学生金榜题名对联（精选12篇）
篇1：学生金榜题名对联
庆高考旗开得胜（荣膺鹗荐）（学业有成）贺升学锦绣前程（云程万里）
十年寒窗学海遨游喜登科种就良田结硕果 一张喜报举家欢乐宴亲朋养成心地展英才
翰墨飘香光前启后锦绣前程耀祖荣宗
登科喜报饱浸学子千滴汗开宴鹿鸣荡漾恩师万缕情
润雨露恩师施泽沐春风弟子沾光
长江后浪推前浪盛世前贤让后贤
蓬门阶前迎上客酒席宴上谢恩师祖德有芳文尉启裔才不愧裕先贤庆登科喜有亲朋致贺谢恩师愧乏美酒佐筵鹏程万里初起步万般知识始攀登玄都种树结硕果（刘氏用联）禄阁校书展英才智慧源于勤奋天才出自平凡雕虫小技邀亲友篾線之才劳嘉宾 学海无涯勤可渡 书山万韧志能攀
篇2：学生金榜题名对联
报国常怀赤子心。
兴华时有凌云志;
从来事业属良贤。
自古风流归志士;
飞黄腾达日，阖府全邀
新春共庆日，阖家同欢
高朋满座，金榜题名时。
壮志凌云，大鹏展翅日，
下联：飞黄腾达日，恩师难忘。
上联: 金榜题名时，高鹏满座
玉女入房日，低吟浅歌
金榜题名时，高鹏满座
雄风惊日月十载自能弄海潮。
跬步启风雷一筹大展登云志;
有学识者终生难有满足时。
大本领人平素不独特异处;
学海遥深勤奋能寻探宝门。
书山高峻顽强自有通天路;
胸中韬略笔底风云。
天下兴亡肩头重任;
篇3：巧借对联训练提升学生综合能力
对联知识的训练在经过高三第一轮的知识点专题复习后, 我认为重点应该放在最后一轮回归教材中, 让它和课本紧密结合来提升学生能力, 起到一箭双雕、一石三鸟的效果, 弥补学生在第一轮复习时理论过多、知识储备不足、过于单调的遗憾。
最后一轮复习实际是高考冲刺的关键, 是学生综合能力体系的建构期。“欲穷千里目, 更上一层楼”, 但如果老师不在教法上创新突破, 不走出教材布局的束缚, 不站在一定的高度审视驾驭它, 学生疲惫恐慌的心理依然难以摆脱。此时我们应该大胆整合教材, 大量引进生活资源, 紧密结合考点来训练学生。
如我们回顾教材《林黛玉进贾府》, 常规做法是写作技巧和思想内容的巩固探讨, 那么抛开过去, 现在我们就只从对联教学入手巩固提升!第一, 让学生在教材中找出标题可与之对仗的篇目!粗对可以找很多, 但是比较起来看对仗工整且同为名家名篇的应该是高晓声的《陈奂生上城》, 并且两篇文章在同一册教材便于比较。那好, 第二步, 我们在“大环境”中来对两篇文章主旨进行探讨, 之所以加“大环境”是为了师生能摆脱原知条条框框的束缚, 不拘泥参考答案。我们可以结合当时的背景, 也可以结合现实的意义。显然林黛玉进贾府是作者通过黛玉的所见所闻所感揭示封建大家庭的由盛到衰过程, 并且必然会崩溃灭亡的历史命运;陈奂生上城是旧式农民在新的时代春风中积极谋求致富、追求精神新活力过程中“旧我”和“新我”的矛盾冲突。第三, 我们就可以依此创造一副对联:“林黛玉进贾府冷眼观封建大家庭衰落, 陈奂生上县城热心迎改革新浪潮涌起。”相似的还有《茶馆》《边城》我们可以有“茶馆三教九流吹拉弹唱戏说封建腐朽, 边城十里八村柴米油盐信守人性纯美”。因为学生水平有限, 我们训练时不妨先给出上联或下联, 让他们对。学生会感到很刺激, 很新鲜, 极富挑战性和创造力, 于是积极参与的热情空前高涨, 也不再似第一轮复习时“难为无米炊”了。
