经典对联对联（精选10篇）
篇1：经典对联对联
经典对联趣味对联如下：
上联： 代县长，代市长，代议长，三代同堂。
下联： 新房子，新车子，新马子，全新登场。
横批： 都是A来的。
上联： 人生自古谁无屎。
下联： 谁能大便不用纸。
横批： 五月花三环牌。
上联： 上班喝茶聊天看报。
下联： 下班喝酒打牌睡觉。
横批： 神仙公务员。
上联： 开飞机管他东南西北爱飞就飞。
下联： 搞捷运不论前后左右想挖就挖。
横批： 也是台湾奇迹。
上联： 食有农药蔬菜病死鸡。
下联： 住有辐射钢筋海砂屋。
横批： 宝岛台湾。
上联： 男人爱钻漏洞。
下联：女人爱捉把柄。
横批：各取所需。
上联： 人脑搞不定电脑。
下联： 电脑比不上猪脑。
横批： Y2K
上联： 你拿雪茄对我进进出出，太残暴。
下联： 我张开嘴对你吞吞吐吐，太深情。
横批： 白宫书房，太春天。
上联： 高山低头，河川让路，还我雄风，山河一统。
下联： 硬汉高歌，辣妹狂啸，猛男礼让，荡妇摇头。
横批： 威而钢。
上联： 天增岁月人增肥。
下联： 春满乾坤猪满门。
横批： 该减肥了。
上联： 污钱，争权，谋利，贪污是也。
下联： 毁谤，打架，赣焦，作秀然也。
横批： 民意依归。
上联： 后宫佳丽三千人。
下联： 铁杵磨成绣花针。
横批： 圣上保重。
篇2：经典对联对联
两个女人一样长 一个女儿，一个娘。为娘本是女儿做，先做女儿后做娘。
雏凤学飞，万里风云从此起;
潜龙奋起，九天雷雨及时来。
海到无边天作岸;
山登绝顶我为峰。
重重叠叠山青青山叠叠重重;
弯弯曲曲碧水水碧曲曲弯弯。
天上月圆，地下月半，月月月圆逢月半;
今日年尾，明日年头，年年年尾接年头。
坐北向南吃西瓜，皮朝东甩;
思前想后读左传，页往右翻。
一盏灯四个字，酒酒酒酒;
二更鼓四面锣，哐哐哐哐。
东典当，西典当，东西典当典东西;
春读书，秋读书，春秋读书读春秋。
一犁耕破路边土，今日“芒种”;
双手捧住炉中火，明天“大寒”。
洞庭八百里, 波滔滔、浪滚滚，宗师由何而来?
巫山十二峰，云重重，雾霭霭，本院从天而降!
雨打沙滩，沉一渚，陈一渚;
风吹腊烛，流半边，留半边。
望江楼，望江流，望江楼上望江流。江楼千古，江流千古;
印月井，印月影，印月井中印月影。月井万年，月影万年。
北斗七星，水底连天十四点;
南楼孤雁，月中带影一双飞。
趵突泉啸八声，石上四声，石下四声，声绕一池春水;
寒山钟声十响，寺内五响，寺外五响，响传百里客船。
水底日为天上日;
眼中人是面前人。
发愤识遍天下字;
立志读尽人间书。
一叶孤舟，坐了二、三个骚客，启用四桨五帆，经过六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟;
十年寒窗，进了九、八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次，今天一定要中。
有志者，事竟成，破釜沈舟，百二秦关终属楚;
篇3：对联写作示例
对联文字长短不一, 短可一二个字;长可上百字。对联形式多样, 有正对、反对、流水对、集句对等。
此外, 张挂的对联, 传统作法还必须直写竖贴, 自右而左, 由上而下, 不能颠倒。
与对联紧密相关的横批, 可以说是对联的题目, 也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
创作一般对联, 我们首先要做到以下几点:
第一, 要注意思想性。
对联是我国文学园地的一枝奇葩。藏克家先生称其为“一枝别致的小花”。花小而别致, 另具独特的风采。它和其他文学艺术作品一样, 要求思想性和艺术性达到完美和谐的统一。如为纪念岳飞, 人们设置秦桧夫妇铁铸像跪于岳飞墓前, 刻对联于其上:
青山有幸埋忠骨;
白铁无辜铸佞臣。
对联表达了国人对英雄的无比崇敬和怀念, 对奸臣无比仇恨的心情。
第二, 要有针对性。
所谓针对性, 就是撰联和张贴对联时, 要切合时令、环境、人物、气氛、事件、行业等, 也就是要做到因时制宜, 因地制宜, 因事制宜, 否则张冠李戴, “文不对题”, 不明不白, 就会令人费解。
比如, 同是喜联, “南山筑室歌风雅, 东海开樽献寿星”只能用于新婚兼寿;“构金络玉光门户, 齐飞比翼瑞鸳鸯”只能用于新迁兼婚, 用于一般的做寿和新婚就不恰当。
第三, 要讲究规范性。
根据对联的形式和特点, 编写对联时, 一般要掌握下列一些规矩:
⑴字数相等。对联由上联和下联两个相对称的句子组成, 上下两联的字数要相等。
⑵词性、结构相对。也就是上下联相对称的词在词性上要相同, 结构要一致。
⑶平仄相对。对联除词性、结构对仗外, 声调也要对仗, 或者叫平仄对仗。上下两联每个相对的词的声调是相反的, 念起来就顺口好听。高中阶段对平仄知识要基本掌握, 不做过高要求。
创作对联, 要突出适用对象的特点。换言之, 就是抓住人、物、时间所具的特征, 状物、抒情、描写、议论都要切合此人、此物、此地的特点。突出特点, 方法很多, 下面仅就其中的几种方法举例说明。
1. 描写式。
常以白描的手法, 凸现事物的突出特点。例如颐和园知春堂联:
七宝栏杆千岁石;
十洲烟景四时花。
上联将主要景物名称、特点缀合成联, 寥寥几笔, 景物基本特征毕现。描写式是用得很多的方法。
2. 比拟式。
以与对象有相似点的事物比拟象征, 引发联想。例如:
凌霄羽毛原无力;
坠地金石自有声。
“羽毛”轻浮无力, 比喻自高自大, 小人得志, 飘飘然也;“金石”比喻品质高洁, 才能超群。德高望重, 掷地亦作金石声。
