保定职业技术学院计算机系学代会贺词

保定职业技术学院计算机系学代会贺词（通用6篇）

篇1：保定职业技术学院计算机系学代会贺词

贺词

尊敬的领导老师，亲爱的学生代表们：

大家晚上好！

我很荣幸代表计算机系第五届团委、第九届学生会，向计算机系第六届团委、第十届学生会致以最衷心的祝愿。

今天是一个值得纪念的日子，我们团委、学生会辞旧迎新，即将翻开新的一页！系团委、学生会作为大学生的学生组织，是全系学生自我管理、自我发展的重要载体，是联系部和广大同学的重要纽带。近年来，系团委、学生会在系领导的关怀下，各位老师的悉心指导下，密切联系学系发展和学生思想状况的实际，开展了一系列丰富同学精神文化生活的各项活动，培养了同学们积极进取、勇于拼搏、求知奉献、精诚合作的精神。在此，我代表系团委、学生会向给予我们工作指导和帮助的老师和同学们表示衷心的感谢！

作为一名即将卸任的学生干部，我对这个集体充满了感激之情，在我即将离开的时候，我很舍不得，这次换届时我也看到很多同学和我有一样心情，可团委、学生会需要不断的注入新鲜的血液，是一代一代的人，给了这个集体以内涵和精神。一年的时间很快就结束了，我代表上一届团委、学生会，根据一年来的工作经验和教训，给下届团委、学生会提几点建议：

第一：要务必保证团委、学生会的团结和凝聚力

与其要一个诸葛亮，不如要三个臭皮匠，怎么样做到团结，主席团和各部门负责人要做到表率的作用，“强将手下无弱兵！”

第二：务必要不断加强团委、学生会的制度建设

团委、学生会不是一个人的舞台，要强化“团队精神”，注意分工合作。提高工作效率，使计算机系向着更好、更高、更强的方向发展。

当然改革是面临着阵痛的，有许多为我们这个集体付出过很多的同学，都没能留下来，可“人生即选择”选择就要取舍，我相信只有一个出发点，那就是希望我们团委、学生会能够越来越好！

第三：不断加强思想理论知识学习

我们每一个学生会干部，都是能够踏踏实实做事的人，不过如果一个人没有思想，只会按部就班的工作，那和一台机器有什么差别呢，如果我们这个集体没有思想理论的指导，就会失去核心，没有向心力，工作就无法就得到很好的开展。

第四：学习是最重要的，要学会学习，善于学习

作为一名大学生，学习是第一要务，关系到每个同学发展问题，在一定程度上学习的好坏决定了一个人以后的人生方向。在校期间，有各种奖学金、资助、评优、入党，这都和成绩挂钩的（这个还是去掉吧）同时，学习成绩好，你会比其他同学拥有更大的发展空间和选择余地；学习的好坏也反映出一个人的态度问题，可以说成绩很差劲，是对自己不负责任的做法，我们这个集体是不欢迎这样的同学的。

第五：树立正确的人生观和价值观

作为一名在校大学生，我们的半只脚已经踏入社会，学习的目的也是为了将来更好的工作和生活，希望大家给自己准备一份合理的、有意义人生职业生涯规划，明确自己人生的方向，更好、更充实的走完大学生活。

各位代表，同志们，同学们，拧在一起，我们就是一道闪电；聚在一块，我们就是整个太阳；站在一处，我们就是用心灵结成的信念，就像打不垮、推不倒的铜墙铁壁。只要我们携手同行，奋力拼搏，必定会使团委、学生会绽放出更加夺目的光芒开创团委、学生会工作的新局面，为计算机系的发展和稳定做出新的贡献！

最后，预祝大会圆满成功！

谢谢大家！

篇2：保定职业技术学院计算机系学代会贺词

各位领导、来宾、各位代表、同学们：

在党的十七大刚刚胜利闭幕，全国上下掀起学习、宣传、贯彻党的十七大精神热潮之际，在学院争创示范性高职院校和学院团委创建全国五四红旗团委的关键时期，在学院团委和系党总支的正确领导和亲切关怀下，传媒艺术系第一次团员暨学生代表大会今天隆重开幕了。这是我系成立以来，我系广大同学政治生活中的一件大事。我们希望以此为标志，我系团学工作能开创出具有传媒艺术系特色的新局面，再上新台阶。

