苏州大学校园信息化

苏州大学校园信息化（精选6篇）

篇1：苏州大学校园信息化

公司简介

苏州银行，地处山水秀丽、园林典雅，被誉为“人间天堂”、“东方威尼斯”的苏州，是唯一一家总部设在苏州的城市商业银行。

苏州银行现已拥有128个服务网点，下辖总行营业部，苏州、宿迁、淮安、常州和南京5家分行，苏州工业园区、苏州高新技术产业开发区、苏州城区、昆山、张家港、常熟、吴江、太仓8家直属支行，75家二级支行、35家分理处、2家社区支行和2家小微支行,同时发起设立4家村镇银行，入股2家农商行。苏州银行坚持“立足苏州、面向江苏、辐射长三角”的中期发展战略，专注于“服务中小、服务市民、服务区域经济社会发展”的市场定位，努力打造“以小为美、以民唯美”、特色经营、效益优良、有品牌影响力的商业银行。

因业务发展需要，现诚邀校园英才加盟，共创美好未来!

一、招聘岗位及要求

业务培训生

工作地点：苏州、宿迁、淮安、常州、南京、南通、无锡、徐州、盐城、连云港地区(以上工作地点均为大市范围)

1.具有良好的道德操守，遵纪守法、诚实守信;

2.全日制知名高等院校应届毕业生,本科及以上学历，专业不限;

3.通过国家英语四级(成绩在425分及以上)或同一级别外语能力考试;

4.境内院校应届毕业生须具有全日制普通高等院校大学本科(含)以上学历和学位，在208月前毕业，报到时须获得国家认可的就业报到证、毕业证和学位证;境外院校应届毕业生须为初次就业的留学归国人员，具有大学本科(含)以上学历和学位，在9月至年8月毕业，报到时须取得国家教育部出具的学历(学位)认证;

5.身体健康，综合素质较高，熟练使用计算机办公系统软件;

6.中共党员、优秀学生干部、三好学生者优先;

7.符合苏州银行亲属回避相关规定。

IT培训生

工作地点：苏州地区

1.具有良好的道德操守，遵纪守法、诚实守信;

2.全日制一流高等院校2015年应届毕业生,硕士及以上学历，计算机相关专业;

3.通过国家英语六级(成绩在425分及以上)或同一级别外语能力考试;

4.境内院校应届毕业生须具有全日制普通高等院校大学本科(含)以上学历和学位，在2015年8月前毕业，报到时须获得国家认可的就业报到证、毕业证和学位证;境外院校应届毕业生须为初次就业的留学归国人员，具有大学本科(含)以上学历和学位，在209月至2015年8月毕业，报到时须取得国家教育部出具的学历(学位)认证;

5.身体健康，综合素质较高，熟练使用计算机办公系统软件;

6.中共党员、优秀学生干部、三好学生者优先;

7.符合苏州银行亲属回避相关规定。

二、宣讲行程

序 城市 宣讲学校 日期 时间 场地 号 1 成都 西南财经大学 10月27日 18:30-20:30 学生活动中心视频会议厅 (柳林校区) 2 四川大学 10月28日 18:30-20:30 经济学院东106 (望江校区) 3 南京 南京师范大学 11月3日 15:30-17:30 学明楼J3407 (仙林校区) 4 南京大学 11月5日 18:30-20:30 逸夫楼报告厅 (鼓楼校区) 5 苏州 苏州大学 11月11日 18:30-20:00 东教楼109室 (东校区)

备注：

我行将在宣讲城市所在地对应聘者进行初面，所有已在我行招聘网站投递简历的应聘者可自行选择下表所列时间地点参加初面，初面表现优异者将直接获得笔试资格并在同等条件下优先考虑录用。

初面安排如下

序号 城市 面试地点 日期 时间 地点 1 成都 西南财经大学 10月29日 9:00-17:00 经世楼C座206教室 2 南京 南京师范大学 11月4日 9:00-17:00 笃学楼101室 3 南京大学 11月6日 9:00-17:00 暂定逸夫楼馆202 4 苏州 苏州大学 11月12日 9:00-17:00 文成楼204教室

三、招聘流程

简历投递→简历筛选→笔试→复试→体检→录用

(一)报名

1.本次招聘只采用网络报名方式，报名网址：苏州银行网站人才招聘页面(hr.suzhoubank.com)。

2.报名、资料上传时间：

年10月17日9:00--11月16日24:00。

3.报名注意事项

(1)在线填写个人简历，完成职位申请。请应聘者准确、完整填写简历和相关资料信息，保证信息真实性;

(2)报考人员应按相关要求和网上提示如实填写有关信息，同时上传相关资料，包括报考者本人近期免冠电子正面照片 (证件照，JPEG、JPG、GIF格式，大小为50Kb以下)、身份证、学生证,我行将择优选择进入笔试人员;

(3)请适当提前投报简历，避免因临近截止时间考生集中报名造成网络拥挤，难以登陆;

篇2：苏州大学校园信息化

论信息化校园中大学生的人际互动

在21世纪的大学生中,普遍存在的`一个问题是人际互动关系存在诸多障碍,而21世纪的大学校园又是一个网络极为普及的信息化校园,因而在大学生中,虚拟世界的网际互动对现实世界的人际互动产生了双重影响.对此,大学生自身应对网络趋利避害,社会应进一步净化网络环境,教育工作者更应该关注现实生活中大学生的人际交往关系,并给予正确引导.

作 者：朱文欣 周岩 作者单位：浙江青年学院,浙江,杭州,310012刊 名：中国计量学院学报 ISTIC英文刊名：JOURNAL OF CHINA INSTITUTE OF METROLOGY年，卷(期)：13(2)分类号：C91关键词：网络 大学生 网际互动 人际互动

篇3：苏州大学校园信息化

随着南京大学金陵学院办学规模的不断扩大, 目前学院网络已经不能满足学院各项工作的需求, 面对学院各部门信息化规模的不断扩大、应用的日益丰富, 而南京大学金陵学院校园网目前还处在基础设施建设时期、应用平台建设时期, 对于迈入到信息资源时期还有相当一部分路要走。面对薄弱的基础网络环境, 无法进行信息化、数据化校园的建设, 而信息资源的丰富与否决定了校园网络的真正价值, 对于南京大学金陵学院来说, 丰富的应用是关键, 稳定可靠的网络是基础, 完善的安全和管理手段是保障。通过一期网络改造, 为我们金陵学院信息化、数字化建设打下坚实的基础。

2 南京大学金陵学院校园网现状以及存在的问题

2.1 南京大学金陵学院校园网现状介绍

南京大学金陵学院校园网采用“核心-汇聚-接入”网络三层架构。核心层交换机为美国cabletron公司SMART8600交换机, 汇聚层交换机为H3C公司S5500三层交换机, 接入层交换机由H3C公司的S1650、S1625与锐捷公司的S2150G组成。学院中心机房到各个楼宇机房通过光纤连接, 网络用户1W多人, 接入校园网计算机几千台。金陵学院目前出口为两个, 一个为通过过江光缆连接到南大鼓楼校区的出口;一个为浦口本地的电信出口。电信出口平时多用做服务器的访问及VIP用户的应用, 只有当通往鼓楼校区的过江光缆故障时, 才启用电信这条备用线路, 线路之间互为备份。

2.2 南京大学金陵学院校园网存在的问题

目前南京大学金陵学院延用了南大浦口校区的全部设备, 经过多年的使用, 存在着设备老化、故障点增多的趋势。并且整网的三层接口地址需要通过主干 (过江光缆) 到鼓楼校区进行交换再送回到浦口金陵学院校区, 网络架构不合理。总的来讲, 网络存在以下几点问题:

(1) 设备老化严重, 核心交换机、汇聚交换机、接入交换机的使用时间平均在6年以上, 性能不能满足目前的校园网络运行;

(2) 过分依赖过江光缆, 目前浦口金陵学院的跨网段访问和外网出口均需要通过浦口到鼓楼的过江光缆来实现, 如果过江光缆出现故障, 金陵学院校区内部应用系统和Internet访问都无法实现, 严重影响校园网络的使用。

