均衡教育档案目录

2024-07-11

均衡教育档案目录（通用6篇）

篇1：均衡教育档案目录

教育均衡发展档案材料目录

1.办学规模、班额材料目录

学校班额情况统计

学校在校生登记表

2.学校占地面积、建筑面积、体育活动场馆材料目录学校简介

学校平面图

办学条件统计表

3.安全保障、生活设施材料目录

保安情况登记表

学校安保器材登记簿

4.教师配备材料目录

教师学历证书（复印件）

教师职称证书（复印件）

学校总课表

各年级课表

教职工基本信息

教师任课一览表

教师培训学习安排表

5.管理与质量材料目录

阳光体育活动方案

体育活动“2+1”活动实施方案

学生体质健康测试

集体备课剪影

科学实验记录（3—6年级）

科学实验用品领用记录

数学教具借用登记表

体育器材借用记录

音乐、美术教具借用登记表

功能教室管理制度

科学实验计划

弱视儿童个别教育和技能训练计划

弱视儿童个别教育活动记录

弱视儿童工作领导小组名单

残疾（弱视）儿童入学情况登记表

残疾（弱视）儿童任课教师情况登记表残疾（弱视）儿童个别化教学计划

关爱留守儿童工作网络图

留守儿童关爱工作领导小组

关爱留守儿童工作计划

留守儿童心理健康辅导记录

关爱留守儿童活动图片

关爱留守儿童主题活动记录

留守儿童代理家长培训资料

留守儿童生生结对帮扶名册（1—6年级）留守儿童师生结对帮扶名册（1—6年级）留守儿童登记表（1—6年级）

留守儿童成长记录档案

社团活动实施方案

社团活动管理制度

社团活动记录

社团活动剪影

6.图书、仪器设备及实验室、专用教室材料目录教学仪器低值易耗品设备台帐

科学、数学器材登记表

科学实验记录

计算机使用记录

学校电脑数目统计

音美财产登记台帐

新增图书登记

图书注销登记簿

学生借书登记

图书登记表（分类）

图书登记表（总帐）

科学实验日志

微机室维修记录

篇2：均衡教育档案目录

A1.普及程度与入学机会公平卷 A1-B1统计登记类

A1-B1-C1.0-18岁人口统计表、登记表；

A1-B1-C2.新生入学通知书发放情况统计表、登记表、通知书存根（小学）；

分档案示例（下同）：

A1-B1-C2-1.2014-2015新生入学通知书发放情况统计表、登记表、通知书存根；

A1-B1-C2-2.2015-2016新生入学通知书发放情况统计表、登记表、通知书存根；

A1-B1-C2-3.2016-2017新生入学通知书发放情况统计表、登记表、通知书存根（小学）；

A1-B1-C3.在校生情况统计表、班级定员登记表； A1-B1-C4.义务教育证书发放统计表、登记表； A1-B1-C5.学生变动情况统计表、花名册；转出转入联系单；休学证；

A1-B1-C6.巩固率统计表； A1-B1-C7.入学机会公平一览表； A1-B1-C8.质量与管理一览表；

A1-B1-C9.进城务工人员随迁子女在校生统计表、花名册；

A1-B1-C10.留守儿童、少年统计表、花名册； A1-B1-C11.在校三类残疾少年户口统计表、花名册；三类残疾儿童少年缓学、免学花名册；三类残疾儿童少年适龄未入学统计表；

A1-B1-C12.贫困生花名册；

A1-B1-C13.孤儿花名册。A1-B2.制度与职责类

A1-B2-C1.关于巩固提高普及程度（控辍保学）的规定和措施；学区划分招生工作实施方案；学籍管理制度；招生分班原则；控辍领导小组；控制中小学生辍学目标管理责任书；班主任工作目标责任状；

A1-B2-C2.留守儿童教育管理办法，制度、措施、文件； A1-B2-C3.随班就读管理办法；各类残疾类别随班就读具体标准（文件）；在校三类残疾儿童少年成长关爱制度；

A1-B2-C4.关爱进城务工人员（务工人员）随迁子女就读制度、措施及组织机构；

A1-B2-C5.学困生帮扶制度；关爱贫困生制度。A1-B3.义务教育关爱类

A1-B3-C1.关爱留守儿童组织机构；关爱留守儿童活动记录；留守儿童帮扶记录表。

A1-B3-C2.进城务工人员（务工人员）随迁子女帮扶活动记录。

A1-B3-C3.贫困生帮扶措施；贫困生资助档案。A1-B3-C4.学困生帮扶计划；帮扶活动记录表；帮扶学生登记表。

A1-B3-C5.在校三类残疾儿童少年成长关爱记录。A1-B3-C6.孤儿帮扶记录；

A1-B3-C7.家访记录、辍学报告。A2.保障机制卷 A2-B1.政府重视支持类

A2-B1-C1.教体局下发的关于义务教育均衡发展的各类文件、方案，推进义务教育均衡发展工作责任追究制度。

A2-B2.经费保障类

A2-B2-C1.上级部门财会文件。经费保障、经费管理、经费使用等文件、材料。与财政一致。

A2-B2-C2.奖励性绩效工资实施方案,学校财务管理制度及报账员工作职责。

A2-B2-C3.公用经费拨款情况统计表。A2-B2-C4.寄宿生生活补助发放情况统计表。

A2-B2-C5.薄弱学校改造项目拨款及支出情况统计表。A2-B2-C6.民族教育项目拨款及支出情况统计表。A2-B2-C7.教师培训经费统计表及支出凭证复印件 A2-B2-C8.学校财务报表。A2-B2-C9.学校经费预算报表。A2-B2-C10.学校决算报表。A2-B2-C11.教职工花名册。

A2-B2-C12.学校教职工工资发放明细表（包括奖励性绩效工资）。

A2-B2-C13.学校教职工工资卡明细表。A2-B2-C14.基础教育学校（机构）统计报表。

A2-B3.办学行为类

A2-B3-C1.上级文件，如（2012）18号《内蒙古自治区中小学教学规程（试行）》、中小学教学管理常规、规范办学行为有关规定的通知、关于加强中小学教辅材料使用管理的通知(教育部新闻出版总署国家发展改革委国务院纠风办，教基二[2012]1号)、教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品金等行为的规定、全旗中小学寒暑假工作安排、招生工作计划或工作方案、旗教体局工作目标管理责任书等。A2-B3-C2.本校的有关组织机构、制度,如：

