城关乡实验小学德育汇报材料精简材料

2024-08-01

城关乡实验小学德育汇报材料精简材料（精选10篇）

篇1：城关乡实验小学德育汇报材料精简材料

带着梦想出发，让明天更美好

——荥阳市城关乡实验小学德育工作汇报材料

各位领导：

今天我汇报的题目是《带着梦想出发，让明天更美好》，从三个方面来汇报我校德育工作开展的情况，第一方面班级管理与德育建设，第二方面学校德育与社团活动；第三方面领导调研和学校发展。

一、班级管理与德育建设

我校于去年迁入新校以来，重点以班级文化建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，开展了以下工作：

（一）班级文化建设和养成教育

1、图书角的建设

我校为每一个班级配备有专门的图书柜，图书柜里面的书每学期进行一次更新，学生读书时，可以在书中标注自己喜欢的词句，也可以写上自己对内容的理解，每次读完书，都可以在书后面写上自己的名字。

2、班级文化

本学期开始，学校为所有的班级准备工具材料，全体师生齐动手，建设班级文化墙，如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。

3、寝室文化

对于住宿制学校来说，寝室就是学生的家，学生有一半的时间是在寝室度过的，因此，我们十分重视寝室文化的建设，在老师的指导下，全体学生动手参与设计。寝室文化体现和睦、优雅、积极向上，对每一位生活在这里的同学，都有着积极的促进作用。

4、养成教育

学生离开自己的位置，桌凳归位，这是我们长期培养的一个目标，学生的营养餐发放也是统一位置、摆放标准都有规定。

5、校本课程建设

我们开发了适合一至六年级不同级段学生适用的校本教材。图中是我校五年级三班的学生在进行校本课程的诵读。诵读的时间学校有统一规定。

6、家校沟通

我们重视在学生教育中同家长的联系，每学期至少召开一次家长会，以解决学校教育教学中带有普遍性的问题。图中是五三班沈老师在和家长交流。

7、安全教育

安全无小事，我们对学生的安全教育主要通过安全课和主题班会的形式进行，内容涉及消防、交通、食品、防溺水等，时间涉及开学初、每周五放学、大型节假日、学期结束等。图中是五三班沈老师在对学生进行安全教育。

二、学校德育与社团活动

每个学期的开学典礼上，我们会告诉同学们本学期需要进行的各项大型活动，原则上每个学月一次。下面我将展示本期的各项活动：

（一）学校大型活动

1、首先，我们看到的是《弟子规》诵读比赛，根据不同年级学生年龄特点选取安排诵读内容，提出不同的要求，以班级为单位进行准备，在全校进行展示，同学们将《弟子规》的诵读和歌舞表演形式结合在一起，崭新的创作形式让我们耳目一新。

2、跳绳比赛是我们每个学期必备的比赛项目，各班都会挑选出优秀的选手参加比赛，为了扩大学生的参与面，我们还准备的跳大绳的项目，规定时间为3分钟，全班同学参与，通过次数多的班级获胜。

3、元旦文艺表演是同学们最喜欢的表演项目，每个班级都会准备自己的参赛节目，然后在学校的舞台上进行展示，同时优秀社团也会将成果在这里展示，在这里，展示的不只是学生的表演才能，更展现了一种积极、乐观、向上的精神状态。

（二）、其他德育活动

在大型活动进行的同时，学校还会根据情况安排适当的德育活动，比如广播站的开展、每周一的升旗仪式、一年级学生的入队仪式，南京大屠杀公祭报告会、学校板报宣传栏等。

（三）学校社团活动

我校自去年迁校以来，努力创建社团活动的平台，起初的社团活动共12个社团，全校9百多名学生共同参与，结果导致每个社团人数过多，参与辅导的教师困难多、安全隐患又比较大，不利于管理。在这种情况下，今年我们将一二年级单独以班级为单位单独成立社团，配备专门的辅导教师，三至六年级的学生按照自己的兴趣选择社团。我们共组成了14个大社团，计25个小社团。

以轮滑社团为例，共分为三个小社团。平均每个社团30人左右。每个小社团都有一名教师进行辅导，辅导教师要制定轮滑社团活动计划，每一次活动都要填写社团活动记录，学生要点名签到，每一次学生迟到的情况、表现优秀的情况、带工具的情况等都要进行记录，并规定活动地点，全程辅导学生活动，对学生的安全负责。今年我校又新增了十字绣、俏丽发吧两个社团。

（四）学校安全教育

学校重视安全教育，按照要求开展的消防疏散及防震应急疏散演练，每一次的演练都要召开动员会，演练结束要进行总结，使学生掌握必备的逃生技能，同时学校还会利用升国旗仪式、假期前、法制报告会、等一些形式开展安全教育。

三、领导调研和学校发展

学校的发展离不开上级领导的支持，图中是教体局副局长宁建方同志在教师节期间到学校进行调研，同时我们还迎接了郑州市道德课程检查组到学校的工作指导，以及教体局张督学、马督学等对学校的工作督导，还有教体局副局长楚万顺同志对学校安全工作也给予了关心和支持。在此，对上级领导的支持与帮助，我代表全体城关实小的教师，向他们表示衷心的感谢！

城关实小在校长李佑同志的领导下，领导班子团结务实，年轻上进，朝气蓬勃，全体教师齐心协力，共建美好新实小。

篇2：城关乡实验小学德育汇报材料精简材料

重建工作格局

——申报德育工作先进集体事迹材料

荥阳市城关乡实验小学 2016年4月22日

创新德育思路

重建工作格局

——城关乡实验小学申报德育工作先进集体事迹材料

校园环境整洁优美，教学设施先进，育人氛围浓郁。学校充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，突出情感体验，德育实践，以“感恩、理解、实践”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校因德育而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。实验小学是一所农村全日寄宿制公立学校，现有18个教学班，学生住宿公寓各一幢，1033名学生，教职工57人，其中1001名学生是寄宿生。我校坚持培养学生的创新精神和实践能力，全面推行素质教育，为学生的终身发展奠基。

一、构建德育组织机构

学校成立了德育工作领导小组：由校长任组长，负责学校全面工作，分管领导包年级组：包德育、包教学、包安全的三包制，完善了以“校委会——德育处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系，加强德育的管理，促进德育活动的开展；形成了德育工作网络：校委会——政教处——年组长——班主任的德育管理体系；业务校长——教导处——教研组——学科教师的课堂渗透体系；家庭——社区——德育基地的社会实践体系。组织的健全，网络的形成促使学校德育工作扎实有效地开展。

二、丰富多彩的校园文化活动

1、坚持正面教育——升国旗仪式

升旗仪式一般由四个环节组成：出旗、升旗、奏国歌唱国歌、国旗下讲话。全体教师都必须参加，班主任和科任教师在学生队伍后站立两列。少先队大队辅导员要对上周纪律、卫生、活动情况进行总结，好的表扬，坏的批评，不足的指出，并对本周的各项工作进行安排部署。国旗下的演讲由各个班级轮流进行，主要涉及习惯养成、学习方法、读书心得等内容。学生脱稿演讲，语言简练，非常注重实效。在升国旗严肃的氛围中，收到了很好的教育效果。

