英语差生高考怎么提高成绩

英语差生高考怎么提高成绩（通用11篇）

篇1：英语差生高考怎么提高成绩

考前学习策略针对不同点用不同的方法

●写作

【审题五步原则】审体裁，审要点，审人称，审时态，审字数;

【列提纲三要原则】主次要点要全;主题句要明确;短文结构要清晰;

【写作成文六原则】短语造句避免汉式英语原则，长短句结合利于阅读原则，写作符合交际性原则，段间连接完整性原则，符合事实交流标准原则，文字的流畅性原则;

【修改草稿的原则】提高审题目的性，避免写作的随意性;调整语序提高语句关系的逻辑性;润色词句，提高语言的表达力。

【誊写短文的原则】卷面美观干净，字体大小均匀易于辨认;

【检查的具体原则】时态，语态，主谓一致，拼写，标点，衔接词;

写作常见问题及对策：

①没话说对策：场景转换还原法，将题目提示场景转换为生活中所经历的场景，通过场景转换为写作还原出真实的语境;细节添加法：结构添加——利用从句说明主句的意义、原因。意义添加——根据场景添加适宜的活动信息;

②说不好对策：读者优先原则，从读者利益出发，逻辑关系要合理并有利于阅读;信息具体化原则，信息具体清晰避免泛泛而谈。

●阅读

阅读理解的干扰项特点：偷梁换柱、张冠李戴、本末倒置、以偏概全、无中生有。

偷梁换柱：保留原文中的部分词语，表面看起来意思一致，实际上脱离了原来语境，语义可能与原文产生了较大差距。阅读时注意力不集中易受干扰;

张冠李戴：选项使用了原文中的文字，但是却与问题不对应，这种题目对审题提出了很高的要求;

本末倒置：选项是原文意思的正确表达，但却不是文章的重点;

以偏概全：选项是原文中正确表达却并不完整;

无中生有：选项给出貌似的相关内容，但实际上与所问问题无关。

对于以上问题最好的解决方式：审题要准，做题要稳。方向对了才能到达目的地。围绕文章主旨回答问题，跟着作者的思路走，而不是跟着自己的主观感觉走;

●完形填空

【总原则】根据语言环境提示选择，根据短语左右搭配选择，根据短文主旨、意义选择。另外，注意完形中的以下三个策略：

1、微语境：在选项处上下几句中查找反复出现的词语，或反复出现的含义来确定在小的语言环境中哪个选项含义与原文意义相符，使填入的选项与原文意义一致;

2、熟词生义：完形填空中常出现熟词生义，例如：personality:名人;fashion:做成…形状;back 动词后退，对于熟词生义考前要有意识的积累。

3、文化差异的影响：完形填空的一些选项不仅要看上下文还要看在相应文化下人们的处理事情的方式，选项要符合人们的社会行为习惯。例如完型的56. A. stepped forward; 58.D. free

3

高考英语冲刺这样做拿高分

【词汇突破】以周为单位循环复习单词，每天定量复习单词，强化标注记忆不牢固的单词;

【语法突破】在 篇章理解中运用语法，反复精读部分课文及阅读短文;

【完型突破】大量记忆基础短语，利用盲填法强化上下文联系的意识;

【写作突破】背范文学习信件等应用文的格式，抄写范文体会短语句型的应用，改写范文提高自己有意识写作及润色文字的能力。

高考英语“差生”如何提高成绩

攻略定位：达到或超出平均分就算成功

首先，“差生”要摆正自己的位置，要求不要太高，特别是家长，不要对子女提过高的要求。当然，不定位太高不等于没有目标。比如，近几年英语高考，如果高考能达到平均分数，甚至超出一些，对“差生”来说，应该就是一个不差的成绩了。

有了正确的定位，考生在参加考试时，心态就会平衡，我们版块强调的思想一直是，考试中遇到不会做的试题，不必紧张，应允许自己做错1/3左右，所以做不出部分试题是非常正常的，关键是会做的，努力一下能做出的，一定不要做错。有些考生，因为遇到一些难题而非常紧张，导致会做的试题也会做错，就得不偿失了。

攻略复习：熟悉高考命题，把握复习方向

在摆正位置、端正心态以后，考生在复习中，首要的是要熟悉高考英语的命题特点。近几年来，高考英语试题虽然小有调整，但是题型基本稳定，试题不偏不怪，在测试考生基础语言知识的同时，侧重考查语言的运用能力。高考试题不可能简单重复上几年的试题，但是熟悉了高考命题特点，就能把握复习迎考的正确方向。

考生在复习中，首先就要注重于基础语法与基本词汇的复习。一般来说，学生英语学得不好，首先是基础语法知识掌握不好，同时掌握的词汇量太少。所以，英语成绩比较差的学生，在复习初始，就必须根据中学英语教学大纲和高考试题大纲上的重要语法点：冠词、名词、代词、连词、形容词、副词、动词时态、语态、非谓语动词、复合句、主谓一致等进行一一梳理。

对“差生”来说，在复习基础语法时，应该多做基础题。这几年英语语法与词汇选择题，突出考查常见常用的语法知识与词汇知识，考生只要遵照这样的思路复习，效果会非常好。一般教师及家长都会要求学生天天死记硬背生词，这样做效果绝非最佳。我们只要求学生将高考基本词汇分成两部分，一部分是最基础的词汇，那是一定要能读能写的，而对更多的其它词汇，则要求学生做到阅读时能认识理解就行，不必非背出来不可。这样就大大地减轻了学生复习负担。

篇2：英语差生高考怎么提高成绩

英语高考怎么提高成绩

一、在校多听老师建议，课外适当规划;

学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，是非常必要的。但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。

二、平时多用碎时间，避免大突击大跃进;

英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。

三、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主;

从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。语法不必过多钻研，高考考试大纲已经明确规定：不考纯语法。

如果有的同学不放心，就拿语文来说，我们没有可以研究语文的语法句式结构，但是文章都能读懂，题都能做，英语也一样，如果能弄清英语表达意思，就能作题。

四、高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题;

高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把当地5年真题所有的单选题(语法填空题)正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。

五、合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句

英语单词是拦在高考高分的一道门槛。特地给出了肖鹏老师的一周巧背单词的方法。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。

对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论。

六、第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进;

高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用 篇章不要过长、过于晦涩难懂。高考是不会出现这过于晦涩的文章的。

七、多练习阅读理解和完形题，少做单选题;

高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。

八、平时多累积，多应用，少钻研琢磨，避免钻牛角尖。

平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。

总而言之，构建知识网络，夯实基础;熟悉各类题型，掌握技巧是高考必胜的法宝!

