对待他人的态度成语

对待他人的态度成语（共12篇）

篇1：对待他人的态度成语

对待工作的态度成语

对待工作的态度成语

全力以赴

【解释】：赴：前往。把全部力量都投入进去。qq空间心情短语

精益求精

【解释】：精：完美，好;益：更加。好了还求更好。

兢兢业业

【解释】：兢兢：形容留意谨慎;业业：畏惧的样貌。形容做事谨慎、勤恳。

一丝不苟

【解释】：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

任劳任怨

【解释】：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。

吃苦耐劳

【解释】：耐：禁受得住。能过困苦的生活，也经得起劳累。

恪尽职守

【解释】：恪：谨慎，恭敬。尽：完善。尽自己的发奋，严守自己的职业或岗位。全词解释：指谨慎认真地做好本职工作。

爱岗敬业

【解释】：爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，敬业可分为两个层次，即功利的层次和道德的层次。爱岗敬业作为最基本的`职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求。

废寝忘食

【解释】：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心发奋。

不辞辛劳

【解释】辞：推托。辛劳，劳苦。

刻苦耐劳

【解释】：刻苦：很能吃苦;耐：禁得起、受得住。工作勤奋，经得住繁重的劳累。

忠于职守

【解释】：忠诚地对待自己的职业岗位。

克尽厥职

【解释】：厥：他的。能够尽到职责，做好自己的工作。

全心全意

【解释】：投入全部精力，一点没有保留。

消极怠工

【解释】：指用消极的方法不认真工作。

弄虚作假

【解释】：精：完美，好;益：更加。好了还求更好。

敷衍了事

【解释】：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

偷工减料

【解释】：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。

玩忽职守

【解释】：不认真、不负责地对待本职工作。

马虎大意

【解释】：马虎，指漫不经心;不介意;疏忽;轻率。

得过且过

【解释】：意思是只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志;没有长远打算;也指工作敷衍了事，不负责。

吊儿郎当

【解释】：形容仪容不整，作风散漫，态度不严肃或不认真。

草草收兵

【解释】：马马虎虎地就收了兵。比喻工作不负责任，不细致，不慎重。

粗枝大叶

【解释】：绘画，画树木粗枝大叶，不用工笔。比喻工作粗糙，不认真细致。

企者不立

【解释】：企：踮脚。踮脚而立的人难以久站。比喻不踏实工作的人站不住脚。

敷衍塞责

【解释】：塞责：搪塞责任。指工作不认真负责，表面应付了事。

篇2：对待他人的态度成语

度日如年、一年一度、置之度外、以己度人、虚度年华、审己度人、审时度势、度长絜大、明修栈道，暗度陈仓、

共度爱河、宽容大度、铢量寸度、糊口度日、礼度委蛇、长才广度、贪墨败度、置诸度外、征敛无度、相时度力、

正法直度、祖宗法度、昼度夜思、赏赐无度、盘游无度、持表度天、随时度势、询谋谘度、旷大之度、气度不凡

篇3：大学生如何正确对待他人的情绪

一、大学生需要理解他人的情绪

对于他人的情绪, 要理解。

1.理解他人的负面情绪

每个人都会有失望、嫉妒、怨恨、气恼、懊丧、烦躁、冷漠、恐惧、仇恨、贪婪、报复、痴迷等负面情绪, 所谓“七情六欲, 人之常情”, 人总会被负面情绪困扰, 总会有这样或那样不合适的举动。所以当别人嫉妒你, 或向你发脾气时, 不要立即恼羞成怒、针锋相对, 多想想你是否也曾因为心情不好而迁怒他人, 是否也曾因为别人受到奖励而妒忌过别人……当你想到这些, 你便不会把自己的委屈看得那么严重, 也不会将对你不善的人想象得那么可恨。当别人对一些微不足道的事情害怕、恐惧、痴迷时, 不要取笑或者看不起别人, 想想你是否也有害怕的事情, 是否也曾胆怯、恐惧过, 是否也有自己的兴趣, 甚至偏执痴迷于某些事物……你会发现大家都有这些情绪, 只是面对的对象和情形不同罢了。产生负面情绪其实是正常的, 我们不能因此看不起别人, 正如我们不能因为自己发脾气、嫉妒别人而完全否认自己一样。

2.理解他人的需求

每个人都有权力要求尊重和理解, 每个人都有权力提出自己的愿望和需求。马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类, 依次由较低层次到较高层次。人活在社会上总有各种各样的需要, 有对物质的要求、对个人财产和生命安全的需求、社会交往获得他人尊重和重视的需求、自我价值实现及个人受到肯定的需求。所以 当我们纳闷同学因为考试失利而耿耿于怀、抑郁难当时;当我们厌恶同学自私自利, 小气吝啬, 因为一点吃的就和自己恶语相向时; 当我们痛恨同学因为没有得到表扬而嫉妒自己的时候……我们不妨想想每个人都是有需求的, 如果合理公平且在自己能力范围之内的话, 我们何不成人之美, 理解满足他人的合理要求呢?

