扬起梦想的风帆励志演讲稿

扬起梦想的风帆励志演讲稿（通用16篇）

篇1：扬起梦想的风帆励志演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

在这金秋时节，我们相聚在一中，又站到了一个新的起跑线上。从踏进高中校门的那一刻起，我们已经是青年了。梁启超先生说过：“老年人常思既往，少年人常思将来。”作为青年的我们，在这个人生最灿烂的季节，一定都在心中憧憬着未来，我们每个人心中一定也有一个自己的梦想。

人需要梦想，正如鸟儿飞行需要方向。没有梦想，就没有了人生的方向，你的前途注定是一片空白。没有梦想的人，感受不到生活的意义，只如同行尸走肉一般。流沙河在诗中说过：理想是石，擦出星星之火;理想是火，点燃希望的灯;理想是灯，照亮前行的路;理想是路，引你走向黎明!梦想如此重要，我们怎能失去?“莫等闲，白了少年头，空悲切!”没有过目标的同学，赶紧找到你的梦想吧!

一只船行驶在浩茫的大海上，哪能不经受风吹雨打;我们在成长的路上又怎能不遭遇荆棘和暴雨，一帆风顺的航海注定不会精彩，一路平坦的成长，也注定索然无味。平缓的溪流，怎及奔腾的大河雄壮;低矮的小丘，又怎及奇峰的险峻?

看看前人创造的那些辉煌成绩，你是否觉得高山仰止。但高山只对攀登它的人才有意义，去拼搏吧，去挑战吧!敢于打挑战的人才是不平凡的人!

我总记得萨落扬小说里那个寂寞的野孩子，每当火车越野而过，他都会兴奋地在火车后穷追不舍，金黄色的原野上，一列火车，一个奔跑着的孤单的背景，与秋风一起，与野草一起，浩荡地追逐着。每每想到这一段，我总是感动不已。我们不就是那个孩子吗?为了梦想，永不停歇地奔跑着，尽管草原上没有大道，布满荆棘和野草，可我们畏惧吗?我们会踏过这荆棘，向远方，迎接挑战，放飞梦想。

篇2：扬起梦想的风帆励志演讲稿

早闻绵中管理严格，压力极大，可身处任何一方都会存在压力，而绵中历年来优异的学业成绩更是深深吸引着我。我相信，我能够将压力转变为动力，一步步前进。绵中作为我梦想的中转站，我已到达，它会成为锻炼我的地方，在这良好的熏陶下，我也一定能够更上一层楼。

“或许，我们纯真的愿望，终归只能成为一个美丽的梦想;或许，走遍了万水千山，依然找不到太阳升起的地方;或许，正是前路漫漫，才使我们又是神往。又是忧伤;或许，正因为我们并没有被许多或许羁绊，生命才会变得勃勃茂盛，不可阻挡。”我喜欢汪国真这首诗《或许》，每每我下不去决心时，想想这首诗，它会给予我力量，告诉我正确的方向是心中的梦想。努力了也许到达了远方，可不努力，你只能停滞不前，而相对于那些正在向前赶路的人来说，你就是落后。

我有勇气，努力向前，尽管前方充满未知的路，但我愿意去尝试，去选择。因为只有这样，我才不会后悔。“明天的你，一定会感激正在努力的自己。”菁菁校园，芊芊学子。我被淹没在绵中的人山人海中，但我坚信，总有一天，我的光芒会绽放，我会在人群中变得不一样。因为实现不尽美好，心中才有那么多白云的向往，因为生活严峻，向往才用手托起温暖的月亮。生命就是如此，在起起伏伏中变化交替，我不能够确信下一步是深是浅，是起是落，是光明或是黑暗，但我不能不前进，因为我望着远方，看见我的梦想在向我招手。

以前，绵中对我来说遥不可及，是我心驰神往的地方。远点的地方，是一个迷人的梦幻。可我现在就身处绵中，我能感受到它在呼吸，我也能感受到它勃勃的生命力。我深知，未来的三年或许会有很多困难，会有选择不定，失去方向的时候，但望一望校园，我还有老师同学，他们会帮助我。我的路，已经走了很长很长，可我的梦，依旧在那遥远的远方。

我痴情于远方，迷恋那诱人的风光。绵中，我梦想起航的地方，我会尽我的全力，拼搏奋斗三年，只为迎接那胜利的曙光。有时候，我也迷茫，这么多优秀的学子，我究竟身处何方。但我又想，此时此刻，我们都站在绵中，我们都是一样的起点。我不在乎他们过去的辉煌，我只知道，把握当下，清楚自己梦想的方向。没有风帆的船，不比死了强，没有罗盘的风帆，只能四处去流浪。这更让我坚定了自己的方向，未来，我不会瞻前顾后，留恋途中，我会扬起梦想的风帆，远航!

“天空不会总是蔚蓝，道路不会总是平坦，生活中有一些不幸，我们必须面对，我的坚强并不多，只比苦难多一点。”是的，我的坚强并不多，只比苦难多一点!

篇3：爱,扬起梦想的风帆

爱读书,读大千世界

一岁半能识数,三岁读诗过目不忘,五岁能读《扬子晚报》,六岁时就有作品发表,小学二年级读完四大名著、《哈利·波特》系列、《巴黎圣母院》……看到这里,你是不是也会惊叹:哇,“天才少女”! 而在记者面前沉静微笑、娓娓道来的赵梓淳,其实就是一个爱极了读书的姑娘。

在很小的时候,赵梓淳的妈妈就常常给她买书。她喜欢读童话故事,喜欢看《儿童文学》,从小到大一直钟爱林格伦的《吵闹村的孩子》———这是发生在一个小村子里的六个孩子的一些故事,“情节不是特别曲折,但是特别美好, 就像是瑞士乡村的感觉,”赵梓淳说,“童话也是带有思想感情的,看上去非常简单的故事里往往包含了很多东西,比如一些小哲理。”原来,读童话也能读懂人生的道理呢。

赵梓淳也喜欢中国古典文学。在小学阶段,除了四大名著,她还读过《封神英雄榜》《隋唐演义》《东周列国志》《论语》等。小学六年级时, 她就开始读《二十四史》了,虽然史料是很枯燥的,但赵梓淳并不觉得无味,因为从字里行间可以“看到那些人和那些事”。也许,当时读这些相对深奥的书时,赵梓淳并不能理解透彻,但是因为一直坚持不懈地阅读,现在她已经开始试着去理解作者所要表达的感情和深意。她说自己最近在读李清照、辛弃疾和苏轼的词。

从亚洲到欧洲,赵梓淳喜欢的作家也很多,她特别喜欢余秋雨的作品———“看过他的书之后,我觉得他的文字不仅仅有语言的技巧,在经历过很多事情后,他的思想变得深刻,但是语言却不见晦涩”。顾城的诗也深深打动了赵梓淳,她认为,一部好的作品,应该能够让人读出作者心底最真实的感情,而诗正具有这种魅力,“短短几行,却给人带来长久的震撼”。

爱写作,写心中愿望

在赵梓淳看来,写作并不是一种任务,而是把自己想说的、想要表达的东西写下来。多阅读一些优美的富有哲理的书,写作的时候,语句就会自然而然地像溪水一样流淌出来。那么,除了阅读,是什么让《花朵奇奇谷》的诞生成为了一件自然而然的事情呢?

