中国地理名称解读

中国地理名称解读（精选8篇）

篇1：中国地理名称解读

【中国】现在是中华人民共和国。但在古代文学中，这是一个模糊的短语。从春秋战国到宋元，曾用来指中原地区。比如孟子金文事：中国和四种方言也。司马光赤壁战争：如果吴，更多的公众和中国抗争，尽早。驱动中国人们远在河流和湖泊之间。

[中国]古代中国四川在黄河流域地区，所谓的中国，常常用来指中原地区。如三国：中国东部的土地，西部通过西部地区。这已成为中国的昵称。

[九州]我们古代的传说分为九个行政区，国名是：冀，晏，清，徐，杨，静，余，梁，永。成为中国的昵称。陆佑世：死了，知道一切空，但悲伤看不到九州。秦，与八州相同，秦Ju永州，加八州九州。

[池县]古人称为中国神州神舟。毛泽东的话璇西沙和刘亚子：夜里很难理解赤县。新奇字词南翔孩子：在哪里看中国，风景秀丽 北楼。

[中原平原]又称土壤，中州。中原的狭义是指河南省的这个地区，中原的一般含义是指黄河中下游或整个黄河流域。路诗显示儿童诗：王石北中原平日，家人没有忘记信是翁。指整个黄河流域。

[海]我国领土的古老传说被海包围，使海内领海。王博杜绍福任何蜀州：海记念者，天涯如果邻居。司马光赤壁战争：海乱，一般军队江东。

【四海】见海。指世界，国家。如贾娅沁已经掠过了世界，包括宇玉，包括普遍意义。红崖战役：然后打破荆州，威震天普遍。中庭宫：六国王，通用。五个墓碑：四海，有几个人？

[刘和]上下和四方，指的是世界。如郭琴光尊尊敬系统六合，然后到六合家，骰子信为宫。李白古风诗：秦王扫，刘和，胡为何熊寨！

[八废]无处不在的各个方向，仍然叫 世界。在秦代：包括四海的意义，吞并八饥饿的心。梁启超少年中国说：有成千上万的古，水平八缺。

[河]许多古文是指长江，黄河。如宴会：河南一般战争，河北内战。郭琴：那么中国的城市，因为河边的游泳池。战争战争：另一个例子是九美文在杭州的第一个坟墓，江光河深处，这里江指长江，河指运河。

[西江]也被称为河西，黄河到西部地区。如连宝麟Hsiang-ju传记：将在西边的米河。秦：所以秦交，拿西江。

[江东]由于长江在安徽到东北方向的对角线，并以本节为标准来确定事情。指面积大小的点，可以指南京地区，也可以指安徽芜湖南部长江下游的南部，也就是这部分江苏南部，浙江和皖南称江东。历史记录翔宇的纪律：和会员和江东儿童八干人横过河流和西方，没有人也，河的纵向父亲和国王的国王，我看到了什么脸！李庆朝诗：到目前为止思想 向玉，拒绝走东。赤壁战斗：和共同的兄弟的强者，根据江东。

江泽。古代人在左边，西边在右边。群英江甘中吉：就是命令叫姜左英杰和翅相会。[江表]长江以南地区。赤壁战役：江表英雄，咸附加。[江南]长江以南一般，该地区因时代不同而提到。白菊怡：江南好，风景已经熟悉了老。王安诗诗：春天和绿河南岸，当月亮也像我一样。

淮离东淮水。扬州慢淮作名，竹地好，扬州在淮水东。

【山东】顾名思义，在山东。但应该注意的是，由于山东山，可以参考山，华山，太行山，山泰等不同山，指不同地区。以下是山东作为山东的标准。如汉人提到山东出山，就会。宴会：裴生活在山东，贪婪货。秦：山东郝军然后一起死了秦琴继续。

【关东】古代指山谷或铜关以东的地区，附近代表东北地区东部的山关海关。曹操蒿线：关东义，邢炳讨论组剧烈。指桐官地区以东。

【关西】是指谷地谷或铜关以西地区。赤壁战：马朝，韩遂仍在关西，经受苦难后的行动。[关中]指的是不同的范围，古人习惯于到谷西的信，称为关中。宴会：Pei Gong王冠中，让孩子的阶段。秦：皇帝的心，从那以后在官固。

【西部】古代中国和新疆到中国西部。雁荡山：根据西部地区的书，阿罗汉诺时刻罗奥罗拉东南风帆雁荡山芙蓉山峰隆秋。[岭桥]另一个名字的五岭，指的是更多的城市，是庞，蒙竹，骑马场，大宇等五个山脊。草药：凌乔微草，灵东不雕。（这里具体指两个广域）。[Shuo Mo]是指北方沙漠，也是单朔，指北方。草药：硕沙是桃李夏荣。木兰诗：蜀琪金金，冷光根据铁。朔气是指风的北部。林教老师头雪山寺依然面向风，指北风。

[白悦] 对于广东，越多越多。古代越南人居住在江苏，浙江和福建四处，统称为白悦。古文经常指南方地区。超过秦的理论，以白山的土地，草药，桃花李更多的真实。[五神山]五大名山，即东岳泰山，西游华山，中月松山，北月衡山，南岳衡山。梦游天下阴离：潜伏拉武ue覆盖红城。

京畿道及其周边地区。佐中义公众轶事：农村祖先左中义舆论学校京畿道。

当西汉指的是京畿地区三个官员，三个官员管辖的地区。张恒川：衡石好材料，旅行三辅。王忠素公共事务：公众和女性，结婚作为某一官员的姐妹。隋唐后来称为辅助。

【三琴】指关中区以关关西。祥羽后秦代已被秦三封封，所以命名。发送杜绍武任何蜀州：市阙辅助三秦，风等候王武。

[县]古行政区。秦统一世界集三十六个县，隋唐县后，明清时代之家说。郭琴北接到该县的钥匙，琵琶园和十号 年移动到九江县西玛，赤壁战已有六个县，士兵细粒等。

【州】见县文章。长期：由于卓卓来，英雄和来自州际的州甚至无数。赤壁战争：荆州人民附着的人民，迫使敌人的耳朵。[路]汉代在少数民族地区设立，这是一个特别行政区，县相当。唐朝路，首先为监测区，经过行政区的演变，高于国家级行政单位。明清时期在省，这是一个小行政区，只巡逻监测区的性质。谭嗣通旋转宁夏路，那里的路，指着行政。

[路]宋元时代行政区，相当于省内现。{指导记录和秩序：在总理和主人的右边，路军马的州长。永乐路经古北古亭淮古：看，心火，扬州路。

【风景阴阳】古山南山，水为太阳山，水南为阴。余功山：指河南，到达韩阴。汉贤指的是汉江以南。台山台山：台山太阳，文水流;其阴，东水。你赞美禅山 ：所谓的华阳洞，与华山杨的名字也。

【又名南京古城，如建康，金陵，江宁，在白色之下。刘静龄个人简介：健康美术博物馆：龙屏的江宁......都是李子。梅花岭记：吴忠孙魁尉不能，另一个例子是扬州名叫广陵，魏扬，李白，三月发扬光陵：烟花在扬州。江奎扬州慢：春熙何神到日，到杨杨。另一个例子在杭州说临安，武术，苏州说苏州，福州，三山，成都说金冠市。Yu Jingting传记：比阅读东京梦想华容，武术老。凤桥夜公园：古山市外汉山寺，第二半钟到客船。春夜雨：从海到永嘉到三山，一卷。