类似的方法诗歌和其他文体作品同样可以使用, 前提是全面熟知并且把握教材, 但又能跨出教材。比如《面朝大海春暖花开》《沁园春·长沙》我们可作“面朝大海春暖花开寂寞海子追求心中净土, 指点江山激昂文字豪迈伟人规划中华未来”;外国作品《墙上斑点》《变形记》可作“人形变甲虫, 卡夫卡痛陈怪异荒诞事;斑点为中心, 伍尔夫辐射缤纷意识流”。《百年孤独》《变形记》可作“马尔克斯铺开拉美屈辱史, 格里高尔品味人间炎凉情”;文言文《闺塾》《长亭送别》我们可作“丽娘春香闺塾闹学勇敢冲破礼教束缚, 莺莺红娘月下试琴大胆谱写爱情乐章”;《长亭送别》《窦娥冤》我们可借助湖北联考卷的“莺莺黄花西风长亭送别十里泣泪愁眉, 窦娥千古奇冤刑场发誓三桩感天动地”;《琵琶行》《滕王阁序》我们可作“白居易浔阳江头听琴天涯同沦落泪湿青衫, 王子安滕王阁上作序穷途齐放歌诗接千里”。文言、白话文也可对, 比如《哀江南》《祝福》可作“柳敬亭重游江南满目凄凉挥泪尽抒兴亡感慨, 祥林嫂三到鲁镇命途多舛低首细品炎凉世态”;《荷花淀》《智取生辰纲》可作“众妇女亦兵亦农誓卫荷花淀, 七英雄斗智斗勇力夺生辰纲”。同一篇或同一作家的作品也可以对的, 比如《药》“一个馒头串起华夏两家辛酸故事, 双重悲剧引出中华百年求索历程”, “茶馆谈药众人齐欢笑, 坟场祭子两妪同悲伤”。《阿Q正传》《药》我们可作“一阵打拼后便觉没路可走心中无限彷徨, 多次寻梦中深感民众愚昧笔下热切呐喊”等。我想只要我们稍动脑筋, 会有很多很多佳句等我们创造。
教材是根本, 能解决现实生活中的问题, 提升我们的人文素养才是我们的目的, 因此, 我们还必须结合生活结合国家国际时事训练提升学生, 达到事半功倍的效果。比如2008年高考前我就给学生出了个“结合湖北人文精神和奥运火炬传递的口号作对联”的训练题目, 并给出了“九省通衢大武汉圣火点燃激情湖北儿女共奏和谐赞歌, 三国故地古荆州英雄传递梦想炎黄子孙同创改革辉煌”“滚滚长江依依汉水黄鹤琴台灵光点燃荆楚儿女创新激情, 巍巍大坝悠悠历史屈原昭君忠魂传递炎黄子孙和平梦想”的参考答案, 结果恰好和湖北高考卷相同, 学生心中有谱, 就能轻松应对。
篇4：高考金榜题名对联
上联：寒窗苦读，脚踏十载耕耘
下联：蟾宫折桂，身当八面金辉
上联：戮力拼搏，今朝汗洒书本
下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜
上联：中道莫踌躇努力进行求上达
下联：前程颇远大乘风飞去属高材
上联：沐化雨春风喜盛世繁荣初折桂
下联：谢深情厚谊为中华崛起而干杯
上联：彩笔生花姐妹同登龙虎榜
下联：门庭霭瑞外中共展凤麟才
上联：花簪巾帼英豪破浪乘风舒壮志
下联：门贺儋州才女攀丹折桂步青云
上联：水有活源一脉书香承鲁郡
下联：井滋良栋半边天亮映忻州
上联：其显德才高一举成名光耀祖
下联：绩优声价重四年得志禄荣身
上联：儋州高考科场荣取状元甲榜
下联：国际金融席位赢来鹏路前程
上联：周室光明理学留香生秀女
下联：倩名美丽文章精彩出奇才
上联：梅花香自苦寒来
下联：宝剑锋从磨砺出
上联：一鸣惊人乘鹤去