这次大会从筹备到召开，受到了学院团委和系党总支的高度重视，系党政领导多次听取筹备工作情况汇报，为大会的召开作出指示，给予了大力支持。今天，院学生处领导、系党政领导莅临了大会。请允许我代表大会筹备组，向各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

在院领导关心与支持下，传媒艺术系于2007年8月成立。自成立伊始，传媒艺术系全面贯彻落实科学发展观，坚持把教学与科研、理论与实践结合起来，以服务为宗旨，以就业为导向，以增强学生的艺术素养和提升学生的职业能力为重点，走产学研相结合的办学道路。努力实现“四无”（即创意无极限、思想无拘禁、艺术无止境、开拓无域限）目标，按照“三爱”（即爱岗、爱校、爱业）要求，积极推进“四个建设”（即专业建设、课程建设、实训基地建设、师资队伍建设），努力形成目标明确，定位准确，专业特色显明，符合高职艺术人才特点的培养模式。

传媒艺术系拥有一支年轻的教师队伍，共有教师24人，现有专任教师16人，其中副教授2人，讲师4人，7人具有硕士学位，1人为留韩硕士，教师平均年龄为33岁。目前，传媒艺术系开设广告设计与制作、影视动画、计算机图形图像等三个专业，其中广告设计与制作专业创办于1998年。

传媒艺术系不仅注重学生理论知识的学习，也注重实践技能的训练；不仅注重校内生产性实训基地建设，也积极加强和推进校外顶岗实习力度。现有校内生产性实训基地710多平方米，拥有原画、印刷、动漫、建模、广告与图形图像设计、影视拍摄等实验室；同时，还与“福州新三奥计算机有限公司”、“福建育港信息技术有限公司”等企业开展校外顶岗实习，实现“订单式”人才培养，缩短学校与企业之间距离，为提升学生的职业能力创造了良好的条件。

在团学工作方面，我系于9月份便成立了系临时分团委和学生分会，组织开展我系团学工作。在过去的几个月里，我系广大团员青年在系党总支和学院团委的领导下，在系临时分团委学生会的带领下，团结奋斗，积极进取，我系各项团学工作呈现出了蓬勃发展的局面，取得了一定的成绩，较好地服务了建系之初的各项工作。

同学们，党的十七大的胜利召开，在我们党和国家的历史发展上，是沿着中国特色社会主义道路不断前进的新阶段，也是学院和我系发展的关键时期，我们面临着前所未有的机遇，同时也面临着很多的挑战。因此，我们这次团学代表大会就是要总结我系团学工作的经验，继续贯彻党的十七大精神，动员全系广大团员青年，在建设有中国特色社会主义伟大旗帜下更加紧密地团结起来，为实现社会主义现代化的宏伟目标，为传媒艺术系的发展壮大，奋发图强，艰苦奋斗。

同学们，全系广大团员和青年，对于这次代表大会寄予了殷切的期望。参加这次两代会，是一份荣誉，更是一份责任。希望大家珍惜自己的权利，以饱满的政治热情、高度负责的主人翁精神和严肃认真的态度，开好这次大会。我们相信，在学院学生工作各职能部门的领导和关怀下，在系党总支的正确领导下，在各有关部门的大力支持下，经过全体代表的共同努力，一定能够完成大会预定的各项任务，把这次大会开成一个团结的大会，凝心聚力的大会、朝气蓬勃的大会，开成一个振兴传媒艺术系，投身示范性高职院校建设的动员大会。

篇3：保定职业技术学院计算机系学代会贺词

保定电力职业技术学院位于中国历史文化名城——河北保定。其前身始建于1957年, 现隶属国家电网公司冀北电力有限公司。她西依巍巍太行, 东临碧波荡漾的华北明珠白洋淀。保定电力职业技术学院是河北省职业教育先进单位、全国电力职业技术教育标兵学校、河北省园林式单位、河北省文明单位、国家电力公司双文明单位、华北电网公司双文明单位、全国精神文明建设先进单位。

学院始终把竭诚为电力企业建设和地方经济发展服务作为办学宗旨, 五十多年来, 为国家培养和输送了数以万计的优秀专业技术人才, 分布在全国29个省、市、自治区的电力和其它行业, 为我国的电力建设和区域经济社会发展做出了突出贡献。学院现有电气工程系、动力工程系、信息工程与管理系和基础教学部, 在校生近4000人。

