我的同学初中作文650字

我的同学初中作文650字（精选13篇）

篇1：我的同学初中作文650字

我的同学初中作文650字

转眼间六年的小学的结束了，我的也都考上了的初中。而我也来到了油田六中，认识了许许多多的好，给我印象最深的一个人便是郭佳惠了。

郭惠惠是一个高个子的.人，她的小学同学说她在小学是一个一心只读圣贤书，两耳不闻窗边事的人，可是我却不这么认为，你看她现在每天都嘻嘻哈哈的，早已成为我们班的活宝了。

期中考试后，我刚下考场，就被郭佳惠拦住了。‘‘你考的怎么样，我考得差不多呦。’’她问，‘‘不怎样。’’我看了她一眼，说。‘‘我给你讲个笑话好不好，我在的那个考场有一个人。’’她那边还没讲完，我便打住了。‘‘你讲的是啥呀，我给你讲一个吧。’’五六分钟后，我的笑话讲完了，郁闷的心情也烟消云散了，再看看郭佳惠那边，早已是‘‘鼻子眉毛拧一团’’了，看着她那样子，我也笑了。

郭佳惠还是一个大诗人呢。有一次她突然问我有没有穿秋裤，我说穿了呀。她点点头，把手放在背后，头发一甩，说到‘‘天若有情天亦老，不穿秋裤就等死。’’我一听这话，笑得快趴下了。她还会改编诗歌，有一次我心情很不好，她便说‘‘我给你说一首我改编的诗吧。’’我白了她一眼，她仍是说‘‘好，我要开始了。’’‘‘咳咳，唧唧复唧唧，木兰在打游戏机。’‘我也可以，郭佳惠。听好了，床前明月光，李白睡的香。举头望明月，低头鞋一双。’’我们两个都笑了。

郭佳惠的英语比我好，这点很值得我。她在上英语课时总能听讲，让讨论问题时她总会一丝不苟的来讨论;老师讲的任何一个小知识点她都会一字不漏的记在心里;我在有问题时，她都会热心的帮我讲解，知道我完全明白为止。

郭佳惠，你真是我的良师益友，真我和你能成为永远的好朋友。

篇2：我的同学初中作文650字

瞧，一双水汪汪的大眼睛，圆形的脸蛋，五官标志，一头蘑菇短发，显出一些书卷气息，这就是赖园，她可是位典型的好学生，也是我的好朋友。

我的英语成绩一直不怎么理想，一次下课，我俩一块儿在走廊上聊天，我就把我遇到的一个英语题拿出来请教她，这一科，她成绩很好。

赖园热心的接过题目，认真的看题，两只眼睛飞快地扫视着题目与选项，低下头思考着什么，又抬头看着题目，我想，这道题也把她给难住了吗?我站在一旁静静等待着赖园解题，赖园没写出来，有些心急了，一只手一下一下地敲打着栏杆，发出清脆的声音，一声接一声，好像奏一首优美的音乐。赖园又低下头想着什么，眼珠转了几圈，嘴巴微微张开，好像在说些什么，她的两个指头捏住笔，笔在她指尖转动起来，她又用另一只手放在栏杆上，同以在手上两只眼盯着天花板，两条腿交换的受力，突然她拍了拍头说:“我知道啦，是A。”她笑了笑，耐心的为我讲解起来。

赖园是不是很专注聪明的女孩儿呢?不仅如此，她还很能干呢。

一次数学考试成绩出来，老师在台上念分，让赖园在台下登分，接到命令赖园掏出笔和纸，双眼盯着老师手中的试卷，严老师开始念分了，赖园握紧了笔飞快地写着，笔尖像只灵活的小鹿，蹦来蹦去，她认真的听着，一只手按住纸，一只手握着笔，耳朵“竖”了起来，嘴里念着老师刚刚念过的名字和分数，一个没听清，她便迅速转过头问:“老师刚刚说什么?”得到了答案后，又转回来，认真的记着，一个字突然忘了怎么写，她便停下笔，抬着头盯着天花板几秒钟，又继续写啦，赖园记得满满的，多能干呀!

