钢铁是怎样炼成的答案

钢铁是怎样炼成的答案（精选8篇）

篇1：钢铁是怎样炼成的答案

《钢铁是怎样炼成的》练习题

一、你读过这本书吗？

1.《钢铁是怎样炼成的》的作者是谁？奥斯特洛夫斯基

2.《钢铁是怎样炼成的》的主人公是谁？（写全名）保尔•柯察金

3.《钢铁是怎样炼成的》共分几部分？每部分各几章？

两部分 九章 ：第一部分描写国内战争。第二部分描写经济恢复和社会主义建设。

4.保尔与铁匠阿尔焦母是什么关系？ 弟兄关系

5.把保尔从一个无知少年引上革命道路的最主要的人物是谁？ 朱赫来

6.下列哪一位女性是保尔的妻子（B）

A 冬妮亚B 达雅C安娜D卡秋莎E丽达F赫里斯季娜

7.将保尔所做的主要事情排序：（BCDEGAHF）

A筑路 B打工 C做电厂工人D被捕蹲监狱 E被喜剧性释放 F双目失明写作G骑兵队征战H疗养院治病

8.小说以“钢铁”命名的原因分析不正确的是（D）

A、不是蓝色的眼睛，而应该象钢铁般灰色的眼睛。

B、“斯大林”在俄语里就有“钢铁”的意思，这部小说体现了斯大林的思想。

C、人们应有保尔钢铁般的意志。

D、打仗需要用钢铁作的武器。

二、《生命的意义》片段欣赏

背景：

写保尔患伤寒症病愈后重新走上工作岗位的故事。

名言：

人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

1、保尔是在什么情况下思考生命的价值的？

保尔是病愈后，在烈士墓前面对新生和缅怀烈士时对生命的价值进行思考的。

2、保尔为什么想得那样深刻？

因为保尔自己就多次经历过生与死的考验，“人最宝贵的是生命„„为人类的解放而斗争。”这段名言就是他自己光辉一生的写照，所以他想得那样深刻。

三、走进人物

篇2：钢铁是怎样炼成的答案

2.保尔在铁路工厂任团委书记时，认识了共青团省委委员丽达，跟着她学习党史，渐渐地对她产生了好感。可是保尔以“牛虻”精神“抵制”自己对丽达产生的感情，选文中他又错把丽达的哥哥当成了她的恋人，最后下定决心断绝了他们的感情，一头扎进工作中。

3.保尔是一个理想主义者，为了伟大的理想，他可以牺牲自己的爱情，他的这种做法，是在特定年代的特殊做法，我们不一定要效仿他。但是，保尔伟大的理想主义精神，却是值得我们学习的。

文段二

1.保尔·柯察金

2.本段所写的是保尔因救朱赫来而被抓进监狱，新的行政长官来后，为了大头目的到来，审查释放了一些人，其中包括保尔。

篇3：钢铁是怎样炼成的

我在上初三化学下册第八单元第三节《炼铁与炼钢》时, 提前一个月左右的时间, 带领全班同学参观高栏港粤裕丰钢铁厂并布置预习任务:国民经济需要大量的铁, 那么铁是如何从铁矿石中冶炼出来的呢?利用“我国古代炼铁图”“上海宝山钢铁公司1996年钢产量为1亿吨”等材料, 并结合前苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》, 布置每一个小组就炼铁与炼钢的课题进行研究和探讨, 同时准备了大量的材料。第二课时我选了四个小组的课题向同学们展示。

一、教学设计

1. 授课特点

本节课教材内容多, 覆盖面广, 大多数属于单纯记忆和常识性介绍。布置学生预习时, 让他们根据课文内容及参观高栏港粤裕丰钢铁厂的材料, 先阅读小说《钢铁是怎样炼成的》, 自己分析、归纳、总结。同时大胆地走上讲台, 阐述自己的观点, 抒发自己的对生活的感受和体会, 力求自己的观点得到大家的认可, 实现学生之间的交流。

2. 授课准备

(1) 分发各种相关材料: (1) 钢铁工业发展史, 特别是高栏港粤裕丰钢铁厂是怎样在一片荒芜的海滩上建成投产的。 (2) 炼钢、炼铁的原料, 主要的设备, 生产的工艺流程。 (3) 我国矿物储量种类齐全, 在所有金属中, 地壳中含量最丰富的是铝, 而提取量最大的是铁。 (4) 金属的应用与保护。 (5) 你身边的金属制品。 (6) 铜壶为什么也生锈?

