牵手文明告别陋习（精选7篇）
篇1：牵手文明告别陋习
告别陋习牵手文明
（二）致词：
人们常说，没有爱的世界是冰冷的，今天，老师想说，没有文明的社会是残缺的。当今社会，经济、科技迅猛发展，人们的物质生活水平也有了很大的提高，然而许多人在匆忙前行时遗失了自己的文明，让心灵变得残缺不全。今天让我们在这儿举行一场以“告别陋习，牵手文明”的主题活动，希望能让这些遗失的文明早日回归，残缺的心灵早日圆满。
主持人开场白
甲：春回大地，万物复苏，我们的校园吹拂着暖暖春风。乙：春风吹绿了柳树，吹红了桃花，只要春风吹到的地方就会有绿色和生机。
甲：诗人说：只要文明的绿叶不凋落，欢笑之花就能常开在我们身边。
乙：亲爱的朋友，你可知道，会心的一笑，一声问候，一个鞠躬，有着心照不宣的默契，在记忆中铭刻为永恒。
甲：生活的每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画，而文明就是书中最精彩的一段，画中最美的一笔。
乙：让我们以生活作笔，真情作墨，画出最美丽的风景，抒写一曲生动的文明之歌。
合： 2013级5班《告别陋习牵手文明》主题活动现在开始。
第一板块：陋习集中营
甲：说到“陋习”，我想问问大家什么叫“陋习”？队员回答
乙：为了开展好这次主题活动，我们每一位成员都作了充分的准备，我们成立了三个小组：“街巷拍摄小组”“新闻搜集小组”“社会调查小组”，下面请各个小组分别展示一下各自的成果。哪个小组先来？
“街巷拍摄小组”展示成果：一名学生简介本组的活动，展示拍摄图片，总结本组的感想。
推荐音乐散文《小草的自白》
甲：小草的自白让我们每一个人惭愧，的朗诵使我们每一个
人为之动情，谢谢她声情并茂的表演。下面哪个小组接着来？
“新闻搜集小组”展示成果：一名学生简介本组的活动，展示报刊剪辑本，介绍网上搜集的图片和新闻。
推荐小品：《转变（上）》
乙：谢谢新闻调查组给我们带来的精彩表演，欣赏之余，我们应该冷静分析它带给我们的思考，下面请大家帮一帮这几位青年找出他身上的陋习。
甲主持人采访，总结
乙：最后我们请“社会调查小组”展示成果。
“社会调查小组”展示成果：李佳佳简介本组活动，展示社会调查表，介绍统计结果。
乙：谢谢三个组给我们准备的丰富材料和精彩的节目。甲：看了上面各组精心准备的材料以及队员们排演的小品，我们肯定有很多的感想，下面有请我们中队的小记者某某做个现场采访。
小记者现场采访，队员自由发言
乙：不文明的言行却像一把把利剑，斩断了人与人之间的沟通和互相的宽容，只能给自己和他人带来诸多的不利和烦恼，更给社会带来了许多的危害。
甲：有且只有文明，才能融化人们内心坚冰炽烈的怒火；有且只有文明，才能化解芝麻绿豆引起的纷扰； 有且只有文明，才能换来静美怡人的生活。
乙：让世界多一些微笑，少一点冷淡；多一份安宁，少一点纷扰。让文明的暖风吹遍神州大地，化解情感隔膜的冰霜。
第二板块：牵手文明
甲：做文明的人要有良好的行为
乙：做文明的人要有良好的习惯。
甲：要做到这些，需要克服许多困难
乙：要做到这些，养成教育是关键。
甲：希望同学们以实际行动给“文明”一个完美的答案。乙：下面请大家就以下两个问题展开讨论：.我们的身边有许多陋习，你认为哪些急需我们去解决？２.你认为这些陋习产生的原因是什么？
队员们讨论两分钟后，记者采访
记者总结：大家谈得很有见地，下面我们再看看社会调查组给我们带回的采访，听听市民们怎么说。
放映社会调查组采访录像（李佳佳作解说）
乙：文明是全社会的需求，文明是时代的呼声，甲：作为现代中学生，我们更应该做吹起文明的号角，走在时代的最前列。
乙：下面请欣赏相声《讲礼貌》
相声表演：《讲礼貌》
甲：文明是春天里轻拂的缕缕微风；
乙：文明是冬夜里跳动的团团火苗。
甲：文明是一架沟通的桥梁，她能够拉近彼此的距离，传递和谐和友谊；
乙：文明是一幅最迷人的画，她能够勾勒和谐的风采，描绘友谊的辉煌。
甲：说到这儿，我蓦然想起刚才那个小品中的青年，他现在怎样了呢？让我们一起欣赏小品《转变（下）》
欣赏小品《转变》
第三板块：文明小使者
甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
甲：雄鹰飞得高，校牌胸前飘，讲文明，讲礼貌。
乙：我们新时期的青年要为“讲文明、树新风”贡献自己的微薄之力；
甲：从自身做起，革除丑陋恶习，塑造良好形象，向人们展现我们的文明风采。
乙：下面请同学们齐读 “五革五塑”。（投影展示）
革除随地吐痰的陋习，塑造卫生小标兵的形象；革除乱扔垃圾的陋习，塑造环保小卫士的形象；革除乱涂乱画的陋习，塑造城市小主人的形象；革除满口脏话的陋习，塑造文明小天使的形象；革除乱花零钱的陋习，塑造理财小能手的形象。
甲：社会需要文明，学校需要文明，这一切需要我们从我们中队做起，从我们每一个人做起，我们中队的蔡梦琪同学自编了一首诗歌。
请听诗朗诵《打巴掌》：
一月一，初二五班求团结；二月二，同学之间是伙伴；三月三，关心集体记心间；四月四，做事不能自顾自；五月五，勤奋诚实不怕苦；六月六，同学就象亲骨肉； 七月七，吃喝穿戴莫攀比；八月八，朋友有难帮一把； 九月九，共同进步手拉手；十月十，朗诵诗谣要坚持。乙：文明不仅仅表现在行动上，还应该表现在语言中。甲：语言文明除了不说脏话，还应做到正确使用礼貌用语。不然，我们会弄巧成拙，自取其辱。
请欣赏快板《文明礼貌用语新解》
甲：文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青年，我们更不能忘记传统，乙：我们要做一个讲文明、懂礼貌的好学生。
甲：作为新时期的中学生，应该是倡导文明的排头兵。甲：下面由 我们2013级（5）班全体同学发出如下倡议
“告别陋习，牵手文明”倡议书
讲礼貌，做言行文明的少年，讲友善，做关爱他人的少年，讲诚信，做表里如一的少年，讲卫生，做自强上进的少年！
甲：希望大家以此倡议书为起点，争做文明的中学生！乙：让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
第四板块 颁发奖章并作总结。
颁发“文明章”。
班主任总结：同学们，从你们的精彩表现中，我看到了你们呼唤文明的决心，那就让我们从现在做起，注意自己的语言和行动，革除丑恶陋习，塑造良好形象，用实际行动告诉大家：文明就在我们身边。相信，只要你我共同努力，文明之花一定会将我们的生活装点得灿烂辉煌。
主持人（合）：2013级（5）“告别陋习，牵手文明”主题活动到此结束，谢谢各位的参与！数来宝：《文明礼貌用语新解》
甲：竹板打，数来宝，文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。谢谢，再见，对不起，还有请字和您好。
乙：礼貌用语我记牢，又能说来又能道，老师还是批评我，不懂文明和礼貌。
甲：不会吧！那我今天考考你，看你是否都牢记，请你当着大家面，一句一句说仔细。
乙：这有什么了不起，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，翻来覆去这几句，滚瓜烂熟已背牢，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，…… 甲：没完啦！
乙：全在咱嘴边上挂着呢！说一千遍、一万遍，都不带错的。您好、谢谢还有请，加上再见、对不起，您好、谢谢还有请，……
甲：行了行了，别臭显摆了，看你说的挺流利，老师为啥批评你？
乙：我们老师太挑剔，说我用的有问题。
甲：那你是怎么用的呀？
乙：先说我怎么用您好。有回我去买东西，没有排队往里挤，一闻阿姨批评我，说我办事不讲理。甲：你是没理。
乙：一听这话我着急，嘴边马上冒出句：对不起，你好——你好你没排第一？
甲：啊？就这么用你好呀？当然用的有问题！
乙：再说我怎么用再见，那天很晚才起来，上学路上跑得快，迎面来位老太太，走一步来脚一拐，老人想躲躲不开，一下子和我装满怀，摔出足有一米外，这下撞得够厉害，行人见了都生气，叫我把她扶起来。甲：应该的！
乙：应该的？凭什么呀？谁认这个老太太，她又不是我奶奶！我头也不会挥挥手：再见，拜拜！甲：你是故意把人气，哪里是说文明语？缺少公德，不讲理，真该好好批评你。