(3) 设备基本没有常见故障的防护功能, 现有的设备类型比较陈旧, 无法统一有效的防止DHCP server扰乱和ARP攻击, 基本的防护功能没有, 存在安全缺陷。

(4) 校园内部无法实现跨网段访问, 校园网通过vlan划分为多个网段, 但因为目前金陵学院的核心交换机为二层设备, 无法创建三层接口, 所以跨三层的数据都需要到鼓楼校区设备上进行数据交换, 再回传到浦口金陵学院, 这样无形中增加了过江线路的带宽占用。

(5) 服务器摆放分散, 不利于管理、维护:学校服务器分布比较分散, 网站服务器放在教学楼, 部分应用服务器放在图书馆, 这样不便于集中管理和维护。

(6) 综合布线落后, 原有的综合布线标准低, 光缆类型不统一, 单模多模混杂。

(7) 校园网总体出口没有安全保障, 所有对外服务器直接出校, 容易受到攻击, 造成服务器瘫痪, 学院数据泄露。

(8) 校园网无网管功能、无入侵检测功能, 无网络安全功能, 对网络出现故障无法判断, 对设备运行状况无法进行检测, 对整个网络运行的质量无法进行了解, 对网络病毒无法进行检测、解决。

3 金陵学院校园网改造升级的整体目标

提升金陵学院网络与信息化建设水平, 将金陵学院校园网做到统一部署及管理模式中, 金陵学院的网络改造将按照“保证重点、建一个成一个”的建设原则进行规划, 分期完成金陵学院的校园网改造工作, 最终将金陵学院网络建设成一个高水平、高标准、安全稳定的校园网。

*完成核心网络层的改造, 采用纯路由为核心, 实现扁平化架构与精细化管理。整网实现千兆以上接入, 重点区域万兆接入;

*实现出校访问冗余及核心数据中心的安全防护;

*完成认证、计费、网管及日志等系统的建设;

*有线、无线统一管理, 部分区域进行无线网络覆盖;

*规范上网行为, 公平合理分配资源, 实现可管、可控、可追溯;

*初步建设高效率高性能的信息化平台;

*基础设施包括光缆及综合布线改造。对于原有的多模光缆进行改造, 使校内光缆实现单模化, 重点楼宇间的光缆形成双回路, 做好线路的应急准备;对部分楼宇内的老旧综合布线根据实际情况分歩以六类标准实施改造。

4 金陵学院校园网升级改造方案

金陵学院校园网整体网络采用以纯路由为核心的扁平化架构模式, 物理上为三层架构 (核心, 汇聚, 接入) , 逻辑上采用二层架构 (核心层, 接入层) 。校园内部大汇接点与核心互联采用万兆, 小汇接点与核心互联采用千兆, 楼宇内部采用千兆多模光纤互联。实现与鼓楼校区的对接, 实现针对不同用户进行精细化管理, 下发对应的网络访问权限, 如带宽、指定出口等;同时能够预防与解决网络中存在的ARP攻击、地址冲突、私设DHCP服务器等问题。路由器可根据用户的认证信息, 为用户选择指定出网线路。

改造升级后网络拓扑结构如下:

4.1 解决金陵学院主干网与其他两个校区互联及金陵学院主干网问题

未来网络应用的发展对校园网的带宽尤其是骨干网络的带宽、可靠性、Qo S、安全性提出了更高的要求, 为了能够满足多媒体视频、高性能计算等大流量网络应用对带宽的需求, 也考虑到和鼓楼校区、仙林校区校园网整体架构、管理的一致性, 金陵学院至鼓楼两校区之间采用万兆光纤互联, 金陵学院内部用户数集中的主要楼宇设三个万兆汇聚点, 金陵学院的校园网主干万兆相连, 其他楼宇采用千兆互联, 待未来应用需求增加并需求, 再做扩容, 已最大限度地合理利用经费。

4.2 解决金陵学院网络拓扑设计

在金陵学院校园网中, 构建一台核心路由器作为整个网络的核心节点, 这台核心路由器部署在金陵学院网络中心, 构建成以网络中心为核心的星型网络互联架构。金陵学院的核心路由器与南大本部信息中信的MX960核心路由器万兆互连, 教工、学生等需要认证的用户通过南大鼓楼L2TP拨号上公网。在核心网设备之间互联时, 采用万兆以太网的方式实现各个节点之间的互联, 并且可以按照实际的带宽需求增加对应节点之间的链路, 从而实现带宽的有效增加。在今后100GE成为标准后, 核心设备可以平滑过渡到100GE的互联, 实现网络和处理性能的平滑升级, 满足今后业务发展的需求。具体拓扑图如下:

汇聚和接入部分共同构成了校园网的宽带接入层面。在校园的汇聚和接入部分, 大量采用了交换机来提供校园网内用户和应用系统/服务器等的接入。在服务器区域可采用千兆交换机作为接入, 上联到核心路由器。普通用户采用百兆接入到桌面, 千兆上联。在部分汇聚设备上做Qin Q标识, 上联到核心路由器终结。在金陵学院校园网中, 为了避免用户之间的相互影响, 可以通过网络中汇聚层和接入层交换机的VLAN划分, 实现不同用户、不同应用之间的二层隔离。VLAN的细分可以实现不同的用户与业务之间的逻辑隔离, 便于实现细粒度的流量管理、控制功能, 同时也避免了用户、业务之间的相互影响, 如ARP欺骗等问题。改变学院拓扑结构, 使所有网段网关设置在金陵学院, 保障过江光缆中断情况下, 校内用户还能访问到教务、学工等系统, 确保学院正常工作业务不受到影响, 对整个金陵学院网络进行调整, 使其更加合理化。

●在金陵学院核心机房放置一台核心设备, 通过万兆和鼓楼校区相连, 满足以后大数据流量, 以及IPV6组播视频等多方面的应用;需要针对IPv4/IPv6双栈环境提供相应的支撑。

●把金陵学院的教学楼210机房、俊才楼机房、双亭园机房设置为汇聚层机房, 考虑到双亭园机房下带用户比较多, 流量比较大, 建议双亭园机房、图书馆机房、俊才楼机房通过万兆和核心相连, 其他汇聚节点可以通过千兆和核心相连。

●接入层设备可以考虑高密度端口的交换机, 可以合适的选择一些24端口和48端口的交换机, 接入层设备间的级联可以通过1000M堆叠线缆级联或者1000M光纤模块级联。

●金陵学院和鼓楼南大通过过江光缆互联, 同时在金陵学院的核心设备和鼓楼MX960间我们可以通过金陵学院和南大鼓楼路由器做GRE的VPN来实现金陵学院和鼓楼校区的链路备份, 正常金陵学院通过过江光缆访问南大, 并通过南大L2TP拨号访问外网, 如果过江光缆出现问题, 金陵学院到南大的访问自动切换到GRE隧道上, 以保证重要业务的不中断。当过江光缆出现问题时金陵学院上网业务通过本地100M出口访问外网。

●部署合适的校园出口防火墙设备, 对校园网络的出口及服务器群的DMZ区等做安全的防护。

4.3 智能DNS解析

智能DNS能自动判断访问者的IP地址并解析出对应的IP地址, 使教育网用户会访问到教育网IP地址服务器, 电信用户会访问到电信服务器。利用鼓楼校区的负载均衡设备及DNS服务器可以实现教育网用户访问金陵学院网站时引导访问教育网IP地址, 其他网络用户访问金陵学院网站是引导访问金陵学院自有电信IP。在过江光缆中断时, 原先教育网以外的用户仍可继续访问金陵学院网站, 教育网用户可以利用金陵学院电信网IP与鼓楼校区电信网IP建立的GRE VPN虚拟通道访问到金陵学院网站。

4.4 服务器与存储

金陵学院门户网站、图书馆非书数据库资源应用平台、一卡通、图书馆及院系的其他应用服务需要对服务器及存储资源统一规划, 建议考虑采用刀片与存储资源集成的系统, 提供高可靠稳定, 7*24小时不间断优质服务, 以满足不断提升的应用需求, 保障教学科研和教务管理高效运行。

