友谊感动的故事20

友谊感动的故事20（共11篇）

篇1：友谊感动的故事20

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字、新词。理解由生字组成的词语。会用“昂首阔步”和“振奋”造句.3.理解课文内容，理清重点部分叙述的层次，体会过渡段在文中所起的作用。

4.通过对课文语言文字的朗读品味，感受中美两国人民之间的深厚情谊以及祖国的强盛使广大侨民倍感自豪的情感。

教学重点:

教学难点:

理清重点部分叙述层次，体会过渡段在文中所起的作用。

媒体设计： 投影片

教时安排: 三教时

第一教时

教学要求：

学习生字、新词，读通读顺课文，初步感知课文内容。

教学重点：

正确流利地朗读课文。

教学过程：

一、揭示课题，解题。

1．板书课题：16 友谊的航程

2．教认课题里的生字词

(l)出示“友谊(yi)”字卡，指读生字“谊”两遍,齐读“谊”的意思是感情，“友谊”就是朋友之间的感情。

(2)“航程”本是指飞机或船只航行的路程，本课中指中国海军舰艇出访外国的航行路程。

3、你有什么疑问？（指名说）

二、初读课文

1．自学课文。

(l)画出课文里的生字词，并在生字上端注音，读准生字的音。

(2)联系上下文或查工具书，弄清下列带点字及词语的意思：争睹卓越比赛侨胞振奋

(3)给每个自然段写上序号，读顺课文。

2．检查自学情况。

(l)依次出示有加点字的词语。

(2)指名读词，正音。

(3)指名解释词语，教师敲定答案。

圣迭戈：美国西南部的一个城市和海港。

争睹:争抢着来看。“睹”是看的意思。

卓越：非常优秀，超出一般.侨胞：侨居国外的人。

振奋：振作奋发。

昂首阔步：抬起头迈开大步走的样子，奔走:奔跑。

秘鲁：南美洲西临太平洋的一个国家.3．指名5人分自然段试读课文。

4．齐读课文。

三、用钢笔描红、临写生字

1．教师范写，提示注意点。

卓、赛、侨、振

2．学生描红、临写生字。教师巡视，纠正不正确的写字姿势。

3．教师展示写得好的宇，表扬字写得好的同学。

四、布置作业

1．读抄词语。(文后练习3暂不要求造句)每个词语抄两遍。

2．读课文。思考：课文重点部分是哪几个自然段?

第二教时

教学要求：

精读课文，理解课文内容，理解重点部分叙述的层次，体会过渡段在文中所起的作用。

教学过程：

一、检查复习

1．听写词语。(文后练习3)学生对照课本，有错误就自己订正。

2．指名读课文。

二、讲读课文

1．分段。

(l)提问：这篇课文的重点部分是哪几个自然段?(第2—4自然段是重点部分，主要写了中国海军访问美国的情况)

(2)我们可以把课文分为这样三段来解读：

第一段(第l自然段)：写中华人民共和国海军舰艇编队来到美国圣迭戈军港访问。

第二段(第2—4自然段)：写中国海军的访问，既赢得了美国人民的友谊，也使广大旅美侨民倍感振奋与自豪。

第三段(第5自然段)：写中国海军舰艇编队还访问了美洲其他三个国家，以及这次出访的意义。

2．学习第一段(第1自然段)。

（l)指名读。

(2)这一段里的“深情厚谊”、“浩瀚”、“抵达”三个词语谁会解释?(“深情厚谊”就是深厚的感情；“浩瀚”是形容水面辽 阔，无边无际的样子；“抵达”就是到达)

(3)为什么要写“1997年的一天”“飘扬着中华人民共和国的国旗”这些词语?这问题等学到下面的课文再谈。

(4)小结：第一段写了中国海军舰艇编队到达美国本土圣迭戈港的时间和经过的地区。

(5)齐读第一段。

3．学习第二段(第2—4自然段)。

(l)第2自然段。

①指名读。

②这个自然段一共有九句话。第l句说了什么?(学生答)这句话谁能换个说法吗?(中国军舰有史以来第一次抵达美洲大陆)联系第一段里的内容，为什么要写“1997年的一天”、“飘扬着中华人民共和国国旗”这些词语呢?(是为了突出这次中国海军舰艇编队访问美洲大陆的重大历史意义)

③第2和第3句说了什么?(学生答)(板书：奔走相告争睹风采洋溢着欢乐)问：“奔走相告”是什么意思?(我奔跑着告诉你，你奔跑着告诉他)“风采”是什么意思?(指美好的仪表)

④上面第l句和第2、3两句话有因果关系，因为中国军舰第一次访问美洲大陆，所以人们奔跑着互相告诉，纷纷赶来争着看中国军舰的风采。来看的人这么多，圣迭戈军港才一连几天都洋溢着欢乐友好的气氛。那么中国军舰和中国海军的风采怎么样呢?美国海军官兵看了有什么样的印象和反应呢，请齐读第4、5句。(学生读“中国海军„„伟大的祖国”)问：这里的“士气高昂”、“举止文明”是什么意思?(这里的“士气高昂”指军队精力旺盛；“举止文明”指一举一动都显得很有教养的样子)“舰容整洁、士气高昂、举止文明、充满自信”充分显示了中国海军的风采，给美国海军官兵留下了深刻的印象，海军军官的一句赞语，就是很有代表性的评价：“卓越的精神”、“无上的光荣”，这是多么好的赞语呀!

