电子制作实训报告

电子制作实训报告（精选8篇）

篇1：电子制作实训报告

一周的网站规划实训又结束了，在这短短的一周实训中，我们每一个学生都受益匪浅。时间过得真快呀，这也是这学期我们最后一次在学校里的实训，每一个同学都怀着饱满的热情，都在积极紧张的实训，我也一样，只是多了一种不舍得感觉，虽然我们在实训中也有些苦痛和烦恼，但是我会努力的克服自己所遇到的任何困难以及在老师热心的帮助下我们很快的解决了自己遇到的一些困难。

总的来说：我在实训中不仅学到了课本上面没有的知识，而且还学到了坚持不懈，不抛弃，不放弃的一种学习的精神。这次实训让我增长了很多关于网站制作的知识，也让我体会到了做网站并不是我想象中的那么简单。网页设计与制作综合实训是我们学习过程中重要的实践性学习环节。它是根据我们学习计划的要求，在老师的指导下对我们进行网页制作专业技能的训练,培养我们综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力,实现由理论知识向操作技能的培养过程.因此加强实践学习环节,搞好实训教学,对实现我们专业的培养目标,提高我们的综合素质有着重要的作用。通过这次实训，我学到了很多有价值的东西。我独立的完成网站设计的全过程，把设计中散乱的网页链接成框架体系，使平时学到的知识点有了很高的提高，并且合理的在试验中进行了实践。在这次实验的过程中，我搜集了大量的素材和网页设计制作的知识，增加知识面，给我在以后的设计过程中能博采众长，制作出好的网页打下了基础。

通过短短几天的网站规划实训，我从中学到了很多的知识。每一个同学都在认认真真的实训，都在认真的做网页。尽管在实训中遇到了许多不少的问题，通过自己上网查阅资料和老师的耐心教导，我们每一个同学都解决了自己在实训中遇到的困难。有的同学还互相帮助和积极讨论遇到的问题，同样在学习的良好氛围之下解决了遇到的困难。在这次网站规划中，我们学到了课本上没有的知识，不仅开拓了我们的视野，而且增加了我们设计制作网站的能力。虽然实训也有些苦痛和烦恼，但是我们每一个人都怀着一颗学习的心，不怕困哪和苦痛，认真的完成了网站规划的实训。在网站规划中，我们熟悉了Frontpage软件的新型的功能，增加了对软件的认识和认知，学会了怎么做一个漂亮的网站和优美的布局。

我收获颇丰，学到了很多知识，特别是提高了综合分析应用的能力。实训过程是繁琐的，但同学们都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析。任课老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。在实训中，分析、讨论、演算，机房里充满了浓浓的学习气氛。此次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析能力。

篇2：电子制作实训报告

为期两个星期的实训已经结束，通过这次的实训，我懂得了什么才是理论联系实际，实践出真知。实训伊始，我们学的是关于电子产品生产、工艺与管理的理论知识，接下来的时间我们就开始了电子产品的制作工艺实训，而此次我们要做的是音频功率放大器。这不仅是简单的拼装，还包含了多种知识与技能的训练，如电路图识图能力、元件识别能力、电阻值的读取能力、安装焊接能力、万用表运用能力、器件的选型等等。给平日只学理论知识的我们以很好的实践机会，让我们在自己动手的过程中逐渐掌握一些相关的知识，于无形之中，提升自己的动手能力，也给了我们在课堂上简单的理论中学不到的东西。

实训期间所学到的知识远比课堂上学到的让人清晰深刻，让我们能一下记住很多平时容易忽略的东西。在此要感谢学院领导对我们的关心与支持，感谢学院为我们拨付了大量的资金购置器材，分派了资深的教师来指导我们。现场指导老师不厌其烦的讲解，强烈的责任心让人感动，也让我们学到了许多许多。在指导老师的耐心指导和鼓励下，我掌握了很多知识，我将从以下几方面来说说实训期间我所学到的知识以及相应的体会：

此次实训我们的主要课程内容有：了解常用电子元器件及其检测知识、电子产品装配中的常用工具和基本材料知识、电子产品的焊接工艺、装配工艺、调试工艺以及生产管理方面的知识，音频功率放大器印刷电路板的设计、制作和检验，音频功率放大器的焊接、装配以及调试，通过对这些知识的学习使我明白了企业生产管理的严格，同时也加强了我对电子设备的制作和维修能力，我非常感谢梅老师不遗余力的给我们讲述了相关的理论知识，同样，没有陈老师的现场指导我也绝不可能腐蚀出我人生中的第一块印刷电路板，谢谢你们！

我们此次实训的主要元器件有：色环电阻、电容（瓷片电容、电解电容）、变压器、二极管、三极管等，色环电阻就不做过多介绍了。电容则主要分为电解电容和瓷片电容，它们之间最重要的区别是：电解电容有分正负极，而瓷片电容没分正负。电解电容除了有正负极之外，还有一个重要的参数：耐压值。电容的耐压值有10V、16V、25V等，新电解电容有两个脚，短脚那端为负极。三极管主要是要学会怎样看它的C、B、E 极，三极管是半圆柱形的，而且有一个壁，三极管朝上，面对着壁面，从左往右，依次是 C、B、E极。

