码头水工建设重点难点

码头水工建设重点难点（精选7篇）

篇1：码头水工建设重点难点

全面建设小康社会的重点与难点

前言：全面建设小康社会是党和国家截止至2020年的重大奋斗目标，也是我们所有中华儿女的共同心愿。我们要清楚地知道该做些什么来实现全面建成小康社会以及我们会面临的机遇与挑战。

关键词：全面建设小康社会、重点、难点、挑战

正文：

一、全面建设小康社会的重点：“九个社会，一条道路”[1]

（1）共同发展社会和共同富裕社会。这是小康社会的本质，也是构建和谐社会的基础。它有三个重要原则：一是全体人民各尽其能，共同发展经济社会，共同创造各种财富；二是全体人民各得其所，共同分享发展成果，共同实现富裕与繁荣；三是全体人民和谐相处，共同建设安康社会，共同和衷共济共助。

（2）全民学习型社会。中国最丰富的资源是人力资源，中国最优先的发展战略是大力开发和充分利用人力资源；中国最具竞争的优势是人力资本优势，中国最重要的基本国策是强化人力资本投资。

（3）全民健康社会和全民健身型社会。健康是民生之需。没有健康，就没有人类的发展。构建全民健康型社会是全面建成小康社会的重要组成部分，实现人人享有基本医疗卫生服务是全面建成小康社会的核心目标之一。

（4）安居乐业型安康社会。就业是民生之本。创造劳动密集、就业密集、工作密集的经济环境；健全面向全体劳动者的职业培训制度；逐步形成城乡统一与流动有序的劳动力市场；健全就业援助制度；健全劳动争议调处仲裁机制。住有所居是民生之盼，社会保障是民生之盾。

（5）生态文明型社会。包括五个方面：建设资源节约型社会，建设环境友好型社会，大力发展循环经济，建设低灾害风险型社会，建设气候适应型社会。

（6）开放创新型社会和知识型社会。旨在充分利用全球知识与技术资源，动员全社会科学和技术力量，强化对知识、技术、信息及其基础设施投入，提高社会创新能力，扩大创新与知识的规模效益，提高全体人民的知识资本，加速对发达国家的“知识追赶”，进入世界创新型国家行列。

（7）和谐社会和稳定社会。和谐是全体人民的根本利益，稳定是国家的核心利益。

（8）社会主义民主社会和法治社会。我们在总结和借鉴各国实践的经验和教训，在中国国情条件下不断创建一个具有中国的特色社会主义民主社会和法治社会。

（9）中华文化文明道德社会。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。源远流长、博大精深的中华文化是中国独有历史资源和文化资源。

（10）走和平发展道路，维护世界和平，建设和谐世界。中国发展须保持对内对外一致性和互补性，对内实现共同富裕，构建社会主义和谐社会，对外共同发展，建设和谐世界，这是中国的基本国策和基本战略，也反映了中国坚定不移走和平发展之路的基本理念。

二、全面建设小康社会的难点

本世纪头20年是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。并且2008年发生了严重的国际金融危机，更为我们的全面建设小康社会的道路增添不少的障碍。

（1）引导居民逐步形成低碳消费的习惯。一是减少日常“便利消费”，尤其要减少一次性用品的消费。二是淡化“面子消费”的意识，对面子工程、面子应酬等进行约束和限制。

三是逐步戒除“奢侈消费”的偏好。如出行方面尽量少用私家车，饮食方面多食用低碳食品。

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（2）消费主义造成了社会的畸形发展。消费主义带来了生产和消费的再度异化，进一步助长了市场经济的弊端：助长享乐主义、拜金主义、唯利是图等。[2]

（3）农村。党的十七大又明确指出全面建设小康社会的难点就在于农村。农村相对于城市是比较落后保守的。农民主要是通过农作的方式，换取金钱，成本大，耗时耗力，并且风险大，因而赚钱就没有城市人快，实现小康社会的目标的进程也就相对慢了许多。

后记：在这个挑战与机遇并存，困难与希望同在的形势下，尽管我们的全面建设小康社会的目标尚未达成，还有着很多的难点要突破，但是我们有完全的信心能够战胜一切困难，迎接我们的2020年的全面小康社会！

参考文献：

1、《2020中国全面建成小康社会》清华大学出版社，胡鞍钢著，P51~P652、《小康中国新战略》北京大学出版社，李士坤等著，P227~P229

篇2：码头水工建设重点难点

防城港是全国沿海24个主要港口之一，西南沿海地区的3个全国主要港口之一，全国19个集装箱支线港之一。防城港有大小商港、渔港20多个，防城港水深、避风、不淤积、航道短、可用岸线长。经过30多年的发展，防城港现有泊位29个，其中万吨以上泊位15个，专用集装箱泊位年通过能力为25万标箱，年实际通过能力超过2500万吨，是全国沿海20个主枢纽港之一，也是重要的铁矿石、煤炭中转基地和四大水泥出口基地、十大接粮港口之一，承担着我国西南、中南地区大宗货物进出的主要转运任务，与全国及世界70多个国家、地区的220个港口通商通航，开通至深圳、香港、海防、新加坡、釜山等多条集装箱航线。特别是防城港20万吨级码头的建成投入使用，标志着港口核心竞争力得到了大幅度提升。

深水大港是连接世界上80多个国家和地区，与200多个港口通商通航的优势保障。发挥防城港深水大港的港口优势，建设保税物流园区（B型）以及其他海关特殊关税区，大力发展临海重化工业和港口物流，成为利用两个市场、两种资源的加工制造基地和物流基地，加快推进广西北部湾经济区的开放开发和带动防城港相关产业发展。工程简介：

洋山深水港区是上海国际航运中心的核心港区，位于杭州湾口，远离大陆30多公里，是世界上首座外海依托岛礁地形建设的大型集装箱枢纽港，规划岸线长10余公里，布置30多个集装箱泊位，设计年吞吐能力1500万标准箱以上。

二期工程位于洋山深水港区中部，码头岸线总长1400m，建设4个7万吨级集装箱深水泊位（兼顾15万吨级船舶靠泊），码头前沿水域泥面高程为-16.0m；港区陆域总面积约88.83万m2，进出港闸口一座，候工楼建筑面积7490m2，配置12台集装箱岸边起重机（其中10台为吊具下80t、外伸距65m的双起升双40英尺）和37台轮胎式龙门起重机。设计年吞吐能力为210万标准箱。工程于2005年6月开工，2006年12底建成投产，2007年9月通过国家竣工验收。概算投资57.01亿元，竣工决算56.40亿元。

洋山深水港区工程海域水深、潮流强、含砂量高，工程地质条件复杂、建设条件差、规模大、工期紧。在外海岛礁特定条件下，建设大型集装箱枢纽港区在国内外尚无先例。与一期相比，二期工程面临港区陆域纵深受限、软弱土层更深厚、基岩裸露范围更大、地基条件更复杂、工期更紧等一系列难题。在充分依托并运用一期工程已获技术成果的基础上，进一步创新外海岛礁港口建设管理和设计理念，优化结构，突