乙：对啦，还有句谢谢。这件事情真稀奇，有位大婶推车离，道路不平车一颠，颠下3个大鸭梨，3个梨，甜如蜜，满地滚来又滚去。我把鸭梨都拾起，还对大婶笑嘻嘻。
甲：还您3个大鸭梨
乙：谢谢你，谢谢你，请我白吃大鸭梨！说完掉头往家跑，生怕大婶来要梨。
甲：这种品德太可气，不懂文明占便宜。
乙：-再说我怎么说对不起。有天我找同学玩，见位盲人站路旁，左手拿着小纸条，右手拄着一根杆，我刚走到他身边，他就对我陪笑脸：请您看看，这纸条写的地址在哪边？
甲：那你应该站一会儿，看看纸条写啥字？帮助别人做好事，耽误不了多少事儿。
乙：对不起，不认字，快点闪开别碍事儿。
甲：这么用对不起呀？能够帮人你不帮，说话蛮横不讲理，老幼病残应照顾，我们都该尽义务！乙：再说我怎么用请。
甲：行啦，别说了。你好比：和尚肿了半边脸，拉琴突然断了弦，吹号的突然嘴巴坏，录音机突然搅了带，好经也让你念歪，好曲也让你唱坏。
乙：为了让我变文明，老师口舌都费劲，又开导、又批评，真是入理又入情，老师苦口又婆心，使我眼亮心又明。讲文明，讲礼貌，要重言，更重行，尤其是要有爱心，学会爱人尊重人，你敬人，人敬你，互爱户帮互尊敬，学雷锋，学英雄，要把人民放心中。
从此我把从改正，变成文明小标兵。
甲：要是这样真是好，看你做到没做到，文明礼貌怎么样，这回我再把你考：和人告别用哪句？礼貌用语里面找。
乙：和人告别，我用对不起。
甲：错了不是，告别应当用再见，怎么能用对不起？
乙：我学雷锋，做好事，帮助一位老奶奶，又扛粮食又拿菜，把她送到家门外，临别给我一元钱，一定要我收下来。我说，对不起，老奶奶，为您服务尽义务，分文不取本应当。
甲：哦，这么用对不起呀，不错，有进步！
乙：不图利、不图名，真是文明的标兵！
甲：我还有个问题，你怎么用谢谢呢？--
乙：我的演出水平低，老师同学不嫌弃，挤出时间来观看，积极热情来鼓励，谢谢谢谢对不起，我要再接与再厉，最后我再说声请。
甲：请什么？
合：请把宝贵意见提！请把宝贵意见提！
篇2：牵手文明告别陋习
同学们，文明是什么呢？文明就象一盏灯塔照亮着我们的心灵，而陋习就如果灯塔照不到的黑暗角落，让人深感愤怒。在社会这个大家庭中，我们要让文明的灯塔照亮所有的角落。
其实，文明离我们很近，很近，它就在我们身边随处可见，在老阴山的登山大道上，我们不难见到这样一个群体，他们下山时手里拎着装有垃圾的塑料袋，一旦发现路边的垃圾，他们就拾进袋中；在斑马线上，一个青年人搀扶着盲人过了马路；在拥挤的公交车里，一位少先队员给一位老奶奶让了座；在宝华公园的草地上，一双有力的大手扶起了一个摔倒的小男孩，虽然他们素不相识，但感人的一幕永远照亮了人们的心灵。文明不仅仅体现在我们的行动上，还体现在我们的语言中，如：谢谢、打扰了、对不起、不客气等，一句句文明的话语就象一缕缕春风，让我们的心灵感到阵阵温暖。
然而，当你的一脬脬口痰脱口而出时，当你把香蕉皮随手乱扔时，当你拿起笔在墙上乱涂乱画时，你可曾想到，你吐的痰会给他人的健康带来危害，你扔的香蕉皮不仅会污染环境，还会使别人摔跤，你乱画的图案会有损校园的美观。这些不文明的陋习给社会造成了不良的影响。
篇3：牵手文明告别陋习
针对我校教育教学管理和师资力量的实际情况,初二由原初一3个班合并为两个班。我班为二年一班。现有62人,男生28人,女生34人。重新组班后,在班级管理上我本着“以人为本”的发展原则和“和谐共进”的发展宗旨,师生之间、同学之间关系平等融洽、和谐美好,学习上、生活中互帮互助,活动中友爱团结、拼搏进取,形成了谦虚礼让、团结友爱、文明竞争的良好风气。根据班级的实际情况和发展情况,我将本班取名为“文明友爱班”。
二、狠抓班级日常管理,促进学生日常行为规范的养成
1. 培养学生诚实守信的品德
诚实和正直对于学生的人格成长来说是必不可少的,学会做人也必须从诚实守信开始。学生中比较普遍的“撒谎”现象是抄袭作业。对此,我采取了如下几种措施。首先,在班级里开展关于作业抄袭问题的讨论,让学生认识问题的性质和严重性。其次,对基础较差,作业确实难以完成的同学放低要求,让他们量力而行,不需全部完成,以免“打肿脸充胖子”。再次,对少部分不自觉的学生的作业实行面批,对抄袭作业现象实行堵截,尽量减少他们抄袭作业的机会。像这样以作业质量为抓手,培养学生的诚实守信的习惯,将会促进学生直面自己的弱点和缺点,坦然面对现实,从而去改正缺点、克服弱点。