4.5 布线工程

加快信息化建设及数字化校园需求越来越迫切, 园区内有很多100M多模光缆线路, 已经不能满足日常需求, 也无法通过升级设备来增加带宽, 所以必须更换部分线路为单模, 以满足升级需求。

(1) 玉辉楼链路改造:改玉辉楼原8芯多模光纤为单模光纤, 将计算机中心直连到核心交换机, 减少计算机中心对玉辉楼汇聚交换机的压力。

(2) 力行馆、保卫处链路改造:改造力行馆、保卫处的光缆连接, 使力行馆通过单模光缆直接连到图书馆核心设备, 保卫处通过力行馆连接到核心设备。

4.6 认证计费系统系统

金陵学院新建一套认证系统。其主要有两大认证功能:

●【DHCP认证】用户上线DHCP请求地址, 这个请求会被核心设备送到后台DHCP认证服务器上去认证, 这样后台DHCP服务器可以清楚的记录用户上线的MAC地址, 上线的内外层标签, 这样可以清楚的定位到某个具体地点, 方便事后反查定位, DHCP认证系统还可以动态侦测过江光缆的通断情况, 如果过江光缆出现问题, 可以配合核心设备动态下发COA属性, 来改变用户的上网出口, 实现出口的动态切换。

●【Portal认证】校园网用户通过DHCP认证获取IP地址, 可访问校内资源, 如需要访问校外资源, 打开 (自动导向) PORTAL认证页面, 输入用户名及密码, 即可访问校外资源。如果由于鼓楼和浦口校区之间的网络中断, 会自动转到本地认证服务器本地认证, 包括用户能够继续上网, 此时出口采用浦口校区金陵学院的电信出口。

4.7 网络监控管理系统规划

网络搭建完成以后, 到底设备运行情况如何, 网络流量如何, 地址DHCP分配, 到底用户在某个时间段到底拿到了什么地址, 如果出现问题, 如何去反查, 这些都是网络管理需要考虑的事情。真正的精细化管理, 第一个要求就是网络管理人员, 只要能登陆到系统就可以知道某个用户何时在那个具体位置使用过网络, 访问过哪些站点, 做到网络管理者心中有数。使用网络管理软件, 还能够实时的监控各个网络设备的运行情况, 能第一时间发现问题, 能够通过流量等分析, 提前发现问题, 提早做好预防, 同时对于服务的过程可通过时间流的方式有效记录下来, 便于对网络进行分析、总结、优化。

4.8 校园网运维保障

一个良好的校园网络除了需要优秀的架构及高性能的设备以外, 更需要管理好, 维护好。为进一步加强金陵学院网路的高效实用, 故障的迅速排除, 参考鼓楼校区、仙林校区运维经验, 聘用公司参与维护, 维护时间为周一至周日的8:30-17:30。主要如下需求:

●要对金陵学院现有网络进行普查, 对设备、服务器资料进行统计, 归档。提供详细的维护资料, 通过维护资料, 保障第一时间解决问题。

●接入网络设备的故障诊断及维修, 含设备的更换上架及保养;

●墙面端口模块物理损坏后的检测及更换模块;

●设备间到用户房间墙面端口的线路检查及维护;

●定期设备间的巡检工作。

●认真做好网络维护记录, 并建立相应的业务档案, 并沟通交流。

●做好零星信息点的安装和业务档案记录。

●提供应急解决预案 (高规格的紧急救援与快速备件更换服务)

5 金陵学院校园网改造后的成效

通过本次校园网升级改造建设后, 金陵学院校园网将在基础网络建设上具备和鼓楼、仙林校区一样的先进水平, 不仅为全校师生提供高速、稳定、安全、快捷的网络接入, 还将成为金陵学院校园网各类服务、应用、数字化建设的坚实基础。

摘要：随着信息技术的高速发展, 信息化校园已经在各个高校中建设起来, 而校园网建设是高校信息化校园的基础建设, 为保障信息化校园建设, 南京大学金陵学院对现有校园网经行升级改造。本文对具体方案进行了介绍, 为信息化校园网络建设提供一些经验与参考。

关键词：信息化校园,校园网,升级改造

参考文献

[1]谭印, 刘利民.桂林电子科技大学北海校区校园网的改造与建设[J].北京:信息与电脑, 2011.

[2]陈英, 汪文彬, 饶忠伟, 李钢, 数字化校园网基础建设探讨——以浙江科技学院校园网络建设为例[J].浙江:浙江科技学院学报, 2007.

篇4：苏州大学校园信息化

摘要:如何更好地利用计算机技术、网络通讯技术对学校的教学、科研、管理和生活服务等所有信息资源进行全面的数字化、信息化,科学规范地对这些信息资源进行整合和集成并且有效利用,是当今各个高校研究探讨的课题。本文归纳总结了目前高校的信息化校园建设现状,针对对外经贸大学的实例做了详尽的分析与比较,最后给出了有效的相关建议。

关键词:信息化校园 数据平台 一体化

中图分类号:G647 文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2009)23-0016-04

一、“信息化校园”概述

“信息化”(Informationization)一词最早于20世纪60年代出现在日本的一些学术文献中,当时对“信息化”这一概念主要是从产业角度进行阐述和界定的。1993年9月,美国克林顿政府正式提出建设“国家信息基础设施”(National Information Infrastructure,简称NII),俗称“信息高速公路”(Information Superhighway)计划,其核心是发展以Internet为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术在社会各领域的广泛应用。在美国的“信息高速公路”计划中,特别把IT在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径,美国的这一举动引起了世界各国高校的积极反应,许多国家的政府相继制定了推进本国IT在高校中应用的计划。随着网络技术的迅速普及,高等教育的发展与信息技术的关系越来越密切,人们越来越关注信息技术对高校发展的影响,“信息化校园”的提法开始出现,并高度重视信息化校园的工作。

“信息化校园”是以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境、资源到活动的全部数字化,在传统校园的基础上构建一个数字空间,拓展现实校园的时间和空间维度,从而提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化、学校资源的优化利用和管理模式的全面提升。

二、高校信息化校园建设情况

信息化校园建设是高等学校建设的重要部分,也是一项基础性、长期性的工作,教学科研水平的提高和培养出高素质学生是高校成功的标志,代表着学校综合实力和水平的提升。因此立足于师生需求,改善和提升学校的科研环境、教学环境、管理环境和生活环境是所有高校进行“信息化校园”建设的主要工作。

我国高校信息化建设起步于20世纪80年代,经过20余年的发展,已经形成了优良的基础硬件环境,有力地推动了校园信息化建设。从各学校了解的情况来看,经过多年不断的建设和投入,中国高校在信息化的建设进程中已经走在了前列。近年来,伴随各高校的扩招和规模不断扩大,新建校区也随处可见,如何才能提高管理和服务水平成为高校必须面对的问题。目前,各学校对信息化校园建设的资金和人力投入都很大。每个学校都在从数字化应用中受益,还有一些学校已经开始进行信息化校园二期、三期内容的建设。

信息化校园的本质是对传统校园环境的革新,通过信息化的手段构建一个集教学、科研、管理、生活为一体的高校数字环境,以满足教师和学生的个性需求。在这样一个全新的数字环境中,教师能够提高学术和科研水平,培养优秀的学生;学生则能够提高自身综合素质,发掘个人潜能,从而推动学校进行制度创新、管理创新,最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。

信息化校园建设包括几方面内容:网络基础设施建设;应用系统建设;信息化校园基础支撑平台建设。

由于各高校的信息化程度、硬件基础设施不一样,涵盖的建设内容也有所不同。有的高校如中国人民大学、公安大学建设的是数字校园平台加各类应用系统;有的高校如对外经济贸易大学、北京林业大学等建设的是数字校园平台加各类应用系统的集成;还有的高校如北京邮电大学建设的则是信息化校园的局部支撑平台,如学校统一身份认证、学校数据中心应用等。

三、对外经济贸易大学信息化校园建设实践

对外经济贸易大学的校园信息化工作起始于1998年,经过10年的建设,初步建成了较为完善的校园网络的基础体系。学校于2005年召开了第一届信息工作会议,制定了我校的信息工作规划,标志着我校的信息化校园工作进入了一个新的阶段。

