二年级英语复习课教案

二年级英语复习课教案（通用6篇）

篇1：二年级英语复习课教案

二年级数学复习课教案

第一课时:复习表内乘除法(一)

复习内容:总复习部分内容及补充内容

复习目标: 1.使学生进一步理解乘,除法的意义.知道乘除法算式中各部分的名称.2.熟记乘法口诀,并能熟练地口算表内乘除法.复习重,难点: 1.使学生进一步理解乘,除法的意义.知道乘除法算式中各部分的名称.2.使学生熟练地口算表内乘除法.复习过程:

复习乘法口诀:

齐背乘法口诀

根据“四六二十四”这句乘法口诀,能说出两个乘法算式和两个除法算式吗

二.复习乘除法的意义:

1.问:4×6=24表示什么意思

24÷4=6表示什么意思

师小结:4×6=24表示4个6相加或者6个4相加得24.24÷4=6表示24里面有几个6 或者把24平均分成4份,求每份是多少

2.问:在4×6=24中,“4”叫什么 “6” 叫什么 “24” 叫什么

问:在24÷4=6 中“24”叫什么 “4”叫什么 “6”叫什么

巩固练习:

1.完成总复习第1题

让学生独立完成,比一比赛一赛谁做得又对又快;

指名说个别题是如何算的;

集体订正;

2.完成总复习第2题

a.让学生自己在书上完成;

b.指名回答,集体核对;

四.课堂作业:

1.口算册.2.根据“七八五十六”写出两道乘法算式和两道除法算式,并说出算式里各部分的名称.第二课时

第三课时

做测试卷

第四课时

评卷

第五课时:复习表内乘除法(二)

复习内容:总复习部分内容及补充内容

复习目标: 1.使学生理解和掌握两步混合运算的顺序及小括号的作用,能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题.2.使学生掌握乘法算式和除法算式中各部分的关系.复习重,难点: 1.能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题.2.使学生掌握乘法算式和除法算式中各部分的关系.复习过程:

复习乘,除法算式中各部分的关系.1.(出示)()×7=49 35÷()=35 4×()=16

()×3=21()÷6=2

()÷2=8

指名答:()×7=49 括号里该填几,你是怎样想的35÷()=35括号里该填几,你是怎样想的()÷6=2括号里该填几,你是怎样想的根据生的回答,师小结:

一个因数=积÷另一个因数

除数=被除数÷商

被除数=除数×商

2.完成总复习第3题

a.让学生填一填书上的表格;b.指名说每一个格的计算过程;c.集体核对订正;

二.复习混合运算:

1.(出示)4+6÷2 36÷6÷6(12+18)÷6

a.指名板演,其余在自备本上完成;b.问:在一个式子里,有加法,也有除法,先算什么

在一个式子里,都是除法,怎么算

在一个式子里,有括号,先算什么

C.教师小结:

在一个算式里有加减法,也有乘除法要先算乘除法,再算加减法.当只有加减或只有乘除法时,按从左往右的顺序依次算.当算式中出现括号时,应该先算括号里面的,再算括号外面的.2.完成总复习第5题

a.让学生试着自己完成;

b.指名说:你是怎样想的C.集体核对,师作补充;

三.课堂作业:

总复习第4题

第六课时

第七课时

练习

做测试卷

第八课时

评卷

第九课时:复习米,;厘米的认识

及观察物体 方向与位置

复习内容:总复习部分内容及补充内容

复习目标: 1.使学生结合生活实际,初步认识前，后左，右四个方向.2.进一步使学生知道1m=100cm.并会简单地换算,能够合理地选择长度单位,并能进行简单的估计和目测.3.使学生进一步掌握由三个正方形搭成的立体,判断从正面,侧面,上面看这个立体时,看到的是什么图形.复习重,难点: 1.使学生结合生活实际,初步认识前，后左，右四个方向.2.使学生会简单地换算,能够合理地选择长度单位.3.使学生进一步掌握由三个正方形搭成的立体,判断从正面,侧面,上面看这个立体时,看到的是什么图形.复习过程:

复习方向与位置

1.填空:

(1).认识方向方向是前 ,后 ,左 ,右

..2.讲台在黑板的 面,窗户在教室的 面.2.完成总复习第20题

a.让同桌同学互相说一说,讨论一下.b.每个问题指名说,集体评价,订正.二.复习观察立体

(出示总复习第16题)

问:用三个正方体拼出了下面的几种图形,找出从上面可以看到图a的有 ,看到图b的有 ,看到图c的有.让学生在书上填一填,用3个正方体搭一搭.指名口答,集体订正.师小结:我们学习从正面,侧面,上面看到的形状,他们的形状不完全相同,这就要求我们小朋友在观察物体时要全面,要学会用不同的方面去观察.复习米,；厘米的认识

1.问:我们学习过哪几种长度单位 从大到小说出他们的名称.它们用字母怎么表示

2.用手比划一下1m, ,1cm,各有多长

哪些物体大约长1m 哪些物体大约长 1cm呢

3.完成总复习第22题 让学生独立完成,指名口答.4.复习长度单位之间的进率.1米=()厘米

5.完成总复习第23题

让学生独立完成,集体订正,指名说思考过程.三.复习测量

复习测量物体的方法.四.课堂作业:

总复习第21题

第十课时

第十一课时

练习

做测试卷

第十二课时

评卷

第十三课时:解决问题(一)

复习内容:总复习部分内容及补充内容

复习目标: 使学生掌握看图列式的应用题的解题思路及图文结合应用题的解题思路,并会列式.复习重,难点: 使学生掌握看图列式的应用题的解题思路及图文结合应用题的解题思路,并会列式.复习过程: 复习看图列式

1.完成总复习第6题

问:每盒有几个,有几盒,求一共有多少个,怎么列式

2.(出示)●●●● ●●●● ●●●● ●●●

问:求一共有多少个●,能直接用乘法计算吗

应该怎么样列式,为什么

3.☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆ ☆☆☆

求一共有多少个

让学生独立完成,集体订正.二.复习图文结合应用题:

1.完成总复习第7题

问:篮子里少了多少个鸡蛋,实际上就是求什么

怎么列式 让学生独立完成,集体订正.问:你还能提出什么问题

指名说,各自在书上提出属于自己的问题,并列式解答.2.完成总复习第8题

让学生自己完成,指名口答,集体核对,订正.3.完成总复习第9题 问:要求每枝圆珠笔多少钱,那么首先要求什么

那么怎样求出5枝圆珠笔多少钱呢

让学生在自备本上完成,指名板演.集体订正,指名说一说你是怎么想的4.完成总复习第10题

让学生自己读题,试着独立完成.集体订正,指名说:你是怎样想的四.课堂作业

练习册

第十四课时

第十五课时

练习

做测试卷

第十六课时

评卷 第十七课时:解决问题(二)

复习内容:总复习部分内容及补充内容

复习目标: 使学生掌握两步计算的应用题的解题思路,会正确列式.复习重,难点: 使学生掌握两步计算的应用题的解题思路,会正确列式.复习过程:

一.复习图文结合应用题

1.完成总复习第11题

问:要求连环画的本数是故事书的几倍,首先要知道什么 书上直接告诉我们了吗 怎么求

让学生独立完成,集体订正.2.完成总复习第12题

让同桌同学讨论,这道题目你打算怎么做/

指名说说怎么想的师小结:这道题目要先把1辆大轿车的人数去掉,然后把剩下的人数除以一辆面包车可以坐的人数,从而求出一共需要多少辆面包车.3.完成总复习第1题

首先找出这道题中的单位“1”,判断用乘法还是除法.让学生自己完成,指名板演.集体核对,订正.4.完成总复习第15题

(1)指名说一说每件商品的价格.问:求5个练习本和一盒彩笔共花多少钱,怎么列式

指名说解题思路,独立完成集体订正.(2)让学生独立完成第(2)(3)题

指名板演,并说一说自己是怎么想的集体核对,订正.(3)问:你还能提出什么问题

让学生提出来并在书上写出来,列式解答.集体交流.二.补充应用题练习

1.对比练习

(1)小红用15元钱买了5支铅笔,小华有9元,够买几支这样的铅笔

(2)小红用15元钱买了5支铅笔,小华想买9支这样的铅笔需要多少钱

a.让学生自己读题,指名分析题意.b.问:两小题的第一步实际上都是要求什么啊

够买这样的几支,实际上就是求的什么

(就是求9里面有几个3)

