烈士陵园扫墓作文参考

烈士陵园扫墓作文参考（精选7篇）

篇1：烈士陵园扫墓作文参考

又是清明节，一个特殊的日子，在这个日子里，我们在学校的组织下，来到了烈士陵园。缅怀伟大的革命先烈们，并为他们献上了一朵朵美丽的鲜花来寄托我们的哀思。看着雄伟的英雄纪念碑，听着老师们深情的讲话，让我们的心潮澎湃，久久不能平静。让我们感受到了革命先烈们的英勇和无畏。为了人民的解放，为了让每一个人都能过上好日子，有多少人光荣地牺牲了：黄继光、刘胡兰、夏曦等同志，他们是祖国的好儿女，是我们中华民族的骄傲，为了人民抛头颅、洒热血，献出了他们年轻而宝贵的生命。

是啊!如果没有革命烈士们不怕牺牲的精神，哪有我们今天幸福美好的生活!缅怀烈士们的精神，我们更应该努力学习，做一个热爱祖国，热爱人民的好少年，为建设一个更加美好的国家而奋斗!

同学们，为了祖国的明天，让我们一起努力吧!

篇2：烈士陵园扫墓作文参考

到了烈士陵园，只见一块大石头上刻着“烈士陵园”几个大字，另一面则刻着简介。过了一个亭子，则看见战士们与敌人斗争的壁画。在走过一段小路，便到了烈士陵园的中心。正前方有一个纪念碑，上面刻着“革命烈士，永垂不朽”的大字，题名是符先辉。纪念碑最上方是一颗闪闪红星。站在纪念碑前，我思绪万千：如果没有这些革命烈士，就没有我们现在幸福的生活，我们一定不能忘记他们，我们一定要珍惜烈士们用宝贵的生命换来的生活……通过讲解员的讲解，我们知道了这柱子之所以是19。49米高，是为了纪念牛蹄岭战争打响的那一年。献小白花时，我仿佛看见那一腔腔鲜红的血液的绽放。是啊!先烈们用鲜血染红我们的了国旗，染红了我们的红领巾。我们默哀……，我们唱队歌，我们表心意!

我们来到符先辉将军的墓前，墓碑上记载着符先辉将军的光辉足迹：符先辉是共产党的高级指挥官，任排长、连长、团长。他一辈子随部队走南闯北，跋山涉水，宁愿战死沙场，也绝不向敌人投降。我们应该为有这样一位英雄感到骄傲，感到自豪!

我们又来到两个展厅，里面展示了战士们生前用的包、水杯和盆。它们是那么破旧!里面还有照片，还有一些战士们自己说的话。从中，我们知道了他们以前的生活是多么的艰苦，一天只能吃两次饭，而且只能吃手一般大小的干馒头……但他们的信念是那么的执着，展厅里放着广播，一位少年申请入党，可党不同意，他在牺牲的那天，还不忘用树枝在石头上写下了入党申请书，少年那时才刚满17岁。

从展厅出来，我的心里酸酸的，在参观后面的墓时，我都一一地敬队礼，默哀……

篇3：烈士陵园扫墓作文参考

生1: (朗读) ……在家里, 奶奶早就把拜祭的东西准备好了。到了墓前, 奶奶默默地把祭品拿出, 爸爸、姑姑让奶奶在一旁休息并指点就行, 我不会做, 在一旁照顾小堂妹……到许愿时, 虽然我不大乐意, 但也顺着奶奶。虽然爷爷不在, 但奶奶看到儿孙们如此孝顺, 也心满意足了。看到此景此情, 我想:长大后我一定像爸爸、姑姑那样, 尊老爱幼, 发扬中华民族的传统美德。

师:在作文里, 卢安同学用细腻的笔触, 描绘了一幅其乐融融的生活画面, 令人感动。而陈翔同学, 用他敏锐的目光, 观察到了生活的另一面:假、恶、丑。在评析作文前, 谁先来说说写记叙文要注意哪些问题?