随着学校的不断发展,原有资源已难以满足现有需求,在建设理念、建设模式和技术方面,都需要站在一个更高的高度上来审视并设计。为此,学校领导高度重视“信息化校园”建设,在多方面考量之后选择了与专业公司合作的方式来承担数字校园的建设,专业公司通过对学校实际情况的认真调研和分析,提供了基于“学校全局统一规划设计”的信息化校园整体解决方案、产品和“统一规划,分步实施”的个性化建设策略,并通过有效的实施和服务,协助学校打造一个全新的数字校园。

1.信息化校园建设总体目标、内容

对外经济贸易大学的信息化校园建设,在经历了校园信息化建设一期和即将进行第二、三期的基础上,经过理论上的深入探讨和国内外大学的实践调研,制定了五年建设规划。规划中明确了信息化校园的建设策略、建设路线、建设内容、体系结构和实施计划。

建设策略:针对学校具体的实际情况采用分阶段分重点的建设策略。在一期的建设过程中坚持“承接历史、照顾现状、考虑未来”的原则。在二期、三期的建设过程中则是采用“关注重点、解决当前问题、总体规划、分步实施”的原则。

建设总目标:通过信息化建设对学校各部门相对独立的数据资源和应用系统进行整合,对全校数据信息实行集中管理、维护;从认证层面、信息的集中与个性化服务层面、数据层面上实现全校范围内数据的统一集中和共享,实现各级部门以及应用系统之间信息资源共享;在此基础上,着重满足各教学单位、学生发展的需要,提高学校的办公效率,加强学校对学生的服务水平。通过实施学生一体化系统、教学科研一体化系统、人事系统等进一步减少学校的日常协作运营成本,提高教学、管理工作效率;通过对数据中心数据的进一步分析展现,为学校领导提供辅助决策的依据。全方位满足师生对学校有关信息资源的查询检索,以此来提高学校的教育信息化整体水平,为进一步实施学校信息化建设中其他管理及后续应用软件系统的建设奠定坚实的基础。

一期建设已经实现:制定了学校信息化校园信息标准与编码规范;建设了公共数据库平台,同步学校原有离散业务数据库;建设了一个安全性好、可靠性高、可用性强、可管理的门户平台;统一身份认证平台建设完成;综合信息查询系统建设完成;现有业务管理系统集成(包括:办公自动化系统、人事管理系统、财务管理系统、科研管理系统、教务管理系统、教学辅助系统、本科生学籍管理系统等二十几个系统)。

2.信息化校园一期建设效果

对外经贸大学信息化校园在校领导的亲切关怀和学校信息办的大力支持下,于2006年11月份开始正式使用。

一期项目利用统一的技术架构、标准与环境,整合现有系统和资源后,建立了一个统一的身份认证中心,一个安全性好、可靠性高、可用性强、可管理的门户系统,一个统一对全校数据信息实行集中管理、维护的公共数据平台。对外经贸大学确认了信息标准集共14个,具体包含285个信息项,并对应构建了对外经贸大学公共数据库平台,从认证层面、信息的集中与个性化服务层面、数据层面上实现全校范围内数据的统一集中和共享,从整体的角度满足用户的各种信息查询的需要。

一期项目实现了从各业务系统到公共数据库的数据抽取和标准化,这些系统包括人事管理系统、财务帐务系统、财务工资系统、一卡通系统、公文流转系统、科研管理系统、研究生成绩录入系统、办公用房管理系统、仪器设备管理系统、继教办公系统、来华学生管理等13个系统。

一期项目实现了从公共数据库中将人事和学生的变化数据推送给需要的部门处室,使这些业务处室能实时得到变化数据。

一期项目实现了将公文流转系统的数据通过在公共数据库抽取和标准化后自动向档案管理系统的归档功能。

一期项目的统一身份认证平台为管理员提供方便灵活的用户管理、组织结构管理、角色管理功能,目前平台上共有用户21222人,其中学生用户18332人,教师用户2880人,其他用户10人;组织机构61个;按照学校不同的功能权限建立角色268个。

一期项目的信息门户平台提供了统一的入口,及时进行邮件信息推送;人事信息变动及时跟踪及共享;财务信息基于角色和个人的查询;办公的公文可通过公共数据库的交换直接归档到档案室;同时也大量地展现学校的通知、公告、新闻、数据等内容。通过以上建设及应用促进了学校管理体制的改革、管理模式的转变和管理水平的进一步提高。信息门户平台提供给用户查看所有校内通知公告的功能,并提供全面及时的个人信息查询功能,使用十分广泛,工作日平均在线人数在100人以上,截止到目前共发布信息14600余条,平均日发布信息量在40条左右。

一期项目可以根据组织、角色、用户的不同,提供相应的综合查询服务,实现对公共数据库数据进行实时的查询统计,共完成报表102个,其中用报表工具配置的为 95个,根据学校各科室要求程序开放的为7个。

四、对外经济贸易大学信息化校园建设中遇到的问题和后期设想

1.一期建设过程中遇到的问题

(1)还需要对业务深入挖掘,进一步优化业务流程

某些业务系统如教务系统、图书管理系统、体能测试系统目前正在筹划升级,所以这部分数据还未集成到公共数据库中,尚未进行同步,需要等教务处、图书馆、等部门开放集成必要条件后进行;还由于一些原因(比如本科教务系统升级,没有独立的学生系统)的影响,部分学生学籍类数据和学习类数据还没有实时同步。同时,由于没有信息化手段支持,存在着学生管理工作各环节需要投入较大人力、学校领导难以全面监控学生管理工作、管理部门无法全面跟踪学生信息、管理流程复杂化、存在工作量浪费等弊端。因此学校的业务流程还需要进一步优化。

(2)数据积累和再利用还需继续深化

目前数据服务建设依然处于初级阶段,虽然已经完成针对业务的查询和报表,但对于采集完成的数据,缺少面向全局的多角度、多层次、面向主题的数据服务体系,需要进行更加深化的数据资产盘活。在数据服务形式上,需要加强图形化、宏观化内容,以主题模式为全校教职工、校领导和学生提供更加深入、全面的内容。

2.后期规划设想

随着信息业务的开展,高校数据量的不断扩大,数据的再利用也越来越重要,对数据资产的盘活,提供完善的数据分析、数据挖掘和决策支持成为对外经贸大学信息化建设的下一步目标。

二期项目是在信息集成的建设模式上进行。通过实施紧密围绕教学的六大职能主体域的建设:分重点地分布实施学生、人事、科研、财务、资产和后勤等6类主体域的一体化系统,可以进一步减少学校的日常协作运营成本,提高教学、管理工作效率;通过对数据中心数据的进一步分析展现,为学校领导提供辅助决策的依据。建设内容主要包括:

(1)在公共数据库平台的基础上构建综合分析系统、综合报表系统

综合分析系统:对公共数据库中的数据通过数据采集、ETL等方式进行分析整理,把学校基础数据做简单分析,为领导决策提供服务。

综合报表系统:提供统计功能,对数据内容进行分析和展示,提交的表格具有自动统计及填写功能和导出功能。综合报表包括高基报表、高综报表。

(2)构建学生一体化系统

学生一体化系统就是针对考生成为学校新生、到在校学生、直至该学生毕业后成为校友这个生命周期内的不同阶段,对这个学生与学校有关的所有活动建立系列功能模块,提供各种服务。此系统将涵盖学生入学前、入学时、在校期间、毕业时以及毕业以后的整个流程,各子系统之间应具有完整的业务关联,实现全局畅通的信息流。各模块之间实现业务联动以帮助学校规范对学生的管理。

(3)构建围绕教学的其他主体域系统

建设目标:在信息化校园建设工作的基础上,结合某一个相对独立的业务职能,利用先进的信息化手段和工具,建立全局的用户权限模型,建立个性化的用户应用环境,建立按需访问的应用界面,在以教学为主体的基础上实现对某一类信息资源做到高效利用和管理。综合这几块主体域,通过对数据中心数据的进一步分析展现,为学校领导提供辅助决策的依据。