下联：血也归来满桃李
上联：十年梦，梦萦魂牵梦何处
下联：三年汗，汗水长流汗无声
上联：十载寒窗，听君谆谆教诲
下联：六月硝烟，看我蟾宫折桂
上联：十年磨剑，要与零八争辉
下联：三年成珠，必在六月夺目
上联：书山有路勤为径
下联：学海无涯苦作舟
上联：两袖书香录名校
下联：一鸣得路为卿相
上联：十年寒窗今日成
下联：岁月不忘读书生
上联：莫愁前路无知己
下联：天下谁人不识君
上联：寒窗苦读终不悔
下联：榜上提名了夙愿
上联：待我学有所成日
下联：大显身手报社稷
上联：苦读数年终成果
下联：寒门子弟立上竿
上联：以梦为马，踏翻暗石峻垒
下联：用心撑帆，冲破逆流洪波
上联：奋勇拼搏，今朝寒窗苦读
下联：全力冲刺，明日金榜题名
上联：高瞻远瞩，唯有苦拼一年
下联：勇往直前，只求笑傲百家
上联：三年沉寂，只为冲天一飞
下联：十载艰辛，但愿化龙之跃
上联：大鹏之腾飞，非一羽之轻
下联：骐骥之速奔，非一足之功
上联：察秋毫，较锱铢，疏而不漏
下联：定神闲，养心志，挫而不馁
上联：天行健，君子当自强不息
下联：遇困难，吾心应不骄不躁
上联：拼今生，朝夕茹苦甘如饴
篇5：金榜题名祝福对联
立志飞龙腾空起
创学彩凤因云翔
大鹏振翅举山岳
翔龙过影超九天
搏浪扬帆游学海
凌云步月折桂枝
搏浪扬帆济沧海
凌云追月步蟾宫
十年寒窗千滴汗
一抹阳光万缕情
十年寒窗锁眼底
一纸喜报乐心头
秉笔抒怀诗万首
举杯邀亲酒千觞
李争三春题金榜
鹏举万里展鸿图
横批：学海扬帆
学海拼搏终有果;
成功在望思报恩。
成功后则建家立业
学习归终衣锦还乡
持身勿使丹心污;
立志但同鹏羽齐。
苦经学海不知苦;
勤上书山自恪勤。
天下兴亡肩头重任;
胸中韬略笔底风云。
书山高峻顽强自有通天路;
学海遥深勤奋能寻探宝门。
大本领人平素不独特异处;
有学识者终生难有满足时。
入学喜报饱浸学子千滴汗;
开宴鹿鸣荡漾恩师万缕情。
跬步启风雷一筹大展登云志;
雄风惊日月十载自能弄海潮。
十年寒窗今日成
岁月不忘读书生
莫愁前路无知己
天下谁人不识君
中道莫踌躇努力进行求上达
前程颇远大乘风飞去属高材
沐化雨春风喜盛世繁荣初折桂
谢深情厚谊为中华崛起而干杯
吃得苦中苦
方为人上人
金榜题名时，高朋满座;
飞黄腾达日，全家皆荣。
金榜题名时，高鹏满座
玉女入房日，低吟浅歌
金榜题名时，高鹏满座
荣归故里日，霸气冲天
壮志凌云，大鹏展翅日，
高朋满座，金榜题名时。
新春共庆日，阖家同欢
飞黄腾达日，阖府全邀
青春有志须勤奋;
学业启门报苦辛。
自古风流归志士;
从来事业属良贤。
兴华时有凌云志;
报国常怀赤子心。
长江后浪推前浪;
盛世前贤让后贤。
一年之计春为早;
千里征程志在先。
虎踞龙蟠虎视眈眈虎年虎威震神州
龙潭虎穴龙腾虎跃龙争虎斗显生机
横批：威震寰宇
书山有路勤为径
学海无涯苦作舟
小试牛刀
两袖书香录名校
一鸣得路为卿相
学无止境
一苦寒窗十年志
鸣鹤乘风不移气
寒窗苦读终不悔
榜上提名了夙愿
待我学有所成日
大显身手报社稷
苦读数年终成果
寒门子弟立上竿
梅花香自苦寒来
宝剑锋从磨砺出
一鸣惊人乘鹤去
血也归来满桃李
水滴石穿业精不舍
篇6：金榜题名对联集锦
