三年级语文第二次月考试卷分析

三年级语文第二次月考试卷分析（通用14篇）

篇1：三年级语文第二次月考试卷分析

三年级上册语文第二次月考试卷分析

本试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法：

一、学生答题得失分析

尽管试卷都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

（一）、难度中等，但对于中下水平的学生较困难，有一部分同学容易写错别字，尤其是“朗读”的“朗”字。“顽皮”的“顽”字等。

（二）、基础知识

1、字音、字词（一、二、三、四题）

试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。

2、句子

这题的句子练习有三种形式，第一种是把句子换个说法，成绩优秀的学生很容易得分，但中等以下的同学，还没搞清题目的意思，容易失分。第二种照样子写句子，比较常见，难度也不大，学生答得较好。第三种是把句子改为感叹句，大部分学生都能写出来。第四种修改病句，由于本学期教材上没有出现类似的内容，教师没有讲解，属于超纲，因而学生出错较多。

3、语言小运用。

本题是填空题，所考查的内容是本册要求背诵的内容。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字。

（三）、阅读。

第1题：《“神童”的秘诀》节选。

节选的内容简短又简单，所提问题也较容易回答，有一部分同学的失分主要是错在第3小题，为保护环境，请你写一句话教育大家写不出来。

第2题：课外阅读；《心灵有耳》。

学生得分率不高。填空，只需学生认真阅读短文就能在短文中找到有关句子填空。做全对的只有一小部分学生。对于第2小题，女孩两次惊呆的原因，一部分学生都没找到，而白白失分。

（四）、作文（共25分）

作文是无命题作文，从小到大，你一定照过很多照片吧。请你选择一张最喜欢的，向大家介绍一下照片中你的外貌、姿态、表情以及与照片有关的故事。

从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是不认真审题，自己乱写作文题目；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

五、对今后教学的几点看法：

1、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。

要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读

从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。

阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、激发习作兴趣.学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。

4、丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记.

篇2：三年级语文第二次月考试卷分析

2013年11月5日进行了本学期的第二次月考。就本次成绩来看，不理想。本班学生一共有4４人，及格的32个，优秀的只有10人。就卷子的整体而言，没有太难的题，不管是识记题还是能力考查题都和平时讲过的题有着千丝万缕的联系。仔细查看了学生的卷子，发现了以下问题：

一、试卷分析

1、学生由于没有看清题意而急着做题、由于马虎和笔下误而造成错误的很多。所以在今后的教学中一定要让学生养成认真学习的好习惯。比如说第一题----我会拼，我会写，还有个别学生不会拼读拼音导致词语写错，这道题错误说明在字词这一方面还得多下功夫。

2、我在教学过程中对知识点强调的不够，对易考知识点分析的不够透彻，虽然有些知识点也点了出来，但没有让学生好好的巩固和练习。我觉得在这方面我做的不够，对课文的把握还不够，还不能够深入的透彻地分析课文。另外，我让学生背的多写的少也是其中的原因之一。

3、学生举一反三的能力比较差。比如说阅读理解题，都是课本中的文章。文中的好多句式，修辞都是文中出现过的，可仍有一部分学生不会。甚至有交白卷的。说明学生还处于死学硬背的状态上，少有变化就不会了，这是我不想看到的。其中这道题中的一个小题填关联词，只有几个学生作对了，说明我的学生平时阅读的文章还很少，也不注意知识的积累。今后要加大学生的阅读，鼓励学生学习“新词”、“新句”，更要鼓励学生“卖弄”课本外得来的易于学生健康成长的知识。

4、写作方面，单从本次考试看，学生的作文有跑题的现象、还有一些学生图文不一（如小赵家豪画的是大象写的是小猫）都没有话说，字数也未达到了要求，甚至有一写的学生写了一行。这也主要得平时的训练太少。

二、自我反思

我觉得这份试题很好，符合学生的特点，紧密联系课本知识，并重视灵活运用。

1、和上次比较总体成绩有所下降，但有个别学生进步很大，已经掌握考试大卷的技巧。

2、首先必须认真专研教材，把教材研究透彻，了解编写意图，才能引导学生学得轻松愉快，真正喜欢语文。

3、在学生搭建语文实践的平台。语文能力、素养的提高不是依靠教师讲出来的，而是要为学生搭建听、说、读、写、演等各种实践平台，让学生会积累，学会阅读，学会准确的表达自己所学到的知识。

3、让学生应积极挖掘语文教材中可用来引发写作的点。让写作贯穿在每一堂课上。通过写字、改写、续写、标注体会等实践。

4、引导学生进行课外阅读。学生的阅读量很大程度影响学生的阅读能力，所以让学生养成每日阅读的好习惯。

篇3：三年级语文第二次月考试卷分析

Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) 。 (共10分)

A) 选出你所听到的字母, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

B) 选出与所听到的单词相符的图片, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

Ⅱ . 听音, 圈字母 (listen and circle) 。圈出正确的答案A或B, 每小题读两遍。 (共6分)

Ⅲ . 听音, 判断 (listen and judge) 。 (共10分)

判断下列图片与所听对话的意思是否相符, 相符写“T”, 不相符写“F”。每小题读两遍。

Ⅳ . 听音, 涂色 (listen and Color) 。根据你所听到的内容将A, B, C, D, 四个矩形涂上相应的颜色, 对话读两遍。 (共4分)

Part2 Writing (笔试部分)

Ⅰ . 根据26个字母的前后顺序, 写出所缺字母 ( 大写和小写 ) 。 (共10分)

Ⅱ . 选出与所给图片属于同一类的单词, 并将选项填在括号内。 ( 共10分 )

Ⅲ . 在四线格内写出与图片对应的单词。 ( 共12分 )

Ⅳ . 看图填空。 (单词首字母已给出) ( 共8分 )

I’m K_________. This is my grandfather, Dan. That is my g_____________, too. He is Ben. This is my grandmother, S_________. That is my g_____________, too. She is May. My father is J__________. My m_____________ is Ann. Lucy is my s___________ and Danny is my b_____________. This is my family. What about yours?