同时我们还要学会使用万用表，万用表主要是用来测量交直流电压、电阻、直流电流等的仪表，我们在实训的过程中，主要是用万用表测量电阻和电路中五个点的电压值。色环电阻有些颜色看不清楚就用万用表测一下，以免焊接上不对等的电阻使电路烧坏。使用万用表时要注意的几个事项 ：1）在使用万用表之前，应先进行“机械调零”，这是很重要的步骤；2）在使用万用表过程中，不能用手去接触表笔的金属部分，因为有可能会产生误差，使测量的结果不精确； 3）在测量某一电量时，不能在测量的同时换档，尤其是在测量高电压或大电流时，更应注意。熟悉了注意事项，在测量的时候就可以减少不必要的麻烦出现。当色环电阻读不出来的时候当把整个板子组装完后，根据实训手册的要求要算出指定的五个点的电压值，通过之前的学习我很快的测出了电压值。

以上这些都是通过实训所得，边动手边结合理论知识，更好的掌握了知识。把各元器件的工作原理掌握了，也更有利于焊接过程顺利进行。

手工焊接是一项实践性很强的技能，在了解一般方法后，要多练；多实践，才能有较好的焊接质量。因此我在开始焊接的时候，采用了教科书上手工焊接的四个步骤：①准备焊接：清洁被焊元件处的积尘及油污，焊接新的元器件时，应对元器件的引线镀锡。②加热焊接：将沾有少许焊锡和松香的电烙铁头接触被焊元器件约几秒钟。③清理焊接面：若所焊部位焊锡过多，可将烙铁头上的焊锡甩掉(注意不要烫伤皮肤，也不要甩到印刷电路板上！)。④检查焊点：看焊点是否圆润、光亮、牢固，是否有与周围元器件连焊的现象。在焊接时我们班有些人虽然焊接的时候焊锡加了很多，但有可能都没包住焊点。而且焊锡量过多，造成元器件的焊点之间短路。有的人怕焊坏，烙铁一碰就抽起来，这也是不可能焊好的，焊锡都没有充分熔化，而且很容易假焊。焊的时候手会有些不自然或者说技术不够，不是焊锡加多了就是过少了。不管怎么说，整个焊接过程给了我们很大的鼓舞和对实训产生更大的兴趣，这是一个核心部分，在实际动手的同时也教会我们耐心和细心，我想这是平时课堂上学不到的。也为我们接下来的暑期实习起到了一个很好的铺垫。

当把实训所要求的电路焊接完，就只剩调试了，我把所有的其余部件都装了上去，经过测试，数据有异常，经检测原来是同学发电阻时给我发了错误的元器件而我装接了上去，后来我找到相匹配的并将之换下后再次测试，数据基本正常，我深深地舒了一口气，两周的时间做完这一系列工作还是比较紧张的，但是我还是如期做完了份内的事，希望在暑期实习时我能有比现在更好的成绩以不负学校领导和我们的任课老师对我们的期望。

电子1034班

篇3：电子制作实训报告

1 教学目标

从竞赛角度讲, 赛前培训教学的目的主要是使学生在竞赛规定的时间内较好地完成竞赛所要求的各个环节的内容, 即不仅要完成电子产品制作的任务, 而且要提高制作的速度;从实训技能上讲, 通过电子产品的制作, 不仅可以提高电子技术理论水平和实际动手能力, 还可以更深刻地理解电子学原理, 熟悉各种类型的电子单元电路的工作原理及应用功能, 掌握各种电子元器件的特点及在电路中的作用, 深入了解电子电路在不同工作状态下的特性;从素质能力上讲, 因为竞赛中要求两个学生一组来完成电子产品的制作, 所以通过分组配合可以培养学生的团队协作精神, 锻炼学生沟通交流能力, 另外, 通过对项目的分析和制作, 可以提高学生分析问题和解决问题的能力。

2 教学内容

2.1 教学内容安排

电子产品的制作涉及到电子技术专业多门课程的内容, 如电子技术基础、PCB制作、电子工艺与技能等, 是这些课程的融合。该研究者设计的教学内容是按照电子产品制作的流程展开的, 电子产品制作的流程基本上可概括为四步:识图→制板→焊接→调试, 故教学内容也主要分为这四个方面, 另外, 在识图与调试部分还加入了电子元器件识别与测量及数字万用表和示波器的使用。具体安排如表1所示。

就上述四个部分的教学内容, 结合教学实践该研究者总结了每部分内容在电子制作过程中常见问题及应注意的几个问题。

识图部分:对电路原理图的读识为后面进行电路的调试做铺垫, 如果电路在最后调试过程中存在某些问题, 对电路图的正确理解能够帮助你迅速找到确定电路的故障点并进行有效的故障排除。识读电路原理图的一般方法:先找出单元电路的输入端和输出端, 再分析各单元电路之间的连接情况;先看单元电路的类型, 再分析各元器件的作用。

