共享快乐的优秀作文600字

2024-05-24

共享快乐的优秀作文600字（共13篇）

篇1：共享快乐的优秀作文600字

人是一种有趣的动物，思想复杂得很，再加上我们生活在这个以利为先的社会中，即使曾经下定决心要做像雷锋那样的人，但立身社会中，也会不自觉地先想自己。世界上，如果所有人都把要说出口的“我”改成“他”或“她”和“它”，我想这是人类第一种共享的快乐!

古今中外，有多少名人曾说过“即使得到的比付出的少，也不要埋怨，因为我们努力了，明天这个世界依然美好”这样的看似简单其实实行起来却十分困难的话，我想，很多人都有过这样的想法，为什么我付出了全部却换不回任何回报?为什么和别人相处，我都是吃亏的?但，更深一曾地去想，是否说这些话的人就真的付了全部呢?不是的，既然我们会认为我们吃亏了，就说明我们讨厌了，更加说明我们的付出有所保留了，以致别人也对我们保留。。。。。。我们应该在咒骂别人之前，先反省自己，检讨自己是否付出了真心;就算现在我们的爱别人看不到，但终有一天有人会了解我们这种付出，是为了所有的好，是为了让所有人都感觉到幸福和快乐。

宽容地看待别人，也是对人的一种体谅。对待每一个人，我们都应该平等，对于每一个人的爱，我们应该平均，向每一个人付出同等的爱。只有这样，别人才会感觉到我们的真诚，体会到自己也是被爱的，那么同样会回报我们，但我们不应该只是为了要回报而去虚伪地付出。世界的每一滴爱，都应该是纯真的。能领悟这句话的人是用了大半生去读头这句话吧!这样，人类自然学会忘记了有“得到”这种东西，在每个人的脑海里只有“真心付出”。

快乐，源自心中，让我们在每个人的心中洒下无限的爱吧，让每个人都那样快乐。这样，共享快乐的世界就在每个人的心中!

篇2：共享快乐的优秀作文600字

当清晨的第一缕阳光映照在你红润的脸上，我知道这漫漫人生不会悲伤——题记

犹记得那一声清脆的啼哭如霹雳惊弦般冲破黎明的灰白，响彻于人市之间，我飞驰于朝暮的沉夕之间，来到你的身边，捧起你粉嘟嘟的小嘴，看见你俏皮而又惊鸿的一瞥，潋滟了时光，惊艳了韶华。

我自时光的隧道中踽踽。春之花，夏之木，秋之风霜，冬之石，因为你的不约而至，而变得炫丽多彩。那是怎样一个可爱的你?是牙牙学语的你，引得我捧腹大笑，那是分享食物的你，引得我满心欢喜，那是蹒跚学步的`你，引得我大喊加油。

犹记得那次的夜阑人静，我在茫茫黑夜中泪湿罗衫，失落无比的我望着你无知懵懂的眼神，大声呵斥着叫你离开，你怔住了，却并没有移动玲珑的小脚，你望望手中新买的玩具，悄悄地走向我的面前，肥嘟嘟的小手不知所措的擦拭我摇摇欲坠的泪滴，我惊诧的望着你，你有所留念的将那玩具递给我，冲我嘿嘿一笑，不好意思地走出房门。

我慢慢咀嚼你的温柔，你那小小的快乐与欢洽驱赶了我心中的层层阴霾，你将那纯纯快乐分享给了我，让我的世界瞬间春暖花开。

从此后，我们的快乐都在无声无息中潜滋暗长，那是我获得荣耀后给你的拥抱，那是你学会走路后抛给我的媚眼，那是一起玩耍时我们爽朗的笑声，那是我们一起围在妈妈面前时明媚的笑脸，那是成长时，你我互赠的快乐。

也许在某个瞬间，在不觉间，你将你的快乐分享给我，让我在无尽深渊中变得更加乐观顽强，也许在某一个瞬间，我将我的快乐赠送于你，让你的童年充满了多姿多彩、变得充实美好。

篇3：共享思考的快乐

笔者邀请6名同学上台板演，其余同学写在课堂本上。在巡视中发现，同学们有的用列举法，即分别列出两数的公因数，然后从中找出公因数，最后从公因数中找到两数的最大公因数；有的用集合圈法，类似于列举法；还有的用排除法，先找出较小数的因数，再从较小数的因数中找出两数的最大公因数；更多的孩子用的是短除法。孩子们都完成后，师生先一起讲评，订正答案，最后，笔者问大家：“请仔细观察每一组数与它们的最大公因数，你有什么发现吗？”