⑤请默读下面第6到第9句，谁能说说这四句话是承接着上面哪一句话来写的?(学生默读后答：这是承接上面第3句话，写出了圣迭戈军港怎样洋溢着欢乐友好的气氛的)这四句话还可以分成两层来看：第一层是第6、7两句，说的是中美两国官兵一起野餐，一起进行体育比赛，还举行联欢会共同演奏乐曲。请齐读这两句。(学生读“在美丽的„„中美乐曲”)提示：这说明了两国官兵的欢乐和友谊。

⑥下面第8、9两句是第二层，讲的是美国海军军官的家属和附近的美国人欢迎中国水兵的场面。请齐读这两句。(学生读“美国海军军官„„你好，中国”)提示：这两句写美国人民对中国水兵非常友好，增添了军港欢乐的气氛。

⑦齐读第2自然段。

（2)学习第3自然段。

①怎样概括第2自然段的意思，读了第3自然段就知道了，请齐读第3自然段再回答。(学生读第3自然段后答：可以用“赢得了美国人民的友谊”来概括第2自然段的段意)(教师板书：赢得美国人民的友谊)

②这一自然段用“不仅„„而且„„”的句式，在课文里起什么作用?(承上启下)对!这是第2自然段和第4自然段之间的过渡段，它在中间承上启下，起联结作用。

③那么第4自然段主要说了什么也就可以知道了，谁来说说?(可以用“使广大旅美侨胞倍感振奋和自豪”来概括第4自然段的意思)(板书：使旅美侨胞倍感振奋、自豪)问：“旅美侨胞”指什么人?(指长住在美国的中国人)“倍感”是什么意思?(加倍感到)

(3)学习第4自然段。

①指名读。

②这一自然段共有四句话，第一句写了华侨看到中国水兵的风采时高兴的表现，谁能说说其中表示中国水兵风采的词语?(学生答)(板书：雄姿英发昂首阔步)问“雄姿英发”是什么意思?(姿态雄伟，生气勃勃)再问：谁能说说其中表示华侨高兴的词语?(学生答)(板书：忘情狂奔欢呼雀跃)

③第2至第4句写了当地的和专程赶来看望的两位华侨的话语。谁能说说其中表示华侨倍感振奋和自豪的词语?(学生答)(板书：激动兴奋兴致勃勃热泪盈眶扬眉吐气)问：什么叫“扬眉吐气”?(形容被压抑的心情得到舒展)

出示：还有什么比这更令人兴奋呢!

真是扬眉吐气呀!

这两个句子都是表示华侨倍感振奋和自豪的心情，用了惊叹号，表示强烈的感情，请齐读一下。(学生读)谁能说说这两句表达感情的不同方式?(前一句是用反问句表达的，后一句是正面表达)

④这一自然段说的是中国舰艇编队的来访，使广大旅美侨胞倍感振奋与自豪，那么朗读的时候，当然要带着高兴和自豪的语气来读了。

⑤齐读第4自然段。

三、小结本课教学内容

这节课，我们给课文分了段，讲读了第一、二两段，知道了中国海军舰艇编队来到美国圣迭戈军港访问，既赢得了美国军民的友谊，也使旅美华侨倍感振奋和自豪。

四、布置作业

1．练习有感情地朗读课文。

2．复习思考文后练习4。

第三教时

教学要求：

有感情地朗读课文，通过对课文语言文字的朗读品味，感受中美两国人民的深厚情谊以及自豪的感情。

教学过程：

一、检查复习

1．指名有感情地朗读课文。

2．指名回答：第2—4自然段写了哪两个方面的内容?课文是怎样将它们联接在一起的?

二、继续讲读课文

学习第三段(第5自然段)。

1．指名读。

2．这是一个结束全文的段落，一共有三句话。第l句说了什么?(学生答)问：“在浩瀚的太平洋上留下了一道蔚蓝色的航迹”表示什么意思?自答，蓝色通常是象征友好的，所以这句话的意思可以理解为在太平洋上留下了一道友谊的航程。这一句略写了中国海军访问其他国家。

3．第二、三两句说了什

篇2：友谊感动的故事20

2. 感谢快乐让你如此快乐，感谢健康让你如此健康，感谢幸福让你如此幸福，感谢如意让你如此如意，感谢人民币让你如此有钱，祝你天天开心，一切顺利!

3. 你给我的最珍贵的礼品--真诚的友情，在我生活的银河中，犹如一颗明亮的星星。

4. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。

5. 在忙碌交织的岁月里我会永远珍惜这份友情，轻轻地道一声，却道不尽心中的万语千言，只愿的帖子，捎去我衷心地祝福，我的空间因你而美丽，感谢一路上有你!

6. 今天，在遥远的此处，我把你给予我的曾经，折起祝福的纸鹤，飞过千山和万水，只是为了告诉我的恩施你：谢谢你一直的栽培和照顾!

7. 谢谢双语的校友和一种的校友们，谢谢曾经爱过我的和我爱过的人谢谢你们，是你们让我变得更成熟，更懂得社会，更了解人性!

