是管理者角色,父母与朋友角色,更应是

角色。

3、在我国,教师的资格要求是:遵守宪法和法律,、具备国家规定的学历或经国家资格考试合格,有教育教学能力。

4、孔子是我国伟大的教育家,他提出的 的素质发展观, 的教育机会均等思想, 的教育原则至今还有很强的指导作用。

5、中小学素质教育的内容是基础知识,基本技能,基本观点,、方面的教育

(二)、简答题：[共10分,每小题5分]

1、简要叙述素质教育的要义。

2、简要叙述教师专业发展大致要经历的几个阶段。

二、专业知识（80分）

（一）是非题（对的在括号内打“√”错的打“×”，本题10分，每小题1分）1．减肥的最佳方法是运动、节食双管齐下。

（）

2．所有分道之赛跑，每一位选手从起点至终点的全程中可以越出其指定之道次

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3．排球比赛中，可以用身体任何部分触球，唯击球必须清晰，不可持球或抛球

（）

4．羽毛球比赛中男子单打先得21分的球员，为胜一局。

（）5．乒乓球发球员所发的球，在触网或触及网柱后越过网，不论是落入对方球台或被对方在桌面上方立体空间内拦截（即球未触及台面而进行空中击）此球不算，应重新发球。

（）

6．长跑时最需要的持久性，而持久性要有系统的反复练习才能得到。（）7．正式篮球比赛中，当一位球员持球时，防守者从背后跃起而撞到持球者的身体，防守者是侵人犯规。

（）8．为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。

（）

9．学生报数时，从头到尾各个都要转头报数。

（）10．学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。

（）

（二）选择题（在括号里填入A或B,本题10分，每小题1分）

1、业余篮球比赛个人犯规次数为

（）A、5次

B、6次

2、篮球比赛中因身体接触而发生犯规称之为

（）A、侵人犯规

B、技术犯规

3、接力赛中接力区的距离应该是前后各为

（）【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！A、10米

B、15米

4、下列田径运动项目中，哪一项不属于田赛？

（）A、跳远

B、接力赛

5、下列何者非篮球正式比赛球衣号码

（）A、3号

B、5号

6、足球员犯规时，判罚的原地踢球称为？

（）A、踢角球

B、踢自由球

7、中小学身体训练过程中，在一定范围内施加给运动员有机体的运动负荷

，其消耗过程就越剧烈，超量恢复就越明显，所需的恢复时间就。

（）A、越小、越长

B、越大、越长

8、下列叙述何者为非

（）A、肌耐力是指肌肉在负荷阻力下可以持续多久的能力。B、成年人肌力是指肌力随着年龄的增长而增加

9、人体速度素质发展的敏感期是

（）A、8—9岁

B、10—13岁

10、学生原地踏步时，听到“前进！”口令，应继续踏步（）再前进。A、一步

B、二步

（三）填空题（每空0.5，共10分）

1、选编徒手体操应注意要有

性，要有科学性，要有鲜明的 性。

2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、、。

3、体育与健康课程的内容体系由五个学习领域构成。五个学习领域由两条主线构成，一条是

，包括、运动技能；另一条是健康主线，包括身体健康、心理健康、。【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！

4、体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、备学生、、备教学媒体、”

5、全民健身计划以全国人民为实施对象，以

为重点。“全民健身一二一工程”强调学校做到：保证学生每天参加1小时 体育活动，每年组织学生开展两次远足、野营活动，每年对学生进行一次

。6、1894年法教育家顾拜旦建议恢复奥运会，1896年在 举行第一届现代奥运会，第二十七届在 举行的，萨马兰奇宣布第二十九届在我国举行，现任国际奥委会主席是。

7、急行跳高和急行跳远技术的共同关键是助跑与

结合的动作。

8、体育教学应遵循认识规律、和运动负荷规律。

9、速度素质包括

、动作速度、位移带度。

10、没有疲劳的训练是

的训练，而疲劳不能消除的训练是危险的训练。

11、新课标中规定小学一至四年级为每周节体育课，五至九年级为每周3节体育课。

12、迎面接力跑的传接棒方式是。

（四）名词解释（每小题3分，共12分）

1、健康——

2、极点——

3、列——

4、翼——

（五）请在图上填入球类运动名称代号或在球类名称代号下画出其比赛场地（10分）

1、（）

2、篮球 【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！

（六）简答题（共28分）

1、简述坐位体前屈的测试方法（10分）

2、游戏教学的内容趣味性、娱乐性很强，但调控不好，也会有一些负面效应，如伤害事故、不道德、不文明、不团结的言行及运动负荷难以控制等。为防止这些负面效应的产生，在运用游戏教学的时候，简述你的做法。（13分）

3、（本题5分）

李老师设计了一堂“韵律活动和舞蹈——集体舞：春天在哪里”为主题的体育课，主要教学步骤是：

1、复习歌曲（“春天在那里”）。

2、分组各人独立创编“春天在那里”集体舞的单个动作。

3、小组内交流自我创编的动作，“把你的好动作告诉你的好朋友”。

4、各组展示创编的单个动作，集体模仿单个的动作方法。评出“优秀创编个人”。

5、分组讨论、合作创编并练习整套集体舞动作，教师巡回指导。

6、各组展示整套集体舞动作，评出“最佳创编小组”。

7、师生共同学练最佳创编小组所创编的全套集体舞动作，能很好地与他人配合。

8、师生共同展示集体舞动作，体验集体活动的乐趣。

9、师生共同小结学习收获。

请您根据《中小学体育与健康课堂教学指导意见》，从学生学习的角度简评一下本课设计的主要优点。小学体育试卷参考答案 一 公共理论(20分)(一)1.传道,授业 2.研究者.3.热爱教育事业,具有良好的思想品德.4.性近习远,有教无类,因材施教 5.基本行为规范,基本学习生活能力

(二)1.面向全体学生;让学生德,智,体全面发展;让学生主动发展.2.(1)专业形成阶段;(2)专业成长阶段;(3)专业成熟阶段;(4)充分专业化阶段.二、专业知识（80分）【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！

（一）是非题（每小题1分，共10分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 √ × √ × √ √ √ × × √

（二）选择题（每小题1分，共10分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A A B A B B B B B

（三）填空题（每空0.5分，共10分）

1．目的、创造

2、体重、肺活量

3．运动主线、运动参与、社会适应

4、备教法（学法）、备场地器材 5．青少年和儿童、身体检查

6、希腊、澳大利亚、罗格 7．起跳

8、技能形成规律 9．反应速度

10、无效 11．

12、立棒式

（四）名词解释（每小题3分，共12分）

1．健康—指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会适应各方面都完善的状态。

2、极点——在中长跑过程中，有一段时间身体感到特别难受，出现胸部发闷、呼吸困难、心跳急骤、腿软、头晕恶心、步子发沉等现象，这就是生理学上所指的“极点”它是一种正常的生理现象。3．列——左右并列成一排叫列。4．翼——队形的左右两端叫翼。

（五）绘图（10分）

1．（羽毛球）（2分）

2.篮球（8分）【百度文库】让每个人平等地提升自己！以下内容由李天乐乐精心为您呈现！

（六）简答题（共28分）

1.答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10——15cm，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。（10分）2.答题要点：（13分）

①游戏规则的制定必须有针对性，且合理、明确，裁判要选择公正无私、威望较高的同学担任，最好由学生民主产生，尽量杜绝因为违犯游戏规则而产生一些不愉快的事情或情绪；

②游戏分组时，要尽量做到按照学生的能力进行合理搭配； ③加强游戏教学的组织性、纪律性和思想教育；

④评价学生的方式以激励为主，不只涉及到学生的能力方面，更应该涉及到学生的思想及行为态度，如合作、尊重、帮助同学、知难而上等； ⑤激励学生在游戏规则许可的范围内，充分发挥自己的主动性和创造性； ⑥体育游戏只是课堂教学的一部分，是为教学服务的，不能让它左右我们的教学。

篇3：体育教师招聘体育理论复习试题

计算机用于考试最早是在美国于20世纪70年代开始研究,1979年美国成立了“评价系统有限公司”(Assessment System Corporation)。他们的产品主要用于计算机题库、自动阅卷及考试分析等方面,20年来在全世界处于领先地位。近些年来,中国高等教育界也逐渐开始运用计算机管理考试,特别是国家教委从1985年开始抓高等数学、大学物理等课程题库建设,使这项工作在中国有了开端。1994年1月国家教委高教司在华南理工大学开展了课程题库建设工作,使试题库系统的研制技术提到新的水平[1]。

