师德自查及整改

2024-05-20

师德自查及整改（共10篇）

篇1：师德自查及整改

师风师德自查报告及整改措施

湛江经济技术开发区东简龙好小学李记勇

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。作为一名教师，我深感责任的重大，通过不断的努力学习，本人的思想意识不断提高。通过自查自摆，深刻剖析，现就本人的师德师风做如下总结：

一、思想政治方面：

我认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自已，奉公守法，忠诚人民的教育事业。

二、爱岗敬业、为人师表方面：

我热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，认真备课上课，认真批改作业，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，为人师表。

三、教育教学方面：

刻苦钻研业务，努力学习新知识，不断丰富自身学识，提高自身能力和业务水平，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力提高教育教学水平。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，爱护全体学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

四、尊重家长方面：

我主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，相互探究如何使学生发展的方法措施，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥，指责学生家长。

五、廉洁从教方面：

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课，不向学生推销资料，乱收费。

六、团结协作方面：

谦虚谨慎，尊重领导，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

本人还存在的问题：有时对那些成绩差.行为有过失的学生冠以“差生”的帽子，有时对学生的思想动态了解得还不够。

整改措施

1、要加对学生的管理，培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯和纪律行为。

2、经常与学生谈心交朋友，了解其内心世界，用他们身上的积极因素，关心鼓励他们积极向上的愿望。

3、不断提高自已的教育教学理论水平，钻研业务，精益求精，认真备好课、上好每一节课。

4、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才。

龙好小学李记勇

2011年10月6日

篇2：师德自查及整改

清平小学：周丽琴

我通过第一阶段师德师风教育学习，对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，干劲更足了。按照教育局关于师德师风集中教育活动第二阶段的要求，我认真“回头看”，认真进行讨论查摆，深刻剖析自己，现将自查情况汇报如下：

一、在个人修养方面：

1、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。

2、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，这样对工作造成了一定的影响。

3、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。

二、在教育教学方面：

1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。

2、没有真正深入学生中间去了解学生（特别是差生），整改措施

找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，以“三个代表”重要思想为指导，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典

范。

1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想，扎实提高实践“三个代表”重要思想的本领，结合先进性教育活动，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。

2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。

3、坚持理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一；坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。

4、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教育事业。

5、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。努力做好后进生的转变工作。

6、不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行

篇3：师德自查及整改

1 调查对象、方法及时间

1.1 调查对象

以我校全体教职员工及在校护理、助产、药剂、医学检验、中西医结合专业的学生作为调查对象。

1.2 调查方法

自行设计调查问卷。共发放学生调查问卷679份, 回收有效问卷643份, 有效回收率为94.70%。发放教师调查问卷73份, 回收有效问卷67份, 有效回收率为91.78%。

1.3 调查时间

调查时间为2009年4月。

2 调查结果

2.1 师德状况 (见表1、表2)

由表1、表2可见, 我校教师师德总体状况较好。从表1可以看出, 认为我校教师师德状况是好、较好的人数所占比例达到了82.09%。由表2可知, 关于我校教师职业道德自律的现状, 有59.70%的教师回答绝大多数人能做到, 有28.36%的教师回答大多数人能做到, 这两项相加就达到了88.06%。这一数据与学生问卷对教师师德评价的数据有一定的差异, 学生的评价偏低, 说明教师在主观上对自身的评价偏高。总的来说, 我校绝大多数教师是热爱卫生教育事业的, 他们积极投身于卫生职业教育和发展, 且师德高尚, 关爱学生, 教书育人, 潜心治学, 注重修养, 师德自律。这些都是我校教师师德的现状。

2.2 敬业精神及责任心方面情况 (见表3、表4、表5)

由表3、表4、表5可以看出, 认为少数教师有敬业精神和讲不清楚的学生达到33.29%;认为仅有大约60%和不足50%的教师热爱本职工作的学生达到48.68%;认为少数教师能尽职尽责和讲不清楚的学生达到了33.75%。从现实情况来看, 的确有一些教师是缺乏敬业精神和岗位责任心的。这些教师进取心不强, 学习和工作的积极性不高, 不能不断地提升自己的潜在能力。具体表现为治学松懈, 厌岗怠工, 平时不注重学习, 不注重补充先进的知识, 不注重吸纳先进的教育理论, 对自己要求不高, 对教学、学生和其他工作都不想负责任等。

2.3 教学教研方面情况 (见表6、表7、表8、表9、表10)

