上海表格题物理

2024-07-08

上海表格题物理（共8篇）

篇1：上海表格题物理

求变求活求新-谈上海高考物理试卷图像题

图像是物理规律和理论的基本表达形式之一,图像的作用不仅是定量分析和计算的工具,而且也是运用数学的`抽象和研究方法来形成物理概念,掌握物理规律和解决物理问题的途径.

作者：叶水茵作者单位：衢州高级中学,浙江省,衢州市,324006 刊名：物理教学探讨英文刊名：JOURNAL OF PHYSICS TEACHING 年，卷(期)： 27(7) 分类号：G633.7 关键词：物理图像隐含条件函数关系

篇2：上海表格题物理

1、注意看表头，也就是表的标题，它主要说明表的中心意思。看它可以让我们带着问题去思考，能够集中精力，有的放矢。

2、表格的横轴与纵轴，对其中的一些标志性的时间要有足够的敏感性，比如1978、1992、1997、2002等。

3、注意表格中数据的变化，上升或下降说明什么问题，是否正常。比如，恩格尔系数的下降说明生活水平的提高等。

4、特别注意表格的注解，注解往往是补充的说明，甚至是解题的题眼，千万不能忽视。

5、注意多个表格之间的联系。不能孤立的看问题。

考试中常常发生的常见问题：

1、没有找全题眼，漏了某些“数据”，“注解”。

2、没有认真注意表格的对比关系。

另外还有一些常规要注意的就是注意题目的设问，问什么，答什么，不要生搬硬套。一般的“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“怎么办”是需要经常考虑的角度。同样的材料，问法不一样，答案就不一样。例一：阅读下列图表及材料

材料一：全球直接投资一览表（单位：亿美元）1989 1997 1998 1999 2000 2001 2002 全球总额 2000 4000 6440 8650 13000 7350 5340 中国吸引外资 34 453 455．8 400 410 468 500 中国占全球比重 1．7% 11．3% 7．1% 4．6% 3．2% 6．4% 9．4% 材料二：外资在各国资本构成中的比重国家发达国家发展中国家中国注

比重 25% 13% 15% 外资对中国经济增长贡献率15%

材料三：

2002年我国成为吸引国际投资最多的国家，超过了美国、英国和其他欧洲国家。中国经济表现出良好的发展势态。美、日等国为了自身利益的需要，提出了人民币升值的问题。中国政府明确表示，保持人民币汇率的基本稳定。

结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：

（1）材料一说明了什么问题？并说明其原因。

（2）材料二说明了什么问题？

（3）材料一、二之间的内在联系是什么？

（4）我国经济持续增长的原因是什么？

（5）人民币汇率之争的实质是什么？

（6）面对人民币升值的压力，应如何保持我国人民币汇率的基本稳定？

例题二：

阅读下列材料并回答问题：材料一各类技工所占比例（%）

国家

初级技工中级技工高级技工中国 60 35 5 发达国家 15 50 35

材料二制造业是我国的支柱产业。目前，中国制造业的总体情况是：已经具有相当大的规模，占GDP约35%以上，从业人员8000万人。但大多数制造企业人均劳动生产率低，低水平生产能力过剩，大部分技术和关键设备依赖进口，高端产品大多由合资企业生产，中国制造大而不强。在一定程度上“中国制造”是质低价廉的代名词。

（1）材料一反映了什么经济现象？材料一和材料二之间有何关系？

（2）结合材料，分析应怎样振兴我国的制造业、擦亮“中国制造”牌？

参考答案

例题一：

（1）材料一反映了党的十三届四中全会以来，中国吸收外资的力度不断增强，这是经济全球化特别是资金国际化的具体表现。其原因是：第一：我国经济的持续稳定增长。第二：中国社会稳定，有良好的投资环境。第三：我国不断加大对外开放力度。第四：入世后，中国政府履行承诺，市场准入程度不断提高，对外资吸引力越来越大。

（2）材料二说明外资在我国的资本构成、国民生产总值中都占有相当份量，外资在我国国民经济发展中所起的作用日益突出，有力地推动了我国现代化建设。

（3）我国实行对外开放，吸引外国直接投资，能有效解决我国建设中资金不足的难题，有利于增加就业，提高生产和技术能力，调整产业结构，拉动我国经济增长。正是由于材料一中外国对中国的直接投资的增长，才出现了材料二中拉动我国经济增长的良好结果。

