诗歌题目大全

诗歌题目大全（精选6篇）

篇1：诗歌题目大全

辩 论 题 目

1.人和自然可以和谐相处 VS人和自然不能和谐相处 2.网络经济是泡沫经济VS网络经济不是泡沫经济 3.个人的命运是由个人掌握VS个人的命运是由社会掌握 4.发掘人才需要考试VS发掘人才不需要考 5.理想人才以仁为主VS理想人才以智为主

6.金钱的追求与道德可以并行VS金钱的追求与道德可以并行

7.个性需要刻意追求VS个性不需要刻意追求

8.通俗文学比文学名著影响大VS文学名著比通俗文学影响大

9.网络的发展对文学弊大于利VS网络的发展对文学利大于弊

10.外来文明对中国文明利大于弊VS外来文明对中国文明弊大于利

11.青年成才的关键是自身能力VS 青年成才的关键是外部机遇

12.环境保护应该以人为本VS 环境保护应该以自然为本 13.成大事者不拘小节VS成大事者也拘小节

14.审判时参考判例在我国利大于弊VS审判时参考判例在我国弊大于利

15.合作比竞争，更能使文明进步VS竞争比合作，更能使文明进步

16.天灾比人祸更可怕VS人祸比天灾更可怕

17．道义比利益对人际关系的影响更大VS利益比道义对人际关系的影响更

18.劳心者比劳力者对社会更有贡献VS劳力者比劳心者对社会更有贡献

19.新闻价值比新闻道德重要VS新闻道德比新闻价值重要 20.强权胜于公理VS公理胜于强权

21.社会安定主要靠法律维持VS社会安定主要靠道德维持 22.实体法比程序法更重要VS程序法比实体法更重要 23.乱世应用重典VS乱世不应用重典 24.文才比口才更重要VS口才比文才更重要 25.善心是真善VS善行是真善 26.情在理先VS理在情先

27.强将手下无弱兵VS强将手下未必无弱兵

28.在人生路上乘胜追击好VS在人生路上见好就收好 29.知足常乐VS不知足常乐

30.挫折有利于成才VS挫折不利于成才 31.法律的底线是道德VS道德的底线是法律

32.社会秩序的维系主要靠法律VS社会秩序的维系主要靠道德

33.法律是维护大多数人的利益VS法律应当维护少数人的利益

34.保障人权比打击犯罪重要VS打击犯罪比保障人权重要

篇2：诗歌题目大全

1、内务环境管理有哪八项制度？

监舍内务卫生管理制度，罪犯个人生活卫生管理制度，洗漱间及卫生间管理制度，储藏室管理制度，晒衣场管理制度，理发室管理制度，监区环境卫生管理制度，罪犯就医管理制度。

2、罪犯内务卫生“五统一”有哪些要求？

罪犯胸牌、床头牌统一；罪犯囚服、床上用品统一；罪犯生活日用品统一；罪犯医疗药品管理统一，储藏室管理统一。罪犯监舍各类物品实行定置定位管理。

3、监管区域环境卫生做到哪“五定”？

定责任区域，定责任民警，定罪犯责任人，定管理职责，定奖惩措施。

4、夏季罪犯“小四防”工作内容有哪些？

防中暑、防中毒、防溺水、防传染病，简称“小四防”。

5、夏季罪犯“小四防”的时间段是多少？ 每年6月1日至9月30日止。

6、暑期周报告制度有什么要求？

暑期从6月21日开始，到8月25日实行周报制度，即由各押犯单位每周一向生活卫生科报一次防暑降温工作情况。

7、冬季罪犯“双防”的时间段是多少？

冬季罪犯防寒保暖工作的时间为12月到次年2月。

8、罪犯就医管理有哪“六到位”？

门诊登记到位、首诊责任制落实到位、门诊记录处方规范到位、住院病历档案书写到位、病重伤残病情告知到位、罪犯个人药品发放登记到位。

9、药品进监有什么要求？

各监狱必须将药品列入安全检查的范围，加强对进监人员的检查，凡是未经监狱批准的药品一律不允许进监，凡是未经监狱批准私带药品进监的人员，一律按私带违禁品进监予以处理。因特殊病情需要使用特定药品并符合有关法律法规规定的，可由罪犯本人提出书面申请，经监狱分管领导批准后，安排代购或者带入。

10、哪些罪犯可随身带有药品？

经监狱审查批准，患有心脏病类疾病的罪犯可随身带有必要抢救量的急救药品。

11、罪犯服药有什么要求？

患病罪犯需要服药的，由医务人员或监区干警严格按照医嘱发放服用，及时登记，做到送药到手、看药到口、咽下再走。严禁罪犯私藏药品。

12、罪犯病情告知有哪些具体要求？

监狱医疗机构应当建立罪犯病情告知、手术和创伤性检查签字制度，将罪犯病情和主要医疗措施、医疗风险等情况如实告知患病罪犯和其所在监区的监狱人民警察，并由监区告知其家属。

