带薪实习周记（共8篇）
篇1：带薪实习周记
暑假赴重庆公路运输公司物业管理分公司
实习周记（1）
在等待了两周后，我们一行五人终于坐上了开往渝中区的汽车，心中充满了欣喜与向往！2个小时后，我们来到了重庆公路运输公司总部，谢老师热情的招呼我们入座。实习安排会议简短而又精炼，半个小时后，我们跟随物业管理峰公司的田慧耘老师来到我们将要实习的地方。
初到公司，我们就感受到了公司的人文关怀。首先是我们即将工作的租赁可的杨科长与我们进行沟通交流，了解我们的情况，不就刚开完会的张萍张经理也平和的与我们聊天，了解情况。在得知我们住宿不方便时，立即帮我们安排了一套就进的住房，感动之情，无以言表。下午一个简短的公司科室会议，我们与本科室的前辈们认识了一下，就前去熟悉了我们的新宿舍。第一天到来，已经对公司充满了景仰和喜欢，我们相信未来的一个月里我们会有一段充实而又快乐的经历！
接下来的日子里，我们学习公司签订的合同，熟悉业务流程、规范！力所能及的帮助公司的同事。本周我们主要的任务是熟悉公司周围几个商业地段和公司所有的商铺周围的环境以及商业布局、人流量等相关信息做一个市场调查，一边开展以后的工作。租赁可的彭老师为我们详细的介绍了调查的内容、方法和需要注意的一些事项。于是我们顶着盛夏的阳光，踏着炙热的土地，走街串巷，进行了为期一周的实地考察。我们的工作也是在这每天的忙碌中渐渐步入正轨！一周时间很短，但是对于我们来说却有着非比寻常的意义。这是我们走出校门步入工作岗位的第一站！与学生生活有着诸多的不同，有自己可以独挡一面的自豪，有圆满完成公司交代的任务的骄傲，也有体会到社会人情冷暖的纠结。记得有句话说的好，“母校就是那个你一天骂一百遍也不许别人骂一遍的地方”。不出校门不知学校温暖，在学校里我们有学校这层保护伞，也许学校的一些管理规定限制了你的自由，也许学校的一些政策侵犯了你的利益。但是当你遇到困难时，当你遇到危险时，当你需要帮助时，学校会义无反顾的站出来给你帮助和支持！
这些不只是物质上的帮助，也给人一种心灵上的慰藉。而当你走出校门不如工作岗位，只有时不时一个遥远家乡的电话惦记着你的生活，其他所有你需要面对的是人情世故的琐碎和公司任务的压迫、工作的压力。你甚至可能没有机会与好朋友谈心。种种的不如意，你将独自面对！
这周的工作经历也使我明白社会生活与校园生活的差距。校园毕竟是太小了，我们在学校学的是理论知识，我们必须要将所学的东西应用到实际中才会发现它的价值。我们总以为在学校上课枯燥无味，总向往那些自语自在享受生活的人，总有着别人不知到的理想，总想着有一个辉煌的未来。但我现在开始明白，只有自己亲身实践过，才会有一个清醒的认识，才会正确地给自己定位，确立相对现实的目标。在实践后才会发现自己所学的东西是多么有用，自己是多么的需要进一步充实，其实实践也可以提高学习兴趣的。“实践是检验真理的唯一标准”多少次说过这句话却不去想它所包含的真正意义，直到实践后才对这句名言有了更深的理解。这些经历让我坚定了坚持不放弃的信念，放弃就等于否定自己，自己对自己的否定几乎几十倍乃至上百倍的强于别人对自己的否定，这对一个人来说是相当可怕的。自己不去接触社会就永远不会知道社会的规则，任何东西不去接触就永远不会了解它。在学生阶段的我们需要了解的东西太多了，我们不能只靠书本去认识它们，这样的认识太浅薄了，不能算是真正的认识。我们需要尽可能多的去接触这个社会上的东西，俗话说人是社会的主人，我们要享有主人的权力就必须先了解社会，不然的话就很可能会被社会所左右，那样的生活不会幸福安乐的，只会是痛苦和无奈的。
一周过后，我们基本融入了这个科室，融入了这个公司。在每天的上班下班之间，和公司的同时渐渐熟悉起来，其他科室的同事也不再对我们这五个突如其来的实习生视而不见。工作环境的改善也改变这我们的心境！经历角色转换的我们也渐渐开始从一个实习的大学生变成一个公司的正式员工。看着我们自己的进步，我对接下来的实习又充满了信心！
篇2：带薪实习周记
虽然是不起眼的社区办公室但还是有许多的文件，厚厚的几沓文件，记录着各种事情，什么事件公开簿、大事件簿、居民详细情况等等。原来看似不起眼的小事情都是有记录的。大事件簿上就是记录着社区居民们为各种事情的捐款项目，像是莫拉克台风、汶川地震等等社区都会进行筹款，为照顾社区内的困难居民，社区也会发起筹款为居民解决问题。而公开簿则是记录下每次捐款人以及金额的本子，以便查看核实查证。主任告诉我所有记录都必须保持三年以上，以方便查询。而居委会也留有所有社区家属的每户资料，方便工作。而后她又让我把假释犯人的资料进行了输入和整理。
社区工作是与老百姓直接面对面的工作，处理的很多事情，繁、杂、细、碎、还不时会占用个人的休息时间，要成为一名优秀的社区工作者，除了要具备一定的文化素质和组织协调能力外，还要能做到腿勤、手勤、嘴勤、同时也要具备吃苦奉献精神。一个早上，人流不断，来开居住证明的，来领低保的，还有来提出问题的……主任让我帮忙整理那些居委会处理的事情，我才发现人们印象中的居委会的确有迹可循，什么李家的小孙女误砸伤张家老人、刘家和杨家在电梯里发生口角…样样事情都要居委会到场调解。看了那么多，真的让我感触良多，体会到了人情冷暖，也看到了不一样的社区工作。
参与社会实践不仅锻炼了能力，而且充实了寒假生活。作为一名外语专业的学生，深入基层，可以把自己学校里学到的专业知识在实践中做到理论联系实际，我想这也就是“在实践中落实科学发展观”了吧。居委会的实习过程中不仅锻炼了实践能力，而且丰富了经验知识。在具体工作中我对于居委会的认识更加深入更加全面，了解了基层工作的一些特点和要求，同时也看到了基层工作中存在的一些问题，并且我对这些实际的问题经过了思考，也拥
篇3：加拿大高职教育带薪实习的启示
在国外, 带薪实习又叫“CO-OP”, 是指学生在学院学习和在企业学习交替进行的学习方式。带薪实习由成绩优异的学生提出申请, 学校负责“CO-OP”课程的老师为学生寻找实习单位及面试等提供指导。符合条件的学生经过双向选择方可到相应的公司工作, 积累实践经验, 企业根据学生实习的情况及岗位需求情况给予学生15-18美元 /小时左右的薪水。其间学员定期向学校汇报工作情况。“CO-OP”结束, 学校组织考核, 内容包括企业对学生工作态度、团队精神、业务能力等的评价、工作报告的质量等。只有通过考核, 才能取得学分。
2 加拿大“带薪实习”的特点
加拿大的“带薪实习”这一模式最早由加拿大的滑铁卢大学引进, 多年来加拿大各大学、学院、产业界以及政府已为这种教育模式营造了十分成熟、有利的社会环境。类似于国内的顶岗实习, 但两者有着质的区别。