英语高考怎么复习

一、学会锁定重点内容

老师在课堂上肯定会交给我们很多内容，但是如果你想每一项都牢牢记住，那几乎是不可能的，所以，你应该学会锁定最重要的内容。若无法确定这些内容，因为一旦锁定了复习重点，便可进行更细致的复习。

二、听的练习要持之以恒。

建议同学们每天练听力10-20分钟，听力材料可选用由外籍人士所读的模拟试题，要精听泛听相结合。有的段落反复听，非弄明白每一个词不可。有的则大概听听就算了。泛听对培养语感是很有好处的。练习听力的时候，要学会抓住关键词语，学会预测，并努力做到边听边分析综合。对听力测试问题的类型，即概括中心话题，推理判断，谈话细节等问题要心中有数。对常考的谈话内容，如打电话、购物、看博?就餐、活动安排、表示看法等，要做到熟悉不陌生。听力的提高不是一个早上就能实现的，它是慢功夫。但经常听，肯定会有大的长进。

三、背范文。

高考英语作文的经典语句，一定要背上一些，在关键时候一定可以用上。对于完形填空，很多人都没有办法，笔者也只能说这个东西要靠你个人的英语能力决定，所以平时一定要多联系，所有的学生都不喜欢完形填空，因为它的考查态度而且太难，为此，我建议你平稳过渡这个部分，不要刻意去复习和抓它。保持就好。而阅读理解，每天多读一些真题，强烈建议读真题原文，比读报纸杂志更好。除非你觉得你有更多的时间愿意读英文报纸和杂志。阅读理解阶梯一定要抓住关键词，关键的数字，以及大小写字母等等。

四、写的练习要在写的实践中提高。

许多同学在准备高考时有一个弱点，即只愿意看，不愿意动笔写。那么英语作文怎么办?只好在临考前突出写几篇完事。这其实很不对。英语书面表达在高考中占分25分，是一个重点题型，怎么可以这样对待?而写的能力是不能单靠做其他题来提高的。必须赶快行动起来，动手写东西，每天写几句，由少到多，由简单到复杂，渐渐地就会接近高考的要求。练习写东西，主要练习记叙一件事，同时也可练习写描写人，介绍地方或表示观点的小代章。

初练时可主要使用常用词和常见句型。有一定基础了，再争取能用上新颖词汇和复杂结构。所谓复杂结构，也不要以为高不可攀，把简单句变为定语从句、强调句式或使用上非谓语动词短语，就是使用了复杂结构。练习写作时，还要注意内容要全，书写要工整、词数要符合要求，更重要的是，要明确是写给谁看的，交际的目的何在。练习的方式，可以自己写随笔，请教师改改，可以找带答案的写作练习试笔，也可以有空抄抄英语的小代章。抄代章和背诵代章都可以使你在不知不觉中提高了写的能力。

英语选择题蒙题技巧

一、找共同点。

比如说有一道题的选项有四个：

A.study B.to study C.learning D.to read

可以看出，其中的study有两个;其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。

二、找矛盾点(适用于单选)。

比如一道题问：

下列关于密度的说法中，错误的是：

其中，有两个这样的选项：

B.质量相同，体积大的物体密度小。

D.质量相同，体积大的物体密度大。

这就可以看出，一定其中有一个是错误的——唉，你别笑!有很多的题中，都会有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的几率就大多了。

三、培养“蒙感”

篇3：提高差生学习成绩的体会

一、造成差生的原因

1、教师方面。

造成差生的主要原因在教师, 教师主要是对待他们不够耐心和教学方法不当。如当面训斥、向家长告状, 这样使差生丧失了自尊心和自信心, 学习越来越没有兴趣, 成绩越来越差。

2、学生方面。

差生分为三类:一类是智力差、反应慢的学生。二类是智力不差, 生性好动, 这部分学生注意力难集中、上课不专心、作业不认真。三类是个性孤独动作缓慢、胆小怕事, 有困难不敢问老师, 往往被老师忽视, 一旦发现已经是差生了。

二、转化差生的做法

1、思想工作。

让差生明确学习目的, 认识到学习是为了自己, 老师家长是在努力地帮自己, 为自己好。这样他们的学习才会有主动性, 才不会有抵触情绪和逆反心理。

2、爱差生, 培养他们的学习兴趣。

差生大多缺少教师和父母的关爱。在班级中地位极低, 大多可能会受到同学的鄙视。为了让他们感受到班级大家族的温暖, 我经常同他们聊天, 一起游戏, 一起参加体育活动, 同他们建立融洽的师生情, 让他们体会到老师是爱他们的。我班上有一个叫王雪的男生, 属于智力好、基础差类型。他乒乓球打得好, 我经常同他打乒乓球, 并寻找机会赞许他。不久, 我们关系融洽了, 我告诉他:“你乒乓球打得这么好, 如果学习认真, 成绩也一定会好的。至于基础差, 可以补, 遇到困难随时可以找我。”并约定每周三的下午帮助他, 他很乐意。通过一年的努力, 他毕业考试数学得了92分。现在的他, 既有自信, 学习兴趣也很高。

3、课堂上要多关注差生。

要转化差生, 主要阵地还是在课堂上。课堂教学必须面向全班, 照顾中下水平的学生。一堂课的教学内容不能太多, 在抽问时应优先考虑差生。如其回答正确, 一定要赞扬, 这样有利于提高他们在班级同学心中的地位, 有利于培养差生的自信。课内要有充分的时间让差生练习, 当堂完成作业。发现差生有困难, 要及时解决, 及时辅导, 这样使他们做到堂堂懂, 不欠新债。

