XX年秋季学期中学科研处工作计划

XX年秋季学期中学科研处工作计划（精选5篇）

篇1：XX年秋季学期中学科研处工作计划

XX年秋季学期中学科研处工作计划

一、指导思想

认真贯彻上级教育行政部门的通知、意见和精神，以“乐善文化”为思想引领，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以校本教研、课题研究为重点，以课堂教学为基点，以新课改实践为突破口，认真做好教学研究、教学指导、教学服务工作，全面提高课堂教学水平，努力开创教科研工作新局面。

二、工作要点

（一）抓好师资队伍建设，促进教师专业成长

1.加强校本培训

加强校本培训的针对性，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，提升教师校本研究的能力，促进教师业务素质的不断提高。

（1）抓好新任教师上岗培训。通过组织新任教师学习学校教育教研的相关制度，尽快适应在我校教育教学工作的需要。

（2）尽力做好“请进来”工作。科研处将尽量创造条件邀请校外专家、学者来校开展讲座，拓展教师视野，激发教师不断学习的动机和需求，促进教师专业成长。

（3）搭建教学学习交流平台。将教师中优秀的教学反思、教学随笔或教研论文收集起来，通过上传到校园网上共享、在教师会议上宣读交流等方式，搭建教师学习交流平台，通过相互学习，实现共同进步。

2.推出二中品牌教师，提升二中教师成长的空间

各学科组要积极的培养年轻教师，用德才兼备的尺度衡量我校培养名师的规格，全力推出省级、国家级优秀教师。

完善校本培优制度，建立优秀教师的推出机制，通过学生评价、教研组推荐、科研处审核、校长办公会通过等程序，向各级报社、电台逐步推出。

3.落实继续教育

参加继续教育课程的学习既是上级主管部门对教师的要求，也是教师职称评聘的必要条件，科研处将继续组织教师及时参加继续教育课程的学习。XX公需科目《xx生态文明与可持续发展》继续教育时间，从XX年5月1日至XX年11月30日，各教研组须组织本组教师依时参加网学习和考试。

4.大力推进“晒课”活动，集结优秀教研素材，丰富校本教研成果

利用“一师一优课、一课一名师”活动的契机，大力推动教师“晒课”，丰富我校优秀课例资源体系，同时通过活动提升教育教研水平，提高教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合。

注重日常教研活动的资料管理，鼓励教师结合日常教育教学经验和感悟，积极撰写教育教学论文并向教育刊物投稿，同时将优秀教学反思、教学论文等集结成册，丰富校本教研教材成果。

（二）加强课题研究管理，提高教师学术水平

坚持科研与教学相结合，以科研促进教学，提高教师学术水平。将加大对课题研究和管理的力度，做好现有各级别的课题研究管理工作，积极创造条件，聘请专家来我校开讲座，提升我校的科研理论水平以及加强对科研过程的指导。

1.加大对现有课题的研究和管理力度。督促现有课题组制定详细、具体、可行的实施计划，明确分工和责任，定期举行课题研究活动，督促和指导课题小组的成员及时收集相关的课题资料，让课题研究有成果，参与教师有收获。

2.组织申报区级以上课题，使更多的教师参与课题研究。为了给广大教师提供更多的研究机会，使更多的教师能够参与到课题研究中来，科研处将继续合力，积极准备，组织申报其他区级以上课题。

（三）继续着力打造科研特色品牌

1.继续落实好新课改环境下的高效课堂项目的推进工作。

2.组织秋实杯优质课比赛。

3.落实名师示范课、研究课、教改课、新秀课、汇报课的组织安排工作。

4.由教研组牵头，各备课组形成适合校情学情的导学案体系。

5．进一步完善校本课程的开发与管理工作。

6.扩大科研成果交流，增强学校科研影响力。

（四）与其他部门紧密配合，促进学校各项工作顺利开展

科研处将一如既往地与其他部门紧密配合，促进学校各项工作顺利开展。

篇2：XX年秋季学期中学科研处工作计划

2012年期秋季学期

一、指导思想

认真落实科学发展观及党的教育方针，坚持课题引领，指导好各学科的课题研究，深入开展教育教学研究，充分发挥现代远教工程的优势，加强师资培训，特别是强化校本培训，努力提高教师的教学水平和教学质量。