2.1 时间安排更灵活
国内高职院校的顶岗实习一般安排在第五、第六学期 (即高职教育的最后阶段) , 通常会要求学生保证半年的顶岗实习时间;而国外的“CO-OP”却并不一定安排在学习的最后阶段 , 而是根据课程教学的需要与学生完成的情况穿插在不同的学期执行, 可以针对某门课程、某种能力或某个项目展开针对性很强的带薪实习, 也就是随学随练, 随学随顶岗, 顶岗设置相当灵活和分散, 没有固定的模式。
2.2 学生能力提升更有效
国内的顶岗实习注重的是综合能力的训练, 而“CO-OP”既包含专项能力训练又包含综合能力训练, 是通过顶岗的形式来培训和强化学生解决实际问题的技能。当某门课程刚学完, 知识掌握较牢固、技能较熟练时就趁热打铁去“CO-OP”, 可以充分发挥知识、记忆的时效性, 能够再一次、进一步地有效巩固专项知识和能力;而综合实训一般在最后一个学年, 将本专业所学的综合技能融汇, 这种层次渐进性的顶岗实习方式是值得我们借鉴学习的。
通过不同阶段的“CO-OP”, 学生可以通过职场的检验不断发现自身的不足 (包括知识、技能、职业素养等各方面) , 当其再次返回校园时, 就能将需要提升的知识、能力、素质目标进一步明确, 有针对性地弥补自己在职场中的不足。而不像国内, 学生到快毕业顶岗时才发现自己适应社会、专业能力的诸多欠缺和不足。
2.3 实习管理更科学
国内外高职院校对顶岗实习的要求存在差异。国外的“CO-OP”与学生能否毕业直接挂钩, “CO-OP”有相应的学分, 这个学分由企业的专家与学校的指导老师共同给出, 既要给出真正有建设性的实习总结 (具体的案例、感受、对专业知识的收获、如何解决实际问题 、解决了哪些实际问题, 对自己的提高有哪些) , 同时还要进行正式的实习答辩, 对学生而言, 压力与挑战并存, 学生都非常珍惜“CO-OP”的机会。相比之下, 部分国内高职院校的顶岗实习有走形式的嫌疑。只要实习单位距离远一点、工作生活条件差一点, 学生就容易畏难退缩, 有些还让家长出来反对、中止甚至放弃顶岗实习的锻炼机会, 最后找个相关单位盖个章, 写个鉴定意见就算实习通过了。
3 加拿大“带薪实习”对国内工学结合人才培养模式的启示
3.1 政府导向为职业教育提供了完善的教学保障体系
在加拿大安大略省, “带薪实习”得到了政府、行业协会的大力支持, 雇主每招收一名“CO-OP”学生.可以减免一千加元税.这样就调动了雇主参与“CO-OP”的积极性, 同时政府也拿出一些岗位为学生提供实习机会, 政府还在法律上要求雇主为实习学生购买相应保险, 以较小的代价解决雇主、学校、学生的后顾之忧。在加拿大有专门的关于带薪实习的组织来协调各方利益。
3.2 创新灵活的管理体制
完全学分制和灵活的管理为“CO-OP”提供了便利, 在圣力嘉学院实行完全学分制, 一年分为三个学期, 每学期四个月, 带薪实习四个月为一期。如果某专业的实习安排在夏季学期.大部分学生将在这个学期在企业工作.而没有落实实习岗位的学生, 则留在学校学习, 并继续联系冬季学期的实习岗位。这种管理模式为职业院校解决教学计划与企业用工需求冲突提供了借鉴.实行工学结合, 我国必须彻底改革教学管理制度.变学年制为学分制, 实行弹性学制。为“工学结合”人才培养模式的顺利开展创造条件。
3.3 视学生具体情况进行实习安排 , 加强他们的紧迫感 、责任感
在加拿大, 并非所有学校都有“CO-OP”, 即便在一所学校, 也并非所有专业都有“CO-OP”, 实行带薪实习的专业必须具备一定的条件, 如学生数、需求情况等。在圣力嘉学院, 同一专业有带“CO-OP”的, 也有不带“CO-OP”的。学生可以自主选择, 但参加“CO-OP”的学生必须达到学校的相关要求, 主要是学习方面要取得规定学分。如果学生不能满足要求, 则实习期要转入不带“CO-OP”的专业学习。我国职业院校在实行工学结合的过程中, 往往一刀切, 或是组建试点班, 未根据学生情况区别处理, 学生参加工学交替的动机和积极性不同, 水平参差不齐, 在顶岗实习的过程出现问题就在所难免。
3.4 顶岗实习课程与理论学习相互交替进行
我国高职院校的顶岗实习大多安排在学生毕业前夕进行, 容易出现“学非所用、用非所学”的状况。加拿大在处理顶岗实习与理论学习关系时, 将顶岗实习课程分为几个阶段, 与理论学习交叉进行, 让学生能够及早地体验真实的职场环境和工作过程, 让他们了解完成一个项目需要具备的基本专业知识和职业技能;让学生在完善现有知识的同时, 也为后续课程的学习做好充分准备。我国高职院校也可以将顶岗实习课程安排分为几个阶段来实施, 做到交叉进行且灵活机动。
3.5 建立广泛深入持久的校企合作机制
企业是高职院校实习教育的重要载体, 学校与企业要加强合作, 互惠互利。加拿大实行“CO-OP”模式的院校与国内外知名企业合作非常广泛。学校在开发新专业、制订人才培养方案、开发课程的过程中, 都有工业界、商业界人士积极参与。另一方面, 学校根据雇主的反馈信息来设置和调整专业, 改进教学、保证教学内容的实用性与先进性, 形成了真正意义的校企合作。我国高职院校虽都已有一些校内实训场所、固定的校外实习基地、紧密型联系的单位, 但还有很多工作需要真落到实处, 在构建校企合作的桥梁过程中尚需进一步挖掘潜力, 广泛地利用学院的各种社会关系乃至已毕业学生的人际网络尽量为学生们提供帮助、将雇主引进来并建立长期合作。
4 结束语
校企合作、工学结合是我国职业教育的发展趋势, 我国的高职院校要借鉴加拿大圣力嘉学院等国外院校校企合作的成功经验, 加拿大职业教育的管理体制、办学形式、招生制度、师资队伍的建设尤其是富有特色的“CO-OP”制度都是值得我们学习和借鉴 的。当然这种学习和借鉴并不等于简单的拿来主义 , 加拿大职业教育办学经验都是建立在符合地区基本情况的基础之上, 所以, 各省的职业教育又体现出一定的差异来。
摘要：校企合作、工学结合是高职院校非常注重的一种人才培养模式, 是职业院校培养高素质应用型人才的有效途径。但是我国职业院校在实行工学结合的过程中, 存在一些迫切需要解决的问题。“带薪实习”是加拿大职业院校一种成功的人才培养模式。借鉴加拿大职业教育的成功经验, 必将推动我国职业教育更好更快发展。
关键词：加拿大,高职教育,带薪实习
参考文献
[1]郝志杰.加拿大乔治亚学院带薪实习教育模式的启示[J].江苏广播电视大学学报, 2011.
