一次难忘的钓鱼经历作文

一次难忘的钓鱼经历作文（精选8篇）

篇1：一次难忘的钓鱼经历作文

一次难忘的南非深海钓鱼经历

记我难忘的一次深海钓鱼经历

2008-11-29

龙行天下-黄波在征途

生活在南非的华人，平时都是很辛苦的，大多数人都是每周七天工作，当地的节假日也不会休息，仅仅圣诞节和公历新年休息几天，平时想休息就只有自己给自己放假了。但2006年北京“中非峰会及经贸合作论坛”之后、锦涛同志成功访问了南非，中南关系、中南经济、贸易、文化、科技、教育、体育各个领域全面合作交流又上了一个新的台阶，为了庆祝和巩固暂新的局面，2007年春节前夕，由中国驻南非使领馆牵头、南非侨界各侨团协办，南非华人在当地非常隆重地举办了第一届中国农历新年庙会，有舞龙舞狮、武术表演、中国商品、和小吃展示、传统歌舞表演等等，为时一整天，有点庙会的感觉，为当地人很好地展示了我们中华深厚的传统文化，为当地人更多地了解中国、了解当地华人提供了一次很好的机会。更重要的是，中国驻南非使领馆和南非侨界倡议：今后每年的中国的农历新年，华人社区联合起来放假三天，这既是是在南非宣传中国传统文化的一种延续，也是对中国新年、侨居在南非华人的一种尊重，也是在效仿欧美、加拿大、东南亚一些国家的华人争取在当地的地位，提升自身的形象的一种方式。

面对这来之不易的三天假期，我们几家朋友早已策划已久，很早我们就已通过网上预订，在南非有名的海滨度假胜地圣鲁西亚的海河交汇处订好了度假的吊脚小木屋。2007年2月18日，大年初一早上九点，我们一行11人，驾驶三台汽车，逃似的离开了约翰内斯堡直奔圣鲁西亚。南非的公路上非常不错的，又直又宽，路面状况、交通标示都非常好，路上车也不拥挤，而且那天是周日，车更少了。从约翰内斯包到圣鲁西亚有很长一段路是在南非与邻国斯瓦济兰边境线上，于是我们一边开车，一边欣赏路边两国的美丽风景和当地草顶泥墙的名居、路边居民色彩斑斓的民族服饰，不知不觉六个多个小时就到了圣鲁西亚。

圣鲁西亚位于南非的东北部，印度洋的西岸，在南非和莫桑比克的交界处，距约翰内斯堡600公里，这里是一个小镇，本地居民不多，却有着世界上保存最好的大片湿地、有茂盛神秘的原始森林、白净清澈的原始海滩，这里也是动植物生活生长的天堂，是大范围意义上的非洲克鲁格森林公园的南端。这里除了美丽的自然景观外，有很多新鲜刺激的旅游项目如徒步穿越湿地、露营、租驾四驱车探险、自驾观看动物，乘船出海看日出日落、看海豚鲸鱼、深海钓鱼、潜水、晚上看海龟下蛋等等，还有美味的海鲜，每年都要吸引许许多多国内外游客。所以旅游业在这个小镇非常发达，这里也成为了南非著名的一个度假胜地。

圣鲁西亚小镇安静、干净、悠闲，时间在这里似乎被淡忘了，河边、海边、路边，人们在不紧不慢尽情玩耍、嬉戏、玩车、散步、喝酒、烤肉。这里民风古朴、居民热情好客，一如几年前我去的时候一样。南非政府一直非常重视自然环境、水土、动植物的保护，法律法规非常严格，对于这里的城市扩建甚至修路修建民宅都控制很严，我们刚到就听房东说政府又出新规定，不许四驱车开上沙滩撒野了。

我们住的小木屋都是当地林场产的木头修建的，很漂亮，屋里有厨房、洗手间、会客厅、卧房,家电和厨具生活用品一应俱全，我们只要买些食品就如同在家一样方便了。这些年长途驾驶的时候，我住过很多南非路边的B&B(BED & BREAKFAST)家庭小旅馆，条件也都如此，往往不和房东一个屋檐，单间独屋很自由，人家不需要你证件也不需要你的押金，离开时再付房费，也没有人去清点查看，根本不担心东西会丢失。我一直惊异于当地人相互之间的如此诚信和自觉，所以也生怕辜负人家的信任，总是规规矩矩使用爱护里面的一切东西，走时物归原处还收拾得很干净，生怕破坏了我们华人的形象。