在试题库的建设中,命题是试题库建设的主要阶段。命题的客观性、难易度、有效度、区分度直接影响着教师的教与学生的学,它既可以提高教学质量,同时又为更合理的进行教学评估提供了有力的帮助。现行的命题方式基本上是教研室集体或任课教师直接拟题,这就难免让考试出现暗示或诱导倾向。大多数课程出题方式是即时的,考前教师要命题、打印、校对等,下次考试又要重复同样的工作,既浪费人力又浪费财力;还有少数不负责任的教师,对不同学制、不同系别、不同教学计划的学生,采用“换汤不换药”的方式考试,极大地影响了考试的公正性。命题设计的优劣直接影响着试题库系统的建设,2003年,教育部下发了新的高等院校课程教学指导纲要。新课程纲要体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原课程体系有了较大创新和突破,体育课程从教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了总体改革探索。本文通过对目标系统深入分析命题设计中的诸因素,探讨最优化的体育理论命题设计模式,以期有效地考查学生掌握和运用知识的能力和真实水平,有利于对教师教学水平和学生学习效果进行评价,更为考试命题设计提供参考依据。

2 体育理论的试题库系统

考试是检查教学质量的重要测量工具、必要手段。随着现代教育的不断发展、深入,特别是网络教学、远程教学的开展,考试作为检验教学质量和学生能力的重要手段,也需要进行改革。目前一个有效的措施就是建立试题库,并在其基础上开发网络考试系统[2]。

2.1 试题库的信度

信度指同一测验对同组被实施两次或多次所得结果的一致性。它是评价考试结果可靠性和稳定性的指标,即一次考试能反映考生真实水平的程度。效度指一次考试测量了它所要测量东西的程度,其高低与测试的目的和内容有很大关系,即测试是否达到了预期的目的,是否考了所应考的全部内容。

2.2 试题库难度

难度是指在试题库中的难易程度。试卷的整体平均难度一般应保持在0.4-0.6之间,注意试卷的难度不等于各试题难度的平均值。

2.3 试题库区分度

试题的区分度指测验试题对考生实际水平的区分程度。区分度的实质是考试中高能学生与低能学生得分率之差。区分度好的试题,学习好的学生得分高,学习差的学生得分低;而区分度低的试题,从得分上不能判断出学生学习的实际情况。一般以试题得分与试卷得分的相关系数作为区分度。相关程度越高,区分度越好。

2.4

试题库的范围应与教学大纲一致,在指导思想上应着眼考核知识和能力两个方面,命题要引导学生主动钻研,积极思维,进行创造性的学习[3]。因此在考虑试题时,除所学范围内的基本概念、基本理论题外,还要出一些分析题,培养学生分析问题和解决问题的能力。

3 基于试题库相关参数的命题设计

3.1 知识点的确定

命题应以各学科的教学大纲为依据,以目前使用的教材为版本,并兼顾其他版本的教材内容,但一般不应超出大纲要求。在检查学生掌握知识点情况时,通常是将相对独立的内容划分为一个知识点,但还应该重视将系统性、连贯性强的内容归纳在同一章内[4]。除将每一相应独立的内容分割为各个知识点外,还必须根据知识的内在联系确定具有综合特点的知识点。运动生理学中的能量代谢、呼吸系统、血液循环、酸碱平衡与神经系统均与运动性疲劳密切相关,为了检测学生对相关内容的综合理解、分析水平,必须根据知识的内在联系,编制相关联的综合知识点,如应用生理学指标与方法判断运动性疲劳,并从生理学角度分析消除疲劳和促进体力恢复的措施等。如果仅分割各内容组成独立的知识点,则不能根据划分的知识点编制综述题、综合分析题,或编制的综合理解、分析题会出现知识点归属不明的现象。在命题过程中,坚持把测量知识与相应的能力结合起来,把试题的科学性和思想性统一起来,使考试既能测量出考生的知识水平,同时又能反映出他们的某些能力和一定的思想品德发展水平,并通过考试来引导和促进学生在知识、智力和思想品德方面的不断发展。

3.2 试题难易适度性

试题难易适度是指考试中所命试题的难易程度指数的高低适宜,能够客观地反映考生的实际水平。在命题设计中,对试题难易的的评估主要有以下几点:(1)做好考生水平的初步预测。这是掌握好试题难度的决定因素,不了解实际情况,就不具备命题的基本条件。(2)根据考试目的来确定试题难度。体育理论考试的主要目的是了解学生对教学大纲所要求内容的掌握程度,试题的难度应严格按教学大纲的要求。(3)试题应有适当的梯度。试题的梯度,是指试卷各种考题不同层次难度之间的比例。一份试卷是由各种不同难易程度的试题组成的,合理确定不同难易程度试题在试卷中的比例,是控制试题难易适度的有效措施,没有合理比例的梯度,也就不可能有难易适度的试题。

3.3 考试结果的信度

考试结果的可靠性称为信度,是反映考试结果稳定性的一个指标。在估计这种测验的信度时,可将每个目标的测题视为一个测题组,用信度的测试方法,如再测法、复分法、分半法等来估计每个测题组的信度,然后用各测题组的复本信度系数来表示整个测验的信度。在估计测题的信度时采用内在一致性信度。信度的最大值规定为1.0,一般标准化考试要求信度达到0.90。考试的理想结果是学生的考试分数与其真实水平(“理想分数”)完全相同,这时考试的信度最大。

3.4 考试的区分度

一般以试题得分与试卷得分的相关系数作为区分度。相关程度越高,区分度越好。正式考试试题的区分度应该在0.3以上,好的试题应该达到0.4以上。对于试题区分度,因为区分度与标准差成正比,所以要使区分度达到0.3以上的良好水平,成绩标准差应大于12分,但这会使不及格的人数增多。一般期末考试成绩标准差应控制在10分,平均区分度以0.25为宜。

4 结论与建议

4.1 结论

体育理论试题库开发与应用,既可以促进教师的教与学生的学,提高教学质量,同时又为更合理的进行教学评估提供了有力的帮助[3]。目前考试还是教学评价的主要手段,因此,高质量的试卷对于客观公正地评价学生的实际水平显得尤为重要。考试命题设计要进行综合分析,使考试能准确、全面、科学地反映考生的实际情况。随着知识的不断发展和学科的更新,考试内容也应该经常更新。

4.2 建议

在命题当中除了需要掌握的基本概念和知识外,要多联系教学发展实际,考试的知识内容最好能从教学实践中体现出来。另外,由于课程实践性和创新性的特点,考试的内容不要全在教材中出现,要适当增加新教材、实验、教学实例的相关内容,培养出适合社会需要的现代化人才。

参考文献

[1]郭川军,谢永红,李俭.理论课智能试题库系统的研究与实现[J].金融理论与教学,2008,93(1):47-48

[2]杨王黎,吴雅娟,王丽侠.成绩分析与试卷质量评价系统的设计与实现[J].大庆石油学院学报,2002,26(2):60-63

[3]邓万友.综合试卷评价体系的构建与实现[J].内蒙古师范大学学报,2006,19(1):41-44

[4]陈俊展.专业课试题库系统的设计与实现[J].电脑开发与应用,2002,12(15):23-24

篇4：体育教师招聘体育理论复习试题

关键词：小学体育；教师；体育理论；重要性

现如今的小学生，独身子女多。由于生活水平的日益提高，发育提前，身体生长很快，他们每天获得的信息量非常多，吞吐的知识量如同鲸鱼觅食一样。他们喜欢体育，却又不懂体育，这就需要体育老师的引导和教育。在小学，有的教师认为参加体育活动会耽误学生的学习时间，因此反对他们的学生参加一切体育活动，特别是对毕业班的学生更是如此，使学生整天埋头读书，成了考试的机器。结果造成身体素质极差，心理负担重，没有其他活动缓解。因此，小学教师体育素质如何，制约、影响着小学体育活动的开展。提高小学教师，尤其是体育教师的体育素质，这将对小学体育的开展和素质教育的实施将发挥重要作用。

一、加强小学体育教师体育理论知识的重要性

1、未来的小学教育工作者，需要教师具有体育理论素质。小學班主任的工作是多方面的，如学生的大课间活动，课外体育活动都是班主任的工作范围，体育教师主要负责教学训练、竞赛，班主任要把学生体育活动安排好、组织好、指导好，必须掌握体育基本理论与知识，特别是农村的小学，专职体育教师更是屈指可数，许多语、数学科教师更要兼上体育课，掌握体育基本理论知识显得格外重要。

2、加强体育理论教学，有助于改变重智育轻体育的现状。重智育轻体育是社会存在的一种普遍现象，一种观念。这种观念使许多小学生不愿参与体育锻炼，其原因就是不了解体育，不懂得体育的作用，认为体育只是玩玩，因此可有可无。而作为小学教师来说，有责任帮助学生树立正确的体育观，转变对体育的错误认识，引导学生积极参与体育活动，倘若教师本身都不懂体育，那么就无法从事对学生体育的教育引导，因此，小学教师需要掌握体育理论知识武器。

3、提高体育理论素质也是小学教师自身的健康需要。作为小学教师，不仅有责任教育、组织、指导学生参与体育，而且也必须身体力行，一方面为学生作出榜样，另一方面也是自身健康的需要，要提高体育参与的意识、兴趣、习惯，必须掌握体育理论的基本知识。

