小班下学期家长会心得

小班下学期家长会心得（共7篇）

篇1：小班下学期家长会心得

小班下学期家长会发言稿-小班下学期家长会发言稿 幼儿园小班下学期

家长会的发言稿

幼儿园小班下学期家长会的发言稿

发布:班主任工作

| 分类:班主任演讲稿

幼儿园小班下学期家长会的发言稿

尊敬的各位家长:

你们好!我代表班里三位老师及所有的小朋友对你们的到来表示感谢及欢迎!光阴似箭,转眼您的孩子在幼儿园里度过了一天又一天,您和孩子在幼儿园与

家这条路上往返已无数次。是孩子带给了我们这个缘分。我们也要回赠给孩子无声、无私的爱。我们的工作,就是教育孩子。小班下学期家长会发言稿回首这一学期的工作,有成功的喜悦,也有片段的失落:有开心地回忆,也有忧伤的一幕。人无完人,我们的工作难免有这样那样的疏忽,有种种的欠缺和不足,就向天空中不可能没有云彩一样,我们工作中也同样存在这朵朵乌云。这就希望家长们像太阳一样,照亮我们班的老师和小朋友,帮助、理解、支持我们的工作,帮我们驱散乌云,见到蓝天、事实上我们也得到了各位家长宽容的支持;豁达的帮助。

一、我先总结一下上学期的基本情况

上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，你们也多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，我们的

工作开展得有条不紊，大家都欣喜地看到了孩子们的进步,如：大部分孩子们都能开开心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子都显示出自己的个性。识字与阅读课程中，孩子在愉快的游戏中掌握了一定的汉字，重要的是对识字产生了兴趣。孩子们的进步跟你们配合、支持我们的工作是分不开的，使我们的工作能顺利进行，使孩子不断成长，在此再次对于您在上个学期当中给予我们工作的支持与帮助，表示忠心的感谢！

二、结合实际情况，我就教学活动中的具体工作先向家长提一些要求：

⒈来园时间：我班有许多孩子经常迟到，现在是幼儿园家长可能觉得不是一回事，但您们的做法会影响孩子的时间观念的形成，难以使孩子养成守时、依时的好习惯。家长可以在早上7点30分开始送孩子上幼儿园，希望大家能在8点前按时送孩子回幼儿园，尽量不要迟到，为了不影响幼儿的情绪和我们正常

开展教学工作，希望家长把孩子交给老师后，立刻离开活动室，放学后不在园内逗留。

2.课外班的开课时间在定

3.请家长认真阅读我们发给小朋友的通知，并按通知的内容，配合教学工作的开展。小班下学期家长会发言稿

4．拿药的幼儿，请登记幼儿姓名日期药物名称服药时间服用量家长签名麻烦家长按页书写

5.本学期，我们每个周五是“图书分享日”，使幼儿初步学会分享。

孩子是平等的，我们尊重每个孩子，给予孩子同等的学习机会、锻炼机会，使每个孩子都有进步、都有提高。当然，我们的工作中也会有不足，我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对

一、甚至两对

一、的照顾来得周到。有时孩子尿裤子了、被同伴欺负了、磕磕碰碰等，而我们却没有发现，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。如果今后我们在工作中有什么

不到之处，我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改进，同时也谢谢大家对我们的信任。

其实能象今天这样大家坐在一起，共同交流或分享各自的育儿心得，机会实属难得，所以我希望接下来的时间，不是由我一个人来说，更多地是希望大家共同来讲一讲。我们不需要华丽的词语，也不需要精彩的演讲，我们需要的是您的独特的、或是能让我们大家借鉴、可以让我们大家共同学习的一种经验的传授，所以希望接下来的时间大家能畅所欲言。当然您也可以就自己在育儿过程中碰到的一些困惑之处提出来，让我们大家共同探讨……

最后诚恳的请求各位家长对我们的工作,多提宝贵意见。工作中有什么没有做到、想到、注意到、疏忽的问题,请及时和我们沟通,告诉我们,以便我们及时改正、改善我们的教育环境。最后祝各位家长:工作顺利、万事如意!祝孩子们度过一个愉快的假期!

篇2：小班下学期家长会心得

尊敬的各位家长： 你们好！

首先感谢各位家长今天能够准时来参加本学期的家长会，在这里我代表我们班级的三位老师向各位家长一直以来对我们工作的大力支持表示衷心的感谢！

一、本学期主要教育内容：

1、教材介绍：我们将根据幼儿的兴趣和发展特点实行可行性的教育计划，因此本学期我们继续使用幼儿园渗透式领域课程；本学期的主题活动有：愉快的生活、春天来了、一家亲、快乐的儿童节共四个主题活动。

2、卫生保健制度（1）清洗及消毒（2）幼儿体格检查（3）卫生保健知识讲座

三、特色介绍

全园特色：早期阅读

包括：洪恩阅读、探究阅读

兴趣特色：为满足幼儿兴趣，提高幼儿自信，培养幼儿特长，特开设晚上延时班，时间：周二周四晚上五点半到七点半。收费：每期600元。内容：美术、语言、舞蹈、蒙氏数学。

四、本期幼儿园重大活动介绍：

三月份：1.三八节亲子活动；2.教师优质课观摩活动；3.组织幼儿安全知识讲座

四月份：1.迎接各乡镇幼儿教师一日观摩活动；2.家长观摩教师优质课活动；4.举行幼儿生活技能赛

五月份：1.准备并做好庆六一活动；2.社会实践活动；3.家教知识讲座； 六月份：1.端午节节日活动教育；2.教科研展示活动；3.幼儿发展评估；

五、家长问卷意见反馈 各班做好解释工作

六、家长配合工作

我们的工作要做好，更重要的是得到各位家长的支持，因此希望各位能配合我们做好一些工作：

1、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：10前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，尽量不要影响其他孩子的正常活动。下午放学时间为5：00,也请家长准时来接，不要影响到孩子情绪，如果有特殊事情一是来不了，一定要打电话给老师打声招呼。请您准时接送幼儿上下学,经常迟到的幼儿,不仅影响工作、学习、亦间接影响同学关系及日后学习态度,请鼓励宝宝每天按时入园。

2、接送卡使用。持卡接孩子。再次强调接送要求:如果临时换人接送请提前和我们打招呼,如果没拿卡一定要出事相关证件，以防发生意外。下午来接孩子后请速离园,不要在校园内逗留。因为老师还需照顾晚上延时班的幼儿,这样管理不便。

