信仰在感恩中萌生作文

信仰在感恩中萌生作文（共13篇）

篇1：信仰在感恩中萌生作文

岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深浅浅。怀着一颗感恩的心暮然回首走过的路写满了母爱。

时钟滴滴答答的响着，指针渐渐走向了深夜。窗外，月光皎洁，衬托着夜色的静谧，荡漾着银色的清辉。随着“吱呀”一声，门开了，妈妈悄然走进。“别来打扰我”我把心中的烦躁和愤懑撒向了妈妈。母亲轻轻地走进我身边，“心静了，世界才能静。休息一下。”一边说着一边把端着的温热的牛奶轻轻地放在书桌的一角，转身就要离开……

望着妈妈日渐老去的面庞，不再挺拔的腰身，不由得想起：多少个不眠之夜，母亲和灯光一直陪伴着我。深夜妈妈帮我掖严的被角，清晨给我备好丰美的早餐，备考时新鲜的水果香醇牛奶。一路走来，有母亲的陪伴，才使我的卷面上增添了一抹鲜红的色彩。

我快步上前抓住母亲的手，“妈妈，对不起。”只觉得妈妈那略微硌人的手掌间传来的是一阵又一阵的鸟语花香，温暖，瞬间在我心头铺展开来。我望着妈妈闪着霜丝的双鬓，刻满岁月的额头，我饱含泪水的眼中，流露出对母亲的愧疚。

我轻轻靠在母亲肩头，妈妈用双手捧起我的脸，微笑着帮去泪水，冲我点了点头。感受到母亲的宽容我很欣慰，可是惊鸿一瞥间发现妈妈的手臂上，那烙痕一样清晰的分明是一道长长的泪痕。顿时，妈妈伴我成长的点点滴滴像井喷一样涌上我的心头，母爱是雨，带走烦燥，留下清凉。母爱是风，吹走忧愁，留下快乐。母爱是太阳，带走黑暗，留下光明。母爱是最伟大的，不管你快乐沮丧痛苦彷徨，她永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你成长。

书桌上的日记被微风吹开，随风而动又渐渐平息下来。夜，静了。月，静了。我烦躁的心也渐渐平静下来。我拿起笔在日记上郑重地写下：谁言寸草心，报得三春晖。

母爱是一缕阳光，让我的心灵即便在寒冷的冬天也能感到温暖如春。母爱是一泓清泉，让我的情感即使蒙上岁月的风尘也依然清澈澄清。

煮一壶月光，醉了欢喜，也醉了忧伤，在有星有月的夜晚感恩有爱的梦，在无风无雨的星空里感恩母亲的陪伴。成长的路上有母爱的陪伴，似夏花绽放最美的绚烂。

篇2：信仰在感恩中萌生作文

落下的秋叶就已经枯了，天边也是一片残阳，枯蒿并不代表永远是末途，来到了这个世界，就是一道长路，在这条路上，我遇见了很多……

我看见过一条鱼，他就要死了，呼吸艰难，嘴的张合已经很慢了，那阳光穿透鱼鳞，闪闪发光。我看不清它的双眼，因为不懂，我把它放入水中，好一会儿，它才游动双尾，顺着水流游走。这里方才是有一条鱼的，它方才也就要死了，但是，他活着，我的心里突然充满快乐，我或许救了它，也许。但我做了一件好事，我应该感谢上天，这或许不是一件平凡的事却又平凡至极。

我拾到过一个桔子，它长在山间，杂草丛生的树丛中。它掉在草丛中，亮眼的黄让我一眼就可以发现。我把它拾起来，闻了闻，似乎是草与泥土的气息，又像是它本身的清香渗杂在其中，这或许是自然的味道吧。我轻轻剥开桔皮，那清透的香就扑鼻了，果肉是澄黄的，或许很好吃，入口却是酸得掉牙，我艰难的`吃下一瓣就不想再吃了，可我拾起了它。我扒开一层土，把桔皮和桔肉一起放进去了，用土掩埋住了，直到看不见那耀眼的黄色，我嗅了嗅手中的味道，仍旧是含有那清爽的味道，为什么那么耀眼的黄色，吃起来却不尽人意呢？