生2:写记叙文要交代清六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

生3:写人记事要注意记叙的顺序:如顺叙、倒叙、插叙。

生4:作文要围绕中心选择材料, 注意详略得当。

师:大家说得非常好!现在评析陈翔同学的作文《扫墓有感》。

生 (众) :这篇作文是以时间为顺叙进行记叙的

生 (众) :文中交代清楚了记叙的六要素

生5:题目与作文的内容不是很相符。

师: (欣赏地) 很好, 你发现问题了, 请具体说一说。

生6:“扫墓有感”应该是写怎样扫墓, 或对扫墓产生的种种感想, 可是文章里没有具体写扫墓的情况, 而是写在扫墓中所见到的一件事。

师: (微笑) 说得很好, 那你说怎么办?

生7: (部分学生抢着说) 改为“扫墓见闻”。

生8: (笑) 是的, 把“有感”改为“见闻”。

师:很好, “有感”限定的内容是扫墓, “见闻”所写的范围比较广, 既可以写扫墓的事, 又可以写扫墓中见到的事。根据“作文要有一个与题目相符合的中心”的要求, 这篇文章的题目用“扫墓见闻”适当多了。

生9:这样改题目后, 文章就详略得当了。

生10:不对的, 文章详略不得当。

师: (笑) 哦, 意见完全相反了。我们来听听他们的理由。你们俩谁先说?

生9:我先说, 文章详略得当!他详写停车场发生的事, 略写扫墓的事, 或者说几乎没写, 只写: (朗读) “……山还是那座山, 路也还是那条路。上山了, 路虽然不远, 可是路并不是那么好走。这里的树很多, 在城市很少能见到。但我不会像弟弟妹妹们那么兴奋, 因为我毕竟有近十年的扫墓经验。数小时后, 我们下了山, 准备拿车回家, 这时……”

生10:是呀, 该详写停车场发生的事。可是他却没有写哦!最精彩的应该是在:“中年人的`舌战群雄'和我们的`据理力争'”之处, 可惜他却略写了。

师: (赞赏地) 两位同学说得真是太棒了!综合同学们的见解, 我们发现了这篇作文的优点与不足!前一位同学是从作文的整体来说的, 作者是注意到了详略的问题, 详写见闻, 即停车场发生的事, 略写扫墓。后一位同学是从作文的局部方面来说的, 即停车场发生的事应该详写, 特别是中年人的“舌战群雄”和我们的“据理力争”更需要重笔浓彩, 细致刻画。如在《背影》中, 描写父亲爬铁道买橘子的场面———

生 (众) : (全体背诵) “我看见他戴着黑布小帽, ……我的眼泪很快地流了下来”。

师:在这个场面中, 作者对父亲“蹒跚”、“慢慢地探身”、“攀”、“缩”、“微倾”、“努力”等一系列细节描写, 表现父亲行动不便和买橘子的艰难, 爱子之心的中心就突出了。由此可见细致刻画能使人物形象丰满, 文章内容充实, 中心突出。现在为陈翔同学的作文, 补写“中年人的`舌战群雄'和我们的`据理力争'”的场面。

(分小组:讨论———归纳———整理成文, 最后选出写得好的组上讲台宣读)

生11: (朗读场面描写) 那中年人也不甘示弱———舌战群雄。我们也不是省油的灯———据理力争。那中年人见情势不利于他, 就说:“上级规定的, 我有什么办法。”妈妈问:“有证件么?没有就是乱收费, 犯法的。”就这样, 你一言我两语过去了几分钟。扫墓的人陆续下山了, 听到这个价位, 便和我们家一起进行了轮番“轰炸”。最后, 中年人再也无话可说, 亮出了最后一张王牌;“你们不给钱就不能走!”说完, 他一屁股坐在车上, 跷起了二郎腿。我们这伙人中有个年轻人冲进来, 说:“你讲不讲理, 不讲理要动手了!”说罢, 又有几位年轻人走出来, 个个摩拳擦掌, 像要打人的样子。那中年人见这种架势, 吓得出不了声。这时, 有一个人慢慢地走出来, 老态龙钟的, 说:“我看这事还是大事化小, 小事化了吧!现在是建设文明城市, 需要我们大家协助啊!”

