浅谈建筑工程设计中存在问题及解决方法

浅谈建筑工程设计中存在问题及解决方法（精选6篇）

篇1：浅谈建筑工程设计中存在问题及解决方法

浅谈建筑工程设计中存在问题及解决方法

【摘 要】本文根据建设部有关部门对近年来建筑工程设计中存在问题的统计材料，并结合在抗震审查工作中发现的一些问题，就其中比较重要的若干问题作些探讨和分析。

【关键词】建筑工程设计 存在的问题 解决方法

实践证明，若想防控建筑工程质量出现问题，工程的设计质量是第一道关口。由于在设计上出现的问题，会给工程施工阶段与交付使用等方面带来很多安全质量隐患。在这里，笔者将自己在建筑工程设计中发现的问题剖析给大家，并针对性地提出解决方法，希望对建筑设计人员和项目建设单位的基建人员能有所帮助。

一、设计中普遍存在的问题

1.设计人员“思想保守”与过于“开放”

“思想保守”体现在结构设计方面比较多，例如：现在很多高层住宅，剪力墙过多过厚，由于刚度过大，导致相对侧移值过小，远远小于规范的规定值，一来不利于建筑物抗震，二来不经济。设计师“思想保守”不应该，但不顾现场条件的“开放”也是错误的。它体现在：有些设计师在建筑创作中大量的搞“怪异造型”和“仿制抄袭”，认为谁的作品能给人带来某种震撼，满足其求新、求异的心理需求，哪怕是从国外直接搬过来的东西，就会受到决策者和建设方等首选。实际上这是建筑设计创作的极端表现，这种设计没有考虑到建筑与环境的协调及整体性，反而降低了设计品位，徒增造价。

2.专业技术知识不扎实，专业之间配合不到位

有些设计人员没有扎实的专业技术知识，自然设计出的建筑图纸会出现很多问题，给施工带来难度。不具备扎实的专业知识，在施工过程中出现的临时性问题更是难以应付，有的甚至对施工工艺都不太了解。一些年轻的设计师，离开计算机，离开图库，大脑一片空白，徒手根本不能画图，不能设计。这样怎能保证设计质量，这样的设计在建设过程中如何能成为施工依据。解决方法：设计师要加强专业知识学习，还要对新信息、新设计工具、新设计手段不断充电，同时也要注重实践训练，从设计室走出来，深入现场一线，对施工工艺、流程等方面要很好的把握等。

二、设计中具体存在的问题

1.勘察中设计大院的违反强条现象和设计小院的违反强条现象

在工程勘察项目中，违反强条多的是一些知名度高，市场占有份额较大，勘察项目较多的老牌甲级院。而工程设计项目中违反强条较多的是一些设计资质较底，技术力量相对薄弱的设计院，这就说明勘察设计行业的主流是好的，各大勘察设计单位对执行强制性规范是认真的，这对保障的勘察设计质量起到了很好的表率作用。勘察工程中才出现的大院现象，也是由于工作量大而引起百密一疏的现象。一般都是在外业工作深度达到了勘察深度后，在内业报告中出现的违规情况。另外就是对设计要求没有吃透而产生的疏忽，但大多数项目质量是高的，一次通过率达到了48.7%就说明了这点。

2.在工程设计违反强条的现象中，建筑专业违规占总违规的50.85%，达到了一半以上。而且从违规的条文来看都是十分常见，是每个执业者必须掌握的基本规范，并不是什么高深的理论，只要在设计工作中稍加注意就能避免的常识性问题。但为什么会出现这样的现象呢？我认为客观上是由于建筑专业的灵活性造成的。由于每个工程项目的不同，建筑物的朝向、体量、高度、间距、面积都有不同，就会造成设计者的疏漏，从而造成多次违反强条的现象，这就给建筑设计的设计者提出了更高的要求。作为执业者本身来说，对各类规范的强调要心中有数，对棱模两可的专业问题一定要有规范作依据，这样才能有效的避免违反强条的现象再度发生。另外，建筑专业在方案阶段容易受到建设单位和业主的主观想法的影响，特别是边远城区，这种影响会更大，所以在主观上为了承接任务也有听之任之的现象，这是十分有害的，因此更要加强执业者本身的素质教育，加强职业道德的修养，对强制性条问多做宣传，在执行强条上毫不含糊，从根本上杜绝违反强条的现象。

三、针对建筑设计中偶便存在的问题提出的解决办法

1.设计人员的“保守”与“开放”都是建筑设计的误区，正确处理这些问题，一则可引用竞争机制，开展一些方案的竞赛，促使设计人员在建筑内在结构、外型、使用功能、合理控制工程造价等方面动脑筋。二则设计人员平时要全面培养自己广泛地艺术素养和独到的见解，对国内外好的设计作品要把握“取其精华、去其糟粕”的创作原则。

2.设计师要加强专业知识学习，还要对新信息、新设计工具、新设计手段不断充电，同时也要注重实践训练，从设计室走出来，深入现场一线，对施工工艺、流程等方面要很好的把握等。

四、针对建筑设计中具体存在的问题的解决方法

1.加强强制性条文的学习。各设计单位应该组织勘察设计的执业人员认真学习，特别是违反强制性条文的问题，拿出本单位有类似现象的施工图，作一次个案的分析，让全体执业人员通过学习，提高设计水平。设计水平的高低，不仅仅体现在设计的工程项目的体量或复杂性，也体现在设计图的执行规范的严格性。凡是规范的强制性条文，都是和建筑安全和人民生命安全息息相关的，要从建设和谐社会的高度，加强对强制性条文的执行，不得以任何方式和理由使工程项目在设计阶段就出现不安全的因素。