制板部分: (1) 绘图软件选用的是Protel99 SE, 这是常用的电路板制作软件之一。用该软件在原理图设计中容易出现的问题是:在载入网络表过程中提示错误”Error:Note Not found” (找不到电气节点) , 出现这种错误主要原因之一是元器件的原理图符号与元器件封装之间的对应关系不正确, 如普通二极管原理图符号的引脚序号为1、2与元器件封装的焊盘序号A、K不能相对应。修改的方法可以选择修改元器件封装, 将二极管的焊盘序号修改为1、2。 (2) 在对元器件进行布局时, 按照原理图中元器件位置和信号传输方向进行布局, 这样在后面对电路板布线时容易布通。 (3) 焊盘尺寸的设置不宜过小, 否则焊接时元器件不易与电路板连接上。 (4) 电路板电气边界的设定要略小于电路板尺寸, 这样可以避免有的元器件焊盘处于电路板的边界上, 元器件安装时会超出电路板边界。 (5) 显影蚀刻的时间大约在半个小时, 竞赛时间为三个小时, 所以实际可操控的时间只有两个半小时, 在竞赛时要把握好时间。

焊接部分:焊点质量的评价方法是焊点应该是圆锥形的, 且焊点光亮, 无毛刺、无虚焊现象。焊点的焊锡量应合适, 焊接牢固美观。

调试部分:电子制作中常见故障为接触不良, 关键点是查找故障的入手点, 利用关键点查找到不正常的电压、电流后, 通过分析, 把故障点缩小到某电路的范围直至具体元器件。

2.2 教学重点及难点

“电子产品制作与调试“技能大赛分值安排与总体要求如下: (1) 原理图绘制 (20分) , 要求利用绘图软件绘制电路原理图, 并提交电路原理图文件; (2) 制板 (40分) , 要求利用软件进行PCB绘制、元件封装绘制, 并利用多功能制板系统进行电路板制作; (3) 焊接调试 (35分) , 要求在制作好的电路板上焊接现有元器件, 并进行必要调试; (4安全文明生产 (5分) 。根据上述竞赛分值安排和总体要求可以看出原理图绘制和制板是两个最重要环节, 这是教学的重点, 而这两个环节中制板是难点, 而制板环节中最重要的是绘制出PCB电路来, 这是教学的难点。在PCB图绘制过程中, 对于系统封装库中不存在的元件封装要进行绘制, 其要与实际元器件相对应, 这需要准确测量引脚间距, 否则焊接时元器件无法插入电路板, 另外还有容易出错的地方是PCB图上三极管的E、B、C级位置要与实际三极管三个电极的位置相对应。

3 教学方法

该校学生理论基础较差, 缺乏学习热情和积极性, 而且在培训阶段, 电子产品制作涉及到的有些课程还没有开设, 故在教学方法上该研究者采用任务驱动法组织教学, 按照先易后难、由浅入深的原则, 精心选取了电子电路中常见的六个有趣的 (带闪光的、有声响的、带动作的) 典型电路, 通过对这六个电路的制作来让学生体会整个电子电路制作的过程。

把这六个电路按照上述循序渐进的原则, 分三个阶段来完成:第一阶段, 选择的是元器件较少、结构单一由分立元件构成的简单电路, 涉及到电路有报警电路—断线式防盗警报电路、门铃电路—延时电子门铃电路、电源电路—电池充电器电路;第二阶段, 选择的是包含集成电路的简单电路, 涉及到电路有开关电路—触摸延时节能开关电路、5 5 5定时器电路—手控蜂鸣器;第三阶段, 选择的是元器件较多、包含集成电路的中等难度电路, 涉及到电路是声光控楼道灯电路。上述电路都是常见的典型电路, 很多资料都可以查阅到, 再加之篇幅所限, 所以不在文中给予电路图。

4 教学进度安排

需要说明的是实训课程以学生动手操作为主, 教师只是起到引导及辅助的作用, 所以教学进度可以根据学生制作的进度做适当的调整。如表2所示。

5 结语

经过这八次课的学习, 学生们能够基本掌握熟悉电子制作的流程及方法, 并提高了学习的兴趣。在竞赛过程中, 参赛学生基本完成了电路的制作, 但在电路分析及测量方面还存在一些问题, 故在今后的教学中这些方面还需进一步加以完善。另外, 还想强调的是竞赛不是目的, 让学生掌握电子制作的实际操作技能才是真正的教学目的。近几年来, 电子产品的制作工艺、制作设备及制作技术、制作速度都有很大的提升, 这些都给电子产品生产、制作人员的知识更新与技能提出了更高的要求, 同时这也要求教师要不断更新所学知识, 培养出符合现代职业技能要求的学生。

参考文献

[1]张宪等.电子电路实用手册—识图、制作、应用[M].北京:化学工业出版社, 2012.

[2]孙余凯等.电子产品制作技术与技能实训[M].北京:电子工业出版社, 2012.

[3]符熠.技能大赛对高职课程资源建设的促进作用[J].天津职业院校联合学报, 2014 (9) :98-101.