3. 议论式。
针对对象特点, 进行褒贬议论, 直抒胸臆。如韩国钧题赠陈毅联, 字里行间透出英雄气概:
注述六家胸有甲;
立功万里胆包身。
以议论法写作对联, 须注意主题鲜明, 言之有物, 切忌空泛的说教, 类似无病呻吟。还要注意含蓄深刻, 不可直白浅露。
4. 嵌入式。
将对象的名称嵌入联文之中, 是对联的常见方法。
郭沫若题邹韬奋图书馆的对联, 就是很好的范例:
韬略终须建新国;
奋飞还得读良书。
“韬奋”二字嵌得不露痕迹, 恰到好处, 珠联璧合, 似妙语天成。
5. 引用式。
在对联中引用其专业术语入联, 增强行业特色。如某成人考试考场对联:
自学可成才, 往古来今皆有样;
临场须着意, 行文走笔莫轻心。
此联中引用了“自学”、“临场”等术语, 点明了考场特点, 增强了专用性。
篇4：奇妙的对联——浅淡对联用字法
对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调，如“佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带；源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠”。对联要求用字灵活多法。字用得好，妙趣横生，吟之感到口有余香，三日不绝；字没有用好，则干巴巴的，死气沉沉，毫无咀嚼之味。下面就让我们进入奇妙的对联世界，探讨对联用字之法。
一、数字法
将数字巧妙地用于对联之中，能够收到比较理想的效果。如苏州虎丘花神庙联“一百八记钟声，唤起万家春梦；二十四番花信，吹香七里山塘”，如“一门父子三词客；千古文章四大家”，又如“四面荷花三面柳；一城春色半城湖”。这些数字嵌入对联之中，不仅使得对联平仄协调，韵味十足，更丰富了对联的内容。
二、倒顺法
又称回文法，即正读反读都能通顺表意的方法，能够形成一种别致、奇特的妙联。如“僧游云隐寺；寺隐云游僧”，上下联是以中间为界，两边用字相同，不论倒读或正读，联意相同。又如“画上荷花和尚画；书临汉帖翰林书”，文字虽然不能倒排，但字音却与顺读一样。又如“迢迢绿树江天晓；霭霭红霞海日晴”，通联可倒读，变为“晴日海霞红霭霭；晓天江树绿迢迢”。
三、缺字法
或叫隐字法，是指在对联中故意空出某个关键性的字，让人填补，以增加想象的空间。如“醉翁之意不在口；君子之交淡如口”，上联缺了个“酒”，下联缺了个“水”。又如“二三四五；六七八九。横批：南北”，此联的寓意为“缺一（衣）少十（食），没有东西”。
四、嵌字法
就是把有关的人名、地名、物名或其他名字嵌入对联中，使对联意中有意的撰联方法。如“园静有（梅）独啸傲；（兰）幽伴竹共芬（芳）”，此联将“梅兰芳”三个字嵌入联中。又如“（物）能致用人求（质）；（文）可移情意欲（明）”，此联将“物质文明”四个字嵌入联中。又如“（灵）鹫向云中（隐）去；奇（峰）自天外（飞）来”，此联散嵌“灵隐飞来峰”五字。嵌字法能把作者表达的真情实感巧妙地融入對联中，大大增强了联语的感染力和艺术效果。
五、拆字法
就是利用汉字的结构特点，将一个或几个字拆开，使之单独成字，运用于对联之中。如“冻雨洒窗，东两点西三点；切瓜分客，横七刀竖八刀”；又如“踏破磊桥三块石；分开出路两重山”；又如“深山藏珠宝，你说是王家宝？朱家宝？半夜生孩儿，我管他子时儿！亥时儿！”，此类对联类似于猜字谜语。
六、合字法
与拆字法相反，把拆开的字合起来撰写对联的一种方法。如“此木是柴山山出；因火成烟夕夕多”；又如“执一刀，向一牛，钩心斗角，牛死见刀方懈；拾一草，飘一水，交映各影，遍地黄花休落”。
七、叠字法
也叫复字法，即将一个或数个同样的字相继重复运用于对联中的一种方法。如苏州网师园联“风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅；莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝”；如屈原故居联“三闾青山峰接峰，峰峰风景美；响鼓溪水浪打浪，浪浪白花开”；又如“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”；又如“高高下下树，叮叮咚咚泉；重重叠叠山，曲曲环环路”。一个或几个同样的字多次出现在一副对联之中，使之感情强烈，音调和谐。
八、顶真法
又叫联珠法，即在上下联为复句的联语中，每句句尾字词均为下旬的句首字词，上递下接，好像串珠子似的一种制联方法。如“蚕结茧，茧牵丝，丝丝织成绫罗绸缎；羊生毛，毛扎笔，笔笔写出锦绣文章”；又如“大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人”。
九、隐喻法
也称譬喻法，是指在对联中对要反映的事物不直接言明，而用相关的话语暗示，以深化主题。如“蔺相如，司马相如，名相如，实不相如；魏无忌，长孙无忌，人无忌，我亦无忌”。也可以以甲比乙，借题发挥，以活跃文字，增添情趣。如“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”；又如“书山有路勤为径；学海无涯苦作舟”。
十、谐音法
利用一字多音或同音不同意的特点，使一句话同时涉及两件事，含有两层意思。如“因荷（何）而得藕（偶）；有杏（幸）不需梅（媒）”；又如“蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；梅花桂花玫瑰花，春香秋香”；又如“饥鸡盗稻童筒打；鼠暑凉梁客咳惊”。