我摘到过一朵花，那朵花很普通，或者说，大多数人也都不会入眼的花，我把它摘了下来。它生长在乡间的水泥路间，淡白的花瓣纯洁的不含杂质，或许就是如此纯粹，所以才令我注意到了它，我知道它的生命力很弱，所以我把它摘下来，但这或许不是我能把它摘下来的理由，当然，我后悔过，手中的花很纤弱，肯定会活不过一天的，我把它扔在田野间，或许它死后也能回归大自然，感谢它的母亲所带给它的美好吧……

篇3：在实践中萌生活力

关键词：实践活动；小学教育；课程教学

品德与社会学科是提高小学生思想道德水平的重要学科，其教学质量直接影响着未来社会人才的思想稳定性，更影响着社会的和谐发展。在实践中萌生活力，对小学品德与社会教学进行实践性改革，开发更多实践性教学活动，有益于小学生将品德与社会课本中的知识内化为自己的成长要求。认清小学品德与社会学科发展现状，提高教学活动的实践性，才能推动品德与社会学科教学改革。

一、小学品德与社会课程实践教学现状分析

对当前小学阶段的各个学科进行分析，品德与社会学科可能是小学生认为最无用的学科了。在品德与社会学科教学发展的过程中，各种声音交叉存在。照本宣科的教学模式以及轻视品德与社会学科的大环境，影响了小学生正确学习观念的建立。要促进小学品德与社会学科的实践化改革，还存在以下几点困难：

1.品德与社会学科教学改革力度不足

要想从实践活动中找到品德与社会教学的活力，就需要创设良好的实践教学环境。目前，教育相关者对品德与社会学科持有不同的态度。家长认为品德与社会学科教给学生的都是一些人人都懂，但又难做到的大道理，且这一学科并不是小升初的考试学科，不记入小学生最终的考试成绩，所以一直没有以正确的态度看品德与社会学科。家长的错误观念，在无形中影响着小学生的学习理念。当前，许多小学生为了升学，眼里只有语文、数学与英语，不重视品德与社会学习。在品德与社会课堂中，总有部分学生会做其他科的作业或者看其他学科的课本。要促进实践性教学活动的实施，必须要深化品德与社会学科改革，给品德与社会教学提供一个良好的外在氛围。

2.品德与社会教学与生活距离较远

在实践中找到品德与社会教学的价值，需要教师引导学生认识到品德与社会知识的用武之地。小学品德与社会课本知识与小学生的生活较近，但很多教师并没有在教学中将课本知识与小学生的实际生活结合在一起。在课堂中，大多数教师为了完成教学任务，利用灌输式的方法实施教学，总是督促小学生划重点，将某些知识点背下来。还有，教师会告诉小学生课本中的某一个段落对应着什么样的问题，在遇到某一类型的问题要将这一段作为答案。这样的品德与社会教学活动没有一点生活气息，更没有实践的气息，很难吸引小学生的注意力。

3.品德与社会教学的实践范围较小

实践教学，已经成为小学品德与社会教学的发展方向。在新课程改革的洗礼之下，一部分小学教师已经认识到实践教学的重要性，并着手尝试组织小学生参与到实践活动中。但是，很多教师所组织的实践活动局限性较大。例如，在讲解有关乐于助人的知识时，教师要组织小学生开展“为同桌做一件事”的活动。许多小学生会帮助同桌做卫生、捡东西或者擦桌椅。虽然这样的实践活动也能够让小学生将课堂所学内容落实到实践当中，但局限性过大，无法完全彰显品德与社会学科内容的魅力。