篇3：我的同学初中作文650字

在学校这个大家庭中，同学们朝夕相处，每天都会发生许多故事，在这些故事里，也许是些小事司空见惯，没能引起学生的注意，没能给学生留下深刻的印象。因此，本次作文，教师指导学生在口语交际的基础上，引导学生从小事中寻找写作的素材，善于发现别人的闪光点，感受同学的优秀品质，给予同学表扬与肯定，这样既能增进同学之间的友谊，又能让学生明白在学习生活中应该怎样做，促进良好班风的形成。

二、教学准备

1.学生准备：观察回忆与同学生活的点点滴滴，发现小伙伴有哪些优点。

2.教师准备：（1）将学生的生活点滴拍摄下来制成幻灯片或录制短片。（2）课件。

三、教学过程

1.谜语导入

（1）同学们喜欢猜谜语吗？老师说个谜语，同学们猜猜我说的是谁？他是个帅气的男生；他不太爱讲话，但很讲礼貌，见人总是笑眯眯的；他很爱打乒乓球；他的四颗门牙，两颗已经光荣下岗了，剩下的有一颗特别大；他还是老师的得力助手。（逐条说，中间稍停，给学生猜的时间）学生根据特点猜到是班长伍××。

（2）同学们真能干，一下就猜准了，从这个谜语你们知道了伍××有哪些优点呢？（学生说优点）优点还真不少呢。我们班有五十五多位同学，你发现了他们身上的优点吗？这节课，我们就来夸夸同学的优点，（板书课题 夸夸我的同学）读题。

2.指导夸

（1）旧知引入：二年级时我们学过《称赞》，这里有句话，我们读读（课件：在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。你的称赞消除了我一天的疲劳。）称赞就是夸奖，夸奖能让人增加自信，也能让人消除疲劳。夸奖是一支魔法棒，它有无穷的魔力，孩子们，你们想感受这神奇的力量吗？你们想拥有这神奇的力量吗，我们就来试试吧！

（2）你想夸夸谁，为什么你要夸他（她）？（学生根据自己以前的观察，夸夸小伙伴。也许他们往往就只停留在老师经常夸奖的那些小伙伴身上，因为学习好、因为体育好等）

（3）引导学生发现更多同学的优点。

刚才老师听到你们夸奖了班上的几个同学，他们是我们班的几位小明星，经常受到老师和同学的夸奖，你们身边还有谁值得你们夸吗？（教师播放短片或视频资料）

这些孩子是谁呀？他们在干什么？（学生叫出这些同学的名字，并猜想他们在干什么？再让当事人说说自己当时在干什么？说了些什么，想了些什么，之后是怎么做的？）你想夸夸他们吗？为什么？（学生在小组内交流后选出代表在全班交流）

教师小结：其实在我们身边有许多小伙伴值得我们夸一夸，就像刚在孩子们看到的那样，虽然他做的不是多么了不起的事，但是我们能从这件小事中看到他们值得我们学习的品质。

3.指导写

（1）阅读片段，领悟写法。

一是大屏幕出示片段，学生阅读（我的同学谭××是一个乐于助人的阳光女孩。有一次上美术课，我忘带水彩笔了，看到别的同学的画都快画完了，我急得像热锅上的蚂蚁。谭××看见了，关心地问我：“你怎么了？”我小声地回答：“我忘带水彩笔了。”谭××说：“用我的吧。”说着，便把水彩笔给了我。就这样，我用完了她用，她用完了我用，小小的水彩笔在我俩之间传递着。后来，我画的画得了优，这里面也有谭××的一份功劳呢！（能有她这样一个助人为乐的好同学，我真高兴呀！）。

二是提问：①故事夸了谁？他有什么优点？用短文的一句话回答。（写在开头总结性的句子叫总起句）②她做了什么事？③是怎么把这件事写清楚的？标出动词，这是什么描写？这些动词能让我们清楚地看到谭××同学帮助“我”的那一刻。除了动作、语言描写，还有什么描写？读“我急得像热锅上的蚂蚁”这是神态描写，从神态描写中，我们想到他当时会怎么想？指导写作方法：我们在写人物时，写出人物的语言、动作、神态和心理描写，可使文章更生动具体。④短文还有哪句话写到同桌的优点？（结尾句叫总结句）短文是按照总、分、总的顺序来夸同学的。

（2）选择同学，仿照例文口头交流。

刚才我们也夸了夸同学的优点，但是在夸奖时，同学们没有按顺序，而且没有把你要夸奖的那个同学的事情介绍清楚，现在我们学学例文，用一段话夸夸你想夸的同学吧。（四人小组内交流）

（3）指导选材，拟定提纲。

同学们的优点可真多，现在我们就把优点写下来吧，也许有的同学有很多优点，你可以选择它最突出的优点来写！（板书：写优点 要突出）注意要写一件能体现他优点的事例。（大屏幕出示写作提示）