买9支需要多少元,实际上就是求什么

(就是求9个3是多少)

让学生独立完成,指名板演,集体核对订正.学校体育室有篮球24个,篮球的个数是排球的

3倍,篮球和排球一共有多少个

问:先求什么 怎样求排球的个数

让学生独立完成,指名板演,集体核对订正.三.课堂作业:

补充练习:

1.学校朗诵组有女生9人,男生的人数是女生的2倍,朗诵组一共有多少个同学

2.小明用12元钱买了4支铅笔,小华想买6支这样的铅笔需要多少钱

篇2：二年级英语复习课教案

第一单元

教学目标：

1、熟记本单元我会认的生字，及各类四字词语。并会用多音字组词。

2、会背默古诗。

3、能够写出带有相同部首的字。

4、能够正确写出我会写的字所组的词，并知道它们的部首。教学重点：我会写的字中易错的字。教学难点：部分字的笔顺。教学课时：1课时 教学过程：

一、阅读黄色框里的话。知道本单元所讲的内容是秋天的景色。

二、梳理本单元内容。

第一单元的内容中包括识字

一、秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有办法、古诗两首和语文园地一。

三、好词好句欣赏

在这个单元中，有很多描写秋天的好词好句，下面我们来欣赏一下。

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏

梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

四、字词攻关

字

1、用减一减的办法识字（P18）

2、我会写的部首

3、写出带有下面部首的字 木：（）艹（）月（）宀（）

4、易错的字

笔顺：色、华、壮、区、巨、它、已、甲、豆、易写错：实、作、劳、安、（已、己）纷、经、刘

5、认读我会认的字

词

1、我会读（P3）（P19）

尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹、、、、、、2、多音字组词

行（）为（）降（）都（）作（）尽（）

3、AABB 许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑

4、ABCC: 金光闪闪

5、秀丽神奇 一动不动 一（）不（）奇形怪状 很多很多 很（）很（）

6、词语搭配

（美丽）的图画 金黄的（灯笼）红红的（脸颊）金色的（波浪）燃烧的（火把）（）的秋天（）的山峰 翻滚的（）（）的雄鸡

（伸）脖子

7、量词

一（座）山峰 一（位）仙人

五、读课文

六、背诵

识字1 课文1 课文4 P19读读背背 课文3

七、默写古诗

八、听写字词

教学反思：

第二单元

教学目标：

1、掌握我会写的字的部首、笔顺。会读我会认的生字。

2、能够听写本单元生词

3、掌握两种查字典的方法。

4、会填写动宾词组、修饰词语。

5、会改写句子。教学重点：会改写句子。教学难点：查字典。教学课时：1课时 教学过程：

一、读黄色框里面的文字，知道本单元所讲的内容是学校生活丰富多彩。

二、梳理本单元内容

识字

2、一株紫丁香 我选我 一分钟 难忘的一天 语文园地二

三、分类练习

1、字

（1）字的笔顺：弹、甜、歌、切、包、及、身（2）易错的字：戏、琴、观、（棋、真、直）、养、（休、体）困、除、员、切、班、迟、身、（3）我会写的字的部首（4）认读我会读的字

（5）用加一加的方法识字（P38）

2、词

（1）动宾词组

练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 打哈欠 冒着严寒 扫地 提水 搬桌子 推车 挑土 抬木头 捕鱼 捉虫 抓小鸡（2）读词(P27)（3）组词（P24）坐、座（P39）（4）词语搭配

（）的小院（）的枝叶 消除（疲倦、疲劳）（）地说 一（片）掌声（）的日子（）的微笑 高兴地（点头）紧紧地（握住）紧张的（心情）

（沉着）地操纵 顺利地（）（）的图形 仔细地（）满意的（笑容）

亲切地（）兴奋地（）（5）各类词语

又香又甜 静悄悄 丁零零 看了看（6）多音字组词

背（）兴（）

3、句子

（1）换个说法，不改变意思

李小青是我们班的劳动委员。刘爽是我的好朋友。我们班的劳动委员是李小青。我的好朋友是刘爽。

（2）造句（P37）

仔细地

4、查字典

（1）部首查字法： A、先确定字的部首。B、除去部首剩几画。C、在字典的第几页。D、读音、组词（2）音序查字法

A、先确定字的大写音序是什么。注意音序一定要大写。（强调几个易错的大写字母，一定要与英语区分开。）B、再确定字的音节。

5、听写字词

教学反思：

第三单元

教学目标：

1、欣赏好词好句。

2、掌握近义词和反义词

3、会填写句子。

教学重点：掌握词和反义词。教学难点：会填写句子。教学课时：1课时 教学过程：

一、读黄框，知道本单元主要内容是我们要热爱祖国。

二、本单元内容包括：识字

3、欢庆、北京、我们成功了、看雪、语文园地三

三、好词好句欣赏 词语：

又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息、名胜古迹、风景优美、高楼大厦、不约而同、句子：

1、田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。

2、北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

3、天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。

4、北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成阴，鲜花盛开。

5、立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。

6、冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！

四、分类练习

1、读课文。识字3中，让学生看地图，知道台湾的位置。

2、字

（1）我会写的字的笔顺：

夕、与、州、民、匹、（2）易错的字：争、族、亿、欢、洁、祖、旗帜、央、旁、互、扬、拥抱、候、（3）字的部首。

3、词与各种词组

（1）我会读的词（43页）（2）认识各民族。（3）组词。（45页）（包括多音字组词）（4）词组：

一（座）城市（美丽）的城市（）的公园（）的雪景（）的棉花（5）连线（要求：线头要对准）

堆 雪景 飘着 银装 打 雪人 披着 雪毯 看 雪仗 铺着 雪花

（6）反义词、近义词（55页）

4、句子

（1）花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。（尽管是两句话，但是前后两句话是有关联的。）

（2）北京真（）啊！我多么想（）。

（3）（）真（）！我（）

五、听写字词。

教学反思：

第四单元

教学目标：

1、掌握本单元中我会认的字。

2、能够正确听写出我会写的字及组的词及各类词语

3、会给句子加标点。

教学重点：会给句子加标点。给句子变换说法，但不改变句子的意思。教学难点：画动词。教学课时：1课时 教学过程：

一、读58页黄色框里面的话，知道本单元是围绕“怎么看问题、想问题”选编了一些成语和故事来写的。

二、本单元内容包括：识字

4、坐井观天、我要的是葫芦、小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的。其中成语故事《坐井观天》让我们懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的

道理。寓言故事《我要的是葫芦》，让我们懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”而忽略了“过程”。童话故事《小柳树和小枣树》《风娃娃》《酸的和甜的》让我们懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。识字4中的词

三、分类练习

1、字

（1）认读我会认的生字。

（2）字的笔顺：比、（3）易错的字：落、（拔、拨）助、所、每、比、服、（浅、钱、线、找、戏）、漂、怎、表、号、（及字家族：吸、极）（晚、兔）诉、狐狸、（猴、候）（棵、颗）

