小班常规儿歌（精选8篇）
篇1：小班常规儿歌
四、小班幼儿律动：
1、一二三，坐坐好，三二一，请安静。
2、一二三，我们都是木头人，不许说话，不许动。
3、小眼睛，看老师，小耳朵，竖起来，小嘴巴，不说话，小小手，放腿上。
4、点名字，不说话，安安静静来坐下，点到谁，谁说到，声音就像百灵鸟。
5、小手背后，小脚并齐，一二三四五六七，看谁坐的最整齐，XXX做得最整齐，我们都向他学习。
6、谁的小手拍得响，我的小手拍得响，谁的小手藏得好，我的小手藏得好，谁的小嘴闭得紧，我的小手闭得紧。
7、小手小手拍一拍，我把小手伸出来，小手小手拍一拍，我把小手举起来，小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
8、小手拍拍，小手放放，小手拍，小手放，我把小手放在膝盖上。
五、小班手指游戏
两个好朋友，小手小手拍一拍 爸爸瞧，妈妈看，出来走一走，我把小手举起来 宝宝的小手真好看 见面点点头，小手小手拍一拍 爸爸瞧，妈妈看，再来握握手。我把小手藏起来 宝宝的小手不见了
爸爸妈妈快来看
宝宝的小手出现了。
一个手指，一个手指，点点点，上拍拍，下拍拍 两个手指，两个手指，剪剪剪，左拍拍，右拍拍 三个手指，三个手指，弯弯弯，前拍拍，后拍拍，四个手指，四个手指，叉叉叉，手心手心拍一拍，五个手指，五个手指，开朵花。，手背手背碰一碰，小手小手变魔术，不许说话，不许动。
大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，大家都睡着了，一个手指，一个手指，太阳公公出来了，大拇指醒来了，变啊变啊变，食指醒来了，中指醒来了，变成毛毛虫，爬啊爬啊爬。无名指醒来了，小拇指醒来了，两个手指，两个手指，大家都醒来了。变啊变啊变
小兔子，要进洞 一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来。
大拇指是爸爸，爸爸开车，嘀嘀嘀。食指是妈妈，妈妈洗衣，搓搓搓。中指是哥哥，哥哥打球，砰砰砰。无名指是姐姐，姐姐跳舞啦啦啦。小拇指是我，我上幼儿园，啦啦啦。
黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。开着警车，开着警车，嘀嘀嘀。小小老鼠，小小老鼠，乱乱串。
变成小白兔，跳啊跳啊跳。三个手指，三个手指 变啊变啊变，变成小花猫，喵喵喵。
四个手指，四个手指，变啊变啊变 变成大黄狗，汪汪汪，五个手指，五个手指，变啊变啊变，变成大老虎，哇呜
一枪一个，一枪一个，砰砰砰。
我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最好把它放腿上。
五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷 四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷 三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷 二只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷 一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷 没有小猴荡秋千。
六、小班常规：
1、点名字:点名字，不说话，大家快来坐坐好，点到谁，谁说到，声音就像百灵鸟。
2、幼儿园的常规工作还离不开一个武器：铃鼓。每次老师一拍铃鼓，孩子们就会自动拍手，一般都会这样说：请你跟我拍拍手，孩子接：我就跟你拍拍手，老师：请你跟我这样做，孩子：我就跟你这样做，老师：请你跟我坐端正，孩子们就会胸脯一挺，我就跟你坐端正。
3、玩玩具：玩具玩具真好玩，天天跟我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不把玩具损坏掉，高高兴兴玩起来。
4、拿勺子：小小勺，真灵便，握在拇指，食指间，一手拿勺，一手拿碗，不撒不漏，送到嘴边。
5、不良进餐姿势：右手拿勺，左手扶碗，身体坐直，两腿并好，一口饭，一口菜，宝宝吃得好。
6、正确的咀嚼方法：前门咬，后门嚼，细嚼慢咽，身体好。
7、《漱口》：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
8、擦嘴：小毛巾，四方方，打开它，擦嘴巴，一二三，擦擦擦，小朋友们乐哈哈。
9、爱惜小水滴： 小水滴
小水桶，大肚皮，里面藏着小水滴。小水滴，别着急，宝宝马上来接你。咕隆隆，咕隆隆，水滴跑进肚子里。
10、洗手： 排好队，向前走，做什么，去洗手。小肥皂，擦擦手。自来水，冲冲手。小毛巾，揩揩手。小手洗得真干净，我们大家拍拍手。
《洗手》小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓啊搓，搓手心，搓手背，清清水里冲一冲，关上龙头甩三下，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。
11、《洗脸》小毛巾四方方，我把小手放中央，擦擦脸，擦擦嘴，擦擦鼻子，擦擦手，手脸变的真干净，擦完毛巾放盆里。
12、刷牙歌：
小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。早上刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙。
13、《脱衣歌》缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。
《穿衣歌》抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。叠衬衫：扣子找扣眼，袖子找袖子，两个好朋友，见面握握手。《叠衣歌》关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。
14、歌曲：《小猫小猫你别吵》 喵喵小猫叫，喵喵小猫叫
小猫小猫你别吵，阿姨昨晚上夜班还在睡觉 小猫点点头，轻轻地轻轻地走掉了
15、安静午睡：小朋友，来睡觉，小小手，放放好，小眼睛，闭闭好，安安静静睡得好。
《睡觉》小小床，一排排，床单干净白又白，小宝宝，要睡觉，先脱衣，再脱裤，还有什么没做好，想一想，别着急，我的鞋子要放齐，小朋友，盖花被，安安静静把觉睡。
16、《摆 鞋》一对好朋友，头对头，脚对脚，安安静静睡觉觉。
17、排队：小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，一个跟好一个排，整整齐齐排好队，老师夸我真优秀。
18、做操站点点：小点点，真有趣，圆圆的脑袋，红红的衣，我要把你藏脚底，和你一起做游戏。
19、吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飞满天。太阳一照亮闪闪，小朋友们笑哈哈。
20、数鸭子：鸭妈妈，数鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，数来数去都是五，明明六只鸭宝宝，怎么数都少一只，鸭妈妈，别着急，有个宝宝特淘气，一头钻进水里了
21、数数歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，我们一家三张嘴，六只眼睛六条腿，一人喝掉一碗水，一共喝掉三碗水。
22、吹泡泡：宝宝宝吹泡泡;吹的泡泡满天飞;泡泡泡你真美;太阳见了哈哈笑;送你一件五彩袍.23、蚂蚁搬虫虫：小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。
24、五指歌：一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小老鼠。老鼠有几只?让我数一数，数来又数去，一二三四五。
25、小司机：笛笛笛、笛笛笛，我是个、小司机，黄灯亮、请准备，红灯停、绿灯行，遵守交通规则，人人把我夸。
篇2：小班常规儿歌
我伸出小手去，我收回小手来，我伸出小手摆一摆，小手手回来。我踢出小腿去，我收回小腿来。我的小腿踢一踢，荡呀荡起来。我伸出小脚去，我收回小脚来，我的小脚跳一跳，跳呀跳起来。
《比小手》
小手小手洗一洗，小手小手搓一搓，小手小手擦一擦，小手小手拍一拍，小手小手伸出去，比比谁的小手白。
《大家来上幼儿园》