篇2：中国地理名称解读

中国在世界中

考点146

举世瞩目的发展成就P98

1.我国是世界

最大的发展中

国家。国土辽阔，人口

众多,我国的发展对世界的发展具有重大的意义。

2.我国最先设立的经济特区：

深圳、珠海、汕头、厦门。

3.我国成为世界

第一大货物出口国，制造业产值世界第一。2001年

我国加入世界贸易组织

。2009年，国内生产总值超越

日本，成为世界第二

大经济体。

考点147

发展中面临的挑战P100

1.人均国内生产总值世界排序居后。

2.人地关系不和谐。我国

人口、资源、环境的矛盾越来越突出，可持续发展的压力越来越大，面临着资源特别是能源紧缺、环境污染、生态环境恶化等方面的突出问题。调人地关系，建设生态文明，走＿＿发展的道路是应对挑战的正确选择。“中国植树节”是每年的3月12日

。我国是世界

人工林面积最大的国家。

3.区域发展不平衡。主要表现：东、中、西部

发展极不平衡，沿海

与

内地

以及

城乡之间

经济发展差距较大。解决措施：我国正大力实施

西部大开发、振兴

东北地区

等老工业基地、促进

东部地区

崛起、推动

城乡

一体化等重大战略决策。

4.海洋权益面临严峻挑战。

考点148

做负责任的大国P102

1.我国用占世界不到＿%的耕地养活了占世界＿%的人口。我国坚定

和平、发展、合作、共赢的信念，积极参与国际事务。

2.我国是联合国常任理事国中唯一发展中国家。2005年9月，我国政府提出的“

和谐世界

篇3：中国地理名称解读

一、概念名称的解读

犹如一个人的名字往往承载着父母的美好愿望, 一个概念的名称也往往透露着概念诸多方面的信息。理解概念从审视概念名称开始, 往往可以达到事半功倍的教学效果, 大大减轻学习、记忆的负担。

一些概念名称显示了其来源。如“胰岛素”, “素”表明是一种物质, 名称显示其来自于胰岛;而胰岛则显示其是胰脏中的“岛屿”, 即一些散在的细胞团。然而, 面对胰岛素这一概念, 能理解到“胰岛素是由胰脏中散在的细胞团 (胰岛) 分泌”的学生能有几何?!这样的概念还有很多, 如甲状腺激素、肾上腺素、秋水仙素……

一些概念名称明示了其对象。如“DNA酶”的名称显示的作用对象是DNA, 即催化DNA的水解, 这种命名法本身就是利用了酶专一性的特点。依次类推, 蛋白酶、核酸酶、淀粉酶等等也就一目了然了。这样的概念还有如质壁分离 (原生质层与细胞壁的分离) 、胚胎移植 (胚胎的移植) 、基因突变、染色体变异等等。

一些概念名称表明了其作用。如:在学习到物质的跨膜运输时, 主动运输和协助扩散均需要有“载体”的参与, “载体”这一名称显示出其是一类起运载作用的物质或结构。这样的概念还有诸如生长激素 (促进生长的激素) 、遗传物质 (控制生物遗传的物质) 、测交 (用于测定生物基因型的杂交方式) 等等。

一些概念名称展示了其特点。“物质循环”显示在生态系统中物质是循环的, 在生物群落和无机环境之间循环往复、反复利用, 不象能量流动是单向的、逐级递减的。这样的概念还有如稳态 (维持相对稳定的状态。无论哪个

筅江苏省武进高级中学秦亚平

层次都适合, 如分子、细胞、个体、生态系统等都存在稳态) 、协助扩散 (该扩散作用需要有些载体协助, 而自由扩散则是自己就可以完成的扩散, 不需要载体协助) 、无丝分裂 (细胞分裂过程中没有纺锤丝的出现, 而有丝分裂是有纺锤丝的) 、选择透过性膜、生物膜的流动镶嵌模型等等。

一些概念名称表明了作用途径。如“神经调节”是借助于神经进行的调节方式, 而体液调节则是通过体液中的物质所进行的调节方式。再如反馈调节、免疫调节、同位素标记类比推理、地理隔离等等。

有些概念显示了其实质。如“诱变” (通过诱导使得其发生基因突变) 显示了其实质是基因突变, 而基因重组则显示其变化只不过是基因的重新组合而已, 没有发生基因突变!

许多概念的名称都蕴含着重要的信息, 但不意味着所有的概念名称都能直观地、正确地反映其信息。有些“舶来品”概念, 名称来自于其音译, 这样的概念从名称上无法读出真正的含义。如基因是英文“gene”的音译, 从名称上不可能悟出基因是有遗传效应的DNA片段!也有一些概念仅从概念名称上理解会有偏差, 甚至是错误的!如“暗反应”, 从概念名称上看应该是在黑暗中进行的反应, 而实际上它是相对于光反应而言的, 只是不需要光而已!然而, 这类概念毕竟是少数, 在教学中提醒学生特别加以关注就可以了。

二、概念名称的教学价值

1. 概念名称为深刻理解概念提供了契机

概念的内涵是反映概念所指对象的本质属性的总和, 外延是概念所反映的对象的全部范围。理清概念的内涵和外延是正确理解概念的基础, 也是概念教学中常用的教学策略。概念名称的解读往往有利于师生更深刻地理解概念的内涵。如“等位基因”在教材中表述为“控制相对性状的基因”, 这样的概念是不全面的。概念名称显示其在位置上有特点, 即这两个基因位于一对同源染色体的相同位置上。把握这一特点有利于学生理解基因与染色体的关系, 以及帮助学生利用基因组成判定染色体组数等。这样的一些概念需要教师在教学中发掘概念名称的内涵并予以补充, 以利于学生更深刻地理解概念。

一些是是非非的问题会给学生和教师带来疑惑, 有时难以做出正确的判断。如基因型为AAaa的个体是纯合体吗?其实, 依据“纯合体”的名称就可以做出判定, 纯合体的基因应该是纯的, 即只有一种相同的基因, 而AAaa的个体中含有A和a两种不同的基因, 当然是杂合体了。

复合概念往往是在原有概念的基础上进行了部分限制, 即使得概念的内涵更具体、更丰富, 即概念所指事物必须具备的特性要求增多, 此时, 概念的外延必然会有所减少, 即概念所包含的具体事物数量在减少。因此, 在复合概念教学时尤其要关注其与原概念之间的变化。如“细胞周期”就是由“细胞”和“周期”复合而成的, 是特定于细胞分裂的周期, 其不同于一般数理上的周期, 即只有连续分裂的细胞才会有细胞周期, 而且, 一个完整的细胞周期必须从分裂间期开始到分裂期结束, 因为分裂间期是为分裂期做的预备工作。而作为一般数理上的周期可以从任何点开始, 到一个循环就是一个周期!关注细胞周期概念中细胞的特殊性有利于学生更好地把握概念“细胞周期”的内涵和外延, 以区别于一般意义的周期。

为了能让概念的名称更有利于学生深刻理解, 有时需要对概念名称完善, 尤其是一些名称被简称了的概念。如“DNA酶”是“DNA水解酶”的简称, 其作用是催化DNA水解, 如果一些学生以为DNA酶是催化DNA合成的, 岂不闹出笑话?又如“分离定律”, 实际上其全称是“基因的分离定律”, 显示出其实质是 (等位) 基因的分离, 然而, 正是因为忽视了对概念名称的解读, 学完遗传规律之后却仍不知道规律实质的学生大有人在!