二、主要目标和任务

1、让新课标的理念进入新教材的课堂教学中，让传统型教师走向研究型教师。努力提高整体教师的教学水平和教学质量，促进教学的均衡发展。

2．继续做好教学常规工作，要求教师在做好各项教学常规工作的基础上加强教学研究，用新的、有效的教学手段提高教学质量。

3.努力创建和谐的校园文化氛围，形成以良好的校风促进纯正的教风，以纯正的教风促进浓厚的学风，从而全面提高教学质量，力争本学期期中、期末试各年级、各科折分进入钦南区前三名。

4、加强现有课题的管理，促使现有课题切实开展研究。使现有课题在本期开展得更加活跃。指导教师申报更高级别的课题，使课题研究有新的发展。

5、做好“十一五”教育科学规划课题结题工作。我校目前有1个省级课题，6个市级课题，要督促课题组的教师在规定期限内完成结题工作。

6、加强师资培训，本学期除了抓好常规培训外，特别注重教师的现代远教工程设备操作培训。

7、切实提高教师现代教学理论水平和教学改革创新能力，提高教师的课例分析能力和论文写作能力。要求每位教师写一篇高水平的教育教学论文，各教研组要有5篇以上论文获市级、市级以上奖励。

8.各教研组长按规定的时间组织好教研活动（每周2节），积极开展各种研究课活动，各教研组安排上研究课的数量不得少于本组人 1

数的二分之一（原则上小组8节，大组10节以上），要求每位教师一学期听课不少于15节，领导不少于25节，要有听课评课记录。

9.与兄弟学校进行教学经验交流，计划组织教研组长及骨干教师外出听课学习一次。

10.积极办好学科竞赛活动。认真做好本学期期中、期末试质量分析工作。

11.组织好第二课堂活动，各组要按规定时间认真出好学习墙报。

12.加强对远教工程设备及实验室，仪器室的管理，使其更好地发挥作用，服务教学。

13.大力推进课堂教学改革，争取本学期课改工作取得更大成效。

三、具体措施

（一）加强教师队伍建设，进一步提高教师素质

1、加强教师的培训，做到“两个结合”，即校外与校内培训相结合，任务培训与自主培训相结合。着重抓好校本培训，注重教师教学能力和业务素质的再培训，以教研组为单位，围绕新课标、新大纲，通过讲座、观摩、研讨等多种形式，加大学习、培训力度，进一步转变教师的教育教学观念和方法，提高教师的业务水平，促使教师搭建一个有渊博的学识、高超的教学艺术、过硬的科研能力和良好的身心素质的基本框架，使学校真正成为骨干教师成长的基地造就一代名师的摇篮。

2、做好青年教师的培养工作，重点抓好近几年新来教师的培训。优先让他们参加学校教研活动，通过开展听课、说课、评课、上课等教研活动，促进其尽快成长，同时进一步落实新老教师“结对子，传帮带”的教学指导工作，注重实效，全面提高新教师的业务素质。

3、结合钦南区教育局开展的“教学能手比赛”和“优质课比赛（历史、地理、生物）”两项活动，培养、推出一批教学经验丰富教学理念新，教学质量高的教师参加比赛，争取我校有更多的教师在比赛中获奖。同时充分发挥各级骨干教师在教学中的榜样带头作用，通过上示范课、讲座、“一帮一，结对子”等活动，带动全校教师素质整体上的大提高。

4、做好多媒体等现代教学手段的学习和培训工作。每周星期一和星期五下午各开设2节培训课，要求50岁以下的教师每周均要参加2节培训，尽快掌握现代教学手段，充分发挥多媒体教育技术在课堂教学中的辅助作用，组织教师进行网上学习和研究，充分利用网络资源，开辟教育教学的新天地。