3、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

4、自理能力培养及配合：俗话说：心灵手巧，其实是手巧心才会更灵。家长要加强对幼儿生活自理能力的培养，多给孩子自己动手的机会，不要事事代劳，包办代替过多,直接后果就是孩子动手能力差，什么事都做不好，没有成就感、自信心，同时还使孩子形成好吃懒做、自私懒惰、不懂感恩等不良习性。因此，希望家长在家里多放手、多鼓励、多提供机会,教幼儿学习自己吃饭、穿脱衣服、收拾玩具、剪剪画画等,让孩子学会自己的事情能做自己做,提高幼儿自理能力。

5、幼儿个人卫生要求及配合：日常生活中督促、帮助孩子勤洗头、剪指甲等，养成良好的个人卫生习惯。

6、床铺调换及清洗

7、在日常的活动中,我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作,如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求写在教室门口的黑板上或通过校信通发送给您，请您多多配合。

8、幼儿生病喂药制度及配合

9、安全教育配合：请家长配合我们教育孩子在上、下楼梯的时候靠右走，扶好扶手不乱跑，注意安全。

10、本学期我们还将继续录制“幼儿成长光盘”,记录一些重大的有代表性的幼儿在园活动，给孩子记录一份童年的美好时光，留下一份美好记忆。

11、幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件,以防丢失或不小心被孩子吞食,引起不必要的麻烦。家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品(如:豆类、硬币、小棒、小刀等等)。幼儿来园时请家长检查一下幼儿的口袋内是否带有危险物品,如小刀、打火机、硬币等,也不要让幼儿带零

食到幼儿园,如糖果、瓜子等。

12、孩子是平等的,我们尊重每个孩子,给予孩子同等的学习机会、锻炼机会,使每个孩子都有进步、都有提高。当然,我们的工作中也会有不足,我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对

一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到。有时偶尔发生孩子尿裤子了、被同伴欺负了等问题,我们没有及时发现，孩子也没有告知老师，有时还会因为下班后没及时向另一位老师交代，忘记给家长解释说明。以至于处理不当引起家长的不满情绪，请各位家长能够理解、包涵，在此我向各位家长表示深深的歉意。如果今后我们在工作中有什么不到之处,我衷心希望家长们及时地向我们提出来,我们会尽量改进, 同时也谢谢大家对我们的信任。希望你们随时向我们了解孩子在幼儿园的情况。

14、每月带一本书到幼儿园,培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。

15、生活费收费情况及预交建议：本学期开始每天生活费6元；为方便家长工作，避免上时间排队等麻烦，本期可提前与教孩子生活费，每期600元，期末清算，多退少补。

篇3：小班下学期家长会心得

地点: 多媒体教室

活动目标:

1. 融通家长与教师,家长与家长之间的关系。

2. 家长与教师之间达成教育共识,构建一个家园共育体。

场地布置:

1. 培训室悬挂条幅“通辽市幼儿园体验式家园交流研讨会”,培训室将桌椅分成六组摆放。每一小组桌上有一个桌牌。

2. 每桌上要放一个空的一次性纸杯,用来放家长抽的“组签”和垃圾。

3. 制作与家长人数相等的“组签”。例: 每小组六个人,就有六张“红色卡片”,家长入场时抽色卡入座。

4. 班组长准备好家长登记册,做好家长签到的准备。

材料准备: 一开大白纸20张,水彩笔10盒,油画棒10盒,A4纸一包备用,大透明胶带四卷。

音乐准备: 相亲相爱的一家人,相逢是首歌,班得瑞轻音乐,通辽市幼儿园园歌MTV

服装要求: 全体主讲教师及助教穿园服,主讲教师穿西服。

生态体验式家长培训课程流程

破冰活动———亲验游戏: 热带雨林

在一个阳光明媚的早晨,我们一起来到热带雨林去游玩。突然,天空飘起了毛毛细雨。( 双手叉手指) 过了一会,毛毛细雨变成了小雨。( 双手拍肩) 雨下得更大了,小雨变成了中雨( 拍腿) 。乌云渐渐布满了天空,下起了瓢泼大雨。( 拍手) 雨越下越大,越下越大,大雨变成了暴雨倾盆而下。( 跺脚) 乌云越来越厚、越来越黑,雷声隆隆,大暴雨来了。( 拍手跺脚) 渐渐的大暴雨小了一些,变成了大雨。( 拍手) 大雨下着下着有小了一些,变成了小雨。( 双手拍肩) 乌云一点一点散开,又飘起了毛毛细雨。( 双手叉手指) 乌云散尽,太阳出来了,雨停了。

班主任主持课程: 为了让今天的研讨会顺利成功的召开,我们首先和大家简单解释一下体验式活动,体验是目前人类的一种重要的生存方式和教育方式,所谓“听到看到,不如做到”“心动不如行动”,都是说明亲身体验的重要性,因此我们首先要和家长朋友们一起体验一些小活动,然后通过您的体验,请您说说您的感受和感悟。最后我们请张宏君主任为我们做反思性理论分享。这是一个活动流程,我也会从家长们的身上看到您孩子的影子,希望家长朋友们都能放下自己,积极配合,踊跃发言,表现优秀的家长今天会得到一个奖励。

1. 尊重生命感动,全程参加,不得随意走动和私下换组。认真倾听他人诉说,分享感受时不发出任何声响。

2. 尊重他人,珍惜他人的生命奉献,我们要感谢你我之外的其他人对我们的支持。我们都不是独立的个体,我们要感谢正在为我们照顾孩子的人,感谢家人、朋友对我们的支持。

3. 共同营造和谐美善的氛围,手机调至静音状态,各组组长负责监督。

4. 尊重自己,体验活动需要大家放下自己,全息投入,放下自己过去的知识、经验和对家庭、工作的牵挂,珍惜自己的时间,诉说真实的自己。“既来之,则安之”,参与活动时体验但是不投入,诉说但是不真实,这就是一种不安,也对自己的不尊重。首次发言时,请先说我叫什么名字,我是XX的家长。

5. 尊重自然馈赠,爱护场内环境。

让我们一起为自己的当下负责,为自己的过去着色加彩。让我们珍惜自己和他人的每一次感悟、让我们全息沉浸,用心去体验去发现和建构一个崭新的世界。

亲验活动一: 结识有缘人

班主任: 请家长们检查一下,自己所在小组桌牌的颜色与您手里的卡纸颜色一致吗? 每一个小组的成员都是有缘人,接下来我们的活动名字就叫结识有缘人。

活动提示:

1. 相同颜色并能拼成一个完整长方形的两个人要坐在一起并相互介绍,我是……我在……我希望……

2. 将对方介绍给他人,他是……他在……

3. 完成小组成员分工: 组长 / 监督员 / 噪声控制员 / 记录员 / 发言人……( 如果有需要还可以在组内有其他分工)