破技术、工艺、工法是解决二期工程关键技术难题并按期安全建成确保高效运营的关键。

针对难点和特点，二期工程实践形成了具有自主知识产权的一系列创新技术，确保了二期工程安全、优质、高效地按期建成投产，其中深水大直径砂桩地基加固成套技术，在国内首次形成并实施；自主开发的全工况水下阳极块焊接摄像监测系统，达到国内领先水平并获专利；自主开发的振冲自动监控系统达到国际先进水平，获一项发明专利、三项实用专利；成功创新应用斜顶桩板桩墙承台接岸结构新技术；创新外海深水大直径嵌岩桩平台施工技术；集成应用地基加固技术，有效控制了道路堆场复杂地基的差异沉降；成功将新型抗氯盐硅酸盐水泥应用在高性能混凝土施工中，确保了结构使用寿命，满足设计要求。

二期工程实体结构质量可靠，码头线形美观、棱角分明，道路堆场外观平整光洁，线条顺直，工程耐久性达到设计要求，结构变位在设计允许范围内，港内交通通畅，运行安全高效。经二期工程国家竣工验收委员会验收，工程质量总体评价为优良。

工程建设中无质量、安全事故，多项单项工程质量获省、部级优质工程奖。

南昌港集装箱码头工程是交通部长江水系内河航运发展规划重点建设项目,是我省“十五”交通建设重点工程，港址位于南昌市经济技术开发区白水湖工业园区——南昌赣江大桥下游6公里处的赣江西河左侧。与105、320、316国道公路和昌九高速公路、京九铁路在工业园区内交汇，与昌北机场相邻，与昌北水路货运港区相接，形成综合交通运输的集散地，是发展现代综合物流的重要基地。

南昌港集装箱码头工程是迄今为止我省最大的内河港口建设工程，也是目前我省最大规模的集装箱专用码头，项目总投资1.58亿元，陆域面积16.3万平方米，港区岸线595米，建设2个1000吨级泊位，码头泊位长200米，堆场及道路8.8万平方米，生产及附属用房8940平方米，设计年吞吐能力为5万个标准集装箱。该项目经省计委批准立项，项目法人为江西国际集装箱码头有限公司，由南昌港集装箱码头工程项目建设管理办公室负责组织实施，项目计划工期为2年，并于2003年4月开工建设，计划2005年4月竣工投产。

篇3：法治政府建设的重点和难点探究

一、法治政府的基本价值取向

法治政府是指整个政府的设立、变更、运作必须依据法律, 实现政府组织和行为的合法化、规范化、程序化, 包括政府整体行为和个体行为都是合法化、规范化的。简言之, 法治政府就是依法行政的政府。法治政府的基本价值应体现民主、平等、高效、以人为本、诚信、公开、公平、公正、责任的法治理念, 其目标应当是建成有限、统一、服务、透明、诚信、责任的政府。我国法治政府的基本价值取向有:

1.有限政府。政府的权力是有边界的, 应有所为, 有所不为, 即只能在法律规定的权限内、按照法律规定的程序活动。

2.合法政府, 即一般意义上的依法行政。它有三层含义:首先, 合法行政, 行政机关实施行政管理应当依照法律、法规、规章的规定进行;没有法律、法规、规章的规定, 行政机关不得作出影响公民、法人和其他组织合法权益或者增加公民、法人和其他组织义务的决定。其次, 合法执法, 在法律实施方面, 法律、法规、规章得到全面正确实施, 法制统一, 政令畅通, 公民、法人和其他组织合法的权利和利益得到切实保护, 违法行为得到及时纠正、制裁, 经济社会秩序得到有效维护。再次, 程序正当, 就是要求行政机关实施行政管理, 应当公开, 注重听取公民、法人和其他组织的意见;要严格遵循法定程序, 依法保障行政管理相对人、利害关系人的知情权、参与权和救济权。行政机关工作人员履行职责, 与行政管理相对人存在利害关系时, 应当回避。

3.阳光政府 (透明政府) 。阳光政府有三层含义:一是政府信息公开。除涉及国家秘密和依法受到保护的商业秘密、个人隐私的事项外, 行政机关应当公开政府信息。对公开的政府信息, 公众有权查阅。二是行政行为公开。行政机关实施行政行为, 根据其性质和程序要求, 或经公开招标、拍卖等公平竞争程序, 或经统一考试等公开行为。凡未经法定公开程序的, 其行政行为将被依法撤销或确认无效。三是依法行使行政相对人之听证权。

4.服务政府。政府的宗旨就是为人民服务。建立高效、便民、服务型政府是践行“执政为民”的必然选择。要求政府要有服务意识, 优化行政服务, 克服官僚主义, 改变工作作风, 提高工作效率, 提供便利服务。

5.责任政府。责任政府实质上是一种责任追究制度, 指政府所担负的全部责任的范围、政府在承担各种责任过程中所分别具有的行政权限以及履行相应义务的法治运作状态。

6.诚信政府。普遍性、非歧视性、稳定性和可预期性是法的基本特征, 法治政府必须做到诚信和信赖保护。政府行使权力不仅应当公正合法, 而且应当恪守信用。诚信政府原则要求政府依法行政, 所依之“法”应当具有稳定性与不可溯及性, 政府行政行为应具有真实性、善良性和确定性, 虚假、错误的行政行为造成公民权益损害的, 政府负有赔偿义务。行政行为一经作出, 即具有确定性;非经法定的事由和法定程序, 不得随意撤销、更改或废止。政府应信守诺言, 言必行, 行必果, 以维护法律秩序的安定性并保护行政相对人的正当权益。

二、法治政府建设的几个重点

经过各级政府和政府各部门多年坚持不懈的努力, 我国依法行政取得了明显进展, 主要表现在:政府立法工作步伐加快, 质量不断提高;行政机关依法履行职责, 执法力度加大;适应行政管理体制改革的需要, 行政审批制度改革稳步推进, 成效显著;行政执法监督制度逐步完善, 行政执法监督不断加强;各级行政机关工作人员依法行政意识增强, 这些都为法治政府建设奠定了良好的基础。笔者认为当前我国法治政府建设有以下几个重点。

(一) 限权

法治国家的前提和核心在于规范权力的运行与权利的行使, 实现二者在各自范围内平稳、有序的运行, 而法治政府建设自身更需要限权和护权的统一。建设有所为有所不为, 专注于提供公共服务, 讲究政府诚信、公开透明这样的法治政府, 是适应经济和社会发展的需要也是转变政府角色与职能的重要途径。

行政行为必须在法定范围内依法定的程序和方式行使, 政府做出具体行政行为的目的不是插手具体的经济或公民个人事务, 而在于为社会经济活动和公民权利义务的行使创造良好的条件和环境, 公开、透明、便于公众参与和监督, 为纠纷解决提供公平、有效的救济途径。政府在做出重大决策前, 必须充分听取公众的意见和建议, 真正代表大多数群众的意愿和利益。