13、监狱医务人员有什么执业要求？

监狱医务人员必须持有执业资格证书后方可执业，临床医师应当以全科医生为主。严禁罪犯从事医疗和护理工作。

14、罪犯狱内消费有什么要求？

监狱应当实行罪犯狱内刷卡消费，严禁罪犯持有现金。应制定罪犯每月购买食品及日用品等物品的最高消费限额，并根据罪犯的分级处遇等级变化调整其每月消费额度。

15、新收罪犯被服配发有什么规定？

监狱应当严格按照在押罪犯被服实物量标准配发罪犯被服，实行新收罪犯入监被服“零带入”。

16、罪犯居所管理有什么要求？

监狱应当对罪犯监舍实行单人单铺管理，统一配置监舍内设施、器具和物品并实行定置管理。

17、罪犯作息时间有什么规定？

监狱应当合理安排罪犯作息时间，保证罪犯每周一天休息时间，落实罪犯工间操制度。

18、新收罪犯入监体检必检项目有哪两项？

监狱应当严格落实新收罪犯入监体检制度，要将肺结核、艾滋病筛查作为罪犯入监体检的必检项目。

19、监狱突发公共卫生事件如何报告？

发生突发公共卫生事件，监狱应按照规定及时向当地卫生计生行政部门和上级主管部门报告，并及时、妥善处置。

20、罪犯自购药品有哪些要求？

罪犯本人或家属自愿使用自购药品的，可提出书面申请，由监狱审查批准。自购药品费用由罪犯或其家属承担。监狱应做好证据留存工作。

21、狱内超市收入主要用途有哪些？

罪犯日用品供应站（狱内超市）收入主要用于改善罪犯的生活卫生条件或弥补罪犯生活费不足，不得挪作他用。

22、监狱“三自”是指那些？ 监狱自种、自养、自加工

23、监狱对少数民族罪犯饮食有哪些具体规定？

监狱应当照顾少数民族罪犯的特殊生活习惯，对有特殊饮食禁忌的，单独设置少数民族灶。

24、罪犯伙食监督委员会组成人员包括那些？

监狱应成立伙食监督委员会，由监狱分管领导、纪委监察、财务、审计、狱政和生活卫生等部门负责人组成。

25、狱内超市罪犯消费有什么具体限额？

罪犯每月最高消费金额控制在500元以内（未成年犯每次购物控制在200元以内），节日期间可适当增加。

26、罪犯门诊处方用药有哪些规定？

罪犯门诊处方用药一般不超过5日用量，急诊处方不超过3日用量，某些慢性病、老年病或特殊情况处方可适当延长。

27、罪犯服刑期间因病死亡的，监狱应当立即通知哪些人和部门？

罪犯服刑期间因病死亡的，监狱应当立即通知罪犯家属和人民检察院、人民法院，并对罪犯死亡原因作出医疗鉴定。

28、食品成品留样有什么要求？

在冷藏条件下存放48小时以上，每个品种留样量不少于100克，29、罪犯每日从食品中摄取的热量有什么要求？

保证每犯每日从食品中摄取的热量达到中等体力劳动所需的热量标准,男为3000千卡,女为2700千卡；如加班劳动时，需酌情增加热量标准。

篇3：诗歌题目大全

一、考查方式

通过考查新课标全国卷每年的高考题型, 我们可以从中寻找到一些解题的相关启示:针对古诗鉴赏表达技巧类的题型设置的角度主要可以分为两个方面:一方面是从 “小角度”位置设置题型, 另一方面是从 “大角度”出发, 进行题型设置。

(一) “小角度”设题。 这一类问题在设计切入点时, 其角度相对来说较小, 所考查的问题具有一定的针对性, 具体表现在题干的要求上, 主要是在表达技巧方面有一定的规定, 在对其进行鉴赏的时候, 要从表达技巧的一个方面出发。

(二) “大角度”设题。 这一类问题在设题时, 往往表现出泛泛的概念, 没有要求具体的角度, 往往要求在表现手法、表达效果、艺术手法等相对来说比较宽泛的概念等方面出题。

二、常考类型

古诗表达技巧鉴赏题是考生失分非常严重的一类考题。考生丢分的主要原因之一是考生的知识相对匮乏。 因而, 如果要让学生顺利解答有关表达技巧鉴赏题的题型, 那么让学生准备好有关知识的积累和储备是根本与重点。 通过研读每年高考试题, 我们了解了常考的一些表达技巧类型。

(一) 修辞手法。 诗歌的修辞手法主要有比喻、拟人、对偶、夸张、借代、通感、排比、反复等, 其中比喻、拟人、夸张、通感往往使描绘的对象生动形象, 排比、反复、设问、反问等有增强语气、突出强调的作用, 其特点和用法跟现代文学作品中的修辞手法大致相同。

(二) 表达方式。 诗歌中主要运用一般有叙述、描写、议论和抒情四种表达方式。 其中描写、抒情是考查的重点。 描写方式有直接 (正面) 、间接 (侧面) 、工笔 (细描) 、白描、肖像、动作、心理、景物描写等, 还有动静结合、虚实结合等;抒情方式有直接抒情和间接抒情两种方式。 直接抒情有即景抒情、 直抒胸臆, 间接抒情有借景 (事) 抒情、借物抒情 (托物言志) 、寓情于景、情景交融、怀古伤今、用典抒情等。

(三) 表现手法

常见的表现手法:

1.联想:由一事物联想到与之有关的另一事物, 或把事物中类似的特点联系起来, 从而形成典型;

2.想象:人们在已有的观念的基础上, 经过联想联想推断分析综合, 创造出新的观念的思维过程;

3.衬托: 以乙衬托甲, 使甲的特点或特质更加突出, 有正衬和反衬两种;

4.对比:把两种不同的事物或情形放在一起, 互相对照比较, 怀古类的诗歌常用这种手法;

5.渲染: 对环境景物多方面的描写, 以突出形象, 增强艺术效果;