刷……不少孩子高举着手，异口同声地说：“我发现15和16、1和49这两组数的最大公因数都是1。”

“为什么呢？”笔者追问。

“1和任何数（0除外）的最大公因数都是1。因为1是所有自然数的因数，而1只有因数1。”有名学生对答如流，教室里顿时响起一片掌声。

笔者接着问：“那15和16的最大公因数为什么也是1？”

“相邻的自然数是互质数，也就是说它们只有公因数1，自然最大公因数还是1。”

“老师，我也有发现，我发现8和32、13和26这两组数的最大公因数是那个较大的数。”

“为什么呢？”笔者故意问。

“老师，这两组数中其中一个数是另一个数的倍数，也就是说，其中的小数是较大数的因数，而那个小数本身又是自己最大的因数，所以它们的最大公因数就是那个较小的数。”

笔者问：“大家听明白了吗？同意吗？”

“同意。”全班同学异口同声。

于是，笔者说：“大家现在有法宝了，可以快速地找出有特殊关系的两个数的最大公因数……”

“老师，我还有发现……”笔者循声望去，是智多星朱泽辉。“我发现前面两组数的最大公因数都是它们的相差数。”

“噢？”出乎笔者意料，但仔细一看，果真如此。同学们也仿佛发现了新大陆，顿时睁大着好奇的双眼。于是笔者引导大家说：“看到这个发现，你们有什么疑问吗？”

“为什么它们的最大公因数就是它们的相差数？”

“是不是任意两个数的相差数都是它们的最大公因数？”笔者又将“皮球”踢回给学生。

“老师，不是任意两个数的相差数都是它们的最大公因数，大家看黑板上的1和49，它们的差是48，而最大公因数是1，还有有倍数的例子也能证明这个问题。”

孩子们静静地盯着黑板上的两组题，陷入了沉思。过了一会儿，数学课代表巫发阳突然站起来说：“这些数都是合数。”

“任意两个合数都有这种现象吗？”为了不使大家茫然，笔者写下了“24和15”，说：“这两个数都是合数，它们符合要求吗？”

有反应快的孩子一眼看出它们的最大公因数是3，而它们的差却是9。“还是不对，究竟是怎样的两个数呢？难道是巧合？”我激将道。

“对了，它们的差不能比较小数大，因为无论如何一个数的因数不可能比自身大。”邱高强又给大家带来了希望。

“24和42，它们的相差数是18，18也比24小，可大家找找，它俩的最大公因数是几？”

“唉，是6。”孩子们有些泄气了。

“既然是公因数，那既是较大数的因数，也是较小数的因数。”笔者把线索提示给孩子们。

“我知道了，我知道了。”朱泽辉一脸兴奋，“要满足两个条件，首先它们的差必须比较小数小，同时这个差既是较大数的因数，也是较小数的因数。”

于是笔者对大家说：“是这样吗？大家看看这几组数，符合这个要求吗？谁举几个例子验证一下。”

“72和75的差是3，它们的最大公因数也是3。”

“60和45的差是15，而15既是60的因数，又是45的因数，它们的最大公因数也正是15。”

哗哗哗……教室里响起了热烈的掌声。

篇4：关于共享的作文600字

许多小区都张贴了“禁止共享单车入内”的布告，但我们依然是可以看到小区内的“黄色身影”。不说别的吧，就先说那个清晨……

“嘟嘟——”“滴滴——”那里的汽车像发了怒的雄狮般“咆哮”。而这一切的“罪魁祸首”都是那一辆辆丢弃在道路中央的“共享单车”。原本小区里的路就非常的窄，行人见了汽车来都要站上旁边的花坛，现在这莫名其妙的“共享单车”堵在这儿，车还能开?所以那些车主也只能拼了老命的按喇叭。

那些保安穿着保安服，戴着绒线帽，冷的直咳嗽，抖着身子走到那些“共享单车”旁，往手上哈了点暖气，拎着“小黄车”慢悠悠的走过去，放在花坛上，而那些车主也只能等着，若是谁敢再“不识相”地去按喇叭，那保安便对那车囔到“狗叫啊你”动作继续慢悠悠的。

但是，也没有人去追究着这件事不放，这事倒也变成“饭后闲聊”了，其实大家都是知道事实经过的，毕竟那“共享单车”不会自己“跑”进小区，自己往那路上一“躺”我去问了妈妈到底怎么一回事?她只是“云淡风轻”地说了句：“那些人把车骑进来，丢在人家车主的车位上不管了，然后人家车主不开心了，就把车丢路中央堵了自己的路呗”