1.减轻学生课业负担工作领导小组。2.减轻学生课业负担工作制度。

3.中小学教师违反职业道德行为处理办法。

4.关于禁止在职教师乱办班、乱补课、乱收费的管理规

定。

5.关于禁止在职教师乱办班、乱补课、乱收费责任追究制度。

6.“控辍保学”工作实施方案。7.政风行风建设公开承诺。

A2-B3-C3.过程性材料，如：

1.关于禁止在职教师乱办班、乱补课、乱收费工作排查记录。

2.治理大班额工作实施方案、总结。3.减轻学生课业负担工作计划、总结。

4.学生课业负担检测、检查记录。5.课程执行情况检查记录。

A2-B3-C4.义务教育均衡发展宣传材料：致家长的一封信、义教均衡发展知识测试卷、公众满意度调查问卷。

A2-B4.校务公开类

A2-B4-C1.校务公开工作领导小组，监督工作领导小组，公开制度等，每年要有公开事项内容。

A2-B4.工会工作类

A2-B4-C1.工会组织机构健全、制度健全，每年要有工会工作计划、总结。开展系列活动，如教职工排球比赛等，建好“职工之家”。

A3.学校标准化建设卷 A3-B1.学校规划和计划类

A3-B1-C1.学校简介、规划、荣誉、校园文化建设实施方案等;A3-B1-C2.章程、制度、考核细则等 A3-B2.办学条件类

A3-B2-C1.教学及教辅用房；（1）学校简介

（2）学校规划图（有文字说明）（3）学校效果图

（4）学校平面图（有文字说明）（5）学校占地面积一览表（6）学校大门景

（7）学校校园一角（有文字说明）（8）校园文化图片（有文字说明）（9）学校校舍统计表（10）教学区图片（11）教学区平面图（12）班级图片（13）实验室（14）计算机教室（15）活动室（16）多功能教室（17）多功能教室平面图（18）图书室

（19）学生宿舍、床位统计表（20）宿舍平面图

（21）学生食堂、餐位统计表（22）学生宿舍平面图

（23）2016--2017中小学校校园占地情况统计表（24）2016--2017中小学校校舍建筑情况统计表（25）教学及辅助用房统计表（26）办公用房统计表（27）生活用房统计表（28）上级文件

（29）音乐活动室面积统计（负责人登记表、面积、照片）

（30）美术活动室面积统计（负责人登记表、面积、照片）

（31）卫生保健室面积统计（负责人登记表、面积、照片）

（32）心理咨询室面积统计（平面图、面积）（33）书法教室面积统计表（负责人登记表、面积、照片）

A3-B2-C2.体育运动场馆：体育运动场馆面积统计。A3-B2-C3.教学仪器设备：

（1）实验教学:各学科教学仪器总表；各学科教学仪器明细表。

（2）信息技术: 学校信息技术教学设施设备201x---201x学明细表 201x---201x学学校信息教育技术设备增减情况明细表

(3)音乐教学仪器统计（现有、增加、减损、需要）(4)美术教学仪器统计（现有、增加、减损、需要）(5)卫生保健仪器统计（现有、增加、减损、需要）(6)心理咨询仪器设备汇总表

(7)体育材器统计（现有、增加、减损、需要）A3-B2-C4.图书资料:（1）学校图书报刊明细表

（2）电子图书,教学光盘明细登记表（3）学校图书清点,剔除情况登记表 A3-B2-C5.教师队伍：(1)生师比统计表；

(2)义务教育学校专任教师学历统计表；

(3)远程教育培训、离职培训、在岗培训统计表。

A3-B2-C6.安全保障与生活设备：做好“三防”设施设备和生活设备（就餐面积、餐桌，宿舍面积和床位等）统计表存档。

A3-B3.固定资产类

A3-B3-C1.学校固定资产台账(1)体育教学仪器总账(2)体育教学仪器分类明细帐(3)卫生保健（心理咨询）仪器总账(4)音乐器材总账(5)美术器材总账

A3-B3-C2.学校固定资产清理变化情况统计表(1)体育教学仪器增减帐(2)音乐教学仪器增减帐(3)美术教学仪器增减帐

(4)卫生保健（心理咨询）仪器增减帐(5)音乐器材进出库登记表(6)美术器材进出库登记表(7)体育器材进出库登记表

A3-B4.各专室管理制度及使用情况类 A3-B4-C1.实验教学制度、职责: 中小学实验室管理员主要职责；中小学实验室管理规则；中小学仪器管理规则；

中小学教学仪器设备领用借还制度；中小学实验室档案管理制度；中小学实验室安全工作制度；中小学教学仪器损坏赔偿制度；中小学危险化学药品管理使用制度。

A3-B4-C2.学校信息技术工作方面的职责、制度:

学校信息化工作职责;网管员职责;网络安全制度

多媒体教学系统使用管理制度;计算机教室管理制度。

A3-B4-C3.学校图书室管理制度、职责: 图书室管理制度;图书借阅制度;图书遗失和损坏赔偿制度;图书设备管理制度;图书清点,剔除管理制度；图书管理员岗位职责;阅览室管理制度。A3-B4-C4.艺术工作

艺术工作领导小组、工作制度、考核办法；

音乐教室、美术教室使用记录、赔偿制度；设备、设施使用制度。

A3-B4-C5.卫生保健

卫生领导小组、工作制度、考核办法、卫生保健室管理制度、章程；卫生保健室库设备维护记录；卫生保健仪器使用记录、消毒记录、急救记录

A3-B4-C6.心理咨询室

学生心理咨询工作领导小组、工作制度、考核办法；心理咨询室使用记录、赔偿制度。A3-B4-C7.体育工作

体育器材库（室）管理制度；体育功能室库设备维护记录；体育教学仪器使用记录。

A3-B4-C8.安全保障与生活制度汇编 A4.教师队伍建设卷

A4-B1.教师队伍基本情况类

A4-B1-C1.义务教育中小学教职工基本情况统计表

（一）义务教育中小学教职工基本情况登记表

（二）A4-B1-C2.义务教育中小学专任教师情况统计表

（三）义务教育中小学专任教师花名册

（七）A4-B1-C3.义务教育中小学专任教师学历统计表

（四）义务教育中小学专任教师学历证书登记表（四-1）

A4-B1-C4.义务教育学校生师比例情况统计表

（五）A4-B1-C5.义务教育中小学专任教师职称情况统计表

（六）义务教育中小学专任教师职称情况花名表（六-1）

A4-B1-C6.义务教育中小学交流教师基本情况花名册

（八）A4-B1-C7.义务教育中小学交流校长基本情况花名册

（九）A4-B1-C8.义务教育中小学教师培训统计表

（十）A4-B1-C9.义务教育中小学新招聘录用教师花名册

（十一）A4-B1-C10.义务教育中小学专任教师学科结构统计表

（十二）A4-B1-C11.义务教育中小学专任教师资格证书统计表（1）

A4-B1-C12.义务教育小学专任教师学历证书统计表（2）A4-B1-C13.义务教育中小学专任教师职称证书统计表（3）

A4-B1-C14.义务教育中小学专任教师继续教育培训统计表（4）

A4-B2.师德师风建设类

A4-B2-C1.教师管理制度材料汇编、师德考核制度、方案、细则、师德师风材料汇编;A4-B2-C2.师德档案：教师师德考核表、教师职业道德考核登记表、中小学教师师德考核表、教师个人师德总结