6.用典:用典有用事和引用 (或化用) 前人诗词句两种, 用事是借用历史故事表达作者的思想感情, 引用 (或化用) 前人诗词句的目的是深化诗歌中的意境, 促使人联想;

7.象征: 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理, 以表达真挚的感情和深刻的寓意;

8.抑扬: 把要贬抑否定的方面和要褒扬肯定的方面同时说出来, 只强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的, 有先扬后抑和先抑后扬两种;

9.动静结合:对事物景物作动态静态的描写, 二者互相映衬, 形成一种情趣;

10.正侧结合: 对描写对象进行直接描写的是正面描写, 通过对周围人物或环境的描绘表现所要描写的对象, 以使其鲜明突出的是侧面描写。 一般情况下, 作者会把正面描写和侧面描写结合起来运用。

(四) 结构技巧。 古代诗歌是特别讲究结构形式的。 它既体现了诗人所谓的写作思路, 又承载了诗歌的思想内容和诗人的思想感情, 因此, 我们要解读诗歌的一般结构特点, 快速敏捷地整体把握全诗。 常见的结构技巧有:开门见山、伏笔照应、层层深入、先总后分、先景后情、先事后理、语序颠倒、起承转合、画龙点睛、过渡、铺垫等。

(五) 景物描写常用方法

1.移步换景, 变换角度。 观察角度的不同 (俯视、仰视、远眺、近看) , 景物的视觉形象会呈现出千姿百态, 能使读者对所描写的景物产生更加全面的认识, 获得完美的感受;

2.寓情于景, 情景交融;

3.运用比喻、排比、拟人等修辞手法;

4.动静结合:化静为动, 以动衬静;以静写动, 化动为静;

5.色彩的渲染:可以传达出愉悦的情感, 也可以反衬感伤的情绪;

6.展开想象, 虚实结合: 想象是虚写的关键, 虚是为实服务的。 虚景 (即想象之景) 与实景相结合;

7.侧面描写, 突出景物的特点;

8.对比描写, 突出景物特点;

9.采用白描手法写景。

三、答题阐释

在对诗歌的内容有了较为系统的分析之后, 接下来就是规范地将答案组织出来。 在解答相关题目之前, 必须明确构成答案的关键点 (即按分答题) :答题时, 要分条分点作答。 “小角度” 设题的问题是问什么表达技巧就分析什么表达技巧;“大角度”设题的问题一般包括三个要点:

1.准确指出所用的手法:

2.手法揭示的内容:结合诗歌具体内容说明, 作者怎么运用这种手法来写的;

3.所起的作用: 主要是分析此类手法写出了人、 物、 景的哪些特点, 都抒发或者突出了哪些思想感情。

即答案分三步完成: 表达技巧类型———分析说明———有何表达作用。

注意鉴赏技法时, 如果没有规定, 就应选择作品最突出的技巧切入, 取此项解答策略, 既能提高解题的速度, 又能提高解题的准确性。 另外, 手法鉴赏题一定要结合语境分析其作用, 千万不能泛泛而谈。

四、真题示例

(2015课标全国I) 《发临洮将赴北庭留别 》岑参 “闻说轮台路, 连年见雪飞。 春风不曾到, 汉使亦应稀。 白草通蔬勤, 青山过威武。 勤王敢道远, 私向梦中归。 ” (1) 与《白雪歌送武判官归京》相比, 本诗描写塞外景物的角度有何不同? 请简要分析。 (2) 诗的尾联表达了作者什么样的思想感情? 对全诗的情感抒发有怎样的作用? 答案: (1) 本诗描写的塞外风光并非作者亲眼所见, 而是出于想象。 从标题可以看出, 作者此时处于前往边塞途中;开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。 (答手法) (2) 第一问:表现了诗人虽有羁旅思乡之愁, 却能以国事为重的爱国热忱。 (答情感) 第二问:使得诗中的思乡之情不至流于感伤, 也提升了全诗的格调。

在全国新课标高考试卷中, 古诗鉴赏题型中的重点往往是有关表达技巧的鉴赏, 其命题形式主要是以单独出题的形式出现, 有时也会综合设置题型, 主要是结合形象、语言或者思想内容及作者的感情态度设题。

表达技巧在古诗鉴赏中也是比较复杂的一个问题。 对表达技巧的鉴赏, 就是辨识诗歌中所使用的表达方式、 表现手法、修辞手法和结构技巧, 分析其本身的艺术效果, 评价其对表现诗人的思想感情的作用。 学生们只要把握一个基本原则, 寻觅到了一些答题规律即可:只要使表达效果有所提高, 表现手法有所完善, 就能算作表达技巧范畴之列。 学生借助以上规范答题模式, 在考试中获取理想的分数。

参考文献

[1]高考语文新课标专用B版五年高考三年模拟.

[2]2013——2015年高考语文试题调研.

[3]历届高考语文试题.