2. 培养学生勤俭节约的习惯
随着经济的高速发展,许多孩子的家庭条件也越来越好,大多数孩子都是独生子女。因此家长对子女大多宠爱有加,最容易做的就是尽量满足子女的物质需求,殊不知这样做使他们养成了好吃懒做的习惯,可想而知,这些孩子会在学习上下多大的功夫,吃多大的苦。这类学生普遍的表现为不爱劳动、注重打扮、爱吃零食、作业马虎拖拉,学习缺少积极性。比如班上的姜贺在家过惯了“小皇帝”般的日子,将这种作风带到学校,有次竟然将手机带来学校,俨然一副“款爷”模样,该生的读书情况怎么会好? 通过侧面了解,掌握了大量的事实根据后,我找到该生,心平气和地和他谈了近两个小时。首先以拉家常的方式同他谈学习、谈生活、谈理想,然后不知不觉地过渡到他的行为习惯上,从中分析学习成绩不理想的原因就在于平时的懒散上,同时鼓励他与自己的不良行为作斗争,且在日后的学习中经常提醒、经常督促。现在基本上看不到这位同学吃零食了,家长反映以前常带回去洗的衣服,现在大多自己洗了,同学反映他不贪睡懒觉了。
3. 培养学生文明礼貌的习惯
学会交往正确处理好人际关系是学生适应社会、学会生活的重要环节。我班有很多学生都有一种自我优越感,平时我行我素,一切都以自我为中心。这种心理直接导致部分学生缺少团体协作精神和集体荣誉感,自闭、偏激。这些学生的文明礼貌习惯很差,动不动就和同学、老师闹点小毛病,情绪反常,直接影响到学习。因此,在平时的班级工作中,我一直留意这部分学生的神情、动态,及时做好它们的思想工作。另一方面,我不断鼓励他们参加集体活动,在集体活动中锻炼他们的社交能力和培养他们待人处世的能力。班上有几位女孩是典型的娇小姐,脾气乖戾,表扬的起,批评不得。我有意识地将班级事务安排给他们,比如值日小组长,读书小组长,卫生员,黑板报负责人等。让她们在工作中协调人际关系,学会善待别人,懂得真正的自尊。使其心胸变得宽广,自然而然地就讲文明、讲礼貌了。将这种态度放到学习上,学生也就会主动和老师、同学沟通探讨,就会珍惜班级这个集体,有助于形成良好的班风。
4. 培养班级干部的合作意识,共建班集体
由于新组建班集体,开学初就通过选举重新组建班级干部队伍,明确班级干部职责,每周第六节课召开班干部会议,汇报这一周的工作情况,并布置下周工作。这学期开始,我校就组织几次大型劳动活动,我把任务交给了班长和劳动委员,由班长和劳动委员商讨怎样完成任务。在劳动过程中,班长和劳动委员积极协调各方面的关系,而其他干部也都积极配合,顺利出色地完成了劳动任务。在班级日常管理中,班级的课堂自习纪律主要负责人是班长和小组长。这四个小组长是我班纪律较差,课堂爱说话,搞小动作的“皮”学生。自从当上小组长后,他们不仅规范了自己的行为习惯,也使得每个小组的纪律明显好转,保证了课堂教学有效地进行。
三、让友爱传递,促进问题生转化
1. 以身作则,正面影响
作为班主任要爱每一个学生,特别是问题生。今天,我们面对的不仅仅是品学兼优、听话、懂事、遵守纪律的学生,还有一些由于社会、家庭等原因导致出现的一些问题学生。他们或是父母离异,或是单亲家庭,或是父母在外打工,在有家庭条件好,父母溺爱……他们本身的经历已是不幸,他们更需要我们的理解、支持和正确引导。我们没有理由“雪上加霜”———戴上有色眼镜去看待、对待他们。“教师,人类灵魂的工程师”,我们的职业道德要求我们应该成为他们成长的引路人,引导他们成功的塑造自己。我班的宫胜超同学,他就是一个问题生。一天晚自习,我将他叫进办公室,将我写的教学随笔拿给他看。那篇随笔中提到了他们这些问题学生带给我的困惑、无奈、无助,而我是那么想帮助他们。他读出我的真诚。那一天她和我谈了很多,家庭、童年、父母、老师、同学……后来,我们谈到了未来,他眼中一闪而过的希望刺痛了我,他低下了头,茫然无助。我知道了,也明白了,他需要的是什么,是我的支持、帮助、鼓励。接下来一段时间,我给她讲社会的发展,个人的前途,怎样生存等,皆我所能、尽我所能鼓励、帮助他。从那以后,他上课时间少了一份无礼、茫然,多了一份安静、本分,时不时看看名人传记、练练字。其他同学看他不吵不闹,也安分了许多,或多或少学点,他们在变、在进步! 现在各科任老师都说他进步很快。在十一假前,宫胜超同学主动问我回家做什么,假期干活时我与其家长遇见询问了该生的情况,家长说他在家干了不少活。