（4）说出我会写的字的部首。

（5）圭字家族、言字家族、台字家族、包字家族（P79）

2、词

（1）读背识字4的词和59页的词。这里要强调“尺有所短、寸有所长”的正确读背方法。

（2）各类词与词组

迫不及待（ABCD）又细又长、又大又红、无边无际、自言自语、无影无踪、转来转去（ABAC）弯弯曲曲、高高兴兴、断断续续、摇摇摆摆（AABB）光秃秃（ABB）一（朵）小花 一棵葫芦、一（个）葫芦 一串串（一BB）一（架）风车、一（颗）葡萄、（细长）的葫芦藤（雪白）的小花（可爱）的小葫芦（绿绿）的树枝（细细）的腰（得意）地跳舞（温和）地（说）

（3）带数字的词语（79页）

3、多音字组词：

转（）

4、句子.（1）通过语感点正确的标点 A、你从哪来呀？

B、朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ C、天无边无际，大得很哪！D、多么可爱的小葫芦呀！E、有几个虫子怕什么！

F、我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！G、叶子上生了蚜虫，快治一治吧！

H、喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！

（2）变换说法，不改变句子的意思

叶子上的虫还用治？ 有几个虫子怕什么！

叶子上的虫不用治。有几个虫子不可怕。

（3）画出动词

他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。（4）点标点：

狐狸为什么说葡萄酸呢（？）葫芦藤上挂着三个小葫芦（）爷爷买的枣儿真甜啊（）

你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（）今天（）我和妈妈一起去公园玩（）

四、字词听写

教学反思：

第五单元

教学目标：

1、认读我会认的生字。

2、会写我会写的字及组词。会进行词语搭配。

3、会写相同的句子。

教学重点：会进行词语搭配。

教学难点：掌握“的、地、得”后面填写的词的特点。教学课时：1课时 教学过程：

一、阅读83页黄色框里面的话，知道本单元所讲的内容是别人有困难，我们应该热情帮助。要友好相处，团结合作。

二、本单元包括识字

5、称赞、蓝色的树叶、纸船和风筝、从现在开始、语文园地五

三、各类练习：

1、识字5必须会背会默

2、字

（1）看拼音写句子（84页）

（2）字的笔顺：斤、挑、采、背、由、句、之、（3）易错的字：挑、独、满、容易、采、傍、清、吞、铅、桌、松、抓、祝福、（幸、辛）

令、直、第、轮

（4）说出我会写的字的部首

（5）釒：钢、铜、铁、钉。衣：被、裙、裤、袄。疒：病、疼、痛、疯

3、词

（1）AABB吞吞吐吐、一BB一只只、ABCC议论纷纷、ABCD叫苦连天、ABAC荡来荡去、跑来跑去、ABB笑眯眯（2）仔细地（看）、（红红）的苹果、（消除）疲劳(飘荡、美丽)的风筝、（漂流）的纸船

（高高）树枝、高兴得哭了、高兴得跳了起来、（感受“得”）（笑眯眯）地说（3）看了看、闻了闻、瞧了瞧、（4）高兴极了、神气极了、可怕极了、（5）一个比一个好！

（6）一（把）椅子、一（座）山、一（只）纸船、一（个）松果、一（张）纸条、一（只）风筝、一（个）草莓、一块（）、一条（）、一把（）、一盘（）（7）不好意思的意思是难为情。

迫不及待的意思是着急得都不能再等待了。迫：急促。及：到。待：等待。（8）多音字组词

教（）漂（）（9）读词：95页、101页、(10)立刻喊起来。立刻欢呼起来。立刻

4、句

（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。（体会时间词后面要有“，”。体会时间、地点、人物、干什么。都有了，才是一个完整句子。）

（2）你把绿铅笔借给我用一用行吗？

吗？

（3）现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

吧。

四、听写字词

教学反思：

第六单元

教学目标：

1、熟记本单元我会认的生字，会写我会写的生字及生词。

2、会用多音字组词。能够正确填写形容词或动词、名词。

3、会点标点。

4、会照样子写句子。

5、正确默写古诗。

教学重点：正确默写古诗。教学难点：会照样子写句子。教学课时：1课时 教学过程：

一、阅读103页黄色框里面的话，知道本单元写的内容是只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。

二、本单元内容包括：识字

6、窗前的气球、假如、日记两则、古诗两首、语文园地六

三、背下识字6

四、各类练习

1、字

（1）笔顺：丑、永、户、亚、角、良、食、（休、体）、舟、乘

（2）易错的字：永、饱饥、温暖、角、张、（分字家族：份、粉）青字家族：晴、睛、清

（昨、作）、读、何、（3）说出我会写的字的部首。

（4）两部分熟字合起来一个新字，并组词（118页）

2、词

（1）读词：104页

（2）静静地（躺着）、呆呆地（望着）、（可爱）的小脸、高兴地（笑）、（红红）的太阳

（快活）地（成长）、（寒冷）的北风、缩着身子、轻轻叹息、（好吃）的谷粒、（健康）的身体、(羡慕)的眼光、（心爱）的裙子、（遥远）的地方、（火红）的太阳

（3）一（角）天空、一（双）好腿、一（条）裙子、（4）AABB摇摇摆摆、叽叽喳喳、ABCD、指手画脚

（5）多音字组词

还（）好（）都（）

（6）114页看拼音写词完成。

3、句

（1）可爱的： 气球上画着一张可爱的小脸。（2）高兴地：科利亚望着窗外高兴地笑了。（3）我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

我要给。（4）我们大家（都）喜欢打雪仗。

我和爸爸爬上了天（都）峰。

4、日记的格式：日期、星期、天气

5、背默古诗。

6、点标点：

（1）我在操场上捡到一枝铅笔（。）（2）阿英是苗族小姑娘（）

（3）李华今天怎么没来上课（）（4）我多想有一枝马良的神笔呀（）

7、读文（119页）

五、听写字词

教学反思：

第七单元

教学目标：

1、会认读我会认的字。

2、能够正确听写我会写的字及词。会填写偏正词组。能够扩展各类型的词。

3、能够照样子写出各种句子。

教学重点：会填写偏正词组。能够扩展各类型的词。教学难点：能够照样子写出各种句子。教学课时：1课时 教学过程：

一、阅读黄色框里面的话，知道本单元的内容是保护环境，珍惜生命。

二、本单元内容包括识字

7、“红领巾”真好、清澈的湖水、浅水洼里的小鱼、父亲和鸟、语文园地七

三、分类练习

1、字

（1）认读我会认的字。

（2）笔顺：扔、纸、久、乎、重、（3）易错的字：物、鸡、猫、领、跃（第八笔是撇）、晨（两横下没有撇）（失、夫、天）、掉、眼睛、纸、死、被、夜、喜、轻、刻、（4）写出我会写的生字的部首。

2、词

（1）形近字组词（125页）词语接龙（139页）（2）（可爱、机灵、快乐）的小鸟、（蓬松）的羽毛、（翠绿）的树苗、（崭新）的木牌

（白色）的浪花、（长长）的波纹、（美丽）的景象、（清澈）的湖水、一（只）游船、（企盼）的目光、喃喃地（说）、浓浓的（草味）、（快活）的时刻、一（条）小鱼、望了又望（扩展）闻了又闻、一群一群、一（根）树枝、（3）AABB叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、上上下下、（4）ABAC飞来飞去、ABAB走着走着、（5）捕捉害虫、（跃出）水面、（扔向）小鱼、扔回（大海）、四处（张望）（6）ABCC朝雾蒙蒙、ABB热腾腾

（7）多音字组词：

中（）

（8）读词：138页

3、句

（1）山石像正要跳起的青蛙。（2）山石像一只展翅欲飞的雄鹰。（3）湖水像一面镜子，映出蓝天、白云。

（山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。这句话不成）

（我长得像妈妈。老师像妈妈。小洁觉得自己像在天上飞，又像在水里游。这些句子都不是比喻句）

（4）像。（5）用“一边、、、、一边”说一句话。

（6）你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。

我说：我把它带回家包扎伤口，等它好了，我再把它放飞。（7）你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。