4、掌握体育理论知识也是教育形式的需要。小学教师都将会为人父母，将成为家长，而家长是孩子的第一任老师，他们的行为是孩子模仿的对象，家长在思想上重视体育煅练，并能用正确的理论指导体育煅练，那孩子从小就能对体育煅练有正确的认识。全民健身是靠全民在观念上，对健身有一定的认识才能有效开展，如果每一个家庭，有一个人能从理论上给全家老少进行科学的指导，进行有针对性的锻练，何愁群众体育开展不起来？

二、小学体育课理论知识的教学现

1、对体育理论教学重视不够。体育课是各小学的必开课，领导只重视室外体育课，而室内理论课上的质量得不到重视，教师本身也存在着这样的想法，只要将室外实践课上好，室内课上不上无所谓。学生接受不到全面、系统的体育理论知识的学习，没有对体育正确深刻全面的认识，就没有体育参与的动机与愿望。毛泽东同志在体育研究中深刻指出：“要促使其自觉，非动主观不可。”因此，要学生重视体育、参与体育，必须从加强体育理论课教学人手。

2、体育室内课教学质量低下。上好体育室内课，教师除了需要具有扎实、广博的文化科学知识外，还必须具有体育理论知识和体育理论教学的能力。然而，由于体育教學长期受“重技术、轻理论”的影响，体育教师队伍大多是“技术型”、“经验型”，而“理论型”、“科研型”教师少，因此造成实践课得心应手、游刃有余，上室内理论课力不从心、费劲吃力，上课就是照本宣科，自己也不知所云，学生迷迷糊糊、一知半解。体育教师缺乏体育理论知识，不仅影响他们自己的体育参与态度和能力，也直接影响他们对小学生进行体育教育。

3、体育室内课教材较少，缺乏新事物。体育教师要使室内课取得良好效果，就必须有新的教学方案、方法，要不断增加新内容。学生无法从教师那里学到新的体育理论知识，怎能掌握最新的体育理论和技术？

三、加强体育理论课教学的措施

l、增强对体育理论教学重要性的认识。通过老师的教育指导，使学生认识到体育理论的重要性，意识到只有具备了较全面、系统的体育理论知识才能全面、正确地认识、理解、支持、科学地参与体育，从而促进小学体育健康地发展。

2、改革体育理论课教学内容。体育理论教学的主要任务是增强学生体育认识，增强体育意识，了解体育活动中生理、心理变化的规律，掌握体育煅练与健身的科学方法，教你如何欣赏体育，如何去组织安排体育活动竞赛等。因此，体育理论的教学内容要紧紧围绕着体育理论教学的目标，任务去组织选择教学内容。依据体育理论的教学任务、目的，体育理论教学的内容应该包括：运动解剖、运动生理、运动生物，运动力学的最基本知识，体育保健，体育卫生，体育竞赛的组织编排方法，体育欣赏等，这些都是小学教师应掌握的体育理论知识。

3、举办体育理论知识讲座。由于小学体育教师面对的是小学生，他们年龄较小，理解能力较差，教师可采用多种教学方法和手段，拓宽学生的知识面，开阔学生的眼界，提高他们的兴趣。

4、提高体育教师的理论素质。提高体育教师的理论素质，是提高体育理论教学质量的关键。一个优秀的体育教师应在德、智、体等方面全面发展，知识结构和能力结构也应该是全面的，由过去侧重掌握活动技术转变为理论、技术全面发展；由简单的“示范型”向具备高素质的“智能型”过渡。体育教师的理论素质，应该包括以下方面：首先必须掌握必要的政治理论和方法，其次，必须掌握生物学知识，心理学，活动训练学和卫生保健方面的知识，第三要掌握活动项目的有关理论及其比赛规则，第四还应具备社会学，文学，美学等方面的知识。

综上所述，小学教师尤其是体育教师，理论知识水平直接影响到小学生的体育观念，体育教师素质高低直接影响到小学体育活动的开展，影响到小学素质教育的实施和党的教育方针的落实，因此，小学体育理论知识教学的改革和实施已迫在眉睫。

篇5：体育教师招聘试题293

一、名词解释：

001体育（广义）

002社会体育

003健康

004体质

005超量恢复

006收缩压、舒张压 007最大吸氧量

008条件反射

009运动性疲劳

010反馈

011活动性休息

012情感

013能力

014心理状态

015适宜负荷

016运动处方 017耐力

018柔韧素质

019肺活量

020准备活动

021运动性贫血

022 运动性昏厥

023肌肉痉挛

024“极点”

025第二次呼吸

026 体育疗法

027空间知觉

028时间知觉

029意志

030绝对感觉阈限

031气质

032体育锻炼

033健身运动

034运动频度

035爆发力

036身体形态

037呼吸差

038神经衰弱

039比赛规则

040竞技运动

其它球类等专业理论名词解释

二类：填空题

041

体育教育、竞技运动和身体锻炼是三个既有区别、又有▁▁▁▁▁▁ 的体育内容。

042

体育作为一种特殊的社会现象，它以▁▁▁▁▁▁▁▁ 为基本手段，既是以增强质、增进健康为目的的教育，又是社会文化活动的重要组成部分。

043 ▁▁

学校体育是学校教育的重要组成部分，也是全民体育的基础。它作为体育和▁▁▁▁▁▁▁ 的交叉点和结合部，又是国家体育事业发展的战 重点。

044

不同层次的学校体育按不同教育阶段和年龄特征，通过体育课、课余体育训练及 ▁▁▁▁▁▁▁▁

这三种基本组织形式，围绕“增强体质”这个中心，解决与它有关的各项任务。045

由于学校体育的实施内容被纳入学校总体计划，实施效果又有相应的措施予以保证，因而与其他教育环节共同构成了一个完整的教育过程，使学生在▁▁▁▁▁▁▁▁

几方面都得到全面发展。

046

竞技体育是在全面发展身体素质的基础上，最大限度地挖掘体力、智力与运动才能，以取得▁▁▁▁▁▁▁▁

为目标而进行的科学训练和各种竞赛活动。

047

社会体育发展的广泛性和▁▁▁▁▁▁▁ 化程度，取决于国家经济的繁荣，生活水平的提高，余暇时间的增多及社会环境的安定。

048

社会体育的活动内容最广，表现形式最新，趣味性最强，参加人数最多，它作为 ▁▁▁▁ 的延伸，可使人们的体育生涯得以继续维持。

049

由体育本身的固有特点所决定，▁▁▁▁▁▁▁ 是体育最本质的功能。

050

体育对促进健康的作用包括身体健康和▁▁▁▁▁▁▁▁ 两方面内容。051

精神健康实质是指维持▁▁▁▁▁▁▁▁的一种能力，人们往往把精神健康视为身体的重要支柱而予以充分重视。

052

目前强调在健康诊断中包括由社会环境引起的心理活动因素，并把良好的心理调节能力和讲究▁▁▁▁▁▁▁▁ 卫生，作为判断精神健康的基础。

053

体育的娱乐功能，主要是满足人们精神和▁▁▁▁▁▁▁▁

生活的需要。

054

体育的经济功能，最初是由体育本身的发展，间接通过提高国民的▁▁▁▁▁▁▁ ZAI

转化为劳动生产力的。

055

体育的经济功能，由体育与经济的相互促进作用所决定。▁▁▁▁▁▁▁▁ 制约着体育的发展，发展体育又反作用地促进经济的繁荣，由此成了体育经济功能的内涵。

056

体育和政治的相互联系是客观存在的，因为任何国家在带有方向性的问题上，都要求体育服从▁▁▁▁▁▁▁▁ 的需要，同时也充分利用体育对政治所具有的影响。

057

根据我国体育发展的特点和规律，“体育”一词有又▁▁▁▁▁▁▁▁两种用法。

058

我们所说的▁▁▁▁▁▁▁▁体育，包括体育教育、竞技体育和身体锻炼这三个方面内容。

059

根据目的、对象和社会施予的影响不同，目前普通认为，体育可由学校体育、竞技体育和▁▁▁▁▁▁▁▁三个主要部分组成。

060

我国体育的目的是以▁▁▁▁▁▁▁▁ 为基本手段，培养学生的体育意识、增强体育能力、养成自觉锻炼身体的习惯，使之成为体魄强健的社会主义现代化事业的建设者和接班人。

061

我国高校体育的首要任务是▁▁▁▁▁▁▁▁。

062

我国大学生的年龄阶段已进入青年期，他们的身体形态、机能、素总、代谢功能等方面已日趋▁▁▁▁▁▁▁▁，整个机体具有旺盛的精力，蓬勃的朝气，能承受较大的运动负荷和较好地适应外环境的能力。

