中班(下)第十九周 语言《 小水珠旅行记》

中班(下)第十九周 语言《 小水珠旅行记》（通用1篇）

篇1：中班(下)第十九周 语言《 小水珠旅行记》

中班（下）第十九周

语言《小水滴旅行记》

编写：容颜深

一、活动目标：

初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

二、活动准备：

1、多媒体PPT“小水滴旅行记”

2、多媒体配套光盘 “小水滴旅行记”

三、活动过程：

（一）通过讨论，引出话题。

师：小朋友，你们喜欢旅行吗？除了人喜欢旅行，还有其他的什么东西也喜欢旅行呢？（幼儿自由回答）

师：恩，小朋友们说得都很好，今天，小水滴要带大家一起去旅行了，我们来看看它是怎样旅行的呢？它看到了什么旅游趣事呢？你们想不想知道啊？（幼儿自由回答）

（二）播放PPT课件，初次欣赏故事。

P1、师：小水滴的家在哪里呀？（大海）小水滴在大海里玩它遇到了谁？（海鸥姐姐）海鸥姐姐对小水滴说了些什么？（小水滴快上来我们一起去旅行）谁愿意做海鸥姐姐，来飞一飞。（请个别幼儿说）我们一起来学海鸥姐姐吧。（幼儿集体模仿）师：哦，海鸥姐姐请我们小水滴一起去旅行。那我们小水滴又是怎样回答的呢？（我没有翅膀怎么旅行啊？）小水滴没有翅膀怎么去旅行，心里会怎样想呢？（幼儿自由想象）那么谁会用小水滴的语气来说说小水滴的话。（请个别幼儿模仿小水滴。）

P2、师：小水滴去旅行请谁来帮忙？（太阳公公）太阳公公是怎么帮助小水滴的呢？（发出光芒）太阳公公帮助小水滴变成了什么飞上了天？（水蒸气）P3、小水滴变成了水蒸气飞到哪里呢？（云妈妈身边）

P4、云妈妈带着小水滴去了哪里旅行？看见什么了呢？（幼儿自由诉说云会看见什么样的东西）

P5、师：小水滴越飞越冷他们怎么样了呢？（三个五个抱在一起）

P6、师：最后小水滴想回家了，又跟太阳公公说什么了呢？（太阳公公我想回家了，你送我回家吧）太阳公公又对小水滴说了什么呢？（好吧，现在天气渐渐变暖和了，我就带你们回家）

P7、师：在太阳公公的帮助下，小水滴又回到大海妈妈的身边了，并跟大海妈妈说了旅游见闻，你们能当小水滴说一说旅游见闻吗？它到过了那些地方啊？看过什么风景了？（幼儿回答）

（四）再次观看视频课件，尝试用语言结合流程图表达水的三态变化。（流程图可作小结，方便幼儿记忆与理解故事内容）师：小朋友们想不想和小水滴一起去旅行啊？那我们一边听一边跟着一起说一说，总结一下小水滴的旅行记。

（五）用动作表现水的三态变化.1.师：在故事中，我们的小水滴一边旅行还一边在玩超级变、变、变。它是怎么变的呀？（幼儿回答）

2.那我们和小水滴一起来做这个超级变、变、变的游戏吧。带领幼儿一起随着音乐做一遍。

小水滴：我们都是小水滴，咿呀咿呀哟，我们想去旅行呀，咿呀咿呀哟。太阳公公我们想去旅行，你能帮助我们吗？

太阳公公：可以可以。（放射出万道金光）

小水滴：好暖和啊，我们长翅膀了，（幼儿打开双手作翅膀飞上天空）

我们越飞越高，天空中好冷啊，我们几个几个抱在一起吧。（幼儿三五成群抱在一起）

我们变成白云了，白云越飞越慢，越飞越大，越飞越低，最后又变成了雨从天空中落了下来。（幼儿慢慢蹲下变成小水滴）

我们又变成小水滴了。想不想再来一次啊？（再来一次的音乐声中结束活动）。

教师小结：小水滴想要去旅行必须依靠太阳老公公和风爷爷的帮助，只要太阳老公公光芒照耀，让小水滴暖暖的变成水蒸气就会长出翅膀，小水滴旅行都是有大家的帮助。我们晒太阳也会暖暖的，小水滴还没旅行完，天上又下去了小雨滴，看见小雨了小朋友都会比较激动，因为下雨小水滴又出现啦。