金榜题名时，高朋满座；飞黄腾达日，全家皆荣。
金榜题名时，高鹏满座玉女入房日，低吟浅歌
金榜题名时，高鹏满座荣归故里日，霸气冲天
上联: 金榜题名时，高鹏满座下联：飞黄腾达日，恩师难忘。
上联：金榜题名时，高鹏满座。下联：寒窗苦读日，深夜灯明。
壮志凌云，大鹏展翅日，高朋满座，金榜题名时。
新春共庆日，阖家同欢飞黄腾达日，阖府全邀
青春有志须勤奋；
学业启门报苦辛。
自古风流归志士；
从来事业属良贤。
兴华时有凌云志；
报国常怀赤子心。
长江后浪推前浪；
盛世前贤让后贤。
一年之计春为早；
千里征程志在先。
持身勿使丹心污；
立志但同鹏羽齐。
苦经学海不知苦；
勤上书山自恪勤。
天下兴亡肩头重任；
胸中韬略笔底风云。
书山高峻顽强自有通天路；
学海遥深勤奋能寻探宝门。
大本领人平素不独特异处；
有学识者终生难有满足时。
入学喜报饱浸学子千滴汗；
开宴鹿鸣荡漾恩师万缕情。
跬步启风雷一筹大展登云志；
雄风惊日月十载自能弄海潮。
上联：金榜为梯 智者时时晓征途 下联：题名作镜 仁者处处明幻思 长子入仕，自此桃李满天下。
次子登科，今朝满门书卷香。
赤凤冲天，遍洒祥雨润九州桃李香。青鸾相随，一腔热血闯华夏逞英豪。书蕴海 桃李芬芳仕途好
学登峰 山河锦绣前程明
佑德荫福
师成四海 树人德望比金玉
学入三山 饱蕴才华如璞石
璞玉初成上联：伯子成师，桃李将满天下
下联：仲儿登科，金玉必成栋梁
横批：同结同升
立志飞龙腾空起
创学彩凤因云翔
大鹏振翅举山岳
翔龙过影超九天
搏浪扬帆游学海
凌云步月折桂枝
搏浪扬帆济沧海
凌云追月步蟾宫
十年寒窗千滴汗
一抹阳光万缕情
十年寒窗锁眼底
一纸喜报乐心头
秉笔抒怀诗万首
举杯邀亲酒千觞
李争三春题金榜
鹏举万里展鸿图
横额：学海扬帆
学海拼搏终有果；
成功在望思报恩。
成功后则建家立业
学习归终衣锦还乡
学海十年吃得苦中苦
成功之时享受甜上甜
学子有志刺股悬梁奋勇书山攀高峰 恩师无私呕心沥血倾注校园施两露
沐化雨春风喜盛世繁荣初折桂 谢深情厚谊为中华崛起而干杯
海阔凭鱼跃天高任鸟飞有利时机宜奋进 兴邦需人才富国靠科技无穷奥秘再钻研 为李汉可考取北京工商大学题联
汉上银河，攀丹折桂雄心壮； 可行学海，树志立言鹏羽齐！持身勿使丹心污；
立志但同鹏羽齐。
苦经学海不知苦；
勤上书山自恪勤。
天下兴亡肩头重任；
胸中韬略笔底风云。
书山高峻顽强自有通天路； 学海遥深勤奋能寻探宝门。
大本领人平素不独特异处； 有学识者终生难有满足时。入学喜报饱浸学子千滴汗； 开宴鹿鸣荡漾恩师万缕情。跬步启风雷一筹大展登云志； 雄风惊日月十载自能弄海潮。
美酒飘香迎来四海宾朋 欢声笑语恭祝金榜题名
书山有路勤为径 高攀凤阁 学海无涯苦作舟 跳跃龙门
篇7：学生金榜题名对联
审美内容除了文本以内的开发, 教师更应重视到文本之外的社会生活中去挖掘, 创造性地开展各类活动, 增强学生在各种场合学语文、用语文的意识与能力, 拓宽语文教学新领域。