4. 讨论并在桌牌上写上有创意的组名,另一面写上每个组员的名字。

5. 创作一个属于自己小组的标志,用水彩笔和油画棒绘制。

6. 分享。请每一个组有创意的推介自己的小组,目的要让大家记住这个小组,时间不能超过2分钟。

班主任指导语: 请大家相互握手,进行自我介绍,增进感情之后选出一名组长、一名监督员、一名噪音控制员、一名记录员、一名发言人。然后在桌牌里的彩色纸上写上能代表小组特色的组名,后面签上每一个组员的名字,制作属于小组的标志。完成之后,请各组推介自己的小组,让大家记住你( 时间控制在20分钟之内,各组汇报展示) 。

反思性理论提升:

———每一个小组的名字,就是这个组的群集作品,是每一位组员的阅历、梦想和当下感受的汇聚结晶。为小组起名的过程,是体验者群集智慧相互碰撞、相互滋养和创造性提升的过程。小五班未来的蓝图,也需要我们共同绘制。你准备好了吗?

———创造的过程是提升个体生命力量、调适群集关系的有效载体。小组推介的过程是组内个体智慧的凝聚与碰撞的过程,能让个体融入集体,感受个体思维的突破,感受集体智慧的美善。孩子们入园之后,对孩子的教育就是我们每一个家庭和幼儿园共同的责任,我们在教育的方式和方法上一定也会经历同样的凝聚与碰撞的过程,我相信您一定能和班级教师进行有效沟通,为宝宝的成长达成一致的教育共识。享受集体智慧带给孩子的美善。

我们的每一个班级体都是一个学习型的组织,孩子们来自不同的家庭,有不同的个性和不同的文化背景,明天他们也会向今天的我们一样要面临个体融入集体。他们会在这个集体里学会相互开放、学会相互悦纳、学会相互学习。他们也会有自己与朋友的共同约定,也会和自己的朋友一起感受成长带来的快乐。( 通过结识有缘人这个活动,让我们每个独立的个体融入到一个新的组织,就是一个学习型组织的组建过程,每一个个体之间都在相互的开放、悦纳、学习、约定,我们以小组的荣为荣,以小组的辱为辱,最短的时间里建立起了共同的目标,我希望这个目标是我们家园的永久性目标,全体小五班的孩子、家长以及老师一起荣辱与共。)

父母是孩子的第一任老师,幼儿园老师算是孩子人生的启蒙老师,那么我们就是一个更大的群集组织,我们的共同目的是什么? 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。这是决定一个人未来幸福的大事。我们已经承诺了,要给予孩子们一生的财富,怎么做? 幼儿园应与家庭、社区密切合作……综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。( 教育部《幼儿园教育指导纲要》试行,这是国家的教育方针。)

篇4：大班额下小班化教育的教学心得

一、构建良好的班级文化，为大班额下的小班化教育创造优越的条件

1.墙壁文化

教室前面正上方写着班训：砺志笃行，勤学善思。勉励学生磨砺自己的意志，坚定自己的信念，勤奋刻苦，善于思考，成为一个自信自强、积极向上、勇于进取的中学生。四周墙壁上还有名人画像和名言警句。醒目的地方有一个成果展示台，专供展现学生的风采之用。

2.博客平台

在学校的倡导下，初一下学期我们建立了班级博客。一开始有些学生和家长不支持，有些家长还认为是耽误孩子学习。随着博客内容的逐步完善，点击率的不断攀升，关注度的不断增加，家长也开始关注，并积极参与，没多久，班级博客成为家校、家家、师生、生生之间的桥梁和纽带。

3.“授星”活动

班级九十三人，我们分成十二个小组，每小组都有一名能干的组长，这个能干，不是因为学习优秀，而是看综合能力、品德修养，学习成绩只做参考。每学期末都有“授星”活动，比如“学习之星”、“智慧之星”、“合作之星”、“劳动之星”、“发明之星”、“体育之星”、“文艺之星”、“美术之星”、“环保之星”、“朗诵之星”等，学习成绩再也不是唯一评价标准。

二、构建班级制度，为大班额下的小班化教育提供有力保障

1.制定班级公约

在制定班级公约时，以班级成员为主体，激励每位班级成员参与，广泛听取他们的意见和建议，最后通过全班民主表决形成定案。由此，获得学生的心理认同，使他们自觉内化为追求的目标，以积极的态度去执行，实行自主管理。

2.实行积分量化管理

为了进一步强化班风学风建设，培养同学们的班级集体荣誉感，提高班级凝聚力，真正做到“关注每一个学生”，平时班级管理采取积分量化管理，在出勤、纪律、卫生、学习、生活、活动等六个方面实行积分制，每月在班会上进行总结，计入期末评比总分之中。

3.成立家长委员会

在大班额的条件下，光靠老师的力量就太微薄了，要赢得家长的大力支持。家长委员会，顾名思义就是由家长代表成立的组织，是增进学校与学生家长之间沟通的桥梁。每学期学校要至少举行一次全校家长委员会会议，听取学校的工作报告。以班级为单位，每学期至少两次家长委员会讲座活动，也可与家长会合并举行。有了家长的信任和支持，班主任工作也变得轻松了许多。更重要的是，有了家长的配合，学生的学习也不再单纯的是学校和老师的事情了。每天家长都参与到学生的学习之中，班级整体的学习成绩也有了明显的提高。

三、改进学习方式，促进学生个性化发展，是大班额下的小班化教育的必然结果

1.增强学学的主体意识

大班额最大的教育难题就是不能照顾到每个孩子，而小班化教育恰恰解决了这个问题。于是，我们以小组为单位，在课堂上将学生化整为零，由面到点，让每个孩子都参与到整个学习过程中。在课堂教学活动中，主要强调以合作、探究学习为主导的学习方式，即小组合作学习。

2.强化学生的参与意识

要真正强化学生的参与意识，需要发挥学习小组合作的功能。在小组发言前，学生先在小组内发言、交流，在有限时间内让每位学生都有表达自己意见的机会，通过这种参与，筛选、过滤出有价值的信息，既培养了学生的表达能力，又让他们学会了倾听，因为要对别人的意见发表看法，先要听懂别人的意思。

3.关注学生的个性差异

实施小组合作学习，首要的问题就是大班额中存在的学生间的个性差异较大的问题。这种差异既然无法消除，不妨把它作为一种教学资源利用起来。我们根据学生间的具体差异，科学合理地分组，多留出学生合作的时间，变“精讲精炼”为“精讲多练”或“少讲多练”，让老师从独占课堂的模式中跳出来，充分信任学生，放手让学生带学生，这样就逐步缩小了学生之间的差距。