2.建立一支相对稳定的勘察设计队伍，杜绝挂靠现象。在勘察大院出现的违反强条中，就有担心不是自身的勘察执业人员的成果，而是挂靠的人员的所作所为的结果，这对于勘察报告质量危害是最为严重的，也是行业规定所不许可的。在设计单位，特别是资质较低的单位，往往存在着带薪培训的问题。当手把手教出的执业人员正能独挡一面的时候，就往往伴随着跳槽的现象。作为跳槽本身无可非意，但对于中小设计单位却是个难题，最终的结果是大院人才储备过剩而小院的人才严重不足。而切令人担忧的是这种情况还在时时发生，这样对提高设计质量是不利的。因此，必须有相应的举措来减少这种状况。各中小设计单位本身也要有相应的措施保证一个基本的设计队伍，防止设计质量的滑坡。

随着经济的发展，建筑工程设计人员所承担的任务也会越来越多，技术难度也会更大，这对设计人员是严峻的挑战。建筑工程设计是一个市场行为，一个好的设计院要立足于这个市场，依靠的就是2条，一是热情服务的工作态度，二是严肃认真的工作作风。工作作风的最好体现就是多出设计精品，而严格执行规范，不违反强制性条文则是设计出精品的最可靠的保证。建筑工程设计人员需要不断的积累各种知识，博采众长，集思广益，充分利用现场条件，扬长避短，趋利避害，合理采用新技术、新工艺、新材料，加强科技创新，涌现出更多好的设计作品。

参考文献：

[1]现行建筑设计规范大全[M].北京：中国建筑工业出版社，2005.[2]王崇杰，崔艳秋.建筑设计基础[M].北京：中国建筑工业出版社，2002.[3]包世华，方鄂华.高层建筑结构设计(第二版)[M].北京：清华大学出版社，1990.[4]王煜麂.钢筋混凝土全框架及内框架结构房屋典型震害分析[A].云南澜沧―耿马地震震害论文集[C].北京：科学出版社，1991.（作者单位：河南新县城乡建设勘察设计室；河南新县自来水公司）

篇2：浅谈建筑工程设计中存在问题及解决方法

摘要：文章从质量、安全、进度三个方面，对建筑工程管理中存在问题的原因进行了简要分析，在此基础上提出解决问题的方法。期望通过文章的研究能够对建筑工程管理水平的提升有所帮助。

关键词：建筑；工程管理；问题

建筑工程中，质量、安全、进度是管理的重点环节，然而，由于受到一些因素的影响，使得这些环节的管理中常常会出现各种问题，由此制约了工程管理效率和水平的提升。鉴于此，应对具体原因进行分析，并采取有效的方法加以解决，从而确保建筑工程顺利进行。借此，文章就建筑工程管理中存在问题的原因及解决方法进行浅谈。

1.建筑工程质量管理问题的原因分析及解决方法

1.1问题原因分析

1.1.1人为因素

人是建筑工程的主体，决策者、管理者、技术人员、操作人员的素质和水平高低，都会对工程质量造成影响，由此可见，人为因素是造成质量管理问题的根本原因之一。

1.1.2材料与机械设备

建筑工程中，材料和机械设备是不可或缺的物质基础，也是质量管理的关键环节，如果选用的材料存在质量问题、机械设备的性能与工程施工要求不符，那么很难保证工程质量。

1.1.3环境

该因素涵盖的内容较多，如水文、地质等自然环境；质保体系和管理制度等工程管理环境；劳动工具、作业面等劳动环境。环境对工程质量管理工作的开展具有一定程度的影响，一旦某个环境发生改变，都可能引起质量问题。

1.2解决质量管理问题的方法

1.2.1加强人为因素的管控

可以通过强化教育，提高全体人员的质量意识，使其树立建筑工程质量第一、预防为主的观念，由此能够减少或杜绝人为因素引起的工程质量问题。同时，应对相关的管理制度加以完善，建立健全岗位责任制，并制定相应的奖惩措施，对人员的行为加以规范。此外，应加强对施工人员的培训，提升他们的技术水平，使其能够严格按照操作方法进行施工，以此来确保施工质量。

1.2.2强化材料和机械设备的管控

材料方面，应当优选采购人员，不断提升他们的.质量鉴定水平，确保所选的材料质优价廉。同时，要及时了解并掌握与建材市场有关的信息，择优选取材料供应商，并合理组织材料供应，为施工的正常进行提供保障。此外，应加大对进场材料的质检验收力度，抓好材料的现场管理，规范材料使用，在保证材料质量符合工程要求的基础上，减少并杜绝材料浪费。在机械设备方面，要结合工程特点，选取机械类型，并对设备进行合理的使用和维护，降低故障几率，消除其对质量的影响。

1.2.3对环境进行有效控制

由于自然环境具有不可控的特点，所以对环境的控制应当从工程管理环境方面人手，最大限度地避免现场作业环境对工程质量的影响。

2.建筑工程安全管理问题的原因分析及解决方法

2.1原因分析

安全是建筑工程永恒不变的主题，其不但与质量和进度息息相关，而且还会间接影响到成本。通过对部分建筑工程进行调查后发现，安全管理中仍然或多或少地存在一些问题，究其根本原因如下：

2.1.1重视程度不足

在市场经济的背景下，很多建筑施工企业都将效益视为根本，对安全管理的重要性有所忽视，由此导致安全防护设施的投入力度不够，给安全事故的发生埋下了隐患。

2.1.2危险源管理不到位

建筑工程施工过程中，存在着大量的危险源，若是管理不善，很容易诱发安全事故，如高空坠落、坍塌等等。

2.1.3人员安全意识薄弱

很多从事建筑工程施工的人员都是农民工，他们虽然在长期的工作中掌握了一定的安全防护技术，但由于安全意识比较薄弱，加之安全知识和技能的缺乏，给安全事故的发生埋下了隐患。不仅如此，部分建筑工程中，还存在特种作业人员无证上岗、违规操作的问题，这些行为都有可能引发重大的安全事故。