在日常生活中, 无论是宫廷殿宇、名胜古刹、林园亭阁、厅堂书屋以及有门有柱的地方, 经常可以看到对联。这种中国古老的优秀文化, 是初中语文新课堂的构建中一块不可忽视的课程资源。语文版八年级语文下册中的口语交际就安排了交流对联的教学活动, 针对这堂口语交际课, 我是这样做的:教师课前布置学生到生活中搜集整理一些对联, 在课上准备交流发言, 课上教师组织学生交流所搜集的信息材料, 同时引导学生探究对联的美学艺术。组织教学时我想应该抓住以下几点:
一、教师简单介绍对联的初步知识
对联的含义, 《现代汉语》解释为:对联是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、石头上的对偶语句。对联的产生年代, 有五代、唐代等之说, 可见其历史悠久。对联按内容大体分写景、记事、言志三类, 按形式一般分为春联、楹联、喜联、挽联等。对联也称楹联、对子、桃符、帖子等。
二、在课堂交流中引导学生欣赏对联的艺术美
语文教学与生活息息相关, 生活是学生的一本教科书, 教学应该走向生活, 让生活教育孩子。教师在引导欣赏中, 让学生交流生活中所搜集的知识信息, 形成生生之间、师生之间的多层积极互动, 学生在交流互动中受到美的陶冶。
对联除了其形式美、意境美、音韵美之外, 更重要的是其思想内容美。如脍炙人口的孙髯翁昆明大观楼长联, 无论就其所抒发的人生感慨、所描写的情景交融、对联的对仗工整、音韵的铿锵流传, 都是艺术上乘, 被誉为“天下第一长联”。对联的美学意义, 可从以下几点去引导学生赏析。
(一) 对称美与对比美
它体现在词性的对称上、结构的相对应上、平仄的相对上。如:“风声雨声读书声, 声声入耳;家事国事天下事, 事事关心。”此联除了对称美之外, 还表现了明代东林党人忧国忧民的美好心灵。又如:“宝剑锋从磨砺出;梅花香自苦寒来。”此联音韵铿锵, 对仗工整, 其思想内容有激励人们不屈于困难、逆境的思想美。
(二) 高雅美
如昆明翠湖的集句联:“阆苑有书多附鹤;春城无处不飞花。”它增加了旅游景点的文化含量, 给人高雅的美。又如:“高山流水诗千首;明月清风酒一船。”其中明月、流水、清风等意境让人心旷神怡。
(三) 理趣美与闲适美
如叶圣陶自题联:“观钓颇逾垂钓趣;种花何问看花谁。”表现了一位教育家和作家的襟怀和情操。又如赵定甲联“山色还如诗句读;水声兼作琴声听。”给人一种田园生活的闲适美。
三、在对联欣赏中对学生进行美育
语文课程总目标指出:在语文教学过程中, 认识中华文化的丰厚博大, 吸收民族文化智慧, 提高学生的文化品位和审美情趣, 丰富学生的精神世界是组织语文课的重要方面。欣赏对联的美学意义, 能有效地陶冶学生的情操, 丰富学生的精神世界, 给学生以熏陶感染, 以人生的启迪。对联的美育功能, 可以从以下几点去概括。
(一) 教育功能美
优秀的对联, 给人启迪, 催人奋进。如陶行知联“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人。”又如鲁讯自题联:“横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。”鲁讯先生为国为民的思想催人奋进。
(二) 抒情言志功能美