A4-B2-C3.师德师风建设系列材料：师德师风专题讲座暨业务学习材料汇编、评选优秀教师材料汇编、师德标兵评选材料汇编、师德师风建设承诺书；

A4-B2-C4.师德师风大讨论讲稿、师德师风专题讲座业务学习心得体会、教职工师德师风论文；

A4-B2-C5.师德师风个人整改措施、师德师风整顿工作教师自评表、师德师风整顿工作教师互评表、师德师风整顿活动教师测评表、师德师风征求社会各界人士意见及汇总表、师德师风教师问卷调查总结及调查表

A4-B2-C6.教职工活动简报、健康行动比赛方案、记录、师德师风朗诵、演讲活动材料。

A4-B3.教师队伍管理与培训类 A4-B3-C1.教师专业成长

（1）教师成长档案（此项必须有，每人一册。其余各项可根据已有材料汇编）;（2）教师发展规划；

（3）中青年教师培养规划、中青年教师培训材料；（4）拔尖人才培养实施方案及实施材料；（5）骨干教师、学科带头人培养规划；（6）骨干教师专题讲座、活动记录；

（7）骨干教师培训研讨活动记录、骨干教师示范课活动方案、骨干教师培养总结；

（8）说课标说教材活动实施方案材料；

（9）示范课材料、集体备课材料、教研材料及总结；（10）教师结对帮扶方案、体会、总结；（11）校际间交流合作材料。

A4-B3-C2.教师培训：远程培训、离职培训、每年不少于72学时的继续教育培训的计划、总结，培训过程材料。

A4-B3-C3.“三名工程”（名教师、名校长、名学校）材料汇编、专题讲座材料汇编。

A4-B3-C4.教科研成果：教科研奖励方案；教师参赛获奖情况统计表及证书、论文论著情况统计表，作品、受表彰（旗级以上）统计表，教师获奖证书复印件；校本课题材料。A4-B3-C5.各类证书统计表及复印件（学历证、职称证、教师资格证、继续教育证）按类装订。

A4-B3-C6.音乐、美术、体育教研、教改计划、总结、实施过程相关材料（三说、结对子、同课异构、优质课堂展示等）。

A4-B3-C7.音乐、美术、体育教师业务档案（教师基本情况、教案、听课记录、业务学习笔记、反思等）。

A4-B3-C8.音乐、美术、体育骨干教师培训过程材料。A4-B3-C9.音乐、美术、体育教师业务档案、业务学习笔记、反思、听课记录。

A4-B3-C10.音乐、美术、体育教师结对帮扶方案、体会、总结。

A4-B3-C11.音乐、美术、体育教师示范课、教案、总结、反思、评价。

A5.教育教学质量卷

A5-B1.德育工作类

A5-B1-C1.学校德育管理组织机构及职责：德育机构管理及工作职责、学生会机构组成及工作职责；校园广播室管

理制度。

A5-B1-C2.德育计划、方案、总结：政教处计划、总结；团委（少先队）计划、总结。

A5-B1-C3.德育活动及过程相关材料：团队活动记录、升国旗制度记录、德育活动过程性材料、校园广播稿。

A5-B1-C4.学校、家庭、社会三结合的思想道德教育：家长学校组织机构、家长学校计划、教师工作制度、职责；

家长学校专职教师花名册、家长学校家长情况登记表；家长学校培训材料：家长学校培训暨家长会方案、程序；家长学校授课教案、家长会教案、家长学校家长签到簿、家长会记录、家长学校反馈卡、家长学校征求家长意见书；家长学校座谈会记录、家长学校培训暨家长会总结；家长学校家长考试试卷；

家长学校班主任发言材料、家长发言材料、学生发言材料；家长学校“优秀家长”推荐表、家长学校“优秀家长”事迹材料、家长学校优秀教师交流材料、获奖证书、家长学校典型学生案例；家长开放日活动材料；家长学校小报、家长学校培训书籍、家长学校课题材料。

A5-B1-C5.学生成长记录袋实施方案、学生成长记录袋，中小学生素质发展报告书。

A5-B1-C6.德育经验典型材料：班主任经验交流材料等。A5-B1-C7.心理健康教育：心理健康教育工作计划、总结；心理健康教育团体辅导活动教案、广播讲座、教师讲座、心理健康教育学生团体活动记录、心理健康教育学生来访活动记录、心理健康调查问卷。

A5-B1-C8.关心下一代工作材料：关工委组织机构、职责，关工委活动记录、中华魂读书活动记录。

A5-B1-C9.综合实践活动材料：社区服务与社会实践活

动计划总结记录。

A5-B1-C10.学校间学生结对联盟及双向交流材料：学生结对交流计划；学生结对交流总结；学习、培训、交流的时间、地点、人数、培训对象、主讲人、主要内容、组织单位等信息。