3.理解他人情绪产生的原因

情绪不会无缘无故地产生。常常发火的人要不身体不好, 要不做事不顺利, 要不受到创伤, 要不胆怯和焦虑, 要不是压力太大, 要不太要求完美, 要不因为天气或者环境的影响, 要不因为自己长期处于不幸中……所以当我们了解他人情绪产生的原因后, 则更能理解他人的情绪。

二、大学生如何帮助他人摆脱负面情绪

要帮助别人摆脱困境, 走出阴霾, 先要消除负面情绪, 再处理事情。有效方法是积极聆听法, 通过有效的聆听、发问、区分和回应, 设身处地地了解和接纳他人的情绪, 解读其未觉察的内心, 帮助其端正心态、稳定情绪、找到问题的根源, 积极乐观地对待问题。

1.接纳

看到同学或朋友不开心时, 不要躲开他, 而是走到他身边, 用关切的语气问:“我看你愁眉不展, 好像不开心, 发生了什么事? 需要我的帮助吗? ”当你用这种认同的口吻和对方说话时, 对方一定能感受到你的关怀及诚意。对情感“麻木”的现代人来说, 你的这种接纳帮他恢复了情绪知觉, 他没有理由不被你感动。

2.分享

成功接纳对方的情绪, 他才愿意进一步和你谈内心的感受。分享的第一步就是感知他内心的感受, 一般来说, 女性情感表达能力要远远高于男性, 心理开放的人比心理压抑的人在表达上更清晰、更敏锐。在对方不觉察自身情感的情况下, 你可以有意识地引导他表达感受, 和他一起分享这种感觉, 协助他学习区分情绪的界限。等对方情绪稳定下来, 肯定会说出事情的经过。

3.区分

帮助对方区分哪些责任是他应该负责却没有做好的, 而哪些责任又是外在的。如一个同学因为使用大功率电器被抓而受到批评处罚, 心情很沮丧。这时可以问他:“你觉得哪些行为在寝室是不能做的? ”他会很清晰地回答:“这次被罚就知道了, 在寝室不能用大功率电器。”通过这个问题对方很容易了解该不该做的事的界限, 在把控自己行为方面更准确、稳重。

4.回应

最后还是应该回归到现实中, 让对方制订一个有效的行动计划, 实现预定目标。

摘要：当前大学生的情绪和心理健康已受到广泛的关注与重视, 大学生如何正确对待他人的情绪, 如何朋辈互助, 妥善帮助同学摆脱负面情绪的困扰呢?本文对此进行了阐述。

篇4：对待他人的态度成语

红黄蓝绿：你属于哪种色彩?

“我们一直把自己认为好的给别人。却不考虑到别人根本就不需要这个”讲座开端，乐嘉以身边的故事开头，说明了解不同性格的的重要性，“每一个人性格需要的东西完全不同。”

那么如何区分他所定义的红黄蓝绿四种性格呢?“打个比方吧，早上你挤牙膏，从中间随意一挤的属于红色性格，从牙膏管尾挤的并把洗手台整理得干干净净的属于蓝色性格。蓝色更注重条理。而红色会比较注重情绪，乐于举手回答问题的都是红色性格的。”乐嘉比喻道。接着，他又用在地铁上遇上外人凑过来看杂志，不同人的所作出的行为动作及看到电视感人的镜头不同人的反应生动地定义了“红蓝黄绿”四种性格的人。

“无论你是谁，无论你当多大的官赚多少的钱，多大的年龄，如何的背景，每一个人，面对同一件事情，都会有不同的反应。但无论多么复杂，都一定有它的规律和共性，而性格色彩就是研究当中的规律，”乐嘉总结道，“性格色彩就是总结你所有的经验找到一条识人的便捷途经。”

运用性格色彩学，把握幸福快乐

“性格色彩的第一个作用不是理解别人，是不管你是谁，都能发现真正的自己，知道自己的快乐和痛苦，避免一些不必要的麻烦和灾难。”在生活中，如果你不了解你的毛病，会付出很多不必要的代价，乐嘉解释说。接着他以红色性格的缺点“粗心大意”为例，举了他在大连听到的一个红色性格的人被另一个红色性格的人无意锁在冷冻室结果因冻的时间太长双手双脚全部截肢的实例。“粗心大意”显然不是小事，乐嘉又以诙谐的语言调侃了克林顿与陈冠希的事件。“不同性格的人都会为他性格的各种缺点付出代价。比如说绿色的害怕冲突、没有主见，比如说黄色的批判性及其重过程不重结果。”乐嘉说。

那么理解别人的最大好处是什么?其实是令自己更加开心。在提问过一些观众后，乐嘉总结道，“这也是性格色彩学的第二个作用。”性格色彩的第三个作用是帮助自己改正缺点。“有的缺点你没改正是因为付出得代价不够大，生活本身其实就在教育你，”乐嘉强调，“与别人相处不是用你喜欢的方法而是适合别人的方法。只有这样才能达到一种和谐与幸福。”

幽默语言答提问，特别解析大学生跳楼的性格原因

进入到场终的提问环节，观众参与度都十分之高。其中在座学子抛出的“大学生自杀事件频发”引起了广泛关注。

红黄蓝绿四种性格，最不容易自杀的是哪种?乐嘉给出的回答是，绿色性格最不容易自杀，因为他们情绪没有太大的起伏，容易随遇而安；而黄色其次，因为他们善于解决问题，只有到问题真的完全解决不了才会考虑；最容易自杀的是典型的蓝色和受压抑的红色性格。善于分析性格与引导情绪其实也是减少此类事件发生的好方法。

“我希望这场演讲后，你们喜欢性格色彩大于我本人，你们得到的能比希望的更多。”演讲最后乐嘉说道。

篇5：如何对待他人的不幸议论文

身边的朋友遭遇了不幸。我们是否应该像鼬鼠那样嘲笑他的软弱，像兔子那样责备他的无能，又或者像高傲的梅花鹿一样，丝毫不在意他人的感受而妄加评论？ 我想。羊妈妈失去了孩子以后已经伤痛欲绝。