2. 让每位学生学会关爱他人
在课上或活动中,我以身作则去关心帮助这些问题生,也潜移默化影响了班级学生,渐渐地他们也主动帮助同学,并形成了一种意识———我们要团结友爱、互帮互助。谢园同学生病了,聂颜杰打饭; 滕剑飞去参见比赛,耽误的课赵妍去补……上段时间,我们的王贺就由于没人陪着来上学,说什么都不念书了,我怎么做工作就是不行,后来我们班上的姜贺、王帅、刘威三名同学去找、去劝,终于来上学了。如果你问他们为什么这么做,他们一定会说: “我们班一个都不能少”。问题生的转化和进步不仅使班级管理走向正规化、均衡化,在很大程度上解决了学生流失问题。让这些问题生正视自身的问题,引导教育他们学会爱自己,学会爱他人,这是我们的责任。正是师生的爱心传递,才是全体学生共同发展。正是师生的共同努力,班级才能不断进步。
篇4：告别低俗陋习，拥抱文明礼仪
【关键词】农村初中 文明 礼仪 教育 成效
一、农村初中礼仪教育现状
学校是育人的地方，理应是一片净土。可是，只要你留心观察，你就会发现不乏这样的或那样的低俗丑陋行为：有管不住自己的口，随地吐痰的;有管不住自己的手，乱扔垃圾的;有管不住自己的脚，践踏花草的;有见到老师，不知道问好的;有生活中没有秩序，不懂得谦让的;有大庭广众下，开口便骂脏话的;有上课时跟老师顶嘴，大声吵闹，照镜子，严重影响其他同学学习的;在食堂里有人喜欢插队，学校缺水而抢水吵架的;有同学趁他人不在时在其他同学的棉被里拉屎后包起来，或不经他人允许就到别的宿舍乱拿别人的饭盒、日用品;有课间休息、放学后在教室或宿舍通道里抽烟、猜码;在午休或晚休时间玩牌、赌博的，凡此种种，是文明？是礼仪？
试想，清澈见底的小河里，干净整洁的宿舍楼转瞬间成为垃圾的天堂，崭新的门板、课桌椅霎时被破坏，这难道是文明？
试想平日里，披头散发，奇装异服，不修边幅，长长的指甲中藏纳着污垢。这难道是潇洒？是美？不，这是龌龊，是丑陋，可它真真切切发生在我们的校园里。
二、农村初中礼仪教育不理想的成因
处在青春期的孩子们，本来就精力旺盛，上了一天的课后想娱乐娱乐 ，但我校课余活动较单一，上课吃饭——上教室——写作业。日复一日，学生出现学习疲劳。为正常发泄过剩的精力，而学校又没有安排什么课外活动，所以才出现了上述的种种不良现象。也有农村学校学生家长的文化水平普遍不高，对礼仪教育重视不够，这很大程度影响学生礼仪素质的提高。
三、学校礼仪教育的主要途径
（一）欲转变行为，先改变观念
中国是一个有着五千年文明史的古国，中国是礼仪之邦。讲文明、用礼仪，是弘扬中华民族文化、展示民族精神的重要途径。在学校，讲文明、用礼仪，不但彰显一个学校的精神风貌，同时也是一个人素质、教养的体现。我们举手投足，一言一行，无一不是体现我们的素质、我们的修养。我们可以通过以下几个方面来改变我校师生的观念：
1.我们可以利用每周一国旗下讲话和学校的广播室对学生进行文明礼仪知识普及，营造礼仪教育的乐园。
2.我们可以利用每期板报、宣传橱窗等，以不同的主题宣传，让学生知道文明是什么？
3.我们可以利用国学经典诵读，熏陶经典礼仪教育。
4.利用主题班会开展多种形式的礼仪教育。
（二）提倡个人礼仪，培养道德行为规范
什么是礼仪呢？礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现，其核心是尊重他人，与人友善，表里如一，内外一致。
“孔融让梨”， 一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个四岁的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经纶，却只懂得说，不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪，也是体现个人礼仪很好的例子。