2. 概念名称为突破重难点提供了教学方法

透析概念的内涵、明确概念的外延是概念教学中常用的教学策略。教学可以概念为设计基点, 在突破概念的基础上拓展教学, 更利于重点知识的掌握和难点知识的突破。

“减数分裂”是高中生物教学的一个重点也是难点, 一般的教学过程缺乏对概念的强有力的解读, 在出示或简单解释一下概念后即开始学习减数分裂的过程及其特点。这样的教学即使采取了一些如建立模型、动画等等处理, 学生仍然感觉有难度, 有些学生愣是没搞明白染色体数目为什么会减半!

其实, 对减数分裂的学习困难缘于学生对概念没有真正理解, 在深刻理解减数分裂内涵和外延的基础上, 再结合过程图逐步学习分裂各时期的变化特点, 就显得简单而又自然, 学生掌握效果也明显好于一般教学。“减数分裂”这一概念名称显示出了该细胞分裂的特点在于通过分裂, 细胞染色体数目减少一半。笔者从概念名称开始, 以突破概念为基点设计了如下教学:

减数分裂的名称显示其减了什么?减了多少?师生一起阅读概念, 寻找答案。

为什么染色体会减少一半?在理解概念中发现:染色体复制一次, 而细胞连续分裂两次, 导致每一个细胞中染色体只有原来一半!再结合减数分裂过程图予以检验、确认、强化。

哪次分裂导致染色体减半的?为什么减数第一次分裂中染色体会减半?在学生研究、观察示意图中发现, 减数第一次分裂中没有染色体加倍的过程, 却有同源染色体分开导致减半的过程, 明白了减半的关键所在!

回归概念, 进一步理解透彻概念的内涵, 再结合过程图逐步理解分裂各时期是如何一步步实现染色体数目减半的, 大大降低了学生对减数分裂过程理解的难度, 学生普遍觉得容易理解多了!取得了相当好的教学效果。

3. 概念名称有助于组织教学思路

生物学教学应从基本概念入手, 积极挖掘相关知识、概念, 深入对概念本质的剖析与归纳, 在相关概念异同的比较中, 加深对概念的理解与掌握。

杂交育种与诱变育种是遗传和变异知识的应用, 学生却时常把握不住育种的核心。笔者根据概念名称入手设计了育种方法的教学方法。“育种”即培育具有优良性状的新品种, 一般思路有二:一是创造出没有的新的优良性状, 二是将已有的优良性状集中于一身。前者要想有新的性状, 须有新的基因, 只能通过基因突变产生;后者需要将多种优良性状组合起来, 实质则需将相关优良性状基因重新组合起来, 即依据基因重组的原理来实现。这就解决了杂交育种与诱变育种的原理。如何才能实现基因突变、基因重组?引出杂交育种与诱变育种。何为杂交育种、诱变育种?即利用杂交或诱导其发生基因突变的方式进行的育种方式 (可拓展联系利用单倍体、多倍体来育种的方式) , 进而进入具体育种过程、优缺点等的学习。学生学习完本部分知识之后有个感受, 本以为育种很复杂, 原来是这么一回事, 觉得挺简单的!

篇4：古代中国名称摭拾

禹城，禹迹，禹甸。相传古代洪水滔天，大禹治水造福于世。据说大禹治水后，依山川形势划定九州，所以后世相袭称中国为“禹城”、“禹迹”（大禹治水，足迹遍及全国）、“禹甸”（甸是“治理”的意思）。

九州，中州。相传大禹治水成功后，把天下分成冀、兖、青、荆、扬、梁、雍、徐、豫九州。《淮南子·地形》又载：中国设置九个州：神、次、戎、算、冀、台、泲、薄、扬九州。嗣后，“九州”便泛指中国。宋代陆游《示儿》“死去原知万事空，但悲不见九州同”的“九州”即指全中国。以九州之意派生演化而来的还有九牧、九区、九域、九囿。宋代《九域图》《九域志》，皆是记全国各地的地理图志。中州，古代的豫州（今河南省一带）处于九州之中，因而得名，亦能做中国的代名，如唐朝王维《奉和圣制暮春送朝集使归郡应制》诗：“宸章类河汉，垂象满中州。”又如《汉书·司马相如传》：“世有大人兮，在乎中州。”注曰：“中州，中国也。”

夏，中夏，诸夏。夏在古代有“大”的意思。中国历史上第一个奴隶制国家，是大禹建立的夏王朝。《史记·夏本纪》：“禹封国号为夏。”后来人们就常用夏来称呼中国。中夏亦是中国的别称，《后汉书 ·班固传》：“目中夏而布德，瞰四裔而抗棱。”诸夏，开始是指夏王朝的各诸侯国，后用来称呼中国。

华夏，华，诸华，中华。商朝时，由于实行了裕民政策，政治与文化都比以前有所进步，所以居住在中原地区的华夏族和南方、北方的一些少数民族，都向商称臣。华夏族是当时的主要民族，后来人们就把“华夏”作为中国的代称。“华”则是华夏的省略。周朝人自称为“华”，周王朝分封的中原许多诸侯国，就称作“诸华”，晋代杜预注《春秋左传》时说：“诸华，中国也。”中华，《魏书·礼志》：“下迄魏晋、赵燕二秦，虽地居中华，德祚微浅。”秦以前，华夏族称自己的祖国为“中国”，秦以后，逐渐发展成为一个多民族的国家，因而又有“中华民族”这个说法，作为我国各民族的总称。“中”即中国，“华”是华夏族的简称。《魏书 ·宕昌传》：“其地东接中华，西通西域。”后来，中华遂成我国的称号。唐代韩渥诗：“中华地向边城尽，外国云从岛上来。”此诗已把“中华”和“外国”对用。

赤县，神州。古代中国的别称。《史记·孟子荀卿列传》：“中国名曰赤县神州。赤县神州内自有九州，禹三序九州是也，不得为州数。中国外如赤县神州者九，乃所谓九州也。”后来人们称中国为“赤县神州”，也简称“赤县”或称“神州”。

中国。上古时代，我国华夏族建国于黄河流域一带，以为居天下之中，故称中国，而把周围我国其它地区称为四方。此时“中国”是“中央之国”的意思，后成为我国的专称。《礼》曰：“是以名声洋溢乎中国。”《汉书· 陆贾传》：“皇帝（刘邦）……继五帝三王之业，统天下，理中国。中国之人以亿记，地方千里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判未始有也。”在相当长的封建社会中，历代封建统治者都以本朝朝号做国号：如汉、隋、唐、宋、元、明、清等。

塞里斯，即“丝绸之国”的意思，是外国人对中国的称呼之一。公元前古希腊、罗马等地学者的著作中已多次出现“塞里斯国”之名。古代外国已知道中国盛产丝绸，即有此名。

震旦，是古印度对中国的称呼，又译作“振旦”或“真丹”。一种解释是“东方属震，是日出之方，故云震旦”；另一种解释是“震”为“秦”的音转，“旦”是“斯坦”的简称。

唐。是外国对中国的称呼之一。美国有“唐人街”（也称中国街），国外许多地方都有。唐太宗贞观之世拓土开边，威震中亚、西亚及南海诸国；唐玄宗的开元之治更使国威大振。由于唐代国势强盛，声名很大，此后，外国便有称中国为“唐”的习惯。《明史·真腊国传》中说：“唐人者，诸蕃呼华人之称也，凡海外诸国尽然。”

支那。“支那”起源于印度。印度古代人称中国为“chini”，据说是来自“秦”的音译，中国从印度引进梵文佛经以后，要把佛经译为汉文，于是高僧按照音译把chini就翻译成“支那”。这种叫法早在汉唐就有了。随后，这种叫法在日本流传，侵华战争爆发之后，也就成为侮辱中国人的代表词汇。其实，印度、伊朗、希腊、罗马等很早就用这个名称来称呼中国了。