在最需要安慰的时候，却得到了冷嘲热讽。这是多么大的打击啊。 人之初，性本善。面对他人的不幸，就算我们素昧平生，我也会从心底感到悲伤。如果可以的`话，我希望每一个不幸者都能尽快地从悲痛中走出来，我愿送上一句最真挚的祝福，送给在不幸中迷茫的人。如果我们也像鼬鼠，兔子，梅花鹿一般冷漠，那么社会将会变成一个没有温暖的冰冷世界。面对他人的不幸，我们能给予的是我们的关怀和祝福，用我们的善良宽慰不幸者。穷者独善其身，达则兼善天下不就是这个道理吗？ 社会上太多不幸的儿童。不幸的家庭，或是因为种种原因而不幸，但是他们一直在努力的生存。面对这些不幸者，如果我们伸出援助之手，做我们力所能及的事情，捐助一些在我们看来并不重要而他们却是很需要的物品。这难道不会让我们很宽慰吗？ 我爸爸有一个不算很熟的朋友。上帝刚刚赐予了他一个儿子，这本是一件很幸福的事情，但是生活总伴随着不幸，刚出生的儿子被诊断心脏有些问题，必须动手术。而且手术的开销很大，他一下子就颓废了，平时家里也没攒下什么钱，一到用钱的时候却拿不出来。于是他四处求人借钱，不幸的时候会越来越不幸，平时他的那些朋友一听借钱，都找了各种借口搪塞。这不幸的人该怎么办呢？最需要安慰和援助的时候却遭到了无尽的冷漠。 当他找到我爸爸的时候，我爸爸还是尽力的挤出一些钱借给他，虽然不多，但是也能解决燃眉之急。那一刻，我从他眼里看到了不幸者从心底迸发出的感激和希望。 我顿时感慨万分，面对不幸者，我们应尽我们所能帮助他们，而不是用冷漠的目光对待他们。毕竟，人生的道路并不是一帆风顺的。我们总有遭遇不幸的时候，如果我们得到的是冷嘲热讽，我们会不会也和现在的不幸者一样绝望和迷茫呢？ 想到了杜甫的一句话。

篇6：对待他人的态度成语

首先，我认为当他人遇到不幸时不要落井下石，不要幸灾乐祸。应及时给予安慰，有时甚至是拍拍肩膀，拥抱一下也是给不幸的人一个鼓励。

我有个朋友遇到了不幸：初三时，她和我班的一个男生恋爱了，很不幸被老师发现了，思想教育了一上午，最后还把家长找了出来。作为朋友的我们当然不能眼睁睁的看着朋友伤心，都去劝慰她。有的对她说了许多安慰的话，有的脾气火爆的直接把老师给贬了(私底下)。虽然不能挽救什么，但我那不幸的朋友还是被我们的热情打动了。虽然只是淡淡的安慰，但我们的友谊有加深一层。

所以对待不幸的人要认真的给予慰藉，抚平她心灵的创伤。

其次，对待他人的不幸要以正确的方式引导他走出不幸。不要再让她深陷不幸之中。

初三时，不知怎的我的成绩一落千丈，我很伤心，即使朋友怎么安慰，家人怎么鼓励我都没办法走出不幸。因为快中考了，心情很烦躁，我的这成绩根本无法游刃有余的对付中考。感觉自己很不幸，心想考一个过得去的高中算了。可这时我的一个好朋友来了，她没有向其他人嘴里安慰我，只是手把手讲我不会的题，帮我认真地分析试卷上的错误，她说我的错误问题不大，只要细心答就能考个好高中。之后的每一天我都在跟她讨论题，最后我真的考了个好高中，我走出了那次不幸。

所以对待他人的不幸要在迷惘的时候给他指一条明路，带她走向成功。

最后我认为对待他人的不幸要宽容对待，不要冷眼鄙视。

有的`人就是这样。在他辉煌的时刻，有很多人来阿谀奉承他，称兄道弟，把酒言欢。一旦他失败，所有的人都会弃他所去，冷眼相待。这被人们称作为现实。往往不幸的人都会落得此下场。但人们为何不想一想，你这么对待不幸的人，那么有一天你遭遇了不幸，别人会怎么对待你?为什么就不设身处地的想一想呢?这往往是愚蠢的人类干的事情。

所以对待他人的不幸要好好相待，即使帮不了他什么也不要其他而去。这不仅是帮助了她，也是为自己留条后路啊!

篇7：对待学习的态度

1、改变学习态度：首先要将过去被动的学习改为主动的学习，所谓主动学习就是：在没有任何人的布置安排下，自己主动去对一个未知的新事物或新知识通过各种途径来达到认识、理解或驾驭它的能力，通过知识学习的不断积累，你的能力将会不断得以提高，那么你认识、理解或驾驭新事物或新知识的能力也会得到不断的提高，这应该是学生求学阶段的最高境界。也就是通常国外高校录取学生所强调说的，我不重视他已经学了多少知识，而是看他将来会有多大能力，还能学多少知识。

2、要学会自学：自学课目有数学、英语、语文等，每天都要根据自己的时间安排一门或几门课目的自学时间，自学时以一节为单位，首先仔细阅读课本知识对本节有了大致了解后，然后通过辅导资料的讲解例题的分析后，自己做课后练习及单元自测题。

3、做错误记录本：每次做完课后练习或自测题后，自己对照答案改错，对做错的题目要仔细分析错误原因，并做在错误记录本上，过些天后，再重新做一遍，直到一次性做对后，此题就可以在错误记录本上删除。以此类推，不断循环。

4、时间安排：用一个本子详细记录每天的时间安排，并在每天学习结束时给予自己一个正确的评价（包括学习时间安排是否合理，学习效率怎样等），以便第二天加以改正，如此不断地加以修正，将会是一个不断提高的过程，最后你会取得意想不到的好效果。

5、学会享受学习：要把学习当成一件快乐的事去享受它，如当本不会做的一题数学题通过自己反复推敲最后被攻克了，这时自己应该是非常高兴的，应该和打游戏过关或跑步拿第一是同样快乐的，可在这时给自己一个小奖励，如给自己画个笑脸，来一块好吃的点心等等。总之当你以快乐的心情去对待学习时，学习不但不是一件苦事，你还会从中得到你意想不到的快乐。