4.分层教学，让学生各取所需

大班额条件下存在着学生学习基础参差不齐的问题。我们根据学情，确定了不同层次的教学目标，将较难的问题交给学优生解决，基础性的问题交给学困生，并培养他们树立自信心，调动起他们学习的积极性。课外作业也实行分类布置，既让学优生吃得饱，又让学困生吃得消。这个分层目标是一个动态目标，会随时进行调整。

在大班额这种特殊的教育条件中，我们努力践行小班化教育的理念，三年来，学生们的自主学习的能力增强了，综合素质提高了，独特的个性形成了，更可贵的是打破了大班额不出成绩的魔咒，2014年笔者所带班级中考中有43名同学升入重点高中，创造了五常教育史上的一个中考奇迹。

篇5：小班下学期家长会文稿

尊敬的各位家长：

你们好！首先，欢迎大家抽出时间来参加今天下午的家长会，在这里表扬你们哦！棒棒哒。(抓手指游戏）

在你们的支持与配合下，我们圆满完成了上学期的保教工作。本次家长会主要有以下几个方面：

一、班级构成（幼儿、老师、家长）缺一不可，相互支持配合。二、三位老师简介

幼儿园小班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我先简单地作下介绍：

小班幼儿教学特点：

1、年龄大都在3周半至4周半，思维刚刚开始有认知阶段，比较能遵守纪律，注意力较短15—20分钟左右。

2、对外界有主动探索的愿望，在教学中基本上还是被动地接受知识，对所学的东西有简单的思考过程。

3、有学习的欲望，对老师讲的东西表现出感兴趣，并似懂非懂地接受下来。

4、对小班的幼儿来讲，基本上还是保育为主，让幼儿习惯有规律的生活，为以后学习打基础，所以小班也是需要较为系统地传授知识。

5、小班教学是一个很关键的时期，对将来上小学学知识有很强烈的承前启后的基础作用。幼儿好的学习、生活习惯基本上就是要从小班开始逐渐养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长多和我们配合对幼儿进行正确的引导。

三、幼儿上学期发展情况、经过上一学期的集体生活多数幼儿各方面都有了不同程度的进步，如自理能力有所提高，能自己穿脱衣服和鞋袜、能独立进餐等；

2、很多幼儿的行为习惯方面、大胆表演方面、动作发展方面在家长的积极配合下都取得了比较明显的进步。

3、大多数幼儿喜欢上幼儿园，乐意过集体生活，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快。

4、随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。

5、但也发现有些幼儿上课注意力不集中，容易走神，不爱动脑。特别会表现在上课时一个问题下去，举手的幼儿寥寥无几。

6、还有部分幼儿没有形成互相谦让的习惯，这经常会体现在游戏中的冲突，争抢玩具等。

7、也有部分幼儿动手制作能力较差，不爱动手、懒得动手，这经常体现在手工活动时请其他幼儿代办或者经常是只画图而不愿意涂色等。

8、新学期咱们班级新来了一位小朋友，新加入的宝贝们也很快适应了我们小二班。我们的老生也像一个小主人一样，会去照顾和帮助新朋友，这让我很欣慰。这学期我们需要努力的地方。

1、幼儿自理能力

现在午睡和起床，孩子们都没有自己穿脱衣服的意识，每天我们都是从最里面的一件开始帮助孩子们穿脱，当然也有一些小朋友会自己穿脱，从这点发现孩子们的依赖性特别强。针对这种情况，我们也希望家长在家有意识的锻炼幼儿，并注意平时给幼儿穿的衣服不宜过紧，有的衣服我们穿都挺费劲，还有一些小朋

配合。

2、幼儿挑食现象

每次到了用餐的时候，在桌子上都会看见孩子从碗里挑出的食物，各式各样，我不知道家长平时在家是怎么和孩子们说的，是不是不吃就不给他吃，我还是希望能够帮助孩子们养成什么都爱吃的习惯。

3、自信心不够

许多孩子内心世界特别丰富，但是没办法将内心所想表达出来，要不就是在集体面前比较胆怯。这学期我们也会加强这方面的锻炼。

4、幼儿带来的物品

最近发现很多孩子会带钱啊，或者口袋装着糖啊，或者是硬币，有的还戴着线绳穿的挂饰，希望家长一定要注意。

5、幼儿以自我中心利害

这段时间，看孩子们争抢玩具，自由，想干什么就干什么的比较多，没有很好的约束力，注意力专注力不够。

6、没有良好的阅读习惯

四、本学期主要工作

在孩子的语言表达能力，和接受能力，从孩子的表现我们也能看出我们家长的素质在提高，对孩子教育方面投入的精力多了。注重对孩子的能力培养了，这点很值得发扬。

本学期我们除了正常的教学活动以外，把主要工作放在一下几个方面： 1、3—4岁是幼儿语言发展的好阶段，锻炼幼儿的语言表达能力也是我们这学期的主要工作，帮助幼儿养成倾听别人说话，以及自己大胆讲述，我们会利用饭后或者游戏前，让班级孩子在集体面前做自我介绍，表演节目，一方面提高幼儿的语言表达能力，二是锻炼幼儿的胆量。

2、这学期我们也会加强孩子之间相互帮忙及合作的意识。平时有些小事可以请身边小朋友帮忙。这样一方面可以加强孩子们之间的交流和友好，另一方面可以让幼儿学会有问题可以自己想办法。现在我们在班上孩子会问“老师，我这个怎么，那个怎么，”我们都会请孩子们先自己想办法，然后我们再帮忙。

3、本学期我们也会加强孩子们的身体素质，所以也请家长们把一些牛奶盒或者是旺仔牛奶瓶以及爽歪歪的瓶子留着给我们带来，我们制作体育器械。

4、幼儿的常规意识还需进一步加强，比如他人讲话时安静的倾听等这些规则的意识幼儿还比较薄弱。

5、培养幼儿良好的生活、学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识。

6、自理方面，根据班内幼儿情况以培养良好的习惯，不断提升自理能力为重点，培养幼儿善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。

做出结论，在这种方法的教育下，幼儿能自己擦鼻涕，能学习着自己穿脱衣服，学习自己整理游戏材料、上课能自己把小椅子排成各种队形，有些幼儿甚至能帮助老师叠被子、；当老师需要幼儿帮忙拿、送东西时，一开始没人敢，后来我们采取老师带你一起去，慢慢的幼儿变得越来越勇敢了，好多幼儿都成了老师的好帮手。