（4）第一：实行对外开放，发展对外经济关系。第二：积极发展对外贸易，为我国建设积累资金。第三：吸引外国直接投资，解决我国建设中资金不足的难题。第四：深化经济体制改革，提高自身活力。第五：人民币汇率基本稳定，社会稳定，具有良好的投资环境。

（5）人民币汇率之争的实质是：国家间的利益之争。是国际竞争的表现。是美国推行霸权主义的表现。其目的是从根本上打压中国经济的发展。

（6）第一：国家要加强宏观调控，运用财政政策、汇率政策、货币政策等经济手段，保持人民币汇率的基本稳定。第二：扩大对外开放，为我国经济发展创造良好的国际环境。第三：进行汇率形成机制改革，适应经济全球化的需要。第四：调整优化国内经济结构，为汇率改革奠定基础。第五：深化经济体制改革，增强我国经济实力。

例题二

（1）①材料一反映我国现有的技术工人群体素质整体偏低，与发达国家有较大差距。②劳动者技能整体水平低，结构不合理是一个制约我国制造业发展的重要原因。

篇3：生物表格题中的“画行添值”

一、审题干时, 添加隐藏信息

例1某山区25年前发生过森林火灾, 焚毁所有林木。现有一位生态学者对该山区植被进行调查, 发现该地区火灾后曾引入一种外地植物, 引入物种的种群基因型频率变化如表1。

请分析说明该物种在引入前后有没有发生进化?。判断的依据是。

解析:阅读题目信息可知, 该表格表示的是种群基因型频率变化情况, 所求问题是生物在引入前后是否发生进化。生物进化的实质是种群基因频率发生改变。表格纵行的内容虽为基因型, 但隐藏了Aa的基因型频率, 在表格下面添加两行分别为Aa基因型频率和A基因频率。进行计算, 将引入前, A%=AA%+1/2Aa%=51%+19%=70%;引入后5年, A%=AA%+1/2Aa%=57%+13%=70%;引入后8年, A%=AA%+1/2Aa%=61%+9%=70%填入表格, 如表2所示。这几年种群基因频率未发生改变, 从而判断出该物种没有发生进化。

答案:物种在引入后没有进化种群的基因频率未发生改变

解题策略:首先应看题干设问要求, 不同设问决定了不同的答题方向。根据题干要求提供的“信息”, 带着“问题”审读表格, 能更准确地看清表格内容和问题间的因果联系, 挖掘隐匿信息, 再结合所学知识点, 进行知识迁移、综合分析, 实现数据和问题的转换。

二、析表格时, 扩充关键数值

例2在一定浓度的CO2和适宜的温度条件下, 测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率, 结果如表3。据表中数据请回答问题:当光照强度为3千勒克司时, A植物与B植物固定的CO2量的差值为 ()

A.11 B.4 C.10.5 D.1.5

解析:植物的光合作用常受到光照、温度、CO2浓度等因素的影响, 在一定浓度的CO2和温度条件下, 随着光照强度增强, 光合作用逐渐增大, 达到光照饱和时维持稳定。本题除了可采用绘制坐标曲线图解法外, 还可在表中插入光饱和时净光合作用量、呼吸作用量、光照强度为3千勒克司时光合作用量共3个纵列, 如下表4所示。

分析表格可知, 光照强度为3千勒克司时, A植物光饱和强度就是3千勒克司, 此时净光合作用量是11, 光合作用固定的CO2量=11+5.5=16.5。B植物处在3千勒克司光照强度时, 光合速率与呼吸速率相等, 光合作用固定的CO2量=15, 所以两植物固定的CO2量的差值为16.5-15=1.5。

答案:D

解题策略:首先要读懂题意, 找准解题的切入点, 然后审读表格, 弄清行列标题的含义与数据单位, 比较它们的差别。分析表格中数据, 筛选有价值的信息, 补充相关内容与数据, 形成解题思路。

三、解问题时, 呈现思维过程

例3基因中的遗传信息经转录翻译合成蛋白质。图1所示的结构能携带的氨基酸是 ()