(2) 阅读小说《钢铁是怎样炼成的》, 分析主人公保尔·柯察金的成长历程并写出自己的心得体会。

(3) 从高栏港粤裕丰钢铁厂工人的先进事迹中, 知道他们为了祖国的建设日夜奋战在最艰苦的第一线, 车间的粉尘很大, 但有些工人在那里工作了六年都舍不得调离该岗位, 都想为珠海钢铁工业的发展多做贡献, 加深对课本知识的理解。同学们纷纷上网查阅资料, 展示课前调查和收集的样品。

(4) 分配教学任务:将教学内容分成四大块, 每小组布置相应的任务, 各小组通过分析、归纳、交流、讨论, 总结出相应的提纲, 推选出两名代表上台讲解, 其他同学作相应的补充。第一小组:铁的合金;第二小组:炼铁、炼钢;第三小组:分析铁锁、菜刀、铁丝、水龙头锈蚀的原因, 讨论防止它们生锈的方法;第四小组:在充分理解课本内容的基础上, 结合小说, 从自己成长经历谈谈良好意志品格的形成。

3. 授课实施

课时安排:3课时。

第一课时:收集资料。可以查阅文献、上网查找信息以及叙述参观高港粤裕丰钢铁厂的见闻。

第二课时: (1) 铁的合金 (第一小组讲解) ; (2) 炼铁、炼钢 (第二小组讲解) ; (3) 分析铁锁、菜刀、铁丝、水龙头锈蚀的原因, 讨论防止它们生锈的方法 (第三小组讲解) 。

第三课时:如何培养自身的意志品格 (第四小组讲解) 。

同学们感叹地说工人真伟大, 因为他们回忆起参观钢铁厂时, 在炼铁车间只呆了十分钟就受不了, 工人们却长时间奋战在第一线, 里面温度高、噪音大, 工人们个个都满身大汗, 干得热火朝天。炼铁的过程太复杂了。听工人师傅说传送矿物的传送带容易坏, 所以工作时要非常专心, 有一次传送带坏了修理了3个多小时, 才修理好, 不但误了工期, 还影响了生产。其他同学也抢着发言, 说出是怎样炼钢的。

二、教学反思

同学们能结合小说《钢铁是怎样炼成的》与自己所学的内容, 深刻认识到主人公保尔·柯察金, 从一名盲目反抗的贫穷少年, 最终成为坚定的布尔什维克党员所经历的艰难曲折的人生历程, 收获颇丰:学生学会用辩证的观点看待自己的人生。刘振宇同学过去由于受社会不良风气的影响, 厌学情绪很严重, 不够自信, 自从学习了《钢铁是怎样炼成的》以后, 对自己树立了信心, 慢慢开始热爱学习, 也遵守纪律, 还担任了班里的纪律委员。

通过这一节课的尝试:体现了自由学习和合作学习精神, 重视了学生的学习动机的培养, 推行了以学生为中心的教学观念, 加强了人的情感教育。俗话说:树人先树品, 一旦学生形成了高尚的人格, 他将终身受益。因此在化学教学中要培养学生形成坚强意志品格, 鼓励学生回答问题或做实验, 允许出现失败或误差, 但要求他们对存在的问题进行全面的分析和总结, 培养学生严谨精神和耐力, 体会到生活就像是在大海里, 要不断拼搏才能到达彼岸。

篇4：钢铁是怎样炼成的

谁发明了转炉炼钢法呢?他就是英籍法国人亨利·贝西默。贝西默于1813年1月19日出生于英国查尔顿。他的父亲热衷于搞发明创造，曾语重心长地对贝西默说：“你要想有所发明创造，就要打好基础，学好各门功课。我就是吃了基础不扎实的亏。”贝西默对此牢记在心。1831年，18岁的贝西默经过一年的努力，发明了一台邮票印刷机。之后，又发明了一种研磨金属的机器。

1853年，在“克里米亚战争”期间，贝西默研制了一种新式步枪，并据此发明了一种新式大炮。起初，新式大炮在战场上表现出强大的威力。然而，使用一段后，炮膛很容易破裂，不但炸死了不少炮手，而且在进攻中影响军队的推进速度。这时，各种风凉话也向贝西默袭来：有人甚至说“贝西默是个科学骗子”……

贝西默承受着巨大的精神压力，对新式大炮的缺点进行了深入研究。他发现炮膛破裂的原因是铸铁制成的炮膛无法承受火药的爆炸力。显然，要解决这一问题，必须用一种强度大的材料。在当时，最理想的材料就是钢，可炼钢的方法很复杂，钢的价格极为昂贵，要用它制造大炮，必须找到一种新的炼钢方法，提高钢的产量。

