学雷锋懂感恩

学雷锋懂感恩（精选12篇）

篇1：学雷锋懂感恩

学雷锋懂感恩

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”，每当我们唱起这首熟悉的歌，就会不由自主的想起一个人——那就是雷锋，雷锋在他短暂的一

生中，用平凡的双手做了无数的好事。

雷锋七岁就失去了父母，是共产党使他有了一个温暖的家，他不忘共产党的恩情，长大后加入了共产党，做了一名光荣的解放军战士。他一心为别人着想，深受人们的爱戴。人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。

社会上有好多像雷锋一样的好心人，他们着一颗乐于助人的心来帮助我们，难道我们能光等着他们来帮助我们吗？当然不能，我们应该懂得感恩。

感恩父母，是他们给了我们生命，又含辛茹苦的将我们扶养长大。来学校上学时，父母千叮咛，万嘱咐，让我们好好学习，一定要取得一个好成绩。当我们离家较远时，是父母将我们牵挂。

感恩老师，从我们离开家，踏进校园那一刻起，老师就像父母一样关心着我们。天冷了，老师就嘱咐我们多穿衣服；天热了，老师就嘱咐我们要防暑。是老师教我们认字，把我们领进知识的海洋，让我们感觉知识那无穷的魅力。

感恩同学，在学习中遇到的困难，同学会帮着解决，在生活中，是同学给了我们很多快乐，在学校里，同学就是我们最好的朋友。

感恩地球，它给了我们一个良好的生存环境，还慷慨的让人类开采它那有限的资源。它是我们人类的母亲，是一切生命的母亲。假如我们是沉睡中的婴儿，那么地球就是舒适的摇篮。

同学们，我们应该懂得感恩，懂得受人滴水之恩，必当涌泉相报的道理。我们更应该学习雷锋精神，去帮助那些比我们更需要帮助的人，让他们也感受到温暖，感受到人间最美好的东西，那就是——爱。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

篇2：学雷锋懂感恩

响应院团委号召，持续开展有影响和实效的学雷锋活动，同时为培养大学生的传统美德，增强大学生报答父母之恩和回报社会关爱之恩的自觉性，我们组织了此次“学雷锋 懂感恩”的主题班会。这次班会开展效果甚好，现将此次学雷锋活动总结如下： 此次活动主要分为以下流程：

一、雷锋事迹介绍：主要介绍了雷锋同志的生平和

他在日常生活中看似微不足道，实际上却深入人心、感人至深的事情。由本班同学刘经城带来的诗朗诵《学雷锋》也调动了大家的情绪。

二、互动游戏：吸管传物。这个游戏的参与度极高，几乎全班都参加了，而且调动了大家的积极性。同时班委也准备了丰厚的奖品，发给胜者。

三、剧目表演：由何舒婷、欧阳玉龙等同学带来的以雷锋故事以及社会现象为蓝本的两个剧目也相当出众。不管是雷锋送一对母女去车站的温馨场景，还是社会热点彭宇一案的真实还原，都切实地引发了大家的思考。班会上，大家热烈争辩，坚持自己的观点，班会气氛十分活跃。

四、特色环节：选出心中的“雷锋”同学。这是此

次班会最为创新的地方。其实，在你身边，总

有那么一个默默为大家付出却不在乎回报的人，这就是身边的“雷锋”的定义。这个活动也得到了大家的响应，首先是积极提名，继而是民主投票。最后选出了那位“雷锋”—刘明，这也得到了全班同学的充分赞同。

五、极具其实的宣誓环节：虽然是院团委的要求，但这个环节也的确必不可少，当大家齐声宣誓的时候，真的有震撼心灵的感觉。相信大家也从中也感受到了我们的班会核心点—“学雷锋 懂感恩”了吧。

虽然班会大致上比较完美，但是仍在以下方面存在不足：

1、没有准时开场，同学的到场情况有些许懒散；

2、游戏环节的开端秩序良好，但是到后面有点失控；

班会的不足之处我们也会在下次班会的开展的时候进行改进，希望越来越好。

篇3：学雷锋懂感恩

一、雷锋精神的概念及时代内涵

雷锋精神, 是以雷锋名字命名的、以雷锋的言行和品德为内容在实践中不断丰富和发展的革命精神, 其实质和核心是全心全意为人民服务。

雷锋精神形成于20世纪中期我国社会主义建设的伟大实践中, 50多年来, 雷锋精神始终被我们全党、全社会传承, 并且随着时代的变迁和进步, 人们对于雷锋精神的理解越来越具有时代的特色。20世纪60年代, 雷锋精神以党的利益为重, 时刻从人民的需要出发, 全心全意地为人民服务, 忠于党和人民的形象被社会广泛接受;20世纪70年代, 雷锋精神被概括为爱憎分明的无产阶级斗志、刻苦学习的钉子精神;20世纪80年代, 雷锋精神被概括为先人后己的“傻子”精神, 热爱本职工作的钉子精神, 同时雷锋精神成为“四有”新人的代表;20世纪90年代, 雷锋精神被赋予奉献和牺牲精神, 是共产主义精神和中华民族美德的体现, 是爱国主义、集体主义和社会主义精神的集中代表;21世纪头十年, 雷锋精神与“三个代表”重要思想、创建和谐社会、公民道德相结合, 成为高尚道德、民族精神、核心价值观的集中体现;现在, 社会一致认为雷锋精神的时代内涵集中体现为热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念, 服务人民、助人为乐的奉献精神, 干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神, 锐意进取、自强不息的创新精神及艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

二、感恩教育与雷锋精神的一致性

几十年来, 雷锋精神在激励人们净化道德、促进我国社会主义精神文明建设方面起到了巨大的推动作用, 但不可否认的是, 由于过去社会总是喜欢从政治文化的高度概括和宣扬雷锋精神, 雷锋精神在一定程度上已经被推向道德“神坛”, 并被塑造成“高、大、全”的形象, 这使得雷锋精神在如今崇尚“平民英雄”的时代无法落地, 更难以获得广大青年的认可。因此, 寻求现实培育土壤, 是雷锋精神在广大学生乃至青年中生根发芽最迫切的需要。感恩是中华民族的传统美德, 是对自然、社会和他人给自己的恩惠和帮助由衷认可并真诚回报的一种认识、情感和行为。我国自古以来就有浓重的感恩文化, 从“投我以木桃, 报之于琼瑶”到“受人滴水之恩, 当涌泉相报”等古训, 无不体现了感恩的美好情怀和人们对感恩的充分认可与践行。可以说, 从雷锋精神的现实来源与感恩的多层次、多领域内涵无不体现了其两者的一致性。