篇4：作文题目大全

七（60分）

23.阅读下面文字，根据要求作文。

人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫·托尔斯泰

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

2010年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)

五、(60分)21．阅读下面这首诗，根据要求作文。(60分)

吴 兴 杂 诗

[清]阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。

[注意]①立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。

②不得套作，不得抄袭。③不得透露个人相关信息。

④书写规范，正确使用标点符号。

【文题解读】

本题可以有以下写作角度：

（1）从人的角度 诗歌的后两句体现“因地制宜”的规律，可以联想到因人制宜、因事制宜、因文制宜，因国制宜，因楼制宜，因价制宜等等。

（2）从水的角度 水抱城郭，深处可种菱，浅出可种稻，不深不浅处可种荷花，无水的岸边可住人家。水有上善之德，泰勒说：“水是万物本源”。水影响了整个生态和世界的变迁。由此还可以联想到一切作为本源的东西，如炎黄、风骚、儒家文化圈等。（3）从美的角度 本诗用明白简练的语言描绘了吴兴的美景，“美”是从阅读整诗的感受的角度提炼出来的哲理。马克思主义美学观认为“美是主客体的和谐统一”，简言之，就是“和谐为美”。可以联想五官和谐之美、自然和谐之美、人际和谐之美、国家和谐之美、和谐世界理念。不和谐的是强拆、污染、贸易战争、世界霸权等。

值得注意的是本年度作文题审题立意有难度，尤其对理科生。难在首先要读懂诗歌，弄懂哲理，许多学生第一步就困难。其二要根据哲理思考和联想进行立意。其三本诗的哲理不是立意角度，命题要求根据“你的思考或联想写一篇文章”。有的学生直接用哲理去立意，肯定不佳。

2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）

六．本大题1小题，60分。

24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

你我为邻，相互依存。“你” 可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。

请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。

2010年普通高等学校招生全国统一考试(湖南卷)

七、写作(60分)22．请以“早”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。(60分)2010年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷)

七、(60分)22．阅读下面一段文字，按要求作文。(60分)

美国著名歌手迈克尔〃杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。

请以“找回童年”为题写一篇文章。

要求：(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄袭，不得套作。

解析：为什么要找回童年？因为现在社会太功利了，小朋友们压力过大，童年早已离开。现在的社会需要纯真，需要找回童年。重点关注“找回”这个动词。记叙议论都可以，文体要明确。

童年应是一首歌，童年应是一份美好的回忆，童年应该充满快乐、自在、纯真。童年，在大多数人的记忆中都是一幅美丽迷人的画，一曲婉转悠扬的短笛，一束绚烂清新的茉莉，曾留给我们多少动人有趣的故事，曾编织了多少纯洁美好的幻想。但随着时代的发展，孩子的童年更多的充斥的却是繁重的作业压力，还有各种补习班、各式各样的特长班，孩子的童年被“篡改”了，再加上受信息社会的影响，各种信息不加选择地灌入孩子的大脑，他们的童年也被污染了。所以，“找回童年”这道作文题目，能引起学生的强烈共鸣，说出自己的心声。但审题时需注意，本作文题目的侧重点是“找回”，在作文时一定要围绕这个方面来写。可以具体写找回小时候的东西，小时候喜欢的食物，小时候爱看的动画片，小时候爱听的一首歌，小时候的游戏（玩具）等。总之，题目暗示“现在的社会需要纯真”，课件写找回童年的“纯真”，摒弃“功利”，缓解“过大”的“压力”的具体做法。

2010年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)

六、写作（60分）

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

3岁的托尼把手伸进瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖也不想放弃，手又出不出来，“哇”地一声哭了。

农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看重一筐装的最满的大框，费了好半天也没搬动。他喘了口气，重新寻了一筐小的，高高兴兴地走出了果园。

老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的贷款，就把其中的10万奖金给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天之后九江追回来的20万贷款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也分得了万英镑的奖金。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

六、60分

18.60分

作文等级评分标准

基础等级

内容20分

一等 20 16分 符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚

二等 15—11分 符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实

三等 10 6分 基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实

四等 5—0分 偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假

表达20分

符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整

符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚

基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚

不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨

发展等级

特征20分

深刻丰富有文采有创意

较深刻较丰富较有文采较有创意

略显深刻略显丰富略有文采略有创意

个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意

说明：

一、基础等级评分，“题意”，项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。

选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分 “发展等级”不给分。

二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1．深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4．有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

2010年普通高等学校招生全国统一考试

语文(北京卷)

六、本大题共一小题，共60分。20．作文（60分）

请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，问题不限

2010年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）

五、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）

还在念大学的时候，雅科布〃格林与威廉〃格林兄弟俩从的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力，共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。

后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，理科联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。

要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。

2010年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）

七、（60分）

23.阅读下面材料，按要求作文。

孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会，法国的科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类的求职本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……

请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。

（选自《中国小记》，有删改）

2010年普通高等学校招生统一考试（江苏卷）

七、作文题(70分)18．绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。

请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

2010年高校招生全国统一考试语文（全国1卷）

七、（60分）（注意：在试题卷上作答无效）

21.阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2010全国一卷高考作文题目为：有鱼吃还捉老鼠？

众猫吃鱼不捉鼠可能是考生们的思想导航吧，为即将步入社会的年轻人点燃的心灯，能不能为你照亮人生的误区那要看你自己了.猫本身的责任就是捉鼠，鱼象征着那不属于自己的东西，应该结合社会一些干部在其位谋其政。不要被小利蒙住了眼睛。应与时俱进，现在人们的生活水平提高了，不用猫捉老鼠也行，捉鼠的先进技术太多了。猫尽管吃它喜欢的鱼就行了。猫不可能放弃好的新生活水平去追求过去的生活生活？猫吃

鱼反应了当今的社会，但是更反应了当今这一代的孩子。放在盘子里的鱼为坐享其成，都之得我们去思考。

敢写不敢写那是其外话，我只是在想现在的孩子都是被大人捧在手心里的，你认为他们知道这些社会现状吗！现在的社会，如果不是山区的孩子，我想不管是在城市还是农村，他们从小得到的都是最好的，他们现在只是在一味的索取，怎么能看到现在的社会现状，有的孩子甚至连父母的苦都看不到啊！