8. 天空因云朵而美丽，山川因河流而美丽，花朵因绿叶而美丽，生活因为有你而美丽，感谢你我最好的朋友，愿我的友谊地久天长。

9. 生日那天收到你的意外之礼真让我欣喜万分，你还记得我真让人暖心，我打心眼里感激你的一片心意。

10. 我们未来的道路是山路崎岖。但是只要有你陪伴，再苦也不觉得累。而且爬上山顶后看到的风景是最美的。

11. 无论将来如何，我都要感谢你，感谢你来到我的生命中，带来了美丽快乐，感谢你给了我永远珍视的记忆。

12. 想你的每日每夜都有笑容伴我入眠，谢谢你给我的爱，我的最爱。

13. 没有什么华丽的语言，没有什么豪言话语，但是我对你的感谢不会减少一分。

14. 你是我的宝贝，你是我的花，谢谢你对我的帮助，谢谢你的爱护。

15. 你给我的最珍贵的礼品--真诚的友情，在我生活的银河中，犹如一颗明亮的星星。

16. 感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切请接受我的祝愿，祝你健康幸福。

17. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。

18. 感谢你陪我闯过那些风那些雨，感谢在最无助的时候有你鼓励，感谢在孤独的时候至少还有你，亲爱的朋友，想说真得很谢谢你陪我走过人生那么多里地!

19. 感谢快乐让你如此快乐，感谢健康让你如此健康，感谢幸福让你如此幸福，感谢如意让你如此如意，感谢人民币让你如此有钱，祝你天天开心，一切顺利!

20. 感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志;感谢欺骗我的人，因为他增进了我的智慧;感谢中伤我的人，因为他砥砺了我的人格;感谢鞭打我的人，因为他激发了我的斗志;感谢遗弃我的人，因为他教导了我的独立;感谢绊倒我的人，因为他强化了我的双腿;感谢斥责我的人，因为他提醒了我的缺点。

21. 忙忙碌碌，祈求舒舒服服，黑暗中前行惟盼自我点盏灯，别人的光难以长久照耀我路，还幸想起有你的指引，一路前行。

22. 打一声招呼，收一个微笑;说一声请求，得一个关照;表一声歉意，失一个计较;讲一声感谢，展一个风貌;道一声再会，留一个回报。

23. 朋友是一种感觉，一种冷不丁就会想起的感觉，一种时时牵挂的感觉，一种失意和伤心时可以依靠的感觉，感谢生命中有你这个值得常常想起的好朋友!

24. 谢谢你愿意走进我的生命，扮演朋友的角色，或许你不是唯一最好的，但却是我生命中最精彩的!

25. 太美的文字，无不流露着真诚与祝福;欣赏你的文字=欣赏你内心的美与善良，你的品味与个性值得我借鉴和学习，感恩生活;感谢有你的相知!

26. 感谢你------陪伴我走过失落的日子;感谢你------在我无聊的时候，听我说废话;感谢你------在我无助的时候帮了我;感谢你------我最好，最知心的朋友!

27. 天空因云朵而美丽，山川因河流而美丽，花朵因绿叶而美丽，生活因为有你而美丽，感谢你我最好的朋友，愿我的友谊地久天长。

28. 时间过得好快!一天又一天，一月又一月，一年又一年，转眼之间自己都长这么大了，借助短信我要感谢收到此信息的人，我想说：谢谢你!

29. 感谢到这个集体所有的开始到现在的所有的兄弟姐妹;谢谢你们的包容宽容给予我的关心耐心爱心;因为每个人都有自己的脾气想法做法;但我们其实都是一样的都是为了证明个人的人生价值的"

30. 昨天，因为有缘相识，我们选择感谢;今天，因为你的亲切关注，我们选择感谢;明天，因为你的积极参与，我们继续选择感谢。感谢你，各位亲爱的朋友!感谢你对好心情的大力支持，感谢你对好心情的无私厚爱，感谢你对好心情的辛勤点击，感谢你对好心情的倾心关注。

31. 把最真的祝福化作风，吹送到你的身边，把最诚的问候变成雨，飘散到你的窗前，把我的感谢化作万语千言，为你祈祷幸福永远。

32. 甜蜜的爱情，温馨的亲情，真挚的友情，当我拥有这三种感情，我将是这世界上最幸福的人，拥有你们的爱，我的面前，不再有荆棘，不再有阻碍，感谢你们。

33. 大路走尽还有小路，只要不停地走，就有数不尽的风光。

34. 自从俺得到你地关爱，好像在漫漫地黑暗中见到了光明，在无涯地沙漠中得到了清泉，在山石中发现了一枝鲜花，俺怎能不感谢你呢?

35. 直到有一天，当我发现我们都已经渐渐地老去的时候，我才感悟到人世间最珍贵的东西莫过于朋友之间的友谊!朋友，谢谢人生路上曾有你。

36. 在忙碌交织的岁月里我会永远珍惜这份友情，轻轻地道一声，却道不尽心中的万语千言，只愿的帖子，捎去我衷心地祝福，我的空间因你而美丽，感谢一路上有你!

37. 幸福的生活中少不了你的陪伴，高兴的快乐都是关于你的出现。感谢有你，生活不在孤单;感谢有你，距离不在遥远;感谢有你。

38. 感谢你陪我闯过那些风那些雨，感谢在最无助的时候有你鼓励，感谢在孤独的时候至少还有你，亲爱的朋友，想说真得很谢谢你陪我走过人生那么多里地!

39. 感谢快乐让你如此快乐，感谢健康让你如此健康，感谢幸福让你如此幸福，感谢如意让你如此如意，感谢人民币让你如此有钱，祝你天天开心，一切顺利!