A.赖氨酸B.丙氨酸C.半胱氨酸D.苏氨酸

解析:图1表示的结构是t RNA, 它能识别和运载相应的氨基酸, 3个碱基表示反密码子, 但转运的氨基酸种类是由mRNA上的密码子决定的。仔细阅读表格5, 不难发现这些碱基是DNA分子上的遗传信息, 分析后在表格中添加两行分别表示mRNA和t RNA, 根据碱基互补配对原则可推出对应的碱基, 如表6所示。

转运RNA上的反密码子应从3'端读到5'端, 即从结合氨基酸的一端开始读码。由图可知该t RNA上的反密码子为UGC, 密码子为ACG, 所携带的氨基酸则为苏氨酸。

答案:D

篇4：上海表格题物理

2013年上海高考物理第20题答案公布之后，很多教师针对这道选择题提出了异议，并且给出了自己的结果，而部分参考资料也沿用了这一结果。笔者认为公布的高考答案是正确的，本文说明如下，并针对错误答案提出了自己的一些看法。

一、伽利略速度变换与速度的合成与分解的关系

二、高考原题赏析

（2013年上海卷）图3为在平静海面上，两艘拖船A、B拖着驳船C运动的示意图。A、B的速度分别沿着缆绳CA、CB方向，A、B、C不在一条直线上。由于缆绳不可伸长，因此C的速度在CA、CB方向的投影分别与A、B的速度相等，由此可知C的（）。

1.正确答案

以A为参考系，因为绳不可伸长，则C相对于A的速度一定与AC绳的方向垂直，如图4所示，设A相对地的速度为v1，C相对于A的速度为v1相对，C相对于地的速度为v，由伽利略速度变换可知：v=v1+v1相对

同理以B为参考系，如图5所示，设B相对地的速度为v2，C相对于B的速度为v2相对，则

从以上分析可知，正是因为绳不可伸长，才导致C的速度在CA、CB方向上的投影分别与A、B的速度相等，这是与题意相符的。

由此可知B、C正确。

2.错误答案

根据题述，C的速度大小一定不小于A、B的速度大小，选项A错误，B正确。依据速度的合成，C的速度方向一定在CA和CB的夹角范围内，选项C错误，D正确。故选B、D答案。

3.错因分析

以上分析认为AC、BC绳的速度即为A、B的速度，并且C同时参与AC、BC绳的运动，从而按速度的合成得出D答案。错误体现在以下两方面。

图7①AC、BC绳的速度即为A、B的速度，这个看似合理的结果不一定成立，如果成立的话，则C相对于A是静止的，然而C相对于A可以绕A做圆周运动，即有一垂直于绳的速度，这就像前进中的自行车轮缘相对于轴心的运动。

②C的速度不能用AC、BC绳的速度合成。例如AC、BC的速度均为v，且两绳之间的夹角为0，如图7所示，难道C的速度会是2v吗？这显然是不成立的。用速度合成时的两个分速度必须指同一物体相对同一参考系在不同方向上的速度。

（责任编辑易志毅）endprint

速度合成与分解是高中物理学习的重点、难点，它与伽利略速度变换，可以相互转换。学生在具体的应用过程中往往会遇到一些困难，尤其是当涉及与绳拉船有关的问题时，伽利略速度变换可以帮助学生理解此类问题。