7、培养幼儿的阅读能力和说话能力，希望家长平时也注意多培养和锻炼孩子。经过上学期的幼儿园生活，每个幼儿在语言方面都有多多少少的进步，可是我们班级的图书常被幼儿抢坏、因为错误的看书方式损坏，我们开展了“我看老师修图书”活动，让幼儿知道书坏了要修是件很麻烦的事情。因此新学期，我们开始有意的引导孩子们带着目的，也就是要带着问题去看书，以帮助孩子克服胡乱翻书的习惯。第一步，要教会孩子认识封面和封底，学习从前（封面）往后一页一页轻轻翻书。看的时候，可用手指着画面内容一样一样的说。看完后，要把书合起来，并且封面朝上“送回家”。

这学期，我们还鼓励幼儿从家中带来图书，并与伙伴分享，我们会组织阅读与讲故事相结合，现在班里一些幼儿阅读和讲故事的积极性很高，还有部分幼儿不会看书也没有兴趣，所以，这也需要我们家长配合的：（1）让幼儿带来的好书（故事、知识性），首先自己有兴趣但至少会讲上面的一个或一点以上。（2）鼓励幼儿大胆地在集体面前讲，我们会给每个幼儿展示的机会。

8、锻炼每一个孩子的胆量和人前的表现能力。（交往方面腼腆）

不少家长都反映自己的宝贝胆小、怕和别人说话尤其是陌生点的„„幼儿胆小的原因多种多样，但多数幼儿胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐宝贝发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了幼儿学习自己解决问题和锻炼意志的机会。于是，在园，我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，让幼儿去交往。

9、制定值日生制度，以培养幼儿的责任感

现在很多的独生子女，幼儿不用操心该帮助家长做些什么，应该自己做些什么，因此，许多幼儿只知道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任，还没有

己的东西总是找不到等。

新学期，我们就方法：采取轮流制，先重点培养几个能力强的值日生，再由这些值日生带出一些值日生，这样慢慢过渡到人人都当值日生，最后实行轮流制，让每个幼儿都得到锻炼。

值日生的职责主要是管理班级常规：收玩具、洗手、喝水排队、课前准备、起床整理床铺、提醒幼儿离开座位把小椅子放好，哪个幼儿有缺点了就和老师一起去帮助教育他等等琐事。

五、需要家长配合的工作：

1、我们面对的是一些弱势群体，幼儿的自我保护能力、控制力都比较差，家长应正确对待孩子之间的矛盾，我们也不希望孩子磕磕碰碰，抓伤咬伤，我们在加强安全教育的同时也请家长经常注意幼儿的指甲，并在家多做安全教育。

2、孩子早上来园时，如果不舒服，告诉老师，我们会加强观察，特殊照顾。早上来园时不要给孩子脖子上戴饰品，或口袋里带小东西（口香糖、糖），如确有带来，请家长及时告诉我们，以免发生意外。

3、春天是各种传染病高发的季节，请家长少带孩子到公共场合，给孩子勤洗澡、勤换内衣、勤俭指甲（说明）请家长积极配合，现在被褥罩一周洗一次，孩子出门前一定要检查孩子的口袋，不要让孩子带吃的或者有危险的物品入园（钮扣、硬币等，说明：如果为了哄孩子，告诉老师一声）买衣服别买带珠珠的，服装尽可能整洁易穿。

4、为了安全起见，尽量不要随意让别人来接。如接送人员有变动请提前与老师联系。、春天到了，孩子来园时间也可以正常了，请来园吃饭的幼儿能够在8:00到幼儿园，不在园吃饭的幼儿能够在8：30之前入园。如没特殊情况，请按时送孩子来园，这样也便于孩子良好习惯的养成，如不来时，请打个电话或发个短信说一声，如果请别人来代接孩子时，为了孩子的安全，一定提前通知我们。

6、老人接送孩子的要与其父母多沟通，以便让孩子的父母及时了解孩子在幼儿园的表现情况，父母也可利用早晚时间打电话向我们询问幼儿的近况。

7、家长电话若有更改请及时告诉老师，以便及时联系。请家长有事可以发信息给我们，在我们上班期间不接听电话，以免影响孩子，如果有急事，可以拨打幼儿园电话。

8、新学期我们将继续加强幼儿的日常的常规训练和行为习惯的培养。特别是幼儿的午餐习惯、午睡习惯、学习习惯和行为习惯的培养。习惯的培养光靠幼儿园的教育肯定是不够，需要家长在家里和我们在目标和要求上达成一致，持续地共同来培养和督促幼儿使其形成一定的习惯。

9、在生活自理能力的培养上家长不能包办代替到底，放开手，给孩子一个动手尝试的机会。习惯伴随人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。

10、在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如：带物品、或者辅助孩子查资料、完成作业等等，这些都需要您的配合，因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。

篇6：小班下学期家长会讲稿

亲爱的家长们!

你们好!非常感谢你们在百忙之中抽空来参加我们的家长会!

介绍班级情况:

.吃饭

孩子在幼儿园,家长最关心的就是吃的好不好.吃的饱不饱.我觉得家长把孩子送到幼儿园.我最起码应该让孩子吃饱,所以我们班都有几个人在喂孩子吃。也有的老师说到幼儿园就是培养孩子自己吃饭.没错。但那是下一步的目标,无论是新生还是老生.年龄那么小的孩子刚刚从家里来到幼儿园,都需要一个适应的过程。我们应该先让他们感受到老师对他们的爱护,让他们爱上幼儿园,起码让他们吃饱,才有谈得上如何教育他们学习,培养自理能力等。所以请家长放心,我们一定会尽量让孩子吃饱.吃好.“五一”以后,天气逐渐转热,我们会慢慢培养孩子独立进餐的习惯。

2.睡觉

睡眠对孩子是非常重要的。孩子只有在深度睡眠的状态下,脑垂体才会分泌生长激素,孩子才会长高。所以我对孩子的睡觉习惯的培养和睡眠质量的好坏是很重视的。为了让孩子养成良好的睡觉习惯。我们付出了很多心血:拍着睡.哄着睡,运用各种办法让他们喜欢睡觉。

3.学习活动

我每周都会将本周学习内容发到家长的手中,希望家长回家及时给孩子复习。对于孩子的学习,你们是第一责任人案例:新生画小皮球.妈妈说..“你怎么画得这么难看呀!”你从来都没有教过孩子画画.孩子的第一张画.你不能用这种嫌弃的口吻说,不管他画得怎样.只要有动笔涂鸦,你就该鼓励表扬他,这样才能培养他的兴趣,树立他的信心。

二.安全问题情况

1.摔跤

任何一个孩子学走路都会摔跤,难以避免.家中四个人看一个都不可避免,何况在幼儿园,在玩任何游戏都是需要学习的,所以请家长能体谅。

2.争执

这是由孩子的年龄特点决定的,孩子小语言的发展跟不上行动,所以往往都会动手,近在咫尺,却不及相救,希望家长多体谅,同时希望被打的孩子家长多一些亮容。希望家长及时与老师沟通和交流,无论是家长和老师,还是孩子和老师之间都有一个了解和磨合的青过程,希望你们能给我们一些时间,相信我们会做得更好!无论何时何地,我们的电话将二十四小时开通,有事请及时与我们沟通!

