公办职业学校

公办职业学校（精选6篇）

篇1：公办职业学校

重庆航天职业技术学院是中国航天科技集团公司主办，重庆市教委主管的公办全日制普通高等职业院校。

学校前身是西南航天职工大学，始建于1983年4月；7月经教育部批准，转制为重庆电子职业技术学院；3月更名为重庆航天职业技术学院。

篇2：公办职业学校

职业大学(Vocational University、Vocational and Technical University)，是中国实施职业高等教育、高等职业技术教育的地方性大学，属于职业高等学校，包括理工职业大学、工业职业大学、工程职业大学、科技职业大学、艺术职业大学、信息职业大学、外事职业大学、建筑职业大学、汽车职业大学、软件职业大学、机电职业大学、石油职业大学、工商职业大学、城市职业大学等各类行业职业大学，建校基础一般为“职业学院”或“职业技术学院”升格、独立学院转设、独立学院与高职高专“合并转设”。

篇3：公办职业学校

我国公办职业学校办学方式日趋市场化, 办学资金除来源于国家财政拨款外, 还需要通过各种途径筹集才能使学校正常运转。另外, 国家政策的变化、民营职业学校大量进入市场等因素, 必然会加大公办职业学校的财务风险。提供真实、客观、高质量的财务分析报告, 是有效降低学校财务风险、提高学校资金使用效率最直接的方法, 也是弥补日常工作的不足、防止腐败、建立健全内部控制制度的有效途径。

1 目前公办职业学校财务分析存在的主要问题

1.1 对财务分析的重要性认识不足

与民营职业学校相比, 大部分公办职业学校的财务人员缺乏必要的财务风险意识, 造成只重视会计核算, 忽视财务分析的现状。另外, 学校普遍缺乏适合其实际情况的财务分析管理制度, 财务人员往往用季度会计报表或年终决算报表的编报说明替代财务分析报告, 不能客观、深入地反映本校的财务收支状况及存在的问题, 财务分析报告的作用未能得以有效发挥, 学校领导、财政部门及上级主管单位不能全面了解学校的财务运行状况。

1.2 财务分析人员参与管理的意识不强

一方面, 财务人员参与学校管理的机会较少, 对学校的现状和今后的发展缺乏全面了解, 往往只是被动地报账、做报表。在进行财务分析时, 财务人员只是简单根据已发生的经济业务简单地进行财务收支判断, 难以找准问题的关键, 为决策者提供有效的财务信息, 使得财务分析报告为学校管理者进行科学决策提供依据的功能大大削弱。另一方面, 财务人员的知识水平参差不齐, 平时将大量时间和精力都放在记账、算账、报账上, 很少对学校的经济活动进行分析, 进行财务分析时, 也只是反映表面情况, 缺少对学校全局的认识, 财务分析质量不高。

1.3 财务分析指标体系不完备, 与学校发展趋势不相适应

目前, 公办职业学校虽然有进行财务分析的指标, 但存在学校教育成本核算简单的问题, 没有筹资分析、投资分析和反映净资产构成的指标, 反映经营成果分析的指标不准确, 缺乏反映社会效益的量化指标;不提供现金流量表, 没有以现金进行财务分析的财务指标, 难以反映当前和未来偿债能力及现金支付能力。

1.4 财务分析报告形式单一, 分析方法运用不够灵活

公办职业学校普遍存在“一篇财务分析报告走天下”的状况, 即不管报告对象, 只提供同一种模式的财务分析报告, 使报告阅读者往往得不到真正想了解的财务信息。另外, 不能灵活使用财务分析的各种方法, 从而影响财务分析报告的质量。

1.5 重视事后分析, 忽视事前分析

长期以来, 公办职业学校的财务分析只是会计报表的事后分析, 几乎没有事前分析。随着教育体制改革的不断深入, 公办职业学校所面临的竞争日益加剧, 传统的事后分析已不能满足学校发展的需要。财务分析要为学校生存、发展提供高质量的指标信息, 才能使学校得以生存与发展。因此, 事前财务分析已成为必然。

2 做好公办职业学校财务分析的措施

2.1 建立健全职业学校财务分析管理制度

建立财务会计分析制度, 制定适合学校的财务分析管理制度, 明确规定主管财务分析工作的执行部门、工作程序、财务分析方法、财务分析报告的内容、格式及报送的时间等, 并加大监督检查的力度, 保障财务分析人员及时编制和报送财务分析报告。