篇4：优化热菜制作实训课教学的思考

关键词：优化；热菜制作；实训课；思考

我校自2003年创办烹饪专业以来，生源稳定，教学水平逐年提高，并于2012年6月确定为国家级示范校建设的骨干专业之一。取得这些成绩，不仅与地方政府对我校烹饪专业的重视与扶持有很大的关系，同时也与社会对烹饪专业人才求有关联，当然这更离不开我校的实际办学实力。那么如何在中职生源人数日趋减少的形势下，将我校的烹饪专业做大做强呢？这是摆在每个烹饪专业教师面前的急的问题。以笔者之见，要解决这一问题，必须从改革实训课教学抓起。我校烹饪专业实训课教学还停留在传统的教学模式上，特别是作为技能的实训课教学缺乏科学性、规范性，以及行之有效的实训教学方法。同时，教师没有把实训课教学和实验课教学严格区分开来，实训课培养的是学生的实际动手操作的技能、技巧，而实验课则侧重于验证证明某一原理、规律、某一生产过程、工艺流程等。因此，我们要把二者区分开来，真正按照实训课教学的要求，优化教学过程。下面笔者结合近几年热菜制作实训课教学的实践，就如何优化教学课程谈几点粗浅的看法。

一、编写工作页，强化实训预习

教师在完成上一个实训任务后，要对下一个实训任务做出具体的安排，并且让学生通过书写“热菜制作工作页”的形式来完成实训前的预习。比如，在实训“盐煎肉”之前，教师可以安排学生通过教材、网络、阅览室等查阅资料，对制作该菜品时所需要的主料、辅料、配料，该菜品的质感特征、味感特征、成色要求，以及烹调方法、操作过程、注意事项、操作关键、菜肴变化等方面做出具体的任务安排，严格要求学生完成工作页。由于学生强化了实训前的预习，促使实训过程前移，有利于学生作为主体提前进入实训过程。这样学生在实训过程中就会主动思考、主动参与讨论、主动从事操作活动。

二、讲解示范，深化实训认识

在烹饪热菜实训课教学中，教师的讲解是十分重要的，它有助于学生掌握必备的烹调理论知识，展开丰富的创造性思维，形成感性认识的表象。教师讲解的主要任务是让学生掌握基本的烹调方法、调味方法、操作方法、味型特点、质感特征、成色要求。因此，教师在讲解中要结合地方烹饪原料的主料、辅料、调味品，提出该菜品创新与发展的基本方向。实训课的讲解时间一般控制在二十分钟左右，让学生带着兴趣和热情掌握实训理论，切忌拖沓冗长，过长的讲解可能会诱发学生对实训课的反感。必要时教师可借助多媒体等现代化教学手段辅助讲解。在讲解的过程中，学生通过对照自己预习中书写的“热菜制作工作页”，发现自己对该菜品制作理解上的偏差，从而减少操作失误。讲解结束后，教师要严格按照该菜品的成菜要求，进行示范操作，让学生认真仔细地观察每一个技术要领，每一个操作环节，准确判断火候、油温、投料先后次序及数量，掌握端勺、翻勺、出勺的动作连贯和衔接要领。对一年级的学生，教师要尽可能地进行慢速示范、分解示范、边讲边示范等；对二年级的学生，可进行整体示范、要点示范、纠偏示范、师生协同示范等。总之，教师要通过示范，强化学生对操作要领的认识和掌握。

三、巡回指导，规范实训操作

这一步骤是热菜实训课教学中对学生进行指导的过程，也是培养学生技能技巧的关键，所以这个环节所用时间比较长，此外，由于学生分散独立操作，暴露出的问题也比较多，所以需要实训教师有计划、有重点、有目的、有针对地对学生实际操作的情况进行指导。要达到预期的实训操作效果，实训教师必须要做到以下几点。

1.做到勤走动：当学生在宰杀台、水台、砧台、炉灶等各自不同的岗位上操作训练时，教师要不停地在这些岗位上来回走动，发现问题及时解决，并及时搜集学生的各种信息反馈。

2.做到勤观察：每到一个岗位上，教师都必须认真查看学生操作动作是否标准，操作流程是否合理，操作方法是否准确，发现学生操作不当要及时纠正，决不能视而不见，否则，就会使得学生错上加错。同时教师要遵循“面向全体”的教学原则，避免顾此失彼。

3.做到勤动嘴：作为实训教师，要经常对学生晓之以理，导之以行，发现学生操作中出现的问题，要及时指出，并要让他们知其然，更知其所以然，不要动辄打骂，以免学生厌烦实训课；同时，教师要通过启发的方式，让学生找出本操作过程中的进步和不足。

4.做到勤动手：教师在巡回指导过程中，对技能较差的学生，要反复演示，反复讲解，要手把手地教。

四、总结点评，提升实训技能

实训课结束后，教师要组织学生对实训过程进行总结点评，主要任务是帮助和引导学生找出操作中的不足之处，认真分析原因，以便在下次实训课中掌握正确的方法和技巧，之后教师再通过启发、鼓励和鞭策，找出学生实训过程中存在的优点及提升之处。点评时，教师要讲到点子上，讲到关键上，讲到点子上就是要紧紧围绕形成技能的技巧进行点评，如在点评“鱼香肉丝”的菜品时，必须要围绕味型调制技巧、上浆技巧、滑油技巧”进行；讲到关键上，就是教师在点评时要抓住学生的心理特点进行，以表扬为主，批评为辅，善于发现每个学生的闪光点，有技术改进的给予褒奖，达到目标的给予表扬，基本达到目标的给予鞭策，未达到目标的给予鼓励，力争做到激发全体学生的实训欲望。