小木屋地处圣鲁西亚海河交汇处，屋旁边就可以看到猴子、河马、鳄鱼、斑马、羚羊、野猪、海鸟、野鸭等等野生动物旁若无人地在晒太阳、吃草、散步，与人和平相处，我们坐在阳台上就可以尽情地欣赏享受着这一切。南非，如果远离了约堡，远离了治安的压力，还真让人有乐不思蜀的感觉，也感叹着南非人享受着和谐大自然，而这里的一切人以外的生命也在享受着这里人们守护着的大自然和谐！

2007年2月19日，正月初二，我们几个男人安排了一次深海钓鱼。

早上六点，我们就赶到了海河交汇处的出发点。此时太阳刚刚离开海平面，天空布满美丽的朝霞，大海还在继续昨夜的余威，潮起潮落波涛汹涌，沙滩上有许多行动敏捷匆忙而过的螃蟹、一群群海鸟在霞光的海滩上捕食着螃蟹和其他食物，有鳄鱼、河马在懒洋洋地散着步回家。

轮胎庞大的四驱车嚎叫着吐着黑烟通过松软的沙滩，把我们租用的渔船拖到了海河交界处的水边，通过一排木制轨道滑进了水里。我们穿好橘黄色的救生衣，系好安全带，渔船的马达怒吼着向海上冲去。

因为岸边的海浪远比海中的要险恶汹涌，所以我们乘坐的小渔船不光要加足马力冲出这段区域，而且更需要驾驶者的精湛驾驶技术，他要知道选择水道、避实就虚，有时甚至要在几米高的浪尖上直行，否则就会翻船。

我们的船驾和钓鱼指导是个年轻力壮的荷兰裔小伙，叫菲利浦，他皮肤黝黑，和大海玩了十几年了，据说他的驾技是当地最好的，很有名。

菲利浦神情严肃目光炯炯，一只手紧抓扶手一只手飞快地转动船舵，避开一个又一个大浪，在较为平坦的海浪缝隙中穿行。我们紧抓着扶手和船帮，在紧张兴奋中大声笑着，一边尖叫，不时被抛起又落下，溅一身海水，我听到船底传来噼啪作响船底拍击海水的声音。经过一番激烈的较量，我们在剧烈的颠簸中离开了大浪区。

约一两公里后，岸已模糊不清，船周围的海浪明显小了，偶尔还会有泛起的白色浪花。这里的海水已经变成神秘的深蓝，很稠，油似的，船速慢下来，颠簸不再但船依然摇晃得很厉害。我们互相打量着对方狼狈的样子，想笑却有点小不出来，因为有人开始晕船了。我们脱掉救生衣，小心翼翼地坐在船上开始抹防晒油、和一个为我们服务的黑人助理一起准备钓鱼的工具和鱼饵。

现在的渔船上配备都很先进，有二十公里的对讲机，有声纳、定位仪，音响电视、冰箱。通过屏幕我们就可以了解我们所在的海域位置、离岸的准确距离、海深、温度、海水流向、海底的地形、鱼群的位置等等，所以，我们这种钓鱼实际上已变得非常简单，几乎是只要体力不要技术的，傻瓜都会钓。

当我们进入深海约十五公里后，岸已模糊，屏幕上代表鱼群黑点越来越大，黑压压的一片在向我们移动。我们早已准备好了，各就各位，双脚紧紧撑着船底、双膝顶着船帮，左手拿钩右手拿杆，鱼竿和鱼线都很粗壮，鱼线上有两个小拇指形状大小的鱼钩（规定只能两个），外加一个约一公斤重的铅坠，鱼钩上挂的是大片的鱿鱼或沙丁鱼。

菲利浦盯着屏幕，突然一声令下，我们手一松，鱼线带动绞盘，哗哗地快速坠入水中，转眼就到了五六十米深的海底，此时的鱼群可能是如同陆地上的蝗虫，所到之处片甲不留，有时甚至来不及挂鱼饵空钩下去也能钓到，根本不用等。当你感到原本沉重的鱼竿有些轻松的时候，也可能就是鱼钩已经触底或鱼已咬钩的时候，就那么一霎间你就会感觉到鱼竿会猛地下沉，鱼线顿时紧绷，力量小或没注意的人会被鱼拉得左摇右晃。此时你必须全神贯注、使尽全身力气用双手先稳住鱼竿（记得一定要锁好绞盘上的止回栓），让鱼在水下一顿乱窜之后，才有时间和机会腾出手来摇动绞盘。

鱼具本身的重量，再加上一条或两条生猛乱窜的海鱼，从几十米的深海拉出水面，这绝对是个辛苦的体力活。我们每人肚皮上系一个橡胶垫，把鱼竿顶在肚子上，就机械地摇啊摇啊，要好几分钟才能摇上来，不过，深水鱼习惯了深水水压，离水面越近他们也越没有了挣扎的力气，等出水面时鱼们就已经牺牲了，而且眼睛、喉咙、排泄处都会不同程度的鼓出，面目惨烈峥嵘。