2.2解决方法

2.2.1增强领导的重视程度

要想从根本上减少并杜绝重大安全事故的发生，实现施工过程零事故的目标，就必须不断增强相关领导对安全管理的重视程度。一方面应加大对安全管理领导的培训力度，提高他们对安全生产重要性的认识。另一方面应落实领导带班制度，现场的安全主管应做好巡视检查工作，并对存在危险源的区域进行重点检查，将各种隐患消灭在萌芽当中。此外，应对施工F场内的重大危险源进行动态监控，一旦发现安全隐患，必须立即停止作业，待隐患排除后方可恢复。

2.2.2提高人员的安全意识

对参与施工的人员，应当进行岗前安全教育培训，借此来提高他们安全作业方面的知识和技能，为增强培训效果，培训结束后，应进行考核测试，对成绩合格者办法证书，不合格者不得上岗作业。此外，对违章违规的操作行为绝不姑息，要进行严惩。

3.建筑工程进度管理问题的原因分析及解决方法

3.1问题原因分析

在建筑工程进度管理中，主要存在如下问题：进度目标的制定科学性不足、进度计划不够周详、分部分项工程未按进度施工、进度不到位等等。导致上述的问题的主要原因是没有全面、充分地考虑各种可能影响进度的因素，如环境、机械设备、技术等等，由此影响了工程总体进度。

3.2解决方法

想要确保建筑工程如期完工，就必须结合项目特点，确定进度目标，并编制合理可行的进度计划，然后对计划进行层层分解，落实到具体责任人。

3.2.1制定目标工期

目标工期是保证工程进度的重要前提，因此，必须确立合理的目标工期，并以此作为工程进度控制的标准和依据。同时，应按照人员、设备等方面的实际情况对进度进行编制。

3.2.2加强动态控制

可对工程实施过程中的进度情况进行跟踪检查，收集相关的数据资料，通过整理后，与制定好的进度计划进行对比，如果出现偏差，应及时找出原因，并采取有效的措施加以解决处理。当需要对进度计划进行调整时，应当及时与相关部门进行沟通。

4.结语

篇3：浅谈建筑工程设计中存在问题及解决方法

工程管理贯穿于一个工程项目的始终。从工程施工阶段到工程竣工, 无不涉及人、机、料、法、环的各个环节。所以说工程管理要对工程项目的各个要素进行合理有效的计划、组织、协调、指挥、控制。但在工程项目的实施过程中, 由于主观或客观因素的存在, 工程管理也存在不少问题。在实际工程管理中, 施工安全管理、工程质量管理、工程成本管理三大方面是比较突出的问题。所以, 在工程管理中加强对工程安全的管理, 严把工程质量关, 促进建筑工程合理科学的开展, 已成为工程管理中迫切而现实的问题。

2 工程管理中存在的问题

工程管理工作在工程项目中占有重要地位。一个工程项目的顺利实施, 离不开一套好的工程管理方法、方式。即使一个拥有雄厚物质基础和技术实力的企业, 倘若做不好工程管理工作, 工程管理制度不健全, 这样的企业依旧会在激烈的市场竞争中处于被动地位。时下, 工程管理工作中存在的突出问题如下。

2.1 施工安全管理

施工安全管理是每个工程项目都再三强调的问题。但是, 在施工现场也是工程管理中出现问题最多的一个问题。

首先, 施工安全管理涉及人员多, 人员重视程度不到位。在项目管理中, 施工安全管理涉及工程项目的所有参与人员。由于施工人员的素质、技能、安全意识等都不尽一致, 施工安全管理工作有一定的难度。再加上有的施工企业不能正确认识施工安全的责任重大, 未把安全管理放到应有的高度, 导致国家及地方的相关法律、法规、规范、标准施未能及时传达、贯彻落实……导致施工安全管理方面问题频发。

其次, 施工现场存在着很多安全隐患。很多项目施工中的安全经费投入不足, 安全设施、设备用品等比较紧缺。例如:脚手架搭设不够规范、现场施工用电不规范、施工机具防护不到位或防护不规范、部分施工现场无脚手架及安全网等设施……

再次, 施工现场安全检查不到位。施工现场应设立安全专员, 制定明确的安全生产岗位责任制、安全管理目标。现场出入口、起重机械、高处作业、吊装作业、脚手架出入口、爆破物及有害危险气体和液体存放处等危险部位未设置现场安全警示标志。

2.2 工程质量管理

建筑物的使用寿命是工程质量的客观反映。在国内, 建筑物的平均使用寿命尚未达到30年。而英国建筑物的平均使用寿命为130年, 欧洲大陆为80年……由此可见, 国内建筑物的使用寿命如此低, 工程质量着实令人担忧。

首先, 政府对工程质量的监管不到位, 验收不严格。国内还存在着一些工程违反法定建设程序, 在没有办理相应手续的情况下就盲目进行开工建设。还有一些工程经过层层转包, 对施工队伍的资质审查不严。有的工程盲目主球施工的进度, 施工图纸尚未经审查就开始施工, 或者边施工边设计……留下很多质量隐患。再加上验收工作不严格, 一些质量监督部门监督不力, 竣工验收并没有发挥其应有的作用。

其次, 在我国工程企业的内部管理上存在着一定的问题。例如:工程管理的管理职责不明确、不落实, 工程管理资源配置不充分。国内很多企业在质量管理上存在着不合格项, 以及实物质量不合格等。这些均和职责不落实有着密切的关系。特别是一些企业对分承包队伍的选择和管理达不到工程质量的目标。对工程质量的预防、纠正措施的机制形同虚设。