总起句：我的同学（ ）是一个（ ）的孩子。

写事情：围绕总起句，把事情经过详细地写下来，写清楚时间、地点、人物（动作、语言、神态、心里想的……）

（4）动笔写一写。（可以仿照例文开头总起后总结）

（5）作文交流：读学生的短文，适时修改。（错别字、语句、标点符号等）

4.总结

同学们不但说得好，写得也棒，这也是你们的优点！这堂课老师知道了你们的很多优点，同学们善于夸奖他人是好事，老师希望你们能互相学习，取长补短，这样，每个人都会轻轻走向完美，我们整个班级也会轻轻走向完美，老师期待你们今后有更出色的表现。

5.作业

篇4：我的同学作文650字

她有一头乌黑光亮的秀发，一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的。她的鼻梁很高，但是有一副眼镜压在上面。她长得很高，是全女生当中最高的。她非常爱笑，常常以她的“张氏笑话”让大家开心。

我和她经常一起回家坐461路公共汽车，可是461路汽车很久才来一班。所以每次都等得我心烦，而她那，像吃了兴奋剂一样。一会儿东看看西望望，来回走动;一会儿自言自语，边说边笑。当她看见我不耐烦时，就拉着我说：“杪杪，我刚刚想起一个超级好笑的笑话，我讲给你听。”说完她就有声有色的讲起来，一边讲一边做动作，惹得旁人哈哈大笑。她那，低下头脸马上羞成了猴屁股。不知不觉461路汽车。

她在学校时，特善解人意。如果哪个同学因考试成绩差而苦恼时，她就会扭着腰，装出一副很好笑的样子走到那个同学身边，说：“哎!别难过，古人曰过‘失败乃成功它妈’，考差一次算什么，干脆我给你说一些我祖传的‘张氏笑话’听。”说完就津津有味的讲起来，每次准让那个同学破涕而笑。如果哪个同学因冤枉而不开心，她就装着严肃的样子，拍了拍那个同学的肩膀说：“兄弟，你再冤也没有屈原冤，要不要用我祖传的‘张氏笑话’来调养你的心情?”她说完就假装那些讲评书的人讲笑话，可好玩了!当我们要考试时有很大的压力，她就给我讲笑话，但她讲到最精彩的那段，她撑了撑眼镜说：“欲知怎样呢?请听考后分解。”说完就大摇大摆的走了。

这就是我活波可爱、爱讲笑话、性格开朗的同学。

篇5：我的同学作文650字

有一次，我去郭庭家吃中午饭。我一进门郭庭就做个欢迎的手势，我高兴极了。于是我缓缓地走进了郭庭的家门，然后就一屁股坐在沙发上。郭庭飞快地跑进饮水机旁给我们倒水，我们就连声说：“谢谢，谢谢”。郭庭拿完水之后就又飞快地跑进陈阿姨的房间里拿电脑，之后，郭庭的电脑放在桌上说：“阳昊，我们来一起玩电脑吧”!于是我说：“好”。

玩完电脑后，我和妈妈商量决定在郭庭家住几天。然后，我们就去吃陈阿姨煮的想香喷喷的中午饭。吃完中午饭后，我妈妈就先回家的了，于是我们两个人就先回房间睡觉了。床位是这样分的：我和郭庭一个房间，陈阿姨和叔叔一个房间，我和郭庭睡在一张床上。分完床位后，我和郭庭躺在床上，慢慢的进入了梦乡。

下午，陈阿姨建议去图书馆看书。于是，我和郭庭埋头商量，讨论一下去不去图书馆。商量的结果出来了，我们两个都同意去图书馆。

于是，陈阿姨就开车带我们去图书馆。到了图书馆之后，我们向陈阿姨打了招呼就进入了图书馆的里面。刚踏进图书馆门口的时候一阵凉风吹来，转眼就进入了图书馆。于是，郭庭积极给我带路，做一个小向导。我跟他转来转去去了少儿读库、爱心书房和外借书库。转眼两个小时就过去了图书馆就要下班了，我们赶紧打电话给陈阿姨叫她来接我们。

很快五天的时间就过去了，妈妈就来接我了。我走的时候郭庭还送给了我很多很好玩的东西。

篇6：我和我的同学作文650字

我和我的同学好像两面镜子，他照着我，我照着他，我们俩共同进退，我有困难他帮我，他有困难我帮他。

有一次，第二节课大课间时，我没有运动器材，我想玩一下他们的，他们都不让我玩，在我绝望时，我看见了一个熟悉的身影――是他!他渐渐地走过来，走到我的身旁，对我说：“你没有器材玩吗?那我们一起玩吧!”“好啊”我说

然后，我们就开始玩起来了……过了一会儿铃声响起，我们一起回到了教室。

别看上面的事你就觉得我们很和睦相处，但我们有的时候还会吵架的!