于是，贝西默全身心地投入炼钢新技术的研究工作中去。他跑遍了法国各大图书馆，企图寻找有参考价值的资料，结果令他失望而归，只能从实践中寻找突破口。可是，一直到克里米亚战争结束，贝西默也没找到一种炼钢的好方法。贝西默坚信如果炼钢问题解决，将对工业产生革命性的影响，他继续进行冶炼方法的研究。一天，贝西默在做实验时，无意中发现了一块铁片粘在坩锅的边上。凭着一种对铁的变化的敏感，他命令助手取下这块铁片。经过仔细观察、辨认，认定这块与众不同的铁片就是钢铁!

贝西默在高兴之余，进一步探讨这块钢片的成因。原来，铁片贴在坩锅的边上，得到了鼓风箱吹进的足够的氧气，使铁片内的碳被氧化，降低了含碳量，由此变成了钢。根据这一原理，贝西默很快就设计、制造了一种从炉底吹氧的新式炼钢炉。这种炼钢炉不同于以往炼铁的高炉，它是一个罐形装置架在转体上。贝西默把这种可以回转的炼钢炉命名为“转炉”。1855年7月，贝西默用一根陶土制成的管往转炉铁水里吹氧。炉中的火焰欢快地跳跃着。冶炼结果证实：取出的样品就是钢铁!

“我们成功了!”贝西默的眼中闪着泪花，激动地对在场的技术人员说，“这就是说，别人要用几个星期才能锻造出来的纯钢，我们只要用十几分钟就可以炼出来了。”不久，贝西默的转炉炼钢法得到冶金工业界的肯定，采用这种冶炼方法的工厂像雨后春笋般地涌现出来。

钢铁的大量出现，改变了整个世界。正如美国著名科普作家阿西莫夫所说，“廉价的钢铁，使工业奇迹从梦想变成了现实。因为钢材几乎可以用来做任何东西的骨架。从此，铁路在大陆上延伸，钢铁巨轮横渡大洋，钢铁大桥横跨江河，摩天大楼冲天而起，汽车诞生了，拖拉机更耐用了，新型坚固的大炮出现在战场……总之，铁的时代结束了，钢的时代开始了!”

篇5：钢铁是怎样炼成的答案

（每空4分）

1﹑长篇小说《钢铁是怎样炼成的》是（国籍）作家 的代表作。

二、选择题：

在下列选择中选出与原文不符的一项（）A保尔13岁时就开始参加革命活动。

B书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作友谊、爱情、疾病、挫折等。C保尔是以作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。D《钢铁是怎样炼成的》曾被邮差弄丢过。

2、《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔在谁的影响下走向革命道路。（）A、阿维尔巴赫教授 B、巴扎诺娃 C、朱赫莱 D、母亲

3、保尔的妻子是：（）A、娃莲 B、冬妮娅 C、达雅 D、丽达

三、判断下列说法正确与否：错的打“×”，对的打“√” 1、1920年，保尔在一次作战中头部、腹部多次受伤，右眼失去80%的视力；1927年全身瘫痪，双目失明，完全失去了活动能力。他便开始了英雄主义事业——文学创作，1934年出版了《钢铁是怎样炼成的》。（）

2、《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。（）

3、保尔的英雄表现在他驰骋疆场，骁勇善战，缕立战功上。（）

4、保尔为救朱赫来而被告密入狱的。（）

5﹑《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联卫国战争时期第一代苏维埃青年，同国内外敌人和各种困难进行顽强战斗的优秀小说。（）

6、保尔的“人最宝贵的东西是生命，……”一段名言，是在娃莲墓地上的内心独白。（）

7、保尔在铁路工厂提出开除任意毁坏贵重钻子、不遵守劳动纪律的共青团员朱赫莱的团籍。（）

答案 1朱赫来

2《钢铁是怎样炼成的》 英雄主义 3自传性

4保尔•柯察金 参加苏维埃红军等等 5谢廖沙、冬尼娅

6保尔在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的复活节蒸用的面团上了。7谢廖沙

8《暴风雨所诞生的》。9冬尼娅 10苏联

11十月革命 布尔什维克党 选择DBCC 判断

篇6：钢铁是怎样炼成的答案

了。镇上的市民得到了红军发给他们的枪支。很快，红军撤退了，进来了德国人，有钱的富人又回来了。保尔不明白是怎么回事，他继续在电厂里工作。不久，保尔结识了装配工朱赫来，两人成为了好朋友，朱赫来教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命的道理。