最后, 工程项目的材料质量, 影响整个工程质量。最近几年, 国内很多建材价格持续上涨, 在工程成本和预算结算方式的压力下, 一些施工企业存在着偷工减料、以次充好的不良现象:如用低标号水泥代替高标号水泥、用不合格的钢材代替优质钢材、用“瘦身”钢筋等。

2.3 工程成本管理

工程的成本管理贯穿于工程项目的始终, 是每个环节都需要注意的问题。在整个项目管理的各个环节, 成本控制也存在不同程度的问题:

第一, 投标环节:由于市场竞争的日益激烈, 投标报价的风险也就不断增加。国内很多投标的工程企业为了提高公司的中标率, 在报价的时候不断恶意降低报价, 以压制竞争对手, 形成恶性竞争。当标书的报价达到预算成本难以接受的程度时, 将严重影响项目的效益。其次, 投标费用难以控制。由于行业的市场管理尚未形成规范, 很多地方存在着拉关系、找门路的不良现象, 投标的费用成为企业管理费用中的难以控制的一部分, 并且正在逐年增加。

第二, 项目评估环节:很多企业在项目评估过程中存在着不良现象:对于项目的评估, 各部门和人员的评估依据不统一, 在项目评估中项目评估思路与方法随意性强, 导致项目评估结果模糊、不准确。

第三, 施工生产环节:成本核算不准确———人为地对成本核算环节进行简化, 实际成本与预算成本出现较大偏差。制度约束不到位, 成本管理流于形式———很多工程项目任意变更设计规范要求, 不按照组织设计方案进行施工。

第四, 考核奖惩环节:工程项目竣工后, 很多企业的决算工作比较滞后。这个绩效考核也带来了很多的不便, 所以, 很多项目绩效考核存在奖罚不对等的现象。

3 解决方法

3.1 施工安全管理

建立比较完善的管理、考核体系, 在工程管理工作的施工安全方面有重要作用。企业在项目工程的各环节、各方面都应该建立严格的安全施工管理的的规章制度, 使各项工程管理工作中安全施工有章可循、有法可依。

在工程项目中提高项目参与人员的整体素质, 可以有效保障施工的安全管理工作。在施工中, 提高项目参与人员之间的安全意识, 加强人员之间的沟通, 及时避开安全隐患;有效的控制和管理在施工中的争执, 达成有效共识, 促进安全施工;对内部人际关系进行有效协调, 建立高效有素质的员工队伍。

另外, 要注意严格规范工程项目的现场管理, 促进工程项目的安全施工。对现场的工具、设备进行定期的检查、维修。对各个施工环节按照规范进行施工, 保障施工人员的安全。

3.2 工程质量管理

首先, 对于工程质量, 相关政府部门要制定严格的质量标准和质量追责制度。根据工程施工的规范, 严把工程质量关。与此同时, 也要对工作人员进行严格的培训, 增强施工的及时实力, 提高工作人员的综合素质, 以满足工程质量的要求。

其次, 在内部管理上对于工程项目的各种使用的机械设备、工具等要进行定期的检验、维修, 保障工具能够很好地达到工程质量的要求水平。

最后, 对工程项目所需要的原材料在进场之前都要进行严格的检查。每一种建筑材料都必须要有合格证和相关的检测报告。

3.3 工程成本管理

第一, 投标环节, 规范市场竞争。在市场竞争的日益激烈的情况下, 规范市场竞争, 严格打压不规范的市场行为。在投标费用上严格把关, 创造良好的投标环境。第二, 项目评估环节, 制定行业标准, 使得评估工作有据可依。第三, 施工生产环节, 合理地控制项目材料成本、设备成本, 科学制定采购计划。第四, 考核奖惩环节:工程项目竣工后, 企业进行及时有效的项目决算, 合理对项目工作人员进行考核和奖惩。

4 结束语

篇4：浅谈建筑工程设计中存在问题及解决方法

关键词：建筑工程；管理；原因；解决方法

0.引言

建筑企业中的工程管理问题是一项关乎工程质量和企业效益的大问题，由于工程管理受到各种因素的不利影响，使得一些企业在管理方面出现诸多问题，这些问题如果不能有效解决，就会直接影响到企业的整体效益和发展水平。由此可见，加强建筑工程管理具有十分重要的意义，在企业管理中务必要加强工程管理工作，使其达到标准化、科学化，全面提高建筑企业工程管理的整体水平，进而达到企业的经济效益和社会效益的共赢。

1.加强建筑工程管理的重要性

在企业发展中，加强建筑工程管理具有非常重要的意义。首先，从加强建筑工程的质量管理方面看，施工队伍的整体素质直接影响到工程的整体质量，所以在选拔施工人员时一定要严格按照程序，加强对人员的管理，对施工人员进行必要的岗前培训，以便提高施工人员的整体素质。同时，对材料和设备的质量要进行检验和验收，检验结果需要符合相关规定和标准的要求，保证材料和设备的质量，这样建筑工程的质量才能得到提高，得以保障。其次，从加强建筑工程的成本管理方面看，针对成本进行成本预算，制定计划，结合施工中的实际情况进行成本控制和成本考核，这是成本管理的重要内容之。只有加强成本管理才能有效完成预算工作，进而保障建筑工程资金发挥其应有的功效。最后，从加强建筑工程的安全管理方面看，建筑工程在施工过程中特别要重视安全管理，安全建设可谓建筑工程的一项重要任务，只有加强安全管理，才能尽量减少或避免施工中的各种安全隐患，降低安全事故发生的概率以及造成的损失，由此可见，加强建筑工程管理是非常必要和重要的，有助于提高建筑工程的整体管理水平和管理质量。总之，加强建筑工程管理有利于促进我国经济社会的可持续发展，有利于加强不同生产领域之间的有效沟通和交流，同时也有利于解决我国当前建筑工程管理中存在的种种问题，使得建筑工程管理水平不断提高，管理质量不断增强，促进建筑行业的稳定健康发展。