刚开始大家都还很兴奋，钓上一次就哇哇大叫，互相攀比着大小数量，可一会儿就没声音了。

第一个是累，无处躲藏的太阳暴晒再加上一次又一次手忙脚乱使尽全力地放下提起，一会儿让他们几个缺乏锻炼的家伙筋疲力尽口喘粗气大汗淋漓，动作越来越慢。

第二个就是晕船。因为之前我们有其他朋友玩过深海钓鱼，100%都有晕船呕吐的“痛苦”经历，个别更是晕得死去活来，所以尽管我们出发前就有心理准备，个个有种视死如归的豪气，但真正站在不停摇晃的小渔船上，晕船还是不可避免的成为现实。

其实，晕船的人，只要上船就会有反应，他们早已在冲出浅海区就有点晕了，休息了一阵又被首次出海深钓的新鲜刺激兴奋得忘了形，可此时，我们五人转眼就倒了两个，鱼竿早已被仍在一边，趴在船舷哇哇直吐。之后就躺那儿再也没起来直到上岸还心有余悸。另两个个也是相继呕吐，但还在坚持钓，吐一口摇一把绞盘，动作越来越慢，那些狼狈相至今让我们讲起来还津津乐道。船家菲利浦为我们准备的一顿丰盛的海上午餐也因此省了，连啤酒饮料也省了，我们只喝了他几口矿泉水。

我们出海是付费500兰特/每人，时间是早上六点到下午四点，包顿午餐。但九点多开始就有人提出要回岸边了，说实在受不了啦，可菲利浦早告诉过我们，要等下午一点涨潮后，入海口的海水和河水水面接近才能让我们冲回去，否则水太浅礁石会刮坏船底的。所以我们还是等到了一点才返航。他们几个早已如钓起来的鱼一样躺在船舱动弹不得，连抗议的力气都没有了。其实那时也开始有点头晕，手臂摇了几个小时绞盘，也早已酸痛了，但我自始至终没有呕吐，也成为了至少朋友圈里惟一一个深海钓鱼没有呕吐的人，也许是和我的体育专业体育锻炼有着必然的关系。

同样又是一阵乘风破浪我们才回到岸上，踏上沙滩，我们才深刻体会啥叫脚踏实地，感觉真好。大海看似美丽温柔，在她怀抱里才知道啥叫神秘、莫测、恐怖，任凭她摆布得死去活来、欲罢还不能。

这次深海海钓，就不用说我这个河钓高手，他们几个很少钓鱼的人也都竿竿不落空，而且大多数时候一次能钓到两条。我们钓到了几种颜色不一的石斑鱼、还有黄鱼，但大多数是红鱼，重量也就一到五公斤不等，共有六七十条。钓上来的鱼马上就被我们放进了铺满冰块的冰箱急冻，保持新鲜。上岸的时候，冰桶里的鱼都要接受岸上渔业管理人员的严格检查，我那时才知道为什么菲利浦要我们把钓上的个头较小的鱼扔回大海，因为南非对可食用的鱼的尺寸都有严格要求。

除了当晚我们自己吃了顿丰盛的鱼宴，其他的鱼我们都带回了约翰内斯堡，几家人的冰箱都被塞爆，再放不下的就送人了，这是后话。

很遗憾没钓到鲨鱼和金枪鱼和箭鱼，就我们前一天船家飞利浦说还带一些印度客人钓到了二十多公斤两米左右的箭鱼，而我们在当天回岸边时也看到了同样出海归来的钓手在和比人还高的箭鱼合影的场面。

还有个小插曲就是我们临回岸之前，我心血来潮想来个深海游泳，但朋友们都竭力反对，因为南非海岸线上到处都有鲨鱼，而且有凶残的大白鲨，鲨鱼袭人的报道也常有，但菲利浦说他会选个没鱼群的地方，基本是没问题，只要我有胆量，短时间是可以游的。于是我傻乎乎不顾几个朋友声音微弱的劝阻，毅然飞快地扎进了六十米深的海水中。就在我离开颠簸船舷的那一刹那，我的脚板踩到一枚鱼钩，深深扎进脚掌里，之后又随我飞行了两米挣脱我的脚掌随鱼线弹回到了船的另一边。