如杨慎题鸡足山联:“宾壶酒尽人皆醉, 苍山雪冷我独餐。”此联为杨慎遭贬云南所作, 抒发了诗人孤独、寂寞的情怀。又如杜甫的:“会当凌绝顶, 一览众山小。”抒发了作者不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心气概。
(三) 讽刺功能美
如章太炎为慈禧写的“祝寿”联:“垂帘廿余年, 年年割地;尊号十六字, 字字欺天。”将慈禧一生行状揭露无余。
总之, 美育是素质教育的重要组成部分, 语文教师要善于突破陈规, 做一个思想者, 灵活地对教材进行重新建构, 树立大概念的语文教学观, 教学生观察、留意、思考身边的事物, 重视与周围世界的联系, 善于从生活中积累点滴经验。欣赏品味对联艺术, 是对优秀传统文化的继承和发展, 这节口语交际课的意义, 语文教师可作一些尝试。
摘要：新课程背景下中学语文教师积极开发课外教学资源, 努力创新语文课堂是拓宽语文教学新领域的重要举措。结合语文教材, 让学生搜集整理一些对联, 把教学思维空间延伸到生活中去, 让中学生感受中国传统文化的熏陶感染, 受到美的享受与教育。
关键词：开发,课外教学资源,对联欣赏,传统文化,美育
参考文献
[1]谢善晓.中华名胜对联大典[M].北京:国际文化出版公司, 1993.
[2]赵定甲.对联美学[M].北京:民族出版社, 2003.
[3]梁石.中国古今实用对联大全[M].北京:中国文联出版社, 1998.
篇8：高考后金榜题名对联
下联：剑指六月，今生青春无悔。
上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开;
下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。
上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;
下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
上联：十二年出工不出力，怎换来成功二字?
下联：三百日立志难立行，岂能有进士一人!
上联：舍我其谁，群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒;
下联：天南海北，万木争春春在何处但将今夕放眼量。
上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒;
下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量。
上联：勤奋努力战高考，今朝苦读迫在眉睫!
下联：披荆斩棘获胜利，明日前途光辉一片。
上联：鹏飞九天，方知不是檐下燕雀;
下联：龙腾四海，才懂莫做淤中鱼虾!
上联：年年岁岁忆往昔十年寒窗苦;
下联：暮暮朝朝望今时百日征前途。
上联：以梦为马，踏翻暗石峻垒
下联：用心撑帆，冲破逆流洪波
上联：奋勇拼搏，今朝寒窗苦读
下联：全力冲刺，明日金榜题名
上联：高瞻远瞩，唯有苦拼一年
下联：勇往直前，只求笑傲百家
上联：泰山虽高，犹有攀到顶上之日;
下联：高考虽艰，必有凯歌胜利一天。
上联：水滴石穿修学业，不枉十载寒窗苦;
下联：锲而不舍战高考，奋战一年跃龙门!