篇4：赴美带薪实习是陷阱？
赴美带薪实习计划，即Summer Work & Travel USA，该项目在中国大陆推广之前，已经在欧洲、美洲及亚洲其他国家和地区成功运作了40余年。全世界每年都有数万名学生利用假期，持J-1签证，进入美国企业进行为期8至16周的短期实习。在实习期间，学生也会利用工作余暇在美旅游，实地体验美国生活，感受当地文化。
2007年，中国大陆地区首次迎来赴美带薪实习项目的规模性推广，来自国内24所大学的近百名大学生参加项目，成为该项目的试水者。然而，项目进展至今，对于“赴美带薪实习”的评价褒贬不一。有项目参与者回国后说大学生赴美带薪实习就是个陷阱，花了大价钱却去做苦力活儿，实习干起了打扫垃圾、当游乐设施操作员等苦力；也有对该项目流连忘返的同学表示，利大于弊，因为增加了不同的社会经历。
于是，更多想尝试迈出这一步的同学困惑了，为此，本刊记者历时2个多月追踪采访，请来多位在2012～2013年间亲历过赴美带薪实习项目的同学现身说法，详细并客观地对赴美带薪实习项目的内容、收获、花费及是否必须通过中方中介申请等问题进行了梳理，力求给对此项目抱有兴趣的同学一个客观的报道作为参考。
工作内容——花洋钱受洋罪？
虽然挂有“实习”二字，但赴美带薪实习项目的工作内容却和国内实习不太一样。国内实习大部分是在企事业单位，以办公室为活动中心，以熟悉工作流程为目的。但赴美带薪实习项目的工作地点繁多，工作内容也五花八门，常见的有销售助理、烹饪助理、餐饮服务、公园向导、主持人、停车服务、系统维护、解说员、卡通表演等，工作地点多是在零售店、餐饮店、超市、游乐园等。因为工作性质的关系，工作量大、环境不理想，脏、累、苦等等情况常有发生，也因此有一些同学认为这是花洋钱受洋罪。
陈涛对此有自己的独特感受。他的第一份工作是救生员。刚到美国的第一天，在没有人接机的情况下，陈涛就独自坐上开往阿灵顿的巴士，找到自己就职的企业。然而到了单位的第一件事，并不是迎新会，而是参加救生员培训。糟糕的是，当时陈涛的听力并不足以帮助他理解带有口音的英语，而大量的专业术语更是让他茫然无措。在无法应对的情况下，他失去了这个工作机会。
拒绝了陈涛的企业将他安置在一家名叫“国际学生接待中心”的旅馆。旅馆的环境并不让人满意，不到30平方米的空间里摆着4张铁架床，上下铺之间的距离不到60公分，墙角处还被随意丢弃着很多以往住客的衣物。“见到此景，我的心凉了一大片，内心混杂着孤独、无助、失望甚至是羞耻。”他开始后悔自己的选择，但后悔的时间并没有持续太长。陈涛想：“开弓没有回头的箭，我不能一开始就放弃，更不能就这样回国。”
为了解决困境，陈涛开始积极联系国内中介，也试着联系在美国的朋友。幸运的是，一个在波士顿的朋友将陈涛的情况转告给自己的雇主，而恰好这位朋友的雇主也是陈涛的美国中介AGG的合作企业，他答应雇用陈涛，并且联系AGG发了offer。于是陈涛连夜赶往波士顿。
第二份工作是在波士顿的North Conway旅游度假村，职务是客房服务（housekeeper），工作内容主要是负责更换客房床单、被套、刷马桶、清洁浴缸等。陈涛坦言：“若是没有第一次的经历，叫我一个中国大学生来美国干最底层的工作，拿美国最低的工资，那是不可能的！”回想起自己了从赴美第一天就丢掉工作，到重新找到工作的过程，陈涛觉得很心酸，又很庆幸。“庆幸我没有在遇到一点困难时就放弃，也庆幸有人能够在我困难的时候伸出援助之手。正是如此，我能够将第二份工作坚持下去。”
和陈涛不一样，肖荣的工作经历没有这么曲折，但她也深刻体会到了在异国他乡工作的苦楚。肖荣在德克萨斯州米德兰市的一间快餐店工作，负责大堂前台收银。一开始她很不习惯别人看自己的眼神，店里的一位女经理就常开导他。和善解人意的女经理相比，肖荣和其他几位员工一致认为另一名男经理死板严肃，给他们的工作带来很大压力，也因此，大家在女经理在场时，工作更加卖力热情。肖荣觉得，在这个实习项目里提前接触工作环境对自己以后的发展是很好的，也知道了跟人相处要多为他人着想。“特别是对待自己的下属，为人处事要留有余地。如果以后自己能做到高层，一定会记住在美国的经验。”
吴思敏所在的浙江越秀外国语学院也有其他游学和交流项目，花费与赴美带薪实习差不多，但最长的只有两周。短短两周里，无论是衣食住行还是工作安排，都由带队老师安排。但吴思敏却认为：“从性价比和个人提升方面，赴美带薪实习略胜一筹，因为这是对个人人格、生存、交际、英语、工作等各方面能力的综合考验。” 由此来看，赴美带薪实习虽然是受了“洋罪”，却是让人能体会到异国文化和生活经验的“罪”，这“罪”值不值得受，就看各位同学的期望值如何了。
付出与回报——2个月能收获什么？
与游学或者交换项目不一样，参加赴美带薪实习项目的人能够获得报酬，并且与美国同事同工同酬，并享有医疗保障，这能减轻学生在美国实习生活的经济负担，甚至在实习结束后还能支付自己一个月的旅游费用。
以吴思敏的经历为例，仅考虑工作期间的生活的话，收支是可以平衡的。吴思敏的工作地点在新英格兰的六旗游乐场。她的工作收入以时薪计算，每小时8美元，每天平均工作10小时，中间有45分钟的休息时间，整个工作结束退税约合2000元人民币。在生活开销上，比重最大的无疑是房租。在美国，即使是乡下，房租也很昂贵。吴思敏住在一家汽车旅馆里，一周的房租是125美元，从工资里扣除。这样一算，3个月下来，她一共向旅馆交了1422美元。
结束实习工作后，吴思敏又去游历了纽黑文、波士顿、纽约、纽波特、奥兰多、拉斯维加斯、三藩市和洛杉矶，在用完了自己工作所得的报酬后，还额外花了近2万元人民币。根据国内许多中介的前期宣传，赴美签证的时限里包含了1个月的旅游时间。所以很多赴美的同学在拿到报酬后，都像吴同学一样“玩遍美加”。但根据自己的消费体验，吴同学认为旅行该如何安排还是“取决个人的时间和资金”。
在工作期间，吴同学的收入与支出基本平衡，但她并不认为这就是正负相抵。她的室友分别来自马来西亚和新加坡，中文并不流利，所以三个人的交流经常是中英混杂，而饮食也是中西合璧。虽然文化和语言不同，但三个女孩都很关心彼此的生活，每天下班都会关切地询问彼此的工作情况，说说自己遇到的困难，有时工作上的话题缓一缓，又聊起自己的国家、家庭、学校、朋友，在难得的假期里也会一起约出去吃饭看电影。在这短短2个月的时间里，她发现异国生活其实并不像大多数人所说的那样寂寞。与此同时，自己还和两位好友建立了一份难得的友谊，即使现在时隔一年，她们依然保持联系。“这些精神收获，不是带薪实习挣了多少钱能衡量的。”