篇5：中国地理名称解读

2018年要聚焦深度贫困攻坚，强化对（）等群体的精准帮扶。(分值:4.0/得分:4.0)1

A.贫困老年人 B.残疾人 C.重病患者 D.其它三项均正确

中国特色的减贫之路体现在（）。(分值:4.0/得分:4.0)2

A.强化脱贫攻坚责任和监督

B.确保精准扶贫精准脱贫方略落地生效 C.形成大扶贫格局 D.其它三项均正确

深度贫困地区贫困发生率普遍在（）左右。(分值:4.0/得分:4.0)3

A.10% B.20% C.30% D.40% 2018年要强化脱贫攻坚督查巡查，把（）作为主要方式，督促整改问题。(分4 值:4.0/得分:4.0)

A.抽查暗访 B.考核评估 C.全面调查 D.责任监督

2018年我国扶贫攻坚的部署主要在（）上。(分值:4.0/得分:4.0)5

A.聚焦深度贫困地区脱贫攻坚 B.开展扶贫领域作风专项治理 C.AB两项均正确 D.AB两项均不正确

对居住在生存条件恶劣、生态环境脆弱、自然灾害频发等地区的贫困群众，宜实施6（）。(分值:4.0/得分:4.0)

A.资产收益扶贫 B.光伏扶贫 C.异地搬迁扶贫 D.公益岗位扶贫

党的十八大以来，我国脱贫攻坚取得了（）进展。(分值:4.0/得分:4.0)7

A.重要性 B.决定性 C.显著性 D.阶段性

做好脱贫攻坚的风险防范工作，重点防范政治风险、经济风险和（）。(分值:4.0/得8 分:4.0)

A.社会风险 B.金融风险 C.返贫风险 D.道德风险

深度贫困地区一般（）。(分值:4.0/得分:4.0)9

A.脱贫成本高 B.区域比较集中 C.社会文明程度偏低 D.其它三项均正确

自2013年以来的五年间，我国共减贫（）多万人。(分值:4.0/得分:4.0)10

A.9899万人 B.3000万人 C.6600万人 D.1300万人

2017年我国脱贫攻坚继续保持良好态势，采取多样化的精准扶贫方式，包括（）和11 健康扶贫等。(分值:6.0/得分:6.0)

A.产业扶贫 B.电商扶贫 C.光伏扶贫 D.旅游扶贫

党的十八大以来，我国扶贫攻坚战坚持（）的体制机制，建立各负其责、合力攻坚12 的责任体系。(分值:6.0/得分:6.0)

A.中央统筹 B.省负总责 C.市县抓落实 D.党政一把手负总责

《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》提出的目标是，到2020年，稳定实13 现农村贫困人口（），义务教育、基本医疗和住房安全有保障。(分值:6.0/得分:6.0)

A.不愁吃 B.不愁穿 C.不愁住 D.不愁医

确保精准扶贫精准脱贫方略落地生效，主要体现在（）。(分值:6.0/得分:6.0)14 A.扶贫对象和项目安排精准 B.资金使用和措施到户精准 C.因村派人精准 D.脱贫成效精准

我国脱贫攻坚取得了决定性进展，主要体现在（）。(分值:6.0/得分:6.0)15

A.贫困人口大幅减少 B.贫困县摘帽进程加快

C.贫困地区经济社会发展迈出重要步伐 D.形成了中国特色的减贫之路

未来3年，我国脱贫攻坚要注重扶贫与扶志扶智相结合，激发内生脱贫动力，让贫16 困群众想干、敢干、能干、会干。（）(分值:6.0/得分:6.0)否 是

近五年的脱贫攻坚不仅创造了我国扶贫史上的最好成绩，而且为实施乡村振兴战略17 奠定了坚实基础，为全球减贫事业贡献了“中国方案”，彰显了中国共产党领导的政治优势和制度优势，坚定了“四个自信”。（）(分值:6.0/得分:6.0)否 是

2018-2020年，我国脱贫攻坚要发生重大转变，从注重全面推进帮扶向更加注重深18 度贫困地区攻坚转变；从注重减贫速度向更加注重脱贫质量转变；从注重找准帮扶对象向更加注重精准帮扶稳定脱贫转变；从注重外部帮扶向注重外部帮扶与激发内生动力并重转变。（）(分值:6.0/得分:6.0)否 是

脱贫攻坚要坚持发挥政府投入的主体和金融投入的主导作用，建立与攻坚要求相适19 应的投入体系。（）(分值:6.0/得分:6.0)否 是

篇6：中国地理名称解读

大别山名称由来

大别山在我国可谓家喻户晓，但凡第一次听到这个山名的人都觉得这名字太与众不同了，为什么叫大别山呢? 追根溯源， 大别山名称来源于我国第一部地理著作《尚书·禹贡》，《禹贡》中两次提及大别(大别山)，如：导嶓冢，至于荆山;内方，至于大别。(译文：开通嶓冢山到达荆山。开通内方山到达大别山。)......嶓冢导漾，东流为汉，又东，为沧浪之水， 过三澨，至于大别，南入于江。(译文：从嶓冢山开始疏导漾水，向东流成为汉水;又向东流，成为沧浪水;经过三澨水，到达大别山，向南流进长江。)另外，大别山有着独特的地理条件和文化渊源，大别山脉连绵数百里，是中国长江和淮河的分水岭，山南麓的水流入长江，北麓的水流入淮河，因此大别山南北的气候环境截然不同，植物也差异也很大。相传西汉汉武帝祭祀古南岳天柱山时经过大别山，当他登上了大别山主峰后，观赏了南北二侧的景色不禁感叹道：“山之南山花烂漫，山之北白雪皑皑，此山之大果别于他山也!”随行的伟大史学家司马迁(公元前145—公元前87)记录之，于是大别山由此名声大振。大别山主峰为什么叫白马尖呢?相传东汉永平十一年(68年)，汉明帝刘庄为铭记天竺(古印度)高僧迦什摩腾、竺法兰用白马驮载佛经佛像到中国传播佛教，在黄河流域的洛阳兴建了白马寺，为了在长江淮河流域也宏扬佛法，又命名长江淮河分岭的大别山主峰为白马尖，此后就有了“北有白马寺，南有白马尖”一说。

大别山气候

大别山属北亚热带温暖湿润季风气候区，具有典型的山地气候特征，气候温和，雨量充沛。温光同季，雨热同季，具有优越的山地气候和森林小气候特征，具备森林的气候优势。年平均气温12.5℃，最高气温18.7℃，最低气温8.8℃，极端最高气温37.1℃，极端最低气温-16.7℃，1月份最冷平均温度0.2℃，7月份最热平均气温23℃，夏季平均温度22℃，冬季平均气温10℃，≥10℃积温4500-5500℃，气温年较差21.8℃。平均降水量1832.8毫米，年降水日数161天，空气相对温度平均79%，年日照时数平均1400-1600小时，年雾日102天，太阳平均辐射量110千卡/cm2,无霜期179-190天，年平均气温比附近的市、镇分别低5.2℃，降水比附近的地区多360毫米。