由表6、表7、表8、表9、表10的数据可以看出, 我校教师投入教学、教研的时间和精神明显不足, 并且有些教师的行为与师德的要求、教师的身份不相符。由表6可知, 关于我校教师不断改进教学内容与方法的问题, 高达33.59%的学生认为仅有约半数的教师能做到, 33.28%的学生认为只有少数教师能够做到。由表7可知, 34.99%的学生认为教师有时不备课就上讲台授课。由表8可知, 19.44%的学生认为只有少数教师给学生布置并认真批改作业。由表9可知, 66.25%的学生偶尔遇到教师上课迟到。由表10可知, 在上课过程中, 58.32%的学生遇到教师上课偶尔接打手机, 7.47%的学生遇到教师上课经常使用手机。可见, 有的教师在教学教研方面存在不少问题。如只图应付差事, 不认真备课、照本宣科、得过且过, 不主动辅导学生, 对学生、教学质量不负责任。

2.4 教书育人方面情况 (见表11、表12、表13、表14、表15)

教师的主要职责是传道、授业、解惑, 教书育人是对教师的根本要求。可是, 学生问卷调查所得的数据表明:我校有的教师在教书育人方面做得不够。由表11可知, 仅有18.35%的学生始终感觉得到教师尊重, 这一比例的确太低了。由表12可知, 31.11%的学生认为多数教师只重教书不重育人, 16.80%的学生认为多数教师只教书不育人。这说明相当多的学生感觉不到教师对学生的人文关怀。表13中反映的是教师与学生经常交谈的5项内容 (多选题) 依次为:68.74%的学生认为是纪律;65.63%的学生认为是安全;63.30%的学生认为是学习;60.65%的学生认为是生活;53.65%的学生认为是就业。的确, 相对来说, 这些问题是学生比较关心的问题。由表14可知, 56.14%的学生反映班主任约一个月到学生宿舍一次。宿舍是学生学习生活的主要场所, 教师深入学生宿舍了解情况是必要的, 但从这一侧面反映的情况说明教师深入学生之中太不够了。由表15可知, 关于教师在言传身教方面的问题, 不仅有69.99%的学生认为是一般, 而且有7.78%的学生认为是较差。事实上, 很多教师在这方面做得并不出色, 还有极少数的教师在这方面做得很差。总之, 从表11、表12、表13、表14、表15可知, 一定数量的教师教书育人意识淡薄, 未能真正履行教书育人的双重职责。

3 我校教师师德缺失的原因 (见表16、表17)

我校教师师德缺失的根源有哪些呢?从表16、表17可看出, 主要有以下几点。

3.1 不良社会风气的影响

由表16可知, 25.37%的教师认为一些教师师德缺失的主要原因是不良社会风气的影响。由于市场经济的利润效益原则、竞争原则的综合作用, 钱的作用被凸现出来了。拜金主义的盛行使一部分教师在利益的驱使下急功近利[1]。这些对我校教师的师德建设冲击很大, 造成部分教师形成了错误的“金钱观”, 缺少爱心, 淡化了自身教书育人的职责, 敬业精神、责任心欠缺。

3.2 缺乏强有力的激励、考核、监督机制

由表16可知, 37.31%的教师认为我校一些教师师德缺失的原因是我校的激励、考核、监督机制不够强有力。的确, 激发、促进教师做到师德自律, 强有力的机制是一个重要的条件。近几年来, 为了提高办学质量, 我校加强了对教师的管理, 这具有它的合理性并发挥了应有的作用, 但对教师激励、考核的机制和以人为本的教师管理制度还不够完善, 没有一个统一的衡量教育教学效果的标准, 在评价教师的教学质量时具体操作中出现不规范、不科学、不公平现象, 进而会影响教学奖励、职称评定等, 这在客观上很容易挫伤教师的主动性、积极性, 这也是师德缺失的原因之一。

3.3 教师忽视个人发展与完善

从表16可看出, 20.90%的教师认为是教师忽视个人发展与完善。的确, 有的教师没有真正意识到教师职业的重要价值和丰富的内涵, 主观上不注重自身的发展与完善, 缺乏师德修养的自觉性和能动性, 不注重进行师德培养和提高个人的师德素质, 认为跨进了教师队伍以后就好比进了保险箱, 不思学习、不求进取, 做一天和尚撞一天钟。如有的教师除了教材外, 从不关注教育及专业知识方面的报刊书籍, 也不关注教育教研信息, 知识贫乏, 观念陈旧, 教法呆板。而表17反映出, 55.22%的教师没有通读《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》, 这也说明了教师忽视自身完善与发展。