4、发挥班集体的作用。

篇4：如何提高差生的英语成绩

关键词：差生；英语；信心

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）18-386-01

差生，历来为教师所头疼，但终究是不可回避的现实问题。差生的存在，不仅影响班级的平衡发展，耽误学生的发展前景，也从一定程度上反映教师的教学水平和教学质量。转化差生，变消极为积极，变被动为主动，让差生学有所成，学有所用，已成为每一个教师积极探索的重要工作。

英语，虽然在农村已经普及并在一定范围得到应用的课程，但由于学校投资不到位、学生认识不到位、教师素质不到位等多方面的原因，使相当多的学生敷衍了事、严重偏科甚至放弃不学，导致成绩不理想，差生也日趋增多。那么，怎样才能避开现有条件和观念的约束，消除消极因素，转化英语差生，大面积提高学生的成绩呢？我觉得教师占据主导地位，起着关键作用。如果把学生看作一个“小病人”，那教师就是医生，教师要像医生对待病人那样对待学生，坚持“治病治心，治标治本”的原则，对其精心诊治，对症下药。这样，就有可能在最短的时间里取得最好的效果。短时间内转化差生思想，提高学习热情，提高学习成绩，关键要把握以下几点：.

一、悉心分析，耐心引导，树立学以致用的思想

传统观念和小农意识将农村相当一部分学生乃至家长的思想仍然束缚在“能寫名字会记账、能做生意会挣钱”的狭小范围之中，“无用论”、“无关论”相当突出，即认为生在农村、长在农村、发展在农村，与外界接触少，使用英语既无环境也无时机，英语学而无用；有的还认为农村发展较慢，普通话尚未普及，英语普及更是遥遥无期，现在下太大的苦功、很多的精力去学习英语时间尚早。这种片面和没有远见的认识导致了学生对英语课程学与不学、成绩好坏无所谓的必然结果，这也是英语课程差生长期居高不下的一个重要原因。对此，教师就不能图省心而视而不见、听之任之，而是要具体情况具体分析，特殊个体特殊对待，找出差生的思想疙瘩，及时做好灌输和疏导工作。

二、沟通感情，以情暖心，营造宽松、和谐的师生关系

一个学生或许会因为好恶一个老师而好恶一门课程，反之，一些教师也会因为学生的成绩不理想、进步慢而将其置之不理。正因为如此，教师就应该积极主动地去理解和关爱每一个差生，努力解开差生心灵上的“死结”。一是塑造良好的自身形象感化差生。教师不仅要在言谈举止上把握好“度”，遵章守纪，热爱本职工作，不得过且过，不马虎教学，同时要树立起处事公正、对人平等的形象，不能对成绩好的学生表现出热情、关心、宽容，对差生则表现出冷淡、漠视和尖刻，而是要一视同仁，公平对待。这样，才能让差生感到虽然成绩差一些，但老师并没有看不起他、歧视他，从而心灵得到了慰藉，自尊心得到了增强。二是与差生谈心、交心、做知心朋友。差生之所以难以转化，最主要的原因就是情感障碍问题。由于成绩差，他们感到在老师心中无地位，在同学面前没面子，在亲人眼里不光彩，因此，或沉默消极，或自暴自弃。对此，教师就要用满腔的热情和一片爱心去感化他们，经常与他们接触，交流思想，融洽感情，力所能及地解决一些实际问题。教师将心比心、设身处地的为差生着想，会更加密切差生与教师之间的关系，真正建立起一种宽松、和谐、愉快的关系环境，让差生把教师当作传播知识的良师、互敬互爱的生活益友，有思想问题主动向老师汇报，有不满情绪主动向老师倾诉，有疑难问题主动请老师解惑。从而，教师不仅能及时掌握差生在想什么、干什么、需要什么，还有利于教师采取对策有针对性和有效性。

三、树立信心，增强毅力，督促差生持之以恒、迎难而上

从年龄结构来看，小学生的个性特点是喜动、好玩、缺乏信心和耐心。在学习中表现为学习劲头不足和成绩起伏波动大，稳定性较差。就差生而言，他们有强烈的学习欲望和提高成绩的愿望，但言心不足，一旦遇到困难便打退堂鼓，缺乏持之以恒、迎难而上的毅力。教师要在以下三个方面做文章、下功夫。一是精神激励。对待差生要十分注意表扬和批评的时机与场合，有了成绩和进步要及时、优先、重点表扬，而且尽量在大众场合下表扬，给差生一种与优生平等的感觉，有利于树立差生的信心。差生当然也少不了批评，但是教师要把握好时机与场合，做到缩小范围、恰如其分、对事不对人，尤其不能把差生小的过失和错误公之于众，经常挖苦，否则，将会把他们仅有的一点信心打击殆尽。二是典型促动。差生的学习动力还来自于成功典型的激励。可以说，榜样的力量是无穷的，也是有说服力的。在宣扬典型中，要着重宣扬成功典范那种笨鸟先飞。

四、多管齐下，灵活施教，努力提高差生的学习成绩

差生在学习过程中产生抵触和厌学情绪，与教师的教学方法有着密切的关系。英语教学本身就是听、读、写、记，这样的固定模式。如果教师没有开拓性，不常出新招，仍然用老腔调、老方法，一味用约定俗成的程式化教学，不说差生感到枯燥单调，就是成绩好的学生也会觉得索然无味，其结果可想而知。在教学上，只有教师积极探索，汲取传统教学精髓，揉入自己见解，才能形成新颖有效的教学方法，既让优生拍掌欢迎，也使差生容易接受。

此外，在日常接触中，简单的交流应尽量用英语对话，使学生能常学常纠，逐步提高，同时有利于培养学生的良好习惯。

篇5：英语高考最后的时间怎么提高成绩

一、基础篇

英语我认为最重要的就是——背单词!英语属于偏文的性质，经常有人苦恼英语到底如何提分。我给出的建议就是，背单词，大量的背单词。背单词最忌讳的就是每天背5个10个那种小打小闹。要玩咱就玩大的!让暴风雨来得更加猛烈!我用了扇贝单词这个APP，(讲真那么多APP我真的觉得它最好用)用过的用户都知道它每天有一个学习量。我把学习量设置到最高的每天700个，没错，我每天要花2个小时甚至是3个小时背单词。