2、统一主题班会——一周一更新

我校将每个学月活动主题和重大节日相结合，坚持召开每周五的主题班会，如：三月份的感恩系列活动：结合三八妇女节、植树节、清明节等开展活动。三八妇女节开展感恩父母系列活动（低年级活动内容：给母亲倒一杯茶；给母亲分担一点家务；给母亲洗一次脚；给母亲说一句感激的话。给母亲做一件小礼物。中高年级活动内容：查阅三八节的有关资料；给母亲洗一件衣服；给母亲洗一次脚；帮母亲洗一次碗；给母亲做一件小礼物。）学雷锋活动系列活动（利用植树节倡议做“环保小雷锋”，利用一日一善倡议做“公德小雷锋”，班级开展好人好事评选“爱心小雷锋”等），另外，通过演讲比赛、黑板报等相关活动使学生亲身感受雷锋就在我身边。阳光体育教育（我们的口号：我运动、我快乐；我健康，我阳光）为了更有效的开展阳光大课间活动，我校本期特排练了《中华弟子规》韵律操，使学生在运动中感受国学的魅力。

班主任工作面对的是每个来自不同家庭的孩子，农村更多的是面对留守儿童。面对这样的孩子，我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景。

3、开拓社会资源——丰富活动内容

利用社会资源，让学生走出校门，感受社会的气息，开拓学生的视野。组织学生参观上街航空试验区——飞机场的活动，让学生感受社会的进步，家乡的变化。组织学生在清明节走出校门，为烈士扫墓。纪念先烈先烈活动，不仅是让学生铭记那一段历史，更重要的是要懂得感恩，懂得我们的幸福生活来之不易。怀着一颗感恩的心努力学习，积极向上，是学生成长教育所必不可缺的。

4、重视宣传力量——营造文化氛围

为了营造良好的文化氛围，我们充分利用黑板报、墙体文化、班级标牌、电子屏等校园文化设施，发挥其宣传作用，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。电子屏、黑板报、墙体文化等都是学校德育教育的宣传窗口，这些文化的建设，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

5、创新法制安全教育和心理健康教育

学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过专题讲座、板报宣传、红领巾广播、知识竞赛、主题班队会、参观展览和安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

三、课堂作为德育渗透的主渠道

教师在教学过程中，充分发挥了德育的核心辐射作用，把德育教育渗透到各学科教学之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美等因素，提高了学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，使教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。同时每位教师加强了师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立了学生的荣辱观及道德观。

四、常规管理常抓不懈。

1、抓好学生行为习惯养成教育。认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全班队会制度，值周带班领导、值周教师、班主任认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。

2、建设书香校园。书籍能为教师和学生成长提供不竭的营养，学校全力建设“书香校园”，让阅读成为一种习惯。①校内读书。图书室的书籍直接发放到班级，任何时候学生手中都有阅读的书籍，班中读后班级间循环阅读。②亲子阅读。由学校统一推荐阅读篇目，利用周末、假期等时间，建议学生与家长共同阅读一本书，并进行交流。③经典诵读。学校将经典诵读纳入学校管理，营造儒雅书香环境，滋养学生心灵成长。编写了诵读校本教材。“诵古诗、读经典”的习惯已基本养成。

3、社团活动的开展。学校的社团活动开展的有序扎实，全校三至六年级学生依据自己的兴趣选择社团，打破班级的界限，学校统一配备辅导教师，确保每一位学生都能参与自己感兴趣的社团活动中。学校一二年级单独成立社团，学校根据学生年龄特点选择合适的项目开展活动。目前我校社团活动正积极有效的开展。

五、德育教育成果显著

1、学校成立以来，取得了骄人成绩，先后被评为“德育先进工作单位”“师德建设先进集体”、“先进单位“等一系列荣誉称号。

2、多名学生被评为优秀少先队员，在各种比赛中获奖。杨博言、张馨杨、李博雅等同学先后被评为郑州市三好学生；孙梦繁等同学被评为市优秀学生干部，并在演讲比赛中获奖。

3、多名教师被评为省级骨干教师、先进个人、优秀班主任和优秀辅导员。

蓬勃发展的城关乡实验小学，坚持科学发展观，在荥阳市教育体育局和城关乡人民政府的正确领导下，我们将把提高学生的道德品质教育、行为习惯教育，提升教师的师德修养作为学校德育工作的重点来抓，努力营造一个良好的校园育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

篇3：浅谈小学科学实验材料的准备

一、依据教学内容, 认真组织实验器材

为了学生能实验, 并且达到理想的实验效果, 教师必须了解教学内容, 根据实验, 选好合适的实验器材。教学仪器配备的类型较多, 实验使用哪类器材, 需要教师认真挑选。如《国旗是怎样升起来的》这一课是关于滑轮认识和探究。在实验室里有散装的滑轮装置, 也有成盒的简单机械实验盒。如果为了方便, 简单地给每个实验小组分发一个简单机械实验盒, 就会影响学生实验, 因为盒里有齿轮、斜面、连杆等与这节课教学内容无关的器材, 这些器材会给学生进行滑轮实验造成障碍, 他们会认为这些材料都是这次实验需要的, 更影响实验的是小学生好奇、好动, 对这些器材都想摆弄摆弄。在实验教学前, 教师根据实验需要了解学校教学仪器配备情况, 也是很有必要的。在《磁铁玩具》这一课的实验教学中, 如果教师只是简单把实验通知单交给仪器管理员就算实验器材准备好了, 是会影响实验的顺利进行的, 仪器管理员只能配备各种类型的磁铁, 像铁钉、铝片、铜丝、木块等实验器材需要教师自己准备或组织学生准备。依据教学内容, 实验要求认真准备合适的实验器材, 是实验教学顺利实施的重要保证。

二、紧抓教学目标, 精心准备实验材料

教学目标是我们教学的核心, 观察、实验都是实现教学目标的方式方法。在实验教学中, 我们要围绕教学目标设计实验、组织实验、准备实验材料。在《沉浮的秘密》这一课中, “与水同体积的物体, 比水轻的在水中上浮, 比水重的下水中下沉”这是这节课中学生要通过实验认识的目标之一, 而使不同形状的固体与水比较体积, 是实验中的难点。有的教师设计了规则图形 (长方体或正方体) 的固体与同样的水容器来装水进行实验比较。而本人设计了一种实验装置, 如图:

方法是让固体浸没水中, 使之排出同体积的水, 再进行比较。上述这两种方法都是实现教学目标的好方法。而这样的器材在仪器室是没有的。这就需要我们教师去设计和制作, 去准备。