(二) 以人为本

坚持以人为本, 就是要以实现人的全面发展为目标, 从人民的根本利益出发谋发展, 促发展, 不断满足人民群众日益增长的物质文化需要, 切实保障人民群众的政治、经济和文化权益, 让发展的成果惠及全体人民。要求在政府的管理活动中要以人为出发点与归宿。

建设法治政府, 是维护最广大人民群众利益的本质要求, 这有利于促进政府依法履行职责, 规范和约束行政权力, 保障人民群众依法享有各项权利和自由;有利于人民群众对政府实施监督, 克服官僚主义和杜绝消极腐败现象, 使政府真正做到“执政为民”。建设法治政府, 能有效防止政府权力的滥用, 有效保障公民权利, 实现公民合法权益, 使政府行为不偏离“以人为本”的轨道, 不断改善人们的物质文化需求, 促进人的全面发展, 使人民的意志和意愿得到最充分、切实的保障。

(三) 和谐政府:法治政府的运行目标

建设法治政府是建设中国特色社会主义法治国家的重要内容, 也是构建和谐社会的重要基础。法治政府是有限、责任、阳光、诚信、廉洁和服务型的政府, 其重要特征是公开行政、权责统一, 行政决策行为公开、透明, 在此过程中政府必须接受公众参与和社会监督, 一旦行政相对人发现行政机关作为失当, 就有权通过司法途径维护自身权益, “问责”相应官员。确保不同利益主体的意愿在政府行为中得到体现, 不同的声音受到重视, 合理表达社会不同群体的利益, 公正解决社会矛盾, 在政府行为过程之中化解矛盾, 为社会转型提供良好的政治基础和社会环境。

(四) 充分发挥行政首长出庭应诉对依法行政的带头效应

在全面推进依法行政、加快建设法治政府的背景下, 行政首长出庭应诉应是其最大的公务。更为重要的是, 行政机关首长出庭应诉, 可以促进行政机关首长和行政机关工作人员提高自身的依法行政意识和水平。在某种意义上, 行政机关首长出庭应诉就是一堂活生生的法制教育课, 同时也是一场实实在在的依法行政考试。

三、法治政府建设的几个难点

(一) 严格执法

我国受传统文化的影响, 整个社会呈现出熟人社会的特点, 执法是否合法、合理、适当, 直接关乎人民群众的切身利益, 因此, 执法工作是政府法治建设既是诸多环节之重, 亦是执法难点所在。需要切实采取如下措施, 改变有法不依、执法不严、违法不究的现象。

1. 加快行政管理体制改革, 着力转变职能、理顺关系、优化结构、提高效能。

2. 进一步规范行政行为, 严格控制政府部门的自由裁量权, 要求行政主体严格按照法定权限和程序行使职权、履行职责。

裁量权以不确定法律概念的解释作为其运作的核心, 其不确定性往往会在实践中产生偏差。当前对于行政裁量权的制约需要立法进行解释和完善的同时也需要司法在审查裁量权运行方面进行理论上的突破, 更需要行政机关自身应通过制定裁量基准, 引入案例解读技术等控制其自有裁量权之行使。

3. 加强行政执法队伍建设, 改进工作作风, 加强反腐倡廉建设。

4. 积极接受监督, 及时纠正不当的行政行为。

(二) 政府信息公开

加强公开法制、实行阳光行政是当今的世界潮流, 《政府信息公开条例》的规定颁行具有里程碑意义, 其施行便于从制度上、从源头上遏制和预防腐败, 促进行政机关工作作风的转变, 推进和统一全国的政府信息公开工作。“但从近期公布的关于政府网站绩效的官方、半官方和民间评估的结果看, 无论是国务院部委网站还是各级地方政府网站, 都存在较大差异, 整体发展水平参差不齐, 尤其是信息公开、在线办事和公众互动的差异程度比较明显。

政府信息公开法制的建立和完善, 事关整个政府运作模式的根本转变, 牵一发而动全身, 特别是在区域发展极不均衡、政府层级繁琐复杂的我国, 实现这一进程殊为不易。当下, 笔者认为其紧要工作包括:一是进一步加强专门机构和人员队伍建设, 调整理顺工作职能和责任界限, 对行政公务人员特别是信息公开工作干部进行专门教育培训, 提升其政府信息公开工作能力;二是进一步清理现有政府信息, 编制公开目录加以公布并及时更新;三是进一步加大投入, 加强政府网站建设, 整合政府网站上的各种公开栏目并保障其发布、检索、申请等基本功能的实现, 并依法作出努力将档案馆和公共图书馆辟为政府信息公开场所并配置必要设备;四是通过制定政府信息公开有关法规、规章和规范性文件, 完善政府信息公开工作机制;五是完善与政府信息公开和个人信息保护有关的监督救济法律规范和相关制度, 包括举报申诉、行政复议、行政诉讼、国家赔偿等等, 做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究, 权力受监督、权利受保护, 通过强有力的外部监督来推动政府信息公开工作的健康发展;六是抓住典型案例和事例进行剖析、总结经验, 加大宣传力度, 加强工作基础建设, 争取广大民众和全社会对政府信息公开工作的理解、支持和参与, 形成良好的制度运行外部环境。

(三) 发挥合力

法治政府建设是一项需要全社会共同努力的系统工程, 要充分发挥社会各方力量。首先, 领导干部要带头认真学法, 做到知法、懂法、用法, 增强运用法律手段管理经济和社会事务的本领, 要不断强化行政机关工作人员依照法定程序办事的能力, 增强程序公正。其次, 要通过全国范围的普法活动, 全面提高全体人民的法律素质, 积极营造有利于推进依法行政、建设法治政府的氛围和环境, 实现法律秩序和谐之美。

参考文献

篇4：中山港码头工程重点难点的分析

关键词：厌学语文；策略；喜欢语文课

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）10-036-01

常常听到有的学生抱怨：“上语文课真无聊，我们挨着时间盼下课”；常常听到有的老师下课回到办公室说：“这节课学生死气沉沉”。那么我们怎样才能让学生喜欢语文课？我认为有以下几点：