小猫来上幼儿园，看见老师笑眯眯。小鸟赖上幼儿园，唱歌跳舞做游戏。小狗来上幼儿园，排队走路一二一。
我也来上幼儿园，朋友多呀真开心，真开心。
《手指操儿歌》
大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。
《五指歌》
一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，看见小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。
《手指谣》
大拇指是爸爸，爸爸最爱开汽车，滴滴滴；二拇指是妈妈，妈妈最爱织毛衣，喳喳喳；中指是姐姐，姐姐最爱打电脑，嗒嗒嗒；无名指是哥哥，哥哥最爱踢足球，砰砰砰，小妞妞就是我，我最爱上幼儿园。
《我是一个大苹果》
我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！
穿衣环节
《穿衣歌》
我的小手真能干，自己事情自己办，穿衣服，穿鞋子，勤劳聪明人人爱。
盥洗环节 《洗手歌》
哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓，搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。
你也洗，我也洗，看谁洗的最干净！
《洗手》
清清水，水清清，洗洗小手讲卫生，手心手背手指头，手腕都要洗干净。
喝水环节 《喝水歌》
我的小手真干净，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。
《洗手喝水歌》
篇3：小班美术活动中对儿歌的利用
一、幼儿诗画教学的指导策略
1.诗画教学法在日常活动中的运用。
区域活动增加了教师与幼儿面对面交流的机会, 更加有效地吸引了幼儿的注意力, 教师运用观察和分析的方法, 引导幼儿正确认识物体形象, 形成鲜明表象, 创编形象的儿歌导入学习, 为动手绘画提供丰富的感性知识, 是开展诗画教学的好时机。
2.教学中“诗”与“画”的相得益彰, 相互促进。
集体教学是幼儿园主要的教学方式之一。绘画与语言在内容上的结合点就是小朋友的生活经验。教学内容既要考虑 语言表达的需要, 又要考虑绘画作为一种表达手段的需要, 因此, 这里的绘画不仅是画一些线条或图案, 更重要的是绘画应作为表达幼儿的情绪及生活经验的途径。
(1) 根据绘画内容, 合理创编儿歌。
根据物体的外形特征创编儿歌, 能够帮助幼儿掌握绘画要领, 大胆作画, 形象的语言能激发幼儿极大的学习兴趣。如《妈妈的头发》:“妈妈的头发真漂亮, 有长的有短的, 直直的弯弯的, 还有一根马尾辫。”根据事物形状创编而成的儿歌, 朗朗上口, 使幼儿对事物的形状、轮廓有初步感知。在感知的基础上作画, 幼儿就有了一种“我会画”的自信感。在作画过程中, 幼儿还能借助儿歌回忆画法, 实现成功的目标。如《吹泡泡》:“吹泡泡, 吹泡泡, 吹出一串大泡泡, 五颜六色真好看, 小朋友们拍手笑。”
(2) 灵活运用儿歌进行诗画教学。
针对幼儿的绘画特点, 我们设计了趣味性儿歌, 让幼儿在念念、学学、玩玩中学习绘画 (点、线、圆、半圆、方形) 的技能和方法。如画人物时, 可以这样说:“我们沿着这张纸去逛公园, 记住, 公园的门要关起来。公园的中间有长长圆圆的假山, 假山下面有一个弯弯两头翘的秋千, 假山上面的两边各有一个圆圆的小池塘。”“逛公园”即让孩子沿着纸的边缘画圆, 这样就能把握好大小, 不会第一步就画小了;公园中间的假山其实就是鼻子了, 让孩子找到中间的部位, 这是突出画脸部特色的最重要一步;接下来的嘴巴、眼睛, 幼儿就能很好地找到位置了。不同的说法会起到不同效果, 这样分解之后, 幼儿对绘画基本技能的掌握就不难了。又如画直线和竖线时, 我们设计了开火车活动, 孩子的每张纸的边缘都贴上一列火车图片, 让孩子们给火车画上直直的铁轨, 让火车出发。教师可以让孩子边画边说:“长长的、直直的、长长的、密密的、小火车、开起来。”将活动的要求蕴含在简单的儿歌化语言中, 既可提高活动的趣味性, 又可提高活动质量。在画好直线的基础上, 让幼儿再学画曲线。如《绕毛线》:“绕毛线, 绕毛线, 我帮妈妈绕毛线。绕啊绕啊, 快快绕啊, 快快绕, 一圈一圈多起来。”
二、创建小班幼儿诗画教学的开放式学习模式
1.幼儿心灵的开放。
其实进行美术活动是件很快乐的事情, 创作要融入自己的生活, 是来源于自己的直觉的, 好的作品是从心里流出的歌。所以, 美术活动的内容并不是教师想当然地说:“今天我们来画××, 做××吧! ”而是特别强调教师对幼儿绘画的解读和对幼儿心灵的理解。每个孩子的生活经验都是不一样的。而且班级人数众多, 同一个教学主题怎样才能结合每个小朋友的生活经验? 要解决这个问题, 就要尽量采用开放式教学法, 为每个幼儿提供自由想象的空间, 教学过程中要根据幼儿的表达情况作灵活调整。美术活动的重要作用之一在于它有利于幼儿创造力的发展, 创造贯穿于美术活动全过程。对幼儿来说, 只要不是照抄临摹或手把手地教, 每次制作或绘画都会有一些新东西, 这就或多或少地有了创新成分。在美术活动中, 幼儿一次次经历从感知外物到生成意象, 形成再现概念, 实际动手, 将头脑中的东西外化为可视可触的美术形象的过程, 在这一过程中, 幼儿学习艺术的思考方式, 创造力必将得到培养锻炼和提高。
2.诗歌形式的开放。
儿歌生动形象, 顺口好记。用儿歌导入可激发幼儿学画的兴趣, 使幼儿的记忆力和想象力得到发展。在诗歌创编过程中, 教师要给予幼儿一定的自主仿编空间, 注重创编的灵活性, 不拘泥于句子字数、是否押韵, 要最大限度地为幼儿开放。创编类型特点符合幼儿年龄特点, 做到有兴趣、有情趣。变以前的作品评价环节为启发交流, 使幼儿的作品“活”起来。例如在水粉活动《樱桃》中, 采用“诗歌画一体”的方式, 通过诗歌创编, 使幼儿的水粉活动更添乐趣, 用胡萝卜蘸颜料拓印的樱桃和短小精练的儿歌组合在一起, 更有趣, 更形象, 更直观, 更吸引人, 幼儿编出如樱桃熟, 红彤彤;亮晶晶, 圆溜溜;尝一口, 比蜜甜等儿歌。通过儿歌创编, 也更能引导幼儿热爱生活、观察生活、体味生活、表现生活中的美。幼儿在拓印活动中, 既动手又动脑, 不断探索, 在这一过程中获得积极的情绪体验, 每完成一件作品时都流露出愉悦、放松的神情。每次活动结束, 幼儿都争着介绍自己的作品, 有些作品看似不像, 但幼儿富有童趣的讲述会使你惊叹。充满想象、富有童趣的介绍使他们充满了成功感, 充分体验到了拓印活动的快乐, 也让幼儿在想象和创造的世界里遨游。
篇4：妙用儿歌，优化小班一日生活常规
一、儿歌，引导幼儿遵守集体活动常规
幼儿从家庭进入幼儿园，开始了集体生活，就要按照一定的要求，遵守集体活动的规则，如：排队时要一个接一个，不能拥挤；集体教学时不能随意走动，要认真地听老师讲话，听同伴回答问题；玩玩具时不能争抢，玩完之后要把玩具摆放整齐……但有的幼儿不能很好地按要求去做，这就需要我们用灵活多样的方法去逐步培养。
对刚入园的小班幼儿来说，排队是一件比较困难的事情，他们不会自然、有序地一个接着一个走，有的孩子走着走着离开了队伍，有的孩子走走停停、东张西望，有的孩子甚至拒绝排队……如果机械地反复练习和用枯燥的语言引导，会让他们疲劳、厌倦。我们以游戏的方式一边走一边念儿歌，能吸引孩子主动参与。如排队做操时，老师说：“小朋友，快快来，坐上我的小火车，呜——火车出发啦！”孩子们会愉快地“上火车”，跟着队伍出发。走的过程中也会用儿歌提醒幼儿：“走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走，不回头不掉队，一个跟着一个走。”走圆圈时，边念儿歌内容边游戏：“吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡（一个跟着一个走），泡泡飞高啦（踮起脚尖），泡泡飞低啦（蹲下），泡泡破了——嘭、啪。”（“嘭”双手胸前击掌并半蹲，“啪”双手上举同时跳起）儿歌简短的语言提示，游戏带来的乐趣，使幼儿乐此不疲，很快就学会一个跟着一个走了。早操踏步时，教师也会念着儿歌精神抖擞地示范：小手摆动，小腿抬高，抬头挺胸，踏步向前，一、二、一；一、二、一……小朋友每当听到这样的口令，就会有力地摆动手臂，很精神地走起来。儿歌大大鼓动了孩子们的积极性，激起了他们的表现欲，更起到了规范幼儿走路和踏步姿势的作用。
