写文具教案

写文具教案（精选17篇）

篇1：写文具教案

课前谈话：

小朋友喜欢做游戏吗？上课之前我们一起来做个游戏吧。

1、今年过节不收礼，收礼只收——脑白金。

2、牙膏有营养，牙齿——好喜欢——纳爱斯牙膏。

3、怕上火，就喝——王老吉

4、舔一舔，扭一扭，泡一泡——只有奥利奥

小朋友，你们好！听说，三（3）班的小朋友特别爱动脑筋，对吗？朱老师这儿有几个谜语，请你们猜一猜，看谁听得仔细，猜得快！

师：请听第一题：像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。

生：橡皮。

师：恭喜你答对了（师与他握手）！

请听第二题：小小房屋是我家，家里人多力量大，能写字来能画画，个个都是小专家。

生：文具盒。

师：哇，真聪明！

第三题增加点难度，请听题：一位老师不开口，肚里学问样样有，谁要有事请教它，还得自己去动手。

生：字典。

师：第四题，难度系数五颗星，有没有信心？

生：有。

师：请听题：长长的身子，细细的肠子，帮你画画写字，高个子变成矮个子 生：铅笔。

师：你怎么一下子就猜出来了？（相机点评：哦，你是从它长长的、细细的样子猜出来的；你是从它能画画写字的本领上猜出来的）

老师发现咱们三（）班的同学脑子转得特别快，一双双小眼睛特有神。小朋友们有没有发现，刚才这些谜语的谜底都是？

生：文具。板书

二、学习例文

1、文具家族里的成员真多呀，它们每天和你们在一起，已经是你们的好朋友了。还有一个文具也想和你们交朋友呢！它是谁呢？它就藏在我们的课本105页上，现在就请小朋友打开课本，仔细读它的话，看看它介绍了自己的那些方面？哪儿介绍得好？

2、交流（相机板书：颜色、形状…样子、作用）

生：它介绍了自己颜色。

相机板书：颜色

生：它的外形是一座小房子。

师：对呀，这是它的形状。（板书：形状）

生：它还能够卷铅笔。

师：对呀，这是它的作用。（板书：作用）

师：像这些颜色、形状……（板书……），都是事物的样子。（板书：样子）

三、练习说话

师：小作者用这样的方式介绍了他喜欢的文具——铅笔刨刀。今天，我们也来说说写写你最喜欢的文具。（板书：最喜欢的）

1、师：老师看到，小朋友也带来了各式各样的文具伙伴，你带来什么了？

生：我带来了铅笔、橡皮、直尺。

生：我带来了书包、文具盒。

……

师：这么多的文具，你最喜欢什么？

生：我最喜欢我的铅笔。

生：我最喜欢我的文具盒。

……

2、师：现在，就拿出你们喜欢的文具，用小眼睛看看，用小手摸摸静静地观察，看看它长得什么样？想想它有什么本领？

师：你观察了什么？

生：我观察了文具盒。

师：它长得什么样？

生：它长长的宽宽的。

师：它有什么本领？

生：它里面能装好多文具用品。

……

3、师：现在，我们也来像例文中那样，扮演你最喜欢的文具，向大家介绍介绍自己，把自己的样子、本领说清楚、把话说完整。

师：小铅笔、小橡皮、小卷笔机…们，你们打算向大家介绍自己的什么呀？

你可以一边观察，一边介绍，注意，得把你的样子和你的本领介绍清楚，把话说完整。

（1）自己练说

（2）师：谁愿意先来给大家介绍？ 生口述（略）

师：听，他把自己的样子、本领说清楚了吗？听不明白的，你可以等他说完了向他提问、采访他。

（3）集体评议：

A、师：介绍完了，自我感觉怎样？

生：我感觉不太好。

师：你太谦虚了，第一次就能把自己的样子、本领说清楚，真了不起！

B、师：你们听出来了吗？他刚才介绍了自己的……（生说：颜色、形状、作用……）。你还有什么问题想问他吗？

生：你铅笔盒上还有什么图案？

五、写作

1、师：刚才小朋友说得真精彩，老师也忍不住为你们鼓掌叫好。趁热打铁，接下来，我们就把刚才的介绍都写下来，动笔之前，我们先拟好题目。题目是文章的眼睛，好的题目可以引起读者的兴趣

像橡皮可以帮助我们擦去错误，我们可以用《纠错大师——橡皮》做题目，形象生动。你准备写什么文具？想想看可以怎么拟题？

2、“良好的开端是成功的一半”，文章的开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。写文具，我们可以用以前学过的“开门见山法”开头，例：大家好！我是一只造型精巧、结实耐用的书包。

我们还可以用谜语开头：例：像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。猜猜我是谁？对，我就是橡皮！

3、现在我们就回到教室开始作文之旅吧！

篇2：写文具教案

一、目标预设

1、初步体会状物文章的写作要领：抓住事物的特点来写。

2、按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具。弄清它是用什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途。先说再写。