简单地说，就是弄脏了同学的被子，不仅要洗干净，还要向对方赔礼道歉;在一个已经失去学习信心的学生面前，你或许只要给他一个充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对学习的希望。不随地吐痰和随意丢垃圾;在校园中看到垃圾，主动去捡;同学之间的打架、斗殴等暴力行为主动站出来劝架……
（三）开展丰富多彩的礼仪实践活动
1.无论在校内还是在校外见到老师主动问好。文明礼仪，从一声问候开始。一句真诚的问候可以体现一个人懂礼仪、讲文明的修养。所以我校试着让每位学生，无论在校内还是在校外见到老师主动问好。刚开始时，有的同学还不习惯，见到老师低着头就走或绕道而行，但学校要求要将落实文明礼仪坚持贯彻到底，一段时间后全校学生基本上都能见到老师自然地、主动地向老师问候，特别是132班，不仅懂礼仪了，而且整个班风班貌都有了明显的变化。
2.组织学生参加学校重大活动，如校运会、校园文化艺术节、慰问孤寡老人、清明节到烈士陵园扫墓等;重要典礼，如开学或毕业典礼、军训及安全疏散演练等。让学生学习礼仪、实践礼仪、传播礼仪。
3.将礼仪实践活动融入南宁市开展的 “美丽南宁·整洁畅通有序大行动”中。我校积极响应南宁市政府的号召，积极开展了“美丽校园”活动。校园内热火朝天地掀起大扫除活动，一天一小扫，一周一大扫，教室宿舍像换了新颜，物品摆放井然有序;校道干净整洁，绿树成荫;校园内陈年的垃圾没了……
4.组织学生放学后进行丰富多彩的体育运动。比如进行班级篮球、拔河、抛绣球等比赛，让学生在比赛的过程中明白讲文明礼仪对一个学校、一个家庭、一个社会乃至整个国家都是必要的。
5.发挥学生标兵的作用。为了让学校礼仪在学生中发挥更大的作用， 我校每学期评选出学校的文明礼仪大使，他们或是尊敬师长，或是团结同学，或是助人为乐，或是拾金不昧等方面成为学生的标兵。
（四）加强学校和家长的联系
父母是孩子第一任老师，礼仪教育需要得到家长的支持。因此我校借在每学期的家长会上邀请专家、优秀家长或老师有针对性地对家长传授礼仪知识，通过这样的方式来达成提高文明礼仪认识的目的。
四、实施学校礼仪教育的成效
（一）学生的礼仪水平有了提高
学校通过围绕礼仪教育目标开展各类礼仪活动，使得学生礼仪水平得到进一步的提升，能够真正认识到礼仪的重要性。校园环境变干净整洁，师生间沟通更容易了，课堂更融洽更和谐了，楼道、教室、宿舍干净了……
（二）促进教师的成长
1.提高教师的科研能力。教师在开展课题活动中，阅读了大量的礼仪教育及其他理论方面的书籍，知识理论水平不断提高，研究工作也从无目的、不明确逐步转化为有意识、有目的做好各类研究工作，真正使教与研有效结合，并在实践中进行理论思考，撰写论文，有效地提高了教师的科研能力。
2.提高了教师的礼仪水平。教师对学生进行礼仪教育，自己必须以身作则。教师教育学生的过程也是自我学习的过程。通过参加这一课题，教师也有意识地去提高自己的礼仪修养，关注自己的言行举止，礼仪水平也得到提高。
（三）增强家庭与学校的教育合力
家长通过参与礼仪教育活动，对礼仪教育的重要性有进一步的认识，配合班主任在家庭中对学生进行礼仪教育，有效促进了学生礼仪水平的提高。
（四）学校面貌焕然一新。校园环境变得干净整洁;班风、学风、校风逐渐好转; 中考成绩不断提高，2011年至2013年我们学校的中考成绩连续三年位居城区各学校前列
中国是文明古国，礼仪之邦，作为中学生，只有真正告别低俗陋习，拥抱文明礼仪，具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩;才能培养出一个高尚的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有文化素养的人。正如我们的校训那样“成人、成才、成功”。
【参考文献】
[1]蔡践.礼仪大全[M].当代世界出版社， 2007.