三、优化教学效果, 合理改进实验教具

在教学中, 我们经常遇到一些教学仪器有其优点和长处, 也存在一些缺陷。例如, 我们现在用的三星球仪, 它在演示地球、月亮运动规律时是一件很好的仪器, 而在演示地球上的四季形成时就有些欠缺, 它不能让学生直观地看到太阳对地球直射点在地球南、北回归线之间的变化和太阳对地球直射、斜射的变化状态。为了让学生直观地看到“地球在公转过程中地轴总是保持倾斜的方向不变, 形成太阳对地球直射与斜而形成地球上的四季”这一实验效果, 我对三星球仪进行了改进, 制作了一个“四季形成仪”, 让学生能直观地理解地球四季形成的原因。

教材中有不少实验的设计理念不错, 但还有需要我们改进的地方, 像《怎样让衣服上的汗水干得快》这一课是关于水蒸发快慢的问题, 涉及这个问题有三个对比实验。课文中设计的实验有的在室内进行, 有的在室外进行, 有的需要几天观察记录时间。针对这些情况, 我利用废旧材料设计制作了一个“水蒸发实验架”, 它为实验提供了有风与无风、温度不同、水面大小不同这三种不同实验环境, 使三个对比实验都能在实验室完成, 而且最多只要一节课时间, 实验效果显而易见。

实验材料的准备, 事关实验活动能否顺利实施、实验成功与否, 是提高实验效果的基础, 是小学科学实验教学的重要环节, 所以科学课教师精心设计和准备实验材料是十分必要的。

摘要：小学科学课中, 实验是学生学习科学, 进行科学探究的重要方法和途径。实验器材准备充分、合理、适当, 将提高实验有效性, 否则就会影响实验的顺利进行和实验效果。实验材料的准备、设计、改进是实验教学有序进行并取得成功的重要保证。

篇4：浅谈小学科学实验材料的准备

一、整理筛选，充分利用原有的材料

科学器材室里有好多材料，但这些材料好多已经不能满足现行科学实验教学的需要了。因为其中有好多器材已不适用了，如叶轮等。但还有很大一部分实验材料在科学教学中可以使用。如放大镜、酒精灯、烧杯、水槽、天平、温度计等。通过整理，在科学课上发挥了很大的作用。像四年级上册“溶解”单元的教学中，多次使用各种烧杯进行关于溶解方面的实验，通过多次实验，学生学会了溶解的操作方法，还弄清了有关溶解方面的知识，例如加快溶解的方法，还有溶液和饱和溶液的知识，学生清楚地观察到了物质在水中是怎样溶解的。不仅如此，学生还利用酒精灯和蒸发皿把盐从浓盐水中分离出来。学生利用这些材料进行操作，成功地进行了实验，对于一群四年级的孩子来说，别提有多高兴了。

二、日积月累，做变废为宝的有心人

有些科学材料的准备不是一朝一夕就能得到的，所以笔者在每当开学领到新教材后，先通读一遍教材，列出本学期所需哪些实验器材，然后回顾仪器室里有哪些器材本学期可以利用的，还缺哪些器材要准备收集的。由于事前有所准备，因此，到临上课时从没有因为缺少实验观察材料而显得手忙脚乱，影响了教学。例如六年级上册中有一个“形状与结构”单元，其中有学习材料力学和形状力学的知识，所需的材料在仪器室和工具箱里都没有的，必须老师设法解决。因此，笔者在教该单元之前就做起了有心人，先后收集了小垫片，层数不一的各种瓦楞纸，大小不一、形状各异的各种塑料瓶。一次街上看到几只食品包装袋，想到四年级马上要学习“包装袋上的信息”一课，我就捡了起来，有人还以为我是拾垃圾的，我也不管不顾。

三、加强自制，弥补专用材料的不足

《科学（3～6年级）课程标准解读》中指出：科学教师不能局限于课堂教学的那些课时数，而要重视引导学生課外的科学活动。同时，科学教师也是一个学习伙伴，他与学生一起探究、一起提出问题。科学教师若能真正融入学生中间，与学生一起探究，一起提出问题，那学生的学习兴趣将会提高到极致。笔者在平时的教学中，尽量做到与学生一起提出问题，一起探究。例如：在教“轮轴的秘密”一课时，这一课看似简单，实际并不简单，学生有两大困惑。一是轮轴的定义和实验提示图不一致，把重叠在一起的大小两个轮作为轮轴，大轮作轮，小轮作轴。因此，学生就混淆不清了。究竟什么才是轮轴呢？二是实际生活中我们看到的大多数轮轴在工作中用力点和阻力是有一段距离的，而书本上的实验提示图是大小两个轮轴重合在一起，学生照着书本上的提示图操作时，容易误解为用力点和阻力点在同一平面上，中间没有距离。

为了解除学生的困惑，提高教学效果，笔者尝试对轮轴的装置进行了改装，只使用一根小铁棒作为轴，把轴和一个轮固定起来，使它们真的像书本上说的那样“由一个轮和一个轴组成的机械叫轮轴”。这样一来，不仅使轮轴的定义和实验一致了，且操作起来也很方便，在轴的一端作为阻力点，轮的一端作为用力点。通过操作，学生马上就知道了利用轮轴可以省力的这个道理。在紧接着学习“在轴粗细相同时，轮越大越省力”这个内容时，只要指导学生换下小轮，装上大轮，再次操作就很容易地得到具体数据，经过分析比较，比较轻松地掌握了所学的知识。

笔者在改装轮轴装置时所选取的轴是直径8毫米的钢材，小轮的直径是80毫米。每次实验结果轴与小轮（阻力与作用力）的比是6∶1；换上大轮，轴与大轮（阻力与作用力）的比是12∶1。通过这样的改装，教者省力，学者轻松，且又提高了学生学习科学的

兴趣。

四、发动群体，协助参与材料准备

实验材料的取得，除了上述三个来源外，还可以发动学生群体去搜集。这样，可以让学生参与到探究实践中去，而且也可以最大限度地提高他们的学习兴趣。例如，四年级教“岩石”前，我请学生每人搜集一些岩石，做成岩石标本，再带到学校里来进行交流、比较。五年级做生态瓶，也是让学生在课外搜集材料，制作成生态瓶。如此等等。只要是学生应该做的，我都尽量让学生进行亲身活动，绝不包办代替。让学生在搜集实验材料的过程中就参与到科学探究中来。

总之，科学探究活动，没有实验材料是万万不行的。正如古人所说的“巧妇难为无米之炊。”笔者虽未统计过三到六年级四个年级八册科学教材中需要多少种实验材料，但我想这绝不是一个小数目。为了让学生真正地学会科学知识，会学科学知识，我们必须准备好每一个科学实验材料。我们科学教师要从上述四个方面去努力，尽力做到每个实验都有实验材料。只有这样，才能改变科学课。才能真正做到促进学生科学探究能力（观察能力和想象力）的发展和科学态度的初步形成。