小学三年级时,赵梓淳看到电视新闻里云南旱情严重、土地干裂的场景,心中一动,她告诉妈妈,自己要帮那里的人们寻找“水源”,就算不能用具体行动帮助他们,也要在精神上支持他们。于是,《花朵奇奇谷》的故事开始了。家乡的水源干涸,四个小伙伴义无反顾地踏上了寻找水源的道路。纯洁善良的他们一路历经种种磨难,勇敢和机智帮助他们一次又一次地冲破黑暗势力的阻挠,一个又一个的奇迹正在发生。

与四个小伙伴的旅途一样,赵梓淳的创作历程并不是一帆风顺的。2010年暑假,赵梓淳每天写一个小故事,大约300字。2011年暑假,她把之前的故事全都推倒重新写,每天大约400字。2012年暑假,因为不满意之前的故事,赵梓淳再次整理了写作思路。她换了一个厚厚的笔记本,左边创作插画,右边写作,每写一篇小故事,她便画一幅相应的插画。2013年,小说创作突飞猛进,赵梓淳每天能写作3000到5000字。在赵梓淳小学毕业前夕,这部长达18万字的奇幻小说终于完成了。2014年8月,《花朵奇奇谷》正式出版。

其实最开始的时候,赵梓淳并没有想写这么长的一部小说,她只是想写一个善良的小伙伴经过努力之后找到水源的故事。写着写着,她发现可以延伸出许多情节,故事可以更加丰满。有时候,赵梓淳发现自己的想法很奇特,但是文字组织得却不是很好,于是就有了之前两次重新写作的经历。她的写作多半是在暑假完成的,妈妈忙着工作,她一个人在楼下与小蝴蝶、小蚂蚱玩得开心,灵感袭来,这些小昆虫就变身为故事里的角色,与四个小主人公一起走过一段难忘的路程。

“一切,都是因为纯洁的心。这幕剧因它而起,必然还会因它而续。”赵梓淳说。《花朵奇奇谷》的诞生正源于赵梓淳那颗透亮、善良的心。

爱生活,让梦想开花

在《花朵奇奇谷》的封面上,一个可爱的小姑娘面带微笑,闭着双眼虔诚地祈祷;翻开故事,一幅幅生动有趣的插图映入眼帘,而这些全都出自赵梓淳的笔下。在赵梓淳的世界中,不仅有读书和写作,她的生活,如同一道美丽的彩虹,闪着七色光。

赵梓淳的小学生活过得有点不同于同龄人。她就读于妈妈任教的如皋师范学校附属小学,妈妈对她的培养方式可谓别出心裁:赵梓淳在学校认真学习,放学回家后只需挑自己感兴趣的功课做。作业量减少了,赵梓淳便有了更多的时间去发现和培养自己的兴趣爱好。

赵梓淳喜欢画画,小时候曾学过儿童画和国画,并在许多比赛中拔得头筹。她还学过童声,并在2007年考过了十级。让人意外的是,看上去文文静静的赵梓淳却在小学四年级时就加入了学校的爵士鼓队,一直坚持到小学毕业。作为如皋市初级中学学生会的会长,赵梓淳还常常活跃在演讲比赛、活动主持等舞台上,在她看来,这对性格文静的自己而言是一种挑战,她喜欢挑战自己。兴趣爱好广泛的她把自己的生活过得有声有色。

读过《花朵奇奇谷》的同学也许会细心地发现,赵梓淳在讲故事的时候,往往会不经意地告诉读者一些小哲理。她借花花之口说:“阳光是千变万化的。它化为虚无,也化为万物。”她让老师鼠告诉人们:“智慧是最伟大的,而我们很渺小,我们应该以一种仰视的态度去对待别人,要用无限的毅力去学习永无止境的知识。”这些感悟,有许多是赵梓淳在和外公下象棋时得来的,从外公那里,赵梓淳收获了许多学校里学不到的东西。

外公住在乡下,那里的生活宁静却也不失趣味。赵梓淳喜欢和外公一起下象棋,外公常常把为人处世的一些道理与下棋结合起来教给她。曾是老中医的外公还告诉赵梓淳许多中药的知识和偏方,比如伤口出血时,仙鹤草可以起到暂时止血的作用。赵梓淳把这些小知识灵活运用到了自己的创作中。外公常常会读《易经》之类的书,也会讲给赵梓淳听,这不,“它化为虚无,也化为万物”,可不正是赵梓淳自己对道家思想的领悟吗? 赵梓淳说,有时候看看天空,看看花花草草,生活总能给自己灵感。

篇4：爱，扬起梦想的风帆

爱读书，读大千世界

一岁半能识数，三岁读诗过目不忘，五岁能读《扬子晚报》，六岁时就有作品发表，小学二年级读完四大名著、《哈利·波特》系列、《巴黎圣母院》……看到这里，你是不是也会惊叹：哇，“天才少女”！而在记者面前沉静微笑、娓娓道来的赵梓淳，其实就是一个爱极了读书的姑娘。

在很小的时候，赵梓淳的妈妈就常常给她买书。她喜欢读童话故事，喜欢看《儿童文学》，从小到大一直钟爱林格伦的《吵闹村的孩子》——这是发生在一个小村子里的六个孩子的一些故事，“情节不是特别曲折，但是特别美好，就像是瑞士乡村的感觉，”赵梓淳说，“童话也是带有思想感情的，看上去非常简单的故事里往往包含了很多东西，比如一些小哲理。”原来，读童话也能读懂人生的道理呢。

赵梓淳也喜欢中国古典文学。在小学阶段，除了四大名著，她还读过《封神英雄榜》《隋唐演义》《东周列国志》《论语》等。小学六年级时，她就开始读《二十四史》了，虽然史料是很枯燥的，但赵梓淳并不觉得无味，因为从字里行间可以“看到那些人和那些事”。也许，当时读这些相对深奥的书时，赵梓淳并不能理解透彻，但是因为一直坚持不懈地阅读，现在她已经开始试着去理解作者所要表达的感情和深意。她说自己最近在读李清照、辛弃疾和苏轼的词。

从亚洲到欧洲，赵梓淳喜欢的作家也很多，她特别喜欢余秋雨的作品——“看过他的书之后，我觉得他的文字不仅仅有语言的技巧，在经历过很多事情后，他的思想变得深刻，但是语言却不见晦涩”。顾城的诗也深深打动了赵梓淳，她认为，一部好的作品，应该能够让人读出作者心底最真实的感情，而诗正具有这种魅力，“短短几行，却给人带来长久的震撼”。

爱写作，写心中愿望

在赵梓淳看来，写作并不是一种任务，而是把自己想说的、想要表达的东西写下来。多阅读一些优美的富有哲理的书，写作的时候，语句就会自然而然地像溪水一样流淌出来。那么，除了阅读，是什么让《花朵奇奇谷》的诞生成为了一件自然而然的事情呢？

小学三年级时，赵梓淳看到电视新闻里云南旱情严重、土地干裂的场景，心中一动，她告诉妈妈，自己要帮那里的人们寻找“水源”，就算不能用具体行动帮助他们，也要在精神上支持他们。于是，《花朵奇奇谷》的故事开始了。家乡的水源干涸，四个小伙伴义无反顾地踏上了寻找水源的道路。纯洁善良的他们一路历经种种磨难，勇敢和机智帮助他们一次又一次地冲破黑暗势力的阻挠，一个又一个的奇迹正在发生。