大别山森林海拔差异大，植被变化明显，高度从400多米至1700多米，形成了丰富多彩的森林景观。低海拔杉木、柳杉、马尾松等人工林成片分布，浑厚辽阔。林中杉木、柳杉主干挺拔，生长茂盛;马尾松枝干苍劲，郁郁葱葱。栓皮栎、青冈栎、枫香、黄檀等生机盎然，欣欣向荣。间有小片修笪，掩映其中。海拔渐高，景观迥异峭壁间陡岩上，黄山孤松饱经风霜，傲首从容。山坡上，黄山松林迎风而立，树干弯曲，枝成旗形，优美异常。季节不同，景色各异。春天鲜花盛开，草木蔓发，松绿竹黄，百鸟相鸣;仲夏林木蓊翳，绿荫沉凝，凉风拂肌，几忘酷暑。秋至松竹沉黛，枫叶如火，硕果缀枝，百草含香。冬临风荡林海，雪压劲松，山色凝重，似露峥嵘;山顶积雪经久难消，与繁花绿叶相融，故有“天堂积雪”的美景。

大别山地理信息

大别山山地被断层分割成许多菱形断块，东南侧黄梅到桐城一带，山麓线挺直，山坡陡到50°以上，是明显的断层崖。山地南北侧修建了许多水库，有梅山、佛子岭、白莲崖水库等。现存森林以马尾松、杉、栎为主。大别山区是中国茶叶和板栗及甜柿的主产区，其中六安瓜片、小吊酒、霍山黄芽、豫南信阳毛尖、信阳红茶、鄂东北的汉绿、岳西翠兰都是有名的品种，英山县茶叶年产量位居全国第三，罗田板栗其年产量为全国第一。另外油桐、油茶、丰店乌桕、漆树等经济林木在低山丘陵区广布。主要相关旅游文化节日有中国(黄冈麻)大别山旅游节、中国(六安)大别山山水文化旅游节、罗田九资河镇圣人堂村红叶节等。

山地地质构造基础是古生代华力西中期的秦岭大别山褶皱带。主要由前震旦纪地层和侵入岩构成，以花岗岩、片麻岩等为主。麻城以东部分受燕山运动影响更为显著。山地经褶皱後，曾一度准平原化。现今山地轮廓为此後的断层运动所形成。断层运动至今仍在进行，1923年霍山大地震即为明显一例。

篇7：中国古代学校的名称

古代帝王学习之地叫明堂

周王朝为贵族子弟所设的大学叫辟雍

西周诸侯所设的大学叫泮官

乡学叫庠，即地方所办学校

国家设立的学校叫国学

私人设立的学校叫私塾

官府设立的学校叫官学

对儿童进行教育的地方叫蒙馆

1、校：夏代学校的名称，举行祭祀礼仪和教习射御、传授书数的场所。

2、庠（xiang）：殷商时代学校的名称。

3、序：周代学校的名称。古人常以庠序称地方学校，或泛指学校或教育事业。

4、国学：先秦学校分为两大类：国学和乡学。国学为天子或诸侯所设，包括太学和小学两种。太学、小学教学内容都是“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)为主，小学尤以书、数为主。

5、乡学：与国学相对而言，泛指地方所设的学校。

6、稷下学宫：战国时期齐国的高等学府，因设于都城临淄稷下而得名。当时的儒、法、墨、道、阴阳等各学派都汇集于此，他们兴学论战、评论时政和传授生徒，孟子和荀子等大师都曾来此讲学，是战国时期“百家争鸣”的重要园地。

7、太学：中国封建时代的教育行政机构和最高学府。魏晋至明清或设太学，或设国子学(监)，或两者同时设立，名称不一，制度也有变化，但都是教授王公贵族子弟的最高学府，就学的生员皆称太学生、国子生。

8、国子监（jian）：汉魏设太学，西晋改称国子学，隋又称国子监，从此国子监与太学互称，都是最高学府兼有教育行政机构的职能。

9、书院：唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所，宋代著名的四大书院是：江西庐山的白鹿洞书院、湖南善化的岳麓书院、湖南衡阳的石鼓书院和河南商丘的应天府书院。明代无锡有“东林书院”，曾培养了杨涟、左光斗这样一批不畏阉党权势、正直刚硬廉洁的进步人士，他们被称为“东林党”。

中国古代教育名人

中国古代教育名人如群星闪耀，竞相争辉。

春秋时期身兼“圣人”、“万事师表”的孔夫子为国内外辞书遵为第一先哲； 战国时期的“亚圣”孟子强调反求诸己，主张“慎独”的修养方法令人折服； 荀况的尊师重教观，学以致用理论饱含着唯物主义成份；

西汉董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的对策确定了儒学的正统地位；

北宋“二程”(程颢和程颐)既是理学奠基人，又一生从事讲学活动，双双成为当时有名望、后世影响大的教育家；

南宋朱熹的《四书章句集注》再中国盛行达七八百年之久，其学术思想影响波及日本、朝鲜、越南等国。

清初，颜元弟子遍天下，提倡“经世致用”之学，反对读死书和死读书；清代戴震批判宋明理学的唯心主义理论，主张教育去“私”解“弊”，救人之偏失。他们二人都是当时进步教育家的楷模。

篇8：中国新职业名称(三)

一、职业名称及颁布时间：

首批发布的新职业（2004年8月）

形象设计师、锁具修理工、呼叫服务员、水生哺乳动物驯养师、汽车模型工、水产养殖质量管理员、汽车加气站操作工、牛肉分级员、首饰设计制作员

第二批发布的新职业（2004年12月）

动画绘制员、景观设计师、宠物健康护理员、建筑模型设计制作员、会展策划师、数字视频(DV)策划制作师、模具设计师、商务策划师、客户服务管理师、家具设计师

第三批发布的新职业（2005年3月）

信用管理师、网络编辑员、房地产策划师、职业信息分析师、玩具设计师、黄金投资分析师、企业文化师、家用纺织品设计师、微水电利用工、智能楼宇管理师

第四批发布的新职业（2005年10月）

健康管理师、公共营养师、芳香保健师、宠物医师、医疗救护员、计算机软件产品检验员、水产品质量检验员、农业技术指导员、激光头制造工、小风电利用工、紧急救助员

第五批发布的新职业（2005年12月）

礼仪主持人、水域环境养护保洁员、室内环境治理员、霓虹灯制作员、印前制作员、集成电路测试员、计算机乐谱制作师、网络课件设计师、数字视频合成、花艺环境设计师

第六批发布的新职业（2006年1月）

数控机床装调维修工、体育经纪人、木材防腐师、照明设计师、安全防范设计评估师、咖啡师、调香师、陶瓷工艺师、陶瓷产品设计师、皮具设计师、糖果工艺师、地毯设计师

二、对职业的定义及从事该项工作主要内容的介绍：

职业名称：形象设计师

职业定义：运用各种设计方法，对人的整体形象进行再塑造的人员。

从事的工作主要包括：（1）为普通消费者或特定客户提供化妆设计、发型设计；（2）提供着装指导、色彩咨询、美容指导、摄影形象指导、体态语言

表达指导；（3）礼仪指导、陪同购物。

职业名称：锁具修理工

职业定义：从事锁具安装、修配、开启的人员。

从事的主要工作包括：使用特种工具，仪器、仪表和专用设备进行锁具开启、安装、维修、配制、调试等服务。

职业名称：呼叫服务员

职业定义：运用电话或计算机互联网络等通讯方式，专门受理、解决客户诉求、分析统计客户信息、回访或开发新客户的人员。

从事的主要工作包括：（1）受理客户通过电话、计算机互联网络提出的诉求，或主动向客户 传递相关信息、销售产品或服务；（2）通过呼叫中心存储的相关业务信息或依托相关服务系统解决客户提出的诉求；（3）对受理的各类客户信息进行汇总、统计 和分析，为上级或相关部门决策提供依据。