二、小学品德与社会课程实践教学方法分析

对小学品德与社会学科进行实践性改革，需要教师从不同的方面入手，给小学生创造实践学习的氛围，丰富实践学习的形式。具体方法如下：

1.加强课堂教学改革，创造实践教学氛围

加强小学品德与社会教学改革，营造良好的教学改革环境，让实践活动可以真正走进小学品德与社会课堂，是落实实践性教学活动的前提。一提到实践性教学，大多数教师会想到五彩缤纷的课外活动，这无可厚非。但重视课堂的教学主阵地地位，将实践性教学与传统教学结合在一起，才能让小学生意识到品德与社会学习内容的合理性。在传统教学模式的影响下，很多学校管理者、教师与学生家长认识不到品德与社会学科的意义，学生也感受不到品德与社会学科学习的作用。在这样的教学环境下，要实现品德与社会教学改革，需要教师下定决心，给实践性活动的开展创造沃土。

首先，从学校来讲，小学校园要将培养具有综合素质人才作为教学目标，追求德、智、体、美、劳全面发展。加大思想品德教育宣传，使思想品德教育成为学校的一项特点。更要在宣传中呼吁广大学生家长意识到德育的重要性，转变以开发智力为唯一目标的家庭教育理念。其次，小学品德与社会教师、班主任要利用家长会的机会与家长进行沟通，平衡各个学科在家长心中的地位，给品德与社会教学活动的实施创造和谐的环境。最后，教师要利用学校内的活动，引导小学生建立正确的品德与社会学习观念，让小学生意识到品德与社会学习的重要性。

2.贴近生活实际，组织生活实践活动

组织小学生开展品德与社会相关实践活动，需要从小学生的实际生活入手。小学生的认知能力有限，理解能力也正处于开发阶段。贴近小学生的生活组织实践活动，有利于实践活动的顺利实施，也能让小学生更加容易理解课本内容的正确性。生活，是一个大大的学校，教育着每一个人。生活相关的实践活动可以在课堂内实施，也可以延伸到课堂之外。教师要重视课内外实践活动的联系，以此来促进小学生将品德与社会课堂的学习内容转化成个人思想品质。

比如，在讲解《纸和环保》时，教师要引导小学生从纸的正确使用入手，培养小学生环保意识。纸是小学生学习生活中必不可少的伴侣。在课堂学习中，教师可以引导小学生算一算，自己在学校会用到哪些纸，每天会用多少，其中有多少可以被省下来。鼓励小学生用节省的方式去使用学习用纸，是能够在课堂中实施的一种实践活动。鼓励小学生相互监督，共同成为省纸小战士，能够调动小学生的实践积极性。教师可以利用课堂教学的机会，将课堂实践延伸到课外，让小学生思考一下自己生活用纸情况，并鼓励小学生回到家中与爸爸妈妈一起讨论节约用纸的方法，监督爸爸妈妈与自己一起开始节纸行动。小学生有了监督的权利，就会特别积极地去落实实践活动，升华品德与社会课堂所学知识。

3.扩大实践范围，丰富学生实践见识

扩大小学品德与社会实践活动的范围，引导小学生走出自己的学习与个人生活，放眼社会生活，有利于小学品德与社会教学内容的开拓。在小学品德与社会课本上，有许多“社会小调查”“做一做”的小活动。教师可以利用这些活动的想法，组织符合小学生实践能力的活动，让品德与社会学习内容真正发挥作用。

比如，在讲解《走进残疾人》时，教师可以让小学生开展一个“关爱残疾人”这样的社会实践主题，让小学生三四人一组，一起采访生活在自己周边的残疾人，或者到残疾人的学校了解他们的生活状况。在调查中，小学生会接触到许多关于残疾人的故事，切身体验残疾人的生活，对残疾人的关爱之情，可以在这个过程中得以激发。

综上所述，在小学教育阶段，用小学生喜爱的形式、活动组织小学生学习，有益于教学效率的提高。品德与社会课程与小学生的实际生活距离较近，课本中的每一个知识点都能在生活中找到应用之处。因此，提高小学品德与社会学科教学的实践性，引导学生反思自己的生活行为，才能实现品德与社会学科教学的目标。在实践中萌生活力，让学生找到品德与社会学习的动力。

参考文献：

[1]郑桂春.让历史走进学生的心灵：浅谈小学《品德与社会》课程中历史题材的有效教学[J].教育艺术，2015（12）.