063

大学生的心理变化是自己一生中最复杂、波动最大的时期，不成熟、▁▁▁▁▁ 和不平衡是其主心理特征。

064

大学生的主要心理特征,及以下四个方面明显地呈现出来;(一)自我意识方面;(二)情感方面;(三)▁▁▁▁▁▁▁▁(四)性格方面.065

按照《学校体育工作条例》规定，学校体育工作是指▁▁▁▁▁▁▁▁、课外体育活动、课余体育训练和体育比赛，这些都是学校体育工作的组织形式。066

体育课程我国高等学校教学计划中的▁▁▁▁▁▁▁▁之一，是高校体育的中心环节，也是实现高校体育目的的基本组织形式。

067

《学校体育工作条例》的规定：学校体育竞赛要贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。每学年至少进行▁▁▁▁▁▁▁▁以田径项目为主的全校性运动会。

068

《大学生体质健康标准》规定：开设体育课的年级，学生成绩的评定办法之五是▁▁▁▁▁▁▁▁成绩，满分为50分，其中理论知识满分为10分，其它为40分。

069

人体的各种运动是由▁▁▁▁▁▁▁▁的收缩实现的。

070

ATP是人体运动时的▁▁▁▁▁▁▁▁ 能源。

071

人体运动时ATP的消耗最终由▁▁▁▁▁▁▁▁ 等能量物质补充。

０7２

短距离跑项目主要由▁▁▁▁▁▁▁▁ 系统来完成能量供应。

073

当身体不佳、情绪不好，或学习、工作紧张，体力消耗过大时，体育锻炼的负荷应适当▁▁▁▁▁▁▁▁。

074

根据适宜负荷、循序渐进的原则，开始锻炼身体时，要有一个适应过程，充分做好准备活动。锻炼结束后，应做▁▁▁▁▁▁▁▁。

075

体育锻炼应遵循的原则是自觉积极性原则，适宜负荷、循序 进原则、持之以恒原则和▁▁▁▁▁▁▁▁原则。

０7６

运动处方的内容包括确定目标，选择运动项目，确定运动时间、强度和▁▁▁▁▁▁。

０7７

运动中掌握和控制的心率数是随着年龄增大而▁▁▁▁▁▁▁▁。

０7８

有计划地进行体育锻炼，可以克服盲目性和片面性，有利于提高体育锻炼的质量，养成良好的▁▁▁▁▁▁▁▁。

079

我国测定大学生身体素质和运动能力时，反映速度素质和快速奔跑能力的项目是▁▁▁▁▁▁▁▁。

080

运动中腹痛，多数是在▁▁▁▁▁▁▁▁运动中发生。

081

运动竞赛是▁▁▁▁▁▁▁▁的核心。

082

参加运动竞赛一定要遵循奥林匹克“▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁”的口号，尽最大努力去争取比赛的胜利。083

人的体型美是可以通过▁▁▁▁▁▁▁▁得到塑造的。

084

在篮球比赛中，投篮命中率高的人，其▁▁▁▁▁▁▁▁知觉及肌肉用力方面的差别感受性也较高。

085

超长距离跑等耐力项目可能主要是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁而引起的疲劳。

086

肌肉中的白肌纤维其主要功能是在▁▁▁距离跑中体现。

087

人体有氧供能系统能力主要是▁▁▁功能有着极大的联系。

088

锻炼时，▁▁▁▁▁的运动练习是消耗脂肪的主要手段之一。

089

▁▁▁▁▁▁与▁▁▁▁▁▁对消除疲劳最有效的方法。

090

在进行有氧耐力锻炼时，选择▁▁▁▁▁▁▁▁的练习方法是最简单、实用的。

三、单项选择题。（每题只要一个正确答案）

091

根据我国体育发展的特点和规律，体育用于广义时，通常就是指：

A、竞技体育

B、体育教育

C、健康体育

D、体育运动

092

尽几年，随着社会的进步和体育实践的不断发展，开始出现下列哪三个既有区别又互为联系的体育内容？

A、学校体育，健身运动和娱乐体育

B、体育教育，竞技运动和身体锻炼

C、竞技运动，社会体育和娱乐体育

D、竞技运动，健身运动和健美运动

093

根据目的、对象和社会施予的影响不同，目前通常认为体育可由哪三个主要部分组成？

A、学校体育，竞技体育和社会体育

B、娱乐体育，学校体育和竞技体育

C、社会体育，娱乐体育和学校体育

D、娱乐体育，社会体育和竞技体育

094

学校作为国家体育事业发展的战略重点，它

A、既是社会体育的前期教育，也是竞技体育的基础

B、既是健康教育的重要组成部分，也是全民体育的基础

C、既是娱乐体育的重要补充，也是社会体育的基础

D、既是学校教育的重要组成部分，也是全民体育的基础

095

学校体育在解决与之有关的各项任务中，应以下列哪些任务为中心

A、培养竞技体育后备人才

B、增强体质

C、传授体育知识和技能

D、提高体育意识

096

学校体育在其具体实施过程中，主要通过下列哪三组织形式？

A、理论教学，实践教学及课外辅导

B、体育课，课余体育训练及课外体育活动

C、体育讲作，课余体育训练及课外体育活动

C、体育课，课余体育训练及社团体育活动

097

竞技体育欲最大限度地挖掘体力、智力与运动才能，以取得优异运动成绩，首先应建立的基础是

A、全面发展身体素质

B、掌握基本技术能力

C、提高身体基本活动能力

D、提高身体健康水平

098

在原始社会，体育与生存需要之间的天然联系，主要表现在A、谋生与防卫需要中

B、宗教与祭奠需要中

C、娱乐与游戏需要中

D、战争与掠夺需要中

099

经原始教育提炼和改进后的身体运动，由于增添了强身手段，使之有可能通过提高各种身体效能和活动技巧的训练，为学习和掌握生存的本领提供了方法。但其根本目的仍在于

A、强身健体

B、维持生存

C、消遣娱乐

D、技巧训练

社会环境引起的心理活动因素是复杂的，解决的办法也多种多样，但为了及时排除个人性格和心理状态中的不健康因素，宜采用下列哪种积极措施？

A、采取睡眠疗法缓解精神疲劳

B、参加社交活动增添生活情趣

C、通过体育锻炼调节身心健康

D、广交知心朋友解除内心烦恼

为了适应未来社会生活的需要，体育在学校所引起的教育作用，集中在下列哪一方面？

A、发展身体素质

B、掌握运动技能

C、获得体育能力 D、培养体育素养

体育作为一种传播体育价值观的理想载体，在激发爱国热情、振奋民族精神及培养社会公德等方面所引起的教育作用，是要教育人们

A、积极参加社会体育

B、成为社会体育活动家

C、与社会保持一致性

E、树立个人奋斗目标

教育功能是体育最基本的功能，它的作用除表现在学校这个特定领域，也深刻影响着

A、政治领域

B、军事领域

C、经济领域

D、整个社会

体育的娱乐功能，主要是为了满足下列哪方面的需要

A、生存和发展需要

B、提高生物潜能的需要

C、精神和文化生活的需要

D、增强体质的需要

体育之所以具有军事功能，主要由于下列何种需要

A、娱乐与游戏

B、战争和训练士兵

C、保健和养生

D、竞技和运动

体育的经济功能，由下列哪个因素所决定？

A、体育本身所具有的经济价值

B、体育与经济的相互促进作用

C、国民经济对体育的合理投资

D、体育促进了劳动生产力提高

体育的经济功能，最初是体育本身的发展，间接通过提高国民的身体素质，最转化

A、精神意志力

B、社会感染力

C、劳动生产力

D、政治鼓动力

体育作为一种特殊的社会现象，它与政治之间有什么联系？

A、体育与政治无关

B、体育是超政治的C、体育与政治有关

D、体育隶于政治 109

我国高校体育的首要任务是

A、传授知识，提高技能

B、增强体质，增进健康

C、培养品德，提高素质

D、造就骨干，指导普及

实现我国高校体育目的的第一基本要求是

A、加强师资队伍建设

B、改善场地、器材设施

C、全面贯彻教育方针，摆正高校体育的位置

D、进行体育课程设置改革

大学生的心理变化是自己一生中最复杂、波动最大的时期，其主要心理特征是

A、成熟而稳定

B、稳定而平衡

C、不成熟、不平衡、不稳定

D、成熟而不平衡

112

体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也

是实现高校体育目的的A、唯一途径

B、基本组织形式

C、唯一组织形式

D、必修课程

113

课间活动或课间操主要指文化课下课后在教室周围进行几分中的轻微活动。课间活动的主要意义是活动躯体，进行

A、充分活动

B、积极性休息

C、消极性休息

D、适当休息

114

课余体育训练是指各高校利用课余时间，对部分身体素质较好，并有体育专长的大学生进行系统训练的一种专门

A、学习过程

B、教育过程

C、比赛过程

D、交流过程

115

《大学生体质健康合格标准》是促进大学生德、智、体全面发展的教育手段，是大学生接受同样教育的个体评价标准，也是大学生能否毕业的一项必备条件。为了综合评定学生的体育成绩，主要依据内容是：身体形态、身体机能、身体素质、体育课和