冬妮娅是林务官的女儿，她活泼可爱。一天保尔在湖边钓鱼，结识了冬妮娅。她与一般富家子女不一样，她没有嘲弄和侮辱保尔，两人很快亲近起来，渐渐地一种不安的心情冲击着保尔，他盼望着时时见到冬妮娅。保尔心里明白，这就是爱情。

小镇时而出现红军游击队，飘扬着游击队的红旗，时而又可以看见彼得留拉匪帮的身影，飘扬着黄监旗。红军游击队时常和这些匪帮进行战斗。乌克兰地区充满了激烈而残酷的斗争。

彼得留拉匪帮占据了小镇，匪帮到处抓人。在一个漆黑的夜晚，装配工朱赫来为了躲避搜捕，躲藏到了保尔家里。在保尔家里，保尔听到了朱赫来讲述彼得留拉匪帮的暴行，讲解革命道理。保尔懂得了生活的真理，懂得了布尔什维克是为穷人争解放的革命政党。

在保尔家里，朱赫来每天傍晚总要出去，深夜时回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔来到街上，去打听朱赫来的下落。这时，他看到朱赫来被一个彼得留拉的士兵押解着。保尔决定救助朱赫来。当押送兵走到保尔身旁时，保尔奋力扑向那们士兵，朱赫来见状，一拳将士兵打倒在壕沟里。两个人摆脱了士兵，消失在黑夜里。当晚，朱赫来离开了小镇，保尔被抓到城防司令部。匪帮们轮流拷打保尔，让他交出朱赫来。

彼得留拉匪帮的头目要来镇上检阅部队，镇上忙着做准备工作。捷涅克上校不愿意让头目看到监狱里关押众多的犯人，便将保尔放了出来。保尔拖着疲惫的腿跑着，他不能回家，也不能到朋友那里去，他毫无目的的跑着，不知不觉来到林务官家的花园里。狗的叫声惊动了冬妮娅，当她认出是保尔时，她激动地叫了起来。保尔在冬妮娅家得到了休息，他又不愿意连累冬妮娅，执意要离开冬妮娅的家。冬妮娅见到保尔后，心里有千言万语的话要说，然而却不知从何说起。

在这里保尔遇见了冬妮娅。在参加城里共青团大会时，保尔看见冬妮娅用轻蔑挑衅的眼光对待他的同志，这使保尔难以容忍。保尔和冬妮娅争吵起来，两个人终于分手了。

保尔知道朱赫来现在正担任省“契卡”主席，他向朱赫来要求工作，便参加了肃反工作。“契卡”的工作紧张而繁重，影响了保尔的健康，他的头时常疼痛难忍。在一次搜捕苏达尔匪帮的斗争中，两天两夜没能入睡的保尔终于坚持不住，昏迷过去，失去了知觉。

保尔调到了铁路总工厂担任共青团书记，在这里，他又认识了共青团省委委员丽达。保尔对她产生了好感。可是，保尔十分苦恼，认为现在并不是谈爱情的时候，斩断了这份情丝。

为了供应城市木材，保尔参加了铁路筑建。深秋时节，阴雨绵绵。寒冷的雨点浸透衣服，冰冷着肉体。筑路队每天从清早干到深夜。夜里，大家穿着雨水浸透的、污泥浆硬了的衣服躺在水泥地上睡觉，相互用体温来取暖。每天吃的是一磅半像无烟煤一样的黑面包，有时连这也供应不上。奥力克匪帮也不断袭击。共青团员们边战斗，边劳动，到处响彻铁棒和铁锹碰击石头而发出的声音，到处看见在紧张劳动中弯着的脊梁。不久，寒冬来了。人们仍然在冰天雪地里奋力劳动，刨开冻硬的土地。只要我们这口气不断，一定要建成这条铁路。朱赫来来到工地，看到这种景象，极为感动：“钢铁就是这样炼成的啊！”

被病魔严酷袭击的保尔，一面向怠工行为展开斗争，一面带头劳动，掀起竞赛。他每天天亮之前，拖着那双浮肿僵硬的脚，主动为同志们预备好开水和热菜，尽管保尔一连一天发着高烧，仍然用一把大木铲在铲雪。重伤寒终于把保尔击倒了。一具无名青年给抬到月台上，这个青年就是保尔。