2建筑工程管理的控制因素

（1）进度控制。进度控制的目的是要按照合同和规范约定的时间内完成目标，施工之前需要制定科学可行的进度计划，通过分段控制，通过多人配合和管理完成该进度计划，达到进度控制的要求。

（2）成本控制。成本控制的主要目的是对建筑工程的人力资源、物质资源和相关费用进行控制和监督，将各项费用按照实际开支要求控制在成本范围内，以市场取价、效益最大化为目标，正确地控制成本。

（3）质量控制。质量控制主要是按照相关规范标准验收工程，确保主体结构的质量，对建筑材料和设备方而严格控制，对于隐蔽工程更要引起高度重视。

（4）安全控制。安全控制是整个控制系统的重中之重，不仅关系到企业的社会信誉和发展前景，还对经济效益有着直接的影响。建立合理的安全管理体制有利于提高工程项目的工作效益。

2.建筑工程管理中存在的主要问题

2.1建筑工程管理的制度不完善

建筑工程管理的制度是否完善与整个工程的质量密切相关，同时也反映出一个工程其管理水平的高低。然而现实情况中，我们国家的建筑工程管理的相关制度欠完善，表现为原有的制度难以适应当前建筑工程市场发展的需要，制定的制度规章缺乏针对性，不能随着建筑工程管理的发展对制度进行有效的更新。另外，建筑工程管理的法律法规不健全，大多是借鉴国外的管理方法以及管理模式，但是相比较而言，我国建筑工程管理的法律法规还比较落后，并存在一定的局限性。表现为许多建筑工程企业缺乏现代化的管理，管理欠科学，不规范，缺乏明确的管理机构和管理体制，难以按照有关的法律法规来进行建筑工程管理工作。

2.2企业领导对建筑工程管理不够重视

一些企业领导在进行工程管理时往往凭借经验习惯加以管理，这样的管理方式对工程质量管理非常不利，与此同时，一些企业领导对建筑工程管理缺乏重视，监管力度不够，在很大程度上影响了建筑工程管理的质量和水平。此外，一些企业领导对安全管理不到位，造成各种事故发生，严重威胁到施工人员的安全。数据显示，大多数施工安全事故的发生都与管理者的管理意识和责任密切相关，他们大多在管理施工人员上存在缺陷，缺乏对人员的安全教育和必要的培训，即使有培训教育，也往往只是表面文章，对有关安全教育的实质内容的培训力度不到位，造成事故频繁发生。

2.3建筑施工管理人员素质偏低

建筑工程管理人员的素质高低一定程度上关乎建筑工程质量的高低以及管理水平的高低。一般而言，建筑工程管理人员都要具备相关的建筑知识和管理经验与实践，同时还要熟悉相关的管理制度和法律法规等，由此可见对施工管理人员的要求是比较高、比较严格的。然而现实情况中，我国当前还缺乏对管理人员进行严格的考核制度，管理人员来源比较复杂，由此组成的管理队伍整体素质不高，呈现出参差不齐的状况。

3.建筑工程管理中存在问题的解决对策

3.1不断完善建筑工程管理的制度和法律法规

在建筑行业进行工程管理过程中，需要不断完善相关的制度和法律法规，对己有的各项规章制度进行更新，使其适应现代市场发展的需求，制定出有针对性的各项制度和法规，以便满足建筑工程管理不断发展的要求。与此同时，要不断健全相关的法律规范，吸收和借鉴国外先进的管理制度和管理方式，并结合自身企业的实际情况加以创新，使得管理更加科学化、规范化管理机构和管理体制更加明确，建立起新型的建筑管理制度，综合国内外先进的管理理论和思路方法等，制定出符合我国发展的建筑工程管理的新途径，进而为我国的建筑工程提供必要的法律保障。

3.2企业领导要加强对建筑工程管理的重视

在建筑工程管理过程中，企业领导要发挥其带头作用，重视工程管理工作，不断提高管理意识和经验，带动员工树立起高度的工作责任心，认真贯彻执行相关的规章制度，认识到建筑工程管理的重要性，善于采取各种方法将技术人员、管理人员等召集起来共同学习，使得相关的工作人员学会运用法律知识维护企业的权益。同时，企业领导要加强对建筑工程安全管理的重视，组织相关人员进行安全教育和安全培训，将安全意识落实到企业的每一位职工身上，时时处处关注企业的安全，重视安全管理，进而尽量降低和减少各种安全事故的发生，减少企业的损失。

3.3提高建筑工程施工管理人员的综合素质

在建筑工程管理过程中，施工管理人员要增强自身的素质，相关单位要严格执行上岗考核审查制度，同时采取有效措施加强对管理人员的教育，使其掌握先进的管理知识和实践经验，熟悉管理法律法规，严格控制管理人员的行为，提高其综合素质，以便满足建筑工程管理的需要，提高管理水平。

4.结束语

随着我国建筑行业市场的飞速发展，人们对建筑业的要求在不断的加大，所以建筑行业的发展必须要走专业化的国际道路。建筑业与国家民生息息相关，而在建筑施工的过程中，管理层有着极其重要的作用、）本文对建筑行业工程管理中出现的问题进行了整合并对其进行了分析，提出了一些解决问题的方法，以期能够对建筑行业的发展有所帮助。

参考文献：

[1]刘川川.建筑工程管理存在的问题与解决方法[J].河南科技，2014，08：210-211.