Ⅴ . 为下列句子选择合适的图片, 并将选项填在题前括号内。 ( 共10分 )

( ) Happy birthday!

( ) Good morning, Miss White!

( ) Look! It’s a cat.

( ) Have some bread.

( ) Look at my bag. It’s big.

Ⅵ . 根据问题选择正确的答语, 并将选项填在括号内。 ( 共12分 )

Ⅶ . 为下列句子选择合适的图片, 请将句子与图片连线。 ( 共8分 )

篇4：三年级语文第二次月考试卷分析

1.孩子们j€"nng x€"nn（ ）地做着风筝，心中充满了憧憬和x€"n w€鄋g（ ）。

2.高尔基是世界zh€？ m€韓g（ ）的文学家。

3.吃过晚饭，我们zh€#9n b€鑙（ ）去植物园s€鄋 b€？ ）。

4.hu€鄋：呼（ ） 交（ ）

二、读一读，用“√”选出正确的答案。（4分）

1.“朝霞”的读音是：zh€"Do xi€幔？ ） ch€醥 xi€幔？ ）

2.郊外（ji€"Do xi€鄌） 震惊（zh€鑞 zh€鑞g ） 依然（y€？ y€"n ）

3.（蜜 密）蜂 世（记 纪 ） （城 诚）实 （摩 磨）坊

三、给下面加点的字、词选择正确的意思。（5分）

1.待：①等待 ②打算 ③需要

（1）待要上来打招呼，又怕认错人。 （ ）

（2）他迫不及待地把麦子吃了。 （ ）

2.意思：①情趣；趣味 ②意义；含义 ③意见；愿望

（1）这座山就像一头大象，真有意思。 （ ）

（2）大家的意思是一起去。 （ ）

（3）这个加点的字是什么意思？ （ ）

四、把下面的事物和它的特点连一连。（3分）

沙漠 银光闪闪 白云 波光粼粼

湖泊 黑黝黝 麦子 随风飘扬

泥土 金光闪闪 湖面 金灿灿

五、根据要求写词句。（19分）

1.在括号里填上合适的词。（2分）

甜甜地（ ） 悄悄地（ ） 认真地（ ） 拼命地（ ）

2.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。（7分）

垂头 （ ）气 大惊失 （ ） 欢蹦 （ ）跳

阳光明（ ） （ ）（ ）飞舞 自（ ）自（ ）

（1）一阵风吹过，树叶在空中（ ）。

（2）他（ ）地说着什么，我听不见。

（3）雨后，（ ），漫步在乡间的小路上，空气里微微浸润着竹叶的清香。

3.按要求写句子。（10分）

（1）把下面的句子补充完整。

万里长城宛如

（2）西湖不就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠吗？（改为不带问号的句子，不改变句意。）

（3）课文中出现了不少带有“！”的句子，我也试着写一句。

（4）从下面几个词语中选择两三个写一句话。

可爱 聪明 礼貌 赞美

（5）请你写一句关于读书或勤奋学习方面的名言。

六、按课文内容填空。（16分）

1.《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是 代诗人 。诗中的“ ， ”一句，常被远离家乡的人所引用。《夜书所见》描写的是 季的景色。诗中描写儿童活动的诗句是： ， 。

2.这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 。可它 ？（选自《奇怪的大石头》）

3.秋天的雨，藏着 。 香香的， 甜甜的，还有 、橘子，好多好多 ，都躲在 里呢！（选自《秋天的雨》）

七、下面句子排列正确的一组是（ ）。（2分）

（ ）小河上横跨着一座小石桥。

（ ）不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。

（ ）我的家乡有一条美丽的小河。

（ ）河水清澈见底，河面波光粼粼。

（ ）下面是个高高的半月形桥洞。

A.2 5 1 3 4 B.3 5 1 2 4 C.3 4 1 2 5

八、认真阅读下面的短文，细心答题。（20分）

（一）阅读课文片段，回答问题。（6分）

我们去放风筝。一个人用手（托 拿）着，另一个人（牵着 拉着）线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”（《风筝》节选）

1.把括号内不恰当的词语划去。（1分）

2.用波浪线画出风筝越飞越高的样子。（1分）

3.用“越……越……”写一句话。（2分）

4.这一段话主要写了 。（2分）

（二）阅读课外短文，回答问题。（14分）

蚂蚁和蜜蜂

人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的孩子也会哼唱：“小蜜蜂，小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东……”

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直不服气：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“____________________”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“______________________________”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会，笑着说：“是啊，为什么人们只夸奖我们而不称赞你们呢？这个问题嘛，我觉得不难回答。我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……”

蚂蚁听了，心服口服，从此再也不嫉妒蜜蜂了。

1.在文中找出两个意思相同的词语。（2分）

（ ） （ ）

2.联系上下文，发挥想象，在文中的横线上补全对话。（2分）

3.读故事，填空。（4分）

蚂蚁嫉妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去也想不通的是 。蜜蜂勤劳为的是 ，而蚂蚁勤劳为的是 。