2010年普通高等学校招生全国统一考试试题卷（全国2卷）

七、(60分)21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。甲：什么是浅阅读? 乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。

乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗? 丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么? 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

七、(60分)21．(60分)说明：

一、基础等级评分，“题意一项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。

二、发展等级，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用。2．丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远。

3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力。

4．有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧 ⒂ 推理想象有独到之处⒃有个性特征

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50个扣l分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

2010年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）

七、作文（60分）

21．阅读下面的材料，按照要求作文。

几何学上的点只有位置而没有长度，没有宽度，没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……

篇5：3.题目及答案大全

一、判断题

1、档案馆档案的划控主要有两种类型，即对原有密级的档案的解密和划控和对其它没有密级的档案进行划控。

正确

2、全宗是指一个立档单位形成的，内部有机构成的全部档案，是档案的一个保管单位。

错误

3、档案装具是指存放和防护档案的用具。包括密集架、五节套箱、柜橱等。目前，一般应使用金属柜架保存档案。

正确

4、档案馆工作制度化是指档案馆各项工作都统一制定并严格执行制度的过程。

正确

5、新成立的并具有一定独立性机关，接受和代替了原机关的职能，或是由若干撤销机关合并而成的新机关，该立档单位应独立构成新的全宗。

正确

6、立档单位的一般职能与工作范围的扩大或缩小，内部组织机构的调整，工作地点的变更，名称的更改，领导隶属关系的改变，或者在一段时间内停止过工作等，都属于基本职能的变化，应重新划分全宗。

错误

7、原来是一个独立的单位，撤销后在其基础上建立了两个新的独立单位，新成立的单位构成新的全宗。

错误

8、档案馆档案提供利用的一般程序是利用者登记提出利用档案需求、接待人员分析检索档案目录、有关领导审核审批、库房管理人员调档、利用者取档、利用者归还档案。

错误

9、编制档案检索工具是运用统计学原理，以表册、指标数字等形式揭示档案和档案工作的有关情况及其发展规律的一项档案业务工作。

错误

10、国家档案馆是指具有国家性质、保管国家所有的档案，由国家或地方档案行政管理部门直接管理的永久性档案馆。正确

11、档案馆档案的收进登记就是以档案的出库次数为单位，对档案馆档案的出库情况进行登记的一项日常性管理业务。

错误

13、档案馆档案的移出登记是以档案的收进次数为单位，对档案馆档案的收进情况进行登记的一项基础性登记工作。

错误

14、全宗指南是一种馆级档案检索工具。

错误

15、维护档案的完整与安全是档案馆管理档案的基本要求。

正确

16、集中统一地管理党和国家的档案及有关资料是档案馆工作的根本目的。

错误

17、档案馆档案收集工作是各级各类档案馆按照党和国家的有关法律和法规，通过接收或征集的手段，对分散在各国家机构、社会组织、个人及其它地方的档案，分别组织集中进馆的一项专门性业务工作。

正确

18、立档单位基本职能变化后，确定全宗起止日期的界限和全宗文件的实际划分应以有关文件的年度为准。

错误

19、档案的制成材料是指构成档案的物质材料。包括档案的载体材料和档案的字迹材料两个部分。

正确

20、直接鉴定法就是逐件逐份地对档案的保存价值进行分析和判定。这是目前档案鉴定中采用的唯一有效办法。

正确

22、积极提供利用，为社会主义现代化建设服务是档案馆工作的根本任务。

错误

25、档案鉴定工作是指档案馆（室）及档案管理人员按照一定的原则、规定和方法，判定档案的价值，审定档案的保管期限的一项具体业务工作。

错误

26、档案馆是专门收集、保管和利用档案史料的文化事业机构。

错误

27、利用者可以到各级各类档案馆通过阅览、复制、摘录或以信函、电话等方式，利用已开放的档案。

错误

28、档案库房温度一般应控制在14-24℃，在此规定范围内，每昼夜波动幅度为±2℃。24℃以上为档案保管的“高温区域”。

错误

29、档案馆档案利用的方式主要包括提供利用和编研利用两个方面。

错误

30、提供利用是指档案馆根据利用者提出的查档需求，向利用者提供档案原件利用的服务方式。主要方式有：调阅、提供档案复制件、借阅、提供档案摘录证明、函调、档案网络查询服务、电话查询等。

正确

32、维护党和国家历史真实面貌是档案馆工作的出发点

正确

34、档案馆辅助用房包括档案馆技术辅助用房和档案馆业务工作用房等。

正确

36、档案馆档案提供利用登记的种类有调阅单、借阅档案登记、借出档案登记、档案利用效果登记等。

正确

37、档案馆工作是指档案馆各项业务工作。

错误

42、有些组织内在性质不发生变化、连续性强，虽经历不同的历史时期和不同性质的政权，其全宗可以延续保持，前后相连，不必分设全宗，但全宗内应分为不同的部分进行分类整理编目。正确

47、立档单位是指符合全宗构成条件，所形成的档案能构成一个全宗的组织，又称为“全宗构成者”。

二、多选题

1、档案保管工作的基本任务主要有、延长档案的寿命、维护档案的系统性和完整性、保证档案的安全。

选项1: 了解和掌握档案的保管状况 选项2: 分析研究档案损坏的原因和规律 选项4: 采用专门的技术手段和科学的管理措施 选项5: 最大限度地防止和减少档案的损毁