A5-B2.教学教研类

A5-B2-C1.教学管理及考核工作制度

（1）教学管理常规、校本研修制度（按阶段装档）（2）教师教育教学工作考核制度建设与执行过程材料。（按学期装档）

A5-B2-C2.教育教学质量

（1）教育教学质量提高工作方案、措施、意见等及过程材料（一事一档）（按学期装档）。

（2）各项教学教研活动评价标准（按阶段装档）。（3）学校教学质量分析（按学期装档）。（4）中考复习备考相关材料（按学期装档）。A5-B2-C3.教学常规工作

（1）学校、教研组、教师教学教研工作计划、总结（按学期装档）。

（2）学校教学、教研过程性检查材料（按学期装档）。（3）学生素质阶段性测试题与质量分析和过程性评价材料（按学期装档）。

A5-B2-C4.校本教研

（1）校本教研实施方案、计划或措施、意见；教研活动月报表（按学期装档）。

（2）教学教研活动过程性材料。

A5-B2-C5.教育（教研）联盟、名师工作室及教师工作坊建设

（1）教育（教研）联盟、名师工作室及教师工作坊建设上级文件（按阶段装档）。

（2）教研联盟方案、计划、总结、经验交流、专题研讨

系列材料（按学期装档）。

（3）义务教育联盟方案、计划、总结、经验交流、专题研讨系列材料（按学期装档）。

（4）名师工作室及教师工作坊方案、计划、总结、经验交流、专题研讨系列材料（按学期装档）。

A5-B2-C6.课程改革

（1）基础教育课程改革实施方案（按阶段装档）。（2）学期计划、总结、经验交流材料等一事一档（按学期装档）。

A5-B2-C7.课题（项目）研究

（1）已经结题的课题或研究的项目材料。

（2）正在研究课题或研究的项目的过程性材料（方案、计划、阶段性总结等）（按学期装档）。

（3）旗级教科研三级教研行动研究（问题讨论、专题总结、课题研究）（按学期装档）。

A5-B2-C8.课程实施及资源开发与建设类

（1）学校课程表、作息时间及课外活动计划安排表（按学期装档）。

（2）学科综合实践活动材料（按学期装档）。

（3）校本课程开发计划、设置、教材样本、修订意见（按阶段装档）。

（4）校本教学计划、实施教案（按学期装档）。

A5-B2-C9.体育工作(1)计划总结

1）学校体育领导小组，学校体育工作制度，学校体育工作方案，学校学年体育工作计划，及学校体育教师工作计划，学校体育工作会议记录。

2）学校体育工作总结，及体育教师工作总结。（2）体育活动

1）学生每天一小时体育锻炼实施方案，学校课程表大课间活动安排形成课程表，附活动图片或影像资料

2）阳光体育大课堂活动记录

3）学生每天一小时体育锻炼总结 4)校长杯足球联赛相关材料 5)运动会相关资料（3）体质健康评定

1)国家学生体质健康标准测试和数据上报实施方案 2）国家学生体质健康标准测试统计表，学生体育成绩汇总表

3）中小学生体质健康测试表 4）体育课成绩记分表 5）免测申请表

6）国家学生体质健康登记卡

7）国家学生体质健康标准测试和数据上报整改方案 A5-B2-C10.艺术工作

音乐、美术教学（教学计划、课程表、进度安排、反思、总结）

音乐、美术课成绩记分册、质量分析

音乐、美术师生获奖情况及教研成果（论文原稿、教学设计、作品展示、证书复印件等）

上级艺术节文艺演出通知、报名表、获奖名单、影像资料

学校艺术节通知、计划、安全预案、报名表、成绩单、获奖名单、总结、影像资料

A5-B2-C11.卫生工作(1)学校卫生保健工作方案

(2)卫生工作计划总结（个人、学校）(3)学校饮水管理制度汇编

(4)学校科学用眼、创建无烟校园相关材料(5)传染病防控材料汇编

(6)学校公共卫生突发事件应急预案(7)学生体检表

(8)学校卫生保健人员考核办法(9)学校卫生保健工作会议记录(10)卫生、宣传活动材料(11)常见病宣传资料

(13)卫生保健制度汇编（卫生室制度、卫生室负责人制度、校医工作制度、学校晨（午）检报告制度、医务室职责、传染病防治工作制度、健康教育宣传制度、眼保健操制度、卫生室药品及医疗器械管理制度）

A5-B2-C12.实验教学:(1)实验教学领导机构(2)实验教学工作计划(3)实验教学工作总结(4)演示实验通知单(5)学生分组实验通知单(6)学生实验报告记录(7)实验开出率统计表(8)实验室事故记录

(9)实验教学仪器借用归还登记(10)实验教学仪器保养.维修记录(11)实验教学仪器损坏.保费.赔偿记录 A5-B2-C13.信息技术

(1)学校信息技术管理领导机构(2)学校信息技术教学教研工作计划(3)学校信息技术教学教研工作总结(4)学校信息技术设备借用归还记录(5)学校信息技术设备维护保养记录(6)学校信息技术教室使用记录 A5-B2-C14.图书资料:(1)学校图书室领导机构(2)学校图书借阅登记(3)学校图书室工作计划(4)学校图书室工作总结 A6.安全保障卷

A6-B1.安全组织与制度保障类

A6-B1-C1.组织领导（机构和计划总结）

1.学校安全工作领导小组及职责、突发事件应急处置工作领导小组

2.2014年学校安全工作计划、总结 3.2015年学校安全工作计划、总结 4.2016年学校安全工作计划、总结 A6-B1-C1.组织领导（上级文件）1.2014年上级下发文件、通知 2.2015年上级下发文件、通知 3.2016年上级下发文件、通知 4.2014-2016学校安全工作会议记录 A6-B1-C1.组织领导（责任落实）1.2014-2016教体局安全工作责任状 2.2014-2015学校安全工作责任书 3.2015-2016学校安全工作责任书 4.2016-2017学校安全工作责任书

5.2014-2015学校与家长签订的责任书 6.2015-2016学校与家长签订的责任书 7.2016-2017学校与家长签订的责任书 A6-B1-C2.制度建设实施

1.2014-2016学校安全工作制度汇编

2.教育体育局学校幼儿园安全教育与管理工作制度 3.学校各种安全应急预案 4.中小学岗位安全工作指南 A6-B2.安全经费与基础设施保障类 A6-B2-C1.安全经费

2014-2016安全经费投入情况统计表 A6-B2-C2.“三防”建设

1.2014-2016“三防”情况登记表 2.2014-2016学校人防配备具体情况。3.2014-2016学校物防配备具体情况。4.2014-2016学校技防配备具体情况。A6-B3.安全教育培训与演练类

A6-B3-C1.安全教育培训（安全课落实）1.2014-2016安全课程表、任课情况表 2.各年段安全教育课本

A6-B3-C1.安全教育培训（安全课落实）1.2014.8-2015.7安全课教案 2.2015.8-2016.7安全课教案 3.2016.8-2017.7安全课教案

A6-B3-C1.安全教育培训（安全课落实）1.2014-2015安全知识竞赛材料 2.2015-2016安全知识竞赛材料 3.2016-2017安全知识竞赛材料 A6-B3-C1.安全教育培训（宣传活动）

1.2014-2015安全宣传教育材料 2.2015-2016安全宣传教育材料 3.2016-2017安全宣传教育材料 4.2014-2016教职员工培训材料 A6-B3-C2.安全演练

1.2014-2015各种应急演练材料 2.2015-2016各种应急演练材料 3.2016-2017各种应急演练材料 A6-B4.安全隐患排查与整改类 A6-B4-C1.隐患排查台账

1.2014-2016安全检查记录、综合信息表 2.2015-2016安全检查记录、综合信息表 3.2016-2017安全检查记录、综合信息表 4.2014-2016上级部门整改意见、整改情况汇报 5.2014-2016集中开展安全隐患排查整改材料 A6-B4-C2.隐患整改台账 1.2014-2015安全隐患整改台账 2.2015-2016安全隐患整改台账 3.2016-2017安全隐患整改台账 A6-B5.安全管理与防范类 A6-B5-C1.校舍管理

1.2014-2015校舍安全管理材料 2.2015-2016校舍安全管理材料 3.2016-2017校舍安全管理材料 4.2014-2015校舍安全检查材料 5.2015-2016校舍安全检查记录 6.2016-2017校舍安全检查记录 A6-B5-C2.教学设施管理 1.2014-2015教学设施管理材料

2.2015-2016教学设施管理材料 3.2016-2017教学设施管理材料 4.2014-2015教学设施安全检查材料 5.2015-2016教学设施安全检查记录 6.2016-2017教学设施安全检查记录 A6-B5-C3.消防安全管理 1.2014-2016消防安全管理材料 2.2014-2016消防安全检查材料 3.2014-2015消防安全教育、演练材料 4.2015-2016消防安全教育、演练材料 5.2016-2017消防安全教育、演练材料 A6-B5-C4.交通安全管理 1.2014-2016交通安全管理材料 2.2014-2016接送学生车辆信息档案 3.2014-2016交通安全教育培训材料 4.2014-2016各种交通安全协议

A6-B5-C5.饮食卫生安全管理（机构、教育和饮水情况）1.2014-2016饮食安全管理材料 2.2014-2016饮食安全宣传教育材料 3.2014-2016饮食工作从业人员信息 4.2014-2016饮水安全管理相关材料 A6-B5-C5.饮食安全管理（食堂台账）1.2016-2017食堂食品索证索票台账 2.2016-2017食堂食品留样台账 3.2016-2017从业人员培训记录 4.2016-2017出库入库查验台账 5.2016-2017餐具消毒记录 6.2016-2017从业人员晨检记录 7.2016-2017添加剂使用记录