2.2 转变传统理财观念, 加强学习

财务管理工作涉及学校的各个职能部门, 因此, 学校各级领导必须提高认识, 从思想上重视财务分析工作。学校的管理者及财务人员应正确理解财务分析与会计核算的关系, 从仅重视财务会计转向财务会计与管理会计并重, 更好地发挥财务分析的管理和参谋作用;财务分析人员除加强学习财务知识外, 还应掌握应用数学、概率论、统计、投入产出理论等相关知识。总之, 必须提高财务人员的认识, 不断提升财务人员的知识水平和业务能力, 以适应财务工作不断发展的需要, 为学校的宏观决策提供科学依据。

3 选择适合学校的财务分析方法

为了正确评价学校的财务状况, 财务人员应尽可能收集详细的资料, 确定适当的分析方法。

3.1 比较分析法

比较分析法是将2个及以上相关可比数据进行对比, 从客观联系中认识财务工作的状况, 以揭示差异和矛盾。它既可以用现在的指标与前期指标, 甚至前几期指标进行纵向对比, 来揭示学校各项工作的完成情况, 从中找出存在的问题并提出改进意见, 为下一期计划的制订提供客观依据;也可以用当前本校的财务指标与其他同类学校的同一指标进行横向对比, 来分析学校在同类学校中的地位, 找出成绩和差距。在进行对比时可以用绝对数, 也可以用相对数。

3.2 因素分析法

因素分析法是将有关的财务指标与影响财务状况的各种因素有序组合, 综合分析学校财务状况和财务成果的分析方法。财务人员在进行财务分析时, 不能将财务数据进行简单的拼凑和加工, 而要深刻领会财务数据的业务背景, 揭示存在的问题, 了解每一个财务数据背后蕴含的金额增减、费用发生、负债偿还等问题。

除上述2种方法外, 还应根据实际情况, 适当选用动态分析法、综合分析法、专题分析法等进行综合分析与研究, 以全面了解财务状况。在财务分析中, 还要注重全面分析与重点分析相结合;在对学校全部经济活动进行整体分析研究时, 还要对那些影响学校财务活动的主要问题进行重点分析, 从而抓住主要矛盾和关键问题, 以便采用有效措施。

4 做好财务分析必须确立科学的分析指标

财务分析是在财务报表的基础上, 根据不同层次的需要, 有针对性地进行会计分析。财务分析指标应具有科学性、可比性、可行性, 符合学校特性。针对不同类型的学校, 应采取不同的指标体系, 以便更准确地反映学校财务状况, 避免财务风险。

4.1 预算执行情况

包括实际收入、实际支出与预算 (计划) 差异, 收入预算完成率、支出预算完成率, 利用这些指标分析预算收支的实际完成情况、实际收支与预算产生的差异以及原因。

4.2 收支情况

包括年末总收入与总支出之比、人员支出、公用支出占事业支出的比重、学生人均事业支出、教职工人均事业支出、现金流入流出比等, 利用这些指标分析收入、支出构成和变化情况及原因, 分析学校收入及支出结构的合理性等。

4.3 资产使用情况

包括各类资产比重、设备利用率、投资收益率、学生人均教学仪器设备、人均校舍面积、人均图书资料等, 分析学校资产构成的合理性和资产的利用情况。

4.4 偿债能力

包括流动比率、资产负债率、现金负债比率、现金流动负债比率、现金到期负债比率, 通过这些指标分析负债水平是否符合有关规定、负债水平是否合理、负债构成和负债规模是否适度以及是否有负债风险承受能力等。

4.5 趋势分析及发展能力

包括近几年学校各类资产增长率、收入增长率、支出增长率、学生平均事业支出增长率等, 根据发展情况进行趋势分析, 预测发展前景。

当上述指标不能完全准确地反映学校经营成果和面临的财务风险时, 财务人员应选用、设计能反映学校财务状况和实际的指标体系, 从而客观反映财务状况。

5 关于写好财务分析报告的几点建议

5.1 明确报告阅读对象及报告分析范围

报告阅读对象不同, 报告内容也不同。要充分了解各级领导的信息需求。比如, 提供给财务部领导的报告可以是专业报告, 而提供给其他部门领导的报告则要力求通俗;同时, 提供给不同层次阅读对象的分析报告, 则要求财务分析人员在写作时准确把握好报告的框架结构和分析层次, 以满足不同阅读者的需要。分析要力求精练, 不必面面俱到, 只需集中抓住几个重点问题进行分析即可。