2、政治因素发生变化时，立档单位的性质发生变化，馆藏全宗重新设立或作相应的调整的方法是。

选项2: 按不同的历史时期分别设立或调整全宗

选项3: 同一历史时期应按不同的政权性质分别设立或调整全宗

选项5: 同一历史时期同一政权的组织，如内在性质发生变化，应分别设立或调整全宗

3、档案馆的辅助保管设施包括温湿度控制与调节设施、、安全及其报警设施、照明设施及其它设施等。

选项1: 通风设施防盗报警设施 选项4: 档案消毒设施 选项5: 消防设施

4、库房温湿度调节与控制的主要方法是。

选项1: 密闭、通风 选项3: 增温、降温 选项4: 增湿、降湿

5、档案馆在国家档案事业中的主体地位是由以下几个方面的因素构成：。

选项1: 档案馆是保管档案的基地 选项2: 档案馆是档案工作服务于社会的主要承担者 选项4: 档案馆是实现档案工作现代化的支柱

选项5: 档案馆是比较国家和地方档案事业发展规模与水平的重要标尺

6、档案馆档案征集方法主要有无偿征集、有偿征集、等。

选项2: 购买 选项3: 征收（没收）选项4: 征购 选项5: 交换

7、立档单位应具备以下三个基本要素（条件）：。

选项1: 相对独立的行文权 选项2: 相对独立的财务处置权 选项3: 相对独立的人事任免权

8、丰富馆藏与完善馆藏结构的意义是。

选项2: 馆藏丰富是衡量档案馆的规模、地位和作用一个重要指标 选项4: 优化和完善馆藏结构是档案馆改善馆藏的重要措施 选项5: 合理的馆藏结构是档案馆收集工作追求的一个重要目标

9、档案检索工具的作用主要是。

选项1: 存储档案信息的作用 选项2: 交流和传递档案信息的作用 选项3: 档案的检索作用

选项4: 档案及其信息管理的工具作用

10、台、港、澳同胞和华侨查取本人及其亲属历史证明，可持本人回乡证或身份证等有效证件，直接到有关档案馆查阅；利用其它档案，须经 介绍，提前30天向国家档案局或有关档案馆提出申请，说明自己的身份和利用档案的目的与范围，以及其它有关情况。

选项2: 大陆邀请单位 选项3: 合作单位 选项4: 接待单位、档案馆档案保护技术的内容包括。

选项2: 改善档案保护条件 选项3: 档案制成材料的保护技术 选项4: 损坏档案的修复 选项5: 档案的复制

12、档案保管工作的内容主要包括 等。

选项1: 档案库房建设 选项2: 辅助设施 选项3: 档案装具的管理 选项4: 档案的库房管理 选项5: 档案的流动管理

13、目前我国各种档案的保管期限概括起来有。

选项1: 永久 选项4: 定期

14、档案馆档案排架和存放的原则主要是。

选项3: 一个全宗内的档案原则上相对集中排列

选项4: 不同的保管期限分开存放

选项5: 按一定的时期和数量分开存放

15、外国组织和个人根据与我国各级政府及其工作部门签订的有关文化交流协定而利用我国国家档案馆的档案者，可通过签订协定的我国有关部门介绍，向有关档案馆提出申请；以其它途径，利用省级以上国家档案馆档案者，可向国家档案局或有关档案馆提出申请；利用地市和县级国家档案馆档案的，可向 提出申请，说明自己身份和利用档案的目的、范围及其它情况。除为查阅本人及其亲属历史证明而利用档案外，申请皆应当提前30天送达。

选项1: 国家档案局

选项2: 省（自治区、直辖市）档案局

16、全宗的基本含义包括。

选项3: 全宗是一个有机整体 选项4: 全宗是在一定的历史活动中形成的选项5: 全宗是以一定的社会单位为基础而构成的

17、我国档案统计工作的体系的层次基本上分为。

选项2: 全国档案工作基本情况统计

选项3: 专业系统档案工作基本情况统计

选项4: 地方（省以下）各级档案工作情况统计

选项5: 档案馆、档案室档案工作情况统计

18、档案存放的方法有。

选项2: 竖放

选项3:平放

选项4: 卷放

19、我国部门档案馆包括。

选项3: 部门综合档案馆

选项4: 部门专业档案馆

20、全宗群设立和划分的原则主要包括 等。

选项1: 按不同的历史时期分设全宗群

选项2: 按立档单位的不同性质分设全宗群

选项3: 按立档单位的不同地位分设全宗群

选项4: 按立档单位的不同类型分设全宗群

选项5: 组合运用全宗群设立和划分的原则

21、档案保护技术的使用原则有。

选项2: “以防为主、防治结合”

选项3: “量力而行、最大限度”

选项5: “他山之石、可以攻玉”