3、杂看、听、说、写的过程中，培养学生习作的兴趣，提高学生的表达能力。

二、教学重点、难点

重点：把文具的特点和用法写清楚。

难点：观察要有顺序、注意细节，叙述要有条理、尽量生动有趣。

三、|教学准备

铅笔刨刀图片

四、教学过程：

课前谈话：

1、小朋友喜欢做游戏吗？上课之前我们一起来做个游戏吧。

看老师画“﹏”，小朋友展开你想象的翅膀，说说这是什么？

2、下面我要把我的一位好朋友介绍给你们，我想你们一定都喜欢它，它是谁？仔细听——我的这位朋友个子不高，大概只有7—8厘米。她常穿一件雪白的连衣裙，她有一群兄弟姐妹，长相差不多，就是衣服不一样，有的穿着粉红的衣裳，有的穿着绿色的、黄色的、蓝色的衣裳。

她不仅是我的朋友，也是所有老师的朋友。虽然她不会说话，但为了帮助我工作，她和她的兄弟姐妹们都不惜自己的生命，最终化为了灰烬。

知道我的好朋友是谁？

3、好，我们准备上课。

一、谈话导入

1、（演示粉笔）你们看，粉笔是我工作的好伙伴，好帮手。小朋友，你们也有一群不会说话的学习伙伴，他们是谁呀？

2、他们还真是一个大家族呢！这个家族的名字叫——文具（师板书）

二、夸文具

1、文具有哪些？小朋友，这么多的文具，你最喜欢哪一种呀？拿出来给我们看看。

2、你为什么最喜欢它呀？

3、这些文具真是我们的好朋友，小朋友都很喜爱它们。

三、学例文。

1、有一位小作家，他向我们介绍了一件他特别喜爱的文具，你能猜猜是什么？

2、究竟是什么呢？请你竖起小耳朵，仔细听，边听边想，这种文具是什么样的？小作者为什么特别喜爱它？

（师读例文，生倾听。）

3、听出来了吗？他喜爱的文具是——（板书：刨笔刀）听了他的介绍，你喜欢这种文具吗？

还记得它是什么样儿的？

4、瞧，是不是这样的？（出示图片）多可爱、多漂亮的文具盒呀！

那这位小作者是怎么介绍的呀？让我们再来仔细读读吧

要求：自己轻声读读，读后思考：你觉得他哪儿写得特别好。

5、小作者他先介绍了自己的外形，各部分的颜色，然后介绍了内部构造，最后说文具盒是小主人的好帮手，小主人特别喜欢他。

四、说文具。

1、小朋友，你会向别人介绍一种自己喜爱的文具吗？你会介绍些什么？

2、我们可以像小作者一样介绍文具的外形、颜色，还有许多漂亮的图案（板书：图画），再介绍它有什么作用。

你也可以像书上的这个小作者那样，帮助你心爱的文具作自我介绍，也可以像蒋老师介绍粉笔那样介绍你的学习小帮手、学习好伙伴。

3、来，拿出你心爱的文具，仔细欣赏一下，然后自己说说看。（师巡视）

4、好，现在谁来向大家介绍你心爱的文具？请生拿着文具上前说，要求其余学生仔细听。

5、再请一个小朋友来介绍，最好是以“我”的身份来介绍的。

五、写文具

1、现在就让我们又快又好地把心爱的伙伴写下来，让更多的人了解它，喜欢它。

2、指导写题目：在作业本上的第一行的中间写上它的题目，你准备写什么？

篇3：写熟悉的文具露真实的情感

苏教版三年级上册“习作6”:写一种喜欢的文具。

文具是我们不可缺少的学习伙伴,它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课, 我们就来写一种自己喜欢的文具,看谁能把文具的特点和用途写清楚。

拓展思路

文具是同学们朝夕相处的好朋友,是同学们学习进步的好帮手,就像我们每天吃饭用碗筷一样不可缺少,很熟悉。同学们用过的文具很多,有五颜六色、空间大、 袋子多的书包,有装饰精美、功能齐全、 层次有致的文具盒,有造型丰富、使用方便、环保创意的铅笔刨,有香气浓浓、擦字利索干净、白白胖胖的橡皮,有书写流畅、使用顺手、粗细适中、能写出优美作业来的钢笔,有能画出各种图案、刻度清晰、测量精准的三角尺和直尺,等等。每一种文具有每一种文具的特点与用途,但就写一种,到底写哪一种文具,要依据你喜欢的程度和使用的体会而定。越喜欢理由就应该越充分,体会越真切就越有话说。先想好再确定写哪一种文具,这样能写好本次习作。