十一、部首法
也叫同旁法，指将相同的部首偏旁用于联中，虽局限性很大，但如能用好，则别有韵味。如“逢迎远近逍遥过；进退连还运道通”；又如“湛江港清波滚滚；渤海湾浊浪滔滔”；又如“荷花茎藕蓬莲苔；芙蓉芍药蕊芬芳”；还有广东东莞虎门联“烟锁池塘柳；炮镇海城楼”，此联中上下联同位置的字部首偏旁相同。
当然，一副对联的用字不一定只用一种方法。如“听雨，雨住，住听雨楼里住听雨声，声滴滴，听，听，听；观潮，潮来，来观潮阁上来观潮浪，浪滔滔，观，观，观”，此对联就运用了顶真法、叠字法。
篇5：经典元宵节对联-元宵团圆对联
上联：玉树银花，万户当门观瑞雪;
下联：欢歌笑语，千家把酒赏花灯。
上联：光耀银花，一刻千金春对酒;
下联：清传玉漏，五更三点月留人。
上联：火树祥光丽;
下联：星桥宝炬红。
上联：龙烛凤灯，灼灼光开全盛世;
下联：玉箫金管，雍雍齐唱太平春。
上联：春夜灯花，几处笙歌腾朗月;
下联：良宵美景，万家箫管乐丰年。
上联：万点春灯，银花有色;
下联：一轮皓月，玉宇无尘。
上联：凤盘双阙壶天外;
下联：鳌驾三山陆海中。
上联：灯火万家，良宵美景;
下联：笙歌一曲，盛世佳音。
上联：凤舒五彩龙衔烛;
下联：鳌驾三山蜃结楼。
上联：乐同万户金吾驰;
下联：夜是三元玉漏停。
上联：一帘春色门垂柳;
下联：万斛珠光地涌莲。
上联：玉烛长调千门乐;
下联：花灯遍照万户明。
上联：金市灯光游子月;
下联：珠帘香袭美人风。
上联：火树银花，今夜元宵竟不夜;
下联：碧桃春水，洞天此处别有天。
上联：共饮太平酒;
下联：同猜元宵谜。
上联：乐事逢春，装成锦绣辉元夜;
下联：歌声彻晓，引得嫦娥动春心。
上联：元夕万家宴;
下联：宵月千里明。
上联：明烛送来千树玉;
下联：彩云移下一天星。
上联：玉宇无尘，月明碧玉三千界;
下联：银河有影，人醉春风十二楼。
上联：复旦重赓，已被薰风之化;
下联：分阳可惜，何须秉烛而游。
上联：三五良宵，花灯吐艳映新春;
下联：一年初望，明月生辉度佳节。
上联：光腾月殿流蟾魄;
下联：花灿星桥吐凤文。
上联：玉宇无尘千顷碧;
下联：银花有焰万家春。
上联：时际上元，玉烛长调千户乐;
下联：月当五夜，花灯遍照万家春。
上联：九华灯炬云中挂;
下联：五彩鳌山海上移。
上联：一曲笙歌春似海;
下联：千门灯火夜如年。
上联：天空明月三千界;
下联：人醉春风十二楼。
上联：灯月交辉，伫听笙歌欢四野;
下联：雨旸时若，式观丰阜乐群黎。
上联：美好前景，春色美好;
下联：火红年代，华灯火红。
上联：凤盘双阙壶天外;
下联：鳌驾三山陆海中。
上联：火树银花，今夜元宵竟不夜;
下联：碧桃春水，洞天此处别有天。
上联：万户春灯报元夜;
下联：一天瑞雪兆丰年。
上联：万家灯火同秋月;
下联：大地光明不夜天。
上联：星月当空万烛烧，
下联：人间天上两元宵。
上联：火树光腾城不夜;
下联：银花焰吐景长春。
上联：太白清狂，好对金樽邀月饮;
下联：更生勤读，自有藜杖照书来。
上联：飞龙舞凤成夜市;
下联：击鼓踏歌皆春声。
上联：灯火良宵，鱼龙百戏;
下联：琉璃世界，锦绣三春。
上联：乐同万户金吾驰;
下联：夜是三元玉漏停。
上联：玉宇无尘，碧波万顷;
下联：银光有焰，喜气盈庭。
上联：及时大放光明夜;
下联：与物同游浩荡天。
上联：皓月满轮，玉宇无尘千顷碧;
下联：紫箫一曲，银灯有焰万里春。
上联：银花火树开佳节;
下联：紫气丹光拥玉台。
上联：灯火良宵，鱼龙百戏;
下联：琉璃盛世，锦绣三春。
上联：皓月满轮，玉宇无尘千顷碧;
下联：紫箫一曲，银灯有焰万里春。
上联：千家春不夜;
下联：万里月连宵。
上联：玉宇无尘千顷碧;
下联：银花有焰万家春。
上联：万户管弦歌盛世;
下联：满天焰火耀春光。
上联：远景近景，良宵美景;
下联：灯花礼花，火树银花。
上联：天空明月一轮满;
下联：人醉春风万里明。
上联：匝地楼台春富贵;
篇6：今年国庆经典对联
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的`对联吧，对联的格式精巧玲珑的对联，不仅有着悠久的历史和传统习惯，而且在群众广泛运用的基础上还有一种统一点要求，固定的格式。还苦于找不到好的对联？以下是小编整理的今年国庆经典对联，希望能够帮助到大家。
今年国庆经典对联1上联：欢度国庆，翘首遥望台湾山水；
下联：迎来中秋，举杯祝福骨肉同胞。
上联：民富国强数今朝，欢笑迎国庆；
下联：山南海北赞改革，歌舞颂党恩。
上联：苦尽甜来，经过多少坎坎坷坷；
下联：星移月转，跃向无限辉辉煌煌。
上联：同德同心同忧同乐，金瓯永固；
下联：载歌载舞载笑载言，玉局新开。
上联：多娇江山脱素呈红，春花烂熳；
下联：伟大祖国布新除旧，岁月峥嵘。
上联：国旗红艳艳，五星拱照九州伟；
下联：庆典盛隆隆，万众同欢四化兴。
上联：赤县腾飞，力献群星，耀辉华宇；
下联：中华崛起，志酬猛士，勇克难关。
上联：四化干同心，浩荡东风龙腾虎跃；
下联：九州歌宪治，恒昌国运海晏河清。
上联：祖国远景灿烂，千帆竞发争先进；
下联：四化蓝图辉煌，万马奔腾战犹酣。
上联：十亿人民，十亿红心，心心向四化；
下联：九州新貌，九州旭日，日日传佳音。
上联：巨手回天，喜四化业绩，彪炳史册；
下联：群贤向党，看万里江山，再展宏图。
上联：放眼中华，百业描新景，千姿竞秀；