[2]李申国.浅谈建筑工程管理存在的问题和解决方法[J].河南建材，2014，09：44-45.

[3]魏巍.浅析建筑工程管理中的问题及改进方法[J].科技经济市场，2014，08：140-141.

篇5：浅谈建筑工程设计中存在问题及解决方法

决方法

摘要：随着生命科学的飞速发展，生物教学已成为教学的重要部分，实验作为生物学的重要基础，是生物教学中的重要环节。本论文阐述了中学生物实验教学中存在的问题，并提出了相关的解决方法。关键词：生物实验 实验教学 科学素养

On problems and solutions of the experiental teaching of the high school

biology

Zhangli

(Lingshui national high shcool)Abstract:With the rapid development of life science, biological teaching has become an important part in teaching, as the important foundation of experimental biology and an important link in the biology teaching.This paper discusses that problems of the high school biology experiment teaching, and puts forward relevant solutions.Keyword:Biological experiments;Experimental teaching;Scientific literacy

随着生命科学的飞速发展，生物科学已成为当今世界的主导，生物教育也日益受到家长们的重视。生物作为一门重要的自然科学，其在实验中占有重要的地位。而生物学离不开实验部分，实验作为生物学的重要基础，学生可以在学习中认识到生物的微妙世界，有利于学生从中理解和掌握基础知识，且能够为学生提供基本技能训练的机会，这对学生生物科学素养方面的提高具有重要意义。因此，生物实验教学的作用越来越重要。本人作为一名生物教师，对中学生物实验教学中存在的问题及解决方法做了如下论述： 1存在的问题

1.1教学方式有待提高

多年来,由于受应试教育的负面影响,导致不重视生物课程学习情况普遍[1]。有的学校忽视生物实验室建设,出现实验仪器设备陈旧,数量少,实验经费短缺的 现象。由于学校实验条件差,师资力量薄弱[2,3],导致教师锻炼机会少,在生物教学实验中教师准备不充分，实验设计观念陈旧,“应试教育”根深蒂固,且有相当一部分的教师在实验课时，无论是新知识的导入，还是验证性实验，其教学环节几乎都是相同的。生物教师对实验十分不重视，有的生物教师连演示实验也不做，只是照本宣读。这样做的好处是学生容易掌握实验步骤，老师方便管理，但其弊端则远远大于优势，学生在实验课上被动大于主动，动手与问题思考直接脱离，也使学生失去了对生物的兴趣，导致形成填鸭式教育。虽然生物新课改革在全国各地如火如荼的进行，但是在一些偏远地区，生物课程的改革还没普及。因此，生物教学需要社会的重视。我国中学生物实验教学的落后现状与当今世界生物科学的快速发展是极不相称的,也难以跟上我国素质教育发展的需求。加强中学生物学教学方式的改革应成为现代中学教学的主要内容之一。1.2 生物实验管理及安排不合理

据了解，大多学校的实验课与理论课一样，都是全班一起上实验课，一个班大概有四五十人，通常实验课时都分为7-10个组，每组5-6人，往往都是学生看的多、做的少。由于人多，教师也只能指导部分的学生实验，经常都有大部分学生还没明白实验的内容，铃声就响了。且在教师讲解实验课时，实验材料及器材已摆上桌，学生往往都不能集中注意力去听教师讲解部分。在实验课上学生容易兴奋是件好事，但这同时也会忽视了教师的讲解，很难达到上课效果。学校实验室通常都作为学生较为活跃的地方，但由于学生人数较多，教师也很难管的过来，学生也就走走过场。学校在生物实验课上的经费不足，学生不能进行重复的试验，学生做错没有重做的机会。所以一堂课下来，只有少部分的学生能正在从实验课上学到东西，大部分同学都是在课堂上玩的比学的多，实验效率低，教师也倍感疲倦。

1.3生物实验教学评价方式有欠缺

目前，教师对于中学生实验评价一般采取的方式有两种[4]：一是评分形式，教师通过书面考试，来评定学生对实验掌握的标准，证实教师的教学效果；二是实验操作观察，通过观察学生在实验方面的动手能力，来考核学生对实验的成熟度。这两种测试方式可以让学生进行填鸭式的学习，学生可以投机取巧，不去真正的了解实验的重点、难点，导致实验操作与思考无直接联系。同时这种测试也 2 不能从侧面反映出学生的能力水平和实验态度，造成了学生在实验课上认真与偷懒所得到的评价没有太大差异。而实验操作与书面考试，学生为了应付检查，进行反复机械地训练操作技能就能达到优异的水平，这种学习方式大大阻碍了学生的发展。以上各个因素就造成了生物实验教学始终处于低效运行的状态。2解决方法

2.1 加强生物实验教学，全方位提高教师整体素质

在中学的教学过程中,学生会自觉或不自觉的将教师的行为当作典型来模仿,因此教师在教学中一举一动都可能成为学生的榜样。所以我们应全方位提高教师的素质，首先要鼓励教师在职进修（参加学历培训和继续教育），因为偏远地区要吸引优秀人才比较困难，所以提高教师素质可从根本上改变现状，以此来逐步转变教师一些落后的观念，提高教师的整体素质。其次，可以建立以本校为主的教研制度，提供教师间互相交流切磋、互相帮助促进、不断学习从而提高学校的学习氛围，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业、不断学习和提高的学习型组织。再次，教师除了在课本实验中加强实验技能之外,还应多做一些比较典型的、与自己科研有关的实验或参加各种培训班,以提高自己的实验能力。总之，只要转变观念，因地制宜，敢于创新，勇于探索，教师整体素质一定可以提高。

另外，我们还要重视实验教学的加强与创新。在生物实验中，教师要更多地考虑学生的发展需要,只有真正地把学生放在教学的主体地位,才能有效地提高生物学实验教学的质量。应从以下几个方面考虑[5]：