习作提示

篇4：浅谈写教案

一、教案书写中的七个要素

教案书写的格式可以不同，但作为对教案最起码的基本要求，它至少应包含以下七个方面的主要内容：

1.教案的基本信息

通常包括课程名称、讲授课题、授课班级（专业工种）、教学方式、授课时间及设定的授课日期，应注意与所制定的教学计划或教学进度表基本吻合。

2.授课方法

它是教师实施教学的具体手段，常用的有讲授、演示、实验、参观、习课题、自学讨论、检查测试等，或者是其相互的结合运用。

3.有明确具体的教学目的和要求

明确具体的教学目的和要求指教师通过本课次的教学活动，使学生在德育、智育和能力等诸方面所能受到的教育和应能达到的认识水平。教师应根据专业培养目标和本课程教学大纲，结合教材内容从以下三个方面设计教学目标：（1）学生应掌握到的基本知识、基本理论和基本技能。（2）必要的能力培养。（3）鲜明的思想教育。引导学生树立正确的人生观、世界观，培养共产主义的道德品质，掌握科学的方法论和辩证唯物论，发扬爱国主义，反对崇洋媚外，做到教书育人的完美统一。

4.有教学重点、难点和关键

所谓重点，是指教材中最重要、最基本的知识和技能，是揭示课题本质的主要论点，构成了本课的基础内容。所谓关键，是指对顺利学习教材其他内容起决定性作用的知识技能。在整个教材中起到承上启下、左右融通的重要作用。所谓难点，是指学生难以理解和掌握的知识或技能，通常可从以下三个方面仔细考虑：（1）学生不易理解的，以往从未接触过的陌生概念。（2）学生容易混淆的，字义相近的名词概念。（3）学生难以从感性认识中领悟到的或不易接受吸收的新概念、新论点。需要指出，重点、难点和关键三者之间既有区别，又有联系，这就要求教师在认真备课的过程中仔细推敲。

5.完成本课题所需的教具

指教师在备课时根据课题和本校实际而预先设计的，为加深学生对教学内容的理解而必须带进课程的教具、模具、仪器、仪表、图表等，它对提高教学效率至关重要，教案中应注明其名称、规格、数量，以免失误。

6.教学进程

指本课的教学过程叙述。根据教学常规一般可归纳为四个阶段：（1）组织教学与旧课复习。它可以用“设问”的方式预先备下题目，检查学生对上节课教学内容的复习和理解的程度；或对批改学生作业中存在的共性问题进行讲评。（2）引入新课和新课教学。这是教案书的主要部分。要紧紧围绕教学目的，抓住教学的重点、难点和关键展开叙述。内容要求做到引人得体，过渡自然，注重启发，逐步深入，防止注入式教学。（3）巩固新课。它可以使教师用精辟的语言对全课内容进行归纳总结；也可以在教案中事先“列问”而采用讨论的方式，发动学生自我总结；还可以通过恰当的举例，引导学生在消化新课内容的基础上提高其分析、解题能力。（4）布置作业。作业设置要恰当，宜精不宜烂，防止布置脱离教学大纲的难题、偏题。

7.认真书写教学后记

前面所述六个部分的内容，是教师在认真备课的过程中书写在案的内容，教学后记应由教师在完成教学任务后补写进教案里的内容。其主要目的是为日后改进教学，积累必要的资料。

二、注意备课中的五个重点

教师在备课过程中，还应注意如下五个问题，并认真写入教案。

1.认真设计好开课的“导言”

教师在备课中，首先应考虑当教学进程启动后如何引导学生的思维尽快进入新授的内容。“开场白”要善于选用能引起学生兴趣的事物，给人以妙趣横生的新鲜感觉。其次要自然相关，与新授内容紧密相连，而且宜短不宜长，尽量做到开门见山，一语切题。

2.教学进程的安排要合理

教师对每节课的教学内容不仅预先要有合理的时间安排，以确保课程的教学进度，而且还要善于抓住最佳时间完成。重点内容安排上要符合循序渐进的认识规律，一环紧扣一环，切忌孤立赘述，生吞活剥。

3.基本概念的阐述一定要确保无误

教师在教学活动中，必须十分认真地对待教材中新引入的各种名词、定义、定理等基本概念，不仅阐述时语言要简洁明了，而且归纳要科学严谨，精辟鲜明，教师在备课时对基本概念要特别认真，要反复推敲，前后论证，经得起各种“反驳”，并毫不马虎地体现在教案上。切忌备课时不看各种参考资料，死啃教材不放，简单地凭教材平铺直叙。这一点对年轻教师尤为重要。

4.举例要恰当，演示要规范

课堂举例一定要精选。要选择趣味性和知识性均较强，并与生产、生活紧密联系的实例进行讲解，事先慎重设例，应尽量在教材以外的参考资料中寻求更恰当的例题，而不必拘泥于教材上现成的示例。而教材上的示例，学生完全可以自学掌握，从而进一步扩大了学生的知识面。

对于课堂上确要演示的例题，在教案的书写上应强调两点：

（1）重在阐明解题的分析思路，提高学生举一反三的分析能力，即重在解题过程，而不缠于具体的计算结果。

（2）对于解题的整个演算过程，教师在教案上必须一步一个脚印地认真书写完整，达到规范化、标准化的要求。其目的是便于教师通过在黑板上的严格板书和演示，对学生的课外作业起到模仿示范的作用，有利于全班学生养成规范化解题的习惯。