A、早操出勤率

B、课外体育锻炼

C、校运动会取得名次

D、参加社团活动的状态

116

肌肉的弹性成分是

A、结缔组织

B、肌纤维

C、肌原纤维

D、蛋白质微丝

117

经常进行力量锻炼能使肌肉产生一系列代谢适应，保证肌肉氧气和养料供给的适应是哪

一项？

A、ATP增加

B、肌肉中毛细血管网增加

C、神经末梢增多

D、水分增多 118

快肌纤维的收缩是

A、快而耐久

B、快

C、持久

D、慢

119

肌肉中慢肌纤维百分比含量与下列哪种能力成正相关？

A、速度

B、纵跳高度

C、静力耐力

D、最大力量

120

慢肌纤维占优势是哪类运动的特点？

A、中跑运动员

B、短跑运动员

C、投掷运动员

D、长跑运动员

121

人体运动时的直接能源来自体内下列何种能源物质？

A、三磷酸腺苷（ATP）

B、脂肪

C、糖

D、蛋白质

122

人体有氧供能系统能力是下列哪项素质的基础？ A、柔韧素质

B、耐力素质

C、灵巧素质

D、速度素质

123

人体有氧供能系统能力主要和下列哪种功能有关？

A、消化系统

B、内分泌系统

C、肌肉收缩功能

D、心肺功能

124

经常参加锻炼的人，安静时心跳频率比一般人

A、快

B、相等

C、略快

D、慢

125

人体从事体育锻炼时，是全身各器官系统在什么系统指挥下实现的协调整体活动？

A、神经系统

B、消化系统

C、心血管系统

D、运动系统

126

中枢神经系统的基本活动方式是

A、收缩

B、反射活动

C、吸收功能

D、分泌激素

127

下列哪项因素与运动性疲劳并无直接关系？

A、运动能力与身体素质的变化

B、反应时缩短

C、体内能源储备的减少

D、精神意志因素

128

增进健康、增强体质最积极、最有效的方法是

A、体育教学

B、体育锻炼

C、运动训练

D、体力劳动

129

体育锻炼不仅具有健身作用和健心作用，还具有

A、康复作用

B、健美作用 C、娱乐作用

D、教育作用

130

体育锻炼的主要目的在于

A、增强体质，追求身心健康的实际效果

B、创造优异成绩，提高运动技术水平

C、增强体质。掌握知识和技术技能

D、丰富文化生活，娱乐消遣

131

体育锻炼的对象是

A、大、中、小学学生

B、不同年龄，不同性别的人

C、运动员

D、中老年人

132

影响体育锻炼负荷大小的主要因素是

A、锻炼时间、运动量、密度和强度

B、锻炼时间、锻炼次数、锻炼强度

间、密度、强度和情绪

D、运动量和锻炼时间

133

下列什么项目不属于娱乐性体育的内容？

A、打台球

B、郊游

C、拳击

D、篮球游戏

134

制定运动处方的内容包括确定目标，选择运动项目，确定

A、运动量和时间

B、运动强度、时间、密度

C、运动强度、时间、频度

D、运动强度和次数

135

制定运动处方前，首先要对实施锻炼的人进行

A、体力测定

B、肺功能测定

C、各种身体素质测试

D、健康诊断

136

运动中应掌握和控制的心率数是

A、随年龄增大而增大

B、随年龄增大而减小

C、随气温升高而升高

D、随气温增高而降低 137

以健身为目标的耐力性运动，通常采用

A、中上强度

B、中等强度

C、大强度

D、小强度

138

每次健身运动的时间，一般控制在A、5—15分钟为宜

B、15-60分钟为宜

C、60-90分钟为宜

D、60分钟以上为好

139

以增进健康、保持体力为目标的体育锻炼，结合各人学习、生活和工作情况，每周锻炼

次数为

A、3次

B、6次

C、3-5次

D、5次以上

140

早操锻炼强度宜小，时间不宜过长，一般控制在A、10分钟即可

B、不超过30分钟

C、30分钟以上

D、10分钟有上

141

爆发力是

A、最短时间内发挥最大力量的能力

B、长时间克服小阻力的能力

C、最短时间内克服小阻力的能力

D、长时间克服大阻力的能力

142

经常做俯卧撑和仰卧起座主要是发展

A、绝对力量

B、速度力量

C、爆发力

D、力量耐力

143

有氧耐力锻炼，通常采用

A、大强度练习法

B、间隙训练法

C、重复训练法

D、持续负荷方法

有氧耐力锻炼的负荷强度，心率一般控制在A、140次/分以下

B、140—170次/分

C、170次/以上

D、160次/以

145

一天中空气浴最好的时机是

A、凌晨

B、旭日东生的清晨

C、饭后一小时以后

D、下午3—4时

146

速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等反映

A、身体形态与结构水平

B、生理功能水平

C、适应能力

D、身体素质发展水平

147

在我国大学生体质测定中，确定的身高、胸围等基本指标是为了了解人体的A、身体形态

B、适应能力

C、生理功能

D、反应能力

148

反映人体骨骼的发育和纵项发育水平的指标，是

A、体重

B、身高

C、胸围

D、肩宽

149

体重与身高的比例，除了可以辅助说明营养状况外，还可以说明

A、心脏发育程度

B、肺脏发育程度

C、肌肉发育程度

D、骨骼发育程度

150

为了准确测量相对安静心率，一般情况下，受试者于测量前应安静坐休息

A、5分钟

B、3分钟

C、10分钟

D、8分钟

151

反映呼吸功能的常用指标是 A、肺活量

B、1000米跑或800米跑

C、呼吸差

D、呼吸频率

152

我国大学生测定身体素质和运动能力时，通常选用反映心肺功能的耐力跑项目是

A、男生1500米跑、女生1000米跑

B、12分钟定时跑

C、男女生1500米跑

D、男生1000米跑、女生800米跑

153

练习气功时，要求“形神相因”也叫做“形神合一”，是指

A、形体与精神的结合B、物质与精神的结合C、肌肉与骨骼的结合D、脏腑与经络的结合154

烟卷中含有大量的有毒物质——yan碱，yan碱也叫做

A、一氧化碳

B、尼古丁

C、微尘

D、乙醇

155

新鲜空气中除含有百分之二十一的氧外，还含有大量对人体健康有益的A、负离子

B、二氧化碳

C、维生素C D、维生素D 156

空气中对人体健康有益的负离子以

A、公园最多

B、海滨、瀑布、森林地带最多

C、城市绿化区最多

D、室内最多

157

运动结束时，应做些身体放松练习，这样可使人体更好地从紧张的运动状态慢慢过渡到

A、兴奋状态

B、抑制状态

C、活动状态

D、相对的安静状态

158

准备活动是指在体育锻炼或运动训练前所进行的一系列的A、思想准备

B、心理准备 C、身体准备

D、思维准备

159

运动中腹痛，一般采用的方法是

A、及时补充生理盐水

B、减低跑速，加深呼吸，按摩疼痛部位以及弯腰跑一段等

C、服止痛药

D、停止运动

160

造成运动中“极点”的原因是多方面的，其直接因素是

A、运动前准备活动不充分

B、运动情绪过于低下

C、大脑氧债不断积累，并达到一定程度时

D、空腹或带病进行剧烈运动

四类：是非题

161

体育作为一种特殊的社会现象，它以强化训练为基本手段，既是以增强体质，促进身体

健康为目的的教育，又是社会文化活动的组成部分。

（）

162

根据目的、对象和社会施予的影响不同，目前经常认为，体育可由医疗体育、娱乐体育和保健体育三个主要部分组成。

（）

163

社会体育开展的广泛性和社会化程度，取决于全民体育意识和群众体育组养的提高。（）

164

体育在满足社会需要方面，始终只是满足人的生理或生存需要，而与适应和改变自己生

活方式无关。

（）

165

只要我们的身体没有疾病或不衰弱，就算达到了“健康”标准。

（）

166

教育功能是体育最基本的功能，它的作用主要表现在竞技场上，并对国际交往产生深刻的影响。

（）

167

体育的娱乐功能，主要是为了满足增强体质的需要和达到提高生物潜能的目的。

（）

168

体育的军事功能，主要是由于战争和训练士兵的需要。因为要赢得战争的胜利，就必须

通过各种身体训练，从身体素质、专门技巧及适应能力等方面综合提高士兵的作战能力。

（）169

体育的经济功能由体育本身所具有的经济价值所决定，而并不受国民经济发展的制约。

（）

170

在国际舆论中，经常宣传体育超脱政治的观点，是基于体育和政治本身无关。（）171

近几年来，我国现代体育的发展是以“全民健身”和“奥运会”为战略目标的。（）

172

我国高校体育的目的是以身体练习为基本手段，培养学生的体育意识，增强体育能力，养成自觉锻炼身体的习惯，使之成为体魄强健的社会主义现代化事业的建设者和接班人。173

我国高校体育的首要任务是造就骨干，指导普及。

（）

174

我国大学生的生长发育日趋完善和成熟，因而再没有必要在躯体和心灵上主动承受包括

体育活动在内的各种锻炼了。

（）

175

大学生的主要心理特征，从以下四个方面明显地呈现出来：

（一）自我意识方面；

（二）（三）意志方面；

（四）性格方面。

（）

176

体育课程是我国高校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也是实

现高校体育目的的唯一组织形式。

（）

177