一、充分准备实验器材。在进行生物教学实验前，教师根据本校的实际条件，对全程教学中所需要的实验材料有一个全盘的计划和安排，并及时采集、购买所需材料。

二、合理安排实验教学，使每个学生都有自己动手思考的时间。

三、使学生了解科学的实验方法，如实验的设计方法、实验的研究方法、科学的思维方法和基本仪器的使用方法。

四、让学生积极参与到实验中来，变被动为主动。

五、在学生操作过程中，教师要给予精心的指导，不能只重视结果。2.2 发掘学生对生物实验课的兴趣之处

提高学生学习的兴趣是生物教学重要基础，而培养学生的探究能力，能激发学生对生物学习的兴趣[6]。通过生物探究实验不仅能培养学生的合作精神，学生 3 的科学素养，而且还能培养学生发现问题、解决问题的能力。同时，应给学生提供一个宽松、和谐的实验环境，使学生的情绪、情感处于一种积极主动的状态；应鼓励学生在实验中大胆问、大胆设想、大胆选择、大胆创新，使其不拘泥于一种实验方法或实验步骤。充分调动学生的学习积极性，让学生参与到实验课的准备、实验课的管理、实验计划的制定中来，这样有利于加深学生对实验过程的了解和对实验作用的理解。引导学生自己提出问题进行大胆的猜想、假设，然后为验证自己的猜想和假设进行实验。在学生动手实验之前，教师可以提出一些与实过程有关的发人深省的有趣问题让学生思考，以引起学生的好奇心求知欲, 从而使每一个学生都能体验到动手实验的快乐，使学生的注意力从注重实验结果转移到注重实验乐趣上来，从而培养他们的观察、思维和创造力[4,7]。2.3 重视学生科学素质的培养

素质即人们身体的、政治的、思想的、道德的、专业的、科学和心理的一系列基本特点和品质的综合。科学素质是指一个人的科学才能和品质的综合。自然科学教学要立足于学生科学素质的培养，就必须进行教学的改革。教师除了上好生物课外，还应组织指导学生参加各项有意义的科学活动，把课堂教学与第二课堂有机地结合起来，这样才有利于对学生思想素质、智能素质、体能素质等方面的教育和培养。现在许多学校都不重视学生科学素质的培养，只想一味的提高学生成绩。对此，我认为科学素质的教育可提高人才的全面培养，在科学技术日新月异的时代，要培养出适应新世纪需要的高科技高素质的人才，必须加大改革自然科学教学的步伐，而生物科学素质的培养在很大程度上有赖于生物实验教学。重视学生的素质培养应做到以下几点：首先，必须深入钻研课标、教材,明确教学目的与任务,了解学生,从教材和学生的实际出发,积极的制定关于学生的研究性学习，使学生能得到全方位的发展。其次，注重培养学生自主学习、提高学生自强自立和适应社会快速发展步伐的能力、增加学生进行社区服务和社会实践的机会。最后，我们要改变旧观念，成绩并不是决定学生综合素质好坏的唯一标准，在生物实验教学中，教师应把注意集中在学生科学实验能力、解决实际问题能力、探索、创新能力上，不注重过分结果，充分重视过程。

参考文献：

篇6：备课中存在的问题及解决方法

备课是课程教学中最重要的环节之一。我作为年轻教师,由于自身的学术水平和教学能力有所欠缺,因此需要更加认真地备课.只有这样才能保证课堂教学的效果,上好每一堂课。在这两年的工作中发现在备课上还有不足之处,现总结如下:

1.处理教材缺乏创造性。

从编写教案可以看出，大部分在备课、编写教案时是边看教参边备课边写教案。备课时过分依赖教参或教案集，很少用自己的头脑去思考问题。

2.制定目标过于笼统。

目标都来自于教学参考用书或教案集，教师未能根据本班学生实际情况和教材内容及时加以调整，阐述笼统，缺乏针对性。

3.教学方法单一化.教学的其它方式了解不够，导致在自己的课堂上也是老一套，学生不会有太大的兴趣。

4.设计教案简单化。

在设计教案时没能细致化,导致课堂控制、管理方面存在不妥。5.灵活掌控课堂能力不够。

针对备课时存在的问题应实施以下措施：

(一)认真阅读课标与大纲

首先阅读课程标准与教学大纲。通过研究课程标准与教学大纲，明确所讲授课程的结构体系，知识点之间内在关系，初步了解课程教学重点、难点及教学法上的要求。

(二)分析教材

对于年轻教师，钻研教材是备课的前期基本工作。先略读，再细读，最后精读。通过钻研教材要把课程内容所涉及的基本理论、基本概念理解准确、透彻；重要公式、推导过程要清楚熟练；掌握教材的重点，找准教材的难点；掌握教材内在的知识体系结构和思维逻辑关系；同时广泛阅读有关教学参考书以及教学资料，从优取舍教学要点、方法和案例、习题等。另外，还要注意搜集与教材相关的前沿的研究成果（尤其是优秀课例），调整充实教学内容，增补最新的信息。

(三)上前悟课

临上课前（一般第二天上午有课，前天晚上要准备）还要进行课前准备。对本节课的主要内容、教学环节与轮廓、教学活动的组织、教学方法的应用再熟悉一遍，将自己教学思路与预案再重现一遍，进行悟课，做好充分的课前准备，只有这样，上课时才能“胸有成竹”，得心应手。

（四）认真写教学反思

每上完一节课都应认真反思，总结本节课的得与失，并在原教案的基础上对教案进行进一步地修改与完善。

备课实务与新技能

有关备课实务与新技能 体会 收获

一、教学目标制定要准确所谓目标准确，意指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的，又不是高不可攀的。