那个惨也可想而知，那么大的鱼钩。我的深海游泳的经历也就一分钟之后结束，因为鲨鱼很快就会嗅到血腥味而过来，而我也痛得游不了，也爬不上船。好不容易被众人七手八脚拖上船，脚底早已红了一大片，菲利浦拎了一桶海水要我泡着脚，说是天然的消毒水，那桶水很快就变红了，倒掉时他还在开玩笑说这时候可能能钓到鲨鱼了。幸亏船上有急救包，菲利浦熟练的给我包扎我们就赶紧回了。下船他们把我送到小镇医院，打了破伤风还缝了四针。之后两天的活动我就只能坐在车上或躺着晒太阳。不过我还是不后悔，因为我毕竟是有了与别人不一样的深海下水的经历，而且是那样的难忘，这比我2002冬天年在南非克鲁格附近一处湖里钓鱼时因鱼竿被鱼拖走，我跳下水游泳去追而与几十条鳄鱼同浴的惊险经历好多了。

篇2：一次难忘的钓鱼经历作文

到了下午，又来一拨人，也是来钓鱼的。他们下竿后就撒鱼卧子。不一会就上来了一条大鲤鱼，我也打算钓上来一条。

可是结果却并不是我想象的那样，我一条也没钓上来，而他们却一下午就钓上来了17条大鱼。我以失败告终。

第二天中午，我们来到了门头沟的朋友家吃午饭。那里有一大片地，有鱼塘和一排排自己盖的用来出租的房屋。我想：风水轮流转，也该轮到我了吧。我找到鱼竿和鱼饵，把鱼饵甩到池塘的中心。过了一会儿鱼漂动了一下，我赶紧紧紧盯住鱼漂。突然，鱼漂向下一沉，我赶紧向上一拽，一看，好大一条鱼。我们费了很大劲才把它拉上了岸。然后我又钓上来了两条鱼，但都被我妈妈在摘勾的时候放跑了。我对妈妈说：妈，您得陪我两条鱼！妈妈说：行。过了一会，我妈妈真的钓上了两条鱼。

篇3：一次难忘的钓鱼经历作文

一、调动积累, 叙说钓鱼启示

五年级学生对钓鱼并不陌生, 《小猫钓鱼》的故事肯定烂熟于心, 不少人还有自己的钓鱼故事。新课伊始, 可引导说说知道的钓鱼故事, 也可说说自己钓鱼的故事, 并说说故事给人的启示。通过讲故事, 说启示, 构筑起“故事”与“启示”的联系, 为引导走进文本、把握故事、探究启示做好铺垫。一般而言, 学生多会围绕钓鱼本身谈感受, 说体会, 或者是要专心致志, 不三心二意;或者是耐心等待, 不操之过急;或者是享受过程, 无比快乐……无论怎样的故事, 也无论怎样的感受, 都可促使学生进入文本。

二、速读提取, 把握课文精要

学生叙谈故事和体会后, 当即激疑:钓鱼的故事有趣, 钓鱼的体会深刻。可见钓鱼能使我们明白不少道理呢! (板书:钓鱼的启示) 今天, 老师将带大家去感受另一个钓鱼的故事, 看看这个故事会给文中的“我”带来怎样的启示, 还会给我们带来怎样的启示?———让学生速读课文, 用几句话说说课文讲述的故事, 并知道故事说明的道理。这样引导, 目的在于培养学生浏览课文、把握主要内容的能力。由于有第一步的铺垫, 加之故事的“启示”有中心句点明, 学生一般多会采取“故事+启示”的方法概括:一个月光皎洁的夜晚, “我”好不容易钓到一条大鲈鱼, 由于距开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时, 父亲便要求“我”把鱼放掉。这个故事给“我”的启示是:道德只是个简单的是与非的问题, 实践起来却很难。

为了训练概括能力, 自由概括后, 可让学生再读课文, 边读边想:钓鱼过程中, “我”的心情先后有怎样的变化?要求学生用合适的词概括显示心情的变化:得意→急切→难过→依依不舍。接着, 让他们依据心情变化的线索概括内容:一个月夜, “我”钓到一条漂亮的大鲈鱼, 非常得意;由于没有到准许捕捞鲈鱼的时间, 父亲便要“我”放掉鲈鱼。“我”急切地追问原因, 父亲的声音不容争辩, “我”只好依依不舍地放掉了。从这个故事中, “我”受到了深深的启发。

三、精读感悟, 显化情理内涵

联系内容理解“启示”的丰富内涵, 这是本课阅读感悟的重点和难点。“道德只是个简单的是与非的问题, 实践起来却很难”, 句中的“简单”与“很难”, 唯有从文中找到注脚, 学生对文本的理解才是准确的;唯有从文本中找到场景, 他们对情理的理解才是形象的。而整体理解、深刻感悟的过程, 正是引领学生借助文本, 经历钓鱼的故事, 得到钓鱼的启迪, 提升语言能力的过程。为此, 把握主要内容后, 可先让学生联系课文内容, 说说对“道德只是个简单的是与非的问题, 实践起来却很难”这句话的理解。此刻, 学生的理解很可能是粗浅的、零碎的, 但教师可准确把握学情, 为深入理解做好铺垫, 进而抓住“钓鱼”部分, 围绕“难”字引导阅读感悟:

1. 揣摩心理, 显化父亲抉策的“难”。

“道德只是个简单的是与非的问题, 实践起来却很难”, 是父亲对孩子的教诲, 也是父亲的切身体会。钓上了鲈鱼后, 父亲和孩子“得意地欣赏着这条大鲈鱼, 看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着”, 而父亲“看了看手表”, 知道了没有到钓鲈鱼的时间后, “盯着鲈鱼看了好一会儿”。可见, 这对父亲来说也是一种艰难的抉策。为此, 可抓住“看了好一会儿”启发思考:父亲为什么“盯着鲈鱼看了好一会儿”呢?此时此刻, 他可能想什么呢?——联系上文, 揣摩心理:也许在犹豫, 钓到这么大的鲈鱼, 实在难得, 放了真是舍不得;可不放又不行, 毕竟还没有到鲈鱼捕捞开放的时间, 放掉是规矩, 不放就违规, 怎能不放呢?也许在想办法, 从钓鱼的过程父亲清楚地知道:孩子钓这条鱼费了功夫, 简单地让他放掉肯定不行。作为父亲, 应该让孩子从小树立规则意识, 但应该怎么说, 他才心甘情愿地把鱼放掉呢?

引导揣摩心理, 既要让他们结合故事大胆想象, 又要加以引导, 让他们扣紧文本准确推测。揣摩中, 可相机渗透“子不教, 父之过;严是爱, 松是害”等名言, 让学生用上述名言叙述心中的想法。这样, 带学生走进文本, 走进故事, 走近人物, 能促使学生和父亲思在一起, 想在一处, 学生便会明白:作为父亲, 在如何处理鲈鱼的问题上, 也曾认真思考过;如何教育儿子, 也曾细心斟酌过, 从而体会父亲的“难”。

2. 再现情景, 显化孩子放鱼的难。

放鱼对孩子来说, 可以说是难上加难, 如何引导学生感受这点呢?一是朗读中感受。指导分角色朗读第4~7自然段, 先抓住重点词语, 揣摩父亲和孩子的心理, 由“急切”“大声争辩”, 体会孩子的意外和焦急、不满和抗议;由“平静”“不容分辩”, 体会父亲的坚决和果断、沉着和冷静。进而通过朗读表达, 再现情境, 体会情感。二是情境中感受。第8、9两个自然段概括写“我”跟父亲“商量”, 父亲“不容争辩”。“我”是怎么跟父亲“商量”的?父亲“不容争辩”, 会对“我”说什么呢?可让同桌扮演角色, 想象再现父亲和孩子争辩的情境, 进而让学生登台争辩, 共同评议, 并进行必要的引导:“我”争辩不成, 便“再次把乞求的目光投向父亲”, “我”怎么乞求?乞求不成功, 会用怎样的语气对父亲讲? (讨好、撒娇、侥幸……) 面对软磨硬缠的“我”, 父亲可能怎么说?如思路难以拓展, 可提供“没有……当然;没有……必须;没有……难道;不管……都”等句式, 引导想象争辩。此后, 可根据下列“剧本”, 让同桌再次表演, 从而活现现场情境。最后还可来一个师生同台表演:

【剧本】

孩子: (抬头看了一下四周, 乞求道) 父亲, 四周到处都是静悄悄的, 皎洁的月光下看不见其他人和船的影子, 不放没有关系的, 好不好啊?

父亲: (摇摇头) 没有到鲈鱼捕捞开放的时间, 你钓到鲈鱼, 当然要放啦!

孩子: (拉着父亲的手讨好道) 父亲, 四周到处都是静悄悄的, 皎洁的月光下看不见其他人和船的影子, 我们就不要放吧!好父亲, 你可是世界上最好的父亲!

父亲: (严肃地) 没有到鲈鱼捕捞开放的时间, 你钓到鲈鱼, 必须放!

孩子: (心存侥幸) 父亲, 四周到处都是静悄悄的, 皎洁的月光下看不见其他人和船的影子, 这是多么好的机会呀!不放不要紧的。下不为例就是了。

父亲: (手一挥) 不管有没有人看见, 我们都必须把它放掉!

孩子: (无奈地) 好吧, 我……我……放。

父亲: (高兴地) 这才是我的好孩子!