22、各级各类档案馆预防性措施主要包括抗震、防盗、防火、、防虫、防鼠、防高温等。

选项1: 防水 选项2: 防潮

选项3: 防尘

选项5: 防强光

三、单选题

1、档案馆工作制度化是档案馆工作正常化的过程，即档案馆各项工作按照制度________，有计划、有步骤、正常有序地开展。

选项1: 有规可循

2、档案保管单位是指档案________ 保管单元。

选项3: 信息和实体

3、原为一个独立单位，撤销后并入另一个单位成为其内部机构，该单位撤销前为一个全宗，撤销后________。

选项1: 便不再是一个立档单位，其档案成为所并入机关的全宗

4、中华人民共和国成立以来形成的档案，一般应当________ 开放。

选项2: 自形成之日起满30年

5、某一独立单位中的一个部门，从该单位中独立出来建立了一个新的独立单位，从其________ 起成为立档单位，构成新的全宗。

选项2: 成立之日

6、________ 是指在管理一个立档单位全宗过程中形成的，记录和反映有关全宗及其档案管理历史情况文件材料所组成的专门案卷。

选项4: 全宗卷

7、全宗是________的一个档案保管单位。

选项3: 档案馆内

8、________是按照一定的原则划分的、相互间有密切联系的若干全宗组成的群体。

选项3: 全宗群

档案馆业务工作用房包括查档接待室、普通阅档室、________、检索工具室、陈列室、过渡间、档案整理室、编研室、休息室等。

选项1: 专用阅档室、开放阅档室

9、________是档案馆（室）在档案整理过程中，以字符形式赋予档案的一组代码。

选项1: 档号

10、档案馆一般应在每一个库房内安置一台温湿度测量和记录设备，明确专人负责，每天至少进行________次测量，并做好记录，以备分析研究。

选项1: 2

11、档案馆接收现行机关保存期满的档案的方法有两种。

选项2: 逐年接收和定期接收

12、维护档案的完整与安全是档案馆管理档案的________。

选项3: 基本要求

13、临时机构________。

选项3: 一般不单独建立全宗

14、档案馆主动开发利用常见的几种方式有档案资料的编研、档案资料专题信息服务、档案史料陈列和展览、________。

选项1: 参与研究

15、________是指档案馆对存放馆藏的保管单位的管理。

选项2: 档案存址管理

16、档案馆档案统计工作内容包括登记、统计台帐、________、年报。

选项4: 统计数据分析

17、集中统一地管理党和国家的档案及有关资料是档案馆工作的________。

选项2: 物质基础

18、档案馆是专门收集、保管和利用档案史料的 ________。

选项3: 科学文化机构

19、档案检索工具的基本功能主要表现在________ 两个方面。

选项1: 存贮和检索

20、________是采用专门的技术手段和科学的管理措施，维护档案的完整与安全，延长档案寿命的一项重要业务工作。

选项2: 档案保管工作

21、________ 是指档案内容信息的表达形式所附着的物质材料。

选项2: 档案的载体材料

22、________ 是指根据档案制成材料的特性及其损毁规律，通过采取专门的技术方法和手段，减少并降低档案损毁因素，补救已损坏档案的技术和方法的总称。

选项4: 档案保护技术

23、涉及国防、外交、公安、国家安全等国家重大利益的档案，可________ 开放。

选项4: 自形成之日起满50年

24、维护党和国家历史真实面貌是档案馆工作的________。

选项1: 出发点

25、档案馆技术辅助用房包括中心控制室、缩微照相室、洗印室、裱糊室、计算机室、复印室、________、理化实验室、档案接收室、去尘室等。

选项4: 数字化工作室、消毒间

26、________。

选项4: 根本目的

27、中华人民共和国成立前的档案，包括清代及其以前的档案、民国时期的档案和革命历史档案，应当________向社会开放。

选项3: 在《档案法》实施之日起

2、题型：判断题 分值：3 根据档案保护技术 “以防为主、防治结合”的原则，各级各类档案馆采取的防止档案的损毁、杜绝不利档案长期安全保管各种因素预防性措施的总称，又简称“八防”。