与四个小伙伴的旅途一样，赵梓淳的创作历程并不是一帆风顺的。2010年暑假，赵梓淳每天写一个小故事，大约300字。2011年暑假，她把之前的故事全都推倒重新写，每天大约400字。2012年暑假，因为不满意之前的故事，赵梓淳再次整理了写作思路。她换了一个厚厚的笔记本，左边创作插画，右边写作，每写一篇小故事，她便画一幅相应的插画。2013年，小说创作突飞猛进，赵梓淳每天能写作3000到5000字。在赵梓淳小学毕业前夕，这部长达18万字的奇幻小说终于完成了。2014年8月，《花朵奇奇谷》正式出版。

其实最开始的时候，赵梓淳并没有想写这么长的一部小说，她只是想写一个善良的小伙伴经过努力之后找到水源的故事。写着写着，她发现可以延伸出许多情节，故事可以更加丰满。有时候，赵梓淳发现自己的想法很奇特，但是文字组织得却不是很好，于是就有了之前两次重新写作的经历。她的写作多半是在暑假完成的，妈妈忙着工作，她一个人在楼下与小蝴蝶、小蚂蚱玩得开心，灵感袭来，这些小昆虫就变身为故事里的角色，与四个小主人公一起走过一段难忘的路程。

“一切，都是因为纯洁的心。这幕剧因它而起，必然还会因它而续。”赵梓淳说。《花朵奇奇谷》的诞生正源于赵梓淳那颗透亮、善良的心。

爱生活，让梦想开花

在《花朵奇奇谷》的封面上，一个可爱的小姑娘面带微笑，闭着双眼虔诚地祈祷；翻开故事，一幅幅生动有趣的插图映入眼帘，而这些全都出自赵梓淳的笔下。在赵梓淳的世界中，不仅有读书和写作，她的生活，如同一道美丽的彩虹，闪着七色光。

赵梓淳的小学生活过得有点不同于同龄人。她就读于妈妈任教的如皋师范学校附属小学，妈妈对她的培养方式可谓别出心裁：赵梓淳在学校认真学习，放学回家后只需挑自己感兴趣的功课做。作业量减少了，赵梓淳便有了更多的时间去发现和培养自己的兴趣爱好。

赵梓淳喜欢画画，小时候曾学过儿童画和国画，并在许多比赛中拔得头筹。她还学过童声，并在2007年考过了十级。让人意外的是，看上去文文静静的赵梓淳却在小学四年级时就加入了学校的爵士鼓队，一直坚持到小学毕业。作为如皋市初级中学学生会的会长，赵梓淳还常常活跃在演讲比赛、活动主持等舞台上，在她看来，这对性格文静的自己而言是一种挑战，她喜欢挑战自己。兴趣爱好广泛的她把自己的生活过得有声有色。

读过《花朵奇奇谷》的同学也许会细心地发现，赵梓淳在讲故事的时候，往往会不经意地告诉读者一些小哲理。她借花花之口说：“阳光是千变万化的。它化为虚无，也化为万物。”她让老师鼠告诉人们：“智慧是最伟大的，而我们很渺小，我们应该以一种仰视的态度去对待别人，要用无限的毅力去学习永无止境的知识。”这些感悟，有许多是赵梓淳在和外公下象棋时得来的，从外公那里，赵梓淳收获了许多学校里学不到的东西。

外公住在乡下，那里的生活宁静却也不失趣味。赵梓淳喜欢和外公一起下象棋，外公常常把为人处世的一些道理与下棋结合起来教给她。曾是老中医的外公还告诉赵梓淳许多中药的知识和偏方，比如伤口出血时，仙鹤草可以起到暂时止血的作用。赵梓淳把这些小知识灵活运用到了自己的创作中。外公常常会读《易经》之类的书，也会讲给赵梓淳听，这不，“它化为虚无，也化为万物”，可不正是赵梓淳自己对道家思想的领悟吗？赵梓淳说，有时候看看天空，看看花花草草，生活总能给自己灵感。

篇5：扬起梦想的风帆演讲稿500字

梦想是一盏明灯，给你照亮前程;梦想是一缕阳光，给你丝丝温暖;梦想是一眼甘泉，滋润你的心田。如果有人问我：“你的梦想是什么?”而我就会毫不犹豫的回答：“我的梦想是当一名作家。”

作家，一个令我向往的职业，它在我的心目中是神圣的。我喜欢当作家，就像伍美珍、杨红樱一样。在我的眼里，当作家是快乐的、幸福的。即使在写作上遇到困难，我也会把它当做一次锻炼，当作家就是要这样。虽然作家不是伟大的职业，但它始终是我人生的梦想。作家都是为了完成自己的作品而想得脑子一片空白，有时也会厌烦这个职业，但看到小读者的“小情书”和他们看了自己的书而露出的笑脸，心里是甜蜜的，就是这一点，让我迷上了作家这个职业。

拥有梦想的人是快乐的、幸福的。不要认为自己的梦想太卑微，不够远大，但它是你人生的第一个目标。向着目标前进，为实现梦想而努力!

篇6：青春励志演讲稿：扬起理想的风帆

各位老师同学：

大家好！我是来自初二(4)班的丁洁同学，今天我演讲的题目是扬理想的风帆，铸清洁的灵魂

从亘古以来，许多的官员都成了贪河中的一粒砂，当了数十百千的石头中的一枚。偶尔有几个被人们知晓，然而却被挂上了千古罪人的罪名，从此臭名昭着，生活在人们的唾骂声中。即便是死了，也会被别人唾骂，像什么八辈子不得好死诸如此类的话，他们的灵魂也不会得到永久的安息。

然而有黑暗的存在，就必定会有光明的启示，正义之士会举起手中的利剑，向敌人的要害狠狠地刺下去，为人们伸张正义。

在与我们失之交臂的04年中，出现了这样一位值得令人钦佩的，英勇的女骑士。尽管是位女将，但巾帼不让须眉。作为警察的她，以自己的忠诚，才干和辉煌业绩，先后荣获全国五一劳动奖章和全国三八国旗手，中国十大女杰，全国青年岗位能手，全国人民优秀警察等20多项荣誉称号。这些难道还不足以证明她的廉洁，奉公她在她短暂而又充实的生命中认真执行着每一个她应履行的义务。

事实上，现在人们身上散发出来的廉洁香气是传承自古人的。像是赫赫有名的包青天包拯，一身为官清廉，而在他年幼时就已立志要为国家出力，竭死忠义。海瑞，他对任何事情都公正对待，铁面无私，即使是对一直有恩与他的丞相徐阶也毫不留情。他年轻时，也早对社会问题表现出了极大的关注，也立志要做个为百姓伸冤的好官。

篇7：扬起梦想的风帆

170班

谢逸辰

梦想是与我相伴相随的蝴蝶，是永远带着花香伴我飞翔的精灵。阳光穿过窗棂，照在我那张小小的书桌上，微风轻叩大门，吹向我梦想的地方。——题记

有一种冰淇淋叫做梦想，它外表淡绿，有青苹果的味道，里面夹着酸梅果酱，下面是巧克力饼。也许这就是梦想的味道，有甜蜜、有辛酸、有苦涩、还有满足。

梦想是坚定自己的信念和永不放弃的精神，是每个拥有它的人最大的财富。每个人的成长就是一段旅程，在放段旅程中我们学会了去追逐梦想，谱写人生的精彩。

老师在我的心目中是神圣的、崇高的。在我成长的道路上，洒下了无数老师的心血和汗水。老师为我所付出的点点滴滴，为我洒下梦想的种子——我希望有朝一日，能够站在讲台上，口若悬河，成为一名老师。