4.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁？（3分）

5.读了这个故事，你懂得了什么？（3分）

九、习作。（25分）

篇5：四年级语文第二次月考试卷分析

一，考试成绩结果

四年级一班共有32人，本次考试参考32人，及格28人，不及格4人，最高分93分，最低分只有10分。人均72.7分，及格率87.5%，优秀率34.4%。

二、本次试卷的特点：

本次试卷命题不是很难，既考察了学生应该掌握的基础知识，又考察了各种句型，课内阅读比较简单，课外阅读既考察了学生的概括能力，又考察了学生的理解词语的能力，作文是课文第八单元的作文，层次也是参差不齐。

三、试卷试题分析及学生做答的整体情况分析

本次月考的试卷共有四个大题，第一大题是基础小天地。包括六个小题。第一小题是考察拼音，后进生掌握不到位。第二小题是看拼音写词语，全部是听写过的，但是由于隔得时间较长，没有及时复习，所以大部分遗忘了。第三小题是形近字填空，个别学生不能区分“竟”和“竞”。第四小题是词语补充，问题不大。第五小题是在古诗中找地名，其中第三句诗学生没学过，所以做的不是很好。第六小题是按要求完成句子。部分学生对缩句和修改病句掌握不是很好，这是今后应该努力的方向。第二大题是课本回顾。题目简单，还是因为学过时间过长，没有及时的回头复习，导致学生把记住的都忘记了。再一个就是错别字太多，导致失分。第三大题是阅读，分为课内阅读和课外阅读。课内阅读是《月光曲》要求背诵的段落，学生大体答题都很好，但还是有个别学生把题目意思没审清楚，把题做错了。课外阅读考察内容比较多，根据课文内容理解词语错得比较多，说明学生的理解能力还需要提高。再就是没有用心读短文，应该在短文里找到答案的，却没有找到并写出来，说明学生对待学习还是比较慌张。第四大题是作文。通过观察，发现阅卷老师给的作文分数很高。有些确实是写得好，有些则不然。写作一直是难点，攻克下来不是一天两天的事情，这是需要长期坚持的工作。四，改进措施

1认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中。2加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

6作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人。

五、期末努力方向

篇6：三年级语文第二次月考试卷分析

一，考试成绩结果

四年级共有34人，本次考试参考34人，及格19人，不及格15人，最高分89.5分，最低分只有18分。

二、本次试卷的特点：

本次试卷命题不是很难，既考察了学生应该掌握的基础知识，又考察了各种句型，课内阅读相对简单，课外阅读既考察了学生的概括能力，又考察了学生的理解词语的能力，作文是课文第五单元的作文，层次也是参差不齐。

三、试卷试题分析及学生做答的整体情况分析

本次月考的试卷共有九个大题，第一大题是读拼音，写词语。10个词语，20个生字。本题全对人数4人。学生掌握情况不理想，这是今后努力的方向。第二小题是考察拼音，六组词语。全对人数13人。第三小题是补充词语，再选词填空。全对5人。全部是听写过的，但是由于隔得时间较长，没有及时复习，所以大部分遗忘了。第四小题是选择最恰当词语填空，该题全对15人。个别学生不能区分“珍爱”和“珍惜”。第五小题是句子乐园，其中1改被字句、4加关联词语。两个小题问题不大。2题改成拟人句、3题修改病句学生掌握不好。这也是今后努力的方向。第六小题是词语积累，其中第三小题中的“好好地使用它”中的“地”用成了“的”。写错的原因1是练习不到位2是两个“的”、“地”用法模糊不清。第七题，口语交际，本题考察了学生的语文功底以及写作功底。本题全对10人。今后需加强学生的口语交际能力。第八阅读题。本题由两篇短文组成。第一篇是课内阅考察的是《乡下人家》要求背诵的段落。学生大体做的很好但还是有个别学生把题目意思没审清楚，把题做错了。课外阅读考察内容比较多，根据课文内容理解词语错得比较多，说明学生的理解能力还需要提高。再就是没有用心读短文，应该在短文里找到答案的，却没有找到并写出来，说明学生对待学习还是比较慌张。第九大题是作文。20分以上有23人。从作文上来看，我班学生有了很大的进步，这一点值得欣慰。这篇作文是单元作文，有些学生确实是写得好，有些则不然。写作一直是难点，攻克下来不是一天两天的事情，这是需要长期坚持的工作。四，改进措施

1认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中。

2加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

6作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人。

五、期末努力方向

及格人数：26人

篇7：八年级语文第二次月考试题

亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在我们起航，展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光！

一、积累与应用（20分）

1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在“田”字格中。(2分)既使太阳不出来，也须向东方跳望。

2、给句中横线上给加点字注音。（2分）

哪知老境却如此颓（）唐！他触（）目伤怀，自然情不能自已。

3、下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）（2分）

A．他在这个领域苦心孤诣钻研十年，颇有建树。

B．中央电视台的“非常6＋1”栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。

C．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不和坐一条板凳。

D．报纸刊登了一条骇人听闻的消息，某地许多老板用地沟油加工食品。

4、用一句话概括下面这则新闻的主要内容（不超过17个字）。（2分）

4月1日上午，南湖广场锣鼓喧天、彩旗飘扬、信鸽飞翔，以“科学爱鸟护鸟，保护生物多样性”为主题的2010年全国暨湖北省“爱鸟周”活动启动仪式在我市隆重举行。据悉，全国各级野生动物保护协会举办“爱鸟周”活动已有28年，“爱鸟周”活动已成为传播生态文明、弘扬林业生态成就的良好渠道和平台。

5、仿写前面的句子，构成排比句，并做到语义连贯流畅。（2分）

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天；____________,____________________。