有的同学认为花这么多时间在英语上太浪费了，我可以告诉你，科目无主次，你现在觉得花这么多时间在英语上不如多做几遍理科题，等高三下学期你眼睁睁看着因为英语拉分而束手无策时更加痛苦!在高三上学期一定要把英语彻彻底底地解决掉!如果你真的肯踏踏实实地每天刷700个，两个礼拜你就会惊奇于自己的变化!一定要下猛药，不管你是男生还是女生，面对高考一定要对自己下手狠一点。

我从来不占用自习时间背单词，都是早上去学校的路上拿手机刷，每个课间刷单词(是的，高三就不存在什么课间了，如果你想把别人超过去就别看别人是怎么玩的)，我中午不会困所以中午也在刷，晚上回家也会刷。但是要注意你们的关节呀，我因为刷单词太狠右手拇指关节至今留下隐疾……从高二到高考，我刷了3遍3500和1遍四级。

二、提高篇

阅读：每天两篇，不用多不用少。

其实我从刚上高中就这么做了……贵在坚持，有的人一开始买很多练习册，过不了一周全都抛在脑后了，这并没有什么卵用。我每次怎么做阅读的呢?先通读题目，在题干部分划线或者是圈点，再去读文章。读文章一定要沉浸式阅读，你不要一个单词一个单词翻译，而是用手指或者是笔尖快速扫过，了解大概意思就行了。过分沉浸，死扣单词的话很容易开小差，整道题就废了!你读一篇文章一定要一气呵成，中间不能够被打断。被打断要从头开始，否则很容易理解偏差。你要知道，阅读理解就那么点单词，背过3500的都认识。考的是什么呀?考的就是你注意力的集中程度!每天两篇阅读目的不是想练出什么，是让你能集中注意力把精力都投入到题中去，这样才!不容易错!不然你想想呀，每次写英语对完答案是不是有种拍大腿的欲望?

完形填空：每天一篇，按自己能力和阅读理解穿插着来。

我是怎么做完形填空的呢?正常做题，做完题把每道题的正确选项填回原文。每做一篇完型就把前面做过的从头到尾读一遍。其实我也不知道这么做道理是什么，可是这样做以后有的空根本不用思考可以凭语感顺下来了耶!

作文：就两条，注意字体，慎背模板

字体要把它当成大新闻来搞!字体几乎决定了你作文五分之四的命运!(我瞎编的)字体真的非常非常非常重要!临近高考的一周我主要攻的就是字体。我当初用的是印刷体。你百度一下就有。不要说什么怎么练都练不出来，一定要试试。我每次写英语作文每行的上面用铅笔轻轻画一条距离横线2mm(真的是2mm)的直线，这样写看起来十分整齐。一定要记得擦掉不然会零分的。2mm大小正好，3mm偏大。尽量别写斜体，因为做到倾斜程度一致很困难。想想你小时候写田字格的认真劲儿!我也真是变态呢，变态到什么程度呢?每练完一篇字体，用红笔在下面给自己写点评，如：“E字母不要向里扣”“a一定要写圆”“C字母开头太急了!”之类之类的。如果你对任何事情都抱有一个认真的态度，那么它也不会辜负你的。

慎背模板。不是不让你背!比如说正反方观点的“Some students……Others……In my opinion”这类的必须背。不让你背模板是因为出题老师比较反感模板化作文，类似于“网红脸”，看着腻不腻呀!你需要背一些“高级且万能”的短语和句型，类似于“Needless to say”，一看就容易给高分。

结构不会怎么办?找几篇范文翻译成中文，看看它的结构是怎么写的。英语作文顶多十多句话，英文背不下来中文还背不下来吗?另外我写英语作文都是先用中文写再翻译成英文的。虽然是笨了点但是对缕清思路十分有用啊!

介绍个阴招：在做前面阅读之类的，看到高大上的短语句型词汇什么的画出来，引用到作文里!这样就不用自己背啦2333。不过可能很衰前面阅读没什么好引用的就惨了，所以还是自己背吧。

剩下的短文改错七选五神马的，哪里差就买专题每天一两篇坚持练，基本上哪里差的做一本题就能好的差不多了。分享一个七选五的小技巧：把七个选项都翻译成中文写在旁边，这样填空的时候会十分好填(就是比较费时间)。

高中英语听力词汇大汇总

(1)餐馆场景：

restaurant餐馆; cafeteria 自助餐厅;

buffet 自助餐; canteen;dining hall 食堂，餐厅;

coffee shop;cafe咖啡屋 ;

snack bar 小吃街、大排挡

【go out for dinner / dinner out / eat out 出去吃饭】

waiter/waitress 男/女服务生;

order 点菜 ;serve 上菜 ;

menu 菜单;bill 账单

【pay the bill 付账】

tip 小费;change 零钱

【Keep the change! 不用找零钱了! 】

treat 请客

【This is my treat!、It’s on me!我请客! 】

【go Dutch ;Let’s go fifty fifty. AA制】

【Help yourself. 请随便吃】

knife刀;fork叉;chopsticks筷子;

spoon勺子;plate碟子;tray 托盘;

appetizer 开胃菜;dessert甜品，水果;

soup 汤 ;steak 牛排;cheese奶酪 ;

sandwich 三明治;hamburger 汉堡包;

French fries 炸薯条;pizza 披萨;

bacon 培根 ;chicken鸡肉;

beef牛肉;pork猪肉

drink 喝，饮料;wine 红酒;

coke 可口可乐;

coffee咖啡;dressing 调味酱;

pepper胡椒;ketchup 番茄酱;

delicious、yummy 可口的;rare半熟的

(2)邮局场景：

stamp邮票;envelope 信封;

package / parcel 包裹;

parcel form包裹单;zip code邮编;

weight重量;overweight 超重;

postage邮费;extra postage 额外邮资;insurance保险;

send / post / deliver a letter / mail 寄 /发信;

delivery投递，传送;claim领取;

express mail 快件;EMS特快专递;

airmail 航空信件;surface mail平邮;

ordinary letter平信;

registered letter挂号信。

(3)图书馆场景：

library card借书证;

borrow借入;lend借出;

keep持有，保管，存放;renew续借;return归还;

overdue 借书逾期;pay a fine 交罚款;

librarian 图书管理员;bookshelf书架;

novel小说;science fiction科幻小说;

magazine杂志;periodical期刊;reference book参考书;