与吴同学的友谊之旅不同，陈涛认为自己所经历的是一次换位体验。在出国之前，他并不会特别留意那些酒店服务生；在出国一段时间之后，身为酒店服务生的自己，会主动跟客人说“Hi”，并且很高兴地从客人那里获得友善地回应。“我站在服务生的位置上发现自己以往的行为是那么淡漠，也发自内心地觉得人与人之间相互问候会使得彼此之间的社会关系更加和谐。”
这种换位体验自然伴随着工作的劳累。陈涛直言不讳自己在美国做的是最底层的工作，但他觉得底层的工作不会降低一个人的人格。这个结论来自于他一次偶然的失误。一次，陈涛推着装满了换洗床单的小车从廊道经过，不小心撞到了一位抱着孩子的妈妈。陈涛本以为自己的失误一定会被客人抱怨甚至投诉，没想到这位客人却赶在陈涛说sorry之前向他道歉，并且很有礼貌地请他先过。虽然对于这位客人来说，这只是一个小小的举动，但对陈涛而言，他却从中感受到了尊重。“她把我当成了一个靠自己双手挣钱的人，而不仅仅只是一个服务他人的housekeeper。”
辛苦的付出所得到的回报是不菲的，当陈涛拿到第一周的工资，一张197.56美元的支票时，他马上兴奋地拍照，发上了微博。但是这种激动只持续到了去沃尔玛购物时。“我意识到这是我人生的第一桶金啊，完全靠我自己双手挣来的血汗钱，那一刻我真有点舍不得花掉它。”工作不仅让陈涛得到了报酬，还让他学会了一件事：“赚钱真的不容易。”
当然，经历不同，得到的回报自然也不一样。网友“我就是扬琴”也是赴美带薪实习项目的亲历者，他在相关的讨论帖里回顾自己在美3个月的实习时说：“三个多月，完全改变了我的人生观价值观，性格也变好很多，做销售还很能锻炼口语，回来后全省的比赛我都拿了奖。”
所以，对于即将参与带薪实习项目的同学，不妨在出发前仔细研究下美方发给你那份job offer上的职责要求，对自己将要从事的岗位有一个清楚客观的认识。也许你将从事的那份在世界500强企业里实习的工作，真的没有那么体面光鲜。网友“小仙一枚HR”说自己作为这个项目的亲身参与者，在出发前就已经明确知道自己的工作地点和内容，就是从事简单的蓝领工作，但边打工赚钱边旅行，到现在都是满满的美好回忆。清晰地认知，才不会身处异乡时感觉自己花了大价钱却被骗来做苦力。正如某网友说的：“项目说得很清楚是要你去美国了解公司文化，磨练刻苦独立的品质。又没叫你去享受！”
中介费——2～3万能不能省？
国内中介对于赴美带薪实习项目的收费几乎与正式留学的收费不相上下，低至1万元左右，高至4?5万不等，一般以2?3万的价格比较常见。国内中介提供的服务包括材料翻译和整理，递交申请、代办签证等等，在赴美之前的几乎一切事情都可以与中介协商准备。
吴思敏和陈涛赴美前联系的国内中介都是中国对外友好服务中心，简称“中外服”，在付费时他们都被告知，有一部分费用是付给美方中介机构的。陈涛所花的全部中介款项共计人民币21000元，吴同学则是17500元。
国内大部分大学生在申请赴美带薪实习项目时都会通过“中外服”一类的中介机构，但实际上，美方sponsor并没有明确表示一定必须要采用与第三方合作的方式从海外招实习生。也就是说，个人申请，即“DIY”，在理论上是可行的。但考虑到申请赴美的人数逐年增多，通过国内中介的方式的确会节省sponsor的时间和精力，所以他们也乐于与国内中介合作。这也解释了为什么绝大部分的赴美带薪实习项目都是通过国内中介实现的。
至于是否一定要通过sponsor申请，答案是不一定。虽然许多提供国际实习生岗位的公司一直与当地sponsor保持长期良好的合作关系，对个人申请较少关注，但自助申请并不是所有sponsor都不接受。浙江传媒学院大四学生栾鑫就是极少数DIY申请赴美带薪实习成功的同学。
2010年，读大一的栾鑫有了想参与赴美带薪实习的想法。因为有朋友在新泽西州州读书，所以他想能否在该州找到一家能提供他实习offer的雇主。在浏览了众多招聘信息后，栾鑫同学发现当地的麦当劳官网上表示正在招聘实习生，但没有明确指明具体是新泽西州内的哪家麦当劳在招人。他请在当地读研的朋友帮忙找寻，幸运的是，一家麦当劳的店主是台湾人，与雇主在网上沟通及进行过简短的skype面试后，店主非常愿意为他提供offer及J-1签证所必需的DS2019表格。有了这些必备的材料，再联系到一家愿意提供担保的sponsor后，栾鑫同学成功地赴美实习。
但是需要特别说明的是，事后连栾鑫同学都说自己能DIY申请成功，属于极其少见的个案。因为很多赴美带薪实习的同学，在收到美国邮寄来的offer和DS2019表格前，并不知晓未来的几个月时间，自己将在美国哪个州从事哪种工种的工作，一切都得听从sponsor的安排。而栾同学因为有朋友在新泽西州工作生活，所以使他获取offer有了针对性。有了台湾老板提供的DS2019表格，他便不必通过中方中介及听取sponsor的安排。
栾鑫同学成功DIY申请的年份是2010年，近两年，随着签证政策及可以提供赴美带薪实习sponsor名单的变化，美国国务院官网上明确指明的40多家sponsor中，越来越多的sponsor不再接受个人申请。
郭勇良是马里兰大学在读研究生，现在在美国NGO做实习，因为他的论文中有一篇是关于赴美带薪实习项目的，所以对该项目有浓厚的研究兴趣，并在豆瓣上义务帮助国内同学联系美国的sponsor解决各种问题。郭同学曾在今年上半年，给当时国务院官网list上的47家sponsor中的1/4打过电话，他们均表示不接受独立的申请者。为验证，记者特意在美国时间8月11日下午，按照list上的名单，给18家sponsor打了电话。结果：8家sponsor无人接听，8家sponsor明确要求必须走中方中介，1家sponsor说可以直接把学生的相关材料发去美国，再由该sponsor转发回中国代理，其中只有一家名为“Dynamic Global Exchange，Inc”的sponsor，接受个人申请。（截至致电前，美国国务院认证的美方sponsor已由47家变为46家。Sponsor每年都需要通过审核，如果不能够完成既定的文化交流任务，或者把学生送到了不该送的岗位上等等，都有可能面临停业审查或者资格取消。47变成46，是因为个别sponsor资格被取消了。）