3.4 我校师德的校园文化建设有待加强

我校一些教师师德缺失, 除了以上的原因之外, 还与我校师德的校园文化建设薄弱有关。如师德宣传、师德教育、师德表彰、师德的舆论导向、师德的环境氛围等方面都与师德建设的要求有不相适应之处。

4 对策和建议

4.1 培养甘于淡泊, 无私奉献的教师公仆精神

“三尺讲台, 两袖清风”向来是对教师形象的高度概括, 的确如此, 既然踏入了教师这个队伍, 就注定了自己将清贫一生。作为教师, 就必须能甘于淡泊, 守得住清贫。我们不为升官而来, 也不为发财而来, 这就要求我们不追名逐利, 而应廉洁从教[2]。只有对自己所从事的事业充满深深的爱, 才能在具体的工作中投入百分之百的努力。因此, 师德建设首先要使教师具有公仆精神。

4.2 强化有效机制, 促进师德建设正常有效开展

师德建设必须有一套科学有效的机制做保证。学校要建立、健全师德建设方面的一些师德规范、师德监督、师德考评、师德奖励等制度。切实加强对教师职业道德建设工作的组织领导, 认真做好活动计划、检查督促、评议考核、问题查处等工作。维护教师的合法权益, 对优秀教师加大宣传、表彰、奖励力度, 使教师学有典范, 赶有目标, 激发教师以德修身、以德育人的积极性、主动性、创造性。

4.3 注重教师个人发展, 提高教师师德风范和敬业精神

我校要对广大教师进行先进的教育观、教学观、学生观等教育, 并不断改善政治学习制度, 使学习内容紧密结合教师思想变化和教书育人的工作实际。要教育教师实践党的教育方针, 做到敬业爱生, 为人师表, 恪守职业道德, 以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生。新教师上岗前要举行宣誓仪式, 培养他们的职业神圣感和使命感, 要指定德才兼备的教师带教, 并把师德教育纳入教师的职务培训中去。

4.4 拓宽渠道和空间, 营造和谐的师德环境

(1) 建立、健全师德教育机构; (2) 建立师德建设课堂和咨询网络; (3) 加强教师的科研教学, 把师德教育融入教学育人过程中; (4) 举办积极健康的名人教育讲座; (5) 发挥老教师的传帮带作用; (6) 联合社会进行校园师德建设; (7) 举办丰富多彩的师德建设教育活动; (8) 做好教师心理健康干预工作; (9) 制订师德建设理论与实践的评估体系。学校在加强师德师风建设的过程中, 要不断拓宽渠道和空间, 充分发挥教师的优势和潜能, 让每位教师都能感受到工作的快乐和成功的愉悦, 从而使加强师德修养成为教师的自觉行为, 把个人自我价值的实现与学校发展结合起来, 为师德建设营造良好的校园环境。

摘要：通过对我校师生进行问卷调查, 了解我校教师在敬业精神及责任心、教学教研、教书育人等方面的现状, 分析我校教师师德缺失的原因, 提出我校加强师德建设的对策及建议。

关键词：教师,师德,调查,对策

参考文献

[1]王敏, 刘永光, 南峰.师德建设是创建和谐校园之本[J].河北理工学院学报, 2008, 4:69～71.

篇4：中职教师师德现状及对策研究

现状及面临问题

何谓师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的综合，是教师素质的核心部分。从孔子的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，到陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”，再到全国模范教师的育人故事，无不彰显着“当师之务，在于胜理，在于行义”“学为人师，行为世范”的高贵师德。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师工作在教育战线的最前沿，是教育教学改革的实践者，推进素质教育需要不断更新教育思想和理念，与时俱进，认真学习，努力提高自己的教育教学水平，拥有和保持健康的心理素质与高尚的人格素质，更重要的是要具有良好的职业道德。

目前，我国教师师德建设总体状况良好，绝大多数教师在教书育人过程中爱岗敬业、严谨治学、团结协作、为人师表，但其中也存在着一些不可小觑的问题，有少数教师不注重个人职业道德建设，在社会上造成了严重的负面影响，极大损坏了教师形象。中职学校师德失范现象具体表现在：教师安于现状、不思进取、意志消沉、敬业精神不强；讥讽、歧视、侮辱差生，体罚和变相体罚学生；违规违纪的问题；个人享乐主义思想正在抬头的问题；向学生推销教辅资料及其它商品，以教谋私、不尊重学生家长的问题；语言不规范、举止不文明、参与赌博、酗酒的问题……