(4)校园场景：

tuition学费;scholarship奖学金;

term/semester 学期;seminar研讨班;

presentation 课堂发言;

assignment/homework作业;register 注册;

be absent 缺席;final exam 期末考试;

review/ go over复习; fail/pass不及格/通过;

cut a class逃课; graduate毕业; stationery文具;

essay论文;paper试卷;

attend a lecture 听讲座 textbook 课本;

classroom 教师;laboratory实验室;

mark/grade 成绩;course 课程;

subject 学科;playground 操场

(5)医院及健康场景：

doctor医生;dentist牙医;physician内科医生;

surgeon外科医生;nurse护士;

hospital医院;clinic 诊所;

Health Center医疗中心;

emergency room/ department 急诊室;

emergent treatment急救处理;

first aid 急救;treatment治疗手段;

check up 检查;physical examination体检;

take one’s temperature / blood pressure

测量体温/血压;

show one’s tongue伸出舌头;

write a prescription开处方;

give an injection打针;

visiting hours 探视时间

medicine药;pills / tablets药丸/药片;

aspirin 阿司匹林;suffer from受…苦;

pain疼痛;headache头痛;stomachache肚子痛;

backache背痛;sore-throat喉咙痛;

cough咳嗽;fever发烧;cold / flu 感冒/流感

【have/catch a cold患感冒】;

heart attack 心脏病;dizzy眩晕的;

——What’s up? / How is it going? / How are you?

——I’m fine. / I feel good/ terrific. / I couldn’t be better. / Nothing is very wrong with me. 好。

I am not feeling good. / I feel terrible/horrible/awful. / I am not myself these days. 不好。

(注意听语气：身体好的时候，语调上扬，语气非常欢快; 身体不好的时候，降调，语气非常郁闷。)

(6)电话场景：

operator 接线员

【Extension six two two six, please.请转6226。The line is bad/ busy / engaged. It kept a busy line. 电话占线。】

long distance call 长途电话;

collect call 对方付费电话;put through 接通电话;

leave a message留口信;

dial the wrong number拨错号码;

call/ telephone/ ring/ phone sb.;

give sb. a call/ ring给某人打电话;

——Hello! This is …speaking. 您好，我是…。

——Who’s speaking?/Who is that? 您是谁?

Hold on /Hold the line, please. 请稍等,别挂断。

I’ll call back later / again. I’ll ring him / her up again.我一会儿再打。

I couldn’t get through.打不通;

Sorry, I’m afraid you have the wrong number.对不起，您拨错号啦。

(7)酒店场景：

make a reservation 预定房间;

reception desk 接待处;

reception服务台;receptionist 服务员;

accommodation住宿; registration登记;

check in 入住;check out 结帐;

Identity/ID card 身份证;fill out a form填表;

single room 单间;double room双人间;

suite套间;room number房间号;

room key房间钥匙;room service客房服务;

wake-up call叫醒电话

Do you have a reservation Sir?先生，您预订了吗?

Have you got any vacant room? (= Is there any room available here?) 有空房间吗?

All the room are occupied. 房间已满。

Can I have a suite please?有套间吗?

How much do you charge for that? 如何收费?

Smoking or no smoking? 吸烟或不吸烟?

Meals included. 包括饮食。

Can I show you your room? 我可以带你去你的房间?

Can I carry your luggage?我可以帮你提行李吗?

(8)交通场景：

plane飞机;ship轮船;bus 公交车;

coach长途客车;train火车;

subway/underground 地铁;

railway 铁路;highway 公路;

sidewalk/pavement人行道;

one-way street 单行道;

rush hour交通高峰期; crowded拥挤的;

heavy traffic拥挤的交通; traffic jam交通阻塞;

traffic rules交通规则; traffic lights交通灯;

driving license驾照; driver司机;

garage修车厂、车库;

car accident/crash车祸;speed超速;r

un the red light闯红灯; flat tire爆胎;

scratches刮蹭;fix/repair修理;survive幸存

by plane/air乘飞机; by sea/land水路、陆路;

by subway/underground 乘地铁;

transfer换乘、转机

May I see your license, please?

我可以看看你的驾照，好吗?

You will be fined by $20.

你将处以20元的罚款。

(9)机场场景：

airline航空公司;airway 航线;flight 航班;

book/serve预定; behind schedule 晚点;

cancel取消;customs海关;security check安检;

passport护照;visa签证;

departure lounge 候机室;

departure gate登机口;check in 办理登机手续;

on board登机;boarding pass/card 登机牌;

luggage/baggage行李; suitcase行李箱;

take off 起飞;land降落; safe landing安全着陆

bound for…飞往…方向去的;

departure to 前往;destination目的地;

departure time起飞时间;

see sb. off为某人送行; pick up接机

【在飞机上】

a window seat靠窗的座位;

an aisle seat靠走道的座位; captain机长;

pilot飞行员;airhostess/stewardess空姐;

fasten the safety/safe belt系紧安全带;

airsick晕机; jet lag飞机时差反应;

(10)在火车站(At the railway station)：

booking/ticket office售票处;

conductor售票员; train 火车;

express train特快列车; carriage车厢;

dining car餐车;waiting room 候车室;

platform 站台，月台;

one way trip/ticket 单程/单程票;

round trip/ticket往返/往返票;

篇6：英语差生高考怎么提高成绩

多做高考真题积累经验

高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近三年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把北京3年真题所有的单选题(语法填空题)正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。

高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用 篇章不要过长、过于晦涩难懂。高考是不会出现这过于晦涩的文章的。英语的阅读考的就是单词量，我们在阅读时如果老是遇到不会的单词那是很耗费时间的。如果我们积累了足够多的词汇量，看一篇文章的时候碰不到几个生词，可想而知，速度的提高是难以避免的，因为你在单位单词上停留的时间越少，对整个句子，乃至文段，就更能把握好。

英语各项题型答题方法

高考英语中，最好提高分数的就是作文。首先，你要保证字迹工整，这是给批卷老师的第一印象，直接决定了你的分数档次。然后有一些万能句子和过渡词汇你也要背一些，进行合理运用，不要生拉硬拽。

然后比较拉分的就是完型了，有的人一错就是十几个，有的人只错两三个甚至不错。你在错很多的时候，老师一讲你就明白了，而且觉得很简单，这就是你没有很好的掌握做题技巧。你首先不要看选项，通读全文，你可以理解大体的内容，然后再从头做，就很容易了。

阅读理解不用全文都读，有的同学在做阅读理解时用了很大时间，写作文时就很着急。阅读理解你应该读标题，首段和尾段。然后读题，再回文中找答案，这样就会容易很多。改错也是很好提分的，题型都大同小异。注意时态、加to或变ing、关联词是否正确、and but or来回倒、when和while之间互换。

如何提高高考英语记忆力?