6.名著导读。（2分）

《骆驼祥子》是_________（作家）自己最钟爱的一部作品。小说写了祥子三起三落描绘了北平一个人力车夫的悲惨命运。请根据下边的提示，补写出祥子失车的主要情节。第一次，他用辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车，可__________________________； 第二次，他没有灰心，从头再来，拼命攒钱，可车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了； 第三次，他与虎妞结婚后用虎妞的钱买了车，可好景不长，虎妞难产而死，只好卖车安葬虎妞。

7、古诗文默写。（8分）

（1）,波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（2）？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

（3）予独爱莲之出淤泥而不染。（周敦颐《爱莲说》）

（4）浮云游子意。（李白《送友人》）

（5）刘禹锡《陋室铭》中点明主旨的句子是。

（6）《望岳》中蕴含着深刻哲理的名句是。

二、口语交际与综合性学习。（10分）

8、小明和小亮为了一点小事在自习课上大声地争吵起来,假如你是班长,你该如何用委婉的语气进行阻止？（2分）

9、亲爱的同学们，在《让世界充满爱》这次综合性学习中，你们一定会感受到爱心的可贵，你们的精神世界也会又一次得到升华。的确，只要人人献出自己的爱心，我们这个世界将会变成无比美好的人间。那就请试着完成下列题目吧！（8分，每小题2分））

（1）、请为此次活动写一个主题语。

（2）、《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？老师已经写出了一中，请你再写两种活动形式

① ②举办一次以“爱”为话题的作文竞赛； ③

（3）2010年8月7日22时许，甘南藏族自治州舟曲县突发特大泥石流灾害。据中国舟曲灾区指挥部消息，截至21日，舟曲“8·8”特大泥石流灾害中遇难1434人，失踪331人，累计门诊人数2062人。为此，清潭中学要召开募捐活动，为了烘托气氛，请你写出具有鼓舞性的宣传标语。

（4）在灾区，涌现了许许多多的抗灾英雄，如：解放军战士、医务工作者、教师……面对这些英雄，你最想对谁说些什么？请用得体的语言表达出来。

二、阅读与欣赏（40）

（一）阅读《春望》，完成10----11题（4分）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

10、诗中“草木深”表面上写的是，实际上写的是

11、本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，这首诗抒发了诗人怎样的情感？

（二）阅读文言文《三峡》，完成12-16题。（10分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

12、解释下面句中加点的词在文中的意思。（2分）

①或王命急宣 ②自非亭午夜分，不见曦月。

13、用现代汉语翻译下列句子。（2分）

①至于夏水襄陵，沿溯阻绝

②虽乘奔御风，不以疾也。

14、“清荣峻茂”一句写了哪几种景物？它们各有什么特点？（2分）

15、用自己的话说说“三峡的山”和“夏季江水”的特点（2分）

16、根据课文内容，请你解释“峡”的意思。读了文末的两句渔歌，你会联想到李白的哪两句诗？（2分）

Section targeting

（三）课内现代文阅读《背影》（12分）

①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已是说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只是说：“不要紧，他们去不好！”

②我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

③我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微顷，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外望时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去，他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

17、选文出自朱自清的《背影》，可是第①②段并未写到父亲背影，作者为什么还要写呢？（2分）

18、“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。”中“再三”一词写出了父亲“嘱托茶房”次数之多，表明了。（2分）

19、在文中的横线上填上恰当的动词，依次是：、、、。（2分）

20、文中写到“我”两次“流泪”，分别是什么原因？（4分）

（1）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

（2）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

21、文中父亲说的话不多，请你找出其中的一句，写下来，并作简单的分析。（2分）

（四）永不贬值的财富（16分）

①那是十多年前的事了。当时我以优异的成绩考入大学，这在偏远的山村里可是件新鲜事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘们知道我们家穷，也都你家10元，他家8元地往我家里送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。

②但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听见了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。老人家一生没有儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着竹竿，摸索着向左领右舍要地瓜皮子度日。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎眼老婆子也没钱，这2元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，两毛钱一斤，我共卖了十斤，你别嫌少，添着买本书吧。”

③怎么，2元钱？瞎婆婆手里分明拿着1元钱呀！望着这1元钱，我和母亲瞬间都明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的老婆子！要知道，这十斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来，雨里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少户哇--“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。

④许多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那1元钱，我却一直珍藏着。因为在我眼里，它已不再是普通的1元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。

22、本文名为《永不贬值的财富》，表面上看这笔财富是指_________ _，而实际是指__________。（2分）

23、本文采用了__________的记叙顺序，在围绕“帮我筹学费”这件事上，略写了__________，详写了__________。这样安排是为了__________。（4分）

24、根据你的理解和想像，在第②段的横线处补写几句描写瞎婆婆外貌句子。（20字上）。

（2分）

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

25、揣摩下列句中加点的词语的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。（4分）

（1）（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的1元钱。

_______________________________________________________________________________

（2）我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“2元钱”，眼泪已经夺眶而出。

_______________________________________________________________________________

26、谈谈你对文中这笔“永不贬值的财富”的看法。（2分）

27、作文。

世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。请以“渴望得到______________”为题，将题目补充完整后再按题写一篇600字左右的文章。

答案

一、积累与应用

1、即 眺

2、tuí chù

3、B

4、全国“爱鸟周”启动仪式在我市举行。（全国“爱鸟周”在我市启动。）

5、例：如果你是小草，那快乐就是一方肥沃的土地

6、老舍 这车很快就被大兵抢走了

7、略

8、答案示例：小明、小亮,你们这样大声争吵,会影响别人学习的，况且我们是同学应该团结才对!