职业名称：水生哺乳动物驯养师

职业定义：从事水生哺乳动物饲养、护理、训练及表演工作的人员。从事的主要工作包括：（1）在人工饲养条件下，对水生哺乳动物实施饲养和驯化，对动物生存环境进行维护，保障动物安全、健康的生存；（2）运用动物行为学 原理和驯养员的引导、调教，对水生哺乳动物的动作、行为进行有目的的训练和改造，使其动作、行为具有表演价值和观赏价值；（3）通过驯养师与水生动物的动 作、行为配合，完成训练和表演任务。

职业名称：汽车模型工

职业定义：从事汽车外型、内饰及车身附件形体塑造的人员。从事的主要工作包括：（1）线图及工艺编制模型材料加工；（2）油泥模型雕塑；（3）模型表面装饰及模型测量、数据的采集。

职业名称：水产养殖质量管理员

职业定义：从事水产养殖企业质量管理体系的策划、建立、实施、监督和推广等相关活动的人员。

从事的主要工作包括：（1）组织对养殖企业员工进行质量管理相关知识的培训；（2）从事养殖企业质量管理体 系的策划、建立、实施和监督活动。

职业名称：汽车加气站操作工 职业定义：操作压缩天然气（CNG）/液化石油气（LPG）加气站的设备，对汽车进行加气的人员。

从事的主要工作包括：（1）操作CNG/LPG压缩机；（2）操作净化装置，对天然气进行脱硫、脱水、过滤、分离；（3）测定天然气中的微量水及硫化氢含量；（4）接卸LPG汽车槽车；（5）对CNG/LPG汽车进行加气、计量；（6）维护工艺管道及阀件；（7）操作、保养顺序控制阀（盘）；（8）操作、维护CNG/LPG储存装置；（9）LPG储罐放空；（10）使用、维护压力储罐；（11）对各种运行设 备、仪器仪表进行保养和一般维修。

职业名称：牛肉分级员

职业定义：从事牛肉质量、产量等级评定和活牛等级评估的监督管理人员。

从事的主要工作包括：（1）根据活牛的体型外貌评价活牛等级；（2）根据骨质化程度、大理石花纹、肉色和脂肪颜色评价肉牛胴体 质量等级；（3）根据热胴体重、眼肌面积和背膘厚评价肉牛胴体产量等级；（4）按照肉牛屠宰标准操作规程，进行放血、去头蹄、剥皮、去内脏、劈半、冲淋等 操作；（5）根据肉块分割标准操作规程，进行肉牛胴体剔骨、分割和肉块修整。职业名称：首饰设计制作员

职业定义：运用计算机辅助设计手段对首饰进行外观设计，并根据设计方案进行加工制作的人员。

职业名称：动画绘制员

职业定义： 运用动画专业技巧和方法，独立进行动画中间张绘制工作的人员。从事的主要工作包括：（1）领会和贯彻动作设计意图和技术要求；（2）动画角色造型的绘制；（3）动态中间图的绘制；（4）不同场景的绘制。

职业名称：景观设计师

职业定义：景观设计师是运用专业知识及技能，从事景观规划设计、园林绿化规划建设和室外空间环境创造等方面工作的专业设计人员。

从事的主要工作包括：（1）景观规划设计；（2）园林绿化规划建设；（3）室外空间环境创造；（4）景观资源保护。

职业名称：宠物健康护理员

职业定义：从事宠物饲养、管理、美容与健康护理工作的专业从业人员。

从事的主要工作包括：（1）宠物饲养与疾病预防；（2）对宠物进行日常健康护理与管理；（3）对宠物进行科学美容（非手术类）；（4）对伤病宠物进行现场救护、病期护理、术后护理及康复护理。

职业名称：建筑模型设计制作员

职业定义：建筑模型设计制作员指的是能根据建筑设计图和比例要求、选用合适 的模型制作材料，运用模型设计制作技能，设计制作出能体现建筑师设计思想的各种直观建筑模型的专业模型制作人员。

从事的主要工作包括：（1）读懂建筑图，理解建筑师设计思想及设计意图；（2）模型材料的选用及加工；（3）计算模型缩放比例；（4）制定模型制作工艺流程；（5）制作模型。

职业名称：会展策划师

职业定义：从事会展的市场调研、方案策划、销售和营运管理等相关活动的人员。

从事的主要工作包括：（1）从事会展（会议、展览、节事活动、场馆租赁、奖励旅游等）项目的市场调研；（2）从事会展的立项、主题、招商、招展、预算和运营管理等方案的策划；（3）从事会展项目的销售；（4）从事会展的现场运营管理。

职业名称：数字视频(DV)策划制作师

职业定义：从事一般数码影片策划、拍摄、编辑、合成、制作的专业人员。

从事的主要工作包括：（1）DV影片策划；（2）DV视频拍摄；（3）视音频编辑合成；（4）DV影片输出与刻录。

职业名称：模具设计师

职业定义：从事企业模具的数字化设计，包括型腔模与冷冲模，在传统模具设计的基础上，充分应用数字化设计工具，提高模具设计质量，缩短模具设计周期的人员。

从事的主要工作包括：（1）数字化制图：将三维产品及模具模型转换为常规加工中用的二维工程图；（2）模具的数字化设计：根据产品模型与设计意图，建立相 关的模具三维实体模型；（3）模具的数字化分析仿真：根据产品成形工艺条件，进行模具零件的结构分析、热分析、疲劳分析和模具的运动分析；（4）产品成形 过程模拟：注塑成形、冲压成形；（5）定制适合本公司模具设计标准件及标准设计过程；（6）模具生产管理。

职业名称：商务策划师

职业定义：从事应用科学的思维和方法，对以赢利为目的的社会经济组织的整体活动或某一方面活动进行系统、科学的创造构思、谋划和设计，以期达到最佳效果的人员。从事的主要工作包括：（1）策划目标定位；（2）策划诊断调查；（3）策划创意构想；（4）策划方案论证；（5）策划实施操作；（6）策划评估服务。

职业名称：客户服务管理师

职业定义：通过提供产品和服务满足客户的需要，完成交易，并对交易现场的客户服务活动及相关事宜实施管理。

从事的主要工作包括：（1）从事 客户服务管理体系的策划、组建和实施监督；（2）从事现场客户服务活动的设计、组织和实施管理；（3）组织对本企业涉及客户服务的部门、岗位和人员进行客户服务管理知识和技能培训。

职业名称：家具设计师

职业定义：家具设计师是根据室内空间的使用性质，所处环境和要求，结合制造工艺及美学原理，设计各类家具产品的专业设计人员。

从事的主要工作包括：（1）家具产品的构思、设计、定样；（2）绘制产品施工图；（3）制定生产工艺流程；（4）成本合算；（5）协调解决制作过程中的技术问题。

职业名称：信用管理师

职业定义：信用管理师是指使用信用管理技术与方法从事企业和消费者信用

风险管理工作的人员。

从事的主要工作内容：（1）建立有效的企业信用管理体系；（2）制定企业信用制度与信用政策；（3）在交易前期，对交易对象进行信用调查与评估，确定信用 额度及放账期；（4）在交易中期，对应收账款加强管理，并采取必要的措施转移风险保障企业债权；（5）在交易后期，对发生的逾期账款进行追收；（6）运用 信用管理专业技术及专业的征信数据库防范风险，并开拓市场。

职业名称：网络编辑员

职业定义：网络编辑员是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网站内容建设的人员。从事的主要工作内容：（1）采集素材，进行分类和加工；（2）对稿件内容进行编辑加工、审核及监控；（3）撰写稿件；（4）运用信息发布系统或相关软件进行网页制作；（5）组织网上调查及论坛管理；（6）进行网站专题、栏目、频道的策划及实施。