这样凭借语言, 想象情景, 据理力争, 学生就能深切感受到:为了留下鲈鱼, “我”是绞尽脑汁, 煞费苦心;为了严守规矩, 父亲是态度坚决, 立场坚定。如此引导, 学生语言理解不仅形象而且深刻, 语言表述不仅有理而且有据, 情理感悟不仅具体而且形象, 这就达到了语言发展与情理感悟的融合。

四、拓展延伸, 升华学生感悟

课文最后两个自然段, 叙述了“放鲈鱼”对我人生的引领, 表达了“我”对父亲的感激之情。其间空间无限广阔, 可引导想象描述:在人生的旅途上, “我”遇到了哪些与那条鲈鱼相似的诱惑?面对道德抉择, 想起父亲说过的话, 我是怎样让道德难题“由难变易”的?让学生想象描述画面。教师可以适当点拨:生活中的“鱼”可能是途中一个鼓鼓的钱包, 车上一个舒适的座位, 客户一次意外的宴请, 顾客一次不菲的回扣……拓展想象后, 可让学生参考下列开头续写:

大鲈鱼放回了水中, 而父亲的话却深深印在了我的心中, 它一直引领着我在人生旅途中果断地进行道德的抉择。那是大学的一次考试, 这考试决定着奖学金的有与无和多与少, 我碰到了难题, 苦思冥想怎么也解不开。而这时, 同桌悄悄推了我一下, 这不是雪中送炭吗?……

篇4：分娩，一次难忘的经历

产前教育

在怀孕3个月的时候，我便去医院登记，1个月后开始接受产前检查。按照医院的规定，每组孕妇都有一组指定的助产士负责，所以，我在产前就有机会熟悉将来照管我分娩的医务人员。（产前产时的一贯制服务有利于孕妇和助产士之间的相互了解，增加孕妇的信任感和安全感，还可以加强助产士的责任心。）

在我怀孕6个月的时候，医院开始进行分娩准备的教育，先后上了5次课，内容包括分娩知识、临产准备、医院概况、入院注意事项、产程中的各种体位以及医疗辅助措施的利弊。预产期相近的孕妇被编在一个班里，便于相互交流。培训人员详细讲解了有关分娩的知识，指导我们怎样为自然分娩做准备，如孕妇体操、运动和游泳，并用图表介绍了产程中可采用的各种体位，像站、靠、蹲、跪等。同时，还强调怀孕时不要采用靠躺在沙发上的后倾位，提倡前倾的坐姿和蹲位；临产后要学会放松，多做些呼气动作；产时可采用一些非药物性镇痛方法，如洗温水浴、听音乐、闻香味等。培训人员特别指出，孕妇出现规律宫缩后不要立即进入医院，尽量在家中度过，可以自由进食和活动，有利于自然分娩。（分娩准备教育应列为产前教育的重点。只有让孕妇在产前掌握足够的分娩知识，做好充分的准备，树立自然分娩的信心，才能皆大欢喜。)

“蠢蠢欲动”

我的预产期本应是4月17日，由于我怀孕前的月经周期是5个星期，因此医生告诉我实际的分娩日期将在4月24日左右，如果到5月1日还没有“动静”的话，就要为我进行引产。4月25日上午我感到腹部有些异样的感觉，约了朋友一起外出散步。下午，宫缩引起的疼痛开始加剧，我用了一种叫TENS的仪器，它对减轻疼痛很有帮助。当天晚上我觉得孩子要诞生了。于是，我就做好了第二天入院的准备。整个夜里我都感到不规则的宫缩和疼痛，我没有上床，而是头靠着沙发坐在地上。

4月26 日一早我就去医院检查，医生说子宫颈虽然已经变薄，但产程还没有正式开始，让我回家休息。回家后我照常走动，并打电话给妈妈和朋友聊天，以分散对疼痛的注意力。到了这天下午，我发现用TENS仪也无济于事，便开始洗温水浴，效果倒也不错。这时宫缩的间隔时间为5～10分钟一次，每次持续约1分钟。我屡次打电话到医院要求入院，而医生根据我电话中的声音，认为我还可以再晚些去。（第一产程——宫颈扩张期所需的时间各人长短不同，一般情况下初产妇长些，经产妇短些。所以刚开始有规律的宫缩时，不必紧张，应该照常进食，自由活动，可采取些非药物性的镇痛方法，关键要保持充沛的体力。如果过早地进入医院，陌生的环境和紧张的气氛会影响产妇的情绪，不利于产程的进展。）

生命诞生

到了4月27日凌晨4时，我实在忍不住了，医生终于同意让我入院。医院的待产室和产房合在一起，每位产妇一间，内有一只活动的产床，房间四壁装有扶手，还有一些地毯和靠垫。我的这间产房还配有卫生间，随时可以洗温水浴。