虽然目前愿意接受个人申请的sponsor少之又少，毕竟，美国的sponsor帮助大家安排工作，术语叫做：job placement/place someone in a position，已经很焦头烂额。每家sponsor可能要安排上千名学生的工作，要和各个雇主沟通，要审核学生的简历再投到合适的雇主那里，工作量很大。事先完成信息筛选、招生、以及解释政策什么的如果有中方中介能够帮忙完成，那何乐而不为呢？这种情况使得个人申请难度变大，但DIY的做法仍然有步骤可循。
1.登陆你想去实习的美方公司网站，填写相应的暑期岗位申请。
2.每天查看你的邮箱，保持电话或Skype通畅，等候随时的口试或面试。
3.寻找愿意支持你的sponsor。（这是申请的关键！关于sponsor的信息，你可以登入J-1 Visa官网，里面有全美所有赴美带薪实习项目sponsor的联系方式）
4.拿到雇主的job offer ，递交给sponsor，以取得DS2019表。
5.填写DS160表，去中信银行预约J-1签证。
篇5：带薪实习实习总结
光阴似箭，日月如梭。在某某地方的为期一个月的暑期带薪实习匆匆掠过，但回顾这一个月所经历的人与事，我发现我不仅增长了见识，得到了锻炼，培养了能力，更领悟到了做人做事的原则和态度。下面我将从我的主要工作任务和实习以来的点滴感悟这两方面来对我的这次暑期带薪实习进行总结。
一．工作任务总结
实习的第一天我被分配到了某某地方的综合科，综合科主要负责的是某某地方正在实践的“蓝天、碧水、绿地、宁静”四大行动和农村环境连片整治项目。日常的工作也是围绕这两个项目开展的，工作具有延续性和专业性。由于我的实习时间过短，所以我的工作主要就是配合综合科的其他同事，具体的工作是复印、打字、布置会场、整理资料、审阅资料、接听电话、偶尔也会帮忙写一些要发表的帖子。通过这些工作我学会了复印机和传真机的的使用，资料的基本整理方法，会场的布置和接听电话的基本礼节等。其中学到的资料的整理方法我觉得是最重要也是最有用的：各个企业的资料是分开整理的，在整理的过程中，我们得将各个企业的资料按类别分开并将其按一定的顺序排列，不仅如此，清单上企业没有的资料还得做一定的标记。虽然整理的工作非常的繁琐，但是一旦整理好后以后查阅资料就方便很多了。我觉得这种整理的方法很好，无论我以后在哪里工作，我都可以借用这种整理方法。
在这次的实习中，我有幸参加了某某地方召开的三个比较重要的会议：“某某地方‘两评工作’暨发展环境征求意见座谈会”、“某某区农村环境连片整治示范项目工作推进会”和“农村环境连片整治示范项目四五标段工作推进会”。在“某某地方‘两评工作’暨发展环境征求意见座谈会”中我主要是负责会场的布置和在来宾签到处接待。“某某区农村环境连片整治示范项目工作推进会”和“农村环境连片整治示范项目四五标段工作推进会”是由我们综合科主办的，在这两个会中我主要负责会场的布置。通过这两个会议我了解到了某某地方在农村环境连片整治方面的进程、不足和对不足作出的相应的改善措施。不仅如此，通过这次会议上罗书记和田局长的讲话，我还认识到想要提高农村环境连片整治的进程，某某地方、各乡镇和施工单位的密切配合是一个必要的条件。只有三者互相配合，一起努力，某某区的农村环境连片整治才能取得辉煌的成就。通过这个会议我还明白了一个道理，只有像罗书记一样，说话时底气足，时时刻刻将老百姓的利益放在心上，才能让大家信服，才具有说服力。罗书记的一句话让我记忆非常的深刻“有了国家的拨款，如果我们都还不能把事情办好，不能切实地为老百姓办事，那就是真的对不起党，对不起老百姓了。”简简单单的两句话，却充分地展示了罗书记一心一意为人民服务崇高情操，顿时让人肃然起敬。通过这三
个会议的参与，我不仅学到一些接待重要领导人的用语，而且我还学到了很多关于环保的知识，了解了现在乡镇主要面临的环保工作难题一些交际的用语，这对于对环保事业本来就很感兴趣的我来说无疑是一笔很宝贵的财富。
二．实习中的点滴感悟
（一）从小事做起，睁开双眼—挖掘知识。这是我在实习期间最基本也是最重要的任务。由于综合科工作具有延续性和我实习的时间过短的原因，平时我也只能干一些小事，但是通过这次的实习我发现只要我们带着一份认真负责的心态去对待我们所做的每一件事，那么即便是小事，我们也能从中学到很多。我们会发现原来一份文件的订法是有讲究的，原来给领导倒茶的顺序和方式是有讲究的，原来文件的整理也是有讲究的，原来。。虽然在实习期间我们只能做一些微不足道的小事，但是我们不能忘了我们却是那些我们认为的“大事”实践过程的参观者和学习者。只要我们真正的睁开我们的双眼，去主动地观察身边的人和事，我们就会发现知识无所不在，收获也无处不在。比如在某某地方召开的“某某区农村环境连片整治示范项目工作推进会”和“农村环境连片整治示范项目四五标段工作推进会”中，通过我们某某地方罗宗桥书记、田径局长和我们鲜思伦科长的讲话，我不仅对农村环境连片整治这个项目有了一定的了解，而且我还了解到要更好地推进这个项目，某某地方、某某区各乡镇和各施工单位的密切配合是至关重要的。在这里我学到了“配合”这两个字。而这在书本上却是怎么也学不到的。
（二）、对工作的强大的责任感。当真正到了某某地方的工作岗位时，我才深刻的体会到了责任感这三个字的意义。不同于学校的学生工作，社会岗位的责任感尤为严格。在某某地方的这一个月里，我更无时无刻的感受到了责任感的气息无处不在：例如某某地方的“蓝天、碧水、绿地，宁静”四大行动是由我们综合科牵头实施的。在实习中我发现在各个行动的实施过程中任何工作的细节分工和完成时间都是以最严谨的态度对待，并且通过周密的安排按时完成。即便外面是40度的高温，如果计划上是今天要对某个工地进行检查，科长他们也会毫不犹豫的以最大的热情投入到工作中。我想正是因为某某地方这份对工作的强大的责任感，才使得某某区的环保工作成绩斐然。在这样的氛围下实习，也让我对责任感的有了更深层次的理解，教会我怎样在工作和生活中做一个有责任感的人。
（三）、要实践，更要创新。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实习中，这一点我感悟颇深：很多事情需要亲自去体验，因为很多东西书本上是学不来的。比如待人、接物。在实习的一个月里，我接触到了许多不同身份的人，和他们亲身的交流，让我在人际交往方面有了更多的经验。而这光靠学习又怎么能获得呢？在实践的过程中，我更意识到了创新的重要性。在工作中有很多东西是需要模仿和学习的，而创新是学习的更进一步，只有在学习的基础上加上创新的灵魂，才能事半功倍，达到意想不到的成果。