自然拼读法。

美国语言学家Long说：在50万英文单词中，属于音形不一致的只占2.6%，音形一致的占97.4%，所以，学到自然拼读的规律，就等于掌握了大部分英语单词。

什么是自然拼读

自然拼读法又称“Phonics”，是英语母语国家的儿童从学英语伊始就普遍使用的一种方法。

它通过让人辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读、听音能写”。

掌握了字母或字母组合的读音规律后，看到大部分单词，即便不知道意思，也能直接读出音。

相关统计数据表明，英语作为一种拼音文字，80%以上的单词符合拼读规则，所以自然拼读(Phonics)的适用性还是非常好的。

国外学习的英语学习启蒙，从自然拼读开始是比较普遍的。对于我们的意义是不用再枯燥地背单词，只要这个词你会读，就大致知道它是怎么写的。

学会自然拼读，单词记忆不用怕

记得以前的我们是怎么样记忆单词的吗?例如：APPLE-- 我们会抄10-20遍，然后重复，A-P-P-L-E。

有些人甚至会在APPLE下面写上中文，“阿婆”。这样的记忆是枯燥无效而且脱离实际的。

但是如果在记忆APPLE的时候会根据音素来发音，默念A， PP， L，Magic E(不发音的e)，这样对他的发音和拼写都会有非常大的帮助，从而写上几遍就可以记住。

篇7：如何提高”差生“的英语成绩

在每年的高考考生中，总有相当数量的考生英语成绩不好。但笔者通过多年对“差生”的教辅实践，认为这些考生只要端正心态，运用得当的方法认真复习，是可以较大幅度地提高成绩的。

攻略定位：达到或超出全市平均分就算成功

首先，“差生”要摆正自己的位置，要求不要太高，特别是家长，不要对子女提过高的要求。当然，不定位太高不等于没有目标。比如，近几年英语高考，全市平均分数大致在96分左右，如果高考能达到这个数，甚至超出一些，对“差生”来说，应该就是一个不差的成绩了。

有了正确的定位，考生在参加考试时，心态就会平衡，笔者一直告诉这些学生，考试中遇到不会做的试题，不必紧张，应允许自己做错1/3左右，所以做不出部分试题是非常正常的，关键是会做的，努力一下能做出的，一定不要做错。有些考生，因为遇到一些难题而非常紧张，导致会做的试题也会做错，就得不偿失了。

攻略复习：熟悉高考命题，把握复习方向

在摆正位置、端正心态以后，考生在复习中，首要的是要熟悉高考英语的命题特点。近几年来，上海市高考英语试题虽然小有调整，但是题型基本稳定，试题不偏不怪，在测试考生基础语言知识的同时，侧重考查语言的运用能力。高考试题不可能简单重复上几年的试题，但是熟悉了高考命题特点，就能把握复习迎考的正确方向。

考生在复习中，首先就要注重于基础语法与基本词汇的复习。一般来说，学生英语学得不好，首先是基础语法知识掌握不好，同时掌握的词汇量太少。所以，英语成绩比较差的学生，在复习初始，就必须根据中学英语教学大纲和高考试题大纲上的重要语法点：冠词、名

词、代词、连词、形容词、副词、动词时态、语态、非谓语动词、复合句、主谓一致等进行一一梳理。

对“差生”来说，在复习基础语法时，应该多做基础题。这几年英语语法与词汇选择题，突出考查常见常用的语法知识与词汇知识，考生只要遵照这样的思路复习，效果会非常好。笔者在近几年的教辅中，都会在当年高考以后，把高考的基础语法与词汇题，给即将升入高

三、英语成绩不怎么好的学生做，每次正确率都能达到70%－80％。一般教师及家长都会要求学生天天死记硬背生词，这样做效果绝非最佳。而笔者则要求学生对高考基本词汇分成两部分，一部分是最基础的词汇，那是一定要能读能写的，而对更多的其它词汇，则要求学生做到阅读时能认识理解就行，不必非背出来不可。这样就大大地减轻了学生复习负担。在具体的题型复习上，听力复习是至关重要的。因为听力是高考的第一题，听力考得好坏，会直接影响学生后面的答题效果。其实听力题，不管是短对话，长对话还是短文，他们的语言都要较之书面题容易一些，而且听力的信息，特别是短对话不太复杂，且容易理解，选项差异性比较大，因而干扰度较小。所以学生只要坚持每天听，做到持之以恒，必有成效。完型填空与阅读理解题是英语高考的重点，也是难点。其实，只要方法得当，在难点中取得突破也不是不可能的。一般而言，完型填空A、B两篇，B篇更难一些，所以应该更多地把重点放在与A篇难度相似的材料上，力争从中取得突破，而对更难的文章，则强调要懂得文章的大意，可以在某些句子及某些较易的段落上多下工夫。因为我们常常可以发现，文章难度较大，但选择题却并不一定非常难，考生只要仔细审阅试题，选择正确的概率也是不小的。阅读理解题，也是从易到难排列的。考生可以先做A、B及E篇，A、B两篇相对容易些，E题是近年来新出的题型，难度不大，而C、D两篇难度较大，可以放在最后做，这样可以避免浪费大量的时间。