(一) 感恩是雷锋精神的现实来源与生命根基

雷锋精神的现实来源与生命根基是其对党和国家的感恩之情。雷锋出生在战乱年代, 童年在苦难中度过, 7岁成了孤儿。新中国成立后, 雷锋成了翻身少年, 上学读书学文化, 16岁参加工作, 18岁当上工人, 19岁参军入伍, 走进了部队的“熔炉”。经历由苦到甜的生活, 雷锋把党看做是自己的再生母亲, 把人民看做是自己的亲人。他在日记中写道:“唱支山歌给党听, 我把党来比母亲, 母亲只生我的身, 党的光辉照我心。”“当个人利益与国家、党和人民的利益发生矛盾的时候, 我就想起了过去家破人亡、受苦受难的苦日子, 就感到党的恩情永远报答不完。”“对党、对人民要忠诚老实, 永远忠于党, 忠于人民。”雷锋感恩的不只是领导、长辈、同学、朋友, 更是一个政党、一个社会、一种制度。正是这种朴素的感情和实践认知, 使雷锋逐步树立起对共产主义的坚定信仰, 成长为伟大的共产主义战士;正是因为有报答、感恩的思想根基, 他才会践行“我要把有限的生命, 投入到无限的为人民服务之中去”的远大志向, 才会在22年的短暂人生中谱写出全心全意为人民服务的壮丽诗篇。

(二) 雷锋精神与感恩内涵多视角延伸相契合

感恩, 是对自然、社会和他人给自己的恩惠和帮助由衷认可并真诚回报的一种认识、情感和行为。从心理学角度说, 美国著名心理学家麦克勒沃夫和艾门斯的科学研究显示“感恩在一个人的心理健康方面发挥着至关重要的作用, 它能够使人对生活充满憧憬, 激情四射, 积极向上”。无疑, 感恩于心理上使人充满激情、积极向上与雷锋精神中锐意进取、自强不息的创新精神是相契合的。从社会学的视域看, 社会是由多个个体互动而联结起来的集合, 个人就是这个集合中的单元, 每个单元都有自我的价值体系和道德原则。恩情协调了社会的复杂人际关系, 它使得人与人之间变得友好和善。因此, 社会学中的感恩, 就是最终在行动上得以回报的一种认识和情感, 它不仅仅是道德强化物, 更是一种传统美德, 它还能构建一个“人一自然一社会”三者关系的良性互动, 有机协调的和谐社会。通过感恩教育, 生活在和谐社会的人们树立知恩图报的社会风范, 怀感恩之心, 行报恩之举, 在社会中与人友好相处。无疑, 社会学中感恩教育的终极目标是培养大家服务人民的奉献意识, 构建和谐社会, 这与雷锋精神中服务人民、助人为乐的奉献意识是契合的。从思想政治教育的角度, 感恩是责任感和义务观的浓缩。之所以说是责任感的浓缩, 是因为感恩要求人们对自我之外的他者和社会群体具有责任感, 还要求人们每个人对自己负责, 具有自我责任感。而感恩作为义务观的体现, 则要求我们要把感恩作为孝敬父母、答谢朋友、回报社会的义务看待。当然, 这不是一种法定义务, 也不是国家强制规定的条条框框, 这需要每个人把感恩意识通过自己的思想和行为转化为一种习惯和“义务”。由此可见, 感恩作为责任感和义务观的浓缩, 正与雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神及艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神相契合。

三、基于雷锋精神培育的大学生感恩教育机制的构建

雷锋精神的现实来源与感恩的多层次、多领域内涵决定了感恩教育与雷锋精神具有充分的一致性, 这意味着, 对学生进行感恩教育, 让其学会感恩、懂得感恩, 能够促使当代大学生们更深刻地体会雷锋精神、践行雷锋精神。可以说, 感恩教育是雷锋精神得以落地和蓬勃发展的现实土壤和有效着力点。而要构建基于雷锋精神培育的感恩教育机制则是一项复杂的系统工程, 需要把学校、家庭和社会等各方面的力量充分调动起来, 形成强大的教育合力, 为大学生营造良好的感恩教育氛围。

(一) 健全家庭教育

父母是孩子最初的启蒙老师, 可以说, 在每个人受教育的过程中, 家庭教育起着最基础的作用。健全家庭教育, 首先, 家长要不断提升自身的道德素养, 始终做到以身作则, 用自己的模范言行帮助孩子养成良好的思想品德, 如诚实正直、孝顺长辈、公正无私等。其次, 家长应不断更新教育理念, 不要只局限于为孩子创造良好的物质环境, 更要懂得培养孩子吃苦耐劳、独立生活的能力。要教会其做家务、懂礼貌、会办事、与人和谐相处等, 让孩子通过真实的生活实践体会父母的艰辛, 从而自觉树立责任意识和感恩意识。再次, 家长要重视与孩子的沟通与交流。家长不要习惯性地以“大人”自居, 要尽量和子女心贴心地平等交流, 与子女建立平等、互相尊重的关系, 从而及时了解子女的心理, 进行启发诱导, 引导他们珍爱真情、懂得感恩, 营造出良好的家庭感恩教育氛围。

(二) 强化学校教育

在构建基于雷锋精神培育的感恩教育机制中, 学校是主战场, 对加强大学生感恩教育起关键作用。

1.将感恩教育纳入学校课堂环节, 强化第一课堂的主渠道教育作用。学校要以思想政治理论课为主渠道, 把感恩教育纳入思政课程体系中。通过思想政治理论课中的感恩教育与雷锋精神的相关课程、专题的讲述, 引导大学生认识到个体与他人和社会的辩证统一关系, 明白责任、权利和施恩、报恩是从法律和道德两个不同视角表达的一脉相承的同质问题, 从而真正懂得感恩, 践行感恩, 体会雷锋精神。此外, 学校还要把感恩教育融入各科教学中, 与美德教育、心理健康教育等紧密结合起来, 以正确的感恩方式和正常的施助心态和良好的心理健康教育促进感恩心态的形成, 以提高感恩教育的实效性, 促进雷锋精神培育。