《普通高等学校体育课程教学指导纲要》规定体育课程的基本任务是传授知识、掌握技

术、培养良好品德和训练出高水平运动员。

（）

178

课外体育活动是高校体育课程的延续和补充，是实现高校体育目的的重要组织形式。《

学校体育工作条例》规定：中等专业学校、普通高等学校除安排体育课、劳动课的当天外，每天应组织学生开展各种课外体育活动。

（）

179

大学生坚持做早操，不仅是保持合理的生活制度，养成良好的卫生习惯，锻炼意志，增

进健康的良好措施，也是每天从事脑力劳动的准备活动。它可以消除抑制，兴奋神经，活跃

生理机能，促进有机体以良好的状态进入一天的学习生活。

（）

180

课间活动或课间操，主要指文化课下课后，在教室周围进行的激烈活动，课间活动的主

要意义是通过活动，消除上课产生的疲劳，便于休息。

（）

181

肌肉收缩时，肌肉处于适宜的预先拉长状态，才有利于发挥最大力量。

（）

182

两人肌肉粗细程度相似，则两人肌肉力量大小一定相同，（）

183

快肌纤维收缩快而耐久。

（）

184

肌肉酸痛（延迟性疼痛）是由乳酸堆积引起的。

（）

185

人体运动时ATP的消耗是由糖、脂肪、蛋白质等能量物质补充。

（）

186

短跑主要由有氧供能系统供能。

（）

187

时间短、强度大的运动主要是消耗脂肪。

（）

188

氧运输系统是由呼吸、消化与排泄系统构成。

（）

189

经常锻炼的人，由于心肌收缩强而有力，每搏输出量多，因而安静时心跳次数比一般人

要快。

（）

190

最大吸氧量是反映人体呼吸功能。

（）

191

运动性疲劳是指运动过程中运动能力与身体功能能力暂时下降的正常生理现象。（）

192

锻炼中精神意志因素与疲劳没有关系。

（）

193

运动能力与身体素质的变化不是导致运动性疲劳的因素。

（）

194

在体育比赛受到挫折时，既能引起人的不安、消积，也能激发其义务感、责任感，精神

振奋，这是情感两极性的一种表现。

（）

195

在体育比赛中，怕苦怕累，精神不振，遇难而退，不敢进取，或虎头蛇尾，这是意志品

质果断性的一种表现。

（）

196

体育锻炼是群众性体育活动的主要形式，它是增进健康、增强体质最积极、最有效的方法

（）

体育锻炼内容广泛，参加者在教师的指导下进行练习，要承受大强度、大负荷，才能创

造优异成绩。

（）

198

体育锻炼效果的大小，很大程度上取决于运动刺激的强度，弱刺激不能引起机体功能的变化，强度愈大，锻炼效果愈好。

（）

199

缺乏一定体育锻炼的人，或中断锻炼过久的人，不宜参加紧张激烈的体育比赛。（）

200

全面锻炼的原则是要求体育锻炼的内容和方法越多越好。

（）

201

以中老年人为对象的运动处方，称治疗性运动处方。

（）

202

运动中应掌握和控制的心率数是随着年龄增大而增大的。

（）

203

有氧耐力是耐力素质的主要方面，发展有氧耐力是提高心肺功能水平。

（）

204

做各种速度素质练习，应在身体处于疲劳时进行，这样可以获得较好的锻炼效果。（）

205

冬泳是非常剧烈的自然力锻炼，因而冬泳是最有效的水浴锻炼方法。

（）

206

生态环境和体育锻炼等后天环境条件对体质的影响至关重要。

（）

207

体质测定包括测量和评价两个方面。

（）

208

站立体前屈的测试，主要是检查受试者的柔韧素质。

（）

209

气功的主要功效是保精、练气、养神。

（）

210

气功的练气包括呼吸锻炼和内气锻炼两个方面。

（）

211

张某突然产生运动性昏厥，同伴可立即将其扶起，并在扶持下进行慢跑。

（）

212

刘某在一次激烈的篮球比赛中，不小心将踝关节扭伤，伤处疼痛、肿胀难忍，并伴有皮

下出血，同伴立即给予施行按摩和热敷。

（）

213

在体育运动中，一旦发生休克现象时，必须立即护送医院，切勿延误时机。（）

214

对溺水死亡者，判断心率停止的诊断依据是脉搏消失。

（）

215

神经衰弱是一种器质性疾病，严重影响学习和工作，必须认真诊治。

（）

216

运动竞赛是以争取胜利为直接目的，以运动项目或某些身体活动为内容，根据一定规则

进行的个人或集体的体力、技艺、心理、智力等多方面的综合较量。

（）

217

亲自参与或观赏运动竞赛，可以从中受到体育道德、体育精神的熏陶和激励，可以消除

工作、学习带来的紧张和疲劳，起到调节生活、增添乐趣、振奋精神的作用。（）

218

竞技运动是以增进健康，增强体质为主要目的的一种活动过程。

（）

219

参加运动竞赛，就要遵循奥林匹克“更高、更快、更强”的口号，尽最大努力去争取比

赛的胜利。为了国家的荣誉，应不惜一切代价，采用一切手段去夺取金牌。

（）

220

“团结、友谊、进步”是一切神圣的运动竞赛所追求的根本宗旨。

（）

所有参赛者必须共同遵守的行为准则，是裁判工作的主要依据，谁违犯了它，都要受到裁判员的任意处罚。

（）

222

运动员由于长年艰苦的训练，在一次练习中，成绩超过了世界纪录，理所当然地应该予

以承认。

（）

223

综合性运动会由于比赛项目多、规模大、组织工作比较复杂，通常都是每二年举办一

届综合性运动会。

（）

224

观赏运动美的内容，应包括技术美、战术美和作风美。

（）225

战术美是指在运动过程中，充分发挥运动员的素质和技术特点而表现的一种美。（）

226

观赏者在观赏运动竞赛时，要正确对待荣誉问题，要严格区别爱国主义和狭隘的民族主

义，革命英雄主义和功利主义等。当心理上一时出现不平衡时，才能及时调整。（）

227

审美心境是提高体育观众和审美修养的先决条件。

（）

五类：问答题：

228

简述学校体育与学校教育、全民体育、国家体育事业之间有什么关系？

229

竞技体育与体育教育在追求目标上有什么不同？

230

体育在满足社会需要方面主要包括哪些内容？

231

哪些社会条件和环境直接影响体育发展的进程？

232

为什么说健身功能是体育最主要的本质功能？

233

现代体育具有哪些基本特点？体育的基本目标与发展目标是什么？

234

我国高校体育的目的是什么？

235

我国高校体育的目的是通过哪些基本任务来完成的？

236

实现我国高校体育的目的有哪些基本要求？

237

大学生的主要心理特征是什么？

238

体育课程的基本任务是什么？对大学生的基本要求有哪些？你怎样才能达到这些要求？

239

试述多种多样的班级体育锻炼有哪些积极作用？

240

试述大学生应如何贯彻体育锻炼的相关原则？

241

怎样预防和缓解肌肉延迟性疼痛？

242

试比较磷酸原与乳酸能系统的特点及异同，并说明发展这两系统能力的最适宜方法是什

么？

243

试析提高肌肉力量锻炼效果的因素？

244

在运动条件反射形成过程中，哪些因素会影响其形成与发展？

245

引起运动性疲劳有哪些因素？

246

加速疲劳的消除有哪些对策？

247

举例说明错觉在人体运动中的作用？

248

情感的情景性在体育学习中有何作用？

249

情感的感染性在体育学习中有何作用？

250

在人体运动中怎样培养良好的意志品质？

251

性格在人体运动中有何作用？

252

课中引起和产生心理状态的原因及类型？

253

试从目的、对象、运动负荷、组织形式等方面，比较说明体育锻炼和运动训练的区别？

254

试用适宜负荷、循序渐进原则来说明学生早操锻炼应时间不宜过长，不宜剧烈活动的原因？

255

请你列出10种健身运动的内容？

256

健康型的中老年人，应该怎样选择体育锻炼的内容？

257

概要说明怎样进行有氧耐力锻炼？

258

为什么说夏季进行日光浴时，要特别谨慎掌握时间和日照强度？

259

体质的概念是什么？它包括了哪些方面的内容？评价我国大学生常用形态和机能的指数公式是什么？并写出我国青年男女学生上述指数的最低和最高值？

260

简述体质测定与评价的作用与意义？

261

简述社会环境因素对体质的影响？

262

为什么在养生中要把保养精神放在首位？

263

为什么在养生中要动静结合，适度运动？

264

试述体育锻炼对心脏的影响？

265

何谓最大吸氧量？它有何生理意义？你如何去提高自己的最大吸氧量？ 266

试述制定一份完整的健身运动处方的必要程序和具体原则？

267

试用表格式制定出你在学校秋季健身的一份周锻炼计划？

268

试述吸烟对人体健康的危害？

269

试述心理健康的标志有哪些方面？

270

讲究心理卫生主要应注意哪几个方面？

271

怎样才能做情绪的主人呢？

272

怎样才能塑造良好的性格？

273

试述运动中腹痛的处置方法？

274

试述运动中“极点”产生的原因及其对策？

275

如果同伴在运动中发生中暑，你应当怎样对他进行急救？

276

简要叙述运动损伤的预防方法？

277

简要叙述造成运动损伤的主要原因？

278

简要叙述对溺水者的急救步骤？

279

分别说明你在游泳前、中、后期应注意的安全和卫生保健问题？

280

请分别试述两种不同类型神经衰弱的体疗内容和方法？

281

试述运动生理反应、疾患和损伤产生的原因、症象、处置和预防。

282

怎样才能有效地增强创新意识？

283

试述意识的心理学概念、特征是什么？体育意识它的表现和内容有哪些？

284