我说：我把它抱回家帮它疗伤，等它好了，我再送回大树旁。（8）“把”字句变成“被”字句。（再一次熟悉变化的方法）

太阳会把浅水洼里的水蒸干。他把小鱼扔进大海里。浅水洼里的水会被太阳蒸干。小鱼被他扔进大海里。

4、背140页的小花鹿。

四、听写字词

教学反思：

第八单元

教学目标：

1、认读我会认的生字。

2、能够书写我会写的生字及字词。会填写偏正词组及各类型的词语。

3、能够结合句子的意思填写词语。

4、记背青蛙妈妈讲的道理。

教学重点：会填写偏正词组及各类型的词语。教学难点：能够结合句子的意思填写词语。教学课时：1课时 教学过程：

一、阅读本单元黄色框里面的内容，知道本单元讲的主要内容是学科学、爱科学。

二、本单元包括的内容是：识字

8、我是什么、回声、太空生活趣事多、活化石、农业的变化真大、语文园地八

三、各类练习

1、掌握识字8的八个四字词语。

2、字

（1）笔顺：

卫、运、黑、岸、圆、围、必、史、代、灭、产、（2）易错的字

晒、害、黑、器、倒、游、能、飘、历史、代、植、农、（3）写出我会写的生字的部首。

（4）认读我会认的生字。尤其是“塑料”的读音。

（5）牙字家族、令字家族、皮字家族、隹字家族

（6）看图说出反义词（162页）

3、词

（1）ABAB极小极小、（2）多音字组词

没（）、分（）

（3）温和——暴躁、好事——坏事

（4）读词：147页

（5）一（座）石桥、一（个）月亮、一（颗）石子、一（圈）波纹、一（片）回声、一（把）扇子、一（片）树叶、一（棵）树、一（种）古生物、一（张）嘴、（半圆）的桥洞、（美丽）的景色、（欢快）地说、（普通）杯子、高兴得（叫起来、一蹦老高）、笑着说

奇怪极了、扔进（河里）、（观看）化石、十分（珍贵）、非常（可爱）、提高（产量）ABAB一代一代、ABB亮晶晶、ABAC又尖又长、各种各样、无影无踪、自言自语 ABCC兴致勃勃、金光闪闪、ABCD引人注目、百花盛开、瓜果飘香、科学技术、十分茁壮、秀丽神奇、四海为家

川流不息、迫不及待、叫苦连天、（6）组词：（154页）

（7）填写名词157 一片片叶子、一块块石头、一棵棵树、一把把扇子、一条条小鱼、一只只小鸡

4、句

（1）读句子（143页）（2）读抄句子（151页）（3）比喻句

一片片叶子像一把把小扇子。（4）大棚能准确控制（温度）、（湿度）和（光照），在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。（5）选词填空

飘浮 漂浮 飘扬 A、云在空中（飘浮），碰到冷风就变成水珠落下来。B、彩旗迎风（飘扬），广场显得更加美丽。C、落叶在水面上（漂浮）着。

5、文：

（1）每篇文章一定要认真读。

（2）31课关注第五自然段妈妈的话，讲的是回声的道理。要画下来。背下来。

四、听写字词

篇3：二年级英语复习课教案

1. 自主梳理本单元课文内容, 背诵《欢庆》全文及《北京》中自己喜欢的段落。

2. 在游戏中积累重点词句, 运用生活经验, 趣味练习动宾词组搭配。

3. 运用积累的词语写1~2句通顺、连贯的话, 尝试表达对首都北京的热爱之情。

【教学过程】

一、课前热身, 聚焦北京

1. 讨论:你们喜欢旅游吗?最喜欢哪里?能用几句话介绍一下吗?

2. (在中国地图上找首都) 北京对于中国来说, 就像心脏对于人来说那么重要。不仅如此, 它还是个风景优美的城市呢!今天, 让我们在单元导语的指引下, 再次去这座美丽的城市游览、参观, 好吗?

二、回顾课文, 自主积累

1. 导语回顾。

(1) 我们的祖国妈妈叫什么?她还有其他名称吗?

(2) 你们是怎么知道的? (回顾《识字三》, 关注“耸”“朝”“兴”“与”的读音)

2. 课题抢答:看课文图片回顾课题。

3. 句子竞赛:跟着图片, 回忆本单元课文中优美的词语或句子, 比比谁的记性好。 (随机展示课前自主复习单中抄写频率高的句子)

4. 自主练习。

(1) 自主选择星级, 课堂练习。

田野献上 ( ) 的果实, 枫林举起火红的 ( ) , 蓝天飞着 ( ) 的鸽子, 大海奏起 ( ) 的乐曲。

请你用下面的四字词语完成填空。 (填序号)

1绿树成阴2鲜花盛开3风景优美4来来往往5高楼大厦6名胜古迹

北京真是个 ( ) 的城市, 这里 ( ) 、 ( ) , 立交桥上车辆 ( ) 、川流不息, 还新建了许多 ( ) 。 ( ) 更是吸引了不少中外游客。

(2) 练习单反馈:谁的字写得最端正、清楚?你最喜欢北京的什么?

5.易错词复习:北京人的普通话可标准了, 他们想考考我们这些小游客, 谁愿意挑战一下?

你发现带点字在读音上有什么共同点?

三、搭配游戏, 初识动宾

1. 看图回顾《看雪》片段:看, 北京的孩子们在雪地里干什么?

2. 再次练习课后习题。

3. 讨论:这些词有什么特点?

4. 玩搭配游戏 (师生) 。

(1) 师生示范: ( ) 桌子。

师:我是名词——桌子, 谁来找个动词和我做朋友?

生“:抬”, 抬桌子。 (搬、擦、移、整理、推、拉、拍……)

(2) 指导下的生生示范: ( ) 衣服。

生:我是名词——衣服, 谁来找个动词和我做朋友?

生“:做”, 做衣服。 (洗、裁、买、卖、收、晒、晾、烫、折、叠、脱、搓、拿……)

5. 练搭配 (生生) 。

(1) 选择提供的名词——“水、书、电话”, 同桌合作玩一玩。

(2) 小组合作玩一玩:为名词找伙伴。

6. 反馈:如果经常把复习变成游戏, 是不是很好玩呢?

四、语言运用, 主动评价

1. 回应《北京》主题:游完北京, 你有什么特别想介绍给别人的或有什么感想吗?

2. 选择星级, 尝试运用。

例句:北京的立交桥真漂亮啊!我多么想把它拍下来。

北京真 ______ 啊!我多么想 ____________。

天安门广场真 _______ 啊!我 ____________。

请选用括号里的词, 用1~2句话夸夸北京。 (美丽、城市、绿树成阴、鲜花盛开、洁白、到处、宽阔、又宽又长、来来往往)

温馨提醒:不会写的字可以用拼音代替。

3. 分享:谁写得好又读得好?

4. 转换角色, 尝试讲解。

(1) 明确任务:试着运用两个星级的题目, 像讲解员一样介绍自己了解的北京。

(2) 同桌扮演角色, 尝试练习。

(3) 展示并反馈:你更喜欢谁的介绍, 为什么?

5. 互评课堂表现。

(1) 你想夸夸身边的小游客吗?你想怎么夸?

提供句子范例:

________ 真 ________ !

________ 多好啊!

________ 非常 ________。

(2) 指导:如果你是被夸到的小游客, 该怎么做?