40. 感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志;感谢欺骗我的人，因为他增进了我的智慧;感谢中伤我的人，因为他砥砺了我的人格;感谢鞭打我的人，因为他激发了我的斗志;感谢遗弃我的人，因为他教导了我的独立;感谢绊倒我的人，因为他强化了我的双腿;感谢斥责我的人，因为他提醒了我的缺点。

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篇3：20元钱的故事

依旧匆匆地往回家的路上走,走到黄山岗路段,忽然发现有个老人,佝偻着背,正在小心翼翼地捡垃圾。 不知为什么,我停住了脚步;也不知为什么, 老人感觉到了我的存在。 当他直起腰来,稍一打量, 脸上立刻掠过一丝惊喜, 他亲切地喊出了我的小名。 原来是伯父! 我的内心也掠过一丝惊喜, 但很快我就有些尴尬了。 说实话,我打心里看不起捡垃圾的, 仿佛他们也是被丢弃的一般。

伯父很快看透了我的心思,他一把拉过我的手,略显激动地说:“我年纪大了,种田吃不消,儿女们负担又重, 不能过早地让他们赡养。 捡垃圾虽不雅观, 但毕竟不是重活,我老了,风烛残年,能自食其 力是求之 不得的奢 望,面子无所谓的。 ”我一想是那么回事, 不仅能理解伯父,反而被伯父感动了。 告别他, 我又准备匆匆往回家的路上赶,伯父忽然叫住我,硬要塞给我20元钱。 我实在不忍心收,推来推去,伯父就生气了,说:“虽然只是20元钱, 可它是伯父的心意啊! 伯父不能给你很大的支持, 也该尽一点绵薄之力吧。 ”望着伯父恳切的目光, 我再也无法推辞。 转身走时,伯父还在后面大声喊:“好好读书, 考上大学一定要捎信给我! ”我心里热乎乎的。

篇4：友谊的力量使感动作文

那一次，我和同学温耀豪肖翔一起走在上学的路上，大家一路上说说笑笑，当快到学校时，我突然觉得鞋上有些不适，于是就抬起腿来看看，

友谊的力量使感动作文

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“啊!针子!”我大惊失色，高呼到。他们听了，转过头来，跑到我身边，看到的是这样的场面：一颗生锈的大头钉插入了我的鞋中，幸好我鞋底厚，不然我的鞋早就被刺穿了。

他们看了，没有嘲笑我，只是相互使了一个眼色，然后抓起鞋子就奋力地拔了起来。但那时我一直单脚跳着，所以无能为力，只能为他们加油助威：“加油，加油……”肖翔先用手压住鞋背和鞋子，而温耀豪用手使劲地拔着。只见他们脸涨得通红，脖子上和手上的青筋都凸了出来。他们赤着手拔着，手上早已全是暗红色的铁锈。看着他们汗流浃背的样子，我不禁鼻子一酸，泪水就顺着脸颊流了下来。

终于，钉子被拔了出来了。他们甩甩手，转过头来冲我笑笑，向学校走去，看着他们的背景，又一股暖流涌上心头。

篇5：令人感动的友谊作文400字

那天，我们闲得无聊，她便提出要教我学骑自行车。其实我也学过几次骑车，可是都没有坚持下来。这次我中是抱着试试看的心理，便一口答应了。

她推来了她的自行车，让我坐上去，她在旁边扶着我学习。几圈下来，车倒过不少次，艳洁也累得满头大汗。我着急了，忙着又骑了上去，谁料重心没有掌握好，连人带车一齐栽了，我的手臂和腿都破了。艳洁赶忙来扶我，脸上满是担心与焦急。我觉得一股暖流袭上心头，鼻子一酸，就掉下了几滴泪珠。她手忙脚乱地扶着我，又一直安慰我。我站起来，又坐上自行车，慢慢开始蹬……

后来，我终于学会了骑自行车。不仅是这样，我还收获了满满一心田的友情。事后每每想起，我嘴角就会勾起一丝笑容，心里也感觉很温暖。

篇6：友谊，使我感动作文

在炎热的`夏天里，妈妈递给我了一瓶冰汽水，看着妈妈满头大汗地将冰汽水递给我，一股发自内心的暖流顿时布满了全身。现在，我才知道，那就是“感动”!有些时候，当妈妈洗衣服时，我也想尽量的帮助妈妈，可是妈妈却让我别管这些事，让我认真学习;中午放学回家，妈妈在紧张地为我做饭，怕耽误上学的时间;到了冬天，妈妈每次当我睡觉的时候，都要问我窗户关紧没有，被子盖好了没......等等之类的问题，这些虽然是一些小事，但都让我感到非常感动。

当然，还有一件事，我对它的印象特别深。

记得是一个星期天的晚上，我、妈妈一起坐在电视机前看天气预报，主持人说明天十堰市有雨之后，妈妈连忙转过身来，对我说：“明天要下雨，记得一定要带一把伞呀!”“嗯，知道了。”我说。但我的心里并没有在意。到了第二天早晨，我从睡梦中醒来，看了一下我身旁的闹钟，不禁吃了一惊：“哎呀，都已经快到7：35了!”我便连忙穿好了衣服，到了客厅，拿起一块面包，然后背上书包，就向学校跑去，也忘记了拿雨伞......到了上午的第三节课，天空中传来了几阵“嗡嗡”的雷声，便顿时下起了倾盆大雨，我看了看我的抽屉，这才发现自己没有带雨伞，心想：哎，早晨我怎么就没有拿雨伞呢?中午该怎么回家呀?到了中午放学，同学们都拿起雨伞回家了，就我一个人默默地站在校门口，不时望了望栅栏门外，看有没有人。过了一会儿，只看见一个熟悉的身影向我走来――啊!是妈妈!妈妈手里拿着一把黄颜色的伞向我走来，我快步跑了过去，妈妈对我说：“你今天上午怎么那么着急，连雨伞都忘拿了?算了，不问这个了，时间不早了，快回家吧!”当妈妈将伞递给我时，一股自内心发出的暖流布满了的全身。