简述体育培养现代人的要求？

285

结合自身及方法事例，论述怎样有效增强创新意识？

286

简述奥林匹克运动会的精神和特色有那些？

287

简述体育的功能有哪些？请结合自己的实际谈谈体育的功能与作用是什么？ 288

简述体育的概念、组成和功能是什么？

289

高校开展运动竞赛的意义是什么？

290

开展高校运动竞赛活动，为什么必须坚持“育人第一”的方针？

291

现代奥林匹克运动会的宗旨是什么？

292

简述现代奥林匹克运动会的精神？

293

篇6：体育教师招聘复习资料

2.竞赛规程包括哪些内容 ：运动会的目的（宗旨）；比赛时间和地点；参加单位及组别；竞赛项目；参加办法；报名手续及报名截止日期；竞赛办法；录取名次；记分、奖励、处罚办法；其他未尽事宜由组委会与承办单位书面通知为准。

3.秩序册主要包括哪些内容（1）有特色而又精美的封面；（2）目录；（3）大会竞赛规程；（4）大会开幕式、闭幕式程序；（5）大公组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会和技术代表名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；

（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；

（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场地平面示意图。以上内容可依运动会规模自行选定。

4.什么是快乐体育，简述它的基本内涵？

快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。其基本内涵有下面五个方面：（1）注重学生在体育教学过程中的主体地位（2）建立和谐的师生关系（3）追求学生个性的和谐发展（4）体育教学活动本身应是快乐的有吸引力的（5）进行思想品德教育和提高运动技能

5.影响运动技能形成及发展的主要因素：（1）充分利用各感觉机能之间的相互联系运动员在初练技术动作时，往往通过对着镜子练习而建立正确的肌肉感觉，这是通过视觉机能与本体感觉机能之间所建立的联系，从而达到建立正确的本体感觉。（2）充分利用两个信号系统的相互作用应该充分利用直观、形象的教学方法进行教学，有利于运动员较快地掌握和建立正确的运动技能。（3）促进分化抑制的发展在运动员建立运动技能时，教师对出现的错误动作及时采用“错”等口令指出，让运动员体会到错误的肌肉感觉。这样，通过练习，近似的错误动作就会被分化抑制的发生而消除，动作就会越来越精确。（4）消除防御反射在所要完成的动作中夹杂着防御发射的动作，初学动作时，应该降低动作难度或机械高度，并且做好保护，避免发生恐惧心理。这样可以防止防御反射的发生。（5）充分利用运动技能间的相互影响在运动技能学习过程中，教师应该做好周密、巧妙的安排或编排，以有利于运动技能之间发挥良好的影响效果，使新学的运动技能可能有利于巩固原有的运动技能。

6.学校体育教学的特点 ：体育教学和其他学科教学相比共同点是：要贯彻全面发展教育方针；是师生的双边活动，教师有目的、有计划地启发，引导学生自觉积极地学习掌握一定的知识、技能，发展学生的认识能力，培养学生共产主义的远大理想和道德品质的教育过程。在这过程中，教师属于主导地位，学生则是学习的主体。两者是互相制约辨证统一的。不同点是：在体育教学过程中，学生在教师启发、指导下，主要是从事各种身体练习，并在反复练习过程中，通过思维活动与体力活动的紧密结合，来掌握体育的知识、技术和技能。由于学生在活动中，身体要承受一定的运动负荷，因而能收到发展身体、增强体质的实效。

因此，体育教学过程，不仅可以发展学生的智力，而且能发展学生的体力。

7.体育课堂教学的特点：（1）体育教学中，学生要承受一定的生理负荷（2）体育教学组织的多变与复杂（3）体育教学中的人际交往平凡（4）体育教学有利开展有针对性的思想品德教育（5）体力活动与智力活动相结合8.体育教学的理论依据是什么（或应遵循的规律）？在教学过程中，遵循认识事物的规律、动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律，是体育教学的理论依。

9.学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础：（1）打好身体基础（2）掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；（3）培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；（4）培养自我体育意识。

10.怎样组织小型体育比赛： 组织一次较完整的小型体育比赛，要经过赛前准备、赛中组织、赛后总结等一系列具体而细致的运作过程，下面简要介绍组织过程。（1）赛前工作：争取支持和配合，做好组织宣传，培训裁判和场地器材等工作。制订比赛规程。编排竞赛秩序。（2）赛中工作：准备场地器材、组织观众、现场宣传、医务防护措施、计分与累计成绩。（3）赛后工作：公布比赛结果、奖励优胜、总结汇报。

11.当前我国学校体育的总目标：开发学生的身心潜能，增强学生体质，增进学生健康，促进学生身心和谐发展，培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定良好基础。促进学生体社会化，培养学生良好的思想品质，使其成为具有创新精神和创新能力，德、智、体、美全面发展的社会主义建设合格人才。

12.在体育课的改革中，体育教师的知识和能力结构主要包括几方面：（1）教育教学能力（教学计划的制定、课堂教学、课外指导）（2）组织竞赛能力（竞赛的组织、运动队训练、裁判能力）（3）教学科研能力（教育教学方法研究、教材研究）（4）课程开发能力（教学内容方法的改革和创新）

13.新课程标准的设计思路：（1）根据课程目标构件内容体系（2）根据学生身心发展特征划分学习水平（3）根据可操作和可观性两者确定学习目标（4）加大课程内容的选择性（5）根据课程发展性要求建立评估体系。

14.根据大纲要求，你认为体育教师应该做好哪些各种：贯彻各项教育和体育工作方针、政策和法规，制定各种教育教学文件；优先做好体育教学各种；组织指导课外体育锻炼；开展课余体育训练与竞赛；从事学校体育科研；配合开展学生体制检测和健康教育工作；体育宣传与 器材设施维护；参与社会体育工作

15.在未来的体育教学中，如何建立新型的师生关系 ：（1）改变兵操式的教学形式，形成良好的教学氛围。（2）调整教学语言，使用关切、体谅的语气。（3）摆正位置，调整关系： 建立合作伙伴关系、形成相互促进关系、师生平等关系。

16.健康分组的依据是什么？（1）健康状况（2）身体发育状况（3）生理功能（4）

运动史和身体素质状况

17.体育与健康课程的课程目标(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

18.体育与健康课程的学习领域目标 ：（1）运动参与目标 ：具有积极参与体育活动的态度和行为；用科学的方法参与体育活动。（2）运动技能目标： 获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动；获得野外活动的基本技能（3）身体健康目标：形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体和健康的意识；懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。（4）心理健康目标：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪；形成克服困难的坚强意志品质。（5）社会适应目标：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德； 学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

19.学生在运动中发生晕厥，临场的处理办法和原因：体育锻炼前后必须做好准备和整理活动，整理和准备活动是恢复和防止遇运动锻炼中、后晕厥，甚至是预防死亡事故发生的重要措施。运动性晕厥是暂时性脑缺血或脑缺氧所引起的一种表现，晕倒者出现短暂的意志丧失，各种条件依然存在。采取的措施：（1）立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧（2）解开病人衣领、领带，将头侧向一边（3）如病人出现呕吐，则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道畅通（4）给病人喝热开水或热糖水，可用手指压人中或合谷穴（5）大多数病人经上述处理后情况可得到改善，如不见好转应送医院急诊。

20.为防止负面效应，游戏教学时的做法：游戏规则的制定必须有针对性，且合理、明确，裁判要选择公正无私，威望高的学生担任。最好由民主产生，尽量杜绝因为违反游戏规则而产生一些不愉快的事情或情绪。游戏分组时要尽量做好学生能力的合理搭配。加强游戏的组织纪律性和思想教育。激励学生在规则允许的范围内，充分发挥自己的主动性和创造性。评价学生的方式以激励为主，不涉及学生的能力方面，更涉及到学生的思想行为态度，如合作、尊重、帮助同学、知难而上等。体育课堂教学的一部分，是为教学服务的，不能让它左右我们的教学