2.构建大学生感恩教育活动体系, 充分发挥第二课堂的育人功能。学校要着力打造自身品牌主题教育活动, 通过引导学生主动参与, 加强对学生的感恩教育, 帮助学生学会感恩、懂得感恩, 从而具备雷锋精神的潜在素质。如湖南农业大学每年开展以“诚信、励志、感恩”教育为主题的“阳光校园”一系列教育活动、自强之星评选活动, 以感恩为主题的摄影比赛活动和与围绕感恩相关主题开展征文比赛、演讲比赛的系列主题教育活动。通过品牌主题教育活动, 教会学生识恩、懂恩、施恩, 为培育雷锋精神创造条件。在注重品牌活动对学生进行感恩教育的同时, 学校还要充分依托民主生活会等党团活动对学生进行感恩教育, 通过党团活动, 让学生主动了解感恩的意义及体会感恩、学会感恩。此外, 学校还要充分利用重要节庆日、重大事件, 开展感恩教育。如利用“母亲节”、“中秋节”等节日倡议大学生给自己的父母写一封家信, 通过写信, 让学生深刻体会远在千里之外的父母对自己养育之恩;积极利用国庆节进行爱国主义教育;利用教师节加强尊师重教教育, 围绕“感恩节”开展一系列感恩活动等。通过节日教育活动加强学生的感恩教育, 激发大学生回报社会、回报父母、回报他人的热情, 从而促进雷锋精神在大学生中的培育。

3.构建大学生感恩教育考核激励机制, 促使学生主动识恩、施恩、报恩。学校学生教育管理部门要根据学校的实际情况建立科学有效的考核激励机制, 在建立感恩评价制度时, 把思想引导与利益调节、精神鼓励与物质奖励统一起来, 为感恩教育提供良好的运行环境。如湖南农业大学实行素质拓展学分制, 在对学生主动参与社会实践、志愿者行动、暑期三下乡等主动施恩的行为进行认定后, 给予相应的学分, 考核激励制度的实施有利于学生贴近生活、走进实际, 并促进由学生被动接受感恩教育到主动参与感恩教育的转变。

4.要创设感恩教育的良好校园文化氛围, 充分发挥其激励、凝聚和导向功能。校园文化是学校个性风格和精神面貌的集中体现, 是一所大学的灵魂所在, 对大学生的人生观、价值观和世界观具有潜移默化的正向作用。因此, 构建一个具有浓厚感恩氛围的校园环境对感恩教育进而在大学生中培育雷锋精神是非常重要的。首先, 高校应在校园内树立一些关于感恩教育如感恩父母、师长、朋友、社会、自然等内容的名言名句标语;树立一些感恩典型人物的塑像, 时时处处激励学生进行积极的效仿。其次, 高校要充分利用校园文化的精神层面营造感恩教育的良好校园氛围。校园文化的精神层面是其核心内容, 主要是价值、作风和精神追求, 在这一层面注入感恩教育的内容, 通过以情动情的情感教育, 以德报德的道德教育, 以人性唤起人性的人性教育, 让学生知恩、识恩, 并真真切切地体验到感恩、施恩的乐趣, 从而实现培育雷锋精神的最终目标。

5.充分发挥教师和先进典型的示范带动作用。教师的人格魅力和渊博学问极容易成为学生的学习榜样, “学高为师, 德高为范”就是对教师的最高褒奖。教师应严格要求自身并不断提高自身综合素质, 积极了解学生对感恩教育的认识和期待, 结合学生不同的心理特点和接受程度, 因人而异地开展大学生感恩教育。同时, 教师也要以自己的一点一滴、一言一行为大学为大学生树立榜样, 积极带动广大学生学会知恩和感恩。另外, 高校应充分发挥学生先进典型人物的示范带动作用。学生先进典型人物与当代大学生们有很多共同爱好和相似点, 通过他们的示范带动, 在大学生中产生共鸣, 达到见贤思齐的目的。高校还可以邀请知名感恩模范来校做先恩事迹报告, 对大学生进行感恩教育, 增强大学生的感恩意识, 进而促进大学生雷锋精神的培育和弘扬。

(三) 优化社会教育环境

由于社会教育环境具有综合性强, 覆盖面广的特点, 因而社会教育环境成为加强大学生感恩教育进而培育雷锋精神的重要条件。优化社会教育环境, 首先, 必须坚持正确的舆论导向, 充分利用微信、微博等新媒体及报纸、广播、电视、传统网络等媒介舆论的宣传作用, 与社会主义核心价值观教育相结合, 开展感恩教育, 在社会上营造良好的感恩氛围。其次, 政府部门应树立更多有时代特色、更接地气的先进公仆典型和先进群众典型, 让大学生感动于身边平凡而又不普通的先进事迹。第三, 各级政府要充分挖掘和利用红色教育资源, 激励大学生感恩社会、立志报国。第四, 政府部门要着力加强网络宣传主阵地建设, 强化网络监管, 不断消除影响学生健康成长的精神垃圾, 不断宣传和加强红色网站建设, 帮助大学生构筑思想防线, 有力抵制腐朽思想文化的侵蚀, 知荣知耻, 感恩报恩, 奉献社会, 从而使雷锋精神得以不断弘扬和消除光大。

摘要：雷锋精神作为中华民族的宝贵精神财富, 对激励人们净化道德、加强大学生思想政治教育有重要的推动意义。感恩是中华民族的传统美德, 也是雷锋精神的现实来源与生命根基, 感恩内涵的多视角延伸与雷锋精神的内涵相契合。由于两者的充分一致性, 感恩教育成为大学生雷锋精神得以培育和蓬勃发展的现实土壤和有效着力点。而要构建基于雷锋精神培育的感恩教育机制, 需要调动学校、家庭和社会三方面的力量, 形成强大的教育合力, 为大学生营造良好的感恩教育氛围, 促进大学生雷锋精神的培育与发展。

关键词：感恩教育,大学生,雷锋精神

参考文献

[1]谭献民, 肖建平.雷锋精神研究述评[J].湖南师范大学社会科学学报, 2013 (5) :35-42.