如果我成为了一名老师，我会带领孩子们在书海中遨游。领略“接天莲叶无穷碧、映日荷花别样红”的诗情画意；感受“忽如一阵春风来，千树万树梨花开”大自然的鬼斧神工；体会“春风又绿江南岸，明月何时照我还”浓浓的思乡情；畅想“谁言寸草心，报得三春晖”深深的母子情。

如果我成为了一名老师，我会教孩子们很多不同的知识。教导他们懂得做人的道理，做一个诚实守信，道德高尚的人；告诉他们要像曹操一样，即使到了老年，还要有远大的抱负；传授一些关于语文方面的知识，看看语文的大千世界有多奇妙。

如果我成为了一名老师……

成为一名老师是我的梦想，即使它再遥不可及，高不可攀，我也会努力让我的梦想绚烂绽放。当然，我的梦想一定是对祖国有帮助的，有益的。当我们每个人都有自己的一个小小的梦想时，就可以凝聚成一个大大的中国梦，只要我们每个尽量去实现自己的梦想，一定就可以使祖国更加繁荣昌盛！

梦想的痕迹

C170 文佳宇

夕阳把我们的影子拖得好长好长，就似一根火腿，但是却焦躁不安，因为受面包挤压的同时身上还沾满黏黏的果酱。

在我的眼前初一并不糟，和六级没有什么区别，只是初一的处境比六年级复杂了，生活似乎被定格在方框里，但是这一句长长的句子还不曾写完之前，我需要先带上我的梦想，一起上路。

我的梦想是从一幅画开始，我一度兴奋地认为自己可以画一幅超过它的画。尽管那时我只有10岁，我开始伏案画画了，如同大画家们那样煞有介事地将大瓶小瓶在纸上画出我的梦想。没有人对我的作品进行过点评，也没有人告诉过我坚定自己最初的梦想有多么艰辛，可我还在写，但手却在发抖，前方是多么的遥不可及呀！

直到初一时，作业一天一天多起来的时候，我用纸包住了我最初的梦想，我几乎放弃了一切，没有人给我的画给予过肯定。可是我却如同倔强的牛在从低谷出发，我知道稍不小心，就会翻下山，可是我办不到，为我指路的梦想丢了。

每次的内心挣扎之后，我就问自己，你究竟在挣扎什么？梦想的包袱好重，我已经非常累了，不想再承担下去。

初一到了，我才发现我那个朴实简单的梦真的是我最值得依赖的，就在这个复杂的初一，放弃了别人对自己的衡量。

撕开这一层层的纸张，我的梦想通通跳在我眼前，像一颗禁锢很久的心冲破铁链的阻碍，兴奋得如同鸟儿一般，对于中考，对于以后，更长更远的路我不再害怕，心里充满的憧憬。

冬天为什么没有桃花？

因为冬天怕桃花承载不了这轻雪。而我，一定会和我的梦想一路奔走。

腾飞吧，飞龙！

C170 周宇馨

为什么战旗美如画？因为英雄的鲜血染红了它！为什么大地春常在？因为英雄的热泪开鲜花！为什么我们有了幸福的家园？

是革命先烈守护国家的尊严，捍卫着五星红旗而献出了宝贵的生命。他们要为建立新中国而英勇作战，在战场上扛起大炮，挥舞着手中的刀砍向敌人，但是他们洒出热血是为了滋润祖国的五十六朵鲜花。他们在和平建设时为了新中国的繁荣富强而献出了青春和热血。是他们在我们最危险的时候用自己的血肉筑起钢铁般的万里长城保护着我们。

“起来啦”不愿做奴隶的人们！他们站在雄伟的长城上齐声地嘹亮地唱“义通军进行曲”“把我们的血肉筑成我,…”！那歌声唱响了大地，那歌声响彻云霄。在天安门广场听到毛主席用洪亮的声音说道“同胞们，中华人民共和国中央人民政府已于本日成立啦！”那声音高亢而又稳重，那声音还在空中回荡。望着五星红旗一点点上升，迎风飘扬，心中涌起万条思绪……。闻着无数朵鲜花迷人的香味儿，看着它们竞相开放装点着祖国的万里大花园。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”今天历史和未来由我们焊接，时代的接力棒要我们相传，站在新的起跑线上响亮回答少年要谱写中华更璀璨的诗篇！我们会铭记历史、缅怀先烈！我们不会忘记英法联军是怎样火烧圆明园！不会忘记鸦片战争给中国带来的危害和耻辱！更不会忘记南京大屠杀对中国的损失惨重！“天行健，君子以自强不息”，现在中国越来越强大，走向了和平。中国梦在每个心田扎根、发芽、茁壮成长。

2015年中华人民抗日战争和反法西斯战争胜利70周年纪念日。那是一个伟大的日子，我的心非常激动。阅兵仪式开始，礼炮轰鸣，歌声嘹亮，整齐的队伍，威严的军容，欢呼的人们，无不显出这次典礼的隆重！一对训练有素的军人，走着标准的正步，伴随着慷慨激昂的乐队奏鸣曲，走过了群众的视线，也升起了那红得耀眼的五星红旗……阅兵式最后放了70万只和平鸽代表抗日战争胜利70周年。还有数万个气球腾空而起，十分壮观。最后七架直升飞机飞向蓝天，在空中尾部喷出来彩色烟雾是多么迷人啊！这象征着我们祖国的繁荣昌盛，这也是我们十几亿中国人的梦……

篇8：扬起理想的风帆

习作要求

在口语交际的基础上, 以“我的理想”为题, 完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么, 为什么有这样的理想, 以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料, 以丰富习作的内容。

拓展思路

列夫 · 托尔斯泰说:理想是指路明灯。没有理想, 就没有坚定的方向;没有方向, 就没有生活。是的, 理想是荒原上的一颗种子, 燃起生命的希望。有的人的理想是当科学家, 有的人是当厨师;有的人的理想是当老板, 有的人是当教师。理想没有高低贵贱之分, 只要是对他人有好处的, 这样的理想就有意义。

习作提示

1.确定中心, 精心选材。

这次习作要求很明确, 以“我的理想”为题。要确定自己的理想究竟是什么, 挖掘出产生这个理想的原因, 写明实现理想的构想或行动。

2. 条理清楚, 抓住重点。

要按一定的顺序写, 条理清晰, 突出重点。或深情描述为什么有这样的理想, 或浓墨重写准备怎样实现自己的理想。总之, 要突出重点。

3. 练习修改, 学会表达。

篇9：让梦想扬起青春的风帆

2013年11月，苏州市教育局、 苏州市职教学会德育工作委员会精心挑选了一批职业院校技能大赛金牌选手，成立“苏州市职业教育师生选手演讲团”。自 2014年3月—5月，“我的中国梦——奋斗的青春最精彩”主题演讲活动在苏州市各个职业学校巡回开展。首批选拔的7位职校师生以他们的亲身经历讲述了个人与梦想同成长、小梦聚合“中国梦”的人生感悟。