5、重视教研组建设，完善教研组考核、评价、评比制度，实施先进教研组评选方案。进一步完善学校教科研工作管理机制，各层次管理岗位职责明确，定期研究、检查、指导教研教改工作。

6、资源共享，共同进步。多媒体教室的授课课件，科研处统一存档和管理，校内的教师可以借鉴使用，提高多媒体教学的利用

（三）强化科研意识，进一步加强课题的申报研究工作

1、增强教师科研意识，提高科研能力，以科研促进教学质量的提高，以科研带动教育教学的改革。进一步鼓励教师立足课堂，积极开展教科研活动，并对自己的教学实践进行理论的审视，作好总结，写出论文，扩大科研影响，提高教师知名度。各教研组要探讨课题研究与教育教学实践的切合点，把课题研究与教学实践结合起来，形成合力，真正达到大面积提高教学效果，教学质量的目的。

2、重视课题的申报、研究工作，各教研组都应积极申报课题，开展研究。认真抓好已立项课题的研究，实施工作，督促课题组制订好本学期课题研究的实施方案，并按照阶段性方案开展研究工作。实施过程中要注意收集相关资料存档，期末做好阶段性成果总结。开展课题实验研究课，课题实验研究课要根据课题研究的内容有目的地进行，评课要针对课题，课后要有课例分析或体会书面上交及存档。

（四）全校动员，转变观念，大力推进课堂教学改革，使课改工作取得更大成效。

1、科研处制定出课改制度和实施方案，成立学校课改工作领导小组，积极开展各项课改工作。

2，各教研组也制定相应的课改计划，各组推出课改负责人，在上课的各个环节体现课改的精神，努力使课改工作取得更大成效。

四、主要活动安排

第１至２周：

１.制订计划

２.教研组长会议，落实计划

３.审阅各组计划，检查课题阶段计划 第３至４周１.1.深入各教研组检查教研工作 ２.对上期教学质量进行分析

３.备课组长，课题组长会议

４.各组研究课，教师培训

５.开展课改听课评课活动活动

第５至６周1．深入各年级听课，了解教学情况

2．教研组长、备课组长会议

3．各组出版学习墙报，教师培训

4、开展“教学能手比赛”活动

第７至８周1．教师培训

2．各组研究课

3．组织教研组长骨干教师外出听课学习一次。

第９至１０周1． 教研组长会议

2． 教师培训

第11至12周１.各组课题研究

２.期中试质量分析

３.各组出版学习墙报

４.各组研究课，第13至14周１.检查教研活动

２.了解课题研究情况

３.各组研究课、教师培训

第15至16周１.深入到各年级听课

２.各组研究课

３.课题研究工作小结，教师培训 第17至18周１.布置教师写教育教学论文，课例 ２.各组出版学习墙报，各组研究课 第19至22周１.期末工作

２.教研组长会议

篇3：XX年秋季学期中学科研处工作计划

施方案

各班主任、各团支部：

根据XX省财政厅、湖南省教育厅《关于下达XX年普通高中国家助学金中央和省级资金的通知》（湘财预〔XX〕103号）和县财政局、教育局《关于下达XX年秋季学期普通高中国家助学金的通知》（隆财教指[XX]23号）精神，经学校行政同意，为做好我校学生资助工作，现就有关事项通知如下：

一、资助对象：

XX年秋季学期我校家庭经济特别困难的在籍学生（无二中正式注册学籍学生不能申报）。

按照要求，国家助学金项目应优先资助：城乡低保家庭学生、孤残学生、烈士子女、父母丧失劳动能力学生、少数民族贫困学生和家庭遭受重大灾害或变故的学生。

二、基本条件：

.热爱祖国，拥护中国共产党的领导；

2.遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

3.诚实守信，道德品质优良；

4.勤奋学习，积极上进；

5.家庭经济困难，生活俭朴。

班主任亲自把关，各班按照上述标准（条件），对享受XX年春季国家助学金的学生（详细名单见附件）进行民主评议，如果思想表现好、学习努力、家庭依然困难的，原则上不变，本学期将继续申报。