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[3]林伟毅.雷锋精神对大学生德育价值的实现路径[J].绵阳师范学院学报, 2013 (7) :54-57.

[4]熊楚舒.试论雷锋精神融入大学生日常思想政治教育的有效途径[J].浙江工商职业技术学院学报, 2013 (3) :36-39.

[5]李书省.当代大学生感恩教育存在的问题及路径选择[J].中国成人教育, 2013 (6) :84-86.

篇4：学生小华懂感恩

去年2月的一天，我接到邮递员送来的一封信，里面还附着一张照片。

蔚蓝的大海衬底，几只自由飞翔的海鸥点缀着晴空，战舰上挺立着一位英武的战士，蓝白相间的水兵服，腰间还束着一根武装带。哦，原来是我的学生张小华！

“老师，当您收到这封信时，也许正是您七十大寿的喜庆日子，请接受我遥远的祝福！”

看着这熟悉的字迹、亲切的名字，读着充满感情的话语，我心潮激荡，往事历历在目。

那是1995年3月的一天下午，小华悻悻地来到我身边，说他不想读书了，明天就离校。我一惊，细问其因，原来他父亲不久前病逝，母亲的腿又患了脉管炎，为治母病，只能靠比他大两岁的哥哥打工维持生活，他实在无力再读下去。我听后心里很难过，竭力鼓励他刻苦复习，坚持下去，再过几个月就要高考了，而小华考取的希望很大。

第二天，小华果真未来上课，我心情特别沉重，立即骑车赶往他家。看着小华的家境，听着他母亲痛苦的呻吟声，我的确不忍心开口要他回学校，但又有一种强烈的责任感驱使着我，终于，我说服小华并把小华接回了学校。

回校后，我将小华家的情况向校长作了汇报，并表示尽自己所能为小华解决考前三个月的伙食和高考的一切费用。校长也当即表示在全校师生中开展一次“献爱心”的募捐活动。仅两天时间，全校2000余名师生就捐出了1.2万余元，使小华母亲的病得到及时有效的治疗。

由于小华的努力，高考结束，小华果然被大连军学院录取。我兴奋地将好消息告诉老伴，她高兴之余又沉默了一会儿，说：“小华入学费用怎么办呢？”我说：“他上的是军校，享受军人待遇，从入学之日起就计算军龄。”老伴如释重负，和我一样心里充满了甜蜜与温馨。

小华毕业后在海军舰队任职，目睹他现在的威武英姿，我感慨万千，但他是怎么知道我７０岁生日的呢？当教师，幸福啊！

篇5：学雷锋懂感恩

“学雷锋、知感恩、懂礼仪、树新风”活动方案

一、指导思想

为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，按照《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》的总体要求，大力学习、弘扬和践行雷锋精神，推动我校精神文明建设深入开展，促进学生养成良好的文明行为习惯，创建我校“感恩从小开始，让爱温暖彼此”的德育特色。

雷锋不满7岁便成了孤儿，是党和人民把他养育成人。雷锋为何一直乐于助人？因为他受到党和人民的照顾而深怀感恩之心。学雷锋，首当学习雷锋的感恩精神，知道感恩父母、感恩师长、感恩学校、感恩社会。作为学生，学会端庄得体，知书识礼，养成良好的文明行为习惯，做一名有纪律、讲道德的好少年，就是学雷锋，就是在感恩。

二、活动目标

1、仪表要端庄，衣着穿戴不邋遢。教育学生衣服鞋帽要常洗，保持整洁，不袒胸露怀，不勾肩搭背，不穿奇装异服。男生不蓄长发，女生不涂脂抹粉。上学期间，按规定穿校服，佩戴学生证，少先队员戴红领巾，共青团员戴团徽，书包要自己背上肩，不让家人送自己进校园。

2、饮食要安全，零食玩具不进校。合理饮食，讲究卫生，注意安全，做健康、有益、安全的游戏；不暴饮暴食，不购买“三无”食品和玩具，不将食品、玩具或管制刀具等危险品带进校园，不在校园内追赶疯打。

3、环境要爱护，走路玩耍不油食。爱护校园环境珍惜同学打扫卫生的劳动成果。在规定的地点进餐或吃零食，垃圾丢进垃圾桶，不边走边吃，不边玩边吃，不将奶品盒带出教室，不随手乱丢乱扔纸屑、果皮、包装袋等。

4、保洁要主动，见到垃圾不放过。养成主动捡垃圾的好习惯，看到垃圾随手捡起来，为学校的卫生保洁工作出一份力。

5、集会要安静，遵守纪律不讲话。认真遵守学校集会纪律，在升旗、两操、比赛等大型集会活动中保持安静，不讲小话，不做小动作，不干扰别人，不左顾右盼，不迟到，不早退，不在教室滞留。

三、活动时间

2012年3月

四、活动安排

（一）宣传发动阶段：（3月5日）

1、利用国旗下讲话时间，号召全体同学向雷锋同志学习，通过努力逐步养成良好的文明行为习惯，把雷锋同志的感恩精神发扬光大。

2、将3月7日班会课调至3月5日下午第三节上，宣传雷锋同志的感人事迹，组织学生做好以下活动：

①介绍雷锋生平事迹。

②讲2—3个雷锋故事。

③读3—5篇雷锋日记。

④学习《胡集小学“学雷锋、知感恩、懂礼仪、树新风”活动方案》。

⑤全班学生集体宣誓签名。

⑥班级成立礼仪监督岗，明确分工及职责。

（二）学习实践阶段：（3月6日—25日）

1、学校团队部挑选优秀学生干部成立礼仪监督岗，分成仪表、环卫、集会等监督小组，在政教处和团队部的指导下，每天对全校学生的在校礼仪表现进行监督、检查和通报。

2、各班建一本“学雷锋礼仪表现记录簿”，由本班值日生或礼仪监督岗将班内礼仪表现中优秀或问题情况记录其中，班主任每天利用下午放学前五分钟时间对班级的活动开展情况进行小结。