[2]刘胜燕.如何上好小学《品德与社会》：《品德与社会》教学离不开生活[J].新课程：小学，2014（3）.

篇4：爱在感恩中萌生作文

母亲对子女的爱是无私透明的，摸不着也看不见，但是它是人生道路上的一盏耀眼的明灯。而我们的存在就是竭尽所能的感恩父母，让爱在感恩中萌生，让父母品尝到爱的滋味。

这次我将化身成圣诞老人为母亲洗次脚，报答她对我已久的爱。

我早早地在网上查找着关于按脚的方法，学习并且揣摩着方法，希望这次感恩进展顺利。不仅如此，在确定好时间——母亲回来的时间前几分钟，我做好充分的准备——端出温度适宜的洗脚水放在沙发旁。随时迎接今天的主人公：我的母亲。

“叮铃铃”，随着门铃响我以迅雷不及掩耳之势，风一般地冲到门口，打开门，看到母亲后就立刻双手抱住她的脖子，脸贴脸地亲了下她红润的脸庞，然后没等母亲回过神来，就把她推到沙发跟前坐下，为她脱鞋，还一边说：“这次让我报答您十多年来哺育我的恩情，给你洗次脚来表达我对您的感恩之情！”母亲十分惊讶，只是瞪着眼睛看着我的一举一动。

我先把母亲的脚放入温水当中，卷起衣袖开始洗脚：首先把脚浸入在水中，来回地用手清洗着脚的每个部位，用大拇指轻轻地摩挲着，一丝不苟地把母亲的脚洗干净。再把手按住脚背中心以适量的力度向两边移动，来回反复三四遍。然后向脚心后部与中部按摩着，用手指中间的骨头放在脚心中部向后划动。最后细心地搓擦每个脚趾中间的缝隙。

就这样边洗边微笑着，母亲眼角鱼尾纹也带着甜美的笑。在其间还发现母亲的脚特别粗糙，脚心有许多皮，脚脊的青茎鼓起，脚趾还有硬泡，一看就知道是因为太忙了，来回奔忙，不仅要顾工作还要为我操心，我不禁眼角湿润，边按脚边低头说：“母亲辛苦了。”母亲也露出甜蜜的微笑，温柔地抚摸着我的头，慈爱地回应道：“这是你对我感恩最好的礼物！”

母亲接纳了我那感恩真挚的心，我也感受到了母亲对我那无私的爱。

篇5：成长在感恩中萌生作文

它们铺满了一小块草坪，在绿色的底衬下更加显眼。

它的花瓣只有五瓣，尖尖的，恰好也是黄色的，就像国旗上那闪闪发光的五角星。花蕊挤在一起，每一丝上都有满满的花粉，风一吹，似乎柔弱得要飞起来一样。

而它的叶子便是它坚强的“后盾”，墨绿的颜色，深沉而不失威严，特别是叶脉中间的一条黑色条纹，使它更加配这个角色。浓密的叶子把这片柔嫩的花儿簇拥得严严实实，如同铁壁铜墙，让风刮不倒它们，雨打不倒它们。多幸运的花儿，就像一群襁褓中的婴儿，安安稳稳。

又是一阵清风，周围散发出阵阵清香。花朵摇起了头，向蝴蝶、蜜蜂发出信号：“快来采我!”这清香，在这春天的大地上，就像充满诱惑的呼喊：“快来授我!”

然而，让我惊讶的是：这片看似充满诱惑的花坪上竟然没有一只蝴蝶、没有一只蜜蜂!