总之，在整个烹饪实训课教学过程中，教师要在实践中培养学生的创新精神和创新能力，优化烹饪实训课结构，达到理实一体化教学效果，提高烹饪实训课的质量。

作者简介：

篇5：实训报告一 请柬制作

实训项目：请 柬 制 作姓名：学号：班级：实训地点：9104微机室实训课程名称：《办公自动化实训》指导教师：

日期：成绩：

一、实训目的：

1、掌握艺术字的插入方法。

2、掌握图片的插入方法。

3、掌握自选图形的插入方法。

4、掌握自选图形填充效果的设置。

5、掌握文字方向设置等基本技能。

二、实训内容

我们在从事办公室文秘工作时，经常需要编辑和打印简历、宣传稿、贺卡等文档。这些文档往往需要具有优美的外观，那么怎么使用Office办公软件来迅速制作出这类文档呢？下面我们就以制作请柬为例，来看一下这类文档的制作。

（1）页面设置

一般的请柬往往不使用普通大小的纸张，如：A4或B5纸。下面我们首先定义请柬所使用的纸张。单击“文件”菜单，选择“页面设置”命令，进入“页面设置”对话框后选择“纸型”选项卡，单击“横向”单选框，在“纸张大小”下拉列表里选择“自定义大小”，在“宽度”和“高度”文本框中输入请柬的宽度和高度数值，这里请柬的宽度是26cm，高度是20cm，这时对话框右面的预览区中给出了纸张的大概形状，单击“确定”按钮。保证Word处于页面视图中，在“常用”工具栏的“显示比例”下拉列表里选择“整页”。我们就在工作区看到请柬页面的全部了。

（2）边框的使用

在一张白纸上写请柬的内容过于平白，我们来修饰一下纸张。单击“格式”菜单，选择“边框和底纹”命令，进入“边框和底纹”对话框，单击“页面边框”标签，在设置部分选择“方框”，单击“艺术型”下拉列表，选择边框图案，单击“确定”按钮，文档的页面就多了一个边框。

我们现在把页面分为两栏，这样请柬的文字可以分为左右两个部分。我们现在单击“格式”菜单，选择“分栏”命令，进入“分栏”对话框，在“栏数”文本框中输入2，单击“确定”按钮，注意标尺的变化，现在标尺有了两段白色的部分，说明页面已经分成了左右两栏了。这样就可以录入请柬的具体内容了。

（3）插入图形

请柬的文字部分录入完毕后，接下来可以在请柬的右边稍事加工。可以插入美观的图形，选择“插入”中的“图片”，可以用“剪贴画”，也可以用“自选图形”。

（4）插入艺术字

在图形的下面可以插入一些祝福的话语。用插入艺术字比较方便控制字幅。插入艺术字后，根据版面剩余的空间，适当调节艺术字的大小，以达到完美效果。

本次实训以节日联欢会或圣诞晚会或讲座等活动为由写一封请柬。

篇6：网页制作实训报告

X学院XX班XXX号

一．实训时间：

2010年6月7日到2010年6月13日

二．实训地点：

XXX学院XXX班级

三．实训组员：

XXX、XXX

四．实训目标：

运用网页设计方法，设计一个网站，提高综合应用所学知识的能力，积累Web网站的制作经验，培养团队协作精神。本次实训的具体目标为:了解网站制作的一般流程;熟练使用网页制作工具Dreamweaver、Flash、Fireworks设计网页;能灵活运用表格、层和框架布局页面;熟练使用CSS样式表美化网页;正确使用JavaScript添加网页特效;灵活使用模板和库来制作网页；学会申请免费域名空间和正确上传站点的方法。

五．实训策划：

这一周，我们要进行《网站设计与制作》实训，我们认为做网站前最主要的是确定主题、框架和标题栏的设计。因此我们相互讨论之后，确定制作以“婚纱”为主题的“喜多坊时尚婚纱网”。在之后的资料收集和网页的框架的建设中，我们发现了许多问题，某些关键点无法做出心中的效果，这让我们有些遗憾。通过自身及组员的共同探索，我们已尽权利将以下是我们的策划内容：

1.确定主题。制作网页,首先是确定主题，冬天很冷,却冷得很幸福，刚刚过去的圣诞的热闹劲还在心头。于是我们从幸福出发，想到了结婚-婚纱，建立一个简单的介绍婚纱的网站并取名喜多坊时尚时尚婚纱,专业介绍一些喜多坊婚纱的特色等。我们本次间的网站基本以粉红为基点，粉红是可爱清纯的颜色，粉红代表着幸福温馨，所以本站以粉红为风格，让整个网站充满爱的力量。