篇8：用对待上级的态度对待下级

有效的领导方式应该是上级和下级在人格上是平等的, 在交互活动中是民主的, 在相处氛围上是和谐的。它的核心是上下级心理相容, 心灵相互接纳, 形成平等的工作关系。从发展的角度看, 拥有交流能力、合作意识是各项事业取得成功的必要条件, 优化上下级关系可以为学校各项工作的顺利开展打下坚实的基础。

一、转变观念, 正确理解上下级关系

学校是一个人才集中地, 上下级之间的知识水平基本相当, 学校领导是学校各项工作的组织者、带头人, 这种带头人相当于现代家庭中的“当家人”, 理应遇到事情“一家人”坐下来共同商量, 而不是仅凭自己的主观意志独断专行。上级与下级之间的这种“家庭夫妻式的关系”, 作为学校领导, 应该有这样的高度意识和认识。如果工作中太主观, 自以为是, 管理过程中就很容易造成上下级关系的紧张, 如同家庭夫妻关系紧张一样, 最终导致“离婚”。上级与下级之间的关系应该是鱼和水的关系, 只有做到这样, 全体教师才能在教育的康庄大道上驰骋, 最终实现我们的教育和谐发展的目标。

二、转变态度, 用对待上级的态度对待下级

如今, 大家都有这样的感受:领导能细心认真听取民众的意见, 布置的工作任务科学合理, 民众就乐意去做。如果领导在工作中对民众的意见充耳不闻, 仅凭个人或几个人的意见就把工作方案定了, 甚至有些方案很不科学, 群众反响非常强烈, 这种管理方式看似也能完成任务, 其质量到底会如何, 我想不用解释大家也会明白。教育去行政化, 辅以提高教师收入及其他方法手段, 是党和国家给予教育的一剂有效药方。相信在《教育规划纲要》的指导、引领下, 管理者的领导方式定会有所改变。

三、对待下级的有效做法

1. 主动关心下级

关心是管理的灵魂, 是管理的秘密武器。上级只有做到时时处处关心下级, 才能正确对待、宽容下级所犯的过错, 才能耐心地去培养下级。工作中, 下级领导对待他的上级多是主动“关心”, 如上级领导有什么困难, 下级领导一定会主动询问并积极帮助解决, 上级领导也会高兴接受帮助, 上下级之间的工作关系非常畅通。在学校工作中, 如果学校领导也能做到对待自己上级那样来对待自己的教师, 我想, 教师一定会非常喜欢这样的领导, 有了喜欢, 工作就不用怕干不好。实践证明, 领导给予教师一份关心, 换来的将是十份甚至百份的工作热情。

2. 要尊重下级

尊重比关爱更为重要, 因为只有给下级以尊重, 下级才能切身感受到上下级关系的平等, 才能感受到自尊的存在。一旦下级认为自己失去了尊重, 他们就会意志消沉, 失去积极工作的动力和热情。尊重下级是实现上下级之间地位平等的首要条件, 下级只有感觉到自己被领导尊重了, 才会产生积极的工作心态。教师只有得到了领导的充分尊重, 才会觉得自身存在的价值, 才能将自己的工作热情充分地激发出来, 才能出色地完成教育教学工作及其他工作任务。

3. 充分信任下级

俗话说:疑人不用, 用人不疑。领导者只有充分信任下级, 下级才会有激情参与工作, 才能在工作中取得意想不到的效果。如果教师在工作中有失误, 领导者要多给予安慰, 让教师自己产生“内疚”的心理, 从而促使其积极主动去寻找补救的措施或办法。如果领导因失误对教师持不信任的态度, 这很有可能会导致该教师将来不敢大胆去工作, 从此失去工作的激情。

4. 勤与下级“拉家常”

“拉家常”能让下级感觉到领导与自己没有心理距离。内容可以涉及家庭琐事, 也可以是社会现象, 也可以是工作中的事情。“拉家常”要选择在下级的办公室或公共场所, 这样更能让下级“放心”说话。领导在“拉家常”时一定要注意自己的态度和语言, 要放下身份和下级共同探讨问题, 要多听取下级的意见, 要能让下级感觉到领导的平易近人, 这样有利于单位工作的顺利开展。

5. 要研究下级

作为上级要尽可能地了解下级的社会背景、家庭背景、个性差异、兴趣爱好等, 只有了解了下级的情况, 才能根据下级个人情况管理、指导工作, 才能有效地激发下级的工作热情和积极性。

6. 上级要改变自己

上下级关系是对立统一的, 上级是处于矛盾的主要方面, 在管理工作中起着主导作用。因此, 构建有效的管理方式关键在于上级。作为上级, 首先应该结合自身的工作转变观念, 加强自身修养, 提高自身的综合素质与管理能力, 以高尚的品格和过硬的素质去领导下级, “征服”下级。其次, 要做好角色的转换。在这个飞速发展的时代里, 上级不是“社会舞台”上的独奏者, 而是伴奏者, “社会舞台”上的主角应该是下级。上级只能是“导演”, 任务是激发“演员”的演出热情, 要演好这台“戏”, 只有“导演”与“演员”齐心协力, 才能演出“观众”喜爱看的戏。

7. 对下级要讲诚信

诚信自古以来就是人们行为的准则, 是协调人际关系的一种基本要求。诚信作为一种规范, 不仅能调节朋友关系, 而且还能调节广泛的包括上下级在内的领导与被领导者之间的关系等。上级对下级讲诚信, 是推动管理工作的基础。缺乏诚信的上级就好比失去了前行的能力, 在原地“静坐”, 时间久了还有可能失去“原有的状态”, 导致管理混乱, 工作处于休眠或倒退状态。