(3) 互相夸一夸。

6. 建议作业:利用作业单向家人或朋友介绍北京, 请他们打上星级或写写评语。

【教学反思】

按单元复习是复习中的常见形式。对于低段学生而言, 复习课的有趣和有效都很重要。本课例试图体现两者结合的一些做法。

1. 介入游戏“。学中玩, 玩中学”是低段学生特别喜欢的学习方式, 枯燥的复习课只会导致低效而无趣。课始, 教师在创设“游玩北京”的情境之下, 适当展开“课题抢答”“句子竞赛”“普通话考试”“动词 + 名词, 一起玩搭配”“同伴互夸”等游戏活动, 使学生能在轻松活泼的气氛中开展语文学习。

2. 重整教材。复习课比之新授课, 更注重提高与运用。本课以《北京》为核心, 辐射欢度国庆、申奥成功、北京的冬天等内容;以语言积累和运用为核心, 将课后练习与“读读说说”有机结合。通过这样的聚焦, 突出了学生日常学习中的重难点。

3. 基于起点。课前自主复习单及课堂练习的设计和运用, 在保证书面练习时间之外, 也为教师的“以学定教”提供了确凿的依据。学有余力的学生, 能更多地参与课堂上的同伴互助, 也能在“小讲解员”的活动中崭露头角。学有困难的学生, 则能在星级作业的选择中, 扎实基础、有所提升。

附:课前自主复习单

一、我爱读 (背) 《:欢庆》全文。 ( ) 《北京》中自己喜欢的部分。 ()

我很熟练 ( ) 比较熟练 ( ) 不够熟练 ( )

二、我会读。 (略)

我读给 ( ) 听了, 他 (她) 把我读得不够熟练的词圈了出来。我又读了 ( ) 遍。

三、我会写。

这个单元中, 我最容易写错的字是 ( ) 。

四、我会选 (抄抄我最喜欢的2~3个句子) 。

_______________________________________

篇4：如何上好毕业年级英语复习课

一、以学生为主体，激发学生的复习兴趣。

第一、教师应结合所复习单元的相关知识和技能目标，像平时学习新的语言材料一样，借助实物、图片、挂图帮助学生加深印象。要设计贴近学生实际的交际活动，使学生在所创设的情境中动起来，保持参与课堂活动的热情。

第二、上英语复习课，不是对以前所学知识的单纯重复，学生也完全没有当初学英语时的新鲜感和成就感，所以根据初中学生好胜的特点，用竞赛的方式来复习英语，可以收到一定的效果。比如，在第一轮复习时，我把全班同学分成八个小组，每两个小组负责一个单元的内容。把每个单元划分为四个板块分别为词汇部分，短语部分，重点句子， 语法知识或本单元考点。 两个小组负责一个部分，比如一二组今天归纳词汇，三四组归纳短语，五六组归纳句子，七八组归纳语法或考点。每一组在每节课上课之前就把该组归纳的内容板书在黑板上。上课时由该组成员讲解归纳的知识点，其他组进行补充，最后老师再进行补充。每个小组轮流进行归纳总结，最后进行加分鼓励。

二、整合知识以扩大容量，对症下药使学生保持复习的积极性。

在复习课中， 教师不仅要将学生学过的知识加以整合，将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起，帮助学生进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用，而且要准备能开阔学生视野的复习资料，拓展形式与内容，不仅仅是为考试而复习，要跳出旧框框，调动学生主动学习的愿望。比如在复习七年级下册Unit 2 Where's the post office？这个单元时就应该把所有初中三年关于问路的话题进行系统的归纳总结。

比如单词的复习可以充分利用每堂课的预备时间，让几个学生把一课中平时自己容易写错单词和短语写在黑板上，然后让他们当小老师，抽几个同学起来订正，最后再由他们强调应该着重注意的地方和容易出错的地方，这样不仅其他同学记住了，当"老师"的同学也能很清晰地记住了。这样时间一长，学生出现单词拼错的频率会逐渐降低。

三、四会并举减轻学生的疲劳感，精选习题提高学生复习实效。

新目标英语考试的考查重点偏重于学生的交际能力和实际运用能力，所以复习时要以培养语言综合能力为出发点，也以培养语言综合能力为落脚点。英语的复习离不开听、说、读、写四方面能力的培养，因为这几个环节是相互影响、相互作用、相互促进的。复习课中，教师要让学生在听和读的练习中提高理解能力，在说和写的练习中提高表达能力。要尽量通过听、说、读、写练习使学生加深理解和掌握已学语言的形式、意义和用法，调动学习的积极性，发展学生创造性思维，减轻复习疲劳感，提高综合运用语言的能力。

四、 把握中考动向，把提高专项能力贯穿于复习始终。

复习某个知识点时，要让学生自己先明确考试会以怎样的方式出现。出题者会从哪些角度来考察这些知识点。在讲解典型练习题的时候，也不要为了讲题而讲题，要交给学生审题的方法和技巧。抓题眼，抓关键。尤其是月考试卷引导学生进行试卷分析，找出不足，便于以后的复习。阶段性复习的时间比较短，在短时间内提高学生的听力、阅读和写作都是很难办到的。为此，在一开始复习时就要把这些融进日常复习中，比如，每天的课前三分钟，学生的值日报告，既练习了学生的口语表达能力，也提高了听了。让学生坚持写日记或周记，老师随时抽查，这样有利于写作能力的提高。

五、借助现代化的电教手段，提高复习效率。

现在各学校的教学条件都好了，在复习中要充分利用现代化的电教手段。它为英语教学创设了较强的视、听、说情景，改变了传统英语教学枯燥乏味的状况。如果教师在复习课中通过播放录像、幻灯片或录音，给学生创造一个轻松、愉快的语言环境，不仅能帮助学生快速记忆，而且能培养学生的语感和外语思维、交际能力。同时，录像、幻灯片等现代化电教手段强烈的直观性和感染力等特点，不仅能极大地提高时间的利用率，增加课堂密度和知识容量，而且能多方面地培养学生的读写听说能力，是上好英语复习课的好形式。

篇5：二年级语文下册 复习课教案

复习内容：

字、词、句、课文 复习目标：

能够积极、主动学习，掌握学习的方法。认识生字，找出记忆生字的窍门，热爱学习。巩固和掌握本学期所学的知识。会认读生字、对不认识的生字，用自己喜欢的方法识字，会用学过的生字组词、说话。加强听说训练，培养学生的观察能力、想象能力。发展学生的语言、思维。通过口语交际课，锻炼学生的表达力。指导、提高学生的朗读水平。重视读的训练，扩大读书的量。读书的范围。拓展学生的视野。复习重难点：

会认读生字、对不认识的生字，用自己喜欢的方法识字，会用学过的生字组词、说话。加强听说训练，培养学生的观察能力、想象能力。课时分配：

第一单元………………1课时

第二单元………………1课时

第三单元………………1课时

第四单元………………1课时

第五单元………………1课时

第六单元………………1课时

第七单元………………1课时

第八单元………………1课时

第一课时

复习内容：

复习第一单元的内容 学生复习过程：

一、朗读课文，复习回顾

1、齐读识字1，复习生字

A、区别：

炉

芦

歌

哥

灯

盯

归

灵

B、用课文中的词语填空，再读一读

（）十月，我们来到江南（），只见密密的（）丛中有一片片美丽的荷塘。（）西下，一叶叶（）向岸边驶俩，水面上回荡着欢快的（）。秋天到了，（）红了，水乡一片迷人的景象。

2、齐读识字2，复习生字词语

A、区别：焰

烟的读音

衣字旁

视字旁

川

州

桥

骄

优

忧

龙

B、阅读短文，完成练习

国庆节晚上真美啊！五颜六色的焰火，把天空照得如同白天。礼炮轰鸣，无数彩色的火星从天而降，向天女散花一样。那颜色真是五彩缤纷，红彤彤、金灿灿、绿莹莹……焰火一个接一个，像一朵朵盛开的菊花，像一串串珍珠，像一眼眼喷泉……