下联：举目九州，四化绘宏图，万马奔腾。
上联：碧水扬波，鱼跃龙腾，共歌国德厚；
下联：苍山吐翠，花繁叶茂，齐赞党恩深。
上联：载歌载舞迎国庆，赞颂华夏秋色好；
下联：同心同德干四化，喜看人民幸福多。
上联：华夏腾飞，时势造就人才广
下联：巨龙昂首，英雄创建业绩丰。
上联：欢度国庆，恰逢稻熟丰登日
下联：喜迎佳节，正值秋高气爽天。
上联：百花争艳，欣望江山千里秀
下联：万民共庆，欢颂祖国万年春。
上联：不舍昼夜，浩荡江河奔大海
下联：只争朝夕，英雄儿女事长征。
上联：昌盛时代，山水腾跃诗画里
下联：大兴年头，人民欢笑歌舞中。
上联：华夏腾飞，时势造就人才广
下联：巨龙昂首，英雄创建业绩丰。
上联：十月初一寿辰日，宴寿辰，贺寿辰，母亲子女共寿辰。
下联：八月十五团圆夜，月团圆，人团圆，中秋国庆也团圆。
上联：中秋八月中，月月明，赏好月，赏月好
下联：小屋活动时，日日欢，作美文，作文美
上联：佳节美酒佳，酒酒香，把欢酒，把酒欢
下联：天涯一片天，片片云，剪云片，剪片云
上联：浮曦步晨，悬月环素，朝朝暮暮总相循！
下联：晚霞漫天，落日披彩，年年岁岁惹沉醉！
上联：碧海青天，嫦娥应悔偷灵药
下联：一身虎胆，后羿无惧射九日
上联：往事难回首，回首断肠回
下联：明朝奔圆月，圆月中秋圆()
上联：美酒佳人伴身侧，春风自得意
下联：夜市千灯映皎月，人月俩团圆
上联：一聊相识，再聊相知，相见更叹恨晚，红线巧牵姻缘
下联：千里共月，万里共网，天涯亦如咫尺，小屋喜迎中秋
上联：碧空月圆逐花影，龙灯笑舞闹中秋
下联：国强民富显龙威，彩旗飘扬迎国庆
上联：秋风玉露，纤云弄巧，举樽共邀娟娟月
下联：才子佳人，对影成双，抚琴同唱绵绵曲
今年国庆经典对联2上联：景丽三秋婆喜爱孙成大礼；
下联：门迎百瑞娘期晚辈奔小康。
横批：喜在心头
上联：吉宅耀三星一路花红铺锦绣；
下联：喜期呈百瑞万支银烛迓新人。
横批：阖府吉祥
上联：国庆家庆喜庆新婚；
下联：迎宾迎客喜迎新人。
横幅：双喜连心
上联：十一国庆华夏神州同乐；
下联：二人同行共度良宵佳境。
横幅：一生相伴
上联：喜结秦晋普天庆；
下联：乐度佳节举国欢。
横批：普天同庆
上联：国泰民安歌盛世；
下联：郎才女貌蕴同心。
横批：普天同庆
上联：迎国庆记昔梦时喜弄瓦；
下联：庆中秋而今归去好宜家！
横批；庆賦桃夭！
上联：喜有薄奁宜爱女；
下联：愧无美酒宴佳宾。
横批；宜室宜家！
上联：神州大地喜气洋洋迎国庆；
下联：八方来客欢声笑语贺新人。
上联：家庆国庆天下同庆；
下联：儿喜母喜百家贺喜。
横批：同喜同庆
上联：婚庆逢国庆当庆当庆当当庆；
下联：目光对烛光切光切光切切光。
横批：载歌载舞
上联：祥云绕屋宇吉期逢国庆财神楼下行婚礼；
下联：喜气盈庭堂胜友贺良缘望族门前宴贵宾。
横批：龙腾凤翔
上联：德兴望族吉日邀亲朋庭院喜开婚庆宴；
下联：锁定良缘嘉宾举亮盏英贤同醉杏花村。
横批：华堂结彩
上联：丽景云祥方借花容添月色；
下联：志宏军奋且将秋夜作春宵。
横批：佳偶良缘
上联：琴瑟雅乐迎来淑女当贤妇；
下联：胜友高朋话说帅哥已丈夫。
横批：珠联璧合
今年国庆经典对联3上联：祖国昌盛千秋功在共产党
下联：中华崛起万物荣赖改革风
上联：昌盛时代山水腾跃诗画里
下联：大兴年头人民欢笑歌舞中
上联：人民江山千秋固
下联：祖国风物万年春
上联：人逢国庆精神爽
下联：月到中秋玉宇明
上联：又夺丰收迎国庆
下联：再鼓干劲展宏图
上联：大业中兴歌盛世
下联：神州此日正高秋
上联：大聚贤能同治国
下联：广召志士共兴华
上联：五星旗红映日月
下联：四季花放妆山河
上联：爱国精神今有报
下联：惠民政策古来稀
上联：绘崭新华夏
下联：描异彩神州
上联：绿地增多空气好
下联：老人长寿子孙欢
上联：和平发展同胞乐
下联：友好往来万国钦
上联：关注民生无小事
下联：执行国策见真情
上联：轻拿选票投箱内
下联：同举贤能站村头
上联：鸟语花香生态好
下联：年丰人寿幸福多
上联：繁荣市场人民笑
下联：妆扮田园百鸟歌
上联：繁荣经济叠叠起
下联：安定国家日日新
上联：建国六秩声威起
下联：开放卅年百业兴
上联：战天斗地六十载
下联：安居乐业十三亿
上联：六十年沧海桑田
下联：十三亿富国强民
上联：六十年物换星移
下联：十三亿眉开眼笑
上联：神州共庆六旬寿
下联：华夏同歌四代贤
上联：小岗带头奔富路
下联：邓公挥手指航程
上联：六秩峥嵘呈盛世
下联：九州壮丽铸丰碑
上联：天时地利人民乐
下联：物阜财丰气象新
上联：乡村描绘小康景
下联：城市咏吟雅韵诗
上联：中华崛起山河竞秀
下联：国运振兴日月争辉
上联：耕耘管理成群搭伙
下联：筹划经营睡晚摸黑
上联：秃岭变翠屏山清水秀
下联：荒滩成沃野鸟语花香
上联：旧棚户拆除情牵百姓
下联：新楼群构建福到人间
上联：妙峰山秀丹霞迎旭日
下联：永定河清碧浪映蓝天
上联：奔小康人民描绘宏图景
下联：求发展政府新搭致富桥
上联：致富人员爱讲春天故事
下联：脱贫群众畅谈祖国前程
上联：六十年轮抵御风吹雨打
下联：四代核心凝结国富民安
上联：两岸三通期盼一国两制
下联：同根共脉谋求互利双赢
上联：各族人民喜庆神州华诞
下联：中天皓月且歌天下和谐
上联：爱国家爱集体勤劳勇敢
下联：讲风尚讲道德礼貌文明
上联：三十年华夏改革风起云涌
下联：六十载祖国发展日新月异
上联：万水千山总是情喜庆欢腾
下联：百花齐放一家亲举国同欢
上联：中华一统锦绣山河千年梦
下联：英雄无名异彩神州万古传
上联：三秩创新百姓喜乘千里马
下联：六旬华诞各族欢唱大风歌