一、亲密合作，共创和谐课堂

师生关系是学校人际关系中最基本、最重要的方面。只有建立良好的师生关系，才能有正常的教学秩序，才能不断地提高教育教学质量。那么怎样建立师生间亲密合作呢？①教师要把整个心灵献给学生，热爱所有的学生。②教师要尊重个体，真诚交流，共建民主课堂，走合作道路。如我在上《装在套子里的人》这一课时，我问学生“我们生活中有哪些套子？”学生兴趣来了，各抒己见。他们举了好多“套子”的例子如虚荣、名望、金钱、考试、升学率 …… 我一一作了较客观的点评，同时我也参与其中，提出自己对“金钱”套子的看法（金钱是需要的，但金钱不是万能的）。接着，我便做了简短的小结：“套子”无处不在，我们要正确对待“套子”。我们虽然需要约束的规矩（如法律规章制度），但我们不能作茧自缚；虽然要进入生活圈子，但我们不能落入怪圈。伴着铃声敲响，我们一起走过一节和谐的课堂，我们身心舒畅地走进知识的殿堂，并感悟生活。诚然，一堂课不能一味地泛滥开去，教师必须及时点拨、调控、归纳，要做到张弛有度，收放自如。③教师要善于控制自己的感情，冷静地对待课堂出现的偶发事件（如学生睡觉、说话等等），做到既严肃又活泼，既庄重又亲切；④教师要多表扬和鼓励学生。鼓励学生勇于提出问题，敢于发表自己的见解。同时要对每个学生都寄予期待。融洽的师生关系是启发学生学习兴趣和积极性的重要前提。所以，师生亲密合作，营造和谐的课堂气氛是每一个教师最起码应该做到的。教师要巧妙利用课堂上随机出现的情境变化，注重学生的情感交流，以参与者、合作者的身份用平等的态度对待学生，相信学生，适时调整活动内容与教学策略。这样，学生就能在愉快的氛围中接受教育，愿意学习，喜欢学习。

二、激发兴趣，增强学生求知欲望

古今中外教育家都强调“兴趣”的重要性，以便使学生乐学。学习兴趣是一种巨大的学习内驱力，是学好语文的诱因。怎样激发学生的学习兴趣呢？引发兴趣的手段是多方面的。①可以通过教师优美的语言进行描绘、叙述。语文课教学语言艺术的要求：准确性、精炼性、优美性。其中优美性最能体现语文课教学语言艺术的关键因素，也是能给学生美的感受、激发学生兴趣的重要因素之一。优美的语言，不在乎形容词的堆砌，不注重修辞格的多寡，而是要语言的抑扬顿挫、流畅悦耳、生动形象，给学生以诗情画意的享受。因此，教师要有相声般的幽默、小说般的具体形象、诗歌朗诵般的激情，才能通过优美的语言感染学生，激发学生学习语文的兴趣。②可以通过多媒体教学，让学生欣赏优美画面。比如我上贾祖璋《南州六月荔枝丹》这一课时，就用多媒体教学，给同学们展现各种各样的荔枝，不仅让学生懂得荔枝的多种形态、颜色、结构，而且让学生拓宽了知识面。③采用有趣的活动形式。有趣的活动能让学生感受语文与生活的联系，激发学生学习语文的兴趣。如我在高一上学期举办辩论赛《早恋的利与弊》、对联比赛，本学期举办朗诵比赛、书法比赛、话本剧《荆轲刺秦王》，平时举办课前三分钟、分角色朗读等等。学生都积极参与，好奇心极强，兴趣也很高，真正体会学好语文的重要性。

三、新颖的导入语，创设愉悦的教学情境

好的导语能迅速将学生引向授课主题，带入教学情境之中，或能动人心扉，或能发人深思。如我在上鲁迅《拿来主义》的这一课，便先给大家朗读一则导入语：夏天，气温高，蚊子多，晚上很难睡着。有人打开窗子，好不好？（不好）那么将窗子关得严严的，行不行？（不行）但是，天下之大，什么人都有。有的人怕热而打开窗子，更有人怕蚊子关死窗子。为此，鲁迅先生写下了《拿来主义》。还有一则导入语如下：出示壹圆的硬币，问是何物？（钱，圆，金属……）最后得到结论：从不同的角度看，同样的事物有不同的美，不同的体验。今天让我们来学习《米洛斯的维纳斯》，从不同角度感受维纳斯的美。所以好的导语能使学生快速进入上课的角色，并怀着浓厚的兴趣、专心地听课，从而取得事半功倍的教学效果。

总之，笔者认为在语文教学中，作为一名教师要坚持把“学生为主体，教师为主导”做为自己的教学理念，在课堂上要留给学生学习的空间，给学生自由支配和发挥的空间，并尊重学生、相信学生，充分发挥学生的学习潜力，让学生主动地获取知识。教师还要采用灵活多样的教学手段去激发学生的学习兴趣，积极调动学生学习的积极性，共创和諧的语文课堂，以便学生不仅学好语文，而且喜欢学，学得开心。

参考资料

篇5：码头水工建设重点难点

近日，中央领导同志指出，当前我国道德文化建设，同经济发展相比仍然是一条“短腿”，要加强道德文化研究，一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。请你谈谈在健全道德这条“短腿”过程中的重点和难点是什么？

【参考答案】

道德建设作为软实力的一个方面，其水平高低直接体现着特定国家和民族的综合素质和文明高度。结合我国实际，如何在市场经济条件下搞好社会主义道德建设，是一个非常重要的问题。

当前，我们进行道德建设面临着较为复杂多变的内外环境，各种因素交织作用。难点主要体现在以下几个方面：

首先，伴随市场经济的快速发展，有部分人在激烈的市场竞争中迷失自我，走入拜金主义的误区，相信金钱至上或权力至上，为了追求财富或权力不惜突破道德底线；其次，长久以来，国民缺乏公民意识，对于自己应当承担的社会责任缺乏清晰的认识，容易陷入追逐私利的狭隘境地；再次，我国体制改革正处于关键期，各阶层利益错综复杂，社会矛盾触点多、燃点低，传统的道德观念在利益再分配过程中逐渐被淡化；最后，由于经济全球化及互联网推动等原因，国际经济文化交流空前繁荣，来自不同国家、民族和阶层的价值观激烈碰撞，很多人产生了人生观和价值观上的困惑。

篇6：水工程施工考试重点(山东农大)

5基础定额是以生产要素（人材机）为基础编制的定额 【土的质量密度】单位体积土的质量

【支撑】支撑是防止沟槽土壁坍塌的一种临时性挡土结构，由木材或钢材组成

【混凝土】混凝土是以胶凝材料，细骨料，粗骨粒和水，按适当的比例配合，经均匀伴制，密实成型及养护硬化而成的人造石材

【分项工程】通过较简单的施工过程就可以生产出来并可用适当计量单位进行计算的土建或安装工程称为分项工程。

【定额】指在一定生产条件下，生产质量合格的单位产品所需要消耗的人工，材料，机械台班和资金的数量标准。【土石方工程施工具有哪些特点】①影响因素多且施工条件复杂②量大面广且劳动繁重③质量要求高，与相关施工过程紧密结合

【三相土】土中的土粒、水和气三部分的质量（或重力）与体积之间的比例关系，随着各种条件的改变而改变，土的疏密、轻重、软硬、干湿等性质，可以通过某些表示其三相组成比例关系的指标反映出来。