学院办学功能完善:具有高职、中职教育办学资格;建有国家级职业技能鉴定站、电力行业技能鉴定站、全国计算机等级考试站和全国计算机制图员考试点。

师资力量雄厚:学院拥有专任教师167名, 具有研究生及以上学位87人, 高级职称61人。学院还常年聘请了有实践经验的工程专家、高校知名教授、教育专家为兼职教师。

专业特色鲜明:学院现设有面向电力系统服务及满足社会企业需求的发电厂及电力系统、供用电技术、应用电子技术、电力系统自动化技术、防雷技术 (高电压技术) 、电厂设备运行与维护、火电厂集控运行、生产过程自动化技术、供热通风与空调工程技术、电厂化学、新能源应用技术、电机与电器、高压输配电线路施工运行与维护、计算机网络技术、软件技术、移动通信技术等18个专业。

办学条件优良:学院拥有藏书26.8万册, 电子图书1230GB, 有中文纸质专业期刊360种, 电子专业期刊2891种;拥有国内先进的实验实训室共99个;拥有300MW火电仿真实训室、220KV和500KV变电仿真实训室、300MW和600MW发电厂仿真实训室、网络设备实训室;拥有多媒体教室、语音培训室、多功能学术报告厅;拥有与国际互联网连通的宽带校园网、闭路电视系统、校园广播系统和英语发射台;有现代化的游泳馆、篮排球馆和健身房;有标准田径运动场、塑胶篮排球场和多功能大礼堂及多功能文化活动中心。

办学理念先进:学院坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力和素质培养为核心, 走产学研结合发展道路”的办学理念, 坚持“耕耘希望、传播光明, 为电力企业建设与地方经济发展培养德、智、体全面发展的优秀的高技能人才”的培养目标, 铸就了“追求卓越、自强不息”的精神, 形成了“严谨勤奋, 团结进取”的优良校风。

南院培训楼

学院环境一流:地理位置优越, 交通便利, 环境幽雅, 绿树成荫, 楼群错落有致、布局合理, 喷泉广场、亭台楼阁、清新雅致, 是读书、求学、成才的理想殿堂。

教学科研相长:学院注重教育教学科研工作。近五年来, 学院取得各类教科研成果288项, 主参编教材85种, 在正式刊物发表论文585篇, 并呈现着逐年递增趋势。

就业前景广阔:学院坚持“双证”制度, 重视学生综合素质提高与全面发展, 培养学生掌握多种技能, 使之成为复合型人才, 深得企业的欢迎, 打造了“保定电院”品牌。学生就业前景广阔, 就业率始终保持在97%以上。

2012年6月28日, 冀北电力有限公司成立技能培训中心, 与保定电力职业技术学院合署办公。中心 (学院) 根据发展实际, 科学确定了“服务电力, 对接民生, 职工培训和学历教育并举。职工培训做实做强, 为公司发展提供高技能人才支撑;学历教育做精做优, 为经济社会发展培养高技能人才”的发展定位和“统筹规划中心与学院发展, 协同开展培训与学历教育, 两项业务相融共促”的发展思路。

篇4：保定职业技术学院计算机系学代会贺词

关键词：计算机基础 实践 教学

中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2009）01-0077-03

计算机应用已成为当今大学生必备的一种技能，计算机技术教育的观念、内容、手段和方法，应结合专业特点，不断完善课堂、实践等教学方法。教育学生把计算机技术作为支持终身学习和合作学习的手段，从而真正达到提高信息素质、信息技术技能和综合运用的目的；培养学生在学习计算机技术的同时，学会应用、合作、创新和探索。

一、理论教学与实践教学相结合

学习计算机基础课的目的是培养学生利用计算机技术，创造性地解决实际问题。理论和实践相结合教学正是实现这一目的的关键环节。

1.精心设计课堂教学。短短一堂课，操作要领的讲解与示范、易出错问题的提醒与解答、典型事例的集中教学与总结等等，需要讲授的内容不少，必须设计好课堂教学过程，力求忙而不乱，充实而高效。课堂教学步骤应遵循：讲解——演示——练习——答疑——总结。在教学安排上，压缩讲课与演示的时间，增加练习与实践的比例。可通过预习，布置一些课外作业，让学生充分思考，完成作业，并在上机实践过程中进行验证。有些知识单凭听课和看书是掌握不了的，要通过在电脑上实际操作才能深刻理解、消化课堂上的教学内容，真正掌握所学知识，课堂实践教学是提高应用能力的重要手段。计算机基础课教学应该是课堂教学、实践教学、多媒体教学三位一体，相互促进。