一、伽利略速度变换与速度的合成与分解的关系

二、高考原题赏析

1.正确答案

同理以B为参考系，如图5所示，设B相对地的速度为v2，C相对于B的速度为v2相对，则

从以上分析可知，正是因为绳不可伸长，才导致C的速度在CA、CB方向上的投影分别与A、B的速度相等，这是与题意相符的。

由此可知B、C正确。

2.错误答案

3.错因分析

以上分析认为AC、BC绳的速度即为A、B的速度，并且C同时参与AC、BC绳的运动，从而按速度的合成得出D答案。错误体现在以下两方面。

（责任编辑易志毅）endprint

一、伽利略速度变换与速度的合成与分解的关系

二、高考原题赏析

1.正确答案

同理以B为参考系，如图5所示，设B相对地的速度为v2，C相对于B的速度为v2相对，则

从以上分析可知，正是因为绳不可伸长，才导致C的速度在CA、CB方向上的投影分别与A、B的速度相等，这是与题意相符的。

由此可知B、C正确。

2.错误答案

3.错因分析

以上分析认为AC、BC绳的速度即为A、B的速度，并且C同时参与AC、BC绳的运动，从而按速度的合成得出D答案。错误体现在以下两方面。

篇5：雅思听力表格题应对方法

所谓“给定信号词”即是题目中已经给出的已知信息，在听题过程中，这些已知信息的到来预示着答案即将出现。如下例：

Guest Registration Form 把雅思加入收藏

Name of guest: _________________

Room No.: ____________________

Payment by: ___________________

如范例所示的guest name, room number, payment均为在听题过程中引导听者定位和捕捉答案的重要提示。

个人信息表格在考试中多以申请表，注册表格形式出现，在考试中，考察频率最高的是例如：国家(country)，国籍(nationality)，城市(city)，学科(faculty)，语言(language)，人名(name)，地址(address)，日期(date)，电话号码(telephone No.)，传真号码(Fax No.)，邮编(post-code No.)，价格(price)等专有名词和数字考点。

在备考过程中，要注意一系列的专有名词其各自的考点特征，例如国家，国籍和城市之间的联系和区别。见下例：

录音原文：Q: Where were you born?

A: I was born in Adelaide.

题目：Nationality: ________________

此处nationality一栏应该填写Australian，如若问的是country则填Australia。如果考生不熟悉，甚至不知道Adelaide，那么要反应到阿德莱德是澳大利亚的，那要答对就比较困难。因此，平时应注意积累常见城市名及其对应的国家名，例如:

Australia(澳大利亚):

Canberra 堪培拉

Brisbane 布里斯

Melbourne 墨尔本

U.K. / the United Kingdom/ Britain (英国) ：

London 伦敦

Sheffield 谢菲尔德

Manchester 曼彻斯特

Canada(加拿大)：

Ottawa 渥太华

Vancouver 温哥华

Toronto 多伦多

另外，人名的填写和国家、国籍等专有名词一样，填写的时候需要注意大写。还要注意需要填写的是full name(姓和名)，还是First Name/Given Name(名)，或者是Surname/Family Name/Last Name，因为不管是多写还是少写，均会被扣分。

平时注意常见人名的拼写，比如Thomas, Johnson等。考试中如果听到不熟悉的人名，考生不必紧张，原文内容一定会将其拼读出来。见范例：

Hewitt(081115考题)，Hardie(0207考题)，

另外，地址的填写中，城市、街、道、路等名称应当注意大写。例如：

Exhibition Address: Maple Avenue, Toronto (20090110考题)

提示大家，凡是数字加字母考点，字母均需注意大写，比如考试中出现的门牌号码有时是数字加字母，那么此时字母应当注意大写。类似考点还包括flight No.(航班号)，post-code No.(邮编)，student card No.(学生证号)，reference No.(查询号码)。例如：

Address: 16C Biggins Street South Hills (剑二test2)

Reference No.: 39745T (剑五test1)

再比如日期的写法有两种，分别是“日”“月”“年”或“月”“日”“年”。

Next tour date: 18th April, / April 18th, 2008

注意月份要把单词拼出。除了以上点到的一些信息外，像学科名称，语言等的大小写以及一些在拼写上较容易犯错的单词在备考过程中也要加以注意。

雅思听力考试的精听泛听技巧讲解

大家都知道雅思听力的提高是一个长期的过程。在准备雅思听力考试的时候有很多的方法和技巧可以帮助大家更快更好的提高，泛听和精听就是最普遍的两种。对这两种方法，主要在于坚持。

在备考的时间里，大家最好在每天一个非常规律的时间点进行一套完整的雅思听力训练。尤其合适的就是在雅思听力考试的时间，这样会形成一种听力的惯性，对大家的耳朵的练习非常有好处。

这种做法道理很简单，只有在平时将自己浸泡在雅思的环境中，才可以增强对雅思的熟悉程度，最后在真正上场的时候临危不惧，胸有成竹。其实说到底，这是一种“习惯成自然”的正面效应。

老话讲，“好的习惯是成功的一半”，很多时候我们总在一些小事上进行自我放松，天真地以为这次的松懈不会影响全局和将来。但回头想想我们犯下的错误，走错的路，有多少不是因为“千里之堤毁于蚁穴”?又有多少不是因为“差之毫厘谬以千里”?