一次，我把我新买的书拿出来看，他一不小心把我的.书摔到地上去了。争执中，他还不小心把它踩了一下，我非常生气，一把夺过他的书，摔到地上踩了几脚，便走了。

回到家后我气愤得把这件事给爸爸说了一便，爸爸听完后，对我说：“你怎么可以这样对你的朋友?他虽然把你的书摔坏了，但是书摔坏了还可以再买，朋友一但失去，就不能再回来了。”

篇7：我的同学芷郡作文650字

虽然芷郡已经转学了，但我还能在每个礼拜的星期天的美术培训班上看到她。

正是因为她的出现，我的画画水平才有着很大的提高。芷郡是一个文静的女孩。一双浓眉大眼上总喜欢架着一副黑眼框，我很少看见她微笑的样子，但是我能在她身上学习到很多东西。今天是星期天，我又能见到芷郡了。来到画室，只见芷郡比我来得还早。我小心翼翼地走过去，生怕惊动她。芷郡不出声，一个人静静地在纸上画了起来。芷郡画画十分认真，好像入了神一样。连我叫她好几下，她都无动于衷。

只见她拿着铅笔，看了看摆在桌上的几个水果和瓶罐，一会儿便在纸上画了起来。她的.笔在纸上似乎跳起了舞蹈。一摆、一跳、一弯、一抬……只听见“沙——沙——沙”的声音。芷郡画画一般都不用橡皮，同学们都十分佩服。突然，画笔停了，“沙、沙”声消失了。芷郡坐在那儿，皱了皱眉上露出笑容，自言自语道：“我终于明白了!”她点了点头，又在纸上画了起来，一切都复活了，天空放晴了，鸟儿醒了，树儿动了……老师走过来，为她指点。芷郡站在一边，把眼睛睁得滴溜圆，目不转睛地盯着自己的作品，耐心地听着，不敢疏忽一丁点。

篇8：我的奶奶作文650字初中

五年级的时候，我得过一场大病——哮喘。奶奶没日没夜的照顾我，让我感受到奶奶的爱更伟大。

一天夜里，我持续高烧，奶奶又与前几天一样，带我去市一看病。来到医院，奶奶赶紧挂了一个急诊，好让我的病快一点好。“请唐薇小朋友到XXX号就诊。”“小朋友，张开嘴巴。”一个穿着白大褂的医生亲切地说。我张大嘴巴，医生用木条压住我的舌头，说：“喉咙发炎得很厉害，是急性支气管炎(说白了就是哮喘)。”奶奶的表情很惊讶，好像在说：“怎么会这么没严重。”奶奶拉着我走出诊室，去打点滴的地方。

奶奶亲切地说：“奶奶去上个厕所，你自己在这乖乖地等着。”奶奶以最快的速度去，免得等一下到我打点滴的时候，又没人陪着。奶奶这多时间中，一直关注着我的病情，一点毛病也不放过。

“请唐薇小朋友到6号室注射。”到我注射了，我的.心怦怦乱跳，似乎紧张注射。我把手放在打点滴的桌子上，护士小心翼翼地帮我扎针，这个护士看起来很年轻，不知道她的技术怎么样。护士扎进了皮肤里了，护士把针拔了出来，看样子是没扎进血管里，她又扎进去，，还是没扎进去，她一共拔出来、扎进去4次有多，“不扎了，不扎了，”奶奶生气地说，“我本来想孩子大了多扎几针没事，扎了这么多回还没扎进去，不让你扎了。”奶奶说完，我觉得奶奶很关心我，这一句话，深深地触动了我的心，我再次觉得，奶奶的爱更伟大!