（四）、态度决定成败，严谨的工作态度是保证工作成效的关键。在某某地方，尽管综合科的许多事情我都帮不上忙，但是每一天的实习生活，身边的同事对待工作热情仔细的态度，带给了我很深的触动。让我深刻地认识到当走出学校进入工作岗位后，对待工作必须以一种追求完美的态度去对待，唯有全心投入自己所在岗位的事业，才能不断提高不断地进步。而这正是人在社会上立足的根本，更是提高自己的动力。在后来的工作中，当我以认真的态度去对待那些看似单调而繁琐的工作时，我发现自己对工作有了新的诠释。不以繁简论成败，成就感是在每一件细小工作的完成中获得的。
（五）、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。
这次的实习让我也认识到在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。我在这方面得益于在学校环保社的长期的锻炼，使我有一个比较和谐的人际关系，为顺利工作创造了良好的人际氛围。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关行业的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。
总的来说这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多。我相信有了这次实习的经验，在以后的职业生涯中我会走的更好，更出色。在实习的过程中，我更加明白要成功地从校园过渡到社会需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西太多了，但是只要我们自信，只要我们充满责任感，只要我们努力，只要我们敢于创新，那么我们的未来还会是一个梦吗？我相信这次的实习不会只是我人生旅途中的一个点缀，它是一个新的开始，一个充满挑战和希望的开始。在社会的这条大路上，我已经迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步„„但不管怎样，我都会倍加努力，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去。
最后我还要衷心的感谢重庆市市政府、重庆邮电大学和某某地方，感谢你们给了我这次宝贵的实习机会，让我可以在实习中学到很多对今后的无论是工作还是生活都很有用的东西。
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篇6：带薪实习新闻
会上，张主任对各位师生的到来表示热烈欢迎，并对本次实习的目的、实习期间及实习注意事项、实习安排等做了详细说明，同时表达了对学生们的殷切期望。之后，重庆大学带队老师刘老师也发表讲话，提出了以下几点要求：放平心态，以体验职场生活、明确学习目标、探寻就业方向为实习目的；学会保护自己，安全放第一；树立自信，不要妄自菲薄，要努力为学校添光彩；认真对待工作，遵守工作纪律，服从单位和带队老师的管理。
会后，参加此次实习的重庆大学，重庆师范大学等学校的学生们都纷纷表示，将珍惜此次难得的工作机会，积极进取，真诚待人。为留下大学生活中这有着重要意义的一幕，同学们与街道办领导、带队老师进行了合影。
篇7：带薪实习总结
为响应重庆市大学生“六个一”社会实践，创新大学生思想政治工作，加强大学生“知行合一”教育，促进大学生了解国情、市情、民情，积极引导大学生在社会实践中接受锻炼，培养又红又专的社会主义事业的建设者和接班人，来自重庆师范大学的10名学生在九龙坡区教委进行为期21天的带薪实习。整个工作顺利展开，现总结如下：
一、思想上积极进取，真抓实干，谋求多方发展
统一思想认识，拟定工作计划。九龙坡区教委带薪实习小组统一思想认识，以中国特色社会主义理论体系为指导，发扬吃苦耐劳的精神，端正学习态度，利用官网、各类期刊杂志，通过科室人员熟悉和学习教委各科室工作，在实习过程中做到严格保密、角色互换。结合教委和自身实际，拟定小组工作计划，确保实习工作顺利运行。
采取三方联动，形成齐抓共管局面。区教委、学校以及学生采取三方联动，多层次、多角度加强思想建设。实习前期，学校和区教委高度重视带薪实习工作，安排教师积极开展学生思想工作。在岗前培训会中，组员的思想意识进一步提高，树立了乐观向上、积极进取的意识；实习中期，各成员利用午休时间开展交流会，通过采取“有话大家说”、“谁是卧底”、“折报纸”等寓教于乐的形式加强思想交流，丰富课余生活；实习后期，全员积极进取，真抓实干，充分利用教委和学校搭建的实践平台，习得各专业技能，充实自我，谋求多方发展。
二、学习上勤奋努力,刻苦钻研,提升专业技能
转变学生角色，虚心请教学习。转变学生角色，首先要端正态度，务实谋事。工作中要有积极的充满激情的工作态度，从细节出发，踏实肯干，心有责任感，认真对待工作中的每件事。其次，勤学善思，提升自我。当下日新月异，观念迭变，竞争日益激烈。从学生角色转变为社会工作人员，就要紧握时代脉搏，不断加强学习，以丰富的学识完善自我。做工作的有心人，养成勤于思考、善于思考、独立思考的良好习惯，持之以恒，不断提升能力，形成自己的观点、思路和解决问题的办法，在实践锻炼中提高能力。再次，适应环境，融入集体。进入各科室实习，每个科室都有各自的特色，每个领导也有其独特的管理办法。多与领导、老师沟通与交流，虚心请教学习，掌握更多的技能知识，以最快的速度融入新集体，适应新岗位。
利用各种媒介，搭建学习的平台。在实习过程中通过加强学习来转换角色，完成各项任务。利用报刊杂志、电视、广播等传统媒介，尤其是教委内部期刊杂志，熟悉教育大环境和片区学校概况，为顺利工作打下坚实基础。充分利用网络媒体等新型媒介，在科室人员指导下，进入相关网站浏览政务信息、政策法规等相关情况，学习和熟练掌握打接电话、回复信件、接待人员、使用打印机、制作表格、整理档案等技巧。利用中午休息时间交流沟通，搭建学习的平台，传授学习经验。
学习专业技能，加强反思总结。针对教委这一特殊实习单位，要不断学习专业技能，确保工作顺利进行。如：打接电话，在平时是再熟悉不过的事情，在这里有诸多要求。首先，保持良好心态，以谦和的态度打接电话，并说明单位、科室；其次，用简洁凝练的语言说明缘由并且要表达清楚；最后，接电话同时要随时做好记录，结束后致以简短问候。在行政办公室要求更严格，不能打错电话，不能胡乱通知，不能乱丢文件，要登记、分块保存文件，对机密性的文件要留档，严格做好保密工作。事后加强反思与总结，不断巩固和提升专业技能。通过反思与总结，找到困难症结所在，寻找最优方法解决问题。期间，利用班子交流会和工作会发现问题、交流问题和解决问题，并将交流成果整理成实习心得或日志，最终以简报形式呈现，以供组员参考和学习。