2.导入课题、激发兴趣。教师在课堂教学中要结合教材内容，巧妙导入新课，组织好５分钟左右的导语，穿插一些与信息技术有关的奇闻趣事、演示实验、学生讨论等。比如讲授Word时，事先准备设计好的电子海报，动态的文字效果、精心装扮的版式，让学生欣赏“垂涎”一番，然后提出问题，带着问题导入，将学生引入一定的问题情境中，调动学生学习的欲望；学习网页制作时，首先让学生浏览一些较优秀的网页作品，例如某大学的网页或个人的主页，激发学生制作网页的兴趣；在讲电子表格时，首先展示分院学生田径运动会成绩的工作表，计算各班总分、单项得分及排名或用图表类型方式以“班级名称”为图例项显示名次等。从而引发学生的探究兴致，一旦投入到真正的入门阶段就会发现计算机技术所带来的乐趣是无穷的，达到欲罢不能的效果。上述工作为课堂讲解、练习做好了铺垫。

3.精讲多练，做好演示和辅导。课堂教学以“精理论、多实践”的教育模式，力求教学内容明确易懂，实例操作新颖实用。对容易的知识点讲解要简单扼要，可以让学生自学；对难度较大的内容要化难为易，尽量采用生活化、实例化的教学方式。一方面教师利用多媒体教学系统，把新知识、难点、操作要点等内容作主要讲解；一方面将操作步骤、要领作详细演示。教师边讲解边示范，在演示时，速度要慢一点，让学生看准、听清，真正领会到上机操作的实效。尽量把课堂的多数时间留给学生操作，在操作中学生提的问题比在讲解中多得多，这更能促使学生积极主动地学习、思考。教师辅导要耐心细致，准确纠正错误，及时总结典型问题，并当众解答或个别辅导答疑，这样学生会很快掌握操作要领；教师讲学生练，寓教于学，从而激发了学生学习计算机的积极性。下课前，用几分钟时间总结本堂课的重点，回顾学习和操作情况的全过程，进一步巩固课堂教学效果；表扬操作较好的学生，展示点评一些好的作品，当场评阅一些课堂作业，指出学生操作中存在的问题并明确努力的方向。

二、知识性与实用性相结合

计算机已成为人们生活、工作、学习中不可缺少的工具，计算机应用能力将影响着人们的生活、工作和学习的质量。知识学习和技能运用相结合是计算机基础课的教学思路，“多实践、重能力、求创新”是课程培养的方向，知识与技能的培养有赖于学生的实践与钻研。

1.学用结合，学以致用。计算机是一门工具学科，在计算机教学中“学以致用”至关重要。如果不能把学会的东西用来解决实际问题，这样的学习是空洞没有实效的。例如在学习Excel时，要求学生建立一个班级学期成绩电子表格，求出各科成绩的平均分、最高分、总分，按总分排好名次，并筛选出成绩低于60分的学生复制到工作表中设置自动套用格式。此时，就需要利用Excel的函数和公式功能计算，既解决实际问题，又能在操作过程中验证教学内容。学习计算机技术是为了让学生以实用为目的，培养综合运用的能力，同时能自觉吸收新知识、新技术，并注重运用计算机这个工具去解决学习、科研和生活中的具体实际问题。例如以计算机代笔，编写和排版文章、报告、书稿等；用计算机辅助处理与管理单位分房、调资、账目、学籍、报表等办公事务，以及管理个人与家庭存款等日常事物；通过Internet网络查询信息，与他人通信发邮件及相互帮助，资源共享等。

2.知识性与任务教学法相结合。任务教学法是行之有效的计算机课堂教学方法，上机课学生可以支配的时间相对比较多，教师不可能全部控制，那么用具体任务促进学生对书面知识的学习、依据知识授课的进度布置相应的操作题进行上机练习，效果会更佳。比如学习Access时，要求学生设计班级成绩管理系统管理学生的成绩，包括成绩的录入、修改、查询、删除、备份功能，并创建数据库的应用对象——查询、窗体、报表、宏，以及具备对班级学生人数的增加、查询、修改、删除等功能，一个数据库管理系统设计与实现的过程就是不断分解任务的过程。在学习FrontPage时，要求学生制作一份个人求职简历网页，可根据学生实际操作水平和兴趣以及就业的前景需求去创作，更能突出课程内容的实用性。总之，通过具体的任务、明确的目标来约束学生的操作练习，避免了上机课的盲目性，也实现了计算机课程按照重基础、强实践，突出综合能力的原则。