篇5：城关乡实验小学德育汇报材料精简材料

荥阳市城关乡实验小学 2013、3

安全管理汇报材料

安全重于泰山，安全工作是学校工作的生命线。长期以来，我校始终把学校安全工作放在学校各项工作的首位，牢固树立“安全第一”的育人理念。不断强化学校安全管理，提高师生员工安全意识、责任意识，安全工作扎实，有效地避免了各种事故的发生，对照《郑州市学校安全管理标准化考核细则》中的指标及评价内容在全校范围内开展学校安全管理自查，对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处。现就我校安全工作的主要做法作以下汇报：

一、组织领导有力，工作责任落实

1、学校安全工作机构健全，建立了由校长任组长的安全领导小组、社会治安综合治理工作领导小组，校园及周边治安综合治理领导小组，突发事件应急处置领导小组、消防安全工作领导小组、反恐防邪工作领导小组，每学年至少召开四次有校长参加的安全领导小组会议，解决安全重要问题，每初召开安全会议，全面部署学校安全工作。工作有计划有总结，每学年学校领导对学校安全全面检查至少四次，并拍摄有照片、记录等，为了下更好开展工作，每校长向上级主管部门汇报本安全履职情况。

2、安全责任分工明确，实行责任追究制，校长、副校长、安全专干、年级长、教研组长、班主任，生管教师、心理健康专业教师、室、图书馆、保管室专职管理人员，专职财务人员、食堂管理员、门卫等层层签订责任书。

3、制度健全，覆盖面广，并装框上墙。

根据学校实际，制定有安全管理制度、安全教育制度、安全会议制度、安全培训制度、师生外出活动管理制度、特殊群体学生管理制度、消防安全管理制度、安全检查和隐患排查制度、设施设备安全管理制度、网络安全管理制度、实验室安全管理制度、危险品管理制度、图书馆（室）管理制度、心理健康咨询室管理制度、卫生管理制度、学生宿舍安全管理制度、食堂管理制度、校园交通管理制度、保管室管理制度、值班制度、门卫制度、安全信息报告制度、应急管理制度、安全工作考核及奖惩制度、安全事故责任追究制度等，二、安全管理

1、部署检查

我校高度重视，成立领导小组，“一组三队”和“三级安全巡查网络”健全，定期开展校园安全隐患排查，发现隐患及时排除整改。学校领导每天对学校校舍进行巡查并有记录。根据不同季节对学生进行有针对性的安全教育，比如防溺水、防汛、防火等，有方案有总结。我校地处国道附近，因此道路交通安全教育常抓不懈，我们也曾请铁路民警来我校对学生进行爱路护路的专题教育。

另外，我们严格门卫管理制度，做好来客登记工作，确保学生安全。

2、宣传教育

教育形式多样，内容全面，效果良好。充分利用校园学校宣传栏、黑板报、手抄报、学校广播站、班班通等进行宣传，标语内容定期更新。

每学期制定具体可行的安全、法制教育计划，并有总结，每学期有专职教师，要求教师制定安全教育计划，有教案。学校聘请有法制副校长，每学期对学校进行法制教育至少两次。根据环境季节对学生进行防自然灾害、防火、防溺水、防病教育。开展交通、卫生、治安等方面的安全教育，以及寒暑假、重大节假日放假前的安全教育。利用“全国中小学生安全教育日”、“消防宣传日”、“平安建设宣传月”、“安全生产月”、“5.12防震减灾宣传日”对学生进行专项安全教育活动。

在安全教育实施过程中，我校始终坚持“六必讲”制度，即开学初必讲，季节互替时必讲，周一升旗时必讲，周末放学时必讲，放长假必讲，每周班会时班主任必讲。真正做到安全教育经常化、制度化，收到了较好的效果。

3、安全培训

为增强教职员工的安全意识，每学期学校领导都参加安全培训并对教职员工进行全员安全培训，并有测试和总结。

4、安全设施设备情况

学校校舍建筑基本符合安全标准，按规定配备消防设施，疏散通道、指示标志、应急照明、安全出口、消防通道、防火间距、公共疏散门符合标准。校门口设立有警务室，并有外线电话。教学楼宿舍等张贴有消防疏散平面图。保证师生安全。

学校食堂《餐饮服务证》按时年检，食堂管理和操作规范，食堂从业人员均有《健康证》并要求按时年检。有大宗食品进货台帐、食品留样规范、记录完整，充分保证全校师生餐饮安全。

5、隐患治理。

学校制定有隐患排查整治工作方案，隐患台帐，定期进行隐患排查，及时向上级主管部门报送隐患排查情况，完善校园监控设备，重要部位我校安装了13个探头，定期检测并有监控值班记录。制定防范预案，发现问题及时整改。

6、突发事件管理

为更好地保障学生在校人身安全，我校加强突发事件管理，特建立应急救援队伍，并对应急救援人员进行培训。制定有校园突发事件应急预案，传染病防控预案，预防拥挤踩踏预案，预防食物中毒预案

等。制定校园突发事件处置和上报简易流程图并张挂在校园醒目处，师生知晓率达100%。每学期我校至少开展两次应急演练，每次演练有方案，有照片，有记录，有总结。建立有隐患排查台账，发现隐患及时上报，并及时进行处置。落实安全事故“四不放过”原则，及时通报、举一反三，认真进行整改

7、综合治理

加强学校综合治理和平安建设工作，定期对校园及周边环境进行排查，并建立排查台账，排查情况按时上报上级主管部门。利用特殊节日有针对性做好学生卫生、安全等行为习惯的培养。积极配合当地综治、公安部门进行校园及周边治安整治，校园及周边治安秩序良好。利用板报、手抄报等对学生进行反邪教教育，校园内无“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，无“法轮功”等邪教组织进行违法犯罪活动，未发生过安全事故。

篇6：实验小学德育汇报材料

尊敬的各位领导：

**实验小学学校占地面积13461平方米，建筑面积6137平方米。现有19个教学班，1324名学生，在职教师66人。

多年来，我校认真贯彻落实《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，一直把创办特色学校作为一项系统工程全面实施，坚持 “以精细化管理为切入点、以责任教育为突破点、以素质提升为发展点”的办学方略，坚持依法治校、责任立校、美德润校、科研兴校、质量强校的办学目标。并把责任教育作为素质教育的着力点，坚持“四个用心、五个结合”，努力开创具有实小特色的德育工作新格局。

下面简要介绍一下德育具体工作

一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。

1、发挥德育领导小组的作用。加强德育工作领导，校长负总责，政教处与各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率，建立起“教书育人、服务育人、管理育人”的德育工作体系，根据根据教师、家长和学生的德育问卷统计结果、学生现状及国家规划要求，我们在全体师生中开展“我成长、我负责、我与实小共发展”的责任教育主题活动。责任教育主题活动将作为我校的德育特色有计划地开展下去。

2、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，在教师中开展了“做岗位主人”为核心的师德师风建设活动，在教师中开展“我为实小献良策”、“献爱心帮扶大行动-为困难学生送温暖”及“责任教育短信”评比活动，提高教师的责任意识，形成良好的校风和教风。