是花太少吗?不是啊!是花不明艳吗?不是啊!是花不香吗!也不是啊!我俯下身，仔细研究这篇花坪。然而，答案却让我震惊。原来，让小黄花失去蝴蝶、蜂蜜的竟然就是那片浓浓的绿叶。是那威严的叶子半包住了花们，遮得这样严实，那些“采蜜者”怎么会来呢?

是呀，叶子希望花不受风吹雨打，但却让花授不了蜜。不经过授粉的花儿怎么能成长了?我们何尝不是这样，我们也被父母精心保护着。父母就像哪片绿叶，他们想用他们的臂膀为我们建一道最安全的墙。可怜天下父母心!但我亲爱的爸爸妈妈，你们想过吗：我就像那朵小黄花，你们为我遮住风雨的同时也遮挡了我成长的世界啊!虽然我现在就像小黄花那般柔弱，但我的成长除了明媚的阳光，也不能缺少风雨的洗礼啊!

篇6：温暖在感恩中萌生作文

世间万物，在我们已知的范围内，只有人是具有语言组织、思考能力的动物。因为我们具有思想，所以我们学会了感恩，因为我们拥有知觉，所以我们感动了温暖。但也有一句，天下无不散之筵席，在人漫长的`一生中，会遇到许多形形色色的人，大多数都是擦身而过，相忘于江湖，真正能陪伴你走的长久的人又有多少呢。

平心而论，一个自我出生就一直陪伴在我左右的人在一夕之间突然消失不见了，那是一种怎样的感觉呢。感情深厚的可能会为此颓废一段时间，而感情淡薄的则走个过场，无非就是这两种情况。最后都是会，慢慢释怀的。

要感谢的东西那么多，我却只感谢他，感谢他十几年风雨无阻让我在寒冷中感到了温暖，干些他多年的陪伴，即使这个他已经不在了。

那么多年的相处，我们早已习惯了对方的存在与陪伴，共同经历的事情太多太多了，我已经记不太清了，我甚至连他的模样也遗忘得差不多了，他只活在我的记忆里，那最深处的记忆里。就像风一样，离开时不声不响，我不喜欢这种收场，就好像他没来过一样。

一场意外，死神夺取了他宝贵的生命，他吊着一口气就为了等着女儿回来，他没有等他的儿子，因为他知道自己等不到了，但他又多么希望儿子、儿媳能够回来呀。

在女儿回来不久，他就咽了气他还是没有等到他们，他就在眼角的一片湿润中永远的离开了。而留给我的却只有悔恨，如果那天我能够在他的身边，阻止他去干活，是不是这场意外就不会发生，可是这个世界上没有如果，我也知道他回不来了。

篇7：温情在感恩中萌生作文

有一种爱，名为父爱，宽阔如海，恩重如山。

孔子曾经说过“父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之”。感恩父母，不仅仅是因为他们给予我们生命，更因为他们在我们成长的路上不辞劳苦、无怨无悔的付出。让温情在感恩中萌生，开花，结果。

我们从呱呱落地开始无时无刻不感受到父母的关爱，父母的爱如涓涓细流那般绵长，如冬日的太阳给我们带来温暖，不管是因为时间的推移，不管是因为地域的转变，也不管是因为地位的改变，都不会抹灭那份亲情。

有一种爱，名为母爱，细腻似水，甜蜜如糖。

我的父亲，一个不善言辞的人。父亲经常不在家，所以造成了我们之间的疏远，但父亲的话语是我们之间沟通的桥梁。父亲每次与我谈话都会讲述他自己的亲身经历，他曾经给我讲他小时候的`故事，在那个年代，粮食很少，经常吃不饱，冬天也穿不暖，但他每次说起都不会表露出伤感的情绪，只会笑着鼓励我努力读书，他只会用他那张少言少语的嘴表露几句不能打动人心的话，但那些话，却句句是理，在我听来犹如人生中跳动的最美音符，悦耳动听。