成功的法则

杜官朗是师生演讲团中惟一的一位老师，来自江苏省昆山第一中等专业学校。别看他模样年轻，浅浅的微笑总是挂在大男孩儿般的脸上，不到三十岁的他已是中国烹饪名师，在全国、省、市各级技能竞赛中多次获奖并指导学生获奖。一身洁白挺刮的工作服，诠释着杜老师内敛、坚守和对完美的追求。将一盒几乎不具可塑性的内脂豆腐切成豆腐丝，在他手中驾轻就熟，6分钟毫无延误；切文思豆腐，每天10盒，从开始训练到比赛结束切了五百多盒的总量；青椒肉丝这道菜，每天要炒五遍，炒完进行总结，改进，以此类推一直炒到第五遍，从开始训练到比赛结束切了一百多斤的肉丝，拿刀的手上磨出了厚厚的老茧……长路未尽，然而成功的梦想并非遥不可及，小杜老师用他的经历与成绩告诉我们——成功，就是简单的事情重复做！

隐形的信念

苏州高等职业技术学校的李洋同学讲述了身为一名职校学子不懈追寻梦想春天的过程。从无缘2012年全国技能大赛到满怀信心地实现2013年全国技能大赛的金牌梦，其间酸甜苦辣，唯有经历者自知：繁重、枯燥、无味的集训任务，让没有吃过什么苦的少年几近却步，甚至产生了放弃参赛的想法，这种想法直接影响到他的训练，表现为焦躁、不安的状态……幸运的是他有一位非常好的教练，一位专业过硬，擅长关注选手情绪变化的好老师，每天聊天似的心理疏导，老师的一个问题：“是什么支持着你走到了现在？”瞬间让他清晰了自己的选择。人生的各个阶段，都有不同的梦想与伴随而至的成功或遗憾，于李洋而言，集训不就是为了能够顺利地参加全国大赛，弥补与2012年国赛失之交臂的遗憾吗？在接近梦想的时刻，一定要昂首挺胸继续大步向前。李洋以他追梦的过程告诉我们——不管境遇如何，伴随梦想追寻的是从未改变的信念！

寻美的旅程

粉墙黛瓦、小桥流水，古寺梵音、雨巷转角，繁华都市、熙来人往……美丽的园林城市苏州，吴侬软语吟唱千年。千年文脉，千年美丽该如何代代相传？一次偶然的游园经历，一句无心的赞美，苏州“小娘鱼”踏上了导游梦的旅程，梦想着长大成为了一名导游，可以自豪的介绍她的家乡、她的祖国。她就是来自苏州旅游与财经高职校旅游管理系的陆园园同学。坚守梦想的路，在繁重的专业学业之外，她坚持学习唱歌、练习跳舞，尝试着把宽大的校服穿出不一样的感觉；她渐渐读懂了隐含在美丽苏州山水、园林、街巷、工艺、民俗中的优秀而深厚的文化底蕴，越来越热爱可爱的家乡，在江苏省职业学校技能大赛导游项目中她的讲述成功地将传统姑苏文化与现代文明交相辉映的新苏州形象深深带入评委的内心。这段寻美的旅程告诉我们——梦想来自内心的美，家乡的美，中国的美，这些美勾勒出‘中国梦’的生动轮廓。

飞翔的歌声

这是演讲活动进行中让所有表演和观看演出的师生为之惊叹更为之振奋的场景：昆山第一中等专业学校的李志贤同学，他在演讲活动现场引吭高歌，一曲《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》，让梦想展翅飞翔，动人的歌声让现场每一位观众为之折服。啧啧称奇的不仅是他的歌声，还有他接下来与众不同的人生轨迹： 他是烹饪专业的学生，却喜欢音乐，吹长笛、弹钢琴、歌唱无所不能，在2013年江苏省职业学校技能大赛上，他一不小心获得了声乐演唱一等奖，他可能是“厨师”中唱歌最好的。歌声为他带来了幸运，2014年，他被南京艺术学院特招为声乐系本科生。专业领域并不是我们发展的局限领地，更为宽广的是我们内心涌动的梦想。李志贤的励志故事会催生我们向前的动力——我们生在这个时代何其幸运，只要执着地朝着梦想前进，总有辽阔的天地任你展翅飞翔！

蜕变的哲学

从一个“缝纫女工”到“一名服装设计师”，张家港中等专业学校学生王争妍同学用《职校也能让梦想起航》向我们讲述了2010级服装专业学姐赵艳芳的蜕变哲学。中考失利，她和一群同样因此进入职校的学生经历着相同的阵痛，那是一段艰难的时光，没有憧憬，心如一潭死水，春风也吹不起半点涟漪。然而，班主任的鼓励重新点燃了她的梦想，从对服装专业的一无所知，到慢慢地对服装设计产生兴趣，再到成为这一专业的佼佼者，并代表学校去参加技能比赛，她的梦想有了希望。当她多次在苏州市和江苏省技能大赛中获得一、二等奖时，她的梦想起飞了。在2012年全国职业技能大赛中，她载誉而归，校门前手捧鲜花的留影，清新如兰的姑娘露出灿烂的微笑，她完成了人生一次绝美的转身，幸运也同期登临，2013年8月她免试进入江苏理工学院服装设计学院本科学习。从失败到成功，微妙的蜕变契机向我们道明——失败并不可怕，关键是你从中能学到什么。

磨砺的青春

一把锉刀握在手里，铁屑不断的飘落在地上，头上的汗水顺着脸颊滴落；有时候为了把一个轴承装配得更完美，反复拆装一整天，锤子不断地敲击，手掌里磨出了血泡，慢慢的血泡变成了老茧。这是霍凯磊成为常熟中等专业学校技能竞赛学员后最为平常的画面。因为机械装配是机器制造和修理的重要环节，即使是全部合格的零件，如果装配不当，往往也不能形成质量合格的产品。所以他总是付出比别人更多的努力，配合和连接机械零件或部件，周而复始，也磨砺着自己的青春。成功的参路从来不是平坦的，在经历2011年国赛的失利，走出灰心甚至自我否定的低潮后，他成功翻越了人生接踵而至的下一个梦想高山：2013年的国赛赛场，比赛设备零件严重的损坏根本无法继续装配的情形下，他沉着冷静，开始自己动手修理起比赛设备……。就这样，7个半小时的比赛有惊无险，霍凯磊最终取得了全国技能大赛机械装配项目的金牌，圆了他的国赛金牌梦。他的青春向我们诉说这样的真谛——青春不需要没有梦想与失败的苍白，哪里摔倒就在哪里爬起来的青春才是坚实的人生！

梦想的实现

苏州建设交通高等职业技术学校的蔡智辉同学是一个满怀汽车梦的阳光男孩儿。他在2013年市赛、省赛和国赛上一路斩获“汽车维修基本技能”项目中职组一等奖。站在国赛领奖台上的那一刻，他知道，梦想实现了。然而这名汽车技术服务与营销专业的学生并没有自满，赛事结束后，在老师的指导下，更加努力地学习专业知识和技能，不断地发现、改进和提高！年轻的他明白，过去的成绩不能代表未来。他对自己有着更高、更多的期许。因为技能大赛的出色成绩，他将进一步实现自己的大学梦！他真切地体会到，比拥有梦想更幸福的是实现梦想。面对台下一双双追梦的眼睛，他真诚地呼吁——做梦想的实现家吧，让每一次实现引领我们发现和创造更美好的生活！

结语：青春是最美好、最激扬的，青年学生是充满朝气、最富梦想的群体。习近平总书记提出实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，道出了亿万中华儿女的心声，进而强调要用“中国梦”筑牢青少年共同的思想基础，用“中国梦”激发青少年的历史责任感，把个人的梦想融入国家的梦想，勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命。