3、加强班主任工作的管理和指导。我们采用请领导专家做讲座、请优秀班主任做经验介绍、校本培训、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素质水平。期初召开“班主任培训会”，指明学期工作重点，方法要领；期末召开“班主任汇报会”，交流点滴方法，相互促进。每月开好一次班主任例会，健全和完善班主任工作考核、文明班级的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。要求班主任以科研为导向，以育人为目标，做到工作到岗，指导到场，示范到位。

二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。根据我校责任教育活动计划，本学期开学初，我们将教学楼内外橱窗内容重新设计，全部重新进行了更换。主题分别为人品因修养而高尚，世界因感恩而美丽，人生因励志而伟大，生活因安宁而幸福。

2、规范班级教室布置。在规范班级和布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。教室里的德育天地、展示台、评比台各具特色，每班黑板左上角德育角，每周都有一句格言激励学生。尽管我们的校舍陈旧，但我们利用现有条件，开发现有资源，努力营造宽容与高洁、明丽与清新的校园文化氛围，让每个角落都能说话、都能育人、都能让学生感受到教育、感受到美。这也是建立真正意义的校园文化的要求。

三、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。

1、抓好日常管理及常规教育。

（1）为配合我校责任教育工作，本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，全校以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当责任之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“责任教育优秀班集体”的创建评比活动，通过卫生、纪律、两操等常规评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建文明校园、平安校园打下了坚实的基础。

（2）、设立“道德早餐”平台，了解学生责任需要。

为了将学生的道德认知与道德行为训练融为一体。学校根据不同年级学生的特点，改进了刚开始的《晨会话题》的活动内容和方式，于今年推出了“道德早餐”，通过每天5分钟，组织学生以“讲一个励志故事、进行一次小讨论、读一篇感受、明白一个道理”为载体，让学生在讨论、辩论、演讲、表演的过程中受到教育，达到了润物细无声的效果。设立专用的心理咨询图书室和心理咨询室，搭建教师和学生心灵对话的平台，加强学生心灵疏导和健康教育。心理咨询教师杨力经常以谈心、故事暗示、书信、读书心得等形式及时做好个别学生的疏导工作，并经常与家长取得联系，减少“问题孩子”产生的机率，促使他们健康地成长。通过设立“道德早餐”活动平台，使教师亲近学生主体的生命需要，包括安全需要、社交需要、尊重需要。从而使教育融入学生心田。

（3）、坚持开展礼仪规范教育活动，打好人生基础。

为了真正能够使学生在小学养成良好的行为习惯，从日常行为规范培养入手、从新生入学开始，把一日行为要求、日常礼仪、课堂礼仪、与人交往礼仪、问候礼仪、握手礼仪、家庭礼仪等等编入其中。根据学生的认知特点，采取“一听，二学，三看，四练。”的教育、训练方法。

2、寓德育于学科教学之中。抓好课堂教学，注重加强德育课教学，注重学科德育渗透。要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。思想品德课、班队会、地方课程、校本培训，遵循由浅入深、循序渐进的原则，通过多种途径引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。认真落实了区教育局“课程与教学工作会议精神”，积极开展了“导学达标”课堂教学改革。抓实课堂教学，严把课堂教学关，把好课堂40分钟。学校不定期地进行教学检查。实行了推门听课制度，杜绝了教师上课迟到、旷课及接打手机等不良现象。重视学生学习习惯的培养，改进了教学策略，培养了学生的综合素质，确保了我校教育教学质量的全面提升。

3、加强心理健康教育。

4、加强体卫艺工作，学校严格执行了国家课程标准，加强体育、音乐学科教学，严格规范课堂教学行为，提高课堂教学质量。合理安排课程表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强了上午大课间和下午课外活动的组织，提高了小学生每天锻炼一小时运动的质量。近几年，学校将兴趣小组及学校各项团队训练制度化，保证时间、保证地点、保证队员，及时训练。各队要有训练计划、目标，并且建立好梯队，形成一套完善的体制。每年我校在参加局才艺大赛中都获得了优异成绩，培养出了一批才艺突出的学生。

四、继续加强少先大队主阵地建设。

1、完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。德育处完善各项制度，要求少先队及早制出学期工作计划及活动安排，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。各中队也各自中队工作计划，根据中队实际开展丰富多彩的活动，各种记录齐全。

2、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育

活动室少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，既注重传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重学生的实践体验，培养他们的创新精神和实践能力。

少先大队部在三八节、清明节、劳动节、儿童节、党的生日、教师节、国庆节、重阳节、建队日等各种节日为契机，以征文比赛、大队委竞选、校园广播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生活泼、文明、健康的发展。

五、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力。办好家长学校，做好家访工作、开好家长会。使家长、社会、德育基地积极参与、支持学校德育工作，从而保持了学校教育、家庭教育、社会教育的连续性、融合性。

结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，让学生走出课堂，增长见识，了解社会，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。如组织学生参观军营、到敬老院慰问老人和社区配合组织各项活动等。

通过三结合教育，充分发挥学校德育的主导作用，发挥家庭和社会德育的合力作用，将德育的单一渠道改为多渠道，从多方面对学生进行正向的、统一的教育，使学生的道德素质得到提高。

近几年来，由于各级领导重视、全体师生努力，学校德育内容丰富，活动扎实，成效显著，社会反响良好，无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。

理性的思考是我们开创明天美好工作前景的开端，站在新的起点，清醒认识不足，重新定位努力方向：

1、强化培训打造德育名优教师团队，克服教师老龄化给工作带来的困难，部分教师需尽快更新观念，以便更好地适应教育形式发展需要。、受社会大环境的影响，学生在社会上学到很多不文明的东西，对学校的教育很不利。

3、给学生创造在学校接触社会的机会较少。

六、今后打算：

1、继续完善学校特色发展系列工程，拓宽“责任教育”领域，努力将安全教育、健康教育、感恩教育、养成教育、国防教育融入学校整体规划，多角度实施，与校本课程开发相结合，使每一个生命绽放异彩，更全面的实现教育教学新突破。

2、积极构建学校--家庭--社会三结合的德育体系。面向社会开展丰富多采、有益身心健康发展的活动。

我们深知：创造一流的学校，实现教师的职业提升，引领学生的成长永远是我们使命，历史的脚步已将我们带入新的起点，我们将在实践反思中对实小教育的未来充满信心。我们将践行“用责任去温暖生命，用责任呵护生命，用责任去滋润生命，用责任去灿烂生命”这一宗旨，我们期待着通过责任教育创设教师成功育人的阶梯，使校园焕发出生命的活力，提升师生校园生活的质量。

篇7：城关小学常规管理考评汇报材料

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力提高办学水平，努力实现学校标准化建设，对照《全县中小学常规管理考评细则》，结合我校实际，对学校办学方向、管理常规、德育教育、规范办学四个方面进行了认真细致地考查评估。