5.事先做好简明的板书设计

讲课时需在黑板上对板书预先进行考虑和编排，提高教学进程的计划性和规范化程度。要防止教师讲课中临时靠“灵感”而随意板书，尤其对教学示图，教案上事先就要有准确清晰的设计，这样才不致给教学带来混乱。教案书写要工整并应注意“留空”，教案不仅要书写工整，严禁乱涂乱画，还要防止“满打满算”地把整张教案纸通篇写满。教师书写教案时，一定要在教案纸的一侧留出“空白”，一般约为整页的1/4，以备教学内容的补充或填写教学后记。

篇5：写文具作文带评语

我有一个蓝色的书包，它是双肩的，它是帆布做成的，它防水，书包上画了一只可爱的小狗，它说了一句英语话。

书包两侧有两个网状的口袋，一个装水杯，一个装餐巾纸。

我的书包有3层，第一层装的是铅笔盒，第二层装的是饭盒，第三层装的是书。

我的文具盒是长方形的，和铁做的，里面住着8只笔，外面画着美羊羊在弹琴，美羊羊笑的很开心。

我的铅笔是marco的，它的型号是hb，是粉红色的。

每节下课我都把我的铅笔整理一下，再出去玩，因为这样就不会丢了。

我的文具真能干，所以，我要好好保护我的文具。

篇6：写文具作文300字

文具盒的正面有一个憨厚的威尼小熊，全身长着毛茸茸、棕色的短毛，它有一张圆圆胖胖的小脸，肥肥的身体，厚厚的手掌，可爱极了。

我的文具盒不仅外形美丽，里边的物品也排列得很整齐。一打开文具盒，第一层就可以看到有3枝铅笔，2枝钢笔，2枝自动笔，2块橡皮，2把直尺整整齐齐地躺在里面。再打开一层，你会看到1张借书证，4捆铅芯，3枝笔，还有一块橡皮，它们都有条不紊地在里面休息。

有了文具盒，我的文具小伙伴们就有了一个温暖舒适的家。

篇7：写文具盒作文

用拉链把包打开，可以清楚的看到里面所有的结构。总共有三层。在一楼，我放了一支闪闪发光的钢笔和两支彩色圆珠笔，中间夹着几支彩色铅笔。二楼放着一把天蓝色的尺子、一块熊猫图案的橡皮和一把睡觉用的剪刀。就像一个漂亮的小卧室。第三层是米色格子，里面藏着蓝色的修正带，上面画着英国标志和几颗发光的小星星。他们白天跟着我上学，为我努力，晚上悄悄陪我入梦。

每当我需要画一条直线的时候，圆珠笔尺子对我很管用。当我有错别字的时候，修正带对我很管用。当我画画的时候，彩笔和铅笔会志愿帮我画出漂亮的图画。他们都为我努力工作，尽他们所能

篇8：写教案就是备课吗

一是舍本逐末，照搬照抄。教案本是教师为顺利开展教学活动，根据课标要求，依据班级实际，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法、课后练习等进行精心预设的实用“文书”或“腹案”。他是课堂教学的起点和基础，是决定课堂教学质量高低的重要一环。可有的教师把写教案看得较随意，是一项任务，写给领导检查的作业。“搬运工的杰作”，一字不漏的照抄照搬“名家教案”，写教案与上课纯粹两张皮，目的只是让检查者肯定我的劳动付出，教案评为优秀。

二是下载打印，勾圈画点。从网上下载教案，然后勾圈画点，美其名曰二次备课。把写教案看作是一种形式，犹如农民耕地要有犁，教师必须持案上课，无案施教算教学事故嘛！耕不耕地犁是拿着。

三是以“本”为本，依葫芦画瓢。教师以“课程标准”为纲，以“课本”、“教参”为本，抱着厚厚一叠，端着学究的架势，上课照本宣科，等到领导要检查急急忙忙照本复制在教案本上。我的任务完成，既有厚度，又有深度，领导检查也不失体面，有何之错？

四是消除痕迹，一本多年。扎扎实实写一本，只要教材不变，所带年级不变，教案就不变，只要将“审签”等“技术处理”，当作本学期的备课，美其名曰：提前备课。

反思备课现状，它严重制约着新课程改革的顺利进行，制约着学校教学质量的提升和教师素质的发展。致使我们的备课管理、备课研究、备课方式等面临着严峻的考验。如何打破备课就是写教案的等式，把教案变成教师备课形成的结晶，笔者认为：从实际出发，以实用为要，以实效为重。

要实用先要适合。适合农村学校实际，适合不同教师，适合不同学情的班级。

农村学校，麻雀虽小，五脏俱全，六个班或七个班，六个年级或七个年级。三四十个学生，七八个老师，基本无专业的音体美教师，所以安排课程，只是按大小科目搭配，人人的代课量差不多而已，因此一名教师带几个年级，几门学科，这样人人要若干本教案写。农村教师年龄多数偏大，往往多少年轮流、重复着同样的工作。他们唯一关注的是每级学生的素质不一样。因此只是考虑根据班情采取不同的教法学法，对其他的一是无暇顾及，另一方面他们是凭多年的经验，要写出来就困难。而教育行政主管部门及各学校在《教学常规》中对教案的设计及检查都作了详细的规定，并且为了督促教师搞好教学前的准备工作，促进教师迅速成长，根据教师撰写的教案质量来评价教师的教学工作，在过于细化，极具“刚性”的常规禁锢下，在于“考评挂钩”的功利驱动下，教学设计和教案编写的本意被扭曲了。