篇7：友谊感动的故事20

这位16岁的少年, 是河北省沧州市第二中学高一学生, 高高瘦瘦, 双目清澈。他身背残疾同学求学, 一背就是8年。

他的故事传遍燕赵大地, 动人心魄。

2011年5月1日中午, 吕希庆从省城捧得“河北青年五四奖章”, 载誉归来。

“这八年, 你是怎样咬牙挺过来的?”在吕希庆家乡沧州市青县县城, 记者问他。

“叔叔, 说实话, 我的坚持不用咬牙。这么多年, 我是乐乐呵呵背起就走。”

说这话时, 他一脸的真诚。“当初只是觉得, 刘晓同学身体不好, 自己能帮一点是一点, 能背一天是一天, 不知不觉, 八年过去了。”

无数次日出日落, 无数次背起放下

2002年9月, 青县前吕召村7岁的吕希庆和后吕召村9岁的刘晓一同进入本县王召庄小学读书。刘晓身患先天性脊柱裂, 入学不久, 双腿越来越无力, 行动很不方便。

每当小伙伴们灵活自如地追逐嬉戏、运动锻炼, 刘晓只能一个人孤独地坐着, 黯然神伤。

吕希庆看在眼里, 痛在心里。他暗下决心:一定要帮助小伙伴走出困境。

课间, 当小伙伴们出去嬉戏时, 吕希庆总是陪着刘晓说话、解闷, 搀扶他挪动。慢慢地, 刘晓的脸上露出了难得的笑容。

每天, 刘晓的妈妈把他送到学校后, 就匆忙赶回田地做农活了。

一个下雨天, 学校提前放学, 同学们陆陆续续离开教室。刘晓静静地坐在座位上, 眼睛不时地瞅着窗外, 却总也看不到妈妈的身影。吕希庆看出了他的无助, 和他聊起天来。天色越来越暗, 刘晓的妈妈还是没有出现。

“走, 我背你回家!”那时候, 吕希庆比刘晓个子还要矮, 人也瘦瘦弱弱的, 他想都没想, 背起刘晓走进雨中……从此, 背刘晓就成了吕希庆每天的任务。

每天早晨, 吕希庆都会早早地赶到学校, 从刘晓妈妈手中接过刘晓, 把他背到教室。

吕希庆帮刘晓抄笔记、交作业、买饭打水, 课间背着他去厕所、晒太阳, 参加各种室外活动, 还经常楼上楼下地背着他上多媒体课、参加考试……

从小学到初中, 单薄的吕希庆成了刘晓名副其实的“双腿”。

天长日久, 两人之间形成默契。只需一个微小的动作、一个眼神, 吕希庆就知道刘晓需要什么帮助。

那年隆冬, 教室外寒风刺骨, 同学们沉醉在课堂学习的气氛中。突然, 刘晓发出一个信号, 吕希庆连忙从座位上站起来, 一步跨到前排的刘晓面前, 背对着他蹲下, 把刘晓背上。吕希庆直起腰来, 大步向厕所的方向走去。进了厕所, 吕希庆这才发现自己没穿棉袄, 穿着毛衣就出来了!无论如何也不能把刘晓一个人扔在厕所里。在一个个寒颤中, 吕希庆耐心地等待着。为了抵抗严寒, 他竟然围着厕所的柱子跑了80多圈, 最后小心翼翼地把刘晓背回教室。

八年中, 无数次日出日落, 无数次背起放下, 一对小伙伴就这样携手走过。

“他用炽热的友谊驱走了我生命中的黑暗”

“他用炽热的友谊驱走了我生命中的黑暗, 驱走了我的整个冬天……晴天的时候, 希庆背着我走在阳光里;雨天的时候, 希庆背着我走在泥泞中;每一天, 希庆背着我走在兄弟般的友爱里……”

日记中, 刘晓用如诗的话语诉说与吕希庆八年爱的行走。

吕希庆背着刘晓行走, 从一开始就瞒着家人。

“他总是每天上学早出晚归, 我们早已习以为常。问他身上的伤是咋回事, 他总说是自己不小心碰的。”吕希庆妈妈彭清珍告诉记者。

直到四年前的一天, 妈妈从老师口中得知儿子的善举。“这孩子小小年龄竟多年照顾比自己还大两岁的残疾同学!”鼓清珍十分惊讶, 有些心疼, 但更多的是欣慰。

吕希庆的爸爸古道热肠, 虽然身体不好, 在村子里经常是帮了东家帮西家。多年来, 他为乡亲们免费垒灶台、理发, 走遍大半个村子。知道儿子的事迹后, 他连连说:“希庆, 你做得好!要是做好事出了名, 我可以仰着脖子走呢。”

吕希庆家的经济状况并不好, 除了种地, 只有爸爸外出打工的一点收入。姐姐上高中后, 担心将来考上大学, 家里也供不起, 就选择了辍学打工。姐姐说:“要让弟弟继续念书, 因为他一直帮着刘晓。”