幼儿园不像小学那样，上课有统一的铃声，在组织集体教学前，为了让所有的幼儿集中注意力，我们又会和孩子一起朗诵：“小小手，放腿上；小小腿，放放平；小眼睛，看老师；小身体，坐坐直；小朋友，上课啦！”在引导幼儿坐姿上，要求幼儿将两条腿并拢，小手放在腿上坐好，就这样说：“小朋友，上课啦，小脚关门了，小手粘上胶水了。”形象贴切的比喻、简洁易懂的语言，幼儿很容易理解，也很容易做到。
在美术活动中，常规管理显得更为重要，尤其是拿放笔盒的常规习惯。我们把水彩笔比喻成笔娃娃，笔套比喻成娃娃的帽子，当用到水彩笔时，就说：“小口袋，先打开；笔娃娃，请出来；小帽子，脱下来；小小笔，画起来。”需要换一支笔了，又这样说：“小帽子，戴起来；笔娃娃，躺下来；换个娃娃再出来。”在老师的不断提示下，小朋友们既懂得了美术活动的常规，又学会了使用和整理彩笔的方法，良好的行为习惯也在他们幼小的心里播下了种子。
二、儿歌，培养幼儿生活活动常规
良好生活常规的养成不是一朝一夕的事情，需要不断地强化。在这个过程中幼儿很难持之以恒地坚持下去，但我们不能就此放松这方面的教育，利用儿歌在游戏中练习，能轻松地帮助孩子养成良好的生活常规。
洗手的时候，教师和孩子一起在水池旁边做边说：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口；洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”吃饭前，利用餐前的时间，给他们念儿歌：“小宝宝，开饭了，左手扶小碗，右手拿小勺，大口大口吃饭饭，吃青菜，吃……（鱼虾、馒头、米饭、鸡蛋等等）吃得香，吃得饱，看谁吃得好？”这样不仅让孩子们知道每天的菜谱，也大大引发了他们的食欲。进餐完毕，要擦嘴和漱口，教师拿起一块毛巾边做边说：“小毛巾，对着拉，扯平放在手里头，对准嘴巴轻轻合，擦擦——折，擦擦——折，照照镜子看一看，擦净嘴巴笑呵呵。”孩子们观察着、模仿着，在不知不觉之中就会根据儿歌引导的步骤完成了洗手、擦嘴的任务。
午睡前后的穿、脱衣服，会让小班的孩子感觉力不从心，在这一环节中，儿歌同样发挥着特殊的价值。解扣子：“小鸟小鸟要睡觉，一只小鸟闭眼了（解开一粒扣子），两只小鸟闭眼了（再解开一粒扣子），三只小鸟闭眼了……”穿衣服的时候我们就这样说：“小鸟小鸟睡醒了，伸伸翅膀飞到小树上（穿上衣服），睁开一只眼睛（扣上一粒扣子），又睁开一只眼睛……”穿裤子：“小火车钻山洞，钻进大洞进小洞……”幼儿在形象、有趣的儿歌提示下逐渐掌握了穿脱衣服的技能、良好的生活常规。孩子们都躺在床上开始睡觉时，我们会轻声说：“风不吹，浪不高，小小船儿轻轻摇，小宝宝啊要睡觉。风不吹，树不摇，小鸟不飞也不叫，小宝宝啊快睡觉。风不吹，云不飘，蓝色的天空静悄悄，小宝宝啊好好睡一觉。”在教师轻柔的哼唱中幼儿会安然入睡。
三、儿歌，完善一日常规细节
有许多良好的生活习惯是在日常生活中随时随地习得的。一日生活中，我们也巧妙地运用儿歌，随机教育，及时渗透。
小班孩子刚入园，一到放学就往门口冲，往家长怀里扑，以致放学环节很混乱。为了培养幼儿安静地、有序地离园，我首先带他们做一些律动和手指游戏，减少等待时间，再运用儿歌《离园》：“离园时，请安静，听名字，道再见，先老师，后同伴，见爸妈要问好。”帮助孩子理解离园的步骤。一周后孩子们能安静地坐在小椅子上等待老师喊名字后再离开。
很多孩子在吃饭前洗干净小手后，喜欢这里摸摸，那里碰碰，一会儿小手又会脏了，如果要求他们一动不动地在那儿等待开饭，很难做到。我们边说儿歌边和他们游戏：“小手小手握握紧，小虫小虫钻不进”。然后伸出食指做小虫状，去碰他们握紧的手时，他们都努力地把小手握得紧紧的。
在午睡这一常规的培养过程中，有的孩子时常会忘记小便，我们就编了一首《睡前要小便》的儿歌，每天饭后散步回教室后，就轻轻念道：“幼儿园，静悄悄。乖宝宝，要睡觉，上床之前要尿尿，这样才能睡得好。”孩子们会在儿歌的提示下主动地入厕，静悄悄地走进寝室。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，形成使其终生受益的生活能力和文明的生活方式。”我们根据幼儿一日生活中各个环节的情况，搜集合适的儿歌或随机地编念一些儿歌，来帮助幼儿掌握盥洗、进餐、午睡等常规要求，为幼儿养成良好的生活卫生习惯打好基础，比起一味地说教，儿歌在幼儿的游戏活动、生活活动和一日常规教育中起到了事半功倍的效果。
篇5：常规儿歌心中记
早上见面问声好，Goodmorning少不了。晚上分别道晚安，goodnight有必要。因事需要道个歉，Excuseme心记牢。I’msorry 最常见，意思同样是道歉。
请求某人做某事，莫忘Wouldyouplease。征得别人同意时，MayI打头最适宜。若是有人感谢你，Notatall没关系。
还可说That’sallright，两种说法皆可以。如对询问没听懂，请用升调说Pardon
劳驾别人帮忙后，切记说句Thankyou。朋友总是要分开，互相说声Goodbay。礼貌用语时时用，社会文明树新风。
《着装歌》
新时代，讲文明，好少年，树新风。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，再美观，要大方，要自然。守校规，着服装，不攀比，讲朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。《卫生歌》
伸出手，比一比，谁的手脏快去洗。好孩子，讲卫生，身体强壮不生病。爱清洁，讲卫生，手脸衣服要干净。保健康，讲文明，良好习惯早养成。早晚洗手和刷牙，饭前便后要洗手。勤洗澡，常换衣，勤剪指甲把法理。睡前再把脚洗洗，舒服卫生保身体。文明礼貌好孩子，讲究卫生牢牢记。
伸出手，比一比，谁的手脏快去洗。好孩子，讲卫生，身体强壮病远离。爱清洁，讲卫生，衣服手脸要干净。保健康，讲文明，良好习惯早养成。早晚洗手和刷牙，饭前便后把手洗。勤洗澡，常换衣，勤剪指甲把发理。睡前再把脚洗洗，舒服卫生保身体。文明礼貌好孩子，讲究卫生牢牢记。
《站立歌》
昂头挺胸两肩平，两腿并立手放松。目不斜视看前方，双臂下垂脚立正。站得直，站得正，身板硬朗好学生。
昂首挺胸两肩平，两腿并立手放松。
目不斜视看前方，双臂下垂脚立正。
站得直，立得正，身板硬朗好学生。
《课间歌》
下课铃声响，依次出课堂。
走廊慢慢行，有序不争抢。
楼梯靠右行，不闹不推搡。
运动要适量，上课精神旺。
快乐做游戏，个个守规章。
安全心中记，时时不能忘。
《听讲歌》
上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题，声音响，别人讲，认真听，一要专心，二要耐心，三要细心，四要虚心，五要用心，心相应，伴成长。
《学习歌》
上课时，用品齐，课前准备要做好。
学习前，要预习，大胆质疑很重要。
要发言，先举手，积极思考多动脑。
做作业，要认真，按时完成书写好。
《握笔歌》
一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。
轻轻松松握住笔，上边一个圆，三指来挤严，四指一条线，手握空心拳。
《书写歌》
学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个一，要牢记，眼睛离书一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指向里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字，练好字写好字，作业工整师生赞。
头要正，身挺直，两臂分开讲姿势。
三个一，脚肩齐，边写本子边上移。
《读书歌》
手捧书本我朗读，字字句句吐珍珠。
读书读书不满足，知识宝库为我铸。
学过知识再充电，越读越乐越幸福。
书中自有万件宝，唯有勤奋不取巧。
读名著，研经典，浓浓书香满庭院。
勤诵读，思不厌，读编万卷奇迹现。
天天读，天天看，养成读书好习惯。
两手那书立桌上，坐的端正看得清。眼离课本约一尺，读得正确又响亮。《路队歌》
叮铃铃，放学了，快快排队别乱走。
找伙伴，站好队，队伍有序快静齐。
出教室，慢慢行，不推不抢走整齐。
走起路，真神奇，挺胸抬头甩开臂。
过马路，左右看，一路安全心中记。
篇6：课堂常规儿歌
1、坐坐好 1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
2、小手拍拍
小手小手拍一拍，我把小手伸出来。小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
3、拍手