3、照样子写词语

绿莹莹

4、填上合适的词语

五（）菊花

一（）珍珠

九（）喷泉

三（）电影

5、这段话主要告诉我们什么？

6、齐读识字3，复习生字词语，会正确背诵课文

注意：尖字的写法

歪、斜、尾各自的反义词

（1）加偏旁组字，并组词

户（）（）土（）（）采（）（）且（）（）

（2）填上合适的词

一（）椅子

一（）骏马

一（）鲜花

一（）炉灶

一（）大门

一（）铅笔

一（）画家

一（）船

7、齐读识字

4复习生字词，正确区分苗

苗

描

猫

瞄

喵

我家的小（）整天（）（）叫。

小宁在（）红本上（）“苗”这个字。

船上的（）两个爪，使用来停船的。

B、比较同音字或形近字

在再

正（）

（）见

（）三

现（）

完

玩

（）具

（）笑

（）美

（）成

彩

采

菜

（）蓝

（）集

（）虹

色（）

清

请

晴

情

睛

雨过天（）（）波

（）坐

事（）

二、复习《练习1》。

1、完全正确的背诵《汉语拼音字母表》，并能正确书写

2、读读背背：注意：雁过留声的留

天朗气清的清

3、学会祝贺：快过新年了，给自己的亲人或者朋友送张贺卡，并写上你祝贺的话

三、听写本单元词语。作业设计：

默写《汉语拼音字母表》 课后反思：

第二课时

教学内容：

复习二单元内容 学生复习过程：

一、朗读课文，复习回顾

1、齐读第一课，复习生字词语，会用有的……有的……造句

区分：兔

晚

郊

骄

脚

逐

家

重点区分：望

忘

（）怀

（）记

（）不了

看（）希（）

2、齐读第二课，复习生字词语，正确背诵全文。

2008年奥运会在（）国（）举行。你知道奥运会的吉祥物是

千（言）万（语）

千（）万（）

千

（）万（）

千（）万（）

区别：刻

该

立（）应（）

不（）

时（）、（）字

深

申

身

伸

（）井

（）请

（）手（）体

3、齐读第三课，复习生字词语，背诵默写《静夜思》

区别：净 静

洁（）干（）宁（）平（）（）悄悄

带 代

交（）（）领（）替（）课 时（）年（）

注意多音字：背

教

乐

4、根据课文内容填空：

（１）床前

，疑是

霜。

望明月，低头

“这是唐代大诗人

的一首诗，诗的题目是《

》

（２）远离家乡的亲人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来，说的是：“，这句诗的意思

（３）《静夜思》写的是

时候的夜晚，诗人思念

的心情。你还知道李白的其他古诗吗？

5、齐读第四课，复习生字词，正确流利的背诵全文，注意嘴、野的写法、曲是个多音字

加偏旁再组词

不（）

采（）

欠（）

马（）

（）

（）

（）

（）

二、复习《练习2》。

1、逐题复习。

2、重点指导复习第一题。

三、听写本单元词语。作业设计：

听写本单元词语。

第三课时

教学内容：

复习三单元内容 学生复习过程：

一、朗读课文，复习回顾。

1、齐读第五课，复习生字词语，正确流利的背诵全文。重点指导绿的书写

区分： 领 邻

（）国

（）先

（）巾

（）导

（）居

知道难是多音字，能换偏旁口头组词

照样子写词语：喜滋滋

开开心心

2、齐读第六课，复习生字词语，正确流利的背诵课文，知道浓、快的反义词 加偏旁组词

申

半

农

完

余

大

（）

（）

（）

（）

（）

（）

3、齐读第七课，复习生字词语，说说易、反的反义词 比一比再组词：

百

白

郊

较

容

究

多音字组词：发

要

二、复习《练习3》。

1、重点指导复习第一题，会掌握正确的音序查字法

2、多音字组词

méi

wèi

dao

xue 没

为

倒

血

mo

wéi

dao

xie

三、填一填，读一读

一匹（）

一只（）

一支（）一群（）

一斤（）

一头（）

四、填空（）的彩霞

勤（）（）拙

（）的露珠

奋起（）（）（）的空气

笨（）（）飞 学生在练习纸上做 小组交流 集体交流

五、按原文填空 曾是（）（）（）（）（）（）的黄鹂，曾是（）（）（）（）盛开的（）（）。（）一（）蝴蝶，能编织（）（）的（）（），含一（）（）（），能（）（）（）（）（）（）（）。挖一篮（）（），撑圆了小猪的（）（）。逮一串（）（），（）（）了馋（）的（）咪。

作业设计：

有感情地读课文

第四课时

复习内容：

复习第四单元 学生学习过程：

一、朗读课文，复习回顾。

1、齐读第八课，复习生字词语，复习课文主要内容，用已经练习说话。

掌握两个多音字：只

还

小鹰学飞，让你想到了哪些成语？

换偏旁组词: 促

摇

顶

吧

跟

2、齐读第九课，复习生字词语，注意展、善的书写，知道吸、失的反义词

比一比组词：喝

渴

级

极

吸

界

阶

失

夫

年（）

北（）

（）小

一（）台阶

3、齐读第十课，复习生字词语，注意经的书写，掌握两个多音字：脏

倒

4、齐读第十课，复习生字词语，注意经的书写，掌握两个多音字：脏

倒

《狼和小羊》让你想到了什么？引读练习中的读读背背

了解温暖、肮脏的反义词

5、齐读第十一课，复习生字词语，注意转的笔顺，掌握多音字：差

根据课文内容填上合适的反义词：

（1）乌鸦的羽毛很

,可狐狸却说乌鸦的羽毛真

；乌鸦的歌声真，可狐狸却说乌鸦的歌声很

。狐狸可真

，为了得到乌鸦嘴里的肉，就对乌鸦说

话。

这个故事，又让你想到了什么？引读练习中的《读读背背》

二、复习《练习4》。

1、逐题复习。

2、重点指导复习学用字词句

三、听写本单元词语

四、仿照例子造句

行人们走来，有的送给他面包，有的送给他衣 服。，有的，有的学生在练习纸上做，集体交流

五、默写古诗 《登鹳雀楼》《青松》

作业设计：

有感情地读课文

第五课时

复习内容： 复习第五单元 学生复习过程：

一、朗读词串，复习回顾。

1、齐读识字五，复习生字词语

注意翠

滑的书写 练习：按要求填空：翠是（）结构，音节是（）

绳的音序是（），音节是（），可以组词为（）

滑共（）笔，第十笔是（），音序是（）

加偏旁组词：昔__（）

包___（）

兆___（）

巴___()

填合适的词：一（）蚂蚁

一（）翠竹

一（）寒流

一（）北风

一（）大雪

一（）苍松

分类写词语：

北风

腊梅

刺猬

黑熊

跑步

狐狸

滑冰

雪花翠竹

跳绳

雪松

冰雹

细雨

兰花

松鼠

游泳

冬天来了，让你想到了哪些成语，或者句子，引导学生读背《练习中的读读背背》

2、用本课所学的词语填空：

冬天到了，刮起了()，下起了（），雪后天晴，我们好像走进了一个童话的世界 蟒蛇()（）钻进洞里过冬了，（）、（）却显得更绿了，（）散发出阵阵香味。小朋友们不怕寒冷，在开心的玩耍，他们有的（），有的（），有的（），雪地上成了孩子的世界，一片快乐的海洋。