一节课的教学目标是根据本门课程的总体目标和本节课的教学内容确定的。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。准确且注重实效的课堂教学目标是确保教学质量的关键。为此，必须认真研究课程标准，研究教科书相应内容的整体要求和本节内容的实际应达到的目标，切忌以学段目标、单元目标取代本节课的教学目标。

二、内容选择要合理选择合理的教学内容是备好课的前提，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务需要的时间和学生的实际情况等因素来决定。 在选择一节课的教学内容时，要具体情况具体对待，以能顺利完成一节课的教学任务和所授知识有利于学生理解和掌握为准，既不要多选也不能少选，多选了不利于学生理解和掌握所学知识，少选了会造成课堂教学松散，浪费课堂教学时间。 特别地，教学参考书上的一课时的内容安排一般都是比较紧的，它是在理想的教学情况下确定的课时安排，有的内容安排得过松，有的内容安排得过紧，在备课时一般都要对教参上的课时安排进行适当调整，有时需要膨胀20%—30%，有时一个单元需要放宽一两课时，甚至在教学顺利时，可以压缩一两课时。

三、作好教学内容分析，突出重点，击破难点，抓住关键几乎每节课都有它的教学重点、难点和关键。重点、难点部分的教学处理要害就是这节课的关键，教师的课堂教学水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生需要掌握的主要内容（包括知识、方法、经验、思想）就是本节课的教学重点，而学生理解存在困难的地方、教学难于实施的地方，就是教学难点。

四、要全面了解学生水平学生已有的知识、经验和智力能力水平，是确定学生的学习方法、选择教师的教学方法和设计教学方案的重要依据。如果学生对相关的旧知识掌握不好，就会影响学生对新知识的理解和掌握。因此，在备课时，我们要根据所教内容，找出新旧内容之间的关联，寻找学生的现实水平，明确未来要达到的水平，以便确定学生的“最近发展区”。这就是我们常说的“备学生”，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

五、学法制定要恰当，切合学生实际学生的学习方法是课堂教学的一个重要方面，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习效果和新课程目标的实现。目前，学生的学习方法有很多，归纳起来可以分为两种：接受性学习和探究发现式学习。接受性学习可分为机械接受性学习和有意义接受性学习。探究发现式学习可分为指导性的探究发现、独立探究发现和创新性学习。在教学中，教师要根据教学内容、教学目标和学生的实际情况来选择相应的学习方法。

六、教学方法要精选，体现教学方式的转变和课堂环境的改善人们常说，教学有法，教无定法，贵在得法。

教学有法是指教学时有法可依，有法可循。常用的教学方法有讲授法、谈话法、演示法、实验法、发现法、自学辅导法、引探教学法、合作教学、探究式教学等。教无定法是指在实际教学时，没有固定不变的教学模式，同样的教学内容和学生，不同的教师，同样的教学内容和教师，不同的学生，同样的教师和学生不同的教学内容采用的教学方法各不相同，因为每种教学方法都不是十全十美的，都有各自的优点、缺陷和适用范围，超出了这个范围就不适用了。所以教师在备课时要根据教学内容、学生的年龄特点、接受能力以及自己的教学风格，选择恰当的教学方法，以达到最佳的教学效果。

特别要注意，一节课中采用的教学方法也不是固定不变的，在实际课堂教学中，往往是根据教学的需要和实际教学的进程交替使用多种教学方法，有的教学内容可以用几种不同的方法进行教学，这就要结合实际情况择优选择。总之，教学方法的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果最优化为准。值得一提的是，选择教法要符合学生的认识规律，要有章可循，有法可依，绝不能凭空想象，不切实际。

七、问题设计要精当课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的多边活动，师与生、生与生间的交流活动主要是靠教师的提问、学生的答问、生生之间的信息传递来实现的。学生在教师的提问之下进行思考和信息交流并相互启发，同时教师从学生的回答和信息交流中了解学生的学习情况，从而调整课堂教学的进程。良好的课堂提问可以使课堂教学机制正常运转，可以激发学生积极思维，主动合作和交流，可以活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。

八、教学细节要周密安排课堂教学中的细节问题虽然是一些细小的问题，但是也能影响一堂课的教学效果，细小的问题也能酿成大的失误。因此，教师在备课时不要轻易放过每一个细节问题。细节问题包括的内容很多：有板书设计的问题：板书是否科学、合理、简洁、实用；有提问、演示、作图的问题：问题是否准确，无歧义，演示是否到位，准确无误，作图是否科学、合理；有前后衔接问题：有没有过渡性语言，过渡性语言是否简洁明了；有教学设计问题：是否对各种可能出现的情况作了充分的估计，是否设计了两套甚至几套教学的方案，以应付课堂教学中的突发事件等，做到万无一失；有对学生作业书写格式的指导问题等。所以教师在备课时要通盘考虑各个教学环节，处理好课堂教学中的每一个细节问题，使课堂教学自然，流畅，扣人心弦。

九、教具和课件准备要充分多媒体课件和教具是必不可少的辅助教学手段。它可以使抽象的知识具体化，直观化，形象化，较好地制作演示教具、多媒体课件可以帮助学生理解和掌握数学知识，提高课堂教学效率。因此，教师在备课时要根据教学内容制作必要的多媒体课件和教具。多媒体课件和教具的制作要具备色彩鲜明、直观性强、便于操作演示、能反映知识的本质等特点。教具和多媒体课件制作好以后，教师还要先进行操作演示，看看还有什么不足之处，需要如何改进，确保课堂演示万无一失。

在教学中，特别要根据教学的需要合理选择对媒体课件、教具等辅助教学手段，注重实效，关注信息技术与课程内容的实质性整合。