拍着手说的：谁的小手拍的响——我的小手拍的响；谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；谁的小手藏的好——我的小手藏的好；谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。
4、上课
老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。提出问题多动脑，举手发言懂礼貌，回答问题声音响，学会倾听才真好。看谁上课表现好？一、二、三，我最好。
5、看书歌
小图书，真好看。有小猴，有大象；还有汽车和轮船；轻轻翻，静静看；爱护图书人人夸。
6、玩具，玩具，我爱你
小玩具，我爱你，天天跟我做游戏。轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗。玩具玩具我爱你，做完游戏放整齐。
7、安静歌
谁安静，我安静。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）
课间常规儿歌
1、课间安全歌
遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
2、下课
下课了，要休息，别忘书本准备好。捡纸屑，擦黑板，摆桌椅，保整洁，上厕所，散散步，有益游戏要多玩，追逐打闹有危险。你帮我，我帮你，团结友爱要发扬。
3、走路
小兔小兔，轻轻跳。小狗小狗，慢慢跑。小朋友轻轻走，小草向你问声好！
4、说话歌
小鸡说话：”叽叽，叽叽．”小鸭说话：”呷呷，呷呷．”小猫说话：”妙妙，妙妙．”小青蛙说话：”呱呱，呱呱．”我家小宝宝，刚刚学说话，一会儿叫爸爸，一会儿叫妈妈。
就餐常规儿歌
1、吃早餐
小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身体好。一口一口吃个饱。
2、吃饭歌
吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。
3、擦嘴巴
小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴，一二三，左右擦，嘴巴乐得笑哈哈。
4、就餐礼仪歌
要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑就不好。不挑食也不剩饭，细嚼慢咽肠胃好。餐后收拾少不了，比比谁是好宝宝。
集合排队常规儿歌
1、排队歌
小朋友,快快来, 我们大家把队排。队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺，不乱歪头不走动。
2、站立歌
站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶；风吹雨打都不怕、青松越长越精神。
3、排队走
小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我真优秀。
4、排排队
小宝宝，排排队。你在前，我在后。一个跟好一个排，整整齐齐排好队。
5、走走走
小小手—摆摆动；小小脚—踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……、【常规】幼儿园常规训练的口令（幼师必备）
课前纪律儿歌
1.一二三坐坐好，三二一请安静。
2.我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。3.小嘴巴-----不说话
4.请把小手放背后--------我把小手放背后 5.请坐好-----我坐好
幼儿排队时用：
小小手——摆摆动； 小小脚——踏起来； 小胸脯——挺起来； 一二一，一二一…… 水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提醒其他的小朋友,效果非常好)拍手儿歌
抓住,放开,小手拍一拍.抓住,放开,小脑袋拍一拍.抓住,放开,小脸蛋拍一拍。抓住,放开,小肩膀拍一拍.抓住,放开,大西瓜拍一拍.抓住,放开,小屁股蛋拍一拍。抓住,放开,藏到后面不出来。1、2拍拍手3、4点点头 5、6伸伸手7、8不讲话9、10快坐好
师:1 2 3 幼儿:我做端。师:4 5 7 幼儿:我休息。师:7 8 9 幼儿:我闭口。
(孩子们说完趴桌子上休息了)师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）
（教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性）
手指儿歌
1.两个拇指，弯弯腰，点点头； 两个食指，变公鸡，斗斗斗； 两个小指，钩一钩，做朋友； 两个手掌，碰一碰，拍拍手。
2.把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来； 把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）
3、小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来 小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵 小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪 小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷 小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱 小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳
4、师:我的小手拍一拍幼: 拍拍拍拍拍 师:我的小手勾一勾幼: 勾勾勾勾勾 师:我的小手弹一弹幼: 弹弹弹弹弹 师:我的小手捏一捏幼: 捏捏捏捏捏 师:我的小手握一握幼: 握握握握握
师:握的小手放放好幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)5.一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀 两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀 三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀 四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀 五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀 六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀 七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀 八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀 九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀 十根小指头呀 变变变 变成十字架呀
走路训练
一二三,小脚抬起来;小手摆起来,一二三.闭上眼睛找一找，这里有没有？ 转过身去找一找，后面有没有？
拍手歌：
谁的小手拍的响——我的小手拍的响 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 谁的小手藏的好——我的小手藏的好 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧 走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走
20首经典幼儿园开学常规儿歌—快乐上学去！
1、上下楼梯：好宝宝，上(下)楼梯，小手扶着小栏杆，你不推，我不挤，一步一步往上(下)走。
2、漱口：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
3、做操1：小朋友真欢喜，排好队不拥挤。操场上把操做，锻炼身体争第一!