师德失范的原因分析

受社会不良风气影响教师职业道德建设与其它行业的职业道德建设关系密切，当其它行业的职业道德建设存在问题时，它对师德建设的冲击也是严重的。如干部队伍的权钱交易、管理者徇私舞弊、执法者贪赃枉法等，这些现象会使教师自觉不觉地降低自己的职业道德水准，认为只要比其它行业做得好就行，进而削弱他们教书育人的积极性，影响教师道德素质的提高。

教师思想政治工作相对淡化不少学校将思想政治工作的重点放在学生工作上，忽视了师德师风管理工作。少数学校对这项工作认识不够，管理不到位，存在热一阵冷一阵的问题，造成管理环节不衔接、监控过程出现疏漏甚至出现盲点，导致师德失范的苗头有滋生的土壤。

教育评价机制不健全国家政策以及学校制度中对师德建设的规定性不足，在实际操作中更是若有若无，如教师在晋职晋级时，往往只是以科研成果和教学质量为主要依据，忽视了师德在教师总体考核中的比重和作用，导致部分中职教师漠视师德师风教育。即使相关文件对于教师的职业道德有一定要求和规定，多数学校管理者也未给予足够重视，没有将师德建设纳入学校战略发展的规划中，也没有制定相应的师德建设方案，宣传发动也不够深入。

重建中职师德的举措

强化师德教育当下的师德教育要贴近教师的思想和生活实际，重视对教师的培养，关心教师发展，使他们在立身、立业之中不断充实和提高，实现人生价值。同时，还要指导教师树立正确的价值观、教育观和发展观，不断适应“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的需要。从推己及人的角度进行教育和引导，增强师德教育的感召力和影响力，使师德教育化虚为实，收到实效。

健全师德评价机制教师职业道德规范的具体落实是一个复杂的过程，一方面，师德评价要做到有章可循，让教师明确职责和义务，了解职业目标，并以此约束自身行为；另一方面，在师德评价过程中要创新机制、严格考核，对师德考核为优秀的教师应给予必要的物质和精神奖励，对于师德差又不改正或严重违反职业道德的教师，可以实行淘汰待岗或转岗调离，以促进师德整体水平的提高。

提高教师工资待遇教师所从事的教育教学工作是一项物质待遇比较清贫的事业。只有物质生活得到保障，教师才谈得上精神的愉悦，才可能对工作有所创造和贡献。因此，要营造良好的社会环境，在管理工作中要体现人文关怀，不断改善教师的工作和生活条件，解除他们的后顾之忧，提高工资、福利待遇水平，最大限度地调动他们的工作积极性，共同构建出和谐的校园环境。

结束语

师德问题，既是一个“个人问题”，又是一个“社会问题”，它是当今各种社会价值观、价值取向的折射和反映；师德建设问题，既是一个当前的热点问题，又是一个长远的问题。尽管当前师德建设中还存在着一些问题，但笔者相信通过政府、教育部门和学校的共同努力，教师职业道德水平一定会得到整体提升。

参考文献

[1]林崇德.基于中华民族文化的师德观[J].西南大学学报（社会科学版），2014（1）

[2]张以瑾，张东.把师德建设摆在教师队伍建设首位[N].中国教育报，2013.9.14

[3]刘凤梅.加强师德建设，培养合格教师[J].中国科技信息，2006（21）

[4]李晓晴.加强高校教师师德建设[N].光明日报，2013.1.1

[5]邓晖.师德“红线”能否杜绝失德行为[N].光明日报，2013.9.5

[6]王金发.扬师德铸师魂，站好三尺讲台[J].中国高等教育，2013（6）

篇5：师德师风个人自查及整改1

自从事执教以来，我贯彻执行国家的教育方针，依法执教，爱岗敬业。这段时间通过师德师风的学习和对自己十年教育生涯的自查和反省，现将存在主要问题和整改措施记录如下。

一、存在主要问题

1、政治思想觉悟不够

对党的思想路线，方针政策的贯彻和执行，不具有一种时不待我的使命感和危机感，对政治学习“走过场”，停于形状，敷衍了事，没有发挥理论的指导作用，知识为了学习而学习，使学习变得形式化，教条化。