所以说，如果没有人把共享单车骑进来就不会有这一系列的事!不过现在的人们对共享单车也是议论纷纷，有些人说：“共享单车好!多方便啊!”然而有些人则不然，比如那些保安就总说：“这什么狗屁共享单车!花头精足的不得了，累死人了，都要”。

其实与其说是共享了资源，不如说是共享了一颗心，只有我们做到了对前使用者体谅，为后使用者着想，对全体使用者体谅，为人民政府着想，我们才会得到共享一颗心的权利。

篇5：共享时作文600字共享时代

有人说共享时代无疑是利大于弊。

那么“利”在何处?在于被它改变的生活习惯?在于被它改变的生活理念?在于被它改变的生活环境?

就以最常用的共享单车为例。每当出行，因为有了共享单车的出现，你大可摒弃更贵但还不一定快的汽车、公交、地铁……运用自己的双足，在运动的同时，也为现在所推行的环保生活添砖加瓦，亦又解决了“最后一公里”的顽疾，这样说来共享确实为我们带来了很多好处。

它的弊端也不少。

就比如说过多的单车投放导致的人行道被占，管理无法跟进，降低了违法成本等种种问题;再比如说共享书店遭遇的“这不就是图书馆?”的质疑;又比如说“共享篮球”、“共享雨伞”等出现的无人归还，归属难以判定等的情况……原因都是共享产业的膨胀所造成的。“共享时代”发展过于迅速，使人们难以适应――在国民素质参差不齐，所有产业链贴上共享标签就受人追捧的现在，“共享时代”对我们来所少了些理想主义。跌落神坛。但我们也能在其中发现缓慢提高的素质水平，与许多因共享获益的濒临消失的一些企业与产业链。利弊相衡的现况可能会使有些人感到担忧，“共享时代”会不会逐渐在时代洪流中消失?

我想是不会的，毕竟无论是利是弊，“共享时代”中的一切都在成长。在所有产业都趋于成熟的未来，“共享时代”也必将改变人们，改变社会，改变整个世界。

所以现在，让我们抛弃所有固有的观念，向“共享时代”伸出我们的双手：

――你好，共享时代之利。

――你好，共享时代之弊。

篇6：关于共享的作文高一600字

一放学，学校门前的共享书店便是我们的必去之处，借书之方便，简单的操作让我们爱上了这个温馨的小屋。时不时就有人进去借书，阅读。

但有些不美好的，也时常出现。

“喂，这位同学，你还没有借书吧!”一位同学正将一本书夹在衣服中准备离开共享书店时，一位女生叫住了他。“没有，我借了。”那位同学怔了一下，脸有些发烫。“可我明明看见你是直接拿走的，那你有借书凭证吗?”这个女生继续说。“我……”那位同学的脸发红了，不敢回答。这一小插曲惊动了书店中的人们，人们都看着那位同学，那位同学心虚了，低下头走向借书处借书，那位女生也没有说什么，继续借书了。

同时也在书店的我也看到了这一幕，其实这种事并不少见，书店的书一直在丢失，而借阅的人也一直在增多，这一切都有着密切的关联，有人想“钻空子”，把书带回家，“占为己有”，也有人前来将家中的书分享给大家。也就“维持”了共享书店。

而校门口也常常会停放一些共享单车，借阅完书的同学就喜欢扫码开启共享单车回家。可最近校门外也没有几辆共享单车，有时车上的二维码被贴掉了，有些车甚至直接上了锁，无法再供同学们受用。马路上到处都有骑着共享单车的人的身影，鲜艳的颜彩已然成为了一道风景，可那些“风景”中有一些却是“不对外开放的私家花园。”也无法供人们赏析。

篇7：共享单车的自述作文600字

回想起我在刚刚出厂时，阳光照得我闪闪发光，我和同胞们在停车位旁摆得整整齐齐，就像士兵们守护着自己的家园一样。这时，几个大学生看见了我们，就拿出手机，扫了扫我的二维码，“滴”的一声这下子我的轮胎可以活动了。当他们骑着我和同胞们走过绿荫道时，和煦的阳光照在我们的身上，伴着快乐的嬉笑声，我感觉身体十分舒服，他们蹬着的腿就是我的动力。我想，要是所有人都像他们一样爱我，带着我到处去旅行，世界将是都么的美好。