9、（1）示例：①送人玫瑰，手有余香。②关爱他人，快乐自己。

(2)示例：①主题班会 ②演讲比赛(3)示例：情系舟曲灾区，奉献一片爱心(意思对即可)(4)示例：（对解放军战士）敬爱的解放军叔叔，你们辛苦了！你们是勇敢坚强的，哪里有灾难，哪里就有你们的身影，不抛弃，不放弃是你们喊出的惊天誓言，你们的坚强意志铸就了新的钢铁长城，你们是我们学习的榜样！

10、山河依旧，草本蔓生的情景 草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况。

11、抒发了感时忧国、思家念亲的情感。

12、有时 日光，这里指太阳

13、①到了夏天，江水漫上丘陵，下行和上行的船只都被阻断了

②即使骑着快马，驾着风，也没有它快

14、水 树 山 草，水清澈、山高耸、树繁茂、草茂盛。

15、三峡的山：连绵不断，遮天蔽日 夏季江水：水大，流速快

16、两山夹一水的地方 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

（一）17、引子，为后文刻画父亲的背影做铺垫。

18、父亲对儿子的关切（关爱）之深。

19、穿 爬 攀 缩 20、（1）感激动情的泪（2）离别忧伤的泪

21、示例：他只是说：“不要紧，他们去不好！” 分析：“不要紧”是对父亲而言，尽管“事忙”但无关紧要；“他们去不好”是对儿子而言，就怕别人照顾不妥帖。简短朴实的话语蕴含深切的爱子之情。

（二）《永不贬值的财富》

22、瞎婆婆给的“两元钱”或一元钱 取之不尽，用之不竭，永不贬值的精神财富（或者让我懂得了如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人）。

23、倒叙 父老乡亲往我家送钱 瞎婆婆来我家送钱

更好地表现出“永不贬值的财富”或主题表达的需要。

24、只要符合瞎婆婆身份的描写句子，即可得分。

25、（1）说明瞎婆婆年事已高，动作缓慢，同时这也是瞎婆婆对这来之不易的“两元钱”作出重大决策的表现。

（2）我被瞎婆婆的举动感动了，深知瞎婆婆送这“两元钱”的深情厚意，所以这是不能自已的表现。

篇8：三年级语文第二次月考试卷分析

--下学期二年级语文第二次质量检测题

学校 年级 班 姓名

----------------------------------------------------装-----------------------------订-------------------------线----------------------------------------------- -

看拼音写词语（17分）

ln tǒng huàng dang tíng tíng

1.妈妈（ ）着水（ ），水直（ ）（ ），走走（ ）（ ），

gē bo cōng míngdiàn diàn（ ）（ ）都痛了，（ ）（ ）的我连忙接过了沉（ ）（ ）的水桶。

bō lipò suì

2.我们听到( ）( ）的声音，就像兔子一样

táo

飞快地（ ）走了。

jì xù bào zhǐ

3.我一边吃着饼干，一边(）送(）。

jiāo ào

4.饼干袋子里有一张纸条，上面写着我为你(）。

dì zhì yán shí cè hòu hòu

5.在（ ）勘探队员的眼中，（ ）就是一（ ）（ ）

dà lù

的“书”。历史的变迁，（ ）的沉浮，都写在这本最大的

máitiě

“书”里。它能告诉我们，哪里（ ）着煤炭，哪里藏着（ ）矿……

二、给加点字选择正确的读音，并画上“√”。（14分）

埋藏（cánɡ zànɡ） 贝壳（ké qiào） 背人(bēi bèi) 好( hǎo hào) 客

宝藏（cánɡ zànɡ） 地壳（ké qiào）首都(dōu dū) 兴( xīnɡ xìnɡ)起

银行(hánɡ xínɡ) 钉着(dīnɡ dìnɡ) 空 (kōnɡ kònɡ) 地

应该(yīnɡ yìnɡ) 答应(yīnɡ yìnɡ) 盛(shènɡ chénɡ)装

三、照样子，写词语。（3分）

高高低低

四、写出带有下列偏旁的字（每组4个）。（8分）

草字头： 足字旁：

火字旁： 提手旁：

五、识字加减法。（6分）

1. 宁（泞）（泥泞） 急（ ）（ ） 发（ ）（ ）

2. 胜（生）（学生） 省（ ）（ ） 季（ ）（ ）

3. 浇（烧）（烧火） 份（ ）（ ） 搭（ ）（ ）

七、我会选字填空（8分）

1. 密 蜜

甜（ ） （ ）切 茂（ ） （ ）林

2. 沙 纱

（ ）发 （ ）土 （ ）巾 泥（ ）

3. 末 未

（ ）来 周（ ） （ ）尾 （ ）必

4. 结 洁

（ ）白 清（ ） （ ）网 （ ）实

八、照样子，我也会写。（3分）

照相 照相机

火车

九、我会填。（12分）

1. 一（ ）灯光 一（ ）葡萄 一（ ）掌声

一（ ）笑脸 一（ ）彩虹 一（ ）立交桥

2. 群山（ ）（ ） 树木（ ）（ ） 点点（ ）（ ）

华灯（ ）（ ） 光彩（ ）（ ） 银光（ ）（ ）

十、按课文内容填空。（13分）

1．春雨惊春_____________，夏满芒夏暑_________， _ ____露秋寒霜降，冬雪雪冬_______。想一想：“节气歌”是我国古代劳动人民智慧的结晶，大家都来背一背。“节气歌”里一共包含 个节气。