2、业务知识不够钻研

对待工作不够主动，积极，只满足于完成领导交给的任务，对业务知识掌握不够，认为自己已有的一些业务知识已足够适应目前的工作，对业务知识的学习存在惰性，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，缺乏创新精神，对已经成为一种传流的教学模式很依顺，不意创新，不动脑筋去创新尝试，害怕失败。

3、工作作风不够扎实

由于缺乏创新，对一种一成不变的生活方式产生了厌倦的情绪，对工作有一种应付了事，有时除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，做的事情只安于表面处理方法，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会自己的工作带来活力。

4、对班主任工作缺乏耐性

由于所任教班级学生纪律差，长期来已养一种无心向学习的惯性生活方式，我没有认识到改变这种现状是需要付出时间来精力的，总想立杆见影。时间久了，热情逐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化。

二、改进措施

1、进一步加强政治思想现念

不断用马列主义，毛泽东思想和邓小平理论以及党的“三个代表”重要思想改造自己的世界观、人生观、提高自己的政治敏锐性和洞察力，真正发挥理论的指导作用。

2、加强自我改革、提高综合素质

文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的学习，以及所达到的一定素养或水平。我要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，便自己具有一定底工作能力，目前对我而言，最大的问题是加强业务学习，学习有利于提高我们的水平，增强做好工作的本领只有狠下决心，提高对笑嘻嘻业务知识重要新年感和迫切性的认识、自觉、刻苦地钻研业务学习，务实基础=灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作于一行爱一行，虚心好学，遇到问题多问多想，多向同行请取、便自己更全面地发展，提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力，树立起良好的道德风范，为广大师做出表率，切实做好教书育人工作。

3、剖析自己、虚心接受、更快进步

我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己，深刻认识问题的过程、是自重、自省、自警、自励的具体行动也是对自己的实际考验。

回首十年教育生涯，享受过成功的喜悦，也体验过失败的滋味，历经无数次的挑战和挫折，但天道酬勤，我相信，我会不断的自我更新，不断的完善自我，为党的教育事业拼尽自己的一份微薄之力。我相信，我和我的学生们会一步一步走向成功的师德师风个人自查及整改

措

一、存在主要问题

1、政治思想觉悟不够

2、业务知识不够钻研

3、工作作风不够扎实

4、对班主任工作缺乏耐性

二、改进措施

1、进一步加强政治思想现念

2、加强自我改革、提高综合素质

3、剖析自己、虚心接受、更快进步

篇6：师德师风自查报告及整改方案

段龙龙

我从事教师行业已经两年多了。在这两年来我始终以一个高的标准来要求自己，特别是在师德方面对自己要求就更加严格了。从小事做起，从一点一滴做起，从自己的一言一行对学生的行为规范起到表率作用。首先我做到爱岗敬业，认真备课，认真上课，认真批改作业不断提高自己的业务水平，积极参加校内外各级各类培养。通过自己不断学习，把先进的教育教学理论，引进课堂，在工作中，与同行们积极配合，一切以学校和学生为主。

通过开展“师德师风”教育工作，我认为一个优秀的教师应具备高尚的情操才能以德治教，以德育人。才能引导学生全面发展。现就对自己在师德师风方面的收获总结如下：

一、热爱、关心学生

从教以来，我始终把关爱学生作为自己在教育教学工作中的第一准则。在这期间，教师应该以一颗真诚的心去关心学生呵护学生。教会他们如何做人做事，尊重他们。其次，对自己要求严格，对学生同样也要要求，但严不是罚，严也要注重方法，不要体罚或变相体罚犯错误的学生。通过体罚让学生改正自己的缺点，我觉得是教育的失败，不利于学生的发展。

二、热爱学生

教师这项职业在平凡中见伟大，只有热爱这份工作，才能认清自己的社会责任和义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育教学中有所收获，作为教师只有热爱这份工作，才能努力积极做好工作，才能在工作中把自己的聪明才智融入到工作中。整改方案;

1、认真学习教育教学理论知识，加强思想道德的学习不断提高自己的的师德素质，以高度的责任感和事业心投身在教育教学工作中去。

2、积极主动与其他任课教师密切联系和沟通。为了提高自己的教育水平，为了能够多增加一点见识，在以后的工作中，我会和他们多联系，多沟通。

3、教师工作需要竞争，更需要合作，教师要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，因此，在工作中，我应该积极主动与其他老师合作。