雅思或许只是我们人生选择中的一颗小小的棋子，无关痛痒，但当真正举足轻重的事情摆在自己面前的时候，如果没有一个良好的做事习惯去应对和处理，结果必将后悔莫及。Michael Phelps可能万万没有想到自己的一时之“吸”竟会引发媒体如此的轩然大波，无数粉丝弃之而去。总结一句话：好习惯要用心经营，绝不会说来就来，说走就走。

临近考试的时间，雅思听力全文的精听是十分必要的。除了词汇，短语，句子这些之外，继续熟悉雅思听力的口音风格是听力的一大重点，更重要的是给自己平复心情、增加勇气的机会。进行到最后一步，我们显然已经对四个section的内容都“心知肚明”，这个时候再去听原文，基本不会再出现理解和听力问题。自信心也在这种隐隐约约的感觉里不断膨胀。我很喜欢这个过程，因为我又可以为下一次的模拟练习准备好必胜的信心。

看看这两种攻克雅思高分听力的方法，都是要求大家要细心，要坚持，而且在准备的时间上并不是很长。大家参照他的经验，也许就可以在实际中摸索出自己独特的复习方法，提高雅思考试成绩。

雅思听力评分标准的特点分析

雅思听力评分标准特点一，从考察的目的来看，雅思不考推理，只考细节。

这就是所谓的所听即所得，听到什么写什么，雅思听力的答案一定是原文中出现的。部分同学文章意思都听懂了，就是没抓住某个细节，那么也会导致失分;或者有些同学文章没听懂，但是抓住出现答案那一句话的核心信息，同样也是可以拿到高分。所以，做雅思听力题，把握的是细节信息。

第雅思听力评分标准特点二，雅思听力题型繁多。

不仅包括大家熟悉的选择题，而且出现填空题、表格题、地图题、图例题等，而这些题型都是以填写单词为主，而且听力对单词的要求是听、说、读、写四门中最严格的，要知道单词的音(发音)、形(拼写)、义(释义)。

雅思听力评分标准特点三，雅思听力的精髓——同意替换。

常见的同意替换包括对词、短语以及对句子结构的替换，这就要求学生具备一定的同义词单词量和基本的语法知识，这样到了考场也才知道听力中“换汤不换药”的道理。

雅思听力评分标准特点四，关于雅思做题的一些理念，包括顺序原则、割肉原则、划关键词等。

篇6：托福阅读表格题要怎么解答

1、总结表格题

相对而言，总结表格题的出现频率要高于对比表格题，这是由它们自身特点，出题方式和原文是否具备对比对照关系这三方面的因素决定的。

2、题的出题模式有两种：

一种是针对全文内容出题，答案由全文的主题，细节和重点支持段落的概述三部分组成。另外一种是针对文章中的重点支持性段落出题，答案由这些重点支持性段落主题，段落结论，以及重点支持性例子的概述三部分组成。这里我们重点看第一种出题模式。

我们来看一个例子，

The Atlantic Cod Fishery

Off the northeastern shore of North America, from the island of Newfoundland in Canada south to new England in the United States, there is a series of shallow areas called banks. Several large banks off Newfoundland are together called Grand Banks, huge shoals on the edge of North American continental shelf, where the warm waters of the Gulf Stream meet the cold waters of Labrador Current. As the currents brush each other, they stir up mineral from the ocean floor, providing nutrients for plankton and tiny shrimp-like creatures called krill, which feed on the plankton. Herring and other small fish rise to the surface to eat the krill. Groundfish, such as the Atlantic cod, live in the ocean’s bottom layer, congregating in the shallow waters where they prey on krill and small fish. This rich environment has produced cod by the millions and once had a greater density of cod than anywhere else on Earth.

Beginning in the eleventh century, boats from the ports of north western Europe arrived to fish the Grand Banks. For the next eight centuries, the entire Newfoundland economy taking fish back to European markets. Cod laid out to dry on wooden “flakes” was a common sight in the fishing villages dotting the coast. Settlers in the region used to think the only sea creature worth talking about was cod, and in the local speech the word “fish” became synonymous with cod. Newfoundland’s national dish was a pudding whose main ingredient was cod.

By the nineteenth century, the Newfoundland fishery was largely controlled by merchants based in the capital at St. John’s. They marketed the catch supplied by the fishers working out of more than 600 villages around the long coastline. In return, the merchants provided fishing equipment, clothing, and all the food that could not be grown in the island’s thin, rocky soil. This system kept the fishers in a continuous state of debt and dependence on the merchants.