一、办学方向

城关小学以“建一流班子、带一流队伍、育一流学生、办一流学校、创一流业绩”为办学总目标，充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“严谨、求实、探索、奉献”教师工作作风，教书育人，全面发展，教育教学质量稳步提高。加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。

新一届校领导班子用长远的眼光审视学校的建设和发展，确定了学校的三年工作目标、制定了学校可持续发展规划，提出“以人为本、文化立校、管理兴校、质量强效、全面育人、和谐发展 ”的办学理念。启动了骨干教师体系建设工程，加大教育改革力度，工作中既抓常规又创特色，在学校管理、校园文化建设、师资队伍建设、教育科研、养成教育、教育教学质量方面取得了显著成绩。特别在艺术教育领域形成了明显特点，2009年顺利通过省级艺术示范学校验收，2012年被教育部授予中华优秀文化艺术传承学校称号。学校重视学生行为习惯的养成教育，始终坚持以德为首，全面育人，坚持开展“四好少年”和星级好少年评比活动，使学生在德、智、体、美、劳等各个方面得到了发展。学校教育教学质量也节节攀升，在2011年六年级升学考试中跃升为全县第一名。

二、管理常规

1、作为一校之长，在思想方面，始终保持高度的政治敏锐性、坚定性，努力提高统揽全局、领导科学发展的能力，力争成为学以立德、学以致用的模范。在工作作风方面，把重实际、说实话、求实效，作为一切工作的出发点。不论我干什么工作，都始终坚持实事求是，不务虚功，反对任何脱离实际，弄虚作假的行为，脚踏实地，扎扎实实地抓好每一件事，干好每一项工作。在领导作风方面。坚持民主集中制原则，正确处理个人同组织的关系、全局与局部的关系，注意维护教师团结，注意相互尊重、相互配合，不搞自由主义，不搞一言堂；顾全大局，令行禁止。在生活作风方面。注重提高自身修养，努力做到生活正派、情趣健康。时刻牢记“不矜细行，必累大德”的古训，严格遵守县委廉洁建设的各项规定，强化自律意识，做到自重、自省、自警、自励。认真履行党风廉政建设责任制，秉公用权、廉洁从政，努力做到清清白白做人，公公正正做事。

2、班子成员在谋划工作思路、确定工作目标、制定工作措施、抓好工作落实的过程中，坚持实事求是，不讲大话空话，实实在在推进工作。每项工作做了就不畏艰难，不回避矛盾，务求实效。坚持整体推进，全面发展。没有搞一俊遮百丑，没有谋求在单方面突破，而是在各项工作中同步推进。从全县教育系统来看，我校大多数单项工作都走在了全县前列。古语说“天道酬勤”，上半年各项工作都取得了良好成绩。我想，这些成绩的取得是主要是通过我们全体教师共同奋斗，不懈努力取得的。

3、结合学校实际和发展前景，制定了《学校三年发展规划》，在规划指导下，研究制定学校年度实施计划，年末对计划落实情况进行了自查总结，对不能按时完成项目，剖析原因，定期整改，从而推动学校可持续发展。在学校管理上，我们实行制度化管理。创新层级管理模式，实现了教育教学，科研管理工作的规范化、精细化、科学化。建立了结构工资考核制。

4、教学设备管理。信息技术设备、电教设备、图书、仪器等管理制度健全，人员配备符合规定要求，专用教室使用率高；仪器设备、器材、图书资料等按规定分类、登记，帐、卡、物相符，设备完好率达100%；学生每学期人均借阅图书10册以上。

5、教学常规环节检查与督促。主要从四个方面进行：一是各教研组每学期检查本组教师教案、听课记录、作业批改三次。为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量，定期与不定期对教师进行抽查。抽查结果显示：各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教导处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，每学期抽查三次。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体，每次检查、抽查结果都认真作好小结，进行评比，评出优、良、中、差，并在教师会上公布。三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校领导班子在各自兼课的同时，每期的均听课在20节；五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进行奖惩。

6、重视教育、教学信息及资料的收集，各类文书资料和工作过程中自然形成的文字材料分类归档，有专职人员管理，健全和完善了教师业务档案。严格执行学籍管理规定，学生入学、转学、休学、复学、退学、奖励等手续完备，材料基本齐全；义务教育档案按时按规范建立，且内容真实、栏目完整。

7、及时编制学校经费预算，严格执行财务管理制度，严格执行上级主管部门制定的经费支出管理办法；每学期公布两次收支账目，学校无违纪支出和乱收费现象；认真落实“两免一补”政策，做到公平、公正、及时准确；严格财产管理，账目规范，账物相符；后勤人员积极配合学校工作，做到积极为教学服务、为师生生活服务。加强对学校财务管理，制定《学校财产管理制度》并组织实施，规范校产管理，严防校产流失，做到件件校产有责任人，期初、期末进行检查登记，平时抽查，按谁使用谁负责的原则，责任到人。严格执行财务公开制度，帐目清楚，定期审查，并在学校校务公开栏公布。

8、我校重视班主任队伍建设，建立了班主任培训制度，采取理论和实践相结合，个人学习和先进典型相结合，促进班主任工作有效开展。积极参加各类班主任培训活动，培训合格100%，班主任工作评价机制和奖惩制度细致、完善，形成了一支勤奋工作、尽职尽责、潜心育人，甘为人梯的班主任教师队伍。班级文化建设氛围浓厚，能够根据学生年龄特征和班级特点开展多种形式的主题班队教育活动，形成了健康向上、文明自律的班风，班级凝聚力强，学生都热爱自己的班主任老师，满意度达100%。

三、德育教育

1、认真制订德育工作计划，不断丰富德育内容，对不同年龄段的学生提出不同的要求，低年级主要抓好养成教育和文明礼貌教育，中高年级抓好行规内化和诚信教育，并利用重大节假日广泛开展形式多样的爱国主义教育活动和法制安全教育活动等系列教育活动。

2、重视班队工作，按学校要求制订班务工作计划，每周召开一次主题班会，每天组织班级晨会，有针对性地开展系列教育活动；少先队也积极配合学校中心工作积极开展健康有益的系列教育活动。

3、加强学生实践活动指导，努力形成家庭、社会、学校“三结合”教育网络，如开办家长学校等，丰富的教育活动强化了学生的文明意识，塑造了学生的文明形象，改变了学生的精神面貌，涌现了大量的好人好事。德育处深入开展“整脏治乱”宣传，带动学校的纪律、卫生工作，教育学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。积极开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，重视班集体和少先队建设，加强对学生干部的培养、管理，经常组织队干部学习培训，小干部的能力有较大提高，在配合学校开展各种活动中发挥了应有的作用。同时积极发挥少先队大队部、红领巾广播站、校报等阵地的作用，加强监督与宣传的力度，引导学生自觉养成文明礼貌、团结向上、勤奋好学的习惯。每学期评选“四好少年”“优秀学生干部”“星级好少年”若干名。