3、开展“学雷锋、知感恩、懂礼仪、树新风”手抄报评比展示活动，各班在3月15日前上交3份学雷锋主题活动手抄报学生作品，要求内容中必须含有本班学生学雷锋先进事迹。评比设奖以年级为单位，分设一、二、三等奖。

4、开展“文明礼仪校园之星”评比活动，各班组织学生评选出在仪表、环卫和集会等礼仪中表现最优秀的同学各一名，并分别于3月9日、16日、23日上交相应名单及彩色照片一张（3.5×5英寸）。学校将对上报对象进行张榜公示表扬。

（三）总结表彰阶段：（3月26日—30日）

1、各班组织召开学雷锋活动主题班会，认真总结本班学生在活动时的表现情况，组织学生评选出“学雷锋礼仪标兵”男女各一名，名单及照片于3月29日前上交政教处。

篇6：感恩节作文：我懂得了感恩

“每天都是学习、学习、学习，有完没完了!玩电脑，不行!看电视，不准!和同学出去玩，不让!就连小说也不能看!除了学习，我还能干啥……”“闭嘴，有本事考个年级第一给我们看看呀!看看人家隔壁的明明……”

啊，又来了，受不了了!我迅速地跑进房间，将门反锁。

妈妈对我要求太严了，除了学习，别的都不让干。“快去学习”是她的口头禅，还时不时拿我跟明明比，让我好委屈，咋能这样呢?

就这样，我们的冷战整整僵持了一天。第二天清早醒来，我想起小时候有一次，玩耍时不小心打碎玻璃扎了手，是妈妈流着眼泪心疼地仔细帮我包扎;不小心把饭洒在衣服上，妈妈默默洗去毫无怨言;妈妈一路小跑买回我最喜欢的“旺仔小馒头”，满脸幸福地看我吃完……想到这些，我觉得昨天真是太不应该了。向妈妈道个歉吧?必须的!妈妈的屋里静悄悄的，我蹑手蹑脚来到客厅，小心翼翼地端着水，踮着脚尖闪走进她的卧室，把水放在床头柜上便悄悄地离开了。忽然，妈妈的屋里传来“啪啦”一声，难道……哼，不想原谅我算了，不吃早饭了，上学去!

心情不好，上课也没心思，一心只巴望着放学。真是倒霉，刚放学竟然下起了大雨。下车后，一把熟悉的伞朝我递过来。哦，是妈妈，“呀，衣服都湿透了，快回去换了。今天有你爱吃的糖醋排骨，一定要多吃点，炖了2小时呢……”妈妈边帮我擦头发边说。此刻，我心中一天的阴霾顿时三开，憋在心中话语脱口而出，“妈妈，对不起，昨天不应该对你发脾气!”妈妈温和地说：“哟，还记着呢，早都原谅你了，那杯水不小心打翻了，你也要原谅妈妈哦!”哦，原来是这样!妈妈从来都没有真生我的气，我再也克制不住对妈妈深深的感恩之情，一下扑在妈妈怀里，好温暖!好温暖!

那一次，我懂得了感恩。对世间的万物，我将常怀感恩之心!

篇7：我懂得了感恩

在你蹒跚学步时，是父母在一旁扶着你；当你的人生路崎岖不平时，是父母帮助你走过坎坷；当你学习压力大的时候，是父母给你一杯热茶„„父母为你付出了这么多，难道我们不应该学会感恩吗？

“妈妈，你怎么不早点叫我？我该迟到了。”我埋怨道。"好了，你快点，我到楼下等你。”妈妈一边说一边走出门。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡乱扒了几口饭，穿好衣服，匆匆赶下楼去。妈妈早已在楼下等着了。北风呼呼地吹着，我被冻得瑟瑟发抖。妈妈把她的大衣脱下来，给我披上。我喋喋不休地埋怨着：“你怎么不早点叫我，迟到了，可要受批评的。”妈妈把车开得更快了。凛冽的风“嗖嗖”地从我耳边吹过，像刀子一样，刮得我的耳朵生疼。到了学校，果然迟到了，我飞速向教室奔去，妈妈望着我的背影喊：“别跑，小心点儿！”赶到教室，我已经气喘吁吁了。就这样，过了一个上午。

“妈”！回到家，家里静悄悄的。爸爸赶出来：“嘘！你妈早上穿太少了，冻感冒了，她现在正休息呢。”我听了，眼泪夺眶而出。妈妈为了我不着凉，竟然让自己承受痛苦，这一切都是为了我啊，都是因为爱呀！我跑到妈妈床边，轻轻地、内疚地说了一声“对不起”。从那时起，我就学着做家务，孝敬父母，学会感恩。

父母给我们关怀，我们何尝不该学会感恩呢？父母爱我们，我们也要学会用心去爱父母、体贴父母！

我懂得了宽容

是那次经历，让我理解了父母的爱，让我学会了对父母心存感恩。我们应该多一分关怀，少一分埋怨；多一分感恩，少一分不满。让我们怀着一颗诚挚的感恩的心，来报答父母对我们的养育之恩。

回首一望，不知不觉已经历了许多岁月。这许多年来，我也学会了许许多多，最有用处的莫过于宽容。

宽容是一盏照亮人心灵的路灯；是人与人之间的包容和谅解；是别人向你认错时的你宽厚一笑；是别人做错事时你的原谅。

一次课间，我正在教室里写作业，可四周都是同学在玩耍的身影，我强行克制住自己，来完成作业。突然，我们班的;调皮蛋”从我身边冲了过去，绊倒了一位同学，那位同学又摔在我身上，一巴掌把我的水笔洞穿了整个本子，我又被这名同学撞在地上。;调皮鬼”见闯了祸，连忙将我们扶起来，还说了;对不起”，我当时没理他，我将水笔从本子上抽了出来，才发现笔尖已被打断了，不能用了。这支水笔是爸妈新给我买的，没想到就这样被打坏了，心中十分气。;调皮蛋”见我的水笔坏了，也感到挺内疚，一连说了好几个;对不起”，希望我能原谅他。望着他那诚恳的眼神，似乎已滚出了泪花，我的心就软了，心想：算了吧，他也不是故意的，我水笔坏了是因为他，但他心里肯定也不好受。我笑了笑，说：;算了，我知道你不是故意的，没事了。”他听我这么说，万分高兴。看着他这么高兴，我心里也高兴了。