近几年翻译题难度有所降低，把重点放在基础句型及基本词汇上。今年的翻译题六个句子四句为简单句，而两句复合句难度也不是太大。比如第一句：他们的新房子离学校很远

（far）。其实就考一个词组befarfrom.所以考生在复习翻译题时可以注重复习常见常用的句型及词组，不必做过长过难的翻译题。

篇8：如何提高英语差生的成绩

关键词：初中英语 差生 学习策略

随着初中基础英语教育的不断改革，由应试教育向素质教育转变。每一次变革都会出现一系列问题需要我们去面临，去思考，去解决，其中对教师最直接的、最头痛的问题就是农村中学学生英语的两极分化，而能否减少甚至消灭这种令人头疼的两极分化，则是衡量一个英语教师教学质量最重要的标志之一。由于两极分化的产生，导致了英语教学中“差生”艰难的补差问题。提高差生成绩，是大面积提高教学质量的重要步骤。如何转化差生的学习观念，提高差生的学习效果，是一件复杂而头疼的事。“差生”的补差，不是一朝一夕就能完成的，而是需要不断分析、制定一些“补差”对策。本文就英语教学中差生产生的原因及对策谈谈自己的认识。

一、差生形成分析

众所周知，英语差生的形成与家庭、社会、群体、以及个人等因素有关，而新课程的起点对于学生的要求较高，他们尚未从小学手把手教的机械识记、死记硬背的学习方法中解脱出来，也无法适应初中英语的学习，最终严重影响了知识摄入的数量与质量，逐步形成了差生学业发展相滞后的状况。在教学中，这些学习困难的学生并不是不聪明，而是他们学习的自主性较差，缺乏好的学习习惯和学习方法，不善于运用有效的学习策略，不懂得如何对所学知识进行总结、归纳，推广和引伸等科学的学习方法，也不会反思调控自己的英语认知过程与方法，完成英语学习任务有一定的困难。对这样的差生在弥补知识缺陷的过程中，应以英语学习和问题解决为载体，让学生认识英语思维活动的特点，尽可能让他们掌握较多的基本学习方法和学习技能，培养善于灵活应用各种方法的能力。

二、培养差生学习策略

我国《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》明确提出：“使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一”。“教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。通过对学生使用学习策略的情况调查发现，班上的很多学生，尤其是差生在各种策略的使用上普遍较差。那么，如何在新课标的指导下培养英语差生的英语学习策略呢？从以下几个方面谈谈做法。

1.沟通从心开始。《新课程标准》中明确提出“在英语教学中教师应自始至终关注学生的情感，努力营造宽松，民主，和谐的教学氛围”要“特别关注性格内向或学习有困难的学生”因此，老师要增加对差生的情感投资，缩短与差生之间的心理距离，让学生从喜欢英语教师到喜欢英语，其次，要培养差生的学习情感，如果学生有了对英语的积极情感，就会全身心地投入到英语的学习中去。因此，在英语课堂教学中，师生情感调控尤其重要，只有师生（特别是与差生）之间的情感产生共鸣，才能达到最佳的课堂教学效果。

2.自信从赏识开始。《新课程标准》中明确提出“尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性，”然而，在传统的教学课堂中，教师往往比较关心学优生而忽略了差生。不少差生随着学习困难的逐渐加重，渐渐失去了学习兴趣，也渐渐失去了课堂上的表现机会与舞台。因此，在教学过程中，就特别重视这些差生参与课堂活动的机会，多给他们提供展示他们自身特长的平台。正如一位学者曾说过：“人人都要表现自己，而且每一个人都是按照自己的方式来表现自己的，尤其每一个人都想以一定的方式表现自己……”在教学中，对“差生”的心理转化始终以：“你行，我也行”为支点，以积极的态度，赏识的眼光看待他们。差生的“闪光点”是多方面的，也是微弱的，所以一定要细心捕捉，一经发现，就应该及时伸出大拇指说：“Well done！”例如，在Book 4 lesson 13前，发现本班有一个英语差生是“寓言故事迷”，同学们称他为“寓言故事词典”。他以前阅读过大量寓言故事，只要有同学提到的寓言故事，没有他不会的。在上课前曾暗示过上课时要他讲一些寓言故事，开始他还在犹豫，于是鼓励他“英汉一起讲”必要时还可以请一位英语好的同学给你当翻译。一听到这一句话，他高兴极了，结果平时上课沉默无言的他这一节课表现的十分活跃，在课堂上及时赞赏他：“Very good！”！I think you can，you can！”经过这次以后这位同学英语课上学习的积极性和主动性大大增强。

3.进步从合作开始。《新课程标准》中明确提出“创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。”在教学实践中，合作学匀非常重要，它不但能提高教学效率，激发差生的学习热情，还可以增强差生的自信心，让课堂充满生机活力。更重要的是，英语课堂的合作教学有助于差生获得更多的学习笺庐。一方面，教师可以帮助每个学生找到并形成适合自己的学习策略；另一方面，学生之间的相互学习，也会让差生获得更多的学习方法、技巧等。再者，课堂合作上，各小组要顺利完成共同的学习目标，也必须学会一些基本的学习策略，因此在班上开展了“一帮一”活动，给每一个差生安排一个学习成绩好的同桌，指导他们制定目标、计划、改进学习方法，，在平时的学习中，协助英语教师去帮助、辅导、检查、督促差生的学习。在平时的月测、期中、期末考试后，对成绩突出或有进步的小组，给于小小的物质奖励，这样让他们在比、学、赶、帮、超的良好学习气氛中，加强合作，互帮互学，优等生和差生的成绩都会有不同程度的提高。

篇9：高考怎么提高成绩方法

2、合理安排学习时间，把握学习的黄金时间。

3、孩子学习时，父母要督促孩子认真完成学习任务，关心照顾孩子的身体。

4、善于借力注重学习的方法，提高对学习的兴趣，养成良好的学习习惯。

5、提高你的记忆力，还有理解力，这样可以让你学习事半功倍，而且是提高学习成绩最关键的一点。

高考学习要注意什么

作息与营养

不得不说身体是革命的本钱，要是身体不好，学习不在状态，哪里来的效率呢。无论学习有多紧张，都要规定自己，按时睡觉，下午一定要抽空去跑跑步，多摄入蛋白质丰富的食物一日三单，要有规律。当然，我不建议去吃什么保健品来增进学习。

劳逸结合

可别一股脑的只知道学习，忘了休息的重要性。通常来说，人的注意力集中最长也就半个小时左右，之后再怎么学习效率都是非常低的。何不短暂的休息呢，出去活动活动，进行远眺，呼吸呼吸新鲜空气。这样的学习效率反而更好。