托福阅读文章出现的各类词汇情况介绍

托福阅读文章中中四级词汇最多

据统计四级词汇所占比例为51%。足可以看出四级词汇在征服托福阅读中的重要性。四级词汇在文章中主要起到构建句子骨架的作用，由四级词汇所延伸出的四级词组、固定搭配也在文章中大量出现，也需要同学们熟练掌握。小编曾经遇到过一个学生，之前在某机构学过托福，可是无论怎么考，托福阅读总是10分左右。问她解题技巧啥的都明白的很，可就是分数提不上去。后来才发现，之前阅读老师教给他的只是解题方法，技巧。可是精读一段文字才发现，他四级词汇根本不认识几个。这样怎么能够征服托福阅读。对这类同学来说，其实根本就还没到刷题的时候，而是打基础的时候。四级词汇及短语不过关，想在托福阅读中考出一个好成绩是绝对不可能的事情。

托福阅读文章中六级词汇也有不少

我们这里所说的六级词汇是剔除与四级词汇重合的词汇，占比大约为11%。这些词汇在含义深度和难度上都要比四级词汇有很大提升。这个参加过大学英语四六级考试的同学会有明显的感觉。六级考试比四级考试的难度有很大提升。那些在四级考试中发挥的自我感觉良好的学生，对六级考试过于掉以轻心，最后往往在六级考试中捉襟见肘，不能取得理想成绩。

托福阅读高分还是得靠托福词汇量

这里所说的托福词汇也是指剔除四六级难度的“纯种”托福词汇。从文章的词汇分析来看，托福词汇好比点缀在句子中的花朵。明确他们的含义往往对理解文章的含义有着“柳暗花明”的作用。换句话说，如果对这些托福词汇不甚了解，不能在阅读中立刻反应出单词的意思。那么整篇文章读起来都可能有一种雾里看花，摸不清头脑，理不清头绪的感觉。这对于快速并且准确的解题，获得阅读高分是一大障碍。

托福阅读文章中偶尔会有高难度词汇

所谓高难度的词汇就是高出托福考试考察水平的词汇。这些词汇可能属于SAT考试难度，甚至属于GRE考试等级的词汇。这些词汇的含义就是对于本土的美国学生来讲，也是有难度的。那么，有些同学就会担心了，我背不了这么多的词汇啊，GRE词汇量要求那么高，怎么办? 小编这里很明确的告诉大家，限于托福阅读考试的难度。这些词汇不会对解题有太大影响的。如果解题牵扯到这些词汇，往往也可以通过联系上下文去猜出词汇的意思。这方面命题人不会太难为大家，尽管放心。

托福阅读解题需要了解的5大类逻辑提示词整理

托福阅读逻辑提示词是什么?

今天来聊聊托福阅读。不知大家是否细心留意过一些频繁出现在段落中的“提示词”。通过这些“提示词”，可以判断出句与句之间的关联，帮助洞悉段落的发展线索。不仅可以加快阅读的速度，更能提高阅读的效率。下面就来了解一下这五种提示词吧。

托福阅读逻辑提示词类型：信息相同

and, moreover, furthermore, what’s more, in addition, that, then, also, and also, else, likewise...

当大家看到这些提示词的时候，需要意识到句子前后的关系是并列、相近、或更进一步的，此时阅读速度无需减慢。

托福阅读逻辑提示词类型：因果关系

because, for, for this reason, so, as, since, by virtue of, due to, owing to, therefore, consequently, as a consequence, thus, hence...

当大家看到这些提示词的时候，需要正确认识到句子间的因果关系。

托福阅读逻辑提示词类型：叙述顺序

first, second, third, then, finally, to begin with, first of all, in the first place, and so on, last, next, above all, last but not the least, after, before, afterward...

掌握好这些提示词，就能把握住作者的叙述顺序，理清每一个论据。

托福阅读逻辑提示词类型：思路转折

although, even though, however, but, on the contrary, in spite of, despite, otherwise, nevertheless, yet...

看到这些提示词，就表明出现了完全不同信息的迹象。在阅读时，要格外注意，一旦出现这些词，就需要放慢阅读的速度，从而透彻地理解作者的意图。

托福阅读逻辑提示词类型：总结归纳

as a result, finally, in short, in conclusion, in a nutshell, in brief, in a word, to summarize, on the whole...