三、XX中爱心助学工作组织机构

领导小组

组

长：卢XX、王XX

副组长：邹XX、李XX（常务）、刘XX、孙XX、袁

成

员：陈XX、肖XX、李XX、罗XX、肖XX

工作小组

组

长：李XX

副组长：陈XX、魏XX、陈XX、周XX

成

员：杨XX、邓XX、阳XX、刘XX

监督小组

组

长：刘XX

副组长：肖XX

成

员：刘XX、尹XX

XX

四、具体时间安排

1月6日：学校分别召开行政会、班主任会、团支书会研究部署国家助学金相关事项，出好宣传栏，大力宣传党和国家惠民政策；

1月8日——11月12日：下发各班助学金受助名额分配表，各班团支书在班主任的指导下认真审核（登陆）“中心”之“团委”之“XX年秋季国家助学金”中已报的学生名单，多删少补，并确保资料完整；

说明：因高

二、高三班级的文件夹是复制上期的资助学生名单，各班务必考虑人数是否与指标分配一致，还有就是高二因文理分科学生班级发生变化的，一定要改正过来，不是现在班级的学生一定要删掉；高一需全部录入上传（学生学籍号务必填写，高一学籍号格式应为“14052402****”），务必抓紧。

1月16日：各班资助名单确定，第二节课下课之后各班团支书将纸质名单送交团委办公室。同时领回国家助学金申请表。

1月18日：学校对所有名单进行审核，将受助学生名单在学校宣传栏进行为期5天的公示，并拍照存档。公示中，如有异议，学校将及时进行调查、核实，并做出相应处理。对经公示无异议的学生名单，则由学生认真填写“普通高中国家助学金申请表”，贴好照片。没有“普通高中学生资助卡”的学生复印好本人身份证，并在复印件背面注明班级及学生姓名（没有身份证的可以复印户口薄本人那一页）。

1月22日：团支书将所有受助学生申请表和需要新办资助卡的身份证复印件收齐，下第二节课交团委办公室。下午学校统一到建设银行办理资助卡。不按时上交复印件的学生将取消申请资格。

1月25日：团委将汇总名单上报县教育局。

1月28日：第九节课在体训馆召开国家助学金受助学生会议。

1月底：团委发放新增资助卡。财会室将按资助标准，及时将款项打入每位受助学生账户。

五、几点说明：

.此次国家助学金资助标准分为三个档次：XXX元/人/期、XXX元/人/期和XXX元/人/期，学校将钱数和人数按比例（人数比例、“1017”捐款排名）分配到各班，具体人员请各班自行决定，届时将款项打入每位受助学生账户（高一学生账户将统一办理）。

2.思想滑坡、出现严重违纪或已转移学习环境者不得申报；使用手机、游戏机等高档电子产品以及每月高消费者不得申报；

3.每期享受其它项目资助且金额较大的学生原则上不能重复申报、重复接受资助（如校友一帮一对象、珍珠生等）。

4.各班要确保公平公正公开，把资助指标和资助款落实到最需要资助的困难学生手中，不得瞒报漏报，严禁弄虚作假，严禁把资助款截留、平均分摊或挪用，严禁以任何形式改变国家助学金性质，严禁任何人以任何名义从受助学生手中收回助学金。班主任和任课教师不能代替学生到建设银行刷卡取钱。