3.现阶段正在进行的工作

目前,我校正在开展的信息化校园二期项目中学生一体化系统和综合分析数据平台的需求分析工作已经基本完成,正在按原有计划进入到具体平台系统的实施部署阶段。我们力争通过系统的建设可对学校的学生、教职工、学校领导提供各类信息服务。实现校内的E-management、E-learning、E-service,即实现校园内管理、教学科研和服务的数字化、信息化、网络化、电子化。

五、结束语

信息化校园是一种新型的校园形态,它以稳定可靠的信息基础设施为基础;以丰富多样的信息资源为核心;以统一安全的信息系统为主体;以规范高效的管理体制为保证;以开放创新的理念为指导。运用先进的信息技术和科学的管理手段实现教育信息化的过程,是不断创新、完善的过程。通过建设信息化校园,来促进高校教学、科研、管理与服务水平的提高,提高高校的核心竞争力,已经日益成为共识。

对外经贸大学在信息化校园的建设过程中,得到了学校各级领导和各个部门的绝对支持。信息化校园的建设将对我校教学、科研、管理水平的提高带来前所未有的影响。我校信息办余主任这样评价到:“‘信息化校园是我校信息化工作的重要工程,是学校推进教育信息化的方法、手段和途径。目前,我校‘信息化校园建设水平居全国高校前列,要力争成为高校信息化建设的排头兵。”

在建设过程中,我们总结了一系列的经验和体会,供大家分享:统一领导、归口管理、共同建设;统一规划、分步实施、逐步推广;技术上实现高起点、高标准、跨越式的建设模式。

信息化校园建设仍要经历长期的、阶段性的、艰苦的建设过程。并且由于信息技术的突飞猛进,新技术会层出不穷难以预料。新技术的不断采用,又将带来许多新的教育模式与教育方法。这是一项庞大的系统工程,从规划、建设到实施过程覆盖到学校的每一部门,关系到学校每一位员工、学生,任重而道远。校园信息化建设更是一项可持续发展的工程,在不断发展的同时,促使我们要在不断的学习和实践中总结经验,高校之间不断互联互通,使未来的高等教育以崭新的面貌呈现在世人面前。?筅

参考文献:

[1]赵国栋.美国大学“信息化校园计划”述评[J].比较教育研究,2001(4).

[2]张计龙,张成洪,闫华,宓咏.复旦大学信息化校园建设规划及实施要点分析[J].(中国)教育信息化,2002(10):12-14.

[3]郭天平,韦柳琴.加快信息化校园建设,推进高等教育信息化[J].(中国)教育信息化,2004(7):5-7.

[4]赵国栋,缪蓉,费龙.关于教育信息化的理论与实践思考[J].(中国)教育信息化,2004(4):19-24.

[5]应国良,郑颖立.信息化校园的建设与发展策略研究[J].全球教育展望,2006(5):69-71.

[6]秦明鹏.以信息化建设为突破口,努力实现管理创新[J].(中国)教育信息化,2005(1):10-11,52.

[7]马武.搞好教育信息化,推动教育现代化——洛阳师范学院教育信息化的实践与思考[J].(中国)教育信息化,2005(1):11-12.

[8]任春亮.加强信息化建设,推动研究性学习开展[J].(中国)教育信息化,2005(1):15-16.

[9]卢志坚,陈云.上海财经大学教育信息化探索与建设[J].(中国)教育信息化,2005(5):10-11.

[10]杨哲.新建本科院校校园信息化建设的现状与对策[J].中国教育信息化,2007(8):6-8.

[11]刘轶,顾卫永等.走校园信息化建设的合作之路[J].(中国)教育信息化,2002(10):16-17.

篇5：东南大学校园一卡通基本信息

九龙湖校区：

办公地点：本科生一号教学楼104

办公时间：周一至周五 9:00-16:30（中午休息）

电话：52090295

现金充值地点：同办公地点

现金充值时间：周一至周五 9:00-15:00（中午不休息）

四牌楼校区：

办公地点：五四楼三楼

办公时间：周一至周五 8:00-17:00（中午休息）

电话：83795043

现金充值地点：同办公地点

现金充值时间：周一至周五 9:00-15:00（中午不休息）

丁家桥校区：

地点：行政楼一楼

办公时间：每周二 8:00-11:30 14:00-17:00

现金充值：无

【一卡通管理中心邮箱】

allinonecard@seu.edu.cn

【一卡通查询网站】

方法一：在浏览器中输入 allinonecard.seu.edu.cn 方法二：东南大学主页→公共服务→一卡通中心

查询网站登录说明：

1.登录号：一卡通号（若卡号为“13”开头则前面加“2”共9位数字，如：卡号为13012345，则登录号为213012345）

2.查询密码：初始查询密码为身份证最后6位数字（遇字母前推一位），教师多为老身份证最后六位（同新身份证去末位再取最后六位），部分人员若密码错误可尝试密码“888888”

3.选择“学工号登陆”