中年人见这位老人出来说情, 便灵机一动, 说:“我是看在这位老人的面子上, 你们走吧。”我们一拥而上, 拿了车走了。我回头一看, 那中年人也灰溜溜地走了。

在回家的路上, 回想起刚才那件事, 我觉得这种用拜祭先人的日子赚不义之财的人太没道德了。 (顾聪、宋冰)

师:很好, 通过人物的语言、行动、神态的描写, 一方面突现了中年人不道德的思想, 揭示了社会上一些不良的现象;另一方面通过众人的说理, 表现了邪不敌众, 弘扬了正气之风, 这不正是我们社会所需要的正气吗?!

师: (总结) 世界是个多元的组合体, 因此, 我们在生活中要善于发现真善美, 明辨假恶丑, 弘扬正气, 让我们的世界多些洁净, 创文明城市正是我们迫切的需要, 如果我们大家都能化需要为行动, 那我们的生活将会无限美好。不是有一首歌这样唱吗:只要人人都献出一点爱, 世界将变成美好的人间。

生12:是《爱的奉献》。

师:对, 现在我们来合唱《爱的奉献》。 (以歌声作结)

附学生习作:扫墓有感 (陈翔)

清明节又要到了, 随之而来的就是要去扫墓。

汽车开过了拥挤的人群, 不久便到了墓地。山还是那座山, 路也是那条路, 上山了, 路虽然不远, 可是并不是那么好走。这里的树很多, 在城市很少能见到。但我不会像弟弟、妹妹们那么兴奋。因为毕竟我也有近十年的扫墓经验。

数小时过后, 我们下了山, 准备拿车回家, 这时过来了一个中年人, 从他那不太标准的普通话中, 可马马虎虎听出他是来收车子保管费的。他看了看我们说:“自行车收一元, 摩托车要三元, 汽车要五元。”待他说完, 我睁大了眼睛, 心想:你还不如去抢呢。家里的人便上前去评论。

那中年人也不甘示弱、“舌战群雄”。这时, 扫墓的人陆续下山了, 听到这个价位, 也和我们家人一起据理力争, 最后, 中年人被说得哑口无言。于是我们拿了车走了。

篇4：当年我们为革命烈士扫墓

1963年10月，我们56名同学组成了北京建筑工程学校财会01班，和其他7个班的同学—起，开始了两年的学校生活。

班主任张老师非常重视学生的思想教育，1964年3月初，她召集我们班干部开会，布置4月4日清明节到北京八宝山为革命烈士扫墓的团日活动，并在那里举办以“纪念先烈，感怀清明”为主题的诗歌朗诵会。

为了把活动搞得既严肃又活跃，全班同学分成了五个小组，节目内容自选，从报名的节目单来看，既有革命诗歌朗诵，又有革命歌曲联唱；有个人独唱，也有男女声二重唱。

清明节当天，全班同学来到八宝山革命公墓，缓步走上坡顶。我们首先瞻仰了任弼时的陵墓，并敬献了我们自己制作的花圈；然后逐一瞻仰了其他烈士的墓碑。

篇5：烈士陵园扫墓作文

清晨，是那么的宁静，那么的纯洁，那么的美丽。正如同学们手上捧着的一朵朵圣洁的白菊花，那是献给伟大的烈士们的，它代表着我们对烈士的尊敬，代表着大家对烈士的感激，更代表着全中国人民对他们的敬仰、感谢。在烈士林园里有许多英雄的墓，其中，只有一小部分是有名有姓的，他们也许是上级，在他们的墓前，有着许许多多的鲜花，是同学们献的；可是有一些墓，是只知道姓，却不知名的战士的，他们是多么的悲惨，临终前，却无人知道自己名什么；可是还有很多烈士的石碑上是无名无姓的，我想：他们或许是一些小兵，在与敌人斗争时不幸牺牲，当被埋葬时却不知他们的名字，这些是多么的可悲啊！但是他们的牺牲，换来了今天我们的幸福生活。