吕希庆无奈地接受了现实, 他要用实际行动照顾好刘晓, 也能报答姐姐的一片苦心。

“‘90后’的孩子从小让别人背, 现在吕希庆恰恰是背了别人。他背出了希望, 背出了正气, 背出了学校良好的氛围。”曹寺镇中学校长焦树森在各种场合不忘褒扬这个可爱的孩子。

在吕希庆的影响和带动下, 无论是他先前所在的王召庄小学还是后来的曹寺镇中学, 越来越多的同学加入到学雷锋做好事的行列中, 学校的风气越来越好。

八年间, 刘晓因为学习刻苦常常被评为“优秀学生”, 吕希庆也年年被评为“校园雷锋”, 后来又被评为“优秀团员”“感动沧州人物”, 荣获“河北青年五四奖章”。

想想过去自己帮助刘晓走过的路, 吕希庆心中总是充满了快乐。他说:“人们都说我俩好得跟一个人一样, 我帮了刘晓, 刘晓的坚强, 对学习的热爱, 也深深地激励和感染了我。”

2010年9月, 家庭贫困却品学兼优的吕希庆由沧州市有关部门安排进入沧州市第二中学宏志班, 国家免除一切费用, 还每月发放300元的生活补贴。

“儿啊, 一定要好好学!爸妈一身是病, 要是没有国家的帮助, 咱是上不起这么好的学校的, 将来出息了, 一定要报答国家和社会……”爸妈的嘱托, 吕希庆牢记在心。

离开青县到沧州市求学, 吕希庆与好伙伴刘晓见面少了, 紧张的学习之余放假回家, 他总不会忘记借别人的手机, 向好伙伴问长问短。让他遗憾的是, 刘晓因病情原因未能如愿升入高中, 目前辍学在家, 自学文学创作。

“我遇到了希庆, 他改变了我的人生!”好伙伴刘晓一直感念吕希庆。“我是折翅的天使, 虽然受伤了, 但我不会被击垮, 我会一直坚强、乐观地走下去, 相信一定能够走出属于我的一片天地!”

篇8：高一友谊感动作文800字

记得那一次，西摩一大早就找到我，激动地说自己得到了一只金笔。一语未了，他就从书包里掏出一只亮闪闪的金笔，得意地在我眼前晃了晃，我连忙央求他：“你能不能借我几天?用它写字，我一定能写得很棒!”西摩想了想，说：“行，不过你得借给我你的电动四驱车。”“啊?可以啊，不过今天我没带过来，明天给你吧!”“好!”西摩开心地把金笔递给了我，我们俩还像模像样地签下欠条，就欢快的走了……

第二天一大早，我穿好衣服，背上书包，冲出家门，早就把要带电动四驱车的事忘到了九霄云外。来到学校，我刚一进教室，西摩就像剑一样的飞奔过来，一边跑，一边喊：“哎!那个玩具带过来没有?”“我……我……”我结结巴巴的回答，脑子一片空白。“是不是忘了呀?”西摩看我这样，猜透了我的心思，有些失望。“没事，不过明天一定要带哦!”西摩反复重复着这句话，一直到放学，生怕我忘记。

我迷迷糊糊地睁开眼，看了一眼钟，呀!要迟到了，我又一次飞弃到学校。西摩和我迎头撞见，问的还是一样的老话，当然得到的也是同样的回答。我怕西摩生气，连忙解释：“不过你放心，明天我一定带。”谁知西摩发怒了，“哼!你每次都说明天给，明天带，明天给了吗?你这个不讲信用的人，我不跟你做朋友了，你自己去找其它朋友吧!我要和你绝交!”说完，西摩用手重重的拍了一下桌子，眼睛里爆发出微微的红丝，然后扭头扬长而去。我站在原地，不知如何是好;但只有一个念头，明天一定要把玩具带来，看西摩能不能原谅自己。我看到他生气了，心里挺后悔的，对自己的行为非常愧疚。自己真心认识到了错误，如果没了西摩，那将是一段多么孤独的岁月啊!他的友谊对我来说特别重要。

篇9：友谊让我感动作文

狗这种动物大家应该都认识。狗是我们最忠诚的朋友，下面让我告诉你们我与一只小狗之间就深刻的友谊。

我家养了一只小狗娇咪咪，她一身雪白的毛，如同雪一样，一双炯炯有神的眼睛能看清世间的险恶。敏捷的四肢，超常的嗅觉，可以闻到任何气味。

小时我特别孤单，没有朋友，于是我养了一只狗，我刚把小狗抱来的时候，它小的如同巴掌一样，大概两个月后小狗长大了，我就经常到他出去玩。慢慢的我们之间有了很深厚的友谊。可是，在无奈之下我跟咪咪分开了，一年只能见一次面。

记得那一年回家，我刚刚下车就看见一个白色的肉团向我跑来，我开心的抱住他，那天我和他开开心心的出去玩，在下坡的时候脚一滑，滚下了坡，然后还滚到了河里，那时的我还不会游泳。咪咪见撞跳进河里，游到我身边，用嘴顶着我的背艰难的游着。那时我因为害怕，就拼命的挣扎。但是咪咪没有放弃，用力把我弄到了岸边，我的小命保住了，但是那是我喝了好多河水，当我睁开眼时自己，已经是在家里的床上了，原来是咪咪用上所有力气找到我的妈妈，把她带到我晕倒的地方，自己最后却累倒了，我听妈妈这样说，我立刻跳下床问妈妈咪咪在哪里，妈妈说：“咪咪在休息不要打扰它了。等咪咪醒来我抱住它，哭了起来。

我该走了，那一走我就三年没有回家，等我再回家的时候，咪咪已经不在了，我在房间里哭了两天。

听姥姥说：”咪咪每当遇见和我差不多大的孩子总会飞快的跑过去，却总是失望的离开。“我听到这更是痛哭不止......