2.设计主页。主页的设计是整个网站的灵魂，构思导航栏的分类，然后是整体规划，每一版块都有其个性的色彩，清晰明了，便于阅读浏览，我们构思大致

分几部分，首页，关于我们，婚纱礼服，量体裁衣，婚纱选购，公司门市，与我联系，在线论坛8大板块，每一板块又分几小部分，内容比较充分，多样。确定导航栏的各个分类标题之后对于建立二级子网尤为重要，我们运用Photoshop CS3技术来设计出导航栏，制作切片，建立导航栏，将整体的主页效果建立起来。

3.资料的搜集。主页的导航栏设计好后，接下来就是对主页导航栏的各个内容进行资料的收集，我们采用大量的资料收集再对资料进行塞选p图，得到最适合导航栏内容的资料。素材的选择，要符合网站的主题，图片的大小要符合模板的轮廓，我们将不符合模板的用Photoshop处理编辑，然后放入站点底下，进行图文的链接和排版。

4.各个子网页的建立。我们设计好模板后只要在可编辑区依次编辑所需资料就可，运用模板建立子网页少了很多工序，为我们节省大量的时间。尽管我们建立了模板，但我们在建立子网时很小心，因为一张图片的大小插入就有可能破坏整个模板的结构尤其在使用表格时，因此我们对所插入的图片和表格都得进行测量，做到不影响网站整体的美观。

5.实现网页间的链接。做好个格子网和首页后，接下来就是通过模板的链接，将整个网站中的网页链接起来，过程其实很简单，主要是把要链接的文字和图标选择在选择工具栏的链接按钮最后选择自己要链接的网页单击确定便可以了。做好这一步后，网站基本算是建好了。

6.向静态网页插入动态效果。在基本建好网页中的插入层和时间轴，制作其动态效果，让整个网页充满生机。我们在网上进行flash素材的收集，通过Flash CS3设计出主题下的风格动态效果。然后插入到静态网页中，使网页更加生动形象。

六．实训心得：

通过这周的学习实践，在老师的指导下以大量明晰的操作步骤和典型的应用实例，使我们真正对所学的软件融会贯通。我们结合年轻人心理制作了时尚婚纱网站，作为实训的成果。其内容是多样化的，制作网页用的软件是Deamweaver CS3软件。它提供了网页和表单的动态生成到网站的解决方案。主图是一个网页的门面，它能体现出这个网页的整体风格。

制作网页,首先是确定主题,经过再三考虑,就做了个关于婚纱的网站。考虑到,现在城市普遍幸福感不高，加上寒冬，于是以幸福为论点扩展想到了结婚，想到了婚纱，想到了未来的美好城市生活，城市让生活更美好，结婚让生活更完整婚纱让生活更多姿！想到这些，我们最后决定建立一个简单的介绍都市婚纱的网站,让这个冬天不再寒冷，让我们回忆起那些幸福的日子。于是网站主题确立。

然后是整体规划，每一版块都有其个性的色彩，清晰明了，便于阅读浏览，大致分几部分，首页，关于我们，婚纱礼服，量体裁衣，婚纱选购，公司门市，与我联系，在线论坛，每一部分又分几小部分，内容比较充分，多样。

再后是收集资料与素材，大量浏览相关网站，收集关于婚纱的图片，进行Photoshop CS3图片处理和排版，插入好的文章和图片等，还有参考一些好的网站的布局，特色，颜色搭配，背景图等。

再后是设计网页图片，用flash制作动画，用Photoshop制作静态图片。再后是建立站点，和制作网页了，使用dreamweaver制作。

首页内容精彩丰富，首页主要是导航作用。首页制作时，时刻考虑着网页的基本原则：统一，连贯，分割，对比及和谐的原则，内容统一，都是为了主题服务，一个网站强调的就是一个整体，只有围绕一个统一的目标所做的设计才是成功的；连贯，页面之间关系连贯，统成一体；每版内容都自成一体，颜色各异，便于浏览；整个网页有动有静，颜色不同，形成对比，不呆板，富有生气；颜色各异，但又不同之中又相同，浑然一体。

简洁实用: 这是非常重要的，网络特殊环境下，尽量以最高效率的方式将用户所要想得到的信息传送给他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的东西。使用方便:同第一个是相一致的，满足使用者的要求，网页做得越适合使用，就越显示出其功能美；页面用色协调，布局符合形式美的要求: 布局有条理，充分利用美的形式，是网页富有可欣赏性，提高档次。当然雅俗共赏是人人都追求的。

利用我们所学的模板设计，制作更完美的页面。将动态网页与静态网页结合起来

再后，调试过程，好多次本来在Deamweaver CS3里好好的，把字调的好好的，位置很对，可在浏览器里御览就出毛病了，不是靠上了，就是靠下了，经过再三调试，整理，加了好多表格，终于满意了。

通过温本周的实训，发现自己还有很多的不足。框架的应用很难把握，切片也很难合理切割，当插入图片的时候把原有的模板给撑破了，精确定位很重要。

篇7：制作锤子金工实训总结报告

组员姓名:

学院:

专业:

班级: 学号: 日期

指导教师: 大庆师范学院实训总结报告金工实训 马希瑞 崔源 物理与电气工程学院 物理教育200901071546 2011年 8月29日 —2011年9月9日 孙鹏翔