8.2016-2017冰箱柜除霜记录 9.2016-2017废弃油脂处理记录 10.2016-2017自查奖惩 11.2016-2017每日巡查记录

A6-B5-C6.宿舍管理（组织制度和师生信息）1.2014-2016宿舍安全管理组织、制度 2.2014-2015住宿生信息登记册 3.2015-2016住宿生信息登记册 4.2016-2017住宿生信息登记册 A6-B5-C6.宿舍管理（生活部台账）1.2014-2015生活部各种台账 A6-B5-C6.宿舍管理（生活部台账）1.2015-2016生活部各种台账 A6-B5-C6.宿舍管理（生活部台账）1.2016-2017生活部各种台账

A6-B5-C7.校园安全保卫（组织制度，人员信息）2014-2016校园安全保卫工作材料 A6-B5-C7.校园安全保卫（工作台账）1.2014-2015警务室安保工作台账 2.2015-2016警务室安保工作台账 3.2016-2017警务室安保工作台账 A6-B5-C8.周边安全管理

1.2014-2015校园周边安全检查整改材料 2.2015-2016校园周边安全检查整改材料 3.2016-2017校园周边安全检查整改材料 A7.学校文化建设及办学特色卷 A7-B1.学校文化建设类

A7-B1-C1.学校办学精神解读【办学理念、校训、校风、校歌、校徽等】。

A7-B1-C2.校园鸟瞰图；校园现状平面图，校大门、学校全貌、各楼层（各栋教室）布局图、学校亮点建设【A4彩色复印装订成册】班级文化荟萃，编辑成册，力求精美。

A7-B2.学校特色建设类

A7-B2-C1.学校特色建设简介、规划。

A7-B2-C2.其他特色工作（德育、课程、教研、校本、艺术、体育、课外活动等）。

篇3：均衡教育档案目录

关键词：负载均衡,元数据服务系统,目录迁移,目录复制

0 引言

随着计算机技术的发展,信息存储容量爆炸性增长,分布式系统提供了高性能、高可用、高扩展的数据访问服务。元数据作为“关于数据的数据”,提供关于信息资源或数据的一种结构化描述,能够帮助数据生产者有效地保存、管理和维护这些数据,也帮助了用户更快地发现所需的数据,更好地了解其内容和限制,并恰当地获取和使用它们。虽然元数据的大小在存储容量上仅占很小的比例,然而由于元数据访问非常频繁,因此,元数据的访问成为一个提高系统性能的瓶颈,对元数据的有效管理是获取存储系统高性能和高伸缩性的前提[1]。通常的做法是将文件的元数据访问与数据访问分离,由独立的元数据服务系统承担元数据服务MDS(Meta Data Server)。

随着分布式存储系统规模的增大以及元数据访问热度的增加,为保证对海量数据系统进行访问操作的速度,元数据服务系统中需要设置多个MDS节点。为了保证MDS节点能够提供高性能、可扩展的元数据服务就需要利用负载均衡来动态调整MDS节点的工作负载,以防任意一个MDS节点成为系统的瓶颈。

本文针对MDS节点的负载状态变化的情况,提出了一种元数据服务系统负载均衡策略,通过将目录迁移和目录复制相结合的方法,实现元数据服务系统的负载均衡,有效地提高了系统的速度、效率、稳定性和可靠性。

1 相关研究

传统的基于状态变化的负载均衡策略通常通过转移策略来确定负载均衡策略的驱动条件,通过负载迁移将负载重的MDS上的部分元数据转移到负载轻的MDS上来达到均衡的目的[2,3],然而当接收节点接收了热点节点迁移来的新的目录树,便加重了该接收节点的访问热度,可能会促使该节点成为热点节点,这样便出现了MDS系统进入新的不均衡状态,即出现“抖动”现象[4]。复制是通过创建同一个文件的多个副本来提高资源的可用性并且提高整个系统的有效性,在出现负载过重的情况时,同样可以通过复制解决,如图1所示。根据对目录迁移和目录复制的研究,提出一种将两者相结合的、由节点状态变化驱动的负载均衡策略。

1.1 负载均衡度

在一个元数据服务系统,元数据服务节点n的负载Ln可用CPU占用率Lcpu、内存占用率Lmem、I/O网络带宽利用率Lnetwork三项负载指标的加权和[5],即:

Ln=W1·Lcpu+W2·Lmem+W3·Lnetwork (1)

其中W1+W2+W3=1,且0≤Ln≤1。

元数据服务系统负载均衡度反映了系统的负载均衡程度,它定义如下:

$L_{s} = \frac{1}{n} \sum_{i} \frac{[L_{n} - \bar{L}]}{\bar{L}}$ (2)

其中 $\bar{L} = \frac{1}{n} \sum_{i = 1}^{n} L_{n}_{}$ ,且0≤Ls≤1。

Ls越接近0,系统的负载均衡程度越高,反之,越接近1,负载均衡程度越底。

1.2 负载指标的选择

负载的定义有很多标准,对于存放数据的设备来说,负载的评估要考虑多种因素:如请求队列长度、CPU、IO处理能力、网络带宽等,任何一个组件阻塞都有可能成为系统的瓶颈,因此通常通过计算系数加权成负载权值来衡量一个设备的负载[6,7]。存放数据的设备的负载情况与MDS系统的负载情况有很大差别,文献[1]采用了元数据请求的响应时间来衡量一个MDS的负载情况,但由于响应时间受网络带宽的影响较大,负载衡量的标准具有不确定性。对于MDS系统来说,它仅仅为用户提供元数据请求服务,因此元数据的请求率很高,本文采用元数据的访问热度Popularity来衡量一个MDS系统的负载情况,具有较高的精确度和稳定性。

在对外提供元数据服务时,每到来一个元数据请求时,相应请求的目录子树节点的访问热度增加1。若一台元数据服务节点上维护有若干目录子树,则该元数据服务节点的总访问热度为这些目录子树的访问热度之和。

1.3 发送节点集合和接收节点集合的确定

本文采用阈值策略来确定两类节点集合:发送节点集合和接收节点集合。通过收集MDS目录树的访问热度信息,确定每个MDS节点各自负载即访问热度的上限MaxLoad和负载下限MiniLoad。访问热度低于下限MiniLoad的低热度节点属于接收节点集合;访问热度高于上限MaxLoad的热点节点属于发送节点集合;当节点的负载处于上限MaxLoad和下限MiniLoad之间时,则该节点工作正常。

为表述方便,设置参数如下:

Ss:发送节点集合;

Sr:接收节点集合;

Sn:正常工作节点集合;

SendNode:发送节点;

ReceiveNode:接收节点;

Popularity(N):节点N的热度;

MaxLoad:访问热度的上限;