宽容，不但能给别人带来快乐，而且自己也由衷地高兴。这件事之后，我了解了宽容，更懂得了宽容，并将宽容这个词语深深地铭记在心。

我懂得了珍惜友谊

有的时候，总是听到有人在懊恼没有珍惜时间，因而总认为时间不足够。正是那一次的经历，使我慢慢地开始珍惜时间。

那一次，让我的感触很深。当时有一次考试临近，同学们都在拼命地复习着，如同临敌而战；而我却在悠然自得地玩耍，一边看着同学们努力地复习着，一边想：唉！用得着这么用功吗，不就是一次普通的考试嘛，难不成考试前这么看看就能拿个一百分。等到考试时，同学们都齐刷刷地拿起笔来写，可是我却坐在那里拿着笔一个劲地发呆。因为之前我根本就没有复习，所以对于我而言，这些题目简直就象天书一般。再看看别的同学，有的在冥思苦想，有的还在不停地写着，这给我制造了很多压力，终于在最后的时候，我也是硬着头皮勉强做了一些。由于是刚考完试，同学们仍然在兴致勃勃地讨论着，看着他们一副欢呼雀跃的样子，我的心就如刀割。就在这时，我的同桌她兴奋地跑来对我说：“喂，看你垂头丧气的样子，考得怎么样啊？你知道吗，我这次好像对了不少了耶。”她一说，可把我的心给勾了起来：“哼！是又怎么样，不就是一次考试嘛。要是我之前有时间复习，说不定比你还厉害。”当我一说出这话，立刻遭到她的反驳：“你还说呢，我们都在复习，你却在偷懒，怎么会没时间呢？时间是靠人一点点挤出来的，不是你说有就有，没就没的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功。”我一时被她驳得无话可说，的确，每当我想要认真复习时，心就不安分地动起来，往往都是半途而废。其实，人的一生很短暂，时间也不会很多，但有的人却能很出色，因为他们把握了时间。有的人荒废光阴，时间就会变得很漫长，莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。说的正是这个道理吧。所以我们必须珍惜我们现在的时间，就是在珍惜我们的生命。

我懂得了尊重

尊重像一股灵泉：滴水之恩，当涌泉相报；尊重像一个跷跷板，你把尊重送给别人，别人也会送给你；尊重像一丛向日葵，只向着太阳，没有坏处。我们一天天长大，道德理念却一步步退化，只有天真可爱的小学生，还有一颗善良、纯洁的心。

那是一个烈日炎炎的星期天，我和妈妈去北京商场。我突然发现周边围拢了一群人，便不由自主地走了进去。

噢，原来是个老头在捏泥人儿啊！嘿！别说，捏的还真像！只见他的两只手不停地一上一下地摆弄着，不一会儿一对耳朵做好了，再加上一双炯炯有神的大眼睛，怎么看怎么像孙悟空。头上戴着紧箍咒，手里拿着如意金箍棒，脚下踩着筋斗云，对了！就是孙悟空，活灵活现地展现在我面前，我惊呆了，真是一个巧夺天工的精品啊！多么高超的技术，多么灵活的手指，造就了这样一个惟妙惟肖的孙悟空。

正在这时，过来了三个年轻人，其中一个对老头说：“不错嘛，真漂亮！”另一个趁其不备，拿走了剪刀，站在一个较远的地方，甩了甩手中的剪刀，大声喊到：“老头，要不要剪刀了？”卖泥人的老头看了，冲了过去。另外两个人拿起泥人就跑，等老头回来，摊子上已空空如也，看着他那豆大的汗珠像断了线的珠子，不断流淌下来，我万分焦急。突然，眼角的余光让我发现了躺在地上的孙悟空，于是拿了起来，说：“老头，你的孙悟空。”那个老头看了，激动地连说谢谢。忽然，一个小女孩儿走了过来，操着幼稚的口音,柔柔地说：“老爷爷，你的猪八戒！”霎时间，我愣住了，连一个小女孩都叫老爷爷，而我却叫老头，这使我羞愧不已。

尊重是相互的，你尊重了别人，他人就感受到了关心、帮助，同时也感受到了爱的存在，就会带着满怀感恩的心情去帮助另一个人，最终受益的，还是你自己。那一刻，我懂得了尊重。

我懂得了诚信

诚信好比夜空中最闪耀的星星，人以诚信为本，失去了真正的诚信，也就失去了生命的价值。，二年级的一个周末假期，乐园步行街上十分热闹，我和妈妈走在路上，欣赏着这万家店铺的灯火，转折巷角，我被一家女孩饰品店琳琅满目的 商品吸引了，小心翼翼地跨进商店，好奇的打量这一切。边走边看，我 不时拿起一两件小饰品仔细地端详，“好好看哦。”我在心里暗暗地说。尽头处，我发现了“新大陆”，在当时并不多见的储钱盒，在其他饰品中显得熠熠生辉，而我却更是爱不释手，突然，一个大胆的想法袭击了大脑：把猪猪储钱盒带走！“不行不行”。圣洁的小天使劲地摇了摇头，生气指责我：“你怎么能这样呢？妈妈和老师没教过你要做个诚实的好孩子吗？偷东西怎么可以呢？”万恶的小恶魔发了话：“既然喜欢就拿着呗，这有什么？”“你怎么向妈妈交代呢？”小天使丝毫不饶人。我心里像是被猴抓了似的，不安极了。错就错一回吧，我竭力安慰自己，趁没人主意之时，悄悄把它塞进我的口袋，带着紧张心情出了店门，我几乎是落荒而逃。妈妈发现了那个储钱盒，厉声问道，我支支吾吾：“捡来的。”“是吗，哪有这么美的事？”“真的。”“哦”。又看了看我，妈妈温柔的说：“诚信是商家的经营之本，因此我们都把它看得分外重要，诚实更是人们生活必不可少，我们失去了诚信，也就失去了生命的价值，人是意诚为本的，明白吗？”我低下了头，小声说：“知道了。”打从那时候起，我时时刻刻带着小猪储钱盒，小猪那可爱纯真的微笑，时时刻刻感染着我，从未有过的亲切。