上联：水滴石穿，十年寒窗终有报;
篇9：预祝金榜题名的对联
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到对联吧，对联的`格式精巧玲珑的对联，不仅有着悠久的历史和传统习惯，而且在群众广泛运用的基础上还有一种统一点要求，固定的格式。那么你有真正了解过对联吗？以下是小编精心整理的预祝金榜题名的对联，欢迎大家分享。
预祝金榜题名的对联1上联：吃得苦中苦
下联：方为人上人
上联：十年寒窗今日成下联：岁月不忘读书生
上联：莫愁前路无知己
下联：天下谁人不识君
上联：寒窗苦读终不悔
下联：榜上提名了夙愿
上联：待我学有所成日
下联：大显身手报社稷
上联：苦读数年终成果
下联：寒门子弟立上竿
上联：梅花香自苦寒来
下联：宝剑锋从磨砺出
上联：一鸣惊人乘鹤去
下联：血也归来满桃李
上联：书山有路勤为径
下联：学海无涯苦作舟
上联：两袖书香录名校
下联：一鸣得路为卿相
上联：一苦寒窗十年志
下联：鸣鹤乘风不移气
上联：水滴石穿业精不舍
下联：海阔天高学贵有恒
预祝金榜题名的对联2上联：察秋毫，较锱铢，疏而不漏
下联：定神闲，养心志，挫而不馁
上联：天行健，君子当自强不息
下联：遇困难，吾心应不骄不躁
上联：以梦为马，踏翻暗石峻垒
下联：用心撑帆，冲破逆流洪波
上联：奋勇拼搏，今朝寒窗苦读
下联：全力冲刺，明日金榜题名
上联：高瞻远瞩，唯有苦拼一年
下联：勇往直前，只求笑傲百家
上联：三年沉寂，只为冲天一飞
下联：十载艰辛，但愿化龙之跃
上联：水滴石穿业精不舍
下联：海阔天高学贵有恒
上联：中道莫踌躇努力进行求上达
下联：前程颇远大乘风飞去属高材
上联：沐化雨春风喜盛世繁荣初折桂
下联：谢深情厚谊为中华崛起而干杯
上联：虎踞龙蟠虎视眈眈虎年虎威震神州
下联：龙潭虎穴龙腾虎跃龙争虎斗显生机
横批：威震寰宇
上联：学子有志刺股悬梁奋勇书山攀高峰
下联：恩师无私呕心沥血倾注校园施两露
上联：海阔凭鱼跃天高任鸟飞有利时机宜奋进
下联：兴邦需人才富国靠科技无穷奥秘再钻研
上联：入校如探山欲向最上层一游须得登峰造极
下联：求学似观海能从至深处着想不难竟委穷源
预祝金榜题名的对联3上联：寒窗苦读终不悔
下联：榜上提名了夙愿
上联：待我学有所成日
下联：大显身手报社稷
上联：苦读数年终成果
下联：寒门子弟立上竿
上联：梅花香自苦寒来
下联：宝剑锋从磨砺出
上联：一鸣惊人乘鹤去
下联：血也归来满桃李
上联：书山有路勤为径
下联：学海无涯苦作舟
上联：两袖书香录名校
下联：一鸣得路为卿相
上联：十年寒窗今日成下联：岁月不忘读书生
上联：莫愁前路无知己
下联：天下谁人不识君
预祝金榜题名的对联4上联：泰山虽高，犹有攀到顶上之日；
下联：高考虽艰，必有凯歌胜利一天。
上联：水滴石穿修学业，不枉十载寒窗苦；
下联：锲而不舍战高考，奋战一年跃龙门！
上联：水滴石穿，十年寒窗终有报；
下联：学海泛舟，长风破浪会有时。
上联：书读十载，明朝一鼓作气；
下联：剑指六月，今生青春无悔。
上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开；
下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。
上联：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；
下联：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
上联：十二年出工不出力，怎换来成功二字？
下联：三百日立志难立行，岂能有进士一人！
上联：舍我其谁，群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒；
下联：天南海北，万木争春春在何处但将今夕放眼量。
上联：群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒；
下联：万木争春春在何处但将今夕放眼量。
上联：勤奋努力战高考，今朝苦读迫在眉睫！