【支撑结构应满足哪些要求】①牢固可靠，进行强度和稳定性计算和校核②在保证安全的前提下，节约用料，宜采用工具式钢支撑③便于支设和拆除以及后续工序的操作。

【施工排水的目的】排出施工过程的地表水、雨天施工的雨水、基坑里的地下水，防止水侵蚀土壁，造成坍塌，为施工带来麻烦。保持干燥的施工环境有利于安全施工，保证施工质量和速度。

【施工排水方法】分为[明沟排水]和[人工降低地下水位]两种。明沟排水是在沟槽或基坑开挖时在其周围筑堤截水或在其内底四周或中央开挖排水沟，将地下水或地面水汇集到集水井内，然后用水泵抽走。明沟排水分为地面截水和坑内排水。人工降低地下水位是在沟槽或基坑开挖之前，预先在基坑周侧埋设一定数量的井点管利用抽水设备将地下水位降至基坑底面以下，形成干槽施工的条件。【混凝土养护的作用？自然养护的方法】

混凝土经浇筑密实均一成型后，其凝结和硬化是通过其中水泥的水化作用实现的。而水化作用需要适当的温度与湿度额条件才能完成。因此，为保证混凝土在规定龄期内达到设计要求强度，并防止产生收缩裂缝，需要进行养护工作。

在现场浇筑的混凝土，当自然气温高于+5c的条件下，通常采用自然养护，自然养护又分为覆盖浇水养护（利用平均气温高于+5C的自然条件，用适当的材料对混凝土表面加以覆盖并经常浇水，使混凝土在一定时间内保持足够湿润状态）和塑料薄膜养护（将塑料溶液喷洒在混凝土表面，溶液经挥发后塑料与混凝土表面结合成一层塑料薄膜，将混凝土与空气隔绝使封闭混凝土中的水分不被蒸发，以保证水化作用正常进行）。对大面积结构如水泥底板和顶板等采用湿砂覆盖和蓄水养护。

【室外给水管道如何排管？】a排管方向，对承插接口的管道，一般情况下宜使承口迎着水流方向排列；这样可以减少对接口填料的冲刷，避免接口漏水；在斜坡地区铺管，承口朝上坡为宜。但在实际工程中，考虑施工方便，局部也可采用承口背朝水流方向排列 b对口间隙和环向间隙应满足相关要求 c一般情况下，可采用90 45 22.5 11.25度弯头进行管道转弯，如果弯曲角度小于11度，可采用管道自弯借转作业

【管道常用管材和特点】1塑料管 具有良好的耐腐蚀性及一定的机械强度，加工成塑及安装方便，输水能力强，材质轻，运输方便，价格便宜：强度低，刚性差，热胀冷缩大，在日光下老化速度快，易于断裂2钢管 钢管自重轻，强度高，抗应变性能比铸铁管及钢筋混凝土管好，接口操作方便，承受管内水压力较高，管内水流水力条件好，但钢管的耐腐蚀性能差，易生锈，应做防腐处理3铸铁管 承受的水压力小，耐腐蚀性能强，与钢管比加个便宜，自重大4铜管 稳定性好，耐腐蚀性强，寿命长但价格贵5不锈钢管 具有材料强度高，性能稳定，抗冲击力强，耐腐蚀性强，管内壁光滑及管外观美观 论述：【室外排水管道施工的方式、方法及施工要求】方式：管道的开槽施工、管道的不开槽施工、管道穿越河流施工、地下工程交叉施工。

1、稳管：其位置确定可采用中心线法和边线法；高程确定，将对高线垂直置于管底，当尺上标记线与坡度线重合时，对高满足要求，否则须采取挖填沟底方法予以调正。施工要求：①稳管高程应以管内底为准，调整管子高程时，所垫石块、土层均应稳固牢靠。②为便于勾缝，当管道沿直线安装时，管口间的纵向间隙应符合规定要求。③采用混凝土管座时，应先安装混凝土垫块。稳管时，垫块须设置平稳，高程满足设计要求，在管子两侧应立保险杠，以防止管子由垫块上掉下伤人。稳管后应及时浇筑混凝土。

2、管材及其接口：包括①混凝土管与钢筋混凝土管及其接口（水泥砂浆抹带接口、钢丝网水泥砂浆抹带接口、预制套管接口、石棉沥青卷材接口、水泥砂浆承接接口）②塑料类排水管③排水铸铁管、陶土管及其接口④大型排水渠道施工（包括矩形、砌体及其他形式排水渠道）。施工要求：密封性好、不透水、不漏气、耐冲击。

3、排水管道铺管允许偏差与检验方法。要求：各项指标要满足相关规范的要求。

4、排水管道管渠允许偏差。要求：各项指标要满足相关规范的要求。

5、排水管道闭水试验。试验管渠应按井距分隔，长度不一大于1km，带井试验。试验前，管道两端堵板承载力经核算应大于水压力的合力，应封堵坚固不得漏水。要求：管道闭水试验的试验水头及闭水试验允许渗水量应符合设计相关规定。

【室外给水管道施工的方式分为】管道的开槽施工、管道的不开槽施工、管道穿越河流施工、地下工程交叉施工 1开槽施工：①【下管】：分为人工下管（分为压绳下管、后蹬施力下管法、木架下管法）和起重机下管【施工要求】：下管应以施工安全、操作方便、经济合理为原则，考虑管径管长管道接口形式、沟深等条件选择下管方法。下管作业要特别注意安全问题，应有专人指挥，认真检查下管用的工具是否牢靠。在混凝土基础上下管时，混凝土的强度必须达到设计强度的50%才可下管。②【排管】：下管前在沟槽上预先把管道排列成行【施工要求】：对承插接口的管道，一般情况下使承口迎着水流方向，这样可以减少水流对接口填料的冲刷，避免接口漏水；在斜坡地区铺管，以承口朝上坡为宜③【接口】：法兰接口、承插接口、焊接接口【施工要求】：密封性好，不透水，不漏气，耐冲击④【管道试压，管道强度试验】：管带严密性试验【施工要求】：检查接口质量，达到设计质量要求，符合验收条例⑤【管道安装允许偏差与检验方法】：包括给水管道试压、管道安装允许偏差与检验、管道冲洗与消毒。2不开槽施工：包括顶管法、盾构法、气动矛辅管法、夯管锤铺管法、定向钻铺管法

3管道穿越河流施工：分为顶管过河法，围堰过河法，沉浮法过河，沿公路桥过河，管桥过河法 4地下工程交叉施工：分为管道与管道交叉施工、管道与构筑物交叉施工、建筑物建在管道上施工 ========== 简答