篇5：告别陋习,牵手文明
5月10日上午9点30分，我们学校3000多名师生集结在美丽的操场，隆重举行“蔚蓝天空绿色校园——向乱扔垃圾行为宣战”启动仪式。由此拉开了“告别陋习，牵手文明”专项活动的序幕。
朋友——你可曾想到，你多走了一步，将垃圾丢在垃圾桶内，是你文明进步的体现，朋友——你可曾想到，你少走了一步，随便将垃圾丢在地上是你低素质的本质，也许你会说这没有什么了不起；但我要说在我们现代文明的社会里，人们会看不起你。
我们学校，随地吐痰恐怕没有多少，可是乱扔纸屑、包装袋及打架骂人的陋习就有很多人染上了。有时教室和校门口打扫得干干净净，可是，没过多久，地上就满是纸屑了。从这一件事上就可以反映出同学们乱扔纸屑的陋习。自从举行了“蔚蓝天空绿色校园——向乱扔垃圾行为宣战”的启动仪式，学校里面垃圾几乎没有了，连校门口的垃圾也少了很多。
乱扔垃圾是经常可以看到的现象，可能还有些人不知道，这样下去的话，自然环境会遭很严重的破坏。我们计算一下，假如全世界的人每天都乱扔一次垃圾的话，可想而知这个地球会怎样。
篇6：告别陋习与文明牵手
——十分钟队会
大家好！生活在校园中的我们既是校园文化的享受者，也是校园文化的缔造者。这里的校园文化不仅是指我们学校举办的各项活动，它也包括我们的行为习惯，既然还包括行为习惯，所以我们就需要学会分辨好与坏，那么今天我们的十分钟队会的主题就是：“告别陋习与文明牵手”。四五班十分钟队会现在开始
前段时间，汤老师已经让我们填写了小手牵大手，大家找陋习卡片，相信大家已经仔细观察过周围的不文明现象，那么接下来，我想请各位同学踊跃发言，谈谈校园中的不文明现象：（3分钟）
大家说的非常好，让我们来看下生活中常见的陋习吧？相信这些陋习在我们自己的身上或则身边人身上也有。既然知道了缺点，我们就应该设法阻止和改正，真正做到与文明牵手，那么作为少先队员我们应该怎么做呢，应该做到哪些行为规范呢？
首先我们要做到以下几点：
1、按时上课、不迟到早退、保证上课纪律
2、在教室文明学习，杜绝大声喧哗，等不文明现象的发生。
3、注意公共卫生，不要随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。
最后一点我们要以校为家，爱护公共设施，不损坏公物
当然仅仅是做到是没用的，我们还要养成好习惯，比如：你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，请先说声“对不起”；别人帮你做了事，要对别人道一声“谢谢”；在校内外，见到老师要热情打招呼问好；吃饭时，要把最舒适的座位让给长者，等等，这些都是讲文明礼貌的起码要求，有了这些习惯，才算具备了文明人的基本素质。但这些习惯不是天生就有的，需要逐渐养成。所以我们要养成良好的文明习惯。
马克思有这样一句名言：“良好的习惯是一辆舒适的四驾马车，坐上它，你就跑得更快。”相信我们也如此，如果每个人都能告别陋习，与文明牵手，并养成良好的习惯，那么我们的班级、学校和社区将是另外一番新景象。
篇7：告别陋习牵手文明演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！今天，我演讲的题目是《告别陋习，牵手文明》。
伴着生命的旋律，踏着欢快的舞曲，我们步履轻盈地走进了学校。可是，有一些不良的习惯，却充斥着我们的校园，它就是——陋习。
到底什么是陋习呢？随手乱扔果皮纸屑是陋习；出口成“脏”是陋习；打架骂人是陋习。真是数之不清，说之不尽。
面对“陋习”的挑衅，让我们扪心自问：面对果皮纸屑，你及时清理了吗？面对老师长辈，你鞠躬问好了吗？面对公共设施，你保护爱惜了吗？面对同学朋友，你平等互助、和睦相处了吗？……