上联：同舟共济荡尽惊涛愁雨过
下联：众志成城迎来旭日彩虹飞
上联：秀丽风光山青水碧惹人醉
下联：斑斓夜色火树银花伴月明
上联：探索三旬华夏终圆强国梦
下联：追求六秩神州又绘富民图
上联：六十年革故鼎新神州巨变
下联：九万里改天换地华夏腾飞
上联：心系黎民棚户拆迁添美景
下联：情牵群众危房改建绘新图
上联：华诞六旬一穷二白成前史
下联：改革卅载五岳三山庆小康
上联：顺应民心棚户拆迁谋幸福
下联：追求质量危房翻建逐忧愁
上联：缴纳皇粮天经地义三千载
下联：免除地税善政惠农锦绣春
上联：建国六旬经济腾飞成典范
下联开放卅载方针正确展宏图
上联：砖墁大街直到门前成坦道
下联：油铺小路连接楼巷止扬尘
上联：护林防火自然涵养人长寿
下联：包段看山合理种植地复春
上联：日丽风和海峡东西多创意
下联：星移斗转同胞来往变通途
上联：不结文集流传千载即佳作
下联：勿提姿色贻笑万方是丽人
上联：六十年华旦寰宇同贺清国庆
下联：十三亿儿女神州共聚度春秋
上联：六十年华旦寰宇同贺清国庆
下联：十三亿儿女神州共聚度春秋
上联：民沐春晖经济繁荣添福祉
下联：国滋澍雨生活改善庆升平
上联：政惠三农郊野羊肠成大道
下联：恩泽万户村庄蜗舍变高楼
上联：天降甘霖汽车驶进农家院
下联：党施惠政网络联通生态村
上联：华诞六旬岁月峥嵘呈盛世
下联：神州大地江山挺秀正青春
上联：泰岳青松凌霜傲雪枝犹茂
下联：衡山翠竹酷暑潮湿节更高
上联民富国强数今朝欢笑六十年
下联山南海北赞改革歌舞颂党恩
上联：岁月辉煌迎来盛世波澜壮举
下联江山锦绣铺展中华蓬勃生机
上联：晒衣如厕健身不出房门也可
下联：换气找人写信轻弹手指即成
上联：三旬谋发展地覆天翻惊世界
下联：六秩铸辉煌国强民富傲乾坤
上联：电脑进农家网络开通兴业路
下联：汽车达古寨旅游搭建富民桥
上联：奔腾改革潮华夏三旬歌盛世
下联：驰骋复兴路神州六秩颂尧天
上联：六十年风雨祖国与乾坤共寿
下联：九千里长空江山同日月增辉
上联：连绵纵横千里疆域问谁主宰
篇7：教育经典对联荟萃
下联：为师作表热血满腔育栋梁。
上联：日月两轮天地眼;
下联：诗书万卷女人心。
上联：劝人休藐视书生一院春风真事业;
下联：诸公已大偿宿愿万间广厦亦经纶。
上联：千方百计抓教学;
下联：喜人捷报到处传。
横批：莺歌燕舞
上联：纳百川之流成大海;
下联：通千古之典显高才。
上联：金凤凰落梧桐英姿招展;
下联：千里马遇伯乐飞黄腾达。
横批：才子天地
上联：几杆教鞭巧绘人情物理千张画;
下联：一堂学子苦攻中外古今万卷书。
上联：怀智者入才门才华横溢;
篇8：父亲的对联
父亲从童年时代的三字经、百家姓的诵读起步, 开始了对对联的接触, 最初听到看到的对联是“爆竹一声除旧, 桃符万户更新”、“新年纳余庆, 嘉节号长春”、“黄莺鸣翠柳, 紫燕剪春风”等等, 虽然不大懂, 但琅琅上口, 好听好记。有时私塾先生还在正课之余, 教他们对对子, 起始无非是上对下, 天对地, 白鹤对青莲, 风和对日丽, 简单容易, 却调动起学生们读对联, 对对子的浓厚兴趣。父亲曾对我们津津乐道生活中的对联故事:清朝年代, 我们松滋县出了个读书人谢元淮。他少时聪慧好学, 知书达理, 远近乡里, 小有名气。有一次名士陶某路过松滋, 要见见他。谢元淮稍事整理衣帽前往。相见时, 陶名士打量其像貌, 他里面穿的是一件绿色小袄, 由于整装不周, 在袖口处隐隐露出一点绿色, 名士笑道:“谢小子暗藏春色”, 谢元淮一听, 不好意思, 一低头, 随即谦卑答道:“陶大人明察秋毫”, 名士听后, 好不惊讶, 连称“绝配, 好联”, 十分赞赏他的才华机敏和礼数。我听后, 好不羡慕!父亲又说:“对对联, 是高雅之事, 但也不是那样的难事, 只要有心, 勤于积累, 敏于联想, 总会有所成的。”
在武汉大学求学期间, 父亲一方面在生物专业学科领地勤耕细作, 一方面师从费季刚教授攻读国学, 钻研诗经、尔雅、离骚。下面两副对联, 正是这段求学生活的真实写照:
爱读章华博物志
闲参屈子离骚词
曾经瓯海探骊颔
亦向匡山采凤芝
就是在瓯海、匡山作生物实习、标本采集的日子里, 他也时时留意, 随身记录名家名联, 并不辍习作。
庐山实习十余天, 满载而归下山来, 父亲情志满满, 日记中云:“留连经旬之庐山, 终须一别。回忆登山临水, 折草寻花, 俯仰之间, 竟成陈迹。下岭之后, 一鞭残阳, 十里平原。过沙河站, 行湖滨十余里, 晚风纤弱, 凫鸥轻泛”, 父触景生情, 引经据典, 咏成一联:
雁阵冲寒, 声断衡阳之浦
渔舟唱晚, 响穷鼓蠡之滨
武大毕业后, 父亲在武汉市的中学中专任教逾十年。后抗日战争爆发, 山河飘零, 他随任教的学校颠沛流离于巴东、松滋、长阳、荆州、沙市, 艰难执教, 感触良多, 对联创作中颇有流露。
苦竹甘泉资憩息
残山剩水遍徘徊
华表隐闻白鹤叹
章台空见绿杨妆
行年五十惭知命
书债寻常叹屡空
从联语中的典故和地标物, 可依稀看到在战乱岁月里, 撰稿人的郁闷咏叹:第一联, 在松滋街河市任教时的无可奈何, 有力使不上, 处于“憩息”、“徘徊”的苦闷之中。第二联, 抗战胜利了, 但内战又起, 虽然学校先后定址在荆州华表旁、沙市章华寺前, 但身处国民党统治之下, 父亲和同事们也只能“隐闻白鹤叹”、“空见绿杨妆”!第三联, 战乱绵延, 岁月倥偬, 不知不觉, 自己已到“知天命”之年, 回首既往, 满目疮痍, 不由得“惭知命”“叹屡空”。嗟乎, 泱泱中华大国, 在外辱内困的时代, 竟放不下一张书桌、三尺讲台!