3.实用性与专业特点相结合。计算机基础课教学要强调与专业相结合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，创建学习情境，督促学生自主学习，计算机技术与学科课程相互融合、互相渗透。要求学生能够在网上找到本专业的最新发展动态或相关领域的重要文章和图片等，记下网址，下载并利用PowerPoint软件对文本、图像等进行综合处理，编制一个课件，以邮件的形式发给教师，把它作为平时作业记入成绩，取得较好的效果，激发学生的学习兴趣。一方面督促学生练习多项教学内容，完成本课程一个比较完整的综合作业题；另一方面鼓励学生了解本专业的最新发展动态或热点问题，有助于学习专业知识；计算机作为专业学习的工具，学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程，进而了解专业，掌握一门技术为专业服务。更重要的是让学生既学会知识，又学会应用，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。

4.熟能生巧，循序渐进。学习计算机技术需要一个熟能生巧的过程，课堂实践教学在这个过程中是一个十分重要的环节。如果学生只看演示记下步骤，却疏于自己动手练习；或是只照猫画虎地重复别人的操作，都不能达到学习目的。比如在学习Access时，有些学生只满足于把书上的例子练会、练熟。这种学习只是依葫芦画瓢，不愿思考，不愿变通，被动地接受知识，失去了自己对所学知识的理性识别与判断，失去了主动追求知识的乐趣，碰到实际问题时就解决不了。要想真正学会它，使之成为得心应手的工具，必须具有充足的时间让学生动脑并动手操作，在反复的练习中才能使学生牢固掌握知识。教师还应当编制一套具有一定知识面、可操作性强、能跟踪新技术的综合性习题让学生操作练习，或让学生自编一些日常生活中的实例操作，并指导学生反思教师讲解示范操作的方法和注意点。例如：用Excel强大的函数和公式功能统计单位每月全体员工的工资表、分类汇总各项数据、记录排序等重复性的表单计算，个人平时零用钱管理，数据计算、管理、分析等实际问题。进而循序渐进地完成学习任务，他们所爆发出来的学习积极性与学习潜能是难以估量的。再比如在学习FrontPage网页制作这类视觉艺术创造和运用技巧的课程之后，学生应该也试着模仿别人的作品，设计出有自己个性、风格内容的网页，就会从中得到许多意想不到的收获。

三、成绩考核与上机测试相结合

考试是教育教学过程中的一个重要环节，是评价教学得失和教学工作信息反馈的一种手段，也是稳定教学秩序、保证教学质量的重要因素之一。计算机基础课的成绩考核可以采取灵活多样的方式进行，一般采用平时作业成绩与上机测试相结合的方式。

1.考核成绩可分为四个部分。包括：平时作业、作业设计、上机考试、期末考试。第一，平时成绩可用大作业（Ｗｉｎｄｏｗｓ、Ｗｏｒｄ、Ｅｘｃｅｌ、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ、Ｉｎｔｅｒｎｅｔ、Ｏｕｔｌｏｏｋ Ｅｘｐｒｅｓｓ、Ａｃｃｅｓｓ、ＦｒｏｎｔＰａｇｅ等部分）及上机练习代替；平时作业主要是为了让学生复习和巩固所学的基本内容，加深对基本操作和知识的理解。第二，作业设计是在学生掌握了一定的基本知识和技能后，根据作业的要求和自己的兴趣，在教师的指导下完成一套具有实际意义的作业设计，使学生在独立解决一个完整问题的过程中，综合运用和发挥所学的技能，充分体现学生的个性，侧重学生应用能力的培养。第三，上机考试着重训练学生独立的上机实际操作能力，培养学生独立的上机动手和解决实际问题能力、知识综合运用能力。第四，期末考试全面综合考核学生的知识掌握程度和能力水平，考试形式可采取上机考试。

2.成绩考核要从平时成绩着手。平时补充一些笔试成绩与上机成绩，笔试成绩侧重于知识的掌握，上机成绩是操作技能的表现。这样可以避免学生盲目追求高分采取死记硬背的方法学习计算机技术，激励学生创新追求全面的知识。具体做法是：在考Word时，要求学生编辑排版一个“个人简历”文件或设置一份海报，进行动态的文字效果及插入图片处理，即“图文混排”；在考PowerPoint时，要求学生把自己家乡的人文景观、历史景观、自然景观等与文字、图片、声音、动画融为一体，并能连续播放精致美观的幻灯片；在考FrontPage时，制作一份个人主页，在设置网页的布局时要设定目标框架，制作交互式表单，使用表格、字幕及悬停按钮等特殊效果；编辑网页时要巧妙地设置背景图、处理图片、使用超链接并绘制热点等。并根据实际操作的水平评分，凡是没有考好的学生，可允许补考。学生在轻松愉快的气氛中考试，变有限考试为无限挖潜，唤起了学生学习计算机技术的极大信心。