篇9：以对待战争的态度对待环境恶化

2010年11月19日，马欣达·拉贾帕克萨凭借50.29%的微弱优势击败其主要竞争对手——前任总理维克勒马辛哈当选为斯里兰卡总统。拉贾帕克萨在首都科伦坡宣誓就职，开始了他自2005年以来的第二个总统任期。他在就职演说中承诺，连任后将致力于使斯里兰卡成为一个“没有地下组织、没有毒品和犯罪”的国家。在生态安全方面，这位作风强硬的总统同样给予了很高程度的关注，他多次呼吁亚洲地区共同寻求发展与合作的机会，结合亚洲的传统智慧，迎接经济发展中出现的各种挑战，共同走向可持续发展的道路。

连任总统的从政之路

现年69岁的拉贾帕克萨出生于斯里兰卡南部的汉班托塔，是僧伽罗族，信仰佛教。他成长在一个显赫的政治世家，父亲曾任斯里兰卡议会副议长，是执政党自由党的创始人之一;他的叔叔也曾在汉班托塔担任议员。拉贾帕克萨先后就读于里士满学院、科伦坡的那兰陀学院以及色斯坦学院，期间他还尝试过一些诸如电影客串和大学图书馆助理之类的工作。在他父亲去世后，年仅24岁的拉贾帕克萨作为自由党候选人被选入议会，成为当时最年轻的议员。随后他就读于斯里兰卡法律学院，毕业后获得律师资格。斯媒体称，拉贾帕克萨不同于其他政治人物的地方在于他没有在国外留学，没有接受西方教育，这使斯里兰卡普通百姓对他更容易产生亲切感。

拉贾帕克萨的从政生涯与自由党有着极为密切的联系，他于1989年再次当选为该党的议员，并担任议会人权委员会秘书。1994年议会选举中自由党带领的“人民联盟”获胜，拉贾帕克萨成为劳工和职业培训部长，后来改任渔业和水产资源开发及港口、航运部长。2000年10月开始，拉贾帕克萨担任斯里兰卡自由党的副主席，2002年被任命为自由党领袖，2004年4月就任政府总理兼公路部长。经过这段时间的磨练，这位被当地人认为“注定将改写斯里兰卡历史”的政治家在2005年当选成为斯里兰卡总统。

坚定不移推动和平进程

当选总统只是拉贾帕克萨政治生涯的一个新的开始。要想带领斯里兰卡真正走向和平与繁荣，拉贾帕克萨还需要着手去解决一些棘手的问题。持续了二十多年的斯里兰卡国内种族冲突一直是影响该国发展的首要问题，如何维持与泰米尔伊拉姆猛虎解放组织停火的局面是新上任总统的当务之急。

拉贾帕克萨上任以后，开始推行一系列以人为本的政策，其中包括承诺打败恐怖主义，推进民主，以及致力于通过谈判解决长期存在的民族冲突和分裂恐怖主义的加剧的问题;这些政策为斯里兰卡的某些经济与社会问题提供了社会民主的解决方法，保证了免费医疗教育等社会福利得以持久延续，结束了国营部门的私有化。拉贾帕克萨还承诺大力发展基础设施建设，巩固农村经济的发展，并且提出保护环境，鼓励一些传统价值观念，如用人性、人道的方式对待动物。

心系亚洲生态安全

拉贾帕克萨不仅致力于维护和平社会，还心系生态安全，尤其是亚洲各国组成的生态圈，在他看来需要得到更多的关注。因此在外交方面，拉贾帕克萨特别重视与其他亚洲国家之间的合作与交流，在推动和平进程的同时关注环境保护。他曾担任斯里兰卡与巴勒斯坦团结委员会的主席长达25年之久，他对巴勒斯坦如何在严峻的中东问题上寻找和平的解决方法保持着密切关注与兴趣。2014年1月，出访巴勒斯坦的拉贾帕克萨被巴政府授予最高荣誉勋章——“巴勒斯坦之星”，以表彰他为两国友好关系发展所做的贡献。拉贾帕克萨还进一步巩固了与中国的合作关系，在他执政期间曾多次访华，推动中斯关系提升为战略合作伙伴，并发表联合公报。近年来，中斯双边贸易保持增长，不仅在经济上取得了成效，中斯两国在生态安全上也建立了进一步的部署与合作，如中斯于2014年9月共同签署了海洋领域的合作文件，建立了中斯联合海岸带与海洋研究与开发中心，这一平台为提升两国海洋与海岸带综合管理能力、加强对海气相互作用研究、推进海岸带与海洋生态环境保护、发展蓝色经济，以及实现地区的共同繁荣与稳定做出了重要贡献。

拉贾帕克萨认为亚洲是一个密不可分的共同体，亚洲的发展总是以环境可持续发展为基础的，保护环境本就是亚洲文明和价值观的一部分。他在2008年博鳌亚洲论坛年会专题开幕大会上指出，在亚洲带领我们跨入一个充满希望的新世纪时，亚洲的能源需求也在稳步上升，他说道，“我们消耗越来越多的石化燃料，排放越来越多的温室气体，资源消耗和废物排放，使人类可能面临前所未有的严重后果。”因此拉贾帕克萨呼吁，在确保经济持续发展的同时，也必须更多地着眼于寻求可持续的能源、清洁的生产流程和可持续的消耗模式。他认为除了要从各方面增加投资来改善基础设施外，还要加强对教育的投资，“通过高水平的教育，引导我们的人民同自然环境和谐相处”。作为亚洲大家庭中的一员，拉贾帕克萨呼吁集中亚洲地区的智慧，寻求可能的能源组合，为发展中国家找到一个最佳的发展模式。他还提醒道：“我们需要保持谨慎，在开发可替代燃料的同时，不能过多地占用穷人的土地，当我们大量使用不利于环境的油气资源时，我们不能忘记还有人在挨饿，发展必须可持续，并且必须对得起我们的良心。”