【沉井原因及排除方法】井筒在下沉过程中，由于水文地质资料掌握不全，下沉控制不严，以及其原因，可能发生土体破坏，井筒倾斜，桶壁裂缝，下沉过快或不继续下沉等事故。

方法：1土体破坏 下沉井下沉过程中，可能产生破坏土的棱体，土质松散，更易产生。因此当土的破坏棱体范围内有已建构筑物时，应采取措施，保证构筑物安全，并对构筑物进行沉降观察2井筒倾斜 刃脚下面的土质不均匀，井壁四周土压力不均衡，挖土操作不对称，以及刃脚某一处有障碍物所造成。用挖土方法矫正，在井筒下沉较慢的一边增加负荷，在井筒下沉较慢的一边安装振动器振动或高压水枪冲击刃脚。3障碍物 刃脚遇到石块或其他障碍物而无法下沉，松散土中还可能因此产生溜方 小石块用刨挖方法，大石块或坚硬岩石用炸药清除。4井筒裂缝 环向：下沉时井筒四周土压力不均匀 保证必要的设计强度，施工时井筒达到规定强度后才能下沉。纵向：由于在挖土是遇到石块或其他障碍物，井筒仅支于若干点，混凝土强度又较低时产生的 在井筒外面挖土以减少该方向的土压力或撤出障碍物，用水泥砂浆或其他材料涂抹裂缝进行补救。5下沉过快或沉不下去 过快 在井筒外将土夯实 沉不下 遇到障碍或自重过轻 附加负荷或用振动法减小摩擦力

【混凝土搅拌】自落式 搅拌机筒体和叶片摩擦娇小，易于清理，但搅拌力量小，动力消耗大，效率低 强制式 作用强烈均匀，质量好，搅拌速度快，生产效率高

【模板】模板是保证浇筑的混凝土按设计要求成型并承受其荷载的模型。模板通常是由模型板和支架两部分组成，模板的支设应符合如下规定：1保证工程结构和构件各部分形状、尺寸和相互位置的正确性；2具有足够的强度、刚度和稳定性。3构造应力求简单，装拆方便，能多次周转使用，便于钢筋安装和绑扎、混凝土浇筑和养护等后续工艺的操作；4模板接缝应严密不宜漏浆；5模板与混凝土的接触面应涂隔离剂以利脱模，严禁隔离剂沾污钢筋与混凝土接搓处

【钢筋混凝土工程】钢筋混凝土由钢筋和混凝土两部分材料组成，具有抗压抗拉强度高的特点，适用于作为构筑物中的承力部分。

【钢筋的分类和级别】①按生产工艺分为：热轧钢筋和冷加工钢筋（冷拉钢筋、冷拔螺旋钢筋、冷轧扭钢筋、冷轧带肋钢筋）②按强度等级分为：HPB235、HRB335、HRB400、HRB500四级，钢筋的强度等级越高，抗拉强度越高，但塑性韧性降低。

【钢筋的冷处理】①钢筋冷拉：钢筋冷拉是在常温下，以超过钢筋屈服强度的拉应力拉伸钢筋，使其产生塑性变形，以调制钢筋，提高强度，节约钢材。冷拉后强度提高，塑性降低。②钢筋冷拔：是将直径6~10mm的HPB235级光面钢筋在常温下通过拔丝模多次强力拉拔，是钢筋产生塑性变形，拔成比原钢筋直径小的钢丝，以改变其物理力学性能。与冷拉相比，冷拉是拉伸与压缩兼有的立体应力。

【钢筋焊接】分为对焊、点焊、电弧焊、接触电渣焊、埋弧焊①对焊：利用对焊机两电极使两段钢筋接触，通以低电压强电流，把电能转化为热能。当钢筋加热到一定程度后，即施加轴向压力顶煅，形成对接焊头。包括连续闪光焊，预热闪光焊，闪光-预热-闪光焊②点焊：将已除锈污的钢筋交叉点放入点焊机的两电极间，是钢筋通电发热后，解热是焊点金属焊牢③电弧焊：利用焊条使焊条与焊件之间产生高温电弧，使焊条和电弧燃烧范围内的焊件金属很快融化，熔化的金属凝固后，变形声焊缝或焊接接头。

【土石方塌方和处理】原因1基坑沟槽边坡放坡不足，边坡过陡，使土地本身的稳定性不够。在土质较差，开挖深度较大时易出现这种情况2降雨、地下水或施工用水渗入边坡，使土地抗剪能力降低3基坑、沟槽上边缘附近大量堆土或停放机具，或因不合理的开挖坡脚及受地表水、地下水冲蚀等，增加了土地负担，降低了土地的抗剪强度而引起的滑坡和塌方等。措施1注意地下水地表水的排除2严格遵守放坡规定，放足边坡3当开挖深度大，施工时间长，边坡有机具或堆置材料等情况，边坡应平稳4当受场地限制，或边坡增加土方量过大，则应采用设置支撑的施工方法。

【水泵运行常见故障】1启动困难 大多属于底阀、吸水管泄漏，真空系统出故障或排气阀孔未打开造成吸水管及水泵灌不满引水2不出水或水量过少：原因有引水不满，泵壳中存有空气；水泵转动方向不对；水泵转速太低；吸水管及填料函漏气；吸水扬程过高发生气蚀；水泵扬程低于实际扬程；管路、叶轮等出现堵塞或漏水；水面产生漩涡，空气带入水泵；出水阀门或止回阀未开等3振动或噪声过大：原因有基础螺栓松动，振隔装置不够或损坏；泵与电机安装不同心；吸水扬程太高发生气蚀；轴承损坏或磨损等4水泵运行中突然出现停止出水：原因主要有进水管路突然被杂物堵塞；叶轮被吸入杂物打坏；进水管口吸入大量空气等。

【室外管道施工基本程序】室外管道施工包括下管、排管、稳管、接口、质量检查与验收等施工项目。管道敷设前，应检查沟槽开挖、堆土位置是否符合规定，检查管道地基情况，施工排水措施，沟槽安全管材与配件是否符合设计要求等。

1下管 有人工下管，起重机下管2排管 对承插接口的管道，一般情况下宜使承口迎着水流方向排列，在斜坡地区铺管，以承口朝上坡为宜3室外管道质量检查与验收 包括给水管道试压，管道安装允许误差与检验管道冲洗与消毒 4稳管 确保施工管道稳定在设计规定的空间位置上，通常采用对中与对高作用。

【不开槽施工（顶管、盾构）特点】顶管法中被顶管道既起掘进空间的支护作用，又是构筑物本身，顶管法和盾构法在这一双重功能上是相同的，所不同的是顶管施工中的是管段，而盾构法接长的是以管片拼接而成的管环，拼接处在盾构的后部。顶管法适用于较小的管道，整体性好，刚度大，而盾构适用于较大的管径，管径越大越显示其优越性。

【地基处理的目的方法】1.改善土的剪切性能，提高抗剪强度；2.降低软弱土的压缩性，减少基础的沉降或不均匀沉降；3.改善土的透水性，起着截水、防渗的作用；4.改善土的动力特性，防止砂土液化5改善特殊土的不良地基特性。方法：换土垫层、挤密与振密、压实与夯实、排水固结、浆固------------------【土的特征】土是由岩石风化生成的松散沉积物，是由颗粒（固相）、水（液相）、气（气相）所组成的三相体系。【场地平整】场地平整的施工过程包括土地开挖、运输、填筑与压实等，当遇有坚硬土层、岩石或障碍物时，还需要爆破。大面积平整时，通常采用机械施工，常用机械有推土机，铲运机和挖土机等等