父亲攻书求学, 传道授业遍及荆楚, 但其人生屐印多留在松滋、荆沙。从有限的楹联中, 可窥见他对家乡山水、荆沙名胜的赤诚情怀。
在松滋老城任教的年月, 父亲醉心于松北的田园风光, 周末, 星期日, 常常徜徉阡陌, 流连忘返。心有所思, 笔有所出。
青莲出水亭亭立
粉蝶寻花款款飞
此联运思, 双管齐下, 从色彩 (一红一绿) , 姿态 (一静一动) , 两两相对而出, 展现出盛春时节, 万物争荣的立体画卷。
雨过秧苗涨绿, 绿满天涯
风吹麦浪翻黄, 黄泛心头
混混泉流沼泽
习习风吹草陌
以上两联, 紧扣和风细雨, 动静相生, 绘出了在农民的辛勤劳作下, 松北湖乡迷人的仲夏风光, 风调雨顺、丰收在望的喜人征兆。
绿橘黄橙初上市
冰莲雪藕未盈车
———老城集市
这是对早上市的时令蔬菜水果的别致运笔, 父亲紧扣文旨———早, “初”“未”两字遣用精当, “绿”“黄”“冰”“雪”用色丰润, 把果农菜农早获丰收的喜悦和顾客路人的口胃, 俏皮地提调起来。
居于父亲诗词对联主导地位的始终是人民, 人民创造历史, 主宰一切。1958年松滋兴修水利起高潮, 亚洲第一大土坝———洈水水库工程自不待说, 就是在松滋一隅, 宝塔水库的修建也颇具规模。修建过程中, 父亲先后两次来到工地, 目睹银锄飞舞, 地动山摇的宏伟场面, 异常振奋。竣工之日, 撰成一联, 以示庆贺:
神工鬼斧惊雷电, 石破渠进
穷山恶水换容颜, 田润苗栽
记得是一九五七年五一节, 父亲借助收音机和报纸照片, 亲历了首都群众集会游行的盛况, 目睹毛主席、伏罗希洛夫同登楼, 亚非拉欧贵宾齐观礼, 国威民强, 令人感奋。父遂撰联:
锦浪奔流人汇海
红旗招展光映日
欧亚国宾齐感动
中苏元首倍亲密
———首都五一庆典
回顾解放前在武汉的生活, 父亲对天堑长江阻隔南北两岸之苦, 深有感触, 闻听武汉长江大桥建成, 喜作对联, 激情讴歌:
九省通衢绾武汉
千秋奇迹靖风潮
再无天堑限南北
若有垂虹贯霁霄
———赞武汉长江大桥
完成第一个五年计划后, 国力增强, 人民生活水平提高, 身居松滋一隅的父亲, 为一九五七年春节撰联:
合作永无剥削患
丰收哪有饥寒号
儿童戏采争披帛
父老衔杯且漱醪
把大人喜喝团年酒, 小孩化装踩高桥的喜庆镜头定格在红纸上。
作为文教工作者, 对当时毛主席《关于正确处理人民内部矛盾》的著作发表, “双百”方针的提出, 连声叫好, 自己也跃跃欲试, 一方面检点自己的诗文著作, 一方面深入探讨国学。有联可证:
百花齐放园林阔
诸子争鸣学术优
故纸钻研爰寄兴
残篇检点待从头
读书之余, 我用集联的形式, 把父亲诗词中的句子调集成联, 如:
金鸡唱晓, 大地忽惊梦
朝霞迎日, 平林渐启扉
父亲看后说:“可以一试。但集联只是对联撰写中的一支, 不是主流, 忌多忌滥。就是集联, 也应多搜索于名家, 不要考虑我的。”
父亲看重历史, 展望未来, 咏诗作联中, 对民族先贤, 历史人物, 力求公正评价。
上世纪四十年代, 辛亥革命纪念日, 他怀着对革命先行者孙中山先生的无限崇敬的心情撰写一联, 在一定范围内流传, 多有影响。
浩气英风, 东南半壁河山壮
天经地义, 简策千秋著述多
还曾代表省立四高, 为纪念湖北籍的历史名人黎元洪撰联:
铁血建共和, 一代元勋, 千秋伟业
荣哀动江汉, 六军缟素, 万户馨香
解放后, 我曾问父亲:“黎元洪是旧时代的民国总统, 您那时作对联悼念他, 合适吗?”父亲说:“历史人物是客观存在, 我们应正确对待, 不能一概否定, 何况黎元洪是辛亥革命运动的代表人物, 有功有过, 对他公允定位, 好像没有什么不妥。”后查史实, 黎元洪是辛亥革命武昌首义的都督, 也是中国历史上唯一一个两任大总统和三任副总统的人。2011年, 辛亥革命一百周 年 , 武汉市政 府投资1000万 , 修建市级文物———黎 元洪墓, 将其扩建为黎元洪陵园, 内含黎公亭、黎公碑等景点。纵观此事, 从历史到现实, 我颇有感触。
对平民百姓, 普通劳动者, 他也是情怀博大, 尊重人家。父亲在省立四高有一位资深的同事王国康先生, 五十岁时, 父亲咏诗作对, 给他贺寿, 盛赞其学识与人品:
芝兰九畹临风秀
桃李三春带露滋
学术湛深书满架
胸襟潇洒酒满卮
父亲与广大人民群众, 息息相通。1960年年末的一天晚上, 城东乡批准入伍的新兵, 踏着积雪来到学校参加欢送大会, 窗外瑞雪飘飘, 室内热气腾腾, 父亲到场, 一睹盛况, 当即口占一联, 以壮行色:
壮气展红旗雄心凌白雪
时光在推移, 父亲对联创作又辟蹊径:让对联作为谜语的载体, 融情理性、文学性、趣味性于一炉。如:
瓦上瓜皮白庭前柳絮茸
———打一自然现象 (谜底:小雪)
深草藏牛角疏篱露马蹄
———打一繁体字 (谜底:蕪)
视野开阔, 情致浓冽, 父亲的对联创作之路好似越走越亮堂。
作为儿子, 追随家父左右, 耳闻目染, 学习、修炼的环境不算差, 但我总觉得对联创作格调高雅, 讲求功底技巧, 本人根浅底薄, 不敢造次。仅1987年有一副春联参评于松滋楹联学会, 算是公开示人, 现抄录于后, 祝福我们的美好时代, 告慰先父的在天之灵。
千帆竞发改革浪潮连天涌
篇9：考题中的对联 对联中的历史
对联种类繁多,分类各异。如清代对联大师梁章钜所著《对联丛话》将对联分为故事类、庙祀类、廨宇类、胜迹类、佳话类以及哀挽类等十大类;今人则从字数上将对联分类为短联、中联、长联等,从联语出处将对联分类为集句联、集字联、摘句联和创作联等,从应用范围上将对联分类为门联、装饰联、交际联等……为便于考生复习备考,笔者从历史学科本身的特点出发,将对联类历史试题分为历史人物类、历史事件类、历史现象类,并逐一进行例析。
一、历史人物类对联