苏州市职业教育“我的中国梦——奋斗的青春最精彩”主题巡回演讲已相继在苏州市区、常熟、张家港、昆山成功开展，7名师生追梦、圆梦的现实经历，点燃了更多职校生人生的希望，榜样的力量让职校校园迸发出激情的火焰，汇聚起青春的正能量。让梦想扬起我们青春的风帆，朝着“中国梦”引领的方向，一路乘风破浪。

篇10：扬起梦想的风帆启航

扬起梦想的风帆启航

暑期间，各大选秀节目格外热闹，是一些特殊的人，让我不得不关注他们在节目中的表现，进而可以更了解他们，从中，我收获颇多。 作文网 www.zww.cn

第一次知道《快乐女生》或是《超级女生》是很小的时候，当时还是比较关注每个人的，但随着节目越来越走向商业，走向市场，背离主流，我早已厌烦看此类的选秀节目，所以今年的《快乐女生》我也没打算关注，但是，她，用自己纯洁，天然，孩子气的声音以及味道独特的原创歌曲，把我带到这无趣的选秀节目中。她，就是曾轶可。 作文网 www.zww.cn

这是一个倍受争论的人，网上为她抄的喋喋不休，无论是喜欢她还是不喜欢她的人，起码大家都在关注她，究其原因，不就是她的声音，她的歌曲所引起的么？我不知道为什么那么多人要批评她，有的说她的声音太孩子气，不适合在这个舞台；有的说她没有实力，她的存在是对别的选手不公平；还有说她都不知道丢人么，长成这样也敢出来・・・・・・我想说的是：在网上大家炒得如火如荼的时候，她依然在比赛，依然保持平常的心态迎接比赛，依然拿着自己的吉他，唱着自己的歌。她生活在自己的音乐生活中，她唱的是自己的心声，自己的生命，她不怕你们说什么，无论你们怎么贬低她，诋毁她，她不去理会，因为她要的是唱出自己的原创，她追求的是自己的梦想，她希望的是分享自己的音乐！如果你不喜欢，请你保持沉默，请你不要侮辱一个心存梦想的人，也许她真的不够好，但她会成长，只要有梦想，她也可能会有符合你目光的一天，为这个追求自己音乐的女孩祈祷吧，她的梦很简单，很纯真。

另一位人把我带进《你最有才》的节目中，这里是河南人的舞台，中原大地上的各路好汉来到这个舞台展现着中原人的风采，唯由他，一个怪异，贫穷的中年打工仔与众不同，不同主流的服装，不同主流的装饰，不同主流的舞姿，一切的不同让大众不得不关注他，刘东立。

深入了解，才发现他是个很有个性的人，他像一个社会欠他很多，他却无法抱怨，只能蜕变自己，来默默接受的人。他的一举一动背离了主流，他的性格显得很突兀，他不深入追求物质上的享受，他要的是精神上的升华，他说过这样一句话：“我可以没有钱，我可以没有漂亮衣服，但我不能没有我的梦想！”很朴实的`一句话，发自肺腑的一句话。他的精神世界是充满了梦想的，他的梦想是无坚不摧的。通过《你最有才》节目，刘东立成为了草根明星，他的梦想成功了。要为他的梦想下个定义，我想是――愉悦大众。黄安对他说过：“君非最有才者，然君乃最能愉悦大众者。”刘东立在追求梦想的背后，同样要承担后很多，有人说他把迈克尔杰克逊的舞蹈毁得体无完肤，有人说他的舞蹈像是抽筋・・・・・・我想这些对于有着特殊性格的刘东立来说并不算什么，他的性格注定他的坚韧，追求梦想的无所畏惧，对于他的舞蹈我不敢恭维，但我很欣赏他的精神，从他身上，我们普通人找到了精神寄托，比起那些遥不可及的偶像巨星，草根明星让人觉得亲切，因为他的梦很浅，很淡，很朴实！

这些节目终究会结束，而他们带给我的思考确实终身难忘的，其实有梦想的人不少，而想他们可以把梦想展现出来，为梦想坚持努力，无所畏惧，排除万难的人又有多少呢？梦想有多远，你就能走多远，但如果你连脚都没有抬起，又何谈向前迈进呢？

篇11：扬起梦想的风帆作文

对我而言，梦想是那么遥不可及，那么抽象的，直到一件事情的发生，改变了我的想法。

那天是我的生日，我想到那精致的生日礼物，便迫不及待的给在外出差的父亲打电话。父亲问我想要什么礼物，我就说随便吧，对话就结束了。

一直到深夜父亲才赶回，他还未来得及脱鞋就将礼物送给我。我接过礼物定睛一看，不禁委屈起来，不满地想：怎么是本破旧的笔记本!赌气翻开，第一页写着“祝女儿生日快乐”，往后翻都是有关成功企业家的故事。直到最后一页，写着一句“梦想不是空想的，你没有付出实际行动的话只是白日做梦”。父亲走到背后，语重心长地说：“这就是你的生日礼物，爸问你，你有梦想吗?”此刻我思绪万千……

的确，从小学开始到现在，我一直不明白梦想的含义。小学写作，老师问：“你们有什么梦想?”而大多数同学的梦想无疑是老师、医生、警察……再大些时，梦想还是朦胧的，我不知道自己的方向。一次次考试的落榜，一次次挫折失败，我束手无措。梦想啊，你到底在哪里?我是在追逐自己的梦想吗?我的初心在哪里?

直到有一天，我读了三毛的著作，心中豁然开朗：原来，追梦的人是那么的可爱!我为她无怨无悔地追梦而喝彩，更为她在撒哈拉沙漠勇敢地冲破困难的阴霾而歌唱。特立独行的追梦者，三毛坎坷的一生只为寻找灵魂可以安放的伊甸园。她毅然扬起梦想的风帆，穿越滚滚红尘。她迷茫过吗?她曾退却过吗?我发誓，我也要有个不悔的青春，我要抓住青春的美好时光去实现我的梦想。

马云说：“第一，有梦想。一个人最富有的时候是有梦想，有梦想是最开心的。第二，要坚持自己的梦想。有梦想的人非常多，但能够坚持的人却非常少。阿里巴巴能够成功的原因是因为我们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里，我们还在，是因为我们坚持，并不是因为我们聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多。”俞敏洪也说过：一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。

扬起梦想的风帆，我该怎么做?

篇12：扬起梦想的风帆作文

不管你处于什么情况，都有追求梦想的权利。每个人都有梦想，而我也不例外，我的梦想，是成为一名服装设计师。

记得小时候，妈妈一带我去上海旅游，旅游的时候，我们去看了一场服装成衣。一进展览厅，各式各样，五颜六色的服装便把我吸引住了。

看，那件大红色旗袍像一一团一一团一蹿动的火焰;瞧，那件粉一红色晚礼服像一朵朵娇一艳欲滴的桃花……每一件服装都让我欣喜若狂。突然，我停在一件晚礼服前。

我仔细地掂量着这件晚礼服，这件衣服很具特色，有红、黄、蓝、绿四种颜色。红色代表鲜花，黄色代表小麦，蓝色代表天空，绿色代表山脉。我想，这件衣服充满了大自然的元素，大胆创新，别出心裁，颇具一格。这时，我就想，我也要像那个设计这件礼服的设计师一样，设计出创意十足，独一无二的衣服。