4、做操2 ：小朋友，队排好，大家一起来做操，伸伸腿，弯弯腰，天天锻炼身体好
5、学本领：小朋友坐端正，认认真真学本领!不打闹不说话，样样都能顶呱呱!
6、穿衣服：小朋友起床啦!先穿褂子再穿裤穿上袜子把鞋拿，左脚右脚要分清，否则小脚要打架!
7、穿衣歌：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。
8、叠衣歌：关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。
9、脱衣歌：缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。
10、小牙刷：小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙。里里外外真干净，牙齿白白不生病。
11、老师微微笑：幼儿园里静悄悄，小朋友们睡午觉，不吵不闹真安静，老师见了微微笑。
12、吃饭1 ：大米饭，喷喷香，小宝宝，快来尝，快快长，不把饭粒掉地上。
13、吃饭2：吃饭坐端正，左手拿碗，右手拿勺。一口一口慢慢咽，不说话呀，不挑饭，好孩子吃饭“真能干”。
14、洗手：洗手、洗澡，爱吃、泡泡，我们大家勤洗手，讲好卫生身体好。
15、摆鞋：一对好朋友，头对头，脚对脚，安安静静睡觉觉。
16、睡觉：小小床，一排排，床单干净白又白，小宝宝，要睡觉，先脱衣，再脱裤，还有什么没做好，想一想，别着急，我的鞋子要放齐，小朋友，盖花被，安安静静把觉睡。
17、讲故事：小朋友，坐神气，大家一起听故事，认真听，仔细想，好听的故事真精彩。
18、滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好象爬高山，下来好象坐飞机。
19、洗脸：小毛巾四方方，我把小手放中央，擦擦脸，擦擦嘴，擦擦鼻子，擦擦手，手脸变的真干净，擦完毛巾放盆里。
篇7：一年级常规教学儿歌
双流实验小学东区
一(yÿ)年(nián)级(jí)儿(ãr)歌(gý)
学(xuã)生(shýng)常(cháng)规(guÿ)儿(ãr)歌(gý)
（一(yÿ)）上(shàng)课(kâ)预(yù)备(bâi)铃(líng)响(xiǎng)：
上(shàng)课(kâ)铃(líng)声(shýng)丁(dÿng)零(líng)零(líng)，小(xiǎo)朋(pãng)友(yǒu)们(men)进(jìn)教(jiào)室(shì)，学(xuã)习(xí)用(yîng)品(pǐn)放(fàng)整(zhþng)齐(qí)，静(jìng)等(dþng)老(lǎo)师(shÿ)把(bǎ)课(kâ)上(shàng)。
（二(âr)）上(shàng)课(kâ)正(zhâng)式(shì)铃(líng)响(xiǎng)：
脚(jiǎo)踏(tà)实(shí)地(dì)，眼(yǎn)看(kàn)前(qián)方(füng)，身(shýn)体(tǐ)坐(zuî)正(zhâng)，准(zhǔn)备(bâi)上(shàng)课(kâ)。
（三(sün)）上(shàng)课(kâ)：
专(zhuün)心(xÿn)听(tÿng)讲(jiǎng)纪(jì)律(lǜ)好(hǎo)，积(jÿ)极(jí)发(fü)言(yán)勤(qín)思(sÿ)考(kǎo)。不(bú)懂(dǒng)难(nán)题(tí)举(jǔ)手(shǒu)问(wân)，课(kâ)堂(táng)知(zhÿ)识(shi)当(düng)场(chǎng)了(le)。
（四(sì)）下(xià)课(kâ)：
文(wãn)明(míng)休(xiū)息(xÿ)不(bú)喊(hǎn)叫(jiào)，上(shàng)下(xià)楼(lïu)梯(tÿ)往(wǎng)右(yîu)靠(kào)。教(jiào)学(xuã)楼(lïu)内(nâi)不(bú)奔(býn)跑(pǎo)，互(hù)助(zhù)友(yǒu)爱(ài)不(bú)争(zhýng)吵(chǎo)。
（五(wǔ)）发(fü)言(yán)：
要(yào)发(fü)言(yán)，先(xiün)举(jǔ)手(shǒu)，起(qǐ)立(lì)站(zhàn)直(zhí)大(dà)声(shýng)答(dá)。
（六(liù)）读(dú)书(shū)要(yüo)求(qiú)：
身(shýn)坐(zuî)正(zhâng)，脚(jiǎo)放(fàng)平(píng)，眼(yǎn)离(lí)书(shū)本(bþn)要(yào)一(yÿ)尺(chǐ)。左(zuǒ)手(shǒu)轻(qÿng)轻(qÿng)压(yü)，右(yîu)手(shǒu)慢(màn)慢(màn)点(diǎn)，眼(yǎn)睛(jÿng)跟(gýn)着(zhe)看(kàn)，字(zì)字(zì)都(dōu)过(guî)目(mù)。
（七(qÿ)）读(dú)书(shū)歌(gý)
身(shýn)要(yào)坐(zuî)正(zhâng)，脚(jiǎo)要(yào)放(fàng)平(píng)。翻(fün)开(küi)书(shū)本(bþn)，左(zuǒ)按(àn)右(yîu)点(diǎn)。手(shǒu)点(diǎn)哪(nǎ)儿(er)，口(kǒu)读(dú)哪(nǎ)儿(er)。
（八(bü)）写(xiþ)字(zì)要(yüo)求(qiú)：
身(shýn)坐(zuî)正(zhâng)，脚(jiǎo)放(fàng)平(píng)，一(yÿ)尺(chǐ)、一(yÿ)拳(quán)、一(yÿ)寸(cùn)记(jì)在(zài)心(xÿn)。小(xiǎo)朋(pãng)友(yǒu)，写(xiþ)字(zì)了(le)，细(xì)细(xì)铅(qiün)笔(bǐ)手(shǒu)中(zhōng)拿(ná)，拇(mǔ)指(zhǐ)食(shí)指(zhǐ)捏(niý)住(zhù)它(tü)，笔(bǐ)杆(gǎn)靠(kào)在(zài)虎(hǔ)口(kǒu)上(shàng)。
九(jiǔ)）写(xiþ)字(zì)要(yüo)求(qiú)：
老(lǎo)大(dà)老(lǎo)二(âr)对(duì)对(duì)齐(qí)，指(zhǐ)缝(feng)之(zhÿ)间(jiün)留(liú)缝(fâng)隙(xì)，老(lǎo)三(sün)抵(dǐ)住(zhù)笔(bǐ)杆(gǎn)下(xià)，老(lǎo)四(sì)老(lǎo)五(wǔ)紧(jǐn)跟(gýn)上(shàng)。