5.2 财务分析报告要有清晰的框架和分析思路

财务分析报告的框架具体如下:报告目录—重要提示—报告摘要—具体分析—问题重点综述及相应的改进措施。

(1) 报告目录告诉阅读者该报告分析的内容及页码;

(2) 重要提示主要是针对该报告新增内容或需要加以重视的问题事先作出说明, 旨在引起领导高度重视;

(3) 报告摘要是对该报告内容的高度浓缩, 力求言简意赅;

(4) 具体分析部分是报告分析的核心内容。具体分析部分决定了该报告的分析质量, 应做到层层分解, 环环相扣。

5.3 财务人员应多了解国家相关政策

财务人员在平时的工作中应多了解国家相关政策, 准确把握学校大的方针政策, 在财务分析时尽可能地立足当前, 展望未来, 以使分析报告发挥“导航器”的作用。

5.4 财务分析报告的行文要求

篇4：北京七成打工子弟就读公办学校

北京设立了专项经费，对接收随迁子女较多的区县和学校予以补助：为已经批准的自办学校配备了基本办学设施设备、资助其取暖费，并先后投入750万元在朝阳、丰台、大兴、昌平等随迁子女较集中的地区建设了5所流动学校：对于民办学校义务教育阶段学生和经审批合格的自办学校学生，予以杂费补助。此外，北京还为已批准的自办学校配备了基本教育教学设施，包括黑板、课桌椅、照明设施、班级小书架、中小学生课外读物等，总价值1300万元。

各区县教委也积极采取措施，努力挖掘公办学校资源，扩大公办学校接收随迁子女数量。海淀区把随迁子女纳入“电脑派位”，所有借读生与户籍生享有同等待遇，为此，区政府每年投入经费4亿～5亿元。朝阳区采取委托办学模式管理打工子弟学校，政府无偿提供校舍，选派有经验的退休干部担任校长，并按全区统一标准拨付学生平均经费，区教委还给予50％的保险补贴以及报销取暖费等经费支持。丰台、通州、石景山、大兴、昌平等区县也积极挖掘公办学校潜力，部分区县还指定固定学校专门用于接收随迁子女。

篇5：公办学校章程

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章 总则 主要任务 管理体制 教职员工 教育教学 学生及家长的权益和义务 学校资产及财务管理 附则

第一章 总则

第一条 为全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育教学质量，建立学校自主管理、自我约束的运行机制，保证学校持续、稳定、健康发展，依据《中华人民共和国教育法》及有关法律、法规，制定本章程。

第二条 学校贯彻执行教育为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的教育方针，坚持以人为本办学指导思想，实现县内一流，市内知名的办学目标。

第三条 本校名称为长丰县北城力高学校，位于长丰县双凤开发区蒙城北路与金梅路交叉口向西500米处，是公办九年一贯制学校，基本办学经费由地方财政拨付。

第四条 本校由长丰县教育体育局领导，是独立事业法人单位，独立承担民事责任，学校严格执行国家的教育方针，自觉遵守各项法律法规，并受国家法律保护。

第五条 本校的校训是自强不息、敢为人先，教风是团结、严谨、善教、创新，学风是勤思、好学、合作、进取。

第二章 主要任务

第六条 坚持社会主义办学方向，全国实施素质教育，坚持“以人为本”的办学理念，坚持“以教学为中心，师生共同成长”的办学思路。

第七条 依法在普通中小学教育阶段(普通高中)为受教育者学习文化科学知识、思想道德养成、发展智力和培养技能、进行科学探索提供符合国家规定标准的场所和设施、设备。

第八条 初中、小学教育属于义务教育范畴，依照《中华人民共和国义务教育法》实施。

第九条 重视和加强学生的思想品德教育工作，坚持以“五爱”教青为基本内容，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以基础道德和日常行为规范教育为基础，使受教育者成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