一位非常优秀的男助产士彼得照管我的分娩。他检查后告诉我一个很不好的消息——我的宫颈口只开了2厘米，而且胎位是枕后位（正常是枕前位）。彼得估计产程会较长，为了减轻我的疼痛，我们经过讨论后决定用些镇静剂。（用药由产妇与助产士讨论后决定，这也是充分尊重产妇的要求。当然，前提是通过分娩前教育，产妇必须了解各种医疗辅助措施的利弊。）彼得指导我正确地呼吸，加上镇静剂和TENS仪的使用，虽然宫缩更强了，但我觉得轻松了许多。我几乎都是跪在地上，向前伏在靠垫上，试图使胎头迅速转正。（让孕妇采取她感到最舒服的体位非常重要。平卧是最不符合生理的体位，站立、走动和下蹲不仅能减轻疼痛，还有助于胎头的下降和宫颈的扩张。）

到了10时15分，我感到阴道里有液体流出。彼得检查后证实是羊膜破裂、羊水流出，宫颈口已经开到8厘米多了（开全为10厘米），便让我跪在床上，用头顶着床头。彼得教我利用呼吸的节律用力向下屏气。（跪着分娩对我们来说是一件新鲜事，但在欧洲一些国家十多年前就不主张躺着分娩，而是由产妇自己选择站、蹲、跪等体位。）4月27日11时15分，在彼得和我丈夫的欢呼声中，我顺利地产下了女儿，并由丈夫剪断了脐带。（丈夫参与整个分娩过程，也是欧洲一些国家近年来采用的常规做法。这样能使产妇在关键时刻得到更多的支持，增进夫妻间的感情，培养做丈夫和父亲的责任感。）以后的产程比较容易，胎盘的娩出非常顺利，也没有什么疼痛。

篇5：一次钓鱼经历作文450字

星期天，烈日高照，我扛着鱼竿、拎着鱼篓、带着一盒蚯蚓去小河边钓鱼，钓鱼作文450字。

小河边的景色真美呀！远处，一棵棵参天大树，风一吹，树枝随风摆动，像威武的士兵在练操。近处，绿油油的`草地上开满了五颜六色的鲜花。河水清澈见底，活泼可爱的鱼儿在河里自由自在地游来游去。我心想：这可真是个钓鱼的好地方。

我首先找了一片树阴，接着放下鱼篓，然后取出了一条又肥又大的蚯蚓，最后将蚯蚓穿在鱼钩上，做好了钓鱼的准备。

开始钓鱼了，我紧握鱼竿，用力甩出鱼线，一直目不转睛地盯着鱼线，身体一动也不动，生怕吓跑了鱼儿。钓了好一会儿，我已经满头大汗了，便想：坚持就是胜利。此时，鱼竿微微一动，我心里一阵欣喜，心想：希望是一条又肥又大的鱼。我用力提竿，只见一条大鱼出现在我的眼前，我喜出望外，大叫：“我钓到鱼了。”然后我小心翼翼地取下了大鱼，最后我越钓越顺手，一口气钓了几十条。

篇6：一次难忘的钓鱼作文

早上，我们五点就起床了。和姑父、爸爸妈妈坐着汽车，风风火火的来到大兴垂钓园。一到鱼塘边，我们抓紧时间撑起遮阳伞，搬小板凳，支鱼护。准备停当后，我学着爸爸的样子从袋子里拿出一粒鱼饵，穿上鱼钩。把杆甩了下去，又向下钩的地方撒了把鱼饵，便目不转睛的盯住浮子。一会儿我把竿拿出来一看，没有!爸爸让我耐心点。于是，我又把竿甩出去，又过了一会，看见鱼钩旁边有小泡泡，发现浮子也微微动了动。我的手痒痒的没法，恨不得一下把竿提上来，我使劲忍耐着，全神贯注的盯住浮子。突然，浮子往水下一沉，我赶紧拉杆。顿时，鱼竿弯的像弓一样，上钩的鱼儿在水中窜来窜去。爸爸总说咬钩的鱼要让它在水中游一会，拽得太狠鱼会脱钩。想到这里，我紧握鱼竿，牵着鱼儿在水里慢慢的游着。我的心怦怦直跳，真是又高兴又紧张。

“爸爸，快来啊!我钓了一条大鱼!”