【排水方式】施工排水方式分为明沟排水和人工降低地下水位两种。明沟排水包括地面截水和坑内排水。人工降低地下水位常用井点排水。

【混凝土施工工序】运输，浇注入模，密实成型和养护等施工过程。【搅拌方式】按原理分为自落式和强制式。【施工主要步骤】①搅拌②运输③浇筑（浇灌和振捣）④养护⑤混凝土质量检查【浇筑要求】①混凝土拌合物的浇筑要保证混凝土的均匀性和密实性人②要保证结构的整体性，尺寸准确和钢筋，预埋件的位置正确③新旧混凝土结合良好④拆模后混凝土表面要平整光洁

【混凝土施工工序】运输，浇注入模，密实成型和养护等施工过程。1搅拌2运输3浇筑（浇灌和振捣）4养护5混凝土质量检查1混凝土拌合物的浇筑要保证混凝土的均匀性和密实性2要保证结构的整体性，尺寸准确和钢筋，预埋件的位置正确3新旧混凝土结合良好4拆模后混凝土表面要平整光洁 【土的特征】：

【重力密度】单位体积土所受的重力

【土粒相对密度】土粒密度与4C时纯水密度之比 【含水量】土中水的质量与土粒质量之比 【干密度】单位体积土中土粒的质量 【孔隙比】途中孔隙体积与土粒体积之比 【孔隙率】土中孔隙体积与总体积之比 【干重度】单位体积土内土粒所受的重力

【饱和重度】土中孔隙完全被水充满时土的重度 【饱和度】土中水的体积与孔隙体积之比

【混凝土耐久性】混凝土在使用中能抵抗各种非何在外界因素作用的性能，称为混凝土的耐久性

【砌体工程】砌体工程是指砖，石砌块和其他砌块的施工。包括材料准备，运输，搭设脚手架和砌筑等工程。【不开槽施工】指不开挖地表的条件下完成管线的铺设，更换，修复检测和定位的工程施工技术。

【工程项目管理】是工程建设者运用系统工程的观点，理论和方法，对工程建设进行全过程和全方位的管理，实现生产要素在工程项目上的优化配置，为用户提供优质产品。

【项目】项目是指在为达到符合要求的目标，按限定时间，限定资源和限定质量标准等级等约束条件完成的，由一系列相互协调的受控活动组成的特定过程。

【单项工程】是指一个建设项目中具有的独立的设计文件，竣工后可以独立发挥生产能力或工程效益的工程项目，它是建设项目的组成部分。

【单位工程】是指具有单独设计，可以独立组织施工的工程。

篇7：码头水工建设重点难点

一、实验教学中心建设的难点及难点的破解

1. 实验教学中心建设的难点

实验教学中心建设中的主要难点有三:一是思想观念问题;共享实验平台建设中遇到的最大困难不在于仪器和实验用房,而在于人的意识、观念。传统的小农经济思想以自我或小团体为中心,缺乏大局或全局意识,缺乏资源共享意识,表现在小团体占有和使用管理的模式。一部分校、院领导对建教学科研共用平台的认识不足,有的虽有建共用平台的愿望,但知难而退。同时,重理论课轻实验、重教师轻实验技术人员、理论课附设实验等思想观念也根深蒂固。二是

*本文系华南农业大学校长基金项目,编号K02199。

旧体制旧机制的障碍。追求“小而全”、“自有化”和以课设室、以专业设室、教研室(或称系)管实验室的管理理念长期存在,故追求各自为政、封闭管理;教育资源无偿占有,不讲效益,不计成本;实验室建设与实验教学分别由不同职能部门管理,相互脱节。三是利益驱动,不愿意改变旧的管理模式。掌握大量教育资源的管理权和支配权的小团体或个人,由于受利益驱动,死抱旧的管理模式不放,因为过去的模式受益大,是既得利益者。

2. 以解放思想破解实验教学中心建设的难点

实验教学中心建设中遇到的问题大都属于思想观念、体制机制等深层次问题。解决中心建设的难点,首先要通过调查研究,转变观念,统一认识。我校从调查研究和大讨论入手,自上而下转变观念。2004年上半年由副校长带领相关部处领导到广州地区重点高校调研教学实验平台和科研共用平台建设情况,通过调研使有关职能部处领导转变观念,提高了认识。接着由设备资产处组织各学院实验室主任和有关职能部门人员到国内和香港地区著名高校调研校、院二级实验平台建设情况。校领导班子和相关部处领导听取了调研情况汇报,然后结合校情对建立校、院二级实验教学中心的必要性、可行性和建设方案进行多场研讨,最后达成共识:以新校区建设和新建(调整)学院实验大楼为契机推动我校校、院二级实验教学中心建设,先在东校区高标准建设校级公共基础课实验教学中心,再在各学院实验大楼内规划建设学院级实验教学中心。第二,开展思想大讨论,促进体制创新。我校以迎接本科教学水平评估为动力,开展全校性的实验室建设与实验教学思想大讨论,提出了改变现行的实验室管理体制的六个转变:变教研室管实验室为学院统管实验室;变按课程设置实验室为按学科群设置实验室;变理论课设实验为独立开设实验课程;变单一功能的实验室为综合实验平台;变实验室、仪器的“小单位所有”为统管共用;变“只提供条件和服务”的实验平台为实验教学实体。第三,制订建设方案抓落实。解放了的思想最终要通过制度保障进入实践层面,从而转化为成果。结合校情拟出《校、院二级实验中心的建设方案》和《学院级实验中心建设指南》报学校审批后实施,职能部门派员到各学院进行指导,先搞试点,逐渐铺开。并认真抓好实验中心的规划建设,做到机构、组织、制度三落实。

二、实验教学中心建设的重点

1. 认真落实校、院二级管理体制

目前,基础课实验中心的建设模式有三种:(1)以学院学科平台为基础的学院实验中心;(2)单一学科型校级实验中心;(3)将全校公共基础实验室集中建校级公共基础课实验中心。其管理体制分为两种:第(1)(2)模式是学校委托学院管理,第(3)模式由学校直接管理。在实验教学管理上又分为实验教学中心为教学辅助单位和实验教学中心为实验教学实体两种运行模式。针对三种建设模式的利与弊,我校学院级实验教学中心选择建设模式(1),校级公共基础课实验教学中心选择模式(3)。为解决学院实验中心仪器不能全校范围内共享,其他学院仍要求重复建设实验室问题,采取如下措施:一是对两个(或以上)学科交叉使用的实验室和仪器,由学校指定一个学院建设,并给予经费投入,其他学院到相应的实验室进行实验,不准重复建设和购置仪器。二是管理、文科、艺术类学科由学校统一规划建设各类模拟实验共用平台,由学校指定专门学院管理,供相应专业实习和开展综合性、设计性实验及科技创新活动。