托福阅读语法点中的后置定语5大类型介绍

什么是托福阅读中的后置定语?

托福阅读中后置定语，顾名思义分为后置和定语两个部分。后置也就是此种短语出现的位置是在名词之后，定语就是起到修饰限定作用的短语，注意是短语而不是句子，本质上相当于形容词。所以后置定语就是放在名词的后面起到限定修饰作用的短语。

托福阅读后置定语第一类

形容词做后置定语。如：fossil available.即为可用的化石。

托福阅读后置定语第二类

介词短语做后置定语。如lava on the surface，中 on the surface介词短语修饰lava，表示为表面上的熔岩。

托福阅读后置定语第三类

现在分词短语做后置定语。如the blood vessels carrying cooled blood.中的carrying cooled blood就是现在分词短语用来修饰限定the blood vessels，理解为运载着凉的血液的血管。

托福阅读后置定语第四类

过去分词短语做后置定语，the gradual drying of the soil caused by its diminished ability中的caused by its diminished ability就是过去分词短语做后置定语修饰the gradual drying of the soil，理解为减少的能力导致的土壤的干燥。

托福阅读后置定语第五类

篇7：物理学应届师范生个人简历表格

物理学应届师范生个人简历表格

个人概况：
姓名	应届毕业生求职网	性别	男
民族	汉	出生年月	1991/05/18
籍贯	重庆市	政治面貌	党员
毕业院校	重庆师范学院	专业	物理学专业
婚姻状况	未婚	健康状况	健康
电子邮件	yjbys@sina.cn	手机	***********
教育背景：
--	就读重庆师范学院本科
主修课程：
热学、力学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、电工学、热力学统计、量子力学、数学物理方法、教育学、心理学、学校教育学、学校管理学等。选学课程：模拟电子技术基础，数字电路基础，C语言程序设计，FPGA/CPLD技术与应用，电路分析基础，单片机技术与应用，数字信号处理，通信原理，现代交换原理，微波技术与天线，扩频通信，移动通信，计算机通信网。
语言能力：
英语水平	基本技能	具备基本的听、说、读、写能力；
标准测试	CET-4；
国语水平	普通话二级乙等。
计算机水平：
CCT2（全国高等学校（重庆考区）非计算机专业计算机等级二级VFP）；
CCAT（全国信息化计算机应用技术资格认证，办公自动化应用工程师）。
获奖与任职情况：
获奖	曾获院优秀团员、优秀学生会干事、三笔字比赛二等奖等；
任职	班组织委员、班宣传委员、院学生会秘书处干事等职。
兴趣爱好：
兴趣爱好	球类运动、历史、硬笔书法等；
求职意向：
目标职位	教学/教务管理人员、教师	工作性质	全职
目标行业	教育	期望地区	重庆
到岗时间	任何时候	工作待遇	面谈
实践与实习情况：
209月--6月，在校期间从事过家教、推销员等兼职；
209月--201月，在重庆市县初级中学顶岗实习，物理教师（附带生物教师）。
自我评价：
我是一个积极乐观、平易近人、言必信，行必果的人。在工作方面坚持善始善终、下马观花、身体力行的人。我坚信：“我选择，我喜欢，我努力！”。极有责任心的人，做事起来是无法想象的认真，只要是份内的事，再辛苦也要完成它，没有怨言；当然，乐于助人是我的天性，帮助别人，快乐自己！性格方面，我是中性的，与什么样的人都很谈的来，不喜欢与人争吵，喜欢聆听，这就是我的耐心，很值得一赞的
备注：
相信您的信任与我的努力将为我们带来共同的`成功!真诚地希望能够为我提供一个施展才华的平台，更希望我的加入能够为您带来卓越的价值！感谢您在百忙中阅读我的简历，敬候佳音！