3.期末考试与等级考试相结合。高职院校计算机等级一级考试每年举行两次，全省各职业技术学院都成立了等级考试的考点。等级考试的试题质量高，考核面广，能够真正体现学生的理论知识及实践操作能力的考核。等级考试形式为上机考试，内容分两大类：理论题和操作题。能够通过一级考试的学生，其计算机基础已基本达到教学要求。在职业技术教育中实施计算机等级考试，有利于计算机基础教育明确定位、办出特色，有利于学院计算机基础教学改革，提高教学质量。以“考证促学”，逐渐用“等级考试”代替“期末考试”。对于学生来说，考试通过可获得证书；对于教师来说，教学目标统一，任务明确。这种方式组织教学考试比较适合技术学院的特点，检测教与学的综合效果，进而为改进教学提供必要的依据，也是计算机基础教学所要完成的教学目标。

参考文献：

篇5：保定职业技术学院计算机系学代会贺词

计算机信息工程系_保定职业技术学院 组建于2000年，至今已走过了20年的春夏秋冬。我系长期秉持着“尽孝道，感师恩；敬手足，睦友邻；常自省，勤修身；积德能，固基本；遵法纪，守诚信；行善事，奉爱心。”的学子箴言。现拥有专任专业教师30余人，其中教授2人、副教授3人、讲师15人；外聘兼职教师20余人，其中高级工程师和高级技师10名；现开设专业5个，在校生900余人，累计毕业学生4000余人，当年就业率保持在90%以上。

计算机信息工程系现共开设五个专业，分别是：软件技术专业、网络技术专业、网站规划与开发技术专业、应用技术专业、应用电子技术专业。近年来，我系教师主持或参与完成省市级科研成果近20项，出版教材40余部；“软件创新园”学生社团被评为河北省大学生优秀社团；网络技术专业学生获得2011年全国职业技能大赛一等奖；在第七届全国信息技术大赛比赛中，我系学生荣获省一等奖2名，省二等奖2名，省三等奖7名。网站规划与开发技术专业刘小松、白星海获省一等奖，张艳飞获省二等奖，周蒲、田志赛、刘俊虎、刘海娜获省三等奖。软件技术专业刘大伟荣获省二等奖，何浩男、李建雨、陈旭东获省三等奖。在第七届全国信息技术大赛中，网站规划与开发技术专业刘小松、白星海同学代表河北省进入全国总决赛，并荣获全国一等奖。近两年全系师生获得院级以上职业技能竞赛奖项百余人次；系团委被保定团市委授予“保定市五四红旗团委”称号。

篇6：保定职业技术学院计算机系学代会贺词

本专业创办于2006年，截止2012年6月，专业已累计培养毕业生380人，当年就业率保持在98%以上，专业直接对口率80%以上，在同类院校和专业中处于较高位置，为什么呢？原因主要有两个：一是社会对本专业人才需求量大；二是专业适应面广，本专业适应文、理科学生，男、女学生学习，专业主要开设网站前台美工、网站后台程序、网站运营推广三个方向的课程，由于这三个方面对人的能力要求有所不同，总有一个适合你的！当然三个方向课程都要学习，有一个方向将是你擅长的，你的就业方向。

专业培养目标及就业方向：培养掌握网站开发基本知识与原理，具有网站规划与设计、网页设计、美工设计、网站程序开发、网站推广、网站管理与维护等能力的高端技能型专门人才。毕业后主要任职于网站、网络公司和有网站企事业单位，从事网站策划、网页设计、美工设计、网站程序开发、网络编辑、网站推广、网站维护等工作。主要就业岗位有网站策划、美工设计师、网页设计师、Javascript工程师、PHP工程师、网站编辑、网站推广、网站维护等。

专业主干课程：

网站规划、网页设计与制作、网页图像处理、网页动画制作、网页美术基础、网页美工设计、数据库应用技术、PHP网站开发技术、PHP开源系统应用、网站运营与推广、WAP网站制作、网络营销、网络编辑等。

专业职业资格证书：