针，总是要扎的，这次，是位很“老”的护士，看起来很有经验，奶奶叫她给我扎。不一会的时间，就扎好了，打完后，奶奶带着我回家了。

篇9：我的初中生活作文650字

好不容易在分班的花名册上找到了我的名字，是那么小，那么不显眼。他们都来自大城市或者市中心，而我却是在郊区招来的。我的脸“唰”地一下子红了，就这样走进了新班级的教室。开始了我新一学期的学习…

这些人可都不是吃素的啊~我的成绩原来在班上数一数二，可到了这里，才知道什么是“强中更有强中手”啊!上课也总没他们反应快，这样一来，原来都积极回答问题的我一下子找不到感觉了，心中难免有许多不快之处。好在一向人缘好的我开朗、热情，在这儿也交到了不少朋友。她们在这事儿上也总安慰我。于是在学校的我更多的是开心啦!

或许正是我的热情大方吧，班主任竟然选我当纪律委员，这无疑对我是一个考验，虽然以前也当过什么学习委员之类的，但要我管纪律，那还真是“大姑娘上轿——头一遭”啊!不过没关系，既然老师这么器重我，我一定不能辜负老师的厚望!于是我便很努力地去管好纪律，不过由于我太过严厉，得罪了不少同学。没想到不久之后，就有许多同学开始排斥我，唉~我该怎么办…他们都嫌我管的太严了，说我不懂人情世故，是个“变态”的`包公!我真的是这样吗?有如此的糟糕?可是管好纪律不就应该严一些么?为什么他们还要这么说我呢?那几天，我很伤心，我甚至想要放弃当纪律委员了，可是江老师很看好我呀!…斟酌再三，我还是把这份工作辞了，毕竟在我心中，我更在乎同学之间的情谊。

辞去那份“工作”后，我才真正体会到“无官一身轻”!重获人心的我很高兴，看什么都顺眼，天天哼着歌儿上学，每每放学时，你有总会看到我活泼的身影—左边牵一个好伙伴，右边挽一个死党，开开心心地回宿舍去…

篇10：我的父亲作文650字初中作文

今年的父亲节，我特别想我的父亲，自从我懂事开始，感觉和父亲的距离很远很远，难道是因为我长到了一个大女孩的样吗?很多时候，很多话，我也希望我们可以像朋友一样谈心，但你似乎不明白吧!不然你怎么什么都不曾和我提起，我们的关系就只是在金钱上了，不知道从什么时候起，就只有金钱是我唯一找你的理由了，只有金钱才是我们两的沟通了。

父亲是全家的顶梁柱，是家里的一片天，是一座坚不可摧的巍峨的大山!多少日子，父亲为了我们这个家，勤劳着，努力着，奋斗着……有多少苦，父亲忍受;有多少累，父亲承受;有多少难，父亲挺住了;走来了;为了家，为了子女，或许父亲有过委屈，或许父亲有过无奈，但是父亲如山，他都挺过来了，原来，千难万苦都压不跨父亲那顶天立地的脊梁!

当六月的钟声敲响，你应该还记得这月的父亲节吧。其实有的时候我们真的该好好聊聊了，这样或许我们就不会走的太远，我们的感情就不会挡着一扇窗了，就算上帝打开了那扇窗，我们的门还是被锁上了，我们该珍惜我们那一扇窗的距离，因为这样我们都不会离得太远!

“总是向你索取，却不曾说谢谢你。直到长大以后，才懂得你不容易，每次离开总是，转身轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底，多想和从前一样，牵你温暖手掌，可是你不在我身旁，托清风捎去安康，时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切，换你岁月长流，一生要强的爸爸，我能为你做些什么?微不足道的关心收下吧，谢谢你做的一切，双手撑起我们的家，总是竭尽全力，把最好的给我，我是你的骄傲吗?还在为我而担心吗?你牵挂的孩子啊，长大了……”

耳边回荡着熟悉的旋律，回想着父亲的婆娑的身影。似乎还有一句从未说出的话

篇11：我的烦恼作文优秀650字初中

人人都有烦恼，我也不例外。且随着时间的推移，我的烦恼似乎愈加沉重，压得我几乎喘不过气来。它们如同一座座高山，挡在我面前，让我看不到前方的路。

让我先来概述一下我的烦恼。首先，我面临的最大问题就是学习成绩。无论我如何努力，总是在一些简单的考试中失利，这让我倍感压力和挫败。其次，我对外貌的焦虑也日益增强。我担心自己的身高，担心自己的体重，甚至担心自己的外貌是否能够吸引人。最后，我的社交问题也让我苦恼。我害怕与人交往，害怕表达自己的观点，甚至害怕在公共场合出现。

这些烦恼如同一座座高山，挡在我的面前，让我看不到前方的路。我开始怀疑自己，我是否足够好，我是否能做得好，我是否值得被爱。但是，我逐渐意识到，这些高山并不是我自身的问题，而是我对自己的期待过高，对自己所处的环境无法适应。