由学院直接管理学院级实验教学中心和由学校直接管理的校区型公共基础课实验教学中心是比较好的运行模式。其优点在于:(1)整合全校多个学科的资源建更大的共享平台,由学校(或学院)统一规划、建设和集中管理,减少实验室重复建设和仪器设备的重复购置,大大节约用房、人员和投资,使有限资源发挥更大效益。(2)消除本位主义,使教育资源实现优化配置和开放式管理,为充分利用资源、实现资源共享创造条件。(3)实行校、院二级管理——校级公共基础实验中心由学校管理、院级实验中心由学院直接管理,从体制上保证实验中心的人、财、物统管共用,保证实验室建设与实验教学改革有机结合,也是建立“一体化、多层次、开放式”的实验教学体系,进而使中心建成实验教学实体的前提和保证。所以,落实校、院二级管理体制是实验教学中心建设的重点之一。

2. 将中心建成实验教学实体

目前,高校的实验中心的运作有三种类型:一是“统管共用、管用分离”型,中心统管实验室、仪器和实验室人员,只提供实验条件和环境,实验室人员不参与实验教学;二是除提供共用平台外,实验室人员参与实验指导;三是“实验教学实体型”。即中心为独立建制,统管实验教学和实验室工作,组织实施实验教学的整体改革方案,统筹安排实验内容,负责实验课程建设和实验教材建设;同时,对中心的人员(含实验教师)、经费、仪器设备、实验用房、实验教学等统一管理、统一调配。将中心建设成实验教学实体是实验中心建设的高级阶段。能否使中心成为实验教学的实体,一个重要的前提就是要改变实验中心的角色定位,使实验中心彻底摆脱理论教学的附庸地位和“教辅”角色,使中心成为实验室建设和实验教学改革的领导者和实施者,真正体现“管理与服务相统一”的职能定位。为此,必须在管理体制上实行校、院二级管理;在运行机制上实行中心主任负责制和实验教学实行课程负责制,每门综合实验课设课程负责人1名。为保证实验课程体制改革与实验室建设密切配合、同步进行,课程负责人同时兼任实验室主任。只有这样才能从体制上保证教育资源共享,提高效益,促进实验教学改革、提高教学质量和科研水平的建设目标得以实现。

3. 落实实验室建设与管理委员会决策制

校、院二级实验教学中心应实行实验室建设与管理委员会决策制。原因有二:一是目前高校的多学科型基础实验中心普遍采用“专管共用、管用分离”的管理模式,中心主要是管好实验室,实验教学交由各学院的教师进行,虽然解决了实验共用平台问题,但仍存在实验室与课程相分离、实验室建设与实验教学相隔离,实验中心的“教辅”角色未改变;二是建多学科型基础实验中心或学院级实验中心,并使之成为实验教学的实体,需要整合多学科(专业)的实验室、仪器设备、实验室人员等资源和整合实验课程,构建“一体化、多层次、开放式”的实验教学体系。整合工作非实验中心可解决的,必须由学校出面统筹,成立一个机构来协调、监督。因此,必须分别成立由主管领导和专家组成的校级和学院级“实验室建设与管理委员会”,以加强对实验中心的决策、监督和协调。该委员会的职能是:论证、审议各类实验平台、示范中心、新设实验室的建设方案和校、院实验教学中心的实验教学改革方案、实验大纲,协调跨学科实验室的划拨及协调理论教学与实验教学等工作。首先是建立健全校、院二级委员会的机构和制定议事规则等;二是落实“实验室建设与管理委员会决策制”。实验中心建设过程中的重大问题必须经过该委员会的论证、审议,以充分发挥其在校、院二级实验中心建设和运作过程中的决策、监督、协调和“保驾护航”的作用。而对于“专管共用、管用分离”模式的中心,更多的应是对实验教学改革方案的落实情况进行监督,加强实验室与课程之间的衔接。在此基础上,教学实体型实验教学中心是具有自主管理和运行的独立机构,实行中心主任负责制和实验课程负责制。

4. 加强实验教学队伍建设

“打铁必须自身硬”,为适应实验教学实体和培养创新型人才的需要,必须提高实验教学队伍的综合素质和调动其积极性。主要抓三点:

(1)建立含有激励机制和竞争机制的全员聘任制和岗位责任制。按需设岗并制定岗位责任制,按岗聘用;定期考核,按考核结果决定报酬奖金;根据岗位工作轻重和责任大小确定岗位津贴;根据工作成绩决定提薪提职。以此对人力资源实行规范化管理,调动其积极性。

(2)重视实验技术人员培养,提高其综合素质。实施引进优秀人才与加大现有队伍培养相结合,学校应把实践教学队伍纳入师资队伍整体建设规划,抓好现有人员的继续教育,为他们创造条件,通过对口专业培训,攻读学位、开展专项研究和老教师“传、帮、带”等措施,全面提高实验技术队伍整体素质。并将实验技术骨干的培养纳入教师队伍中的“千、百、十”工程管理,从首席实验教师和首席实验技术人员中选择优秀人才进入校级培养对象,并争取成为省级培养对象。

(3)提高实验技术人员的待遇。学校制订符合实验教师和实验技术人员特点的职称评定政策,并在实验系列中建立高级技术职称;试行实验人员首席制,吸引高水平教师管理实验室和讲授实验课。在独立开设实验课的省级、国家级教学重点实验室(示范中心)、校级实验教学中心等设立“首席实验教师”(正高级职称)和“首席实验技术人员”(副高职称以上)岗位,首席实验人员实行聘任制,在校内外公开选聘,实施“目标责任制”,滚动管理。

三、体会

(1)领导重视是成败的关键。校、院二级实验教学中心的构建是一个系统工程,需要得到学校领导的大力支持和学校各职能部门、各学院的领导的高度重视和通力协作,需要得到学校政策、物质、经费以及组织的保障,才能确保校、院二级实验教学中心的建设方案得以落实。

(2)要以解放思想引领体制机制创新。体制机制的改革会触及部分单位、群体的利益,会面临各种阻力,但要从学校长远发展考量。要敢于“破”,更要善于“立”,抢抓机遇,看准了要大胆地改、大胆地试,以无所畏惧的精神冲破束缚科学发展的思想体制障碍,积极建立适应科学发展的体制机制和人才培养模式,使实验教学中心适应高等教育的发展和培养创新创业型人才的需要。

摘要：本文结合我校的实践对校、院两级实验中心建设的难点和重点进行分析,指出思想观念的更新是难点,体制、机制的创新和提高实验教学队伍综合素质是重点,而建立和健全校、院二级管理体制和将中心建成实验教学实体是建设的重中之重。

关键词：体制机制创新,实验教学中心,实验教学实体

参考文献

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