历史人物类对联是用对联来表现在历史发展中起过重要影响,在历史长河中留下足迹的历史人物。历史人物类对联从内容的角度看有的是介绍历史人物生平、褒扬其事迹、歌颂其功德;有的是对历史人物进行讨伐、针砭、讽刺和嘲骂;有的是对历史人物进行劝谏、讥笑、责难。从呈现形式看,历史人物类对联有的是时人或后人通过直接书写对联对历史人物进行馈赠、敬挽或评介等;有的是后人在与历史人物有关的历史遗迹如庙、堂、亭、阁、宫、祠、馆、园、楼、台、廊、寺、墓、坟、碑、碣等处题写对联,一方面可以揽胜,另一方面可以发思古之幽情。
例1 “一代宗师,仲甫先生;科学民主,二旗高挚,南陈北李,建党丰功,晚年颓唐,结叹由衷。”此对联评价的人物应是
A. 鲁迅B. 李大钊C. 陈独秀D. 胡适
解析 题中的对联属于典型的历史人物类对联,从内容上看,该对联是对历史人物的是非功过进行了评价。对联中的“仲甫先生”考生未必知道,但通过“科学民主,二旗高挚,南陈北李,建党丰功”可以得出该人物一方面领导了新文化运动,另一方面在建党上做出了丰功伟绩,加上“陈”“李”两字更加决定了答案只能在B、C中选择。而与“晚年颓唐”相符合的只有陈独秀(李大钊早在1927年就被杀害)。
答案:C
例2 浙江绍兴会稽山下有一座祭祀中国古代历史人物的陵墓和庙宇,内有歌颂这位历史人物的对联:“三过其门,虚度辛壬癸甲;八年于外,平成河汉江淮。”这副对联歌颂的是
A. 神农教民农耕B. 黄帝创制历法
C. 尧舜禅让D. 大禹治水
解析 该对联题写于与古代历史人物相关的历史遗迹(陵墓和庙宇)之上,旨在为历史人物歌功颂德。通过分析题中对联“三过其门,虚度辛壬癸甲;八年于外,平成河汉江淮。”可以得出的历史信息有“三过家门而不入”“治水”,在A、B、C、D四个选项中与此相关的只有大禹治水。
答案:D
二、历史事件类对联
历史事件类对联是以对联的形式来对历史事件进行直接或间接的反映,这类对联往往具有较高的历史研究价值,是史学家手头常备的重要史料之一。
例3 (2008上海高考)“共争青岛归来,同看国贼罢黜;欢呼学生复课,庆贺商店开门。”以上这副对联反映的历史事件是
A. 保路运动B. 五四运动
C. 五卅运动D. 一二·九运动
解析 根据所学历史知识可以从“共争青岛归来,同看国贼罢黜”中分析得知五四运动取得了初步胜利,北洋政府最终没有在巴黎和约上签字,曹汝霖、章宗祥、陆宗舆被免职;“欢呼学生复课,庆贺商店开门”描写的是当时人们喜悦的场景。
答案:B
例2 “七十二健儿酣战春云湛碧血;四百兆国子愁看秋雨湿黄花。”黄兴此联反映的历史事件是
A. 萍浏醴起义B. 浙皖起义
C. 黄花岗起义 D. 武昌起义
解析 题中的对联为著名民主革命领导人黄兴,结合所学知识可分析得知:“七十二健儿酣战春云湛碧血”指的是“七十二烈士”为国捐躯,“秋雨湿黄花”点出了“七十二烈士”牺牲的地点黄花岗。
答案:C
三、历史现象类对联
历史现象类对联就是以对联的形式表现某一历史时期特定的历史现象,该历史现象可以是特定历史时期人们生存状态的反映,可以是当时社会的流行元素,也可以是当时人们的某种心理趋同等等,不一而足。
例4 (2009年山东高考)右图是20世纪重庆商务总会的一副楹联,它体现了近代工商业者的
A. 重义轻利思想
B. 维新图强思想
C. 实业救国思想
D. 中庸自保思想
解析 把握对联创作的时间“20世纪”,对联的内容“借热情规划商情”“天下兴亡,匹夫有责”“莫教美利让四方”等既体现了重庆商会与美商争利的爱国思想,也反映了渴望大办实业的美好愿望。综合起来就是20世纪我国盛行的实业救国思想具体反映。
答案:C
例2 讽刺19世纪上半期中国社会现象的一副对联写道:“竹枪一支,打得妻离子散,未闻炮声震地,铜灯半盏,烧尽田地房廊,不见烟火冲天。”这反映了
A. 外敌武力入侵的灾难
B. 中国人惧怕洋枪洋炮
C. 科学技术产生巨大威力
D. 吸食鸦片危害无穷
解析 题中的对联生动形象地反映了19世纪上半期中国社会吸食鸦片盛行,从而对家庭社会造成严重危害的社会现象。“竹枪一支”“铜灯半盏”是吸食鸦片的必备工具,“妻离子散”“烧尽田地房廊”则是吸食鸦片后家破人亡、钱财散尽的写照。
答案:D
随堂练习
一、单项选择题
1. 广州某校学生利用假期参观了肇庆古文化遗址——丽樵楼,该楼是为纪念宋代清官包拯在端州清廉为官而建。回校后,老师要求学生写一篇关于包拯在端州的调查报告。下列四副对联最适合做调查报告主题的是:
A. 解危济困,安邦柱国,万民额手寿巨擘;治水秀山,兴工扶农,千载接踵颂广安
B. 星岩朗曜光山海,砚渚清风播古今
C. 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
D. 世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜
2.“宣尼若不删订六经,何处觅中华民族文化?杏坛(注:学校)早已昭告天下,此间有东亚炎黄子孙”。楹联褒扬的是
A. 黄帝B. 孔子C. 孟子D. 司马迁
3.“开辟荆榛,千秋功业;驱逐荷虏,一代英雄。”此联称颂的英雄是
A. 戚继光B. 郑成功
C. 刘铭传D. 左宝贵
4.“写鬼写妖,高人一等;刺贪刺虐,入骨三分。” 此联是对何人作品高度而又恰如其分的评价
A. 罗贯中 B. 吴承恩
C. 吴敬梓 D. 蒲松龄
5.“怒发冲冠,只缘二帝蒙尘(注:指两位皇帝被掳走),壮志欲餐胡虏肉;精忠报国,而竟千秋遗恨,英雄未复旧河山。”下列选项中与此联有关的历史事件是
A. 白登之围B. 安史之乱
C. 靖康之变D. 土木之变
6. 章太炎1904年为某人70大寿所作的讽刺联:“今日到南苑,明日到北海,何日再到古长安?叹黎民膏血全枯,只为一人歌庆有;五十割琉球,六十割台湾,七十又割东三省,痛赤县邦圻益蹙,每逢万寿祝疆无。” 做七十大寿的“某人”是
A. 光绪皇帝B. 慈禧太后
C. 李鸿章 D. 袁世凯
7. 1976年“四·五运动”中,人民群众写下了大量的悼文、挽联。“五·四运动,四·五精神,顶天立地大英雄。生荣死哀,光耀二十世纪;八·一倡义,一·八赍志,赤胆忠心好总理,鞠躬尽瘁,恩被九亿神州。”张复同志写的这副挽联表达了对谁的讴歌、哀思?