查询网站的挂失和解挂：

1.一卡通查询网站可以挂失，并有挂失确认窗口。

2.一卡通查询网站无法解挂，解挂必须持有效证件到一卡通管理中心办理。

查询网站使用环境： 浏览器为Microsoft Internet Explorer(IE)6.0或以上

查询网站故障原因：

1.您使用了第三方浏览器（傲游、firefox、netscape等等），因为其常常自带有广告拦截的控件或者集成广告拦截的代码，可能会屏蔽挂失确认窗口。

2.浏览器为ie，但是添加了第三方ie加载项（例如广告猎手、上网助手之类）而导致把挂失

确认窗口屏蔽。

3.第三方系统辅助软件对注册表以及组策略的修改

4.请自行按照标准环境修改你的设置或者更换浏览器，并且不建议使用windows优化大师、超级兔子、upiea之类的修改ie的软件。

【圈存转帐机安装地点】

编号自助终端描述

1桃园食堂一楼201型

2桃园食堂二楼201型

3梅园食堂一楼201型

4梅园食堂二楼201型

5橘园食堂一楼201型

6橘园食堂二楼201型

7中心一号201型

8中心二号201型

13沙糖园食堂一楼201型

14沙糖园食堂二楼201型

15香园食堂一楼201型

16香园食堂二楼201型

17莘园食堂一号201型

18莘园食堂二号201型

19兰园宿舍201型

20医林餐厅一号201型

21梅园五宿舍201型

22橘园博士生楼201型

23丁家桥卫生所

24桃园七宿舍201型

25研究生宿舍201型

26成园宿舍楼201型

27校东群楼201型

28香园开水房201型

29沙塘园水房201型

30丁家桥宿舍楼201型

32丁家桥图书馆201型

33九龙湖网络中心201型

34九龙湖校医院201型

36医林餐厅二号201型

37医林餐厅三号201型

42桃园三宿舍201型

43梅园一宿舍201型

48桃园五宿舍201型

51桃园食堂一楼203型

52桃园食堂二楼203型

53梅园食堂一楼203型

54梅园食堂二楼203型

55橘园食堂一楼203型

56橘园食堂二楼203型

61中心一号203型

62桃园一宿舍203型

63梅园五宿舍203型

64五四楼一号203型

65硕士宿舍楼203型

66沙塘园食堂203型

67香园食堂一号203型

68教育超市203型

69校东群楼203型

70医林餐厅203型

71丁家桥卡中心203型

72四牌楼图书馆203型

73香园食堂二号203型

74九龙湖网络中心203型

75九龙湖校医院203型

76四牌楼医院一号203型

78四牌楼医院二号203型

79九龙湖行政楼203型

100test

【校车】

校车收费：

教职工：免费

学生：4.00元/次

其他人员：4.00元/次

乘车顺序：（先→后）

教职员工→学生→其他人员

【考勤】

教职工乘校车到九龙湖校区上班，在校车和考勤机刷卡，每日8.00元补贴。

教职工自驾车到九龙湖校区上班，在考勤机刷卡，以计算补贴和车贴。

考勤机分布如下：

八号楼考勤机

保卫处手持机

材料系考勤机

大活楼考勤机

电工电子考勤机

丁家桥财务处

丁家桥教务考勤

法学院考勤机

工培中心考勤机

后勤处考勤机

后勤管理处机

化工院考勤机

机电大楼考勤机

机械楼考勤机

计算机系考勤机

经管学院考勤机

九龙湖宾馆

九龙湖教务考勤

六号楼考勤机

人文学院考勤机

数学系考勤机

四牌楼财务处

四牌楼教务考勤

体育系

图书馆北门考勤机

图书馆南门考勤机

土木工程考勤机

脱机/专用1号机

脱机/专用2号机

脱机/专用3号机

外语系考勤机

网络中心考勤机

五号楼考勤机

物理系考勤机

校医院考勤机

信息实验室考勤机

行政楼考勤机

研究生院考勤机

一号楼报告厅（1）

一号楼报告厅（2）

一号楼考勤机

艺术系考勤机

招标办考勤机

考勤机刷卡问题：

1.坐校车已刷卡同志下车后需再次在考勤机上刷卡

2.考勤机上若显示刷卡无效，无需担心，考勤同样已被记录。此问题目前正在调试。

考勤查询：

网址：kaoqin.seu.edu.cn

【语音电话】

语音电话：52091234

功能：全天候24小时服务，可以查询余额、挂失、修改查询密码。

【九龙湖校区一卡通代扣宿舍热魉绶选?发信人: card(gj), 信区: AIOCardCenter

发信站: 虎踞龙蟠SBBS(Thu May 17 11:47:30 2007), 站内

一卡通可以在宿舍使用刷卡洗澡。学生先插上热水器电源将水加热，在一卡通刷卡器上第一次刷卡，可以打开热水器热水阀门洗澡，并预扣2元。洗好后第二次刷卡，自动关热水阀门并扣除相应使用金额。现按暂定的每分钟0.20元实际在一卡通上扣费，并冲回预扣的2元（洗冷水可以不用一卡通刷卡扣费）。学生在定额时间内（每月或每季）刷卡所扣的洗澡费

冲抵本宿舍的水电费。

友情提醒：

（1）一卡通第一次先要开卡（在食堂POS机上刷卡）方可使用，（2）洗澡需刷卡开阀门，洗好也需刷卡关阀门（否则扣2元）。

（3）水电费按宿舍水电表收取，学生水电计划与一卡通代扣水电费一起冲抵该宿舍总水电

费。

（4）〔每月宿舍最终水电费〕＝〔上月宿舍水电费留存〕+〔本月宿舍水电费〕-〔宿舍计划水电费〕-〔一卡通代扣宿舍热水器水电费〕；按宿舍人数平均在一卡通上退或扣款，一卡通代扣部分多退少补，水电计划不退，可以留作下月使用。

热水器洗澡每分钟用水基本持衡，而用电在一年四季差别很大，当时根据兄弟院校一卡通刷卡洗澡标准，有0.18元/分钟，有0.20元/分钟，有0.25元/分钟，有0.30元/分钟的多种标

准取平均中等以下有0.20元/分钟。

无论有无一卡通代扣宿舍热水器水电费，该宿舍水电费总额是不变的。一卡通代扣宿舍热水器水电费只是调节该宿舍内同学缴水电费数额，打破平均主义，谁使用多谁多缴水电费。（宿

舍内部感觉不平衡可以宿舍内部调整）

查询网址：http://hq.seu.edu.cn/wyzx/index.htm 咨询电话：

桃园 52090433 白老师

梅园 52090429 马老师

橘园 52090427 袁老师

后勤宿管中心 52090433 52090427

洗澡热水器刷卡故障，故障报修：*** 王师傅

【关于对帐不平导致账户冻结和扣费时间错误现象的说明】

一卡通有两个金额，一是卡片余额，一是数据库余额，也称账户余额。

当消费或圈存时，终端处于联机状态，既写卡片余额，同时也写账户余额，两个余额是始终相等的，但有时刷卡完因拿卡太快，导致这笔消费只写了账户而未来得及写卡片，此时账户余额＜卡片余额，系统会在15天内自动根据账户平衡卡片余额，若此时卡片余额所剩无几，账户余额和卡片余额的差值＞卡片余额，平衡过后卡片余额则变成负值，系统自动冻结该账户，显示对帐不平，此时需要把卡拿到一卡通管理中心解冻并充值使得卡片余额恢复

正值方可正常使用。

对于扣费时间错误，很多学生查询过流水后发现一些消费所显示的时间在当时并未消费，这种情况一般是由于在一些脱机消费的终端上（比如校车、团委等）刷卡扣费以后，记录未及时传回数据库，当过了一定时间以后，脱机终端恢复到联机状态，回传在脱机时间段里的所有数据，此时才记录消费时间，也就是在查询网站上查到的时间。

【校外人员办卡】

校外卡：

因工作需要需在学校办理校外卡就餐的人员，请至各校区保卫处开具证明后到一卡通中心办理，收费标准：卡费20.00元/张，附加管理费10%（每次充值时自动扣除）。

家属卡：

请至各校区保卫处开具证明后到一卡通中心办理，收费标准：卡费20.00元/张，附加管理费

10%（每次充值时自动扣除）。

保卫处通知：从2009年1月1日起，校外人员、家属办理一卡通需要到保卫处治安科登记，凭保卫处治安科证明和有效证件（身份证、户口簿等）到一卡通中心办理。保卫处治安科四牌楼电话83793213、九龙湖电话52090107。

【一卡通购买上网卡】

发信人: card(gj), 信区: AIOCardCenter

标 题: 一卡通开通电子钱包用于网上购买上网卡

发信站: 虎踞龙蟠SBBS(Mon Jan 14 13:21:32 2008), 站内

一卡通开通电子钱包用于网上购买上网卡，一卡通卡钱包中的款项可以和一卡通电子钱包的款项在一卡通圈存机上互转。当一卡通电子钱包有款时，可以在校园网上为校园网BRAS充值和购买宿舍电信上网卡（30.00元/张）。

注意事项：

1、此为网上无卡交易，保护好一卡通密码

2、不需要购买上网卡时请不要向一卡通电子钱包中转款，如已转可将一卡通电子钱包中金

额转回一卡通卡钱包中

3、校园网BRAS的报销发票（50.00元/张）向网络中心索要

篇6：苏州大学校园信息化

认识尹兰兰近两年的时间了，作为她曾经的德育老师，这个平凡而不简单的女孩给我留下了深刻的印象。记得开学初的一次班会，主题是要讲每个人在新学期的规划及展望。可能是新组建的德育班大家之间不熟悉，发言的学生大半都很紧张，讲上几句话就匆忙走下讲台，而叫到尹兰兰时，她几乎一口气讲了半小时，虽然年纪不大，却很有思想和行动力，这个有故事的女孩给全班留下了深刻印象，时至今日我还清楚记得她当时专注的表情。

尹兰兰，生于1991年9月，重庆市奉节县人，笔名菡萏。2009年来到中国信息大学求学，从小喜欢看书的她起初选择了新闻学专业。在信大学习的一年中，她逐步认识到，当今社会需要的是全方位的人才，不能单纯地把爱好当成事业，而后改选了财务管理专业。虽然放弃了新闻专业，可是她对文学的热爱却不曾减少，在信大这方沃土上，她依然坚持着自己对于文学的梦想——大学二年级时，尹兰兰出版了自己的第一本作品集《清月吻水》。

《清月吻水》发行于2011年5月，录有233篇作品，包括现代诗歌，律诗，绝句和曲子词，全书字数达11万之多。她的诗词所及内容广泛，蕴意深刻，其中饱含了年轻的她对于人生的感悟，对生活的诠释，对未来的憧憬，饱含她对亲情的渴慕，对友情的赞颂，对爱情的思索。她喜欢从繁盛兴衰中参悟生活的真谛，喜欢从花鸟虫鱼中捕捉灵感，喜欢从日月山水中抒发情怀，也从风花雪月里展示心境。也许，只是一个不经意的瞬间，她便有种“欲挥笔以示心声”的欲望。无论是托物言志还是借景抒情，一字一句里，都蕴藏着她的思想与情结。她对世间的“真善美”充满了向往，将它视为创作的意旨与核心，希望能揭开万物的面纱，还原其本真的面目，示以最纯净的美好„„为此，她曾在诗中写道：