二、齐读识字六，复习生字词语

比较：塞

寒

鸟

岛

桥

骄

雪

雷

练习：填上合适的词：一（）骏马

（）骄阳

一（）春雨

一（）秋风

在句子中找反义词，看谁的眼睛亮：冬天天气冷，夏天天气热

清晨，太阳从东方升起。傍晚，太阳从西边落下。

三、齐读识字七，复习生字词语，能正确背诵小诗，提醒学生注意林深不知处的深字，了解深的反义词

练习：读句子猜字：人来小亭边休息

（）

鸟儿张开嘴巴叫

（）

双木作伴

（）

同音字填空：ting

公园里一群孩子在（）边（）下了脚步。

He

清清的（）水里倒映着（）叶美丽的身影。

feng

今年真是个()收年，一阵()吹过，稻子向我们点头。

Wen

语（）课上，老师让我们讲讲节日里的见()

Dao

狂风了吹（）了（）的小树苗

四、齐读识字八，复习生字词语，能正确区分形近字：包 苞 炮

泡

跑

抱 饱

练习填空：我已经吃()了。

战争年代，经常是（）火连天

春节到了，家家户户都忙着()饺子。

小妹妹（）过来，让妈妈（）一（）.五、听写本单元词语作业设计：

有感情地读课文

第六课时

复习内容： 复习第六单元 学生复习过程：

一、朗读课文，复习回顾。

1、齐读课文《要好好学字》，复习生字词语

注意建字底、走之的书写，区分席 和度

2、齐读课文《朱德的扁担》，复习生字词语，了解并、记、攻的反义词，注意必的笔顺，正确区分：冈

刚

攻

功 练习：

（）才

（）直

（）击

（）课

山（）

（）强

进（）

（）劳

（）克

3、写出加点词的近义词：朱德同志也跟战士们一道去挑粮。（）

山高路陡，非常难走。（）

星期天，小明常常和我出去玩。（）

3、齐读《梅兰芳学艺》，复习生字词语，能正确流利地读课文

区分：注

住

（）处

（）意（）视

站（）

关（）

居()

除了勤学苦练，你还知道哪些描写学习的成语？

4、齐读课文《大禹治水》，复习生字词，正确背诵课文，正确区分：治

制，掌握本课中的两个多音字：没

倒

练习：画出正确的读音洪水淹没（mei mo）了房屋，好多人都没（mei mo）家乐。

你答应（ying ying）了别人的事就应（ying

ying）该做到

倒(dao

dao)茶的时候，我一不小心把茶杯碰倒(dao

dao)了

我很长（chang zhang）时间没有去看小树苗了，小树苗已经长(chang zhang)高了。

写出同部首的字，再组词： 雨（）

5、齐读《孔繁森》，复习生字词，在第三自然段中找出两个近义词

二、复习《练习6》，正确掌握各种符号、标志。正确背诵《长歌行》

三、听写本单元词语

四、比一比，组词

装（）以（）

雷（）

飘（）

壮（）已（）

雪（）

漂（）

五、填上合适的词

心爱的（）

洁净的（）

漂亮的（）

五彩的（）

闪闪的（）

寒冷的（）

弯曲的（）

流动的（）

六、补充句子，并加上标点符号 1.我学会了

2.大海

3.多么

七、生字小魔术 冬+（）

（）

寺+（）

（）说—（）+（）

（）

您—（）

（）绿—（）

（）

净—（）+（）

（）作业设计： 背诵古诗

第七课时

复习内容： 复习第七单元 学生复习过程：

一、朗读课文，复习回顾。

1、背诵课文《登鹳雀楼》，理解“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。

区分：人 入

尽

近进

登

灯

木 目

2、背诵课文《青松》，掌握“挺”的书写笔顺

练习：选字填空

花

化

话 雪（）

说（）（）别

文（）

红（）（）瓣

结

洁

清（）（）冰

（）论（）白

（）净 写出句中带点词的反义词：

寒冷的冬天下了一场大雪，地上、房子上都白了。（）（）这条大路笔直的通向前方。（）（）

3、齐读《小动物过冬》，复习生字词语，注意：暖、商的书写，了解小动物不同的过冬方式。

练习：给本课的生字按字母表的顺序排列。

4、齐读课文《美丽的丹顶鹤》，复习生字词，正确背诵课文，注意传、却、论的书写

比一比，再组词：摇（）传（）引（）虎（）

遥（）转（）张（）虑（）把句子中画线的部分换成一个成语：

没有忧愁，没有烦恼，我们快乐的成长．（）

下课了，我们三个一群，五个一伙到操场上去放风筝。（）

洪水让老百姓没有家可以回去了。（）

二、复习《练习７》，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介绍自己。了解《二十四气节歌》

三、听写本单元词语。

四、读拼音，写词语 rong yi huang he hai dao yin wei gao jie fa xian（）（）（）（）（）（）

五、照样子，写词语

碧蓝碧蓝_____________________________________

六、仿照例句写一句话

例：要么没有翅膀，要么翅膀特别大。要么……要么……

七、根据课文填空

1、___________千里目，更上_____________

2、要知_____________，待到___________

3、达尔文是一位___________________________

3、丹顶鹤有一身_____________羽毛，它的头顶就像嵌着 ______________ __________，所以人们都叫它丹顶鹤。作业设计： 背诵课文 做练习

第八课时

复习内容： 复习第八单元 学生复习过程：

一、朗读课文，复习回顾。

1、背诵课文《水乡歌》，注意：荡是上下结构的字，掌握飘、新的书写

练习：连一连，组成新字，再组词

巾

斤

票

竹

壮

口 衣

凡

风

自

亲

罗

2、填上合适的词

一（）河

一（）白帆

一（）池塘

一（）船

一（）歌曲 一（）宝石

3、写出带点字词的反义词。歌儿唱着水乡的新生活 水乡什么多？

水乡真是美丽极了。

4、根据课文内容填空： 水乡有三多，（）多，（）多、（）多。描写水乡水多的诗句是（）。照样子把句子补充完整：白帆片片像云朵。

丹顶鹤的头顶像

弯弯的月儿像

小朋友的笑脸像

5、齐读课文《云房子》，能够正确流利的背诵，正确区分要 耍的书写。

区别

净

静

及

极

级

洁（）安（）

（）时

年（）

南（）

（）悄悄 干（）

来不（）阶（）

给句子正确的加上标点：咦 云房子变小了

云房子不见了

哇

这么多白云

我们来造云房子

没有了

没有了

6、齐读课文《夕阳真美》，复习生字词，正确背诵课文，了解沉、夕阳、傍晚的反义词，区分：蓝

兰 练习：比一比再组词： 客（）

芒（）

装（）

容（）

忙（）

壮（）照样子写句子：（笑眯眯）的太阳 天上有一个笑咪咪的太阳。

（）的蓝天

（）的阳光

二、复习《练习８》，会正确粘贴春联。

再过几天，就是春节了，人们欢天喜地的过年，会让你想到哪些成语？

三、听写本单元词语。

四、填上表示动作的词

___________衣服 __________作业 ________整齐 __________早点

五、写出意思相近的词

同意____ 恳求_清洁___________艳丽 __________

六、照样子，写话

1、解放军和老百姓亲如一家。

________________和______________。________________ 和_____________。

2、解放军叔叔不仅严守军纪，而且举止文明。

篇6：二年级英语复习课教案

第一课时 看图写话教案

教学重难点：

复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。教学过程：

复习巩固观察单幅图的方法

1、整体看图，粗知图意

同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？

（指名答问，并根据学生的回答板书：时间地点谁干什么）大家记得很清楚，你们看，老师这里有几幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。依次出示图片，检查学生说得情况。

2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象

同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看《爱护小鸟》这幅图。通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。齐读“星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。”