MiniLoad:访问热度的下限。

阈值策略确定发送节点集合Ss和接收节点集合Sr可用公式(3)表述。

1.4 目录迁移中发送节点和接收节点的定位策略

在定位均衡调度的发送节点和接受节点时,可采用首次适应算法或最佳适应算法。首次适应算法即以每次所找的第一个符合要求的节点作为目的节点,它的主要优点是平均调度检测时间较少,但是均衡效率不高。因此本文采用最佳适应算法,遍历发送节点集合列表SendNodeSet,按照访问热度从大到小排序,选取访问热度最大的热点节点为发送节点SendNode;遍历接收节点集合列表ReceiveNodeSet,按照访问热度从小到大排序,选取热度最小的低热度节点为接收节点ReceiveNode。

定位策略确定目录迁移中发送节点SendNode和接收节点ReceiveNode可用公式(4)表述。

2 元数据服务系统动态负载均衡策略

本策略是通过MDS系统实时状态来驱动的。通过阈值策略来判断是否存在热点节点,由此判定MDS系统是否已处于负载不均衡状态,进而启动负载均衡算法。

本策略对于目录迁移的接收节点进行了选择,只有通过阈值策略选择产生的低热度节点才能作为接收节点。当出现没有低热度节点时,将由目录复制来完成负载均衡。通过将目录迁移和目录复制相结合的策略,有效地减少了 “抖动”现象的出现,提高了系统的稳定性和负载均衡的效率。

2.1 目录迁移策略基本原理

元数据服务节点系统向用户提供元数据的相关服务,随着时间的推移,会出现系统内的服务器节点间承担的工作负载不均衡,这时需要将超载的节点的负载迁移到轻载的节点上,如图2所示。

对于迁移的目录子树,如果是主副本,则其“主副本”的身份也需随着目录子树迁移到新的节点上去;如果是普通副本,则只需做迁移即可。

2.2 目录复制策略基本原理

初始时,元数据服务节点的每个目录子树都只有一个副本,成为主副本。随着访问的增加,出现某一目录访问热度过高时,就将这一目录子树进行多副本复制,以达到分流请求、降低访问热度的目的,如图3所示。

对于复制出来的副本,仅具备只读属性,而对于目录子树的“写”请求,只能由维护主副本的元数据服务节点服务。

2.3 一种新的策略

结合以上研究,提出目录迁移与目录复制相结合的策略,流程图如图4所示。

该策略过程:

(1) 更新MDS节点列表,各MDS节点的访问热度。

(2) 通过阈值策略判断是否存在热点节点,如果存在,则继续执行负载均衡策略;如果不存在,则返回。

(3) 若存在热点节点,继续通过定位策略确定发送节点SendNode。

(4) 通过阈值策略判断是否存在低热度节点。如果存在低热度节点,则执行目录迁移策略;如果不存在低热度节点,则执行目录复制策略。

(5) 若进行目录复制,则继续确定目录复制的接收节点。遍历正常工作节点集合列表NormalNodeSet,按照访问热度从小到大排序,选取热度最小的正常工作节点为目录复制的接收节点ReceiveNode。

在进行完一次目录迁移和目录复制后,可能不能使系统的立即回落到负载均衡状态,可以通过若干次迁移或者复制,使系统最终重新回到负载均衡状态。

传统目录迁移策略易产生“抖动”现象,主要是由于接收节点的选取不当,若以负载能力较低的节点作为接收节点,“抖动”现象产生的可能性会很大。本文提出了使用阈值策略,判断低热度节点的方法,将负载能力相对较高的节点作为接收节点,有效地减小了“抖动”现象的产生。对于不存在低热度节点的系统,则利用目录复制分流请求的特点,完成负载均衡。

3 实验与分析

编写仿真程序验证上述负载均衡策略。假设元数据服务节点系统由四个同构的元数据服务节点构成,分别是MDS1、MDS2、MDS3、MDS4,在这四个MDS节点上建立目录树,每个目录树结构为5层,每个节点有5个子节点,共781个元数据节点。分别在未启动负载均衡策略、启动传统负载均衡策略和启动新的负载均衡策略下,连续10小时发送元数据请求,并记录系统负载均衡度,通过对比来验证上述研究的负载均衡策略的可行性与有效性。这里认为系统的内存占用率较其他负载权值参数重要些,因此采用的权值为{0.2,0.6,0.2}。实验结果如图5所示。

从实验结果可以看出,启动新的负载均衡策略后,元数据服务系统的负载均衡度下降,也未出现“抖动”现象,达到预期目的。但是该策略本身也占用了一定的系统资源,并需要定期采集工作负载信息。

4 结语

本文提出了一种基于状态驱动的元数据服务系统动态负载均衡策略,将目录迁移与目录复制相结合,解决了传统的单一利用目录迁移来进行负载均衡容易造成“抖动”的缺陷。但是这种负载均衡策略本身也占用了一定的系统资源。对于目录复制,可以通过研究最小副本数来降低目录复制的重复操作次数以获得更高的效率。对于目录迁移,也可以实行“一对多”迁移,将负载过高的节点进行“切片”然后迁移到其他节点的方法。

参考文献

[1]王娟,冯丹,王芳,等.一种元数据服务器集群的负载均衡算法[J].小型微型计算机系统,2009,4(4):757-760.

[2]Chen Zhigang,Zeng Zhiwen,Tang Xiaolong.Analyzing three tier C/Sapplication with the LPT algorithm[J].IEEE Computer Society,2000,1(5):14-17.

[3]陈志刚,曾志文.中间应用服务器动态负载均衡的物理模型[J].计算机工程,2001,1(1):44-45.

[4]刘建,李绪志.一种动态负载均衡机制的研究与实现[J].计算机工程与应用,2006(2):142-145.

[5]舒万能,郑世钰,陈广东,等.校园网格的负载均衡算法研究[J].计算机技术与发展,2006,16(1):126-128.

[6]Shan Zhiguang,Dai Qionghai,Lin Chuang,et al.Integrated schemes of Web request dispatching and selecting and their performance analysis[J].Journal of Software,2001,12(3):355-366.