2．我知道“暑相连”是指（ ）过后是（ ）。

十一、我会选择。（5分）

①争汉鼎 ②为东汉 ③终于献 ④梁陈承 ⑤迄两晋

光武兴，（ ）。四百年，（ ）。魏蜀吴，（ ）。

号三国，（ ）。宋齐继 ，（ ）。

十二、读短文,回答问题。（11分）

山谷里有三个饲养场,场主名字是博吉斯、邦斯和比恩。博吉斯是养鸡场的 ,邦斯是鸭鹅饲养场的场主。比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。在大家的心目中,他们都是最卑鄙、最 的人。他们憎恨狐狸先生,决定把他全家除掉。为了保全全家的生命,狐狸先生想到了一个好办法: 。但是那三个可恶的家伙用可怕的挖掘机想把狐狸一家挖出来。机器和狐狸之间展开了殊死比赛。就在这时,狐狸先生又想到了一个挖了一条通往博吉斯的鸡舍和邦斯的.大仓库、比恩的苹果酒窑的安全地道。狐狸先生再也不用冒险到地面上为家人 。另外,就我所知,到目前为止,在狐狸洞外,博吉斯、邦斯和比恩还在等着狐狸出来呢。

1.这段话是根据罗尔德·达尔的小说《 》写的。

2.在文中划线处，填上合适的词语。

篇9：三年级语文第二次月考试卷分析

姓名：          得分：

一 、语言的积累与运用（40分）

（一）、古诗文识记、赏析。（10分）

1、《桃花源记》中，能展示桃源人美好生活的语句是              ，                。（2分）

2、宋代诗人杨万理用“                 ，                。”描写了夏天西湖优美的自然风光。（用《晓出净慈寺送林子方》中的诗句回答）（2分）

3、《爱莲说》中表现作者观点的核心句是                  。（1分）

4、辛弃疾的《西江月》一词中侧面描写丰收的句子是                    。（1分）

5、《陋室铭》里以比喻起兴，以虚衬实，引出陋室，点明主旨的一组句子是                （2分）

6、对《陋室铭》一文解说有误的一项是：(    )(2分)

A．文段从陋室的清幽环境、陋室主人交往之士、陋室主人的高雅情趣三方面，层层叙写，反复强调陋室不陋，借以突出中心。

B．作者将自己的`陋室与古代名贤居室“诸葛庐”“子云亭”类比，又隐以诸葛亮、杨子云自况，突出自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

C．这是一篇骈文，句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐，多用排比、对偶、比喻、设问、反复等修辞手法，潇洒有致。

D．这篇文章的写法属托物言志，“德馨”是全篇的文眼。

（二）、语言表达及运用（30分）

7、请修改下面的电报稿，要求简明地表达原意。(不超过15个字)

事情已办好，准备回重庆，我已购买了6号上午9点从北京飞往重庆的飞机票，当天上午11点左右可以到达重庆，请学校派一辆车到江北机场接我。图书管理员江丽。(3分)

答：

8、下面一句话的空白处应填(    )项，才能使语言连贯，文气通畅。(3分)

桂香大酒店，生产的月饼，一向以      而享誉全国。

A．香甜可口，选料精细，工艺精湛，配方科学   B．配方科学，选料精细，工艺精湛，香甜可口

C．工艺精湛，配方科学，香甜可口，选料精细   D．选择精细，香甜可口，配方科学，工艺精湛

9、请根据下面设置的语言环境，说一句最为得体的话。(3分)

你的一位好朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因有事不能前往。

你说：

10、下列句子中运用修辞手法不得体的一句是：(    )(3分)

A．祥子拉着车，身子斜向前，迈大步，像正在逃命的鸵鸟，这只脚还没有完全着地，那只脚早扔出去。            &n

[4] [5] [6]

篇10：八年级物理第二次月考试卷分析

八年级物理备课组

一、试卷结构及命题特点

全卷共分4大题，考查了光的直线传播、光的反射、光的折射三大块内容。并立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的物理学习的水平和综合能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但有一些能力拓展题，让学生一筹莫展。

试卷第一题为选择题，主要考查学生的识记积累。平面镜的反射面、凸透镜成像规律，还有由于马虎，把物距当成物体和像之间的距离。第二题为填空题。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。光的直线传播的条件、光速、平面镜旋转问题、对平面镜成像规律的理解、镜面反射和漫反射的区别、凹面镜和凸面镜的作用。突出了课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。第三题是作图题，考查了利用平面镜成像的规律作平面镜中所成的像、光的反射规律作反射光线对应的入射光线、还有填适当的凸透镜和凹透镜、以及利用凸透镜成像画出三条特殊光线。第四题是实验题，主要考查了平面镜成像规律。

二、考试情况分析 第一题比较有难度运用，得分率在48%左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第1、3、7小题，得分率约为30%，因为平时又没有作过相应练习，因此学生得分率较低。

第二题的填空题，学生的得分率总体约为60%。立足于课内，进行适当拓展延伸。

作图部分，得分率在30%左右。需要关注的问题是学生的作图习惯，不够重视。

四、难易程度

综观全卷，整体命题难度较难。学生平均分在50多分就证明其对知识的理解和把握有待提高。

五、失分情况分析及对策

1、不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。

2、综合性题目是新课改后出现的一种新生事物。也是学生最易得分和最不容易得分的题目。这类试题的特点在于引导学生开动脑筋，自主地发现问题、探究问题、获得结论提出建议的过程。因此，对这项内容的复习首先要学生认识这类问题的特点，把握解决这类问题的规律，最后结合各种类型的练习进行巩固训练。