物理与电气信息工程学院实验中心监制

目录实训的目的意义简介…………………………………………………1 2 常用量具的使用……………………………………………………

12.1游标卡尺 ……………………………………………………………

2.2千分尺 ……………………………………………………………… 3 钳工加工………………………………………………………………

3.1 划线操作……………………………………………………………

3.2 锯削…………………………………………………………………

3.3 锉削…………………………………………………………………

3.4 钻削…………………………………………………………………

3.5 攻丝…………………………………………………………………

3.6 套丝………………………………………………………………… 4剪切 ………………………………………………………………… 5冲压 ………………………………………………………………… 6空气压缩机的使用 …………………………………………………7焊接…………………………………………………………………

7.1焊条电弧焊 ………………………………………………………

7.2点焊 ……………………………………………………………… 8 经验体会…………………………………………………………… 参考文献………………………………………………………………

练习制作小铁锤

1.实训的目的意义简介：

金工实训是一门实践性的技术基础课，也是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。通过实训不仅可以了解机械制造地 一般操作以及机械制造生产的主要设备，提高自己的动手实践能力，还能加强的理论与实际相结合。在实训的同时也了解了加工工艺过程和工程术语。这些实践知识将为以后学习有关专业技术基础课、专业课及毕业设计等打下良好的基础。实训培养了对简单零件具有初步选择加工方法和分析工艺过程的能力，并具有操作主要设备和加工作业的技能，初步奠定技能型应用型人才应具备的基础知识和基本技能。

2.常用量具的使用：游标卡尺 千分尺

3.钳工加工：划线操作 锯削 锉削 钻削 攻丝 套丝

4.注意事项：在实验进行之前有很多东西要注意。首先在锯铁的时候要注意铁板，要将它放平，以免发生意外掉落。使用锯子时也要小心不要被划伤。使用电磨打光时要小心火花。在进行钻孔时要小心飞出的铁屑。不要被作品上的毛刺刮伤。

5.实验步骤：

（1）观看视图

实验有规定的视图。标注了需要的尺寸。在下料之前要先计算需要多少的料。同时也为以后的加工奠定基础。

（2）下料

在第一实训时，我们进行了下料。实训提供的是一大块铁板，要求我们将计算好尺寸的铸铁锯下。我们小组2人选择的方法是将一块锯下，再进行分割。刚开始使用小钢锯，没有想到那么艰难。虽然是铁板，但想象着会觉得像锯木头一样容易。刚开始锯时很费力，而且进度很慢。但是经过自己的思考以及揣测，还是找到了一些使用小钢锯的诀窍。经过我们2个人的轮番上阵个，最后将一块约75*28*δ20的钢板成功锯下。但是接下来面临的问题是，我们的料抛出的尺寸不是很多，所以要精确计算好如何分割。我们用虎钳将料夹住，小心翼翼的将它

锯开。

（3）打孔

完成了初步的打磨之后，就要进行打孔了。首先，我们按照图示在零件上面找到了圆心点。找完圆心点后，用样锥在桌子上打了一个小坑点。然后将零件装在虎钳上（在装载之前，我们已经清扫了虎钳上的铁屑）并且摆正，将料夹紧。因为在钻孔之前向工厂里面的师傅请教了如何钻孔。他建议我们先用φ8的麻花钻钻底孔，再用φ10的钻头扩孔，而且速度稍慢。这样钻出来的孔比较好。所以我们按照他说的操作步骤一步步进行。在加工的过程中，我们不断加入冷却液。因为没有机油，我们用水当冷却液。待料冷却后，我们将它取下。

（4）锉平

零件打完空后，表面还不是很平的地方要将其锉平。在工作台上，将零件装夹在虎钳上。这里很注意，将它夹得很紧。完全不会松动。因为害怕零件掉下来碰伤。以避免不必要的加工。我先用了平锉按图示尺寸将零件哥哥平面锉平。保证各边角的垂直。为了避免划伤，我又将零件的各个边倒角。再接着就是将两个孔之间的多余物抹掉。这里也花了很多时间。先用小的锉刀一点点的锉。将孔锉到可以把大的平锉放进去为止。使用大的平锉的，不敢用力挫，还要注意不要把孔的两个圆弧锉坏了。将两边的宽度达到10mm时就基本完成了。

（5）砂平，打磨

在砂之前，我向工厂的师傅要了一些砂布和砂纸。他告诉我们在使用砂布的时候，最好可以用一个平整的木头包在砂布中，这样方便操作。不管是使用砂布还是砂纸，打磨的方向都要尽量一致，这样比较美观。我们先将零件夹在虎钳上，夹紧。再在各个平面进行打磨。先用砂布将大致尺寸的砂好，再使用砂布将零件的纹路细化，使零件的尺寸更加精确一些。