看见这条两斤重的大鱼，我们笑得合不拢嘴。我心想，无论做什么事情，都要讲究方法，耐心认真，才能得到满意的结果。

篇7：一次难忘的钓鱼作文

果不其然，泥地的边缘——也就是离鱼塘最近的地方，有一块平整的大石头，我和爸爸坐在上面，开始了真正的“钓鱼之旅”。

那是一个隐蔽的地方，除了我和爸爸之外，从未受到过外界的干扰。所以，鱼儿们多得显着，生活十分安逸，但我们父女俩悄无声息地将“魔爪”伸向了可怜的小鱼。

撒下具有强烈香味的鱼食，鱼儿便冲向了“诱饵区”;打入两只鱼漂，连上带蚯蚓、不露锋的鱼钩;耐心地等待“低智商”的小鱼冒然上钩。一都是那样的井然有序。

我死死地盯着鱼漂不放，但心中依旧非常欢畅，也许这就是乐此不疲吧!我在心中默默地唱着欢快的歌曲，在草丛中、石头上享受着温暖的阳光，感到格外的惬意与舒适。

功夫不负有心人，我钓到了两条大号鲫鱼，虽然收获不多，但我觉得依旧快乐，这一天过得很充实。

篇8：一次难忘的导尿经历

那次导尿是为一个中年女性患者做术前准备而作的, 年轻的治疗班护士备齐用物端着治疗盘进了319病房, 我是科里当时年资较高的“老护士”了, 于是作为操作时的助手随行。在为患者做了解释和告知后, 关闭门窗遮挡患者, 常规消毒会阴部皮肤, 分开小阴唇, 就是看不到明显的尿道口, 肯定有尿道口了, 但是怎么就是找不到?面对那些是视而非的一堆紫红色的黏膜皱襞, 小护士拿着导尿管就是找不着北, 试着插下去, 一下子滑进了阴道口!

更换了导尿管, 戴上乳胶手套, 老将临危受命, 不得不出马, 捂着大半个脸的口罩遮盖了我们面部的细微表情, 也为我们掩盖了些微的尴尬, 凑着病房里不太理想的光线, 我和那名护士满腹疑惑地努力寻找着患者的尿道口, 患者难道是个泌尿系畸形?怎么找就是找不着, 找来找去就只看到一个松弛的阴道口, 我不敢再往里送尿管了, 一送保准还是原则性错误———误入阴道, 怎么办?正值秋高气爽温度适宜的秋天, 我和那名护士却急得满面通红, 鬓发里渗出冷汗!

不能再这样下去了, 患者受罪不说, 我们还没有一丝把握, 就这样在患者的肉体上盲插, 大家也都于心不忍。

请高手吧, 我跑到医生办公室, 找来邵医师来为自己解围。

身为护士, 却连女患者身上的尿道口都找不到, 可真是外科护士的一大耻辱了。

只见身为泌尿外科大夫的邵医生俯身一瞅, 手法老练地把患者的阴阜往上一拉, 下压, 奇怪, 如此一牵拉, 松弛的会阴部肌肉被提了上去, 在场的我们都清清楚楚看到了患者暴露出来的尿道口!

原来如此。不是畸形, 是肌肉松弛。

宅心仁厚的邵医生为我们解了围, 我们一句感谢话没说不算, 我还戴着口罩不知天高地厚地强词夺理, 为自己强辩:“不是没有你见得多嘛。”

至今想来, 不禁为之汗颜!想当年年少的我竟然浅薄至此, 幸亏遇到邵医师这样德技双馨的好老师。后来, 邵医师还有医院里几个业务骨干相继到别处发展, 接下来, 与我们护士搭班的那些医生, 再难寻这样的厚道与宽容, 这样的好老师不多啊。至此感悟, 我们这一班护士当年有多青涩, 有多笨拙, 可我们当时却还不知珍惜与感恩, 真是身在福中不知福啊。

时光一去不复返。因为我们走得太久, 忘记了出发的目的。因为我们太过熟悉, 眼前已经没有风景。

多年后, 在临床护理工作中, 我们渐渐摸索出了自己的临床经验与心得。

一般来说, 女性患者由于尿道短而直, 行导尿操作相对而言还是较为容易进行的, 但是对于一些年龄较大的女性, 导尿往往会遇到寻找尿道口困难的情况。这是因为成年女性进入老年期由于会阴部肌肉松弛, 导致阴道口回缩。阴道肌肉结缔组织趋向萎缩牵拉, 尿道口陷于阴道前壁内, 使自然形成的乳头状矢状裂尿道口外观不再明显, 不易辨识, 造成寻找导尿口困难和即使找到后也难以插入尿管等临床操作问题。

解决的方法其实很简单, 向上牵拉阴阜, 使松弛的会阴部皮肤肌肉向上拉紧, 阴道前壁也随之被拉紧外翻, 即可很容易地找到尿道口。常规消毒后, 左手分开固定小阴唇的同时, 向上拨开阴道口, 皱襞展开, 就可见到缩入阴道中的尿道口, 右手执润滑好的导尿管, 插入尿道口4-6cm, 见尿液流出再插入1cm左右, 导尿成功。

整个操作过程要求体现医护人员的人文关怀, 充分理解患者的各种应激情绪, 抑或是行为, 动作轻稳、娴熟、准确, 尽量减轻患者病痛和不安情绪, 以使操作顺利进行。