错误

14、题型：多选题 分值：4 持有 等有效证件的大陆公民，可直接到各级国家档案馆利用开放档案。

选项1: 身份证 选项4: 工作证 选项5: 介绍信

16、题型：多选题 分值：4 我国国家档案馆包括。

选项1: 国家综合档案馆 选项2: 国家专业档案馆 选项3: 国家专门档案馆 选项4: 国家机关档案馆 选项5: 地方各级各类档案馆 答案错误

17、题型：多选题 分值：4 档案馆的性质主要表现是。

选项1: 科学文化机构的性质 选项3: 档案管理专业性质 20、题型：多选题 分值：4 档案馆档案史料的陈列和展览包括。

选项1: 永久性陈列和展览 选项2: 临时性陈列和展览 选项3: 历史性陈列和展览 选项4: 档案陈列和展览 选项5: 非档案陈列和展览 答案错误

22、题型：单选题 分值：3 全宗的类型一般分为两种：________。

选项2: 组织全宗和人物全宗

24、题型：单选题 分值：3 ________ 是指表达、记录和反映档案内容信息的物质材料。

选项1: 档案的制成材料 选项2: 档案的载体材料 3: 档案的字迹材料 选项4: 档案的形成材料 答案错误

26、题型：单选题 分值：3 档案保管期限表的结构和内容包括条款号、条款、保管期限、备注、说明等，其中________ 是最基本的项目。

选项1: 条款号和保管期限 选项2: 条款、保管期限和说明 选项3: 条款和保管期限 选项4: 保管期限和说明 答案错误

10、题型：判断题 分值：3 档案馆基本任务的四个方面是一个有机的整体，充分体现了档案馆科学文化机构的性质及其所承担的社会职能，反映了档案馆工作的客观规律。

正确

12、题型：多选题 分值：4 档案馆接收档案的步骤主要包括。

选项1: 编制档案馆档案被接收单位名册 选项2: 制定档案馆档案接收计划 选项3: 档案实体移交的准备工作 选项4: 档案馆档案实体的接收

13、题型：多选题 分值：4 档案统计工作的作用就是。

选项2: 为档案馆科学管理提供依据 选项3: 为档案管理科学研究提供参考 选项5: 为国家档案事业的发展与决策积累数据

14、题型：多选题 分值：4 档案馆的工作内容主要包括。

选项2: 接收和收集档案 选项3: 科学地管理档案

选项5: 开发档案信息资源，为社会提供服务

18、题型：多选题 分值：4 档案馆案卷排列的具体要求是：。

选项1: 以全宗群为单位，根据全宗的顺序分别排列

选项2: 以全宗为单位，根据档案的不同门类、载体和保管期限分别排列 选项3: 按照档案的不同门类、载体和保管期限分别排列 选项4: 先要在一个全宗内排定所分各类的顺序，然后排列案卷 选项5: 一个全宗内各类案卷的排列方法，可以一致，也可以不一致 答案错误

29、题型：单选题 分值：3 进馆档案的交接手续包括清点核对、________、完成实体交接收。

选项4: 在交接文据上签字

10、题型：判断题 分值：3 档号的结构一般包括全宗群代号、全宗号、案卷目录号（简称目录号）、案卷顺序号（简称案卷号或卷号）、卷内文件的页号（或件号）。

错误

15、题型：多选题 分值：4 我国档案馆的类型包括。

选项1: 国家档案馆

选项4: 部门档案馆 选项5: 企业、事业及其它社会组织单位档案馆

19、题型：多选题 分值：4 档案馆的档案具体排列和存放时还应按照档案装具的排列原则有序上架，即“ ”。

选项1: 从里到外

选项3: 从左到右

选项5: 从上到下

24、题型：单选题 分值：3 档案库房相对湿度应控制在________，在此规定范围内，每昼夜波动幅度为±5%，70%以上是档案安全保管的“高湿区域”。

选项3: 45-60%

29、题型：单选题 分值：3 派出性机构_______。

篇6：初中作文题目分类大全

一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢

1、①-------，我永远忘不了你②榜样③良师

2、①有家真好

3、①爱使我-----------

（成长、战胜困难与挫折、走向成功）

4、①幸福

（奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福------一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验----）

5、①朋友

①我想说声谢谢你 ②我想说声对不起

（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）

二、自我、成长、个性、美德

1、①我自豪，我是-------的人②其实，我真的很棒③为自己竖起大拇指

（“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）

2、①我终于战胜了--------

（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心------请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）

②我也衔过一枚青橄榄

3、当我面对------的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光-----）

4、掌声

（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）

5、①我长大了

②成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说-----）

6、XX的“我”

三、写心声、苦闷、压力

1、①从来没有这样--------（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一天我好---------（难过、快乐、遗憾、后悔）③------的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）

2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功------理解、爱护、温暖 ③我最需要理解

3、--------，我想对你说

4、①在挫折面前②成功的喜悦

③我也衔过一枚青橄榄

（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜”其实，没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中-----你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？

5、①---------给我带来快乐 ②-----是一种享受

6、①有----真好

（生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。

四、回忆、惜别

1、①童年趣事

2、①甜甜的回忆②----------引起的回忆

3、“童年”

（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。每个人又有不同的童年。）

4、“泪水”

（痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与欢。）

五、上课、课文、课余、考试、校园、初

三、中考

1、①有趣的课余生活

②我的另一片天地（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大家）

2、我的一天

（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天）

3、①一次不同寻常的考试

（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义）

4、①我在------学到了语文

（“电视里”/游戏中/报纸里/ 语文无处不在，无时不有，你一定在除了语文课外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。）

②“语文”

（同学们至少学了九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题，或倾吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或表示自己对此的看法、设想-------）

5、跨进五月

（步入紧张的复习阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙文，吐露你的真情实感。）

② “初三”

（有人说，初三是枯燥的，尝到的是辛苦，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历的是充实，收获的是希望；有人说，初三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中淡薄；有人说初三充满了友情，情趣似乎在你帮我助中浓厚------也许，初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深入的。人在初三，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西。或讲述有关初三的故事，或抒写有关的初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望有关初三的前景。）

六、苦乐、爱好、1、我喜欢的课外读物我喜欢的一篇课文

2、课外阅读欢乐多

3、我爱看的-------（一个电视节目、一份报纸、体育比赛-------）

4、阅读”

（阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何？写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。）

七、启示、教育、发现、人生、社会、感悟生活

1、美在身边我发现了美

1、这件事告诉我--------

（生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受）

2、我深深感受到了--------（成功的喜悦/失败的痛苦/集体的温暖/家庭的温馨/诚实的可敬）

3、生活使我懂得了--------

4、“美德”

5、“关注生活”

（你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。）

八、想象、明天、未来

1、假如双休日真正属于我2、十年后的我3、请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写月夜风景。中秋明月 辽阔的天空 沐浴着银白色 月光的大地高楼、池塘、池水 杨柳—树林

村落、月光下的房屋

4、我的未来（同学们对未来的自我，未来的生活及未来的世界，你一定有过自己的梦想，自己的思考。）

5、“明天”

九、游记

十、环保

1、“环保”

（步入20世纪以来，随着环境破坏的加剧，人类的生存条件日见其差，到20世纪中后期，环境问题越来越受到世界各国的普遍关注，全人类逐步达成共识：人类要生存和发展，环境保护势在必行。）

十一、网络、科技

1、现代科技带来的-----

2、“电脑”（随着社会的进步，电脑已走进了学校和家庭生活。）

十二、改写