保尔没有死于伤寒，他又从死亡线上换气回来了，又顽强地战斗在革命岗位上。

保尔在全俄共青团大会上与丽达重逢了。然而丽达告诉保尔，她已经结婚了。保尔因肺炎再次住进了医院，肺炎好了，但医生又在他脊柱上发现了弹片的伤痕。在家乡养病期间，保尔到烈土墓前凭吊战友，感慨万千，发出了感人至深、振聋发瞆的豪言壮语：“人最可宝贵的是生命……人的一生应该这样度过……”病愈后，保尔又忘我地投入到了革命工作中：在工作中，他坚决地和各种非主流思想和“歪风邪气”作斗争，对战友杜巴瓦的”变质”，他十分痛心，坚决地给予了批评……

保尔的体质越来越坏。1924年，党组织不得不卸掉他身上的全部重担，让他长期疗养。他的视力越来越差。在海滨疗养时，保尔认识了达雅——一个工人家庭的小女儿：在达雅家中，保尔鼓动了达雅对老顽固父亲的造反，并引导她加入了苏维埃，达雅和保尔结婚了。

保尔完全瘫痪，继而双目失明。他也曾一度灰心丧气，想自杀，但坚强的革命信念又使他走出了低谷。在极端困难的条件下，保尔开始了文学创作。保尔要写一部题为《暴风雨所诞生的》小说。小说的最后完了，母亲把邮包寄往省委宣传部。电报来了，电报上说：小说大受赞赏，即将出版，祝贺成功！保尔的心又跳动起来，他又有了新的革命武器——写作。

四、人物分析

主人公保尔·柯察金具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志、坚忍不拔、顽强奋斗的高贵品质，是一个伟大的无产阶级英雄形象，是苏联 小说的主人公是___ _____。

（2）保尔是在________ _ _______的情况下，对生命的价值进行思考的。保尔对生命的意义想得那样深刻，是因为______________ __________。

（3）“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的。”是_________________到修铁路的工地视察时说的。“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿”是保尔对_________________说的话。

二、阅读理解题。

（一）秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。

……

像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。（八上语文书P157-158）

1．这里自然环境的描写有什么特点？

2．环境描写是为刻画人物、表现中心思想服务的。说说这段环境描写的作用。3．这段景物描写运用了比喻拟人的修辞手法，使环境描写显得形象真切，生动传神，请写出比喻句和拟人句。

比喻句： 拟人句：

（二）在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里看得见椽子。

惟一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那400个人就穿着给

雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上。1．简述这两段文字中环境描写的作用。

2．《筑路》的社会环境，有集中的描写，也有三言两语作概括性的介绍分散地安排在各个部分之中的。请从文中找出有关分散的环境描写的语句，并说说它们的作用。

（三）保尔不知不觉地来到松林跟前，他在岔口站了一会儿，在他的右面是阴森森的老监狱，它用高高的尖头木栅栏和松林A开，而它后面是医院的白色房子。

……

不知道是B个有心人，用松树枝编成的花圈把那一C墓装饰了起来，给这

小小的墓地围上了一D绿色的栅栏。笔直的松树在陡坡上面高耸。绿茵似的嫩草铺遍了峡谷的斜坡。

1．依次填入A、B、C、D处的正确的一组字是（）A．分那 堆 棵 B．隔 哪 堆 圈 C．隔哪 列 圈 D．隔 那 排 行

2．找出描写刚刚遭受白匪严重破坏的肃杀气氛的短语。

3．找出描写战胜白匪后充满生机、欣欣向荣的气氛的短语。

4．这段文字属于哪种描写？这段描写对表达中心思想有什么作用？

（四）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”

(1)上面这段文字出自《

》，作品的主人公是

。(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?

（五）下面这段文字是在“生命的意义”之前的一段文字，读后答题。

青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他 保尔翻眼看了看他，说道：

“要是您不肯干，您就别干。只是车票没有我们的签字，您就别想上车。这是工地主任的命令。”说完保尔又问那女子：“女公民，你也拒绝吗？”可是，他马上愣住了，因为站在他面前的竟是冬尼娅·杜曼诺娃！

她好容易才认出了这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔穿着又破又旧的短褂，一只脚穿着破靴，另一只脚穿着一只古怪的套鞋，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久都没有洗过。只有他那双眼睛，那双永远炯炯发光的眼睛还跟从前一样。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子的衣衫褴褛的人，不久之前还是她所热爱的人！世事变幻，多么惊人啊！