下联：披荆斩棘获胜利，明日前途光辉一片。
上联：鹏飞九天，方知不是檐下燕雀；
下联：龙腾四海，才懂莫做淤中鱼虾！
上联：年年岁岁忆往昔十年寒窗苦；
篇10：金榜题名对联七言（60对）
在学习、工作乃至生活中，大家对对联都再熟悉不过了吧，对联是在古代的“桃符”和“对句”的.基础上发展起来的，中国最早的春联出现在一千多年前。那么你有了解过对联吗？下面是小编为大家整理的金榜题名对联七言（精选60对），仅供参考，欢迎大家阅读。
金榜题名对联七言11、上联：苦经学海不知苦;下联：勤上书山自恪勤。
2、上联：十年寒窗今日成下联：岁月不忘读书生
3、上联：莫愁前路无知己下联：天下谁人不识君
4、上联：寒窗苦读终不悔下联：榜上提名了夙愿
5、上联：待我学有所成日下联：大显身手报社稷
6、上联：苦读数年终成果下联：寒门子弟立上竿
7、上联：梅花香自苦寒来下联：宝剑锋从磨砺出
8、上联：一鸣惊人乘鹤去下联：血也归来满桃李
9、上联：书山有路勤为径下联：学海无涯苦作舟
10、上联：两袖书香录名校下联：一鸣得路为卿相
金榜题名对联七言21、一年之计春为早，千里征程志在先
2、长江后浪推前浪，盛世前贤让后贤
3、兴华时有凌云志，报国常怀赤子心
4、自古风流归志士，从来事业属良贤
5、十年修得金榜名，百年化出人上人
6、长江后浪推前浪，盛世前贤让后贤
7、长江后浪推前浪，世上今人胜古人
8、持身勿使丹心污，立志但同鹏羽齐
9、苦经学海不知苦，勤上书山自恪勤
10、青春有志须勤奋，学业启门报苦辛
11、兴华时有凌云志，报国常怀赤子心
12、一年之计春为早，千里征程志在先
13、自古风流归志士，从来事业属良贤
14、苦经学海不知苦，勤上书山自恪勤
15、持身勿使丹心污，立志但同鹏羽齐
金榜题名对联七言31、上联：青春有志须勤学下联：白发无情要着书
2、上联：少年不经勤学苦下联：老来方悔读书迟
3、上联：每临大事有静气下联：不信今时无古贤
4、上联：心中常贮千里志下联：笔底能开倾刻花
5、上联：有三尺地身可坐下联：到五更时心自轻
6、上联：穷达尽为身外事下联：升沉不改故人情
7、上联：坚忍何能易视事下联：自尊不敢轻薄人
8、上联：横眉冷对千夫指下联：俯首甘为孺子牛
9、上联：光阴似箭催人老下联：日月如梭赶少年
10、上联：山高自有人行路下联：海阔不乏破浪舟
11、上联：宝剑锋从磨砺出下联：梅花香自苦寒来
12、上联：心头有德前程远下联：眼底无私後路宽
13、上联：反观自己难全是下联：细论人家未尽非
14、上联：世事沧桑心事定下联：胸中海岳梦中飞
15、上联：励志方显钢骨硬下联：经霜更知秋水明
16、上联：无情未必真豪杰下联：有度方为大丈夫
17、上联：世本无先觉之验下联：人贵有自知之明
18、上联：不因果报方行善下联：岂为功名始读书
19、上联：利人时出平情语下联：修己常存改过心
20、上联：书有未曾经我读下联：事无不可对人言
21、上联：金温玉粹瞻人品下联：秋月春云见性情
22、上联：受欺貌誉宁知己下联：获益讥弹赖雅人
23、上联：春风大雅能容物下联：秋水文章不染尘
24、上联：莫对青山谈世事下联：休将文字占时名
25、上联：骑马莫轻平地上下联：收帆好在顺风时
26、上联：唯其不是而常是下联：思己无知则长知
27、上联：白日放歌须纵酒下联：青春作伴好还乡
28、上联：读世高天知学问下联：析疑静夜启玄机
29、上联：读书常戒自欺处下联：勤者不可有闲时
30、上联：恒心搭起通天路下联：勇气冲开智慧门
31、上联：读书贵在有文胆下联：踏浪应无怕水心
32、上联：海到无边天作岸下联：山登绝顶我为峰
33、上联：学海无涯须纵艇下联：驹光过隙不留踪
34、上联：旧业尚存三径草下联：小窗独对半床书
篇11：论文写作技巧——题名
2. 题名应尽量避免使用非公知公认的缩略语、字符、代号等, 也不应将原形词和缩略语同时列出。
3. 英文题名应与中文题名含义一致。
篇12：论文写作技巧——题名
2. 题名应尽量避免使用非公知公认的缩略语、字符、代号等, 也不应将原形词和缩略语同时列出。
3. 英文题名应与中文题名含义一致。