国外著名的设计师不计其数，但中国著名的服装设计师却寥寥无几，如果我成为了服装设计师，我一定会为祖国争光，现在，我正朝着这个目标努力前进着。

为了早日实现服装设计师这个梦想，我在努力着每天留心观察身边的事物和景物,把它们试着画入服装中，有时还要大胆尝试一些新的衣服形式，让那些衣服具有创意、美观和简介大方的特点。

有时间我还会看电视里的时装展，偶尔还能从中得到些许灵感，以便设计的服装有“鲜味”。周末的时候，我会用1小时时间设计一件服装，等设计好了，我会给人家看，让他们一起给我参谋参谋。有时，他们的一点儿意见就能造出一件“前无古人，后无来者”的服装。

篇13：善待学生,扬起希望的风帆

一、关爱激励学生

热爱学生是教师的天职。教师应关爱、激励每一个学生, 包容学生的一切差异和缺点, 对所有的学生公正无私、一视同仁, 懂得艺术地评价学生。美籍物理学家钱志榕上学的时候, 所在的学校学风不好, 学生不求上进, 考试作弊。一位责任心很强的老师抽签挑选了包括他在内的60名学生组成“荣誉班”, 但告诉他们是因为有发展前途才被选上的。因此, “荣誉班”的学生十分高兴, 严于律己, 发奋学习。结果, 这个班大多数学生都成了有成就的人。这就是心理学上著名的“罗森塔尔效应”证明的:肯定传达成功感, 对学生能产生极大的激励作用。所以当学生取得成绩或受挫失败时, 教师要用肯定性言语来激励学生, 如“你真棒”或“再试一次, 一定比刚才更好”等。教师也可以采用一些体态语进行鼓励, 如拍拍学生的肩, 报以会心的一笑, 送去一个赞赏的目光等。这些都会给学生带来极大的安慰和鼓励。同时教师还应独具慧眼, 善于抓住每一个学生的积极因素及其他独特的方面, 鼓励他们积极探索, 尤其对那些所谓的“差生”的一点进步, 都应该大加赞赏, 尽可能地让学生感受成功的经验, 帮助他们形成正面的积极的自我效能感, 增强他们的学习热情, 使他们的潜能得到淋漓尽致的发挥。

二、尊重理解学生

教师应尊重学生的独立人格和自主意识。著名的心理学家马斯洛指出:“创造者首先强调的是人格, 而不是其成就……”由此可见, 独立人格、自主意识是创新人才最重要的素质。而创新人才的培养与独立人格、自主意识的塑造是密不可分的。教师应该尊重学生做人的尊严和价值。要认识到过去的那种师徒如父子的“师生关系”已经被尊重和平等所取代。教师要注意转变观念, 放下所谓的尊严和架子, 抛弃原有的绝对权威的角色, 视生如友, 以诚相待。不嘲笑讽刺学生, 维护学生的自尊, 还要注意换位思考, 不仅如此, 教师还应在尊重学生的自主性, 培养学生的主体能力和主体人格方面, 激发学生的创造潜能, 善于根据学生的身心发展规律, 引发学生建立自信, 鼓励学生表达自己的观点, 说出自己的看法或想法。教师可以从认知方面入手, 帮助学生理性分析自己的优点和缺点, 形成恰如其分的自我理想, 既不妄自尊大, 也不妄自菲薄, 并在努力的过程中保持一定的恒心和毅力。实践证明, 教师在教学或教育中不尊重学生的独立人格, 往往使学生的自尊心、自信心受到伤害, 这样会大大抹杀学生对自我价值的肯定。如果学生自信心不够, 就容易看不到自己的价值, 只看到自己的不足, 就会形成自我否定, 产生低效能感, 从而不利于学生健康成长。

三、赏识宽容学生

波普有句名言:“错误在所难免, 宽恕就是神圣。”有宽容精神的人有着某种“人不知而不愠”的修养, 不会对他人有太多的挑剔, 不会对他人有喋喋不休的抱怨。一般情况下, 家长或教师都会注意鼓励学生, 但有时在多种因素的共同作用下, 容易造成行为失控, 在情急生气时忘了鼓励, 反倒讥讽、大声的指责, 从而挫伤学生的自尊心, 降低学生对自我的评价, 对自信心的形成产生不良影响。宽容本身就是一种教育力量, 对所有人都很重要, 对教师来说尤为重要。作为教师我们应该注意, 我们面对的是一群正在成长的孩子, 孩子需要在尝试错误中学习, 犯错是学生成长的权利, 对有错误的学生要及时指出错误, 分析错误的动机原因, 进行随机教育。如果教师不能容忍学生的错误, 几乎可以讲是剥夺了学生成长的权利。所以, 教师应摆脱师道尊严的传统观念, 以一种宽容、平等、和善的态度对待自己的学生, 从成长的角度, 以发展的眼光来处理现有学生中出现的问题。善于鼓励学生大胆想象, 独立思考, 质疑问题, 积极引导学生, 容忍学生的创造性的错误, 乐于听取学生的不同意见, 从而为学生创设一种安全、轻松、民主自由的课堂氛围, 让学生感受你的宽容与大度。

四、认识差异, 谋求个性发展

世界上没有两片完全相同的树叶, 也不会有两个完全相同的学生, 每个学生都有自身的特点。在教学工作中, 我们不难发现, 每个学生的聪明才智和先天禀赋不尽相同, 以致在完全相同的条件下, 有的人在这方面有突出天才, 有的人在那方面有惊人的成就。在改革开放的今天, 中国已不再只是一个培养精英的国度了, 现代化建设需要的是方方面面的人才。所以, 我们应注意因材施教, 不要追求一个模式, 不能强求每个学生都考100分, 这是不现实的, 也是不可能的。现实证明, 就学阶段成绩差的学生并不能代表今后就没有出息, 他们往往通过自己的努力打拼, 也能开拓出一番自己的事业来。所以, 我们应尽量在尊重差异的基础上, 给学生正确适当的引导, 使学生多种多样的才能、天资、志向、兴趣等个性特点, 尽可能得到充分的发展。只有这样, 才能挖掘每个学生的潜力, 人尽其才, 成为对社会有用的人。

著名英语教育家、疯狂英语的创始人李阳先生的一段话让我感慨颇深。他说:“因为没有赏识, 我的一生充满自卑。因为自卑, 我的成功变得艰辛、痛苦而漫长。因为自卑, 我的潜力被深深地埋藏, 如果以前有赏识教育, 我的成功应该更早、更大、更完美。”可见, 教师对学生的肯定和鼓励、尊重和引导、理解和欣赏, 这些都将是推动学生前进的动力。

篇14：扬起个性的风帆

一、要注重语文学科与其他学科的融合

语文是一门综合性很强的基础课程。这种综合性表现为语文教材内容包含自然、数学、社会、历史、艺术等多学科的整合。语文知识可以延伸到这些学科中，借此实现学科与学科的融合。综合性学习强调运用各学科知识来探寻与求知，注重学生知识视野的开拓，真正实现语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，从而全面提高学生的语文素养。

在开展语文综合性学习过程中，有些老师也许担心“非语文”内容过多地介入，担心语文综合学习“不像语文课”。例如，在开展“市场新商品调查”、“保护野生动物的一次活动”的语文综合学习时，有的教师时有纳闷：“这像语文吗？”“语文何以体现呢？”这种担心实质上是传统语文观念的表现，或者说是长期以来过细的分科课程教学观在语文学科上的反映。传统语文教学的弊端之一就是“固守学科阵地”，稍有越轨便会招来“这不是语文课”之类的指责。不错，语文的确有自己的学科性质，但语文又是综合性、实践性很强的课程，正如《语文课程标准》提出的：语文的“学习资源和实践机会无处不在、无处不有。”在教学中“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习”。现在，学科界限已趋于淡化，越来越趋于学科之间的融合，已不存在像谁不像谁的问题。语文由于它本身综合性和工具性很强，且作为母语可以通达各个学科，而综合性学习正是跨学科学习、跨学科结合的一种努力。