（十(shí)）写(xiþ)字(zì)儿(ãr)歌(gý)
点(diǎn)横(hãng)竖(shù)撇(piþ)捺(nà), 仔(zǐ)细(xì)来(lái)观(guün)察(chá)。
笔(bǐ)杆(gǎn)靠(kào)在(zài)虎(hǔ)口(kǒu)上(shàng), 执(zhí)笔(bǐ)力(lì)度(dù)要(yào)适(shì)当(dàng)。运(yùn)笔(bǐ)匀(yún)称(chân)行(xíng)笔(bǐ)畅(chàng), 仔(zǐ)细(xì)听(tÿng)，认(rân)真(zhýn)看(kàn)。虚(xū)心(xÿn)学(xuã)，耐(nài)心(xÿn)练(liàn)。不(bú)怕(pà)苦(kǔ)，不(bú)怕(pà)累(lâi)，下(xià)定(dìng)决(juã)心(xÿn)排(pái)万(wàn)难(nán)。
（十(shí)一(yÿ)）写(xiþ)字(zì)儿(ãr)歌(gý)：
写(xiþ)字(zì)姿(zÿ)势(shì)要(yào)注(zhù)意(yì), 手(shǒu)离(lí)笔(bǐ)尖(jiün)一(yÿ)寸(cùn), 胸(xiōng)离(lí)桌(zhuō)子(zǐ)一(yÿ)拳(quán), 眼(yǎn)离(lí)书(shū)本(bþn)一(yÿ)尺(chǐ)远(yuǎn), 头(tïu)摆(bǎi)正(zhâng),肩(jiün)放(fàng)平(píng), 两(liǎng)腿(tuǐ)并(bìng)排(pái)脚(jiǎo)放(fàng)平(píng), 看(kàn)谁(shuí)姿(zÿ)势(shì)最(zuì)端(duün)正(zhâng)。
十(shí)二(âr)）个(gâ)人(rãn)卫(wâi)生(shýng)：
干(gün)净(jìng)手(shǒu)帕(pà)随(suí)身(shýn)带(dài)，勤(qín)剪(jiǎn)指(zhǐ)甲(jia)勤(qín)洗(xǐ)手(shǒu)。书(shū)写(xiþ)干(gün)净(jìng)不(bú)涂(tú)抹(mǒ)，个(gâ)人(rãn)卫(wâi)生(shýng)要(yào)讲(jiǎng)究(jiū)。
（十(shí)三(sün)）环(huán)境(jìng)卫(wâi)生(shýng)：
课(kâ)桌(zhuō)椅(yǐ)，排(pái)整(zhþng)齐(qí)，废(fâi)纸(zhǐ)杂(zá)物(wù)不(bú)乱(luàn)扔(rýng)。值(zhí)日(rì)劳(láo)动(dîng)认(rân)真(zhýn)做(zuî)，干(gün)净(jìng)环(huán)境(jìng)要(yào)爱(ài)惜(xÿ)。
（十(shí)四(sì)）升(shýng)旗(qí)歌(gý)
升(shýng)国(guï)旗(qí)时(shí)要(yào)肃(sù)立(lì)，并(bìng)拢(lǒng)五(wǔ)指(zhǐ)敬(jìng)个(gâ)礼(lǐ)。满(mǎn)怀(huái)激(jÿ)情(qíng)唱(chàng)国(guï)歌(gý)，目(mù)不(bù)转(zhuǎn)睛(jÿng)望(wàng)国(guï)旗(qí)。
（十(shí)五(wǔ)）出(chū)操(cüo)：
集(jí)合(hã)队(duì)伍(wǔ)快(kuài)静(jìng)齐(qí)，前(qián)后(hîu)左(zuǒ)右(yîu)成(chãng)直(zhí)线(xiàn)。动(dîng)作(zuî)一(yí)致(zhì)听(tÿng)口(kǒu)令(lìng)，做(zuî)操(cüo)跑(pǎo)步(bù)勤(qín)锻(duàn)炼(liàn)。
（十(shí)六(liù)）吃(chÿ)饭(fàn)：
吃(chÿ)饭(fàn)以(yǐ)前(qián)先(xiün)洗(xǐ)手(shǒu)，细(xì)嚼(jiáo)慢(màn)咽(yàn)不(bú)开(küi)口(kǒu)。不(bú)剩(shâng)饭(fàn)菜(cài)不(bú)挑(tiüo)食(shí)，饭(fàn)后(hîu)休(xiū)息(xÿ)不(bú)奔(býn)跑(pǎo)。
（十(shí)七(qÿ)）爱(ài)公(gōng)物(wù)：
爱(ài)公(gōng)物(wù)，做(zuî)模(mï)范(fàn)，课(kâ)桌(zhuō)椅(yǐ)，轻(qÿng)轻(qÿng)搬(bün)。桌(zhuō)面(miàn)墙(qiáng)面(miàn)不(bú)乱(luàn)画(huà)，物(wù)归(guÿ)原(yuán)处(chù)好(hǎo)习(xí)惯(guàn)。
（十(shí)八(bü)）放(fàng)学(xuã)：
排(pái)好(hǎo)队(duì)伍(wǔ)离(lí)学(xuã)校(xiào)，安(ün)全(quán)第(dì)一(yÿ)要(yào)记(jì)牢(láo)，无(wú)益(yì)活(huï)动(dîng)别(biã)参(cün)加(jiü)，按(àn)时(shí)回(huí)家(jiü)莫(mî)要(yào)忘(wàng)。
（十(shí)九（jǐu））过(guî)马(mǎ)路(lù)
小(xiǎo)朋(pãng)友(yǒu)，过(guî)马(mǎ)路(lù)，安(ün)全(quán)第(dì)一(yÿ)要(yào)记(jì)住(zhù)。
绿(lǜ)灯(dýng)一(yÿ)亮(liàng)赶(gǎn)快(kuài)走(zǒu)，红(hïng)灯(dýng)眨(zhǎ)眼(yǎn)要(yào)停(tíng)步(bù)。
（二(âr)十(shí)）水(shuǐ)龙(lïng)头(tïu)
我(wǒ)家(jiü)有(yǒu)支(zhÿ)水(shuǐ)龙(lïng)头(tïu)，轻(qÿng)轻(qÿng)一(yÿ)拧(nǐng)水(shuǐ)就(jiù)流(liú)，爸(bà)爸(ba)妈(mü)妈(mü)告(gào)诉(sù)我(wǒ)，节(jiã)约(yuý)用(yîng)水(shuǐ)贵(guì)如(rú)油(yïu)。
一、主题：上学了
我真快乐 瞧，这是我的书包、课本、铅笔盒。
今天，我真快乐！世界上有好多好多小学生，要问我有多快乐—— 今天和我一样快乐！
天上有好多星星，我的快乐比星星还要多。自立歌
地上有好多鲜花，我的快乐比鲜花还要多。