冬尼娅不久之前结了婚，这回正和她丈夫到一个大城市里去，她丈夫在那铁路管理局担任一个重要职务。她想不到会在这样的情境下遇到她少年时代的恋人。她甚至觉得不便和他握手。瓦西里会怎样想呢？保尔现在竟潦倒到如此地步，真叫人难过啊。显然，这青年除了掘土之外不会有更大的出息了。

她犹豫不决地站在那里，脸烧得通红。那个铁路工程师已经给这衣衫褴褛的人气昏了，因为他竟敢目不转睛地盯着他的妻子，在他看来，这实在太放肆了。

……

傍晚收工的时候，人们都回到车站去。冬尼娅的丈夫匆忙走在前头，打算在车上占个 好位子。冬尼娅在路边站着，让所有的人走过。走在最后的一个是保尔，他已经疲倦得要命，一边走一边拄着铁锹。

“保夫鲁沙，你好！”冬尼娅跟他并排走着，说，“老实说，我真没有想到你会弄成这个样子。难道你不能在现在的政府里找到一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是有了什么同样的职位了呢。你的生活怎么搞得这样惨啊……”

保尔站住了，惊奇地看了她一眼，说： “我也没有想到你会这么……这么酸臭。”他想了一想，才找到这个比较温和的字眼。冬尼娅的脸红到耳朵根。“你还是那么粗鲁！”

保尔把锹扛到肩上，迈着大步走开了。走了好几步，才回答说：

“不，杜曼诺娃同志，说实在的，我的粗鲁比你的所谓礼貌要好得多。你用不着担心 我的生活，我的生活倒是过得蛮好的。是你的生活已经变得比我所想的还要坏。两年以前，你还好一些；那时候你还敢和一个工人握手。现在你浑身已经发出卫生球的味道了。说句老实话，现在我和你已经没什么可说的了。”

1． 少年保尔与林务官的女儿冬尼娅偶然相识，保尔因为冬尼娅不像富家 女子那样讨厌他的贫穷粗野而感动，冬尼娅也被保尔倔强勇敢的性格所吸引。当保尔遇难时，冬尼娅热情地伸出了援助之手，两人建立了纯真的友谊与爱情。但随着时间的推移，他们的爱情也起了变化。这次意外相遇，保尔对冬尼娅是什么样的态度？他为什么采取这种态度？你是不是赞成他的这种态度？

2．节选文段的外貌描写非常出色。举例说明，这些外貌描写对塑造人物性格的作用。

（七）青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔 “你在那儿跟谁说话?”

“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。⑴这些文字选自《 》，作者是（国家）的。

⑵结合语境，说说你对画线句中“熬过”一词的理解。(2分)⑶请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。(4分)保尔是一个

（八）结果，发生了这样的事情：那留着棕黄色小胡子的押送兵走列保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一按。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拚命往回夺枪。

保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头．跳到沟里去了。

朱赫来听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把抢夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。

朱赫来两步就跳到他们旁边，挥起他那只铁拳朝那J甲兵的脸上打下去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。也就是这双强有力的手臂把保尔从地上扶起来。(1)文段选自文学名著《 》，作者是。

(2)用一句话概括文段内容。

(3)从文段中可以看出保尔具有怎样的性格特点?主要采用什么描写手法来写。

(4)从文段的内容看，你得到什么启示?

《钢铁是怎样炼成的》答案

一、基础知识题。

1、生命每个人只有一次不会因为虚度年华而悔恨 也不会因为碌碌无为而羞愧 我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业

2．（1）奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 钢铁是在旺火和骤冷中炼成的，坚强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的保尔·柯察金（2）病愈之后在烈士墓前面对新生和缅怀烈士 自己曾经多次经历过生与死的考验。

2、朱赫来 冬尼娅 三：阅读理解题

（一）1．主要用比喻、拟人写深秋的景色。烘托了萧索、凄冷的气氛，写出了环境的恶劣。

2．写连绵的秋雨，渲染了筑铁路的巨大困难，筑路工人在这种艰苦的环境中坚持工作，顽强斗争，充分显示了他们不畏艰难困苦的革命英雄主义精神。3．如：像筛子筛过一般的细雨 老榆树阴郁地站着

（二）1．（1）写社会环境的复杂，则表现出新政权刚建立时特有的艰辛，保尔和他的战友就是在严峻的现实面前经受了考验，表现了坚定的革命信念和钢铁般的意志；（2）写“石头房子的骨架”“残留的水泥地面”，突出了居住条件的恶劣；（3）写筑路工人“用体温来相互取暖”，表现了他们吃大苦、耐大劳的精神。作者细腻地描写环境，正是为了深入刻画人物性格。