从今以后,我们就是孩子的另一个妈妈,在我们心中孩子永远是第一位,所以我们一定会像你们一样疼爱他们。

篇7：新小班 下学期家长会稿子

尊敬的各位家长，大家好：

感谢各位家长参加今天的家长会，为了我们的孩子得到更好的发展，今天我们又坐到了一起，今天请大家来，主要是想让大家更好的了解孩子在幼儿园的生活，家园携手共同教育好孩子。本次家长会的主要内容有：

1．班级情况介绍

2．介绍3－4岁小班年龄段幼儿应该达到的发展水平

3．介绍上学期我园开展的主要活动及本学期的一些活动安排。4.讲座《》

5．需要家长配合的事项。

一、班级情况介绍

新安小学盛世豪庭幼儿园是新安小学于2009年创办的一所全日制幼儿园，幼儿园环境优美，设施设备齐全，开设大、中、小13个班级，有教职工50名。这学期我们小3班共有幼儿56名，男33，女23，2位老师，一名阿姨，阿姨姓王。

上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，大家也多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步，每天孩子们都能开开心心来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性。一学期下来，我们发现：

（1）能说会道，上课能积极举手发言的有：常益硕、朱诗玥、路敏捷、秦嘉研、李诗涵、刘子轩、胡梦雅、倪裳、居家佳、刘灿、徐宇彤、朱奕然、刘睿、陈雨涵、陈思宇等小朋友。

（2）能遵守各项规则的有：任子涵、瞿语馨、罗煜祺、徐宇彤、张天

一、刘思燕、王芝涵、丁姝文、徐梦妍等小朋友。

（3）绘画、动手能力强作业做得漂亮的有：刘思燕、王芝涵、邵梓翔、杨芷萌、高宇恒、陈宣如、朱诗玥、徐婧妍、任紫涵、王子涵、丁姝文、路敏捷、刘子轩、吴雨纯、张天一等小朋友。

（4）平时对人有礼貌的有：张家玮、常益硕、周郑好、刘子轩、王芝涵、瞿语馨、等小朋友。

（5）各方面进步比较大的有：翟浩然、姚天浩、宋禹泽、刘恒熙、张程旭、张益禹等小朋友。当然，由于各种各样的原因，孩子们各方面的发展有差异，有的孩子动手能力方面较弱，有个别孩子到现在还分不清用哪只手去握笔，还有的孩子不会握笔；有的孩子头脑灵活，却不能在活动中专注地听讲，上课时喜欢做小动作，和小朋友讲悄悄话，游戏时，不能遵守规则；有的孩子乖巧听话，却又娇气，动不动就会哭鼻子。孩子在进步的同时，也存在着不足，希望各位家长们能够对自己的孩子有一个全面的认识，在发现孩子身上的优点的同时，更应发现孩子身上存在的不足之处，耐心引导。我们也会及时地向您交流孩子在园的情况，希望通过我们家园共同配合，能改善不足，让孩子各方面都有更大的提高，更大的进步。

二、介绍3－4岁小班年龄段幼儿应该达到的发展水平

幼儿园的课程划分为五大领域，分别为健康、语言、社会、科学、艺术。下面我们就来一同了解3—4岁小班年龄段幼儿在这五大领域中应该达到的发展水平。

健康：学会独立进餐，逐渐喜欢吃各种食物。学会正确使用小勺，养成饭前洗手，饭后擦嘴的习惯。学会上厕所，及时排便，引导幼儿学习按次序脱衣脱鞋，把它们放在固定的地方，逐步养成良好的生活习惯。学做简单的徒手操，会滚球，原地拍球。能自然地走、跑、跳、爬、投掷。

社会：喜欢与老师、同伴一起游戏、活动，不无缘无故发脾气，初步养成活泼开朗的性格。

科学：会按物体的一个特征进行分类，认识“1”和“许多”的关系，会按物体量的差异进行4以内物体的排序，会手口一致地从左到右点数5以内的实物，并说出总数。认识圆形、正方形、三角形。对周围事物有好奇心，观察周围常见个别事物的特征，获取粗浅的科学经验。

语言：听懂浅显的儿歌和故事，愿意用语言与人交往，愿意在集体面前讲话，会朗诵简短的儿歌，并愿意在老师的帮助下复述简短的故事。

艺术：能大胆地唱完整的歌曲，基本准确唱清歌词，通过游戏引导幼儿随音乐做简单的律动。认识纸、笔等绘画工具及用途，掌握正确地使用方法，对色彩感兴趣，愿意用自己喜欢的颜色作画。

除了以上内容外，我们还对幼儿加强以下几方面的培养： 1.学习习惯的培养

良好的学习习惯内容繁多，包括认真倾听的习惯、耐心做事的习惯和做事 动作麻利的习惯等。有些孩子听课时往往心不在焉，注意力不集中。当提问他时，他会答非所问，或沉默不语。一节课下来，好像一点收获也没有。还有的孩子喜欢擦嘴，不听别人的发言，针对这些情况，我们会采取一些措施，经常的提醒他、关注他。所以请家长在家也要创造条件利用机会，培养孩子认真倾听的习惯，还有的小朋友，做事缺少耐心，特别是画画、做手工，粗枝大叶，几下就说做完了，家长在家中可准备一些拼图、走迷宫等材料让他操作，对孩子点滴进步要及时表扬、鼓励，慢慢让他学会耐心、细致地做事。

还有部分小朋友做事太拖拉，吃饭、画画、做操作材料，一般小朋友很快能完成，而他们总要老师不停催促，而且要花费别人几倍的时间才能完成。这就需要我们家园要共同加强教育、督促孩子麻利地做事。希望我们共同努力，让每个孩子都能有更大的进步。

幼儿的学习并不只在每天短短的集体活动中，孩子的每一个活动都是学习的一部分，不能把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。例如：孩子和别人的交往、孩子的进餐、区域活动等等都是学习。