篇8：女儿不懂感恩

女儿5岁时，丈夫遭遇车祸导致瘫痪，我一个人既当妈又当爹。除了经营报摊，还接了几份在家做的兼职。按说这样一个坚强努力的妈妈，孩子应该感恩、骄傲才对。可如今已14岁的女儿，不仅嫌弃瘫痪的父亲，也从不为我分忧解难，学习成绩更是一塌糊涂。怎么做才能让她成为一个懂得感恩、让父母省心的孩子？

在你心中，是否觉得自己很不幸、女儿更不幸？女儿不能像同龄孩子一样拥有像山一样的父亲，你是否也会抱怨和伤心？你是否在照顾她时，总诉说自己和她的不幸，从而让孩子觉得不幸都是父亲造成的？如果是这样，女儿今天的表现也就不奇怪了。

所以，首先你对丈夫的态度，要由被动的服侍，转化为因爱而生的呵护。要让丈夫感受到你对他的爱发自真心，让他为了你们而积极、乐观地活下去。让女儿在这种氛围中受到感染，从而孝顺父亲，体恤母亲。让她知道这个家庭虽不容易，但是很完整，和那些没有父母的孩子比起来，她已经足够幸福了。所以，一家人要一起努力，朝更幸福的前方走下去。当女儿态度有所转变时，再和她倾心相谈，感谢她在爸爸瘫痪的这些年，她一直陪在身边，才让妈妈有足够的力量走下来，让爸爸好好地活着。不用给她讲大道理，用行动告诉女儿：父母没人能代替，亲情是这世间最宝贵的财富。endprint

篇9：懂感恩作文

秋风吹来，凉飕飕的。夜晚很宁静，没有任何一丝人说话的糟杂声，云在天空慢慢地移动着，风在“呼呼”地吹着。

跳舞回来已是9点多，一进门，我便看见了爸爸。爸爸开着桌上的台灯，戴上眼镜，脸上许多皱纹。他的头很低，但他很认真。我很好奇爸爸在干什么，我凑过去一看，爸爸竟为我批改着作业，一股暖流流进心间。

可能是因为9点了还没有吃饭，肚子发出异常大的响声“咕咕咕”打破了夜晚的宁静，正在改作业的爸爸听到这声音，立刻抬起头，眉头舒展了，好像把所有的烦恼抛之于脑后，说：“饭在桌子上，趁热吃!”但我并没有立刻打开饭盒，我忘记了压腿的疼痛，忘记了旋转后的头痛，静悄悄地跑到爸爸背后，帮他捶了捶背，强忍泪水地说：“爸爸，不用帮我批改作业了，我已经长大了。过来陪我吃饭好吗?我们已经一个星期没一起吃饭了!”爸爸微笑点了点头。

我们吃饱饭，爸爸习惯性拿起碗去洗，我立马将爸爸拦住，把碗拿起走向厨房，爸爸一开始愣了一会儿，后面欣慰地笑了笑，我认真洗着碗，将碗里的污渍洗干净，把碗放好在晾干处里。

洗完碗，我让爸爸坐下，爸爸坐下了，我拿着一盆温水，放在爸爸面前，拿起沐浴露，帮爸爸洗腿，我先抬起爸爸的左脚，仔仔细细地擦了一遍，接着撑起爸爸的脚认真地冲洗了一遍，我的动作好似专业入士。爸爸欣慰地说：“谢谢你，女儿。”我强忍泪水说：“不用谢，亲爱的爸爸。”说完我已是泪流满面。

篇10：懂感恩作文

感恩顾名思义就是对别人的帮助表示感激。

中国自古有句话：“百善孝为先。”意思是说：孝敬父母是各种美德中占第一位的。如果说一个人不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我们不仅要孝顺自己的父母，好要尊重别的老人，爱护年幼的孩子。在社会生活中形成尊老爱老的淳朴民风，是我们新时代学生的责任，

不知道大家有没有听说过子路一个这样的故事。

子路在很小的时候，家境贫寒。母亲有一天想要吃米饭，但家里已经揭不开锅了。子路为了能让母亲吃上一口米饭，不惜走三十里的路，跑到亲戚家去借。邻居们都夸他是一个懂事的好孩子。

不知道这则故事带给你什么样的感想。我只想说：时时刻刻要记住生养我们的父母，他们对我们的付出，我们是永远也不可能还清的，我们只有在他们在世的时候孝敬他们，学会感恩。

记得有一首歌叫《感恩的心》，其中有几句话让我记忆犹新：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心感谢命运，花开花落我依然会珍惜。”如果说爱是人类最崇高的情感，那么因爱而生的感恩之心则是爱的升华。当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种自觉，当我们真诚的鸣谢他人，我们的生命将因此更加美好。

感恩是一种处事哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败无奈，都需要我们勇敢的面对，豁达的处理。这时是一味的埋怨生活，从此变得消沉，萎扉不振?还是对生活充满感恩。跌倒了在爬起来?英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子。你笑，他也笑;你哭，他也哭。”感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩是一种歌唱生活的方式，他来自对生活的爱与希望。不会生活的人就不懂感恩。

篇11：懂感恩作文

记得上幼儿园的时候，有一天，下起了倾盆大雨，一直持续到放学，“叮呤呤”，放学了，家长们陆陆续续来接孩子们，我老远就看见爸爸打着雨伞来接我了，可雨伞太小了，只能容下一个人，爸爸亲切地对我说：“宝贝，你打吧!”我当时很心疼。回到家，爸爸全身都是雨水，于是，他到卧室换衣服，我趁这时侯，把我杯子里热乎乎的水倒进了爸爸的杯子里，爸爸从卧室里出来，我连忙把水杯递到爸爸面前，爸爸一口气喝光了水，脸上露出了笑容，像吃了山珍海味一样满足。爸爸抱起我，亲了又亲。爸爸的爱在一把雨伞里，我的爱在一个盛满热水的杯子里!