2．（1）“已有9个人开了小差，几天之后，又有5个人逃跑了。”从侧面反映筑路条件的艰苦。（2）“有一天晚上，火车没有从城里运来面包。”说明粮食缺乏，筑路工人眼看就要受到饥饿的威胁。（3）“铁路管理局通知说，已经没有枕木了。”说明筑路面临停工待料的危机。土

（三）1． C 2．来到；站 3． B 4．阴森森的老监狱 5．编成的花圈；绿色的栅栏；笔直的青松；绿茵似的嫩草。6．环境；文章开头渲染了阴森、冷清、肃杀的气氛，这是敌人严重破坏留下的创伤和痕迹。和下文写的革命胜利、大地春回相对照，显示了烈士牺牲的意义，突出了中心。

（四）1．人最宝贵的是生命 2．人最宝贵的是生命……充分地生活。3． C4．不可以删去。因为这句话强调了生命的宝贵，提醒人们不可虚度年华。5．意思大致相同，但有些差别。前者侧重指要珍惜时光，后者侧重指要有所作为。6．为人类的解放而斗争。7．生命的意义在于为人类的解放事业而奋斗。（这是答题要点）

篇7：钢铁是怎样炼成的答案

〔保尔.柯察金：在病榻上写作。朱赫来：引导保尔走上革命道路。〕

2、“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”(1)上面这段文字出自《》，作品的主人公是―――。(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?

〔（1）《钢铁是怎样炼成的》； 保尔.柯察金，（2）他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。〕

3、《傅雷家书》,让我们感受到一个严厉、尽责的父亲对儿子真挚的爱；《鲁滨逊漂流记》,让我们感受到流落荒岛的鲁滨逊积极乐观、永不放弃的精神；《钢铁是怎样炼成的》,让我们感受到――。〔让我们感受到一个无产阶级英雄为理想而献身的崇高精神。〕

4、《钢铁是怎样炼成的》这本书作者是：尼古拉•奥斯特洛夫斯基

5、在阅读中，保尔这个人物形象是你最喜欢的吗?请说明理由。〔保尔：体现生命的价值，为人类的解放而斗争。〕

6、《钢铁是怎样炼成的》的主人公是在_________ 的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。(朱赫来)

7、在主人公身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：______________精神，_____________ 的意志，________________________的高贵品质。

（为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。）

8、《钢铁是怎样炼成的》这部名著中，哪一个人物给你留下了深刻的印象？请扣住人物性格对其评点。

〔《钢铁是怎样炼成的》的保尔顽强、奉献、勇敢、奋进，不怕困难。〕

9、除保尔.柯察金外，在《钢铁是怎样炼成的》中给你留下深刻印象的另一个人物的名字是 －－－－，保尔身上最能打动你的人格特征是，他在双目失明的情况下创作了题为《 》的中篇小说。

〔朱赫来，冬尼娅，丽达，谢廖沙，瓦莉亚、达雅等；自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志；《暴风雨所诞生的》〕

10、哪一项与原文不符?

A.保尔13岁时就开始参加革命活动.B.书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作友谊、爱情、疾病、挫折等.C.保尔是以作者自己为原形塑造出来的带有自传性的典型形象.D.《钢铁是怎么样炼成的》曾被邮差弄丢过.答案：D11、用一句话评价《钢铁是怎样炼成的》这部小说。

〔《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年，在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。〕

12、《钢铁是怎样炼成的》这部小说，给你印象最深的故事是：

〔①在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作。② 保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头。他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争等故事。〕

13、请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。(4分)

保尔是一个 ―――

〔保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。〕

14、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？

〔奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”〕

15、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？ 〔保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚

强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。〕

16、《钢铁是怎样炼成的》这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：__________________

(人的一生应该怎样度过)

17、《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经_____国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为_______

(十月革命，“生活教科书”)

18、在铁路就要修完时，无情的______和________最终夺去了保尔的战斗力。

（伤寒；大叶性肺炎）

19、保尔因__ _______ 而被校长开除。（在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上）

20、《钢铁是怎样炼成的》这一题目中，“钢铁”是______的象征，(信念、意志、毅力)

21、保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子_ _______出卖，被白匪关押起来。（丽达维克托）

22、保尔最爱读英国小说是 _______，他敬佩主人公的斗争精神。(《牛虻》)