2.行为习惯的培养

良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的。对于小班幼儿来说，自我控制能力差，必须根据他们的年龄特点，从兴趣出发，从某一具体形象的小动物入手，在日常活动和教学活动中，尊重幼儿的个体差异，逐步养成上课有正确坐姿，说话举手，大胆主动地回答问题，认真听讲的习惯，严格按小班一日行为习惯的要求，早晨入园有礼貌地问早、问好，会帮助老师做值日生，有精神地做操，主动参与集体活动，安静进餐入睡等。

3.幼儿安全的教育

幼儿的安全至关重要。幼儿年龄越小，安全意识越差。本学期，通过一些日常生活小事，例如：爬高的危险、乱走的危险、把东西放在嘴里的危险、遇到陌生人怎么办？向幼儿进行安全教育，从小培养一些基本的自我保护能力。如发现孩子身体不舒服，及时向保健老师反映或处理。我们根据体弱幼儿情况，我们会适当给予特别照顾。不要给孩子佩带贵重物品。另外，由于孩子还不会系鞋带，鞋带又容易松开，不及时系上就会摔跤，所以请各位家长尽量不给孩子穿系鞋带的鞋子。平时穿的衣裤也应便于孩子自己穿脱，便于孩子无拘无束 的来参加活动。

4.抗挫折能力的培养

现在孩子都是家中的小皇帝，听不得半句批评的话，大多数孩子只能听好话，有些家长也是这样说，老师你多表扬一下我的孩子，我们理解家长的心情，但是当孩子做错了事时老师就应该明确地给他指出来（如打人），这就需要家长的支持与配合，希望各位家长能理智地爱孩子，适当地给孩子一点挫折教育，让他们不但愿意接受表扬，还能勇敢的接受批评，家长不要无原则的满足孩子的要求，不合理的要求就要拒绝。

针对以上几点，给家长几点建议： 1.让孩子自己动手，提高自理能力

我们的父母总是担心孩子年纪小，事情做不好，什么也不让孩子做。长此以往，孩子变得衣来伸手，饭来张口。所以家长不要代替孩子去做一切，让孩子有点生活自理能力。“手是思维的镜子，是意识的培养者，是智慧的创造者。”动手能力和创新能力是一对孪生兄弟。动手能力强，创新能力就抢，所以我们会要求幼儿做一些力所能及的事情，比如自己穿鞋子、提裤子、穿脱外套等。在这里希望家长能理解，把动手的机会还给孩子，很多时候不是孩子做不好，是我们没有给他机会，希望家庭和幼儿园一起培养幼儿的自理能力。

2.学会赏识教育

有人说过“哪怕天下的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。”建议我们做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑大家的需求。赏识教育是为了孩子的进步，让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步。赏识的实质是承认差异、尊重差异，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐。您的孩子有自己的个性特点，我们要帮助他富有个性的发展。但赏识教育不是一味的无原则的表扬，不对的还是要批评指正，这样才能有进步。

3.家园保持一致，不迁就孩子

我们发现，每次周一、放假回来后，是孩子受伤、生病高峰期。很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园尽量保持一致。我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自 己的一份，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家也许就拖拉了，家长这时候就应该对孩子提示要求。另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。还有家园的一致性，在家的要求要和幼儿园的要求一样，比如早晚刷牙，饭后漱口，自己的事情自己做，现在的孩子，自我服务的意识都很差，大家千万不要忽视，不能什么事都包办代替。

三、介绍上学期我园开展的主要活动及本学期的一些活动安排

为了更好地完成教育教学目标，促进幼儿全面发展，我们将通过孩子们喜闻乐见的教育形式，家园共育，有针对性地开展各种主题教育及结合季节和节日开展一些相应活动。上学期我们主要开展了幼儿早操比赛活动、秋游活动、红旗飘飘拉歌庆国庆活动、秋天的故事、我运动、我快乐、我健康冬季运动月等活动，大家刚才都看了照片，看到了孩子开心精彩的活动瞬间。

本学期，我们将开展如下活动：庆祝三八亲子活动、走进春天主题活动、温馨童话节活动、六一庆祝活动等。

四、讲座《》

五、需要家长配合的事情

教育孩子是家庭和幼儿园共同的责任，只有家庭和幼儿园的目标一致，家长和老师对孩子的要求一致，才能真正教育好孩子。

在过去的一学期里，我们有很多家长在教育孩子方面做得非常优秀，也十分配合我们班级的工作。每次活动需要家长配合的，只要通知一出来，绝大多数家长都能积极配合，为我们的活动顺利开展提供了很大的帮助。好多家长对我们老师的工作很理解、很支持。他们能够信任老师，放心地把孩子交给我们，有什么事都能真诚地与我们当面沟通。在这里，我要说一声谢谢!这里我要特别一提的是我班的家长刘轩然妈妈，她也是我们幼儿园家长委员会委员，在上学期购买班服中不辞辛苦做了很多工作，在这里深表感谢，另外在上学期冬季运动月的亲子活动中，倪裳、周郑好、邵梓翔、徐弘毅、张泷跃、姚天浩、陈思宇、常益硕、徐宇彤、张家玮、张程旭、张天然、丁姝文等小朋友的家长能够和孩子一起积极参加亲子游戏活动，孩子们在活动中得到了锻炼，也增加了亲子间的情感。我希望在以后开展的各项活动中，能有更多的家长积极地参与进来。我希望在活动中看到更多的家长和孩子的身影，希望有更多的孩子在活动中得到锻炼。

只有在各位家长的大力支持下，我们的工作才能得以顺利完成，因此本学期，要求家长继续配合做好以下事情：

1．持卡接送，早晨入园排队接受晨检，要尊重晨检老师，配合检查，根据 提出的意见进行改正，要知道，晨检老师是为了孩子的卫生和安全出发。

2．作息时间

按时入园，不要早到或迟到，有的家长为了自己打牌，早早把孩子送来，让孩子在校门口玩。这样，既不安全，又影响园内幼儿的休息，孩子中午得不到休息，到了幼儿园以后就睡觉。

3．孩子出门前一定要检查孩子的口袋，不要让孩子带吃的或有危险的物品入园（举例：纽扣、硬币、珠子„„）买衣服别买带珠珠的服装，尽可能简单大方。不穿系鞋带的鞋子。

4．接送人员要相对固定，如别人带请事先通知。

5．做好春季传染病的预防，如红眼病、流感之类，如得了腮腺炎或手足口等之类传染病，请治愈后在家休息一个星期再来。

6．接送幼儿时各种车辆按要求在指定地点停放，不能影响正常通行。教育孩子在园内不随地大小便，不乱扔垃圾，爱护幼儿园墙壁，不乱撕乱画。家长不在幼儿园内抽烟、嗑瓜子。

7．请家长多关注门口的通知，和分周活动安排表，配合孩子按时完成老师布置的作业或任务。周末幼儿完成练习后，星期一早上入园时一定要把幼儿完成情况的评价表格带来，以便我们老师能及时全面地了解孩子们上周内容的掌握情况，幼儿没能掌握的请家长予以指导。