俗话说“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉”，在这如诗如画的美丽校园里，我们要争做一名知荣辱、讲文明的小学生，学校为我们创造了优美舒适的学习和生活环境，我们每一个人都从心底深深地感谢她，爱校如家就是我们爱的回报。爱，是弯腰捡起身边的一张废纸；爱，是拿起抹布擦掉墙上的污迹；爱，是对校园一草一木的珍惜。爱，是拥抱文明，告别陋习！
告别陋习，现在做起，拥抱文明，只争朝夕！
文明是什么？文明，是见到师长时的主动问好；是对同学朋友的悉心帮扶；是对老弱病残的热情援助……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。作为新时代的学生，我们是先进文化的继承者，也是人类文明的传播者。同学们，让我们携手并肩，使自己成为“真的种子，善的信使，美的旗帜，爱的化身”，让我们在此宣誓：革除陋习，势在必行；倡导文明，从我做起！谢谢大家，我的演讲完毕！
告别陋习，牵手文明
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！今天，我演讲的题目是《告别陋习，牵手文明》。我国是世界文明的发祥地之一，拥有五千年的历史，历来被称为礼仪之邦,这令无数炎黄子孙为之骄傲、自豪。作为一名学生，我们肩负着祖国的未来，所以我们更应该将文明礼仪作为我们学习、生活的根基。
那么，什么是文明呢？词典这样告诉我：文明就是人类所创造的财富的总和，特指精神财富。它的主要作用，一是追求个人道德完善：二是维护公众利益、公共秩序。这样说或许大家并不理解。但我想在座的每一位都能分清楚，一个随手扔垃圾的人和一个随手捡起垃圾的人，哪一个更懂文明！
请大家想想，如果我们将伸出的拳头都变成友善的握手，将垃圾放进它该去的归宿之地，将污言秽语变成微微一笑，那么我们将会生活在在一个多么文明和谐的社会啊！牵手文明，摒除陋习，不但展示了自己的人格魅力，更推进了社会的进步，这样的好事，何乐而不为呢？
并且,做一个文明的人并不难，只要我们从身边的小事做起，就能养成良好的行为习惯。讲文明语言，做文明学生，不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不乱扔垃圾；尊敬师长，团结同学，互帮互助；爱护公物，不乱涂乱画等等，都是文明的表现。只要我们多一个手势，多一份宽容，多一句祝福，我相信，世界会因我们更美好！
同学们，让我们扬起文明之帆，让文明之花在心中绽放，做文明的主人，与文明同行吧！
告别陋习牵手文明
有一种美，飘逸在云间，深埋在古垒，这是一种可以吸引灵魂的美，它就是——文明之美。
文明的美丽发自内心，令人惊艳；文明的美丽来自素养，令人回味，文明是人的品格积于一身的体现。它就像润滑油，能增进人与人之间的友谊，它就像夏日里的一缕清风，让我们神清气爽。
透过历史的岚帐，隐约中祖先用石斧开辟出的图腾依旧清晰。泱泱大国，礼仪之邦，璀璨的文明诉说着中华五千年的灿烂辉煌——年仅四岁的孔融把自己的梨让给别人；孔子的“己所不欲，勿施于人”；1959年，毛主席一起和亲友老人吃饭，主席向他们敬酒，老人忙说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席便说：“敬老尊贤，应当应当！”
言为心声，行为内现，这古人的德行，伟人的敬言，无不折射出耀眼的文明之光，中华民族凭借自己源远流长的文明屹立于世界的东方，成为世界上的一颗璀璨之星。千百年来，中华儿女用一颗纯洁的心传承着东方的精髓，修身养性，共建和谐，让祖国的“文明”经久不衰。
其实文明并不是遥不可及，它就在我们身边。上下楼梯靠右行，校园卫生保洁净，同学之间笑脸迎，老师领导要尊敬，文明礼貌我先行！
马丁•路德•金说，我有一个梦想，就是让千千万万的黑人奴隶们得到自由。我没有他那么伟大，但我也有一个梦想，那就是让中国新一代的青少年们都能摒除陋习，牵手文明。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”同学们，告别陋习，牵手文明，让文明之花尽情绽放，让五星红旗迎风飘扬！