三、工作上细心主动，认真负责，践行“知行合一” 以班子建设为保障，不断完善工作机制。小组设通讯组、纪律组各三人以及安全组、后勤组各两人，定期举行班子交流会、工作会。小组内部分工明确、责任意识强。结合自身实际，小组不断建立和完善各项制度，如小组管理制度、奖惩制度、工作计划和总结制度等管理制度。此外，充分发挥党员的先锋模范带头作用，严格规范成员言谈举止，做好各项工作。在上级领导组织下，小组逐渐探索出一套以中国特色社会主义理论体系为指导，以“磨练理论思维、利用实践平台、服务科室人员”为工作宗旨，以“重实践、学技能”为工作理念的工作机制，指导各项工作顺利进行。
以网络媒体为载体，构建新型工作关系。通过不断摸索，小组逐渐形成了“四个一”工作自律步骤。以网络媒体为载体，每日分享一句名言警句，提醒警示组员珍惜时间，不断提升工作能力；利用小组QQ群，针对每周教育新闻开展一次交流会，分享工作心得，寻求解决困难办法；利用讨论组通知相关工作事宜，确定开会时间和地点，确保人员通知到位，规范工作秩序；通过电子邮箱，每周发送一篇实习日志或心得体会，记录工作点滴，顺利开展实习工作。通过“四个一”工作自律步骤，协调组员内部关系，加强工作学习与交流，逐渐形成亦师亦友的新型工作关系。
以理论知识为背景，积极践行“知行合一”。进入教委各科室学习，要以理论知识为智力背景。以公文写作为例。组员大部分由师范生构成，都接受过公文写作的相关课程学习，具备公文写作的理论知识。因此，在公文写作如总结中，就要充分运用相关知识，尤其要重视各级标题字体大小、行间距、页边距等问题。同时，要紧扣文件要求，注意措辞，凝练语言。在实际操作过程中，通过不断反思与总结，形成新的知识，再指导工作。通过不断循环往复，积极践行“知行合一”。
四、生活上勤俭节约,互助互爱,调理人际关系
利用教委搭建的实习的平台，不仅加强了组员的实际操作能力，也让组员学会如何调理人际关系。
第一，给人良好的第一印象。从学校到教委，从学生到社会工作人员，地点和身份的转换要求组员更要注重穿着打扮，符合教委工作性质；在不断交往中，树立正确健康的社会心理，以积极进取的生活态度对待生活和工作，持之以恒，力求将工作做到尽善尽美；待人真诚，友善与人相处，不管是对组员、科室人员还是其他人，都要以礼相待。
第二，掌握与人沟通的重要性。小组通过交流会、工作会、食堂聚餐等方式加强交流，加强组员之间的相互了解，在生活上互助互爱，有利于形成良好的朋友关系。在工作中，保质保量完成任务，通过与老师沟通交流，尽可能学习新知识，尽可能多方面锻炼综合能力。
第三，保持心态平和，虚心向他人学习。人人平等，拥有不同的长处（如：乐于助人、细心仔细、吃苦耐劳、做事干练等），不鄙视他人，保持心态平和。期间，要乐于当听众，学会他人优点，弥补自身不足。
通过实习，组员的实践能力得到进一步提高，综合素质进一步加强，相信在接下来的学习、工作和生活中，组员能认真从本次实习中吸取教训，不断学习，充实自我！
九龙坡区教委带薪实习小组
篇8：带薪实习周记
一、大学生参与带薪实习的现实意义
1. 大学生参与带薪实习有利于塑造社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是一个价值系统, 它内涵马克思主义指导思想、中国特色社会主义的共同理想, 爱国主义集体主义精神、社会主义荣辱观等重要思想。大学生在带薪实习过程中逐渐提高的认知事物的能力、领悟到企业家艰苦创业的精神、员工爱岗敬业精神、集体主义精神、团队合作的精神、劳动光荣等思想都是社会主义核心价值观的深刻意蕴。大学生带着在校所学的理论知识, 深入机关、工厂、企业、餐饮行业体验劳动, 运用知识, 与人相处, 了解他人与社会等行为本身就是在塑造科学的价值观。这一方面避免一味在课堂学习枯燥的理论知识, 另一方面自觉把社会主义核心价值观融入到生产生活的实践中来, 让大学生们潜移默化的感染与认同。同时, 大学生与单位员工零距离的接触, 分享“老板”“管理者”“师傅”等的人生阅历与感悟, 从而把书本的深奥的理论通过“工作对话”的方式融入到实践教育过程当中。通过数个寒暑假的带薪实习的磨练, 持之以恒的坚持, 社会主义核心价值观最终会指引大学生成才与进步, 成为合格的社会主义所需的人才。
2. 大学生参与带薪实习有利于综合能力的培养
综合能力的培养是一个复杂的渐进的过程。目前一些大学生的共同弱点是“眼高手低”、动手能力差、综合能力不高大学生通过积极参与带薪实习活动, 可以提高实践认知能力, 克服自身存在的缺点与不足。这是因为大学生参与带薪实习的实践过程中涉及到与实习单位各种人、各种事情打交道, 他们在与人相处, 做各种事情的过程中就会涉及到沟通能力、书面表达、电脑操作、人际交往、团队合作等能力的锻炼与提升。例如, 实习大学生向车间师傅学习操作技能的过程, 向党政干部学习公文写作的过程既是沟通能力的锻炼又是操作技能、写作能力提升的过程;再如, 安排到办公室从事秘书工作既是人际交往能力、处理各种事务能力的锻炼, 又是写作能力、计算机操作能力、归纳总结能力等动手能的提高。同时, 在实习过程中也会让学生逐渐明白:做好平凡之事并非易事, 它需要投入心智, 做好简单的平凡的事情意义重大, 这是为将来做好大事、重要事奠定坚实的基础。可见, 大学生积极参与带薪实习意义深远, 是锻炼大学生综合能力提升的理想路径。
3. 大学生参与带薪实习有利于缓解经济压力, 丰富大学生活
当前, 高校大学生利用课余时间特别是寒暑假兼职打工的人数越来越多, 他们的独立意识越来越强, 他们想通过自己的劳动挣钱是一个比较普遍的想法。而给他们提供带薪实习机会便满足了这个要求。既锻炼又能赚钱。一方面在工作体验中享受到劳动创造价值带来的快乐, 另一方面通过获取报酬认可自己劳动的付出与收获。这种方式促进了大学生能力的提升, 缓解家庭经济压力, 特别是针对贫困家庭的学生来说, 更是难得的机会。贫困家庭的学生则可以借助这个平台, 既为自己解决生活费、甚至部分学费问题, 减轻家庭经济负担提供了机会, 同时又是利用假期, 在不耽误学习的情况下, 参与社会实践锻炼, 把学到的理论知识及时运用于实践, 增知识, 长才干, 丰富了大学生活。可以说, 带薪实习是一些大学生喜欢选择的一种实践学习方式。