篇10：友谊，也是一种感动作文

一个星期五下午，我和好朋友——小冰在放学铃声响的

小冰疑惑地看着我，将我握紧的拳头掰开看了看。我一看，心想：完蛋了!被看到了!这下我得少一个朋友了!可没想到，她却摆出一副若无其事的样子。小冰温柔地说：“不要紧，我不怕!反正传染了也没关系!我们仍是好朋友，不用害怕我会因为这

篇11：点评老师最让学生感动的20句话

1.最近怎么有些沉闷？我需要你的热情!点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。

2.把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡!点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。” 3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！

点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。

4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！

点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。

5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！

点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。

6.你只要用心做，这些事根本难不倒你！

点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。7.勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！

点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。

8.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！

点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。9.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意！

点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。10.也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！点评：这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉，增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离。

11.你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的！

点评：这是一句发展性的评价语，教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓励学生继续努力，不断挖掘自身潜力，实现自身的可持续发展。

12.一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀！

点评：教师用形象的语言，从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世界观逐渐形成时期，学生易于受教师的思想观点影响。教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心，使学生成为品德高尚的人。

13.也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的！

点评：用正确的方法教育学生认识富有与贫穷。告诉学生，只要通过自己的努力，就可以实现自身命运的改变，变成一个物质和精神都富有的人！14.只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁！

点评：“只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离，激励学生更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己。15.你敢于向老师（教材）提出个人见解，非常了不起！

点评：教师在课堂上对学生行为评价的话语，体现了对学生敢于发问的肯定。这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的创新思维，使学生获得最大程度的发展。16.你永远是最出色的学生，我相信你！

点评：教师用“最出色”评定学生，是对学生能力的最高褒奖，更是学生获得进一步发展的能力激发源。教师的肯定与褒奖，自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美。

17.你的思维很独特！能说说你的想法吗？

点评：这是教师一种邀请式的做法。对学生行为给予了较高的评价，邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重。这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下，更易于和教师进行交流，发表自己的见解。

18.你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。

点评：采用平等对话式的语气，对学生提出问题给予了肯定，体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注，这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣，使学生在课堂上获得高层次的发展。

19.只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明！

点评：学生的能力总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语，充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法——“肯动脑”。这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。20.说错了没关系，我会帮助你！

点评：教师用平和的语气引导学生回答问题，消除了学生答错时可能产生的窘迫和紧张心理，这种做法易于营造一种和谐、轻松的课堂氛围，使得学生没有任何压力，在教师的指导下实现问题的解决，获得良好的身心发展。

送你6个心理故事

[心理故事] 升起的黑色气球

一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐放飞地气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人秒度时秒毫 怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗？” “当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的？” 他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”

脸上写满沧桑的老师人惊诧地看了看这个黑人的孩子，随即递给他一个黑色的气球。他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。

老人一边看着上升地气球，一边用手氢氢地拍了拍他地后脑勺，说：“集注，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。”

气球的升起，与它的颜色无关，只要它里面充满了氢气；一个人的成败，不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。俗话说，这个世界是由自信心创造出来的。充分的自信和坚忍不拔的意志，是事业取得成功的一个重要条件。

简单道理：成就与出身无关，与信心有关。[心理故事] 看一看镜子中的人

查理的工厂宣告破产了，他丧失了所有的财富，成了一个名副其实的穷光蛋，只好四处流浪，像乞丐一样生活着。他无法面对残酷的显示，心里沮丧透了，几乎想自杀。

有一天，他想到要去见牧师。在牧师面前他流着泪，将自己如何破产、如何流浪生活给牧师细细说了一遍，诚恳地请求牧师给予指点，帮助他东山再起！

牧师望着他，沉默了一会儿说：“我对你的遭遇深表同情，也希望我能对你有所帮助，但事实上，我也没有能力帮助你。”

查理的希望像泡沫一样一下子全部破碎了，他脸色苍白，喃喃自语道：“难道我真的没有出路了吗？”

牧师考虑了一下说：“虽然我没办法帮助你，但我可以介绍你去见一个人，他可以协助你东山再起。”

“这个人会是谁呢？他真的有神奇的力让我重振雄风吗？“查理满腹孤疑。

牧师带领查理来到一面大镜子前，然后用手指着镜子中的查理说：“我介绍的就是这个人。在这个世界上，只有这个人能够使你东山再起，你必须首先认识这个人，然后才能下决心如何做。在你这个人作充分的剖析之前，你不过是一个没有任何价值的废物。“

查理向前走了几步，怔怔地望着镜子里地自己，用手摸着长满胡须的脸孔，看着自己颓废的神色和迷离无助的双眸，他不由自主地抽噎起来。

第二天，查理又来见牧师，他从头到脚几乎是换了一个人，步伐轻快有力，双目坚定有神，他说：“我终于知道我应该怎么作了，是你让我重新认识了自己，吧真正地我指点给我了，我已经找了一份不错的工作，我相信，这是我成功的起点。”

简单道理：只有自己才能拯救自己。

[心理故事] 好人和坏人

老人静静地坐在一个小镇的郊外的马路边。

一位陌生人开车来到这个小镇，看到了老人，停下车打开车门，向老人问道：“老先生，请问这个城镇叫什么名字？住在这里的人属于哪类人？我正在寻找新的居住地！”