谁唤醒我心中的渴望

如欲火的凤凰

想用那五彩的羽翼

染一个完美的乌托邦

如若可以

我甘愿舍弃我所有花羽

连同那炽热的血液一起抛弃

只为了让人间多一点神圣

多一点真诚

让人间笼上纯真的月辉

从此成为世人梦寐的天堂

„„

一个不到20岁的女孩子，是经历了怎样的苦难与磨砺，拥有怎样的坚韧和顽强，才从痛苦与辛酸中挣脱出来，如凤凰涅槃一般，经过烈火的燃烧，才有了这样的才情与思维，将生活编织成一首首真挚的诗歌，把一路的风景记录成为诗篇，镌刻了她永不磨灭的足迹，让她体味到了痛苦后的甜蜜。她的故事，就像戏剧一样的不真实，莎士比亚说，“戏剧来自生活，而生活远比戏剧精彩。”而她，就像是戏剧里某个故事的主人公，让你为她的故事而震撼„„

那是一个偏僻的山村，出生几个月的尹兰兰还没来得及懂得人间亲情，便开始了寄人篱下的生活，即使养父母给予了她很多疼爱，可天性敏感的她却知道如何小心翼翼、察言观色地活着。年幼的她明白的第一个道理就是，“如果我不听话，如果我不优秀，那么，我将再次被抛弃。”于是，打猪草、拾柴火、背红薯、掰玉米„„对于七岁前的尹兰兰都是些家常的小事。瘦小的身躯，在那小背篓下显得更加的清瘦。

直到七岁那年的一个下午，这样清苦但平静的生活终于被打破了。

那天的天气阴沉沉的，尹兰兰走在放学的路上，远远的看见养母一反常态地站在村口等她，旁边还站着一个陌生人。面对这个不速之客，她内心的恐惧慢慢侵袭，以至于生出了想要逃跑的冲动，她预感，或许某些不好的事情就要发生。“你爸来看你了。”听着养母的话，她顿时呆在了路口。那陌生人便马上迎了上来，什么也没说，便紧紧的把瘦小的兰兰抱在怀里，养母则在旁边不停地催促着说“快叫爸爸„„”——这是从未有过的拥抱，那强大的力量使得她心中又害怕又奇怪。突然，那人嚎啕大哭起来，吓得尹兰兰在抽噎里叫了几声“爸爸”——这个在普通孩子嘴里最先学会的词，在她的头脑中却没有什么意义。

那个“爸爸”呆了不到一个小时就走了，从此再没有出现在尹兰兰的世界里，“爸爸”这个词也从这孩子的口中永远的消失了„„不久后的一天，又来了一位“妈妈”，将她接到了另一个生活里。那时的尹兰兰才得知，父亲得了脑癌已经离开了人世，那次的见面，成了他们父女第一次，也是最后一次相聚。就这样，年幼的她还没享受到一丝生父的爱便永远失去了他！

尹兰兰的新家庭是由三代、五个女人组成的，对于她来说每个人都是那么陌生，而她，却要接受与每个人都要亲切的现实。一个孩子，还不懂什么是血脉至亲，她知道的依旧只是：“我要听话，我要优秀，否则她们都会不喜欢我不要我的„„”

在这个崭新的家里，却也没有给尹兰兰更多的希望和温暖。家里有地，有300多棵广柑树，有两个鱼塘，还要种些其他农作物。曾经天旱，为了不让广柑减产，必须跑到几里外的水库引水为它们灌溉。并且，只有等天黑了，别人家都歇下了，才有水灌溉，一浇水就是一个晚

上，每个人拿个铁盆站在林间的水沟里，一盆一盆的往树根底下泼水，直到每颗广柑树下都湿透，有时候，一个晚上都浇不完。除了夏天要浇水外，春天还要钳枝、除草，秋天要施肥，冬天要收获„„至今回想起来，她都不知道自己是怎么度过的。

好在这样的日子没过多久，一家人搬进了城市。似乎是一个很好的兆头，从此可以远离了那些辛劳，但她却并没远离心酸。那时她刚上初中，两个姐姐去了外地读书打工，一年后母亲也改嫁。从此，一套房子里只剩下尹兰兰——一个十二三岁的孩子——孤孤单单的独自生活。她得自己做饭、洗衣、打扫卫生，好在这些事都早已熟练，根本算不上什么。但她心中更升起了无尽的寂寞，以及再次被遗弃的失落感。同龄的孩子恐怕还在享受意犹未尽的童年，十几岁的兰兰却有着与其年龄不相符的成熟。她说，“我不想让别人知道我的悲哀、我的软弱，不想以这样的方式来博得别人的同情。我要的，是别人的认可与真心的喜爱。”一个原本平凡的孩子，经历了那么多本不该属于她的苦难和磨练，变得坚强而倔强。她从来不在旁人面前流泪，常常是在夜里，一个人，蒙在被子里，偷偷的哭泣流泪，直到哭累了独自睡去。外表坚强的她，骨子里其实是个柔弱的女孩，只是选择把眼泪留给自己。

尹兰兰说：没有无风浪的海，没有无缺点的人，没有无坎坷的生活，没有无眼泪的人生。不管怎样，尹兰兰始终没有放弃自己最大的爱好——创作诗歌。或许是由于生活的磨砺，心灵上无助的孤寂感和被漠视，使得她创作诗歌的欲望更加强烈。也许，她只是在借着那些华丽美好的文字来慰藉自己孤独的心灵。

小时候的尹兰兰，对儿歌、唐诗便有着特殊的喜好。从小就会背一些大人们唱的那些山歌。当她被母亲接回家身边以后，有了看书的条件，便开始背儿歌，唐诗和作文，她到10岁便背下了《儿歌三百首》《唐诗三百首》以及《300字作文》《600字作文》《800字作文》《金钥匙》等作文书。在六年级的时候，她的写作就得到了老师的大加赞赏，还多次获得满分作文，到了初中，她更是喜欢阅读各种书籍。没有余钱买书，她就跟同学老师借，放假的时候常常去新华书店看书，取本感兴趣的书，找个靠墙的僻静角落，坐在地上一看就是半天不回家，也不喝水也不说话，倒是时而微笑，时而欣喜，时而忧愁，也有落泪。初中读过的书里，小说比较多，印象最深的有《茶花女》《简爱》《牛虻》，还有那时候比较流行的现代小说《那小子真帅》《幻城》《梦里花落知多少》等，都给她带来了无尽的喜悦与忧伤。她喜欢带有小悲伤的小说，喜欢读小说时那种痛并快乐着的感觉。当然，也不乏琢磨了些诗经，玄学，老庄等经典思想的结晶。在初中结束的时候，她便对文学有了一种向往，可是身边没有一个指引的人，让她除了看书之外，没有别的想法。

直到上了高中，她终于读到了《红楼梦》，虽然只是一本初中就要求读的四大名著之一，但一直没有恰当的时机，便一搁再搁。可当她真的开始读的时候，便被这本惊世骇俗的著作给深深的震撼和吸引了，她挑灯夜战，三天便看完了这本107万字的著作。由于这本书里生字较多，第一遍只顾情节，没有细心品尝，于是她读第二遍时便带着大词典一起读，遇见生疏的字便查其音解其意，细细的读了第二遍，可任觉不够，又读了第三遍，这次细赏了其中比较精彩的章节和各处的诗词。三遍下来，她觉得自己被某种力量所震撼所鼓舞，她有了创作的欲望，第一次萌生了想要自己出本书的念想。直到如今，听她谈起《红楼梦》时，尹兰兰都激情澎湃，仿佛手中就拿着那本书在品。她说，“这是一本生活的百科全书，它带给我的，不止是一种美妙文字的巧妙运用，也不止是一个个丰满而具有特色的人物，更不止是那些描绘得栩栩如生的亭台楼阁和琳琅满目的珠钗华服。它传达给我的，是曹雪芹十年磨一剑的坚韧意志和一个永世不变的真理，叫做‘盛极必衰’。有道是月满则亏，水满则溢，正所谓‘登