篇8：中考表格题答题指津

一、典型试题分析

1.下面是一份对200名初中生课外阅读的情况调查表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。

(1)从表中数据可以得出一个结论：______________________________________

_____________________________________________________________________

(2)看了这一统计结果，你对同学的建议是：______________________________

_____________________________________________________________________

解析：解答这题时，首先要读表格，明确表格比较的是“阅读内容”，通过比较这栏几方面内容的“人数”及“百分比”的数据，发现如下情况：读卡通画人数>读时文杂志人数>读武侠小说人数>读文学名著人数，百分比：56％>16％>15％>13％；第二步，准确简明地表达得出的结论。第二个问题应当紧扣“课外阅读”应当读什么来谈建议。如果只答“初中生阅读卡通画的人最多”或“阅读文学名著的最少”都是既不全面又不准确的。

参考答案：(1)大多数初中学生不喜欢阅读文学名著而喜欢看卡通画。(2)多读文学名著。提高自己的素养。

2.(2007年重庆市中考卷)阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论?

结论：_________________________________________________________________

解析：解答这题时，首先读表格，明确表格数据有这样几个比较：(1)年份的变化；(2)普通初中在校学生人数由少到多的变化；(3)普通高中在校学生人数由少到多的变化；(4)普通高中在校学生人数增幅大于普通初中。然后对结果进行表达，表达时要将(2×3)合并，以做到简明扼要。答题时要紧扣“普通高中在校学生人数”“增幅”等关键词，如果只答“普通高中在校学生人数少于普通初中在校学生人数”就不准确全面。

参考答案：1997年至2006年，重庆市普通初、高中在校学生均有较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。

3.(2008年泰州市中考卷)“限塑令”生效首日,他们对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查，数据如下，请读表后答题。

(1)调查表反映的情况可以概括为一句话：____________________________________

(2)这个调查结果说明什么?

_____________________________________________________________________

解析：解答这题时，首先应注意题干中的隐含信息。从题干中“‘限塑令生效首日”等关键词，结合表格中的两个时间，明确表格数据变化的前提是“限塑令”生效，这在答题时一定要明确写出。另外，如果仅答“塑料袋使用量大于无纺布袋销售量”则是错误的。

参考答案：(1)“限塑令”执行后，塑料袋使用量大幅下降，无纺布袋销售量上升。(意思符合即可)(2)“限塑令”得到了有效执行。(意思符合即可)

二、表格题答题指津

1.认真读题干和表格

读题干时，要注意题目中的标志性词语，因为题干中往往有“该图表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等标志性词语。留意题目中的调查主体、调查目的，以及题干中的句式要求和字数限制。要注意表格中各栏目的文字。弄清说明对象和比较角度。

2.仔细分析表格数据信息

一要找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其大小变化，如果有时间或其他条件，也要注意它们之间的变化。比较数据的方式有多种，纵比、横比、纵横结合比较。二要正确分析图表中所列内容的相互联系。从中找出规律性的东西，再归纳概括为一个结论。这一点尤其重要，否则会曲解表格所反映的内容，使答案既不准确又不全面。总之，应通过分析，弄清表格比较了什么，比较的对象有怎样的变化和规律。

3.表述准确、简明、规范

表述答案时一定要紧扣题目要求。做到规范、准确、简明。其中准确是前提，即紧扣主题，不答非所问。要做到这一点，就需要明确什么是答案的中心，什么是不可少的关键词。其次。在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要非常准确。如表程度范围的“近一半(约50％)”“大部分(比例约在55％－70％)”“绝大多数(比例占70％以上)”“约几成”等。再次，应注意简明，要表述得既简洁又清楚。最后，要规范，要有要点意识。

【学以致用】

1.(2008年浙江省义乌市卷)义乌通过创业富民、创新强市，促进了经济和社会的快速发展。提高了市民的生活水平。作为义乌的一员。请你完成以下任务。

下面是有关部门统计的义乌2007年城乡居民人均收入情况。

用一句话概括从图表中获得的结论。

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2.(2008年湖南省株湖市卷)从2008年开始，国务院规定每年的清明节、端午节、中秋节各放假一天，此举在全国引起较大反响。在规定发布之前。桌民意测评机构做了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节日还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节日”的调查，以下是调查的数据统计。

(1)在我国，_____________________________________________________________

(2)在我国，_____________________________________________________________

3.(2008年内蒙古乌兰察布市卷)近年来，国家对中西部地区义务教育学段农村户口的学生实行免收学杂费的优惠政策。下面是某实验学校近三年学生入学及收费情况统计表。请认真阅读后答题。

从上表中可以得出什么主要信息?

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【参考答案】