4、我校重视对学生的思想品德教育，各班主任老师能利用班会、晨会时间对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育。学生已养成了讲文明、懂礼貌、尊敬师长、关爱他人的好品质，并且劳动习惯也已初步养成，我校的学生劳动实践基地整理有序，学校的卫生打扫干净、彻底，并能很好的保持。学校管理井然有序，形成了“团结唯实，忠诚奉献，文明向上，奋进创新”的良好校风。

四、规范办学

1、加强管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。教师尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，关心帮助学习困难的学生，保护学生合法权益。提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差，其教学时间可计入教师的工作量，作为工作考核内容之一。建立科学的教师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面因素，科学评价教师工作。

2、规范学生作息时间，学生在校时间严格按照省规定执行：每周上课5天,学生冬季到校时间不得早于7点50分，夏季到校时间不得早于7点30分。每周上课5天,学生每日在校参加学校教学管理制度活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。保证学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们向家长宣传：学生每天睡眠不少于10小时。

我校严格执行《规范课程设置标准和计划情况》，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。学校要求所有课程特别是副课都必须有教学计划、有教案、有作业或相关资料。不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。

3、强化中小学学籍管理。严格执行河南省中小学学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度，积极推行学籍信息化管理，配备专（兼）职学籍管理人员，建立纸质和电子学籍档案。

篇8：城关小学语言文字工作汇报材料

首先，我代表全校师生向莅临我校指导工作的各位领导和专家，表示热烈的欢迎并致以崇高的敬意！下面就我校近几年来开展语言文字规范化工作的基本情况向各位领导和专家作简要汇报。

多年来，我校全面贯彻教体局关于语言文字工作的要求，以《国家通用语言文字法》和《甘肃省实施〈国家通用语言文字法〉办法》为指导思想，以“大力推行，积极普及，逐步提高”为重点，不断完善学校语言文字工作制度，大力倡导写规范字、讲普通话，提高语言文字应用能力；加强机制建设，积极推进各项语言文字规范化工作，着力强化全校师生的语言文字规范化意识与语言文字应用能力。

一、加强语言文字的领导工作，强化措施落实。

学校始终将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，1.机构健全，落实责任。

学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长的语言文字工作领导小组，并有专职工作人员。领导小组负责制订我校的语言文字工作工作计划，设立语言文字工作专项经费，保证语言文字工作计划的顺利实施，年终进行总结、表彰。

2.完善制度，健全档案。

由语言文字领导小组讨论制定了《城关中心小学语言文字工作制度》、《城关中心小学语言文字规范化工作制度》、《城关中心小学语言文字使用规范化管理制度》、《城关中心小学语言文字训练与考核管理条例》、《城关中心小学校园用语用字监督检查制度》等制度措施，并建立了一系列档案，使语言文字规范化工作有充分的保障措施。3.广泛宣传，积极引导。

通过加强宣传，积极引导广大师生说普通话，写规范字，形成良好的舆论氛围和推行环境。

一是在学校教学楼、教室、办公室等场所的醒目位置安装了长期性的推广规范用语用字的宣传标语牌。

二是利用国旗下讲话、黑板报、班对活动、专栏宣传、红领巾广播站等多种形式和途径，介绍规范语言文字的相关知识。宣传“推广普通话、书写规范字”的重要性，全面推进“双推”工作，创设规范语言文字的良好环境和氛围。

二、加强常规管理，强化校园语言文字规范化工作。

学校制定考核、考评制度，使“讲普通话、写规范字”成为师生的一种自觉行为。把语言文字规范达标纳入学校工作计划，在教师评先选优、教师录用、学生评比、教师业务考核等各方面都有具体的规定和考评要求。

1.学校将普通话作为教师课堂教学的硬性指标进行评价。要求教师上课一律使用普通话，学生与教师课内外交流一律使用普通话。在课堂常规教学中要求用字、用语规范化，教务处定期对教师进行听课、评课，从教师书面教案、课堂教学、作业批改、学生学习情况调查等方面检查教师常规教学中的用字、用语等教学行为的规范情况。学校领导小组和值日教师随时巡视，对校内不使用普通话、不使用规范字的行为及时纠正。

2.把普通话确定为班级教学用语和校园用语，发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用。要求语文教师课堂用语必须规范，板书字迹应工整清晰，将学生听、说、读、写多方面能力的综合训练贯穿语文教学的全过程，教学中采用朗诵、演讲比赛等多种形式，给学生广泛提供巩固语文知识和在实践中运用语文知识的机会，使语文课成为学校普及普通话的阵地，取得了良好的效果。

3.每年以“推普周”为契机，积极开展“推普”活动，进一步强化校园用语、用字的规范性，营造“说普通话，写规范字”的气氛。通过诗歌朗诵比赛、书法比赛、普通话知识比赛等活动，提高了全校师生对语言文字的重视。

总之，我校在规范语言文字工作方面，能够严格按照上级的要求，抓好落实，但是在推进这项工作中也存在着一些不足问题，主要表现在：一是在宣传、管理上还存在着时紧时松的现象。当其它任务压上来时，语言文字工作的力度就会相应削弱。二是由于学生所处的生活环境的影响，在日常生活中无法将说普通话当做自己的生活语言。从今年开始，我们加大宣传力度，要求师生全部参加了普通话水平测试。

各位领导、各位专家，为进一步做好语言文字工作，我校确定今后的思路是：将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；着力开发具有人文内涵的校本课程，充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的校本课程以丰富的内容，多元的跨学科资源，灵活的学习方式，成为推进学校建设的新的内容；将语言文字工作进一步辐射，促进学校的整体发展。我校决心以“民乐县迎接三类城市语言文字工作检查评估”为契机，认真听取各位领导和专家的批评意见，努力克服工

篇9：城关乡实验小学德育汇报材料精简材料

学校安全工作汇报材料

尊敬的各位领导：大家好！

安全工作是学校工作的重中之重。我校在上级安全教育部门的领导下，认真贯彻落实各种安全会议精神，坚持“预防为主、防治结合、加强教育、精细管理”的原则，通过安全教育增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面；通过依托自主教育创建平安校园等活动全面推动我校安全管理工作。从而切实保障了师生生命和财产安全，维护了学校正常的教育、教学秩序。

一、加强领导、完善制度、落实责任、完善设施行进安全管理。

1、我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用，坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作责任制，与班主任、任课教师等签定安全责任书，层层落实、责任到人。定期全面展开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改。

2、为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安全管理制度：如《门卫24小时值班制度》《节假日行政教师值班制度》《安全工作值班制度》《安全工作巡查制度》《食品卫生管理制度》、等等。通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。同时学校

还修订和完善了《中心小学安全管理与安全教育制度》、《小学生一日常规》等制度，校园各区域安排学生轮流值日，定期检查，并记好值日记录。及时发现并处理问题，确保学生安全。通过细化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使安全工作制度化、规范化、常态化。对学校的突发事件，我校制订了《中心小学重突大事故应急预案》，对火灾、交通安全事故、食物中毒事件、突发治安事件、体育活动事故、自然灾害事故等突发公共事件制定了应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的具体方法，并通过每月一次的应急演练提高全体师生的应急反应和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产安全。