陶行知
世界上有好多糖果，把所有的糖果加起来，滴自己的汗，也没有我的快乐多。吃自己的饭，哪怕把全世界的玩具都送给我，自己的事情自己干，我也不会更快乐。靠人、靠天、靠祖上，因为，今天我上学了，不算是好汉！
二、主题：字与画
大懒鹅
大懒鹅，大懒鹅，脑瓜儿一热学唱歌。唱歌学不好，就去学舞蹈，舞蹈舞得差，就去学画画儿，画画儿画不新，就去学弹琴，三、主题：数字
一二三，爬上山 四五六，吃石榴，七八九，手拉手，大家做个好朋友。一月大，二月平三月大，四月小，五月大，六月小 七月大，八月大 九月小，十月大
四、主题：家
妈 妈
妈妈是家里的太阳，每天都是她最早起床！妈妈是家里的月亮，每天晚上她都很忙！妈妈是家里的星星，她的眼睛总是那么明亮！妈妈是家里的春天，有了她，家里总是暖洋洋！家
你问我家怎么走，水渠边上一行柳； 顺着柳书往前走，满塘菱角满塘藕；
弹琴弹走调，大家捧着肚子笑……
小鸭子
小鸭子，真淘气，洗完澡，学写字，写不好，真着急，画了一把小扇子
十一月小，十二月大。一三五七八十腊，三十一天永不差。
冰雪诗
一片一片又一片，两片三片四五片，六七八片九十片，飞入芦花都不见。
塘边一片石榴树，挂满通红大石榴； 石榴林边青砖墙，村里新盖三层楼，我家就住楼上头！
敲 门
我一个人在家的时候，总想爸爸妈妈来敲门。我和爸爸在家的时候，总想妈妈来敲门。我和妈妈在家的时候，总想爸爸来敲门。
我们全家都在家的时候，来敲门的一定是客人。
鞋 子
我回家，把鞋脱下，姐姐回家，把鞋脱下，哥哥、爸爸回家，也把鞋脱下。
大大小小的鞋，是一家人。
依偎在一起，说着一天的见闻。
大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。
家
天空是星星的家, 白云是雨点的家，花丛是蝴蝶的家, 草丛是蟋蟀的家, 草原是马儿的家, 雨林是毒箭蛙的家, 南极是企鹅的家, 北极是北极熊的家，海洋是鱼儿的家, 沙滩是贝壳的家。我们只有一个地球，地球就是我们共同的家！
五、主题：太阳和月亮
月亮
天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
月亮对我笑
月亮越怕越高，老对着我笑。
问她笑什么，她说：“该睡觉。”
哎！不急，早着哩！再看会儿电视多好！月亮生气地钻进云里，把天灯关掉。
我说：“好，听你的。”
月亮高兴了，她又开了灯对着我照。
晒太阳
小手小手伸伸，太阳太阳晒晒。小脚小脚跷跷，太阳太阳晒晒。膝盖膝盖摸摸，太阳太阳晒晒。肚皮肚皮拍拍，太阳太阳晒晒。
六、主题:大海 摇篮
蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。
浪花
浪花家在哪儿? 家在大海中。浪花几时开?
请你去问风。
浪花什么色? 朵朵白如云。浪花开多少? 千千万万朵。
海上的风
海上的风是花神，她一来，就绽开万朵浪花„„
七、主题;外面的世界
电话
上有耳朵下有嘴，帮人干事不跑腿。两人虽然没见面，话儿顺着线儿飞。
八、主题：手和脑小猪盖新房
小猫小狗来帮忙，你来背，我来扛，小猪盖新房，小猫小狗来帮忙。你来背，我来扛，盖起屋顶和白墙。咦，屋里怎么没阳光？ 哦，原来忘了开扇窗。
海上的风是琴师，她一来，就奏出万种歌声„„ 海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆„„
海上的风是狮子，它一吼，就掀起波浪滔天„„
大海睡了
风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里
大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。
瓜和花
王华买花又买瓜，买了桂花买黄瓜。夸花香，夸瓜大，王华吃瓜又戴花。
乌鸦一家
高高杨树有一家，乌鸦爸爸和妈妈，爸爸妈妈受了伤，有翅难飞留在家。老大捉来大青虫，老二捉来小蚂蚱，老三提来青泉水，细心照顾爸和妈。爸爸妈妈心欢喜，很快恢复健康了，孝敬老人真懂事，人人都把宝宝夸！
九、主题：劳动
劳动歌
元旦节，真快乐，做完作业没事干，我帮妈妈干点活。
妈妈擦玻璃，我给洗麻布，妈妈擦地板，我来洗拖布。
妈妈上班累，我给捶捶背。
妈妈夸我好孩子，我说劳动是美德。
劳动儿歌
小朋友起得早，值日时间要记牢。进门先来把地扫，前扫扫，后扫扫。再拿墩布墩墩地，左边墩，右边墩，天天值日环境好。
十、主题：冬天
冬
冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。
雪花
千朵花万朵花，开在蓝天下，飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈，温暖着地下的，许多嫩嫩春芽，为孩子带来了，无数冬的童话。
堆雪人
堆呀堆，堆雪人，左边墩，右边墩，天天值日环境好。
热爱劳动
春天来了好美丽，温暖阳光照大地。小朋友们齐劳动，大家干得劲头足。不怕脏来不怕累，你洒水来我扫地，你擦黑板我擦桌，你浇花来我种树，校园环境多美丽，劳动成果要保护。
圆圆脸儿胖墩墩。大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。
冬爷爷
冬爷爷，走得忙，匆匆来到小鱼塘。来到鱼塘变魔术，空手安上玻璃窗。鱼儿住进水晶宫，不怕风吹不受凉。九九歌一九、二九不出手，三九、四九冰上走 五九、六九河边看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走
十一、主题：长大
过生日
不要妈妈做新衣，不要爸爸买蛋糕，不要爷爷摆酒席，不要奶奶把菜烧。买把小铲栽棵树，买只小桶把水浇，小树生日我生日，小树长高我长高。
好儿童 一本书 两扇门
一本书，两扇门，里头藏着小小人。小小人，故事多，讲了一个又一个。
又好看，又好听，多读好书变聪明。爸爸妈妈也来看，还请我当小先生。人人夸我好儿童！
我长大了
木棉花开红又红，摘朵花儿寄广东； 爸妈打工真辛苦，我向他们来报功： 学习有了大进步，各种家务我都懂； 奶奶煮饭我烧火，人人夸我好儿童！
字与拼音