革命烈士们这样悲惨的经历，让我想起了课本中《狼牙山五壮士》中的那五位战士。他们为了拖住敌人，掩护群众和主力部队转移，而不惜生命。当他们已经没有了子弹，站在悬崖边时，大家都以为他们会认输，可并没有，他们宁可为革命而献身，也不愿意给敌人提供情报，就连一杆枪，也不愿意给敌人。五位壮士这样舍己为人、忠于革命、热爱祖国的精神，让我永生难忘！

篇6：烈士陵园扫墓作文

哀乐仍旧那样轻柔，而我们的心里早已起伏不平，可歌可颂的先烈们啊，为何你们一去不返。你们就像哗哗作响的树林一样温柔；你们就像挺拔的苍松一样威严；你们就就像柔和的微风一样给我们这些小草慈父慈母般的滋润。多少个日日夜夜你们在前线奋斗，多少个春夏秋冬你们为人民劳累？敬爱的先烈们啊！

你们之中有谁不会怀念自己的亲人，可是你们却把这份感情深深的埋在了心底，你们把自己的一生都奉献给了革命，奉献给了人民，一直到人生的尽头。你们刚正不阿，敌人的虐待丝毫不能逼供出革命根据地，你们毫无怨言，即使是为国捐躯也在所不辞。你们的精神就像师长般鞭策着我们成长，给我们起了置关重要的影响，我们为你们骄傲，我们为你们自豪。

篇7：烈士陵园扫墓作文

我站在烈士碑前，面对着同学们，珍重其事地宣布：“烈士陵园扫墓仪式正式开始，首先，请旗手献队旗。”伴随着音乐的节奏，旗手们举着队旗面对着先烈们转了一圈。学生代表拿上花圈，为先烈们献上花圈，并庄重地行了一个队礼，可见他们对烈士们有多么地感激。同学们一个个低下了头，默哀了一分钟。一分钟过后，再一起合唱《先年先锋队队歌》，歌声是那么地嘹亮，那么地深情，最后，我们绕墓一周，这时，我仿佛听到了烈士们英勇不屈的声音，仿佛看见无数英烈站在我们面前，顶天立地!为了我们的新中国，为了人民翻身得解放，牺牲了自己，换来了今天的美好生活。先烈们啊!你们那宁死不屈的精神，激励着我们前进，让我们充满着为祖国不懈努力的信心。

同学们让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设，为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天，先烈们，你们安息吧!

我们迈着整齐而坚定的步伐，进入烈士陵园，烈士陵园是那么庄严肃穆，这高耸的烈士纪念碑上“革命先烈永垂不朽”八个大字十分醒目，让我们铭记在血雨腥风的战争岁月里，他们为了民族解放和国家和平，不惜抛头颅，洒热血，用他们宝贵的生命，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。

我站在烈士碑前，面对着同学们，珍重其事地宣布：“烈士陵园扫墓仪式正式开始，首先，请旗手献队旗。”伴随着音乐的节奏，旗手们举着队旗面对着先烈们转了一圈。学生代表拿上花圈，为先烈们献上花圈，并庄重地行了一个队礼，可见他们对烈士们有多么地感激。同学们一个个低下了头，默哀了一分钟。一分钟过后，再一起合唱《先年先锋队队歌》，歌声是那么地嘹亮，那么地深情，最后，我们绕墓一周，这时，我仿佛听到了烈士们英勇不屈的声音，仿佛看见无数英烈站在我们面前，顶天立地!为了我们的新中国，为了人民翻身得解放，牺牲了自己，换来了今天的美好生活。先烈们啊!你们那宁死不屈的精神，激励着我们前进，让我们充满着为祖国不懈努力的信心。