23、列举奥斯特洛夫斯基写的几部文学作品，说说其主题的共同点是什么?（《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雨所诞生的》等；这些作品的主题都是以国内战争为背景，歌颂在无产阶级事业中成长起来的英雄人物。）

24、.《钢铁是怎样炼成的》最早在_____年由_______译成中文。（）

A.1942贝西

B.1942梅益

C.1934梅益

D.1934贝西

篇8：重读《钢铁是怎样炼成的》

显然, 保尔的形象遭遇到了进入中国以来最激烈的非难。但与此同时, 对保尔的这种否定, 也遭遇到否定, 这些人中不仅有专家、学者, 也有许多普通的读者。他们将汲取精神力量的目光自觉地投向保尔, 是因为他们发现了这一形象所载负的人生理想, 所具备的现实价值。

诚然, 我们目前的生活, 正在进入数字时代、知识经济时代, 走在这个时代前沿的无疑是比尔·盖茨, 最能代表这个时代的理想主义倾向的是比尔·盖茨。他在高科技领域所作的开拓性工作, 创造了大量物质财富。从某种意义上说, 比尔·盖茨意味着和平与发展, 知识与金钱, 空前的创造力和开拓精神。他的种种努力, 引领着人们朝向无限广阔的未知领域不断探索、进取, 有利于人类的文明和进步, 称他为这个时代的英雄, 也不过分。我们的确需要比尔·盖茨。

但是, 比尔·盖茨只代表了人类价值体系中的一部分。他只代表了和平发展时期知识精英们的价值取向。我们不能因此忽略了非常态的战争年代涌现的英雄保尔存在的意义。虽然, 保尔属于前苏联, 属于特定的意识形态, 但他身上所体现出来精神品格与人格要素, 如勇敢、顽强、自我牺牲、荣誉感等, 皆在威廉·福克纳所说的人类永恒的价值观念范畴之内, 应该是全人类的精神财富。保尔所代表的价值体系不仅特殊的战争年代需要, 和平发展时期也不可或缺, 无论何时何地, 无论从事什么工作, 经商也罢, 搞研究也罢, 写作也罢, 都需要一种不畏艰苦、坚韧顽强的精神的支撑, 人类的精神家园永远需要硬质的元素作支撑。所以, 保尔的形象具有普遍意义。笔者以为, 如果在比尔·盖茨的价值体系里在柔合进保尔的英雄主义成分, 提炼出来的必是一炉适合今天需要的特殊材料做成的好钢材。

其实只要稍加思索, 我们均可看出, 保尔因身患绝症被迫退出社会舞台后, 在生命的舞台上, 经过彷徨, 摆脱颓唐, 自行奋起, 向生命的极限挑战, 并且最终超越了这一极限, 从而取得了超越生命意义上的新生。这是整个人类文学史上的英雄所罕见的经历, 正是这种特殊的经历, 使保尔的性格塑造具有了他人所不具备的合金化流程。联系这一事实去考察保尔的形象, 就会发现这样一个事实, 即保尔的形象性质具有双重性:它是集革命英雄与生命英雄于一身。而其本质, 则是生命的英雄。

文学中的所谓“生命英雄”, 其使命是向人生的种种磨难宣战。困难、挫折、失败、病痛、绝望与死亡是他们的敌人, 生命的极限是其挑战并超越的对象。他们人生的目标, 不仅是创造生命的辉煌, 而且还要再造一次生命。因此, 不管出于何种必然, 他们总能够在生命的常规极限处发起向生命禁区的冲击。他们的意义在于, 于文学中异常强烈地展示人类向死亡做不屈不挠抗争的巨大勇气与非凡能力。他们的价值在于, 不仅体现了文学家对人生意义与生命价值的理性思考, 还在文学之外, 给人类增添信心和力量。这才是保尔形象的永恒价值。只要人类存在下去, 人类还需要对自己懦弱的意志做淬火锤炼, 还渴望打破命运对自己的不公正, 保尔精神就会给人以力量, 保尔形象的现实价值也就在于此。

我们认为, 每一个作品中的人物形象都可以进行适当的重新审视, 但是, 如果这种审视并非理性的质疑, 就很容易化为一种情绪的宣泄。这一点是我们任何人在解读有关红色经典作品时都要注意的一个方面。

摘要：保尔是奥斯特洛夫斯基长篇小说《钢铁是怎样炼成的》的典型的人物形象, 这一形象具有非常明显的双重性:它是集革命英雄与生命英雄于一身。而其本质, 则是生命的英雄。