简言之，语文是学习各个学科的基础，而学好其他学科也可以成为学好语文的基础。学生人文素养、综合素质在整体上有了提高，语文能力也就随之跨上一个新的台阶。

二、要注重语文学科与社会生活的结合

语文课程要树立大语文教育观念，扩大学习资源，拓宽语文运用的时空领域，立足于语文学习和社会生活之间的天然联系，让学生参与到社会实践的各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”“体验”“创作”等一系列的活动中观察生活，体悟人生。

不同的地区（社区）有不同的特点，但它们都蕴藏着丰富的自然、社会、人文等多种语文学习资源。教师要积极与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多形式的语文实践活动。如我们武进，就有历史悠久的淹城。我们要求学生首先通过参观访问了解淹城遗址和淹城博物馆，写一篇游记或观后感；然后根据淹城的现状，提几点美好的设想，有关问题还可以采访有关管理人员。马上淹城扩建工程即将完工，我们可以组织学生实地参观考察，就扩建工程的思路、特色等采访有关部门，就有关新景可以写游记、观后感、解说词，还可以征集广告词、园景用语等。

三、要注重语文教师与其他人员的合作

《语文课程标准》指出，在语文综合性学习中“提倡跨领域学习，与其他课程相结合”。因此语文教师就需要扩大知识面，增加知识量，但仅以个人的力量去完成综合性学习的教学任务是远远不够的，它需要多方协作，充分开发教师、学生、家长、社区、科研部门的教育资源，进行协同教学。

1.教师间的合作。这也是注重语文学科与其他学科的融合的要求。不同学科教师的协同教学可以形成专业互补，构成更大的知识背景，能够向学生提供多学科的视野和多样化的思考框架，像“网上读写与交流”，就更离不开信息技术学科老师的配合；同时教师通过自己的示范行为显示良好的合作心态，表明合作在学习中的重要作用，并提供合作的方式、技巧。这样，有效的教学策略也在协作中得到交流，经验的分享也使得合作集体更富活力。

2.与学生合作。语文综合性学习改变了教师与学生之间“教——学”的线性关系，教师与学生在学习中都不是单一的“传授者”和“学习者”，而是互相把对方视为学习的合作者，合作中的每个人都可能充当指导者的角色，这就可以真正做到“教学相长”。正如阿莫纳什维利指出的那样，“只有在这种合作的、协同一致的生活深處，儿童才可能理解教师，积极参加师生共同的教学活动，成为真正的学习主体。”

3.与家长合作。家长是综合性学习中重要的学习资源。教师要把家长引入到综合性学习中来，利用家长的职业特点，发挥家长的各种特长，丰富综合性学习的活动内容，拓展综合性学习的领域。如有家长在规划局，我们可以组织学生一起“畅想新城”，如有家长在水利局、环保局，我们可以组织学生一起“关爱母亲河（武南河）”。

4.与专家合作。事实上，在家长和社区中都可能会有一些在某一领域有突出贡献的专家，之所以把他们单列出来，不仅因为通过这些专家的指导可以提升综合性学习的层次，更重要的是，师生在与这些专家的直接接触中，会爱到思维方式、科学态度乃至人格方面的影响，这些影响对师生的发展都是很重要的。如“开展一次爱国主义教育活动”，我们就请学校离退休老师给大家讲解学校艰难创立的历史，整理记录，写下最深刻的感受，进而理解我校“坚忍不拔，克难求进”的精神内涵。

篇15：扬起梦想的风帆作文

张海迪曾经说过：“每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。”我的梦想是当一名“魔方达人”，登上最强大脑的舞台。

为什么会有这样的梦想呢?有一天电视里播放的.是《最强大脑——魔方竞技》。我不禁皱起了眉头，不过闲着没事干，不如继续看。于是我就继续看下去了，可是不看不知道，一看吓一跳，不知怎的，我竟越看越入迷，越看越喜欢，特别是选手惊人的手速、灵活的技巧，让我崇拜得五体投地。从那一刻开始。我就立下了一个梦想：要做一个“魔方达人”，登上最强大脑的舞台。

刚开始妈妈并不怎么赞同我这个梦想。到后来，他被我坚持不懈的精神感动了。帮我到网上买了一本教学魔方的书和一个灵巧的三阶小魔方，并帮我下载《最强大脑》的视频，寻找那些魔方选手学习魔法的方法，还和我一起学习，我也非常配合，认真学习方法。刚学时，我手速不快，技巧没学到手，拼一面都要十几分钟，我没有放弃。继续练习。渐渐垢，我手速快了，已经能在一分钟左右，拼好三阶魔方的六面。不过，我并不满足。因为我离《最强大脑》选手的水平太远了。所以我一边加快三阶的速度，一边学习二阶、四阶、五阶的方法。并开始接触异形魔方，魔方水平越来越高。

篇16：扬起梦想的风帆作文

记得在我很小的时候，我和妈妈上街买菜，当时我们买了好多东西，拿出钱包付钱的时候，突然旁边一位身高一米七八的中年人抢了妈妈的钱包就跑，妈妈当时很着急，因为里面不仅有一些现金，更重要的是妈妈的身份证件都在钱包里。妈妈就直接追了上去。跑了一小会儿，就刚好碰见巡警叔叔们开车过来，妈妈就向警察叔叔们说了一下包被抢了。

警察叔叔们直接冲了上去，几个人绕了几圈终于把小偷逮住了，小偷归还了妈妈的钱包，也被警察抓走了，警察叔叔走前对我们说：“下次出门要注意保管好自己的贵重物品，万一再被抢了就没有这么巧的运气碰上我们路过了。”妈妈心存感激的说了很多感谢警察叔叔的话，还拿了很多水果给他们，警察叔叔也没有收下水果，只留下了一句话“为人民服务，保证人民安全，本就是我们的责任，我们怎么能要人民的东西呢?”说完这句话妈妈和警察叔叔们高兴笑了笑，就带着我离开了。

自从这件事过后，我满脑子都是警察叔叔抓小偷的场景，也喜欢看警察破案的电视剧，我的梦想就由此而来了。

在我三年级的时候，有一次上课老师问起了我们每一位同学的梦想，同学们的梦想也不是千篇 一律的：有的想当老师，带孩子们走进知识的海洋;有的相当科学家，研究这宇宙的神秘;也有的想好好学习以后当一个老板，给家人营造更好的生活。同学们各自说了自己的梦想，老师这时叫到我的名字，我起身骄傲的说：“我的梦想是一名为人民服务，保证人民安全的警察!”

这时老师也露出了笑容：“问我为什么这么想当警察呢?”我也把以前小时候发生的事情说给老师同学们听了。老师听了以后也对我说：“有当警察的想法是很好的，但是前提是得有一个好的身体还有文化。”我也把老师说的这番话铭记于心。

直到现在，有时想起我已经长大了许多，离我的梦想也越来越近，心情就会变得非常愉悦。我也每天都在努力，好好学习，每天坚持锻炼身体，只为有一天能完成我从小的梦想，成为一名勇敢的人民英雄。