所以为了适合校情、教情，我们把教案备写定为详案、提纲式教案、计划式教案三种。

重“备”轻“写”。教案是课堂教学前教师预先设计的教学方案。一种是用书面形式把备课成果描述出来的书面教案，描述具体完整者为详案，不具体完整者为简案。另一种是将备课成果放在脑海里，必要时将容易忘记的或散失的东西标注在课本、教参上，摘记在卡片上，输在电脑里，完全随个人的需要而定，并不一定要用书面形式描述出来，可称为腹案——即蕴含在教师思想与感情深处的“教案”，他融教师的教育理念、知识底蕴、情感态度、教育机智、语言表达于一体，并以潜在的方式存在教师的头脑之中。因此把时间花在备上，不要耗在徒劳无益的机械抄写上，四五本教案哪有时间、精力去抄。舍本逐末于师于生都无益。

实用的教案是实现效益的预案。课堂效益就是学生学有所得，学科不同，课时的任务不同，备课的重点不同，切入点不同，备的内容方式应该不同。目的都是指导学生学而收获最大化，因此备课实际上就是在课堂教学之前进行的设计准备工作。也就是教师根据课程标准、本课特点、学生具体情况，对教材内容作教法上的加工处理，选择合适的教学方式、规划教学活动。而教案是这一过程的结晶。是上课预设生成的预案。所以抄来的、搬来的、下载的，只要没有个人加工的都与我们的上课无关。

我们说的备课往往是指狭义的备课，即指针对当次课程的备课。而作为教师对学生要求是一课一得。所以备课教师为“得”设“法”。要么备怎样内化、具体化知识;要么备怎样开发、整合、利用教学资源;要么研究学情，创造情境;要么设置活动、练习题、训练方式，检查方式，要么拓展延伸学习链条……根据课型、学情、教学内容设计法。一堂课不可能面面俱到，千篇一律。千人一面，程式化的教案只是形式，对上课作用不大。

广义的备课是实用、有效的教案产生的源泉。教师的自我装备、自我成长才是教师持续发展的动力，才是教师广义上的备课，而反映在教案上，教师结合预案、上课反思，失在哪里，得在何处，作业设置、活动设计有何瑕疵纰漏，梳理后再反思设计，这才叫真正的二次备课，这才是下次备课的增长点，这叫自我完善、自我成长的过程。把写教案这样看待就不是“不得已”了，而是其乐也融融矣，作用亦无穷。

因此，无论是书面教案，还是非书面教案，都是教师开展创造性劳动——备课成果的体现，都是为教学实践服务的。教师要上好课就必须认真备课，一位农村小学校长说的“一加一大有备头”，可谓意味无穷。认真备课，目的是形成高质量的教学之案。而教案的质量高低由教案的实用性与否决定，绝不是由教案的形式决定的。

篇9：写文具盒作文

铅笔盒外观为粉红色，上面印有两个著名的卡通人物。你知道他们是谁吗?没错!他们是米老鼠和米妮老鼠。他们穿着白色的衣服，蓝色的短裤，米奇的大眼睛闪烁着，就像在说：小主人，你必须努力学习，将来才能成为一个有用的国家人才。每当我失败或者遇到困难的时候，看到这张图，心里就充满了战胜困难的信心。

我一打开铅笔盒，就用钢笔把勤奋学习四个字写得整整齐齐，作业清单装在一个透明的袋子里。这是我的助手睡觉和睡觉!橡皮擦睡在方形卧室，铅笔、圆珠笔战士、尺子将军都睡在我专门设计的长方形卧室。他们今晚应该睡个好觉，明天他们会兴高采烈的帮我完成作业，只要我下命令让他们干活，他们从不偷懒，认真帮我完成。

篇10：写文具盒作文

一天，我和妈妈在书店闲逛。我一眼就看中了一个漂亮的铅笔盒，求妈妈给我买。我妈欣然同意。这个铅笔盒非常漂亮。盒盖的顶部有一个小窗口。透过玻璃，你可以清楚地看到里面的文具。盒子的盖子是黑色和粉色的。右边有一只可爱的小白狗，调皮的咧嘴笑着，好像在说：亲爱的小主人，你一定要好好学习!