篇8：幸福在感恩中萌生作文

今天已经是我们军训的第三天了，天气热得有点叫人发狂。来到新学校的兴奋感已被这军训慢慢吞噬掉，同学们一个个像泄了气的皮球。我们站在升旗台前，整装待发，静候命令。一分钟，十分钟，十五分钟……，一颗颗豆大的汗珠从额头上渗出来，肆意地顺着鼻梁滑向鼻尖，路过唇边，猛烈地对我发起挑衅。我偷偷用余光瞟了一眼教官，看他如石雕般面无表情地站着一动不动，我不敢轻易拭擦汗水，任它考验。整个学校都像在日光下静默，操场上全是我们初一的新生，大家都站得笔挺，虔诚地晒着日光浴。半小时后，教官的一声“立正、稍息”，声音划破长空，教官说：“接下来的任务是跑步”。跑步的要求是：“整支队伍步伐整齐划一，口号响亮，不许有说话声，没有传令停下下时，任何人不得擅自停步。记住没有?”我们响亮地答道：“记住了。”由于天气炎热，我们跑了一会儿，教官说：“大家暂时在操场上休息会儿。”我的身体越来越不舒服，全身发烫，头好痛呀!怎么办呀?看看同学们，好像都能坚持。算了，还是坚持一下午吧!晚上睡一觉也许就好了。

时间一分一秒的过去了，晚上就寝时，我的头还是痛得厉害，火辣辣的痛，躺在床上，左晃晃，右晃晃，又晕，又想吐，难受极了。我最终还是没有坚持住，冲出门外，下三楼去找生活老师，生活老师摸了摸我的额头，说：“孩子，你在发烧。”说完拿起手机，给我妈妈打了电话。打完电话，马上给我倒了一杯热水，大约十点，妈妈来了，我看见妈妈焦急如焚。我的眼泪开始在眼眶里打转，我心里很难受，妈妈还穿着工作服，听说我生病了，向领导请了假，马上赶到学校来接我了，躺在她温暖的怀抱里，我沉沉地幸福地睡着了。

篇9：幸福在感恩中萌生作文

爱是不分大小的，所有的人都可以给予别人一份力所能及的关爱，人人为我，我为人人，如果你留心去发现，去感恩。你将会收到更多的幸福与快乐!

有一天放学后，我哼着小曲儿，急着赶往马路对面去买“琅琊土豆”，刹那间，一辆飞驰的摩托车迎面而来，没等我缓过神来。摩托车便从我身边狠狠擦过，由于重心不稳，我重重地摔倒在地面上，课本散落了一地。只觉得脚踝崴了，手也磨破了。不一会儿越来越多的人围观我，突然一阵眩晕感袭来。我感到特别委屈、特别无助、也为自己的横穿马路感到特别羞愧，正当各种情绪交织而来时，一张熟悉、焦虑的面孔出现在我面前，是她?店里的阿姨!阿姨情急之中跑过来，急切地查看我的伤口，并把我扶到她店里去坐下，让我伸伸胳膊伸伸腿，见我没什么大碍又去找摩托车司机理论：“学校门口，到处都是娃娃，开这么快做啥子哦?”摩托司机也吓坏了，连说对不起。后来，妈妈接到阿姨电话后也急忙从单位上赶过来，向阿姨道了谢，带我去就近的医院敷了药，事后，阿姨还在关切地询问我的情况，那时，我感受到了从未有过的温暖、幸福。那种爱，来自阿姨的爱，以及来自亲人的爱……

篇10：爱在感恩中萌生作文

落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章。感恩，是广袤的大地对万物的滋养;是蔚蓝的天空给白云的背景;是久旱的甘霖对草木的润泽;是勤奋的学生对老师的尊重;是乖巧的孩子对父母的孝顺。