篇11：五年级数学第二次月考试卷分析

一、基本情况：

本次五年级数学第二次月考由学校自己组织考试，考察的内容是第四单元分数的意义和性质。试题覆盖面广，题型多，包括填空、判断、选择、计算、画图及解决问题，试题灵活多样，能够体现学生掌握知识的基本情况。

二、学生成绩分析：

学生整体成绩比前两次有所进步，但还是没有达到预期效果，有一个100分，有9个90分以上，有8个80分以上，没到一半，不及格的有12个，数量多，在这里应该有4个及格的却没达到，今后应着重抓。

三、试卷分析：

1、强化知识体系，突出主干内容。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例。

2、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

3、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。

三、存在问题：

1、审题能力较弱。

主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。如：选择题第五题，有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。整份卷主要求最大公因数和最小公倍数，是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息。

2、计算能力较差。

部分学生计算一些简单数据都会出错，主要表现在解决问题里，想法对，计算错误。

四、改进措施：、学生的计算能力有待于加强，提高准确度。

2、在教学中，抓基础知识和基本能力。

3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

篇12：下学期一年级语文第二次月考试题

一、读准音节再写字。（16分）

g xiāng dī fēi chuáng qián xiāng sī

（ ） （ ） （ ） （ ）

zhēn zhèng gāo xìng chéng qiān shàng wàn

（ ） （ ） （ ）

二、给的字选择正确读音，用“√”表示。(10分)

（j dī） （yng yǒng） （z zi） （yu ròu） （b bèi）

三、比一比，再组词。（8分）

（ ） （ ） 看（ ） 完（ ） （ ） 巴（ ） 着（ ） 玩（ ）

四、连线找朋友。（8分）

胆 原 微 勇 讲 踢 打 听

士 量 来 笑 足球 故事 音乐球

五、我会把句子补充完整。（12分，每小题3分）

1、（ )的`箬竹叶包的，里面裹着( )的糯米，中间有一颗（ ）的枣。

2、（ ），疑是地上霜。

举头望明月，（ ）。

3、（ ）此山中，云深（ ）。

4、爸爸（ ）偏要拉我去散步，原来花草都像（ ）一样微笑。

六、照样子，填空。（分）

例：也（地） 土地

古（ ） 刀（ ） 田（ ） 巴（ ）

2、例：很小很小

很（ ）（ ）

很（ ）（ ）

（ ）来（ ）去

（ ）来（ ）去

七、查字典，填空。（分）

大写字母音节组词疑敢赠眉

八、经典诵读。（8分）

莅中国 知兴衰 不肯过江东

载治乱 至今思项羽 死亦为鬼雄

彼既仕 学且勤 云深不知处

彼无书 只在此山中 言师采药去

九、短文阅读。（12分）

我家的枣树

我家的院子里有一棵古老而又高大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

1、读短文，填上合适的词语。（4分）

（）的枣树 )的枣花

( )的大枣 ( )的小灯笼

2、文中的“小灯笼”指的是 （2分）

3、枣树在不同的季节有哪些变化呢?（6分）

春天，枣树上 。

夏天，枣树上 。

秋天，枣树上 。

篇13：六年级英语上第二次月考试卷分析

一、总体情况：

本次考试，六年级共有27名同学参加。总的来说，成绩不理想。有高分93分，但低分人数和不及格的人数多。最低分34分，有7人不及格，平均分为70.15，优秀率为33.3%。

二、试卷分析：

（一）、单词互译。

此题占了20%的比例，是考察学生对单词拼读的情况，部分同学能够拿到16分左右，但也有部分同学仍旧失分过多，掌握地不够扎实。如：artist、collecting，单词没有过关。

（二）、看图、选择正确的句子。

此题占了12%的比例，学生错误率也相对较低。此题考查的是每个单元的主要句型和交际用语，在平时的朗读和对话练习中经常用到，因而做的比较好。

（三）、语音。

此题占了12%的比例，利用所给的音标选择正确的单词。由于对音标的掌握不够扎实，此题的失分率较大。

（四）、用合适的词填空

都是来自于课文中的四会句子和短语，本题错误原因主要在于句首字母未大写、句末没有标点符号，不注意动词的第三人称单数形式。或是根本没有熟背课文中的四会句子，不知所云。这样的学生随着时间的推移，便会掉队，所以要引起教师的注意。

（五）、阅读理解。

此题是一段对话阅读，内容是课本中学到的相关知识，只要认真读，90%以上的学生应该能读懂，但由于个别学生粗心大意，在没有看清句意的基础上做选择，选错的还是很多。

（六）、书面表达。

此题占了13%的比例，学生以前接触不多，失分较多。有些学生不知道如何写小短文，而且写得句子没有一个是正确的。

以上几点是我对本次月考做出的分析。经过分析，使我了解到了自己在教学工作中的不足，通过此次反思，希望能更好的促进我以后的教学工作。

三、措施：

1、加强英语实际应用能力的练习，多听并用英语交流与日常生活相关的话题。

2、多做与时态相关的练习题，通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。

3、加大单词和句型的练习和应用的力度。从语音、语法、单词、句型等多方面针对学生的不同层次进行不同程度的练习。

篇14：三年级语文第二次月考试卷分析

七年级语文测试题（卷）

（时间：90分钟 分值：100分）

一、卷面分（3分）

本次考试设置了卷面分3分，请你正确规范使用汉字、字母和数学、符号，不写错别字、繁体字、连笔字，注意以干净、整齐、清晰、规范的要求答题，否则是要扣分的，相信你一定会不被扣分的。