3、我校实行封闭式管理，按照《中心小学值勤员管理规定》，加门卫和值周教师以及值周学生的管理力度。严格执行学校作息时间，准时开门和锁门，做到校内有学生就有老师，巡视和规范学生活动。实行错时放学，实行学前班家长提前十分钟持接送卡到教室门口接送制和教学班统一在教室门口站路队由路队长带领、值周教师护送制，确保学生安全离校。严格控制学生在校时间，做好师生出入学校请假审批制度，学生到校后无特殊情况不准外出，确需外出的要有家长来接，班主任同意其离开。校外人员和车辆实行登记、联系制，有门卫确认本校接待人后才同意其进入。由于上述措施到位，严格控制了社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。

4、我校是新建的学校错过了统一的安全监控设施的配备和安装，在县消防大队和城关派出所对我校进行安全检查并提出整改意见后，在资金非常有限的情况下，给学校的教学楼整体按照要求配备灭火器12个，多次与市政供水公司协商后不惜花费上万元为学校的消防栓供水。同时，想尽一切办法给学校大门口安装监控视频完善安全设施尽可能的为全体师生提供安全保障。

二、学习知识、强化教育、加大宣传、树立意识建立长效机制。安全教育，是学校安全工作的基础。我校根据学校教育的实际，有针对性地开展内容丰富、形式多样的法制宣传教育，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识，建立安全教育长效机制。

在安全教育工作中我校始终做到依托教材以课堂教学为主阵地，依托教研以集体备课为主要形式，依托现实以生活实际为切入点。教给学生系统的安全知识，督促指导日常行为，结合生活实际提升知识应用能力。

严格要求全体教师必须统一按照教材内容进行授课，教导处统一安排每周一上午第四节课是全校统一的安全教育课，各班主任统一兼任本班安全教育课，综合教研组统一每月底进行常规检查、学期末进行考试考核。让学生扎扎实实的学习实实在在地安全知识，为其终生所受用。

将安全教育课同其它所有学科一样纳入学校的教学研究之中，让学生在小组合作中自主学习，让教师在教学研究中以集体备课的形式相互成长提高，以达到向课堂要质量的目的。

结合实际上好安全第一课，组织全体师生讨论《明德小学安全公约》、《班级安全制度》、《明德小学一日行为规范》、《明德小学安全

责任段划分》，签订《安全责任书》，明确《值周教师职责》、《门卫职责》、《各分管工作的安全职责》，实行安全首遇制、值周负责制、安全责任追究制等一系列的安全制度和预案，形成安全网络；做好安全第一周，根据学校各种实际情况，开学第一周，每天上、放学都由政教主任和校务值周在校门口协助门卫把关，保证学校的各种安全制度正常执行，督促学生和家长养成良好的行为习惯；做好安全第一月的工作，在督促监督学生形成良好的行为习惯外做好学校的安全和法制教育工作。邀请我校的法制副校长以身边鲜活的案例为基础给同学们做了交通安全、人生安全和远离网络等教育，请县消防大队对我校进行了消防器材和设施的全面检查，并组织指导全体师生进行消防演练。

充分利用班级评比上好每周“三课”。即升旗课、安全教育课、班会课，这“三课”必讲安全。指出存在问题、提出安全新的要求、学习安全知识、进行行为指导。政教处坚持每周“三课”检查督导。

三、以人为本、人人参入、开展活动、考核评比进行推动

1、依托自主教育，深化教育改革，以学生为本，让学生人人参与班纪班规的制定。形成具有班级特色的班规和有学校特色的校规。以展示为平台，营造文化育人氛围。利用校园广播、公开墙、少先队对各班的好人好事、学习榜样和违纪情况进行公开表扬或批评，形成公开透明、积极向上、充满生机的文化氛围；以考核为手段，齐抓共管成习惯，学校在制定好各种考核细则和班级考核办法的基础上，成立学校安全教育领导小组，将所有教师划分到班级，实行包班蹲点。安全教育领导小组对班级所有学生的安全教育全面负责，并将班级考核分数与

所有任课教师挂钩。实现安全教育人人参与，不良现象齐抓共管，学生有错就改，不断养成良好行为习惯。

2、精细班级管理，深化自主育人，以教师为主导，以学生为主体，增强集体荣誉感。首先，学校建立教师和学生轮流值周制度，负责对所有班级、学生的行为进行考核记载，通报。其次，实行安全卫生监督制度，对师生以及学生家长的安全卫生进行监督。以活动为载体，以行动为引导，养成良好行为习惯。学校通过创文明班级和家长会、安全法制教育大会、国旗下讲话、主题班会、安全知识竞赛等活动对学生及家长进行引导，养成良好的行为习惯。

总之，在学校安全管理中，我校由于领导重视，制度健全，职责明确，组织完善，齐抓共管，乘教育改革的东风，依托自主教育，让全体师生共同参与学校和班级的管理，大家在活动中不断养成良好的行为习惯.......使学校无重大安全事故发生，犯罪率控制在“零”。当然我们也深深知道，安全工作是一项关系到社会稳定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我们将继续坚持“安全责任重于泰山”的方针，严格执行各项安全制度，对师生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力争把我校安全稳定工作做得更好、更有成效。

城关镇明德小学

篇10：城关乡实验小学德育汇报材料精简材料

汇报材料

一、学校基本情况

学校创办于1994年，我校现有教学班18个，教职工41人，学生1001人。其中进城务工人员子女822人占全校学生数的82%。学校有各类功能室4间，总面积179平方米。近几年县教育局的领导和大力支持下以及学校不断努力下，学校办学条件逐渐完善，投入金额逐年增加，增添功能室仪器和设备，能基本满足学校教学辅助用房要求，确保了学校正常的教学秩序。

二、指标达标自评情况

根据《洛宁县教育局创建义务教育发展基本均衡县工作实施方案》的要求，结合教育局2016-2018年均衡创建达标计划，依据细则要求，学校对评估指标进行了认真的自查自评，自评分数为：

学校设置与班额：20分；校舍建设：24分；设备设施和场地：21分；教师与经费：10分；质量与管理：10分，总计85分。

三、各项自评及情况说明(一)、教师队伍和学生情况

1、在校生数：现有年级6个，学生总数1001人（女生535人）；

2、教学班数：18个；

3；教职工数：教职工41人，女教师31人；

4、教职工情况：专任教师数：40人，高于规定学历教师占87%，中级职称以上教师18人；

5、用地面积：用地面积7000平方米，标准22平方米，现状生均6.9平方米，缺少15平方米；

6、建筑面积：建筑面积3808平方米，标准5.2平方米，现状生均3.8平方米，缺少1.4平方米；

7、教室面积：标准1.15平方米，现状生均0.79平方米，缺少0.18平方米；

8、辅助用房面积：385平方米；