我开始尝试接受自己，接受我的缺点，同时也接受这个世界。我明白，学习成绩不好并不意味着我是一个失败者，我可以从中吸取教训，不断努力。对于外貌，我也开始接受自己的样子，我明白，每个人都有自己的美，这种美并不是外表，而是内心的自信和善良。至于社交问题，我也开始学习如何与人交往，我明白，害怕和紧张是正常的，只要我保持真诚和坦率，我就能与人建立良好的关系。

在解决这些烦恼的过程中，我学会了如何接纳自己，接纳这个世界。我也学会了如何从失败中吸取教训，如何从挫折中找到勇气。我开始明白，这些烦恼并不是我人生中的终点，反而是我成长过程中的重要部分。

篇12：我的烦恼作文优秀650字初中

烦恼，是成长道路上不可或缺的一部分。它让我们在追求目标的过程中，更加深入地了解自己，体验生活的酸甜苦辣。以下，就是我在成长过程中所经历的烦恼。

在初中的日子里，我最大的烦恼莫过于面对压力时的应对方式。学校的竞争无处不在，每一次的考试都像是一次刀光剑影的战斗。我常常焦虑不安，担心自己无法达到预期的目标。然而，这些压力也促使我不断自我反省和提升。我逐渐明白，真正的勇士不是没有压力，而是面对压力时能保持冷静，寻找解决问题的方法。

另一个烦恼，则是人际关系的处理。青春期的我们，开始学会社交，开始渴望得到他人的认可。有时候，我无法处理过于复杂的人际关系，导致心情起伏不定，甚至影响了学习。然而，我也明白，处理好人际关系是成长的重要部分，它让我学会了理解、尊重和接纳。

我也曾对自己的外貌感到烦恼。随着年龄的增长，我开始更加关注自己的形象。我试图从镜子中寻找自己的优点，却总是被自卑感所包围。然而，我逐渐明白，外貌并不是决定一个人价值的标准，内心的丰富和善良才是。

面对这些烦恼，我选择积极应对。我学会面对自己的情绪，尝试理解自己的压力源，并找到适合自己的应对方式。同时，我也学会了倾听他人，尊重他们的观点，并尝试理解他们的处境。我还开始学习如何接纳自己，欣赏自己的优点，并尝试从自卑中走出来，去发掘自己更多的可能性。

篇13：我的成长故事初中作文650字

我的成长故事离不开那盆绿萝，它伴随着我茁壮成长。

小学三年级，妈妈在我生日那天送给我一盆绿萝。那时恰好是盛夏，绿萝只是小小的一盆，却长得格外茂盛；叶子是嫩绿色，枝干和叶子都十分娇小，我不太敢摸它，生怕把它弄断了。妈妈对我说：“今天是你的`生日，绿萝是给你的礼物，你要及时给它浇水和施肥，它才能长得更加茂盛。”我点了点头，准备细心地呵护它。

我有了这盆绿萝，心中十分欣喜，不时地去阳台上看看它。为了让它更加枝繁叶茂，我定期会给绿萝浇水，心里也满是好奇。有几次我忘记给它浇水，心里又有些担心和害怕，怕它缺水而枯萎，才知它的生命力也十分顽强，它有些放肆地生长着，又像是逗引着我去观看似的。

这棵绿萝顽强地生长着，它伴随着我茁壮成长。这株绿萝从娇枝嫩叶长成了枝繁叶茂，如今它已经换了几次盆，它的叶子是深绿色的，苍翠欲滴，叶脉也明显地粗起来，绿萝的枝干也变粗壮，根插地更深了。远远望去它看起来像绿色的瀑布，散发出勃勃的生气。我也茁壮地成长起来，从儿童变成能言善辩的少年。我在读书疲惫时，就走到阳台上，看看茂盛的绿萝，看它勃勃生机的样子，感受轻松愉悦的心情。

每个周末的闲暇时光，我就喜欢在阳台上看书，随意望望那盆绿萝或是看蔚蓝的天空，也是很惬意的，在眼睛累了的时候，不必做眼睛保健操，只看看绿萝就能轻松万分，绿萝对我健康成长也起了不少作用。

绿萝伴随着我成长，它见证了我走过的成长历程，无论欢笑或苦涩，我都会向它倾诉，它像是我的好友，我对这盆绿萝有说不尽的感激之情。