嘴巴张大，ɑ ɑ ɑ;嘴巴圆圆，o o o;嘴巴扁扁，e e e。牙齿对齐，i i i;嘴巴小圆，u u u;口吹笛子，û û û。象个6字 b b b ,右下半圆 b b b;小猴推车 p p p , 右上半圆 p p p;两个门洞 m m m ,像根拐棍儿f f f。反写6字，d d d,伞柄朝下，t t t,一个门洞，n n n, 一根小棒，l l l, 9字加弯，g g g，一挺机枪，ｋ ｋ ｋ，一把椅子，h h h，忙把蝌(ｋ)蚪送回“家”。
i字加弯，j j j ,像个9字，q q q ,一个大叉，x x x。z加椅子 zh zh zh ,c加椅子ch ch ch ,s加椅子 sh sh sh，小2 z，半圆c，半个8字就是s，古人衣领 y y y，屋顶相连 w w w。
声调歌：
一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。书写儿歌：
拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不贴边, 中格写满顶两边。
û省两点规则：
小 û见了j q x，摘掉墨镜再拉手。
两拼音节拼读儿歌：
前音轻短后音重，两音相连猛一碰；
三拼音节拼读儿歌：
声（母）轻
介（母-指中间的 i u）快 韵母响，三音连读很顺当。
声母与整体认读音节区别儿歌：
z c s（zh ch sh r）是声母，发音轻短要记住，zi ci si（zhi chi shi ri）是音节，汉字注音它帮忙。
练习读准平舌音（z c s）与翘舌音（zh ch sh r）：
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清，请你试一试。
y、w 与 i u û 开头的韵母相拼规则：
i u û 是小弟弟，从来不能排第一，想成音节找 w、y。大 w 只能领小 u，大 y 能找 i 或 û，i 上标调点省去, y û 拉手点也去.复韵母这样读：
复韵母真有趣，两个单韵母在一起。前重后轻连着发，一口读出就是它。
复韵母标调儿歌：
见 ɑ 别放过，没 ɑ找 o e，i u并列在一起 声调往后标。
对韵歌
春对夏,秋对冬。白云对红日, 明月对清风。月儿落,太阳升。
画只小兔圆耳朵，画只鸭子尖嘴巴。画只螃蟹四条腿，画匹大马没尾巴。大家看了齐笑他，真是粗心小画家。
篇8：如何培养小班幼儿的常规
一、边看边做, 自主学习
初入园的幼儿, 大多数是在小椅子上坐不住的, 小椅子也被东倒西歪地放着, 尽管我多次告诉幼儿要好好坐在小椅子上, 看好自己的小椅子, 效果仍不佳。于是, 我就用一个游戏引导幼儿, 出示一张桌子, 3-4把小椅子 (其中有倒着的) , 并且发出哭的声音, 我就问了, 小椅子为什么哭啊?以后我们怎么做才能让它不伤心?让幼儿边看边做, 让幼儿懂得小椅子该怎么放。最后教师还要做一下总结, 以便日后提醒幼儿应该怎么坐在小椅子上。
二、关爱幼儿
良好的师生关系是培养好幼儿常规的前提。小班幼儿年龄小, 自理能力差, 刚进入幼儿园, 有些幼儿不会自己脱裤子、提裤子, 教师要帮他们脱裤子、提裤子。吃饭时有的幼儿不会自己吃, 教师还要喂他吃。新学期开始时, 还会有些情绪很不稳定的幼儿, 教师要想办法哄。教师要用自己的爱和体贴, 让幼儿得到安全感, 让幼儿不怕教师, 爱上教师, 爱上幼儿园。幼儿自然而然地会听教师的话, 按教师的要求去做, 慢慢引导他们自己做每一件事, 并且都很有规律, 形成良好的常规。
三、耐心说服, 正面引导
我班有几个幼儿很任性, 每天的吃饭对于他们来说, 是件痛苦的事。有的幼儿不爱吃幼儿园的饭和菜, 他还会说自己在家吃饭了, 早上说这话我还可以相信, 可是到了中午, 他还是这样说, 这时, 我先是告诉他在家吃的是早饭, 现在已经是中午, 你不吃饭身体会饿坏的。我们班的张新宁小朋友很有个性, 你怎么说他就是不吃。这时, 我想到了一个办法, 用小奖贴鼓励他, 告诉他吃完饭我就会给他小奖贴。这个办法很有效, 不一会, 他就把饭吃完了。自己吃饭吃得好的幼儿, 我也会给他奖励。一张指甲盖大小的奖贴, 带给幼儿的是多么大的力量啊!对于幼儿的正面行为和点滴进步, 教师都要及时地给予肯定和鼓励, 这样幼儿会更努力地做好其他的事。
四、教师要为幼儿做好榜样
教师是神圣的职业, 在幼儿心目中, 教师是完美的, 是幼儿学习的榜样。教师的一举一动都会影响到幼儿。在吃饭的时候, 教师会要求幼儿盛饭排队, 倒饭排队。多数幼儿都能按教师说的去做。有一次, 有个幼儿吃完饭忘了倒剩饭, 我就端着盘子去倒, 正好有一个幼儿在倒饭, 他很认真地低着头蹲着倒。我没有排队, 直接往垃圾桶里倒饭, 正在倒饭的幼儿也没抬头, 很严肃地说了一句:排队。两个字铿锵有力。很显然, 这是我错了。我有些惭愧, 马上承认错误。我们在要求幼儿的时候更应该严格要求自己, 注意自己的言行举止, 给幼儿做一个好榜样。
五、让幼儿自己想办法
让幼儿自己想办法实际上是引发幼儿思考的过程。每天午睡的时候, 我发现我们班的幼儿, 脱了鞋子就上床, 鞋子东一只西一只, 没有把鞋子摆整齐的习惯, 而且, 有的幼儿睡醒以后还忘了自己的鞋子放哪了, 找不到了。面对这个问题, 我组织幼儿进行讨论, 鞋子应该怎么放?其中, 史浩晨说, 两只鞋子要摆在一起, 摆在床边, 摆整齐。我说两只鞋子是一对好朋友, 他们喜欢在一起。最后我们一起总结出, 上床之前要把鞋子摆整齐, 好朋友才会高高兴兴地在一起。当天中午所有的幼儿都把鞋子摆整齐了, 第二天, 有的幼儿忘记了。我一说两个好朋友要高高兴兴地在一起时, 他马上就想到了, 做到了, 把鞋子摆整齐了, 休息室也变得整齐了, 再也没有醒来之后找不到鞋子的现象了。
六、家园共育
特别是小班, 培养幼儿的常规更要家长的配合。我们利用家长早晚接送幼儿的时间, 让家长了解幼儿在幼儿园的情况, 还对家长提出一些具体的要求, 以便更好地培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯, 不能在家一个样儿, 在幼儿园是另一个样儿。做好家园共育, 共同帮助幼儿成长。
培养幼儿良好的常规不是一朝一夕的事, 作为教师, 我们要付出自己的爱心、细心、耐心和责任心, 多鼓励幼儿, 让他们感受到成功的喜悦从小养成良好的行为习惯
参考文献
[1].李生兰, 《学前教育学》, 华东师大出版社, 1999
[2].刘新学、唐雪梅, 《学前心理学》, 北京师范大学出版社, 2011
[3].《幼儿文学》, 人民教育出版社, 2005