当我打开铅笔盒时，首先映入我眼帘的是我写在盒盖上的学习格言：努力学习!天天向上!铅笔盒里有两层。一楼有一个放铅笔的槽，这样铅笔就不会跑了。那个槽里，有几支五颜六色的铅笔静静地躺着，一把印有小猫的绿色尺子害羞地藏在那些铅笔下面;二楼空间很大，可以放很多文具。大家挤我我挤你。快看!带着淡淡香味的橡皮擦蜷缩在铅笔盒的角落里。中性笔是我最好的学习伙伴，你看!他们正站在中间，看来他们很可怕!自动铅笔也不甘示弱，躺在那些中性笔中间

漂亮的铅笔盒，谢谢你陪我学习，谢谢你的帮助!

篇11：写文具盒作文

轻轻打开，上衣上的图案又会映入眼帘，相得益彰，好好看!

文具盒二楼，整齐的摆着一排排精致的水性笔，静静地躺在那里，随时为我服务。把上层抬起来，把光尺呈现在眼前。除此之外，还有一个卡通橡皮擦可以陪伴它。香味和柔软的质地是我学习的好帮手，也是我最喜欢的文具之一。

虽然我的铅笔盒很小，但我不能放下它。当我参加考试时，它的微笑让我自信。它的眼睛让我神清气爽;下课后，它的眼神让我忘记了我的累

篇12：写文具教案

事实上，不仅是高雄人耳熟能详，在台北、台南，也都可以看到“九乘九”的身影。目前在全台拥有7家店面的“九乘九”，一年营业额高达2亿元(新台币，下同)。

究竟，“九乘九”是如何靠着铅笔、橡皮擦等小商品打造出版图遍及全台的文具王国?而在一件件单价不乏只有个位数的商品中，它又是如何累积出逾亿营收?

第一堂：简单的经营哲学

在“九乘九”身上，可以看到如何成功经营文具店的6堂课。

“我做生意的原则，就是简单2个字。”今年45岁的商佑彰董事长，从15年前创办“九乘九”后，就一路坚持用简单心法经营细琐行业。

当许多同业在壮大后，纷纷努力拓展产品线，从文具跨到日常用品时，商佑彰不改文具专卖店的定位；当别人经常为降低进货成本，而想办法和上游互动更紧密时，他坚持从不应酬；在文具与礼品市场竞争日趋激烈，各行各业都在绞尽脑汁大打行销战时，他谢绝所有媒体的采访。

在文具业，一味追逐流行很快就会失去方向。商佑彰说，以“九乘九”为例，光是每天摆在每家店面货架上的品种就高达6万种，其背后代表着难以计数的进货、定价、陈列等判断与决策。

化繁为简，是商佑彰在小买卖做出大事业的不二法则。“经商就是在货品买卖之间取得利润而已。”有着拘谨、惜字如金个性的商佑彰说，在新产品永远应接不暇的文具业里，在汰旧换新洪流中站稳脚步的关键，就是把握住基本的商品认知与市场判断。

第二堂：赢在起跑点

简单的经营哲学，必须仰仗丰富的专业与经验积累，但商佑彰其实早就准备好了。在商佑彰小时候，他的父亲就已经是高雄地区知名的文具批发中盘商。因此，商佑彰等于从小就在累积文具商品与市场的敏锐度。

尽管父亲在商佑彰退伍后1年多就过世，但曾经管理过一间生产签字笔的小工厂的商佑彰，在熟悉文具产业链的生态，以及父亲在业界遗留给他的好名声双重优势下，让他在走进文具门市行业时已经是驾轻就熟。

“刚创业时，只有一家供应商不敢让我们卖而已。”当年和商佑彰一起创业的妻子、“九乘九”助理林嘉慧说。因为文具的品种繁杂，因此供应商也很多，像“九乘九”目前就有达300多家海内外供应商。

第三堂：作风保守出手精准

尽管已经累积出高知名度的文具店销售渠道品牌，但“九乘九”却有着每2年才开一家店的保守策略。“更少一定要上一家店先赚钱，才会开下一家店。”林嘉慧说，“九乘九”其实和很多流通业积极布建销售渠道的做法很不一样。保守的经营风格源自商佑彰的低调性格。

但商佑彰也强调，尽管“九乘九”的经营作风相对保守，但该冲的时候也从不迟疑。

商佑彰以5年前在台北开店为例指出，当时他是和林嘉慧到台北考察市场，结果在搭计程车时刚好看到一家店面出租，对文具消费市场嗅觉敏锐的商佑彰觉得这里非常适合开店，当下就决定下车向房东敲门，并在当天就签约。林嘉慧透露，结果这家门市的业绩直到今天都还是呱呱叫。

第四堂：义无反顾创业精神

事实上，早在商佑彰和林嘉慧夫妻创业之初，就可以看到他们不出手则已的作风。商佑彰回忆，他创业时，就决定要打造出一家文具种类最齐全的大型门市。因此，尽管手头没有资金，他仍义无反顾地把父亲遗留给他的一块土地拿去融资1 200万全数投入开文具店。

在创业第三年，决定开第二家门市时，小孩已经5岁的他们连住家都还是用租的，他们的打算是：“有钱一定先拿来冲事业。”