以上一些事项恳请各位家长尽力做到做好。

学校教育不是万能的，教育需要家庭社会学校共同配合，所以，我希望这次家长会能进一步拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。

我们无法保证可以做到最好，但是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，让每一个孩子都能健康快乐地成长。当然，我们的工作中一定会有不足，如有不足之处，请大家提出宝贵意见 我们会努力改进，进一步完善教育教学工作，我想在各位的协助、配合下，我们的工作会越来越好。

今天的家长会到此结束，谢谢大家！

家长如何培养孩子良好的倾听习惯

倾听习惯是学习习惯中的一个重要的部分，良好的倾听习惯是幼儿进入正式学习的保证。但是，从相关的信息资料中我们发现：目前大多数幼儿园的孩子在这方面的习惯培养上还没有引起相对的重视，孩子们往往表现出：

1．插话的，当别人还没有表达完自己的意思后，就急不可待的抢着发表自己的意见。

2．自己回答完问题后就不听别人的意见或建议。

3．集体教学中在做自己喜欢的事没有听老师或同伴的发言等等。幼儿倾听能力较差的原因：

倾听是幼儿最早掌握的言语活动。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，它对于发展幼儿语言、思维十分有益。然而，在现实生活中，幼儿的倾听能力较弱，究其原因，主要表现在以下几方面：

1．成人不重视倾听能力的培养

许多成人认为听力是与生俱来的，没有必要培养，遇到孩子插嘴或不专心倾听则训斥、责备孩子，如大人讲小孩子听等。训斥、责备的方式则使孩子失去倾听的欲望和兴趣，会变得不爱倾听或不会倾听。还有一种极端的表现就是成人以孩子为中心，认为插话等是孩子自信、能干的表现，往往过分顺着孩子的意思，以致使孩子愈加不会倾听。

2．幼儿的身心发展特点的局限

受幼儿年龄特点的局限，注意力容易分散，自制力比较弱，缺乏倾听别人说话的耐心，在听的过程中难免会做小动作、东张西望等。特别是有些幼儿聪明活拨，表现欲特别强烈，在集体活动中常急于表达自己的想法而打断其他幼儿的发言。所以幼儿有时候根本没听清楚或听得不完整。

3．成人的消极榜样作用

父母、老师等是孩子成长和发展过程中的重要的人。成人的言行举止不可避免地对孩子产生影响。有些成人在和别人交往时、和幼儿交谈时就不会倾听，因此，孩子在无形中习得了他们的不良行为。

家长如何培养孩子良好的倾听习惯：

一、多和幼儿交谈，是培养幼儿倾听习惯的基础 幼儿的思维具有直观性，最喜欢“鹦鹉学舌”。家长应该有意识培养幼儿倾听别人说话的习惯。为吸引幼儿安静地倾听，在与幼儿交谈时，尽可能做到语言生动，表情丰富。说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对幼儿难以发出的音或发不准确的音，家长在说话时口型稍微夸张些，这样不仅使幼儿能听清准确的发音同时能看清发音的口型，便于幼儿模仿。

二、良好的语言环境是培养幼儿倾听习惯的关键

幼儿都喜欢听故事，家长可让幼儿多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事。并一页一页地讲，让幼儿边看边听，家长还可让幼儿听一些喜闻乐见的童话故事、儿歌磁带等，当有声有色的话语，伴随着美妙动听的音乐，将幼儿带到幻想中的动物世界、古老宫殿时，他们会完全忘却自己，一遍一遍地去聆听。现在的幼儿看的电视多，也最喜欢看的是电视卡通片故事。家长可抓住时机与幼儿交流：“你听到了什么？”有时幼儿漏看了一集或一部分，家长就及时向幼儿转述，这样不但可以培养幼儿倾听能力，而且还能培养幼儿的观察能力。因为要听得清楚、说得明白，必须看得分明，必须仔细观察。为幼儿放放录音，讲讲故事，在良好的语言环境中达到潜移默化的效果。

三、鼓励是培养幼儿良好倾听习惯的动力

幼儿对鼓励很敏感。家长的称赞和表扬对幼儿来说，是良好品行的自我肯定的动力，是对自己才智充满自信心的动力，适时、巧妙地说出称赞的话，是对良好倾听习惯的幼儿的肯定，并使其坚持不懈。在日常交往中，只要幼儿能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，家长们就可以表杨他们，让他们在大人的鼓励中养成倾听的好习惯。

从小培养幼儿良好的倾听习惯，对幼儿以后学习、生活将会有很大的帮助，能受益终身。以下就和各位家长分享一些培养幼儿注意力的小游戏，幼儿注意力提高了，倾听能力就会相应提高，希望会对你们有一些帮助。

1．拼图小游戏

经常和宝宝玩一些拼图游戏，例如动物拼图，水果拼图，人物拼图，地图等。这样的拼图游戏需要宝宝耐心参与，参与组合。家长可以根据幼儿的年龄阶段选择适合的拼图，3－4岁的最好在8片之内，4－6可以在12片左右。

2．传话游戏

家长可以玩这个小游戏，可以由妈妈说一句话，传给爸爸，再传给宝宝，最后，让妈妈和宝宝说一说自己听到的。这个游戏非常有趣，而且需要在耳边低语，促进宝宝注意力的发展非常有效。

3．听口令做动作。

家长说出口令，例如：“摸一摸耳朵”，“向前走”，“去拉住爸爸的手”，“把门关上”，“把窗子旁边的绿色积木拿来”等，这样的口令可以随着年龄阶段的增长逐渐变得复杂。

4．复述练习。

家长讲述一个小故事，引导宝宝复述。或者家长说两到三句话，引导宝宝尽量能够复述出来。

5．表象记忆。

出示图片或者物体给宝宝看，然后藏起来，引导宝宝说一说刚刚看到哪些物体，或者在一堆物体中找到刚刚看到的物体。

总之，3－6岁是训练宝宝有效注意的最佳时期，根据每个年龄段宝宝的发展特点，家长有意识的进行引导。但是，家长不能单纯以一个方面评论孩子注 意力的好坏，要随时做好科学、正确以及循序渐进的引导。