5.各班要建立项目受助学生档案，对受助学生的思想、学习、纪律和生活等进行跟踪教育，谨防学生乱花钱和思想表现滑坡。表现恶劣者将一律取消受助资格。

6.未尽事宜由审核委员会补充、解释。

XXX中

XX年XX月8日

关于国家助学金《贫困生申请情况明细表》

填表说明

.“序列”栏：班主任依照本班符合条件的顺序，对学生依序编号；

2.“身份证号”栏：学生如实填写，如尾数是字母，则必须大写；

3.“姓名”栏：学生如实填写，以身份证上的姓名为准；

4.“民族”栏：学生如实填写，需填写全称，如“汉族”“瑶族”，而不是“汉”“瑶”；

5.“贫困等级”栏：仅从“一般困难”“困难”“特殊困难”中选择；

6.“户籍区县”栏：按“湖南省***市***县”的格式填写；

7.“户口性质”栏：仅从“城市”“农村”“县镇非农”中选择；

8.“入学年度”栏：高三516—543填“XX”，高二544—569填“XX”，高一570—595填“XX”；

9.“贫困类型”栏：仅从“低收入家庭”“孤儿”“因病致贫”“因灾致贫”“单亲家庭”“残疾学生”“品学兼优”“其他”中选择；

0.“班级”栏：以本期所在班级为准如实填写；

1.“学籍号”栏：如实填写高中学籍号（不知道问班主任）；

2.“贫困状况”栏：如实详细填写，一般为贫困原因或现状，语言要求精练；

3.“详细地址”栏：按“***省***县***镇（乡）***村***组”的格式填写；

4.“邮政编码”栏：隆回县范围内均填“422200”，外市、县的可在网上查找；

5.“联系电话”栏：有手机号的填手机号（号码前不加“0”），固定电话填写格式为：0739-*******（区号后一定要加“—”）

6．“家长姓名”栏：如实填写，孤儿填写现监护人姓名。

7．“家长年龄”栏：仅从“18”至“100”中选择；

8.“与学生关系”栏：仅从“父”“母”“近亲属”“其它”中选择，不能写“父亲”“母亲”“姑姑”“舅舅”等；

9.“工作单位”栏：家庭所在地或外出打工地址（一般指固定在某地打工三年以上者）；

20.“职业”栏：家长职业一般填诸如“工人”“农民”“个体户”“政府职员”“自由职业”等；

21.“年收入”栏：视情况如实填写；

篇4：XX年秋季学期中学科研处工作计划

9月份

1、召开科研处领导会议，制定和完善本学期的工作计划。

2、召开各功能室管理员会议。

3、召开参加市级课题研究所有成员会议。10月份

1、整理补充完善课题结题所需的材料。

2、对教师进行业务理论培训。

11月份

1、召开语文教师会议，讨论带领学生进入阅览室看书和进入图书室借书注意事项。

2、检查各功能室的卫生、仪器等工作。

3、对教师进行业务理论培训。

12月份

1、召开科研处领导会议，出台“进取杯”优质课比赛活动方案。

2、举办“进取杯”优质课比赛活动。

3、收回本学期学生所借的书籍，整理入柜。

篇5：XX年秋季学期中学科研处工作计划

2014年秋季学期教科研工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教研促进教学质量提高为中心，努力追求教研形态的“多元化”，提升学校教科研水平。

二、工作目标

1.进一步深入学习课程改革理论，全员参加理论培训，在全校范围内继续开展“有效备课”和“高效课堂”专题研究，力争使研究成果校本化、信息化，能有效服务于教学。

2.加强课题实验的研究，加强“九五”课题《激励学生主动参与教学模式》《语文本体改革》《小学数学案例研究》成果的推广与应用，深入开展《全国小学语文发展与创新教育研究》、剑桥英语及省“十五”课专题研究与推广工作，力争出成效。

3.以提高教师专业素质为重点，有计划、有目的、有步骤地组织教师进行教育教学理论学习，力求做到每日学习一点、每周研究一点、每月体会一点、每学期总结一点，不断提高教师的业务理论水平和教育教学水平。