21.排球的基本技术：准备姿势和移动（并步、滑步、交叉步、跨步和跑步）、传球（正面、背面和侧面传球）、垫球（正面、体侧和背向双手垫球，跨步垫球，让垫，单手、低姿、侧倒、前扑、滚翻、鱼跃垫球，挡球和其它部位垫球）、发球（正面上手、下手发球，侧面下手发球，正面上手发飘球，勾手发飘球，跳发球）、扣球（正面扣球、单足起跳扣球和后排扣球）和拦网

22.正面传球的动作要领：（1）准备姿势 采用稍蹲准备姿势，抬头目视来球，双肘弯曲自然抬起，双手置于脸前。（2）手型 手触球时，两手应自然张开成半球形，使手指与球吻合，手腕稍后仰，拇指相对，小指在前；传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球的两侧辅助控制出球方向，两肘适当分开，自然下垂。（3）迎球 当球接近额前时开始蹬地、伸膝、伸臂，两手微张，从脸前向前上方主动迎击来球。（4）击球 击球点应保持在额前上方约一球远，击球部位一般在球的后下方。（5）用力 传球主要靠伸臂力量，与下肢蹬地力量的协调配合，通过球压在手上使手指手腕产生的反弹力将球

传出。（6）击球后身体重心随击球动作前移，全身放松呈准备姿势状态，准备下一个击球动作。

二、教学重难点 正面双手上手传球的教学，重点应放在传球时手型、击球点和传球时的全身协调用力上。教学难点在于传球时全身协调用力。易犯错误与纠正方法（1）易犯错误 ①传球手型不好，影响传球效果。②击球点过高或过低。击球点过高是因为传球时两臂近似伸直；击球点过低主要是肘关节过于外展所致。③上下肢传球时用力不协调。（2）纠正方法 ①反复做徒手练习，建立正确动作概念，体会正确动作。②反复做原地抛接球练习，逐渐体会正确手型和正确击球点，练习熟练以后，将球抛离身体，通过快速移动，人至球下将球接住。③多做简单抛传动作，体会传球正确动作和全身协调用力。④传球时固定击球点后，肘关节应自然下垂。⑤多观察别人动作，改进自己动作。

23.(一)正面下手发球 发球动作较简单，轻易把握，失误少，准确性高。但球的速度较慢，力量小，攻击性较差，一般适用于初学者。1.预备姿势：发球学生面对球网站立，两脚前后开立，左脚在前，右脚在后，两膝稍弯屈，上体前倾，左手持球于腹前下方。2.抛球摆臂：左手将球平稳抛起在腹前右侧，离手高度约30cm左右。在抛球同时，右臂伸直往后下方摆动。、3.挥臂击球：以右脚蹬地，右臂伸直，以肩为轴，由体后下方向腹前挥臂摆动，身体重心随之前移，在体前右侧以全掌或掌根击球的后下方。击球后，迅速进场比赛。

（二）侧面下手发球１.抛球摆臂：左手将球平稳抛至腹前离身体约一臂之距，离手高度约30Cm左右。在抛球同时，右臂伸直向身体右侧后下方摆动。3.挥臂击球：以右脚蹬地，身体向左转体带动右臂向体前上方挥动，在腹前以全掌或掌根击球的后下方。击球后，迅速进场比赛。

(三)正面上手发球 这种发球由于面对球网站位，因此便于观察对方，易于控制落点，准确性较大，能充分地利用收腹力量带动手臂迅速挥动去击球，使发出的球力量大、速度快、弧线平。由于手腕和手掌的明显向前推压，使发出的球呈上旋，不易出界，同时也能增加发球的攻击性。1.预备姿势：发球学生面对球网，两脚前后自然开立，左脚在前，右脚在后，右手持球在腹前。2.抛球摆臂：左手将球平稳抛至右肩前上方，高度适中。在抛球的同时，右臂屈时抬起并后引，肘关节与肩部齐平，手掌自然张开，呈勺形，上体稍向右侧转动，抬头，挺胸，展腹，身体重心移至左脚。3.挥臂击球：击球时，两脚蹬地，上体迅速向左转动，迅速收腹，带动手臂向右肩上方加速挥动，以全手掌击球的后中下部。击球时，手臂要充分伸直，手掌和手腕要迅速明显做推压动作，使球向前呈上旋飞行。击球后，迅速进场比赛。

24.正面双手垫球动作技术方法（1）准备姿势：两脚开立稍比肩宽。（2）击球的手型：垫球手型主要有抱拳互握式、叠掌式、互靠式等。（3）垫球部位：看准来球，两臂夹紧前伸，插到球下，用前臂腕关节以上10厘米左右的地方两臂桡骨内侧形成的平面击球的下部。

（4）击球动作：向前上方蹬地抬臂，迎击来球，使插、夹、抬、蹬连贯完成，灵活控制传球方向和力量。（5）手臂角度：垫球手臂与地面所形成的夹角，对控制球的方向、弧度、落点影响很大。一般来说，来球弧度高，手臂与地面的角度应该小些；来球弧度平，手臂与地面的角度应该大些。垫球易犯错误动作与纠正方法：（1）距墙4－5米处对墙自垫。（2）两手并拢用手绢绑住，臂与胸之间夹一个球，然后垫击固定球、垫抛球或垫扣球。（3）垫球不抬臂，身体向上拱。纠正方法：原地向上自垫球；垫扣球后立即向前跟进保护接吊球。

25.篮球单手肩上投篮动作方法：由持球基本姿势开始，投篮时，由于下肢蹬地发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸展，用手腕前屈和手指拨球动作，使球柔和地从手指，中指指端投出，球出手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。动作要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬，伸，屈，拨要柔和，中指、食指控制方向。

26.造成运动损伤的原因有哪些？怎样预防？造成运动损伤的原因有：体育锻炼中，有时会发生皮肤擦伤、撞伤、关节 扭伤、肌腱拉伤、关节脱位和骨折等意外的损伤事故。预防：

（1）思想上要重视。（2）做好准备活动。（3）掌握动作要领。（4）加强保护和帮助。

（5）注意场地器械和衣着的安全与卫生。

27.中暑的应急处理？（1）在通风荫凉处休息（2）降温，解开衣服，头部冷敷或酒精擦身。（3）吃消署药（4）严重者送医务所。症状：发生先兆中暑时，患者会出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、注意力不集中、动作不协调等症状，体温正常或略有升高。发生轻症中暑时，患者体温往往在38摄氏度以上，除头晕、口渴外，还常伴有面色潮红、大量出汗、皮肤灼热等表现，或出现四肢湿冷、面色苍白、血压下降、脉搏增快等症状。重症中暑可分为热痉挛（肌肉阵发性疼痛）、热衰竭（血压下降和晕厥）、日射病（剧烈头痛和恶心呕吐，继而发生昏迷抽搐）和热射病（躁动不安和血压下降，继而发生昏迷抽搐）四种类型，如不及时救治将会危及生命。

28.重力性休克原因：突然停止运动，下肢毛细血管和静脉失去肌肉收缩时的节律性挤压作用，加上血液本身的重力，使血液大量积聚在下肢血管中而导致暂时性脑缺血。防治办法：疾跑后继续慢跑，逐步终止运动。当出现休克时，取平躺体位，使脑缺血缓解。

29.脑震荡的基本症状和处理方法：头部受到外力打击或碰到坚硬物体上时，使脑神经细胞和神经纤维受到过度震荡时，称为脑震荡。轻度脑震荡受伤后只有短时间的头晕、眼花、眼前发花发黑，没有其它不舒服。中度脑震荡，受伤后有些病人数日不能清醒头痛、头昏、恶心等现象，症状数日不消失。对轻度者，要立即停止锻炼，卧床安静休息，1-2天后如无其它异常症状，可在一星期后参加锻炼。对中、重度者，对中、重度者，要病人仰卧在平坦地方，头部冷敷，注意保暖，及时送往医院。

30.踝关节扭伤：如外侧韧带损伤较轻、踝关节稳定性正常时，早期可抬高患肢，冷敷，以缓解疼痛和减少出血、肿胀。2～3天后可用理疗、封闭、外敷消肿止痛化瘀药物，适当休息，并注意保护踝部（如穿高统靴等）。如损伤较重，可用5～7条宽约2.5厘米的胶布从小腿内侧下1/3经过内、外踝粘贴于小腿外侧中部，胶布外用绷带包扎。使足保持外翻位置，使韧带松弛，以利愈合，固定约3周。如为内侧韧带损伤，包扎固定位置相反。若症状严重，或韧带完全断裂或有撕脱骨折者需用短腿石膏靴固定患足，使其保持“矫枉过正”的位置，约4～6周。可在石膏靴底部加橡皮垫或其他耐磨物以便行走。若踝部骨折块较大，且复位不良，则应切开复位和内固定。