“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。”在生活中，我们应该感恩父母，他们在我们身后默默付出，不图回报。父母的爱永远比山高、比海深，而作为子女的我们，已经习惯了饭来张口，衣来伸手。父母对我们的要求并不高，也许，一杯热茶，一张生日贺卡就能让他们高兴几天几夜。你是否亲近过父母?是否了解父母呢?他们多年来为我们倾注心血、精力，换来的却是斑驳的白发和纵横的皱纹?让我们用心去体会、感受，表达我们心中的那一片爱，报答父母多年来的默默付出。让感恩出现其中，让那爱诞生于感恩之中。

在家父母是我们最大的依靠，在外，朋友和老师则是我们强大的支柱。感谢朋友一路陪伴走过风风雨雨;感谢老师谆谆教诲告别年少无知;人生之路，坎坷不平;逆风飞行，风雨兼程。在这条道路上，朋友永远跟随我们的脚步，和我一起克服困难，迎难而上。教师是这条道路上的明灯，指引我们走向正确道路。他们会帮我们克服困难，让我们不会再黑暗中觉得迷茫，不会觉得时间孤独、寂寞。

对于生命中出现的一切，我们都应怀着一颗感恩的心。感恩伤害过你的人，是他们，磨炼了你的意志;感恩鼓励你的人，是他们，让你信心百倍;感恩授予你知识的人，是他们，照亮你前进的道路;感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食;感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的机会;感恩嘲笑过你的人，是他们，激发了你的自尊。生活中的一切人，无论是丑、是美、是恶、还是善，都值得我们感激。

每当五星红旗缓缓升起，美妙的国歌在你心中回荡，你是否会联想到我们伟大的祖国。我们伟大的祖国领袖---毛泽东。是他，闯出了中国的一片天，在伟大中国的历史上，将永远铭记下他们历史，没有共产党就没有新中国。我们应该感谢革命前辈，创造出新中国的明天。

篇11：爱在感恩中萌生作文

儿时的光阴细水流长，每一寸阳光，每一片树叶都有你的印刻。犹记得夜色如水的夏，你给我扇着蒲扇，唱着熟悉的歌谣，伴我入睡;在萧萧叶落之时，你陪着我数着落叶，给我讲着远古的神话。你粗糙温暖的大手牵着我的小手，于是我渐渐地长大，你慢慢衰老。

步入初中，紧张的学习生活让我不堪重负。我也只能每个周末去看你。你为了这每周一次的到来，从一大早就开始忙碌。一排排莹白的饺子，一个个香气四溢的黄金小饼……都包满了你对我深深的爱，这爱意就如同风铃一般悬挂于我的门楣，待到有风的时候便会泠泠作响，那暖暖的幸福就会推门而入……

而当我那次推门而入时，却没有闻道饭菜的香气，取而代之的是一股浓浓的中药味。你躺在床上，双手不停地捶打着双腿。我知道你的风湿又犯了，这次好像更重了，我连忙跑上前帮你捶腿。你却笑眯眯地说：“孩儿，没事，老毛病，躺几天就好了。就是这劳动公园的荷花展去不了。”我知道你最喜欢荷花了，当时心里蓦地一颤，鼻子有点酸，我觉得应该为你做点什么。

于是我飞奔到劳动公园。此时，正值初夏，公园中的荷花开的正好。绿莹莹的池水，圆圆的荷叶，粉嫩嫩的荷花婀娜多姿。近处这几枝才打了花苞却已有蜻蜓立上头;远处那几枝娉婷绽放“映日荷花别样红”;顾不得细细品味荷之美丽。架起画板，拿出画笔，将这一池荷花和我的一颗感恩的心交付给手中的笔。很快一副逼真的荷塘美景跃然在我的画纸上。碧绿无暇的荷叶上轻轻托起那晶莹剔透的水珠，微风拂过，仿佛随风摇曳。此时我也好似看到了你欣悦的笑靥。