职业名称：房地产策划师 职业定义：房地产策划师是指从事房地产行业的市场调研、方案策划、投资管理、产品营销和项目运营等工作的人员。

从事的主要工作内容：（1）房地产项目的市场调研和咨询策划；（2）整合设计、建设、营销、广告、服务等资源，制定策划方案；（3）房地产项目的产品营销工作；（4）房地产项目的运营工作。

职业名称：职业信息分析师

职业定义：职业信息分析师是指从事劳动保障及相关信息采集、整理、分析等工作的人员。

从事的主要工作内容：（1）对劳动保障及相关信息进行采集；（2）对劳动保障及相关信息进行整理加工；（3）对劳动保障及相关信息进行分析，提出工作建议乃至政策建议。

职业名称：玩具设计师

职业定义：玩具设计师是指从事玩具产品和玩具类儿童用具创意、设计、制作等工作的人员。

从事的主要工作内容：（1）分析产品的外观和性能，进行打板、打样及工艺排料，手工制作产品样品或模型；（2）产品进行系列化开发和自主研发，绘制创意草 图，设计功能模块，绘制设计图，编制生产工艺流程；（3）研究市场和产品流行趋势，制定产品整体设计方案，进行设计管理。

职业名称：黄金投资分析师

职业定义：黄金投资分析师是指在黄金生产、流通领域从事市场分析、咨询和

投资策略分析与评估的人员。

从事的主要工作内容：（1）进行黄金市场和黄金投资战略的分析、咨询与规划；（2）向黄金生产、经营、经纪、投资和代理机构提供黄金价格影响因素分析和价 格预测；（3）按照与黄金投资客户签订的代理协议，提供参考性的黄金投资策略；（4）进行黄金投资的风险或收益分析，指导客户黄金投资；（5）根据客户需 要，代客户拟定黄金投资计划；（6）其他与黄金投资分析相关的业务。

职业名称：企业文化师

职业定义：企业文化师是指在企业经营管理活动中从事企业价值理念塑造及其转化工作的人员。

从事的主要工作内容：（1）开展经营性企业文化建设，即在企业经营活动中进行员工所应具有的价值理念的塑造及其转化工作；（2）开展管理性企业文化建设，即在企业管理活动中进行员工所应具有的价值理念的塑造及其转化工作；（3）开展体制性企业文化建设，即在企业的制度安排中进行员工所应具有的价值理念的塑 造及其转化工作；（4）开展企业文化建设的管理工作，即对本单位企业文化现状进行调查、总结、提炼、表述、宣传、培育、落实、改进、交流、学习与创新等一 系列塑造、转化的实施过程进行科学管理。

职业名称：家用纺织品设计师

职业定义：家用纺织品设计师是指从事家用纺织品织物设计、染织图案设计、产品造型设计和纺 织品空间装饰设计的人员。

从事的主要工作内容：（1）设计装饰用纺织品；（2）设计生活用纺织品；（3）进行纺织品的空间装饰设计。

职业名称：微水电利用工

职业定义：微水电利用工是指从事微水电站和微水能利用及其配套设施的建造、安装、调试、运行管理与维修的人员。

从事的主要工作内容：（1）从事微水电站和微水能利用及其配套设施的建造和安装；（2）从事微水电站和微水能利用的调试；（3）从事微水电站和微水能利用及其配套设施的运行管理与维修等。

职业名称：智能楼宇管理师

职业定义：智能楼宇管理师是指从事建筑智能化系统管理及设备管理、运行与维护等工作的人员。

从事的主要工作内容：（1）管理与维护楼宇布线；（2）监控、使用、维护建筑设备；（3）管理通信和网络系统；（4）使用与改进智能建筑管理系统；（5）管理火灾报警与安全防范系统。

职业名称：健康管理师

职业定义：从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。

主要从事的工作内容包括：（1）采集和管理个人或群体的健康信息；（2）评估个人或群体的健康和疾病危险性；（3）进行个人或群体的健康咨询与指导；（4）制定个人或群体的健康促进计划；（5）对个人或群体进行健康维护；（6）对个人或群体进行健康教育和推广；（7）进行健康管理技术的研究与开发；（9）进行健康管理技术应用的成效评估。

职业名称：公共营养师

职业定义：从事营养指导、营养与食品安全知识传播，促进社会公众健康工作的专业人员。

主要从事的工作内容包括：（1）进行人体营养状况评价、管理和指导；（2）进行膳食营养评价、管理和指导；（3）对食品及配方进行营养评价；（4）进行营养知识的咨询与宣教。

职业名称：芳香保健师

职业定义：使用天然植物精油和其他芳香植物材料，通过自然景观、香熏、水疗、按摩等多种方法，为宾客进行身心保健的人员。

主要从事的工作内容包括：（１）接待与咨询；（2）情景布置；（3）配制保健茶、保健餐；（4）进行保健护理，包括水疗操作，石疗、蜡疗、敷疗操作，刮痧、拔罐操作，疗效音乐和光电疗操作；（5）精油按摩；（6）对新入行者和初级芳香保健从业人员进行理论和技能培训。

职业名称：宠物医师

职业定义：从事宠物疾病临床诊断、治疗以及宠物传染病、人畜共患病预防和控制的专业人员。

从事的主要工作内容包括：（1）询问宠物的主人或看护人员关于宠物的病史，进行医学检查、书写病历、记录病案；（2）实施化验、影像、穿刺技术以及其他诊 断程序；（3）对化验和检查报告及结果进行分析，作出诊断，确定并实施宠物医疗方案，如：外科手术，组织器官移植，助产、接生、修复牙齿、放射治疗、超声 介入活检、中医方法等；（4）开具处方，向宠物主人或看护人员讲明宠物的喂药要求和护理方法；（5）利用必要的医疗设备、器械、药物、输氧、补充营养物 质、输血、替代治疗等手段治疗宠物疾病；（6）对宠物疑难病例进行会诊或转诊；（7）观察宠物术后病情变化，并采取相应的治疗措施；（8）隔离感染传染病 或人畜共患病的宠物，采取预防措施并及时上报疫情；（9）出具相应的宠物医学证明文件；（10）开展宠物疾病诊疗技术的研究。

职业名称：医疗救护员

职业定义：运用救护知识和技能，对各种急症、意外事故、创伤和突发公共卫生事件等施行现场初步紧急救护的人员。

从事的主要工作内容包括：（1）对常见急症进行现场初步处理；（2）对伤员进行通气、止血、包扎、骨折固定等初步救治；（3）搬运、护送伤病员；（4）现场心肺复苏；（5）在现场指导群众自救、互救；（6）开展群众性现场救护知识普及培训。

职业名称：计算机软件产品检验员

职业定义：使用计算机软、硬件设备，利用测试工具软件、相关仪器及专用测试装置等各类仪器和方法，对计算机软件及相关产品进行质量检验的人员。

从事的主要工作内容包括：（1）搭建测试环境；（2）设计测试用例；（3）编写测试计划；（4）根据测试计划，对软件产品进行测试；（5）填写测试记录；（6）分析测试结果，进行缺陷分类统计，编写缺陷报告；（7）编写产品测试报告。

职业名称：水产品质量检验员

职业定义：从事水产品（鱼类、甲壳类、藻类、软体动物等）及其加工品质量检验的人员。

从事的主要工作内容包括：（1）抽取水产品样品，进行制备和保存；（2）对水产品样品的色泽、组织形态、风味及气味等进行感官检验；（3）对水产品样品的 水分、pH值、脂肪、蛋白质、灰分等进行理化指标检验；（4）对水产品样品的寄生虫、菌落总数、大肠菌群、致病菌等微生物指标进行检验；（5）根据检验结 果对水产品产品质量进行评价。