4．坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。

5.以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。

三、工作任务及措施

（一）加强理论学习，提升专业素养。

1、加强校本培训。教师专业水平的高低，直接影响教师的教学水平。学校将采取措施加强对教师业务水平的指导：一是通过专家讲座、示范课、个别辅导，增强教师的理论素养及教育教学水平；二是发挥学校教学骨干的引领作用；三是充分发挥师徒结对的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平；四是继续利用业务学习时间组织组织老师们认真学习专业知识，通过说课评课，开展教学沙龙，观看优秀课例等形式，从中汲取新的教学思想和教学方法，不断提高教育教学水平。五是尽力增加教师外出观摩、学习的机会，提高教师教科研水平。

2、以强化“教学反思”为主要抓手，推进行动研究的创新。

“教学反思”是提高教师专业素养的高效途径，是教师成为研究者的有效方式。我校在本学期推进“教学反思”过程中，要引导教师体现“教学反思”的“有效性、实践性、指导性、问题性”特征，在理论学习、实践与写作三者结合上促进教师专业发展，要加强教学反思研究的指导与推广，使教科研与课堂教学一体化，通过校本研究制度建设催生“教师即研究者”的繁荣状态。

(二)规范课题研究，强化过程管理。

1、围绕课题抓科研。

抓好现有立项课题的研究工作，对学校现有课题进行规范管理。我们要继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。在强化课题过程管理的同时，组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。

2、围绕教研抓科研。

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们继续紧扣“有效备课”“高效课堂”踏实稳健地开展研究，把课题研究与教学结合起来，并把科研工作与主体化校本教研有机结合起来，提倡每位教师进行小课题研究，凸显教、研、训一体化的科研理念。

3、围绕推广抓科研。

进一步加强科研成果的推广和转化工作，学校对老师研究的科研成果或他人研究的有价值成果制定推广方案并认真实施，及时将成果应用于教学实践，并定期进行成果转化效益评价，使科研成果效益最大化。

（三）立足常规教学，促进课堂高效

课堂是师生共在的精神生活，师生应在课堂中成长。继续构建“高效课堂”是本学年教学教研工作的头等大事。

1.围绕课堂建设抓管理。克服常规管理中只“管”不“理”的现象，探索常规管理的规律。以课堂为中心，抓住集体备课、课堂教学、作业设置等关键环节进行督导。

（1）对集体备课，要采用分管领导深入参与与全面检查相结合的办法进行管理，提高实效。

（2）课堂教学管理让看“两课”（推门课和先行课）成为习惯，动态和静态结合、互补开展工作。

（3）对作业设置及批改的检查重分散抽查，轻突击检查。

（4）加强对综合学科的教学管理。

（5）科室和年级组整合，成立“大教学处”，条块结合实行团队管理。

2.聚焦课堂关键做研究。

（1）研究提高集体备课实效。通过调研，发现部分集体备课没有根本落到实处，有名无实，没能集集体之智慧，创备课之高效与实效。新的一学年要努

力探索行之有效的集体备课管理办法，以典型课例的集体备课为突破口开展集体备课的研究。

（2）研究提升小组合作力。随着课堂教学改革的深入，小组建设中的合作“假热闹”、分组随意、无效合作、评价失衡、影响学习进度、组长作用发挥不到位、合作浅尝辄止、组员不愿意合作等问题会逐渐暴露。要加强小组建设研究，展示成功的小组建设、总结成功经验，开展小组建设展示会、经验交流会等活动，促进小组建设，提升小组的合作力。

（3）研究导学案的编制和使用。研究导学案的编制和使用，形成方便大多数人稍作修改就可以使用的导学案，开展优秀导学案的评比活动，提升导学案编写和使用的实效性。

（4）研究如何掌控课堂流程。开展经典课例打造和案例研究活动，用经典课例引导教师掌握“探究交流，当堂反馈”课堂的操作流程。

（5）创造而富有实效地开展好“课内比教学”工作，以此为载体，展示课堂，研究课堂，提升课堂。

（6）加强阶段性成果的整理和推广。在课堂建设的活动过程中，注重积累优秀的案例，总结形成阶段性成果，加以推广。