第十条 把教学工作作为中心工作，实行国家教育教学标准，努力提高教育教学质量。

第十一条 开展群众性的体育锻炼活动，重视卫生工作，增强师生体质，保护师生的身心健康。

第十二条 开展教育教学科学研究活动，逐步实现教育教学工作的科学化和现代化。

第十三条 致力于建立一支学历合格、师德高尚、年龄结构合理、业务素质优良并具有奉献和创造精神的教师队伍。

第三章 管理体制

第十四条 本校在上级教育行政部门直接领导下实行校长负责制。

校长及班子成员实行面向全县选配，由上级主管部门按干部管理权限审批。校长是学校的法人代表。对内全面负责学校的行政工作，对外代表学校。在校内的行政管理工作中，校长按规定有最后决策权，并依法承担相应责任。

第十五条 领导决策机构

(一)校务委员会。由校长主持，学校的党政校级正副职人员参加，审议和决定学校的重大事项。根据需要和可能，在有影响的校友和社区人员中聘任校务委员，参与学校管理。

(二)党组织。北城力高学校党支部是中国共产党在学校的基层组织，起政治核心和战斗堡垒作用，对校长工作和学校整个行政工作进行监督，以保证党的路线、方针、政策在学校得以正确贯彻执行，确保学校办学的社会主义方向。

(三)校长办公会。由校长负责召集和主持，学校中层正副职人员和其他有关处室、组负责人参加，讨论和决定校长提交约有关事项。

第十六条 执行机构

(一)校长办公室。负责做好学校决策和所布臵工作任务的执行、反馈工作信息，传达学校领导的工作意图，推动学校工作的正常运转。

(二)政教处。负责学生思想品德的教育和管理，通过年级组和教学班执行校务委员会和校长办公会关于学生德育工作的决策。

(三)教导处。负责学校的教务工作，通过教研组和教师执行校务委员会和校长办公会关于教学方面的工作决策，落实教学常规，执行教学工作计划，进行教学全程的组织、监督和调控。

(四)总务处。负责学校的总务后勤和勤工俭学工作，为教育教学和科研服务，为师生生活服务。理好财，严格制度，管好用好校产。搞好校舍建设，负责校园的绿化、美化工作。

(五)教科室。负责学校教育科研工作的开展。

第十七条 学校实行层级管理，实行岗位责任制。副校长要起到校长参谋、助手作用；学校部门负责人是学校行政工作的管理组织实施者，应协助副校长抓好管理，全体干部应具有现代教育思想和管理能力，具有创新精神和责任意识。

第十八条监督机制

教职工代表大会。教代会接受学校党组织的领导，代表以教师为主体，由全体教职工民主选举产生。教代会每年至少召开一次，听取和审议学校的工作报告，参与审议学校的工作计划、发展规划、教育教学和管理制度，审查学校的财务收支、依法监督校长和学校行政领导的工作，提出意见和建议。数代会闭会期间由工会委员会行使教代会职权。高中建立学生会组织，参与学校的民主管理和监督。

学校实行校务公开制度。接受政府和上级教育行政部门的督导、评估、检查、审计、监督，接受社会、家长和公众媒体的监督，规范学校办学行为。

第四章教职员工

第十九条深化学校内部人事制度改革。依据国家政策、法规和工作程序，推行教职工聘用(任)制和竞争上岗制度，建立起与社会

主义市场经济相适应的人事管理体制和鼓励优秀人才脱颖而出的用人机制，提高教职工素质，优化教职工队伍结构，提高办学质量效益。

在教职工评聘中坚持公开、公平、公正的原则，坚持德才兼备，任人唯贤的标准。

依据相关法律法规对不胜任现职工作的教职工，依据相关法律法规规定实行缓聘、待聘、解聘。

第二十条学校教师享有《中华人民共和国教师法》规定的权利履行相应的义务。

第二十一条学校执行国家教师资格证制度和教师技术职称评定制度。鼓励教职工在职进修。

第二十二条学校依法保护教职工的合法权益，努力改善教职工的工作条件，保障教师享有国家政策规定的相关待遇，学校通过对教职工的工作评估推进学校内部劳动分配制度改革，坚持奖惩制度，调动教职工工作的积极性。