高考怎么复习

第一轮复习

第一轮复习主要是补习过去学习中的弱科、弱点，并搞清楚各知识点、串点连线，形成属于自己的知识体系。最主要的是记住知识点中的公式、定律、定义、性质等重要结论，同时总结归纳各知识点的重要题型，最好是以往高考出现的常考点。

第二轮复习

第一轮复习结束以后，基本上完成了所有科目的基础复习，而第二轮复习的重点就要转移到高考各个学科的命题方向进行专题复习。以英语为例，可按高考英语卷分为“选择题”、“填空题”和“阅读题”等进行针对性复习。通过专题复习训练，目的是总结和记忆高考各科可能出题的规律和各类题型。

第三轮复习

这轮复习主要是按高考题的模式进行适应性练习。首先要求按规定时间完成练习，并调整各学科的题目解题时间。最好不要超过所限定的时间，即高考中的15分题就不要超出15分钟的作答时间，并且3分钟之内还没有解题思路、5分钟之内还写不出开头，就要停止作答，做下一题。如果考试的时间觉得不够，则需要现在就开始进行速度训练。

第四轮复习

最后一轮复习建议一天一门整理做过的练习卷，特别是模考卷，总结高考出题规律。认清自己所做过的错题，并及时进行补救。

高考改革最新是什么方案

大部分省份新高考采取3+1+2高考模式，不分文理科。

3+1+2高考模式各科目分数及总分

高考总分750分

“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。

“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。

“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。

篇10：英语差生高考怎么提高成绩

2.理综之中选择题非常重要，分值大，题数多。说简单也简单，要是想全对就不容易了，生物的.选择相对简单，都是一些基础知识，计算量也很小，要尽量做到全对，化学和物理的后1-2道选择难度较大，可以先放下，等答完再仔细研究，实在不会就蒙上。

3.理综中的选修题是必得分题，最多不要扣十分以上，其实每年的选修题题型都大同小异，只要你把基础原理都弄懂就没有问题。

篇11：高二怎么提高英语成绩

坚持每天早读

早读并不是单纯的读 而是我们应该边理解边读 对于文章里面的好句好词 我们应该把它收集起来 并用于精读 细读 最后把它应用于作文上 补充一句 那时小编每天6点都会去我们学校的英语角读书的

坚持每天做听力题

对于听力这个部分 小编当年可是很差的呢 觉得听力简直是鸟语啊 后天听了老师的指导 每天跟着教材书光盘读 同时注重培养语感 坚持两个月 觉得听力甚至是口语也好很多了呢

坚持每天用英语和同学交流

我们可以在宿舍里面跟同学用英语来交谈 来讨论一些日常生活的话题 这样有助于我们的高考里面的口语 以提高英语成绩

坚持每天写一篇作文或者日记

我们知道英语里面考的作文基本上都是固定模板的 我们写作文的目的是为了对好词好句的记忆 以便于在考试上用得好 用得妙

注重语法的培养

我们很多学生就是不注重于听力的培养 导致了在一些固定搭配的时候 我们脑海里一片空白 故而我们要注重语法 例如多收集一些短语 了解词性搭配 并多应用 正所谓熟能生巧

适当记忆单词

我们每个人的记忆力都是有限的 很容易忘记 我们必须得反复地去记忆单词 当然我们可以在认为自己已经对旧单词掌握的 我们可以去看一些杂志 来测试一下自己的单词量

有针对性的练习题目

我们可以有针对性地做那种类型的题目 例如我们的阅读理解不好 我们可以就做试卷里面阅读理解 做完进行梳理 整理笔记 不是为了做题而做题

从容应对考试

我们中间有些人就是知识掌握得不错 但是呢 他们一到考试就变得慌张起来了 我们应该这样想 考试只是一个形式 我们知识够了 考什么都不用怕了 积极暗示自己一定能行。

高二英语学习方法建议

1.我个人认为,高二一年的学习重点是单词积累、阅读能力的培养、听力技巧的探索以及适当积累写作素材。单词量的大小，在一定程度上决定英语水平的高低，因此，在高二一年里要花大力气去记单词，至少要把大纲要求掌握的单词熟记两遍(单词和短语不超过5000)，建议买一本高考词汇书。此外，每天坚持读1—2篇阅读(包括完型和短改)，切记，这是获得高分的保证。

2.学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出10分钟也好。早晨和零碎时间是学外语的大好时光，应充分利用。

3.如果学厌了，不必勉强继续，但不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，听英语歌曲，看外语电视节目等，这样也可以训练听力语感。

4.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背，所以要注意语境。

5.应随时记下并背熟常用的“句套子”，并多多练习套用。

6.尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练方式。

7.不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。

8.抄录和记忆“句套子”和惯用语时，要用单数第一人称。在应用时则能根据不同时态而发挥出去。

9.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。如：读报纸，听广播，看外语电影、电视，听外语讲座，读外语读物等。

10.要敢于用外语说话，不要怕出错误。当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。甚至可以自己设置场景，自己对自己讲，培养用英语思考问题的思维。

高二英语到底怎么学习

一、“四勤”

1.勤背诵。 积极记忆高中课本中出现的生词及词组， 理解其用法， 并适当运用一些正、 反义词对比， 相似词对比等方式加强记忆。 这一步虽然枯燥乏味， 但少了它， 学习英语就像折了翅膀的鹰， 空有雄心却寸步难行。

2.勤朗读。 这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着 重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会 英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。

3.勤练习。 虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可 少的， 比如完形填空这种难度较大、 考查综合能力的题型，平时就应多做一些。 每次做完后， 认认真真地重新对照答案细细抠一遍， 体会这些正确选项究竟合理在什么地方， 出题者的意 图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断 提高。

4.勤总结。 相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下 功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来， 以备以 后复习时用。

二、“四多”

1.多看。近年来英语试题的难度逐渐增大,试题的触角涉及到日常生活的各个领域因此， 从高一开始 就应尽可能地扩大阅读面， 广泛阅读， 以求开阔视野， 并在潜移默化中提高自己的英文水平。

2.多听。近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就 是在听的过程中可以逐步增强语感。 培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力， 是英语 学习过程中十分重要的一环。

3.多说。 多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。