二、大学生在参与带薪实习过程中存在的问题
1. 大学生对带薪实习的认识存在偏差
笔者在长期从事学生管理工作的过程中, 了解到一些大学生对什么是社会实践?为什么参加社会实践?什么又是带薪实习等问题缺乏深刻的认识, 甚至头脑中根本没有这方面的概念, 认识模糊不清。认识不到参加社会实践活动的重要性, 主观随意性比较大, 认为可有可无, 可不参加也可参加。当然, 学生的认识不到位, 思想混乱, 这跟学校的教育、教师的引导有一定的关系, 亦或与用人单位在对学生安排的实习工作也存在一定的关联。但是, 反过来想想一些学生对实习的一些肤浅的认识, 如:“实习啥?毕业后再说!”“高考整得我太累了, 又去受罪, 不干!”“那是学校没事给我们找的活儿。”“上网打游戏安逸, 实习的事情与我无关!”“单位尽安排低贱的活儿让我做, 丢人!”等等。看看这些学生消极的对待社会实践的态度, 说明他们对社会实践及带薪实习就正确价值观的塑造、艰苦创业精神的学习、学会做人做事能力的培养等方面认识不够, 目标不清, 因而行动懈怠。这些现象不得不让我们的学校、社会要肩负起对大学生的正确引导、及时纠正偏差的责任中来。
2. 大学生自身的能力与素养存在差距
当代大学生多为90后大学生, 他们身上虽具备思维敏捷、独立性强、信息量大、主动展现自我等优点, 但是, 在现实的生活里, 他们往往又表现为以自我为中心, 凡事首先考虑自己, 大局意识缺乏;他们生活阅历浅薄, 判断是非、处理问题的能力较差;一些来自独生子女家庭的学, 吃苦的经历少, 心理抗挫力差, 依赖性较强。这些特征, 在他们参与带薪实习的过程中体现得较为明显。在我们与实习单位交流的过程中, 常常都会收到实习单位反馈的一些信息。他们说, 有些实习生在家可能太过宠爱, 不能吃苦, 不会做事, 单位安排的简单的事情, 一怕吃苦二怕做不来;有些实习生在工作期间, 不遵守单位上下班规章制度, 想来就来, 想走就走, 我行我素, 且上班期间不是认真做事而是无止境地上网、电话聊天, 豪不顾及周围同事的影响, ……等等这些情况都说明当代大学生自身的能力与素质有待提高, 实践能力有待加强。
三、引导大学生积极参与带薪实习活动的对策探析
1. 转变大学生思想观念, 让他们充分认识参与带薪实习活动的重要意义
在每年学生参与寒暑假的带薪实习活动中, 我们通过座谈、走访了解到一些同学参与此项活动的热情是高涨的, 积极的, 主动的, 但也一些同学思想观念未发生根本转变, 认识不到参与社会实践对能力提升的重要性。文章前面也相应提及了在一些同学的思想观念上存在的不良现象:不知晓参与社会实践的意义, 认识模糊不清, 动机各异, 导致他们参与带薪实习活动的积极性不高, 躲避, 亦或中途“逃跑”等现象发生。作为学校有必要在学生参与带薪实习前利用校园广播、报刊、网络、宣传栏等媒体对大学生开展这方面的宣传教育, 引导他们树立正确的学习观、实践观, 围绕时代的主旋律, 教育他们利用各种社会实践途径收获真知、增长才干。学校教师、辅导员利用课堂教学、周末思想政治教育等途径加强对大学生参与社会实践活动现实重要意义的教育与引导, 定期组织学生进行带薪实习等社会实践活动的经验交流与总结, 在全校、各学院展示一批优秀的有价值的理论与实践的成果, 让更多的学生参观、欣赏与学习, 潜移默化影响他们、感染他们, 激发他们参与带薪实习的积极性、主动性和创造性。
2. 多渠道增强大学生的综合能力, 提高大学生的素质
当代大学生要适应社会发展的需要, 学会做人、学会做事, 顺利就业, 真正成为对社会有用的合格人才, 就必须努力培养自身的综合素质, 提升自己的竞争力。大学生综合素质的培养与提高, 除了自身自觉加强学习与提高之外, 学校应通过多种途径、多种方法开展对大学生综合素质、综合能力的提高。从高校教学来讲, 加强人才培养方案的修订与实施, 减少实用性不强的理论课程的学习, 增加更多的实践教学任务;从学生管理工作来讲, 认真对大学生开展思想政治教育, 开展良好行为习惯的养成教育, 鼓励学生利用闲暇时间积极参加校内外各类实践活动。学校利用寝室管理、活动、讲座、竞赛、带薪实习等载体对大学生进行教育, 让大学生真正明白, 校内锻炼不是走过场, 带薪实习、“三下乡”锻炼不是走过场, 而是真真实实在锻炼和提高。包括带薪实习在内的社会实践锻炼是一个综合的系统工程。只有我们对学生参加各种实践锻炼做好充分培训与准备, 在锻炼中, 在实习的过程中随时对学生加强实践本领和为人处事艺术的指导, 才能确保各类社会实践活动的顺利开展, 确保大学生在学中做, 座中学, 不断提高他们的综合能力和水平。
3. 以生为本, 密切关注学生的实习动态
大学生在校外单位实习时, 接触到的是陌生的环境, 遇到的是陌生的人和事, 实习之初, 可能表现出这样或那样的不适应, 学校的指导教师或辅导老师就应多关注在外实习的同学, 随时掌握学生的实习状况, 通过走访、电话、网络等方式有针对性地了解学生的实习状况、关心指导学生, 了解他们内心真实的想法, 密切关注他们的思想动态, 随时沟通与交流, 对他们遇到的难题及时疏通与指导。同时提醒学生在带薪实习的过程中要多动脑筋, 要善于观察问题、分析问题和及时解决问题。对不懂的问题, 不熟悉的业务, 放下面子, 多向同事、师傅学习请教, 力争让每个学生学有说获, 学有所用。
4. 引导学生做好带薪实习的总结与理论研究, 使实践育人实效最大化
经验是富贵的财富。善于学习别人成功的经验, 不仅可以使一个人在通往成功的道路上少弯路, 少摔跟头, 还可以大大缩短成功的进程, 并且为后来者提供前车之鉴。带薪实习结束, 教师应引导学生积极总结带薪实习经验, 必要时开展相关理论研究。一是可以提高学生总结事物、提高科学研究水平的能力, 更重要的是总结的经验和理论成果让低年级或以后进校的学生有学习和借鉴的机会, 不走甚至少走弯路, 在带薪实习中获取更大的收益。如此循环坚持下去, 带薪实习中的规律性的东西让我们不断地总结与提高, 无疑会逐渐深化师生对教育规律的探索和认识, 如此反复, 会让带薪实习活动形成规律化、科学化、制度化的一项系统化的工程, 大学生在这项工程里不断进步与成长, 是实践育人实效最大化。
参考文献
[1]代征, 汪露.大学生带薪实习应解决的问题及对策[J].常州大学学报:社会科学版, 2013 (5) .
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