篇4：基于网络的开放档案目录研究

基于网络的档案开放目录是指档案网站提供的以馆藏为检索内容，以档案信息为处理对象并以计算机网络作为传输载体、以原文信息或著录项信息作为检索结果的网络信息检索系统。这是档案利用工作从手工检索过渡到计算机检索的重要表现形式。利用者通过网络对档案馆数据库的档案信息实现远程检索，从而达到在线利用档案的目的。档案开放目录比较全面反映档案馆馆藏信息，“不仅可以使用户进行远距离检索，降低检索成本，提高检索效率，而且可以及时反映档案信息的变化情况，不存在时间上的延迟”。

一、我国档案开放目录的发展现状

目前，我国大部分档案网站都推出了档案开放目录，有些还停留在原始的目录浏览阶段，为纸质版本的数字化，但多数已建立起具有查询功能的检索系统。国家级档案馆的在线数据库尚未建立，从省、市、区(县)三级档案馆网站的档案开放目录来看，各地建设水平参差不齐，部分系统有一定亮点，但整体质量不高。

(一)国内开放目录典型调查

本文以北京、上海、辽宁、沈阳、绍兴和青岛等地的档案开放目录为典型案例，进行了调查统计，见表1。

(二)典型案例分析

除以上几个网站外，对比全国多个开放目录的内容及功能可知：

1、档案种类

文书档案是档案开放检索的主体，但提供全文使用的网站很少，部分网站对这些文书进行扫描，以图片格式保存后提供线上利用，如北京市档案馆的全文阅览系统。其次，照片、录像开始加入到系统中，有些照片提供免费查看并可下载，视频的可链接率较低，但可看出档案馆开始重视对多媒体信息的提供。

2、数据内容

目前几乎所有的档案馆都提供革命历史档案、民国档案及建国后档案，政务色彩较浓，对特色档案的开发不够。北京与沈阳的劳模档案、沈阳与上海的工商档案、北京的诉讼档案、大连的调配书、湖北的辛亥革命档案以及福建省档案馆包括体育、地政、海关、禁毒、闽台关系、名老中医等多达59个专题档案材料的提供给各级档案馆开了个好头，但就全国范围来讲，专题档案检索依然任重而道远。

3、著录层次

很多系统都在档案题名上建立了二次链接，但著录项大多数为责任者、形成时间、发文单位、文件编号、档号等几项，缺乏其他描述。然而也有比较出色的，如上海档案馆网上检索服务系统。对每个文件，系统都提供了详细的文件著录项目，并可链接查看所属全宗、类别、案卷的详细信息。

4、检索功能

档案检索大体可分为案卷级和文件级两种，案卷级在数量上比文件级占优。系统的设置通常将这两个类别分开，利用者需要在不同的数据库进行检索。上海的查询系统给这些数据库提供了统一的检索入口，利用者可以选择案卷级、文件级或者对所有档案进行查询，不受档案著录层次的限制。另外值得一提的是，上海开放目录采用文件夹内层层浏览的形式，使利用者在直观感受档案组织层级的同时，随时在每一层级内查询所需档案，既增强了灵活性，又可提高目标针对性。

5、检索效率

虽然几乎每个系统都提供了关键词检索，但目前所谓的“关键词检索”实质上只是对文件标题进行检索，且加上著录质量总体不高，特别是很多照片档案都没有详细描述，在这种情况下，检全率低成为各系统普遍存在的问题。

6、提供方法

由于库藏量小，特别是数字化信息在系统中所占的比例还很小，很多开放目录都无法提供高吸引力的档案资源。绍兴市档案信息网通过开放目录与网站栏目“视频点播”的对接，实现“绍兴新闻视频库”库藏的在线观看，与辽宁的“声像档案”出自同一原理，这种站点资源与目录系统的整合值得注意。

7、资费标准

很多网站提供了部分档案的免费查看或下载，但也有部分档案馆对档案实行有偿使用。如浙江省和青岛市档案馆就对大多数馆藏实行利用收费。以青岛市档案馆为例，利用者在该档案馆网站进行注册并以现金、查档卡、邮局汇款或银行汇款等方式交纳查档费后成为高级会员，可通过“留言板”或“在线提交查阅需求”要求查阅所有开放的档案资料全文信息。这种行为目前受欢迎程度不大，但是否具有市场前景关键还在于档案馆能否提供高质量、高实用性的档案材料。

二、构建我国档案开放目录的途径

(一)内容选择

1、把握利用需求，有选择地数字化馆藏

“根据了解，目前一般区(县)档案馆馆藏量在12-15万卷，按每卷档案50页计算，大约共600-750万页。如将这些档案全文数字化，按照目前市场价格(扫描和输入0.25-0.4元／页)计算，一个区(县)级档案馆全文数字化将需投入150-200万元。”然而，“‘十五期间，中央财政对县级公共图书馆、文化馆基础设施共投入136.4亿元，比‘九五期间增长约50％。而对比之下，同期中央财政对县级国家综合档案馆的投入则为零。”在此情形下，对所有馆藏档案进行全文数字化显然脱离实际。因此。档案目录数字化应成为档案数据库建设的首选环节，然后逐步扩展到档案原文的数字化。档案馆必须正确把握本馆的利用需求，根据目前档案利用的实际情况有选择地进行数字化。强调突出馆藏特色，把有限的资源用在最需要的地方。

2、整合档案资源，增加民生档案的比例

“民生档案包括社会保险档案、医疗保险、最低生活保障档案、婚姻登记档案、房地产档案、拆迁安置档案、人口计生档案、药品食品监督档案、环境检测档案、土地承包和林权改革档案等百姓关注、涉民密切的20余个门类档案。”在过去很长一段时间内，档案馆与民众的生活一直处于相对脱离的状态。造成这种局面的原因之一便是档案部门长期注重对政府机构文书的收集，缺少对社会变迁的记录，另一原因是档案部门缺乏服务意识。但随着近年来群众维权意识的提高，档案意识也随之增强，到档案馆查档解决实际问题的趋势越来越突出。据四川省档案馆查阅利用室的工作人员介绍，2007年“查阅社保养老、房屋产权、婚姻登记档案的人员增长特别明显……以成都市为例，2007年该市档案利用人(次)增长幅度达到50％，金牛区、锦江区、青羊区甚至达到了60％以上。从生老病死到衣食住行，民生档案与百姓生活渐行渐近。”0这种现象在全国其他地方档案馆也普遍存在，据张家港市档案馆利用情况的统计，“2005年和2006年的个人利用比例分别为87％和81％。……民生类档案的查阅则在此期间从579卷次／年上升到5740卷次／年，增幅达十倍之巨，并且在‘十五期间一直高高占据档案利用量榜首之位。”这种个人与机构查档比例大逆转的出现反映了群众对档案利用需求的一种新趋势，说明民生档案正成为群众关注的热点。

3、多媒体检索

档案载体类型多种多样，常见的包括纸张、缩微胶片、照相印刷品、实物、电影胶片、磁带、声音磁盘、录像带、视频卷带等。将载体类型作为其基本检索途径，利用

者可以选择其所关心的一种或几种载体类型限制检索结果，专指度强，检索效率高。目前，我国还很少将载体类型作为检索途径(上海很可能是全国惟一的一家)，少数网站建立了独立的照片档案目录，但收录照片数量很少，且缺乏详细著录。在目前的技术背景下，文字是最主要的检索手段，图像检索还未得到大范围推广，多媒体文件只有配合详细的文字描述，才能取得用户预期的查询结果。因此，档案馆应加强多媒体档案著录，早日实现真正意义上的多媒体检索。

(二)系统功能方面

1、完善系统使用指南

使用帮助工具的提供是国外网站优于国内网站的一个明显特征，这在专业检索系统的使用中尤其重要。特别是在大众较为生疏的档案领域，一定的提示与引导将大大提高检索的效率。从我国各档案馆网站提供的开放目录来看，利用者明知所需档案存于库中却难以检出的情况非常普遍。因此，当利用者输入关键词但没有得到理想结果时，系统需要有相应的自动响应，提示查询者更换主题或提供相似检索词，以改善查询结果，使利用者耐心在系统上停留。