篇10：对待入党的态度

作为一名愿意献身社会主义事业的新世纪青年来说，加入中国共产党是我美好且强烈的愿望。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想作为自己的行动指南，以科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针，坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想，全心全意为人民服务，领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心，坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我过建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

回顾中国共产党成立以来的八十多年的奋斗历程，作为一名当代大学生，我感到无比骄傲和自豪。19，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党诞生了!从此领导反帝反封建的革命斗争、争取民族独立和人民解放、实现振兴中华的伟大历史使命便落在了中国共产党身上，中国革命从此进入了崭新的发展阶段。以毛泽东同志为代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，从而形成了毛泽东思想。在毛泽东思想指引下，中国共产党领导全国各族人民，经过长期艰苦卓绝的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国，使饱经压迫和剥削之苦的中国人民翻身解放，成为了国家的主人。

十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的国共产党人，总结建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设有中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义基本问题，创立了邓小平理论。邓小平理论是马克思宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。

以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体在党的十三届四中全会以后，高举邓小平理论伟大旗帜，在建设有中国特色社会主义的实践中，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想，在社会主义经济、政治、文化建设和体制改革中均取得了重大的历史成就。党的十六以来，以胡锦涛为的党的中央根据中国特色社会主义发展的新要求，提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展。科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承有与时俱进的科学理论，科学的回答了“什么是发展”、“为什么发展、怎样发展”的重大问题，赋予了马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵和实践要求，是我国经济社会发展的重要的指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 在大一开学之际，作为刚刚跨入大学的我，就向党组织递交了入党申请书，并参加了学校组织的党课学习。

在党组织的培养教育下，我对党有了进一步的认识。党是由工人阶级中的先进分子组成的，是工人阶级及广大劳动群众利益的忠实代表。在党的路线、方针和政策上，集中反映和体现了全国各族人民群众的根本利益;在工作上坚持走群众路线，并将群众路线作为党的根本工作路线;在党员的行动上，要求广大党员坚持人民利益高于一切，个人利益服从人民利益。

在学校的工作学习和生活中，我一直都在以实际行动实践党员标准。在学习上，我努力刻苦，从不怠慢，同时也是抓紧课外的每一分每一秒拓宽自己的眼界，在学校里，经常的听各种对自己有帮助，有利于提升自己的讲座，以自己的实际行动去实现自身的价值。

在生活上，我主动与更多身边的同学，学长交朋友，平时经常同学及老师进行思想交流，以此积累一些经验教训，全面的来提升自己的综合素质。与各种不同的人去打交道可以让自己在看待问题的视野方面，有很大的提高，而且多跟他人交流也可以锻炼自己的为人处事的能力，在这几年大学生活中的与人交流让我在为人处事方面成熟了很多，减少了许多不愉快的事情的发生的同时又建立了良好的人际关系。

我深思为什么要加入中国共产党，那是因为在学习和工作中，我慢慢认识到，对党员的基本要求，正是我们所有人学习和工作的努力方向，因此我们一定要坚决拥护中国共产党，在思想上同以胡锦涛同志为核心的党中央保持一致，认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。自觉遵守党的纪律和国家法律，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。反对分裂祖国，维护祖国统一，不做侮辱祖国的事，不出卖自己的国家，不搞封建迷信的活动。只要党和人民需要，我会奉献我的一切!

我知道按党的要求，自己的差距还很大，还有许多缺点和不足，希望党组织从严要求，以使我更快进步。我将用党员的标准严格要求自己，自觉地接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取早日在思想上入党。

篇11：正确对待工作的态度

一个人是否在生活中积极进取、乐观向上，还是消极不前、颓废度日，在很大程度上取决于这个人能否正确对待生活的态度，同时也从对待生活中反映出这个人对待工作的态度。

“石油大王”洛克菲勒根据人们对待工作的态度，把人分为三类，第一类人对工作很反感，把工作看成是负担和惩罚，他们经常抱怨、牢骚满腹，嘴里常常说的是“累”；第二类人比较实际，把工作当成是一种养家糊口的方式，因此虽然没有任何怨言，但也只是为了工作而工作，没有更高的追求；第三类人则把工作当作是一种快乐，把完成的劳动成果看作是自己的一种成就感，把工作看成是一种创造，在工作中不断进取、享受快乐。

工作对于每个人来说，都是人生不可或缺的一部分，能够坚持正确对待和处理工作，不仅能反映一个人在工作中的积极表现，也体现出一个人乐观面对生活和工作的态度，更是一个人长期在工作中做出贡献和成就的体现。

要想干好工作首先要热爱工作，这是常理，也是快乐工作的前提，古希腊人伊索讲过：“工作对于人类来说是一种享受”。美国总统林肯也说过：“人生的乐趣隐藏在工作中，如果充满热情地工作，就能享受到更快乐的人生”。这也是我们常说的干一行、爱一行，只有对工作充满热爱、充满激情，也才能在工作中体会到成功的乐趣。工作不是为某个人干的，更不是机械行为，而是为了满足人基本的生存需要，同时也是实现人生价值的平台。我们每个人都年轻过，都有过热血沸腾、豪情满怀的时刻，都曾把工作当成实现人生理想、体现人生价值的事情来做，也都在各自的工作中干出过成绩，为社会、为企业做出过贡献。