（6）调整

有些不到位的地方，要进行各种调整。再进行一些细微的修改。这样可以使零件更加美观，尺寸更加标准。

6.实训心得体会

将来找工作也并不需要“纸上谈兵”，而是要“实战”。基本的动手能力是工作的必要条件。随着现代机械技术更广泛、更深入的应用于各个领域，不仅要提

篇8：电子制作实训报告

一、实训环境

在电子商务实训室中开展《网页设计与制作》实训课程。实训开始前先搭建软件开发环境, 电脑全部安装Windows10 操作系统, 实训环境中必备的软件是Dreamweaver CS6, 除此之外还需安装Fireworks CS6、Flash CS6 等软件。实训室要达到内、外网覆盖。在实训开发环境达到要求后, 教师要认真组织学生参加实训, 保证每位学生一台电脑, 并将学生划分成若干个小组, 每3、4 位学生一个小组, 设一名组长。分组后不但可以充分调动学生的积极性和主动性, 还能培养学生团队合作意识。

二、实训内容

网页设计与制作涉及到的软件技术、知识面非常广泛, 不单纯是网页设计与制作技术, 还包括图形图像处理技术、动画制作技术等。在实训中上述技术要求全面开展实训是有困难的。由于实训时间有限, 因此在设计实训内容的时候必须少而精, 还需结合网页设计与制作技术的发展现状和电子商务应用的需要, 并且要根据知识点和技能的相互关系设计好实训内容的先后关系。本课程实训的目标是促进学生对网站建设理解及技能的掌握, 培养学生对Dreamweaver CS6 等相关软件的使用能力, 为学生后续学习电子商务综合课程奠定基础。本实训课程要求学生在一个实训周 (共30 学时) 的时间内完成。本实训课程要求学生从如下实训题目中任选一题:

题目一:百货商城网站设计;

题目二:电子商城网站设计;

题目三:时尚购物网站设计。

学生在选定了实训题目后, 根据教师给划分的实训任务进行实训。具体实训内容及课时如表1 所示。

1.商务网站整体规划

学生选好主题后, 教师引导学生对所选网站主题进行整体规划和分析。还要引导学生明确建立网站的目的、网站规模, 设计网站的功能, 还有必要做市场分析。在实训开始阶段, 教师需要提示学生只有详细的规划, 避免在网站建设中出现过多的问题, 才能使网站建设能够顺利进行。还要提示学生明确用户的需求、确定网站的风格、以及网站的技术问题。

2.创建商务网站站点

本阶段以学生实际操作为主。对站点进行创建, 及打开、修改、复制、删除、导入、导出等操作。教师提示学生注意站点的命名规则。

3.商务网站整体布局设计

本阶段充分展示学生的设计能力。首先学生要掌握网站的版式设计, 学生可以通过之前学过的层叠样式表、表格布局、框架布局设计网站的板式;学生还要明确色彩在网页设计中的作用, 选择适合所选网站主题的颜色;学生还要考虑到网页形式与内容协调统一。

4.商务网站页面设计与制作

本阶段最能体现学生实操能力。引导学生分清静态网页和动态网页。在学生进行静态网页的制作时, 在各个具体网页中添加实际内容, 如:网站logo、店招、轮播图、导航、文字内容、图像、多媒体文件、FLASH动画等。学生在进行动态网页的制作时, 实现客户端与服务器端的交互。例如:会员注册、信息查询、产品选购、留言板等功能。

5.商务网站调试与上传

商务网站制作完毕, 需要在本机上进行测试, 查看网站上是否存在某些错误, 如网站是否存在链接错误, 图片是否能够正常显示, 网页程序代码是否存在错误等等。测试完毕后, 用FTP等上传工具将网站传到WEB服务器上。

三、实训成绩评定

评定学生的实训成绩主要从如下方面来综合评定。

第一、平时成绩:主要看学生的平时表现, 出勤, 实训态度, 不做与实训无关的事情。

第二、完成任务:是否完成实训规定的任务, 按照学生每项实训任务完成情况进行相应的评价。

第三、实际操作:实训中学生的实际操作能力。

第四、独立思考:实训中学生是否独立完成全部实训任务。

第五、提交作业。根据每阶段的任务要求提交阶段作业, 作业形式多样。学生撰写实训报告不但可以反映出学生的学习态度, 还可以锻炼学生的写作能力。在实训报告中要求学生记录实训目的及内容, 并记录实训过程中的具体步骤, 最后写出实训心得体会。教师通过学生的实训报告可以判断出学生实际实训效果。判断学生是否完成实训任务时, 除了检查学生的网页作品外, 教师还需要根据学生的作品询问学生重要细节的制作方法, 以此判断作品是否是由学生亲自完成, 还能判断出学生掌握网页设计与制作技术的水平。

四、结束语

《网页设计与制作》是电子商务专业的核心课程, 在电子商务技术不断发展和变化的当下, 《网页设计与制作》 作为高职高专电子商务专业的实训课程, 应该紧跟时代步伐, 及时更新和调整实训内容, 以使学生掌握最前沿的技术技能。这样做不但为学生学习后续的专业课程打下良好的基础。而且为培养符合市场、企业所需发展趋势的高素质技术技能型人才奠定基础。

参考文献

[1]杨森, 刘潇潇《.网页设计与制作》课程教学改革的研究与探索[J].办公自动化, 2010 (6) .

[2]陈明华, 石冬凌, 熊耀华.计算机应用软件项目实训课程设计软件工程师, 第17卷第12期2014年12月 (40) .