职业名称：农业技术指导员

职业定义：从事农业技术指导、技术咨询、技术培训、技术开发和信息服务的人员。

从事的主要工作内容包括：（1）采集农业技术信息，进行分类、加工、处理，把农业科技、农产品供求和生产资料等有关信息发送给农户；（2）向农民推荐农作 物和畜禽、水产的优良品种并传授与之配套的种养技术；（3）向农民传授动植物营养和病虫害诊断防治技术以及农产品标准化等先进、实用的生产技术；（4）开 展农业生产的田间或现场技术指导工作；（5）开发推广农业科技产品，解答当地农业生产和农产品加工等技术问题，提供农业生产相关的法律、法规和技术咨询；（6）编写有关农业生产的技术资料，组织开展技术培训。

职业名称：激光头制造工

职业定义：从事使用工夹具、设备，组装、调试及测试激光头的人员。

从事的主要工作内容包括：（1）对各部件进行点检；（2）对工位进行整理、整顿、清洁、清扫、保养（5S）；（3）防静电；（4）对异常情况进行处理；（5）进行可动部和固定部的装配；（6）电路基板装配；（7）激光头装配、调试、测试、检查；（8）对产品进行检修；（9）对设备进行维护；（10）工夹 具制作。

职业名称：小风电利用工

职业定义：从事单机功率10kW及以下的小型户用风力、风光互补发电系统的安装、调试、运行管理与维修的人员。

从事的主要工作内容包括：（1）从事小型户用风力发电和风光互补发电系统的安装；（2）从事小型户用风力发电和风光互补发电系统的调试；（3）从事小型户用风力发电和风光互补发电系统的运行管理与维修等。

职业名称：紧急救助员

职业定义：在人的生命财产受到风灾、水灾、地震等灾害威胁的情况下，从事救助他人、引导群众开 展自救和互救活动，以减少人员和财产造成损失的人员。

从事的主要工作内容包括：（1）单独实施救援工作，也可根据特定的联络网，实施统一救援；（2）确定灾情性质、程度及范围等信息，并与有关部门建立通信联 络；（3）对现场进行初步风险估计，确定危险的可能性，并判断灾情发展变化的趋势和可能造成的连锁灾害；（4）采取适当措施抑制灾害的进一步发展；（5）指导和帮助受难者逃生以及创造避难、逃生条件；（6）抢救伤员，实施初步医疗救护；（7）及时沟通和交换信息，并协助治安管理；（8）安慰受害者，实行心 理干预；（9）完成救援行动后，对灾害事故进行评估，进行其他善后工作；（10）对相关人员进行理论和实际技能的培训；（11）对广大人民群众开展宣传和 教育活动，使他们掌握基本的救援技巧，提高自我安全防护意识。

职业名称：礼仪主持人

职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛调节和关系沟通等工作的人员。

从事的主要工作内容：（1）联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求；（2）参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办；（3）导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序；（4）与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。

职业名称：水域环境养护保洁员

职业定义：使用养护专用工具，从事水面、滩涂、护坡堤岸等城市水域环境的废弃物 清除、打捞、溢油清污，河岸设施养护，以及河段作业管理等工作的人员。

从事的主要工作内容：（1）清除、清扫和打捞水面漂浮废弃物；（2）收集和清除船舶废弃物；（3）对水面油污与水面溢油进行清污作业；（4）对河岸、滩涂 进行养护保洁；（5）对河岸设施进行养护保洁；（6）对作业船进行维修保养；（7）对养护保洁设备器具进行维修保养和改进；（8）制定养护保洁作业安全制 度与安全管理制度；（9）对作业河段进行现场管理；（10）开发养护保洁作业方式，进行人员、设备配置和经费预算。

职业名称：室内环境治理员 职业定义：从事民用建筑物及飞机、汽车、船舶等内部空间环境简易检测、污染评估和治理等工作的人员。

从事的主要工作内容：（1）选择测点，实施简易检测；（2）分析检测数据和污染源，判断污染程度，撰写室内环境状况评估报告；（3）制订或审查治理、施工方案；（4）操作工具设备，使用药剂、材料进行治理施工；（5）定期检查、保养设备工具。

职业名称：霓虹灯制作员

职业定义：从事霓虹灯设计、制作、安装等工作的人员。

从事的主要工作内容：（1）设计霓虹灯效果图、工艺图，编制工程设计方案；（2）制作简易、复杂与特殊霓虹灯；（3）安装各种类型霓虹灯工程；（4）组织、管理霓虹灯设计、制作、安装等工作。

职业名称：印前制作员

职业定义：在印刷前及媒体准备工作流程中，从事图文信息输入、处理、加工、设计、制作、合成、输出和管理等工作的人员。

从事的工作主要内容：（1）原稿数字化与图像处理；（2）图形设计与制作；（3）数字化图像的色彩管理；（4）文字输入、排版与拼版、特殊页面对象生成；（5）完稿处理、数字打样和完稿检测；（6）胶片输出、晒版、CTP制版和冲洗；（7）印刷数字生产流程集成和电子出版；（8）数字印刷工作中的文档准备 与印刷操作，数字印刷系统管理、操作与质量检测；（9）印刷作业指令解读和签发、系统集成、技术应用等工作。

职业名称：集成电路测试员

职业定义：从事集成电路晶圆测试、成品测试、可靠性试验和失效分析等工作的人员。

从事的主要工作内容：（1）运用自动测试探针台等设备完成晶圆测试操作;（2）操作自动测试、自动分选设备进行成品测试操作;（3）进行可靠性试验；（4）编写测试报告，分析测试结果；（5）与芯片设计、芯片制造、芯片封装等部门进行技术沟通。

职业名称：计算机乐谱制作师

职业定义：运用乐理知识和音乐制谱软件及相关设备，从事乐谱输入、处理、编辑、排版和传递等工作的人员。

从事的主要工作内容：（1）计算机软件、音乐软件和乐谱制作设备的安装与MIDI文件处理；（2）谱面设计、乐谱输入与编辑；（3）作品排版、修饰与保存；（4）乐谱的一般打印和镜像打印；（5）对乐谱制作人员进行培训指导。

职业名称：网络课件设计师

职业定义：运用现代教学设计方法和计算机网络技术，从事课件内容分析、设计、制作和评价等工作的人员。从事的主要工作内容：（1）分析学科内容、学习需求和学习对象，进行课件结构设计、导航设计及功能界面设计；（2）进行学习目标设计和学习环境设计；（3）完成课件布局、课件用语、表现媒体和交互方式的设计，并编写网络课件脚本；（4）辅助开发和制作简单课件；（5）分析网络课件开发和技术平台的环 境，编写网络课件开发的技术要求；（6）组织和管理网络课件开发项目；（7）对网络课件进行功能测试和系统测试；（8）评价网络课件的质量。

职业名称：数字视频合成师

职业定义：运用数字合成软件，从事影像素材处理与合成、特殊视觉效果设计与创作等工作的人员。

从事的主要工作内容：（1）进行素材的采集与编辑；（2）制作二、三维图层动画与过渡特技；（3）制作图像内容的变形特技；（4）制作各种计算机生成效果 与仿真特技；（5）进行图像内容的扣像处理；（6）进行矢量绘画与动画；（7）制作跟踪特技与高级三维实景匹配特技；（8）对图像内容进行各种修饰与处 理，校色与调色，对图像质量与规格进行综合控制等。

职业名称：花艺环境设计师

职业定义：应用各种观赏植物材料或其它装饰性花材，从事室内外空间布局设计，组织花艺及园林工程施工和保养等工作的人员。