篇7：教师师德师风自查报告及整改措施

1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。

2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。

整改措施：

1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。

2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

篇8：师德师风自检自查报告及整改方案

通过学习师德师风，我感触很深，受益非浅，发现自己存在着问题与不足，针对问题、不足，我决心从以下几个方面进行整改，以更好地进行教育教学和教研工作。

一、自身主要存在问题有：

1、理论学习较松懈。

主要原因是：思想认识不深。我一直认为我是工作在最基层、一线的普通教师，似乎理论不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学都是无所谓的。再则，正因为理论性太强，字字精辟，学起来觉得枯燥、太累了，反正也无人监督，不如敷衍了事。现在我深刻认识到，这种思想实在要不得。在实际工作中，只有加强理论学习，才能从更高层面的指导和开展工作，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性；在实际生活中，只有在熟练掌握和运用党的政治理论知识，才能面临丰繁复杂的社会环境，不易受各种思潮的影响，更加坚定党的信念，牢固的树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、业务知识钻研不够。

对待工作不够主动、积极，在实际工作中有得过且过思想，业务学习存有依赖性，认为领导会有具体的指示，我不用先急着干。自己没有一整

套学习业务知识的模式，所以在工作、学习中比较盲目，对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

3、工作热情不是很高。

工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种职业厌倦的情绪产生，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做得比较好。没有创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。也没有很好的注意劳逸结合。

二、改进措施。

1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。

加强政治理论学习，不断改造自己的世界观、人生观，立足本职，老老实实、本本分分做实实在在的事情，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉工作，依法执教，做到全心全意为学生服务。

2、加强自我改造，提高综合素质。

我一定要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行，坚持终身学习，加强业务研究，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想。同时要加强文化艺术修养，使

自己更全面地发展。提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力，紧跟时代步伐，与时俱进，树立起良好的道德风范。

3、剖析自己，虚心接受，更快进步。

剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我们也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我要正确地对待社会、领导、家长和学生提出的各种意见，从纷纭的意见中看清自身平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。

篇9：师德师风自查自纠总结及整改措施

1、作为幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

2、在生活和学习中，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

3、在幼儿教育教学工作中，我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。

4、在教育教学活动中，为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

5、在教育教学生活中，教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯。例：孩子衣服，在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，。所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱。以至于衣服浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子衣服的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和x的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子衣服的能力。开始的时候，我鼓励能力强的孩子自己尝试衣服。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高兴了，到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己衣服。同时让已经学会衣服的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子现在已经学会了衣服。

6、在安全工作中，我交给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好值周登记工作，并认真填写一日情况表。

7、做好家校沟通工作，主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。向家长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知识，配合幼儿园做好保教工作。定期开家长会，展示幼儿在园的学习情况，是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。

篇10：师德自查及整改

引导语：教师要认识自己的缺点和不足，方能教育育人，下面小编为大家带来师德师风自查报告及整改措施范文，欢迎大家阅读和参考。

师德师风自查报告及整改措施范文一：

我深刻认识到教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任!在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际，应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

一、自查反思

(一)在依法执教方面:

本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。

(二)爱岗敬业:

只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。

(三)在热爱学生方面:

“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(四)在严谨治学方面：

做为一名人民教师，重要任务是教育学生。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教。

(五)在团结合作方面：

作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

(六)在为人师表方面：

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。

二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足

1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。

2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面;只知道埋头苦干，不善于口头表达;工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。

3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时

期发展要求还有一定差距，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。

三、整改措施

通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教教育活动落到实处。

人无完人，金无足赤，这是一个不争的事实，但人确实是可以改得更好的。剔除短处，吸人长处，不断完善自我，每个人都是可以做得更好的。毛主席说过，人是要有点精神的。在今后的工作中，我要拿出十二分的精神，去开创新的局面。

1、要加强政治学习，特别是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想的学习，积极投身到保持共产党员先进性教育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。

2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。深入实践“三个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。

3、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法。

4、严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

四、整改时限

从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。

师德师风自查报告及整改措施范文二：

在这次师德师风自查活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己、审视自己。

1、加强学习，依法执教

首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在业务上通过学习,教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教,这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业，教书育人

我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。

3、热爱学生,和谐发展。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严

格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、尊重家长，服务家长。

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合。不指责、责备家长。并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

5、廉洁从教，不谋私利。自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:

1、政治学习有些松懈，思想认识不到位。

2、教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果还不够理想。

3、课堂教学方法简单,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求。

4、对学生德育工作还不够重视,做的还不细致.。