A.毛泽东B.周恩来C.朱德D.董必武
8. 1919年春,上海各界人民积极参加爱国运动,上海“大世界”的娱乐场中的跑马场生意也随之萧条了,有人在其大门上帖了幅对联:“正应筹策补亡羊,哪有心思看跑马。”其中“亡羊”喻指
A. 帝国主义强迫中国签订《辛丑条约》
B. 辛亥革命的果实被袁世凯所窃取
C. 日本强迫袁世凯政府接受“二十一条”
D. 中国在巴黎和会上外交失败
9.在某个条约的签字仪式上,一个自称“中国通”的帝国主义分子写了一幅上联:“琵琶琴瑟,八大王王王在上。”一位中方官员义正辞严对了一幅下联:“魑魅魍魉,四小鬼鬼鬼犯边。”此条约是
A.《南京条约》 B.《北京条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
10.“太平世界男女同权科举,天国春秋军民协力斩顽妖。”此联是洪秀全为天京文阁殿新考时撰写的门联。下列对其所含历史信息的理解不准确的是
A. 描绘了太平天国定都后的斗争片段
B. 体现了太平天国倡导男女平等的政策
C. 反映了太平天国时期的文化改革措施
D. 表达了要彻底击退外国侵略军的意志
11.“男女平权,公说公有理,婆说婆有理;阴阳合历,你过你的年,我过我的年”上述材料反映了
A. 洋务运动中的新气象
B. 戊戌变法产生的社会变化
C. 民国初年的社会风貌
D. 中国共产党建立带来的社会变化
12. 1979 年安徽玉明公社社员叶旗衡家贴了这样一副对联:“借新账还旧账账账不清,吃一斤买一斤斤斤不剩。”横批:“已经过去。”这副对联说明了
A. 人民公社化运动挫伤了农民生产积极性
B. 旧中国农民悲惨的生活状况已成过去
C.“大跃进”运动没有实现人民的愿望
D. 农村经济体制改革取得了显著效果
二、材料分析论证题(共30分)。(04年上海高考)
美国哈佛大学哈佛燕京图书馆内悬挂着一幅清末民初一位诗人写的对联:
“文明新旧能相益,心理东西本自同。”
对联赞叹了人类文明在时间和空间上的传承与交融。哲学家、社会学家、经济学家、科学家、文学家……各有评论。假如你是历史学家,对这副对联作何评论?请自拟一个题目,写一篇历史小论文。(选题2分,观点12分,史实12分,文字4分)
注意:
1. 观点明确,论述集中,不要泛泛而谈;
2. 联系中外史实,详略以说明观点为度;
3. 文字通顺,条理清晰,结构合乎逻辑。
参考答案
一、选择题
1. B 2. B 3. B 4. D5. C 6. B
7. B 8. D 9.D 10.D11.C12.D
二、材料分析论证题
(1)选题(共2分):题论相符,确切明了(2分)题论基本相符,不够确切(1分)。
(2)观点(共12分):如体现以下基本观点。人类文明是全世界各民族共同创造的;(以其体现的明确程度按0、2、4给分)
人类文明是前后继承、创造、发展的;(以其体现的明确程度按0、2、4给分)
人类文明是互相补充、交融、促进的。(以其体现的明确程度按0、2、4给分)
如从其他视角论述,体现人类文明发展的道路、方式是多样的;人类文明的发展有经验,也有教训……应按上述规则给分,但本部分最高不超过12分。
(3)史实(共12分):符合所论主题的史实,充分10-12分,较充分6—8分,尚可4分,较差2分;
(4)逻辑与文字(共4分):史论结合,文字通顺(4分);逻辑尚合理、文字较通顺(2分);论述散乱,尚可读通(1分)。
篇10：经典乔迁对联
上联：基实奠定千秋业;下联：柱正撑起万年梁。
上联：画栋连云光旧业;下联：华堂映日耀新居。
上联：红日高照新居户;下联：喜花常开幸福家。
上联：地无寒舍春常在;下联：居有芳邻德不孤。
上联：地久天长门有喜;下联：年丰人寿福无边。
上联：春华秋实此处饶有农家乐趣;下联：水抱山环其中别具园林风光。
上联：家居绿水青山畔;下联：羁旅蓝天碧海边。
上联：值升平华厦乔迁福禄满堂;下联：遇盛世新楼矗立紫阳高照。
横批：到处为家
上联：迁新居千门开抬头见喜;下联：创大业全家齐举步生风。
横批：主福新居
上联：栋宇连云子孙愿;下联：华堂耀日父母心。
横批：择处得仁
上联：画栋连云燕子重来应有异;下联：笙歌遍地春光长驻不须归。
横批：新居联文
上联：择居仁里和为贵;下联：善与人同佳为邻。
上联：有福有寿勤俭户;下联：无虑无忧康乐家。
上联：莺声到此鸣金谷;下联：麟趾于今步玉堂。
上联：移门欲就山当枕;下联：迁居常将水作琴。
上联：旭日乍临家室乐;下联：和风初度物华新。
上联：兴大厦建乐园景色如画美;下联：住新居创家业生活似蜜甜。
上联：向阳庭院风光好;下联：勤劳人家幸福多。
上联：水如碧玉山如黛;下联：凤有高梧鹤有松。
上联：神光照临聿新栋宇
下联：主爱覆庇高筑华堂
上联：山河气象果新奇到处莺歌燕舞;下联：栋宇规模真壮丽满眼虎踞龙蟠。
上联：山河发奇观松茂竹苞涉时秀;下联：庭阶生瑞气兰馨桂馥迁地良。
上联：三阳日照平安宅;下联：五福星临吉庆门。
上联：仁里莺迁崇四美;下联：新居燕喜庆三春。
上联：庆乔迁合家皆禧;下联：居新宅世代永安。
上联：乔迁喜天地人共喜
下联：新居荣福禄寿全荣