我正在想着未来美好生活时，河水流动了，把我带去了另一个世界。

从那一天起，大河变成了我的“死亡之屋”。当时我出厂还不超过十天，那是一个宁静的夜晚，我正在一个停车位上睡觉。突然，感觉有一个力大无穷的人把我抬了起来，把我弄进了一旁的大河里。我在空中以一个优美的弧线投进了水里，溅出了几米高的水花。我醒来一看，就知道我要死了，因为我知道水会侵蚀我的身体，从此，我就在河床上流浪，有时也会停下来，淤泥将我掩埋起来……

我希望以后共享单车不会被这种人给破坏，也祝福同胞们平安，我想以后“共享单车”这个词可以让人们重视起来。我希望，即使是破旧了的我，也能够陪伴着人们走向朝阳，过上和刚出厂时一样快乐的日子。

篇8：共享单车的自述作文600字

我是一辆黄色的自行车，我的姐姐是“小红车”，我的爸爸妈妈则都是“小绿车”，我们一家都是“自行车中的战斗机”，光是“战袍”都很高级哟!

我们的自行车车轮是用汽车的车轮改造成的，为的是防止漏气，它有弹性，人们使用时也十分的方便，骑起来是“飞一般的感觉!”

我们共享单车的亮点就在于“共享”两字，我们的身上都有一把精致小巧的锁子，是密码锁，这锁怎么开呢?十分简单，你只要用手机在我的“臀部”扫一扫二维码，就会跳出一个四位数字来，在密码锁上填上数字，随着“啷当”一声开锁的声音，我，在这一段路程之内，“就是你的啦!”

而且，每次使用只需1元钱，怎么样，是不是十分便宜呢?这也方便了每个市民的出行，但这样一来反倒使我们越来越不被大家爱护了……

人们开始贪图便宜，因为他们认为1元钱能使用我们好一会。所以导致这个人给我们套上“金链子”，那个人用印章为我们“纹身”。市政府听说了此事，终于重视了起来，想出了关于保护我们的策略，开始了大量收回，而那些带我们“回家”的人。也受到了应有的惩罚。

哇!经过反复擦洗与修改后，我一辆“共享小黄车”又有了一个“全新的自己”。

篇9：以共享的话题作文600字

“哟呼”这真是一种快感，我飞快地骑着共享单车。风在我身边呼啸而过，已经很快了，可我仍不肯松脚，疯狂地蹬着脚踏板，父亲喊叫着让我慢点的声音早已淹没在我的耳边，我想一头扎进风中，可忽然间自行车开始失控，左右摇摆起来，我早已意识不到要按刹车。车子最终撞到了树上，我的腿受伤了。

父亲赶来将我扶起，我倒是没什么大碍，可车子的前轮变了形，链条也断了，父亲望着车，拉住我，说：“走，修车去。”“什么，修车?”我有一丝恼火和疑惑，我的腿还没好，倒要去修车。“不去!”父亲怒了“快走。”我就这样被活生生地拉着去了。

好不容易修好，父亲还拉着我去停车，最后才给我涂碘酒，我刚要发牢骚，父亲却用一句话阻止了我：“儿子，共享单车不是你的，是大家的，你不为大家考虑，而只想着自己，这还能叫共享单车么?”

是的，我脚上这点伤，忍忍就过去了，可是共享单车之所以在单车前加上共享两个字，说明这是大家的资源，是公共财产，除非你快没命了，否则有什么理由不管它呢?

共享资源方便了大家的同时，也给大家造成了麻烦与困扰，许多使用者在使用时从不用心，导致共享资源面目全非，共享单车随地停放，图书馆的书严重损坏等。也许大家在方便自己的同时，忘记了其他人的感受，将共享资源当做自己的来对待，这与损人利己无二。这不仅使别人看不起自己，也是自己看不起自己的一种证明，既然使用了，就要负责到底，每一个人都是如此，这才是共享资源的真正意义。

当然，在我们看到别人犯错时，也理应适当地阻止，并劝说其改掉，共享资源给我们带来的，应是一个美好和谐，便捷有益的社会，而不是混乱无章，无人守约的生活。我希望大家也能坚守本分，建设文明的城市。

篇10：我们的共享生活作文600字

在我们的生活中，有越来越多的共享资源正与我们每个人产生密切关联，比如共享单车、共享书店……这些共享改变着人们的生活理念。

共享单车，它是一款自行车，它分很多种：有ofo小黄车，还有就是没有名字的普通自行车。这种单车在我们的街道上、小区里，这些单车给我们带来了很多便捷。比如：要去买菜，走过去很累，但是又不想开车，嫌麻烦，这时候这些单车就派上用场了。有的.单车前面有一个篮子，让你装东西的，这样就不用用手提着袋子了。还有一个例子：如果你要出去玩，走过去时间来不及，说不定还没到地点就关门了，这时候这些单车又派上用场了。骑共享单车既可以消遣，又可以节约时间，非常有用。