二、积累和运用（3分）

1.下列各组字词的注音有错误的一项是（）A.酝酿．（niàng）洗濯．

（zhuó）梦寐．

（mâi）B.喧嚣．（xiāo）篡．

夺（zuàn）峰峦．（luán）C.哀号．（háo）躯壳．

（kã）菡萏．

（dàn）D.徘．

徊（pái）

欹．倚（qī）羚．

羊（líng）2.选出下列词语中书写正确的一项是（）（3分）A.庞然大物土砾嶙殉玷污 B.问心无愧 堕落嘻戏稀疏 C.恍然大悟虐杀什物惊惶 D.高垣睥睨静谧暗哑崩塌 3.填空。（5分）

（1）潮平两岸阔。（2）孙公子禹年与同人饮楼上，忽见，，（3）《陈太丘与友期》中表明陈元方不愿原谅友人的句子是。（4）《天净沙·秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是。（5）曹操《龟虽寿》中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是。

（6）子曰：学而不思而罔。4.下列各句中成语使用不当的一项是（）

A.我独自一人到九班去要篮球，结果当然是寡不敌众．．．．，悻悻而归。B.她的手指修长灵巧，弹钢琴有得天独厚．．．．的条件。C.爷爷虽然七十多岁了，可仍少年老成．．．．，精神矍铄。D.小虎因为好打架，在他家那个大院里早已臭名昭著．．．．

了。5.参照加点的文字，改写画线部分，使这段话形成句式整齐的排比句。

理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。

改写后为。6.名著阅读。（1）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

这段文字选自（作者）写的。这类诗一般称为“”。（2）《伊索寓言》是世界上流传最广的寓言故事集之一，请写出你知道的来自《伊索寓言》中的两则寓言故事的名称。

①②

五、综合性学习。古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。为此，立志中学初一（2）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。

（1）请你对这一活动设计一个活动方案。①②

③

（2）请你为这一活动设计一个主题语。

（3）如果以“知识”为主题，你要和同学们交流的一句名言是：。

四、阅读。

（一）寻找妈妈的寻人启事（14分）

○1作文课，老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

○2同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

○3见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。

○

4大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。○

5老师说，性别。○

6女。大家刷刷写下。○

7丢失人年龄，老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没有告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确说出自己妈妈的年龄。

○

8老师摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

9大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

○10同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有

什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确定有点弯曲了，总是直不起来。可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？

○

11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。○

12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辩认依据。

○13班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮．．．．衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚„„可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有．．．．．

留意。○

14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解

啊。

○

15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。

○16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影„„要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。

（作者：孙道荣 有删改）

1.请用简洁的语言概括文章叙述的事件。（3分）

2.第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。（2分）

3.第○

13段加点词语在表达上有什么好处？（4分）

4.第○

14段中划横线的句子在文章结构上有什么作用？（2分）

5.第○

16段中划波浪线句子有什么含义？（3分）

（二）煤油灯（17分）

①煤油灯似乎离我们生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆、纪念馆才能见到它的身影。偶尔停电，大家也是用蜡烛替代照明。在我记忆深处，那如荧的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中。

②我的家乡就挂．

在一个山坡上，房子无规则地散落着。岁月如歌，人间沧桑。记忆中的小山村，白天有刺眼的阳光，傍晚有燃烧的夕阳，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳动的磷火、飞舞的萤虫，并不缺光。那时，山村没有电，祖传的照明工具就是煤油灯，印象最深的是煤油灯的光芒。油灯那跳动的微弱的光芒，给遥远而亲切的山村和山民涂抹上昏黄神秘的颜色，也给我的童年升起了一道生命的霞光。

③上个世纪六七十年代，煤油灯是乡村必需的生活用品。家境好一些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。用一个装过西药的小玻璃瓶或墨水瓶子，倒上煤油，再找个铁瓶盖或铁片，在中间打个小圆孔，然后孔中嵌进一个用铁皮卷成的小筒，再用纸或布或棉花搓成细捻穿过筒中，上端露出少许，下端留上较长的一段泡在煤油里，然后把盖拧紧，油灯就做成了。待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味„„

④煤油灯可以放在许多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上、门框上。煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油紧缺且价钱贵，点灯用油非常注意节省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陆续点起煤油灯。为了节约，灯芯拔得很小，灯发出如豆的光芒，连灯下的人也模模糊糊。灯光星星点点．．．．，飘闪飘闪。忙碌奔波了一天的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无存。

⑤晚上以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯，我便开始在灯下做作业。有时我也利用灯光的影子，将五个手指头做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。母亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我。母亲那时眼睛好使，尽管在昏黄的灯光下且离得较远，但母亲总能把鞋底的针线排列地比我书写的文字还要整齐。春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着缝呀、织呀、纳呀，把辛劳和疲倦织进娘的额头、眼角。漫长的冬夜，窗外北风呼啸，伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望，把幸福、喜悦一缕缕纳成对子女的期待。为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯调大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。有时候，我正做着作业却进入梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。

⑥童年难以忘记的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。在煤油灯下，我懵懵懂懂学到了

知识，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情的温暖。煤油灯，一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。

1.本文标题的作用一是（2分）

2.从第①段看，本文记叙的顺序是什么？那么，删去开头划线部分是否更简洁？请说明理由。（4分）

3.分析文章第②段中加点字（挂）字的作用和表达效果。（2分）

4.第②段中与结尾画线句相呼应的那句话是（2分）

5.分析第③段说明文字在本文中的作用。（2分）

6.根据语境推断第④段中加点词语（星星点点）的具体含义。（2分）

7.文中反复说煤油灯的光亮如荧微弱有些昏暗如豆的用意是什么？（3分）