还有七岁时，我得了重感冒，因为爸爸不在家，妈妈带我去医院看病，医生说必须打针，我很害怕，眼泪在我的眼眶里打转转妈妈不停地安慰我叫我想些开心的事情。针打完了，妈妈背我回家，打了四天针，我的病才好了。妈妈的爱，在那几句安慰的话里、在背我的所有辛劳里。我的爱在深深的感动里。

“谁言寸草心，报得三春晖。”我们要像那株青青的小草一样，来报答爸爸妈妈如春风般的爱。我们也要像爸爸妈妈爱我们一样爱我们的爸爸妈妈。

篇12：学雷锋懂感恩

这场景，令我疲惫甚至绝望。我多么希望能有一个孩子站起来，让老人坐下，尔后傍在老人身旁，或者坐到老人腿上。如果这是奢望的话，那么起码也该伸来一双小手，把老人肩上的书包取下来，放到绰有余裕的座位上。然而，积多年之经验，我还没看到过这样一个知道感恩的孩子抑或一双温柔的小手。

我们的孩子怎么了？或者我们的教育出了什么问题？

我想到了那句著名的歌词：你总是心太软。

因为家长心太软，所以不忍心让孩子做任何事情，包括穿鞋与洗脚。于是一个小学生不会系鞋带，一个大学生不会洗衣服，一个农家子弟不会干农活，就成为寻常景观。另外一方面，孩子什么都不承担，却要享受很多特权，比如家里有什么好东西，都是他第一个享用，从美食到华衣。试想，一个从摇篮到校园都在吃“独食”的孩子，他会关心他人的温饱吗？如果你在失落时感觉他很像“皇上”的话，那么答案在你自己身上：你太像个唯命是从的“太监”了。谁见过感恩太监的皇上？在皇上眼里，太监是家奴，甚至根本就不是人。

家长会说，这就是爱嘛！再说了，孩子怎么不承担？他的任务是学习呀！是的，你把一种生物性的本能，演绎发挥到了远远不及老母鸡的水平。而且，你还把这种爱延伸到所谓学习，与学校那双市侩的眼睛一拍即合，死死地盯着孩子的分数。北京的一些学区房，已经到了一平米30万，可见我们的教育是如何在南辕北辙的路上一路狂奔！

就哲学意义而言，一个人最根本的学习是如何做人，从幼儿自己进食开始，到与家人分享食物，再到如何乘公交；最后到既承担自我，也承担家庭，进而慨然承担天下社稷。我见过很多被抱着长大的孩子，看上去很善良很阳光，甚至很想为他人做些什么；我也见过很多考试机器一样的孩子，学习很优异，甚至被称为天才。然而，无论前者还是后者，他们连一双袜子都不会洗，如果他们还雄心勃勃并爱心满满的话，那就令人想到了另一句熟悉的歌词：我拿什么奉献给你，我的爱人？！

说到这里，结论就出来了：家长总是心太软，而且心太偏，“爱无能”的孩子便投入了批量生产。

当然，也有“心太硬”的家长，而且硬得很像“黑老大”。

请看一段“视频”。

一个小女孩与一个小男孩在厮打。女孩分明大一些，几个回合下来，男孩哇哇大哭。显然，他用哭声宣告了自己的失败。

一个30岁左右的男子，一直在一旁叼着香烟“坐山观虎斗”。他很兴奋甚至很陶醉，不停地大叫：打呀！打呀！当男孩哭起来时，他鼓励女孩：别停，继续揍他！

这位男子是男孩的父亲，是女孩的舅舅。显而易见，他对儿子的表现很不满，不过还好，他没有亲自上阵。

这段视频，是我在电视上看到的。无疑，男子在以实战的方式培养“狼孩”。多年来，有一本名为《狼图腾》的书很走俏，我不知多少人读出了其中的文化哲学意蕴，但在现实生活中，渴望自己做狼更渴望孩子也做狼的父母，早在《狼图腾》出版以前就已经渐渐多起来并顾盼神飞了。

我猜，如果有人谴责这位男子“心太硬”，他一定大呼冤枉。他会说，我对儿子的爱举世无双，所以才这么极端，爱之深责之切嘛！这就像荔枝，皮是硬的，但瓤是软的；也像母狮教幼仔打猎，你能说母狮不爱幼仔吗？

说到这份上，如果你不是太迟钝的话，应该已经嗅到丛林气息了。

不过，那些“心太软”的家长且慢自鸣得意，也许你的“学习”或“分数”，与这位父亲的“拳头”或“打猎”，差不多是一个东西，它们有一个共同的名字叫“出息”。我想，如果你只对自己的孩子“心太软”，而对他人都“心太硬”，甚至一语不和便先来“国骂”并继之以“国术”——那么，你会养育这样一个孩子：他或许看上去很文弱，甚至读了博士并戴上了斯文的眼镜，但他八成也是一个“狼孩”。

近年来，“虎妈”与“鹰爸”先后走俏，其背后意味深长。有所谓的国学家眉开眼笑，惊呼“传统”回来了。其实，对大量家长和教育者而言，对任何教育理念的趋奉都不是理性使然，更不是迷途知返，而是黔驴技穷后的病急乱投医。因为不知感恩的孩子太多了，家长感到了失落与疼痛；因为学生的道德或心理问题太多了，德育主任感到了压力与无奈。于是他们在崇拜“虎妈”“鹰爸”之余，还“发明”了很多教育或者补救手段，比如良心刺激疗法：在广场上，让成千上万的学生给家长洗脚。那场面很壮观，很像当年大炼钢铁，也像百万雄师过大江。

我想，如果不停地打孩子，或者让孩子给父母洗一次脚，孩子就知道了感恩，那么亲爱的亲，他们早成圣人了。

请倒掉那盆洗脚水，然后悄悄地离开广场。以这样的目的与规格洗了一回脚，你应该为自己的浅薄感到羞愧。

好了，现在你已经回到家。请先打一盆冷水，冲一冲你那颗发热发胀发昏的脑袋，然后静静坐下来，慢慢擦拭自己那颗过于功利也过于狭隘的灵魂。