第二十三条本校教职工严格履行《中小学教师职业道德规范》。

第五章教育教学

第二十四条教育教学的整体目标与任务:促进学生身心素质的协调发展，构建学生正确的认知结构，使学生的思想、道德、行为整合一体。

第二十五条德育工作：学校成立德育工作小组，通过各种途径确保德育工作落到实处。引导学生学会做人，学会做事，学会学习，学会与人相处，自觉成为品德良好、人格健全、行为规范的模范执行者。

第二十六条教学工作：学校以教学为中心，抓好科学管理，深化科研教改，提高课堂教学质量。

1、端正教育思想，依照国家课程计划，开齐开足各学科课程，搞好科际间学科渗透，使学生获得广博的知识。

2、认真搞好课程改革。

3、更新教育观念，切实抓好科研课题的实践。

4、严格执行各级政府和教育行政部门下发的“减负”规定。

第二十七条学校体育卫生艺术工作：在广泛开展体育、艺术教育的同时，增强学生自我锻炼的意识、自觉审美的情趣，使课内、课外有机结合，使普及和提高相得益彰，养成良好的卫生习惯，不断提高校园文明程度。

第二十八条学校教育科研和教学研究工作。通过富有成效的教育科研和教学研究工作，形成浓厚的教研学术氛围和鲜明的学科教学流派。

第二十九条学校环境是重要的教育资源，是隐性课程的具体反映，是学生安静地读书、愉快地生活的场所，校园环境的设计和布臵充满教育意义，并达到绿化、净化、美化、人文化要求。

第六章学生及家长的权益和义务

第三十条本校学生享有下列合法权益:

(一)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、四书资料；

(二)按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

(三)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；

(五)法律、法规规定的其他权利。

第三十一条本校学生应履行下列义务：

(一)遵守法律、法规；

(二)遵守中小学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

(三)努力学习，完成规定的学习任务；

(四)遵守学校和教育主管部门的管理制度。

第三十二条本校学生家长(监护人)的权利有:

(一)在校学生家长享有听取学校工作报告，了解学校教育教学工作计划和实施情况的权利；

(二)在校学生家长享有向学校反映家长意见和提出合理化建议的权利。

第三十三条本校学生家长(监护人)应履行的义务有:

(一)末成年人的父母应当为其才成年子女依法接受义务教育提供一切必要和可能的条件，依法行使监护权；

(二)未成年人的父母应当配合学校，对其未成年子女进行科学有效的教育。

第七章学校资产及财务管理

第三十四条本校的资产属于国家所有，未经上级主管部门批准，不得出售。转让、拍卖、报废等按有关规定办理手续。要确保国有资产不受损失。

第三十五条定期或不定期地对固定资产进行清查盘点，做到帐、卡、物相符。

第三十六条遵照国家有关规定收取费用，公开收费项目，依法接受监督。

第三十七条财务管理严格执行国家颁布的规章制度，规范管理行为；实行月报表制度，做到收支帐目清楚，随时接受检查和审计；每年向教代会报告学校财务收支情况一次。

第三十八条建立物品采购、保管、使用和借出的制度，损坏、遗失需按规定赔偿。

第三十九条本校转让无形资产须报经教育主管部门同意后按国家有关规定办理。

第八章附则

第四十条本章程需经学校教职工代表大会讨论通过，报***教育局核准。

第四十一条本章程的修订需经教职工代表大会三分之二以上的代表讨论同意，并报长丰县教育体育局核准。

第四十二条学校依据本章程，建立健全各项规章制度，原订的各类规章制度凡与本章程相抵触的，一律以本章程为准。

第四十三条本章程如有与国家的法律、法规和上级有关政策相抵触的，一律以国家的法律、法规和上级政策为准。

篇6：浙江专科公办学校那个学校好

宁波职业技术学院，简称“宁职院”，是一所由中华人民共和国教育部批准设立的从事高等职业教育的普通全日制高等学校，国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校、浙江省重点建设高职院校，20入选首批国家示范性高等职业院校。

截至4月，宁波职业技术学院占地近50公顷，校舍建筑面积20多万平方米;下设9个分院(部)、1个教育集团，开设10个大类31个高职专科专业;共有全日制在校生9000多名，非全日制学生和各类培训人员16000人。

温州职业技术学院，简称“温职”，是一所经中华人民共和国教育部批准创办的全日制高职院校，是国家示范性高等职业院校、浙江省四年制高等职业教育人才培养试点院校、浙江省重点建设高职院校。