老人抬头看了一眼陌生人，回答说：“你能告诉我，你原来居住的那个小镇上的人是什么样的吗？”

陌生人说：“他们都是一些毫无礼貌、自私自利的人。住在那里简直无法忍受，根本无快乐可言，这正是我想搬离的原因。”

听了这话后，老人说：“先生，你恐怕又要失望了，这个镇上的人和他们完全一样。”陌生人怏怏地开车离开了。

过了一段时间，另外一位陌生人来到这个镇上，向老人提出了同样的问题：“住在这里的是哪一种人呢？”

老人也用同样的问题来反问他：“你现在居住的镇上的人怎么样？”

陌生人回答：“哦！住在那里的人非常友好，非常善良。我和家人在那里度过了一段美好的时光，但是，我因为职业的原因不得不离开那里，希望能找到一个和以前一样好的小镇。” 老人说：“你很幸运，年轻人，居住在这里的人都是跟你们那里完全一样的人，你将会喜欢他们，他们也会喜欢你的。”

如果我们在寻找坏人，那么就真的会遇到坏人，如果我们在寻找好人，就一定会见到好人。

简单道理：对别人的态度就是别人对你的态度。酪的青蛙

后它就盘起后退，一动不动等待着死亡的降临。

[心理故事] 创造奶蓝天白云下，牛在吃草，牧人在挤奶，三只正在嬉戏的青蛙异步小心掉进了鲜奶中。第一只青蛙说：“我的命真苦，好端端的掉进牛奶里，难怪今天一早眼皮就跳个不停，”然第二只青蛙说：“桶太深了，凭我的跳跃能力，是不可能跳出去了。今天死定了。”它试着挣扎了几下，感觉到一切都是徒劳无益，于是，在绝望之中沉入桶底淹死了。

第三只青蛙 环顾四周说：“真是不幸！但我的后腿还有劲，如果我能找到垫脚的东西，就可以跳出这可怕的桶！”

但是，桶里只有滑滑的牛奶，根本没有可支撑的东西，虽然拼命地挣扎，但是一脚踏空，便又落入黏糊糊的牛奶中。它也曾经想放弃，像它的同伴一样安静地躺在桶底，但是，一种求生的欲望支撑着它一次又一次地跳起来„„慢慢地，它感觉到下面的牛奶硬起来—原来在它拼命的搅拌下，鲜奶变成了奶油块。在奶油块的支撑下，这只青蛙奋力一跃，终于跳出了奶桶。

“要找到垫脚的东西，跳出这可怕的桶”，正式这种信念救了第三只青蛙。[心理故事] 挂在悬崖上的人

一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑上来。他立即用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。站在断崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活地被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”

他纵身跳如悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。”

刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比狮子咬死好。”

情绪平复下来后，他看到梅子长得很好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从梅吃过那么好吃得梅子，他找到了一个三角形得枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一绝吧！”于是靠在树上沉沉地睡去。

睡醒之后，他他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着地时候，饥饿地老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。

黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖地老虎与崖下的狮子展开了激烈的打斗，双双负伤逃走了。由我们诞生的那一刻开始，苦难，就象饥饿的老虎一直追赶我们；死亡，就象凶猛的狮子一直在悬崖的尽头等待；白天和黑夜的交替，就象黑白老鼠，正不停地用力咬着我们暂时栖身地生活之树，总由一天我们会落入狮子的口中。

既然知道了生命中最坏的情景是死亡，惟一的路，就是安然地享受树上甜美的果子，然后安心地睡觉。只有存着这样单纯的心，才能偿到生活寒梅的美味。

简单道理：无法避免不如放下心来。

[心理故事] 不要为打翻的牛奶而哭泣

十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾；交完考试卷以后，常常会半夜里睡不着，害怕没有考及格。他总是想那些做过的事，希望当初没有这样做；总是回想那些说过的话，后悔当初没有将话说得更好。

一天早上，全班到了科学实验室。老师保罗·布兰德威尔把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐下来，望着那瓶牛奶，不孩子到它和这堂生理卫生课有什么关系。

过了一会，保罗·布兰德威尔博士，突然站起来，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同时大声叫道：“不要为打翻的牛奶而哭泣”。

然后他叫所有的人都到水槽旁边，好好地看看那瓶打翻的牛奶。

“好好地看一看，”它对大家说。“我希望大家能一辈子记住这一课，这瓶牛奶已经没有了——那么可以看到它都漏光了，无论你怎么着急，怎么抱怨，都没有办法再救回一滴。只要先用一点思想，先加以预防，那瓶牛奶就可以保住。可是现在已经太迟了，我们现在所能做到的，只是把它忘掉，丢开这件事情，只注意下一件事。

是的，为什么要浪费眼泪呢？当然，犯了过错和疏忽都是我们的不对，可是又怎么样呢？谁没有犯过错？就连拿破伦在他所有重要的战役中也输过三分之一。也许我们的平均记录并不会坏过拿破伦，谁知道呢？何况，即使动用国王所有的人马，也不能再把过去挽回。所以让我们记住这个简单道理：不要为打翻的牛奶而哭泣。即使你能读尽各个时代大学者所写的有关忧虑的书本，你也不会看到比“船到桥头自然直”和“不要为打翻的牛奶而哭泣”更简单、更有用的“老生常谈”了。