聊到创业维艰的往事，林嘉慧也提到，虽然自己家开文具店；但小孩从小到大所使用的文具全都是报废品或瑕疵品，他说自己的爸妈开“九乘九”，同学没有人相信。

第五堂：永不停止累积专业

小时候沉浸在文具世界虽然让商佑彰的创业加分不少，但他对于文具行业的专注与投入更是“九乘九”有今日局面的关键。

商佑彰说，他每天都保持着花一半的时间都在研究商品上。另外，商佑彰还说出一个他始终不愿意在媒体曝光原因，就是他经常会在全省跑做市场调查，被认出来的话会很不方便。

为了能即时得知商品在市场的接受度，他甚至还斥资2000多万建置e化系统，为的就是要在3秒内接收商品销售信息，让他可以随时通过数字解读产品力。很多供应商只要有新产品，一定先拿来找他。

“对商品的认知、数字的印证、修正自己的观念，就是这三部曲而已。”这是商佑彰抓准产品力的三大秘诀。

事实上，“九乘九”所有的架上陈列也都是商佑彰亲自设计。小小一件的文具最难陈列，但商佑彰就是能够让消费者第一眼找到他们要的。

第六堂：志工管理学

中小企业在成长的过程中都会遇到瓶颈。“九乘九”也不例外。林嘉慧回忆，大约在2002年、“九乘九”开展第四家店面时，他们就面临在管理上力不从心的经验。几经摸索后，他们夫妻俩因缘际会相继去上了慈济的志工课程，终于得以解开难题。

林嘉慧说，上过慈济一年10堂的志工课后，原本封闭的心胸、本位主义的思维都改变，学会授权外，在企业管理的眼界也因此增进不少。她说，以前会整天烦恼自己力有未逮，但眼界开阔后，遇事真的因此顺利很多。

篇13：写文具盒作文

我不仅外表漂亮，而且很有用!我分上下两层。第一层主要是苗条的铅笔妹，胖胖的橡皮妹和沉默寡言的尺子哥，下面一层主要用于学习用品。虽然性格不同，但是相处的很好，保证了孩子的学习需求。

上学的时候，我是同学们必不可少的宝箱。只要你打开我箱子的盖子，你就可以得到上课需要的学习工具。我的盖子后面附有一份漂亮的课程表。每当我不知道下一节课是什么的时候，只要打开我，你一眼就能看到。

篇14：写一个文具或玩具作文

我最喜欢的玩具是机器人，那是我上台表演架子鼓的时候，爸爸妈妈为了奖励我，就给我买了一个机器人。

它的形状像一个人，外表是塑料做成的，颜色主要是蓝色和白色，它很酷，很帅哟，还会唱歌跳舞，还会教我读古诗……我非常喜欢它。

我会把它当作我的弟弟一样看待，让它成为我最好的朋友。

篇15：写一个文具或玩具作文

我有一个超级飞侠文具盒，是我取得好成绩妈妈奖励给我的。

这是一个蓝色塑料的长方体文具盒。上面有两个超级飞侠：一个是乐迪，一个是包警长。乐迪是送包裹的，包警长是指挥交通的。他们是超级飞侠里面的卡通人物。文具盒上面有指南针和卷笔刀，还有一个小盒子，里面可以装上橡皮。文具盒上有个磁铁，负责帮我关闭文具盒。打开文具盒，上面可以放铅笔、橡皮，下面可以放课程表和尺子。

只要一下课，我就把文具盒放进书包，我要好好学习，等待下一个漂亮的文具盒。

篇16：写文具教案

在细分市场中寻找商机

文具虽小，利润可不小。在国外，高档文具市场已是相当成熟。早在上世纪90年代，高档文具就在欧美各国悄然兴起。到了本世纪，伴随传统文化、时尚动漫等设计元素的加入，配合先进的制作工艺，高档文具市场得到了进一步的拓展，其产品附加值也在不断提升。在日韩地区，高档文具的含金量更是得到了淋漓尽致的展现。一件价值不过10元的笔记本，加入动漫或古典设计元素后，其售价可以达到数十甚至上百元。然而，如此高的价格并没有减退人们购买的热情。

在中国，高档文具市场的发展程度与整个行业市场的发展程度相比却显得有些落后，这其中虽然有些客观原因，但是最重要的是缺少对这块市场的开发。在高档文具领域，国内并不缺少消费者，问题是这些潜在消费群体根本就不了解或很少了解此类产品。据相关市场数据显示，现阶段中国每年文具市场消费已经超过1500亿元，假设高档文具消费占到了其中的15％，就将产生一个高达225亿元的市场，而实际上可能还不止这个数目。谁先抢占市场，谁就掘得了第一桶金。

在这样的市场背景条件下，7321进口文具专卖店应运而生。位于广州动漫星城广场地下商场的“7321”是一家专门销售欧洲风格高档文具的店铺。店主任显大介绍，之所以会开这间店主要是受自身的商业意识驱使，他本身是从事文具销售工作的，在平时工作接触中他不时听到一些客户抱怨市面上的文具产品含金量太低，登不上“大雅之堂”。说者无意，听者有心，其敏锐的商业嗅觉告诉他这是一个很好的商机。凭借多年在这行打拼的经验，加上一系列的市场调查，任先生选择了“7321”，并成为了这个国外高级文具品牌在中国的总代理。