2、编制索引辅助查询

除检索帮助及使用指南外，方便利用的最便捷方式是提供专题目录，并编制各种索引。主题浏览和索引利用都是提高利用效率的方法，尤其对于不熟悉库藏或不擅于编写检索式的利用者更是如此。开放目录索引可以以全宗号或拼音、笔画为序建立树型连接，让利用者对某一机构形成档案或某一专题所有相关材料有一个总体把握，符合档案的来源原则，既起到引导作用，又使部分利用者不至因检索式编写不当而导致漏检。由于检索系统建设还处于初期，所存条目少，这个问题目前在我国档案开放目录中表现不明显，但随着系统内容逐渐增加，索引的编制将越来越迫切。

3、实现系统无缝链接

自档案馆开始网站建设以来，“专题展览”、“特色展厅”等栏目一直是各档案馆网站的亮点。但档案开放目录与网站其他内容处于完全分开的两套系统，目录与网页信息无法实现相互链接，使得很多存在于网络的全文资料无法于库内检索时直接获得，利用者需要两边同时搜索才可确定所需信息是否存在。因此，在检索系统自身建设的基础上，如何实现网上展览材料与查询系统的无缝链接是档案开放目录建设的一大课题。

4、采用标准兼容技术

目前提供档案开放原文在线阅览的网站不多，北京市档案馆的档案全文检索阅览系统是其中较为典型的一个。虽然该系统目前只提供了北平市五个部门专题目录数据库近152万页的数字化档案，但也可以看出开放目录数据库将提供全文利用的趋势。惟一的不足是，在该系统上查看档案无论是图片还是文档都要安装原文浏览的Accex控件，而这些插件的安装只有对IE浏览器重新设置才不至于被~dOW$拒绝。这是许多利用者较为反感的事情。因此，使用与浏览器标准兼容的技术，消除利用障碍，是档案开放目录检索系统建设应注意的另一问题。

5、统一人口，跨库检索

篇5：均衡教育档案目录

检查资料目录

一、县级人民政府应提供资料

1、县人民政府推进义务教育均衡发展文件汇编(含行政区划与校点分布图）

2、县教育事业统计报表及报表分析报告

3、县公众满意度调查报告，近三年义务教育经费自查报告，县级义务教育基本均衡发展自查报告、申报表，4、县教育信息化建设工作资料

5、县落实“控辍保学”长效机制的措施和要求资料

6、县“四在学校·幸福校园”建设情况

（一）入学机会

7、新市民随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系的措施和要求

8、关爱特殊儿童、“阳光儿童之家”建设、关心下一代工作开展及农村学生营养改善计划实施情况

9、“三类残疾”儿童少年测查证明与入学情况

10、优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例

（二）保障机制

11、建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制情况 12、2012～2014年义务教育经费投入、管理及使用情况审计报告

13、推进义务教育学校标准化建设，实施农村寄宿制学校建设攻坚工程、薄弱学校改造任务完成和财政性教育经费向薄弱学校倾斜情况

14、转移支付、城维税、土地收益金、教育附加按时足额拨付、上级专款及时足额到位情况

15、“校财局管”工作资料

（三）教师队伍

16、实施义务教育绩效工资制度、依法保障教师待遇和权利情况

17、义务教育学校学科教师配备、师生比达标情况

18、县域义务教育学校校长和教师定期交流情况

19、教师培训经费拨付和加强教师培训情况

（四）质量与管理

20、严格执行《义务教育课程计划》，开齐课程、开足课时

21、小学六年巩固率、初中三年巩固率指标

22、学生每天锻炼1小时安排、体质健康达标情况

23、规范义务教育阶段学校办学行为，执行义务教育入学通知书制度，确保适龄儿童少年就近、免试入学，无重点学校和重点班，基本遏制公办义务教育择校情况

24、减轻中小学生过重课业负担情况，禁止节假日、公休日和课余时间组织学生集体补课和有偿补课措施

25、学校安全卫生工作及校园周边环境治理情况

二、学校应提供以下资料：

1、学校中长期发展规划

2、学校简介（办学特色）

3、小学近六年、初中近三年的在校生学籍册，或所有班级学生花名册

4、办学条件统计表

5、教师队伍情况（花名册与证书复印件）

6、学校经费管理与使用情况

7、落实“控辍保学”长效机制的措施和要求

8、入（复）学通知书

9、严格执行省颁《义务教育课程计划》，开齐课程、开足课时，有效减轻学生过重课业负担的措施，学校开设课程的公示情况

10、关注每个学生健康成长的措施和要求，落实学生每天体育锻炼1小时的安排及公示情况

11、教师培训经费使用和加强教师校本培训的落实情况

12、学校安全与卫生工作措施和要求

13、学校营养计划实施情况

14、信息技术、实验教学开展情况

15、学校学年报表和固定资产台账

黔西南州人民政府教育督导室办公室

篇6：均衡教育档案目录

一、11项办学标准佐证材料

1、学校校舍面积。小学生均５.１平方米，初中生均６.８平方米，不含宿舍，但可以含教师周转房、工作房。证明材料包括学校平面图、土地使用证、校舍统计信息报表等；

2、体育运动场地统计表及其有关材料。（小学18班以下须设有1个不短于80米不少于4跑道的直道运动场；小学18班以上、初中24班以下必须设一个200米环形跑道田径场、初中24班以上设1个400米环形跑道田径场或不少于10512平方米田径场地。小学和初中除田径场地外，须按规模至少设置2个以上标准篮球场或体育场地达1710以上）；

3、实验室统计报表。初中应设有理、化、生实验室/探究室(含仪器室、准备室），初中１９班以下生物实验室/探究室可以化学实验室/探究室合设，小学应设有科学教室；

4、计算机室有关材料（学校应设有计算机室１间，３１班以上初中增设１间）；

5、音乐、美术教室有关材料（音乐室、美术室各１间）；

6、生均仪器设备值有关材料（学校装备统计表册。小学、初中生均仪器设备值分别不低于５５０元、８５０元）；

7、学校图书登记册或电子图书管理信息系统（小学生均20册以上，初中生均25册以上）；

8、学校班额(小学不超过45人,初中不超过50人.进城务工人员随迁子女占30%的学校,小学不超过50人,初中不超过55人)情况统计表，各班学生名册;

9、学校师生比统计表(小学1:23.3；初中1:18.1);

10、学校教师名册（含姓名、年龄、学历、职称等基本信息，要求专任教师学历达100%）；

11、学校近三年公用经费拨款票据（如果三年票据不齐全，则必须提供最近一年拨款凭据）。

二、14项情况说明档案材料

1、对流动人口子女义务教育“两个为主”（以流入地政府为主，以公办学校为主）情况，在校外来工子女名册，所占在校生比例数据等情况；

2、学校留守儿童名册，关爱留守儿童制度，有关机构、计划、总结等材料；