共享书店，就是共同使用书店里的阅读资源。南桥图书馆，它是一个少儿图书馆，有很多幼儿喜欢看的书，也有中学生、高中生和大学生看的书。如果使用共享书店，就省去了买书的钱，琳琅满目的图书品种更开拓了孩子的眼界，孩子们可以自由选择图书类型，有帮助学习的学科书，也有丰富课外知识的趣味书、推理书、文学作品……。

共享单车和共享书店都能带给人们便捷。特别是现在的年轻人，喜欢闲来无事骑着单车到处转悠，这给他们带来了乐趣。书店一般都是孩子喜欢去的地方，那里有童话故事书，还有一些关于动物的科普书，中学生则喜欢在书店里看些书、文学书。这些书都对他们有帮助。

篇11：共享作文600字

匆匆赶到车站，妈妈转身接过我手中装有舞蹈服装的袋子，只见妈妈伸手在袋子里摸索了一下，“坏了，”妈妈神色有些紧张地看了我一眼，“我把舞蹈鞋洗了，晾干后忘了装在袋里了”。

正当我们娘俩急得像热锅上的蚂蚁团团转的时候，一辆电动汽车从我们的眼前经过，就在我们身后的充电站还车，“妈妈，我们用新能源汽车赶回去取鞋，这样就能节省时间了。”妈妈高兴地说：“这下好办了，我们拿了舞蹈鞋直接去城里。”“文化馆那充电桩正在建造，从其它地方走过来要有一段距离的呀”妈妈说：“不急，到时我自有办法。”看着妈妈神秘一笑，我也释然了。

一路上，公路两侧的人行步道上早锻炼的人们有的小跑、有的慢行，也有的在树下的长椅上小憩……汽车从学校傍边穿过，操场上分组打球的人们不时传来欢呼声……

来到图书馆东侧，看到很多人在排队，我疑惑：“这么多人干什么呢？”，“听同事说双休日到图书馆看书的人越来越多了，我想是他们排队等待入场吧”妈妈还好电动汽车，就从大路两边整整齐齐停放的各色自行车中，找了一辆我喜欢的摩拜，对准二维码一扫，“啪”的一声，我高兴地笑了“好方便呀”，可两个人怎么能骑一辆摩拜单车呢？正当我纳闷时，妈妈悄悄地跟我说：“我还有小黄车呢！”

啊，真的如老师所说“共享时代”来了，网络联接着我们的需求，给我们的生活带来了无限的可能，资源的“共享”带来了便捷的生活，然而网上说的大城市车满为患，乱停车、恶意破坏的现象还屡见不鲜，这些也破坏了我们城市的形象……

篇12：共享时代作文600字

共享单车是离我们生活最近的，我就由此“讲讲我和共享的故事”。

现在共享单车有许多，OFO小黄车，摩拜单车，包括我们奉贤的共享自行车等等。

这些公共自行车带给我们许多好处，让我们方便出行，让我们绿色出行，让我们减少许多空气污染。对于学生党来说，共享单车使我们方便上下学，我们可能有父母接送，这些单车可能没有显得很重要。但是对于乘公交车上下班的上班族来说，我认为是很重要的。一般来说，他们需要去汽车站乘车，这时，如果步行去，可能要起很早，但如果开电瓶车，又可能遭遇失窃的风险。那我觉得共享单车的作用就非常大了。

好处是多，可事物都有两面性，有利也有弊。例如公共自行车“泛滥成灾”，或者被损坏没有及时维修，又或者被不法分子利用。我看到过这样一个新闻：某市共享单车“躺在桥洞底下”，“无人问津”。这些成片的单车真的是“无人问津”吗？不是的，人们是想使用的，但又能何从下手呢？我认为，既然国家产出了这些物品，那同样也需要有相对应的管理制度，需要有相对应的措施。

那对于我们这些使用者，也不应该去恶意破坏公共财产，或许想占为己有。

就单单共享单车，就有那么多的利与弊，那其他的共享资源也会有这样那样的问题。

时代的脚步越来越快，科技发展也越来越快。我们都是受益人，我们也是监护人。我们应该从自己的角度去考虑，不断地提高自己的素质，去保护共享资源，去完善共享资源。