高必跌重’。但人这一辈子，总是要做点自己喜欢的事情，并去证明你的喜好是一种益事。于是，我突然就想自己也要写些东西，也要为自己做点有价值的事情，让自己的存在变得有价值！”

十六岁的尹兰兰，萌生了创作诗歌的欲望。她并没有急着动笔，她知道，想要写出使人有共鸣的作品，首先要奠定更坚实的基础。她开始疯狂的阅读各种书籍，因为古文语言凝炼，意境优美，寓意深刻，她尤其喜爱古典诗词文赋。她说，“我觉得诗词是所有文体里最美的。它的凝炼，让人感觉它的精湛。因为中国汉字表意的特性，对于每个人心境的不同，都会细细揣摩和推敲出不同的意境，真的有种‘每有会意，便欣然忘食’的感觉。”她几乎每天都会往来于图书馆，借书室的老师都与她非常的熟悉，而且还常常和她聊一些书中的情节和感悟。这一年，她看过很多小说，诸如《安娜·卡列尼娜》、《飘》、《复活》、《巴黎圣母院》、《围城》等这样的名著，也有如《三毛全集》、《莫泊桑小说集》、《鲁迅全集》以及像莎士比亚，莫泊桑，琼瑶，矛盾，巴金等名家作品。除此之外，最吸引尹兰兰的还是要数唐诗宋词，无论是柳永、姜夔、刘禹锡、王维、晏殊、王安石，周邦彦，三苏、陆游、岳飞、李清照、李煜等人所作的古代诗词，还是徐志摩、闻一多、戴望舒、艾青、舒婷、穆旦等人所作的现代诗歌，她都有大量的阅读，而且也读过不少像朱自清、余秋雨、沈从文、钱钟书这些散文家的作品。她准备了好多摘抄本，小说里的优美描述和经典语句，诗词里的名句名篇，以及一些美好的不常用字和那些诗词里所用的意象和典故，她都进行摘抄和记录，这对尹兰兰来说，都是她的财富，她一直细心保管并加以积累，直到来北京上大学，都依旧带在身边。除了这些阅读积累以外，要进行诗歌创作，最重要的就是了解诗词的韵律，无论是句式、平仄、对仗、押韵都是要学习研究的，特别是在平仄上，需要学的东西很多，因为中国汉字从古至今有很大的变化，从三音变成了四音，而其中有的是有律可循，而有的却只能靠参悟记背。经过大量的学习积累之后，她在一次生病时终于动笔写了她的第一首诗《红愁思》，其中一句“柳懂眉间语，心碎残烛知”，最让自己满意。而后便开始了她疯狂的创作，她身上随时带着笔和纸，每有感悟，都一一记下，待到适宜时，便拿出来细细磋磨推敲，整理成篇。那些为诗歌痴迷的日子，让她欣喜让她忧郁，她说，“我走在路上，看见人，看见房子，看见桥，看见树，都会想一些与诗词相关的语句或词汇，一些美好的，颇有新意的，便迅速记下。因为有一次，我半夜躺在床上磋磨了一首小诗，都成型了，但由于没有及时记下，第二天醒来就怎么也想不完整了，着实后悔的很。这灵感吧，就像是水，流过去了，你就再也找不回来它。于是从那以后，凡是有灵感的语句我都记下，即使不够完整，即使只是一个词组，我都会记下。包括晚上睡觉，枕头底下都时时放着纸笔，偶尔夜不能寐的时候，倒能悟得不少很美的诗句。在那段视诗如命的日子里，不管是我走路，看书，睡觉，吃饭，我的脑海里都有一些古典的词句蹿来蹿去，搅得我不得安宁，却又让我万分欣喜。”一天深夜，当她想起儿时的故乡，饱含深情地写出了《许久以前》

许久以前

我还是个乡下小姑娘

黝黑的皮肤上

沾满了雨露芬芳

在荒野上奔跑

追着风筝和云朵歌唱

那惊起的野鸡

拍打着翅膀惊叫着飞起

那逃窜的野兔扫出绿浪

路边的野花尽情地采摘

最爱的一朵插在耳旁

手捧着野花归来

奶奶的烤红薯正香

十三句话便描绘出一幅农村的风俗画——雨露、风筝、云朵、野兔，还有奶奶的烤红薯。有景，有人，有情，情境交融。清新、朴实，让人充满向往。

很快她便有了相当可观的作品，两年多里，就成功的完成了《清月吻水》里的诗词。其中比较得心的：《渴望纯真》、《人生似梦》、《记得错过》、《心灵的救赎》、《过客》、《秋天的足迹》、《念乡恋乡》、《散落珠帘》、《我们都是孤独的石头》、《青春的影子》、《伪 装》等现代诗歌，和古体诗词《鹧鸪天》、《南乡子》、《浣溪纱》、《乌夜啼·红颜》《蝶恋花》、《更漏子·独愁》、《红颜谚》、《立春》、《红尘缘》、《哀贵妃》、《庆华诞》、《咏山峡》、《游天鹅湖》、《红樱桃》、《画愁》、《墙头菊》、《师赞》、《梨花三作》等。

09年来到中国信息大学之后，为了让自己获得更多更专业的文学知识，尹兰兰选择了与文学比较相关的新闻学专业。大学更开阔的视野，以及北京开放多元的生活给她的创作打开了一扇门。除了大量的阅读积累以外，她在课余时间蹭课、听讲座，不断向老教师求教。信大给了尹兰兰更系统的知识和更丰厚的人文素养，学校独立思考、自主学习的理念也给她的诗歌创作提供了更大的空间和鼓励。经过半年的充分准备，2011年5月《清月吻水》终于发行。

近一年来，尽管如今书也已经出版了，愿也算了了，但她从未忘记创作，她依旧用她细腻的情丝，编制着她年轻的生命。虽然历经了坎坷和辛酸，但忠于诗歌创作的尹兰兰不失对生活的热爱，对未来的谋划和努力。她除了在学校认真上课之外，还自学了会计，学习如纳税、做账等一些实际操作的课业。她的兴趣广泛，看书写作，也喜欢种花养鱼，喜欢戏曲，油画，钢琴，DIY串珠工艺„„并且她始终勤工俭学，自己负担学费、生活费，用自己的力量支持着这些爱好。她曾在多家企业工作、实习过，在良乡点点超市做过收银员，三日内做到分文不差；在401原子能核基地的博恩公司轻车间，做组装防火报警喇叭和各种线路板转换器的工作，将在学校学习的《管理学原理》、《企业管理概论》等理论知识联系到实际的车间管理工作中去，仔细观察和研究公司的管理制度和缺失，写了一篇长达4000字的分析建议书，得到董事长的认可和赏识，便有意调派她去总部工作。因为知道大学学习的重要和可贵，尹

兰兰毅然拒绝了董事长的提议，放弃了一次很好的机会。但是她相信，未来会更好!

尹兰兰，一个果敢、坚毅的女孩，虽然偶尔也倔强任性，但在她的身上，永远闪亮的是她的善良！她说；“人这一辈子，永远不要忘了最初的真善美。即使遇到再大的痛苦与磨难，即使伤痕累累，也要坚信，只有善待自己善待他人，才有资格向命运的不公提出抗议，才有资格被他人善待、被命运善待。要坚信，只要有爱就有希望，只要有爱，就能治愈所有的伤，只要有希望，就能走向更美好的地方！”

有关诗集的书名《清月吻水》，尹兰兰做了这样的解释：生活就像一面镜子，而月亮代表着一个人的思想和一切真相。不管生活怎么样，自己的心都要像一面镜子一样，要把自己看的清清楚楚。思想要永远像月亮一样空明，永远不要失去了最初的真善美。心永远要像水一样晶莹，不要有杂念不要被腐蚀。思想与心的结合，就像月亮与碧水结合一样，才能反映出一种和谐，一种唯美。如果水受到污染，便不能真实的看清月的面目，如果月有所缺陷，水里的影子也不会完美。人的思想就像月亮一样，缺陷是常常存在的，但只要我们的心如澄明的水一样，将自己的缺点看个清清楚楚，那么，我们才有机会去迎接完美的自己！