小文具高回报

走进店铺，记者马上感受到一股很强的欧洲怀旧风格，不大的店铺里错落有致地陈列着各式各样的商品，有笔记本、笔袋、便笺、名片、名片夹、计划表、印章、钱包、手机链、相册、手绘文件袋等等，或立，或挂，或摆。整个店铺分为三个陈设区域，分别为LOVELY、DESIGN、ARTDECO，产品的设计灵感源于1925年的欧洲，以欧洲童话及欧洲著名景点为主题，设计独特，格调高雅。

店主告诉记者，“7321”店内销售的产品全都是由国外一线设计师设计，并在国外生产后进口而来的。目前，店内商品共有三个大类12个小类共200余种，其旗下主打的笔记本系列便拥有多项专利技术，如360度折叠不脱页、德国进口高档原本纸浆、封面的布面印刷等等。而其皮具系列则采用全手工真皮制造，印章系列产品更是在欧美地区掀起收集风潮。此外，店铺所销售的商品都是有一定的生产期限的，到期便停止生产。在旧款停产的同时，7321每个月也会有4～5款新品上市，从而不断补充丰富其商品线。

“7321”做高端文具专卖，不仅仅卖的是产品，更重要的是传递一种高格调的生活品位，它的定位是20-35岁之间，追求时尚潮流、对物质有较高要求的白领阶层及青年学生。货架上看似简单的文具，价格却不菲。如一件纯手工缝制的皮包，售价759元。一套人工雕刻的印章，小的售价79元，大的售价259元。一本绘有动画主题的日记本，售价59元。一个普普通通的手机链，也要花费39元。虽然价格昂贵，但是对于喜欢的人来说，这并没有降低其购买的欲望，旗下“小王子”系列笔记本现在甚至已经卖断货了。在记者逗留的短短半个小时里，就有三位顾客进来挑选商品。任先生告诉记者，在其开业不久，就有一位顾客一次性在店铺购买了1403元的商品。开业至今，“7321”还聚集了一些忠实的“粉丝”，据店员介绍，有位20来岁的小伙子几乎每隔一段时间就会过来店铺看一看，而且每次都会购买东西后才离去，类似的这种回头客正是“7321”主要的消费群体。“目前，‘7321’每月的客流量有200人次，平均每人次消费额度在100～200元之间，每月营业额达18000元，还有一种上升的趋势”，店主任先生笑道。

抓住消费心理高明经营

其实，在消费者身边不乏“7321”这样销售高档文具的商店，但是，由于种种原因，这些商店大都淹没在市场的洪流里。这是什么原因呢?一是因为，这些商店销售的高档文具没有很好地抓住消费者心理，商品重复率太高，你有、我有、他也有；其次，商品过于单一，没新意，消费者买过一次后便不会回头消费；第三，内在设计简单，缺乏一种文化气息，单纯追求物质上的昂贵。“7321”正是看准了这些不足，以差异化的产品设计，融入多种不同文化的设计元素，给人以耳目一新的感觉，由此带来了其产品的走俏。

除了上述商品理念上的原因，“7321”进口文具专卖店的成功还有其他的一些因素。一间好的商铺除了要有好的商品外，恰当的经营手法也是不可或缺的，任先生在这一点上做得比其他人要更为到位一些。首先体现在在店铺的选址上，虽然“7321”是一个高端的文具品牌，商品价格不菲，但是任先生没有一味进驻天河城、正佳广场等相对高端的消费场所，而是选择了档次稍微低一些但交通便利的动漫星城，一来可以减少资金上所要承受的风险，二来是看中动漫星城其聚集的时尚潮流的市场氛围。其次，在对店员的培养上，任先生也下了一定的功夫，他要求每位店员都要熟悉店内的每一款产品及其设计理念，以便更好地向顾客介绍产品。再者，除日常这种面对面的营销方式之外，任先生还建立了VIP会员制，VIP会员除了在购物的时候可以享受到更大的折扣外，每隔一段时间都会收到商店寄送的新品资料，很多回头客正是被此举吸引而来。

篇17：写一个文具或玩具作文

我有一个又漂亮又耐用的文具盒，是去年八月中秋节的时候外婆给我买的。

它的形状是长方体，但四个角不是直角，而是圆的。主材质是铁皮，它的品名叫铁扣套装铁笔盒，底座最多的颜色是天蓝色。我非常喜欢它，如果没有它，文具放在书包里就会跳来跳去，有了文具盒，铅笔橡皮尺子才有家。我不会把它丢在地上玩，也会轻轻的拿起来，轻轻的放下，因为它是铁皮的，如果把它拍在桌子上，也会吵到别人，更会弄坏文具盒。

为了让文具有一个安定的家，同时也为了感恩外婆，我一定会更加地爱护它。