回家后，我将画作拿出，与你同看。你高兴地合不拢嘴，抱着我亲了又亲，那笑意流过眉梢，滑过鼻翼，最终在嘴角泛起幸福的上扬。

这是一段感恩的旅程，蕴含着诗意的美。携着温暖，带着温暖，这感恩的旅程便会终身铭刻。亲爱的奶奶，感恩有你，陪我看日月星辰，伴我闯荆棘坎坷，给予我幸福的人生。

篇12：爱在感恩中萌生作文

记得在我小时候，特别贪玩。在每年冬天我都会到我家门前的小河去玩，每次玩后我都会感冒。然而在我读六年级时一个周末晚上，我玩过水后不出意外的感冒了，但只有奶奶在家，奶奶马上给爸爸打电话，然后爸爸把手上的工作放下就火急火燎的赶了回来。带我到了医院，在我身边陪我过了一个晚上，当我醒来时已经是第二天中午了。当爸爸妈妈看我醒来时已颗悬着的.心也放了下来，但我看到爸爸的脸上也有着一丝的疲惫，很显然爸爸妈妈一晚上都没有合过眼。然而这时的爸爸在加上他原有的皱纹忽然变得像一个五十多岁的老父亲一样，严厉多出了一份慈祥，和往日严厉的父亲判若两人。再仔细一看父亲的头发，原本满头青丝，乌黑发亮的头发中出现了寥寥无几的白发。

现在，每每想起长年在外工作而没有任何怨言，并且一直为了这个家日常生活而默默奋斗的爸爸我都有着一股后悔的情感在我心中涌起，同时也为我当初不理解爸爸为什么很少回一次家并和爸爸大吵一架然后与他进行“冷战”而感到十分的伤心。而在那次“玩水事件”过后，每次看到父亲都会发现他比我上一次看到他都多出了几分岁月的磨练，也多出了几分苍老。

篇13：爱在感恩中萌生作文

鲜花，感恩雨露的滋润;雄鹰，感恩蓝天的旷远;鱼儿，感恩大海的辽阔;孩子，感恩父母的陪伴!

试想，如果人世间没有了感恩，只有冷漠和斗争，充满着尔虞我诈，勾心斗角，那么我们的世界或许不再有欢歌与笑语，真的就是一片无情的“荒漠”。

古往今来，懂得感恩之人往往是至孝至亲之人。俗话说“百善孝为先”，《论语》有云：“孝弟也者，其为仁之本与。”黄香温席，卧冰求鱼……我们中华民族自古以来，就是忠孝立国。

父母的爱，总是含蓄的，习惯于默默地付出，一如三月春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。我们很多人经常不满地认为，家里没有爱，感受不到家的温暖。但你可曾留意到，父母的爱早已融入在清晨递上的一杯热腾腾的牛奶里，在下午散学时大雨滂沱中等你的路边上，在你做作业时静静的陪伴中，在半夜里为你重新盖上掉落的被子上，在你出门时的千叮万嘱里……

少时的我，是一个缺乏对爱感知的懵懂少年。面对父母的辛劳，我不以为然。直到六年级的夏天，母亲重病住院，需要手术治疗，父亲则全程陪护。“家里的事，就靠你自己了……”爸爸在电话里对我说。平日里过惯了“衣来张口，饭来伸手”的我，突然要自己动手才能“丰衣足食”。在茫然无助的煎熬中度日如年，才真正感受到失去“爱”的痛苦……

在医院的病床边，我第一次真正的认真注视着术后的母亲：憔悴的面容，忧虑的眼神。我知道，她并非为自己，而是在为我一个人在家里孤独无援而担心。再回头看看爸爸，满脸的胡茬，本就不多的几根头发，仿佛在一夜间又少了许多。他轻轻地抚摸我的头，眼神里充满了赞许和担忧。

深深的内疚，一瞬间狠狠地刺痛了我的心。回想起父母的对我的点滴，想起自己不争气的淘气，我不由得一下子眼泪涌了出来。我深深地忏悔：为什么要等到父母憔悴不堪后，我才懂得这世间最值得珍惜的恩情呢?