但是能否长期快乐面对工作，这就需要我们能正确树立人生观、世界观。无论从事何种工作，只要把工作和企业、社会发展与个人奋斗目标有效地结合起来，树立起为社会进步、为企业发展努力工作的目标，焕发向上进取、献策献力的激情，就会在平凡的工作岗位上向着心中的目标执着追求、勤奋努力工作，为企业发展添砖加瓦，实现更高层次的自我价值。

另外，我们每个人还要善于调整心态，平衡心理，从自己的主观上乐观地面对工作中遇到的各种情况。如果单纯的认为工作是否快乐，取决于外部因素的话，我们就能找出一千种不开心的理由，永远都不会快乐。原因很简单，世界还未达到十全十美的程度，各种情况、各种变化、各类人群等等客观因素永远存在。各类事物的发展也并不如我们所愿，每个人都会遇到各种曲折、磨难，这就要求我们每个人从主观上正确对待，一分为二看待事物、分析事物，还是会从战胜挫折中获得成功的喜悦。

还有更重要的一点，要想快乐工作就要把自己置于集体之中，要有团队协作精神。经调查，凡是对工作不满和牢骚不断的人，大都是与企业氛围和团队之间产生隔阂，在人际交往中经常与人产生摩擦，不光自己工作起来不快乐，往往还容易造成周围别人的懊恼和沮丧。所以，要想快乐的工作，就要把自己融入到团队之中。员工工作并快乐着，在很大程度上也体现出了管理者的工作态度和领导艺术，这就取决于每个管理者在工作中对员工的尊重，日常交往中与员工之间的沟通，以及对员工的工作环境、酬劳、上下关系相处等多方面的因素，通过领导者的管理艺术，清楚员工们的感受，让每个员工都能感受到企业的发展和关爱，使企业成为一个和睦的大家庭。天堂与地狱都由自己建造。如果你赋予工作意义，不论工作大小，你都会感到快乐，自我设定的成绩不论高低，都会使人对工作产生乐趣。如果你不喜欢做的话，任何简单的事都会变得困难、无趣，当你叫喊着这个工作很累人时，即使你不卖力气，你也会感到精疲力竭，反之就大不相同。事情就是这样。

篇12：对待批评的态度（精选）

对于被批评这事，我想每个人在成长的道路上时常会遇到，关键是如何去对待批评！我前不久读了一篇《正确对待批评》的文章，写得很好，谨将此文推荐给大家，与大家共勉！文章是这样的：

水至清则无鱼，人至察则无友。讲的是人无完人，金无足赤的道理。正因为人没有十分的完美性，所以注定要承受因自身的各种不足而导致的批评。正是通过别人的批评，才真正认识自己，正视过错，才能知事理，明得失，定方向。大家都是在从小父母批、上学老师批、社会朋友批的环境中成长起来的。不同的年龄阶段，伴随的是不同的批评层次。我想，每个人印象最深的不是别人对你怎样的褒奖，而是刻骨的批评！

圣人曾讲过“闻过则喜”的道理，讲的就是人要乐于接受别人的批评，把别人的批评当作是一件有益于自己的事。人要通过接受批评，检视自己的错误和缺点，才会思过而知新。在不断的批评和被批评，在矛盾碰撞的过程中，进步和成熟。逐渐地认识自己、正视自己、完善自己。

受到批评后的四种不良心态

由于一个人所受的教育不同，后天成长的环境不同，造就的能力素质就不同，在不同的时间、空间里，存有一定的弱项十分正常。当自己的不足受到别人的批评时，尽管对方是一片好心，但有的人心里会有不同的思想反应。有的对批评者有抵触情绪，有的感觉伤害了自尊心。认为自己平时工作如何重要，干得如何辛苦，别人如何地不理解，甚至怀疑别人别有用心，道德品质有问题等。不能正确对待别人的批评，不能正确接受别人的批评。不正确的心态反映主要有以下四种：

（一）不问批评是否属实，极力找借口来为自己开托责任

好言一句三冬暧，恶语伤人六月寒，说明了人们爱听好话的心理。有的人听得起表扬，受不起批评，当犯了错误受到批评时，首先想到的是怎样找理由给自己开托推卸。一是从客观的环境中找开脱。有的人为自己犯了错很受委屈，自己不是没努力，只因客观环境太差，各种不利因素太多，苗头隐患太多，出了事，只能是是福不是祸，是祸躲不过；二是从群体的生活中找开脱。有的人感觉自己身边的人能力素质太弱，对自己关心帮忙有力指导的太少，别人对自己分管的工作补位意识太差，当自己出事犯错时，怨天尤人，牢骚满腹，对发生的问题推委搪塞，对别人提出的批评表现的气极败坏，怒发冲冠。三是从功劳的温床中找开脱。有的人感觉自己平时工作表现不错，偶尔犯点错误，不犯原则性的大错不会有什么事，领导就算知道了也不会过多的批评，有时感觉自己表现还算可以，有点错误不会影响大局，最多是功过两相抵；四是从迷信的角度中找开脱。有的人唯倒霉论，自己有错误不是想着怎么纠正，而是感觉自己运气不好，别人犯错没什么事，自己偶尔犯一次却被抓住了，抱怨自己命不好，运气坏。

（二）不问批评是否是属实，竭力降低批评者的批评资格

这种对待批评的态度很常见。譬如，有的人发生了违犯纪律的事。面对其他人在众目睽睽下看到的事实，却不提自己违法乱纪的事，而是口口声声指责批评者存心要和自己过不去，存心把自己的大好形势抹黑。不从自身找原因，而是给自己想法开脱，以消极的态度抵触批评者的意见。归结为一句话：领导，你居心何在！譬如，有领导批评下级，言之凿凿，板上钉钉。但有犯错的人不是反思自身没有此事，下步如何改正，而是四处散发这样那样的怪话。要么说是领导是与自己过不去，在捏造事实，纯属公泄私愤，怀恨在心所致，大家不必介意等等。要么指出领导是小题大做，是鸡蛋里挑骨头，这在杀鸡给猴看。错误的认为自己不但没有错，反而成了受害者。