小刚在公园里打鸟，小红不让。怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。

② 读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？根据学生回答随机板书。

预设答案： a、小刚和小红到公园里干什么？ b、小刚为什么要打鸟？用什么怎样打鸟？ c、小红不让，会说些什么？ d、结果如何？

（板书：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。为什么？ 说些什么？ 结果如何？ 怎样打？

③、问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。④ 请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。（自己练、同桌练习、指名说。）

⑤ 能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。

二、练习写话

1、复习标点。（投影出示：在下面的句子中给(，)(。)(？)（！）（：“”）找到家。

① 星期天小刚和小红到公园去玩 ② 公园的景色真美啊 ③ 为什么不能打小鸟呢

④ 小红说 小鸟是我们人类的好朋友

2、写话练习。

强调“开头空两格，标点符号占一格”。从这三副图中，请选择自己最喜欢的一幅图，刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。

三、交流评议

1、请几名同学把他写的话念给大家听。

2、师生共同评议。

四、总结收获

第二课时

复习目标：

1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。

2、复习生字词。做练习：看拼音写汉字。

3、复习笔画，笔顺。

复习过程：

一、汉语拼音

1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

①、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。

②、检查课前复习情况。

③、指名读声母、韵母、整体认读音节。

④、齐读声母、韵母、整体认读音节。

2、能借助汉语拼音认字。①、学生课前复习生字表(二)的生字。

②、检查课前复习情况。

③、齐读生字表(二)的生字。

④、听写生字表(二)的生字。

3、做练习：看拼音写汉字。

yǔ zhòu

f„n zh„n

zŒ

xŒ

（）

（）（）

mŠn

zh’

rŽng

yŒ

zh“

guŽ

()

()

（）

二、复习笔画，笔顺。

1、复习笔画，注意带折的笔画。

2、复习笔顺的写法。

3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。

4、全体学生进行练习。

请注意下面汉字的笔顺。

1华 2 灯 3 区 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8还 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 轮 15候 16猴 17 久 18 晒 19 池 20 纺 21 民 22 乘 23 必

三、小结课堂。

第三课时

复习目标：

1、能熟练认读《生字表

（一）》中的450个汉字，会写《生字表

（二）》中的350个汉字。

2、掌握部首查字法。

３、能辨析生字中的形近字、同音字。

复习过程：

二、复习部首查字法，三、用部首查字法查字典。

四、能辨析生字中的形近字、同音字。

1、教师让学生说说形近的特点。

1）作、做、坐、座；2）怪、经、轻；3）哇、娃、蛙、洼、挂；

4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、报；7）元、园、圆、员；

8）场、杨、扬；9）化、代；10）直、植、植；11）颗、棵、课；

12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、极、级、扔、奶；15）舰、船、盘；16）分、粉、份、纷；17）成、城、诚；

18）错、猎、借、惜；19）良、粮、食、娘；20）诉、折；

21）休、体；22）夕、久；23）样、洋；24）漂、飘；25）观、现；26）期、旗；27）气、汽、吃；28）刻、该；29）包、抱、饱、雹；30）争、筝、净、挣、睁。

2、教师小结。

3、学生进行练习。

①、复习形近字。区分形近字，并组词。

夫()衣()吸()弯()言()天()表()极()变()信()蛙()浅()候()颗()京()洼()钱()猴()棵()惊()②、复习同音字。

棵()颗()京()惊()情()晴()直()植()

五、用练习册的练习加以巩固。

第四课时

复习目标：

1、能辨析生字中的多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。

复习过程：

一、复习多音字。A、我会选

qū

qǔ 弯曲()

曲线()

歌曲()

曲直()zhuǎn zhuàn 转动()转学()

转告()

转圈()B、我会组词。

fēn()

chǎng()

chóng()

lè()分

长

重

乐

fèn()

zhǎng()zhòng()

yuˆ()

二、列举多音字让学生用读加以巩固：

1、都： 首都 都市 都要 都是

2、重： 体重 重心 重新 重复

3、为：为难 为人 因为 为什么

4、干： 树干 干活 干净 干杯

5、好： 爱好 好奇 良好 美好

6、中： 打中 中彩 中学 中国

7、漂：漂流 漂泊 漂亮

8、奔：投奔 嫦娥奔月 奔跑 奔波

9、背：背着 背负 背景 后背

10、没： 没有 没劲 吞没 淹没

11、兴：高兴 兴致勃勃 兴奋

12、分：分别 分数 养分水分

13、曲：弯曲 曲线 歌曲 乐曲

14、转： 转身 转变 转动 转圈

15、教：教书 教师 教室

16、还： 还有 还是 还书 还原

17、当：当天 当然 上当

18、模： 模型 模样 一模一样

三、布置作业。

第五课时

复习目标：

1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。

2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。

3、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

复习过程：

一、出示练习。

1、写出反义词、近义词。

反义词：

退－()

慢－)

买－()

危险－()反－()

坏－()

对－()

粗心－()还（）新（）慢（）困难（）寒冷（）

近义词

著名（）聚精会神（）马上（）缓缓（）

2、在括号里填上合适的词。

一（）地 一（）文章（）的阳光（）的时光

一（）山 一（）布（）地成长（）的歌声

3、填写下列成语。并选择几个进行口头造句。

坐（）观天 无（）无（）（）约（）同 鲜（）盛（）名（）（）迹 风（）优（）迫（）（）待引人（）（）

二、学生练习。

三、交流纠正。

四、布置作业。

第六课时

复习目标：

复习各种类型的词语

复习过程：

1、逐个例子进行练习。

2、先让学生做练习，3、教师讲评。

4、教师小结。

练习内容：

照样子，写词语。

例：明明白白

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿

例：白茫茫

＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿

例：静悄悄

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：悄悄地

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

例：又大又红 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

例：美丽极了 ＿＿＿极了 ＿＿极了 ＿＿极了

＿＿＿极了

例：美丽的校园 ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿

例：一左一右 ＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿

＿＿了＿＿

＿＿了＿＿例：荡来荡去 ＿＿来＿＿去

＿＿来＿＿去

＿＿来＿＿去

例：立刻喊起来 立刻＿＿＿＿＿ 立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿

例：一棵比一棵壮 一＿＿比一＿ 一＿＿比一＿ 一＿比一＿＿

例：无影无踪 无＿＿无＿＿ 自＿自＿ 各＿＿各＿ ＿＿＿＿

例：不约而同（成语）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

例：堆雪人

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

第七课时

复习目标：

一、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。

二、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。

三、给句子加标点。

复习过程：

一、逐个例子进行练习。

（1）、判断句子是否完整，完整的打钩。

北京真是个可爱的地方。()我喜欢看课外。()汽车我们的村子。()（2）、将不完整的句子补充完整。

1、_________________ 像一片火红的朝霞。

2、_________________ 像小喇叭。

3、_________________ 像小小的船。

4、学校里有（），有（），（），还有（）。

5、下课时，（）在操场上（）。

6、我喜欢（）。

（3）我会加标点。

水洼里有成百上千条小鱼()你怎么这么小气()妈妈，王老师又表扬我啦()

二、学生练习。

三、交流纠正。

四、布置作业。

第八课时

复习目标：

一、能用学过的的词语造句。

二、会用不同的句式表达同一意思的句子。

三、复习各种句子。

复习过程：

一、出示练习。

1、能用学过的的词语造句。

有的„„有的„„ 有时„„有时„„ 幸福 温暖等

2、会用不同的句式表达同一意思的句子。

（1）北京是我国的首都。

是。

（2）他把小鸟放回了大自然。

被。

3、照样子，写句子。

例1：湖水像一面镜子。

＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。

例2：你认真听课了吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 例3：我们的校园真美啊！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例4：我去公园玩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、整理句子。

A、首都的我是

国

北京

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

B、风景优美

有 北京 的 名胜古迹

公园

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、逐个内容进行练习。

三、学生先练习，四、教师讲评。

许多 和