（三）不问批评是否是属实，先反咬一口共同受罪再说

有的人用指出批评者的污点，转移话题，降低批评者的信任度来做一些损人不利己的事。按照中国人的逻辑，倘若一个人身上不干净，便陷入烂泥，便没有资格批评别人不干净。因此，我们有的人运用这种辩论逻辑来对待别人的批评。不是先否认自己不干净或者证明自己干净，而是先证明对方不干净，只要证明成功，自我辩护便胜利了，至于自己是不是干净可以不管。我们可以看到，现在很多人的反批评，实际上是在反咬一口。对指出你问题的人而耿耿于怀，甚至对提意见者进行打击报复。倒打一耙，你说我失职，我说你也失职，甚至捎带其他一大堆问题，把别人说的一无事处。你不让我好过，大家都别想过好，不管事实成立不成立，反正这水被大家搅混了，令旁观者看不清。

（四）不问批评是否是属实，自卑心理导致的恶性反应

有的人心态不够好，把别人善意的批评当成了恶意的攻击，感觉别人的批评是对自身人格的极大侮辱，是对自己工作的彻底否定，进而表现出一系列的消极的反应。有的人在受到批评后，感觉自己以前的工作白干了，功劳全埋没了，期盼上进的良好愿望因一时的错误而被击的粉碎，思想被上了沉重的包袱。由于自我调节不及时，便引发了一些其他的事情，甚至自暴自弃、破罐破摔。这种不良心态造成的恶性循环，使得受到批评的同志在以后的工作状态中判若两人，令周围同志惊诧不已，不敢相信曾经朝夕相处的人怎会突然变得如此陌生。

怎样正确对待别人批评

你对批评持有的是什么态度？是热情欢迎，虚心接受，认真改正，还是以种种借口拒绝批评，或者表面表示欢迎，暗地里埋怨指责。俗话说，“人非圣贤，孰能无过”，无论是什么人，都难免有缺点错误，由于“当局者迷，旁观者清”，有些缺点错误，自己有时是查觉不到的。别人看在眼里，急在心上，主动给指出来，这是对自己的关心和爱护，无论是对自己的成长进步，还是对事业都有好处，应持欢迎态度。我们应该善待批评，尊重批评。如果对自身的缺点错误看不到，天长日久，就会小错铸成大错，到时后悔无及，毁了自己的前程。

当然，别人的批评也不可能完全正确，有时方式方法也许欠妥些，但这不能成为我们拒绝批评的理由，正确的态度是有则改之，无则加勉。只有如此，我们才会少犯错误，正确的走好人生路。

（一）客观地看待他人的批评

有工作就有失误，这很正常，犯错误的事是不可避免的。有了错，就要正确对待别人的批评，要把别人的批评当作自己进步的阶梯。不要提倡事不关已高高挂起，人与人之间要相互要多拉拉袖子，自己要多照照镜子，对别人的批评要虚心接受，接受别人的批评要真诚善意。要相信别人是真心为自己好的，是诚心帮助自己的。接受善意的批评会让你赢得更多的朋友，小肚鸡肠不敢面对现实不愿接受批评的人，很难尝到成功的喜悦。要知道，笑到最后，笑的最甜。

（二）清醒地认识自己的错误

清醒地认识自己的工作到底做好了没有，自己是不是胜任本职工作。受了批评就觉得没面子，工作做不好会不会觉得没面子呢？交给你一项任务，你能否独立把它圆满完成呢？人不是全才，所以要去学习，去认识提高自己。要为自身较弱的能力素质能否完成工作而寝食不安。工作能力不强，又不善于学习，这是万万使不得的。自己有了错误，别人虽然对你当面不说，但每人心中自有秤杆，聪明的人应该能够感觉出来自己在别人心中的份量。我不认为自己的缺点没有被别人当面指出来，就是给了自己面子，自己就有了面子，这实际上是自欺欺人，是一种不负责的表现。有错不知错，才是最大的错。浪子回头金不换，虚心听取别人的批评，自觉接受群众监督，才是做好工作不可缺少的必备条件，这才能体现一个人虚怀若谷、追求向上的人生境界。人，要在哪跌倒了从哪爬起来，别拿无知当幼稚，别让自己犯同样的错误，任何时候大家都不能忘记“正人先正已，做事先做人”的人生准则。

（三）积极地学会换位思考

站在不同的岗位，所承担的责任不同，看待问题的角度，思考问题的广度和深度也就不同。在一个大的环境中，要各负其职，各司其责，其内在的工作体系有一定的科学性。如果感觉自己工作上受了冤屈，你应该学会换位思考。如果把你放在上级的位置上，你的部署犯了错，你应当怎么办？是放任自流还是悬崖勒马？再说了，领导批评你是为了正确的指导你，为了使你今后不再犯一些低级的错误，而不是故意把你引向错误深渊吧。当然，领导有时批评的也不一定全对，方法艺术不一定很适当，作为被批评者，你可以在会上提出来，也可以私下与领导沟通，大家胸怀坦荡荡，凡事好商量。批评的话是没有几句是中听的，良药苦口，忠言逆耳。善意的批评只有方法上的不当，没有主观上的恶意，因此也扯不到个人的品质问题。如果因为领导批评我们就说某某人品有问题的话，按照这个逻辑，世界上不会有好人了。因为在处理每一件事情上，人思维方式的不同，决定了对待情况处理的意见不同。世界上没有绝对的对，也没有绝对的错。领导的批评是用多年的经验教训，甚至血的教训总结出来的，有较强的指导性和可操作性。所以我们要客观对待批评，辨证的看待自己。